三年级上册国学经典背诵内容
三年级上册背诵篇目
第一单元：
1、
天地玄黄(tiān dì xuán huáng)，宇宙洪荒(yǔ zh?u h?ng huāng)。日月盈昃(rì yua yíng za)，辰宿列张(ch?n xiù lia zhāng)。
寒来暑往(hán lái shǔ wǎng)，秋收冬藏(qiū shōu dōng cáng)。
闰馀成岁(rùn yú ch?ng suì)，律吕调阳(lǜ lǚ tiáo yáng)。
云腾致雨(yún t?ng zhì yǔ)，露结为霜(lù ji? w?i shuāng)。
2、
金生丽水(jīn shēng lí shuǐ)，玉出昆冈(yù chū kūn gāng)。
剑号巨阙(jiàn hào jù qua)，珠称夜光(zhū chēng ya guāng)。
果珍李柰(guǒ zhēn lǐ nài)，菜重芥姜(cài zh?ng jia jiāng)。海咸河淡(hǎi xián h? dàn)，鳞潜羽翔(lín qián yǔ xiáng)。
3、
龙师火帝(l?ng shī huǒ dì)，鸟官人皇(niǎo guān r?n huáng)。始制文字(shǐzhì w?n zì )，乃服衣裳(nǎi fú yī shāng)。
推位让国(tuī wai ràng gu?)，有虞陶唐(yǒu yú táo táng)。
吊民伐罪(diào mín fá zuì)，周发殷汤(zhōu fā yīn tāng)。
坐朝问道(zu? cháo wan dào)，垂拱平章(chuí gǒng pián zhāng)。爱育黎首(ài yù lí shǒu)，臣伏戎羌(ch?n fú r?ng qiāng)。
遐迩一体(xiá ěr yī tǐ)，率宾归王(shuài bīn guī wáng)。
鸣凤在竹(míng fang zài zhú)，白驹食场(bái jū shí cháng)。
化被草木(huà bai cǎo mù)，赖及万方(lài jí wàn fāng)。
第二单元
1.题邸①（dǐ）间壁
[宋] 郑会
荼蘼香梦怯春寒，翠掩重门③燕子闲④。
敲断玉钗⑤红烛冷⑥，计程应说到常山。
2.题玄武禅师屋壁①
[唐] 杜甫
何年顾虎头②，满壁画沧洲③。
赤日石林气，青天江海流。
锡飞常近鹤④，杯渡不惊鸥⑤。
似得庐山路，真随惠远游⑥。
3.题义公①禅房
[唐] 孟浩然
义公习禅寂②，结宇③依空林。
户外一峰秀，阶前众壑深。
夕阳连雨足，空翠④落庭阴。
看取莲花⑤净，方知不染心。
4.题破山寺后禅院
[唐] 常建
清晨入古寺，初日①照高林。
曲径通幽处，禅房②花木深。
山光悦③鸟性，潭影空④人心。
万籁（lài）⑤此俱寂，惟余⑥钟磬⑦音。
第三单元
1、
盖此身发(gài cǐ shēn fà)，四大五常(sì dà wǔ cháng)。
恭惟鞠养(gōng w?i jū yǎng)，岂敢毁伤(qǐ gǎn huǐ shāng)。
女慕贞洁(nǚ mù zhēn ji?)，男效才良(nán xiào cái liáng)。
知过必改(zhī gu? bì gǎi)，得能莫忘(d? n?ng m? wàng)。
罔谈彼短(wǎng tán bǐ duǎn)，靡恃己长(mǐ shì jǐ cháng)。
信使可覆(xìn shǐ kě fù)，器欲难量 (qì yù nán liáng)。
2、
墨悲丝染(m? bēi sī rǎn)，诗赞羔羊(shī zàn gāo yáng)。
景行维贤(jǐng xíng w?i xián)，克念作圣(ka niàn zu? shang)。德建名立(d? jiàn míng lì)，形端表正(xíng duān biǎo zhang)。空谷传声(kōng gǔ chuán shēng)，虚堂习听(xū táng xí tīng)。祸因恶积(hu? yīn a jī)，福缘善庆(fú yuán shàn qìng)。
尺璧非宝(chǐ bì fēi bǎo)，寸阴是竞(cùn yīn shì jìng)。
3、
资父事君(zī fù shì jūn)，曰严与敬(yuē yán yǔ jìng)。
孝当竭力(xiào dāng ji? lì)，忠则尽命(zhōng z? jìn mìng)。临深履薄(lín shēn lǚ b?)，夙兴温凊(sù xīng wēn qìng)。
似兰斯馨(sì lán sī xīn)，如松之盛 (rú sōng zhī shang)。
川流不息(chuān liú bù xī)，渊澄取映(yuān ch?ng qǔ yìng)。容止若思(r?ng zhǐ ru? sī)，言辞安定(yán cí ān dìng)。
4、
笃初诚美(dǔ chū ch?ng měi)，慎终宜令(shan zhōng yí lìng)。荣业所基(r?ng ya suǒ jī)，籍甚无竟(jí shan wú jìng)。
学优登仕(xu? yōu dēng shì)，摄职从政(sha zhí c?ng zhang)。存以甘棠(cún yǐ gān táng)，去而益咏(qù ?r yì yǒng)。
乐殊贵贱(yua shū guì jiàn)，礼别尊卑(lǐ bi? zūn bēi)。
上和下睦(shàng h? xià mù)，夫唱妇随(fū chàng fù suí)。
5、
外受傅训(wài sh?u fù xùn)，入奉母仪(rù fang mǔ yí)。
诸姑伯叔(zhū gū b? shū)，犹子比儿(y?u zǐbǐ ?r)。
孔怀兄弟(kǒng huái xiōng dì)，同气连枝(t?ng qì lián zhī)。交友投分(jiāo yǒu t?u fan)，切磨箴规(qiē m? zhēn guī)。
仁慈隐恻(r?n cí yǐn ca)，造次弗离(zào cì fú lí)。
节义廉退(ji? yì lián tuì)，颠沛匪亏(diān pai fēi kuī)。
性静情逸(xìng jìng qíng yì)，心动神疲(xīn d?ng sh?n pí)。
守真志满(shǒu zhēn zhì mǎn)，逐物意移(zhú wù yì yí)。
坚持雅操(jiān chí yǎ cāo)，好爵自縻(hǎo ju? zì mí)。
第四单元
1.示①儿
[宋] 陆游
死去元②知万事空，
但悲不见九州同③。
王师④北定中原⑤日，
家祭无忘告乃翁⑥。
2.题①临安邸②
[南宋] 林升
山外青山楼外楼，
西湖歌舞几时休③？
暖风④熏（xūn）得游人醉，
直⑤把杭州作汴(biàn)州⑥。
3.登岳阳楼
[唐] 杜甫
昔闻洞庭水①，今上岳阳楼②。
吴楚③东南坼④，乾坤⑤日夜浮⑷。
亲朋无一字⑥，老病有孤舟⑦。
戎(r?nɡ)马关山北⑧，凭轩(xuān)涕泗流⑨。
4.南园①十三首（其五）
[唐] 李贺
男儿何不带吴钩，
收取关山五十州②。
请君暂上凌烟阁③，
若个书生万户侯？
第五单元
1、
都邑华夏(dū yì huá xià)，东西二京(dōng xī ar jīng)。
背邙面洛(bai máng miàn lu?)，浮渭据泾(fú wai jù jīng)。
宫殿盘郁(gōng diàn pán yù)，楼观飞惊(l?u guàn fēi jīng)。图写禽兽(tú xiě qín sh?u)，画彩仙灵(huà cǎi xiān líng)。丙舍旁启(bǐng sha páng qǐ)，甲帐对楹(jiǎ zhàng duì yíng)。2、
肆筵设席(sì yán sha xí)，鼓瑟吹笙(gǔ sa chuī shēng)。
