校级教改项目结题验收标准

校级教改项目结题验收标准

一、完成项目任务

1. 完成项目规定的各项任务，包括教学计划、课程设计、教材编写、教学方法改革等。

2. 完成任务的时间节点明确，按照计划安排完成相应的工作。

3. 项目任务具有实际应用价值，能够满足人才培养的需求。

二、研究成果质量

1. 研究成果具有创新性，研究方法科学，结论可靠。

2. 研究成果具有较高的学术价值，能够为学科建设、人才培养等方面提供有益的参考。

3. 研究成果已经公开发表或获得专利等知识产权保护。

三、教育教学改革实践

1. 针对教育教学中的实际问题进行改革实践，具有可操作性和推广性。

2. 教育教学改革实践效果明显，能够提高教学质量和效果。

3. 教育教学改革实践的经验和成果能够为其他教育教学单位提供借鉴和推广的价值。

四、项目经费使用合理

1. 项目经费使用计划合理，预算编制符合实际情况。

2. 经费使用记录完整，报销手续完备，符合学校财务管理规定。

3. 结题验收时，项目经费使用情况需经过审计部门的审计。

五、结题验收材料完整

1. 提交的结题验收材料齐全、完整，符合规范要求。

2. 结题验收材料包括但不限于项目计划书、任务书、合同书、研究报告、工作总结、成果报告等。

3. 结题验收材料经过导师或项目负责人的审核和签字确认。

六、无知识产权纠纷

1. 项目研究过程中未发生知识产权纠纷问题。

2. 无侵犯他人知识产权的行为。

教改项目结题验收项目负责人意见

教改项目结题验收项目负责人意见 尊敬的领导： 我作为教改项目的负责人，非常荣幸地向您提交本项目的结题验收意 见书。在此，我想就本项目的实施情况、成果及存在的问题向您做出 如下报告： 一、项目实施情况 本项目旨在提高学生的综合素质，促进学生的全面发展。项目实施期间，我们采取了多种教学方法，如小组讨论、案例分析、角色扮演等，以激发学生的学习兴趣和积极性。同时，我们还加强了学生的实践能 力培养，组织了多次实践活动，如社会实践、实验课程等，让学生在 实践中学习，提高了他们的实际操作能力。 二、项目成果 通过本项目的实施，我们取得了以下成果： 1.学生的学习兴趣和积极性得到了提高，学生的参与度明显增加。

2.学生的实践能力得到了提高，学生的实际操作能力明显增强。 3.学生的综合素质得到了提高，学生的综合素质评价明显提高。 三、存在的问题 在项目实施过程中，我们也发现了一些问题： 1.教师的教学方法和手段还需要进一步改进和完善，以更好地激发学生的学习兴趣和积极性。 2.学生的实践能力培养还需要更多的实践机会和实践环境，以更好地提高学生的实际操作能力。 3.学生的综合素质评价还需要更加科学和全面，以更好地反映学生的综合素质水平。 四、建议和意见 为了进一步提高教改项目的实施效果，我们提出以下建议和意见： 1.加强教师的培训和教学指导，提高教师的教学水平和教学能力。

2.增加学生的实践机会和实践环境，提高学生的实际操作能力。 3.完善学生的综合素质评价体系，更加科学和全面地评价学生的综合素质水平。 总之，本项目的实施取得了一定的成果，但也存在一些问题和不足。我们将继续努力，进一步完善和改进教学方法和手段，提高学生的实践能力和综合素质水平，为学生的全面发展做出更大的贡献。

