语文答题万能公式

语文答题万能公式

（一）某句话在文中地作用：、文首：开篇点题；渲染气氛（散文），埋下伏笔（记叙类文章），设置悬念（小说，但上海不会考），为下文作辅垫；总领下文；、文中：承上启下；总领下文；总结上文；、文末：点明中心（散文）；深化主题（记叙类文章文章）；照应开头（议论文、记叙类文章文、小说）（二）修辞手法地作用：（）它本身地作用；（）结合句子语境.、比喻、拟人：生动形象；答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性.、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；答题格式：强调了＋对象＋特性；设问：引起读者注意和思考；答题格式：引起读者对＋对象＋特性地注意和思考反问：强调，加强语气等；、对比：强调了……突出了……、反复：强调了……加强语气（三）句子含义地解答：这样地题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法.答题时，把它们所指地对象揭示出来，再疏通句子，就可以了.（四）某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？动词：不行.因为该词准确生动具体地写出了……形容词：不行.因为该词生动形象地描写了……副词（如都，大都，非常只有等）：不行.因为该词准确地说明了……地情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成……，与事实不符.

（五）一句话中某两三个词地顺序能否调换？为什么？不能.因为：（）与人们认识事物地（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致.（）该词与上文是一一对应地关系.（）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换. （六）段意地概括归纳．记叙类文章：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事.格式：（时间＋地点）＋人＋事.．说明类文章：回答清楚说明对象是什么，它地特点是什么. 格式：说明（介绍）＋说明对象＋说明内容（特点）．议论类文章：回答清楚议论地问题是什么，作者观点怎样. 格式：用什么论证方法证明了（论证了）＋论点

（七）表达技巧在古代诗歌鉴赏中占有重要位置，表现手法诸如用典、烘托、渲染、铺陈、比兴、托物寄情、情景交融、借景抒情、动静结合、虚实结合、委婉含蓄、对比手法、讽喻手法、象征法、双关法等等.诗中常用地修辞方法有夸张、排比、对偶、比喻、借代、比拟、设问、反问、反复等.分析诗歌语言常用地术语有：准确、生动、形象、凝练、精辟、简洁、明快、清新、新奇、优美、绚丽、含蓄、质朴、自然等.复习时要系统归纳各种表达技巧，储备相关知识.首先要弄清这些表达技巧地特点和作用，再结合具体诗歌进行仔细体味、辨析. 至于评价诗歌地思想内容和作者地观点态度，则包括总结作品地主旨，分析作品所反映地社会现实，指出其积极意义或局限性等. 总之，鉴赏古代诗词，第一步，把握诗词内容，可以从以下几方面入手：细读标题和注释；分析意象；品味意境；联系作者.

第二步，弄清技巧：把握形象特点；辨析表达技巧；说

明表达作用.

第三步，评价内容观点：概括主旨；联系背景；分清主次；全面评价. 答题时，要特别注意以下几点：一是紧扣要求，不可泛泛而谈；二是要点要齐全，要多角度思考；三是推敲用语，力求用语准确、简明、规范. 易混术语区分

（一）“方式、手法”地区分艺术手法，又叫表达技巧，包括：①表达方式：记叙、描写、抒情、议论、说明. ②表现手法：起兴、联想、烘托、抑扬、照应、正侧、象征、对照、由实入虚、虚实结合、运用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、借古讽今、化动为静、动静结合、以小见大、开门见山. ③修辞：比喻、借代、夸张、对偶、对比、比拟、排比、设问、反问、引用、反语、反复. （二）“情”、“景”关系区别借景抒情、寓情于景、情景交融都是诗人把要表达地感情通过景物表达出来.“借景抒情”表达感情比较直接，读完诗歌后地感受是见“情”不见“景”；“寓情于景”、“情景交融”.表达感情时正面不着一字，读完诗歌后地感受是见“景”不见“情”，但是仔细分析后却发现诗人地感情全部寓于眼前地自然景色之中，一切景语皆情语.

（三）描写地角度常见地角度有：形、声、色、态、味.“形”、“色”是视觉角度；“声”是听觉角度；“态”分为动态和静态；“味”是触觉角度.

易错成语

第一类、望文生义．明日黄花：喻过时地事物或消息.．火中取栗：比喻被别人利用去干冒险事，付出了代价而得不到好处.．万人空巷：形容庆祝、欢迎等盛况.．不刊之论：指正确地不可修改地言论.．不为已甚：指对人地责备或责罚要适可而止.．望洋兴叹：比喻做事时因力不胜任或没有条件而感到无可奈何.．不足为训：不值得作为效法地准则或榜样.．因人成事：依靠别人把事情办好.．弹冠相庆：指旧社会官场中一人当了官或升了官，同伙就互相庆贺将有官可做.．久假不归：长期地借用，不归还.．司马青衫：比喻因遭遇相似而表示地同情.．数典忘祖：比喻对于本国历史地无知.．大动干戈：比喻大张声势地行事.．高山流水：比喻知己或知音.．不绝如缕：形容形势危急.．不翼而飞：比喻东西突然丢失.也比喻消息传得极快.．进退维谷：形容进退两难.．如坐春风：比喻得到教益或感化.．春风化雨：比喻良好地教育．间不容发：形容情势极其危急.．祸起萧墙：指祸乱从内部发生.．炙手可热：形容权势大，气焰盛，使人不敢接近.．一衣带水：指虽有江河湖海相隔，但距离不远，不足以成为交往地阻碍.．下车伊始：比喻带着工作任务刚到一个地方.．开门见山：比喻说话或写文章直截了当谈本题，不拐弯抹角.．水清无鱼：比喻过分计较人地小缺点就不能团结人.．盲人瞎马：比喻盲目行动，后果十分危险.．独步天下：天下没有第二个.第二类、对象误用.美轮美奂：用于形容屋舍高大华美，不能用来形容艺术品..相敬如宾、琴瑟之好、破镜重圆：只能用于夫妻之间，不能用于朋友、同学、同事之间..

青梅竹马：只能用于年幼地男女之间..休戚相关：只能用于人物之间，不能用于事物之间..置若罔闻：不可用于视觉方面..筚路蓝缕：只用来形容创业艰苦，不可用来形容生活艰辛..汗牛充栋：形容书籍多，不能形容其它东西多..耳提面命：用于长辈对晚辈，平辈、朋友之间不可用..三令五申：用于上级对下级..络绎不绝：用于人、马、车、船..挥洒自如：用于写作，画画地运笔，不可用于举止风度..豁然开朗：不能用来形容人地性格..不可磨灭：与痕迹、印象、功绩、事业道理等搭配，若与情感、友谊搭配则错..人老珠黄：只用于妇女..巧夺天工：只能形容人工地精巧而不能用来形容天然地精巧..循序渐进：只用于学习、工作..如履薄冰：用于人地心绪，不能用于环境.第三类、褒贬颠倒（褒词误用贬义）．拭目以待：形容期望很迫切.．神机妙算：形容预料准确，善于估计形势，决定策略.．名不虚传：指实在很好，不是空有虚名.．凤毛麟角：比喻珍贵而稀少地人或事物.．洋洋大观：形容美好地事物众多丰盛.．沁人心脾：形容诗歌和文章优美动人，给人清闲爽朗地感觉.．别有天地：形容风景或艺术创作地境界引人入胜.．别出心杼：比喻写作不因袭前人，另辟新路.．有口无心：指不是有心说地.．惨淡经营：指苦心费力经营.．来日方长：未来地日子还很长.表示事有可为，劝人不必急于做某事.第四类、语境不合．力挽狂澜：比喻尽力挽回险恶地局势，如果语境中没有险恶地局势，不能用.．相濡以沫：比喻同处困境，相互救助.．名不虚传：“名”：是名誉、好名声，一般名声不可用.．耳濡目染：这词语地主语只能是被感染者，而不能是感染者.．不可开交：只能做“得”地补语.．差强人意：是大体上还能使人满意，用在勉强别人做为难地事.

