国家汉办志愿者面试题目总汇

汉办面试

分海外孔子学院院长选拔、公派汉语教师选拔（针对高校或中小学正式教师）和汉语教师志愿者（针对在读本科生和研究生）选拔三种。三类考试可相互参照。基本流程如下：

（一）教师选拔：

一、报到：

前往汉办指定地点，不一定抽签，可能是事先分好了组。可以先考口语，也可以先考试讲，一般是一个组去试讲，另外一个组的人就先考口语。

二、心理测试：

等待考试时，先做，非常简单，大约不到100道题吧，基本就是测试你的心理健康及与人相处的能力。

三、抽签、准备：

先到候考室抽签决，决定讲什么题目。一般是一篇完整的文章，不长。语法点已经给出，选讲其中的一个，准备大约半小时后进场。

四、试讲：

1.很简单的自我介绍，说自己的学校及准备前往的地方。

2.介绍整体的讲课思路。

3.讲语法点。其实这只是一个例子，他们想看的是你的讲课能力及素质，重要的是怎么讲，而不是讲什么。讲完大约只要三分钟

4.答考官问。就你讲的文章提问，基本不难，但把字句、被字句、离合词是要准备的。再就是问些文化历史常识。

五、口语。

核心考查内容

自我介绍

外语考场

答考官问

抽题、准备

试讲介绍教学思路

选讲语法点

教学考场教学语法类

答考官问文学文化类

孔院工作类

一、外语考场

1.自我介绍（2到3分钟）

2.答考官问（3到5分钟）

高频题：

1，作为一个汉语教师需要具备什么样的素质。

2，围绕所去国家提问，比如春节快到了，如果在美国你该如何和学生一起过春节？

3.上课碰到学生迟到，怎么应对这种情况。其他类似的与课堂教学相关的话题。

另外，考官可能参考教师简历和自我介绍随机提问：

1.举一个文化冲突的例子，说说你的处理。

2.如果不带年幼子女和你一起出去，以当地人的文化观念，很不可思议，你该如何向他们解释。

3.去美国后你会在课后教学生什么？

4．到陌生的环境后如何适应。

二、教学考场

事前抽一篇课文，准备15分钟到30分钟，讲解时先做一个简要的课程设计（3分钟），然后自己选取两个语法点精讲（8到10分钟）。精讲时最好结合自己编的小对话，造句等来练习。（把台下的考官当作学生）

高频课文：

1、胡同里出生的大作家老舍

2、介绍我的家庭

3、剪不断的思乡情

4、讲究吃的中国人

课程设计：

最好先针对学生的层次，明确向考官介绍教学目标，重难点，然后介绍课堂内容。参考以下要点：

1导入——2讲解——3朗读课文——4纠正发音——5讲解语法——6练习所讲内容——7布置作业

建议：

1.在《剪不断的思乡情》的课程设计中，有的教师引入了刘半农的歌《叫我如何不想她》和贺知章的诗《少小离家老大回》。

2.练习形式要有效、丰富、活泼生动，比如小组讨论，情景剧等

3.作业可以具体到听说读写，简单说一两句，只说“最后布置作业”会有点空泛。

二、考官提问部分

一般涉及到教学，文化和孔子学院建设方面。

(一)、教学语法类：

1、“我去年留学在北京”对吗，为什么？

2、给学生讲解“什么”这个语法点（重要）

3、“理发”能说成“理了一次发”，但是“汇报”不能说成“汇了一次报”，为什么？（离合词，重要）

“理发”是离合词，可以拆分可以合用。离合词在汉语里自成一类，例如“吃饭”也是离合词。

4、讲解“把”字句（非常重要）

5、讲解“被”字句（非常重要）

6、解释什么是变调

7、“明天无论刮风，我们都要去学校。”对吗？为什么。

8、去年暑假我没回国了。偏误分析。

“没”副词，表示没完成。“了”表示完成了。矛盾。

9、“发现敌人的哨兵回营房了”什么意思？

这题考的是歧义分析。

10、讲解“一……就”句式。（重要）

1.一下课就去吃饭。时间紧接着先后发生

2.我一看书就睡着了。原因--结果

注意：此结构有两种语义联系，不少老师漏掉第二种

11、“红的包”对吗？怎么解释？

考查“的”字做结构助词的用法，何时用何时不用。一般应该说“红包”，除非用了对举的修辞手法：“红的包，绿的伞”。

12、老师说话一点快。偏误分析。

考“一点”修饰形容词放的位置，还可以对比分析“一点”、“有点”。“一点”可以放在否定句中。

13、“鸡不吃了”的语义和结构解释。

两种理解：鸡不吃食了、人不吃鸡了。化解歧义需要语境。

14、那时我没有工作，每天都玩过。偏误分析。

考查“过”的用法。

(二)、文化类：

1、四大文明古国。

古巴比伦、古埃及、古印度、古代中国

2、古代民族乐器及代表作品。

琵琶（十面埋伏、梅花三弄）、古筝（春江花月夜）、古琴（高山流水）、二胡（二泉映月）

3、唐代著名诗人有哪些，背诵其中一位的诗。

很简单的一个题目，但有的老师一紧张把诗的作者搞错了。

4、孔子的教育思想

比如：因材施教（建议对外汉语教学来谈），不愤不启不悱不发（启发式的教学方法），教学相长，有教无类。

5、你认为各种文化是差异大于共性还是共性大于差异？

仅供参考：文明的形态上有各种差异，文明的本质是共通的，都是人类文化中优秀、进步的部分。

6、你如何与外国学生交流3.14西藏问题？（被面试人申请的是一所法国的孔子学院，考试时正值中法关系敏感期，考官临时问到了这个题目。一般来说，面试和时政关系并不大。）

7、西安是六朝古都，请问是哪六朝？

基本没人能答对，大部分人只答出2到3个都城。（也有说西安是十几个朝代的古都，一般说南京是六朝古都的，题目准确性有待考证）

8、阐释“理学”及代表人物

9、中国古代四大名著

《西游记》、《水浒传》、《红楼梦》、《三国演义》

(三)、孔子学院建设方面：

1、对如何开展墨西哥孔子学院的工作有什么认识？

参考：从两方面来阐述，一是硬件，即设施、环境；二是软件，即管理制度，人才，交流合作等等。

2、对海外孔院的汉语教学有何认识？

参考：文化先行，先利用文化要素使学生对汉语感兴趣。教师要有责任感和使命感。

3、你将去的孔子学院工作中遇到了哪些困难？

4、孔子学院的教学对象是哪些人？

一般来说很广泛，可以是商务人士，大学生，小学生，社区里的老人等等。凡是热爱中国文化，有意学习汉语的人都可以是我们的教学对象。还可以具体到自己拟赴的孔子学院，谈一下那里的生源状况。

5、你对英语国家文化特点有什么了解？

题目比较大，最好具体化。比如可以具体到师生关系。西方学生和亚洲学生对待师生关系的不同。

三、写拼音

给“我爱北京天安门”注音。主要考点：

1.专名应该连写，并且第一个字的拼音应该大写

2.分隔号，“天”和“安”之间应该加分隔号

3.调号标在那个韵母上，很多老师把韵母位置标错

4.汉语拼音不要写得像英文，比如有些老师的y写得很潦草，像英文手写的y，汉办面试官都给纠正了。

教师应考时出现的一些问题：

1、用太多术语和生词，比如“处置”“支配”等外国学生不易理解的词。考官当即反问是什么意思，结果试讲的老师不知道该怎么回答

了。

2、板书太多太繁

3、上课太专注于课本，和学生互动太少

4、讲课声音小

（二）院长选拔

一、报到

二、口语

1.填表，姓名、职务等信息

2.抽题，一般是一段英文，看3分钟

3.复述内容，概括一下。

4.问一个问题，一般是交流方面的

5.3分钟时间演讲，题目由考官指定。

三、面试。

三个考官。一个是汉办的。一般是问对所去地方的了解，再就是看你做院长的优势是什么。问题比较随机。

四、小组讨论

看题目8分钟，个人陈述3分钟，讨论50分钟，总结发言3分钟。

注：

院长选拔和教师选拔的不同主要是教师选拔对教学能力考查较多。考题涉及的都是基础知识，开放型问题难度也不大。有一定对外汉语教学经验的老师一般都能通过。有些老师虽然没有汉语教学经验，但思路清晰，教态得体，汉办考官表示培训后也可上岗。另外，在选拔小语种和艰苦地区教师时，条件放得更宽。

汉语教师志愿者考试

应考志愿者较多的时候（有一次考生达几千人），会先笔试再面试。人数少的时候，（如果是北语已经通过校内选拔过，赴汉办考试人数在100人以下，估计只安排一次面试）

笔试分心理测试（题目简单，选择题，做参考用，大概不影响录取）和文化考试。文化考试选择题很多，涉及历史文化，教学知识，语法知识(包括拼音书写规则)。较典型的有八大菜系是哪些，京剧溯源，某某教学法，几大古都，汉语句型句类，词性之类。文史知识丰富的，学对外汉和中文的人会占一点优势。主观题实我印象不深了。请大家补充。

面试部分：

到09年上半年为止，考试的模式是四个考官面依次提问，考生轮流单独面试。现在的模式尚不熟悉，可能还跟原来大同小异。

一、自我介绍。

最好中英文的都准备，两三分钟就行。我当时用到的是英文的，可能没说完老师会打断你，用英语提出一个问题。（通常只有1个问题，不超过3个，要给其他老师留时间。）问题可能是随机从我介绍中引出的，也可能是孔院教学，国外生活的相关问题，比如你如何尽快适应环境，如何跟同事相处，怎样调节课堂气氛等。

二、教学部分。

回答3到5个问题。提问的考官往往是教学方面的专家，北语张宁志老师就曾多次担任考官，还在北语为同学们做过这方面的讲座。关于考试主要内容和注意事项在这篇文章我基本上都覆盖到了。但大家还是可以关注他的讲座，选他的课，看他能不能提供一些新信息，关于考试的程序和内容方面的最新变化和调整等等。

据他的讲座和个人体会，教学部分常考离合词的用法、词语辨析（比如忽然突然的区别、再和又的区别，千万和万万的区别），对外汉语教学包括哪几个几个基本环节，偏误分析（参考签名教师面试的语法部分），汉语拼音的书写规范。考过的：哈尔滨，天安门，胡锦涛，注意隔音符号，人名地名首字母大写，注意汉语拼音不要写得像英语字母，写字要大而清楚。写完记得主动擦黑板。

三、政治部分。

汉办方旭（貌似是北语毕业的）曾是政治部分的考官，会问你：

1.身份

你回答不是/是不是预备党员？/不是/去没去党校培训过？/没有/有没有递交过申请书？/没…那你这部分就挂了

2.素质

比如你怎么和外国学生谈西藏、台湾问题。

四、才艺表演：可以打太极，表演快板，武术等等。实在不行还可以唱首小歌吧，窃以为唱民歌会比唱流行歌曲更合适。

五、可能会有试讲。选一个语法点，或由考官当场指定一个语法点试讲。之前的志愿者考完说有试讲部分。但09年上半年那次大规模的考试每人面试在15分钟内，只考前四项，不需要试讲。

1.写拼音：同学们都快山歌。写出酷爱两字。

辨析：我爬山爬了两个小时，和我爬山了两个小时。何对何错？为何？

分析：曾经和已经。

课堂教学设计：“一边，一边”

应变部分：如果一个老教师向你提一些建议，你如何应对。

如果学生造句中国人不喜欢洗澡，你如何应对。

西藏问题如何回答。

才艺：乒乓球，网球，瑜珈，手工，书法，现场秀手工编织。

英语：介绍下家乡

喜欢的颜色

喜欢不同颜色可能有不同性格，你是否同意。

中西对于颜色的认知不同。

听力题：对志愿者性质的认识，以及如果被选上，自己将如何去做。

心理测试。

2.综合能力面试

自我介绍，写一句话的拼音在黑板上，写出来指定汉字。

“我很漂亮”和“我是漂亮”这两句话对不对，为什么？

“我是漂亮的”该怎么和学生解释

“离”和“从”的区别

应变部分：在课堂上学生用“习惯”这个词造句为“中国人的习惯是随地吐痰”，该怎么办

以“问路”为话题设计教学方案

才艺：问乒乓球水平，现场唱歌，书法

英语：where are you from?