升阶纳陛(shēng jiē nà bì)，弁转疑星(biàn zhuàn yí xīng)。右通广内(y?u tōng guǎng nai)，左达承明(zuǒ dá ch?ng míng)。既集坟典(jì jí f?n diǎn)，亦聚群英(yì jù qún yīng)。
杜稿钟隶(dù gǎo zhōng lì)，漆书壁经(qī shū bì jīng)。
3、
府罗将相(fǔ lu? jiàng xiàng)，路侠槐卿(lù xiá huái qīng)。户封八县(hù fēng bā xiàn)，家给千兵(jiā jǐ qiān bīng)。
高冠陪辇(gāo guān p?i niǎn)，驱毂振缨(qū gǔ zhan yīng)。世禄侈富(shì lù chǐ fù)，车驾肥轻(chē jià f?i qīng)。
策功茂实(ca gōng mào shí)，勒碑刻铭(la bēi ka míng)。
4、
磻溪伊尹(pán xī yī yǐn)，佐时阿衡(zuǒ shí ā h?ng)。
奄宅曲阜(yǎn zhái qū fù)，微旦孰营(wēi dàn shú yíng)。
桓公匡合(huán gōng kuāng h?)，济弱扶倾(jì ru? fú qīng)。绮回汉惠(qǐ huí hàn huì)，说感武丁(yua gǎn wǔ dīng)。
俊乂密勿(jùn yì mì wù)，多士寔宁(duō shì shí níng)。
晋楚更霸(jìn chǔ gēng bà)，赵魏困横(zhào wai kùn h?ng)。假途灭虢(jiǎ tú mia gu?)，践土会盟(jiàn tǔ huì m?ng)。
何遵约法(h? zūn yuē fǎ)，韩弊烦刑(hán bì fán xíng)。
5、
起翦颇牧(qǐ jiǎn pō mù)，用军最精(y?ng jūn zuì jīng)。
宣威沙漠(xuān wēi shā m?)，驰誉丹青(chí yù dān qīng)。
九州禹迹(jiǔ zhōu yǔ jì)，百郡秦并(bǎi jùn qín bìng)。
岳宗恒岱(yua zōng tài dài)，禅主云亭(shàn zhǔ yún tíng)。
雁门紫塞(yàn m?n zǐ sài)，鸡田赤诚(jī tián chì ch?ng)。
昆池碣石(kūn chí ji? shí)，钜野洞庭(jù yě d?ng tíng)。
旷远绵邈(kuàng yuǎn mián miǎo)，岩岫杳冥(yán xiù yǎo míng)。
第六单元
1.蜂
【唐】罗隐
不论平地与山尖①，无限风光尽②被占③。
采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜④？
2.蝉
【唐】虞世南
垂绥①（ruí）饮清露，流响出疏桐。
居高声自远，非是藉②秋风。
3.白云泉
【唐】白居易
天平山①上白云泉②，云自无心水自闲。
何必奔冲山下去，更添波浪在人间。
4.大风歌
【西汉】刘邦
大风起兮云飞扬，
威加①海内②兮归故乡，
安得③猛士兮守四方④。
第七单元
1、
治本于农(zhì běn yú n?ng)，务兹稼穑(wù zī jià sa)。
俶载南亩(chù zǎi nán mǔ)，我艺黍稷(wǒ yì shǔ jì)。
税熟贡新(shuì shú g?ng xīn)，劝赏黜陟(quàn shǎng chù zhì)。
2、
孟轲敦素(mang kē dūn sù)，史鱼秉直(shǐ yú bǐng zhí)。
庶几中庸(shù jī zhōng yōng)，劳谦谨敕(láo qiān jǐn chì)。
聆音察理(líng yīn chá lǐ)，鉴貌辨色(jiàn mào biàn sa)。
贻厥嘉猷(yí ju? jiā y?u)，勉其祗植(miǎn qí zhīzhí)。
省躬讥诫(xǐng gōng jī jia)，宠增抗极(chǒng zēng kàng jí)。殆辱近耻(dài rǔ jìn chǐ)，林皋幸即(lín gāo xìng jí)。
两疏见机(liǎng shū jiàn jī)，解徂谁逼(jiě cú shuí bī)。
索居闲处(suǒ jū xián chù)，沉默寂寥(ch?n m? jì liáo)。
3、
求古寻论(qiú gǔ xún lùn)，散虑逍遥(sàn lǜ xiāo yáo)。
欣奏累遣(xīn z?u lai qiǎn)，戚谢欢招(qī xia huān zhāo)。
渠荷的历(qú h? de lì)，园莽抽条(yuán mǎng chōu tiáo)。
枇杷晚翠(pí pá wǎn cuì)，梧桐早凋(wú t?ng zǎo diāo)。
陈根委翳(ch?n gēn wěi yì)，落叶飘摇(lu? ya piāo yáo)。
游鹍独运(y?u kūn dú yùn)，凌摩绛霄(líng m? jiàng xiāo)。
耽读玩市(dān dú wán shì)，寓目囊箱(yù mù náng xiāng)。
易輶攸畏(yì y?u yōu wai)，属耳垣墙(zhǔ ěr yuán qiáng)。
具膳餐饭(jù shàn cān fàn)，适口充肠(shì kǒu chōng cháng)。饱饫烹宰(bǎo yù pēng zǎi)，饥厌糟糠(jī yàn zāo kāng)。
亲戚故旧(qīn qī gù jiù)，老少异粮(lǎo shào yì liáng)。
妾御绩纺(qia yù jì fǎng)，侍巾帷房(shì jīn w?i fáng)。
4、
纨扇圆洁(wán shàn yuán xi?)，银烛炜煌(yín zhú wěi huáng)。昼眠夕寐(zh?u mián xī mai)，蓝笋象床(lán sǔn xiàng chuáng)。弦歌酒宴(xián gē jiǔ yàn)，接杯举觞(jiē bēi jǔ shāng)。
矫手顿足(jiǎo shǒu dùn zú)，悦豫且康(yua yù qiě kāng)。
嫡后嗣续(dí h?u sì xù)，祭祀蒸尝(jì sì zhēng cháng)。
稽颡再拜(qǐ sǎng zài bài)，悚惧恐惶(sǒng jù kǒng huáng)。
笺牒简要(jiān di? jiǎn yào)，顾答审详(gù dá shěn xiáng)。
骸垢想浴(hái g?u xiǎng yù)，执热愿凉(zhí ra yuàn liáng)。
驴骡犊特(lǘ lu? dú ta)，骇跃超骧(hài yua chāo xiāng)。
诛斩贼盗(zhū zhǎn z?i dào)，捕获叛亡(bǔ hu? pàn wáng)。
5、
布射辽丸(bù sha liáo wán)，嵇琴阮啸(jī qín ruǎn xiào)。
恬笔伦纸(tián bǐ lún zhǐ)，钧巧任钓(jūn qiǎo r?n diào)。
释纷利俗(shì fēn lì sú)，竝皆佳妙(bìng jiē jiā miào)。
毛施淑姿(máo shī shū zī)，工颦妍笑(gōng pín yán xiào)。
年矢每催(nián shǐ měi cuī)，曦晖朗曜(xī huī lǎng yào)。
璇玑悬斡(xuán jī xuán w?)，晦魄环照(huì p? huán zhào)。
指薪修祜(zhǐ xīn xiū hù)，永绥吉劭(yǒng suí jí shào)。
矩步引领(jǔ bù yǐn lǐng)，俯仰廊庙(fǔ yǎng láng miào)。
束带矜庄(shù dài jīn zhuāng)，徘徊瞻眺(pái huái zhān tiào)。
孤陋寡闻(gū l?u guǎ w?n)，愚蒙等诮(yú m?ng děng qiào)。
