26个字母教学设计

26个字母英语教案

26个字母英语教案 【篇一：26个英文字母教学设计】 26个英文字母教学设计 执教者：陕西省商南县试马镇高琴 设计背景：本节课是针对陕西旅游出版社小学英语三年级的学生所 设计的。本册教材前七课安排学生学习英文字母，但在学完字母后，很多学生既不完全字母，特别是对相似的字母容易混淆。为了巩固 前七课所学，为后边学单词打下基础，我自行设计了本节课。 教材分析：陕西旅游出版社小学英语三年级的教材是初学者的第一 册教材，是学生真正进入英语学习的开始，因此课本前七课都安排 的是学习英文字母。本节课是在学完第七课后我根据班级学生情况 自行设计的，希望对巩固英文字母有所帮助，为学习单词打下基础。教学目标：知识目标 1.学生会熟练地读26个英文字母。 2.学生在度的基础上会写英文字母，并会区分书写上形状相似的字母。能力目标 1.学生能读写全部英文字母。 2.学生能初步拼读单词。情感目标 使学生在游戏与操作过程中对学习英文字母产生浓厚的学 习兴趣，为今后学习单词打下坚实的基础。教学重点 读写英文字母，区分形状相似的字母。教学难点 默写字母和拼读单词。 教法设计：讲授法演示法游戏体验法学法指导：合作学习成果展 示教学准备 多媒体教学课件、字母卡片。教学过程 板书设计： 【篇二：初一英语26个字母教案[1]】 英语26个字母教案 第一课时 一、教法建议 本单元主要内容是让学生能听、说、读、写四会，掌握从a到n14 个英语字母，并能正确辨认其中的三个元音字母，即 aa，ee，ii。 能认读其印刷体和手写体字母的大小写形式，注意书写格式、笔划、笔顺合乎标准，培养学生良好的书写习惯。

1.英语字母教学是入门阶段的一项主要的教学内容，为了使字母教学任务顺利完成，应通过看、听、说、练四个方面解决。 (1)看是指看老师口型，善于模仿教师发音。 (2)听是指听录音学字母，对初学者来说cc，gg和jj是比较难读准的，因此应仔细去听。 (3)说是指实践，即通过听、看过程使学生达到独立地、正确地读出字母。 (4)练是指通过看、听、说的反复训练，善于发现错误并及时纠正。 二、难点知识 1.字母的书写格式。 对初学者来讲，小学的汉语拼音对学习英语字母有一定的干扰。应引导学生仔细观察14个字母的大小写格式，避免书写错误，做到书写正确、美观。 2.按音素划分字母： 将所学的14个字母按顺序朗读、默写对初学者来说是比较容易做到的。但如果将14个字母按音素划分是比较难的事情。教师从一开始教字母时，就应该让学生在朗读时去感受不同字母之间所含有的相同元音音素。 三、教学过程： step 1．英语中共有26个字母。其中的aa，ee，ii，oo，uu等5个字母被称为元音字母。这五个元音字母是构成英语成千上万单词的核心，除了一些缩略词之外，其它任何一个英语单词，通常都应包含一个或多个元音字母。 26个字母中的其它21个字母被称为辅音字母。 1．元音字母（5个）：aa，ee，ii，oo，uu 2．辅音字母（21个） step 2. 26个英文字母及发音音标 a a [ei] b b [bi:] c c [si:] d d [di:] e e [i:] f f [ef] h h [eit∫]i i [ai] k k [kei] l l [el] m m [em] n n [en] o o [?u] s s [es] t t [ti:] u u [ju:] v v [vi:]w w [‘d ? blju:] x x [eks] y y [wai] z z [zi:]/[zed] step 3. 看音标，熟读字母。

