西安交通大学管理科学与工程硕博培养方案

★管理科学与工程（1201 ）攻读硕士学位研究生培养方案

一、培养目标

管理科学与工程学科是以人类社会组织管理活动客观规律及其应用为研究对象，是一门跨自然科学、工程科学和社会科学的综合性交叉学科。

为适应我国社会主义建设的需要，贯彻学校“2+4+乂，的人才培养模式，同时按照AACSB 国际管理教育的要求，本学科致力于培养具有深厚的人文素养，高尚的学术道德，宽广的研究视野，严谨的科学态度，良好的精神风貌，掌握扎实、系统的学科理论基础和研究方法，能分析、解决管理实际问题，有社会责任感的高级人才。

本学科培养的硕士研究生应满足以下要求：

1 .热爱祖国，遵纪守法，品德良好；积极为社会主义现代化建设事业服务。

2.具有科学的研究方法和严谨的科研作风，良好的合作精神，借鉴前人成果规范标准；研究设计严谨规范；资料收集全面规范；分析工具使用正确。

3.具有较强的外语能力，能熟练地运用一种主要外语阅读本学科文献、能进行国际学术交流，能比较熟练地运用一种主要外语撰写论文。

4.在本学科领域内，具有扎实、宽广、系统的知识结构，掌握并熟练运用管理方法、定性与定量相结合的系统分析方法和相应的工程技术方法解决管理方面的有关理论与实际问题。

二、研究方向

（一）管理科学

1. 物流与运作管理的优化；

2.调度优化与组织决策;

3. 金融工程；

4.投资评价与决策方法;

5. 信息化管理；

6.企业社会网络；

7. 战略管理与政策分析。

( 二）工业工程

1. 工业工程理论与应用；

2.现代生产运作管理；

3. 质量管理与供应链；

4.系统工程应用；

5. 物流与供应链管理；

6.管理决策与人因工程;

7. 项目管理与优化；8.服务科学与工程。

（三）信息管理与电子商务

1. 信息系统管理；

2.电子商务；

3. IT服务管理；

4.信息与数据质量。

本学科除招收管理类有关专业的大学毕业生外，拟有计划地招收理工科有关专业，特别是辅修过企业管理专业的大学毕业生，或与有关专业教师联合招收硕士生，以促进管理学科在交叉和边缘性方面的发展。

三、学习年限

本专业硕士生学习年限为2-3年。

四、培养方式

1 .硕士研究生的培养实行导师负责制。指导教师应根据本培养方案和因材施教的原则，从每个硕士生的实际情况出发，在进入硕士阶段学习前8周内，由导师与硕士生共同商议制订具体的培养计划，培养计划制定后可以根据开课情况进行微调。

2.硕士研究生的课程教学可采用讲授型、研究型和探讨型方式进行。提倡讲授与课堂讨论相结合为主的教学方式。

3.硕士研究生的培养过程分为课程学习、学位论文选题报告、学位论文中期报告和通过科学研究工作完成学位论文等主要环节，其中课程学习环节一般在一个半学期内完成，选题报告一般在第二学期末完成，论文中期考核一般在第三学期末完成。

4.硕士研究生在导师的指导下确定研究方向，通过查阅文献、收集资料和调查研究确定研究课题，完成选题报告；经过认可后才能进行论文研究。

五、课程学习

硕士生的学习实行学分制，总学分不少于56学分（1学分相当于课内16学时），其中课程学习26学分，通过考试或考查；另外必修环节计5学分，其中学术活动1学分，中期考核（含开题报告和科研实践）3学分，社会实践1学分。学位论文25学分。进行科学研究，撰写学位论文的时间约一年。

管理科学与工程硕士生课程设置与要求

方案，硕士阶段承认其学分；但是，硕士阶段不得再选修本科阶段已修过的研究生课程。

非管理专业毕业生必须加修1门管理类专业本科生课程，不计学分；且为选修研究生阶段课程而选修的先修课程也不计学分。

六、必修环节

硕士研究生在导师指导下，应积极参与科学研究和社会实践活动。

科研实践包括学科前沿讲座、导师科研训练（参与导师纵向横向课题的研究、专题报告等）；硕士研究生学术活动（讲座）分为必听讲座和选听讲座。必听讲座包括“科学道德与学风建设” 1次、“职业生涯发展与规划导论” 1次;选听讲座包括与学科紧密相关的“学科前沿系列专题讲座”（由各二级学科组织若干教授对本学科前沿知识进行讲座，每个讲座由5个以上讲座组成）一个系列和在全校范围内选听“学术讲座”1次，完成全部8个讲座后记1学分。

“社会实践”活动可以通过组织和参与社会调查、支教、扶贫及其他志愿者服务等方式进行，提倡以小组或团队形式开展活动，累计不少于10个工作日，完成后计1学分。

开题报告必须以书面方式向所在学院提交，并由学院组织专家审查通过，阅读文献最少篇数由各导师指定；论文中期考核由研究生提交论文中期进展报告，并由学院组织答辩，审查通过后方可获得3学分。中期考核统一安排在第三学期结束前完成，开题报告和论文中期考核报告由学院保管，学校负责检查。

七、学位论文

完成非论文环节的学习任务修满学分并论文答辩通过过后可申请硕士学位。

学位论文是硕士研究生培养最重要的环节之一，是对硕士研究生进行科学研究或承担专门技术工作的全面训练，是培养硕士研究生创新能力、综合运用所学知识发现、分析和解决问题能力的主要环节。

1.硕士研究生应在指导教师的指导下，通过阅读文献资料，基于管理科学与工程学科知识前沿，针对中国管理的理论或实际问题，选择对我国经济发展有重要意义的课题，课题选择在管理理论或知识创造领域体现出一定的创新性，或能为政府、企业提供有价值的咨询建议。

2.学位论文工作一般包括文献阅读、科研调查、选题报告、理论分析、软件设计、论文撰写、论文答辩等环节。为完成选题报告，研究生必须阅读80篇以上学术论文，其中英文学术论文不少于50篇。选题报告由学生所在系应组织，必须在至少由3位本学科和相关学科副教授及以上职称组成的专家参与，由硕士研究生就课题的研究范围、意义和价值、