谓语助者(wai yǔ zhù zhě)，焉哉乎也(yān zāi hū yě)。
第八单元
1.清明
【宋】王禹偁
无花无酒过清明，兴味①萧然②似野僧③。
昨日邻家乞④新火，晓窗分与⑤读书灯。
2.枫桥①夜泊
【唐】张继
月落乌啼霜满天，江枫②渔火对愁眠。
姑苏③城外寒山寺④，夜半钟声⑤到客船。
3.长相思
【唐】白居易
汴水流①，泗水流②，
流到瓜州古渡头③。
吴山点点愁④。
思悠悠⑤，恨悠悠，
恨到归时方始休。
月明人倚楼。
4.望秦川
【唐】李欣
秦川①朝望迥（jiǒnɡ）②，日出正东峰。
远近山河净③，逶迤(wēi yí)城阙(quē)重④。秋声万户竹，寒色五陵⑤松。
客有归欤(yú)⑥叹，凄其⑦霜露浓。
国学经典三年级上册背诵篇目
三年级上册背诵篇目 第一单元千字文（一） 第二单元怡情山水 1.题邸间壁 ----------------------------------[宋] 郑会 2.题玄武禅师屋壁 ------------------------------ [唐] 杜甫 3.题义公禅房--------------------------------- -[唐] 孟浩然 4.题破山寺后禅院------------------------------- [唐] 常建 5.题秋江独钓图--------------------------------- [清] 王士祯 6.入若耶溪------------------------------------[南北朝] 王籍 7.生查子·元夕--------------------------- ------[宋] 欧阳修 8.笠翁对韵五微圣对贤 第三单元千字文（二） 第四单元诗以言志 1.襄邑道中---------------------------------[宋] 陈与义 2.寄扬州韩绰判官-------------------------------[唐] 杜牧 3.登岳阳楼--------------------------------------[唐] 杜甫 4.南园十三首（其五）---------------------------[唐] 李贺 5.上堂开示颂----------------------------------[唐] 黄蘖禅师 6.终南别业--------------------------------------[唐] 王维 7.如梦令·常记溪亭日暮-------------------------- [宋]李清照 8.笠翁对韵五微戈对甲
部编版三年级语文下册经典国学诵读10练习《增广贤文》及答案【最新版】
三年级下册经典国学诵读十 （一） 经典国学再现 一举首登龙虎榜，十年身到凤凰池。 十载寒窗无人问，一举成名天下知。 酒债寻常行处有，人生七十古来稀。 养儿防老，积谷防饥。 当家才知盐米贵，养子方知父母恩。 常将有日思无日，莫把无时当有时。 时来风送滕王阁，运去雷轰荐福碑。 我是小助手 举：科举考试。 稀：少。 饥：饥饿。 运：好运。 我是小翻译 参加一次科举考试如果考上就榜上有名，十年苦读，终于可以大展宏图了。 十年寒窗苦读无人问津，考试考中后天下人都知道了。 喝酒欠债并非稀有的事，能活到七十岁的人却不多。 养儿子是为了老了以后有所依靠，积存粮食是为了防备饥荒。 当家后才能体会到钱财来之不易，有了儿女后才能理解父母的养育之恩。 生活好的时候要经常想想以前贫困的时候，生活困顿时不要像富裕时那样浪费。 运气好时，即使坏的情况也能逢凶化吉，运气不佳时，好的局面也会变坏。 考考你的智慧 1.古代人的寿命比现在要短，从上文中，我们可以知道，古人活到岁的人很少。 2.“常将有日思无日，莫把无时当有时”这句让你想到了哪两个成语呢？ 3.你知道“时来风送滕王阁”这句话和唐朝哪个诗人有关吗？在下面写出他的名字
吧。 弘扬传统文化 “运去雷轰荐福碑”典故的由来 运气不好的时候，即使好事情也会变坏。这句中有一个典故。 宋代时候，范仲淹有一段时间在饶州做官。当时当地有一个书生十分穷困潦倒，范仲淹非常同情他。 饶州有一个寺庙叫荐福寺，寺中有一块碑文，是欧阳询书写的，其拓本在当时十分值钱，范仲淹想拓一些送给书生。却不料，巨雷却都把碑击碎了。 （二） 经典国学再现 入门休问荣枯事，且看容颜便得知。 官清书吏瘦，神灵庙主肥。 息却雷霆之怒，罢却虎狼之威。 饶人算之本，输人算之机。 好言难得，恶语易施。 一言既出，驷马难追。 道吾好者是吾贼，道吾恶者是吾师。 路逢险处须当避，不是才人莫献。 我是小助手 荣枯：兴衰。 容颜：脸色。 罢却：收敛。 道：好。 避：避让。 我是小翻译 进门时不要问主人家的兴衰情况，看看他的脸色大致就知道了。 当官的清正廉洁，当差的就捞不到油水；庙里的神仙有灵，香客就会很多，庙主也就被养肥了。 平息像雷霆一般的怒火，收敛像虎狼一样的威风。
一年级国学经典背诵内容
目录 第一单元《弟子规》总叙入则孝 总叙 (1) 入则孝（一） (4) 入则孝（二） (9) 第二单元千家诗朋友，我们一起品尝生活吧 1.秋浦歌李白 (13) 2.咏史高适 (15) 3.罢相作李适之 (18) 4.洛阳道储光羲 (20) 5.悯农 (其二) 李绅 (22) 第三单元《弟子规》出则悌 出则悌（一） (26) 出则悌（二） (29) 第四单元千家诗同学，我们一起领略季节风光吧 1.左掖梨花丘为 (33) 2.江南《汉乐府》 (35) 3.秋日耿湋 (38) 4.秋风引刘禹锡 (40) 5.风李峤 (42) 第五单元《弟子规》谨 谨（一） (45) 第六单元千家诗同伴，我们一起感受真情吧
1.送郭司仓王昌龄 (50) 2.逢侠者钱起 (52) 3.行军九日思长安故园岑参 (55) 4.思君恩令狐楚 (58) 5.观永乐公主入番孙逖 (60) 6. 答李浣韦应物 (63) 第七单元《弟子规》谨 谨（二） (67) 第八单元千家诗伙伴，我们一起走进大自然吧 1.长干行李白 (72) 2.早发白帝城李白 (74) 3.竹里馆王维 (77) 4.鹿柴王维 (80)
一国学驿站--《弟子规》总叙 总叙 dì zǐɡu? shanɡ r?n xùn shǒu xiào tì cì jǐn xìn 弟子规圣人训首孝悌次谨信 fàn ài zh?nɡ?r q?n r?n yǒu yú lì z? xu? w?n 泛爱众而亲仁有余力则学文 一国学驿站--《弟子规》入则孝 入则孝（一） fù mǔ hū yìnɡ wù huǎn fù mǔ mìnɡ xínɡ wù lǎn 父母呼应勿缓父母命行勿懒 fù mǔ jiào xū jìng t?nɡ fù mǔ z? xū shùn ch?nɡ父母教须敬听父母责须顺承 dōnɡ z? wyn xià z? qìng ch?n z? xǐnɡ hūn z? dìnɡ冬则温夏则凊晨则省昏则定 chū bìɡào fǎn bì miàn jū yǒu chánɡ ya wúbiàn 出必告返必面居有常业无变 shì su? xiǎo wù shàn w?i ɡǒu shàn w?i zǐ dào ku? 事虽小勿擅为苟擅为子道亏 wù su? xiǎo wù s? cánɡɡǒu s? cánɡ q?n x?n shünɡ 物虽小勿私藏苟私藏亲心伤
国学经典诵读教案
国学经典诵读教案 国学是中国传统文化的精髓，对中国政治、经济、军事等各方面都有影响极大，对于传承文明，增强民族凝聚力，以及中华民族的复兴都起着重要作用。中华文化经典即是中华文化中秀、最精华、最有价值的典范性著作。它们经过时间淘漉和历史沉淀的文化精品。中国文库网为大家带来的国学经典诵读教案，希望能帮助到大家! 国学经典诵读教案 一、教学目标： 1、品读古诗，感悟诗情; 2、诵读文言经典，感悟人生哲理; 3、赏析美文，提高鉴赏能力; 4、增强对人类文化的热爱之情 二、教学重点： 1、在诵读中悟人生哲理，增强审美能力。 2、开放式教学：有词朗诵、配乐美文欣赏、唱诗词。 三、教学准备： 1、学生背诵印发的小册子中的内容。 2、学生背诵《满江红》《少年中国说》