26个英语字母教学设计

26个英语字母教学设计 一．教学目标： 1.能正确书写26个英文字母的大小写。 2.能区分字母与拼音的写法，区分字母手写体与印刷体。 3.能正确的在四线格内书写英文字母，主要字母占格。 二．教学内容： 个英文字母大小写的正确书写 2.区分字母书写的易混淆部分 三．教学手段： 美观字体展示及反复练习 四：教学过程： 1.呈现： 对于第一次出现的事物学生总是比较关注的，我们要十分重视字母的第一次呈现。在教学中可以借助多媒体动画，比如：字母A，可以由一座大山逐渐变化而成。字母h可以由一把椅子逐渐变成等等，学生的视觉受到强烈的刺激，大脑皮层十分兴奋，此时的记忆效果最好。我们还可以编一些儿歌，如：大写M像高山，两座高山肩并肩；大写N三兄弟，手牵手不分离。 2.操练： 字母操练一般以机械操练为主，为了使操练不枯燥，我们可以采用游戏的形式。 [案例1] “What’s missing?”游戏 学了几个字母以后，把字母卡片放在一起让学生认读，然后抽去其中的一张，让学生寻找：“What’s missing?”此时，学生注意力高度集中，急于表现自己，识记的效果就会更好。[案例2] “左邻右舍”游戏 学生准备好已经学过的字母卡片，教师出示一个字母，让学生找出它的左邻右舍，请找到的几个学生快速把字母拿到讲台上站在相应的位置上，其余的学生一起认读这几个字母。[案例3] “分家”游戏 在讲台前先画好两个大圆，一个代表capital letters, 一个代表small letters。小组的每一个成员都拿着一张大写或小写的字母卡片，教师一声令下，学生忙着找自己的家，其余学生作评委，正确的就齐声朗读，错误的就说声“Sorry”。还可以把字母按笔画的多少来分类，一笔的、二笔的、三笔的，分别有不同的家。在字母的书写阶段，教师可以采用不同的方式指导学生书写，如：用手指书空，写在课桌上，文具上，窗户上等等；可以用不同的身体部位写：下巴写，用脚在地板上写；可以同桌两人在手心手背上写，闭上眼睛猜猜写的是什么字母。在四线三格中的书写，教师还可以借助儿歌帮助学生掌握，如：英语书写，四线三格，大写字母上两格，不顶格；小写字母认准格, 撑满格。 3.巩固拓展 在字母的巩固阶段，教师可以帮助学生进行26个字母的发音归类，总结五个元音字母与其他一些字母的关系。通过歌曲、游戏加深记忆。 教学反思：在英语字母的教学过程中，低年级阶段的学生有时候会觉得很枯燥，所以我会在课堂上用一些有趣的游戏活动环节，增加字母教学的趣味性，采用一些不同的方式来指导学生的书写，同时还可以借助一些有趣的儿歌，让学生背过并指导他们的书写，在这些游戏环节中，学生的注意力非常集中，而且还增加了学生对英语字母书写的兴趣，在字母的巩固拓展环节，学生对字母的归类还掌握的不是很好，需要在平时的练习中不断加强巩固。

幼儿园认识26个英语字母教案

幼儿园认识26个英语字母教案 教案简介 本教案主要针对幼儿园学龄前儿童，旨在帮助幼儿园的老师们教授26个英语 字母。通过有趣的教学内容和活动，让幼儿们快乐地认识并掌握英文字母。 教学目标 1.让孩子们认识并掌握26个英文字母的大小写形式； 2.学习26个字母的发音和读音，以便于在后续的英语学习中更好地运 用； 3.培养孩子们的观察力、记忆力和想象力，增强其对英文的兴趣和自信 心。 教学步骤 第一步：引入英文字母 引入英文字母时，老师可以通过读英文字母卡片或向孩子们展示26个字母图 片的方式来进行。让孩子们感受并认识英文字母的大小写形式和基本特点。 第二步：学习英文字母发音 介绍26个字母的发音和读音，并让孩子们跟随老师的读音来模仿。此步骤可 以配合图片、视频等教具，更好地帮助孩子们理解并记忆英文字母的发音。 第三步：学习英文单词 在学习单个字母的基础上，引导孩子们认识几个英文单词。举例来说，介绍A 字母时，可以让孩子们认识单词Apple、Ant等，通过单词的联想和记忆，帮助孩 子们更好地理解字母。 第四步：活动与游戏 通过游戏和活动来巩固孩子们的英文字母知识。例如，让孩子们穿上字母T-shirt，参加学校的字母集会；或是引导孩子们在课堂上玩“找字母”的游戏等。 第五步：总结与评估 在教学结束前，老师可以安排孩子们进入小组，带着他们一起回顾所学的知识，并帮助他们完成综合性的英文字母测试。