教改教研课题结题攻略模版

教改教研课题结题攻略模版 教改教研课题办理结题手续，应该有不少工作要点，少一点与结题要求不符，就极易导致好不容易完成研究的课题不能结题。为了更好的做好结题工作，我们要关注教改教研课题结题攻略。 1、教改教研课题结题的基本条件 (1)结题时间符合原《申报书》或经审批的“调整单”的约定; (2)完成实质性的研究任务并达到预期成效(有充分的举证材料支撑); (3)提交的课题研究成果无争议(是课题组成员在课题研究期间形成的)，其中，在《XXXX》分别发表1篇专题调研分析报告、1篇专题研究论文是所有教研课题结题申请的必备条件。 2、教改教研课题结题执行的程序 项目组申请——课题所属部门审查——高教研究室验收——专家鉴定。 3、教改教研课题结题每年两次，高教室分别在每年6月中旬、12月中旬(工作日)接收正式结题材料。到了结题时间，请符合课题结题条件、拟办理结题的课题组自行决定是否提交申请。 4、凡申请结题的，事先由课题负责人填写《结题申请书》，并附与课题研究任务相关的主要成果的原件，以及该课题研究成果运用于教育教学实践检验的有效举证材料，交高教研究室进行核查确认、获得“同意申请”许可后，即进入正式结题程序，否则不予受理。 5、课题主持人根据课题《申报书》设定的研究计划、研究目标及工作完成情况，填写《教研立项课题结题申请书》。有关结题材料的制作，课题组参照《教研立项课题结题材料制作示例》认真落实(特别注意：内装的材料顺序与目录顺序完全一致)。

6、课题结题材料审查(在送高教室之前)： 课题负责人将一份完整的结题材料提交给课题组其他人员审阅，在收集、吸纳课题组合理化建议并对该结题材料进行修改、补充、完善后，将材料提交给所在单位的业务分管领导进行全面审查。 课题所在部门的业务主管人员根据《教学研究项目结题材料评审表》进行审查，包括形式审查和实质审查。实质审查是指对课题研究的任务、目标、方法，研究成果水平、实践效果、推广价值等内容依次进行评价;形式审查，主要看该结题材料是否符合结题规范。 管理人员验收、审查后，如实填写《教学研究项目结题材料评审表》(1份，加盖本单位部门公章)，并提出明确的审查意见(1份，签署或盖章)，在规定期限之前将全部材料(一式三份)报送高教研究室，进入正式结题程序。 7、高教室组织有关专家对该批次结题材料根据“结题评审标准”进行审查、评价，并将审查的具体意见以适当方式反馈给课题组所在部门。同时通报各部门审核教研课题结题材料的工作质量情况。 8、校级教研课题审查合格的，直接办理结题手续;对不合格的提出评审意见，作为继续研究的依据。学校对不符合规范要求的结题材料，不予送审。必须答辩的课题，答辩会由课题所属单位的业务主管部门统一组织，并在高教研究室备案;答辩结题，以书面形式报送高教室。 9、省级课题结题材料验收与审查、评议，移交给省厅专家组处理。 省级课题结题采用集体现场答辩的鉴定方式，高教研究室将由课题组所在单位专家组审查、交送的结题材料直接报省派现场专家组进行评价与验收;经专家验收合格、且同意其结题的省级课题材料，经省专业评估专家组复审、验收合格后，报省教育厅审定。