拟解决的问题、研究方案及研究进度等做出说明，并进行可行性论证，经过专家认可后才能进行课题研究。

3.硕士学位论文应是一篇系统而完整的学术论文，并在管理科学与工程领域做出具有一定创新性的研究成果：

(1)综述课题的理论意义和应用价值，学科前沿发展动态，需要解决的问题和途径以及本人做出的贡献；

(2)说明采用的研究方法和过程、或计算方法，并对整理和处理的数据进行理论分析与讨论；

(3)对所得结果进行概括和总结，并提出进一步研究的观点和建议；

(4)给出所有的公式、计算程序说明、列出必要的原始数据以及所引用的文献资料；

(5)引用别人的科研成果应明确指出，与别人合作的部分应说明合作者的具体工作。

4.硕士论文基本完成后，应由系里组织预答辩，对论文进行质量监督并提出修改意见。预答辩通过后，修改并正式提交论文，方可报学院批准进行论文评阅和学位论文答辩。

5.有关硕士学位论文和答辩的具体要求按照学校相关文件执行。

★管理科学与工程(1201)长学制研究生培养方案

一、培养目标

管理科学与工程学科是以人类社会组织管理活动客观规律及其应用为研究对象，是一

门跨自然科学、工程科学和社会科学的综合性交叉学科。

为适应我国社会主义建设的需要，贯彻学校“2+4+X，的人才培养模式，同时按照AACSB 国际管理教育的要求，本学科致力于培养具有深厚的人文素养，高尚的学术道德，

宽广的研究视野，严谨的科学态度，良好的精神风貌，掌握扎实、系统的学科理论基础和

研究方法，并能独立进行创新性科学研究，有社会责任感的高级人才。

本学科培养的长学制研究生应满足以下要求：

1 .热爱祖国，遵纪守法，品德良好；积极为社会主义现代化建设事业服务。

2.具有科学的研究方法和严谨的科研作风，良好的合作精神，借鉴前人成果规范标准；研究设计严谨规范；资料收集全面规范；分析工具使用正确。

3.具有较强的外语能力，能熟练地运用一种主要外语阅读本学科文献、能进行国际学术交流，能比较熟练地运用一种主要外语撰写论文。

4.在本学科领域内，具有扎实、宽广、系统的知识结构，掌握并熟练运用管理方法、定性与定量相结合的系统分析方法和相应的工程技术方法解决管理方面的有关理论与实际问题，能独立从事管理科学与工程学科的教学和研究及组织管理工作。

5 .能结合管理实践提炼科学问题，在本学科领域内能做出创造性成果。

二、研究方向

1 .战略管理与政策分析；

2.工业工程理论与应用；

3.电子商务与电子政务；

4.知识管理与信息管理；

5.物流与供应链管理；

6.投融资决策与风险管理；

7.现代服务管理；

8.复杂性科学社会网络分析；

9.调度优化与组织决策；

10.质量管理。

随着本专业的不断发展和国民经济的需要，本学科将会拓宽研究方向，以适应社会的需要。

三、学习年限

长学制研究生的学习年限为4-7年。

四、培养方式

1.长学制研究生的培养实行导师负责制。可以根据培养工作的需要，建立以导师为核心的指导小组，协助导师指导长学制研究生。

2.指导教师应根据本培养方案和因材施教的原则，从每个长学制研究生的实际情况出发，于进入硕士阶段学习前，由导师与长学制研究生共同商议制订具体的培养计划，开学后一周内可以根据开课情况微调。

3.长学制研究生的课程教学可采用讲授型、研究型和探讨型方式进行。提倡讲授与课堂讨论相结合为主的教学方式。

4.长学制研究生的培养过程分为课程学习、转博资格考核、学位论文开题报告和通过科学研究工作完成学位论文等主要环节。

5.长学制研究生以硕士学籍入学，在第二学期末或第三学期进行博士资格考核，考核通过后在第三学期或第四学期进入博士阶段学习，并取得博士学籍，不通过者予以分流。

6.在取得博士生资格后，完成博士阶段的课程学习。在导师的指导下确定研究方向，通过查阅文献、收集资料和调查研究确定研究课题，完成综述报告和开题报告；经过认可后才能进行论文研究。论文开题一般在第三学期末进行。

7.长学制研究生培养实行中期考核，长学制研究生在第6学期（博士阶段第4学期）由“一级学科研究生培养与学科建设指导小组”组织一次中期考核，考核通过者，继续攻博；不通过者，可以参加下一次的中期考核，再次考核不通过者，予以退学处理。

8.长学制研究生的博士学位论文答辩、学位申请以及科研成果考核，均与博士研究生相同。

五、课程学习

长学制研究生实行学分制，总学分不少于110学分（1学分相当于课内16学时），其中课程学习32学分，学位课不少于19学分，选修课不少于13学分，通过考试或考查；另外

必修环节为12学分；学术报告（预答辩）6学分，学位论文60学分。

管理科学与工程长学制研究生课程设置与要求

注：课程学习中，本科期间超学分要求、已修过的研究生课程，且满足本学科硕士培养方案，硕士阶段承认其学分；但是，硕士阶段不得再选修本科阶段已修过的研究生课程。

非管理专业毕业生必须加修1门管理类专业本科生课程，不计学分；且为选修研究生阶段课程而选修的先修课程也不计学分。

六、必修环节

硕士阶段应完成社会实践活动和初步的科学研究综合训练工作。博士阶段应分别完成论文开题和中期考核、科研实践与教学实践活动。

1.“社会实践”是指研究生在校学习期间，除完成本学科规定的业务实践外，接触社会、了解社会、服务社会的实践活动。

可以通过组织和参与社会调查、支教、扶贫及其他志愿者服务等方式进行，提倡以小组或团队形式开展活动，累计不少于10个工作日。“社会实践”一般在第二、三学期完成。

2.长学制研究生学术活动（讲座）分为必听讲座和选听讲座。必听讲座为“科学道德与学风建设”；选听讲座包括与学科紧密相关的“学科前沿系列专题讲座”（由各二级学科组织若干教授对本学科前沿知识进行讲座，每个讲座由5个以上讲座组成）一个系列和在全校范围内选听“学术讲座” 1次，自己公开讲座1次，完成后记2学分。

3.阶段考核包括论文开题和中期考核，通过论文开题报告，计2学分；通过中期考核，计6学分。

4.科研实践包括与所学学科相关的基金撰写、文献阅读、调研、实验、实习、课题研究等工作，由导师审核通过，计1学分。

教学实践应在指导教师的协助下，制定出相应的毕业设计任务书，专题讲课教学计划和有关文件，由指导教师审核通过。

七、学位论文

学位论文是长学制研究生培养最重要的组成部分，是对长学制研究生进行科学研究或承担专门技术工作的全面训练，是培养长学制研究生创新能力、综合运用所学知识发现、分析和解决问题能力的主要环节。

1.应在指导教师或指导小组的指导下，通过阅读文献资料，调查实际情况，选择学科前沿领域，并对中国管理的理论和实践，对我国经济社会发展有重要意义的课题；能体现学位论文的创新性和先进性，或能为政府、企业提供有价值的咨询。

2.长学制研究生在科研工作进行过程中，每学期均应在本系（学科方向）安排的会议上，作一次阶段性进展报告，并交教学管理部门备案。学位论文计划表应经系、院审核，批准后送研究生院。在正式答辩前，必须做一次学位论文的公开报告。

3.为完成综述报告和开题报告，研究生必须阅读120篇以上学术论文，其中英文学术论文不少于100篇。开题报告必须在至少由3位本学科和相关学科教授组成的专家论证会上，就课题的研究范围、意义和价值、拟解决的问题、研究方案及研究进度等作出说明，