What’s the weather like in your hometown

看图说话：外国人穿着运动服，刘德华穿的西服

你平时喜欢穿什么样的衣服

结合图谈你对不同国家不同场合的穿着问题的看法。

听力题：国外的汉语教学不发达，如何解决这一问题。

心理测试。

3.普通话，心理测试，专业素养与教学能力面试，综合能力面试和英语面试

心理测试是笔试，30个国外当汉语教师可能遇到的情景，ABCD中选一个你可能的行为，通过行为的选择测试心理和性格特征，再看是否适合这项工作。说的是心理测试，还不如说是给大家一个心理准备，因为里面所设计的情景，都是很有可能遇到的困难，遇到其中任何一种情形都是让人难以忍受的。

专业素养与教学能力面试,综合能力面试，两者合在一起进行的。给一篇用来做教学材料的短文，20分钟的时间，进行教学设计，包括做好简单的课件。然后走进一间架着摄像机，有三位考官的教室，先展示课件，讲述教学思路，接着根据考官的要求重点讲解一个知识点，然后接受各位考官的现场提问。

1.说说“你在干什么呢？”和“你是中国人吗？”，这两个问句有什么不同。

2.“他游泳得很快”，这个句子对吗？如果不对，应该怎么说？

3.如果外国学生问你“中国搞计划生育是否人道？”你会怎么回答

4.如果当地对外汉语教学机构多，而你被派往的机构是个新成立的机构，在当地缺乏竞争力，你会做些什么？

5.如果你的学生像我们一样问了一些你回答不出来的问题，你怎么办？

6.说出春秋战国时期的三个学派及其代表人物：儒家孔子，道家老子，法家韩非子，追问：“那韩非子的法家是怎么回事呢”

才艺：唱歌，跳舞，剪纸，毛笔字，织毛衣

英语：先阅读一篇短文，复述意思，发表自己的见解。再回答考官提出的问题，接着说说你所报的目标国的社会，文化，教育基本情况和特点。最后就中国文化和中国问题发表一段演讲。具体内容是随机抽的。介绍“龙舟节”。

中文课堂和教学方法。

学生如果在课堂上闹，怎么办？

演讲，说个历史事件，五四运动，辛亥革命，商鞅变法

4.综合面试，每个人大概半个小时左右吧，一共三个考官，先简单的自我介绍一下，然后每个考官负责面试一项。

首先，写拼音，汉字。拼音估计考一些声调，隔字符之类，汉字估计看笔画。

抽签，然后问语言点问题，我的语言点是“有点儿”和“一点儿”，然后是偏误，说几个句子让你分析，比如说“越来越”“很”“高”

等，然后是近义词辨析：“暗暗和偷偷”“但”和“却”，“收到”和“受到”。

应变。如果你教了一段时间，你的学生没有长进，你怎么办？

如果你的一个学生长时间在课堂上问你问题，占用了大家的时间，你怎么办？

怎么上课。比如给你一个话题和一个语言点，让你选择一个讲解，我的是“买东西”和“有”字句。

最后是中华才艺。我给老师看的是毛笔字。如果会才艺最好。

英语口语测试。两个考官，先聊天，自我介绍啊，喜欢什么颜色。话题是中西方婚礼，白色婚纱和中国的红色服装的话题。看图说话。第二个是听力，放一段录音，有关孔子学院在汉语推广的一段话，然后根据这个回答问题。

下午是心理测试。

5. 早上去参加了孔子学院志愿者的笔试，9点到11点，考两个小时，一张卷子包含了现代汉语基础知识、汉语作为第二语言教学与

管理、中国文化与当代国情、跨文化交际、涉外礼仪几大块内容。总体感觉还是较容易的，本人花了不到一个小时完成考试。其中判断题30道，每题1分，选择题50道，每题1分，简答题两道，一题5分，一题15分，总计100分。

从试题分布来看，现代汉语基础知识所占比例较小，判断加选择总共出了24题，其中语音、汉字占18题，词汇语法占6题。第二语言教学与管理总共17题，文化部分占了大头，39题。从出题特点看，都是较为基础和简单的知识，试卷中并未出现描写声韵母发音特点这类比较复杂的题，大多是简单的拼音正误判断，基础的声韵调知识和基本汉字结构知识，主要是六书。简答题更像是考政治，如第一题5分“谈谈你理解的汉语教学志愿者的志愿者精神及光荣感、使命感和责任感”第二题15分，给了一段郑和下西洋的材料，包括三个小题，A如何理解当今中国和平发展理念B汉语加快走向世界的重大意义C汉语教师志愿者应具备哪些能力。

经验及总结：

复习资料主要看历年对外汉语教师资格证真题，大多数题目是直接出自这些试卷的，不过相比资格证考试的难度，志愿者笔试题目算是相当简单的，总体来说志愿者考试的专业偏向性不是很强，也就是说无论你是学哪个专业的去考都没什么太大的问题，差距不会很大，更多的属于常识性题目，试举几例：判断题第1题，西安的拼音是Xi'an，是不是超简单？“b p”两音的发音部位不同，发音方法相同，选择题“b d g”和“p t k”两组音的区别是什么。只要稍具现代汉语知识的人解答这些问题都毫无困难。参考书目主要看黄伯荣、廖序东版的现代汉语，很多题直接在书中有答案，胡版根本不用去管。文化题看程裕祯的《中国文化要略》，很多原题直接是书里的。总得来说还是要把主要精力放在历年真题上，对外汉语及语言学或中文专业的同学花个两三天复习绝对足以应付考试，其他专业的同学用个一周也差不多就行了。

一、综合测试

1、自我介绍（30秒）

2、拼音汉字

A．考官念一句话，比如“在天安门广场放风筝。”要求考生将这句话的拼音写在黑板上；

B．考官选择句中的一个词，比如“风筝”，要求考生将这个词工整地写在黑板上。

3、教学语法知识

A．考官给两个句子（通常为一对一错），比如“他比我大三岁”和“他比我三岁大”，要求考生判别正误，并说明原因。

B．近义词辨析。

4、教学设计

根据所给短文，选择语言点进行教学设计。比如：趋向补语、“把”字句、主谓语语句、某种特定格式等。采用说课形式。

5、其他问题

比如：课堂上有学生指出，中国的产品质量都不好，你怎么回应？如果有留学生坚持使用繁体字，你该怎么办？等等。

6、才艺表演

二、英语测试

1．自我介绍（两分钟）

2．回答问题

比如：你觉得你的适应能力怎么样？如果你任教的地方学汉语的人非常少，你打算怎么办？等等

3．看图说话

描述一幅图，或者说出两幅图的差异。描述过程中，考官会插入问题，或者引导话题。

三、心理测试

165道里克特量表式选择题，40分钟内完成。

2010年06月13日（周日）上午

本次分北京和上海两个考点。北京考点从11号考到16日。每天有150名左右的考生应考。

1. 汉语综合能力测试（面试）

2. 外语口试

3. 心理测试（笔试和机考）

4. 普通话水平测试（没有二级甲等以上的考生必考，机器录音，标准题目）

1. 汉语综合能力测试（面试）

●30分钟准备时间；我抽到A4《我看不懂京剧》，四段，下面有生词表。似乎是针对中级水平的学生

●三位老师，还有现场录像。

●Q1: 谈谈你的教学计划

●Q2：解释语法点：全部否定句式：一点儿也不，一句话也听不懂；什么都没有

●Q3：‘刚’和‘刚才’的区别

●Q4：举例说明‘形声字’（其他人的问题是离合词）

●Q5：写拼音：往前一点儿就是长安街了。（儿化音、长安街的安一定要和前面用连接符隔开）

●Q6：考文化点：京剧有多少年的历史？生旦净末丑中的净是什么？（其他人的问题是霸王这个角色谁演得最好？生旦净末丑是五

个角色还是五个行当？应该是五个行当。）

●Q7: 就这篇课文而言，你打算如何布置课堂？

2. 外语口试

●一段英文，关于school gossip的话题，考官问“你如何对付gossip”答：对于教学态度和方法的gossip，我接受；关于国家和政治

话题，我要谨慎。

●教学法题目：Students like making a joke, but you don't like. how to solve the problem? answer: change making a joke to other activities

such as story-telling.

●关于目标国的社会、文化、教育特点：Why to Belgium? answer: Europe is an old place of a long history. ...

●中国文化或国情的演讲：comment an important person in Chinese history. answer: telling the life story of a poet called Cui Hao in Tang

Dynasty. （考官似乎很感兴趣。看来不要讲大家都知道的孔子等大名人，讲个小名人的有趣故事即可。）

3. 心理测试（笔试和机考）

笔试：画两副画：树；雨中人，并回答相关问题

机考：130题，关于行为模式的测试

一、综合能力测试

综合能力测试，抽取试讲内容，侯考，试讲。

试讲的流程一共30分钟：说课5分钟，试讲10分钟，专家提问15分钟。

试讲室里面三个考官，一个摄像师，一个引导员。主考官是扮演红脸的人，很亲和，致欢迎词，欢迎参加孔子学院和国家公派汉语教师的选拔什么的，还讲讲考试要求什么的

另外两个专家扮演白脸的，轮番提问的，在讲课的过程中，老师还会不时打断你，提一些问题，可能要看你的应变能力吧。专家提问包括语法点很细很细的问题，比如我讲了“的”字结构，“的1是作助词，连接修饰语和名词的”. 在黑板上写一句话，我写的是我爱北京天安门。然后在句子上标音。

提完语法问题后，专家还要提文化方面的问题？比如诸子百家？中国神话故事？等等。扮白脸的专家提完问后，主考的专家还要了解个人的兴趣、爱好、特长，自身的一些情况，当然还问到了一些关于适应能力的问题？比如你在国外不通语言，环境恶劣，工作不愉快，你怎么处理这种关系？还有相关国家概况的问题？才艺表演了几分钟的太极拳，把老师逗笑了。

在这试讲的30分钟里面，整个过程都会有摄影师全程记录这个过程，可能就是所谓的行为测试吧？当然老师还要求要板书，看看你的字写得怎么样。

二、英语口试

1英语理解和综合表达：

看图说话

或者阅读教育、教育方面的英语材料，约200字左右，然后用英语进行综述和评论

2教学情景处理：针对可能遇到的某种教学管理情况，要求用英语阐述如何应对？

3目标工作地区概况：简单阐述拟驻国家地区社会文化教育的基本情况或特点？

4中国文化与中国问题演讲：介绍中国文化或中国政策某一方面？

三、心理测试题

30分钟做20个选择题.，一般十多分钟就可以了，选择不要太极端就行

1．你刚到一个国家接替一个刚回国老师的课程，其中有一个学生要补考，找到你，他看你人生地不熟，说把试卷带回家里做，你怎么处理这件事？

2．你到国外，生活费只够一个月了，你在学校附近的一家银行准备办理一个帐户，大使馆可以把钱打到你的帐上，可是这家银行是当地出了名的服务差，你已经申请了一个月了，还没有给你办理，你怎么处理？

3．谈到台湾的一些敏感问题，你怎么处理？

4．在一次宴会山，朋友们谈到中国产品的问题，说中国产品质量不行，当时你在场，你怎么处理？

5．一位小孩（有妈妈陪）在上你的语言课，你抽他答问，他由于紧张，一下哭了，你怎么办？

回忆版】国家汉办2011年赴美国孔子课堂汉语教师志愿者面试

记得普通话测试中有一篇文字有这样一句话：一个人的一生只能经历自己所拥有的那一份欣悦，那一份苦难，也许再加上他亲自闻知的那一些关于自身以外的经历和经验。然而，人们通过阅读，却能进入不同时空的诸多他人的世界。这样具有阅读能力的人，无形间获得了超越有限生命的无限可能性。

故将自己的面试过程分享之，希望可以帮助到那些需要帮助的人。

——题记

2010年11月的第三周顺利通过了郑州大学的笔试和面试，经过漫长的等待，终于接到了国家汉办的面试通知：

时间：2011年2月20日下午13：：00

地点：华东师范大学物理楼

面试内容：

1.综合能力测试（教学能力、应变能力、中华才艺等。）

2.英语能力测试

3.心理测试（笔试）

当天中午12：35就到了华东师范大学物理楼下面候考，心中还是挺紧张的。

在服装的选择上没有选择太过正式的工装，而是选择了Moda的休闲小西装和阔腿裤，没有过于拘谨的严肃，又不乏正式的端庄。颜色还是选择不容易出错的黑色。

13：00在工作人员的引导下进入候考室等待，按考场、考号顺序坐好，开始检查身份证、英语等级证书、普通话证书等证件。

候考室的白板上写着详细的面试内容（大概是这些，凭回忆）：

一、综合能力测试

1.汉语基础知识

2.教学能力

3.应变能力

4.跨文化交际能力

5.当今中国国情与文化

6.中华才艺

二、英语口试

三、心理测试

考生只允许带一只笔和中华才艺所要展示的作品进入考场。

我们6个人不在一个考场，分别是第二考场的1、2、3号和第四考场的1、2、3号。

我是二考场的2号，很快就轮到我进去了，考场有三位主考官，一位中年女老师（简称F），一位中年男老师（简称M），一位和我们年纪差不多的年轻男老师（简称Y）。考场的左后方有DV在全程录像。

进入考场后，我首先向各位老师问好，老师说：你好，先把东西放那里，来抽一道题吧。

老师前面的桌子上放有四张扑克牌，我抽到了方片A，老师说好，你抽到的是第七套题。现在请站到讲桌那里给我们进行一个60秒钟的自我介绍，简单介绍一下自己，还有自己要去什么国家，哪个学校。