浙江省高等教育教学改革项目结题验收报告

浙江省高等教育教学改革项目结题验收报告 一、项目基本情况 本项目名称为《基于互动式教学策略优化学生学习体验与教学效果的研究》。项目负责人为XXX教授，项目执行团队为XXX、XXX，项目于20xx年9月正式启动，历时两年半，经过前期调研、课程设计、教学实践、教学效果的评价与改进等多个阶段，于20xx年3月完成实验。 本项目的主要目的是探讨互动式教学策略对提升学生学习体验与教学效果的影响，旨在为高等教育教学改革提供新思路和实践探索。本项目涉及多个学科领域，课程设置有《网络与信息安全》、《计算机操作系统》、《数据结构》等。 二、项目实施情况 1.项目背景 互动式教学是伴随着数字化时代崛起的一种新型教育方式，它通过引入多种技术手段和教学策略，提供了更加多样化、灵活性强的教学模式，进一步激发了学生学习的兴趣和积极性。在高等教育教学改革方面，互动式教学已经成为了一个越来越热门的话题，各个高校纷纷进行相关实践与探索。 然而在实际应用中，也存在着许多亟待解决的问题——学生对于互动学习策略的认知和接受程度不尽相同，教师也面临着需提高教学能力和专业素养的压力。在这种背景下，本项目应运而生，旨在探究针对多种学科领域的互动式教学策略，来解决教学与学习的难题。 2.研究内容 本项目从以下四个方面进行研究： （1）教师教学策略：包括理论课教学策略、实验课教学策略、课程设计等。 （2）学习者行为：主要研究学生对于互动式教育的认知和接受程度、参与度、学生的学习行为等。 （3）多媒体技术应用：探究多媒体技术在互动式教学中的应用能力。 （4）DEMO课程设计：设计多个DEMO课程，对于理论课与实验课的教学内容进行融合和优化，旨在提高学生学习和思考能力，加强将理论运用于实践的能力。 3.实验设计 本项目采用了pretest-posttest的实验设计，并采用了教师访谈、学生问卷调查、

浙江省教育厅办公室关于组织开展高等教育“十三五”第一批教学改革研究项目结题验收工作的通知

浙江省教育厅办公室关于组织开展高等教育“十三五”第一批教学改革研究项目结题验收工作的通知 文章属性 •【制定机关】浙江省教育厅办公室 •【公布日期】2020.10.21 •【字号】浙教办函〔2020〕247号 •【施行日期】2020.10.21 •【效力等级】地方规范性文件 •【时效性】现行有效 •【主题分类】高等教育 正文 浙江省教育厅办公室关于组织开展高等教育“十三五”第一批教学改革研究项目结题验收工作的通知 浙教办函〔2020〕247号 各高等学校： 根据省教育厅《关于公布高等教育“十三五”第一批教学改革研究项目的通知》（浙教办高教〔2018〕92号）精神，现就做好项目结题验收工作通知如下。 一、验收范围 “十三五”第一批教学改革研究项目；延期结题的2016年高等教育教学改革项目和课堂教学改革项目。 二、验收要求 结题验收工作由各高校自行组织开展，各高校要按照省教育厅相关文件要求，认真组织做好项目的验收工作，对已延期且仍未通过结题的项目，应取消该项

目，确保项目高质量结题。请各高校推荐优秀教学改革项目，并在“学校验收意见”中备注。请各高校重视教学改革研究项目结题验收工作，验收结果将作为相关资源配置的依据。 三、材料报送 请各高校于结题验收工作完成后报送下列材料电子稿：学校教学改革项目结题验收工作总结；浙江省高等教育教学改革项目结题验收汇总表（见附件1，不同年度项目分表填报）；浙江省高等教育教学改革项目结题验收报告（见附件2）；浙江省高等教育教学改革项目重要事项变更备案表（见附件3）。其中附件1同时报送纸质材料一式2份并加盖学校公章，由省教育厅审核后，统一加盖省教改项目管理专用印章，作为结题验收凭据。请各高校于2020年12月15日前完成本校项目的结题验收工作。 本科高校材料发送至省教育厅高教处，邮箱：*************.cn，联系人：傅霞，电话：0571–88008976。 高职院校和成人高校材料发送至省教育厅职成教处，邮箱： ***************，联系人：詹丹辉，电话：0571–88008886。 附件：1.浙江省高等教育教学改革项目结题验收汇总表. 2.浙江省高等教育教学改革项目结题验收报告. 3.浙江省高等教育教学改革项目重要事项变更备案表. 浙江省教育厅办公室 2020年10月21日