并进行可行性论证，经过认可后才能进行课题研究。

4.长学制研究生学位论文应是一篇系统而完整的学术论文，并在管理科学与工程领域做出具有一定理论创新的研究成果：

(1)综述课题的理论意义和应用价值，学科前沿发展动态，需要解决的问题和途径以及本人做出的贡献。

(2)说明采用的实验方法、试验装置和计算方法，并对整理和处理的数据进行理论分析与讨论。

(3)对所得结果进行概括和总结，并提出进一步研究的看法和建议。

(4)给出所有的公式、计算程序说明、列出必要的原始数据以及所引用的文献资料。

(5)引用别人的科研成果应明确指出，与别人合作的部分应说明合作者的具体工作。

5.长学制研究生的学位论文完成后应按照学校规定送给熟悉论文内容的专家评审。评议人应对论文写出详细的学术评语，供论文答辩委员会参考。在正式答辩前，必须做一次有关学位论文的公开报告。

6.论文答辩按照学校相关文件规定进行。

西安交通大学管理科学与工程硕博培养方案

★管理科学与工程（1201 ）攻读硕士学位研究生培养方案 一、培养目标 管理科学与工程学科是以人类社会组织管理活动客观规律及其应用为研究对象，是一门跨自然科学、工程科学和社会科学的综合性交叉学科。 为适应我国社会主义建设的需要，贯彻学校“2+4+乂，的人才培养模式，同时按照AACSB 国际管理教育的要求，本学科致力于培养具有深厚的人文素养，高尚的学术道德，宽广的研究视野，严谨的科学态度，良好的精神风貌，掌握扎实、系统的学科理论基础和研究方法，能分析、解决管理实际问题，有社会责任感的高级人才。 本学科培养的硕士研究生应满足以下要求： 1 .热爱祖国，遵纪守法，品德良好；积极为社会主义现代化建设事业服务。 2.具有科学的研究方法和严谨的科研作风，良好的合作精神，借鉴前人成果规范标准；研究设计严谨规范；资料收集全面规范；分析工具使用正确。 3.具有较强的外语能力，能熟练地运用一种主要外语阅读本学科文献、能进行国际学术交流，能比较熟练地运用一种主要外语撰写论文。 4.在本学科领域内，具有扎实、宽广、系统的知识结构，掌握并熟练运用管理方法、定性与定量相结合的系统分析方法和相应的工程技术方法解决管理方面的有关理论与实际问题。 二、研究方向 （一）管理科学 1. 物流与运作管理的优化； 2.调度优化与组织决策; 3. 金融工程； 4.投资评价与决策方法; 5. 信息化管理； 6.企业社会网络； 7. 战略管理与政策分析。 ( 二）工业工程 1. 工业工程理论与应用； 2.现代生产运作管理； 3. 质量管理与供应链； 4.系统工程应用； 5. 物流与供应链管理； 6.管理决策与人因工程; 7. 项目管理与优化；8.服务科学与工程。 （三）信息管理与电子商务 1. 信息系统管理； 2.电子商务； 3. IT服务管理； 4.信息与数据质量。 本学科除招收管理类有关专业的大学毕业生外，拟有计划地招收理工科有关专业，特别是辅修过企业管理专业的大学毕业生，或与有关专业教师联合招收硕士生，以促进管理学科在交叉和边缘性方面的发展。

(建筑工程管理)管理科学与工程攻读硕士学位研究生培养方案

（建筑工程管理）管理科学与工程攻读硕士学位研究 生培养方案

管理科学和工程攻读硕士学位研究生培养方案 （代码：1201） 壹、培养目标 本专业培养面向世界，面向未来，面向现代化，德智体全面发展的，为社会主义现代化建设服务的高层次专门人才，具体要求是： 1、较好地掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，坚持四项基本原则，树立正确的世界观、人生观和价值观，遵纪守法，具有较强的事业心和责任感，具有良好的道德品质和学术修养。 2、掌握管理科学和工程专业坚实的基础理论和系统的专业知识，具有独立从事管理科学和工程领域及相关领域的科学研究、科学工作或担任实际管理工作的能力。 3、熟练掌握壹门外国语，且能运用该门外国语熟练地阅读本专业的外文资料和进行学术交流。 4、具有健康的体魄和健全的心理素质。 二、研究方向 管理科学理论方法和应用 主要包括：管理科学和管理系统工程、虚拟企业管理、发展战略区域规划、预测和决策、管理评价、金融管理和金融工程、项目管理等。 工业工程 主要研究企业组织设计、企业流程管理、现代企业生产计划和控制、先进制造系统、质量管理、人因工程、物流管理、设施规划和设计等。 3、信息管理和信息系统 主要研究信息化战略、信息系统规划、信息系统分析和设计、决策支持系统、信息资源开发和管理、信息技术和竞争优势等。 4、电子商务 主要研究电子商务技术应用、网络经济、网络营销、网络企业管理、企业电子商务实施战略以及电子商务系统规划、分析、设计、管理和评价等。 三、学习年限 硕士研究生学习期限壹般为三年。要求前三个学期修满学分，后三个学期主要从事社会实践和毕业论文的选题、开题、写作及答辩工作。 学习优秀的学生能够申请提前壹年毕业，但必须同时满足以下三个条件： 公共英语课成绩81分之上；其他课程（包括：学位基础课、学位专业课、选修课）须86分之上。 在校期间至少获得过壹次奖学金（包括学校及社会奖学金）。 在公开刊物上以第壹作者（署名单位必须是山东大学）发表2篇之上论文（含2篇，每篇至少3000字之上）。 四、筛选、分流 第四学期初进行中期筛选，考核内容主要包括研究生的思想表现、课程学习、科研能力、学位论文开题报告、学科综合考试及健康状况等。 学科综合考试以考核研究生的全面业务能力为目的，内容包括基础知识、基础理论和实际工作能力俩部分，由学位分委员会组织的综合考试小组组织进行。 中期筛选合格者可进入硕士学位论文写作阶段；中期筛选不合格者，按《山东大学硕士生学籍管理实施细则》的有关规定处理。 五、课程设置及学分 总学分不得少于32学分

优势专业2

中国科技大学 特色培养模式：从2009年开始，中科大与部分单位联合举办科技英才班。其中有与中科院数学与系统科学研究院开办的“华罗庚数学科技英才班”、与中科院物理研究所开办的“严济慈物理科技英才班”、与中科院力学研究所开办的“钱学森力学科技英才班”、与中科院生物物理研究所以及中科院上海生命科学研究院联合开办的“贝时璋生命科技英才班”、与国家天文台和中科院紫金山天文台及中科院上海天文台联合开办的“天文科技英才班”、与中科院化学研究所及中科院上海有机化学研究所联合开办的“卢嘉锡化学科技英才班”、与中科院地质与地球物理研究所开办的“赵九章现代地球和空间科技英才班”、与中科院计算技术研究所及电子学研究所联合开办的“计算机与信息科技英才班”。 浙江大学 特色培养模式：①“双专业／双学位”培养模式：学校根据学生需求，引导并逐步推出“计算机+X”、“生物+X”、“外语+X”以及“X＋信息”、“X＋管理”、“X＋经贸”等双专业／双学位培养方案供优秀学生选读。②开设特色辅修班：学校支持各院、系开设若干跨学科、综合性、有特色的辅修班，如“创新创业管理强化班”、“工程教育高级班”等，以培养新型专业人才。开放所有专业，鼓励学生修读第二专业或第二学位。③设立“竺可桢学院”：对优秀本科生实施“特别培养”和“精英培养”。 北京邮电大学 优势专业：信息与通信工程学院的大多数专业。 中央民族大学 特色培养模式：学生入学后施行宽口径培养模式，一年至两年后学生将根据人才市场需求、入学成绩、本人志愿和在校学习成绩进入不同的专业培养。新增加了藏语和维语两个零起点班，分别设置于中央民族大学藏学研究院和维吾尔语言文学系。藏语/维语零起点班只招收填报该专业志愿的汉语答卷考生，学制5年，免学费，毕业时50%的毕业生可保送研究生。 东北大学 特色培养模式：今年在福建新增招生专业有物联网工程、新闻学两个专业。优秀新生报考该校可获得优秀新生奖学金；学校加强本科教学“精品工程”建设；采取“1+3”的办法转专业培养软件人才，积极开展开放式办学，在大二、大三选拔学生在国内外大学作为交换生交流等。 河海大学 优势专业：水文与水资源工程、水利水电工程、港口航道与海岸工程、土木工程、环境工程、计算机科学与技术、电气工程及其自动化、工程力学、热能与动力工程。 西安电子科技大学