我说我叫什么名字，本科学习的英语，毕业于某个学校，后留校做了老师，教过大学英语、英语口语、英语教学法等课程。这次要去的是美国的圣玛丽中学。

F老师说：请听第一题，每道题回答完之后说“回答完毕”。第一题：请用汉语拼音在黑板上写下“我一点儿也不希望比尔的到来”。

我写下来说“回答完毕”。

第二题：请在黑板上写下“比尔”的“比”字，我看看你的笔顺。

我写下来说“回答完毕”。

第三题：这是一道偏误分析题“书包有三本书”和“书包里有三本书”哪句话对，哪句话错，为什么。

这个我回答的不好，我只知道哪句对，哪句错，原因说不好。

M老师说第四题：假设你已经在美国工作，有人邀请你参加他们的宗教活动，你怎么办？

我说我之前也接触过美国的外教，我可能会参加，但是只是从出于尊重、欣赏的态度，而自己并不信教。

那你会提前做哪些准备吗？

我会提前了解一下，如果他们是去参加唱诗班，我可以先学两句，有助于和他们拉近距离，或者了解一些《圣经》的内容。

第五题：假设你已在美国工作，办公室有同事经常让你帮他做这做那，甚至让你帮他做一些私事，影响你自己的备课。你会怎么做？

这分两种情况：一种是我的同事是美国人。西方人的思维比较直接，可以直接拒绝。一种是我的同事是中国人。咱们的思维比较委婉，所以我会婉言谢绝。

具体怎么拒绝？

西方人的话我会告诉他我的课还没有备完，不能帮助他了。如果是私事就直接拒绝，因为西方人很注重个人隐私。如果是中国人我可能会说：身体不舒服，还有其他事情之类的婉言谢绝，等事情忙完再帮他。

你觉得你备课重要还是帮助他们重要？

我是作为对外汉语教师志愿者出来的，讲课是我的第一职责，所以备课是第一位的。

第六题：结合中国某一个送礼习俗，谈一下中国送礼文化，什么能送，什么不能送？

那我就说新年送礼的习俗吧。中国人送礼得预约，不能冒然前去，要提前五分钟左右到。到主人家送上礼物，未征得主人的允许不要坐下。中国人没有当面拆开礼物的习惯，但是中国人会有回礼的习惯。

你怎么给美国的中学生讲解这些东西？

我会用情景教学法，首先我给学生介绍完这些习俗，然后请同学们分别扮演收礼的和送礼的。西方孩子的创新思维能力较强，在他们表演的过程中我不会说话，表演结束我们再一起讨论哪里对哪里错。

F老师说：你只是介绍了送礼的习俗，那什么能送，什么不能送你没有说。

我说送一些有吉祥寓意的，比如“鱼”啊，“年年有余”的意思，中国人喜欢红色。

那什么不能送呢？

“钟”，谐音是“送终”。还有“梳子”也不能随便送人。梳子一般是青年男女之间送的，是定情信物，“结发同心，以梳为礼”嘛。但是朋友之间送梳子有绝交的意思。

第七题：现在给你6分钟进行教学能力展示，你的授课对象是学习了三个月汉语的美国中学生，今天要讲解“还是”，必须用到“今天冷还是昨天冷”这个句子。请把我们当成你的学生。

我本来想按照传统的模式，问好、导入、讲解、回顾、作业进行的。但是考官们好像在考察你的应变能力，所以不时地打断。

我刚开始说话，Y老师就举手说：老师我们才学了三个月的汉语，你的语速太快了。

我说：好，老师现在放慢语速，跟我一起念。

M老师说抓紧时间讲内容，只有6分钟。我就赶紧说：好，今天我们要学习的是“还是”。

请大家看老师手中的牌子，数字大家都认识，请告诉我这是什么？

他们依次说是1、2、3、4、6。我说：很好，没有人说最后一张是5的，这里老师会问大家：这是5还是6啊？

好，请看黑板，第一个例子：这是5还是6啊？用来选择。

老师要求讲的例子我不记得了，只好又问了一下，M老师提示说：今天冷还是昨天冷？

我说好，昨天咱们也来上课，今天也来上课了。比较一下“今天冷还是昨天冷啊？”

其实在英语中，“或者”和“还是”是同一个词，而汉语中却是两个词，他们有什么区别呢？咱们来引申一下。

好，现在看黑板，老师给大家画上一个苹果，一个梨，一个香蕉。

请问：你是吃苹果梨香蕉？填什么呀？——————还是。

非常好，这里填“还是”，由此引申出来，两个以上的选择，用“还是”。

那现在我把香蕉擦掉，请问你是吃苹果梨？填什么呀？——————或者。

很好，由此我们知道，“或者”只用于二者选其一。

现在咱们回顾一下今天学习了什么内容……

F老师打断说：老师，领我们做做练习吧。

好，现在咱们一起来做一下练习，看看老师手中有几幅图画分别是舞剑、跑步和打拳

请大家用“还是”造句，李凡？好，李凡说“今天我们是去舞剑、跑步还是打拳？”很好，用“或者”呢？我们今天去跑步或者去打拳。

F老师说：好时间到，会什么中华才艺？

我说我带了几幅自己的作品——书法、工笔、剪纸、中国结。

F老师问我：你学习了几年国画？

我说我只学习过素描，国画是自己照着教材临摹的。不过一般人临摹都是复印下来再描的，我觉得那样不像自己画的，所以我是自己照着画到草纸上然后描到宣纸上的，不过装裱的时候给我装裱坏了。书法是研究生有这样的课程。

F老师又问：你们是不是教过中国结？

我说我们班同学教过，但是那个China的手链是我高中的时候就会编的。需要说明一下的是，那个手机挂饰只有那两个纽扣结是我自己编的，其余的是买的半成品，我给编到一起的。

F老师又问：除了这些还会什么？

我说还有这个，我会做菜。

M老师说：这是流程图是吗？

我说是的，因为不好现场展示，所以我就照了照片带过来了。顺势我也把自己的简历和演出的照片递给了各位老师。

F老师说：其他还会什么吗？

我说我是河南省普通话测试员，比较喜欢语言方面的东西，喜欢主持，擅长一些脱口秀之类的，现场我给各位老师表演一段中华传统艺术相声贯口《报菜名》的选段吧？

F老师说：除了这个，还会其他的吗？唱歌会吗？

我说：会，我还会唱一段豫剧。

F老师说：那唱一段吧。

我说唱豫剧吗？

F老师说：唱歌吧。你都会唱什么歌？

我说中文歌一般都会唱，平时都唱流行，既然要教外国人，就唱民族唱法的吧。我唱一段《我和我的祖国》吧。

我带着手势、眼神，唱了一段，看样子她很满意，然后我说：老师其实那个《报菜名》我练了好久呢，我还会模仿宋丹丹呢，我大家模仿一段吧？

从我模仿的第一句开始，三位老师就开始哈哈大笑，东倒西歪了。

之后又问我郑大这个专业多少学生，多少人来参加这个面试，有没有男生之类的问题，我都一一做了回答。M老师问我：你本科学习的什么专业？——英语。

学过《现代汉语》没有？——只学过一个学期，所以不像本科就是中文的同学系统性地学习过，基本都是自学的。

你现在研几？——研一。

哦，只学了一个学期了……好，没有问题了。

谢谢各位老师，老师们再见。

英语口试基本没有什么，主要是考察你的理解力、发音、语调和口语表达吧。心理测试更是没有标准答案。全部结束之后我去考务那里拿我的东西，负责考场外面考务的应该是学生。那个男生说：你真是太厉害了，字写得很漂亮，你的全部面试都结束了吗？

我说是的。

他说：可以商量个事儿吗？我特别喜欢你那个樱桃小丸子，可以送给我吗？

好啊，既然人家喜欢，就送给他吧，快乐是难能可贵的。本来我准备把小丸子一张照片拿下来给他，谁知道他把我那张卡片整个拿走了，四张照片呢，都是之前教小朋友画画的时候随堂拍下来的自己画的教例。

他问我：这是油画吗？我说不是，是油画棒画的。他很高兴，赶紧叫他另外一个也是考务的同学说：你不是也喜欢吗？赶紧来挑一张。哈哈，我哭笑不得，就把下面这张卡片四张照片也送人了。

中国结也都送人了，所谓送人玫瑰，手有余香嘛！

这个面试就这样结束了。

说实话第一感觉面试的很好，因为最后老师们都笑得特别开心，但是不能细想，越想越觉得回答问题回答的不好。都说希望越大，失望越大，所以还是放一颗平常心，等待结果吧。

（特别声明：本文只允许免费分享，不得用于任何以盈利为目的的行为！谢谢！）

北语考点面试过程】

下午去北外参加了面试，趁着记忆新鲜赶快写下来。

一部分同学先去面试，一部分先英语口试，一部分先做心理测试，我属于先做心理测试的那部分。时间半个小时，在你觉得合适的选项上画圈，做完后就等着去面试。提醒要会自己专业和学历的英文拼写。

面试考场外有桌子和凳子，桌子上有毛笔、墨汁、宣纸、编中国结的红绳、剪纸用的红纸等，你可以现场创作。

进去后老师先让做一个30秒的自我介绍，

然后在黑板上写一句话的拼音，我的是“老刘不能理解他的女儿”，然后写“理”的笔顺。

接着词语辨析“时髦——流行”。

有两句话“我买了两张票，我请你看电影”和“我买过两张票，我请你看电影”，是否两句都能说，如果不能说，原因是什么？

如果你到外国第一次参加party，你需要注意什么？

如果你第一次到国外赴任，坐飞机去，中间需要转机，可是第一架飞机误点了，你赶不上第二架飞机了，怎么办？

如果让你组织一个活动，是关于风水的，你怎么设计这个活动？

试讲“穿和戴衣服帽子等”

你有什么才艺？你还有什么才艺？你还有什么才艺？

英语面试：自我介绍，选择一张纸，上面有问题，考官问：

你最喜欢哪门课？

你认为你学的课教会你最重要的东西是什么？

你最喜欢看哪个电视节目？

如果你在国外想家了，怎么办？

你最喜欢的地方是哪里？

你的家乡最有名的是什么？

想说的是，老师们都非常好，北外的同学们也非常好，自己还有非常非常多欠缺的东西，继续加油吧！

【福州师范大学考点面试过程】

LZ所在的学校是华侨大学，今年我们学校有两批志愿者，第一批是孔院志愿者，赴任地点为泰国或缅甸，是在11月份面试的，地点不定，去年在上海，今年在福州，培训地点去年在北京，今年还不知道。第二批是赴菲或泰民办院校志愿者（不要看民办的就以为不好，在那里，私立学校更好），应该是直接培训，不用面试的，培训地点厦大。在决定要不要当志愿者之前，要想清楚哦，因为一旦选上你又因为各种原因不能去的话，是要赔钱的，据说两万，并且上了汉办的黑名单，永远不能再走这条路。

选择第一批志愿者，有几类人会有顾虑：

一、考研的同学，时间会有冲突

二、考公务员的同学，时间会有冲突

三、不想被调剂到非洲，南美洲的同学，去年有学姐被调剂到卢旺达，但是非洲其实真的没什么，只是新闻说的比较恐怖，据说一周只有两天有课，没事儿可以参加国宴，跟总统见面神马的。还可以学学小语种。

我现在要给大家介绍的主要是第一批的志愿者面试方式。

今年（2011）的硬性条件是：英语六级及以上，普通话二甲及以上，还没有拿到证的都是不行的，所以必须在大四上学期之前考完。

今年的选拔时间，知道消息是2011年10月底，面试时间是11月26号，国考的那个周末，所以要参加国考的孩子要好好取舍一下了。

现在来说一下选拔流程，分为三大类：汉语能力测试、外语能力测试、心理测试。顺序不定。一个一个的考，没有交流时间，当然你可以提前半天去然后在门口等其他面试过的学校出来的学生问问他们考了些什么题型（我们碰到中山大学的就是这么干的）

汉语能力测试时间15分钟，三个评委老师，所有题目没有思考时间：

1.半分钟的自我介绍时间（泪啊，我们准备了1分半，一去就被打乱了节奏）。

2.听写拼音（这个地方经常容易考到大小写，儿化音等知识点。）。

3.接下来是写一个汉字，考察笔顺笔画，这个，平时多注意，没事儿去翻翻图书馆的规范汉字笔顺笔画，我的笔顺就好像写错了。写的是“拒”字。

4.同义词辨析，今年考的有：优秀&优异；旁边&附近（我们这批考到的基本就这两组）

5.偏误分析：我的家乡很多下雪&我的家乡很少下雪，还有如果明天没有上课，我们就去咖啡馆&如果明天不上课，我们就去咖啡馆。哪个是错的，为什么。

6.说课：我抽到的题目是“球类”，题目比较简单，时间一分钟，说课就是说思路，打算怎么讲，这个重要的就是条理清晰，重点突出，不用管语速

7.试讲，时间五分钟，题目同上。这个环节对华文的孩子来说是很简单的，试讲多了，一试讲就跟打了鸡血似的。需要注意的是，老师会捣乱，故作课堂上调皮的孩子，来考察我们的应变能力和课堂组织能力。