教学策略 1. 游戏化教学 对于学龄前儿童来说，游戏是他们最喜欢的学习方式之一。在教学中融入游戏元素，可以让孩子们体验到英语学习的乐趣，提高他们的学习兴趣。 2. 多元化教学 除了传统的口头讲授，还可以通过图片、视频等多种教具手段来进行教学。通过丰富多彩的教学手段，增强课堂的趣味性和参与度，提升学生的学习效果。 3. 合适的评估方式 正确的评估方式可以帮助老师评估每个孩子的学习进度，并及时帮助孩子们弥补不足。可以通过歌曲、游戏等方式进行非传统的评估环节，让孩子们感受到学习的乐趣。 结语 学习英文字母是英语学习的基础，为幼儿园学龄前儿童初学英语打好基础。希望本教案能够帮助老师们更好地教授英文字母，让孩子们在愉快的学习中渐渐掌握英语的基本知识。

幼儿园英语启蒙教育教案《认识26个字母》

幼儿园英语启蒙教育教案《认识26个字母》 教案主题：幼儿园英语启蒙教育教案《认识26个字母》 教学目标 1. 让幼儿熟悉并掌握英文26个字母的发音和形状。 2. 提高幼儿对英语学习的兴趣，为今后英语学习的打下基础。 教学步骤 第一步：引入 1.通过展示照片或卡片等形式，让幼儿认识一些形状鲜明、大小不同的物体，为本节课做引导。 2.教师展示英文字母卡片，让幼儿跟随老师发出相应的英文字母读音并配合手势。 第二步：新知教学

1.教师向幼儿介绍A、B、C三个英文字母，并辅以图片进行展示，并手指出读音。 2.学生根据老师的示范，跟随老师的发音和手势学习ABC三个字母。 3.教师逐个教学字母D、E、F……，让幼儿重复跟读，并请孩子举手并发出相应字母的读音。 4.教师安排小游戏活动，将英文字母卡片抽出随机叫出，孩子们根据读音和手势辨认出相应的英文字母，并完成指定的动作或活动要求。 第三步：练习巩固 1.教师带领幼儿唱歌，利用歌谣的形式巩固幼儿的英文字母发音。 2.安排游戏环节，让幼儿自由游戏，以巩固英语字母的学习。 第四步：课堂作业 在黑板或白板上呈现出26个英文字母的大写和小写，让幼儿选出指定字母的对应字母，再进行搭配进行认读。 教学重点与难点

重点：帮助幼儿掌握26个英文字母的大小写和发音，并能够基本区分26个英文字母。 难点：英文发音和字母形状的记忆与掌握。 教学策略 1.幼儿为主体的学习方式，采用互动、猜测、说唱等形式，贴近幼儿生活实际，以简单易懂的语言向幼儿介绍英语字母。 2.利用多媒体工具展示图片、图表、歌曲等丰富课堂内容，提高学生学习积极性和学习效率。 3.利用游戏活动等亲情方式，增加课堂趣味性和趣味性，提高学生对英语学习的兴趣。

幼儿园英语启蒙-认识26个字母教案

幼儿园英语启蒙-认识26个字母教案教学目标： 1. 认识26个字母，并能正确发音。 2. 熟练掌握26个字母形状和大小。 3. 能够简单地拼读和读出基础英语单词。 教学准备： 1. 26个大写字母卡片。 2. 各种颜色的参考绘画或印刷材料。 3. 白板或纸张，以便书写拼读和音标。 教学过程： Step 1: 导入新课

1. 用蓝色笔写下26个字母，并且为每个字母说出对应的音节。 2. 让学生一遍一遍地跟读，让他们亲身体验每个字母的音节和形状。 3. 为讲解字母音素、发音和拼读打好基础。 Step 2: 认识26个字母 1. 展示大写字母卡片，念出每个字母的名称和对应音节。 2. 告诉学生每个字母形状和关键点，以及大小。 3. 让学生用彩笔练习书写每个字母。 Step 3: 学习英文单词 1. 为学生展示简单单词，例如：cat、dog、egg、fish、hat等，然后尝试读出每个单词。 2. 分解每个单词的音节，并让学生模仿发音，在这个过程中重复学习每个单词和字母，并将它们联系起来。 3. 为学生提供绘画和印刷模板，让学生用合适的字母和单词填充。

