普通话考试基础知识培训资料

普通话考试基础知识培训资料

普通话水平测试是对应试人运用普通话的规范程度、熟练程度的口语考试，只有你对普通话水平测试的相关知识了解了，才会更好的进行考试。下文是普通话培训资料，欢迎阅读!

普通话培训：考试内容1、读单音节字词100个，限时3分30秒，占10分。目的考查应试人普通话声母、韵母和声调的发音。

2、读双音节词语50个，限时2分30秒，占20分。目的是除了考查应试人声、韵、调的发音外，还要考查上声变调、儿化韵和轻声的读音。

3、400字短文朗读，限时4分钟，占30分。目的是考查应试人使用普通话朗读书面材料的能力，重点考查语音、语流音变、语调等。

4、说话，时间3分钟，占40分。目的是考查应试人在无文字凭借的情况下说普通话所达到的规范程度。

普通话培训：报名要求中小学及幼儿园、校外教育单位的教师，普通话水平不低于二级，其中语文教师不低于二级甲等，普通话语音教师不低于一级;高等学校的教师，普通话水平不低于三级甲等，其中现代汉语教师不低于二级甲等，普通话语音教师不低于一级;对外汉语教学教师，普通话水平不低于二级甲等。

报考中小学、幼儿园教师资格的人员，普通话水平不低于二级。

师范类专业以及各级职业学校的与口语表达密切相关专业的学生，普通话水平不低于二级。

国家公务员，普通话水平不低于三级甲等。

国家级和省级广播电台、电视台的播音员、节目主持人，普通话水平应达到一级甲等，其他广播电台、电视台的播音员、节目主持人的普通话达标要求按国家广播电影电视总局的规定执行。

话剧、电影、电视剧、广播剧等表演、配音演员，播音、主持专业和影视表演专业的教师、学生，普通话水平不低于一级。

公共服务行业的特定岗位人员(如广播员、解说员、话务员等)，普通话水平不低于二级甲等。

普通话培训：等级一级甲等

朗读和自由交谈时，语音标准，语汇、语法正确无误，语调自然，表达流畅。测试总失分率在3%以内。

一级乙等

朗读和自由交谈时，语音标准，语汇、语法正确无误，语调自然，表达流畅。偶有字音、字调失误。测试总失分率在8%以内。

二级甲等

朗读和自由交谈时，声韵调发音基本标准，语调自然，表达流畅。少数难点音(平翘舌音、前后鼻尾音、边鼻音等)有时出现失误。语汇、语法极少有误。测试总失分率在13%以内。

二级乙等

朗读和自由交谈时，个别调子不准，声韵母发音有不到位现象。难点音较多(平翘舌音、前后鼻尾音、边鼻音、fu-hu、z-zh-j、送气不送气、i-ü不分、保留浊塞音、浊塞擦音、丢介音、复韵母单音化等)，失误较多。方言语调不明显，有使用方言词、方言语法的情况。测试总失分率在20%以内。

三级甲等

甲等朗读和自由交谈时，声韵母发音失误较多，难点音超出常见范围，声调调值多不准。方言语调明显。语汇、语法有失误。测试总失分率在30%以内。

三级乙等

朗读和自由交谈时，声韵调发音失误多，方音特征突出。方言语调明显。语汇、语法失误较多。外地人听其谈话有听不懂的情况。测试总失分率在40%以内。

普通话基础知识

普通话基础知识普通话，即“现代标准汉语”，是现代汉民族共同语，是全国各民族通用的语言。普通话以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文着作为语法规范。一、语音基础知识 （一）语音的性质。语音是语言的声音，它是人类的发音器官发出的有一定意义的声音。语音具有社会属性、物理属性、生理属性、心理属性等特点。语音的社会属性是语音的本质属性。 1．语音的社会属性。语音的社会属性主要表现在以下几个方面。首先语音是语言的信息载体，它的信息传播的功能是社会赋予的。其次一定的语音表达什么样的意义是任意的，是由社会决定的，这是语音的社会性的体现。语音的社会属性又反映在语音的民族性和地方性方面。 2 ．语音的物理属性。语音是语言的物质外壳，它是一种声音，所以它也和其他声音一样，同样具有音高、音强、音长、音色这四种物理特征，即声音的四要素。（ 1 ）音高音高就是声音的高低。它主要决定于发音体振动的快慢，同一个发音体在单位时间内振动快，次数多，声音就高，反之则低，声音的高低与发音体本身有密切关系，发音体的大小、长短、粗细、松紧影响发音体振动频率，会直接影响声音的音高。汉语声调的变化，主要是音高的变化。（ 2 ）音长音长就是声音的长短。它取决于发音体振动时间的长短，发音体持续振动时间长，声音就长，反之则短。汉语的声调、轻音等与音长都有一定关系。（ 3 ）音强音强就是声音的强弱。音强与发音体振动幅度的大小和用力大小都有关系，用力大，振幅大，声音就强，反之，声音就弱。普通话的重音主要是由音强决定的，但和音高也有关。（ 4 ）音色音色也叫音质，它是声音的个性和特色，也是声音的本质所在。音色的不同，决定于发音体的差异、共鸣器的形状和发音方法的不同。锣音不同于鼓音，虽然发音方法都是敲击。同一个人发出的“n ”、“l ”音色有别，这是因为发音方法不同，共鸣的方式也有差异所致。音色作为语言形式的本质特征，不仅对语音，而且对语言的区分都有重要意义。

普通话考试基础知识培训资料

普通话考试基础知识培训资料 普通话水平测试是对应试人运用普通话的规范程度、熟练程度的口语考试，只有你对普通话水平测试的相关知识了解了，才会更好的进行考试。下文是普通话培训资料，欢迎阅读! 普通话培训：考试内容1、读单音节字词100个，限时3分30秒，占10分。目的考查应试人普通话声母、韵母和声调的发音。 2、读双音节词语50个，限时2分30秒，占20分。目的是除了考查应试人声、韵、调的发音外，还要考查上声变调、儿化韵和轻声的读音。 3、400字短文朗读，限时4分钟，占30分。目的是考查应试人使用普通话朗读书面材料的能力，重点考查语音、语流音变、语调等。 4、说话，时间3分钟，占40分。目的是考查应试人在无文字凭借的情况下说普通话所达到的规范程度。 普通话培训：报名要求中小学及幼儿园、校外教育单位的教师，普通话水平不低于二级，其中语文教师不低于二级甲等，普通话语音教师不低于一级;高等学校的教师，普通话水平不低于三级甲等，其中现代汉语教师不低于二级甲等，普通话语音教师不低于一级;对外汉语教学教师，普通话水平不低于二级甲等。