8.跨文化交际：如：你若被派往一个穆斯林国家，请问你要注意些什么；如果你在异国把自己弄丢了，什么证件，钱还有手机都没有，该怎么办；你要向一群大学生做一次京剧的讲座，请问你要怎么讲。吃自助餐要注意什么诸如此类，这部分比较简单。

9.才艺展示：之前报名的表上我们会填自己的才艺，他会根据你现场带去的作品以及你写的才艺让你展示，比如和我一起去的同学带了一本简笔画和剪纸，还有一幅国画，一幅书法卷轴。展示完后，评委老师只让她唱了一首歌。顺利过关。我的室友带了许多剪纸的卷轴，只让她展示了一幅，她会武术还随手打了几个动作，因为写了会唱歌，还让唱了一小段歌曲。另一个同学带来许多国画的卷轴，老师也只让展示了一幅，以此来看，才艺并不是比较看重的，有就比较好。准备期间不用花太多时间在这里，理论比较重要哦。学姐吃亏吃惨了。

我准备的是纸雕，本来的技能是音乐舞蹈。舞蹈也没有展示，展示了纸雕而已。

面试的时候其实说不紧张是假的，偏误分析的时候我当时脑袋就是一片空白的=。=但是后来进入状态就好了，特别是试讲的时候。

外语测试，两个评委老师，8分钟，同样没有思考时间：

先要抽一张牌来决定你最后的大题

1.半分钟自我介绍

2.我抽到的三个题目：你认为汉语在世界范围内传播是一件好事么？你怎么看待微博的好处和坏处？你认为对外汉语教学中最难的地方是什么？有什么经历是你印象最深的？

我的同学抽到的题目还有：你认为金钱等于幸福吗？请你介绍一本中文书（每个考场有差)有的考场是：你觉得你是一个好老师吗？如果你出国教学，你认为最大的难点是什么？你觉得借书好还是买书好？

3.中国即将进入老龄化社会，请问你认为该怎么解决这个问题（坑爹啊）；另一个大题是你喜欢微博吗，你认为它有什么利弊（二选一，但选择权在老师）

英语说难也不难，事前稍微准备一下就可以了。要注意下语速吧。

心理测试：我相信大家都是正常人，时间半个小时，肯定做得完，题目一两百道吧。

方向选择：我们学校目前只有泰国农业大学孔子学院和缅甸孔子课堂，泰国要3个人，缅甸12个人。泰国的好处是级别高一点，是学院，发展比较完备，生活条件比较好；缅甸是新兴的，院长是我们学院的老师，采用多媒体教学，发展很好，工作很累，但据说能得到更多的锻炼。选择哪个首先看自己的喜好，其次看竞争情况，我报德是泰国的点。

着装：既然是面试，西装革履真的很有必要，但是如果女生准备要跳舞，是没有时间换衣服的，甚至是不能有伴奏的，得自己唱，所以女生最好准备别的才艺。

我们学院的雷老师在之前的动员会上说，团结、集体作战是最重要的，所以，建议要参加面试的孩子，团结一点，资源共享，互帮互助，不要互相倾轧，显得自己木秀于林是最容易被打击的。

祝今年参加面试的我们全部顺利过关！

【华东师范大学考点面试经历】

下午一点半开始面试，先在报到室集合。一进去就要求手机关机，把东西都交到前面。马上进行心理测试。

心理测试就是发下来一本小册子，一共一百多道题。不过第一页填个人信息的时候都是中英文对照的。得记住自己的考试编号，以及自己专业的英文怎么说。后面的测试嘛，就根据实际情况选择答案就好，很快就做完了。

LZ排在自己那个考场的倒数第二个，所以等到下午四点才被喊到。本来大家都说是先面综合才艺，再面英语的。结果今天貌似不是固定的，一部分人先考英语，一部分人先考才艺。LZ先被带去考英语了。

照例先是英文自我介绍，然后抽扑克牌，回答问题。比如你喜欢什么样的音乐啦，你喜不喜欢当老师啦，你觉得你在海外会遇到什么困难啦。LZ实在很紧张，这些就有点磕巴了。

后来是两个比较长的论述题，要求讲五分钟。一是你怎样看待中国老龄化的问题，要怎么解决。二是谈谈你最近看过的一本中文书。聊到第二个问题的时候LZ紧张得蒙了，大脑一片空白，神马都想不起来。考官很和蔼，一直在引导我说。磕磕巴巴地说了几句，落荒而逃。

跑出来以后，又被带到另一个候考室，准备综合面试。

等了将近一个小时，有人把我带到考场门口等待。走廊里还蛮热闹的，各种才艺展示，唱歌啦，吹笛子啦，弹琵琶啦，神马声音都有。

等了一会，门开了，LZ的同学满脸通红的走出来，一下子就瘫倒在门口了，一副很崩溃的样子。看来被考官调戏得不轻。

进门坐下，照例自我介绍

接下来是写拼音：女孩儿拒绝了他的求婚。（考完以后和同学交流，很多人忘记了写儿化音）写笔顺：拒

接着就是词语辨析：“也许”和“可能”

LZ概括得不是很全面，考官一直在引导：“我们能不能说…有两种可能?呢”“我们能不能说…不也许?呢”

然后考官说下面做偏误分析，哪个是正确的：

如果我们今天没有上课，就去咖啡馆坐一会。

如果我们今天不上课，就去咖啡馆坐一会。

其实感觉还是词语辨析嘛，“不”和“没有”

这个LZ答完了，考官点头说答得很好。

模拟教学，1分钟讲教学思路，5分钟试讲

语法点：“……以后”

我问边上一个女老师，这位同学，你放了学，然后会去做什么呢？

结果考官说，老师我听不懂。

于是我又用英文重复了一遍。对比了一下“以后”和"After"的用法。

这个环节有点混乱，我感觉刚把板书写好，考官说好了就到这吧。

下面就是几个应变能力测试：

如果上课时有学生捣乱怎么办

如果在海外当志愿者时，有另一个志愿者能力比较差，经常找你帮忙，影响了你的生活和工作怎么办。

如果在穆斯林国家当志愿者，作为一个女教师，需要注意哪些方面。

如果你要给美国的小学生开展一个介绍京剧的活动，请给出一个实施方案。

然后就到中华才艺展示了。LZ带了一幅书法作品，考官问LZ还会什么，LZ说太极拳，考官又问了LZ是肿么学的。LZ只好说，是在学校跟着体育学院的老师学的。

最后中间一个考官忽然问，你是哪人？我说我是江苏的。考官说，可是你的口音有很重的东北味儿。我只好说，我有家人在北方呆过。然后考官就放LZ走了。

总的来说综合测试还是蛮轻松愉快的，和LZ的同学的待遇完全不同。之前那个女孩子说，她试讲的时候，考官就一直说，老师我们要去外面踢球，我们不要等到下课，现在就要去。重复了很多遍。

不过听说，考官对你越感兴趣，会调戏得越厉害。LZ这么轻松，估计是没什么戏了，捂脸。

在这里发个帖子，留个纪念，顺便帮助一下组里的童鞋们，也算木有白去。。。

【武汉大学考点面试经历】

今年10月我报名参加了对外汉语教学志愿者的选拔，11月被通知参加面试，现在跟大家分享下我的面试经历，希望给后来者一些参考和帮助。

面试分三部分，每一项都在不同的考场进行。

心理测试是笔试答卷，只勾划选项即可，不必多说。

英语能力面试：

考官是两位外语学院的老师。先抽题，从两张扑克中选一张，每一张代表的是不同题目。抽完题，先进行大约30秒的自我介绍，然后开始提问。题目有：谈一下你的童年生活；你觉得你和你的父母有什么不同之处；描述下校园生活；谈谈怎样保护环境。大概进行了十分钟左右，我对英语面试还是很发怵的，之前很怕自己当场卡住。但是老师很和蔼，你只要一直保持一种跟她聊天的自然从容的状态就好，我面试中肯定有语法错误和表达不当，但我一直让自己保持在说的状态，直到她示意可以停止。最后她竟然说你英语不错。不知是象征性的鼓励还是真心评价，不过让我的紧张心情缓解了不少。

综合能力面试：

考官有三个，两男一女。中间稍微年长的是主考。

首先是用拼音写句话，我被要求写“这个地方的木耳有点贵。”我注意到了要写隔音和轻声，但忘了写儿化，出了考场才想到这点。

第二题是辨析“着实”和“实在”。我读的是文学类的专业，已经三年没碰过现代汉语了，虽然面试前也复习了一下，但这题还是不会答，所以只举了例句，略微讲了下。

第三题是判断“我从小一直学钢琴。”和“我从小一直学了钢琴。”的对错，并讲出原因。

下面是让我试讲“几”的用法，对象是学了两周汉语的美国高中生，讲之前先说下自己的课堂教学目标，试讲中要包括讲解和练习。

他并没有给考生时间准备，所以全靠平时积累和临场发挥，大家如果要参加面试，建议在下面可以自己练习下试讲这部分，以免面试时紧张。做课堂练习的时候考官会很配合你，所以大胆的把他们当成学生进行提问吧~（左边的男考官又年轻又帅，于是我提问他好多次，趁机看帅哥，哇哈哈）试讲完换主考官大展伸手，向你抛出一连串的问题，考验你的应变能力。他问我的问题有：1你讲课时有学生在下面说汉语太难了，我们肯定学不会，你怎么处理。

2 外国人问你中国的户口制度，你怎么跟他们解释。

3 你在外国教学，你任教的区域突发自然灾难，你怎么办。

4 让你策划一场面向外国学生的关于中国民族舞的讲座和相关活动，说说你的计划。

然后开始才艺展示，我现场画了一幅国画，唱了两首民歌。

三个部分的面试加等待时间总共一个半小时左右。

我现在能做的也就是等结果而已，希望能通过面试~

在报名参加志愿者选拔的过程中，我了解到一些关于初选的选拔情况，跟大家分享下，也让后来者对此有个全面的了解和认识。如果已经有人谈过这些，那大家可以空过不看~

志愿者报名是高校推荐。走高校推荐的人比较沾光，不用笔试，有的交了报名表直接就可以参加汉办的面试，算是比较省劲。我所在的学校信息也算公开透明，汉办面试前一周，老师用群邮件传了一份考场安排，让大家准备面试。他发的是今年下半年全国各个考点的考场安排，所以我也有幸看到了全国高校志愿者的信息情况。全国有七个考点：北外、北语、武大、吉大、新疆师范、华东师范、福建师范。新疆和吉大人数比较少，都是100多个，其他考点人数都在250人以上，华师人数达到了336。

不同学校参加面试的人数差异很大。一些东部沿海省份的上榜学校很多，北京理工大学珠海学院、广西民族大学相思湖学院等也榜上有名，而且人数不少。相反，有些学校压根就没上榜，比如河南省只有河南大学一个学校上榜，山西省只有太原理工一个学校。是这两个省份的其他学校没有推荐咨格还是这些学校没有符合推荐条件的人？我觉得前者可能性更大些吧，河南和山西其他一本二本的学校也不少，优秀的人才也很多，为什么榜上无名？难道汉办自有其考量？

北语和北外参加面试的人数最多，北语大概有一百多个人参加面试吧。其他学校都是二三十个人参面，有的也有两三个的——很恐怖的差异。

还有一点，重点院校的志愿者填报的志愿普遍较好。重点院校的学生去的地方就是欧洲、北美，多是发达国家。其他学校的学生能选择的地方就是泰国、马来、柬埔寨、巴西等东南亚、南亚、南美等地。

就拿今年的武大考点来说吧，武汉大学文学院有47个人参加汉办面试，其他前来面试的学校人数就相对少得多，武大人填的都是美国某某的孔子学院，而我签到时瞥见某个学校的派出地是巴西。我不知道其他学校录取比例是怎样的，只知道武大每年约有20多个人会去美国，除此之外，还有一些人会调剂到柬埔寨。这个通过比例是很大的了，不过要说明的是，美国某大学的孔子学院是武大承办的，自己学校去的人当然多些，其他派出人数多的学校大概也属于这种情况。

转自……

https://www.sodocs.net/doc/3115025029.html,/group/topic/23794284/

一、综合测试1、自我介绍（30秒）2、拼音汉字A．考官念一句话，比如“在天安门广场放风筝。”要求考生将这

句话的拼音写在黑板上；B．考官选择句中的一个词，比如“风筝”，要求考生将这个词工整地写在黑板上。3、教学语法知识A．考官给两个句子（通常为一对一错），比如“他比我大三岁”和“他比我三岁大”，要求考生判别正误，并说明原因。B．近义词辨析。4、教学设计根据所给短文，选择语言点进行教学设计。比如：趋向补语、“把”字句、主谓语语句、某种特定格式等。采用说课形式。5、其他问题比如：课堂上有学生指出，中国的产品质量都不好，你怎么回应？如果有留学生坚持使用繁体字，你该怎么办？等等。6、才艺表演二、英语测试1．自我介绍（两分钟）2．回答问题比如：你觉得你的适应能力怎么样？如果你任教的地方学汉语的人非常少，你打算怎么办？等等3．看图说话描述一幅图，或者说出两幅图的差异。描述过程中，考官会插入问题，或者引导话题。三、心理测试165道里克特量表式选择题，40分钟内完成