Step 4: 课后练习 1. 将每个字母和单词写在彩纸上。 2. 让学生在竞赛的过程中用彩笔画出26个字母。 3. 学生们分成小组后比赛谁能更快地从书本或板书中找到相应的字母和单词。 教学评估： 1. 在课程的末尾，评估每个学生的字母识别水平和一些简单英语单词的发音。 2. 查看学生的作业并给予反馈。 3. 记录学习进展，反思课程的因素以及改善可能出现的问题。 教学建议： 1. 有趣的绘画和印刷材料可以帮助学生理解字母和单词，同时为他们提供快乐的视觉体验。

26个英文字母教案

26个英文字母教案 篇一：26个英文字母教案 学习26个英文字母 （一）教学目标： 知识目标 1.学生会熟练地读26个英文字母。 2.学生在读的基础上会写英文字母，并会区分书写上形状相似的字母。 能力目标 1.学生能读写全部英文字母。 2.学生能初步拼读单词。 情感目标 使学生在游戏与操作过程中对学习英文字母产生浓厚的学习兴趣，为今后学习单词打下坚实的基础。 （二）教学重点： 读写英文字母，区分形状相似的字母。 （三）教学难点： 默写字母和拼读单词。 教学准备：多媒体教学课件 （四）教学过程：

教学步骤： （1）复习导入：引导复习学过的常用单词与对话。 （2）认读字母： 1．多媒体出示26个英文字母的示范读音。2．打乱顺序指读。3．读单词。4．根据老师和同桌的读音找出相应的字母。 （3）识记字母： 1．出示多媒体课件。2．出示形状相似的字母并教顺口溜。3．示范做肢体游戏。 4．让同学们根基刚才所学默写字母。5．检查与评价学生的默写情况。（4）结束新课：1.谈谈收获。2.播放视频aBc歌。 板书设计： 学习26个英文字母 1.认读字母 2.识记字母 3.谈谈对学习英文字母的感受 26个英文字母拼写 篇二：26个英文字母教学设计 26个英文字母教学设计 执教者：陕西省商南县试马镇高琴 设计背景：本节课是针对陕西旅游出版社小学英语三年级的学生所设计的。本册教材前七课安排学生学习英文字母，但在学完字母后，很多学生既不完全字母，特别是对相似的字母容易混淆。为了巩固前七

课所学，为后边学单词打下基础，我自行设计了本节课。 教材分析：陕西旅游出版社小学英语三年级的教材是初学者的第一册教材，是学生真正进入英语学习的开始，因此课本前七课都安排的是学习英文字母。本节课是在学完第七课后我根据班级学生情况自行设计的，希望对巩固英文字母有所帮助，为学习单词打下基础。教学目标：知识目标 1.学生会熟练地读26个英文字母。 2.学生在度的基础上会写英文字母，并会区分书写上形状相似的字母。能力目标 1.学生能读写全部英文字母。 2.学生能初步拼读单词。情感目标 使学生在游戏与操作过程中对学习英文字母产生浓厚的学 习兴趣，为今后学习单词打下坚实的基础。教学重点 读写英文字母，区分形状相似的字母。教学难点 默写字母和拼读单词。 教法设计：讲授法演示法游戏体验法学法指导：合作学习成果展示教学准备 多媒体教学课件、字母卡片。教学过程 板书设计： 篇三：26个英文字母教学设计 26个英文字母专项练习 教学设计 干沟明德小学高立想

26英文字母教案

烟台龙文教育学科辅导讲义 授课对象授课教师 授课时间20授课题目 26个英文字母课型新授课使用教具学科辅导讲义 教学目标认读26个字母，学习26个字母的读音和写法，学习英文字母歌教学重点和 26个英文字母的背诵及大小写 难点 参考教材 教学流程及授课详案 一．唱一唱时间分配及 备注

给学生放字母歌，带学生学唱字母歌。 A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z X Y Z Now you see I can say my A B C 二．认一认 大写的 A 像圆规，小写的 a 像蜗牛。大B 像耳朵听声音， 小 b 像 6 直起腰。 大C 像月亮弯弯腰, 大写小写一个样，只是大写个头高。 大 D 像月饼切一半， 小写的 d 像汤勺， E 像“山”字向右偏， 小 e 像只小眼睛。 F 像菜刀缺了口， 小写 f 的像镰刀。 G 像一座圆宝库， 小写 g 的像蝌蚪。 H 像河上独木桥。 第一部分大约20分钟，学习字母歌。第二部分大约30分钟，教学生认识每个字母。第三部分教学生学写26个字母，大约30分钟。第四部分练习所学的字母，大约30分钟.第五部分总结10分 钟。