报考中小学、幼儿园教师资格的人员，普通话水平不低于二级。 师范类专业以及各级职业学校的与口语表达密切相关专业的学生，普通话水平不低于二级。 国家公务员，普通话水平不低于三级甲等。 国家级和省级广播电台、电视台的播音员、节目主持人，普通话水平应达到一级甲等，其他广播电台、电视台的播音员、节目主持人的普通话达标要求按国家广播电影电视总局的规定执行。 话剧、电影、电视剧、广播剧等表演、配音演员，播音、主持专业和影视表演专业的教师、学生，普通话水平不低于一级。 公共服务行业的特定岗位人员(如广播员、解说员、话务员等)，普通话水平不低于二级甲等。 普通话培训：等级一级甲等 朗读和自由交谈时，语音标准，语汇、语法正确无误，语调自然，表达流畅。测试总失分率在3%以内。 一级乙等 朗读和自由交谈时，语音标准，语汇、语法正确无误，语调自然，表达流畅。偶有字音、字调失误。测试总失分率在8%以内。 二级甲等 朗读和自由交谈时，声韵调发音基本标准，语调自然，表达流畅。少数难点音(平翘舌音、前后鼻尾音、边鼻音等)有时出现失误。语汇、语法极少有误。测试总失分率在13%以内。 二级乙等

普通话考试必须熟知的基础知识及考试技巧

第一章语音概说 第一节语音的性质 一、什么是语音 人的发音器官发出的能够表示一定意义的声音。 二、语音的性质 （一）语音的生理性 1、肺和气管：肺是人呼吸气流的动力站，也是气流的活动风箱，由肺部呼出的气流是语言的原动力。 2、喉头和声带：声带是语音的发音体 3、口腔和鼻腔：口腔是语音的主要制造厂，是形成各种音素的主要器官。 （二）语音的物理性 1、音高：是指声音的高低 它是由发音体振动频率的大小，即在一定时间内振动的快慢（次数的多少）决定的。语音的发音体是声带，因此在同一单位时间内声带振动次数多，声音就高，反之则低，当然声带自身的长短、厚薄、粗细、宽窄、松紧等与音高紧密相关。 音高在语音中主要体现在声调上。 2、音强：是指声音的强弱 它取决于音波振幅的大小，振幅大的声音就强，反之则弱。语音的强弱是由气流冲击声带的力量决定的，气流强，冲击音波的振幅大，声音自然就强。 音强在语音中主要体现在重音、轻声上。 3、音长：是指声音的长短 它取决于振动体振动延续时间的久暂。语音的长短是声带振动时间的长短决定的。振动的时间长，声音就长；振动的时间短，声音就短。

语音中的语调、轻声都与音长密切相关。 4、音色：是指声音的特色 也叫音质，是一个声音区别于其他声音的基本特征。 它是由音波波纹的曲折形式决定的，而音波振动形式又是发音体、发音方法和共鸣器的形状三方面决定的。语音的音色也是由这三方面决定的，人可以主动控制自己的声带、气流和唇舌，从而发出各种不同的语音。 音色在语音中表现为区分元辅音。 （三）语音的社会性 （1）从声音和意义的关系看 什么样的声音表达什么样的意义，什么样的意义用什么样的语音形式来表示，这些并不取决于声音和意义本身，而是由社会成员来约定俗成。 不同的语言有不同的约定，不同的民族、同一民族的不同地区等所用语音也都可能各不相同 （2）从语音的系统性来看 一种语言用多少个声音，用什么样的声音作为区别意义的最小声音单位，这些声音如何组合等等，也是由社会成员来约定俗成。 语音的社会性是语音的本质属性。 第二节语音的基本概念 一、音素 （一）音素

教师普通话培训材料

教师普通话培训材料 一、背景介绍 普通话是中国的国家通用语言，也是中小学教育的标准语言。作为教师，拥有标准的普通话发音和良好的语言表达能力对于教学工作至关重要。本文档旨在为教师提供普通话培训材料，帮助教师提高普通话水平，培养良好的语言能力。 二、普通话发音基础知识 2.1 四大发音要素 普通话的发音基础可归纳为四个要素：声、调、音、音位。 •声：即声带震动产生的声音。 •调：指声调，普通话共有四个声调。 •音：即元音和辅音的发音。 •音位：即拼音中的字母，每个字母代表一个音位。

2.2 普通话声母表 普通话共有21个声母，分别是b, p, m, f, d, t, n, l, g, k, h, j, q, x, zh, ch, sh, r, z, c, s。教师要掌握这些声母的正确发音，并注意其在不同音位中的发音差异。 示例： •b的发音类似于英语中的b音，如“笔”。 •p的发音类似于英语中的p音，如“朋友”。 2.3 普通话韵母表 普通话共有24个韵母，分别是a, o, e, i, u, ü, ai, ei, ui, ao, ou, iu, ie, üe, er, an, en, in, un, ün, ang, eng, ing, ong。教师要掌握这些韵母的正确发音，并注意其在不同音位中的发音差异。 示例： •a的发音类似于英语中的a音，如“爸爸”。 •o的发音类似于英语中的o音，如“哥哥”。

三、普通话语言规范 3.1 语音语调 普通话的语音语调是教师语言表达的重要组成部分，也是教师形象和口头表达能力的体现。教师应注意以下几点： •发音要准确，语调自然。 •注意声调的使用，避免声调错误造成歧义。 •语速适中，不过快不过慢。 •声音要洪亮清晰，尽量避免口齿不清的情况。 3.2 语言表达 教师的语言表达能力直接影响到学生的理解和接受程度。教师应注意以下几点： •用词准确、简洁，避免使用含糊不清或不准确的词语。 •语句结构要清晰，避免长句过多或夹杂其他信息导致理解困难。

