26个英文字母教案

（一）教学目标：

知识目标 1 .学生会熟练地读 26个英文字母。

读的基础上会写英文字母，并会区分书写上形状相似的字母。

能力目标

2 .学生能读写全部英文字母。

3 .学生能初步拼读单词。

情感目标

使学生在游戏与操作过程中对学习英文字母产生浓厚的学习兴趣， 为

今后学习单词打下坚实的基础。

（二）教学重点：

读写英文字母，区分形状相似的字母。

（三）教学难点：

默写字母和拼读单词。

教学准备： 多媒体教学课件

（四）教学过程：

教学步骤：

（ 1）复习导入： 引导复习学过的常用单词与对话。

（ 2）认读字母：

1 ．多媒体出示 26 个英文字母的示范读音。

2 ．打乱顺序指读。

学习 26 个英文字母

4．根据老师和同桌的读音找出相应的字母。

3．读单词。

（3）识记字母：

1 ．出示多媒体课件。2．出示形状相似的字母并教顺口溜。

3 ．示

范做肢体游戏。

4 ．让同学们根基刚才所学默写字母。

5 ．检查与评价学生的默写情况。

（4）结束新课：1. 谈谈收获。2. 播放视频ABC 歌。

板书设计：

学习26 个英文字母

1.认读字母

2.识记字母

3.谈谈对学习英文字母的感受

26个英文字母拼写

26个英语字母第一课时教学设计及教学反思

知识目标：

1.掌握字母Aa —Gg 的正解发音、识记和书写。

2、会区分形近相似的字母。

情感目标：

1、使学生在游戏与操作过程中对学习英文字母产生浓厚的学

2、学会与人合作，关爱他人。

教学重点：读写英文字母，区分形状相似的字母。

教学难点：默写字母和拼读单词。

A 苕[ei] Bb [bi:] Cc [sii]

Dd [di:] Ff [ef]

Jj [djei]

Gq [d3ii] \k |[kei] I [eitj] LI [el] Pp [pi ：]

Tt [ti ：]

Ju [ju:]

Yy [wai] Mm [em] Nn [en] Oo [au] Vv [vi:| Ww ['dAblju:] Xx [eks]

26个英文字母拼写教法设计：讲授法、演示法、游戏体验法

学法指导：合作学习、成果展示

教学准备：多媒体教学课件、字母卡

教学过程：

一、复习导入

1、引导复习学过的常用单词与对话。图片出示，学生认读单词。

2、图示声母、韵母。师问：汉语拼音怎么读？英语还是这样读吗？

（设计意图：让学生明白英语与汉语相似却又不相同，从而激发他们学习英语字母的兴趣。）

二、教学A a_Gg的发音

1.多媒体出示A a_Gg字母的示范读音。

2、讲授发音方法、指导学生发音。

3、操练。指名多名学生试读，读错的及时纠正。

4、接龙读、小组赛读、男女生读、齐读。

5、打乱顺序指读。

6、根据老师和同桌的读音找出相应的字母。

（设计意图：使学生渐渐了解每个字母都有他们各自的读音，为以后拼读单词，记忆单词打下良好的基础，并采用合作学习的方式让学生在合作中学会字母的正确发音的同时培养他们合作能力。）

