研究性学习结题说明 - 莆田八中

研究性学习结题说明

一、高一、二所有教师必须参加研究性学习指导，鼓励高三教师参加研究性学习的指导

（每个教师指导不同课题且不超过2个，教一个班级的老师指导一个课题，语文组中教2个班级的老师至少指导一个与语言文字规范化相关的课题，其他学科课题要尽量结合日常生活或与本土内容相关，切忌课题大、空、泛。），所有表格都要提供电子稿，电子稿直接上交教研室曾丽娟老师收。

二、指导教师需亲自填写的表格及内容有：表一（每个课题组一张）中的指导教师意见，

要求对开题报告进行简要评价并签名；表五（每个课题组成员一张）填写各栏目的分数及总分（在75~95分之间）；表六（每个课题组一张）中的指导教师签名及时间（见下面说明）。

三、表一是每个课题组一份，由每位课题组组长在指导教师的指导下填写，填表日期为

2014年11月6日左右。①课题由来。要求学生说明课题的获得途径、根据。课题产生主要是由学生在日常生活、社会现象、现代科技中遇到某一问题而引发的：如学生通过“科学系列讲座”受到启发，引发课题；学生在学习前几期同学的研究论文（课题报告）的过程中激发灵感，引发课题；接受导师或指导老师推荐的课题；

其他途径得到课题等；要写得详细一些。②课题现状。要求说明将要研究课题目前存在的问题，或说明当前对将要研究对象的看法和认识等。③课题的研究方案。要求说明课题研究的目的、具体内容、采用的研究方法、研究时间安排、主要环节和步骤、记录数据或实施调查必需的表格等。要与下面表二中的方法基本一致。④预期成果。要求说明本课题将在研究问题的什么方面取得突破或得出结论，形成自己的观点。成果的最终形式可以是研究论文、实验报告、作品、模型甚至心得体会等各种形式。一般是心得体会及课题报告。⑤需要提供的帮助。要求说明为了完成课题研究，需要提供的器材、场地、介绍信等。可以填绿色网室、阅览室或复习及打印材料等⑥课题确立过程及自我评价。要求组长简要介绍课题组各成员从选题开始到完成开题报告这一过程经历的波折，以及从中获得的体验。⑦指导教师意见。写出教师是否认可学生的开题报告，是否同意学生开始进行课题研究并给予指导，由指导教师填写（要有内容）并签名。

四、表二是每个课题组六张，由课题组组长填写，用途是由课题组组长记录课题组的六

次研究活动。活动时间可以从2014年11月下旬到2015年5月上旬中比较均衡的选择六天，参加活动人员是课题组的成员（可以全部或部分，根据实际需要填写），活动内容填写时要求比较切合课题实际（也就是这个课题在研究过程中需要开展的活动，比如如上绿色网室、上图书馆、访问专家、实地考察、问卷调查、小组讨论等），最好不重复；自我评价由课题组长写出本次活动过程、结果的体验及对课题组成员的表现进行评价。表格填写完成后要整理佐证材料（上网记录或网页内容摘要、上图书馆的图书内容摘要、访谈记录、实地考察的相片或记录、问卷调查表及结果汇总、小组讨论记录等），上交表格时把过程性材料按顺序整理一并上交。五、表三是每个课题组一张，发给课题组组长，填表时间为2015年5月下旬，在最后

一次研究活动时间的后面。用途是：课题组组长要写对课题报告的评价，内容摘要就是课题报告的摘要，探究方式及主要参考资料要与表二记录一致，自我评价就撰写对课题报告的评价。

六、表四是每个学生一张，发给每个学生，用途是每个学生对自己从开题到撰写课题报

告整个研究过程中表现进行自我评价，要求内容充实，并给出适当的评价成绩（不要用等级，要用分数，且在75~95之间）。然后由课题组长对该学生的评价，也要有一定的内容，要给出成绩（也不要用等级，分数在70~95之间）。

七、表五是每个课题组一张，发给课题组组长，用途是由指导教师对该课题组学生进行

量化评价（用分数的形式）。时间为2015年6月上旬。

八、表六是学生学分认定表，每个课题组一张，表格内容及分数由课题组长填写。分数

要与上面各个评价中的成绩一致：自我评价及小组评价要与表四中的成绩一致（不要乘上系数）；教师评价与表五的成绩一致，也不要乘上系数，全组的成绩一样；

总评成绩是由各栏目成绩乘上比例系数后之和的成绩；学分统一为5分。然后指导教师要亲自签名，时间是2015年6月中旬。表格后面的学分认定小组意见及教务处意见和时间不要填写。

九、表七是研究性学习展示活动记录表，每个课题组一份，发给课题组长。设计用途是

在课题研究结束后，班级要组织研究性学习成果展示会，各个课题组的组长在班级介绍该课题整个研究过程中的各种问题及解决问题的方法、各种心得体会（实际上就是课题报告）。这个表格就是用来记录课题组长的发言，主持人为该班级的班长，汇报人为课题组长，时间为2015年6月28日，记录人为该课题指导教师的科代表或学习委员。

十、每个课题组要上交一份课题报告（同时上交电子稿），字数在2000字左右，要认真

撰写以便汇编，撰写方法可以参考校园网（https://www.sodocs.net/doc/076716042.html,）上研究性学习案例一：《蓟县山区立体农业发展状况调查》；其他课题组成员上交一份研究心得体会，字数在800字左右。

十一、结题评估参考：

1、各表格是否齐全。

2、各表格是否填写完整，主要看时间是否填写、有无错误；各个栏目是否都能填

写，且比较充实；指导教师意见是否亲自填写，签名是否齐全。

3、每个学生是否都有一份较好的心得体会，课题组是否有一份较好的课题报告。

以上材料比较差的（不完整或很不工整）得0.5分，较好的得1分。

4、是否有过程性材料，如网络材料的打印或复印、书籍及报刊杂志的复印、问卷调查的原始材料、访谈记录、相片等。

若以上材料较完整，可得2分。

福建省莆田第八中学2016-2017学年高二下学期英语选修七校本作业 Unit 3 检测练习 Word版缺答案

选修七Unit 3 检测练习 班级座号姓名 一、完形填空 Listening to fish is a good way to get to know them. Hundreds, if not thousands, of fish species make sounds. Scientists launched an 1 to listen to deep-sea fish. They handed the devices over to fishermen, who 2 them into an underwater valley more than 600 meters deep. Twenty-four hours later, the scientists took them back to the 3 for a listen. Those recordings proved the deep sea is anything but 4 . The scientists reported hearing a wealth of biological sounds. Sounds of whales, as well as dolphins 5 in the recordings. In addition, the researchers heard a variety of 6 sounds. At least some of these came from fish. Fishermen have reported hearing fish sounds 7 the sea for hundreds of years. Listening to fish in their home habitat can 8 scientists with a lot of information without 9 the animals. Sounds can 10 where fish are living without catching them in nets. To know where fish spawn(产卵), for example, scientists often have to catch, kill or annoy fish in their 11 . A researcher who 12 the sound of the mating call of a certain fish, on the other hand, can know just by listening 13 fish reproduce.

