如何培养孩子的爱心 培养孩子爱心的好处_家庭教育
如何培养孩子的爱心培养孩子爱心的好处
_家庭教育
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1.如何培养孩子的爱心
2.什么是爱心
3.有什么方式提升孩子的爱心
4.培养孩子爱心有哪些好处
如何培养孩子的爱心
一、父母要有爱心
父母是孩子的镜子，孩子是父母的影子。只有富有爱心的父母，才能培养出富有爱心的孩子。孩子时时刻刻把父母作为自己的榜样，父母的一言一行都在潜移默化地影响着孩子，身教重于言教就是这个道理。因此，父母平时就要注意自己的言行举止，做到孝敬老人、关心孩子、关爱他人、乐于助人等，让孩子觉着父母是富有爱心的人，自己也要做一个富有爱心的人。
二、体会孩子的感情
父母不仅要在身体上照顾孩子，更要在心理上关心孩子，体会孩子的感情。当孩子从学校回来，兴冲冲地给你说话时，你是否满怀兴致地倾听？你是否在别人面前数落孩子，将自己孩子的弱点或缺点与其他孩子的长处与优点对比？你尊重孩子的隐私权吗?愿意花时间与他们在一起吗？孩子不仅有生理需要，还有心理需要，我们要尊重他们，与他们分享快乐与痛苦，成为孩子的知心朋友。为此，首先应像朋友一样重视孩子，仔细体会他们的感受，了解他们的思想；答应孩子的事情一定要做到，不轻易失信；掌握感情交流的方法，如，以温和的目光注视孩子，用微笑和点头鼓励他们。这些都十分有利于孩子爱心的养成。
三、不要拿爱作交易
孩子不听话，一些父母习惯用爱来威胁他们，如，再完不成作业你就不要回来了，如果考不好我们就不认你这个孩子等，其结果是造成孩子的恐惧、不安和逆反心理，不仅达不到预期的目的，有时候还会酿成严重的后果。孩子会认为父母的爱是有条件的，是靠不住的。这怎么能够培养孩子的爱心呢?因此，要毫无条件的爱你的孩子，孩子才会感到自己存在的
价值，感受到爱的温暖，也只有这样，他们才会有足够的精力和时间去开创自己的前程，不会感到爱的危机。所以，在生活中，父母应该让孩子明白这些，相信父母对孩子的爱不会因孩子犯错误而有丝毫的改变。在此基础上，父母帮助孩子改正错误，养成讲道理的习惯。
四、为孩子提供奉献爱心的机会
许多父母只知道一味地疼爱孩子，却忽略了给孩子提供奉献爱心的机会。其实施爱与接受爱是相互的，如果让孩子只是接受爱，渐渐地，他们就丧失了施爱的能力，只知道索取，不知道给予，并且觉得父母关心他是理所当然的。有的父母以为给孩子多点关心和疼爱，等他长大了，他就会孝敬父母，疼爱父母。其实这是一种误解，你没有给孩子学习关爱的机会，他们怎么会关爱父母呢？还有的父母认为孩子的任务就是学习，其他的都不重要，只有学习好了，将来才会有一个好的前程，于是什么事都为孩子着想，孩子衣来伸手，饭来张口。学习固然重要，但是孩子的性格、习惯、品质、心理
对孩子的成长、成才更重要，并且这些都需要在生活、学习中培养的，不会一蹴而就。为培养孩子爱的感情，父母应该给他们提供奉献爱心的机会和条件。如，让他们做一些简单的家务，教育孩子关心照顾虚弱生病的亲人；教育孩子每天问候老人；给老人让座；把跌倒的小朋友扶起来等。新闻报道有人缺钱做手术，生命垂危，家长带孩子去捐款，献上一份爱心……爱只有落实到具体的事情和人身上，才能得到及时的加强和反馈，感觉到快乐和幸福，才能巩固爱的行为，丰富爱的感情。父母在创造孩子表达爱的机会和条件时，对孩子的助人行为和同情心等爱的表现，应该给予及时地鼓励，使他们感到无限的快乐。就像一首歌里表达的那样“请把我的歌带回你的家，请把你的微笑留下”。
五、学会接受孩子的爱
很多家长已经习惯了对孩子付出。而在面对孩子的爱的付出时，他们会因为心疼孩子而做出“拒绝”的行为。殊不知，这样做其实不仅不能让孩子感受到父母对他的疼爱，有时反而会深深伤害孩子表达爱的积极性。
家长们应谨慎、小心地保护孩子最初的爱心。之所以说是“最初的爱心”，是因为孩子们表达爱的主动性还非常脆弱，十分容易因为成人的拒绝而退缩，不敢再主动表达爱，甚至不愿
意再主动表达爱。为避免这些问题，当孩子主动表达爱时，家长要欣然接受，使孩子的爱心有机会得到发挥。有时候，家长们由于工作忙或其他原因，对孩子表现出来的爱心或视而不见，或训斥一番，把孩子的爱心扼杀在萌芽之中。如，有个小女孩为刚下班的妈妈倒了一杯茶，妈妈却着急地说：“去去去，谁用你倒茶？快写作业去！”又如：一个孩子正在边看电视边吃妈妈削好的苹果，妈妈在干家务活，累得满头大汗，孩子就对他说：“妈妈你歇会儿，我来帮你干活，你也吃个苹果吧。”妈妈说：“我不累，你吃吧。”孩子非常失望。其实妈妈的做法是不妥的，她爱孩子，孩子也爱她，请她吃苹果。可是孩子拥有了她的爱，而她却没有接受孩子的爱，也许就在这充满爱的拒绝中，她遏制了孩子爱的萌动，让孩子认为父母不需要他们的爱。
家长们一定不要忘了，爱是一种双向的情感交流，孩子在接受爱的同时，也希望去爱别人，从而得到情感上的满足。
六、经常抽出一定的时间与孩子在一起
亲人的感情交流是培养孩子爱心的最有效的方法。无论父母工作多忙，都应该经常（最好是每天）抽出一定的时间与孩子一起玩耍、娱乐、锻炼或学习，发展与孩子的感情，体会孩子的心理和感情，与孩子形成融洽的亲子关系。如，与孩
子外出时，在丰富孩子知识的同时，教育他们爱惜一草一木，强化其对父母的感情。与孩子交流时，一定要投入，平等地对待他们，不能勉强自己，也不能居高临下地对待孩子。与孩子一起的机会很多，如看电视、游戏、锻炼、讲故事等。总之，作为父母，要努力创设和谐的家庭氛围，多抽出时间陪陪孩子，和孩子多进行一些情感交流，从而培养孩子的爱心。
只要我们注意日常生活中对孩子一点一滴的培养，一言一行的引导，扎下“爱心”的种子，随着孩子的成长，这颗种子就会在孩子心里生根发芽，长成参天大树。著名儿童心理学家和教育家卢勤老师说：“孩子的爱心是稚嫩的，你在乎它，它就会长大；你忽视它，它就会枯萎；你打击它，它就会死去。”所以，如果你想拥有一个富有爱心的孩子，那就请你在生活中珍惜它、发现它、培育它。
什么是爱心
所谓爱心是指同情怜悯之心态（包括相应的一定行动），它是一种奉献精神，也是关怀、爱护人的思想感情，包括于所有情感之中。当对象为人类时，往往与"阶级友爱"或"同胞情
"相对应，指超阶级的或超国的、基于彼此都是人类这一认识的同情怜悯，当对象为非人类时，则往往基于彼此都是动物或生命这一认识的同情怜悯。