三、识记字母A a_Gg，

1、打乱字母，拿出字母卡片给字母排队。

2、出示多媒体课件、出示形状相似的字母并教顺口溜。

大A 像山有条路，小a 像头长小辫；大 B 像13 脸对脸，小b 像勺肚向右；

大C 像个大月亮，小c 像个小月亮；大 D 就像半块饼，小d 像

勺肚向右；

大E 像梳三个齿，小e 像蛇卷身子；大 F 像梳两个齿，小f 上钩加一横；

大G 像C 加横竖，小g 像9 不像6 。

3．示范做字母肢体游戏。

（1）、自由组成小组，自由练习A a_Gg字母的肢体游戏。

（2）指名小组课堂展示字母肢体游戏。

4、象形字母：教师出示一些与字母相像的图案或实物，学生通

过想象去认，看看像什么字母。

（设计意图：让学生在朗朗上口的儿歌及轻松的游戏中识记字

母，激发了学生学习英语的兴趣的同时也培养了学生积极动脑、主动

思考问题的能力。）

四、书写字母A a_Gg。

1、课件出示字母A a_Gg的标准书写形式，指导学生看清并书空。

2、学生自由书写。

3、检查与评价学生书写情况。

（设计意图：教师在讲解时应注意让学生认真观察字母的笔顺，

起笔和落笔，几笔写成，占几格，然后再让学生模仿和操练，还要注

意将检查和评价相结合，检查学生的书写是否按照字母的笔顺和字母

在四线格中应占的位置书写，字母的大小，宽窄是否协调和谐，间隔是否均匀，适当，培养学生正确的书写习惯，包括写字的姿势，放纸

的位置等）

五、巩固练习

1、游戏：点兵点将。老师读字母，学生持相应的字母卡片。

2、看图认字母。

3、猜字母（只显示字母的一部分，让学生猜测是那个字母）

（设计意图：让学生在无比轻松的游戏中加深对字母的识记）

六：小结

今天，你学到了什么？

教学反思：

1、英语字母教学作为学习英语的基础，是小学英语教学中重要

的一环。字母教学是学生学习英语的起始。但在我的实际教学中发现，由于小学生所掌握的英语知识十分有限，字母教学很容易陷入单一枯

燥的学习氛围中。其次，小学生在初学字母时年龄较小，抽象思维也

不够发达，对于形态各异的大小写字母很容易遗忘，且容易与印象中根深蒂固的拼音字母混淆。这都给小学英语的字母教学带来了很大困

难。为了使学生能快速、准确地记住字母，我借助一些生动、形象的

谜语来帮助学生牢牢地记住字母。例如：弯弯的月牙（C ）、一条小蛇（S）、三叉路口（T ）、1 加3（B ）、一座宝塔（A ）、大A 像山有

条路，小a 像头长小辫；大 B 像13 脸对脸，小b 像勺肚向右；大 C 像个大月亮，小c像个小月亮等。这些歌谣既能让学生记住字母的形，

又能激发学生的学习兴趣。同时，还可以让学生自编谜语学习字母，

充分发挥学生的想象能力。另外，还可以将字母的一部份遮住，让学

生根据漏出来部分来猜字母。

2、在进行字母教学时，教师要做好榜样，每次上课时，都要在

黑板上画四线三格，虽然坚持每天都画有些麻——但有利于学生养成

良好的英语书写习惯，并在无意注意中掌握了书写的要求，也有利于

学生作业时的正确率提高。

3、在教学过程中，教师要精心设计教学过程中的各个环节，由

于三年级的学生的年龄特征是很好动。教师可以在教学过程中设计一

些小游戏，让学生在游戏中巩固所学内容，快乐学英语，调动学生学

习积极性，并提高学习效率。

4、在作业过程中，发现一开始有许多学生书写非常不规范，但

要给学生改过的机会，在其写错的字母旁边示范写出字母，让学生参

照，他们还是能把字母写好，要相信学生的能力。学生和学生之间本

来就是有一定差异。

5、布置适量的作业。例如，这些天，一直在进行字母教学，我

发现有许多学生在通过学习后，能很好地掌握了字母的书写，并能正

确听、说、读、写（四会）这些字母，那就没有必要在课后机械的抄

写了，但为了考虑到所有的学生的不同情况，于是，我通过默写字母，及时反馈学生的学习情况，字母默写全对的学生没有家庭作业，没有全对的学生可以在放学之前到老师那里重默写，默对了依然可以享受

免做家庭作业的权利，但是如果在当天离开学校回家之前还没有默写

对，那么这些学生要做家庭作业，抄写默写错的字母。大家学习的积

极性提高了，正确率也提高了，做家庭作业的学生也少了。

6、当然对于个别学习确实很困难的学生，教师可以适当降低对

他们的要求，减低学习难度，可以让他们分期完成任务，并经常鼓励

他们，让他们树立自信，相信他们一定能很出色的完成任务。也可以

请部分优秀的学生一起来帮助他们，在学习上指导他们，帮助他们快

速地提高。

26个字母英语教案

26个字母英语教案 【篇一：26个英文字母教学设计】 26个英文字母教学设计 执教者：陕西省商南县试马镇高琴 设计背景：本节课是针对陕西旅游出版社小学英语三年级的学生所 设计的。本册教材前七课安排学生学习英文字母，但在学完字母后，很多学生既不完全字母，特别是对相似的字母容易混淆。为了巩固 前七课所学，为后边学单词打下基础，我自行设计了本节课。 教材分析：陕西旅游出版社小学英语三年级的教材是初学者的第一 册教材，是学生真正进入英语学习的开始，因此课本前七课都安排 的是学习英文字母。本节课是在学完第七课后我根据班级学生情况 自行设计的，希望对巩固英文字母有所帮助，为学习单词打下基础。教学目标：知识目标 1.学生会熟练地读26个英文字母。 2.学生在度的基础上会写英文字母，并会区分书写上形状相似的字母。能力目标 1.学生能读写全部英文字母。 2.学生能初步拼读单词。情感目标 使学生在游戏与操作过程中对学习英文字母产生浓厚的学 习兴趣，为今后学习单词打下坚实的基础。教学重点 读写英文字母，区分形状相似的字母。教学难点 默写字母和拼读单词。 教法设计：讲授法演示法游戏体验法学法指导：合作学习成果展 示教学准备 多媒体教学课件、字母卡片。教学过程 板书设计： 【篇二：初一英语26个字母教案[1]】 英语26个字母教案 第一课时 一、教法建议 本单元主要内容是让学生能听、说、读、写四会，掌握从a到n14 个英语字母，并能正确辨认其中的三个元音字母，即 aa，ee，ii。 能认读其印刷体和手写体字母的大小写形式，注意书写格式、笔划、笔顺合乎标准，培养学生良好的书写习惯。