管理科学与工程类-工业工程专业

工业工程专业 概述 本专业培养具备现代工业工程和系统管理等方面的知识、素质和能力，受到应用工业工程理论与方法分析和解决实际问题方面的基本训练，具有实际管理系统开发与设计的初步能力，能在工商企业从事生产、经营、服务等管理系统的规划、设计、评价和创新工作的高级专门人才。 专业基本情况 1、培养目标 本专业培养具备现代工业工程和系统管理等方面的知识、素质和能力，能在工商企业从事生产、经营、服务等管理系统的规划、设计、评价和创新工作的高级专门人才。 2、培养要求 本专业学生主要学习工业工程方面的基本理论和基本知识，受到应用工业工程理论与方法分析和解决实际问题方面的基本训练，具有实际管理系统开发与设计的初步能力。毕业生应获得以下几方面的知识和能力： ◆掌握工业工程学科的基本理论、基本知识； ◆掌握系统管理的分析方法和管理技术； ◆具有某一工程学科（如机械工程）的基本技术； ◆熟悉经济建设和企业管理的有关方针、政策和法规； ◆了解现代工业工程的理论前沿、应用前景和发展动态； ◆掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有科学研究和实际工作的初步能力。 3、主干学科 管理学、机械工程（或电子科学与技术等）。 4、主要课程 电子技术基础、机械设计（或电子、冶金等某一类工程设计）基础、运筹学、系统工程导论、管理学、市场营销学、会计学与财务管理、管理信息系统等。 5、实践教学 包括金工实习、电子工艺实习、生产实习、毕业实习等，一般安排32周。主要专业实验：人机工程实验、生产系统。 6、修业时间

4年。 7、学位情况 管理学或工学学士。 8、原专业名 工业工程。 专业综合介绍 工业工程是研究人、物料、设备、能源和信息组成的综合系统的设计、改善和设置的工程技术，她应用数学、物理学等自然科学和社会科学方面的专门知识和技术，以及工程分析和设计的原理和方法来确定、预测和评价由该系统可得到的结果。是一门集工程学和管理学而成的综合、交叉型专业。 国内工业工程本科专业最早是西安交通大学在1992年开设的，随后上海交通大学、北京航空航天大学、天津大学等陆续开设了工业工程专业。清华大学于2001年10月11日正式成立了工业工程系。 工业工程专业主要培养学生良好的工业工程意识。基本的工业工程意识包括成本和效率意识、变革意识、简化和标准化意识、系统意识和人本意识。工业工程有一个很重要的思想就是所有的系统都可以改进。因此，在学习和应用过程中，工业工程强调数学背景和管理思维，工业工程师可以更好地优化一个系统。未来社会需要的人才不是单纯地具有管理技能，或者是单纯地具有工程背景，而是需要将工程和管理相结合的人才，而工业工程正是两者结合的桥梁。基本的研究领域有三个方向：人因学、系统工程、物流规划和后勤学。人因学主要研究人与机器的最佳结合点，使工人能更安全、更舒适地工作；系统工程研究的主要对象是生产线的优化；物流规划和后勤学研究库存管理、物料配送等，通常与电子商务相结合。 在国内，工业工程还是一个新兴名词，很多考生对这一专业不甚了解。但是在国外，尤其是在美国和西欧，工业工程是一个很成熟的领域，她直接面对工业生产问题，为企业提供有效率的解决问题方案。中国工业落后的部分原因是企业资源配置不合理。而好的工业工程师能够有效地实现资源配给，能够有效地制订企业的发展方向。工业工程专业适合那些愿意投身于工业生产的人去学习。工业工程在中国的发展只能用四个字来概括，就是“不可限量”。很多著名的外资企业，如INTEL、IBM、GE等都对工业工程专业毕业生表示强烈的兴趣，物以稀为贵，更何况是具有良好工程和管理背景的毕业生。 考生在报考本专业的时候，应当考虑到自己的爱好和能力，因为工业工程不是单纯的管理，她需要一定的数学功底。毕业生既具有扎实的工程技术基础，又掌握现代经济和现代管理的理论与方法，适应在各类经济与非经济组织中从事技术或管理工作，特别适合从事对各

西安交通大学管理科学与工程硕博培养方案

★管理科学与工程（1201）攻读硕士学位研究生培养方案一、培养目标 管理科学与工程学科是以人类社会组织管理活动客观规律及其应用为研究对象，是一门跨自然科学、工程科学和社会科学的综合性交叉学科。 为适应我国社会主义建设的需要，贯彻学校“2+4+X”的人才培养模式，同时按照AACSB国际管理教育的要求，本学科致力于培养具有深厚的人文素养，高尚的学术道德，宽广的研究视野，严谨的科学态度，良好的精神风貌，掌握扎实、系统的学科理论基础和研究方法，能分析、解决管理实际问题，有社会责任感的高级人才。 本学科培养的硕士研究生应满足以下要求： 1．热爱祖国，遵纪守法，品德良好；积极为社会主义现代化建设事业服务。 2．具有科学的研究方法和严谨的科研作风，良好的合作精神，借鉴前人成果规范标准；研究设计严谨规范；资料收集全面规范；分析工具使用正确。 3．具有较强的外语能力，能熟练地运用一种主要外语阅读本学科文献、能进行国际学术交流，能比较熟练地运用一种主要外语撰写论文。 4．在本学科领域内，具有扎实、宽广、系统的知识结构，掌握并熟练运用管理方法、定性与定量相结合的系统分析方法和相应的工程技术方法解决管理方面的有关理论与实际问题。 二、研究方向 （一）管理科学 1．物流与运作管理的优化；2．调度优化与组织决策； 3．金融工程；4．投资评价与决策方法； 5．信息化管理；6．企业社会网络； 7．战略管理与政策分析。 （二）工业工程 1．工业工程理论与应用；2．现代生产运作管理； 3．质量管理与供应链；4．系统工程应用； 5．物流与供应链管理；6．管理决策与人因工程； 7．项目管理与优化；8．服务科学与工程。 （三）信息管理与电子商务 1．信息系统管理；2．电子商务； 3．IT服务管理；4．信息与数据质量。 本学科除招收管理类有关专业的大学毕业生外，拟有计划地招收理工科有关专业，特别是辅修过企业管理专业的大学毕业生，或与有关专业教师联合招收硕士生，以促进管理学科在交叉和边缘性方面的发展。 三、学习年限 本专业硕士生学习年限为2-3年。 四、培养方式 1．硕士研究生的培养实行导师负责制。指导教师应根据本培养方案和因材施教的原则，从每个硕士生的实际情况出发，在进入硕士阶段学习前8周内，由导师与硕士生共同商议制订具体的培养计划，培养计划制定后可