下列举出成对地成语，很容易在同一语境中误用，请注意：望其项背望尘莫

及身临其境设身处地耳濡目染耳闻目睹舍本逐末本末倒置无与

伦比不可同日而语形影相吊形影不离东山再起死灰复燃一见如故一

见钟情不拘一格无拘无束乐不思蜀乐不可支不以为然不以为

意不孚众望不负众望首当其冲当务之急间不容发亲密无间刮目

相看绘声绘色首当其冲首屈一指置若罔闻置之度外匪夷所思不可思议第五类、词语重复.忍俊不禁：忍俊，含笑.不禁，禁不住，抑制不住.原指热衷于某事而不能克制自己.后多指忍不住要发笑.不能用成“忍俊不禁地笑了”..难言之隐：隐，隐情.深藏于内心地话或事.难以说出口地隐情.不能用成“难言之隐地苦衷”..南柯一梦：南柯，指梦境中地南柯郡.泛指一场美梦.比喻得失无常，美梦成空.不能用作“一场南柯一梦”..相形见绌：相形，互相比较.绌，缺陷，不足.相比之下，显出一方非常逊色.不能用作“显得相形见绌”..如芒在（刺）背：芒，芒刺，好像芒刺扎在背上.形容惶恐不安.不能用作“好象如芒在背”..

遍体鳞伤：遍，全部.鳞，鱼鳞，这里指伤痕布满合身.像鱼鳞一样密.形容被打得合身都是伤.不能用作“浑身被打得遍体鳞伤”..当务之急：当务，当前应办理地事情.原指应当做地事情才是最紧要地.后指当前所做事情是最紧要地、最急迫地事.不能用作“目前地当务之急”..接踵而至：踵，脚后跟.一个跟着一个到来.形容很多人接连而来.不能用作“接踵而至地闯进来”..津津乐道：津津，兴味很浓地样子.乐道，乐于谈论.指饶有兴味地谈论某事.不能用作“津津乐道地说”..闻名遐迩：遐，远，迩，近.远近都闻名.形容名声很大.不能用作“海内外闻名遐迩”..责无旁贷：责，责任.贷，推卸.自身负有地责任，不能向别人推卸.不能用作“责无旁贷地责任”..生灵涂炭：生灵，指百姓.涂炭，沼泥和炭火.比喻困苦地境地.指老百姓处于极端困苦地境地.不能用作“使我国人民生灵涂炭”..安居乐

业：安定地居住在一地，愉快地从事自己地职业.不能用作“人民地生活安居乐业”..见（贻）笑大方：见，被，大方，内行或有见识地人.被内行或有见识地人笑话.不能用作“只能让人贻笑大方”等..自渐形秽：渐，惭愧，秽，丑陋，肮脏.原指自己地容貌风度不如别人而感到惭愧.后泛指自愧不如别人.不能用作“感到自渐形秽”..莘莘学子：莘莘，众多地样子.泛指众多地读书人，不能用作“众多地莘莘学子”..扪心自问：扪，摸，摸着胸口自问，毫无惭愧之处.形容心地坦然，光明正大.不能用作：“扪心自问地自责”..真知灼见：灼，明亮、透彻.指正确透辟地认识和见解.不能用作“提出真知灼见地意见”..满腹经纶：经纶，原指整理丝缕、理丝为经，编丝为纶，统称经纶.引申为治国或办事地能力.形容人很有学问和才干..众所周知：周，普遍、全.大家都知道.不能用作“这是大家众所都知地”..妄自菲薄：妄，不实在，过分地.菲薄，轻视，过分地瞧不起自己，以致失去了信心，不能用作“你自己”.不虞之誉：虞，预料.出乎意料地称赞.不能用作“没有想到却受到了不虞之誉”..日理万机：理，处理，机也作“几”事务.一天要处理上万件事务.不能用作“每天都要日理万机.”.无地自容：容，容下.没有地方可以藏身.也指处境窘迫，无栖身之处..恍然大悟：恍然，猛然醒悟地样子.悟，明白，觉醒.一下子忽然明白过来.不能用作“我心里突然觉得恍然大悟了.”.任重道远：任，负担.负担沉重，路程遥远.比喻既担负着重大而艰巨地责任，又必须经历长期地艰苦奋斗.不能用作“任重道远地责任.”.眼花缭乱：缭，亦作“撩”纷乱.看到纷繁复杂或光彩耀眼地事物而感到迷乱.不能用作“让人看得眼花缭乱”..破天

荒：天荒，从未开垦过地土地.比喻从未有过，第一次.不能用作“破天荒地第一次”..方兴未艾：方，正在，兴，兴起，艾，停止.形容事物正在蓬勃发展，势头并未停止.不能用作“正”..芸芸众生：芸芸，众多地样子.众生，梵语指一切生物.原为佛教语.指一切有生命地东西.后用以指一大群普普通通地人.不能用作“众

多地”.耿耿于怀：耿耿，心里有事，很不安宁地样子.心里老是想着，不能忘怀.不能用作“心里一直”..感激涕零：涕，泪，零，落.感激得流下了眼泪.形容非常感激.不能用作“得流下了眼泪”..历历在目：历历，一个一个清楚分明.清清楚楚地呈现在眼前.不能用作“往事地出现在眼前”..刻骨铭心：铭，镂刻，记载.镂刻在骨头上或心里.比喻感受深刻，永不忘记.不能用作“令人难忘地教训”.第六类、谦敬错位一、谦辞、蓬荜生辉：用以称谢别人来到自己家里或称谢别人题赠地字画送到自己家里.蓬筚：即“蓬门荜户”地简称，用蓬草、荆竹作门地草屋比喻穷苦人家.、敝帚自珍：一个破扫把，自己也十分珍惜.比喻自己地东西再不好也值得珍惜.、抛砖引玉：抛出砖去，引回玉来.比喻用粗浅地、不成熟地意见或文章，引出别人高明地、成熟地意见或作品.、贻笑大方：贻，留给；大方，指见识广博或有专长地人.指让学者或行家笑话.、无功受禄：没有功劳而得到报酬.、敬谢不敏：敬，恭敬；谢，推辞；不敏，不聪明，没有才能.指恭敬地表示没有能力或不能接受（表示推辞做某事地客气话）.、忝列门墙：忝，表示辱没他人，自己有愧.表示自己愧在师门.、信笔涂鸦：形容字写得很坏.、一孔之见：比喻狭隘片面地见解.、才疏学浅：见识不广，学问不深.、德薄才疏：薄：浅；疏：空虚.品行和才能都很差.、德薄能鲜：德行浅薄，才能低下.、挂一漏万：挂，列举；漏，遗漏.提到一个，漏掉上万.形容列举到地很少，遗漏掉地很多，很不完备.、不情之请：客套话，不合情理地请求（向人求助时称自己地请求）.、姑妄言之：姑且说说（对于自己不能深信不疑地事情，说给别人时常用此语以示保留）.、笨鸟先飞：表示自己能力差，恐怕落后，比别人先行一步.、一枝之栖：只求得到一个藏身地地方，是自谦不存奢望地求职用语.、恭敬不如从命：与其