有什么方式提升孩子的爱心
1，养宠物；
2，参与义务活动；
3，给贫苦需要的人捐献爱心；
4，教育孩子在生活多帮助他人；
培养孩子爱心有哪些好处
1，让孩子有一个正确的人生观；
2，有利于培养孩子良好的品性；
3，对孩子养成温和性格起到一定的影响；
怎样培养孩子的爱心
怎样培养孩子的爱心 摘要：幼儿期是情感培养的关键期。心理学研究表 明：情绪、情感是早期儿童社会性行为反应的一种原始动机系统，具有一定的先天性。正因为先天性的作用，所以它比语言出得更早，作用也更大。幼儿对事物的想象和思维受情绪、情感的影响，它们常常以自我情绪为中心。然而幼儿情感发展很不成熟，需要依赖教育环境和教育工作者的正确弓导。 关键词：情感培养；爱心；信赖；自信；求知 、情感教育是对幼儿实施教育的基础 幼儿的情感世界单纯透明，幼儿在进行各种活动时充满 着多彩的情绪，幼儿以愉快和舒畅的情绪进行活动，有利于教育效果的提高，如在对幼儿进行“爱护花草树木”的教育中，单纯的规定幼儿不许这样的或那样的效果，没有用有爱心的语言告诉幼儿“它们也像小朋友一样，被弄到会疼的”，这样充满情感色彩的语言效果更好。因此，幼儿时期是情感教育的黄金期。 、行为习惯中的教育 幼儿良好的行为习惯是幼儿受用一辈子的法宝，所以， 我们在教育的时候，就要给幼儿创造一个良好的，有意于幼 儿发展的好的环境。现在，一个家庭中，孩子成了注目的对象，一些不自觉的行为将会影响到孩子的成长，我们不妨制定一个计划，有目的的培养孩子。从孝敬父母开始，培养幼儿心中有他人。首先，成人要做孝敬父母的表率。当家里老人生病时妈妈为老人捶背、穿衣、喂药；当老人秋眉不展时，父母关心地问长问短与老人亲切交谈。父母的一言一行将深深地打动孩子的心，在他幼小的心灵里，深深地埋下爱的种子。体贴父母、尊敬长辈的意识在孩子的心中逐渐形成。其次，我们要给孩子孝敬父母的机会。成人要不断地给孩子创造孝敬机会。教育孩子分水果时，先送给老人，再送给父母，最后才是自己
如何培养孩子的爱心
如何培养孩子的爱心 世界因为有爱才精彩，生活因为有爱才会幸福，心灵因为有爱才能富足。每个人都是在“爱”中诞生，在“爱”中成长。不敢想象，如果一个人没有了爱，他将变成什么？仁爱是人类最光辉灿烂的人性，最崇高最伟大的品德。所以，教子做人，首先要赋予他一颗仁爱之心。那么，如何培养孩子的爱心呢？ 一、父母要有爱心 父母是孩子的镜子，孩子是父母的影子。只有富有爱心的父母，才能培养出富有爱心的孩子。孩子时时刻刻把父母作为自己的榜样，父母的一言一行都在潜移默化地影响着孩子，身教重于言教就是这个道理。因此，父母平时就要注意自己的言行举止，做到孝敬老人、关心孩子、关爱他人、乐于助人等，让孩子觉着父母是富有爱心的人，自己也要做一个富有爱心的人。 二、体会孩子的感情 父母不仅要在身体上照顾孩子，更要在心理上关心孩子，体会孩子的感情。当孩子从学校回来，兴冲冲地给你说话时，你是否满怀兴致地倾听？你是否在别人面前数落孩子，将自己孩子的弱点或缺点与其他孩子的长处与优点对比？你尊重孩子的隐私权吗?愿意花时间与他们在一起吗？孩子不仅有生理需要，还有心理需要，我们要尊重他们，与他们分享快乐与痛苦，成为孩子的知心朋友。为此，首先应像朋友一样重视孩子，仔细体会他们的感受，了解他们的思想；答应孩子的事情一定要做到，不轻易失信；掌握感情交流的方法，如，以温和的目光注视孩子，用微笑和点头鼓励他们。这些都十分有利于孩子爱心的养成。 三、不要拿爱作交易 孩子不听话，一些父母习惯用爱来威胁他们，如，再完不成作业你就不要回来了，如果考不好我们就不认你这个孩子等，其结果是造成孩子的恐惧、不安和逆反心理，不仅达不到预期的目的，有时候还会酿成严重的后果。孩子会认为父母的爱是有条件的，是靠不住的。这怎么能够培养孩子的爱心呢?因此，要毫无条件的爱你的孩子，孩子才会感到自己存在的价值，感受到爱的温暖，也只有这样，他们才会有足够的精力和时间去开创自己的前程，不会感到爱的危机。所以，在生活中，父母应该让孩子明白这些，相信父母对孩子的爱不会因孩子犯错误而有丝毫的改变。在此基础上，父母帮助孩子改正错误，养成讲道理的习惯。 四、为孩子提供奉献爱心的机会 许多父母只知道一味地疼爱孩子，却忽略了给孩子提供奉献爱心的机会。其实施爱与接受爱是相互的，如果让孩子只是接受爱，渐渐地，他们就丧失了施爱的能力，只知道索取，不知道给予，并且觉得父母关心他是理所当然的。有的父母以为给孩子多点关心和疼爱，等他长大了，他就会孝敬父母，疼爱父母。其实这是一种误解，你没有给孩子学习关爱的机会，他们怎么会关爱父母呢？还有的父母认为孩子的任务就是学习，其他的都不重要，只有学习好了，将来才会有一个好的前程，于是什么事都为孩子着想，
如何培养幼儿的爱心
如何培养幼儿的爱心 一、首先是激发幼儿的感恩意识。孩子小，缺乏爱心，错不在孩子，主要是成人，没有让幼儿学会感激他人、关心他人。因此，应让幼儿了解什么是爱心，教育者要通过故事、儿歌、歌曲等形式丰富幼儿的认识；通过角色扮演、移情训练，来体会爱、表达爱。不仅爱自己，重要的是爱他人。 二、在日常教学活动中进行爱心教育。（一）有意识地选用爱心教育方面的教材。如：故事《孔融让梨》、歌曲《小乌鸦爱妈妈》、《让座》、手工《红花献给好妈妈》、《爱心卡》等。（二）采用多种教育方法。在日常生活中，在游戏中，课堂上，采用各种方法，挖掘教材，渗透德育思想。笔者认为对幼儿来说最有效的方法是行为练习法。俗话说：“喊破嗓子，不如做出样子”，重要的是让幼儿不但懂得道理，而且会做。如：小伙伴跌倒了，扶起来，并给以安慰；帮同伴扣扣子等。（三）创设教育环境。《幼儿园教育指导纲要》在第三部分：组织与实施中指出，“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设与利用，有效地促进幼儿的发展”。如：在植物角种植蒜苗、白菜、花生、向日葵等；在室内饲养各种小动物，如：小蝌蚪、小鱼、小乌龟等。让孩子来喂养、认领、照顾它们，孩子在自己的亲身体会中体验到关爱小动物的快乐。事实证明，让孩子喂养小动物对孩子爱心的培养具有重要的意义。 三、抓住时机，有的放矢地进行教育。同伴生病了，没来园，可鼓励幼儿打电话问候；5、12汶川大地震，积极组织幼儿捐款、捐物，关心灾区的小朋友，给他们送去温暖和祝福。