莆田旅游景点导游词5篇

莆田旅游景点导游词5篇 导游词是导游人员引导游客观光游览时的讲解词，是导游员同游客交流思想，向游客传播文化知识的工具，也是应用写作研究的文体之一。下面是小编搜集的莆田旅游景点导游词5篇，希望对你有所帮助。 莆田旅游景点导游词(一) 欢迎大家来到莆田九龙谷!我是你们的导游，我姓x，大家可以叫我小x。为了便于大家参观游玩，下面我首先大家介绍一下。 在高楼大厦拔地而起的莆田，有一个如同仙境般又有着国家森林级公园之美称的旅游胜地，那就是美丽的九龙谷。那是个令人向往的仙境，到处充满着勃勃生机。我与家人在五一黄金周时去了这个“上有天堂，下有仙谷”的地方，这里的风景真是名不虚传。 一进门时，就有一个闪闪发光的牌子，上面写着“九龙谷”三个金光大字。旁边还有一池绽放的荷花，看起来十分漂亮，真是荷花配仙谷啊!顿时心旷神怡的我们继续向前走，看见了一条小溪。潺潺溪水很动人的，清澈见底，隐约还看见几只小鱼像鲤鱼跃龙门似的向上蹦跳。在石头的缝隙里面，小溪自由自在地流淌着。阳光照射在水面上，闪着耀眼的光芒，就像在上面洒满了金丝碎银。几颗水珠在石头上滴下来，在水面泛起层层涟漪。溪水往下流，我突然看见了溪水在犬牙交错、黝黑如铁的岩石间，又喷吐着雪白的浪花，就像那千军万马，在前赴后继、冲锋陷阵，浪花拍击岩石发出的响声格外得悦耳动听。 为了看到前面那更美的景色，我们马不停蹄地赶着去看另一个仙境般的大小姊妹瀑(与台湾的姊妹潭的命名差不多)。果然，在离溪水的不远处，我们看到了妹妹(小)瀑。那瀑布从上面冲下，已不再是一幅整齐而平滑的布。我们站在小桥上远望，它像一朵朵小小的白梅，微雨似地纷纷落着，那旁边被“擦”得非常嫩绿的枝叶好像是“白梅”的绿叶。我和调皮的弟弟不甘心这样就放过一个美景，于是我俩就跑向瀑布前一个被冲刷得非常平滑的岩石上照了一张相，留下一个美好的瞬间回忆。 看过妹妹瀑后，我们越发迫不及待想看到姐姐(大)瀑的雄伟场面。在泥泞小

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研究性学习结题说明 一、高一、二所有教师必须参加研究性学习指导，鼓励高三教师参加研究性学习的指导 （每个教师指导不同课题且不超过2个，教一个班级的老师指导一个课题，语文组中教2个班级的老师至少指导一个与语言文字规范化相关的课题，其他学科课题要尽量结合日常生活或与本土内容相关，切忌课题大、空、泛。），所有表格都要提供电子稿，电子稿直接上交教研室曾丽娟老师收。 二、指导教师需亲自填写的表格及内容有：表一（每个课题组一张）中的指导教师意见， 要求对开题报告进行简要评价并签名；表五（每个课题组成员一张）填写各栏目的分数及总分（在75~95分之间）；表六（每个课题组一张）中的指导教师签名及时间（见下面说明）。 三、表一是每个课题组一份，由每位课题组组长在指导教师的指导下填写，填表日期为 2014年11月6日左右。①课题由来。要求学生说明课题的获得途径、根据。课题产生主要是由学生在日常生活、社会现象、现代科技中遇到某一问题而引发的：如学生通过“科学系列讲座”受到启发，引发课题；学生在学习前几期同学的研究论文（课题报告）的过程中激发灵感，引发课题；接受导师或指导老师推荐的课题； 其他途径得到课题等；要写得详细一些。②课题现状。要求说明将要研究课题目前存在的问题，或说明当前对将要研究对象的看法和认识等。③课题的研究方案。要求说明课题研究的目的、具体内容、采用的研究方法、研究时间安排、主要环节和步骤、记录数据或实施调查必需的表格等。要与下面表二中的方法基本一致。④预期成果。要求说明本课题将在研究问题的什么方面取得突破或得出结论，形成自己的观点。成果的最终形式可以是研究论文、实验报告、作品、模型甚至心得体会等各种形式。一般是心得体会及课题报告。⑤需要提供的帮助。要求说明为了完成课题研究，需要提供的器材、场地、介绍信等。可以填绿色网室、阅览室或复习及打印材料等⑥课题确立过程及自我评价。要求组长简要介绍课题组各成员从选题开始到完成开题报告这一过程经历的波折，以及从中获得的体验。⑦指导教师意见。写出教师是否认可学生的开题报告，是否同意学生开始进行课题研究并给予指导，由指导教师填写（要有内容）并签名。 四、表二是每个课题组六张，由课题组组长填写，用途是由课题组组长记录课题组的六 次研究活动。活动时间可以从2014年11月下旬到2015年5月上旬中比较均衡的选择六天，参加活动人员是课题组的成员（可以全部或部分，根据实际需要填写），活动内容填写时要求比较切合课题实际（也就是这个课题在研究过程中需要开展的活动，比如如上绿色网室、上图书馆、访问专家、实地考察、问卷调查、小组讨论等），最好不重复；自我评价由课题组长写出本次活动过程、结果的体验及对课题组成员的表现进行评价。表格填写完成后要整理佐证材料（上网记录或网页内容摘要、上图书馆的图书内容摘要、访谈记录、实地考察的相片或记录、问卷调查表及结果汇总、小组讨论记录等），上交表格时把过程性材料按顺序整理一并上交。五、表三是每个课题组一张，发给课题组组长，填表时间为2015年5月下旬，在最后 一次研究活动时间的后面。用途是：课题组组长要写对课题报告的评价，内容摘要就是课题报告的摘要，探究方式及主要参考资料要与表二记录一致，自我评价就撰写对课题报告的评价。 六、表四是每个学生一张，发给每个学生，用途是每个学生对自己从开题到撰写课题报 告整个研究过程中表现进行自我评价，要求内容充实，并给出适当的评价成绩（不要用等级，要用分数，且在75~95之间）。然后由课题组长对该学生的评价，也要有一定的内容，要给出成绩（也不要用等级，分数在70~95之间）。 七、表五是每个课题组一张，发给课题组组长，用途是由指导教师对该课题组学生进行