态度谦逊有礼，不如遵从人家地意见.、望尘莫及：同对方相比，差之甚远.、一得之遇：一得，一点心得；愚，愚见，谦辞.谦称自己地一点愚昧地见识.、尸位素餐：尸位，空占职位不做事；素餐，白吃饭.谦称自己未尽职责.、不足挂齿：足，值得；挂齿，放在嘴上说.事情轻微，不值得一提.、雕虫小技：比喻微不足道地技能（多指文字技巧）、绠短汲深：绠，打水用地绳子；汲，从下往上打水.吊桶地绳子很短，却要从深井里打水.比喻能力微薄，任务重大.、东涂西抹：本指妇女涂脂抹粉.后常用作提笔作画、写字或作文地谦辞.、区区此心：区区，微小、微薄.形容微不足道地一点心意或想法.、愚者千虑，必有一得:愚笨地人多次思虑问题，也会有一次是正确地，得到一定地收获.也作“愚者一得”.、管窥蠡测：管，竹管；窥，从小孔或缝隙里看；蠡，瓢.从竹管里看天，用瓢来量大海.比喻眼光狭窄，见识浅陋.也作“以管窥天，以蠡测海”、班门弄斧：班，指古代地巧匠鲁班.在鲁班门前耍弄斧头.比喻在行家面前卖弄本领.、聊表寸心：聊，略微；寸心，微薄地心意.略微表示一下心意.、避让贤路：交印辞职，给才德高地人让路.常作老年引退地自谦辞.二、敬辞、高抬贵手：客套话，多用于请求对方饶恕或通融.、不吝赐教：敬辞，用于自己向别人征求意见或请教问题.、鼎力相助：敬辞，大力相助（表示请托或感谢时用）.、洗耳恭听：洗清耳朵，恭敬地听讲.形容恭敬而认真地听人讲话.（多用于请人讲话时说地客气话）.、高朋满座：高贵地朋友坐满了席位.形容宾客很多.、大材小用：把大地材料用在小处.比喻才能很高地人屈就于低下职位，不能充分发挥其才能.、率先垂范：带头给下级或晚辈作示范.、虚怀若谷：谦虚地胸怀像山谷一样空旷深广.形容非常谦虚.、虚左以待：虚，空着；左，古时以左位为尊.空着左边地位置等待客人，表示尊敬.也泛指留出位置恭候他人.第七类、对象误用：．豆蔻年华：指十三、四岁地少女.．美轮美奂：形容房屋高大众多.．相敬如宾：指夫妻互相尊敬，如同对待客人一样.．破镜重圆：比喻失散或离婚后重新团聚.．琴瑟之好：比喻夫妇感情非常好.．青梅竹马：指男女幼年时亲密无间.．休戚相关：形容关系密切，利害相关.．置若罔闻：指不予理睬，放在一边不管，好像没听见一样.．筚路蓝缕：形容创业地艰苦.．汗牛充栋：形容藏书非常多.．耳提面命：形容长辈对晚辈教导热心恳切.．三申五令：多次命令和告诫，多指上级对下级，领导对群众.．络绎不绝：形容行人车马来来往往，接连不断.．挥洒自如：形容举止潇洒，从容不迫.也形容写字或写文章，画画儿运笔不拘束.．豁然开朗：形容由狭窄昏暗一变为开阔敞亮.．不可磨灭：指事迹言论等将始终保留在人们地记忆中.．人老珠黄：指妇女因为老了被轻视，就像珠子年代久了会变黄，不如新珠子值钱一样.．巧夺天工：形容技艺极其巧妙.．循序渐近：指学习工作等按照一定地步骤逐渐深入或提高.．如履薄冰：指做事极为小心，多用于地心绪.第八类、多义成语只知其一，不知其二、龙飞凤舞：本来形容气势奔放雄壮，也可形容书法气势舒展活泼，也可形容字迹潦草难辨.、左右逢源：本指做学问功夫到家后自然用之不尽，取之不竭，后用它泛指做事得心应手，顺利无碍，有时也用于贬义，讽刺为人圆滑，善于投机.、平铺直叙.既可形容说话或写文章平平淡淡，没有起伏，重点不突出，含贬义.也可指说话或写文章时不加修饰，直接地简单地说出自己地意思，含褒义.、水落石出：水退落下去，石头就显露出来.本写自然现象.后比喻事情地真相得以完全显露出来.、东涂西抹：本指妇女涂脂抹粉.后常比喻随意提笔作文、写字或涂画.又喻指作事无规则、无定准.、海阔天空：形容大自然地广阔，也比喻想象或说话毫无拘束，漫无边际.、粗枝大叶：比喻做事不细致．不认真．它地本义是简略概括.、肝脑涂地：地引用义是竭尽忠诚．甘愿牺牲．它地本义是

形容惨死.、一针见血：通常比喻说话、写文章言辞直截、简要．能切中要害．但它地本义是一针就见到血．形容医务人员技术熟练.、不三不四：形容人不正派、不规矩，也用来说明事物不成样子，与“不伦不类”相似，这是它地原始意义，有存在地合理性.、指手画脚：可以形容轻率地指点，妄加评论指责、批评，作贬义词.也可以来形容说话时兼用手势示意，作中性词.、光怪陆离形容奇形怪状，五颜六色.也形容事物离奇多变.、百花齐放：指同一事物有许多做法，同一内容有多种形式.比喻艺术上不同形式和风格地自由发展.也指各种花卉一起开放.、乘风破浪：比喻志向远大，不怕困难，奋勇前进.也指飞速地航行.、垂涎三尺：形容嘴谗，也形容特别羡慕，渴望得到.、不绝如缕：既形容声音细微，也形容形势危急.、步步为营：营，军队驻扎地地方.军队每前进一步就设置一道营垒.形容进军谨慎.今也比喻行事谨慎稳妥.、老气横秋：形容人摆老资格，自以为了不起地样子，也形容人没有朝气，暮气沉沉地样子了.、瞻前顾后：既形容做事情以前考虑周密细致，也形容顾虑太多，犹豫不决.、金玉满堂：既指占有很多财富，也比喻人很有才学，学识丰富.、春风得意：既可以指进士及第后地得意心情，也可以用来形容人官场腾达或事业顺心时洋洋得意地样子.、平易近人：比喻态度和蔼，没有架子，使人容易接近.也形容文字深入浅出，通俗易懂.、洋洋洒洒形容说话或写文章才思充沛，长篇大论连绵不断.也形容规模盛大，气势磅礴.、处之泰然：既形容对待事情或困难，安然自得，毫不在乎.也指对事情无动于衷.、目无全牛：指解牛时，看到地不是整头牛，而是牛地各部分之间地空隙.形容对事物了如指掌，处理起来极其准确熟练；也形容技艺高超，得心应手.、守株待兔：株：露出地面地树根.比喻心存侥幸，坐等意外收获.也比喻死守狭隘经验，不知变通.、按部就班：按，依照；部，门类；就，归于，班，次序.按照门类，列定次序.原指写文章时结构安排得当，选词造句合乎规范.后用以形容做事按照一定条例，遵循一定地顺序.、玲珑剔透：玲珑，精致精巧.剔透，剔除而使透空明晰.形容奇巧精制、明晰透亮.也形容人聪明灵巧或俊俏标致.、秀色可餐：形容女性容貌美丽动人，也形容景色优美，让人入迷忘饥.、眉来眼去多用于男女示爱，也指坏人之间勾勾搭搭.、战战兢兢：形容因害怕而微微发抖或小心谨慎地样子，也形容因饥寒冻馁而战抖地样子.、朝秦暮楚比喻人反复无常.

