中国经济专题课程

中国经济专题课程

摘要：

一、课程概述

1.中国经济专题课程简介

2.课程目标和适用人群

二、课程内容

1.中国经济的基本情况

2.中国经济的发展历程

3.中国经济的主要问题与挑战

4.中国经济未来的发展趋势

三、课程学习方法与建议

1.课堂学习

2.课外阅读与研究

3.小组讨论与分享

正文：

【课程概述】

中国经济专题课程是一门关于中国经济发展的课程，旨在帮助学生了解中国经济的基本情况、发展历程、主要问题与挑战，以及未来发展趋势。通过学习本课程，学生可以更好地理解中国经济的运行机制，为未来从事经济相关工作打下基础。本课程适用于对经济学感兴趣的学生以及对中国经济有一定了解的人士。

2023年最新的“十四五”党课专题讲稿：“十四五”时期中国经济发展的新趋势与新特征

2023年最新的“十四五”党课专题讲稿：“十四五”时期中国经济发展的新趋势与新特征 十四五党课专题讲稿：十四五时期中国经济发展的新趋势与新特征 十四五时期是我国全面建成小康社会、实现第一个百年奋斗目标之后，乘势而上开启全面建设社会主义现代化国家新征程、向第二个百年奋斗目标进军的第一个五年。 2023年全国两会审议通过了《中华人民共和国国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035年远景目标纲要》，这个规划纲要确定了十四五时期我国经济社会发展的指导思想、目标任务和重大举措，擘画了未来五年我国发展的宏伟蓝图，是指导经济社会工作的纲领性的文件。 《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二三五年远景目标的建议》(以下简称《建议》)提出，要加快构建以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局。从经济发展方面来讲，构建新发展格局是我国在十四五时期的一项重要任务，同时也是根据我国当前的发展阶段、环境、条件变化做出的一个重大战略决策。无论是党的--通过的《建议》，还是《中华人民共和国国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035年远景目标纲要》(以下简称《纲要》)，都明确提出十四五时期我们要坚持贯彻新发展理念，坚持推动高质量发展，以高质量发展为主题，以供给侧结构性改革为主线，加快构建以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局。 一、十四五时期中国发展环境的变化

我们先谈一谈我国发展的外部环境。当今世界正经历百年未有之大变局，新冠肺炎疫情全球大流行，使得世界大变局加速演变。国际、经济、科技、文化、安全、政治等格局均发生了深刻调整。世界大环境的不稳定性、不确定性明显增加。从全球经济、贸易、投资、产业布局，还有治理体系变革等方面来看，十四五时期世界经济将呈现以下发展态势： 一是世界经济有可能持续低迷，国际贸易和投资增速放缓。2023年国际金融危机之后，世界经济就进入了一个深度调整期，增速显著放缓，国际贸易增速持续低于世界经济增速，跨国直接投资也趋于回落。2023年，突如其来的新冠肺炎疫情又使得世界经济自第二次世界大战后陷入最严重的衰退，国际贸易和投资大幅下降。2023年下半年以来，虽然全球经济随着疫情防控措施的改善有所回升，但未来的走势在很大程度上还将受到疫情防控形势的影响，存在较大不确定性。 因此，未来几年，特别是十四五时期，世界经济有可能处在持续低迷的态势，出现强劲复苏的可能性较低。 从近30年来世界经济的增速看，世界经济在2023年金融危机之前，尽管常有一些波动，但总体是向上增长的态势。2023年金融危机使得世界经济出现了较大幅度的回落。此后，随着应对危机的刺激政策效应逐步减退，世界经济在这次疫情之前也处在疲弱的复苏状态，走势并不强劲。从目前看，今年世界经济有可能出现恢复性增长，增速有可能达到5.5%。但是除去2023年的负增长，今年世界经济总量仍然很难恢复到疫情之前的水平。 从国际贸易和世界经济走势的相互关系看，金融危机之前和金融危机之后也呈现出明显不同的特征。金融危机之前，在经济全球化高速增长时期，国际贸易增速持续快于经济增长，可以说是带动世界经济增长的重要引擎。平均来看，金融危机之前，国际贸易增速应是世界经济增速的2倍以上。但金融危机

中国经济专题教案

中国经济专题教案 一、引言 中国经济的发展一直备受世界关注。作为全球第二大经济体，中国在过去几十年里取得了令人瞩目的成就。本文将从不同角度探讨中国经济的现状、挑战和未来发展方向。 二、中国经济的现状 1. 经济增长：中国自改革开放以来，一直保持着快速的经济增长。尽管近年来增速有所放缓，但中国仍然是全球少数几个保持高速增长的国家之一。 2. 消费升级：随着人民收入水平提高，中国社会出现了消费升级的趋势。人们对于品质和服务的要求越来越高，这也为经济提供了巨大的发展空间。 3. 创新驱动：中国正在积极推动由投资驱动向创新驱动的转型。近年来，政府加大对科技创新的支持，鼓励企业加大技术研发和创新投入，这对中国经济的可持续发展具有重要意义。 三、中国经济面临的挑战 1. 人口老龄化：由于长期的计划生育政策，中国面临严峻的人口老龄化问题。老龄化对社会福利、医疗保健和劳动力市场产生了巨大的压力。 2. 城乡差距：中国的城乡差距仍然存在，农村贫困和不平等问