西安交大自动化本科专业培养方案

自动化本科专业培养方案 培养目标 本专业培养学生要具有从事系统设计、分析、仿真、控制、优化和决策的知识和技能，能够从事自动化检测装置、大工业过程控制与综合自动化、模式识别与智能机器人、导航与飞行器控制、系统设计与优化等领域的研究与应用，使之成为德、智、体全面发展的高素质、创造性的高级专门人才。 主干学科与相关学科 主干学科：控制科学与工程 相关学科: 信息与通信工程、计算机科学与技术、电子科学与技术、电气工程 主干课程 电路、模拟电子技术、数字逻辑电路、信号与系统、自动化专业概论、自动控制理论、数字信号处理、智能控制基础、微型计算机原理与接口技术、现代测试技术、现场总线与分布式控制系统、计算机控制技术、操作系统原理 主要实践环节 工程实习、工程训练、社会实践、生产实习、毕业设计等 学制与学位 学制四年，工学学士学位 毕业条件 最低完成180学分（课内）+8学分（课外），其中必修102.5学分，选修48.5学分，集中实践29学分，课外实践8学分。

选课说明与要求 1、课程设置表中各模块选修课要求 ⑴人文、社科类选修2学分； ⑵管理、经济类选修2学分； ⑶体育、英语类选修6学分； ⑷自然科学类选修7.5-8学分； ⑸通识类除必修课程和选修课程外，还必须从基础通识类选修课程中任选6学分； ⑹专业选修课程最低选修25学分，其余为任选课程； ⑺学生每学期所修总学分一般为24－30学分（含必修课程和选修课程）。 2、集中实践的说明与要求 ⑴工程训练 工程训练由两门课构成：工业系统测量、工业系统驱动与控制，分别安排在第2、4学期。通过训练，使学生初步了解工程的概念，建立工程的意识。由工程训练中心负责安排具体内容并进行考核。 ⑵工程实习 主要内容为电工与金工实习。通过在学校实习工厂的学习，了解电工设备与机械制造的基本知识，通过实践动手获得感性认识。由实习单位负责考核。 ⑶专题实验 安排在第二至八学期，结合有关课程，运用所学理论知识进行实践与训练。设计完成后进行考核。 ⑷生产实习 在三年级学习结束后，到企业进行专业实习，了解与自动化专业有关的生产实际情况。实习方式以分散实习为主，结束后提交实习日记、实习总结报告和企业的实习鉴定报告。 ⑸毕业设计 从第八学期开始进入毕业设计的工作，包括选定毕业设计题目、确定任务书，与指导教师共同协商确定论文写作大纲。论文工作于第八学期六月中旬完成，六月下旬参加由院、系组织的论文答辩。 3、课外实践学分的说明与要求 学生在第二、四学期结束后参加暑假社会实践活动，自拟题目、自找单位，开学后1周内上交一般性的社会经济调研报告，院（系）组织考核，合格者获得４个课外实践学分（每次2学分）。其余课外实践学分的认定请参见教务处制订的《西安交通大学本科生课外实践学分认定办法》。

管理科学与工程专业培养方案

管理科学与工程(工学)专业 硕士研究生培养方案（2010年修订） 一、培养目标 掌握马列主义基本理论，坚持党的基本路线，热爱祖国，遵纪守法；具有良好的道德修养，积极为社会主义现代化建设服务。 掌握管理科学与工程(工学)学科坚实的基础理论和系统的专门知识；具有较宽的知识面；掌握一门外国语（第一外语），能熟练地运用外国语阅读本专业的文献资料，具有中外互译，撰写外文论文摘要和一定的听说能力；能熟练地使用计算机；具有从事科学研究、教学工作或独立担负专门技术工作和组织管理等能力。 二、研究方向 （1）工程项目管理 本研究方向包括建设项目风险管理、建设项目可持续建设、建筑废料管理、项目建设的系统仿真、建设项目精益管理和工程建设监理等方面。主要针对当前国内外建设工程管理领域中急需解决的热点问题，从项目管理的基本理论入手，紧密结合建设工程实践，探讨如何使工程项目建设做到科学合理，如何与国际管理接轨而又能够充分结合中国的基本国情。其研究成果将增强政府制定政策时的合理性，促进工程项目建设管理水平的提高，不仅具有现实上的迫切性，而且对建设领域的可持续发展同样具有重要的意义。 （2）城市经济与房地产市场 本研究方向主要研究城市经济、房地产市场、建筑市场与组织的各类微观和宏观问题。培养学生运用微观和宏观经济学、计量经济学、估价理论等分析方法，解释城市经济与房地产市场运行规律、城市发展与政府机制对房地产市场影响及建筑市场与组织分析，选用有效经济模型解释和预测房地产市场运行规律、房地产估价和建筑业发展规律的能力。主要研究内容包括：房地产估价与经纪、城市密度特征演化、利润最大化下物业开发密度确定、零售业选址、房地产景气循环与周期、土地利用与交通规划关系、政府政策对房地产市场影响、建筑市场运行机制、建筑业内组织理论和行为理论等。 （3）交通运输规划与管理 本研究方向包括城市轨道交通与沿线土地利用、智能交通系统、交通管理与控制、城市交通规划、城市公共交通系统等方面。针对当前交通规划与管理中的热点和难点问题，注重基础理论的培养和掌握，强调在交通领域的研究和实践能力。培养在交通运输领域具有扎

西交机械工程本科培养方案

西交机械工程本科培养方案 一、培养目标 西交机械工程本科培养方案旨在培养具备扎实的机械工程专业基础知识，具有创新精神和 工程实践能力的复合型高级工程技术人才。本专业毕业生应具备以下基本素质和能力： 1. 具备良好的数理基础和工程素养，掌握较为扎实的机械、电子、控制等相关专业知识； 2. 具备较强的实际动手能力，熟练掌握机械加工、焊接、装配等基本技能； 3. 具备全面的工程实践能力和团队协作精神，能够独立开展机械设计、制造、管理等工作； 4. 具备较强的创新能力和工程项目管理能力，能够应对工程技术和管理方面的挑战； 5. 具备良好的综合素质和创新精神，具备适应未来工程技术发展的能力，包括终身学习、 沟通与协调、社会责任感等。 二、培养要求 1. 教学目标 1.1 理论知识：系统学习数学、物理、力学、材料科学、机械设计与制造等基础理论和专 业知识； 1.2 实践能力：培养学生的实际动手能力，包括机械加工、焊接、装配和机械操作等方面 的技能； 1.3 创新能力：培养学生的创新思维和工程实践能力，通过项目学习和实践教学，着重培 养学生的创新能力和问题解决能力； 1.4 团队协作：鼓励学生参加各类团队项目，提高学生的团队协作精神和沟通能力； 1.5 全面素质：注重学生综合素质的培养，包括社会责任感、创新精神、独立思考能力等。 2. 课程设置 2.1 基础课程 数学、物理、力学、材料力学、材料科学基础等； 2.2 专业核心课程 机械设计、机械制造、机械电子与控制技术、工程制图、机械制造工艺学、CAD/CAM等； 2.3 专业拓展课程