普通话基础知识

普通话基础知识 普通话是现代标准汉语的通用语言，也是中华人民共和国的官方语言。它基于北方方言，以北京音为标准发音，充分吸收了各地方言的优点，并经过规范化处理，成为全国共同使用的语言。 普通话的基础知识包括发音、词汇、语法等方面。在发音方面，普通话有四个声调，即平、上、去、入。四声的发音方式有所不同，需要准确区分和掌握。此外，普通话还有一些特殊的声母和韵母，如“zh, ch, sh”等，需要特别注意发音的准确性。 在词汇方面，普通话主要使用汉字进行表达。汉字是中国特有的文字，有几千年的历史。学习普通话需要掌握常用的汉字，并了解它们的读音和意义。此外，还需要学习词组、成语和俚语等常用的固定词语，以便更加准确地表达自己的意思。 普通话的语法比较简单，主要包括句子结构、时态、语法成分等方面。普通话的句子结构一般为主谓宾结构，即主语、谓语和宾语三个成分的组合。时态方面，普通话有过去时、现在时和将来时等，需要根据具体情况选择合适的时态。语法成分包括名词、动词、形容词等，需要掌握它们的基本用法和搭配。 学习普通话的方法也很重要。首先，要多听多说多读多写，尽量多接触普通话，增加语言输入和输出的机会。可以通过听新闻广播、看电视剧、读书等方式来提高普通话水平。其次，要多参加口语练习和讨论，和别人一起用普通话交流，提高口语表达能力和语言沟通能力。此外，还可以参加普通话水平测试

和考试，检验自己的学习成果，同时也可以激励自己更好地学习普通话。 普通话是现代社会中非常重要的一门技能，掌握普通话不仅能够更好地与他人交流，还能够提升自己的就业竞争力和人际关系。学习普通话不仅是学习一门语言，更是了解和传承中华民族文化的重要途径。希望大家能够重视普通话学习，提高自己的普通话水平，为自己的未来发展打下坚实的基础。

普通话基本知识

普通话基本知识 普通话水平测试不是口才的评定，而是对应试人掌握和运用普通话所达到的规范程度的测查和评定，是应试人的汉语标准语测试。那么，下面是店铺为大家整理的'普通话基本知识，欢迎大家参考学习。 普通话水平测试是对应试人运用普通话的规范程度、熟练程度的口语考试。考试形式为口试。普通话水平等级分为三级六等，即一、二、三级，每个级别再分出甲乙两个等次;一级甲等为最高，三级乙等为最低。普通话水平测试不是口才的评定，而是对应试人掌握和运用普通话所达到的规范程度的测查和评定，是应试人的汉语标准语测试。应试人在运用普通话口语进行表达过程中所表现的语音、词汇、语法规范程度，是评定其所达到的水平等级的重要依据。 普通话水平等级 一级甲等 (测试得分：97分-100分之间) 朗读和自由交谈时，语音标准，词语、语法正确无误，语调自然，表达流畅。 一级乙等 (测试得分：92分-96.99分之间) 朗读和自由交谈时，语音标准，词语、语法正确无误，语调自然，表达流畅。偶然有字音、字调失误。 二级甲等 (测试得分：87分-91.99分之间) 朗读和自由交谈时，声韵调发音基本标准，语调自然，表达流畅。少数难点音有时出现失误。词语、语法极少有误。 二级乙等 (测试得分：80分-86.99分之间) 朗读和自由交谈时，个别调值不准，声韵母发音有不到位现象。难点音失误较多。方言语调不明显。有使用方言词、方言语法的情况。 三级甲等

(测试得分：70分-79.99分之间) 朗读和自由交谈时，声韵母发音失误较多，难点音超出常见范围，声调调值多不准。方言语调较明显。词语、语法有失误。 三级乙等 (测试得分：60分-69.99分之间) 朗读和自由交谈时，声韵调发音失误多，方音特征突出。方言语调明显。词语、语法失误较多。外地人听其谈话有听不懂的情况。 怎样练好普通话 1.找到自己的发音问题：解决任何问题的第一要素，就是找到这个问题发生的原因，所以，想要练习普通话，应该先找到自己的发音问题。 2.每天安排半小时或一小时练习普通话：①可以下载一些相关APP，跟读上面的文章、单词，与文字。②平时日常生活中多注意平翘舌的区别。③可以与舍友、同学，相互监督，互相练习。 普通话考试有什么技巧 1.读单音节和双音节时，一定要仔细认真(例：挠、饶)，以避免字形相像，一时看错。 2.第四题时，有情景感的带入，避免出现“啊、哦”，这样的口头语 3.麦克风与嘴的距离不要太近或太远，太近有杂音会导致不清晰，太远也许会出现录音录不进。 【普通话基本知识】

普通话考试的基本知识点及考点解析

普通话考试的基本知识点及考点解析普通话作为中国的基本国际交流语言，其普及和推广已经成为一项 重要任务。普通话考试则是对个人普通话水平进行评估和认证的重要 手段。本文将介绍普通话考试的基本知识点和考点解析，帮助考生更 好地备考和提升普通话水平。 一、语音语调 在普通话考试中，语音语调是一项重要的考察内容。语音准确、语 调得当可以体现出良好的发音和语言表达能力。 1. 发音准确 普通话的语音特点是清晰准确，要求发音正确，尤其是声母和韵母 的发音。例如，“b”和“p”、“d”和“t”等发音区分，声母和韵母的搭配等。 2. 语调得当 普通话的语调要求平稳、抑扬顿挫得体。需要注意语调的起伏和节 奏感，避免过于平板或夸张。 二、词汇和常用表达 词汇和常用表达是普通话考试的重要内容之一，涉及词汇量和语言 运用能力。 1. 词汇量

普通话考试中，词汇量的要求取决于考试的级别和类别。对于日常 应用级别的考试，一些基本词汇和日常用语是必备的，同时通过阅读、听力等多种途径扩大词汇量。 2. 日常用语 在考试中，常见的日常用语和表达方式也是重要的考察内容。这包 括问候、介绍、购物、就餐、旅游等方面的表达，以及简单的对话和 对问题的回答等。 三、语法和句子结构 语法和句子结构是普通话考试的基本知识点，也是语言运用的重要 方面。 1. 基本语法规则 包括主谓宾结构、时态和语态的使用、代词和指示代词的运用等基 本语法规则。在考试中，需要注意语法的正确性和适当的使用。 2. 句子结构和复合句的使用 在普通话考试中，对于长句和复合句的使用也需要重视。要掌握并 正确使用从句、并列句等多种句式。 四、口语和表达能力 在口语和表达能力的考察中，主要考察考生的口头表达能力和交际 技巧。 1. 流利度和表达清晰度