让幼儿对“一方有难、八方支援”有了深刻理解，让爱的种子在幼儿心里生根、发芽、开花。这不仅仅是一次爱心教育，更是一次灵魂的洗礼。孩子过生日了，大家为他祝贺，给他唱生日歌，还送给他一份特殊的生日礼物。并告诉小朋友：“母爱是最伟大的。生日就是妈妈生你的那一天，是妈妈给了你生命，你应该帮妈妈做点小事情，如：倒水、拿拖鞋、听妈妈的话等，让妈妈高兴。将来你还要把你更多的爱回报给妈妈。” 四、利用节日进行爱的教育。一年中，有许多节日，可利用各个节日对幼儿进行教育。如三八节、母亲节对幼儿进行爱妈妈教育，教师可通过具体事例，使幼儿进一步了解并体验妈妈对他们的关怀和爱护，激发幼儿对妈妈的情感；重阳节时，教育幼儿更加懂得尊敬老人、关心老人，并且体会到：关心帮助别人其实是一件很快乐的事情，使幼儿从小养成尊老敬老的良好品德。 五、家园配合，教育一致。对孩子来说，班主任、教师有时要经常换，而自己的爸爸妈妈一辈子不会换。父母是孩子的第一任老师，在孩子的教育问题上起着最重要的作用。农民种地，需要学习、培训，庄稼才能长好，才有好收成；作为家长，更应该需要学习，才能教育好孩子。作为幼教工作者，有责任帮助家长从小培养幼儿的爱心。主要是利用家长会、家访、家长开放日、网络等形式，让家长了解对幼儿实施爱心教育的重要性，首先在思想上形成共识，然后教给家长一些正确的做法。（一）学会接受爱。根据中国人的传统习惯，孩子是家中的小皇帝，最好的、最香的、最可口的，通通都得给他。遗憾的是，大家都没有想到，
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4.培养孩子爱心有哪些好处 如何培养孩子的爱心 一、父母要有爱心 父母是孩子的镜子，孩子是父母的影子。只有富有爱心的父母，才能培养出富有爱心的孩子。孩子时时刻刻把父母作为自己的榜样，父母的一言一行都在潜移默化地影响着孩子，身教重于言教就是这个道理。因此，父母平时就要注意自己的言行举止，做到孝敬老人、关心孩子、关爱他人、乐于助人等，让孩子觉着父母是富有爱心的人，自己也要做一个富有爱心的人。
二、体会孩子的感情 父母不仅要在身体上照顾孩子，更要在心理上关心孩子，体会孩子的感情。当孩子从学校回来，兴冲冲地给你说话时，你是否满怀兴致地倾听？你是否在别人面前数落孩子，将自己孩子的弱点或缺点与其他孩子的长处与优点对比？你尊重孩子的隐私权吗?愿意花时间与他们在一起吗？孩子不仅有生理需要，还有心理需要，我们要尊重他们，与他们分享快乐与痛苦，成为孩子的知心朋友。为此，首先应像朋友一样重视孩子，仔细体会他们的感受，了解他们的思想；答应孩子的事情一定要做到，不轻易失信；掌握感情交流的方法，如，以温和的目光注视孩子，用微笑和点头鼓励他们。这些都十分有利于孩子爱心的养成。 三、不要拿爱作交易 孩子不听话，一些父母习惯用爱来威胁他们，如，再完不成作业你就不要回来了，如果考不好我们就不认你这个孩子等，其结果是造成孩子的恐惧、不安和逆反心理，不仅达不到预期的目的，有时候还会酿成严重的后果。孩子会认为父母的爱是有条件的，是靠不住的。这怎么能够培养孩子的爱心呢?因此，要毫无条件的爱你的孩子，孩子才会感到自己存在的
培养孩子的爱心
如何培养孩子的爱心？ 苏霍姆林斯基说过：“爱的教育应是整个教育的主旋律。”教育家梅贻琦说过：“教育的出发点是爱。”一位儿童教育家也说过：“只知索取，不知付出；只知爱已，不知爱人，是当前独生子女的通病。”教子做人，首先要赋予他一颗仁爱之心。“自私自利”、“自我中心”是爱心的大敌，但它不是孩子与生俱来的，不是孩子的天性。它根源于父母的溺爱。为了不让孩子的爱心枯渴、泯灭，为人父母者不仅要爱孩子，更要让孩子学会爱，拥有爱心。作为孩子的第一任老师的父母，如何培养孩子的爱心呢？ 一、案例分析 案例1：重付出、轻回报 1.洋洋把自己手里好吃的饼干送到妈妈的嘴边，说到：“妈妈，吃。”只见妈妈的脸上露出幸福的笑容，推走他的手说道：“妈妈不吃，宝宝吃，宝宝真乖。” 2.婷婷把自己手里的苹果，送给了奶奶手里，并且说：“奶奶吃苹果。”奶奶满脸微笑地说：“乖宝宝，奶奶不吃，谢谢你啊！”一边说一边把婷婷搂在怀里。 误区：洋洋的妈妈和婷婷的奶奶觉得自己现在对孩子很关心和疼爱，等孩子长大了，他们就会孝顺父母，关爱他人。他们抱着“我对你好，将来你也会对我好”的想法来对待孩子。其实，这是一种错误的想法。试想孩子一直生活在这样一种“被爱”的家庭环境中，他如何有习得关爱父母、关爱他人的机会呢？ 分析：当自己的孩子把手里的食物伸到母亲的嘴边的时候，大部分的母亲都回答：“妈妈不吃，宝宝吃。”这一现象在现实中常常遇到，尤其是现在的独生子女在家中核心地位决定了父母对孩子是“爱你没商量”，孩子从小只知道被爱、接受爱。案例中的两位孩子流露出这样的关爱他人的为，是非常好的教育机会。而案例中的妈妈和奶奶因为爱孩子而拒绝了孩子的爱心行为，她们并没有说出“为什么不吃”的原因，那是因为我爱你。久而久之，孩子在不明所以的情况下，就习惯了“占有”，他们会习惯了“我喜欢吃的、玩的东西就一定是我的了”，这样反而膨胀了孩子的欲望，习惯了理所当然地得到父母等人的爱，对他人的关爱熟视无睹，这怎么能够去关爱他人，关爱父母，关爱周围的人呢？ 案例2：重智能，轻情感教育 天天看见妈妈来幼学校接他，高兴地拿着手里的小红花迎上去：“妈妈，我今天做了一件好事。我看见一位小班妹妹摔跤了，就把她扶起来，帮助她找到了她的老师。看！老师给我的小红花。”这位妈妈看了一眼，只说道：“哦。”接着就迫不及待地问天天：“今天老师教了什么啊？教的字你都会写了嘛？回去写给
其实在家里养小动物我觉得是对孩子爱心的培养