1.英语字母教学是入门阶段的一项主要的教学内容，为了使字母教学任务顺利完成，应通过看、听、说、练四个方面解决。 (1)看是指看老师口型，善于模仿教师发音。 (2)听是指听录音学字母，对初学者来说cc，gg和jj是比较难读准的，因此应仔细去听。 (3)说是指实践，即通过听、看过程使学生达到独立地、正确地读出字母。 (4)练是指通过看、听、说的反复训练，善于发现错误并及时纠正。 二、难点知识 1.字母的书写格式。 对初学者来讲，小学的汉语拼音对学习英语字母有一定的干扰。应引导学生仔细观察14个字母的大小写格式，避免书写错误，做到书写正确、美观。 2.按音素划分字母： 将所学的14个字母按顺序朗读、默写对初学者来说是比较容易做到的。但如果将14个字母按音素划分是比较难的事情。教师从一开始教字母时，就应该让学生在朗读时去感受不同字母之间所含有的相同元音音素。 三、教学过程： step 1．英语中共有26个字母。其中的aa，ee，ii，oo，uu等5个字母被称为元音字母。这五个元音字母是构成英语成千上万单词的核心，除了一些缩略词之外，其它任何一个英语单词，通常都应包含一个或多个元音字母。 26个字母中的其它21个字母被称为辅音字母。 1．元音字母（5个）：aa，ee，ii，oo，uu 2．辅音字母（21个） step 2. 26个英文字母及发音音标 a a [ei] b b [bi:] c c [si:] d d [di:] e e [i:] f f [ef] h h [eit∫]i i [ai] k k [kei] l l [el] m m [em] n n [en] o o [?u] s s [es] t t [ti:] u u [ju:] v v [vi:]w w [‘d ? blju:] x x [eks] y y [wai] z z [zi:]/[zed] step 3. 看音标，熟读字母。

英语字母趣味教学设计

英语字母趣味教学设 计 教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和打算。一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。下面是我为大家整理的26个英语字母趣味教学设计5篇，希望大家能有所收获! 26个英语字母趣味教学设计1 活动目标： 1、通过游戏活动，引导幼儿的学习字母rst的正确读音，初步了解单词raitstartea的含义，发音基本准确. 2、激励幼儿大胆表演歌曲whatwouldyoulike? 3、培养幼儿对英语活动的兴趣。 活动准备： rst字母卡，raitstartea的图片cd 活动过程： 一、问候 t：goodmorning,everybody

二、新授 1、出示字母图片让幼儿猜 t：look,whatisit?guess 2、幼儿猜出或猜不出后，就完整出示卡片，并教会幼儿正确读音。 t：ok,it’sr 游戏：将字母卡rst依序贴在白板上，老师带读数次，再调换字母卡的顺序观察幼儿是否能认识正确的字母。 3、教会正确读音后可以配合动作加深幼儿记忆 ok,let’sdotogether (如此类推，教授rst) 4、情景表演(老师带兔子、星星的图片出现) t：o,whoising?raitstar教会幼儿正确读音 t：o,lookat冯老师，what’sinhishands?tea教会幼儿正确读音(引导小朋友做拿起杯子假装喝一口。 5、游戏iamhome(听音乐随便叫某个幼儿的名字，由吴老师做暗号，听到暗号后停下来做动作rr(发音)rait)如此类推t：ok,nowlet’splaytogether (时间长就直接到goodbyesony) 三、复习歌曲whatwouldyoulike? ok,nowlistentotheradio 四、goodbyesony

幼儿园英语启蒙教育教案《认识26个字母》

幼儿园英语启蒙教育教案《认识26个字母》 教案主题：幼儿园英语启蒙教育教案《认识26个字母》 教学目标 1. 让幼儿熟悉并掌握英文26个字母的发音和形状。 2. 提高幼儿对英语学习的兴趣，为今后英语学习的打下基础。 教学步骤 第一步：引入 1.通过展示照片或卡片等形式，让幼儿认识一些形状鲜明、大小不同的物体，为本节课做引导。 2.教师展示英文字母卡片，让幼儿跟随老师发出相应的英文字母读音并配合手势。 第二步：新知教学

1.教师向幼儿介绍A、B、C三个英文字母，并辅以图片进行展示，并手指出读音。 2.学生根据老师的示范，跟随老师的发音和手势学习ABC三个字母。 3.教师逐个教学字母D、E、F……，让幼儿重复跟读，并请孩子举手并发出相应字母的读音。 4.教师安排小游戏活动，将英文字母卡片抽出随机叫出，孩子们根据读音和手势辨认出相应的英文字母，并完成指定的动作或活动要求。 第三步：练习巩固 1.教师带领幼儿唱歌，利用歌谣的形式巩固幼儿的英文字母发音。 2.安排游戏环节，让幼儿自由游戏，以巩固英语字母的学习。 第四步：课堂作业 在黑板或白板上呈现出26个英文字母的大写和小写，让幼儿选出指定字母的对应字母，再进行搭配进行认读。 教学重点与难点