题依然突出。解决城乡差距是中国经济发展的重要任务之一。 3. 环境污染：长期以来，中国在经济发展过程中忽视了环境问题。环境污染对健康和可持续发展造成了威胁，需要采取更加积极的环境保护措施。 四、未来发展方向 1. 转型升级：中国需要从劳动密集型和资源密集型的经济模式转变为知识密集型和技术密集型的模式。这将带来更加可持续和高质量的经济增长。 2. 开放合作：中国将继续积极参与全球经济合作，推动经济全球化进程。同时，中国还将加大对外开放力度，吸引更多外国投资和人才，促进国内经济的发展。 3. 创新驱动：中国将进一步加大对创新的支持力度，加强科技研发和知识产权保护。通过创新，中国经济有望在全球竞争中保持领先地位。 4. 社会公平与可持续发展：中国需要加强社会保障体系建设，缩小城乡差距，提升贫困地区的发展水平。同时，重视可持续发展，保护环境和资源。 五、结语 中国经济的发展虽然取得了令人瞩目的成就，但仍面临着许多挑战和任务。只有通过转型升级、开放合作、创新驱动和可持续发展，才能实现中国经济的持续增长和进一步提升国际竞争力。希望本文能够对了解中国经济的特点和未来发展方向有所启发。

专题讲座：中国古代经济史

专题讲座：中国古代经济史 一、经济发展的原因 1、统治阶级注意调整政策，鼓励发展生产。 2、重视水利的兴修，改革生产工具和推广先进的生产技术。 3、广大人民的辛勤劳动。 4、国家统一、社会安定、政治清明。 二、经济发展的概况 分时期从农业、手工业、商贸三方面列表。 农业方面可分为：政策、工具、水利、垦荒、作物、产量、人口。 手工业方面可分为：冶炼[铜、铁等]、纺织[丝、棉、毛等]、陶瓷、制漆、造纸、造船[包括技术革新、工具改进、原料变化、部门增多、规模扩大、产品特色、经营方式] 商贸方面可分为：交通、城市[港口]、货币、外贸、资本主义萌芽 三、中国各时期的经济发展特征 先秦：走在世界前列 春秋战国：封建经济产生并开始发展 秦汉：封建经济发展的第一个高峰 魏晋南北朝：南方经济开始发展 隋唐：封建经济鼎盛 五代十国：南方经济赶上北方 宋元：商品经济发展 明清：资本主义萌芽的出现和缓慢发展 四、思想 农本思想[重农抑商] 1、原因：农业是古代决定性的生产部门，由于农业生产的状况直接关系到民之生计和国家的兴衰存亡，因此历代统治者都把发展农业当作大事来抓，努力督促和组织农业生产，如推广生产技术、兴修水利、掌握农时、分配土地，并在一定程度上保护农民对土地的占有权，督促鼓励农民努力生产等。 2、历程：始于商鞅，定制于秦汉，延续至明清。 3、基础：农本思想的基础是中国传统的农业经济，是中国特有的农业自然条件决定的。 4、组成：战国至隋唐至明清，都有不同程度的商品经济成份，但未占据主要地位。 5、冲击：明清之际，封建制度衰落，外国影响日渐扩大，黄宗羲提出“工商皆本”思想。

1、土地制度。属于生产关系的范畴 奴隶社会：土地国有制。商存在，西周发展，春秋瓦解。 封建社会：⑴地主土地[封建大土地所有制]---占绝对支配地位。 ⑵国有土地： ①王田制 ②屯田制[西汉、东汉、曹魏、金世宗、元、明初、清初] ③均田制[北魏、隋、唐] 2、赋税制度 中国封建社会的赋役制度含义很广泛。一般包括：⑴丁[以人丁为依据的人头税]；⑵调[以户为依据的财产税]；⑶租[以田亩为依据的土地税]；⑷役[以成年男子为依据的兵役、徭役] 初税亩是中国古代奴隶社会向封建社会过渡时期的赋税制度，是中国古代史上第一次税收制度改革。编户制度既是赋役制度，又是户籍制度，是中国古代史上较早将农民对封建国家负担十分明确规定下来的经济制度。两税法是赋税制度史上的转折点。一条鞭法是中国古代赋税制度史上第一次将田赋、徭役和杂税合并统一收税的制度。摊丁入亩----地丁银是赋税制度史上的又一次重大转折，废除了人头税。 我国赋税制度的沿革体现出如下特点： ⑴征税标准：人丁→田亩[两税法] ⑵实物地租→货币地租[一条鞭法] ⑶征税时间：不定时→基本定时[两税法] ⑷税种：繁多→少[一条鞭法] ⑸必须服役→代役[庸] ⑹随着商品经济发展，征收商品税 六、认识 1、规律： ⑴农业是古代经济发展的基础。 ⑵经济发展，一靠政策，二是科技，三靠人民的辛勤劳动。 ⑶稳定的政治局面，是经济发展的保障。 2、古代农业的成就与局限 成就：养活了庞大的人口，创造了灿烂的文明。 局限性：⑴传统农业具有极强的保守性，脆弱的小农经济需要一个高高在上的权威保护他们。 ⑵自然经济限制了人口的流动，再加上户籍束缚，新的阶级很难在中国产生。 ⑶精耕细作靠投入大量劳力来获取收获量，未成年人过早投入劳动而失去受教育的机会。 中国古代经济史训练设计