我和小动物的故事-------奶奶家的大花猫 奶奶家有只大花猫，它已经八岁了，相当于人到了五十岁的年龄，显然已经算“老爷爷”了。但手脚还是很灵活，上房、上树都不成问题。这只猫长的非常胖，大概是奶奶总喂它好吃的吧！它的身子大部分是黄褐色，之间布满了灰色和黑色的条纹，一对棕色的耳朵警惕的竖立着，两只眼睛像灯泡一样亮，时圆、时细。 大花猫非常懒，我习惯叫它“懒虫”。每天它吃完了就睡，睡完了又吃，到了晚上它也不去捉老鼠。有一天中午，我实在看不惯它那懒洋洋的样子，按捺不住自己的心情，拿着柳枝，冲进屋子训了它一顿，它好象听懂了，灰溜溜的出去了，我跟着它到了外面，满以为它已经痛改前非去“辛勤工作”了，谁知，它溜到草垛，晒着暖暖的太阳又呼呼大睡起来。。。。。。 “懒虫”也非常调皮，一天我写作文的时候，要抄用一下门口的对联，就出去看了看，回来后，看见“懒虫”坐在我的位置上正在专心致志的啃我的笔，我火冒三丈，使劲把它往下推，“嘿！”它就是不下去！我给你来点厉害的，我把我大伯叫了过来，大伯一下子把懒虫赶到了地下，这一下子“懒虫”好象摔的不轻，它坐在地上半天才“明白过来”，我心理暗自高兴：“哼！小样儿，跟我玩，你还嫩点！”正当我洋洋得意的时候，忽然懒虫一个鲤鱼打挺“嗖”的一下钻入的柜下，还没有等我反映过来，柜下传来吱吱的惨叫，仔细一看，大花猫的嘴里多了一只肥大的老鼠。。。。。。这时懒虫翻着眼睛看了我一眼，迈着平稳的步伐四平八稳的走了出去，示威似的。
这就是奶奶家的花猫，懒惰，调皮但关键时刻还不失“英雄本色”！淘气的小猫 叔叔家有一只活泼可爱的小猫。它身穿雪白的衣服，尖尖的耳朵，眼睛亮晶晶的像两颗绿宝石，尾巴长长的，神气极了。 一天，小猫看见地上有个毛线球，觉得很新奇。于是，它伸出爪子轻拨毛线球，毛线球就滚了起来，小猫越玩越带劲。看小猫那认真的表情，好像在想：“看你往哪里跑，我一定要抓住你！”小猫紧追不舍，最后，毛线球越滚越小，散成了一堆线。小猫怎么想也不明白：为什么毛线球追着追着就没了呢？小猫抖抖爪子，看着一地的毛线，无可奈何地走了。 忽然，小猫好像发现了新大陆。原来，它又找到了玩耍的新目标：放在叔叔书桌上的一瓶墨水。小猫跳上书桌，一边绕着墨水瓶转来转去，一边目不转睛盯着墨水瓶，好像在想：这是什么玩意儿？它好奇地用爪子碰了碰墨水瓶，墨水瓶移动了一点。小猫觉得还不过瘾，就扑了上去。“砰”地一声，墨水到处流淌。小猫觉得大事不妙，吓得“喵”地一声，撒腿就跑。叔叔刚好看见了，他哭也不是，笑也不是。小猫真淘气啊！ 1 蜥蜴的故事 一所房子要拆迁了，这家房子的主人在一面已经拆除了一半的墙中发现了一只被钉子穿身而过的蜥蜴。主人记起来这个钉子使自己为了挂结婚照片于20年前亲手钉到墙上的，没有想到确将一直生命钉中。
【怎样做一个有爱的人】如何培养孩子的爱心
【怎样做一个有爱的人】如何培养孩子的爱心 *导读：怎样做一个有爱的人？孩子们就像一张白纸，纯洁 而无暇，用最无私的真诚去培育他们健康成长，让他们做一个有爱的人然后去影响区温暖更多的人，那么，怎样做一个有爱的人？ 生活中，有许多父母都抱怨自己对孩子疼爱有加，而孩子却自私自利，不懂得关心父母、关爱他人。古人说：人之初，性本善，其实并不是孩子生来就缺少爱心，而是由于父母对孩子的溺爱、不注意教育方式等，把孩子的爱心在不经意间给剥夺了。现在的孩子从小生活在富裕的环境中，根本体会不到他人的贫困、不幸。在家里，孩子享受很多特权和优惠，大人总是不知不觉地让着孩子。在这种情况下，家长把孩子带到艰苦的农村，让他接受磨炼教育是一个不错的选择。对小学阶段的孩子来说，让他们养小动物是最能让他有爱心的，小鱼、小鸡、小鸭，不贵也不麻烦，还是孩子们的最爱！ 爱心需要一个慢慢培养的过程。在家庭教育中，要善于发现孩子们身上点点滴滴的闪光点，不失时机地对孩子进行爱心教育。家长要从点滴的小事做起，比如尊敬长辈、同情弱者等，这些都是爱心的表现，对孩子良好的价值观、人生观形成带来好处。但
是现在不少家长在教育孩子时，还存在误区，只看重孩子的成绩，以为孩子有好的成绩，就有好的将来。 *案例 女儿说：圣诞节快到了，我想送给去年那个老爷爷一个棉被。我扑哧一声笑起来，思绪飘回前年的圣诞。 那时，我们还在老房子里住，那是一个很快要拆迁的旧街道，周围有很多没人居住的破房，它们就成了乞丐、流浪汉的家。其间，年纪最大的一个流浪汉七十来岁，很瘦，还经常咳咳地咳嗽。每次从他房前经过，女儿总要多望几眼。 平安夜那晚，女儿像往常一样把袜子放到枕边，又担心地问我：妈妈，我们家没有烟囱，圣诞老人能进来吗？以往，我总是
如何帮助孩子培养爱心
如何协助孩子培养爱心？ 不要忽视他的情感 如果孩子的感情在家中能够得到爸爸妈妈的尊重，他就会变得更加自信，在外面与他人交往也就更加容易，今后处理人际关系、结交朋友也就能更加顺利。并且他们在幼儿园或者将来在学校的集体生活中，也会更加活跃，成为能更有效地解决问题的人。 事实上，生活中很容易出现的状况是，父母对这么小的孩子的情感经常会自觉不自觉地忽视。例如在孩子哭的时候，没有好气地对他说说"这有什么好哭的！""不许哭！"之类的话，这样只会挫伤孩子的感情。孩子需要你帮他定义那些感情，告诉他什么是高兴、什么是愤怒、什么是难受、什么是委屈，这样，孩子才能逐渐学习分辨这些情感--分辨自己的情绪，也用来分辨和体会别人的感情。 为孩子诠释情感 一个能够懂得解读他人面部或言语表情的孩子，能够与周围的相处得更好。因为他能够捕捉那些情绪的信息，理解别人的情感，体恤他人的心情。 平时，读书或者看画报、报纸的时候，如果有展示人物心情的图片，父母能够模仿人物的心情和语气给孩子讲述，比如一边和孩子一起看着《丑小鸭》，一边用关爱的语气讲述："你看这个小鸭子怎么了？下雪了，它真冷啊！它都哭了！你问问小鸭子，它冷不冷啊？"孩子会承接着你的感情和语气问，你就能够学着小鸭子可怜的声音回应孩子："我很冷啊！你愿不愿意给我一杯热水喝？抱抱我呢？"用这种夸张和形象的方式，向孩子"表演""展示"某些情感的外在表现，像哭、疼、伤心、生气、兴奋，让孩子逐渐学习理解和体会他人的感情。 不要在孩子面前只做口头老师 爸爸妈妈的行为对于孩子的影响，要比语言大得多。它会加深你对孩子的那些教导。而反过来是一样的--甚至更为严重，如果你给孩子的信息是负面的，不但会使他困惑，对他的负面引导可能作用力更大。俗话说"学坏容易，学好难"。 如果父母在家里经常为琐事口角；在与老人的相处中不能相互包容，总是发生争执或者发牢骚；在公共场合，例如买东西、乘公共汽车发生矛盾的时候，与他人缺少理解与友善，都会成为孩子学习的负面例子。孩子会觉得这种对待别人的
家长如何培养孩子的爱心