3、学生学唱《水调歌头》。 4、各小组选择自己喜欢的诗词或美文，并精心准备，把握节奏、感情、声音大小、人员安排多种多样。 四、教学过程： (一)导课：人类在历史发展的进程中，创造了经典文化。诵读经典我们会感悟更多的人生哲学，体味各家的语言特色。 今天，就让我们再一次在经典诵读比赛中感受经典文化的艺术魅力。 (二)措施与要求 “诵读”即为“出声的读”，达到“熟读自然成诵”的理想境界。鉴于此，提出如下要求：(1)保证诵读时间。每周一、三、五早读时间及每周的晚自习时间为诵读时间，天天坚持。开展课前一吟，熟读成诵的教学。为减轻学生背诵古诗的负担，教师要提倡见缝插针，积少成多的诵读方法，要把以往课前一支歌换为一首诗，开展“课前一吟”教学，做到“读而常吟之”，“学而时习之”。 (2)教师要根据诵读内容与诵读量，划分每天的诵读量，制定计划，根据计划诵读并且要与学生一起诵读。看谁读得好，记得牢，鼓励学生多诵多背。班级内定期开展古诗文诵读或背诵比赛，激发学生诵读的激情。
小学三年级上册诵读美文背诵国学内容(60份)
小学三年级上册诵读美文： 1、《声音的温度》作者：查一路 那年，一场变故悄悄潜入我家。先是母亲生病住院，体质本就弱的父亲，因焦虑过度，也随即病倒，父母双双住进了医院。 太阳从西边落山，恐惧却从我的心头升起，那年我才13岁。山村的夜色中，黑漆漆的远山像一幅剪纸阴森地贴在窗户的玻璃上，偌大的屋子里，只剩下我和妹妹。山中的狼群，一声接一声凄厉地哀嗥，常常将我和妹妹从梦中惊醒。 我们住在一所山村学校，叫喊声未必能让远处的人家听见。忽然，我想起了哨子——母亲上体育课时用的哨子。鼓起胸腔，拼命地让全部的气流吹出尽可能最大的声响。渐渐地，我听见了家门前由远及近嘈杂的脚步声，大声说话的声音。我听见了乡亲们喊我的名字。开了门，一群人扛着锄头站在我家门前，他们都是周围我熟悉的乡亲。 “孩子，你睡吧！这一夜我们不走了。”一位大爷说。他们在墙根靠下了锄头，坐着、蹲着，吸着旱烟……我渐渐地睡着了。直到天亮，他们才扛起锄头离开。 临近黄昏，乡亲们又来了，他们用锄头在石板上撞击出铿锵的声响，好像在告诉我：“孩子，别怕，有我们在！谁也伤不了你！” 自此以后，我开始相信，声音也是有温度的，它能把一种至深的温暖传递给那些处在孤独和恐惧中的人们。 2、《夕照》作者：李颖 小屋的窗子是朝西开的，我便有机会尽情地欣赏那迷人的夕照了。 透过窗子向下看，是一排整齐的红砖瓦房。砖瓦房后面立着一排挺拔的钻天杨。每临近黄昏时，太阳顺着这排杨树缓缓滑落下去，便出现了如诗的夕照。 太阳被裹上橘黄色，没有了刺眼的光芒，稳稳地站在那排杨树的树梢上，没有丝毫衰老的样子。柔柔的光泻下来，给砖瓦房镀上一层华丽的金黄；房顶顿时化作一汪晶莹的湖水，每一片瓦都跳跃着红润的光，变得波光粼粼一般了。很明显，这雀跃着的“波纹”是夕阳得意的杰作。那平静的“湖面”难道不是被它踩碎的吗？啊，它和我们一样调皮！ 这样想着想着，眼前的太阳便又向下溜了一截。 这会儿，太阳的脸上开始泛出微红；轻轻的，如纱一般。不一会儿，那红色变深了，成了小姑娘脸上害羞的红云了。 一会儿，那张可爱的脸渐渐变红，变红，最终一只熟透了的“大石榴”出现在树杈当中。光带着收获的喜悦从“石榴”里溢了出来，映着钻天杨矫健的身影，在天际形成一幅绝妙的工笔画。 天空的黑色渐渐漫了过来，几乎要把太阳包住了。太阳则变得越发的红，宛然一团燃烧的烈火将黑暗照亮。我呆呆地望着这如火的夕阳，油然而生出一种感慨，一种激动。 渐渐地，夕阳在我的视野中远去，远去，最终完全消失了。我知道，此时它已经到了地球的那一面，又为那里的人们带来一个美丽的黎明。 3、《溪流》作者：贾平凹 我常常觉得，我的生命，就是那山中的溪流。虽然在莽莽的山里，它只是那么柔细的一股儿水流。 溪是有根的，它凉凉地扎在山峰之下。在庄严的大山下，永远不安宁、表现着的，恐
三年级上册 中华诵--国学经典诵读教案
中华诵国学经典诵读（三年级上册） 教 案
第一单元采莲 一．诵读内容：1、《江南》2、《采莲曲》3、《采莲词》 二．教学目标 1.熟读会背这三首古诗 2.了解这三首古诗意思及出处。 3、激发学生朗读、背诵的兴趣，培养学生的朗读、背诵、合作、交流的能力。 三．教学重点：熟读会背。 四．教学难点：理解与背诵。 五．指导过程： 1.谈话激趣（略） 1.明确诵读内容：1、《江南》2、《采莲曲》3、《采莲词》 2．提出诵读的要求：（1）读正确，读通顺，有感情。 （2）读、想、交流古诗意思及用处。 3．检查效果及指导： （1）指名读并评议：正确、通顺、有感情。 （2）读的方法：停顿的长短，语速的快慢，声调的高低，声音的轻重。 （3）朗读示范。 （4）学生自由读。 （5）抽查理解及用处。 （5）背诵： 教学反思：
一．诵读内容：《千字文》（一） 二．教学目标 1.熟读会背这5则。 2.了解这5则意思。 3、激发学生朗读、背诵的兴趣，培养学生的朗读、背诵、合作、交流的能力。 三．教学重点：熟读会背。 四．教学难点：理解与背诵。 五．指导过程： 1.谈话激趣（略） 1.明确诵读内容：《千字文》前5则 2．提出诵读的要求：（1）读正确，读通顺，有感情。 （2）读、想、交流古诗意思及用处。 3．检查效果及指导： （1）指名读并评议：正确、通顺、有感情。 （2）读的方法：停顿的长短，语速的快慢，声调的高低，声音的轻重。 （3）朗读示范。 （4）学生自由读。 （5）抽查理解及用处。 （5）背诵：
一．诵读内容：1、《栾家濑》2、《桃花溪》3、《兰溪棹歌》 二．教学目标 1.熟读会背这三首古诗 2.了解这三首古诗意思及出处。 3、激发学生朗读、背诵的兴趣，培养学生的朗读、背诵、合作、交流的能力。 三．教学重点：熟读会背。 四．教学难点：理解与背诵。 五．指导过程： 1.谈话激趣（略） 1.明确诵读内容：1、《栾家濑》2、《桃花溪》3、《兰溪棹歌》 2．提出诵读的要求：（1）读正确，读通顺，有感情。 （2）读、想、交流古诗意思及用处。 3．检查效果及指导： （1）指名读并评议：正确、通顺、有感情。 （2）读的方法：停顿的长短，语速的快慢，声调的高低，声音的轻重。 （3）朗读示范。 （4）学生自由读。 （5）抽查理解及用处。 （5）背诵： 六、教学反思：
三年级上册语文素材经典国学诵读十一_人教新课标
三年级上册经典国学诵读十一 要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。（一）单靠“死”记还不行，还得“活”用，姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来，摒弃那些假话套话空话，写出自己的真情实感，篇幅可长可短，并要求运用积累的成语、名言警句等，定期检查点评，选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样，即巩固了所学的材料，又锻炼了学生的写作能力，同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等，达到“一石多鸟”的效果。国学片段 宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和