专题一 古代中国经济的基本结构与特点

专题一古代中国经济的基本结构与特点 序言 1、中国古代以农立国传统的形成及突出特点：比较成熟的农业技术和相对完备的农业管理； 2、中国古代农业经济的特点：基本形式是小农户个体经营；基本形态是自然经济；农民，承担着沉重的赋役和租税；各代土地制度以私有制为前提，力求限制土地兼并； 3、中国古代对手工业管理有严格的制度，一些关键部门和行业以官营为主。 4、历代实行的重农抑商政策和明清时期的“海禁”政策严重影响了新的经济因素的生长。 第1课古代中国的农业经济 主干知识线索（本课主要讲解的问题整合）： 1、农业的产生和作用； 2、刀耕火种到铁犁牛耕的农业耕作方式的变革（生产力）； 3、中国古代土地制度的变革（生产关系①）； 4、“沉重的赋税和力役”（生产关系）； 5、中国古代水利工程； 教材解析： 一、“神”农的传说——农业的产生和作用 1、产生： 新石器时代的长江、黄河流域形成了规模的农耕经济，中国是最早种植粟和水稻的国家，南稻北粟局面形成。 传说神农氏创制了原始农具耒耜，教导民众耕作。 2、历史证明：许多新石器时代的遗存，反映了当时先民们进行农耕创造的实践。 3、地位和作用：长期以来，农耕作为最基本的经济形式，支撑着中国古代的社会生产和生活。中国古代的重大文明成就，都是在农业经济发展的基础上取得的。 二、从“刀耕火种”到“以牛田”——农业耕作方式的变革 2、评价 （1）积极：农业耕作技术的改进，促使农产品亩产量逐渐提高，推动了中国农业 笔记和备注区域 ①生产关系的内涵包括 最核心的生产资料贵谁 所有以及人们在生产中 的地位和产品如何分配 三个方面。 ②小农经济 含义：是一种自给自足的自然经济，是中国封建社会农业生产的基本模式。特点：分散性（家庭为单位）、封闭性（农业和家庭手工业结合）、自足性（生产的主要目的是满足自家生活需要和纳税）。影响：小农经济是封建王朝财政收入的主要来源，始终在中国封建社会经济中占据统治和主导地位，成为中国封建社会发展缓慢和长期延续的重要原因之一，鸦片战争后开始解体。

高中历史专题一 古代中国经济基本结构与特点 (全套教案)人民版 必修2

专题一古代中国经济基本结构与特点 第一节古代中国的农业经济 【课程标准】知道古代中国农业的主要耕作方式和土地制度，了解古代中国农业经济的基本特点。 【教学目标】 知识与能力： 了解古代中国农业的主要耕作方式和土地制度和古代中国农业经济的基本特点。了解中国古代赋税制度对农民造成的沉重负担。了解中国古代的土地集中现象和中国古代水利事业的发展。过程与方法： 在学习过程中要适当结合教材内容以及教材所提供的历史史料和历史图片，并在教师的指导下，进行大胆想象、数理分析和创新性思维，根据学参要求积极进行探究活动以强化对中国古代农业的认识。 情感、态度与价值观： 通过本课的学习，认识到古代中国的农业文明高度发达，为人类的进步作出了巨大进步，这是我们炎黄子孙应感到骄傲和自豪的。通过对中国古代水利工程的学习增加历史生态意识和环境保护意识，从而提高自身的人文素养。 【重难点突破】 重点：1、古代中国农业经济的特点。 2、影响农业经济的因素。

难点：土地制度演变的原因。 教学过程 导入：中国是农业大国，农业问题历来是中国经济问题之核心，目前，我们还经常提及三农问题。那么，古代中国是如何解决农业问题的呢？古代中国农业有何特点呢？本文将围绕以下几个问题进行：古代中国农业主要耕作方式经历了怎样的发展变化？古代中国土地制度是如何演变的？古代中国农业经济的基本特点是什么？ 一、农业的起源 1．“神农”的传说 神农氏“因天之时，分地之利，制耒耜，教民农作。”成为农业的始祖。 黄河流域—种植粟、麦 2．农耕格局长江流域—种植水稻 带来哪些启示？ 气候不同；启示：地理条件与经济的发展联系密切，人与自然应和谐发展。 自然条件、技术、水力、土地制度、政策、劳动者等。[过渡]阅读课本，找一找：促进中国古代农业发展的因素有哪些？ 生产工具的革新；水利工程的兴修。