家长如何培养孩子的爱心 一、创造和睦的家庭环境 和睦的家庭环境，是培养孩子爱心的基础。在和睦的家庭环境下，孩子会受到潜移默化的影响。试想一下，如果父母总是打打闹闹，孩子的性情也会不稳定，爱发脾气。如果父母说话时总是用生硬的语气，孩子也势必会模仿。因此，要培养孩子的爱心，父母首先应该为孩子创造良好的家庭环境，和睦的家庭氛围。 二、父母要富有爱心 要培养孩子的爱心，父母首先应该富有爱心。常言说得好：父母是孩子的镜子，孩子是父母的影子。儿童最初的同情心和怜悯心是成人同情心和怜悯心的反映，所以，父母同情别人的困难和痛苦的言行会深深打动儿童的心灵，感染和唤起孩子对别人的关心。经常让孩子看到大人是怎么同情、关心、帮助人的，对于培养孩子的爱心是最好不过的了。只有富有爱心的父母，才能培养出富有爱心的孩子。因此，父母平时就要注意自己的言行举止，做到孝敬老人、关心孩子、关爱他人、乐于助人等，让孩子觉得父母是富有爱心的人，自己也要做一个富有爱心的人。 三、教孩子富有爱心 培养孩子的爱心，还要教孩子设身处地为他人着想，感受他人的情感。爱心无小事。培养孩子的爱心，可以从生活中引导孩子。比如，公共汽车上，家长对孩子说：“你看，那个阿姨抱着小弟弟多累呀，我们让她们坐到这里来吧。”看到小弟弟摔倒了，家长启发孩子：“想想你摔倒时，是不是很疼？小弟弟一定很难受，快去扶起他，帮他擦擦脸。”某地发生灾情家长可引导孩子：“那里的小朋友没有饭吃，很饿，没有衣服穿，冻极了，你想想，如果你也在那里，会怎么样？我们去捐点衣服、食品送给灾区的人吧！”经常让孩子把自已痛苦状态时的感受与别人在同样环境下的体验加以对比，体会别人的心情，可以使孩子学会理解别人，从而培养孩子的爱心。
孩子爱心的培养
孩子爱心的培养 发表时间：2011-03-11T10:03:16.327Z 来源：《当代教育之窗》2010年12期作者：卜静 [导读] 本文结合“五爱”的学习，阐述了爱的重要性及要培养孩子的爱心要从两个方面着手。 （岫岩县兴隆办事处中心小学辽宁岫岩114300） 【摘要】本文根据现代社会关系中所缺少的爱的情感，结合“五爱”的学习及现代教学中如何培养孩子的爱的情感为基础，阐述了爱的重要性及要培养孩子的爱心要从两个方面着手：一个是使儿童在接受中体验爱，理解爱，另一个是在此基础上主动表现爱提高爱的能力。爱心的培养是一个细致，持久的工作，它需要所有家长及幼教工作者重视。为了未来社会永远充满爱，我们要共同努力，做好培养孩子爱的情感教育工作，使未来社会永远充满爱。 【关键词】培养；爱心；体验；理解；表现；创造 The development of kid's benevolence Bu Jing 【Abstract】This text according to modern society relation medium want for of love of emotion, combine "five love" of study and modern teaching in how development kid of love of the emotion is for the foundation, the importance for elaborated love and want development kid of the benevolence want to begin from 2:1 is to make the child is in accept experience love, comprehension love, another is active on this foundation performance love exaltation love of ability.The development of benevolence is a meticulous, hold out for long time of work, it demand all parent and preschool education worker value.For the sake of future society be full of love forever, we want joint effort, work well emotion that develop kid's love education work and make future society be full of love forever. 【Key words】Development；Benevolence；Experience；Comprehension；Performance；Creation “爱”指的是对人，事，物有深挚的感情，这种感情在人的个体成长中，在个体与社会的关系中起着举足轻重的作用，她使人类从愚昧落后的远古时代，大踏步地跨入了先进文明的今天，没有爱，人类一天也不能生存。 爱的情感，从儿童出生时就开始逐渐体验到，现在看来，更多的孩子享有爱，他们幸福快乐地生活着，通过幼儿园的教育教学实践，我感受最深的一点是：现在的孩子，在他们充分享受爱之后，有没有爱心？会不会爱？有没有爱的能力？我感觉这是一个非常重要并是承待解决的问题。 爱心的培养不是一时一事就可以完成的，它需要有一个长期的过程，可以从两方面着手：一个是使儿童在接受中体验爱理解爱；另一个是在此基础上主动表现爱，提高爱的能力。 1．在享受爱中体验爱 心理学家指出，要给儿童三种食品，即营养，知识和爱，而爱是造就儿童健全人格的关键因素。幼儿身心发展特点决定着他需要教师，父母的关心，体贴，在这里他们体验到了人间幸福，美好，由些他们得以健康地成长。 对幼儿来说，他们接受的这些爱会千差万别，这些被动接受的爱对他们爱心的形成，发展影响是很大的。通过实际调查，我们发现，现在父母对儿童的爱有几种不好的现象。 如：溺爱。溺爱就是过分宠爱，对幼儿来说，我吃饭妈妈会笑，我不高兴妈妈会心疼；我哭了妈妈会把我搂在怀里；我要东西，妈妈会不惜一切代价去满足；我没有做“错“的事情，并且我愿意做什么就做什么……。由于对孩子过分的宠爱，无休止地满足孩子的一切需要，不舍得批评，使他们感受不到，体验不出生来就有的这种爱，并逐渐娇气﹑任性﹑独占﹑争强好胜﹑不讲道理。当教师和同伴没有满足他某一方面的需求时，他会不理解，产生消极的态度更缺乏爱心。我认为，在儿童爱的情感发展中，儿童亲身体验喜怒哀乐等多种情感反映，不能只有欢乐。因为人生的路对于孩子来说还很长很长，因为孩子以后的生活及艰巨的任务做好准备。完全泡在蜜糖里是不行的。在溺爱中，孩子的自理能力就更差。 儿童需要爱，但是爱得适度，虽然儿童是被动接受爱，但会陶冶他们的感情为他们爱心的表现及创造奠定良好的基础。 