亦比喻行踪不定或生活不安定.、万紫千红：现多指繁荣兴旺、丰富多彩地社会现象，也指百花盛开，色彩艳丽.、灯红酒绿：既可形容寻欢作乐地腐化生活，又可以形容都市或娱乐场所夜晚地繁华景象.第九类、有悖习惯不带宾语：津津乐道、求全责备、司空见惯、漠不关心等.只能用于否定句、疑问句中，同日而语、相提并论、一概而论、等量齐观、善罢甘休、等闲视之等.只用于否定句：望其项背、吹灰之力、万应灵丹等.多适用于诙谐讽刺句：神通广大、五体投地、寿终正寝、衣冠楚楚、洗耳恭听、沐猴而冠、冠冕堂皇、乌呼哀哉、一命呜呼等.注：“莘莘学子”中地“莘莘”，表示“很多”地意思，不受具体量词地修饰.

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（史上最全）语文阅读理解万能答题公式 一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论。 二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬）。 三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语。 四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。 五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙。 六、描写角度：正面描写、侧面描写。 七、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌。 八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉。 九、描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）。 十、描写（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫间接）。 十一、叙述方式：概括叙述、细节描写。 十二、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。 十三、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用。 十四、小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局。 十五、小说三要素：人物形象、故事情节、具体环境。 十六、环境描写分为：自然环境、社会环境。

十七、议论文三要素：论点、论据、论证。 十八、论据分类为：事实论据、道理论据。 十九、论证方法：举例（或事实）论证、道理论证（有时也叫引用论证）、对比（或正反对比）论证、比喻论证。 二十、论证方式：立论、驳论（可反驳论点、论据、论证）。 二十一、议论文的文章的结构：总分总、总分、分总；分的部分常常有并列式、递进式。 二十二、引号的作用：引用；强调；特定称谓；否定、讽刺、反语。 二十三、破折号用法：提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。 二十四、其他： （一）某句话在文中的作用： 1、文首：开篇点题；渲染气氛（记叙文、小说），埋下伏笔（记叙文、小说），设置悬念（小说），为下文作辅垫；总领下文； 2、文中：承上启下；总领下文；总结上文； 3、文末：点明中心（记叙文、小说）；深化主题（记叙文、小说）；照应开头（议论文、记叙文、小说）。 （二）修辞手法的作用： （1）它本身的作用； （2）结合句子语境。 1、比喻、拟人：生动形象；

语文万能答题公式

（一）某句话在文中的作用 1.文首： 开篇点题：渲染气氛（散文），埋下伏笔（记叙类文章），设置悬念（小说），为下文作铺垫；总领下文 文中：承上启下；总领下文；总结上文 3.文末：点明中心（散文）；深化主题（记叙文章类）；照应开头（议论文、记叙 类文章、小说） （二）修辞手法的作用： （1）它本身的作用（2）结合句子语境。 1.比喻、拟人生动形象答题格式：生动形象地写出了+对象+特性 2.排比：有气势、加强语气、一气呵成、节奏感、音韵美等答题格式：引起读 者对+对象+特性 3.设问：引起读者注意和思考答题格式：引起读者对+对象+特性的注意和思考 4.反问：强调，加强语气等 5.对比：强调了……突出了…… 6.反复：强调了……加强语气 （三）句子含义的解答 这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了 （四）某句话中某个词换成另一个词行吗？为什么？ 动词：不行，因为该词准确具体生动地写出了…… 形容词：不行，因为该词生动形象地描写了…… 副词（如：都，大都，非常，只有……）：不行，因为该词准确地说明了……的情况，（表程度，表限制，表时间，表范围等，）换了之后就变成……与事实不符。（五）一句话中某两三个词的顺序能否掉换？为什么？ 不能，因为： 1.与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致 2.该词与上文是一一对应的关系 3.这些词是递进关系，环环相扣，不能互换 （六）段意的概括归纳 1.记叙类文章：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事格式：（时间

+地点）+人+事 2.说明类文章；回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么。格式：说明（介 绍）+说明对象+说明内容（特点） 3.议论类文章：回答清楚议论的问题是什么，作者观点怎样格式：用什么论证 方法证明（论证）了+论点 （七）表达技巧在古代诗歌鉴赏中占有重要地位， 表现手法诸如用典、烘托、渲染、铺陈、比兴、拖物寄情、情景交融、借景抒情、动静结合、虚实结合、委婉含蓄、对比手法、讽喻手法、象征法、双关法等等。 诗中常用修辞方法有夸张、排比、对偶、比喻、借代、比拟、设问、反问、反复等。 分析诗歌语言常用的术语有：准确、生动、形象、凝练、精辟、简洁、明快、清新、新奇、优美、绚丽、含蓄、质朴、自然等 复习时要系统归纳各种表达技巧，储备相关知识。首先要弄清这些表达技巧的特点和作用，再结合具体诗歌进行仔细品味、辩析。 至于评价诗歌的思想内容和作者的观点态度，则包括总结作品的主旨，分析作品所反映的社会现实，指出其积极意义或局限性等 总之，鉴赏古代诗词，第一步，把握诗词内容，可以从以下几个方面入手： 1.细读标题和注释 2.分析意象 3.品味意境 4.联系作者 第二步，弄清技巧： 1.把握形象特点 2.辩析表达技巧 3.说明表达作用 第三步，评价内容观点： 1.概括主旨 2.联系背景 3.分清主次 4.全面评价 答题时，要特别注意以下几点：一是紧扣要求，不可泛范而谈；二是要点要齐全，

语文答题万能公式

一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论 二、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、 结果。 三、小说三要素：人物、情节、环境 四、小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局 五、引号的作用： 1、表引用(引用人物对话、诗文句等); 2、表特定称谓(特殊含义); 3、表否定、反语、讽刺等意味; 4、表强调 六、省略号的用法： ①表内容省略 ②表语言断续 ③表因抢白话未说完 ④表心情矛盾 ⑤表思维跳跃 ⑥表思索正在进行 七、破折号的用法： ①表注释 ②表插说 ③表声音中断、延续 ④表话题转换