州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。聆音察理，鉴 貌辨色。 贻厥嘉猷，勉其祗植。 省躬讥诫，宠增抗极。 殆辱近耻，林皋幸即。 两疏见机，解组谁逼？ 我是小助手 1. 聆、察、鉴、辨：细听、审视、观察、辨别。 2. 贻（yí）：遗留，留下。 3.厥（jué）：他的。 4. 嘉猷（yóu）：好的计划、建议。 5. 祗（zhī）：恭敬。 6. 植：树立，立身。 7. 省躬：反省自己。 8. 抗：同“亢”，高，上等。 9. 极：极点，极限。 10. 殆：接近，近于。 11. 皋（gāo）：水边的高地。 12. 幸：侥幸。 13. 即：亲近，接近。 14. 两疏：指西汉的疏广、疏受叔侄。 15．解组：解下印绶，辞去官职。 我是小翻译
小学三年级国学经典古诗背诵
t
夜宿山寺 【唐】李白 危楼高百尺， 手可摘星辰。 不敢高声语， 恐惊天上人。 忆江南 【唐】白居易 江南好， 风景旧曾谙， 日出江花红胜火， 春来江水绿如蓝。 能不忆江南？ 山居秋暝 【唐】王维 空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。题西林壁 【宋】苏轼 横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。 不识庐山真面目， 只缘身在此山中。 游山西村 【宋】陆游 莫笑农家腊酒浑， 丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路， 柳暗花明又一村。 黄鹤楼送孟浩然之广陵 【唐】李白故人西辞黄鹤楼， 烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽， 唯见长江天际流。
独坐敬亭山 【唐】李白众鸟高飞尽， 孤云独去闲。 相看两不厌， 只有敬亭山。 江雪 【唐】柳宗元千山鸟飞绝， 万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁， 独钓寒江雪。 元日 【宋】王安石爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。回乡偶书 【唐】贺知章少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。 夏日绝句 【宋】李清照生当作人杰， 死亦为鬼雄。 至今思项羽， 不肯过江东。 就义诗 夏明翰 砍头不要紧， 只要主义真。 杀了夏明翰， 还有后来人。
观书有感 【宋】朱熹 半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许，为有源头活水来。 泊船瓜洲 【宋】王安石京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还？ 游园不值 【宋】叶绍翁 应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园管不住，一枝红杏出墙来。 春日 【宋】朱熹 胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。 登鹳雀楼 【唐】王之涣白日依山尽， 黄河入海流。 欲穷千里目， 更上一层楼。 所见 【清】袁枚 牧童骑黄牛， 歌声振林樾。 意欲捕鸣蝉， 忽然闭口立。
国学经典背诵篇目
初中国学经典背诵篇目 七年级上学期 满江红 【南宋】岳飞 怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇。抬望眼、仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲、白了少年头，空悲切。 靖康耻，犹未雪。臣子恨，何时灭。驾长车踏破，贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头、收拾旧山河，朝天阙。 山羊坡·潼关怀古 【元】张养浩 峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦！ 3.大风歌 【汉】刘邦 大风起兮云飞扬，威加海内兮归故乡，安得猛士兮守四方！ 菩萨蛮·书江西造口壁
【南宋】辛弃疾 郁孤台下清江水，中间多少行人泪。西北望长安，可怜无数山。青山遮不住，毕竟东流去。江晚正愁余，山深闻鹧鸪。 采桑子·书博山道中壁 【南宋】辛弃疾 少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道天凉好个秋。 卜算子·咏梅 【南宋】陆游 驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。 7.江城子密州出猎 【宋】苏轼 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平冈。欲报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼 8.念奴娇赤壁怀古 【宋】苏轼
大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。 遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。 人生如梦，一尊还酹江月。 七年级下册篇目 1.破阵子为陈同甫赋壮词以寄之 【宋】辛弃疾 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生。 2.永遇乐京口北固亭怀古 【宋】辛弃疾
三年级国学经典诵读活动方案
三年级国学经典诵读活动方案 一、指导思想 国学经典是中华传统文化的精华，内容博大精深，蕴涵着丰富的人文精神。在小学生中开展国学经典诵读活动，有利于弘扬优秀的传统文化，培养民族自豪感，有利于提高学生的人文素养和审美情趣，有利于加强小学生思想道德建设，形成正确的人生观，价值观和世界观。 二、活动目标 （一）总体目标： 通过开展国学经典诗文诵读活动，确立“经典伴我快乐成长”为主题，形成浓烈的国学经典诗文诵读氛围。引导学生读圣贤书，立君子品，做有德人，走成功路。提升学生熟练驾驭语文学习的能力，开发学生智力。 （二）具体目标： 1、传承文化：通过国学经典诗文诵读活动的开展，弘扬中华民族优秀文化，加深下一代人对祖国五千年文化的认识、了解和吸收。 2、陶冶情操：通过国学经典诗文诵读活动的开展，学生与圣贤为友，与经典同行，潜移默化地养成开朗豁达的性情、自信自强的人格、和善诚信的品质。 3、提高素养：通过国学经典诵诗文读活动的开展，扩大阅读面，增加阅读量，增强语感，感受文言精华，奠定语文基础。
4、开发潜能：在儿童记忆力发展最迅速的阶段，通过经典诗文诵读，提高儿童的注意力，开发儿童的记忆力和思维能力，养成良好的读书习惯，促进学习态度的端正、求知热情的激发。 5.推进素质教育：通过国学经典诗文诵读活动的开展，美化学生心灵，汲取知识营养，开发学生心智，使学生道德、文化、智能等方面的素质得到全面提升。 6、提升家庭文化品位：通过国学经典诗文诵读活动的开展，引导父母子女一起诵读，增进亲子感情，提升家庭文化品位。 三、活动对象 本班全体学生 四、国学经典诵读的内容 《弟子规》、《三字经》、《唐诗三百首》、《论语》、语文课程标准中推荐的优秀古诗文等。 五、国学经典诵读活动的实施 1、每天利用早读课和课外活动进行国学经典诵读。采用教师带读、学生齐读、优生领读、学生自由诵背等多种形式，可表演，可吟诵，可配经典音乐读，学生自主选择。学生坚持天天吟诵，根据实际情况制定恰当的背诵量目标。 2、每天利用语文课预备铃后2分钟、每周三节阅读课的时间，组织学生诵读，并做到全程参与，学生全员参与。 3、学生建立一本经典诵读集锦的小册子，抄写自己喜欢的古诗文；或建立扑克牌式的经典诵读卡，随时进行诵读，便于记忆。
三年级上册国学测试卷