小写的 h 像椅子。 I 像甘蔗砍一段，始终有节腰不弯。 小 i 长大就是“我”，为求正义头可断。J 像一个长铁钩，拉钩守诺最长久。 “小 j”听来像“小姐”，要防帽子风吹走。K像竹子两片叶，长短高低仔细写。 小竹叶子长得低，方向朝东没分别。 L的大写右半框，合并7字一扇窗。 开窗睁眼看世界，却见小l瘦又长。 大写的M像峡谷，两座山峰相对峙。 小写m的像梳子，总共只有三个齿. N的左边是山峰，右边河谷一样深。 小写的n像拱门，不见门板不见人。 O像鸭蛋滚一边，大写也是一个圈。 P像小旗迎风飘，外边圆圆没有角。 小p总叫“劈劈劈”，像把斧头劈柴烧。 Q像小蛇出蛋壳，里面是否也太热 R像门板要倒下，找根短棍支撑它。 小r写的像根草，才吐两片嫩嫩芽。 S像长蛇在爬行， 小蛇也学大蛇走，长短高低要分清。 小写的t像鱼钩，大写的T像铁锚。

26个英文字母教案

26个英文字母教案 教学目标: 1(知识技能目标:能听说读写26个英文字母。能正确识别印刷体、手写体大小写字母。 2(情感、文化目标:对学生进行爱国主义教育，培养学生养成良好的学习习惯。重点、难点: 1(听说读写26个英文字母。 2(掌握字母书写规范，正确辨认大小写。 课前准备: 录音机，字母卡片，单词缩写挂图，奖品等。 板书设计: Lesson one THE ALPHABET 字母表 Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz 教学步骤: 一、复习1 (一)问候 Sing“Good morning”song and“How are you,” 二、新授 (一)按字母表顺序听说读写26个字母。 1(教师在黑板上写Lesson 1，挂上字母表，让学生逐个认读字母。 2(让学生举起手在空中划写字母。 3(让学生一起朗读

6(听歌曲，默写字母接力赛，发给每组一张四线格纸，每组学生按字母顺序一人写一个，看哪组写得又快又好，获胜者得红旗。 (二)做游戏 1、每一纵排为一组，全班分成若干组，教师分别发给每一组最后一排的学生一张纸，上面写一个字母或一组字母(kg-pv)，在教师说开始后，最后一排学生即用耳语把卡片上的内容告诉前面的学生，这位学生再把听到的内容告诉前面的学生，这样依次进行下去，最后第一排的学生把所传的字母或字母组写到黑板上，传得最快，最准确的组获胜。 2、把学生分成若干组，游戏开始，第一位学生说第一个字母(如:B),第二位学生在后任意加上一个字母(如:BR)，然后依次进行(B-BR-BRC-BRCA...),说错了就被淘汰了，说得多而准确的小组为胜。 练习26个英文字母。 (四)巩固(Consolidation) 1(游戏:两个学生到黑板上写，其他同学在课堂上写，遇到字母要出来。 2(根据字母拼单词做课堂练习。 3(加加减减 C(G) O(Q) P(R B) N(W M) E(F) N(V) 4(根据投影仪快速认识字母大小写 uv WM BDP ygqp sx rn etc( 5(总结(Summary)领读本课的字母。 6(教会学生养成良好习惯，边唱歌边传回26个字母卡片。 (五)作业(Homework) 1(口头背诵26个字母，并练唱字母歌。 2(抄写26个字母，以唱Goodbye歌曲结束课。

26个英文字母教案

26个英文字母教案 教案：26个英文字母 一、教学目标： 1. 认识26个英文字母。 2. 学会正确地拼读和书写英文字母。 二、教学内容： 1. 大写英文字母的名称及音标。 2. 小写英文字母的名称及音标。 3. 学习大、小写英文字母的书写。 三、教学步骤： 步骤一：引入 1. 教师给学生展示26个英文字母的卡片或图片，引导学生跟 着发音。 2. 询问学生是否认识这些字母，了解他们对英文字母的了解程度。 步骤二：教学字母的名称及音标 1. 首先教学大写字母名称及音标，通过和学生一起读出来，并重复几遍让学生记住。 2. 继续教学小写字母名称及音标，同样通过和学生一起读出来，并重复几遍。 步骤三：字母书写