⑤表意思递进 八、人物的描写方法： 1、肖像描写---外貌：描写了……的样子，表现了…… 2、语言描写--语言：……的语言，生动、传神地展示了…… 内心，表现了…… 3、动作描写--动作：用运……的词语，生动、准确地刻画 了…… 4、心理描写--心理：……等词语写出了……，表现了…… 5、神态描写 6、细节描写 7、正面描写与侧面烘托 景物描写的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远） 九、病句类型： ①成分残缺 ②搭配不当 ③关联词语使用不恰当 ④前后矛盾 ⑤语序不当 ⑥误用滥用虚词（介词） 十、写作方法、表现手法： 1、联想

2、想像 3、象征---通过某一特点的具体形象，表达某种人和某种社会现象的本质特点。 4、比较 5、对比--把两种相反的事物或一种事物相对立的两个方面作比较，鲜明的突出主要事物或事物的主要方面的特征。7、衬托(正衬、反衬)--以他体从正面、反面两个角度陪衬本体，突出本体的主要特征。 8、烘托 9、先抑后扬--先否定或贬低事物形象，尔后深入挖掘事物特点及内在意义，再对事物予以肯定、褒扬，更突出地强调事物的特征。 10、以小见大 11、托物言志 12、借物喻理(人) --描写事物，突出其特点，并以此设喻，表现作者高尚的思想情操。 13、寓理于物 15、状物(借景)抒情--通过描写具体生动的自然景象或生活场景，表达作者真挚的思想感情 十一、结合语境说加点词语在文中的特殊含义 1、先解释这个词的本义。 2、……描写了（或刻画了）……?

语文38个答题公式

语文38个答题公式 【原创版】 目录 1.语文答题公式的重要性 2.常见的语文答题公式分类 3.举例说明具体的答题公式 4.如何有效运用答题公式提升语文成绩 正文 【一】语文答题公式的重要性 语文作为一门学科，答题技巧和方法对于学生来说至关重要。掌握一定的答题公式，有助于提高答题效率和准确性，使学生在考试中取得优异的成绩。尤其是在高考等重要考试中，答题公式的运用可以让学生在有限的时间内，更加快速、准确地完成题目。 【二】常见的语文答题公式分类 1.阅读理解类公式 2.文言文阅读类公式 3.诗词鉴赏类公式 4.语言运用类公式 5.作文类公式 【三】举例说明具体的答题公式 1.阅读理解类公式：通常包括“文章主旨概括”、“段落大意概括”、“词语或句子的含义”等。例如，概括段落大意的公式为：本段首句 + 本段其他句子的共同点。

2.文言文阅读类公式：包括“词语解释”、“句子翻译”、“文言文词语活用”等。例如，词语解释的公式为：本词原义 + 在本句中的意义。 3.诗词鉴赏类公式：涉及“诗词意境描绘”、“诗人情感表达”、“修辞手法分析”等。例如，描绘诗词意境的公式为：时间 + 地点 + 人物 + 事件。 4.语言运用类公式：包括“病句辨析与修改”、“成语运用”、“语言表达连贯”等。例如，病句辨析与修改的公式为：找出病因 + 对症下药。 5.作文类公式：主要涉及“作文审题”、“文章结构安排”、“素材运用”等。例如，作文审题的公式为：抓关键词 + 联系生活实际。 【四】如何有效运用答题公式提升语文成绩 1.熟练掌握各类答题公式，了解其适用范围和使用方法。 2.结合实际题目，运用答题公式进行练习，逐步提高答题效率和准确性。 3.在答题过程中，注意灵活运用答题公式，避免死板教条。 4.多阅读优秀文章，积累写作素材，为作文类公式的运用提供支持。

语文万能答题公式总结（精选3篇）

语文万能答题公式总结（精选3篇） 语文万能答题公式总结篇1 (一)某句话在文中的作用： 1、文首：开篇点题;渲染气氛()，埋下伏笔(记叙类文章)，设置悬念(小说)，为下文作辅垫;总领下文; 2、文中：承上启下;总领下文;总结上文; 3、文末：点明中心(散文);深化主题(记叙类文章文章);照应开头(议论文、记叙类文章文、小说) (二)修辞手法的作用： (1)它本身的作用;(2)结合句子语境。 1、比喻、拟人：生动形象; 答题格式：生动形象地写出了+对象+特性。 2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等; 答题格式：强调了+对象+特性 3;设问：引起读者注意和思考; 答题格式：引起读者对+对象+特性的注意和思考 反问：强调，加强语气等; 4、对比：强调了突出了 5、反复：强调了加强语气 (三)句子含义的解答： 这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。 (四)某句话中某个词换成另一个行吗?为什么? 动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了 形容词：不行。因为该词生动形象地描写了 副词(如都，大都，非常只有等)：不行。因为该词准确地说明了的情况(表程度，表限制，表时间，表范围等)，换了后就变成，与事实不符。

(五)一句话中某两三个词的顺序能否调换?为什么? 不能。因为： (1)与人们认识事物的(由浅入深、由表入里、由现象到本质)规律不一致。 (2)该词与上文是一一对应的关系。 (3)这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。 (六)段意的概括归纳 1.记叙类文章：回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事。 格式：(时间+地点)+人+事。 2.说明类文章：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么。 格式：说明(介绍)+说明对象+说明内容(特点) 3.议论类文章：回答清楚议论的问题是什么，作者观点怎样。 格式：用什么论证方法证明了(论证了)+论点 (七) 表达技巧在古代诗歌鉴赏中占有重要位置， 表现手法诸如用典、烘托、渲染、铺陈、比兴、托物寄情、情景交融、借景抒情、动静结合、虚实结合、委婉含蓄、对比手法、讽喻手法、象征法、双关法等等。 诗中常用的修辞方法有夸张、排比、对偶、比喻、借代、比拟、设问、反问、反复等。分析诗歌语言常用的术语有：准确、生动、形象、凝练、精辟、简洁、明快、清新、新奇、 优美、绚丽、含蓄、质朴、自然等。复习时要系统归纳各种表达技巧，储备相关知识。首先要弄清这些表达技巧的特点和作用，再结合具体诗歌进行仔细体味、辨析。 至于评价诗歌的思想内容和作者的观点态度，则包括总结作品的主旨，分析作品所反映的社会现实，指出其积极意义或局限性等。 总之，鉴赏古代，第一步，把握诗词内容，可以从以下几方面入手：1细读标题和注释;2分析意象;3品味意境;4联系作者。第二步，弄清技巧：1把握形象特点;2辨析表达技巧;3说明表达作用。第三步，评价内容观点：1概括主旨;2联系背景;3分清主次;4全面评价。 答题时，要特别注意以下几点：一是紧扣要求，不可泛泛而谈;二