大一普通话语音基础知识点

大一普通话语音基础知识点 （一）声母 普通话声母22个（21个辅音声母和1个零声母）： 辅音声母 1．按发音部位分类 （1）唇音 双唇音：b p m 唇齿音：f （2）舌尖音 舌尖前音：z c s 舌尖中音：d t n l 舌尖后音：zh ch sh r （3）舌面音 舌面前音：j q x 舌面后音：g k h 2．按发音方法分类 （1）塞音成阻时，发音部位完全形成闭塞；持阻时，气流积蓄在阻碍的部位之后；除阻时，受阻部位突然解除阻塞，使积蓄的气流透出，爆发破裂成声。普通话共6个塞音：b p d t g k （2）擦音成阻时，发音部位之间接近，形成适度的间隙；持阻时，气流从窄缝中间摩擦成声；除阻时，发音结束。普通话共有6个擦音：f h x sh s r （3）塞擦音是以塞音开始，以“擦音”结束。普通话共有6个塞擦音：j q

zh ch z c （4）鼻音成阻时，发音部位完全形成闭塞，封闭口腔通路；持阻时软腭下垂，打开鼻腔通路，声带颤动，气流到达口腔和鼻腔，气流在口腔受到阻碍，由鼻腔透出成声；除阻时，口腔阻碍解除。普通话共有3个鼻音：m n ng，其中只有m n两个作辅音声母。 （5）边音舌尖和上齿龈稍后的部位接触，使口腔中间的通道阻塞；持阻时声带颤动，气流从舌头两边通过，透出成声；除阻时发音结束。普通话只有一个边音：l （6）区分“送气”和“不送气” 普通话只有塞音和塞擦音区分送气和不送气。 送气音这类辅音发音时气流送出比较快和明显，由于除阻后声门大开，流速较快，在声门以及声门以上的某个狭窄部位造成摩擦，形成送气音。普通话共有6个送气音：p t k q ch c 不送气音：指发音时没有送气音特征，又同送气音形成对立的音。普通话共有6个不送气音：b d g j zh z （7）区分“清音”和“浊音” “浊音”和“清音”是指发音时声带是否颤动。声带颤动的音叫“浊音”，声带不颤动的叫“清音”。普通话有5个浊辅音：m n ng l r，其中有4个浊辅音声母：m n l r。其余辅音声母全都是清辅音声母。 零声母 零声母可以分为三类：开口呼的，没有标记；合口呼的，前加w；齐齿呼和撮口呼的，前加y。

普通话基础知识

普通话基础知识 普通话基础知识，是指在使用普通话时应具备的一些基本知识。这些知识可以分为普通话音韵规律、普通话字形书写规律、普通话语法规律，以及普通话发音认知规律等几大部分。 首先，普通话音韵规律是普通话的基本知识之一。普通话的音韵要求它的发音必须符合国家汉语普通话的语音特点，即“清晰、流畅、标准、准确”，并且每个声母、韵母、音节都要符合音韵规律。例如，每个声母要遵循发音规律，不能乱用，而韵母要符合普通音节规律，并且音节之间要有明显的变化。 其次是普通话字形书写规律。普通话字形书写规律指的是普通话中汉字的书写规律，它要求汉字的字形应当精确、准确，而且要求汉字之间的结构关系要正确、规范。例如，字的笔画要精确、完整，每个笔画的方向也要严格控制，而且笔顺也要科学、规范，字之间的间距也要正确。 此外，普通话语法规律也是普通话的基本知识之一。普通话的语法规律是指普通话中的句子结构、句子成分、语义表达以及助词的使用等方面的规则。例如，普通话中句子的结构一般是主谓宾结构，但也有例外，比如祈使

句；句子成分一般有主语、谓语、宾语；而助词的使用也要符合规律，助词的用法要精确、准确，不能混合使用。 最后，普通话发音认知规律也是普通话的基本知识之一。普通话发音认知规律指的是普通话中每个音节、每个声母和韵母的发音方式以及发音时所需要遵循的一些特殊规律。例如，声母“c”发音时要用舌尖抵住上齿龈，然后用嘴唇发出“z”的音；“f”发音时要用嘴唇抵住上下齿，然后发出清脆的“f”音。而韵母“an”发音时，要压低声带，用嘴唇发出“a”的音，然后拉长发出“n”的音。 总之，普通话基础知识包括普通话音韵规律、普通话字形书写规律、普通话语法规律以及普通话发音认知规律等，这些知识的掌握对于使用普通话是至关重要的。只有熟悉普通话的基本知识，才能正确、规范地使用普通话，才能真正掌握普通话的表达能力。

普通话考试基础知识

普通话考试基础知识 2016年普通话考试基础知识 俗话说得好，说好普通话，走遍中国也不怕~5月的普通话要怎么过呢?下面店铺带大家一起来了解以下普通话考试的基本内容，增加考生们普通话过关概率吧! 试卷介绍 普通话水平测试试卷由四个测试项构成，总分为100分。 (1)读单音节字词100个，限时3分50秒，占10分。目的考查应试人普通话声母、韵母和声调的发音。 (2)读双音节词语50个，限时2分50秒，占20分。目的是考查应试人声、韵、调的发音外，还要考查上声变调、儿化韵和轻声的读音。 (3)400字短文朗读，限时4分钟，占30分。目的是考查应试人使用普通话朗读书面材料的能力，重点考查语音、语流音变、语调等。 (4)说话，时间3分钟，占40分。目的是考查应试人在无文字凭借的情况下说普通话所达到的规范程度。 备考技巧 多听录音 目前，普通话的`教材一般配有60篇短文的录音。考生可反复地听，对短文中的轻声变化，不妨标出来，多多地体味。由于普通话的测试都是口头测试，大家一定要掌握语速，从容地读出每个词的音节。如果在测试时，碰到多音字，可读任何一个规范的读音。在字词测试中，发现自己读错了，也可按规则，重新读一次。而短文中，读错了不需要回头纠正，只管一路自然地读下去，不要影响整体的发挥。 字正腔圆 在练习朗读时，要养成咬字有力，发音清楚，吐字完整的良好习惯。有的考生，因为在朗读语流中，发音过程不完整，造成音素缺损或丢失，影响了语音的标准程度。因此，朗读时，最好调整好自己的情绪状态，让发音器官处于积极状态，使语流中的每一个字都能准确

清晰，字正腔圆。 那么接下来，开始练习吧! 一、读单音节字词(100个音节，共10分，限时3.5分钟) 哲洽许滕缓昂翻容选闻悦围波信铭欧测敷闰巢字披翁辆申按捐旗黑咬瞥贺失广晒兵卦拔君仍胸撞非眸葬昭览脱嫩所德柳砚甩豹壤凑坑绞崔我初蔽匀铝枪柴搭穷董池款杂此艘粉阔您镁帘械搞堤捡魂躺瘸蛀游蠢固浓钾酸莫捧队耍踹儿 二、读多音节词语(100个音节，共20分，限时2.5分钟)国王今日虐待花瓶儿难怪产品掉头遭受露馅儿人群压力材料窘迫亏损翱翔永远一辈子佛典沙尘存在请求累赘发愣外面酒盅儿似乎怎么赔偿勘察妨碍辨别调整少女做活儿完全霓虹灯疯狂从而入学夸奖回去篡夺秧歌夏季钢铁通讯敏感不速之客 三、朗读短文(400个音节，共30分，限时4分钟)