1. 教师展示大写字母的书写方式，并指导学生跟着模仿书写。 2. 继续展示小写字母的书写方式，并指导学生跟着模仿书写。 步骤四：巩固练习 1. 让学生分组，每组抽取一张字母卡片或图片，其他组员要快速说出该字母的名称及音标。 2. 给学生发放纸和铅笔，让他们互相写出几个字母，然后交换纸张进行互评。 步骤五：游戏活动 1. 分组进行竞赛，每组选出一个代表，教师喊出一个字母名称，代表队抢答。答对得一分，最后计算哪个小组得分最高。 2. 跟随音乐一起跳舞，学生跳舞的时候要喊出一个字母的名称，音乐停止的时候，要快速说出该字母前后的字母。 步骤六：课堂总结 1. 进行一个小结，回顾学生今天学习的内容。 2. 随机提问学生一些问题，确认他们是否掌握了今天的学习内容。 四、教学评价： 1. 观察学生的学习情况，包括学生对字母的认识程度、发音正确与否、书写准确与否等。 2. 记录学生的学习情况，对学生的表现进行评价。 五、教学扩展： 1. 学生可以尝试组成几个简单的单词，并进行拼读练习。

大班26个英语字母教案

大班26个英语字母教案 【篇一：26个英语拼音字母表】 26个英语拼音字母表 【篇二：如何教孩子学会26个英语字母？】 作为刚接触英文的小朋友来说，首先我们就要接触26个英文字母，就和学中文我们首先学习中文拼音字母一样，26个字母的学习在英 语学习中必然占据着举足轻重的基础位置。现在孩子学习26个字母 仅仅成了孩子在枯燥地记忆单词时，能够记住一个单词各字母顺序 的一个个字母的代号。 但是英语作为一门拼音语言，发音和其拼写有着极其紧密的联系。 那么我们应该怎么来教孩子学会26个字母，并能够真正发挥26个 字母在英语学习中应有的基础性的重要作用呢？ 一、字母融入感官认识 在学习每个字母时，一定要给孩子一个含有这个字母的一个比较直 观的单词，这个单词一定要是动物，水果类的名词。而且一定要给 孩子一个直观感官的认识，要给孩子看相关实物或者图片等等。 比如a is for apple.apple，apple，apple. b is for banana.banana，banana，banana. 二、字母融入发音 在教孩子学习字母时，一开始就给孩子确立一个概念，每个英语字 母的学习是分为name和sound两个部分的。 在教孩子学习字母时就要将每个字母的基本发音简单的给孩子区分开，让孩子有意识到每个字母有一个名字，在单词里还有一个发音。比如孩子学习字母a时，你说this is a，its name is a，a sounds?in apple. 三、字母融入拼写 当经历过上面两个步骤之后，我们在对孩子练习时就可以直接用发 音练习孩子在字母与发音之间的直接联系。 比如，在对孩子训练时就可以说发音让孩子马上反应出字母。 这样就不会让孩子熟练地学习了26个字母的字母歌之后就永远不再充分利用这26字母了。 那具体体现到教学上后又应该在家里怎么帮助孩子有效学习呢？ 一、趣味教学摆脱枯燥