我的家乡美丽的莆田_五年级作文

我的家乡美丽的莆田 我的家乡座落在福建莆田，那里的人和蔼可亲，美景也让人流连忘返。 我的家乡有许多有趣的节日习俗，如春节要吃面条，元宵全家人要吃汤圆等，但从小到大，我最喜欢的一个节日习俗是端午节。我的家乡在端午节有“初一糕，初二粽，初三螺，初四艾，初五吃一天”这样有趣的习俗。据说五月初一这天每家都做糕来拜佛，拜完之后才能食用，以保平安。初二家家包粽子、吃粽子。初三吸食麦螺，据说这天吃了麦螺会增长脖子，医治短脖病。初四这天各户在门、窗框插上艾草，以示避邪。到了初五这天，人们都拿艾草来给全家人洗澡、清洁肌肤，以消除疾病。再以药草蒸蛋，人们吃了“午时蛋”，能杀菌、消病、健身。 我的家乡素来以美景繁多著称。风景十分多，有雄伟壮观的南少林，处处闻名的武浪屿……但我最喜爱的还是美丽的湄洲岛，莆田市地处怡海，风景十分优美。它距离大陆仅1。82海里，陆域面积14。35平方公里，大岛、小岛、屿、礁30多个。湄洲岛素有“南国蓬莱”的美称。湄洲岛的西南端——黄金沙滩有着细細、软软，色泽金黄的沙子，远远望去，像满地的黄金，在阳光下闪闪发光。漫步在一望无际的黄金沙滩上，听着海浪拍击一块块岩石发出的声音，一阵阵咸咸的海风迎面吹来，蓝天、白云、大海，浑然一体，相印成趣，犹如一幅美伦美奂的绝世佳画。

妈祖石像迎风而立。遥望妈祖像，仿佛可以听到美丽的妈祖传说：一位渔民在海面上打鱼，却被两个海怪拖下海中，妈祖把海怪收服，还救了渔民。凝望着妈祖像，我心中不禁感慨万千：身为妈祖的后代，我一定要学习妈祖的精神，做一个对别人有用的人。 啊！莆田，你是我心中永远的故乡，即使如今身在异乡，但那美味的麦螺、粽子、米糕，那咸咸的海水，金色的沙滩却常常萦绕在我的梦里。

福建首富介绍

福建首富介绍 篇一：莆田十大首富 莆田十大首富.txt*一篇一篇的翻着以前的的签名,那时候的签名有多幼稚就有多么的幼稚。你连让我报复的资格都没有-〞好想某天来电显示是你的号码。好想某天你的状态是为我而写。有些人，我们明知道是爱的，也要去放弃，因为没结局莆田十大首富第1名:秀屿区东峤镇汀塘村欧氏三兄弟60亿欧宗荣(正荣集团) 最有钱的，最厉害的，排老二，在江西、福建投资开发了大湖之都、红谷现代城、赣西第一街、丽景山庄、丽景滨江、正荣·时代广场、世欧彼岸城、世欧上江城等大型房地产项目欧宗金（福建欧氏投资集团）老大，2001年，参股建设江西省南昌市第一大盘“大湖之都”。2003年，集团投资8360万元控股莆田四中，2004年，集团斥资１５００万元投入莆田九中后勤社会化项目，2005年，集团注资5000万控股莆田文献中学，集团投资3000万元全资创办莆田荔城区实验小学。现精品豪宅“欧氏雅筑”在顺利开发中欧宗洪（福建融信集团）998年投资建设莆田著名的“交通花园”及当时莆田市中心第一高楼“观桥御景”，福州的“融信第一城”。福建融信房地产开发有限公司成立于2003年9月，注册资本2.6亿元 第2名:秀屿区忠门镇郭加迪（1 9 6 0-）(郭氏集团)55亿创业历程：１９８３年离乡开始创业；１９８９年，独闯匈牙利成为首个从事国际贸易的莆田忠门人；１９９０年，成立郭氏集团国际投资有限公司；１９９４年，创建郭氏（福建）鞋业有限公司，并打造自己的品牌Ｓａｎｄｉｃ；１９９９年，进军房地产领域，先后成立高佳地产公司、三迪地产集团；目前，在福州、西安、宝鸡、武汉、莆田等全国五城市同时开发九大项目。 第3名:秀屿区东庄镇詹国团家族48亿以詹国团为首，詹国营、詹玉鹏、詹国连、林宗金等为骨干的莆田游医集团，是莆田游医的中坚力量。这位莆田东庄游医“鼻祖”、“精神领袖”陈德良的开山弟子，在20世纪90年代末期，是东庄做得最为成功、但也被曝光最多的游医。詹国团：（坐车：沪”字车牌的“奔驰600”）（1 9 6 4-）在上海注册成立了上海中屿投资集团，该企业仅注册资金达一亿元人民币，詹国团、詹国连和詹国营都是股东，詹国团相对控股。这家公司拥有至少18家民营医院和托管医院，28个法人实体。詹玉鹏：创办了新加坡中骏医院管理投资集团，中骏至少拥有17家法人实体，至少有14家民营医院，在国内，冠以玛利亚女子医院的，多数是詹玉鹏的嫡系部队。詹万龙：他的上海长江医院因为频频被媒体曝光，是上海最有“知名度”的民营医院之一。 第4名:秀屿区忠门镇王厝村王子龙，王子华，王子林（资产45亿元）王子龙(中通恒基集团) 钢材大王（1 9 5 7-）从莆田市沿海农村走出的农家子弟。改革开放之初，他勇闯北京，从住澡堂，当小工开始创业。看到首都到处都在搞建设,他心中盘算，搞建设需要木材，要抓住这个机遇。不久后，他从家庭小作坊做起，创办了朝阳区竹木加工厂，组建了北京林海木材公司。在不懈的追求中，王子龙的事业越做越大，组建了北京中通垣基集团，业务涉及物流贸易、投资开发、金融债券、基础设施投资、矿产资源开发等领域。2005年春，回乡创办了组建福建中通恒基集团投资有限公司，投资17个亿元参与开发建设秀屿国家级木材加工贸易示范区。让福建人感到自豪的是，奥运工程“鸟巢”、首都机场三期工程、中央电视台新大楼、国家大剧院，都有他提供的钢材。王子华(北京京澳港集团)集团下设北京京奥港物资配套有限责任公司、北京京奥港房地产开发有限责任公司、福建省莆田市宏发钢材