重点：帮助幼儿掌握26个英文字母的大小写和发音，并能够基本区分26个英文字母。 难点：英文发音和字母形状的记忆与掌握。 教学策略 1.幼儿为主体的学习方式，采用互动、猜测、说唱等形式，贴近幼儿生活实际，以简单易懂的语言向幼儿介绍英语字母。 2.利用多媒体工具展示图片、图表、歌曲等丰富课堂内容，提高学生学习积极性和学习效率。 3.利用游戏活动等亲情方式，增加课堂趣味性和趣味性，提高学生对英语学习的兴趣。

幼儿园认识26个英语字母教案

幼儿园认识26个英语字母教案 教案简介 本教案主要针对幼儿园学龄前儿童，旨在帮助幼儿园的老师们教授26个英语 字母。通过有趣的教学内容和活动，让幼儿们快乐地认识并掌握英文字母。 教学目标 1.让孩子们认识并掌握26个英文字母的大小写形式； 2.学习26个字母的发音和读音，以便于在后续的英语学习中更好地运 用； 3.培养孩子们的观察力、记忆力和想象力，增强其对英文的兴趣和自信 心。 教学步骤 第一步：引入英文字母 引入英文字母时，老师可以通过读英文字母卡片或向孩子们展示26个字母图 片的方式来进行。让孩子们感受并认识英文字母的大小写形式和基本特点。 第二步：学习英文字母发音 介绍26个字母的发音和读音，并让孩子们跟随老师的读音来模仿。此步骤可 以配合图片、视频等教具，更好地帮助孩子们理解并记忆英文字母的发音。 第三步：学习英文单词 在学习单个字母的基础上，引导孩子们认识几个英文单词。举例来说，介绍A 字母时，可以让孩子们认识单词Apple、Ant等，通过单词的联想和记忆，帮助孩 子们更好地理解字母。 第四步：活动与游戏 通过游戏和活动来巩固孩子们的英文字母知识。例如，让孩子们穿上字母T-shirt，参加学校的字母集会；或是引导孩子们在课堂上玩“找字母”的游戏等。 第五步：总结与评估 在教学结束前，老师可以安排孩子们进入小组，带着他们一起回顾所学的知识，并帮助他们完成综合性的英文字母测试。

教学策略 1. 游戏化教学 对于学龄前儿童来说，游戏是他们最喜欢的学习方式之一。在教学中融入游戏元素，可以让孩子们体验到英语学习的乐趣，提高他们的学习兴趣。 2. 多元化教学 除了传统的口头讲授，还可以通过图片、视频等多种教具手段来进行教学。通过丰富多彩的教学手段，增强课堂的趣味性和参与度，提升学生的学习效果。 3. 合适的评估方式 正确的评估方式可以帮助老师评估每个孩子的学习进度，并及时帮助孩子们弥补不足。可以通过歌曲、游戏等方式进行非传统的评估环节，让孩子们感受到学习的乐趣。 结语 学习英文字母是英语学习的基础，为幼儿园学龄前儿童初学英语打好基础。希望本教案能够帮助老师们更好地教授英文字母，让孩子们在愉快的学习中渐渐掌握英语的基本知识。

幼儿园英语启蒙-认识26个字母教案

幼儿园英语启蒙-认识26个字母教案教学目标： 1. 认识26个字母，并能正确发音。 2. 熟练掌握26个字母形状和大小。 3. 能够简单地拼读和读出基础英语单词。 教学准备： 1. 26个大写字母卡片。 2. 各种颜色的参考绘画或印刷材料。 3. 白板或纸张，以便书写拼读和音标。 教学过程： Step 1: 导入新课

1. 用蓝色笔写下26个字母，并且为每个字母说出对应的音节。 2. 让学生一遍一遍地跟读，让他们亲身体验每个字母的音节和形状。 3. 为讲解字母音素、发音和拼读打好基础。 Step 2: 认识26个字母 1. 展示大写字母卡片，念出每个字母的名称和对应音节。 2. 告诉学生每个字母形状和关键点，以及大小。 3. 让学生用彩笔练习书写每个字母。 Step 3: 学习英文单词 1. 为学生展示简单单词，例如：cat、dog、egg、fish、hat等，然后尝试读出每个单词。 2. 分解每个单词的音节，并让学生模仿发音，在这个过程中重复学习每个单词和字母，并将它们联系起来。 3. 为学生提供绘画和印刷模板，让学生用合适的字母和单词填充。