中国经济概论

中国经济概论 中国经济概论，也称中国经济学概论，是一门关于中国经济的基础课程，旨在为中国经济发展提供坚实的理论基础，以及为其他经济学学科的学习提供前置指导。本课程的主要内容包括：经济学的基本概念、经济发展的概念与过程、国民经济图表分析和政策评估、财政经济学、金融经济学、国际经济学、社会经济学及其发展趋势等。 第一，经济学的基本概念。经济学是一门研究生产、分配、交换、消费、保存和投资等社会经济活动的科学，它关注的不仅仅是单个国家的经济，而是整个世界经济的活动。经济学的基本概念包括：物价、收入、生产、投资、流通、需求等问题；以及宏观经济理论、管理经济、经济增长、发展经济学、宏观经济学等研究方向。 第二，经济发展的概念与过程。经济发展是指经济社会在历史上发生的普遍性变化。它涉及到物质生产、形式改革、经济结构调整、内外贸易关系的改善等多重过程，以实现和促进经济活动不断创新和发展的目标。中国经济发展的模式主要是改革开放模式，其发展步骤主要有：采用多元机制改革、实施依法治国、实施社会主义市场经济、实施社会主义市场经济改革、实施可持续发展战略、搭建政策框架、构建财政体制等。 第三，国民经济图表分析和政策评估。在进行国民经济状况分析时，要利用可视化的图表，提供有效的经济状况信息，从而帮助政府制定合理的经济政策。图表分析涉及的经济指标有GDP、CPI、PPI、PMI等。政策评估要从宏观角度分析有 关政策的实施效果和影响，以及政策实施过程中可能出现的问题，从而进一步改进政策，使之更具有针对性。

第四，财政经济学。财政经济学是从政府财政处理国民收入、财政支出、财政基金及其来源、财政补贴和支出优化等角度出发，研究及指导政府在增加国民收入的同时实行财政结构优化的学科。 第五，金融经济学。金融经济学是从金融市场的内涵、金融环境的分析和探讨，以及宏观经济现象的研究出发，研究货币、银行、保险、投资和证券等金融机构的功能和作用的学科。 第六，国际经济学。国际经济学以国际经济关系及其发展趋势为研究对象，重点研究外国货币流动、贸易赤字、投资赤字、汇率制度、贸易禁止及其争端的解决等问题。 第七，社会经济学及其发展趋势。社会经济学是从社会发展的角度出

10课 教案 中国经济发展进入新时代 新发展理念

XX中学课堂教学设计 年月日第周年级/学科高一政治授课班级 课题中国经济发展进入新时代 贯彻新发展理念 课时安排 1 课型复习课 课前5分钟勤奋学习积极备考 三维目标知识与 技能 1.了解党的十八大以来我国经济社会发展取得的重大成就 2.科学认识新时代我国社会的主要矛盾 3.理解新征程的奋斗目标及战略安排 过程与 方法增强学生联系现实生活解决实际问题的能力 情感态 度与价 值观 政治认同：感受我国进入新时代以来的历史性变革，坚定建设中国特色社会主义的理想 信念；科学精神：从我国的基本国情出发，解决社会主要矛盾；公共参与：把自己的理 想同实现中华民族的伟大复兴结合起来 教学重点 我国经济社会发展取得的重大成就;正确理解五大发展理念对我国经济发展提出的要求 教学难点 新时代我国社会的主要矛盾;理解现代化经济体系的内涵及要求 教学方法 启发引导、讨论互动 学习方法合作探究，收集、整理有关资料、讨论、交流学习成果。 教学过程个别化教案（一）导入新课 2012年到2018年的6年间，我国年均国内生产总值增长7.0%，占世 界经济比重从11.4%提高到16.7%左右，对世界经济增长贡献率超过30%。 这期间，我国消费贡献率从54.9%提高到76.2%；第三产业比重从44.6% 上升到52.2%；城镇化率等收入群体，贫困人口减少8 186万多人，贫困 发生率从10.2%下降到1.7%；出境旅游人次从8 300万增加到近1.5亿。 进入新时代以来，我国经济社会发展取得了哪些重大成就？请分析取 得这些重大成就的原因。 （二）讲授新课