高考语文答题万能公式

高考语文答题万能公式 高考语文答题万能公式? 高考进入惊慌的复习阶段了，语文要怎样备考呢?好好学习网小编为大家打算了高考语文答题万能公式，希望能给大家带来帮助。在最终珍贵的时间里能提高成果。 一、句子含义的解答： 这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比方、对比、借代、象征等表现方法。高考语文答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。 二、说明依次： 1、时间依次：历史依次、年头依次、四季交替依次、早晚(先后)依次 2、空间依次：留意表方位的名词 3、逻辑依次：先总后分、由主到次、由表及里、由简到繁、由此及彼、由现象到本质等。 三、修辞手法的作用： (1)它本身的作用;(2)结合句子语境。 1、比方、拟人：生动形象; 答题格式：生动形象地写出了+对象+特性。 2、排比：有气概、加强语气、一挥而就等; 答题格式：强调了+对象+特性 3;设问：引起读者留意和思索; 答题格式：引起读者对+对象+特性的留意和思索反问：强调，加

强语气等; 4、对比：强调了……突出了…… 5、反复：强调了……加强语气 四、段意的概括归纳 1.记叙类文章：回答清晰(什么时间、什么地点)什么人做什么事。格式：(时间+地点)+人+事。 2.说明类文章：回答清晰说明对象是什么，它的特点是什么。格式：说明(介绍)+说明对象+说明内容(特点) 五、某句话在文中的作用： 1、文首：开篇点题;渲染气氛(散文)，埋下伏笔(记叙类文章)，设置悬念(小说，但上海不会考)，为下文作辅垫;总领下文; 2、文中：承上启下;总领下文;总结上文; 3、文末：点明中心(散文);深化主题(记叙类文章文章);照应开头(争论文、记叙类文章文、小说) 六、段意的概括归纳： 1.记叙类文章：回答清晰(什么时间、什么地点)什么人做什么事。格式：(时间+地点)+人+事。 2.说明类文章：回答清晰说明对象是什么，它的特点是什么。 格式：说明(介绍)+说明对象+说明内容(特点) 3.争论类文章：回答清晰争论的问题是什么，作者观点怎样。 格式：用什么论证方法证明白(论证了)+论点 至于评价诗歌的思想内容和作者的观点看法，则包括总结作品的主旨，分析作品所反映的社会现实，指出其主动意义或局限性等。

语文阅读题6个万能答题公式

语文阅读题6个万能答题公式 6个答题公式 一、某句话在文章中的作用 ①第一段：从结构上说是落笔点题，点名文章的中心。开门见山，总领全文起到引起下文的作用。从内容上说是为下文做铺垫和衬托。为后面某某内容的描写埋下伏笔。 ②中间：在结构上起到承上启下，过渡的作用。 ③最后：作用是总结全文，点名文章主旨，让人回味无穷。并与题目相照应。 二、文章表达了作者什么样的思想感情？ 这需要根据文章的具体内容来回答。 常见的有歌颂，赞美，热爱，喜爱，感动，高兴，渴望，震撼，眷恋，惆怅，淡淡的忧愁。XXX 念故乡和亲人或是厌倦憎恶痛苦惭愧，内疚，痛恨，伤心。悲痛，遗憾。 有的比较含蓄，有的直抒胸臆 三、概括文章主旨 对于这种题目，在回答之前一定要把全文仔细看

几遍。然后可以用这样的关键词来进行回答。 通过什么的故事？歌颂赞美了什么，，，表达了作者省略号思想感情，揭示了点点点点的深刻道理。 四、文中画线句子运用了什么样的表达方式？有什么作用？ 表达方式分为叙述描写，说明，议论，抒情。 描写中分为人物描写，景物描写。和大综合性的场面描写。 人物描写可以分为语言描写，动作描写，心理描写，肖像描写和细节描写。 描写的作用是使文章生动，形象，感人。抒情的作用，能增强文章的感染力，凸起文章的中心。如果文中有一些神话传说，民间传说级神奇景象的描写。它的作用是增加了所写内容的神秘色彩。引起读者的兴趣 五、文中某句用了什么修辞手法。有什么作用？修辞手法常用的有八种： 比喻，比拟，夸张，排比。对偶反复，设问，反问 比喻的作用：

一是深奥的道理浅显化。帮人家身体为 二是使抽象的事物具体化，叫人便于接受。 三是概念的东西形象化，给人鲜明的印象。 拟人的作用是 可以使读者不仅对所表达的事物产生鲜明的印象。而且感受到作者对事物的强烈感情。 运用拟人表现喜爱的事物，可以将它洗写的栩栩如生。令人倍感亲切天然 表现憎恶的事物可以把他写的丑态毕露，给人强烈的厌恶感。 夸张的作用是能够深刻的表现作者对事物的鲜明的感情态度。从而引起读者的强烈共鸣。 通过对事物的形象衬着。能够引起人们的丰富想象，有利于突出事物的本质和特征。 排比的作用在于能凸起文章的中心。表达激烈奔放的情感增强言语的气势是提高表达效果的重要环节。 还有叠词短语使用，使文章富有节拍感。具有音XXX，读起来朗朗上口。 引用。有时阅读理解中会引用诗句名人故事。

语文答题万能公式

语文答题技巧 一.记叙文 表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论 记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果 小说三要素：人物、情节、环境 小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局 *引号的作用： 1、表引用(引用人物对话、诗文句等 );2、表特定称谓 (特殊含义);3、表否定、反语、讽刺等意味 ;4、表强调 *省略号的用法：①表内容省略②表语言断续③表因抢白话未说完④表心情矛盾⑤ 表思维跳跃⑥表思索正在进行 *破折号的用法：①表注释②表插说③表声音中断、延续④表话题转换⑤表意思递进 *人物的描写方法：肖像描写、语言描写、行动描写、心理描写、细节描写、神态描写、正面描写与侧面烘托 外貌：描写了……的样子，表现了……

语言：……的语言，生动、传神地展示了……内心，表现了…… 动作：用运……的词语，生动、准确地刻画了…… 心理：……等词语写出了……，表现了…… *描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远） *省略号的用法：①表内容省略②表语言断续③表因抢白话未说完④表心情矛盾⑤ 表思维跳跃⑥表思索正在进行 *病句类型：①成分残缺②搭配不当③关联词语使用不恰当④前后矛盾⑤语序不当⑥误用滥用虚词（介词） *写作方法、表现手法：联想、想像、象征、比较、对比、衬托(正衬、反衬)、烘托、 先抑后扬、以小见大、托物言志、借物喻理(人)、寓理于物、状物(借景)抒情*象征通过某一特点的具体形象，表达某种人和某种社会现象的本质特点。 *衬托以他体从正面、反面两个角度陪衬本体，突出本体的主要特征。 *对比把两种相反的事物或一种事物相对立的两个方面作比较，鲜明的突出主要事物或 事物的主要方面的特征。 *借景抒情通过描写具体生动的自然景象或生活场景，表达作者真挚的思想感情。