三年级上册国学测试卷 班级：姓名: 学号： 一、三年级上册国学测试卷画√;错的画×）。（10分;每题2.5分） 1.三年级上册国学测试卷（） 2.窦燕山;有义方。教五子;名俱扬。（） 3.子不学;不知义。幼不学;老何为。（） 4.玉不琢;不成器。人不学;不知义。（） 二、连线。（20分;每个2分） 苟不教贵以专窦燕山名俱扬 教之道性乃迁教五子有义方 昔孟母老何为玉不琢师之惰 子不学择邻处人不学不成器 幼不学断机杼教不严不知义 三、选择正确答案。（40分;每题4分） 1、“三光”是指日光、月光和（） A、灯光 B、火光 C、星光 2、“马牛羊;鸡犬豕。此六畜;人所饲。”中的“豕”指的是（） A、猪 B、鸭 C、鸽子 3、笛子和箫属于八音中的（） A、木 B、丝 C、竹 4、《论语》共有（）篇。 A、10篇 B、15篇 C、20篇
5、《中庸》的作者是（）。 A、孔子 B、孟柯 C、子思 6、有一本书;“七篇止。讲道德;说仁义。”这本书是（） A、《孟子》 B、《中庸》 C、《大学》 7、“春秋三传”包括《公羊传》、《谷梁传》和（） A、《水浒传》 B、《左氏传》 C、《右传》 8、传说为了帮助人们寻找可以种植的粮食;尝遍百草的是（） A、伏羲 B、神农 C、黄帝 9、传说为了治理水患;三过家门而不入的是（） A、唐尧 B、虞舜 C、大禹 10、中国历史上持续时间最长的王朝是（） A、夏 B、商 C、周 四、补充诗句。（30分;每题3分） 1、 ;忙趁东风放纸鸢。 2、牧童骑黄牛; 。 3、;菊残犹有傲霜枝。 4、一年好景君须计; 。 5、远上寒山石径斜; 。 6、儿童急走追黄碟; 。 7、;江上秋风动客情。 8、知有儿童挑促织; 。 9、;每逢佳节倍思亲。 10、遥知兄弟登高处; 。
三年级上册国学经典背诵内容 (3)教学内容
三年级上册国学经典背诵内容(3)
三年级上册背诵篇目 第一单元： 1、 天地玄黄(tiān dì xuán huáng)，宇宙洪荒(yǔ zhòu hóng huāng)。日月盈昃(rì yuè yíng zè)，辰宿列张(chén xiù liè zhāng)。 寒来暑往(hán lái shǔ wǎng)，秋收冬藏(qiū shōu dōng cáng)。 闰馀成岁(rùn yú chéng suì)，律吕调阳(lǜ lǚ tiáo yáng)。 云腾致雨(yún téng zhì yǔ)，露结为霜(lù jié wéi shuāng)。 2、 金生丽水(jīn shēng lí shuǐ)，玉出昆冈(yù chū kūn gāng)。 剑号巨阙(jiàn hào jù què)，珠称夜光(zhū chēng yè guāng)。 果珍李柰(guǒ zhēn lǐ nài)，菜重芥姜(cài zhòng jiè jiāng)。海咸河淡(hǎi xián hé dàn)，鳞潜羽翔(lín qián yǔ xiáng)。 3、 龙师火帝(lóng shī huǒ dì)，鸟官人皇(niǎo guān rén huáng)。始制文字(shǐzhì wén zì )，乃服衣裳(nǎi fú yī shāng)。 推位让国(tuī wèi ràng guó)，有虞陶唐(yǒu yú táo táng)。 吊民伐罪(diào mín fá zuì)，周发殷汤(zhōu fā yīn tāng)。 坐朝问道(zuò cháo wèn dào)，垂拱平章(chuí gǒng pián zhāng)。爱育黎首(ài yù lí shǒu)，臣伏戎羌(chén fú róng qiāng)。 遐迩一体(xiá ěr yī tǐ)，率宾归王(shuài bīn guī wáng)。 鸣凤在竹(míng fèng zài zhú)，白驹食场(bái jū shí cháng)。 化被草木(huà bèi cǎo mù)，赖及万方(lài jí wàn fāng)。 第二单元 1.题邸①（dǐ）间壁 [宋] 郑会 荼蘼香梦怯春寒，翠掩重门③燕子闲④。 敲断玉钗⑤红烛冷⑥，计程应说到常山。
国学经典A级背诵篇目文章部分
国学经典A级背诵篇目（文章部分） 1、《论语》其一 子曰：“益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，损矣。”（《季氏第四》） 子曰：“益者三乐，损者三乐。乐节礼乐，乐道人之善，乐多贤友，益矣。乐骄乐，乐佚游，乐宴乐，损矣。”（《季氏第五》） 子曰：“君子有三戒：少之时，血气未定，戒之在色；及其壮也，血气方刚，戒之在斗；及其老也，血气既衰，戒之在得。”（《季氏第七》） 2、《论语》其二 子曰：“志士仁人，无求生以害仁，有杀身以成仁。” 子贡问为仁。子曰：“工欲善其事，必先利其器。居是邦也，事其大夫之贤者，友其士之仁者。” 子曰：“君子义以为质，礼以行之，孙以出之，信以成之。君子哉！”（《卫灵公》） 子曰：“君子求诸己，小人求诸人。”（《卫灵公》） 子曰：“人能弘道，非道弘人。” 子曰：“过而不改，是谓过矣。” 子曰：“吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。”（《卫灵公》） 3、《论语》其三 颜渊问仁。子曰：“克己复礼为仁。一日克己复礼，天下归仁焉。为仁由己，
而由人乎哉？”颜渊曰：“请问其目？”子曰：“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。”颜渊曰：“回虽不敏，请事斯语矣。”（《颜渊第一》）子夏为莒父宰，问政。子曰：“无欲速，无见小利。欲速，则不达；见小利，则大事不成。”（《子路十七》） 子曰：“父母在，不远游，游必有方。”（《里仁十九》） 子曰：“三年无改于父之道，可谓孝矣。”（里仁二十》） 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（《雍也二十》） 4、《论语》其四 子曰：“富与贵，是人之所欲也；不以其道得之，不处也。贫与贱，是人之所恶也；不以其道得之，不去也。君子去仁，恶乎成名。君子无终食之间违仁，造次必於是，颠沛必於是。” 子曰：“事父母几谏，见志不从，又敬不违，劳而不怨。” 子曰：“父母之年，不可不知也：一则以喜，一则以惧。” 子曰：“古者言之不出，耻躬之不逮也。” 5、《礼记·学记》 博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。有弗学，学之弗能，弗措也；有弗问，问之弗知，弗措也；有弗思，思之弗得，弗措也；有弗辨，辨之弗明，弗措也；有弗行，行之弗笃，弗措也。人一能之，己百之；人十能之，己千之。果能此道矣，虽愚必明，虽柔必强。 6、《礼记·学记》 玉不琢，不成器；人不学，不知道。是故古之王者，建国君民，教学为先。《兑命》曰“念终始典于学”，其此之谓乎！ 虽有嘉肴，弗食，不知其旨也。虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后
三年级上册国学教学计划