普通话备考内容

普通话备考内容 随着中国不断崛起和发展，普通话在社会生活中的重要地位越来越凸显。许多企事业单位也越来越注重员工的普通话水平，因此普通话的考试成为一个重要的环节。下面就一些普通话考试的备考内容进行详细的介绍。 一、基础语音 普通话的语音是普通话落实到实际生活中最重要的方面。基础语音的掌握将直接影响你的发音准确度、声调把握能力等。为了更好地准备普通话考试，我们需要认真学习基础语音, 了解声母、韵母、声调、连音、语音变化等知识。合理的声音的了解可以获得更加清晰和自信。 二、口音 口音指音节和音节之间的连缀、弱化等因素。就像你在普通话考试的时候，你的口音是否标准也是一个关键点。几乎是所有的普通话考试都会重点考查这个方面。所以在备考普通话考试时，要多听多模仿一些明星、媒体人的语音。 三、常用口语表达 对于一些非常常用的口语表达，我们使用频率越高，就越容易出现语文错误。为了避免这种情况的发生，考生可以多多积累常用的口语表达。比如有很多网络用语或流行语，都是很有用的一些口语表达。还有许多通用的日常用语，也是需要我们多加注意和积累的。 四、标准语调和节奏 普通话有着很严格的语调和节奏。这些都需要我们长期积累和学习才能够达到标准的要求。这方面的练习一般有音频教程、示范录音等，考生可以多多听一些标准的语音来提升自己的听力和发音。 五、常见用语、名词 其中常见的用语和名词对于许多考生来说也是一个比较大的难点。在备考中，可以通过多看新闻、读书，多积累一些高频词汇，学习它们的应用场景和搭配，掌握它们的正确读音和语法结构。 六、积累阅读能力

在考试中，我们需要迅速的读懂并解答提问，而这就需要我们在平时练习中积累一些阅读能力。平时多阅读一些刊物并思考其中的内容，可以在慢慢提高你的阅读能力，以及思维深度。 总之，在备考普通话考试的时候，需要我们重点考虑过去生活中使用不够频繁的口语技能和语言技能。为了提高我们的普通话技能，考生还可以多听一些专业人员的建议，了解更多的书籍、论文、资料等，同时也要多加实践、多加训练。刻苦钻研、多加练习，相信你一定可以充分的大大提升你的普通话能力，为以后的职场发展打好牢固的基础。

普通话水平考试语音学基础知识

普通话水平考试语音学基础知识 普通话水平测试(PSC：PUTONGHUA SHUIPING CESHI)是对应试人运用普通话的规范程度、熟练程度的口语考试。考试形式为口试。普通话水平等级分为三级六等，即一、二、三级，每个级别再分出甲乙两个等次;一级甲等为最高，三级乙等为最低。 语音学基础知识 一、语言、方言、普通话 (一)语言 1.语言是作为人们交际工具的音义结合的符号系统。 2.语言系统是一个复杂的整体，由音位层次、词汇层次、语法层次等组成。 3.语言既是交际工具又是思维工具。 (二)方言 1.方言定义 方言是全民语言的地方变体。 各地方言在语音、词汇、语法各方面有都其特点。 2.方言分区 全国十大方言区：官话、晋语、吴语、湘语、赣语、徽语、闽语、粤语、平话、客家话。 官话八大分区：北京、东北、兰银、冀鲁、胶辽、中原、西南、江淮。 3.方言的意义 2001年联合国教科文组织《世界文化多样性宣言》：语言和方言的多元化是文化多样性的保证。 4.湖北省所处的方言区 湖北省处于西南官话、江淮官话、赣北方言地区。还有一些地方处于几种方言的过渡地带。

(三)现代汉语与普通话 1.现代汉语 广义现代汉语——现代汉民族共同语和现代汉语方言。 狭义现代汉语——现代汉民族共同语——普通话。 2.普通话 普通话以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族通用的语言。 3.有关法律 《中华人民共和国宪法》：国家推广全国通用的普通话。 《中华人民共和国国家通用语言文字法》：普通话是国家通用语言。 二、语音 (一)语音的性质 1.物理属性 语音作为一种物质材料，同自然界的其他声音一样，具有物理属性。一切声音都是由物体振动而产生的。 声音有四种声学特征： (1)音高——声音的高低，决定于发音体振动的频率。 (2)音长——声音的长短，决定于发音体振动时间的长短。 (3)音强——声音的强弱，决定于发音体振动时振动幅度的大小。 (4)音色——声音的个性和特色，受发音体的差异、共鸣器的形状和发音方法不同的影响。 2.生理属性 (1)语音是由人的发音器官发出来的声音。 (2)掌握人体的发音器官。 3.心理属性

《普通话基础知识》

《普通话基础知识》 普通话是现代交流和商业活动的主要语言，掌握好普通话已经成为许多人的追求。在这篇文章中，我们将探讨普通话的基础知识，包括其起源、发展和重要性。 一、普通话的起源 普通话起源于中国，最初是古代汉语的变种，随着时间的推移，逐渐演变成现代的普通话。它融合了各地的方言，形成了独特的语言风格，成为中国官方语言之一。 二、普通话的发展 自1949年以来，普通话在中国得到了广泛的发展和应用。政府设立了专门的机构来推广普通话，通过教育和媒体宣传，普通话逐渐普及到全国各地的学校、政府机构和商业场所。 三、普通话的重要性 掌握好普通话具有重要意义。它是中国商业活动的主要语言，不懂普通话将无法参与商业交流。它是中国教育体系中的重要科目，无论是小学、中学还是大学，普通话都是必修课程。掌握好普通话有助于更