一、历史性变革 1．党的十八大以来，我国经济建设取得重大成就。 (1)党和国家坚定不移贯彻新发展理念，端正发展观念，转变发展方式，发展质量和效益不断提升。 (2)①经济保持中高速增长，对世界经济增长的贡献率不断提高；②供给侧结构性改革深入推进，经济结构不断优化，新兴产业蓬勃发展，基础设施建设快速推进；③农业现代化稳步推进，城镇化率不断提升，区域发展协调性增强；④创新驱动发展战略大力实施，创新型国家建设成果丰硕。 2．党的十八大以来，人民生活不断改善。 (1)党和国家深入贯彻以人民为中心的发展思想，一大批惠民举措落地实施，人民获得感显著增强。 (2)①脱贫攻坚战取得决定性进展，教育事业全面发展，就业状况持续改善；②城乡居民收入增速超过经济增速，中等收入群体持续扩大；③覆盖城乡居民的社会保障体系基本建立，人民健康和医疗卫生水平大幅提高。 3．党的十八大以来，生态文明建设成效显著。 (1)党和国家大力度推进生态文明建设，全党全国贯彻绿色发展理念的自觉性和主动性显著增强，忽视生态环境保护的状况明显改变。 (2)生态文明制度体系加快形成，全面节约资源有效推进，重大生态保护和修复工程进展顺利，生态环境治理明显加强。 (3)我国成为全球生态文明建设的重要参与者、贡献者、引领者。 二、新时代的社会主要矛盾 1．经过长期努力，中国特色社会主义进入了新时代，这是我国发展新的历史方位。新时代我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。 2．要求 (1)要在继续推动发展的基础上，着力解决好发展不平衡不充分的问题，大力提升发展质量和效益。 (2)我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变，我国是世界最大发展中国家的国际地位没有变。要牢牢坚持中国共产党在社会主义初级阶段的基本路线。 三、坚持新发展理念 1.坚持新发展理念的必要性 (1)中国特色社会主义进入新时代，我国经济发展也进入新时代，经济发展已由（高速增长阶段）转向（高质量发展阶段）发展阶段。 （2）推动高质量发展，破解发展难题，厚植发展优势，必须牢固树

中国经济专题

中国经济专题 中国经济自改革开放以来取得了长足的发展与进步，成为世界上最具活力和影响力的经济体之一。本文将从中国经济增长、改革开放、贸易战、科技创新等方面探讨中国经济的现状和未来发展趋势。 一、中国经济增长 中国经济的快速增长是全球经济的重要推动力。改革开放以来，中国坚持以市场为导向，积极吸引外资，推动了产业结构调整和市场改革。中国制造业的崛起以及大规模的城市化进程，为经济增长提供了强大动力。此外，中国还借助国内消费市场规模庞大的优势，推动内需的增长，形成了“双循环”发展模式。 二、改革开放 中国的改革开放政策极大地推动了经济发展。改革开放不仅吸引了大量外资，也为国内企业提供了更广阔的发展空间。中国逐渐建立了开放的市场经济体系，加强了与国际经济的联系与合作。此外，改革开放也为中国市场带来了更多的竞争，推动了经济的结构性改革与创新。 三、贸易战对中国经济的影响 近年来，中国在国际贸易中扮演着重要角色。然而，中美贸易战对中国经济造成了一定的冲击。贸易战导致了中国出口受阻，加大了经济下行压力。然而，中国通过减税降费、鼓励国内市场消费等措施积极应对，逐渐减轻了贸易战带来的负面影响。同时，中国还加强了与

其他经济体的贸易合作，拓展了多元化的国际市场，推动经济的可持 续发展。 四、科技创新驱动经济发展 中国已成为全球科技创新的领先者之一。中国在人工智能、5G通信、电子商务等领域取得了长足进展，推动了经济的高质量发展。中 国政府提出的“创新驱动、转型升级”战略进一步加强了科技创新的重 要性。中国大力支持科技企业的发展，鼓励知识产权保护和技术转让，不断提高技术创新能力和国际竞争力。 五、中国经济的未来展望 展望未来，中国经济依然面临着挑战和机遇。中国将继续深化改革 开放，推动产业升级和结构性改革。同时，中国还将进一步加强内需 的拉动作用，提高消费能力和质量。此外，中国还将加强与国际合作，深化对外开放，推动全球化进程。通过持续的创新和发展，中国经济 有望实现更加可持续和高质量的增长。 在全球经济不确定性增加的背景下，中国的经济发展展现出韧性和 活力。中国坚持以人民为中心，追求高质量的发展，为全球经济增长 做出了积极贡献。相信在中国政府和人民的共同努力下，中国经济将 持续稳定发展，并为世界经济的繁荣作出更大贡献。 （本文共计827字）