Step 4: 课后练习 1. 将每个字母和单词写在彩纸上。 2. 让学生在竞赛的过程中用彩笔画出26个字母。 3. 学生们分成小组后比赛谁能更快地从书本或板书中找到相应的字母和单词。 教学评估： 1. 在课程的末尾，评估每个学生的字母识别水平和一些简单英语单词的发音。 2. 查看学生的作业并给予反馈。 3. 记录学习进展，反思课程的因素以及改善可能出现的问题。 教学建议： 1. 有趣的绘画和印刷材料可以帮助学生理解字母和单词，同时为他们提供快乐的视觉体验。

26个英文字母教案

26个英文字母教案 教学目标: 1(知识技能目标:能听说读写26个英文字母。能正确识别印刷体、手写体大小写字母。 2(情感、文化目标:对学生进行爱国主义教育，培养学生养成良好的学习习惯。重点、难点: 1(听说读写26个英文字母。 2(掌握字母书写规范，正确辨认大小写。 课前准备: 录音机，字母卡片，单词缩写挂图，奖品等。 板书设计: Lesson one THE ALPHABET 字母表 Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz 教学步骤: 一、复习1 (一)问候 Sing“Good morning”song and“How are you,” 二、新授 (一)按字母表顺序听说读写26个字母。 1(教师在黑板上写Lesson 1，挂上字母表，让学生逐个认读字母。 2(让学生举起手在空中划写字母。 3(让学生一起朗读

6(听歌曲，默写字母接力赛，发给每组一张四线格纸，每组学生按字母顺序一人写一个，看哪组写得又快又好，获胜者得红旗。 (二)做游戏 1、每一纵排为一组，全班分成若干组，教师分别发给每一组最后一排的学生一张纸，上面写一个字母或一组字母(kg-pv)，在教师说开始后，最后一排学生即用耳语把卡片上的内容告诉前面的学生，这位学生再把听到的内容告诉前面的学生，这样依次进行下去，最后第一排的学生把所传的字母或字母组写到黑板上，传得最快，最准确的组获胜。 2、把学生分成若干组，游戏开始，第一位学生说第一个字母(如:B),第二位学生在后任意加上一个字母(如:BR)，然后依次进行(B-BR-BRC-BRCA...),说错了就被淘汰了，说得多而准确的小组为胜。 练习26个英文字母。 (四)巩固(Consolidation) 1(游戏:两个学生到黑板上写，其他同学在课堂上写，遇到字母要出来。 2(根据字母拼单词做课堂练习。 3(加加减减 C(G) O(Q) P(R B) N(W M) E(F) N(V) 4(根据投影仪快速认识字母大小写 uv WM BDP ygqp sx rn etc( 5(总结(Summary)领读本课的字母。 6(教会学生养成良好习惯，边唱歌边传回26个字母卡片。 (五)作业(Homework) 1(口头背诵26个字母，并练唱字母歌。 2(抄写26个字母，以唱Goodbye歌曲结束课。

幼儿园认识英语字母教案设计

幼儿园认识英语字母教案设计 作为刚接触英语的小朋友来说，首先我们就要接触26个英文字母。幼儿园老师可以在英语课上教导小朋友们进行二十六个英语字母的学习，掌握好英语基础。下面就是小编给大家整理的幼儿园认识英语字母教案，希望大家喜欢。 幼儿园认识英语字母教案篇(一) 一、教学内容： 字母 Aa Bb Cc Dd 二、教学目标： 1. 能正确听，说，读，写字母 Aa Bb Cc Dd。 2..培养学生良好的朗读和书写习惯，要求读音正确，书写规范。 3 会唱字母歌 ABCsong。 三、教学重点 1.字母 Aa Bb Cc Dd 的正确朗读。 2 每个字母在四线格的位置并能规范书写。 3 字母 Bb，Dd 小写的区别 四、教学难点： 1 每个字母的占格及笔画顺序。 2 字母 Bb 和 Dd 的区分。 五、教学准备： 字母卡片，录音机 六、教学过程： Step1 Warm up 教师首先说明英语单词是由 26 个字母组成，并且有大小写之分。英语字母有多种不同的文字，每个字体中的字母书写方式不一样，让学生认识四线格，知道每个英语字母在四线格中占有固定的位置。 Step2 Presentation 利用字母卡片，教授字母 Aa，让学生注意读音，认真看口型，大写 A 三笔，占上下两格。 小写 a 一笔.占中间一行。字母 Bb，大写两笔，占一二两格，小写中间一格。字母 C 的大写及 d 的小写都是一笔完成，大写 D 两笔完

成。教师应边说边师范写，联系字母的笔顺时，课采用书空形式。 Step3 Practice 教完字母后，可让学生在教科书上灰字进行书写练习，教师要注意指导学生正确的书写。 Step4 Consolidation 字母配对游戏把新授字母的大小写分别写在卡片上，发给学生，然后教师或学生说出新授字母中的任意一个拿到该字母大小写的学生到讲台上来配对找朋友，并正确读出这个字母。 Step5 学生听录音，跟唱字母歌 七.板书设计字母教学 Aa Bb Cc Dd