控制工程、液压与气动传动、工程热力学、机械振动学、机械制造自动化、现代制造技术等； 2.4 实践教学 包括机械加工实验、焊接实验、流体力学实验、机械设计制造实践、毕业设计等。 3. 师资力量 为了保证学生获得优质的教学资源和指导，学校将加强对机械工程领域的师资力量建设， 吸引优秀的教授、工程师和研究人员加入教学团队，保障教学质量。 4. 实践教学环节 学校将积极与企业合作，搭建校企合作平台，为学生提供更多的实习机会和工程实践项目，帮助学生更快适应工程实践环境，并将实践项目纳入学生的课程学习计划中，提高学生的 实践能力。 5. 能力测评 为了更好地了解学生的学习情况和能力发展，学校将建立完善的能力测评体系，通过课程 测评、实践项目成果、毕业设计等多种方式进行学生的能力评估，为学生提供更为精准的 指导和辅导。 6. 职业发展 学生毕业后，可在机械设计、制造、汽车工业、航空航天、能源等领域从事技术和管理工作，也可深造攻读硕士、博士学位，或者通过资格考试成为注册工程师。 三、实施方式 1. 通过课堂教学、实验实践、项目学习等多种教学方式，培养学生的专业知识和实践能力； 2. 鼓励学生参加学科竞赛和实践项目，开展创新性的实践工作，并在实践中培养学生的团 队协作和创新精神； 3. 注重学生的综合素质培养，通过思想政治教育、心理健康教育、创新创业教育等多种方 式提高学生的综合素质。 四、评估与调整 根据学生的学习情况和就业情况，学校将定期对本科机械工程专业的培养方案进行评估， 根据评估结果进行必要的调整和改进，不断提高专业培养质量和学生就业率。同时，学校 启动校企合作平台，邀请相关企业对本专业毕业生进行就业情况反馈，为学校提供改进的 参考依据。

管理科学与工程类-信息管理与信息系统专业

信息管理与信息系统专业 概述 本专业培养具备现代管理学理论基础、计算机科学技术知识及应用能力，掌握系统思想和信息系统分析与设计方法以及信息管理等方面的知识与能力，具备综合运用所学知识分析和解决问题的基本能力，能在国家各级管理部门、工商企业、金融机构、科研单位等部门从事信息管理以及信息系统分析、设计、实施管理和评价等方面的高级专门人才。 专业基本情况 1、培养目标 本专业培养具备现代管理学理论基础、计算机科学技术知识及应用能力，掌握系统思想和信息系统分析与设计方法以及信息管理等方面的知识与能力，能在国家各级管理部门、工商企业、金融机构、科研单位等部门从事信息管理以及信息系统分析、设计、实施管理和评价等方面的高级专门人才。 2、培养要求 本专业学生主要学习经济、管理、数量分析方法、信息资源管理、计算机及信息系统方面的基本理论和基本知识，受到系统和设计方法以及信息管理方法的基本训练，具备综合运用所学知识分析和解决问题的基本能力。毕业生应获得以下几方面的知识和能力： ◆掌握信息管理和信息系统的基本理论、基本知识； ◆掌握管理信息系统的分析方法、设计方法和实现技术； ◆具有信息组织、分析研究、传播与开发利用的基本能力； ◆具有综合运用所学知识分析和解决问题的基本能力； ◆了解本专业相关领域的发展动态； ◆掌握文献检索、资料查询、收集的基本方法，具有一定的科研和实际工作能力。 3、主干学科 管理学、经济学、计算机科学与技术。 4、主要课程 经济学、会计学、市场营销学、生产与运作管理、组织战略与行为学、管理学原理、应用数理统计、运筹学、计算机系统与系统软件、数据结构与数据库、计算机网络、信息管理学、信息组织、信息存储与检索管理信息系统分析与设计。 5、实践教学

西交研究生管理

西交研究生管理 西交研究生管理 西安交通大学是一所综合性研究型大学，也是国内首批进入985工程、211工程的高校，被誉为中国最具影响力的学府之一。西安交通大学的研究生教育一直处于国内领先地位，尤其是在研究生管理方面取得了丰硕成果。 一、研究生导师制度 导师制度是西交研究生管理的核心部分。每位研究生都有一名教师作为自己的导师，负责指导其学习、科研和生活。西交大重视导师的选拔和培养，建立了一整套完善的导师评估机制，并且规定每位导师的指导学生人数不得超过一定的限制。 在导师评估方面，西交研究生管理采取了一种多元化的评估方式，主要包括学术成果、科研经费和研究生教育三个方面。此外，为了鼓励导师之间的优胜劣汰，西交大还设立了导师聘书制度，对表现优秀的导师进行表彰和奖励。 二、研究生培养计划 西交大在培养研究生方面有一套科学完善的计划，每位研究生都有自己的培养计划，并在此基础上进行个性化

指导。在研究生培养计划的制定过程中，西交研究生管理注重以下方面： 1.研究生的学术兴趣和发展方向。西交大通常会在招生时对研究生的背景和经历进行审核，确保和导师志同道合，有共同的学术目标，并且在培养计划中为研究生提供相应的学术课程和机会。 2.科研经验和能力。西交大鼓励研究生参与导师的科研项目，并且帮助研究生建立自己的科研项目和学术网络。在培养计划中，西交研究生管理也会给予相应的指导和资源支持。 3.其他方面的综合素质。西交大强调研究生的综合素质培养，包括语言沟通能力、团队协作能力、创新思维能力、领导力等方面。在研究生的培养计划中，西交研究生管理也会重视这些方面的培养。 三、研究生国际化培养 作为中国高校中的佼佼者，西交大注重培养国际化视野和能力的研究生。在研究生的培养计划中，西交研究生管理会安排研究生前往国外交流、学习或实习，以拓宽研究生的视野和促进研究生的成长。 此外，西交大建立了一套科学系统的国际化教育模式，包括招收海外留学生、设立国际课程、推进国际化项