【VIP专享】福建省莆田市第十八中学高中政治《生活与哲学》第六课《求索真理的历程》教案 新人教版必修4

福建省莆田市第十八中学高二政治《生活与哲学》第六课《求索真理 的历程》教案新人教版必修4 授课班级：高二（2）（4）（6）班 科目：思想政治④生活与哲学 课题：第六课求索真理的历程 一、【教学目标】： 1、知识目标 ◇识记： (1)实践 (2)真理 ◇理解； (1)实践具有三个基本特征 (2)实践是认识的基础 (3)实践活动的三种形式 (4)真理最基本的属性是客观性 (5)真理是具体的有条件的 (6)认识具有反复性 (7)认识具有无限性 (8)在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理 ◇分析： (1)列举历史上对实践观点的不同理解，分析说明辩证唯物主义所说的实践与以上观点的不同 (2)结合相关名言，分析实践是认识的来源 (3)结合实用主义者关于真理观点的理解，分析说明什么是真理 (4)结合欧几里得定理，说明真理并不是在任何情况下都适用，分析真理是具体的有条件的 (5)结合“哥伦比亚号”航天飞机失事事件，分析追求真理是一个过程 2、能力目标 (1)通过对实践概念的学习，特别是与旧唯物主义关于实践含义理解的比较中，培养和提高学生的比较分析能力和理解能力 (2)结合实践三个基本特征的学习，培养学生的分析能力和概括综合能力 (3)在讲述实践对认识的作用时，注意引导学生学习辩证思维的能力，提高综合分析问题的能力 (4)结合真理的概念，培养学生的比较分析能力和理解能力 (5)在讲述真理具体的有条件的及认识真理是一个过程这一知识点时，培养学生具体问题具体分析的能力及用发展的观点看问题的能力 3、情感、态度、价值观目标 (1)结合实践是认识的基础这一观点的学习，引导学生理解实践第一的观点，充分发挥实践对认识的决定作用 (2)联系真理是具体的有条件的这一观点，弓I导学生学会在一定的条件和范围内认识真理 (3)通过对认识具有反复性和无限性观点的学习，使学生树立在实践中不断认识、丰富和发

福建省莆田第八中学2016_2017学年高一语文上学期第一次月考试题

莆田八中2016-2017上学年高一语文第一次月考试卷 注意事项： 1．考生务必将自己的姓名、考生号填写在答题卡上。 2．作答时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 一、论述类文本阅读（9分，1～3题，毎小题3分） 文明与文明的延续性 在中国常出现这样的说法，即中华文明是世界历史上唯一连绵不断的文明：毋庸置疑，中华文明呈现出突出的连续性特征，其发展谱系明晰，作为中华文明主要载体的汉字和汉民族都没有出现根本性中断。然而这个说法包含着另一个判断，即世界上所有其他历史悠久的文明都曾中断，或者业已中断。 但实际上许多古代文明也都以这样或那样的形式延续了下来，例如印度文明、犹太文明、希腊罗马文明。先以印度文明为例。公元前1500年左右雅利安人进入印度后，在吸取当地文化基础上创造了吠陀文明。这一时期人们创造和接受的基本观念如因果、轮回、业报，此后一直是指导印度居民生活的核心精神，时至今日并未有根本性的改变。再如犹太文明，尽管历史上绝大部分时期犹太民族都生活在其他民族统治之下，并没有自己的国家，甚至流散到世界各地，但他们却很好地保持了自己特有的以犹太教信仰为核心的文明传统。至于希腊罗马文明，恐怕很少有中国史学者会认可其延续性。其实，希腊人创造的文明传统经由罗马人继承和发扬，传承到近现代西方，这是我们理解整个西方文明的一条重要线索。希腊文明的核心精神如理性与民主却始终是西方文明创造性力量的源泉。以此而论，虽然传承者甚至语言都发生了变化，但希腊罗马文明并没有中断过，有的只是转变。 文明的实质内涵在于其基本思想和观念体系。汤因比认为应该从精神层面上定义文明，其他学者的看法大同小异。布罗代尔提出，文明是“一个文化区域”，是“一组文化特征和现象”。沃勒斯坦也认为，文明是“特定世界观、习俗、结构和文化（包括物质文化和精神文化）的关联体，它形成某种历史整体并与其他各种各样的现象共存”。涂尔干和毛斯则说，文明是“包含了一定数量民族的道德环境，其间各民族文化只是这整体的一个特定形式”。亨廷顿在概括这些看法的基础上进一步指出：尽管有时候特定文明可能同特定种族和民族相契合，但并不能说文明就等同于特定种族或民族；同一种文明可能包括不同的种族或民族，反过来，同一个种族或民族也可能分属不同的文明；同样，亦不能简单地把文明等同于一个国家。 文明是人为创造的思想、观念和文化环境，它通常具有强大的生命力和稳定性，生活在其中的