幼儿园英语26字母教案

幼儿园英语26字母教案 【篇一：英语26个字母教学方法】 英语字母教学游戏 字母教学是小学英语教学的一个重要内容,也是英语学习的语言基础。学生字母掌握的好坏直接影响进一步的学习。所以，如何让学生熟练，准确地听，说，认读和书写字母，是低年级我们研究的主题。 应根据小学生好动，好玩，好表现，好奇，好胜心强的心理特点， 动脑筋，想办法，利用灵活多变的教学方法，来启发学生思维，开 发学生智力，挖掘学生内在潜能，培养他们综合能力。而游戏是一 种非常好的形式，它常常使学生们在愉快的游戏中不知不觉学到知识，获得成就感，从而最大限度地保持了学生的兴趣。下面介绍几 种字母教 学中的游戏活动： 1．字母形象化： 为了使学生首先对所学的字母感兴趣，我们不妨把26个字母打扮一番。给它们安上胳膊和腿，涂上各种颜色，让它们穿上五颜六色的 衣服，使它们摇身一变，变成一个惹人喜爱的卡通人物。学生们若 是不 喜欢它们，那才怪呢！ 小学生的想象力是无穷的，让学生想像一下字母象什么，它们的答 案一定会让你大吃一惊的：a 像一个宝塔，b像是把1和3粘在一起，c是弯弯的月牙， f像拐棍， t像伞把…… 孩子们在想象的同 时，也记住了它们。 2．听一听，做一做： 老师事先在每个学生的桌子底下贴一个字母，（相比分给每个同学 一个字母而言，增加了一份神秘色彩），让学生迅速找到并读出。 老师 手里拿一张字母卡片，比如jj(最好是学生掌握起来有困难的字母)， 当老师念到学生手中的字母时，该生站起来，当老师念到老师手中 的字母，如j时，全班同学都站起来。这样反复几次，老师就能知道 那些字母学生还没有完全掌握。 3．唱一唱，学一学：

26个英文字母教案

26个英文字母教案 教案：26个英文字母 一、教学目标： 1. 认识26个英文字母。 2. 学会正确地拼读和书写英文字母。 二、教学内容： 1. 大写英文字母的名称及音标。 2. 小写英文字母的名称及音标。 3. 学习大、小写英文字母的书写。 三、教学步骤： 步骤一：引入 1. 教师给学生展示26个英文字母的卡片或图片，引导学生跟 着发音。 2. 询问学生是否认识这些字母，了解他们对英文字母的了解程度。 步骤二：教学字母的名称及音标 1. 首先教学大写字母名称及音标，通过和学生一起读出来，并重复几遍让学生记住。 2. 继续教学小写字母名称及音标，同样通过和学生一起读出来，并重复几遍。 步骤三：字母书写

1. 教师展示大写字母的书写方式，并指导学生跟着模仿书写。 2. 继续展示小写字母的书写方式，并指导学生跟着模仿书写。 步骤四：巩固练习 1. 让学生分组，每组抽取一张字母卡片或图片，其他组员要快速说出该字母的名称及音标。 2. 给学生发放纸和铅笔，让他们互相写出几个字母，然后交换纸张进行互评。 步骤五：游戏活动 1. 分组进行竞赛，每组选出一个代表，教师喊出一个字母名称，代表队抢答。答对得一分，最后计算哪个小组得分最高。 2. 跟随音乐一起跳舞，学生跳舞的时候要喊出一个字母的名称，音乐停止的时候，要快速说出该字母前后的字母。 步骤六：课堂总结 1. 进行一个小结，回顾学生今天学习的内容。 2. 随机提问学生一些问题，确认他们是否掌握了今天的学习内容。 四、教学评价： 1. 观察学生的学习情况，包括学生对字母的认识程度、发音正确与否、书写准确与否等。 2. 记录学生的学习情况，对学生的表现进行评价。 五、教学扩展： 1. 学生可以尝试组成几个简单的单词，并进行拼读练习。

26个英文字母教案

26个英文字母教案 篇一：26个英文字母教案 学习26个英文字母 （一）教学目标： 知识目标 1.学生会熟练地读26个英文字母。 2.学生在读的基础上会写英文字母，并会区分书写上形状相似的字母。 能力目标 1.学生能读写全部英文字母。 2.学生能初步拼读单词。 情感目标 使学生在游戏与操作过程中对学习英文字母产生浓厚的学习兴趣，为今后学习单词打下坚实的基础。 （二）教学重点： 读写英文字母，区分形状相似的字母。 （三）教学难点： 默写字母和拼读单词。 教学准备：多媒体教学课件 （四）教学过程：