好地了解中国文化，增进对中国的认识。 四、如何学好普通话 学好普通话需要多方面的努力。可以通过参加语言课程、看中文电影和听中文歌曲来提高听力技巧。多读中文书籍和文章，注重发音和语调的训练。与说普通话的人交流也是提高语言水平的有效途径。 掌握好普通话对于个人发展和国家建设都具有重要意义。通过学习和实践，我们可以不断提高自己的普通话水平，为个人成长和社会发展做出贡献。 《人工智能》基础知识 （Artificial Intelligence，）是一门涉及多个学科的交叉学科，它的研究目标是让计算机能够像人类一样思考、学习、推理、决策、交流等，从而完成一些复杂的任务。的应用领域十分广泛，包括但不限于机器人、语音识别、图像识别、自然语言处理、智能推荐、智能家居等等。 人工智能的研究包括许多不同的领域，如机器学习、深度学习、计算机视觉、自然语言处理等。其中，机器学习是人工智能的重要分支，它通过分析大量数据并自动发现规律和模式，让计算机能够自主地进

普通话等级考试拼音基础学习资料

普通话等级考试（音变） 语气词“啊”的音变 “啊”附着在句子的末尾是语气助词。由于跟前一个音节连读而受其末尾音素的合音影响，常常发生音变现象。“啊”是音变是一种增音现象（包括同化增音和异化增音）。在不同的语音环境中，“啊”的读音有不同的变化形式。另外“啊”的不同读音，可用相应的汉字来表示。 1、前面音节的末尾音素是a、o、e、i、ü、ê的，读作“呀”（ya）。 快去找他啊（tāya）！ 你去说啊（shuōyq）！ 今天好热啊（rèya）！ 你可要拿定主意啊（yìya）！ 我来买些鱼啊（yúya）！ 赶紧向他道谢啊（xièya）！ 2、前面音节的末尾音素是u（包括ao、iao）的，读作“哇”（wa）。 你在哪里住啊（zhùwa）？ 他人挺好啊（hǎowa）！ 口气可真不小啊（xiǎowa）！ 3、前面音节的末尾音素是n的，读作“哪”（na）。 早晨的空气多清新啊（xīnna）！ 多好的人啊（rénna）！ 你猜得真准啊（zhǔnna）！ 4、前面音节的末尾音素是ng的，读作“啊”（nga）。 这幅图真漂亮啊（liàngnga）！ 注意听啊（tīngnga）！ 最近太忙啊（mángnga）！ 5、前面音节的末尾音素是的-i（前）的，读作“啊”（za）；前面音节的末尾音素是的－（后）的，读作“啊”（ra）。 今天来回几次啊（cìza）！ 你有什么事啊（shìra）！ 你怎么撕了一地纸啊（zhǐra）！ 掌握“啊”的变读规律，并不需要一一硬记，只要将前一个音节顺势连读“a”（像念声母与韵母拼音一样，其间不要停顿）自然就会念出“a”的变音来。

用汉语拼音拼写音节时，“啊”仍写作a，不必写出音变情况。 音变字词训练 一、读准带“一、不”的双音节词语： 一一yīyī一半yībàn一定yīdìng一般yībān一起yīqǐ 一生yīshēng一路yīlù一天yītiān一体yītǐ一行yīxíng 不好bùhǎo不顾bùgù不够bùgòu不屈bùqū不能bùnéng 不及bùjí不想bùxiǎng不日bùrì不拘bùjū不适bùshì 二、读准带轻声字的双音节词语： 刀子dāozi车子chēzi孙子sūnzi丫头yātou后头hòutou 胳膊gēbo抽屉chōuti姑娘gūniang师傅shīfu苍蝇cāngying 哆嗦duōsuo他们tāmen朋友péngyou时候shíhou黄瓜huánggua 记得jìde心思xīnsi知识zhīshi扎实zhāshi软和ruǎnhuo 那边nàbian在乎zàihu老婆lǎopo模糊móhu月亮yùeliang 洒脱sǎtuo似的shìde亲家qìngjia簸箕bòji进项jìnxiang 便宜biányi别扭bièniu拨弄bōnong直溜zhíliu硬朗yìnglang 三、读准带儿化韵的双音节词语： 本色儿běnshǎir好好儿hǎohāor拈阄儿niānjiūr拔尖儿bájiānr 冰棍儿bīnggùnr老头儿lǎotóur豆角儿dòujiǎor蝈蝈儿guōguor 纳闷儿nàmènr墨水儿mòshuǐr围脖儿wéibór一块儿yīkuàir 照片儿zhàopiānr玩儿命wánrmìng起名儿qǐmíngr中间儿zhōngjiànr 小曲儿xiǎoqǔr片儿汤piànrtāng一会儿yīhuìr做活儿zuòhuór

推广普通话基本知识试题和参考答案

推广普通话基本知识试题和参考答案 推广普通话基本知识试题和参考答案 一、填空 1、《中华人民共和国宪法》第十九条规定：国家推广全国通用的普通话。 2、《中华人民共和国国家通用语言文字法》于XX年10月31日通过，自 XX 年 1 月 1 日起施行，共四章二十八条。 3、国家通用语言文字是普通话和规范汉字。 4、公民有学习和使用国家通用语言文字的权利。 5、学校及其他教育机构以普通话和规范汉字为基本的教育教学用语用字。 6、国家通用语言文字以《汉语拼音方案》作为拼写和注音工具。 7、推广普通话的方针是：大力推行、积极普及、逐步提高。

8、国家从1998年起将每年9 月份的第3 周规定为全国推广普通话宣传周。 04年是第7 个全国推普周，时间是9月12日－9月18日，主题是：普通话——情感的纽带，沟通的桥梁。 05年是第 8个全国推普周，时间是9月11日－9月17日，主题是：实现顺畅交流，构建和谐社会。 06年是第 9个全国推普周，时间是9月10日－9月16日，主题是：普通话——五十年推广，新世纪普及。 07年是第 10个全国推普周，时间是9月9日－9月15日，主题是：构建和谐语言生活，弘扬中华优秀文化。 9、国家规定的普通话等级标准分为三级六等，要求语文教师普通话水平达到二级甲等以上，其他教师达到二级乙等以上。 二、简答题 1、什么是普通话？

普通话的定义是“以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语 2、什么是规范字？ 规范汉字是指经过整理简化并由国家以字表形式正式公布的正体字、简化字和未经整理简化的传承字。 ⑴简化字以1986年10月经国务院批准重新发表的《简化字总表》为准，与此对照的繁体字即为不规范字，一般在面向社会公众的场合限制使用（如“館”是“馆”的繁体，“場”是“场”的繁体，“莊”是“庄”的繁体等）。 ⑵正体字中的选用字以1955年12月文化部和中国文字改革委员会联合发布的《第一批异体字整理表》为准，与此相对的异体字不再使用。 ⑶传承字是指历史上流传下来沿用至今，未经整理简化或不需要整理简化的字。以1988年3月国家语委和新闻出版署联合发布的《现代汉语通用字表》为准，如：人、山、川、日、水等。 3、《汉语拼音方案》包括哪几个部分？