中国的经济发展单元备课

《第四章中国的经济发展》单元备课 一、教学内容 《交通运输》《农业》《工业》 二、章节分析 第四章介绍中国的经济发展状况，包括交通、农业与工业三方面的内容。由于工业和农业的分布都受到交通的制约所以要了解中国的工业和农业就必须掌握好交通运输的知识因此交通运势被放在了本章第一节。本章内容的学习要在充分识图的基础上准确地把主要交通枢纽、主要工业中心落实在图上，把握其位置。对于农业要在气候、河流知识的基础上掌握如何因地制宜地发展农业，要结合第二章自然环境中的相关知识点来学习。工业的分布这一部分采取由面到点的呈现方法，重点培养学生的分析问题能力。 本章教材设置了三节内容：交通运输、农业、工业。本单元设计把这三节内容整合为三个专题。 专题一：交通方面，联系当地实际，教材设置了活动，使学生了解交通运输业在我国经济发展中的地位，即是经济发展的“先行官”。 结合“我国人口密度图”“我国地形分布大势”图等，分析交通运输网东密西疏的原因。结合“我国的交通运输网”图以及活动熟悉主要铁路干线及铁路枢纽的分布。把“我国铁路干线的分布”图做成空白图填写主要铁路干线的起止点、名称和沿途经过的重要城市，并标注重要的铁路枢纽加以巩固。联系实际并结合“选择客运方式要考虑的要素”图、“选择货运方式要考虑的因素”图及活动了解各种交通运输方式的特点，学会合理的选择运输方式。 专题二：了解农业概念，区分了狭义和广义的农业的区别与包含关系。结合图使学生了解我国农业的东西差异、南北差异、山区的垂直差异，农作物的分布差异，主要是分析形成各种差异的原因。结合生活实际，科普知识引导学生了解我国农业生产的现状，因地制宜的重要性，同时明确我国农业未来发展的方向。 专题三：结合图文了解工业生产的一般过程和工业分类，各部门之间的关系，强调工业在国民经济中的主导地位和作用。结合图片了解我国工业的分布，同时分析影响工业分布和发展的主要因素，这是第三个专题的主要内容。最后介绍了高新技术在我国的现状，未来的发展趋势。

中国经济专题课程

中国经济专题课程： 一、中国经济的现状和趋势 中国经济是全球第二大经济体，经济增长速度依然稳健，整体发展趋势向上。中国经济已经深度融入全球经济，成为世界经济的重要组成部分。中国经济的主要特点是市场化程度较高，开放程度较高，创新能力较强，具有强大的内生动力和潜力。 二、经济增长的动力 中国经济增长的动力主要来自于以下几个方面： 1. 人口红利：中国拥有庞大的劳动力资源，人口结构不断优化，劳动力素质不断提高，为经济增长提供了有力支撑。 2. 投资和消费：中国投资和消费需求旺盛，基础设施建设、制造业、服务业等领域投资空间巨大，居民消费升级趋势明显，为经济增长提供了持续动力。 3. 创新驱动：中国在科技创新、产业升级、绿色发展等领域不断取得突破，创新已经成为经济增长的重要引擎。 4. 开放合作：中国坚持对外开放的基本国策，积极参与全球经济合作，推动共建“一带一路”，为经济增长提供了新的机遇和动力。 三、产业结构调整和转型升级 中国产业结构调整和转型升级是当前经济工作的重点之一。通过推进供给侧结构性改革，优化产业布局，提高产业质量和技术水平，推动传统产业转型升级，培育新兴产业，促进经济高质量发展。 1. 制造业升级：中国制造业规模庞大，但技术水平相对较低，需要通过技术创新、产业升级等方式提高竞争力。 2. 服务业发展：服务业是经济增长的重要引擎，中国服务业发展潜力巨大，需要加强政策引导和支持，促进服务业发展。 3. 绿色发展：中国政府积极推动绿色发展，加强环境保护和生态建设，推动能源结构调整和低碳发展，为经济增长注入新的动力。 四、金融市场发展与风险控制 中国金融市场发展迅速，已经成为全球重要的金融市场之一。金融市场的发展对于经济增长具有重要影响，需要加强风险控制和监管，维护金融市场稳定。

专题四 我国的经济发展(教学设计)(新高考专用)

专题四我国的经济发展教学设计【考情考向分析】 【思维体系构建】 《经济与社会》全书主线 《经济与社会》全书逻辑框架的大思路

专题四体系构建

【知识整合突破】 议学情境：阅读材料《二十大摘录》 “高质量发展是全面建设社会主义现代化国家的首要任务。 ——我们提出并贯彻新发展理念，着力推进高质量发展，推动构建新发展格局，实施供给侧结构性改革，制定一系列具有全局性意义的区域重大战略，——我们实行更加积极主动的开放战略，共建“一带一路”成为深受欢迎的国际公共产品和国际合作平台，我国成为一百四十多个国家和地区的主要贸易伙伴。 ——我们深入贯彻以人民为中心的发展思想，在幼有所育、学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居、弱有所扶上持续用力，建成世界上规模最大的教育体系、社会保障体系、医疗卫生体系，人民群众获得感、幸福感、安全感更加充实、更有保障、更可持续，共同富裕取得新成效。 ——我们坚持绿水青山就是金山银山的理念，坚持山水林田湖草沙一体化保护和系统治理，生态文明制度体系更加健全，生态环境保护发生历史性、转折性、全局性变化，我们的祖国天更蓝、山更绿、水更清。 我们要坚持以推动高质量发展为主题，把实施扩大内需战略同深化供给侧结构性改革有机结合起来，增强国内大循环内生动力和可靠性，提升国际循环质量