教学步骤： （1）复习导入：引导复习学过的常用单词与对话。 （2）认读字母： 1．多媒体出示26个英文字母的示范读音。2．打乱顺序指读。3．读单词。4．根据老师和同桌的读音找出相应的字母。 （3）识记字母： 1．出示多媒体课件。2．出示形状相似的字母并教顺口溜。3．示范做肢体游戏。 4．让同学们根基刚才所学默写字母。5．检查与评价学生的默写情况。（4）结束新课：1.谈谈收获。2.播放视频aBc歌。 板书设计： 学习26个英文字母 1.认读字母 2.识记字母 3.谈谈对学习英文字母的感受 26个英文字母拼写 篇二：26个英文字母教学设计 26个英文字母教学设计 执教者：陕西省商南县试马镇高琴 设计背景：本节课是针对陕西旅游出版社小学英语三年级的学生所设计的。本册教材前七课安排学生学习英文字母，但在学完字母后，很多学生既不完全字母，特别是对相似的字母容易混淆。为了巩固前七

课所学，为后边学单词打下基础，我自行设计了本节课。 教材分析：陕西旅游出版社小学英语三年级的教材是初学者的第一册教材，是学生真正进入英语学习的开始，因此课本前七课都安排的是学习英文字母。本节课是在学完第七课后我根据班级学生情况自行设计的，希望对巩固英文字母有所帮助，为学习单词打下基础。教学目标：知识目标 1.学生会熟练地读26个英文字母。 2.学生在度的基础上会写英文字母，并会区分书写上形状相似的字母。能力目标 1.学生能读写全部英文字母。 2.学生能初步拼读单词。情感目标 使学生在游戏与操作过程中对学习英文字母产生浓厚的学 习兴趣，为今后学习单词打下坚实的基础。教学重点 读写英文字母，区分形状相似的字母。教学难点 默写字母和拼读单词。 教法设计：讲授法演示法游戏体验法学法指导：合作学习成果展示教学准备 多媒体教学课件、字母卡片。教学过程 板书设计： 篇三：26个英文字母教学设计 26个英文字母专项练习 教学设计 干沟明德小学高立想

大班教案：26英文字母

大班教案：26英文字母 （学习版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制学校：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如教案大全、计划总结、说课评课、观察记录、特殊课程、毕业课件、班务材料、主题资料、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! In addition, this store provides various types of educational materials for everyone, such as lesson plans, plan summaries, lesson commentary, observation records, special courses, graduation coursewares, class management materials, theme materials, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!

26英文字母教案

烟台龙文教育学科辅导讲义 授课对象授课教师 授课时间20授课题目 26个英文字母课型新授课使用教具学科辅导讲义 教学目标认读26个字母，学习26个字母的读音和写法，学习英文字母歌教学重点和 26个英文字母的背诵及大小写 难点 参考教材 教学流程及授课详案 一．唱一唱时间分配及 备注

给学生放字母歌，带学生学唱字母歌。 A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z X Y Z Now you see I can say my A B C 二．认一认 大写的 A 像圆规，小写的 a 像蜗牛。大B 像耳朵听声音， 小 b 像 6 直起腰。 大C 像月亮弯弯腰, 大写小写一个样，只是大写个头高。 大 D 像月饼切一半， 小写的 d 像汤勺， E 像“山”字向右偏， 小 e 像只小眼睛。 F 像菜刀缺了口， 小写 f 的像镰刀。 G 像一座圆宝库， 小写 g 的像蝌蚪。 H 像河上独木桥。 第一部分大约20分钟，学习字母歌。第二部分大约30分钟，教学生认识每个字母。第三部分教学生学写26个字母，大约30分钟。第四部分练习所学的字母，大约30分钟.第五部分总结10分 钟。

小写的 h 像椅子。 I 像甘蔗砍一段，始终有节腰不弯。 小 i 长大就是“我”，为求正义头可断。J 像一个长铁钩，拉钩守诺最长久。 “小 j”听来像“小姐”，要防帽子风吹走。K像竹子两片叶，长短高低仔细写。 小竹叶子长得低，方向朝东没分别。 L的大写右半框，合并7字一扇窗。 开窗睁眼看世界，却见小l瘦又长。 大写的M像峡谷，两座山峰相对峙。 小写m的像梳子，总共只有三个齿. N的左边是山峰，右边河谷一样深。 小写的n像拱门，不见门板不见人。 O像鸭蛋滚一边，大写也是一个圈。 P像小旗迎风飘，外边圆圆没有角。 小p总叫“劈劈劈”，像把斧头劈柴烧。 Q像小蛇出蛋壳，里面是否也太热 R像门板要倒下，找根短棍支撑它。 小r写的像根草，才吐两片嫩嫩芽。 S像长蛇在爬行， 小蛇也学大蛇走，长短高低要分清。 小写的t像鱼钩，大写的T像铁锚。