普通话语音基础知识

普通话语音基础知识 一、概述： 1、普通话：普通话是我国的普遍通用的语言，它是以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语。 语言三要素：语音、语法、语汇 2、普通话语音的三对概念： 音节和音素：自然单位—中国人一下儿400多个 最小单位—zh-o-ng g-u-o r-en 元音和辅音：音素按发音特点成两大类 元音发音时，颤动声带，声音响亮，气流在口腔不受到阻碍。 辅音发音时，不颤动声带，声音不响亮，气流受阻 声母和韵母：声母、韵母、声调是构成汉语单节的结构单位 声母是音节开头的辅音零声母 韵母是音节中声母后面的部分，由元音构成 3、声调：是音节的高低升降形式，四类，用“五度制”来表示 阴平（55调）天津高音东方 阳平（35调）白云蓝蓝情人 上声（214调）好买你想可以 去声（53调）在用让干制度 4、变调： 上声变调：上声字在非上声（阴平.阳平.去声）前变为211好吃美观好人美德好事美妙 上声字在上声字前(两个上声相连)，前一个变为像35调勉强尽管处理给予水獭导演 三个上声连在一起有两种音变方式; 展览馆勇敢者：前两个35调（双单格） 党小组冷处理小组长：211 35 214调（单双格）上声在轻声前面有两种变调 姐姐奶奶剪子马虎耳朵：211 想想手里写写小姐走走：35 “一”字变调：“一”字单念、表序数或出现在词语末尾，读本调阳平35，如“一楼”、“十一”“统一”等。 在其它情况下，有三种变调： （1）在去声前变35 一倍一件一切一概一再一共 （2）在非去声前（阴平、阳平、上声前），变51 一般一边一端一朝一生一些 （阴平前） 一直一齐一时一同一行一群 （阳平前） 一举一手一体一统一览一口 （上声前） （3）夹在中间变轻声 走一走讲一讲学一学试一试想一想 注：“七”“八”不变调 “不”字变调： （1）去声字前变35 不必不变不测不要不但不错 （2）夹在中间变轻声 去不去穿不穿会不会好不好 大不大听不清看不懂 5、轻声在语流中，读得又轻又短的音节。 助词的地得着了过吗呀吧啊 虚词桌子石头尾巴什么绳子我们你们咱们重叠名词.动词爸爸星星；看看唱唱 方位词树上灯光下碗里那边外面 表趋向词进来出去升起来放下去 单纯词葡萄石榴骆驼玻璃太阳月亮耳朵 还有习惯上必读轻声的词： 白净本事别扭聪明财主大方道士东西 风筝地方闺女行当机灵脊梁喇嘛戒指 木匠亲家烧饼时候爽快似的先生学生 妖精在乎眼睛丈夫主意相声养活自在 6、语气词“啊”的变化 （1）前面音节的收尾音素是“a、o、e、ê、i、υ时，读ya 例如: 这么多瓜呀！ 你快说啊！ 这是什么歌啊！ 快点写啊！ 要注意啊！ 我得去啊！ （2）前面音节收尾音素是“u”时，读作“wa” 例如: 这是家乡的沃土啊！ 我不认识路啊！ （3）前面音节收尾音素是“n”时，读作“na” 例如: 天啊！ 这事还得您费心啊！ （4）前面音节收尾音素是“ng”时，读作“nga” 例如: 咱们老百姓啊，今儿晚上真高兴啊！ 小心着凉啊！ 快点上啊！ （5）前面音节收尾音素是舌尖前元音“-i”时，读作“[za]” 例如: 你找死啊！ 你这是写得什么字啊！ （6）前面音节收尾音素是“-i[τ]”、er或儿化韵、时，读作“ra” 例如: 多好的诗啊！ 你就知道吃啊！ 我的女儿啊！ 多漂亮的字啊！ 7、儿化“er”常附在其它音节后边，使这个音节发生变化，成为一个带卷舌动作的韵母，这就是儿化现象。 刀把儿豆芽儿大褂儿红包儿火苗儿唱歌儿 小鞋儿主角儿粉末儿火锅儿衣兜儿抓阄儿 碎步儿壶盖儿一块儿刀背儿走味儿老伴儿 心眼儿拐弯儿烟卷儿纳闷儿打盹儿花裙儿 有劲儿瓜瓤儿花样儿天窗儿脖颈儿小瓮儿 眼镜儿抽空儿小熊儿针鼻儿挑刺儿毛驴儿 墨汁儿梨核儿露馅儿打晃儿栅栏儿肚脐儿 60篇作品，30个题目 说话题目： 1．我的愿望 2．我的学习生活 3．我尊敬的人 4．我喜爱的动物（植物） 5．童年的记忆 6．我喜爱的职业 7．难忘的旅行 8．我的朋友 9．我喜爱的文学（或其他）艺术形式 10．谈谈卫生和健康11．我的业余生活 12．我喜欢的季节（或 天气） 13．学习普通话的体会 14．谈谈服饰 15．我的假日生活 16．我的成长之路 17．谈谈科技发展与社 会生活 18．我知道的风俗 19．我和体育 20．我的家乡 21．谈谈美食 22．我喜欢的节日 23．我所在的集体（学 校、机关、公司） 24．谈谈社会公德（或 职业道德） 25．谈谈个人修养 26．我喜欢的明星（或 其他知名人士） 27．我喜爱的书刊 28．谈谈对环境保护的认识 29．我向往的地方 30．购物（消费）的感受

普通话语音基础知识训练

普通话语音基础知识训练 普通话语音基础知识训练 第一节普通话声母 教学内容： 声母的分类、发音、辨正及训练。 训练要点： 1.读准各声母，克服方言的影响； 2.声母辨正：z、c、s—zh、ch、sh，n—l，r—l，j、q、x—z、 c、s等； 3. 河南方言声母发音辨正。 一、声母的分类：21个声母，分7类 1．双唇音：b p m 2．唇齿音：f 3．舌尖前音：z c s 4．舌尖中音：d t n l 5．舌尖后音：zh ch sh r 6．舌面音：j q x 7．舌根音：g k h 二、声母的发音 1．双唇音： b 作发音示范例：baibüo bǎo bai biàn bi? byi bǐ b üo bàn bünbù 背包宝贝辨别卑鄙包办颁布 p作发音示范例：p?p?ng piünp? pǐpai p?ngpài p?ngpüng pi üngpáng p?npán 批评偏僻匹配彭湃乒乓偏旁拼盘 m作发音示范例：mǎimài mtimǎn mángmù m?m? mámù m?ngm?ng màom? 买卖美满盲目秘密麻木命名茂密