2010年4月14日下午@华东师范大学

一、综合测试，三位考官，25分钟左右

1、自我介绍：30秒

2、拼音汉字：将“在天安门广场放风筝。”的拼音写在黑板上，然后写出“风筝”二字

3、语法点：

“他比我大三岁”和“他比我三岁大”。哪句正确？为什么？

“又”和“再”的区别

4、教学设计：“越来越......”。说课，无需做教学演示。

5、如果有留学生坚持使用繁体字，你该怎么办？从语言学的角度分析一下，简体字和繁体字有什么区别？

6、跟读：“可能更不行”。

7、才艺表演：唱歌的话，要唱中国传统歌曲

二、英语测试：两位考官，15分钟左右

自我介绍：两分钟

提问：你觉得你的适应能力怎么样？

看图说话：一个男的身上全是各个国家的icon，手里拎着个公文包，公文包上面捆着几张扑克牌。（我到现在都没想明白为什么要在公文包上捆上几张扑克牌......）

图片对比：一张飞机场飞机起飞场景，另外一个是火车在野外平原穿越的场景。

在看图说话时，考官会追问和引导。

三、心理测试：规定在40分钟内完成，基本上15分钟即可

165道，里克特量表式的选择题

2010年4月14日下午@华东师范大学

一、综合测试，三位考官，25分钟左右

1、自我介绍：30秒

2、拼音汉字：将“在天安门广场放风筝。”的拼音写在黑板上，然后写出“风筝”二字

3、语法点：

“他比我大三岁”和“他比我三岁大”。哪句正确？为什么？

“又”和“再”的区别

4、教学设计：“越来越......”。说课，无需做教学演示。

5、如果有留学生坚持使用繁体字，你该怎么办？从语言学的角度分析一下，简体字和繁体字有什么区别？

6、跟读：“可能更不行”。

7、才艺表演：唱歌的话，要唱中国传统歌曲

二、英语测试：两位考官，15分钟左右

自我介绍：两分钟

提问：你觉得你的适应能力怎么样？

看图说话：一个男的身上全是各个国家的icon，手里拎着个公文包，公文包上面捆着几张扑克牌。（我到现在都没想明白为什么要在公文包上捆上几张扑克牌......）

图片对比：一张飞机场飞机起飞场景，另外一个是火车在野外平原穿越的场景。

在看图说话时，考官会追问和引导。

三、心理测试：规定在40分钟内完成，基本上15分钟即可

165道，里克特量表式的选择题

这份记录主要是让大家对志愿者面试流程和题目样式有个大概了解，面试具体细节、感想和建议什么的，就不说了。以上来源：https://www.sodocs.net/doc/3115025029.html,/fudanmtcsol/blog/item/967c9e1cf42a4ff9e0fe0bc1.html

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zz from https://www.sodocs.net/doc/3115025029.html,/indy/Efp_Bl_1002554615.aspx

志愿者面试技巧

昨晚有幸应邀作为某系奥运火炬传递志愿者面试的评审参加了其评选面试活动，在通过昨晚的面试，我觉得很多师弟师妹还是没有能很好地把握。因此在这里写出一些个人对于这次面试的想法，以提供给即将要组织或参加各系面试的同学作为参考。不过，需要说明，以下内容纯属个人见解，如有错漏还请大家原谅并予以指正。 一、评分标准 作为一次面试，我们首先要了解他的评分标准，只有这样才能够更好地准备面试。现在我就结合某系给出的评分标准以及我个人所给出的标准来向大家介绍一下面试的准备。某系的评分标准是形象20分、普通话15分（因通知上要求要会讲国家标准普通话）、表达能力15分、交际能力10分、服务经验和态度30分、其他10分。 首先，我来讲一下我给出的具体评分标准（为便于大家理解，评分标准写得较为口语化，望谅！）： 1、形象20分 0-10分 11-15分 16-20分 穿着随便，不整洁，穿着搭配夸张，但整洁，经穿着大方得体、整洁，坐坐姿随便，面无表情。常变换坐姿，能面带微笑。发姿端正，面带微笑。积极发没有发言，没有自信。言次数较少，自信不足言，有自信，收放自如。对于形象这方面我认为还是比较重要的，原因有两点：第一，到时安排志愿服务点的人员安排有可能是若干间学校及企事业单位、社会志愿者打乱来安排的，因此我们选派的志愿者应该具有一个良好且能代表我校学生形象的形象；第二，作为一个全球瞩目的活动，必定有很多外地的朋友前来观看，也会有很多新闻记者在现场报道，大家也知道一般除了报导火炬传递的事情，一些记者尤其是境外记者会就火炬传递的相关内容进行采访报导，因此形象这方面还是比较重要的。 首先，来说一下衣着搭配要得当，虽然到时会提供服装，但是并不意味着裤子和鞋就可以随便穿，虽然可能现在没有明确要求，但是总不能穿运动短裤和拖鞋吧（作为我校大学生有一部分人喜欢平时穿着拖鞋去吃饭、上课，其实这样是一种很影响学校及个人形象的行为，因此，我也在招干后第一次例会上要求他们，如无特殊情况，最好不要穿拖鞋走出宿舍楼。）。但是并不是说要穿名牌或者怎样，只要穿着得体，不要像平时随便拿一件衣服就出来上课吃饭那样就可以了。整洁、大方的我觉得就是好的！还有就是要注意一个细节的问题，比如有穿带拉锁的上衣，如果是男生，最好是可以稍微拉上拉锁，如果实在不想拉上拉锁，那就整理好衣服再去面试，不要弄得自己的感觉好像“袒什么露什么”似的。第二，首饰及一些装饰性的小配件也应该注意。有些男同学有佩戴一些玉器或者装饰性的物品，那请收进衣服里边去。作为女同学则最好选择不佩戴或者仅佩戴一些简单的配饰， 毕竟只是面试，而不是首饰展销或者选美，不必要戴的配饰最好不要带，以免弄巧成拙。如果一定要佩戴首饰及一些装饰性的小配件，那就一定以适度和美观大方为原则来选择及佩戴。 第三，整体形象也要注意。在关注了局部之后，我们更应该关注一下整体的效果！首先，我想提醒一下关于发型的一些需要注意的细节。男生多数都是短头发，因此比较容易打理。女生就相对麻烦一点，因为多数是长发，很多还是烫了的，因此，建议师妹们最好可以把头发束起来，显得比较干练和精神（不过这点纯属个人建议）。注意了发型、服饰搭配、首饰及配件选择后，还有就是大家应该注意的就是自己所表达出来的精神面貌。昨天去面试的时候，有些人一进来就给人的感觉是比较感觉不对的。现在是要做去志愿者，是多么令人开心和振奋的事情！我觉得应该表现出积极向上的精神面貌。 以上就是我对于形象方面的大概评分标准和一些想法。在这里，我的建议就是：t恤（没有太多图案的，如果有图案尽量不要选那么幼稚的图案，如果有英文，请注意英文内容）或衬衫配牛仔裤加上一双板鞋或运动鞋就可以了。进入面试室后走有走相、坐有坐相，面带微

国际汉语教师资格证面试真题回忆及问题集锦

国际汉语教师资格证面试真题回忆 一、 英语问题： 1 小学汉语课上，一个学生突然对你说“老师！我讨厌你！你给了那么多作 业balabala”，你怎么办？ 汉语问题 1：司马光砸缸的故事，俄罗斯孔院的学生们觉得司马光只是勇敢，并不聪明～因 为石头砸缸，可能伤害了缸里的孩子～作为教师，你应该怎么办？ 汉语问题 2：学生问问题，汉语老师说汉语里就这样说，就这样记。请评价。 英语问题：一个阿富汗的女孩在中国，因为戴了头巾，处处引起围观～她受不了中国人的 注目礼，迫于压力放弃汉语学习回国了，汉语老师应该怎么办？ 二、 中文问题1：一个学生老是迟到捣乱，你批评了他，并要他道歉第二天他的妈妈来了， 说迟到是因为她有事造成的，需要你道歉。 中文问题2： .作为一个对外汉语老师你很忙很忙，你如何提升生自己？ 英文问题1：一个学生课堂上突然哭了怎么办？ 英语问题2：中国四大发明之一的火药害死了很多人怎么解释。 三、 中文问题1：在宗教国家，做包子，没放猪肉，但还是有老师不满意，因为她是素食主 义者，中国教师知道后觉得自己费力不讨好，很伤心。怎么解决？ 中文问题2：小李出国后做助教只能批改作业做一些教辅工作自认为大材小用如何看待 这个问题怎么解决 英语问题1：你的班级里一个七岁的孩子取笑其他的孩子，大家都开始起哄，你认为是 为什么？应该怎么解决？ 英语问题2：中国老师出国后下班时间呆在学校上网备课引起其他老师不满为什么怎么 解决？ 试讲的语法点是：试讲是：动词重叠了的用法有的......有的 四、 中文问 :1：一个是一个老师去外国教学，教学对象年龄，水平参差不齐，有的学生对汉 语有热情，有的对汉语不感冒，校长也不信任他，校长还认为开展汉语活动没有必要，但是你认为很重要，问要是你是这位老师你会怎么办。 中文问题2：某老师很擅长活跃课堂气氛，其他老师向他请教，但是该老师总是在公开 场合批评其他老师，引起其他老师的反感，久而久之不愿意和他接触，期末考试之后，他发现其他老师带的班级和他带的班级成绩差不多，他该怎么办？ 英语问题1：是你班的同学总是爱迟到，全班必须等迟到的同学来了之后才能上课，你 该什么办。 英语问题2：龙在中西方的意思不同，你如何在跨文化交际中给同学们讲解。 语法点：除了......以外，动词的重叠，条件复句只要就，假设复句要是就。 问题集锦 1、请问，你如何教学生钱数的表达？ 2、请问，“这件衣服是紫的。”和“这件衣服是紫色的。”一样吗？ 3、请问，“这件衣服是蓝色。”正确吗？ 4、如果你们班学生水平参差不齐，你如何开展你的教学？ 5、你如何教声调？ 6、如果你的学生只会简单的汉字，你怎么教他们组词？ 7、美国人到华人家里做客，家里又爷爷奶奶，作为汉语教师，你会告诉他什么？

[转载]汉办志愿者选择经验分享——国际汉语志愿者面试过程及考点

[转载]汉办志愿者选择经验分享——国际汉语志愿者面试过程及考点 阅读：7322013-11-21 14:24 标签：转载 原文地址：汉办志愿者选择经验分享——国际汉语志愿者面试过程及考点 原文作者：武大汉推基地 国际汉语志愿者面试过程及考点 张丛如 （本文作者张丛茹为武汉大学留学生教育学院研究生，今年顺利通过国家汉办志愿者选拔，已于8月份赴美国匹兹堡孔子学院担任汉语志愿者。） 进考场时，一定要面带微笑，首先是自我介绍，有一点要提醒一下，最好表达一下自己想传播中华文化和教汉语的强烈愿望。然后开始面试。 1、汉语知识： （1）写一句话的汉语拼音，此环节的主要考点是：分隔符（hua’er）、声调位置、轻声、连写（yóuwán）、大写（首字母、人名、地名、专有名词）。注意汉语拼音的书写，不要写得像英语字母，写字要大而清楚，比如有些同学的y写得很潦草，像英文手写的y。一句话若比较长，最好把黑板分成两部分，不要从左边一直写到右边，这样很难写在一条直线上，影响美观。 （2）写汉字，这个考的是笔顺。书写的时候要慢一点，写清楚，展现笔顺。其实我们平时写字时好多笔顺都是错的，只是我们自己感觉不到罢了。比如“方”“火”“忄”，对笔顺有疑问的可以上“汉典”这个网站看看。写完一定记得主动擦黑板。 2、同义词辨析 两个同义词，让你分析他们的不同。注意，不管你觉得这两个词含义多么相近，一定要说这两个词是有区别的。比如“有点儿”和“一点儿”，这里最好用专业术语回答，如果实在想不起来或者不知道，就用这两个近义词造句，举个例子也行，千万不要冷场。考前找一本近义词辨析的书看看。如：忽然突然的区别、再和又的区别，千万和万万，暗暗和偷偷，但是和却。 3、改病句 一般都是留学生造出来的常见的病句。比较简单，只要是中国人都能找出对错，不过此题的关键是陈述原因。如： （1）“我去年留学在北京”对吗，为什么？ （2）“理发”能说成“理了一次发”，但是“汇报”不能说成“汇了一次报”，为什么？ （离合词）“理发”是离合词，可以拆分可以合用。离合词在汉语里自成一类，例如“吃饭”也是离合词。 （3）“明天无论刮风，我们都要去学校。”对吗？为什么。 （4）去年暑假我没回国了。偏误分析。 “没”副词，表示没完成。“了”表示完成了。矛盾。 （5）“发现敌人的哨兵回营房了”什么意思？（这题考的是歧义分析）。（6）“红的包”对吗？怎么解释？