福建省莆田第八中学2016-2017学年高二下学期化学校本作业专题三第三单元共价键原子晶体 含答案 精品

物质结构与性质专题三第三单元校本作业 1.下列说法中不正确的是( ) A.双键、叁键都有π键 B.成键原子间原子轨道重叠越多,共价键越牢固 C.因每个原子未成对电子数是一定的,故配对原子个数也一定 D.所有原子轨道在空间都有自己的方向性 2、下列说法正确的是( ) A.非金属元素之间只能形成共价键,而不能形成离子键 B.共价键的方向性决定了原子形成分子时相互结合的数量关系 C.烯烃比烷烃的化学性质活泼是由于烷烃中的σ键比烯烃中的σ键稳定 D.乙醇分子中不存在π键 3.(双选)已知C3N4晶体具有比金刚石更大的硬度,且原子间均以单键结合,下列关于晶体的说法正确的是( ) A.C3N4晶体是离子晶体 B.C3N4晶体中,C—N键的键长比金刚石中C—C键的键长要短 C. C3N4晶体中微粒间通过离子键结合 D.C3N4晶体中每个碳原子连接4个氮原子,而每个氮原子连接3个碳原子 4.键能的大小可以衡量化学键的强弱。下列说法中错误的是( ) A.SiCl4的熔点比SiC熔点低 B.HCl的稳定性比HI稳定性高 C.C—C的键能大于Si—Si D.拆开1 mol四氯化硅中的化学键所吸收的能量为360 kJ 5.某原子晶体A,其空间结构中的一部分如图所示,A与某物质B反应生成 C,其实质是在每个A—A键中插入一个B原子,则C的化学式为( ) A.AB B.A5B4 C.AB2 D.A2B5 6.下列物质的分子中,没有π键的是( )

A.CO2 B.N2 C.CH2CH2 D.HClO 7.下列有关化学键类型的叙述正确的是( ) A.全部由非金属元素构成的化合物中肯定不存在离子键 B.所有物质中都存在化学键 C.已知乙炔的结构式为H—C≡C—H,则乙炔中存在2个σ键(C—H)和3个π键(C≡C) D.乙烷分子中只存在σ键,不存在π键 8.下列物质中，只含有极性键的分子是________；既含离子键又含共价键的化合物是________；只存在σ键的分子是__________；同时存在σ键和π键的分子是________。 A.N2 B.CO2 C.CH2Cl2 D.C2H4 E.C2H6 F.CaCl2 G.NH4Cl 9.防晒霜之所以能有效地减轻紫外线对人体的伤害，是因为它所含的有效成分的分子中含有π键，这些有效成分的分子中的π电子可在吸收紫外线后被激发，从而阻挡部分紫外线对皮肤的伤害。下列物质中没有防晒效果的是( ) 10.(双选)某国家实验室成功地在高压下将CO2转化为具有类似SiO2结构的原子晶体。下列关于CO2的原子晶体的说法正确的是( ) A.在一定条件下,CO2的原子晶体转化为分子晶体是物理变化 B.CO2的原子晶体和CO2的分子晶体具有相同的物理性质和化学性质 C.在CO2的原子晶体中,每个碳原子周围结合4个氧原子,每个氧原子跟2个碳原子相结合 D.CO2的原子晶体的硬度很大,熔、沸点比干冰高得多 11.有三种物质AC2、B2C2、AD4，元素A在自然界中形成的物质种类最多；元素B的单质能在C的气态单质中剧烈燃烧，火焰呈黄色，并生成淡黄色固体B2C2；元素D的负一价阴离子的电子层结构与氩原子相同，则： (1)A、B、C、D的元素名称分别是________、________、________、________。 (2)AD4分子中含有的共价键类型为________ (填“σ键”或“π键”)。 (3)D的负一价阴离子的电子排布式为________，B2C2的电子式为________，属于

福建省莆田第八中学2016-2017学年高二下学期英语选修七校本作业 Unit 4 检测练习 Word版缺答案

选修七Unit 4 检测练习 班级座号姓名 一、完形填空 Two local girls recently decided to give up receiving presents for their birthday from their friends, and instead gave food to those in need. “I don’t want anyone to be 1 ,” Mattie Dimmitt said. Mattie is the daughter of Travis and Elizabeth Dimmitt and 2 her 6th birthday earlier this month. For her birthday, she wanted to do 3 for other children. “We were talking about Mattie’s birthday cake and she said that she wanted a(n) 4 birthday cake so no one was hungry at her party,”Elizabeth said. “She didn’t want anybody to be hungry at all and she got big tears in her eyes and asked if we could 5 food to people.” For her party, Mattie’s friends arrived with 6 . However, the packages weren’t filled with toys, 7 cans and boxes of food. Once her party was 8 , Mattie, with some help, took the donations of food to the Maryville Ministry Center and 9 them to the Ministry Center coordinator Merlin Atkins. “It shows her 10 . She’s a(n) 11 kid and she feels things deeply, “Elizabeth said. “If she sees someone upset, sad or in need, she wants to 12 him out.” Mattie was not the only local child who recently 13 to give back

福建省莆田第八中学2014届高三第一次模拟考试语文试题

福建省莆田第八中学2014届高三第一次模拟考试语 文试题 一、古代诗文阅读(27分) (一)默写常见的名句名篇(6分) 1．补写出下列名句名篇中的空缺部分。(6分) (1)诵明月之诗，。（苏轼《赤壁赋》） (2)伤心秦汉经行处，。（张养浩《山坡羊·潼关怀古》 (3) ，以望复关。（《诗经·氓》） (4)最爱湖东行不足，。（白居易《钱塘湖春行》） (5) ，则知明而行无过矣。（荀子《劝学》） (6)杨花落尽子规蹄，。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） (二)文言文阅读(15分) 阅读下面的文言义，完成2～5题。 王仪，字克敬，文安人。嘉靖二年进士。吴中大臣力荐仪才，遂有守苏州之命。仅三月，坐劾宗藩不法事，诏夺仪职。而吴父老闻仪罢，则率数百人诣阙留之，言官亦交章论荐，复仪职，得江西抚州，而吴父老闻其之抚不之吴，复相率数百人上书，愿留仪守苏，至则不报，吴父老归，则又相率号于侯府。巡抚侯上其事，于是仪守苏州。 江左自正统以来，田赋户籍浸失，其初吏因缘．为奸。仪至叹曰：“郡赋当天下 什二，而田额溷亡可考，何以定赋？赋不均，不可以救民，吾诚不能一日安其上。”遂日夜沉思，率僚属躬循阡陌间，计丈数，仞沟洫，县县各为记籍，卒披籍．验之，或然或否，恒以一警百，民毫厘不敢有所隐。乃以八事定田赋而赋平，以十岁编徭役而役平，而民之灌输平。期年，治平，为天下第一。 擢按察副使，兵备苏松四郡时，领总兵军．福山，与贼遇。将战，仪登垒望， 曰：“可以夜半击。”楫上长矛火箭齐发，贼仓皇窜海中，尽殪。转参政守冀、宁，贼突清源城下，公令洞开诸门，寇望之疑有伏，宵遁。乃檄部中：无城者筑，无粮者蓄，无兵术者逃练。于是榆次、平定间皆有城。 明年庚戌进参政，改佥都御史，即抚甘肃，未及行，适贼拥众犯京师，移仪驻通州，扼其冲。仪闻命星驰，乘城，见城下有胡服四掠者，问之，众曰：“此仇督府军也。”仪曰：“军为掠，又何求？”命擒数人，至治，以军法枷，置市门外，一营大噪，仪不为动。翼日，诣营，鸾盛气以待。仪曰：“天子遣某来治军，不知有公，能为公保奸耶？”鸾忿，密中．仪。会御史助之，论仪不宜责。时上方