西安交通大学培养方案

西安交通大学培养方案 随着全球经济的快速发展以及我国综合国力的不断发展，国家和社会对教师的需求已经从“数量”变为“质量”。体育教育专业是一个历史悠久、发展成熟稳定的专业，也是唯一一个以培养体育教师为目标的专业，创办以来为我国培养了一大批高素质的体育教师。国内外学者针对普通高等学校体育专业人才培养方案进行了许多研究，目前，体育教育专业人才培养方案的研究主要集中在培养目标研究、课程设置研究和培养模式研究三个方面。 一、关于西安交通大学体育专业培养目标 各院校为了培养社会所需要的合格人才，就要根据国家统一的标准来制定自己的培养目标。Kelechi等人(2018)提到了人才培养的目标尚不清楚，自然而然地难以合理规划本科培养方案。他们谈到了目前高师体育教育专业人才培养的就业导向、课程设置和发展目标都与专业目标之间存在着不适应的问题。他们提出了培养目标要具有多样性，为了克服同质化的趋势，要以应用型人才为主，对多标准和多样化的体育教育人才培养目标进行分类和管理”。 Reinagel和Cooper(2015)提出了五三三目标，就是从五个方面的培养方法着手，划分为三个阶段，对学生的在校学习进行科学地强化和分流，将三种类型结合在一起，培养符合社会需求的体育教育专业人才。他们认为受到应用型人才培养理念的影响，培养目标需要表达出培养哪类职业的专业人才、专业人才的理论知识和技能体系以及专业人才的职业能力这四个方面的内容”。孙健(2015)提及在人才培养目标定位的基础上，整体系统中应该要纳入本专科生、硕士生和博士生，进行统一的规划。他比较了五套体育教育专业培养目标的设置情况，实现了从中学体育教师向体育教育专门人才再向复合型体育教育人才方向的转变。 二、关于西安交通大学教育专业课程设置 国内学者讨论最多的是高校体育教育专业课程改革，同时普遍认为我国的课程设置存在着问题。邰崇禧等人(2004)提出了一个大学无论具有多么悠久的历史，必须不断更新专业设置和课程设置才能跟上时代的脚步，这样的大学才具有生存的意义和价值。由于受到传统教育观念和课程体系惯性的影响，我国高等体育院校的课程设置已经不适应当前社会的需要，因此，加强以就业为导向的课程设置观念成为了体育课程改革的必要条件。

高校课题申报：新工科背景下机械工程专业产教融合人才培养模式研究与实践

新工科背景下机械工程专业产教融合人才培养模式研究与实践 学科分类：高等教育 课题类别：一般课题 关键词：新工科，智能制造，产教融合 预期研究成果：研究报告 课题设计论证 1.1 问题的提出 为主动应对新一轮科技革命与产业变革，支撑服务创新驱动发展、“中国制造2025”等一系列国家战略。2017年2月以来，教育部积极推进新工科建设，专门制订了行动路线，明确提出高校要“深化产教融合、校企合作、协同育人，推动传统工科专业改造升级”。 随着“新工科”建设的逐步推进，“产教融合”作为应对第四次产业革命、高端智能制造、“中国制造2025”“双一流”大学建设，以及新工科教育改革等一系列挑战的有效举措，被寄予空前的厚望。产教融合能提升科技成果转化率，促进我国经济发展新旧动能持续转化，加强智能制造产业核心竞争力，逐步提高行业企业参与办学程度，健全多元化办学体制，全面推行校企协同育人。在宏观层面能推动经济增长方式

由要素驱动向创新驱动转变，在微观层面能实现企业、高校和科研院所深度融合，形成创新合力。此外，“产教融合”远超出了传统人才培养的范畴，它是人才发展引领产业转型升级的“助推器”、促进毕业生就业的“稳定器”、人才红利的“催化器”；从长远来看，“产教融合”将推动整个高等教育系统性变革，打造新型的中国高等教育系统，使高校与产业界围绕产业与技术变革中的核心要素，构建新型的高等教育系统和产业体系之间的互动演进关系，推动国家实现科技自主创新与高端智能制造技术变革。 然而，纵观当前新工科背景下的高校“产教融合”教育的现状，机械工程专业也逐渐出现一些新的亟待解决的问题和挑战：随着“制造”向“智造”的转型升级，在新工科专业建设布局下，迫切需要我们去探索如何进一步明确“建立产教融合、校企合作的技术技能人才培养模式”，从而更好的整合课内课外资源、校内校外资源、国内与国际资源等开展多元化人才培养的协同育人机制研究，构建多元化的协同育人模式，并开展实践探索工作，推动新形势下人才培养质量的提升。 本项目研究不但满足机械工程专业人才培养需求，而且对工科类专业的“产教融合”人才培养也有积极示范和引导作用。 1.2 课题界定 “新工科”是指新兴工科专业，如人工智能、智能制造、机器人、云计算等原来没有的专业，也是对机械、材料、电子信息技术等传统工科专

西安交大电气工程与自动化专业培养方案

电气工程与自动化专业培养方案 培养目标 本专业培养德、智、体全面发展，适应21世纪社会主义现代化建设需要，掌握电气、电子与信息科学技术领域扎实的基础理论、专门知识及基本技能，具有在相关领域跟踪、发展新理论、新知识、新技术的能力，能从事电气工程、自动化、信息技术、电子与计算机技术应用等领域的科学研究、技术开发、经济管理工作，具有厚基础、宽口径、强实践、高素质特点的高级技术和管理人才。 毕业生就业行业主要有：电气制造业、信息产业、电力系统及运行部门、国家机关和科研院所、国防工业。 主干学科与相关学科 主干学科：电气工程 相关学科：控制科学与工程、计算机科学与技术、电子科学与技术 主干课程 电路、电磁场理论、模拟电子技术、数字电子技术、自动控制理论、微型计算机原理及接口技术、电力电子技术、信号与系统、电气工程概论、电机学、现代测试技术等 主要实践环节 工程实习、工程训练、生产实习、科研训练、社会实践、毕业设计等 学制与学位 学制四年，工学学士学位 毕业条件 最低完成177学分（课内）+8学分（课外），其中必修127.5学分、选修43.5学分、任选6学分、集中实践30学分、课外实践8学分。

选课要求 1、课程设置表中各模块选修课要求 （1）“两课”、国防教育必修17学分； （2）人文社会科学类选修2学分； （3）体育、英语、计算机技术基础必修15学分，选修6学分； （4）自然科学类必修27.5学分，选修7.5～8学分； （5）管理经济类选修2学分； （6）基础通识类选修课任选6学分； （7）学科大类基础必修19学分； （8）专业基础类必修26学分（其中：电机学、电力电子技术、微型计算机原理与接口技术课程有2个小班采用双语教学），专业选修课程要求16学分。 2、集中实践的说明与要求 （1）生产实习：大三学习结束后，利用暑期进行专业实习，了解与专业相关的生产实际情况，实习方式采取以集中实习为主，分散实习为辅的方法，实习结束后要求学生提交实习报告，由带队教师和实习单位进行考评。 （2）毕业设计：从第8学期正始进入毕业设计工作，在指导教师的指导下，确定任务书、论文写作大纲等，六月下旬参加由院系组织的论文答辩。 （3）工程实习：主要内容为金工实习、电工实习。学生通过在校办工厂的劳动，获得机械与电工方面的感性认识以及工程系统测量方面的技术，由任课单位负责考核学生。 （4）工程训练 工程训练由两门课构成：工业系统测量、工业系统驱动与控制，分别安排在第3、5学期。通过训练，使学生初步了解工程的概念，建立大工程意识。由工程训练中心负责安排具体内容并进行考核。 3、课外实践学分的说明与要求 在一、二年级暑假进行认识社会的实践活动，活动主题自拟，方式可以是独立进行，也可以组成小组进行。开学后2周内提交实践活动的调研报告。院（系）组织考核，合格者获得４个课外实践学分（每次2学分）。 其余课外实践学分的认定请参见教务处制订的《西安交通大学本科生课外实践学分认定办法》。