志愿者面试问题答案

志愿者面试问题答案 1. 你有过参加志愿者服务的经历吗？ 答：没有。但参加了中山市快乐时光轻音乐团，在里面担任女高音和主持。政府会资助少量的费用用于场地的租赁。而乐团里面的成员大多都是义演性质。曾经在工人文化宫，文化艺术中心演出，也参与过步行街，北区公园的街头义演。感觉很开心，因为能把好听的音乐和更多的正能量带给群众。 2. 在服务的过程中遇到突发事件你怎么解决? 答：首先保持冷静，准确判断出事件是什么，找到应对突发事件的处理措施 3. 如果本次招募活动中你被录取了，可是过些时间你发现自己并不适合当志愿者时，你会怎么办？ 答：首先我会问问自己为什么有这样的想法，如果自己真的不喜欢也没激情的 话，我会主动和上级领导沟通说明原因。 4. 你对志愿者的理解，对马拉松的理解。 答：参与志愿工作既是“助人”，亦是“自助”，既是“乐人”，同时也“乐己”。是帮助他人，服务社会，传递爱心。 5. 你认为志愿者因该具有的品质。 答：乐于助人的精神，牺牲奉献的精神，热情友好的精神，勤恳耐心的素质，服从组织

安排的态度，协作互助的精神，突发事件处理应变的能力，沟通能力，抗压能力，良好的身体素质 6. 在志愿者服务中，需要的是志愿者无私，不求回报。你怎么看待这个问题? 答：无私奉献不求回报是一种品质。 如果凡事都要求回报。我们就不叫志愿者，我们虽然不求物质上的财富，却能得到精神上的满足。 7. 请问您参加本次志愿者招募是出于什么考虑呢？ 答：首先是出于本人对艺术的喜爱，也想藉此机会增加对社会的感性认识，增加阅历，提高自己的文化修养和服务意识。 8. 你觉得在这么多的竞争对手中，你有何突出优势让我们留下你？ 答：本人性格开朗，自信热情。做人心宽，做事有责任心。较强的团队合作精神和集体荣誉感。善于沟通交流。 9. 你有什么业余爱好？(考虑志愿者的性格，观念，形象) 答：唱歌，古筝，摄影，骑行 10. 你有什么座右铭？（了解志愿者的某些优秀品质） 答：幸福就像香水，洒向别人也定会感染自己

15个经典面试问题回答思路

15个经典面试问题回答思路 面试过程中，面试官会向应聘者发问，而应聘者的回答将成为面试官考虑是否接受他的重要依据。对应聘者而言，了解这些问题背后的“猫腻”至关重要。本文对面试中经常出现的一些典型问题进行了整理，并给出相应的回答思路和参考答案。读者无需过分关注分析的细节，关键是要从这些分析中“悟”出面试的规律及回答问题的思维方式，达到“活学活用”。 问题一：“请你自我介绍一下” 思路： 1、这是面试的必考题目。 2、介绍内容要与个人简历相一致。 3、表述方式上尽量口语化。 4、要切中要害，不谈无关、无用的内容。 5、条理要清晰，层次要分明。 6、事先最好以文字的形式写好背熟。 问题二：“谈谈你的家庭情况” 思路： 1、况对于了解应聘者的性格、观念、心态等有一定的作用，这是招聘单位问该问题的主要原因。 2、简单地罗列家庭人口。 3、宜强调温馨和睦的家庭氛围。 4、宜强调父母对自己教育的重视。 5、宜强调各位家庭成员的良好状况。 6、宜强调家庭成员对自己工作的支持。 7、宜强调自己对家庭的责任感。 问题三：“你有什么业余爱好？”

思路： 1、业余爱好能在一定程度上反映应聘者的性格、观念、心态，这是招聘单位问该问题的主要原因。 2、最好不要说自己没有业余爱好。 3、不要说自己有那些庸俗的、令人感觉不好的爱好。 4、最好不要说自己仅限于读书、听音乐、上网，否则可能令面试官怀疑应聘者性格孤僻。 5、最好能有一些户外的业余爱好来“点缀”你的形象。 问题四：你为何想进我们公司或者选择这个行业？ 错：公司的培训机会很多，我想来好好学习。 分析：你是来学习的？那我干嘛花钱雇你？正确的回答是，不要只谈希望公司给你提供多少福利、培训，而应让对方觉得你能为公司创造价值。 问题五：“你的座右铭是什么？” 思路： 1、座右铭能在一定程度上反映应聘者的性格、观念、心态，这是面试官问这个问题的主要原因。 2、不宜说那些医引起不好联想的座右铭。 3、不宜说那些太抽象的座右铭。 4、不宜说太长的座右铭。 5、座右铭最好能反映出自己某种优秀品质。 6、参考答案——“只为成功找方法，不为失败找借口” 问题六：“谈谈你的缺点” 思路： 1、不宜说自己没缺点。

对外汉语志愿者英语面试常见问题

对外汉语志愿者英语面试常见问题 To realize peaceful rise, China must express clearly to outside what kind of the identity she would be and what kind of the international image she would shape herself as. 中国要想实现和平崛起，就要旗帜鲜明地向外界表明以什么样的身份和怎样的国际形象一道参与世界的发展。 On the other side, creative tourism product can attract and influence the world by culture and mentality, which accelerating growth of national soft power and peaceful rise of China. 另一方面，创意化的旅游产品更能通过文化和思想方面的感染力来吸引并影响世界以实现国家软力量的提升从而促进中华之和平崛起。 China's peaceful rise has brought good opportunity for the development and prosperity of ASEAN and many other countries and areas. 中国的“和平崛起”为东盟及世界许多国家和地区的经济发展和繁荣带来了良好的机遇。 At the start of the 21st century, China's leaders articulated a policy known as the peaceful rise, an attempt to alleviate global fears about China's growing economic and political power. 在21世纪初，中国领导人推行被誉为和平崛起的政策，旨在于消除国际社会对于中国日益增长的经济和政治力量的恐惧。 1、出国以后擅长做哪些事情有助于你的教学,如怎样和外国人交往 Respect their customs To be punctual Learn more about thier native language in order to better communicate with them 2、对太极拳、剪纸、中国结等中华特色文化的理解等

2016大学青年志愿者协会面试问题

2016大学青年志愿者协会面试问题 给大家介绍2016大学青年志愿者协会问题，希望能对大家有所帮助。 2016大学青年志愿者协会面试问题(1) 1、作为管院的新人，谈谈你对管院青年志愿者协会有什么了解呢?(青协组织结构，宗旨，日常活动等管理办法里面有的即可) 2、你对志愿者的概念的理解是什么? (可回答中国志愿者口号，宗旨，原则或者具体化的志愿者形象。言之有理即可) 3、人说最难了解的是自己，你认为自己是一个怎么样的人? 4、你认为自己哪些方面最符合作为一个志愿者应有的素质与要求(言之有理即可) 5、你的性格中哪些制约着你个性的发展。你觉得你可以从这里得到什么锤炼?(言之有理即可) 6、志愿者的活动的是没有回报的，基本都是累活。会占用你一定比例的课外时间，你认为它的价值在哪里?(价值可以回答志愿者的口号爱心献社会，真情暖人心或者是实现社会价值中升华个人价值，言之有理即可)

7假设你现在是青协的一员，你觉得应该怎么样做才能体现我们管院青年志愿者协会 志愿者的风采?(言之有理即可) 8你认为自己哪些能力最适合协会里哪些部门(言之有理即可) 9前志愿者行动已经在全球日益发展起来，你认为我们协会应该怎么才能发展的更好，谈谈你的想法? 10、有时候协会会比较忙，或者很多事情都交给你做，你会怎么样? 11、你知道我们中国志愿者协会的口号吗? 12、你认为在活动中要怎么样才能办好一个具有效益的活动? 2016大学青年志愿者协会面试问题(2) 1.青年志愿者协会是个什么样的组织? 答：是由共青团组织发起、由志愿为社会服务的社会各界人士(主要是青少年)组成的 奉行“奉献、友爱、互助、进步”为原则，服务于社会、奉献于社会的爱心团体。 2.为什么要加入青年志愿者队伍? 成为一名注册志愿者，可以把自己在平常生活中较为富余的时业余间服务于需要帮助的人，可以结识新的朋友、学习自己未曾接触的事务，以此提高素质、开阔视野、完善自己，同时也为需要帮助的人提供方便。 3.注册志愿者有什么条件? 答：要成为一名注册志愿者，首先要从思想上提高认识，对志愿者精神有着较高的追求，能每年坚持参加一定时间(目前要求是48小时以上)的志愿服务工作。年满16周岁，具备基本的身体、技能素质，遵纪守法，自愿参加公益服务的社会各界人士，均可申请成为一名注册志愿者。 4.怎样才能成为一名注册志愿者? 答：可以向所在地团组织和志愿者组织申请。对于惠安县城的申请者，可于每周日下午15：0017：30到****现场报名加入。报名时应携带身份证或其他有效证件复印件一份 及一寸照片两张，填写注册志愿者申请登记表。 5.加入志愿者需要交纳会费吗?

面试人员题目集锦

销售人员面试问卷： 1.请详细描述您以往的销售流程，您又是如何做的呢？ 2.在您的工作经历中，您做得特别好的是哪些或者您在哪些方面所取得的成绩最大？您为什么这样认为呢？ 3.您平常学习的途径有哪些？ 4.在你的前任工作中，你用什么方法来发展并维持业已存在的客户？可举例说明 5.您是否想过以何种方式超越您的同事？(自信心） 6.您的缺点或不足是什么？您的优点或特长是什么？ 7.除了简历上的工作经历，您还会去关注哪些领域(或有没有其它潜在的兴趣或是否想过去尝试、从事的其它职业)? --(若有，继续发问)您觉得这跟您目前要从事的职业有哪些利、弊关系? --(若无，继续发问)您不觉得您的知识结构有些狭窄或兴趣较贫乏，说说未来的改善计划? 8.我们的工作与生活历程并不是一帆风顺的，谈谈您的工作或生活或求学经历中出现的挫折或低潮期，您是如何克服的? 9.请您举一个您亲身经历的事例来说明您对困难或挫折有一定的承受力? 10.谈谈您以往职业生涯中令您有成就感的一、两件事，并说说它给您的启示。 11.说说您对成功的看法。（自信心） 12.一个好的沟通者应该具备哪些条件?（有效的沟通技能） 13.一个好的销售人员应该具备哪四方面的素质?你为什么认为这些素质是十分重要的?（销售能力） 参考回答：认真、有激情、努力加有相当的沟通能力与业务技巧。

认真是做好一件事保障，认真才能做好一件事情，如果不认真是做不好任务一件事情的。 14.你的之前的工作中，你用什么方法来发展并维持业已存在的客户的?（销售能力） 15.请简要介绍一下自己 16.您在选择工作中更看重的是什么？（可能是成长空间、培训机会、发挥平台、薪酬等答案） （若薪酬不排在第一，问）——您可不可以说说你在薪酬方面的心理预期？（待回答完毕后）那您刚才的意思也可以这样理解：薪酬方面可以适当低于您的心理预期，对吗？（若薪酬显得不太让步，可问）有人说挣未来比挣钱更为重要，您怎样理解？（若薪酬排在第一，问）——有人说挣未来比挣钱更为重要，您怎样理解？ 行政人事 1、你认为“管理”究竟是什么？ 2、一个好企业要取得进步，哪些方面是决定性的？ 3、你最近读过的有关管理方面的书籍有哪些？ 4、你认为作为经理最困难的是什么？ 5、你如何控制和减少风险？ 6、你认为你所应聘的职位与你的部门或公司的战略有什么关系？ 7、你会如何计划和组织一个重要(或长期)的项目？测试管理能力