和水平，加快建设现代化经济体系，着力提高全要素生产率，着力提升产业链供应链韧性和安全水平，着力推进城乡融合和区域协调发展，推动经济实现质的有效提升和量的合理增长。我们要构建高水平社会主义市场经济体制，坚持和完善社会主义基本经济制度，毫不动摇巩固和发展公有制经济，毫不动摇鼓励、支持、引导非公有制经济发展，充分发挥市场在资源配置中的决定性作用，更好发挥政府作用。建设现代化产业体系，坚持把发展经济的着力点放在实体经济上，推进新型工业化，加快建设制造强国、质量强国、航天强国、交通强国、网络强国、数字中国。全面推进乡村振兴，坚持农业农村优先发展，巩固拓展脱贫攻坚成果，加快建设农业强国，扎实推动乡村产业、人才、文化、生态、组织振兴，全方位夯实粮食安全根基，牢牢守住十八亿亩耕地红线，确保中国人的饭碗牢牢端在自己手中。促进区域协调发展，深入实施区域协调发展战略、区域重大战略、主体功能区战略、新型城镇化战略，优化重大生产力布局，构建优势互补、高质量发展的区域经济布局和国土空间体系。推进高水平对外开放，稳步扩大规则、规制、管理、标准等制度型开放，加快建设贸易强国，推动共建“一带一路”高质量发展，维护多元稳定的国际经济格局和经贸关系。 议学问题：议学问题：结合上述二十大报告分析我国是在新发展理念的指导下建设现代化经济体推进经济高质量发展的？ 目录： 考向一：我国的生产资料所有制

经济专题党课讲稿：我国当前经济形势与新发展格局的构建背景

经济专题党课讲稿：我国当前经济形势与新发展格局的 构建背景 一、中国面对的国际经济环境 当今世界正处于百年未有之大变局，新冠肺炎疫情的爆发加剧了大变局之“变”，世界经济发生了许多根本性变化。特别是中美经贸关系的变化深刻影响着中国与美国、与世界的经济关系。这些外部环境变化对于中国经济发展产生了至关重要的影响。具体来看—— （一）世界经济稳定增长态势终结 经历2008年金融危机洗礼后，2010年世界经济出现明显的回升势头。在2010年至2019年的十年里，全球GDP总体呈上升趋势，年均增长率保持在3%左右。但新冠肺炎疫情蔓延后，由于疫情冲击和行政管控带来的次生经济灾害巨大，全球经济增长态势终结，将进入下行调整期。 2021年4月22日，国际货币基金组织（IMF）发布了《世界经济展望报告》。报告认为，2020年全球经济萎缩3.3%，衰退程度比2008年金融危机时还要严重，可以说是二战以来最严重的衰退。同时，报告还认为，2021年全球经济提速，经济增长将达6%，但各国经济复苏进展不一且存在明显分化，中国经济复苏领先全球，经济增长将达8.1%。并预测，2022年全球经济增长将放缓至4.4%。 总之，新冠肺炎疫情的冲击，加速终结了全球经济高速增长的态势。在全球经济下行过程中，随着疫情的逐渐好转，经济增长可能出现短暂反弹，之后放缓，全球经济波动幅度将会增大，持续稳定较高的增长恐难实现。 （二）全球供应链遭受重创 随着新冠肺炎疫情的全球蔓延，世界各地均采取了较为严格的边境管控措施，限制了人员特别是货物的流动，这使得国际贸易大幅度萎缩，全球供应链出现裂痕。尽管有志之士呼吁要加强全球供应链的国际合作，但疫情蔓延引发的以xx利益和公共安全为名的调整供应链、建立本土供应链体系倾向，将加速全球供应链收缩，打击生产全球化、投资全球化。 中间品贸易萎缩，国际投资加速下滑 随着经济全球化和全球供应链体系的发展，中间品贸易已经成为国际贸易的主体。我国作为货物贸易大国，在全球中间品贸易中具有举足轻重的地位，中间品出口占我国出口总额的40%以上，占全球中间品出口的10%以上，中间品进口占进口总额的70%以上，占全球中间品进口的15%以上。新冠肺炎疫情导致全球供应链收缩，将加剧中间品贸易萎缩，对我国中间品贸易构成一定冲击。 在生产全球化中，国际直接投资迅猛发展，2007年达到创纪录的1.83万亿美元，但在金融危机后大幅下挫。近年来，全球国际直接投资一直低迷，在新冠肺炎疫情的冲击下更是出现了断崖式下跌，2020年全球国际直接投资金额下降了42%。受疫情影响，生产、投资全球化收缩，国际直接投资将陷入相对低迷期。 （四）利己主义抬头，高标准经贸规则遇阻