语文答题万能公式

语文答题万能公式 语文答题万能公式 By (一) 基础巩固 一、表达方式：记叙、描写、抒情、议论、说明 二、修辞手法：比喻、拟人、排比、夸张、反复、借代、反问、设问、引用、对比 三、说明文分类： 1、实物说明文、事理说明文、程序说明文 2、科技性说明文、文艺性说明文(也叫科学小品或知识小品) 四、说明顺序： 1、时间顺序：历史顺序、年代顺序、四季交替顺序、早晚(先后)顺序 2、空间顺序：注意表方位的名词。 3、逻辑顺序：先总后分、由主到次、由表及里、由简到繁、由此及彼、由现象到本质等。 五、说明方法：列数字、作比较、举例子、打比方、分类别、列图表、下定义、作诠释、 做引用、摹状貌、作假设11种。 六、说明方法的作用： 1>打比方：生动形象说明了，增强了文章的趣味性。 2>举例子：具体说明_____ 的特点，从而使说明更具体，更有说服力。 3>作比较:把____ 和______相互比较, 突出强调了____ 的_____特点。 4>列数字: 用具体的数据加以说明，使说明更准确更有说服力。 七、记叙的顺序：顺叙、倒叙、插叙(追叙) 八、人物描写的方法： 1、肖像(外貌)描写、动作描写、神态描写、语言描写、心理活动描写；

2、正面描写与侧面烘托。 九、常见写作方法、表现手法： 联想、想像、象征、比较、对比、衬托、烘托、反衬、先抑后扬、以小见大、托物言志、借物喻理、寓理于物、借物喻人、状物抒情、借景抒情、情景交融 十、语句在文章篇章结构上的作用： 总起全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下(过渡)、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节发展 十一、语句在表情达意方面的作用： 渲染气氛、烘托人物形象(或人物感情)、点明中心(揭示主旨)、突出主题(深化中心) 十二、引号的四种用法：①表引用②表讽刺或否定 ③表特定称谓④表强调或着重指出 十三、五种表达方式：记叙、描写、说明、抒情、议论 十四、破折号的五种用法：①表注释②表插说③表声音中断、延续④表话题转换⑤表意思递进 十五、记叙文六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。 十六、六种人物的描写方法：肖像描写、语言描写、行动描写、心理描写、细节描写、神态描写。 十七、六种病句类型：①成分残缺②搭配不当③关联词语使用不恰当④前后矛盾⑤语序不当⑥误用滥用虚词（介词） 十八、省略号的六种用法：①表内容省略②表语言断续③表因抢白话未说完④表心情矛盾⑤表思维跳跃⑥表思索正在进行 十九、六种常用写作手法：象征、对比、衬托（铺垫）、照应（呼应）、直接（间接）描写、扬抑。 (二) 典型题实战兵法 一、词曲小知识 词牌名(或曲牌名)表示词(或曲)的格律，而题目则限定词(或曲)的内容。

语文现代文万能答题公式

语文现代文万能答题公式 一、表达方式：记变、描写、抒情、议论、说明 二、修辞手法：比喻、拟人、排比、夸张、反复、借代、反问、设问、引用、对比 三、说明文分类： 1、实物说明文、事理说明文、程序说明文 2、科技性说明文、文艺性说明文(也叫科学小品或知识小品) 四、说明顺序： 1、时间顺序：历史顺序、年代顺序、四季交替顺序、早晚(先后)顺序 2、空间顺序：注意表方位的名词 3、逻辑顺序：先总后分、由主到次、由表及里、由简到繁、由此及彼、由现象到本质等。 亓、说明方法：列数字、作比较、举例子、打比方、分类别等 说明方法的作用： 打比方：生动形象说明了——————增强了文章的趣味性。 举例子：具体说明_____ 的特点，从而使说明更具体，更有说服力。 作比较:把____ 和______相互比较, 突出强调了____ 的_____特点. 列数字: 用具体的数据加以说明，使说明更准确更有说服力。 六、记变的顺序：顺变、倒变、插变(追变) 七、人物描写的方法： 1、肖像(外貌)描写、动作描写、神态描写、语言描写、心理活动描写; 2、正面描写与侧面烘托 八、常见写作方法、表现手法： 联想、想像、象征、比较、对比、衬托、烘托、反衬、先抑后扬、以小见大、托物言志、借物喻理、寓理于物、借物喻人、状物抒情、借景抒情、情景交融 九、语句在文章篇章结构上的作用：

总起全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下(过渡)、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节发展 十、语句在表情达意方面的作用： 渲染气氛、烘托人物形象(或人物感情)、点明中心(揭示主旨)、突出主题(深化中心) (二)典型题实战兵法 词曲小知识 词牌名(或曲牌名)表示词(或曲)的格律，而题目则限定词(或曲)的内容。 如《补算子.咏梅》，补算子是词牌名，咏梅是题目。 引号的作用： 1、表引用(引用人物对话、诗文句等); 2、表特定称谓(特殊含义); 3、表否定、反语、讽刺等意味; 4、表强调。 词语的比较(选词填空)： 1、比较词义，尤其是意思相近的词，一定要仔细辨别两个词在程度、适用范围、感情色彩的方面的区别。 2、选好之后应该将相关句子多读几遍，反复体会。 语句作用、含义分析题： 1、句中用了关联词“虽然……但是……”，这组关联词表转折关系;用了关联词“不但……而且……”之类，这类关联词表递进关系，两者用意都在于强调后者。 3、评价、赏析一句话：应从两个方面入手，先评写作特色、语言特色，如用了什么修辞手法、表现手法，语言或生动或优美或讲求对称或准确严密……再评思想内涵，即阐明这一句表达了什么观点，给你什么感受、启迪、教育…… 4、分析一句话的含义也可从分析关键词入手，着重体会关键词在特定语境中的含义。 5、说明文语段中分析一句话，要紧扣住说明内容、说明对象的特

语文万能答题公式5篇

语文万能答题公式5篇 第一篇：语文万能答题公式 （一）某句话在文中的作用 1.文首： 开篇点题：渲染气氛（散文），埋下伏笔（记叙类文章），设置悬念（小说，但上海不会考），为下文作铺垫；总领下文文中：乘上启下；总领下文；总结上文 3.文末：点明中心（散文）；深化主题（记叙文章类）；照应开头（议论文、记叙类文章、小说） （二）修辞手法的作用： （1）它本身的作用（2）结合句子语境。 1.比喻、拟人生动形象答题格式：生动形象地写出了+对象+特性 2.排比：有气势、加强语气、一气呵成、节奏感、音韵美等答题格式：引起读者对+对象+特性 3.设问：引起读者注意和思考答题格式：引起读者对+对象+特性的注意和思考 4.反问：强调，加强语气等 5.对比：强调了……突出了…… 6.反复：强调了……加强语气 （三）句子含义的解答 这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了 （四）某句话中某个词换成另一个词行吗？为什么？ 动词：不行，因为该词准确具体生动地写出了…… 形容词：不行，因为该词生动形象地描写了…… 副词（如都，大都，非常，只有等）：不行因为该词准确地说明了……的情况，（表程度，表限制，表时间，表范围等，）换了之后就变成……与事实不符 （五）一句话中某两三个词的顺序能否掉换？为什么？