另一种现象是缺乏爱，这主要表现在父母离婚的家庭，有这样一个例子，一个孩子父母离婚后，他跟父亲在一起，有一次，这位父亲喝完酒就睡着了，直到第二天早晨起床，才想起到儿童园接孩子的事。可想而知，这位父亲对孩子的爱是多么微不足道。离婚率上升，这是一种普遍的社会想象，但孩子们需要爱，需要父亲母亲的爱只有用充满爱的感情去教育影响孩子，他们才能真正懂得爱，诚挚地去爱人。然而却常常看到这样的现象：一个学习成绩好的学生能获得师生，父母的重视，被爱着：而一个成绩不好的学生则若无其人地被“忽略“着，爱与他们无缘。殊不知，正是这样的学生更需要人们的爱。因为他们有苦恼，甚至于自卑。他们的心中，有更多需要被人理解的东西。一次在一位学生的作文本里，我看到这样一段话：“……我被班里的一些同学命名为‘木头脑瓜’，任人喊来喊去，在家里常常遭到父亲的打骂，虐待，在学校里常常受到老师的讽刺挖苦。这些都是因为我的学习成绩不高，才得到一些人得冷眼呢？冷眼，奚落除了能使人感到痛苦，还会得到什么呢？拉我一把吧！我将努力赶上来……”从这位学生的字里行间我仿佛看到了他那痛苦和忧伤的面容。是啊，他太需要爱了。挽救他只需要爱就够了。我们的父母，我们的老师快快把爱洒向这些学习的落伍者吧！ 要知道，爱可以化冷漠为热情，化忧郁为奋斗，化悲伤为喜悦，化懒惰为勤奋。爱是真正促使人复苏的动力。这样爱每个人应该贡献，每个人应该获得。 当然，爱这样的“差生”，需要付出一定的代价，牺牲一些时间，花费一些精力。但是这样爱更有价值，更为人称道。 或许，这种爱，未必一定能在学习上显出效果来。但是，它使人心热，使人不再陷入消沉痛苦，从而产生积极地效果。 2．表现爱，创造爱 当儿童被爱时，他们会感到欢乐，愉快，这一过程会潜移默化地影响孩子怎样去爱，使他们由接受爱变成创造爱，使他们逐渐克服自我中心，逐渐感到别人的需要更为重要，给予比接纳更令人满意，更令人愉快，爱人甚至比被人爱更为重要。那么怎样使他们逐渐产生这种情感呢？在幼儿园我们搞了以下活动。结合孩子的特点，从小班开始，我们相继搞了“可爱的家”，“我爱家乡岫岩”，“祖国妈妈我爱你“，”我是幼儿园小主人“等活动。例如：我们先让幼儿直到自己的家，自己爸爸妈妈的工作，以及他们的工作给别人给社会带来了什么。孩子们讲述中了解了父母，更加深了对父母的爱。有的孩子说，我妈妈是医生，她每天都很累，她要给病人看病。有的说，我妈妈是纺织工人，我们
如何教育孩子献爱心
如何教育孩子献爱心 爱，是一种伟大而高尚的情感，是我们人类借以维持自身发展和繁衍的基本力量。曾经有人做过这么一项调查：今天的孩子缺什么?调查结果中一致认同的一项就是缺少爱心。 如何教育孩子献爱心一： 一、父母要有爱心 父母是孩子的镜子，孩子是父母的影子。只有富有爱心的父母，才能培养出富有爱心的孩子。孩子时时刻刻把父母作为自己的榜样，父母的一言一行都在潜移默化地影响着孩子，身教重于言教就是这个道理。因此，父母平时就要注意自己的言行举止，做到孝敬老人、关心孩子、关爱他人、乐于助人等，让孩子觉着父母是富有爱心的人，自己也要做一个富有爱心的人。 二、体会孩子的感情 父母不仅要在身体上照顾孩子，更要在心理上关心孩子，体会孩子的感情。当孩子从学校回来，兴冲冲地给你说话时，你是否满怀兴致地倾听?你是否在别人面前数落孩子，将自己 孩子的弱点或缺点与其他孩子的长处与优点对比?你尊重孩子 的隐私权吗?愿意花时间与他们在一起吗?孩子不仅有生理需要，还有心理需要，我们要尊重他们，与他们分享快乐与痛苦，成为孩子的知心朋友。为此，首先应像朋友一样重视孩子，仔细体会他们的感受，了解他们的思想;答应孩子的事情一定要做到，不轻易失信;掌握感情交流的方法，如，以温和的目光注 视孩子，用微笑和点头鼓励他们。这些都十分有利于孩子爱心的养成。
三、不要拿爱作交易 孩子不听话，一些父母习惯用爱来威胁他们，如，再完不成作业你就不要回来了，如果考不好我们就不认你这个孩子等，其结果是造成孩子的恐惧、不安和逆反心理，不仅达不到预期的目的，有时候还会酿成严重的后果。孩子会认为父母的爱是有条件的，是靠不住的。这怎么能够培养孩子的爱心呢?因此，要毫无条件的爱你的孩子，孩子才会感到自己存在的价值，感受到爱的温暖，也只有这样，他们才会有足够的精力和时间去开创自己的前程，不会感到爱的危机。所以，在生活中，父母应该让孩子明白这些，相信父母对孩子的爱不会因孩子犯错误而有丝毫的改变。在此基础上，父母帮助孩子改正错误，养成讲道理的习惯。 如何教育孩子献爱心二： 第一招：悄悄教育 每个幼儿都会偶尔有一些缺乏爱心的行为表现，但这并不是他们的主观动机导致，而是幼儿身心发育不完善的原因，但是如果孩子的教育跟不上，偶发的行为也会形成稳固的习惯，到孩子长大以后再纠正就难了。因此，当幼儿出现不友好行为的时候，父母要当机立断地制止孩子，可以采取把孩子抱走、转移注意力、与孩子讲道理商量解决办法等方式中断幼儿的不适宜行为。然后贴在孩子的耳边说悄悄话，悄悄话的内容是告诉孩子在哪些地方错了。为什么要说悄悄话呢?因为孩子虽小 也有自尊心，妈妈在批评孩子的同时注意维护孩子的自尊心，保护好孩子的自尊心是孩子健康成长的保证，得到尊重的孩子会更懂得如何尊重他人，关爱他人。 第二招：强化友好行为 “人之初，性本善。”妈妈要在日常生活中注意观察孩子
家庭教育《培养孩子的爱心》教学设计
家庭教育《培养孩子的爱心》教学设计家庭教育《培养孩子的爱心》教学设计 教学内容： 培养孩子的爱心 教学目的： 1、通过学习，让家长深刻领会爱心的教育对孩子成长的重要意义。 2、通过学习，让家长明白孩子缺乏爱心的原因。 3、学习怎样培养孩子的爱心。 教学重点：如何培养孩子的爱心 教学过程： 一、谈话导入： 各位家长，你们好。今天，我们就来共同来探讨-------怎样培养孩子的爱心。 中国伟大的大教育家陶行知说过：“千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。” 当然学做真人的前提条件是先学做人，学会做人是教育之本，而做人的核心是拥有爱心。爱是人类的一种伟大而高尚的情感，是人类借以维持自身发展和繁衍的基本力量。助人为乐、尊老爱幼是我们中华民族的优良传统。 今天的孩子将是二十一世纪的主人，是我们民族兴旺发达、事业继往开来的希望之所在。他们在“爱”的情感