经济学前沿课程教学大纲

《经济学前沿》课程教学大纲 课程编码：12020401H301 课程性质：专业选修课 学分：2 课时：16+16 开课学期：6 适用专业：国际经济与贸易 一、课程简介 《经济学前沿专题》是商科类专业高年级学生的专业拓展课程。其主要内容包括：经济学最新的理论发展，经济学相关理论的创新，空间经济学和新经济地理学的发展及其理论上的完善；本专题研究系统总结了21世纪中国经济学的发展，对中国经济学理论体系的创新，中国区域经济协调发展，区域规划和区域政策等进行了系统的总结和理论概括；在借鉴国际经济学研究方法与模型的基础上，总结出适合研究中国区域经济发展的方法，及目前国内经济学研究中最新的方法与模型。 学习市场调查分析的先行课程为西方经济学、统计学和基础会计学；后续课程包含投资学和资产评估学等课程。 二、教学目标 经济学前沿更加关注中观经济学，以欠发达地区为研究起点，学会使用实证研究，对中国区域经济发展的成果进行分析。特别研究进入“十三五”时期以来，区域规划和指导意见性的文件，如“一带一路”、京津冀协同发展、长江经济带发展战略、“三大战略”等区域发展的政策体系。因此，高年级学生的研究要更多地关注我国区域经济发展中的新问题、新对策和新方向，侧重于对中国区域经济发展战略、地方区域发展和产业布局等问题，在区域协调和区域经济一体化等方面投入一定的的学习精力，以提高学生观察、思考、分析和解决问题能力。通过本课程学习将使学生达到以下目标：（一）指导学生对所学知识进行科学有效地整合；（二）实现“几个结合”，帮助学生正确理解后续课程；（三）初步培养良好的科研作风；（四）帮助学生发掘和发挥自己的特长；（五）为撰写毕业论文打基础。 本课程的重点为：区域经济学的理论发展，区域经济学相关理论的创新，空间经济学和新经济地理学的发展及其理论上的完善；21世纪中国区域经济学的发展，中国区域经济协调发展，区域规划和区域政策等理论；国际区域经济学研究方法与模型等。难点：计量经济分析、时间序列分析，区域数据分析。 三、教学内容 第1章中国区域经济发展战略的演变与新常态下区域经济的发展趋势 教学内容： 一、区域经济发展战略的转变 二、区域协调发展战略的提出和实施 三、新常态下，我国区域发展面临的机遇与挑战 四、谋划中国区域经济的新棋局 教学方法：教师讲授。 课堂能力训练 职业资格与技能 同步训练

《中国特色社会主义学习材料 》教案 第6课 推动经济高质量发展

6 第 课 推动经济高质量发展 1 课题 推动经济高质量发展 课时 2课时（90 min ） 教学目标 知识技能目标： （1）了解如何我国经济转向高质量发展 （2）掌握新发展理念的思想和理念 （3）加快建设创新型国家的重要举措和重大意义 思政育人目标： 通过学习让学生深入理解以人民为中心的发展思想和创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念，树立开拓创新的意识，增强文化认同并为之奋斗 教学重难点 教学重点：我国经济转向高质量发展；新发展理念的思想和理念 教学难点：理解加快建设创新型国家的重要举措和重大意义 教学方法 讲授法，案例分析法、问答法、讨论法 教学用具 电脑、投影仪、多媒体课件、教材、APP 教学设计 第1节课：考勤（2 min ）→案例导入（8 min ）→传授新知（20 min ）→课堂讨论（15 min ） 第2节课：问题导入（5 min ）→传授新知（15 min ）→课堂实践（20 min ）→课堂小结（3 min ）→作业布置 （2 min ） 教学过程 主要教学内容及步骤 设计意图 第一节课 考勤 （2 min ） ⏹ 【教师】使用APP 进行签到 ⏹ 【学生】按照老师要求签到 培养学生的组织纪律性，掌握学生的出勤情况 案例导入 （8 min ） ⏹ 【教师】讲述从“‘中国制造’到‘中国创造’”案例（详见教材），然后组织学生讨论以下问题： （1）以你喜欢的中国品牌为例，它们的哪些地方体现了高科技、高质量？ （2）谈一谈我国为什么要从“高速度”转向“高质量”的发展，高质量发展 给我们的生活带来了哪些变化？ ⏹ 【学生】思考、小组讨论、组长总结全组结论，派代表进行发言 ⏹ 【教师】对学生的发言进行总结 通过案例导入，引导学生思考，调动学生的主观能动性 传授新知 （20 min ） ⏹ 【教师】通过大家的发言，引入新的知识，讲解推动经济高质量发展 ☞【教师】提出问题： （1）平时生活中你接触过哪些高科技、高质量的产品和服务？ （2）谈一谈它们是如何提高我们的生活质量的。 ☞【学生】聆听、思考、回答问题 ☞【教师】总结并讲解新知 一、我国经济转向高质量发展阶段 党的十九大报告指出，我国经济已由高速增长阶段转向高质量发展阶段。高质量发展要求我国必须转变经济发展方式，要始终坚持质量第一、效益优先的原则，坚持新发 通过理论讲解和播放视频等教学方式，让学生了解我国经济转向高质量发展阶段的相关内容；掌握坚持新发展理念和深化供给侧结构性改革相关内容