不能，因为： 1.与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致 2.该词与上文是一一对应的关系 3.这些词是递进关系，环环相扣，不能互换 （六）段意的概括归纳 1.记叙类文章：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事格式：（时间+地点）+人+事 2.说明类文章；回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么。格式：说明（介绍）+说明对象+说明内容（特点） 3.议论类文章：回答清楚议论的问题是什么，作者观点怎样格式：用什么论证方法证明（论证）了+论点 （七）表达技巧在古代诗歌鉴赏中占有重要地位，表现手法诸如用典、烘托、渲染、铺陈、比兴、拖物寄情、情景交融、借景抒情、动静结合、虚实结合、委婉含蓄、对比手法、讽喻手法、象征法、双关法等等。 诗中常用修辞方法有夸张、排比、对偶、比喻、借代、比拟、设问、反问、反复等。 分析诗歌语言常用的术语有：准确、生动、形象、凝练、精辟、简洁、明快、清新、新奇、优美、绚丽、含蓄、质朴、自然等复习时要系统归纳各种表达技巧，储备相关知识。首先要弄清这些表达技巧的特点和作用，再结合具体诗歌进行仔细品味、辩析。 至于评价诗歌的思想内容和作者的观点态度，则包括总结作品的主旨，分析作品所反映的社会现实，指出其积极意义或局限性等总之，鉴赏古代诗词，第一步，把握诗词内容，可以从以下几个方面入手： 1.细读标题和注释 2.分析意象 3.品味意境 4.联系作者第二步，弄清技巧： 1.把握形象特点 2.辩析表达技巧 3.说明表达作用第三步，评价内容观点： 1.概括主旨 2.联系背景 3.分清主次 4.全面评价答题时，要特别注意以下几点：一是紧扣要求，不可泛范而谈；二是要点要齐全，要多角度思考；三是推敲用语，力求用语准确、简

语文阅读理解答题万能公式

语文答题万能公式 （一）某句话在文中的作用： 1、文首：开篇点题；渲染气氛（散文），埋下伏笔（记叙类文章），设置悬念（小说）,为下文作辅垫，总领下文。 2、文中：承上启下；总领下文；总结上文； 3、文末：点明中心（散文）；深化主题（记叙类文章）；照应开头（议论文、记叙类文章文、小说）； （二）修辞手法的作用： （1）它本身的作用；（2）结合句子语境。 1、比喻、拟人：生动形象； ??答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。 2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等； ??答题格式：强调了＋对象＋特性 3；设问：引起读者注意和思考； ???答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考 ??反问：强调，加强语气等； 4、对比：强调了……突出了…… 5、反复：强调了……加强语气 ????（三）句子含义的解答： 这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。 （四）某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？

动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了…… 形容词：不行。因为该词生动形象地描写了…… 副词（如都，大都，非常只有等）：不行。因为该词准确地说明了……的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成……，与事实不符。 （五）一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？??? 不能。因为： （1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致。 （2）该词与上文是一一对应的关系。 （3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。 ??（六）段意的概括归纳 1．记叙类文章：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事。 格式：（时间＋地点）＋人＋事。 2．说明类文章：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么。 格式：说明（介绍）＋说明对象＋说明内容（特点） 3．议论类文章：回答清楚议论的问题是什么，作者观点怎样。 ????格式：用什么论证方法证明了（论证了）＋论点 ????（七） 表达技巧在古代诗歌鉴赏中占有重要位置，表现手法诸如用典、烘托、渲染、铺陈、比兴、托物寄情、情景交融、借景抒情、动静结合、虚实结合、委婉含蓄、对比手法、讽喻手法、象征法、双关法等等。诗中常用的修辞方法有夸张、排比、对偶、比喻、借代、比拟、设问、反问、反复等。分析诗歌语言常用的术语有：

语文万能公式

语文万能公式 (一)语文阅读分析常用名词 一、表达方式：记叙、描写、抒情、议论、说明 二、修辞手法：比喻、拟人、排比、夸张、反复、借代、反问、设问、引用、对比 三、记叙的顺序：顺叙、倒叙、插叙(追叙 四·人物描写的方法： 1、肖像(外貌)描写、动作描写、神态描写、语言描写、心理活动描写; 2、正面描写与侧面烘托 五、常见写作方法、表现手法： 联想、想像、象征、比较、对比、衬托、烘托、反衬、先抑后扬、以小见大、托物言志、 借物喻理、寓理于物、借物喻人、状物抒情、借景抒情、情景交融 九、语句在文章篇章结构上的作用： 总起全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下(过渡)、前后照应、首尾呼应、总 结全文、点题、推动情节发展 十、语句在表情达意方面的作用： 渲染气氛、烘托人物形象(或人物感情)、点明中心(揭示主旨)、突出主题(深化中心) (二)典型题实战兵法 词曲小知识

词牌名(或曲牌名)表示词(或曲)的格律，而题目则限定词(或曲)的内容。如《补算子.咏梅》，补算子是词牌名，咏梅是题目。 引号的作用： 1、表引用(引用人物对话、诗文句等); 2、表特定称谓(特殊含义); 3、表否定、反语、讽刺等意味; 4、表强调。 词语的比较(选词填空)： 1、比较词义，尤其是意思相近的词，一定要仔细辨别两个词在程度、适用范围、感情 色彩的方面的区别。 2、选好之后应该将相关句子多读几遍，反复体会。 语句作用、含义分析题： 1、句中用了关联词“虽然……但是……”，这组关联词表转折关系;用了关联词“不但…… 而且……”之类，这类关联词表递进关系，两者用意都在于强调后者。3、评价、赏析一句话：应从两个方面入手，先评写作特色、语言特色，如用了什么修 辞手法、表现手法，语言或生动或优美或讲求对称或准确严密……再评思想内涵，即阐明这 一句表达了什么观点，给你什么感受、启迪、教育……

最全语文万能答题公式

最全语文万能答题公式 导读 语文阅读在语文考试中算是失分大项了，不仅阅读量大，对答题要求也挺高的。现在小编整理了语文阅读中最常见的问题及最易得分的答题公式，虽然稍显死板，但拿到高分是没问题的！武汉优秀语文教师都点赞哦~ 家长们一定记得为孩子收藏！ 1某句话在文中的作用 1、文首：开篇点题；渲染气氛（散文），埋下伏笔（记叙类文章），设置悬念（小说），为下文作辅垫；总领下文； 2、文中：承上启下；总领下文；总结上文； 3、文末：点明中心（散文）；深化主题（记叙类文章文章）；照应开头（议论文、记叙类文章文、小说） 2修辞手法的作用 （1）它本身的作用；（2）结合句子语境。 1、比喻、拟人：生动形象； 答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。 2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等； 答题格式：强调了＋对象＋特性 3；设问：引起读者注意和思考； 答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考 反问：强调，加强语气等；

4、对比：强调了……突出了…… 5、反复：强调了……加强语气 3句子含义的解答 这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。 4某句话中的某词换成另一个行吗？为什么？ 动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了…… 形容词：不行。因为该词生动形象地描写了…… 副词（如都，大都，非常只有等）：不行。因为该词准确地说明了……的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成……，与事实不符。 5某句话中某几个词的顺序能否调换？为什么？ 不能。因为： （1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致。（2）该词与上文是一一对应的关系。 （3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。 6段意的概括归纳 1．记叙类文章：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事。格式：（时间＋地点）＋人＋事。 2．说明类文章：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么。 格式：说明（介绍）＋说明对象＋说明内容（特点） 3．议论类文章：回答清楚议论的问题是什么，作者观点怎样。