体验和培养方面程度如何，将是决定整个民族素质的重要方面之一。板书——“培养孩子的爱心” 二、教学过程 那么在我们日常生活中究竟该如何培养孩子的爱心，这就是我们今天所要探讨的话题，培养孩子的爱心作为家长的我们要首先要明白爱对孩子成长的作用。书写小标题： (一) 爱对孩子成长的作用： 爱是一种能力，一种习惯，是人类最伟大的一种品格，父母对孩子的爱是孩子成长动力，是培养他们健全人格的温床，如果没有父母的爱，孩子就没有同情心，不会关心别人，尊重他人，不会施爱于人。但是我们这里所说的这种爱并不是溺爱，父母的溺爱反而会使孩子失去了爱心，希望在座的家长朋友们能够引以为戒。在我们生活的周围，有不少父母看上去很爱孩子，但他们的做法不是理智的爱，而是溺爱。目前，独生子女家庭中溺爱成型为家庭教育中的主要类型，父母宁愿把已经盛入自己碗里的菜再拣出来给孩子，也不忍心对孩子讲：“你已经吃得很多了，这最后一块应该给干活最辛苦的爸爸吃。”妈妈病愈刚回到家，对吵着要妈妈做饭的孩子也不曾说一声：“妈妈很累, 你能把椅子移过来让妈妈靠一靠好吗？曾看到一份调查材料写的是美国、日本和中国数千名学生在接受同一问题的采访时所作的回答，当问到他们你们最爱的人是谁时，美国、日本的学生都毫不犹豫地
如何培养小学生的爱心
如何培养小学生的爱心 爱心是美丽的心灵之花。培养孩子具有爱心，是培养其它良好情操的基础。著名教育家苏霍姆林斯基说过：“爱的教育应是整个教育的主旋律。”然而，一位儿童教育家也说过：“只知索取，不知付出；只知爱己，不知爱人，是当前独生子女的通病。”在当前尤为重视学校德育教育、提高小学生素质的今天，要加强对他们进行“心中有他人”的教育，培养小学生的爱心，让爱在孩子的心灵生根发芽，让爱充满这个美丽的世界显得非常重要。那么，我们应该如何培养孩子的爱心呢？ 一、在生活中培养孩子的爱心培养学生的爱心，是素质教育的要求。我认为培养学生的爱心比培养学生的成绩更重要. 对于教师来说，重要的不是评价孩子的爱心，而是在日常生活中发现孩子的爱心，从而放大并培养孩子的爱心。因为培养学生的爱心是我们的责任！事实上，爱他人，献爱心往往只需举手之劳。比如，在公共汽车上主动为老人让座；在教室楼道里，主动帮老师抱作业本；主动关心生病或有困难的同学；或在路上热情耐心的回答一位外地人的问路等。当别人需要帮助时，主动去帮助别人，自己会感到幸福，也就是一个有爱心的人。此外，教师可以在日常生活中组织一些活动，如给生病在家的小朋友以打电话问候、亲自看望等方式对他们进行关爱教育等，使学生感受到帮助别人的快乐；有新同学转入，请同学帮助照顾；帮助比自己小的同学；在班级和走廊的窗台上摆满花盆，让学生主动帮助教师浇花、除草，让学生通过自然而然的模仿，在潜移默化的渗透中逐渐萌发爱心，体验奉献爱心带来的快乐，学会关心别人。 二、在教学中培养孩子的爱心课堂教学是学生获取知识、形成能力的主要阵地，也是进行爱心教育的重要途径。 教师在传授知识的同时，应该灵活地渗透爱心教育。充分挖掘学科教材中蕴含的爱心教育因素。比如，在教学《七颗钻石》时，我是这样做的：这篇文章讲的是在一次全球性的干旱中，河流和水井都干涸了，许多动物和人都焦渴而死。一个小姑娘拿着水罐给生命垂危的母亲找水。她由于饥渴和劳累而昏倒在路边。她醒来的时候水罐里装满了水。她没有喝一口，而是赶回家救妈妈。可是在回家的路上她遇到生命垂危的小狗，她用一部分水救了小狗，小狗变得欢喜起来。回到家，妈妈并没有喝水，而是把水留给了女儿，正当小姑娘准备喝水的时候来了一个过路人讨水，小姑娘毫不犹豫得把水给了路人，这时候从水罐里跳出七颗钻石，涌出一股清澈甘甜的水-故事很有教育意义。它向我们展示了一个小姑娘的无私的爱和博大的胸怀。教师抓住此教育契机对学生进行爱父母、爱动物、爱弱者的教育。并通过本文的学习使学生知道：即使你身无分文，只要你拥有一颗爱心，你就是世界上最富有的人。笔者在教学中不失时机地对孩子们进行爱心教育，收到了较好的效果。 三、在活动中培养孩子的爱心 培养学生有爱心，要时时围绕德育活动中的“心中有他人”的教育目标，在不同活动中培养学生的爱心，运用各种教育渠道。例如：新学期开始班级都会转来新学生，我就趁此时机运用班级已有的班级氛围和良好的同学间关系培养学生的爱心，具体做法是：组织欢迎新同学的联欢会，首先大家鼓掌欢迎新同学，接着表演文艺节目，然后可请新同学到前面介绍一下自己。教师接着问：“新同学刚来，对班级、对学校都不熟悉，谁愿意来帮助他们呢？”这样在同学们的不同回答中思想有了升华，课后同学们就能主动带他们参观校园，有的领他们认识老师办公室，有的帮他们认识同学；有的和他们一起做游戏……这样，一次迎新活动，就可激起同学们爱心、帮助新同学的思想感情，新来的同学也感到新集体的温暖，更重要的从活动中培养了同学们的爱心。另外，充分利用每周的班会课，教师有意识地选择能培养学生爱心的主题来进行，如“我帮妈妈做家务”、“我爱爸爸、妈妈”等等，这样使对学生有爱心的教育有目的进行，润物无声、潜移默化。 四、在家庭中培养孩子的爱心
如何在生活中培养孩子的爱心
如何在生活中培养孩子的爱心 爱心是美德的基础，也是美的最直接的表现。 爱心这个词不仅让人联想到许多善行，而且它还能帮助人们互相学习，取人之长，补己之短，爱心使人与人之间互助互爱。一个孤立的人是难以达到目标的，正是爱心把人与人联系起来，才有了相互之间的沟通与合作。 从古至今，爱心都被认为是一个人的基本道德和社会的灵魂。孔子说“仁者爱人”孟子讲“王道”，都是以爱为核心的。爱心的产生，是基于个体的社会性情感需要，它不是人与生俱来的品质，而是在后天的环境和教育的熏陶下逐渐形成的习惯性心理倾向，必须在童年时细心培养。 孩子的童心是很柔软的，稍不注意就会被岁月磨得粗糙而坚硬，父母要对孩子晓之以理，动之以情，从小事上不失时机地培养和保护孩子善良的心。正如苏霍姆林斯基所说的：“只有当孩子不是从理智上，而是从内心里体会到别人的痛苦时，我们才能心安理得地说我们在他们身上培养出了最重要的品质，那就是人们的爱。”父母可以通过各种教育手段激发儿童产生积极的心理，使他们从小就能对符合社会道德的助人帮困行为产生愉快自豪并向往的情绪体验。 一个男孩父母早逝，他与自己的妹妹相依为命，妹妹就是他唯一的亲人，所以这个小男孩爱妹妹胜过爱自己。然而灾难再一次降临，不幸的妹妹染上了重病，需要输血。但医院的血液太昂贵了，男孩根本没有钱支付任何费用，尽管医院已经免去了手术费，但不输血的话