国家汉办志愿者面试题目总汇

汉办面试 分海外孔子学院院长选拔、公派汉语教师选拔（针对高校或中小学正式教师）和汉语教师志愿者（针对在读本科生和研究生）选拔三种。三类考试可相互参照。基本流程如下： （一）教师选拔： 一、报到： 前往汉办指定地点，不一定抽签，可能是事先分好了组。可以先考口语，也可以先考试讲，一般是一个组去试讲，另外一个组的人就先考口语。 二、心理测试： 等待考试时，先做，非常简单，大约不到100道题吧，基本就是测试你的心理健康及与人相处的能力。 三、抽签、准备： 先到候考室抽签决，决定讲什么题目。一般是一篇完整的文章，不长。语法点已经给出，选讲其中的一个，准备大约半小时后进场。 四、试讲： 1.很简单的自我介绍，说自己的学校及准备前往的地方。 2.介绍整体的讲课思路。 3.讲语法点。其实这只是一个例子，他们想看的是你的讲课能力及素质，重要的是怎么讲，而不是讲什么。讲完大约只要三分钟 4.答考官问。就你讲的文章提问，基本不难，但把字句、被字句、离合词是要准备的。再就是问些文化历史常识。 五、口语。 核心考查内容 自我介绍 外语考场 答考官问 抽题、准备 试讲介绍教学思路 选讲语法点 教学考场教学语法类 答考官问文学文化类 孔院工作类 一、外语考场 1.自我介绍（2到3分钟） 2.答考官问（3到5分钟） 高频题： 1，作为一个汉语教师需要具备什么样的素质。 2，围绕所去国家提问，比如春节快到了，如果在美国你该如何和学生一起过春节？ 3.上课碰到学生迟到，怎么应对这种情况。其他类似的与课堂教学相关的话题。 另外，考官可能参考教师简历和自我介绍随机提问： 1.举一个文化冲突的例子，说说你的处理。 2.如果不带年幼子女和你一起出去，以当地人的文化观念，很不可思议，你该如何向他们解释。 3.去美国后你会在课后教学生什么？ 4．到陌生的环境后如何适应。 二、教学考场 事前抽一篇课文，准备15分钟到30分钟，讲解时先做一个简要的课程设计（3分钟），然后自己选取两个语法点精讲（8到10分钟）。精讲时最好结合自己编的小对话，造句等来练习。（把台下的考官当作学生） 高频课文： 1、胡同里出生的大作家老舍 2、介绍我的家庭 3、剪不断的思乡情 4、讲究吃的中国人 课程设计： 最好先针对学生的层次，明确向考官介绍教学目标，重难点，然后介绍课堂内容。参考以下要点： 1导入——2讲解——3朗读课文——4纠正发音——5讲解语法——6练习所讲内容——7布置作业 建议： 1.在《剪不断的思乡情》的课程设计中，有的教师引入了刘半农的歌《叫我如何不想她》和贺知章的诗《少小离家老大回》。 2.练习形式要有效、丰富、活泼生动，比如小组讨论，情景剧等 3.作业可以具体到听说读写，简单说一两句，只说“最后布置作业”会有点空泛。 二、考官提问部分 一般涉及到教学，文化和孔子学院建设方面。 (一)、教学语法类： 1、“我去年留学在北京”对吗，为什么？

常见志愿者面试试题及答案

1.你有过参加志愿者服务的经历吗答：有。从加入青协之后，参加了协会所有的公益活动， 例如：在校外;去迎江寺扫塔，去敬老院看望老人，去参加初中升高中体育考试，在校内：参加学校运动会举旗手，学雷锋活动，去食堂做义工，清理校园白色垃圾，公示栏 上的牛皮鲜等 2.在服务的过程中遇到突发事件你怎么解决答：首先保持冷静，准确判断出事件是什么， 找到应对突发事件的处理措施 3.如果本次招募活动中你被录取了，可是过些时间你发现自己并不适合当志愿者时，你会 怎么办答：首先我会问问自己为什么有这样的想法，如果自己真的不喜欢也没激情的话， 我会主动和上级领导沟通说明原因 4.你对志愿者的理解。对马拉松的理解。答：奉献·友爱·互助·进步马拉松就像 人生的路一样充满坎坷充满艰辛，只有意志力强的人才会跑的更远更快，不会因为诱惑 而停止前行的脚步。 5.你认为志愿者因该具有的品质。答：乐于助人的精神，牺牲奉献的精神，热情友好的精 神，勤恳耐心的素质，服从组织安排的态度，协作互助的精神，突发事件处理应变的能 力，沟通能力，抗压能力，良好的身体素质 6.在志愿者服务中，需要的是志愿者无私，不求回报。你怎么看待这个问题答：无私奉献 不求回报是一种品质。如果我们凡是都要求回报。我们就不叫志愿者，我们虽然不求物 质上的财富，却能得到精神上的满足。 7.请问您参加本次志愿者招募是出于什么考虑呢答：首先是出于本人对安庆的喜爱，对黄 梅戏的喜爱，对文化艺术的敬仰，对自身也能增加对社会的感性认识，增加阅历，提高 自己的文化修养和服务意识。 8.你觉得在这么多的竞争对手中，你有何突出优势让我们留下你答：本人性格开朗，自信 热情，做事稳重，有责任心，能吃苦耐劳，富于团队合作精神和集体荣誉感善于沟通交 流严格要求自己，做人心宽，做事细心 9.你有什么业余爱好(考虑志愿者的性格，观念，形象)答：吉他，摄影，读书，健身，唱 歌，打球 10.你有什么座右铭（了解志愿者的某些优秀品质）答：幸福就像香水，洒给别人也定会感 染自己 11.能力重要还是激情重要答：我就得激情更加重要，如果单有能力而没有激情，那么光有 能力也没有用，根本办不成事，凡是有激情，会百折不挠，永远信心百倍，做好每一件 事 12.作为一名志愿者，你对“重在参与”是如何理解的答;能够参加活动，不求什么回报， 经历了就是一种回报 13.志愿者工作可能都是一些枯燥琐碎的工作，请问你如何能够保持旺盛的工作激情答：信 仰，坚定信念。这样才能喜欢自己的工作 14.如果志愿服务期间，你感觉自己身体不舒服，不能继续参加服务，你会如何处理答：我 会根据自身的情况，如果实在不行，就向领导反映情况，不能因为自己而对活动产生 什么负面影响 15.试用三个恰当的词形容自己答：智慧，自信，谦和{ 16.

志愿者面试问题及答案

志愿者面试问题及答案 下面是为您带来的关于志愿者问题及答案，请您参考一下： 1.假设一个外地问你黄冈高级技校有什么特别的地方，你会怎么回答? 2.还记得你成长过程中最大的一次挫折吗?当时的心情及反应如何? 3.你对“志愿者”这三个字是如何理解的`? 4.在日常生活中，当你遇到非常愤怒的事情时，你通常会有什么样的反应? 5.作为一名志愿者，你对“重在参与”是如何理解的? 6.你认为志愿者最大的价值是什么? 7.你在志愿服务中非常努力，但一直得不到上级的肯定，你该怎么办? 8.作为一名志愿者，你认为自己最大的优势是什么?

9.你为什么选择做赛会志愿者? 10.假设在志愿服务时，一名当时因小事对你所负责的志愿者态度蛮横，恶语相向，甚至有推搡行为，这时恰好你在旁边，该如何处理? 11.作为一名志愿者，你认为自己在哪些方面还需要进一步完善? 12.你的工作岗位可能非常单调、枯燥无味，你怎样做到持之以恒、善始善终? 13.在志愿者服务过程中或日常生活中，哪一件事使你最感动? 14.很多赛会志愿者从事的岗位很辛苦，你是否做好了这方面的准备? 15.如果通过这次面试我们录用了你成为赛会的志愿者，但工作一段时间你却发现自己根本不适合这个职位，你怎么办? 16.怎样理解志愿者的得与失?

17.假设你被安排管理四人小组为观众服务，其他三人都非常有主见且有很强的组织领导能力，你该怎么办? 对志愿者面试的要求： 1.态度问题，态度要端正,心态要摆正。 2.要怀着志愿者的精神，爱心，激情，责任心。 3.要有一定的应变能力，回答时要热情大方，勇敢，符合实际。 4.形象、礼仪也是要注意的。 模板,内容仅供参考

历年汉办面试题目汇总(2015年10月更新)(1)

2012年赴韩国中小学及中亚孔子学院面试题目 第一部分：拼写规则以及汉字笔顺 1、我要回吉安老家看看。 书写“老”字（本题从2014年起开始写四字成语） 2、这个法案已经通过了。 书写“案” 3、这位藏族老奶奶很和蔼。 书写“蔼” 第二部分：同意词辨析 1、一次VS一遍 2、孤独VS孤单 3、经验VS经历 4、不管VS不顾 第三部分：偏误分析 1、这个房间很干干净净。 2、我无所谓他的态度。 3、三千米太长了，我跑不下去。 4、倒来一杯水。 第四部分：试讲 1、讲解“水果” 2、讲解“家具” 3、讲解表示变化的“了” 4、讲解存现句 5、讲解“小猫爱吃鱼”这个句子 第五部分：活动策划 1、举办一场关于中国陶瓷艺术的讲座 2、举办关于中国京剧的讲座 第六部分：跨文化交际及应变能力测试 1、怎样向外国学生介绍中国的义务教育？ 2、怎样向外国学生解释特别行政区？ 3、外国人对于我们饮食上喜欢吃猪蹄、鸡爪等不理解，你要怎么想他们解释？ 4、你所在的地方有人向你传教，你怎么办？ 5、如果现在你有一个很好地工作机会，工资很高，你还会出国吗？ 6、你的父母是否同意你出国？你如何协调？ 7、假设你赴任的学校给你的教程与学生的实际学习水平并不相符，你怎么处理？ 8、如果你所教授的内容是你自己非常不擅长的，你怎么办？ 9、你任教时发现你和其他老师存在很大差距，你怎么办？

10、如果你去的地方没有你同学的好，你会有心理落差吗？ 11、在你没有手机，周围也无人帮助的情况下，要是骑车摔伤了怎么办？ 12、每天午休时间很紧张，但是当地的老师总是以各种理由插队在你前面热饭，导致你 没有时间休息，你怎么办？ 13、如果教学和重要的文化活动有了冲突，你怎么办？ 14、如果你要去一个学校做讲座，但是当地发生了铁路罢工导致你无法到达，怎么办？ 15、如果没有足够的经费购买教材，你怎么办？ 英语面试题目： 1、你喜欢旅游吗？最喜欢的地方是哪里？ 2、你觉得诚实对于一个人而言重要吗？你是个诚实的人吗？你有没有撒过谎？ 3、谈一谈中国的饮食文化，你觉得中国的食物和文化有什么关系？ 4、在你的朋友圈里，你是外向的人吗？ 5、你通常喜欢和朋友一起做什么？ 2013赴印度尼西亚、菲律宾等国 综合技能考察题目 1.三十秒钟介绍自己情况,包括所报项目的情况。 2.辨析近义词：“重复”与“反复”。 3.辨析两个句子：Ａ你把屋子收拾一下Ｂ你把屋子收拾 4.在黑板上写出一句话的拼音：“弟弟已经十二岁了”。 在黑板上写汉字：“弟”。（本题从2014年起开始写成语） 5.假设要给外国小学生讲“猫，狗，鼠，蛇”等小动物，你要如何进行这一课，现在展示。 6.国外的一名对外汉语教师将自己上课情景的照片上传至网上，其中有老师和学生，校方 得知后进行了责备，请分析是为什么。 7.某人要去某国进行一年的汉语教学，到达之后发现当地情况与自己当初的设想落差很 大，心情十分沮丧，假如是你会怎样处理这样的情况？ 8.现在要给外国学生开一堂有关甲骨文的讲座，你要如何开展？ 9.关于自己申请材料里一些情况的提问。 10.如果要举办一个中华文化的展演活动，你会安排哪些内容？自己可以展示什么中华才 艺，现场展示。 2014年1月赴泰菲尼汉办面试题目汇总 一、心理测试（40分钟） 204道题（凭自己的第一感觉，真实作答就好。） A类题：五个选项选一个 B类题：二选一

国家汉办志愿者面试题目总汇

国家汉办志愿者面试题目总汇 汉办面试 分海外孔子学院院长选拔、公派汉语教师选拔（针对高校或中小学正式教师）和汉语教师志愿者（针对在读本科生和研究生）选拔三种。三类考试可相互参照。基本流程如下： （一）教师选拔： 一、报到： 前往汉办指定地点，不一定抽签，可能是事先分好了组。可以先考口语，也可以先考试讲，一般是一个组去试讲，另外一个组的人就先考口语。 二、心理测试： 等待考试时，先做，非常简单，大约不到100道题吧，基本就是测试你的心理健康及与人相处的能力。 三、抽签、准备： 先到候考室抽签决，决定讲什么题目。一般是一篇完整的文章，不长。语法点已经给出，选讲其中的一个，准备大约半小时后进场。 四、试讲：

1.很简单的自我介绍，说自己的学校及准备前往的地方。 2.介绍整体的讲课思路。 3.讲语法点。其实这只是一个例子，他们想看的是你的讲课能力及素质，重要的是怎么讲，而不是讲什么。讲完大约只要三分钟 4.答考官问。就你讲的文章提问，基本不难，但把字句、被字句、离合词是要准备的。再就是问些文化历史常识。 五、口语。 核心考查内容 自我介绍 外语考场 答考官问 抽题、准备 试讲介绍教学思路 选讲语法点 教学考场教学语法类 答考官问文学文化类 孔院工作类 一、外语考场 1.自我介绍（2到3分钟） 2.答考官问（3到5分钟） 高频题： 1，作为一个汉语教师需要具备什么样的素质。

2，围绕所去国家提问，比如春节快到了，如果在美国你该如何和学生一起过春节？ 3.上课碰到学生迟到，怎么应对这种情况。其他类似的与课堂教学相关的话题。 另外，考官可能参考教师简历和自我介绍随机提问： 1.举一个文化冲突的例子，说说你的处理。 2.如果不带年幼子女和你一起出去，以当地人的文化观念，很不可思议，你该如何向他们解释。 3.去美国后你会在课后教学生什么？ 4．到陌生的环境后如何适应。 二、教学考场 事前抽一篇课文，准备15分钟到30分钟，讲解时先做一个简要的课程设计（3分钟），然后自己选取两个语法点精讲（8到10分钟）。精讲时最好结合自己编的小对话，造句等来练习。（把台下的考官当作学生） 高频课文： 1、胡同里出生的大作家老舍 2、介绍我的家庭 3、剪不断的思乡情 4、讲究吃的中国人 课程设计： 最好先针对学生的层次

志愿者面试问题答案

志愿者面试问题答案 问题40分，综合 评价10分。 1、你对青年志愿者协会有什么了解呢？ 2、为什么你会选择加入青协而不是其他社团？ 3、加入后以什么标准要求自己？ 4、如何处理和其他成员的关系？ 5、加入青年志愿者协会你希望得到什么？ 6、你有什么业余爱好？ 7、你希望在工作中能够获得什么? 8、和上级意见不一致，你将怎么办？ 9、进入青协有时候会忙，你会如何处理学习和工作的关系呢? 10、有人说“青协就是为同学打杂的，学不了东西”，你怎么看待的呢？ 答：我认为青协是应该为同学服务的，不管是否能够学到东西。我加入青协不仅仅是为了学习，更多的是想多为同学们服务。而能不能学到东西，我觉得主要看个人态度以及学习能力。在服务的过程中，我们需要了解同学的需求，处理繁琐事情的过程中，我们需要耐心以及提高效率的方法，这些都是我们可以学习的地方。 11、你进入青协后（部门）的第一件事情会做什么?