莆田各商圈介绍

莆田各商圈分析 一、莆田地图 二、莆田市区商业发展简述 莆田商业的发展源于2000年后文献路步行街的规划和成形。时至今日，形成300多万莆田人习惯消费的唯一繁华商圈，即文献路步行街！ 以及周边的梅园路、大唐广场，金鼎广场和正荣时代广场、万达广场，以及正在筹划中的正荣财富中心、新光城市广场、联创国际广场、海西汽车商贸城等。 莆田市民的消费力急速上涨，并出现零散的高端消费品市场。 莆田市区商业主要集中于市区胜利路与文献路交汇的商圈，以新街口为中心，周边辐射2公里，商业相对繁华。 新街口辐射1公里范围内商圈：文献广场、大唐广场三信金鼎购物广场、泰然商场 新街口辐射2公里范围内商圈：正荣时代广场、名店女人街 新街口辐射3公里范围内商圈：万达广场、联创国际广场、新光城市广场、正荣

财富中心。 目前，通过莆田周边具备代表性的几家百货的销售数据显示，福州大洋百货的30%业绩由莆田人创造，厦门信达免税商场的VIP 客户中，30%为莆田人，充分证实了莆田人购买力强，但是从目前莆田市的消费商圈、布局、消费氛围看，远未满足莆田人的需求。 三、莆田市区第一商圈——文献路商圈调查 文献路位于莆田市传统的市中心位置，是莆田市最为繁华和集中的商业街区，文献路以文献路步行街为中心，商业向东西方向辐射和扩散，文献路步行路则是一条较为综合的商业一条街，文献西主要以服饰店、饰品店、餐饮为主，文献东主营通讯电子类产品。其中文献路步行街东起北大路口，西至新街口，全长609米，主街面宽28米左右. 根据统计文献路店面383家，其中文献东路42，文献步行街152家，文献西路189家，文献路商店经营方式以品牌散店为主，主要经营服装、餐饮、休闲娱乐等，但缺少具有很强凝聚力的高档百货。百货商场仅有以经营中低档商品为主的国货精品购物广场和比较小的百货两家，整个商圈缺乏品牌大卖场的拉动效应和辐射力，同时也缺乏兼备娱乐休闲、品牌荟萃的超大型综合性购物中心。 其中文献步行街商铺以品牌店为主，这里几乎集中了莆田市所有的服饰和鞋类品牌，因此文献路步行街是名副其实的品牌购物一条街，体现了他在莆田商圈的霸主地位。 文献路商铺档次以中档为主，形象低档的商家也占有不少比例，形象很好的 胜 利 北路胜利 南 路 学园中路 文献西路 梅园西路 莆田文献步行街 大唐广场 金鼎广场 文献东路 沃尔玛 家乐福 地一大道 原莆田市步行街

福建省莆田第八中学2020┄2021学年高一上学期期中考试英语试题

第Ⅰ卷 第一部分听力（共两节，满分30分） 第一节（共5小题；每小题1.5分，满分7.5分） 听下面5段对话。每段对话后有一个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。听完每段对话后，你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。每段对话仅读一遍。 1. What does the man want to do？ A. Review the last point. B. Go on to the next part. C. Ask more questions. 2. How far away are the speakers from York now？ A. 55 kilometers. B. 50 kilometers. C. 15 kilometers. 3. When is the swimming on TV？ A. On Tuesday. B. On Thursday. C. On Saturday. 4. What are the speakers mainly talking about？ A. How to go to the beach. B. When to come back home. C. Where to have a picnic. 5. Where does the conversation most probably take place？ A. In a shop. B. In a restaurant. C. In the woman’s house. 第二节（共15小题；每小题1.5分，满分22.5分） 听下面5段对话或独白。每段对话或独白后有几个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。听每段对话或独白前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，各小题给出5秒钟的作答时间。每段对话或独白读两遍。

精品解析：福建省莆田第八中学2017-2018学年七年级下学期第一次月考数学试题(解析版)

福建省莆田第八中学2017-2018学年七年级下学期 第一次月考数学试题 一、选择题（共10小题，每小题4分，满分40分） 1. 如图，在下列给出的条件中，不能判定AB∥DF的是（） A. ∠1=∠A B. ∠A=∠3 C. ∠1=∠4 D. ∠A+∠2=180° 【答案】A 当∠A=∠3时,可知是AB、DF被AC所截得到的同位角,可得AB∥DF; 故B可以； 当∠1=∠4时,可知是AB、DF被DE所截得到的内错角,可得AB∥DF，故C可以； 时,是一对同旁内角,可得AB∥DF；故D可以； 故选A. 点睛：平行线的判定：同位角相等，两直线平行. 内错角相等，两直线平行. 同旁内角互补，两直线平行. 2. 如果∠1=∠2，∠1+∠3=90°，∠2+∠4=90°，那么∠3与∠4的关系是（） A. 互余 B. 相等 C. 互补 D. 以上都不对 【答案】B 【解析】试题解析：∵∠1=∠2, 根据等角的余角相等，可得： ∴∠3=∠4； 故选B. 3. 如果a∥b，a∥c，那么b与c的位置关系是（） A. 不一定平行 B. 一定平行 C. 一定不平行 D. 以上都有可能