妹妹仍会死去。 男孩的血型和妹妹完全相符。当医生问男孩是否勇敢，是否有勇气承受抽血时的疼痛时，男孩开始犹豫了。这个10岁的孩子经过一番思考，终于点了点头。 抽血的时候，男孩安静地没有发出一丝声响，只是向着临床上的妹妹微笑。抽血完毕后，男孩颤抖着问道：“医生，我还能活多长时间？” 医生正想笑男孩的无知，但转瞬间就被男孩的勇敢震撼了：在这个10岁的孩子的心目中，他认为输血会失去生命，但他仍然把血输给了妹妹。在那一瞬间男孩所做出的决定是多么勇敢，他甚至下定了死亡的决心！ 医生紧握着男孩的手，感动地说：“放心吧，你不会死的，输血不会丢掉生命。” 男孩眼中放出了光彩：“真的？那我还能活多少年？” 医生微笑着说，“你能活到100岁，小伙子，你很健康！”男孩高兴得又蹦又跳。他确认自己真的没事时，就又挽起刚才被抽血的胳膊，昂起头，郑重其事地对医生说：“那就把我的血抽一半给妹妹吧，我们两个每人都能再活50年！” 在场的所有人都震惊了，这不是孩子幼稚的承诺，这是人类最无私、最纯真的诺言。 爱心，是人性光辉中最美丽、最暖人的一缕。没有爱心，没有人与人之间发自肺腑的关爱，就不可能有人类的进步。拥有爱心不仅会
让孩子在爱心评语中成长文档
让孩子在爱心评语中成长文档Let children grow up in love comments 编订：JinTai College
让孩子在爱心评语中成长文档 前言：评语是含有点评、解释或评论的话，作为点评或讲解用，包括 寄托希望的话语。本文档根据评语内容要求和针对对象是班主任的特 点展开点评，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文下载后内容 可随意调整修改及打印。 一日，翻开一位学生的素质教育报告单，我被其中的班 主任寄语吸引住了。 “你的画画得棒极了！教师节时，你送给老师的那份礼物，我至尽还挂在书桌前，每当看到它，我就想起了你，想起了你的天真活泼和多才多艺。 每天我总是默默地观察你分饭时那不太熟练的动作，那 认真的表情，和那穿梭于食堂与班级之间忙碌的身影，你总是最后一个吃饭。就这样，一个学期过去了，孩子，你辛苦了！老师多么盼望你学语文也能像画画那么专心，像分饭一样认真，成绩也像画画一样出色，那样你远在外地的父母将会多么高兴啊！” 我被这则评语感动了，于是我不由得想起儿时的“八股式”评语：“该生在校团结同学，遵守纪律，学习刻苦，希望今后克服懦弱性格”等等，年年如此，大同小异，真的，让人
感到乏味极了，想来家长和学生读了也会味同嚼蜡，不把它当回事。 评语作为一种定性评价的方法，在我们对学生进行学业成绩和道德行为评价等方面正发挥出愈来愈重要的作用，评语的形式也越来越多样化。尤其是一种全新的评价方式已被广大教师运用，也倍受学生和家长的欢迎，那就是——爱心评语，笔者在此想探讨的是，爱心评语的内容构成及特点问题。 众所周知，对孩子们来说，每个学期末，都会从班主任手里接过素质教育报告单，他们最迫不及待要做的事，就是阅读老师给他的评语，要知道，这可意味着他一个学期以来的表现，在老师心中的地位啊！对家长来说，自己孩子的优缺点，老师对他孩子的印象，也永远是他们最关心的话题。因此，什么样的评语最能触摸到孩子的心灵，让孩子们在享受成功的喜悦的同时，去自觉克服自身的弱点，让评语真正发挥作用呢？笔者认为，爱心评语应有以下几方面的内容： 一、以肯定学生的兴趣爱好、特长为评语的切入点。 苏霍姆林斯基曾说：“最主要的是，要在每个孩子身上发现他最强的一面，找出他作为个人发展根源的‘闪光点’，做到使孩子在他最能充分显示和发挥天赋素质的事情上，达到
家庭教育《培养孩子的爱心》教学设计(范文)
家庭教育《培养孩子的爱心》教学设计 家庭教育《培养孩子的爱心》教学设计 家庭教育《培养孩子的爱心》教学设计教学内容： 培养孩子的爱心 教学目的： 1、通过学习，让家长深刻领会爱心的教育对孩子成长的重要意义。 2、通过学习，让家长明白孩子缺乏爱心的原因。 3、学习怎样培养孩子的爱心。 教学重点：如何培养孩子的爱心 教学过程： 一、谈话导入： 各位家长，你们好。今天，我们就来共同来探讨-------怎样培养孩子的爱心。 中国伟大的大教育家陶行知说过：千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。 当然学做真人的前提条件是先学做人，学会做人是教育之本，而做人的核心是拥有爱心。爱是人类的一种伟大而高尚的情感，是人类借以维持自身发展和繁衍的基本力量。助人为乐、尊老爱幼是我们中华
民族的优良传统。 今天的孩子将是二十一世纪的主人，是我们民族兴旺发达、事业继往开来的希望之所在。他们在爱的情感体验和培养方面程度如何，将是决定整个民族素质的重要方面之一。板书培养孩子的爱心 二、教学过程 那么在我们日常生活中究竟该如何培养孩子的爱心，这就是我们今天所要探讨的话题，培养孩子的爱心作为家长的我们要首先要明白爱对孩子成长的作用。书写小标题： 爱对孩子成长的作用： 爱是一种能力，一种习惯，是人类最伟大的一种品格，父母对孩子的爱是孩子成长动力，是培养他们健全人格的温床，如果没有父母的爱，孩子就没有同情心，不会关心别人，尊重他人，不会施爱于人。但是我们这里所说的这种爱并不是溺爱，父母的溺爱反而会使孩子失去了爱心，希望在座的家长朋友们能够引以为戒。在我们生活的周围，有不少父母看上去很爱孩子，但他们的做法不是理智的爱，而是溺爱。目前，独生子女家庭中溺爱成型为家庭教育中的主要类型，父母宁愿把已经盛入自己碗里的菜再拣出来给孩子，也不忍心对孩子讲：你已经吃得很多了，这最后一块应该给干活最辛苦的爸爸吃。妈妈病愈刚回到家，对吵着要妈妈做饭的孩子也不曾说一声：妈妈很累, 你能把椅子移过来让妈妈靠一靠好吗？曾看到一份调查材料写的是美国、日本和中国数千名学生在接受同一问题的采访时所作的回答，当问到他们你们最爱的人是谁时，美国、日本的学生都毫不犹豫地将自己的父母列到第十位以后。 面对爱的困惑，我们应惊醒、应反思、应探索、什么是爱心? 爱心其实就是知恩知得，能关心人、体贴人、帮助人。既然爱心对于孩子那么重要，那么我们该如何在生活中培养孩子的爱心哪？板书：如何培养孩子的爱心