(完整)英语字母教学教案

字母教学 第一课时 一、教学内容: 字母Aa Bb Cc Dd Ee 二、教学目标： 1。能正确听,说，读，写字母Aa Bb Cc Dd Ee 。 2.。培养学生良好的朗读和书写习惯,要求读音正确，书写规范。 3 会唱字母歌ABCsong。 三、教学重点 1。字母Aa Bb Cc Dd Ee的正确朗读。 2每个字母在四线格的位置并能规范书写。 3字母Bb，Dd小写的区别 四、教学难点: 1每个字母的占格及笔画顺序。 2字母Bb和Dd的区分。 五、教学准备：

字母卡片、录音机、课件 六、教学过程： Step1 Warm up 教师首先说明英语单词是由26个字母组成，并且有大小写之分.英语字母有多种不同的文字，每个字体中的字母书写方式不一样,让学生认识四线格，知道每个英语字母在四线格中占有固定的位置。 Step2 Presentation 利用字母卡片，教授字母Aa，让学生注意读音，认真看口型，大写A三笔，占上下两格。小写a一笔。占中间一行。字母Bb，大写两笔,占一二两格,小写中间一格。字母C的大写及d、e的小写都是一笔完成，大写D两笔完成.教授新字母Ee，字母Ee含有与Bb Cc Dd相同的音素，可先读Bb Cc Dd再读Ee教师应边说边师范写,联系字母的笔顺时，可采用书空形式。 Step3 Practice 教完字母后，可让学生在练习本上进行书写练习，教师要注意指导学生正确的书写。 Step4 Consolidation 字母配对游戏 1、把新授字母的大小写分别写在卡片上，发给学生，然后教师或学生说出新授字母中的任意一 个拿到该字母大小写的学生到讲台上来配对找朋友，并正确读出这个字母。 2、掷骰子 把字母写在六面盒上，掷出骨子，说出面上的字母。看谁说得又快又好。

26字母教案

教学内容：26个字母 教学目标：1.能听，能读，能认26个字母，区分letter name 和letter sound.了解字母本身音与其在单词中的音。 2.掌握字母26个字母的大小写及其在四线三格内的正确书写形式。 3.能利用所学26个字母在单词中的发音和基本拼读规则能拼读出一些简单的单词。 3.能保持对英语学习的兴趣。 教学重难点： 重点：能在四线三格内正确地书写字母26字母的大小写形式。 难点: 26字母在单词中的发音 第一课时： 一、课时目标 1. 能在单词中读准字母a, b, c, d的发音。 2. 能在四线三格内正确地书写字母a, b, c, d的大小写形式。 3. 能根据录音选出所听单词的首字母。 二、重点难点 重点 能在四线三格内正确地书写字母a, b, c, d的大小写形式。 难点 字母a, b, c, d在单词中的发音。 三、教学准备 1.准备多媒体课件。 2.准备蚂蚁、苹果、书本、书包、蜡笔、猫、狗、鸭子的图片。 3.准备录音材料。 四、教学过程 Step 1 Warm-up 1. 自由谈话。 T: Good morning/afternoon, boys and girls. Ss: Good morning/afternoon, Miss Qin… T:上周我们都认识了一遍二十六个字母。我们一起来唱一下ABC song或者玩游戏（活跃课堂气氛） Step 2 Preview 1. 唱反调。

规则：老师大声读出letter name/letter sound，学生就小声读；反之，教师小声读，学生就大声读。 Step 3 Presentation A Letters and sounds 1. Listen, repeat and chant. （1）老师出示毛根线做成的字母A，B，C，D T: 同学们看看这是什么字母？ S s:… (让学生认读。学生应该能够很容易地读出来。) （2）老师向学生介绍一些常用的缩略语，如CCTV，USA，UFO，KFC等，激发学生对英文字母的学习兴趣。 T：同学们你们喜欢吃肯德基吗？你们知道肯德基的英文怎么说吗？ （3）教师再出示各种各样的蔬菜水果的图片，并粗略介绍其中含有的营养成分：维生素A，B，C，D等，引出本节课要学习的字母。 （4）看课本p16的flash动画， T: 孩子们先看动画视频，请安静的看一遍，思考视频中A,B,C,D是怎样发音的 Ss: …. T：再看一遍（此时老师把蚂蚁、苹果、书本、书包、蜡笔、猫、狗、鸭子的图片贴在黑板上），四人小组合作思考并讨论视频有哪些单词啊？ Ss:…… T：那么再看看蚂蚁喜欢什么？书放在哪里？用蜡笔可以画什么？小狗和谁是好朋友啊？ S：喜欢苹果，放在书包里，用蜡笔画小猫…… （教师将书本和书包的图片连线，并在图片下面写上相对应的英文单词（单词首字母用红色写），并在相应的图片下面写上相应的英文单词） T：这两个单词有什么联系？ S：首字母相同。 （教师将其他的图片连线） 教师再用同样的方法将狗和鸭子的图片连线。 （5）播放两遍本部分的教学录音，学生跟读。