2．唇齿音： f 作发音示范例：方法仿佛丰富非法纷纷吩咐夫妇发放发奋防范 3．舌尖前音： Z 作发音示范例：自在 C 作发音示范例：从此层次仓促苍翠参差 S 作发音示范例：思索色素 4．舌尖中音 d作发音示范例：达到等待地点大胆电灯断定单独调动地道 t 作发音示范例：团体探讨淘汰梯田忐忑滔天天体饕餮体坛 n作发音示范例：恼怒能耐扭捏奶奶 l作发音示范例：力量理论联络历来冷落老练流利劳力玲 珑 5．舌尖后音： zh作发音示范例：政治战争指正住宅专职珍珠制止郑州纸张扎针挣扎 ch作发音示范例：常常长城出产出差惆怅拆除超车赤诚抽查出场传抄 sh作发音示范例：事实手术省事世上山水声势绅士顺手设施上士闪烁 r作发音示范例：仍然容忍柔弱闰日柔韧软弱嚷嚷荣辱如若茸茸人人 6．舌面音： j 作发音示范例：经济解决季节接近家具见解军舰洁净简洁绝技基金 q 作发音示范例：亲切请求气球前期乞求恰巧七千群情千秋欠缺全勤 x作发音示范例：学习现象消息小心新鲜鲜血信心血型现行肖像纤细 7．舌根音： g作发音示范例：公共规格灌溉巩固改革广告功过故宫改观国歌

普通话语音基础知识训练

普通话语音基础知识训练 第一节普通话声母 教学内容： 声母的分类、发音、辨正及训练。 训练要点： 1.读准各声母，克服方言的影响； 2.声母辨正：z、c、s—zh、ch、sh，n—l，r—l，j、q、x—z、c、s等； 3. 河南方言声母发音辨正。 一、声母的分类：21个声母，分7类 1．双唇音：b p m 2．唇齿音：f 3．舌尖前音：z c s 4．舌尖中音：d t n l 5．舌尖后音：zh ch sh r 6．舌面音：j q x 7．舌根音：g k h 二、声母的发音 1．双唇音： b 作发音示范例：bèibāo bǎo bèi biàn bié bē

i bǐ bāo bàn bānbù 背包宝贝辨别卑 鄙包办颁布 p作发音示范例： pīpíng piānpì pǐpèi péngpài pīngpāng piāngpáng pīnpán 批评偏僻匹配彭湃乒乓偏 旁拼盘 m作发音示范例：mǎimài měimǎn mángmù mìmì mámù m ìngmíng màomì 买卖美满盲目秘密麻木命 名茂密 2．唇齿音： f 作发音示范例：方法仿佛丰富非法纷纷吩咐夫妇发放发奋防范 3．舌尖前音： Z 作发音示范例：自在 C 作发音示范例：从此层次仓促苍翠参差 S 作发音示范例：思索色素 4．舌尖中音 d作发音示范例：达到等待地点大胆电灯断定单独调动地道 t 作发音示范例：团体探讨淘汰梯田忐忑滔天天体饕餮

体坛 n作发音示范例：恼怒能耐扭捏奶奶 l作发音示范例：力量理论联络历来冷落老练流利劳力玲珑 5．舌尖后音： zh作发音示范例：政治战争指正住宅专职珍珠制止郑州纸张扎针挣扎 ch作发音示范例：常常长城出产出差惆怅拆除超车赤诚抽查出场传抄 sh作发音示范例：事实手术省事世上山水声势绅士顺手设施上士闪烁 r作发音示范例：仍然容忍柔弱闰日柔韧软弱嚷嚷荣辱如若茸茸人人 6．舌面音： j 作发音示范例：经济解决季节接近家具见解军舰洁净简洁绝技基金 q 作发音示范例：亲切请求气球前期乞求恰巧七千群情千秋欠缺全勤 x作发音示范例：学习现象消息小心新鲜鲜血信心血型现行肖像纤细 7．舌根音： g作发音示范例：公共规格灌溉巩固改革广告功过故宫改

普通话培训材料03858

普通话测试培训材料 一、什么是普通话 普通话是以北京语音为标准音、以北方话为基础方言、以典范的现代白话文为语法规范的现代汉民族的共同语。 二、普通话水平测试的意义、性质及等级确定 1．意义： 1994年，国家文字工作委员会、国家教育委员会、广播电影电视部联合下发了43号文件，决定成立国家普通话水平测试委员会，下设国家普通话培训测试中心，规定了现阶段普通话水平测试的主要对象和应达到的标准，决定逐步实施普通话等级证书制度。 2000年10月31日，第九届全国人民代表大会常务委员会第18次会议通过的《中华人民共和国国家通用语言文字法》，于2001年1月1日起实施，规定了“国家推广普通话，推行规范字”。推广普通话工作从此有了法律依据。 今天，在建设中国特色的社会主义现代化的历史进程中，大力推广、积极普及全国通用的普通话，对社会主义经济、政治、文化建设斗具有重要意义。 2．性质： 普通话水平测试测查应试人的普通话规范程度、熟练程度，认定其普通话水平等级、属于标准参照性考试。它是由政府专门机构主持的国家级资格证书考试，是我国为加快推广普通话进程，提高全社会普通话水平而设置的一种语言测试，旨在检测、评估受测人的语音标准化水平和词汇语法的规范化程度。这项考试注重测查应试人运用普通话的语言水平，不是普通话系统知识的考试，不是文化水平的考核，也不是口才的评估。 3．等级确定： 1997年国家语委《普通话水平测试等级标准（试行）》作为部级标准正式颁布。该标准将普通话水平分为三级六等：“三级”是首先将普通话水平分为一级、二级、三级，以及可以称为标准的普通话，二级可称为比较标准的普通话，三级称为一般水平的普通话；“六等”指在每一级中进一步分出的甲等和乙等。以百分制计分。其中： 一级：甲等，97分及其以上（简为：一甲） 乙等，92分及其以上但不足97分（简为：一乙） 二级：甲等，87分及其以上但不足92分（简为：二甲） 乙等，80分及其以上但不足87分（简为：二乙） 三等：甲等，70分及其以上但不足80分（简为：三甲） 乙等，60分及其以上但不足70分（简为：三乙）。 三、普通话水平测试的方式、内容和范围 1．方式：全部测试采用口试形式。 2．内容及范围：