管理科学与工程专业硕士学位研究生培养方案.doc

管理科学与工程专业硕士学位研究生培养方案 一．培养目标 本专业培养德、智、体全面发展，具有认真刻苦、严谨求实的良好学风和开拓创新精神，系统掌握管理科学与工程的基本理论和技术方法的高层次专门人才，具有独立从事科学研究、教学工作和担任专门的管理工作的能力。 二．研究方向 系统控制与优化 信息管理与竞争情报 电子商务系统 电子政务 教育信息资源数字化 企业经营与管理 供应链与物流管理 三．学习年限与学分 学习年限：二至三年 学分：36—38学分 四．课程设置 （一）学位课程（本专业各方向硕士生公共必修课，计23 学分）

（二）指定选修课程（按研究方向设置） （三）任意选修课程

（四）补修课程 注：1．各方向研究生可选其它方向的指定选修课作为其任选课 2．本专业研究生可跨学科、专业选修其它课程。 3．任选课5人以上才开课。 五．教学实践 本专业硕士生的教学实践安排在第二学年进行，时间为4周左右。讲授本专科生专业课程部分章节，或承担一门本科生专业课的全面辅导工作（包括答疑、上实习课、批改作业、上机辅导等），成绩合格者计2学分。 六．调查研究 安排在第五学期，时间为4周左右，由导师根据实际需要和条件安排。调研工作前，导师应指导研究生拟定调研计划，调研工作结束，研究生应写出调查报告，由导师评定成绩。 七．科学研究及学位论文要求 1．本专业硕士生在校期间至少有2篇论文在省级或省级以上刊物公开发表。 2．专业硕士生最迟应在第4学期末确定学位论文选题，并作开题报告。 3．本专业硕士生学位论文选题及学术水平的要求为： 选题应是本学科专业中具有重要理论意义及实践价值的问题； 内容丰富，数据翔实； 理论阐述充分、严密，逻辑性强； 观点明确，结论科学，有个人独到见解； 结构严谨，格式规范，语言流畅。 八．培养方式与方法 采取导师指导与专业指导组集体培养相结合的方式；贯彻理论联系实际，统一要求与因材施教相结合的原则；采取系统的理论学习与科研相结合，课堂讲授与自学、讨论相结合，校内学习与校

机械工程专业培养方案-西安交通大学机械学院

机械工程专业培养方案-西安交通大学机械 学院 机械工程专业培养方案 一、培养目标 本专业旨在培养具有“一等品行”和强烈的社会责任感，具有宽厚的科学基础理论和扎实的机械设计、制造及自动化的专门知识，能在机械工程及相关领域从事产品开发、技术研发、科学研究、生产组织和管理等方面工作的工程技术人才。本专业毕业生应树立以“精勤、敦笃、果毅、忠恕”为核心的人格价值观，具备使用数字化技术进行复杂产品开发的能力和使用自动化技术运作生产系统的能力，具备较强的创新能力、人文素养、沟通能力、国际视野和终身求知精神，能在企业和科研机构与本专业相关的工作岗位上发挥骨干作用，并表现出一定的工程领军人才潜质。 上述培养目标可具体分解如下： 目标1：具备宽厚的自然科学基础和工程基础，掌握系统的机械工程专业知识，能将知识应用于解决复杂机械工程问题的工作实践； 目标2：具备解决机械产品及生产系统相关的复杂工程问题的分析能力、实践能力和创新能力，以及工程项目的运作管理能力；

目标3：具有良好的团队精神和表达交流能力，具有国际视野和跨文化的交流、竞争与合作能力； 目标4：具备良好的道德品质，了解工程职业/行业相关的法律、法规、政策与标准，具有现代工业社会的价值观念和强烈的社会责任感、职业责任感； 目标5：具备批判性思维、终身求知精神和持续自我完善的能力。 二、毕业要求 1. 工程知识：系统掌握数学、自然科学、工程基础和机械工程领域的专业知识，能够运用上述知识解决机械设计、制造及其自动化领域中的复杂工程问题。 1.1 掌握数学知识并能将其用于解决机械工程问题； 1.2 掌握物理、化学等自然科学基础知识并能将其用于解决机械工程问题； 1.3 掌握机械设计、制造及自动化相关的工程基础知识，并能将其用于解决机械工程问题； 1.4 掌握机械设计、制造及其自动化领域的专业知识，能将其与数理基础和工程基础等知识相结合，综合应用于解决复杂机械工程问题。 2. 问题分析：能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，识别、表达并通过文献研究分析机械产品及生产系统中的复杂工程问题，以获得有效结论。

西安交通大学电子信息工程培养方案

电子与信息工程学院 （一）博士培养方案 ★电子科学与技术〔0809〕攻读博士学位研究生培养方案 一、培养目标 1．具有坚实的数学、物理根底知识，掌握本学科坚实、宽广的根底理论，对所从事的研究方向及相关领域具有系统深入的专门知识，掌握电子科学与技术及相关一级学科中有关领域的研究开展趋势，熟练掌握相关的实验技术及计算机技术，对本学科的某一方面有深入的研究并有独创性的研究成果。 2．具有独立从事科学研究、指导和组织课题进行研究工作及科技开发工作的能力，以及严谨求实的科学态度和工作作风；具有成为该学科学术带头人的素质。能独立承当对学科开展或国民经济建设有意义的研究或开发课题，能胜任研究机构、高等院校和产业部门有关方面的教学、研究、开发、工程技术或管理工作。 3．至少熟练掌握一门外国语，可选修第二外国语。能熟练地阅读本专业的外文资料，具有一定的写作能力和进行国际学术交流的能力。 4．积极参加体育锻炼，身体健康。 二、研究方向 1．物理电子学 带电粒子光学现代理论和计算技术，微纳米器件电子束离子束加工与检测技术，强流电子束物理和高功率微波技术，气体放电与等离子体电子学，信息显示器件与技术，纳光子学根底理论和实验技术，新型光子材料与器件，非线性光学，超快光子技术。 2．电路与系统 VLSI电路与系统设计，电路与系统CAD及设计自动化，数字图象与数字视频处理，功率电子学，非线性电路与系统，信息显示系统设计与实现。 3．微电子学与固体电子学 深亚微米器件模型与仿真，微波功率器件及其集成，化合物半导体器件；深亚微米工艺集成；片上系统、超大规模集成电路及ASIC设计与测试；微电子机械系统设计与制造；纳米电子材料与器件，电子陶瓷材料与器件，铁电单晶材料，铁电薄膜与器件，机敏材料与器件，纳米复合功能材料与器件，电解质材料与器件。 4．电磁场与微波技术 电磁场理论与技术：电磁场理论与应用，天线理论与技术，电波传播，复杂介质中的场与波，电磁散射与逆散射，环境电磁学与电磁兼容技术，计算电磁学。微波与毫米波理论与技术：微波电路，微波网络，微波集成电路，微波测量理论与技术，微波信息处理与成像。 三、学习年限 全日制攻读博士学位的学习年限为三至六年；硕博连读学习年限一般为五年至七年。