【答案】B 【解析】试题解析：∵a∥b,a∥c， 根据平行公理的推论，平行于同一直线的两直线平行． ∴b∥c. ∴b与c的位置关系是一定平行， 故选B. 4. 在图示的四个汽车标志图案中，能用平移交换来分析其形成过程的图案是（） A. B. C. D. 【答案】C 【解析】解：根据平移的概念，观察图形可知图案C通过平移后可以得到．故选C． 点睛：本题主要考查了图形的平移，在平面内，把一个图形整体沿某一的方向移动，学生混淆图形的平移与旋转或翻转，而误选． 5. 在如图所示的数轴上，AB＝AC，A，B两点对应的实数分别是和－1，则点C所对应的实数是（） A. 1＋ B. 2＋ C. 2－1 D. 2＋1 【答案】D 【解析】试题解析： C点坐标A点坐标加AC的长， 即C点坐标为 故选D. 6. 实数，，0，﹣π，，，0.1010010001…（相连两个1之间依次多一个0），其中无理数有（）个． A. 1 B. 2 C. 3 D. 4 【答案】C 【解析】试题分析：无理数就是无限不循环小数，根据定义即可得到无理数有：，﹣π，0.1010010001…（相连两个 1 之间依次多一个 0），共 3 个． 故选 C．

福建省莆田八中高二数学 -2《复合函数的求导法则》教案

§1.2.2复合函数的求导法则 教学目标 理解并掌握复合函数的求导法则． 教学重点 复合函数的求导方法：复合函数对自变量的导数，等于已知函数对中间变量的导数乘以中间变量对自变量的导数之积． 教学难点 正确分解复合函数的复合过程，做到不漏，不重，熟练，正确． 一．创设情景 （一）基本初等函数的导数公式表 （2）推论：[]' ' ()()cf x cf x = （常数与函数的积的导数，等于常数乘函数的导数） 二．新课讲授

复合函数的概念 一般地，对于两个函数()y f u =和()u g x =，如果通过变量u ， y 可以表示成x 的函数，那么称这个函数为函数()y f u =和()u g x =的复合函数，记作 ()()y f g x =。 复合函数的导数 复合函数()()y f g x =的导数和函数()y f u =和()u g x =的导数间的关系为x u x y y u '''=?，即y 对x 的导数等于y 对u 的导数与u 对x 的导数的乘积． 若()()y f g x =，则()()()()()y f g x f g x g x ''''==????? 三．典例分析 例1求下列函数的导数： （1）2 (23)y x =+；（2）0.051 x y e -+=； （3）sin()y x π?=+（其中,π?均为常数）． 解：（1）函数2 (23)y x =+可以看作函数2 y u =和23u x =+的复合函数。根据复合函数求导法则有 x u x y y u '''=?=2' '()(23)4812u x u x +==+。 （2）函数0.051 x y e -+=可以看作函数u y e =和0.051u x =-+的复合函数。根据复合函 数求导法则有 x u x y y u '''=?=' ' 0.051 ()(0.051)0.0050.005u u x e x e e -+-+=-=-。 （3）函数sin()y x π?=+可以看作函数sin y u =和u x π?=+的复合函数。根据复合函数求导法则有 x u x y y u '''=?=' ' (sin )()s s()u x co u co x π?πππ?+==+。 例2求2 sin(tan )y x =的导数． 解：' 2 ' 2 2 2 [sin(tan )]cos(tan )sec ()2y x x x x ==?? 2222cos(tan )sec ()x x x =? '2222cos(tan )sec ()y x x x =? 【点评】 求复合函数的导数，关键在于搞清楚复合函数的结构，明确复合次数，由外层向内层逐层求导，直到关于自变量求导，同时应注意不能遗漏求导环节并及时化简计算结果．

七年级道德与法治下册第1单元青春时光第1课青春的邀约第2框成长的不仅仅是身体达标检测一课两练

成长的不仅仅是身体 达标检测·一课两练 一、单项选择题 1.(2017·莆田八中质检)一位哲人说过,人是能思想的苇草。虽然生命有时像苇草一样脆弱,但思想使我们强大。只有当思想日渐成熟、独立,我们才能真正长大。你认为初中生的“独立”是指( ) ①不人云亦云 ②有自己独到的见解 ③一味追求独特 ④接纳他人合理、正确的意见 A.①② B.②③④ C.①③④ D.①②④ 【解析】选D。本题考查学生对思维独立的理解。思维的独立并不等于一味地追求独特,而是意味着不人云亦云,有自己独到的见解,同时接纳他人合理、正确的意见,因此①②④正确,③错误。 2.(2017·安徽质检)从思维独立性的角度,右边漫画启示我们 ( ) ①不听别人的意见,才是真正的自信 ②听了别人的说法,觉得是对的,自己也不要做 ③认真分析别人的说法,判断自己是对的,并坚持原则 ④参考他人的意见,判断自己是对的,坚持自己的路 A.①② B.③④ C.①③ D.②④ 【解析】选B。本题考查如何对待自己和他人的观点。思维的独立性,既要求我们有自己的见解,也提示我们要接纳他人合理、正确的意见,因此,①②错误,③④正确。 3.上课前,一位老师对他的学生说:“课堂上,没有愚蠢的问题,只有愚蠢的回答。”从青春成长的角度,这启示我们要( ) A.发展独立思维 B.培养批判精神 C.开发创造潜力 D.倡导个性发展 【解析】选B。本题考查学生对思维独立性、批判精神、创造潜力以及青春个性的认识。“课堂上,没有愚蠢的问题,只有愚蠢的回答”倡导的是“学贵有疑”,这主要提示我们在学习中,需要有批判的精神和勇气。因此最符合题意的是B项。