三年级国学教学计划 一、基本情况分析 学校有两个班三一有45人，三二45人。学生大多数来自农村，大部分学生在校热爱集体，尊师爱校，为更好加强学生对国学和安全的学习，，特作如下计划。 二、教材分析 本册教材继续节选《论语》中的一些精典名句，让学生诵读原创经典、感怀名人志士的做人、学习、言行等基本活动内容，感受博学好礼、因材施教、乐以忘忧、…… 本册教材在编排上由浅入深，通俗易懂，符合小学生的年龄特点和认知规律，书中不仅有注音、注释、译文，还设有诗歌赏读、日积月累、活动园地等。让学生在“神奇汉字”中领会汉字的奥妙与神奇；在“诗歌赏读”中，进入文学的百花园，品赏艺术的奇花异草；在“日积月累”中，通过讲述许许多多生动有趣的故事，帮助你积累文化知识；并通过读、想、说、写的深切体验，让学生真正走进由国学经典构成的看似古老、实则鲜活的文化世界，感受传统文化的厚重、温润与美好。二、班级情况分析学校有两个班三一有45人，三二45人。 三、本册教材有五单元，包括16课： 第一个单元是以“礼”“乐”为主题来编排课文的，两篇课文所选取的也都是《论语》中集中反映孔子“礼”“乐”态度的典型篇章。这些篇章既涉及到了社会实践的讨论，也涵盖了个人体会的表达。通过对本单元的学习，学生能初步感受《论语》中的礼乐文化，为今后国学经典的深入学习打下一定基础。 第二单元以“为政”为主题来编排课文的，五篇课文所选取的也都是《论语》中集中反映孔子如何将国家治理好，理想的为政之道又是什么的典型篇章。三篇课文分别是《为政以德》《为政之法》《圣人之治》。 第三单元以“为学”为主题来编排课文，三篇课文所选取的都是《论语》中集中反映孔子如何如何学习，学习的态度又是什么的典型篇章。五篇课文分别是《论诗》《子以四教》《学而不厌》《学而是习之》《有教无类》。 第四单元以“理想”为主题来编排课文的，两篇课文所选取的也都是《论语》中集中反映孔子如何将树立理想，理想又是什么的典型篇章。两篇课文分别是《立志》《侍坐》。
三年级上册国学经典背诵内容分析
三年级上册背诵篇目 第一单元： 1、 天地玄黄(tiān dì xuán huáng)，宇宙洪荒(yǔ zhòu hóng huāng)。日月盈昃(rì yuè yíng zè)，辰宿列张(chén xiù liè zhāng)。 寒来暑往(hán lái shǔ wǎng)，秋收冬藏(qiū shōu dōng cáng)。 闰馀成岁(rùn yú chéng suì)，律吕调阳(lǜ lǚ tiáo yáng)。 云腾致雨(yún téng zhì yǔ)，露结为霜(lù jié wéi shuāng)。 2、 金生丽水(jīn shēng lí shuǐ)，玉出昆冈(yù chū kūn gāng)。 剑号巨阙(jiàn hào jù què)，珠称夜光(zhū chēng yè guāng)。 果珍李柰(guǒ zhēn lǐ nài)，菜重芥姜(cài zhòng jiè jiāng)。海咸河淡(hǎi xián hé dàn)，鳞潜羽翔(lín qián yǔ xiáng)。 3、 龙师火帝(lóng shī huǒ dì)，鸟官人皇(niǎo guān rén huáng)。始制文字(shǐzhì wén zì )，乃服衣裳(nǎi fú yī shāng)。 推位让国(tuī wèi ràng guó)，有虞陶唐(yǒu yú táo táng)。 吊民伐罪(diào mín fá zuì)，周发殷汤(zhōu fā yīn tāng)。 坐朝问道(zuò cháo wèn dào)，垂拱平章(chuí gǒng pián zhāng)。爱育黎首(ài yù lí shǒu)，臣伏戎羌(chén fú róng qiāng)。 遐迩一体(xiá ěr yī tǐ)，率宾归王(shuài bīn guī wáng)。 鸣凤在竹(míng fèng zài zhú)，白驹食场(bái jū shí cháng)。 化被草木(huà bèi cǎo mù)，赖及万方(lài jí wàn fāng)。 第二单元 1.题邸①（dǐ）间壁 [宋] 郑会 荼蘼香梦怯春寒，翠掩重门③燕子闲④。 敲断玉钗⑤红烛冷⑥，计程应说到常山。
一年级国学经典背诵
一年级国学经典测试题 姓名： 一单元古诗文：（关于弟子规有谨的诗句） zhāo qǐzǎo yèmián chí 朝起早，夜眠迟。 lǎo yìzhìxīcǐshí 老易至，惜此时 chén bì guàn，jiàn shù kǒu， 晨必盥，兼漱口 biàn niào huí，zhé jìng shǒu 便溺回，辄净手。 二单元古诗文：（三字经）节选 fán xùn méng xūjiǎng jiū 凡训蒙须讲究 xiáng xùn gǔmíng jùdòu 详训诂明句读 wéi xuézhěbìyǒu chū 为学者必有初 xiǎo xué zhōn g zhì sì shū 小学终至四书 三单元古诗文：经典诵读： 夜来风雨声，花落知多少。 本是同根生，相煎何太急！ 白毛浮绿水，红掌拨清波。 解落三秋叶，能开二月花。 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 第四单元古诗文：经典诵读： 将《风》一诗的正确顺序排列出来。 （1）过江千尺浪（2）能开二月花 （3）入竹万竿斜（4）解落三秋叶 （4）（2 ）（1）（3） 一年级语文下册第五单元国学经典将《咏柳》一诗的正确顺序排列出来。 （1）二月春风似剪刀（2）万条垂下绿丝绦（3）不知细叶谁裁出（4）碧玉妆成一树高（4）（2）（3）（1） 部编版一年级语文下册第六单元国学经典背诵将《回乡偶书》一诗的正确顺序排列出来。（1）笑问客从何处来（2）儿童相见不相识（3）乡音无改鬓毛衰（4）少小离家老大回（4）（3）（2）（1）
部编版一年级语文下册第七单元国学经典背诵 第七单元 经典诵读展示，我最棒！ 小时不识月二月春风似剪刀 不知细叶谁裁出呼作白玉盘 长者立，幼勿坐人不学，不知义 玉不琢，不成器长者坐，命乃坐 部编版一年级语文下册第八单元国学经典背诵 第八单元 经典诵读展示，我最棒！ 年方少，勿饮酒路上行人欲断魂 三才者，天地人饮酒醉，最为丑 月出惊山鸟三光者，日月星 清明时节雨纷纷时鸣春涧中 第期中单元古诗文：经典诵读： 将同一首诗的诗句及题目连线。 期末古诗文 国学经典展示，我最棒！ 敏而好学乡音无改鬓毛衰《论语》 小娃撑小艇春风不度玉门关《池上》 羌笛何须怨杨柳偷采白莲回《凉州词》少小离家老大回不耻下问《回乡偶书》
中华诵国学经典诵读三年级(包含千字文加拼音非常好)
悯农其一 唐李绅 锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。 悯农其二 唐李绅 春种一粒粟，秋收万颗子。四海无闲田，农夫犹饿死。 田家 唐夏夷中 zhú 父耕原上田，子劚山下荒。六月禾未秀，官家已修仓。 江上渔者 北宋范仲淹 江上往来人，但爱鲈鱼美。君看一叶舟，出没风波里。
陶者 北宋梅尧臣 陶尽门前土，屋上无片瓦。 （lín lín） 十指不沾泥，鳞鳞居大厦。千字文 tiān dìxuán huánɡyǔzhòu hónɡhuānɡ天地玄黄宇宙洪荒 rìyuèyínɡzèchén xiùlièzhānɡ 日月盈昃辰宿列张 hán lái shǔwǎnɡqiūshōu dōnɡcánɡ 寒来暑往秋收冬藏 rùn yúchénɡsuìlǜlǚtiáo yánɡ 闰余成岁律吕调阳 yún ténɡzhìyǔlùjiéwéi shuānɡ 云腾致雨露结为霜 jīn shēnɡlíshuǐyùchūkūn ɡānɡ 金生丽水玉出崑冈 jiàn hào jùquèzhūchēnɡyèɡuānɡ 剑号巨阙珠称夜光 ɡuǒzhēn lǐnài cài zhònɡjièjiānɡ
果珍李柰菜重芥姜 hǎi xián hédàn lín qián yǔxiánɡ 海咸河淡鳞潜羽翔 lónɡshīhuǒdìniǎo ɡuān rén huánɡ 龙师火帝鸟官人皇 shǐzhìwén zìnǎi fúyīshɑnɡ 始制文字乃服衣裳 tuīwèi rànɡɡuóyǒu yútáo tánɡ 推位让国有虞陶唐 diào mín fázuìzhōu fāyān tānɡ 吊民伐罪周发殷汤 zuòcháo wèn dào chuíɡǒnɡpínɡzhānɡ坐朝问道垂拱平章 ài yùlíshǒu chén fúrónɡqiānɡ 爱育黎首臣伏戎羌 xiáěr yītǐshuài bīn ɡuīwánɡ 遐迩一体率宾归王 mínɡfènɡzài zhúbái jūshíchǎnɡ 鸣凤在竹白驹食场 huàbèi cǎo mùlài jíwàn fānɡ 化被草木赖及万方 ɡài cǐshēn fàsìdàwǔchánɡ