答：会和相关人员互相认识，一来方便以后工作开展，二来我觉得团结对于组织来说很重要。 12、军训对你来说意味着什么?其中你最有感触的什么? 1、你参加我协会的动机是什么？你认为它需要什么样的成员？ 2、你认为什么样的人会成为一名优秀的志愿者？ 3、.以前你做过什么志愿者吗？你的心情是什么样的？你认为有什么价值吗？ 4、进入大学，有没有令你印象深刻的人或事？ 5、你怎么处理学习和工作的关系?如果学习和工作发生冲突你会怎么处理? 7、你怎么协调各个部之间的关系?（处事能力） 8. 你哪方面比较擅长？ 9. 简要谈谈你对青年志愿者协会及策划部的理解？ 10. 在青年志愿者协会里，有时候会让你去做非相关技术类的苦力工作（搬桌椅之类的），你如何看待？ 11. 对于一项工作，你愿意个人完成还是团体合作？ 12. 你高中阶段有没有担任什么职务，这些工作对你影响？你在做学生工作中碰到的令你棘手的问题是什么？ 13. 你进青协的目的是什么？ 14. 谈谈你曾经组织或参加活动的经验和教训？ 15. 如果你没有选上，而是调到其它部门去，你会怎么做？ 16. 你有什么业余爱好？ 17. 你希望和什么样的上级共事？

汉办考试题

（一）心理测试笔试 我们九点钟开考，具体是四十分钟内完成300多道题目。 题目包括两种题型： 一是二选一，如： A、你觉得所有人都想利用你。 B、你会使用一些小伎俩让别人达到你的目的。 或许你不都具备以上两种倾向，但你必须从这两个里面选一个。 二是判断自己与题目里表述内容的符合程度，如： 你的行为和思想都很西方化。 A很不符合B不太符合C不确定D大致符合E非常符合 （二）综合能力面试 武大的学生所在的考场，也就是赴匹兹堡的考场，总共有五个。每个考场面试的进度不太一样，有的快一些，有的慢一些。本人所在的考场属于超慢的那种，每个人进去至少三十分钟才出来。 考官有三个，中间的是主考（代号A），可能是某大学的老师，左右两边分别可能是某大学的老师（代号B）和从海外回来的汉语志愿者（代号C）。他们应该各有分工。主考负责问汉语知识和课堂教学等，志愿者负责问跨文化、文化方面的知识，另一位考官负责问中华才艺以及是否服从调剂。 环节一：进去首先自我介绍，报下考号、名字、所在学校、专业、赴哪个孔院。 环节二：主考A问，用拼音写一句话：秀娟买了张婴儿床。 注意，句首字母大写，人名和词语连写，“了”是轻声，“婴儿”之间用隔音符号。 主考A又问，把这句话里面的“张”字用汉字写出来，写大一点。

这个应该是考察书写汉字的笔画笔顺。 环节三：辨析“不料”和“没想到”。 本人先举了下例子，然后从主客观以及感情色彩等方面进行了辨析，但似乎都没答到点子上。最后主考A估计看不下去了，就说：“这两个词的共同点是都能作状语，那它们的不同点是什么？”我这才想到：“不料”只能作状语，“没想到”除了能作状语，还能作谓语。我说完考官就没再追问了。不知道这个是不是正确答案？ 环节四：主考A问，“那本书借我看看一下。”这句话有问题吗？说明理由。 我的回答是，这句话有问题，动词重叠“看看”表示动作短时量、小量，“一下”也表示这种意思，两者意思一样，所以这句话有重复啰嗦的毛病。应该改成“那本书借我看看”或者“那本书借我看一下”。 听说有的同学的题目是辨析“抱歉”和“对不起”。 环节五：主考A问，你的学生只学了半年汉语，讲一门关于“鞋子”的课。先说课（也就是讲一下教学流程和环节），再试讲（也就是把考官当学生进行现场教学）。 说课应该考察的是教学环节是否完整，这里应该注意把复习、导入、讲解、练习、布置作业等教学环节都包括进去。 试讲可能考察的是教学能力和应变能力。比如，教学的时候注意引导学生，要与学生互动，除了讲解还要有练习等等。期间，那位志愿者C是扮演捣乱的角色，比如她说，老师，你画的图我看不懂，有没有图片啊；老师，什么是鞋跟，我不知道……等等，这时就要考察你的临场应变了，关键是不要被学生拖着走，要保证教学任务的完成而又不能影响与学生的关系。 这个环节听说有的同学被要求讲“兼语句”，如领导派校长去上海。这是语法课，讲解方式跟本人遇到的词汇课应该有很大不同。 环节六：志愿者C问了几个与跨文化、文化相关的问题，比如： 1、李老师去到国外教学后，学生对他很冷淡，他觉得很不适应。你有什么建议？

赴孔子学院国际汉语教师志愿者面试攻略

赴孔子学院国际汉语教师志愿者面试攻略 一、孔子学院国际汉语教师考试分为个部分： 第一部分综合能力面试（分钟，含教学能力、应变能力、中华才艺等）； 第二部分外语面试（分钟）； 第三部分心理测试笔试（分钟）； 第四部分综合能力笔试（分钟，新增内容）。 二、具体考试流程 （一）心理测试笔试 我们九点钟开考，具体是四十分钟内完成多道题目。 题目包括两种题型： 一是二选一，如： 、你觉得所有人都想利用你。、你会使用一些小伎俩让别人达到你的目的。 或许你不都具备以上两种倾向，但你必须从这两个里面选一个。 二是判断自己与题目里表述内容的符合程度，如： 你的行为和思想都很西方化。 很不符合不太符合不确定大致符合非常符合 （二）综合能力面试 武大的学生所在的考场，也就是赴匹兹堡的考场，总共有五个。每个考场面试的进度不太一样，有的快一些，有的慢一些。本人所在的考场属于超慢的那种，每个人进去至少三十分钟才出来。 考官有三个，中间的是主考（代号），可能是某大学的老师，左右两边分别可能是某大学的老师（代号）和从海外回来的汉语志愿者（代号）。他们应该各有分工。主考负责问汉语知识和课堂教学等，志愿者负责问跨文化、文化方面的知识，另一位考官负责问中华才艺以及是否服从调剂。 环节一：进去首先自我介绍，报下考号、名字、所在学校、专业、赴哪个孔院。

环节二：主考问，用拼音写一句话：秀娟买了张婴儿床。 注意，句首字母大写，人名和词语连写，“了”是轻声，“婴儿”之间用隔音符号。 主考又问，把这句话里面的“张”字用汉字写出来，写大一点。 这个应该是考察书写汉字的笔画笔顺。 环节三：辨析“不料”和“没想到”。 本人先举了下例子，然后从主客观以及感情色彩等方面进行了辨析，但似乎都没答到点子上。最后主考估计看不下去了，就说：“这两个词的共同点是都能作状语，那它们的不同点是什么？”我这才想到：“不料”只能作状语，“没想到”除了能作状语，还能作谓语。我说完考官就没再追问了。不知道这个是不是正确答案？ 环节四：主考问，“那本书借我看看一下。”这句话有问题吗？说明理由。 我的回答是，这句话有问题，动词重叠“看看”表示动作短时量、小量，“一下”也表示这种意思，两者意思一样，所以这句话有重复啰嗦的毛病。应该改成“那本书借我看看”或者“那本书借我看一下”。 听说有的同学的题目是辨析“抱歉”和“对不起”。 环节五：主考问，你的学生只学了半年汉语，讲一门关于“鞋子”的课。先说课（也就是讲一下教学流程和环节），再试讲（也就是把考官当学生进行现场教学）。 说课应该考察的是教学环节是否完整，这里应该注意把复习、导入、讲解、练习、布置作业等教学环节都包括进去。 试讲可能考察的是教学能力和应变能力。比如，教学的时候注意引导学生，要与学生互动，除了讲解还要有练习等等。期间，那位志愿者是扮演捣乱的角色，比如她说，老师，你画的图我看不懂，有没有图片啊；老师，什么是鞋跟，我不知道……等等，这时就要考察你的临场应变了，关键是不要被学生拖着走，要保证教学任务的完成而又不能影响与学生的关系。 这个环节听说有的同学被要求讲“兼语句”，如领导派校长去上海。这是语法课，讲解方式跟本人遇到的词汇课应该有很大不同。

志愿者面试试题及答案

志愿者面试试题及答案

锻炼需要的满足等，是综合性的收获。 1.请问你最喜欢的志愿活动是什么，为什么？ 2.怎样理解志愿者的得与失？ 港剧里常说做人最重要的就是开心嘛，有得必有失，但我相信志愿者是一个收获一定比付出多的角色。 3.加入本次志愿者的招募选拔，你是出于何种考虑？ 首先，参加志愿者活动是一件非常正能量有意义的事，不管多辛苦我都是享受这个过程的，其次也是想让自己更加独立。 4.假设你被安排管理五人小组为观众服务，其他三人都非常有 主见且有很强的组织领导能力，你该怎么办？ 相信自己，既然上级选择了我，就证明我有这个能力，我会与组员共同协商，分配任务 5.在众多志愿者中，你觉得你有何突出优势让我们选择你？ 我很爱笑，笑是传递正能量最直接的方式，也是志愿者不可或缺的，我相信我能用我的热情我的正能量去感染身边的人6.你对“志愿者”三个字是如何理解的？ 志愿者是指不为物质报酬，基于良知信念和责任，自愿为社会和他人提供服务和帮助的人。作为一个志愿者，不要有多么高尚的情操，不需要多么广播的知识，只要有一颗乐于助人的心，有一份认真踏实的精神，人人都可以是志愿者。 不管在哪里，只要有需要，我们都是志愿者。北京奥运会上志愿者们就用自己的真诚服务向世界递送了“中国名片”而且，愈来愈多的事实证明着一个相同的道理，志愿者在公民社会逐渐发挥着至关重要的作用。志愿者不再是一个普通的

称谓更代表着一种使命和责任，是一种精神。“志和愿两个字，都有一颗心，当心和心靠近，人与人之间的距离化为零，众人的力量得以汇聚，使城市的脉搏更强劲，使这个社会更加和谐。 7.你曾经参加过志愿服务吗？请谈谈印象最深的一件事。 8.你为什么选择做赛会志愿者？ 在于我对志愿者的理解，做青运会的志愿者服务是人生一段非常难得的经历 9.作为一名志愿者，你认为自己在哪些方面还需要进一步完 善？ 10.作为一名志愿者，你觉得是能力重要还是激情重要？ 我认为能力相较于激情会更重要，不只是志愿者，无论我们做什么事都不能只靠满腔热血蛮干，这样我们不但做不好，有时甚至会影响他人的工作，只能是损人不利己。 11.如果通过这次面试我们录用了你成为赛会的志愿者，但工 作一段时间你却发现自己根本不适合这个职位，你该怎么办？ 调整自己的心态，毕竟这是自己好不容易争取的机会，我一定是要好好珍惜的。既然我没有能力改变这种局面，那我不如尝试着改变自己。 12.现场媒体一直跟着你对接的一名运动员要求采访，但此时 运动员正好又有事情离开，但是媒体一直拦着你不放，你会如何处理？ 我会对媒体朋友说，不好意思，运动员有事需要马上处理，之