4.(2017·漳州质检)人类社会要前进,科学技术要发展,离开怀疑和批判的精神是不可想象的。古人云:“小疑则小进,大疑则大进,无疑则不进。”这是很有道理的。这启示我们青少年在学习中( ) ①要做到“学贵有疑” ②只找缺点,不谈优点 ③怀疑和批判所有人的结论 ④需要批判的精神和勇气 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 【解析】选B。本题考查学生对批判精神的理解。解读材料,主要告诉我们“学贵有疑”,在学习中,我们需要有批判的精神和勇气,因此,①④正确;②③表述过于绝对,是错误的。 5.青春的创造是多姿多彩的,下列同学的表现属于创造的是 ( ) ①我没什么特长,不过我有很多捉弄人的“鬼点子” ②我爱幻想,能把想象到的都画出来 ③数学课上,我总能想出一些新的或简洁的解题方法 ④在学校艺术节上,我自己编排了舞蹈节目《青春的节拍》 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④ 【解析】选B。本题考查学生对创造的理解。青春的创造是多彩的,创造性绘画、创新性解题方法以及自主编排的舞蹈都是创造,但捉弄人的“鬼点子”本身就是错误的,因此②③④正确,①错误。故选B。 【知识拓展】什么是创造? 创造是指将两个以上概念或事物按一定方式联系起来,以达到某种目的的行为。简而言之,创造就是把以前没有的事物给生产出来或者造出来,其最大特点是有意识地对世界进行探索性劳动的行为。创造既包括发明制造或建造前所未有的事物,也包含文艺类创作。 二、非选择题 6.最近,妈妈发现小勇特别爱穿一些奇怪的衣服,便对他说:“你是一个学生,这样穿可不太好。”小勇不以为然地说:“你知道什么!这才叫‘酷’。”妈妈又说了几句,小勇生气地说:“我已经长大了,穿什么是我自己的事情,不用你管!” (1)小勇是怎样理解“酷”的?你又是怎样理解的? (2)小勇是怎样理解长大的含义的?你又是怎样理解的? 【解析】本题是道认识理解类材料分析题,重点考查学生全面分析问题的能力和对问题思考的深度。这类题目的实质是综合考查“是什么”“为什么”的问题。解答该类试题可以采用转化法:回答“是什么”,即分析材料说明了什么问题;回答“为什么”,即分析出现材料中问题的多方面原因。解答第(1)问要首先分

莆田风俗文化

莆田，福建地级市，隶属海峡西岸新兴港口城市、世界妈祖文化中心，自古为闽中政治、经济、文化中心。史称兴化、兴安，雅称莆阳，或称莆仙，为福建历史上八府（军）之一，有“文献名邦、海滨邹鲁”的美称。有湄洲湾、兴化湾、平海湾三大海湾。莆田留存了以妈祖、莆仙戏、南少林、三清殿为代表的文化遗产，莆商素有“东方犹太人”之称。莆田是潮汕人的祖籍地，是福建省“历史文化名城”之一。我们可以从莆田民俗文化，妈祖文化，莆田话，工艺美术，风景名胜，名优特产等方面展开全方位的调研。（立意） 民俗文化：莆田民俗丰富多彩，同一个习俗在不同的区域里，就有所异样变化。例如春节元宵节，各地的活动日期不同，其项目内容、规模、形式等都存在差异性。元宵节期间，平原人举行游灯、枫亭游灯最为典型。 年初二 游县是 等活动，系 各3 “龟印”中，印成龟的形状。莆田民间传说龟与凤、龙、麟合称为四灵，因此“清明龟”寓含祖先灵气长存，子孙平安长寿之意。 “卷”也是用米饭或面粉加工成约三坟长的长方形粉块，在粉块当中压一条小线，然后放入蒸笼里蒸，蒸熟后，粉块中的小线会自然展开，形似书卷。有的人家还在“卷”上印制红花，寓意一家红火，子孙好学上进。 清明节期间，莆田人上山扫墓，除以祭品对着墓碑“呼神”致祭外，还要修剪墓围的野草，疏通墓周的水沟，并在“墓龟”上培新土，并放上一叠纸钱，用小石头压住，以示此墓的后裔已来祭扫。祭扫完毕，折下一枝松枝叶带回家，以示枝荣叶茂，一家顺意，子孙昌盛。 另外，莆田一些地方，清明节还有唱清明戏的习俗，所唱剧目多为人们所熟悉的莆仙戏《白蛇传》、《拾玉镯》、《人面桃花》等戏剧中有关清明故事的折子戏片断，用以烘托清明的独特气氛。 妈祖文化 妈祖，是中国古代神话中惟一的救苦救难的海神。作为民间信仰，它延续之久，传播之广，影响之深，都是

莆田第八中学学校发展五年规划(2011年—2015年)

莆田第八中学学校发展五年规划（2011年—2015 （讨论稿） 福建省莆田第八中学座落在兴化平原黄石城区，创建于1948 年，2009 月通过省一级达标高中评估，2010 月被正式批准为省一级达标校，校园占地面积56610平方米，现有高中部52 个班，教职工总数241 人，学生近3000 人。为了加快学校发展，提高办学层次，创建现代化省级示范高中，学校在通过省一级达标校之后，马上确立了创建省级示范高中学校发展五年规划目标。学校针对福建省一级达标高中的各项标准切实实施，并参照《福建省示范高中评估标准》，继续以高中新课程实验为契机，积极提升普通高中教育的整体水平，扩大优质的高中教育资源，走多样化有特色的办学之路，满足人民群众不断增长的对高水平、高质量的学校的需求，从而为实现荔城教育强区贡献力量。学校制订五年发展规划如下： 一、端正办学思想，明确奋斗目标 根据邓小平同志教育理论、“三个代表”的重要思想以及“科学发展观”的重要论述，莆田八中决定在今后的五年内，牢记关于“办人民满意教育”的教导，以加快学校发展为主题，以教育科研为先导，以教学改革为主线，以内部管理体制和机制创新为动力，以全面提高教育教学质量，办人民满意教育为目标，全面贯彻党的教育方针，坚持“以人为本，全面发展”的新理念，不断强化素质教育，推进教育创新，深化教育改革，把我校建成高质量、多样化、有特色的示范高中学校。 学校始终坚持贯彻“教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人”的教育方针，坚持“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”的办学宗旨，全面提高教育教学质量，全面增强学生素质，形成了莆田八中办学思想体系的特有风格。 1、办学理念：成全学生、成就教师、成功教育。 以校训和“三风”建设落实办学理念。校训：励志、笃学。校风：团结、勤奋、求实、进取。教风：博学、合作、关爱、奉献。学风：勤奋、自信、活泼、进取。 2、办学目标：创建名校，造就名师，培育英才。 3、办学策略：坚持一个中心：以创建省示范高中，全面提高教育教学质量为中心；突出二个发展：教师的发展，学生的发展；树立三种意识：创新意识、奉献意识、危机意识；建设四项工程：名师工程、素质工程、质量工程、平安工程；实现五个一流：一流的教育观念、一流的环境和设备、一流的师资队伍、一流的教学质量、一流的管理水平。 4、办学思路：外树形象、内强质量、创造特色、开拓发展。 5、治校方略：厚德养校、质量立校、和谐治校、科研兴校、特色扬校。 6、办学特色：弘扬中华传统文化，促进学生健康成长。 7、发展规划目标：2012 年通过省一级达标高中复查评估，2015 年向省示范高中冲刺。 8、探索六项改革：办学体制改革；人事制度改革；分配制度改革；教学模