三年级上册国学诵读精编
三（上）国学诵读 古诗诵读 《江雪》唐-柳宗元 千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。《渔歌子》唐-张志和 西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。 青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。 《塞下曲唐-卢纶 月黑雁飞高，单于夜遁逃。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。《望洞庭》唐-刘禹锡 湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。 遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。 《浪淘沙》唐-刘禹锡 九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。 如今直上银河去，同到牵牛织女家。 《赋得古原草送别》唐-白居易 离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。《池上》唐-白居易 小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。《独坐敬亭山》唐-李白 众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。
《扬州》明-王祎 春满扬州廿四桥，何人骑鹤听吹箫。 荷花芍药犹闲事，且访平山旧柳条。 《广陵词》明-陶允嘉 桃花新雨后，载月出邗沟。 枣板江南曲，筠帘划子舟，飞飞双燕子，何处觅迷楼？ 成语积累 秋天景色：叶落知秋北雁南飞枫叶似火层林尽染金桂飘香五谷丰登硕果累累一叶知秋 建筑风貌：深宅大院雕梁画栋金碧辉煌富丽堂皇精雕细刻巧夺天工鳞次栉比别具一格 都市繁华：接踵摩肩人声鼎沸车水马龙川流不息络绎不绝水泄不通门庭若市座无虚席 物品丰富：琳琅满目目不暇接眼花缭乱美不胜收五花八门一应俱全包罗万象不计其数 寓言故事：狐假虎威拔苗助长亡羊补牢守株待兔坐井观天对牛弹琴刻舟求剑叶公好龙 历史故事：卧薪尝胆完璧归赵十面埋伏四面楚歌破釜沉舟背水一战负荆请罪望梅止渴 时间短暂：稍纵即逝白驹过隙日月如梭星转斗移浮云朝露转瞬之间电光石火弹指之间
【强烈推荐】三年级下册国学经典诵读
三年级下册国学经典诵读 第一单元：走进大自然 1、彼黍（shǔ)离离，彼稷(jì)之苗。行迈靡靡（mí），中心摇摇。知我者，谓我心忧。不知我者，谓我何求。（《诗经》） 2、河水洋洋，北流活活。施罛（gū）濊（huò）濊，鳣（zhān）鲔（wěi）发发。葭（jiā）菼（tǎn）揭揭，庶姜孽（niè）孽，庶（shù）士有朅（qiè）。 ——（《诗经》） 3、春日迟迟，卉木萋萋。仓庚（gēng)喈喈(jiē)，采蘩(fán)祁祁。（（《诗经》）） 4、此地有崇山峻岭，茂林修竹，又有清流激湍（tuān），映带左右,引以为流觞(shāng)曲水，列坐其次。虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情（《兰亭集序》）。 第二单元：观察与发现 1、舜其大知也与！舜好问以好察迩（ěr）言。隐恶而扬善。执其两端，用其中於民。其斯以为舜乎！”（《中庸》） 2、王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎（róng）不动。人问之，答曰：“树在道旁而多子，此必苦李。”取之，信然。（《世说新语》） 3、子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（《论语》） 4、飘风不终朝，骤雨不终日。孰为此者？天地。天地尚不能久，而况于人乎？（《道德经》） 5、离，丽也；日月丽乎天，百谷草木丽乎土，重明以丽乎正，乃化成天下。柔丽乎中正，故亨，是以畜牝（pìn）牛吉也。（《易传·彖（tuàn）传上·离》） 第三单元：让世界充满爱 1、子曰：“君子成人之美，不成人之恶。小人反是。”（《论语》） 2、妻子好合，如鼓瑟琴。兄弟既翕（xī），和乐且耽。宜尔室家，乐尔妻帑（nú）。（《中庸》） 3、居善地，心善渊，与善仁，言善信，政善治,事善能,动善时。（《道德经》）
三年级上册语文素材经典国学诵读二_人教新课标
三年级上册经典国学诵读二 我国古代的读书人，从上学之日起，就日诵不辍，一般在几年内就能识记几千个汉字，熟记几百篇文章，写出的诗文也是字斟句酌，琅琅上口，成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天，我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生，竟提起作文就头疼，写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差，中学语文毕业生语文水平低，……十几年上课总时数是9160课时，语文是2749课时，恰好是30%，十年的时间，二千七百多课时，用来学本国语文，却是大多数不过关，岂非咄咄怪事!”寻根究底，其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文，初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证，也通晓议论文的基本结构:提出问题――分析问题――解决问题，但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”，就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来，抄人家的名言警句，抄人家的事例，不参考作文书就很难写出像样的文章。所以，词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题，不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫，必须认识到“死记硬背”的重要性，让学生积累足够的“米”。（一） 死记硬背是一种传统的教学方式，在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展，死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式，渐渐为人们所摒弃；而另一方面，老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实，只要应用得当，“死记硬背”与提高学生素质
并不矛盾。相反，它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。国学片段 要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提 高。龙师火帝，鸟官人皇。 始制文字，乃服衣裳。 推位让国，有虞陶唐。 吊民伐罪，周发殷汤。 我是小助手 1．龙师：即伏羲氏，相传他以龙为官名。 2. 火帝：即神农氏，相传他以火为官名，又称炎帝。