小学英语字母教学教案

小学英语字母教学教案 【篇一：英语字母教学教案】 字母教学 第一课时 一、教学内容： 字母aa bb cc dd ee 二、教学目标： 1. 能正确听，说，读，写字母aa bb cc dd ee 。 2..培养学生良好的朗读和书写习惯，要求读音正确，书写规范。 3 会唱字母歌abcsong。 三、教学重点 1.字母aa bb cc dd ee的正确朗读。 2每个字母在四线格的位置并能规范书写。 3字母bb，dd小写的区别 四、教学难点： 1每个字母的占格及笔画顺序。 2字母bb和dd的区分。 五、教学准备： 字母卡片、录音机、课件 六、教学过程： step1 warm up 教师首先说明英语单词是由26个字母组成，并且有大小写之分。英语字母有多种不同的文字，每个字体中的字母书写方式不一样，让 学生认识四线格，知道每个英语字母在四线格中占有固定的位置。 step2 presentation 利用字母卡片，教授字母aa，让学生注意读音，认真看口型，大写 a三笔，占上下两格。小写a一笔.占中间一行。字母bb，大写两笔，占一二两格，小写中间一格。字母c的大写及d、e的小写都是一笔 完成，大写d两笔完成。教授新字母ee，字母ee含有与bb cc dd 相同的音素，可先读bb cc dd再读ee教师应边说边师范写，联系 字母的笔顺时，可采用书空形式。 step3 practice 教完字母后，可让学生在练习本上进行书写练习，教师要注意指导 学生正确的书写。

step4 consolidation 字母配对游戏 1、把新授字母的大小写分别写在卡片上，发给学生，然后教师或学生说出新授 字母中的任意一个拿到该字母大小写的学生到讲台上来配对找朋友，并正确读出这个字母。 2、掷骰子 把字母写在六面盒上，掷出骨子，说出面上的字母。看谁说得又快 又好。 step5 学生听录音，跟唱字母歌 七.板书设计 字母教学 aa bb cc dd ee 第二课时 一、教学内容： 字母 ff，gg，hh，ii,，jj 二、教学目标： 1 .能正确听，说，读，写字母ff，gg，hh，ii,，jj 2培养学生良好的朗读和书写习惯，要求读音正确，书写规范。 3 会唱字母歌abcsong。 三、教学重点： 1每个字母在四线格的位置并能规范书写。 2字母的占格及笔画顺序。 3字母ii的读音。 四、教学难点： 1 .字母的正确朗读。特别是jj和gg。 2 字母在四线格的位置。 五、教学准备： 字母卡片，录音机、课件。 六、教学过程： step1 warm up 复习上节课已学的字母，并画四线格让学生练习默写。 step2 presentation 拿出字母卡片。让学生认识字母ff，gg，hh，ii,，jj。要求学生静听，并观察记住口型，让学生进行模仿。f,g,h,i，j的大写都占一二 两格，小写字母f，j占三格，其余都占一二格。再学了这些字母以后，可以拿出以前学过的易混读音的进行比较。

(教学设计)26个英语字母趣味教学设计

26个英语字母趣味教学设计 教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定适宜的教学方案的设想和方案。一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。下面是我为大家整理的26个英语字母趣味教学设计5篇，希望大家能有所收获! 26个英语字母趣味教学设计1 活动目标： 1、通过游戏活动，引导幼儿的学习字母rst的正确读音，初步了解单词raitstartea的含义，发音根本准确. 2、鼓励幼儿大胆表演歌曲whatwouldyoulike 3、培养幼儿对英语活动的兴趣。 活动准备： rst字母卡，raitstartea的图片cd 活动过程： 一、问候 t：goodmorning,everybody 二、新授 1、出示字母图片让幼儿猜 t：look,whatisitguess 2、幼儿猜出或猜不出后，就完整出示卡片，并教会幼儿正确读音。

t：ok,it’sr 游戏：将字母卡rst依序贴在白板上，老师带读数次，再调换字母卡的顺序观察幼儿是否能认识正确的字母。 3、教会正确读音后可以配合动作加深幼儿记忆 ok,let’sdotogether (如此类推，教授rst) 4、情景表演(老师带兔子、星星的图片出现) t：o,whoiscomingraitstar教会幼儿正确读音 t：o,lookat冯老师，what’sinhishandstea教会幼儿正确读音(引导小朋友做拿起杯子假装喝一口。 5、游戏iamhome(听音乐随便叫某个幼儿的名字，由吴老师做暗号，听到暗号后停下来做动作rr(发音)rait)如此类推 t：ok,nowlet’splaytogether (时间长就直接到goodbyesony) 三、复习歌曲whatwouldyoulike ok,nowlistentotheradio 四、goodbyesony 26个英语字母趣味教学设计2 活动目标 1. 通过让幼儿模仿小鸭子、小狗、小鸟。体验走、动、飞得动作，初步理解儿歌 2. 喜欢跟着老师朗诵英语儿歌，表演英语儿歌