江苏省高等教育教改立项课题结题报告书

江苏省高等教育教改立项课题结题报告书 1）前置环节：学生自主研究，通过网络平台研究相关知识； 2）导入环节：通过引导学生回答问题或分享经验，激发 学生兴趣； 3）行动导向环节：通过实践操作，让学生在行动中研究； 4）反思环节：学生对操作过程进行反思，总结经验； 5）归纳环节：教师对学生的操作进行总结归纳，帮助学 生深入理解知识。 2）建立了学生成长管理系统。该系统可以对学生的研究 情况、考勤情况、奖惩情况等进行全面管理，帮助教师及时发现学生问题并进行干预，提升学生整体素养。 3）开发了多个课程研究网站。这些网站为学生提供了丰 富的研究资源，同时也方便了教师对学生的管理。 2、实践效果

通过实验教学和调查问卷的方式，课题组对改革方案进行了评估。结果表明，该教学方法能够激发学生的研究兴趣，提高学生的参与度和研究效果，同时也有效遏制了学生的懒散、浮躁和抄袭现象。学生对该教学方法的评价也较高。 四、成果水平和实际推广应用价值 1、成果水平 该课题在教学方法、教学资源、教学管理等方面取得了一定的创新和成果，形成了以素能提升为主线的“类MCLA”教 学方法，建立了学生成长管理系统，开发了多个课程研究网站，编写了多本教材。 2、实际推广应用价值 该课题的成果可以为其他民办高职院校提供参考，尤其是在注册招生新形势下，如何提高教学实效性的问题上。该教学方法和教学资源也可以为其他学校的教学改革提供借鉴和参考。同时，学生成长管理系统也可以为其他学校的学生管理提供思路和方法。 教师引导学生解决实际问题，以工作岗位典型案例为基础。教师或企业师傅、技术人员提供规范的分析、计划和实施步骤，

浙江财经大学东方学院教学改革项目结题要求及注意事项

浙江财经大学东方学院教学改革项目结题要求及注意事项 一、结题材料要求如下 （一）课题结题申请需填写《浙江财经大学东方学院教学改革与教学管理研究课题结题申请书》（可于教务管理部内网“下载中心—课题成果类”处下载，以下简称《结题申请书》）。申请书应按照表格栏目提示来填写。 （二）以论文形式结题的课题还需提供公开出版刊物的封面、目录、所发表文章和封底的复印件；不接受用稿通知。 （三）以研究报告形式结题的课题，还需提供研究报告及研究成果的应用证明情况，报告字数万字。 问题： . 未完整提供所发表论文的刊物封面、目录、文章、封底； . 研究报告无支撑材料或成果应用部门出具的证明； 二、结题申请未达到结题要求 根据《东方学院关于调整院级教学管理与教学改革课题结题要求的通知》（浙财院东教〔〕号）文件，明确规定从年开始所有以往年度立项的教学管理与教学改革课题均统一按照新要求结题。 结题要求如下：（如立项时对特定类型的项目结题要求有明确规定，以立项文件的要求为准） . 重大课题的结题条件为以下之一：（）在国家一级以上的公开刊物上发表至少一篇字以上的文章；（）公开出版专著或教材，课题负责人为主要成员；（）一篇高质量的研究与应用报告，以及实体性成果材料及应用情况证明，由教务管理部统一送校外同行专家评审。 . 重点课题的结题条件为以下之一：（）在国家二级以上公开刊物上发表至少一篇字以上的文章；（）一篇高质量的研究与应用报告，以及实体性成果材料及应用情况证明，由教务管理部组织院级专家评审。 . 一般课题的结题条件为以下之一：（）在省级以上公开刊物上发表至少一篇字以上的文章；（）一篇高质量的研究与应用报告，以及实体性成果材料及应

教学改革项目管理办法

教学改革项目管理办法 一、总则 第一条为了进一步推动教育教学改革，提高人才培养质量,调动广大教师和系部开展教学改革的积极性，促进人才培养过程中的重点、难点、焦点问题的有效解决，规范教学改革项目的管理,提高教学改革项目绩效，特制订本办法. 第二条院级教学改革项目申报、实施与管理适用本办法。院级以上教学改革项目的申报、实施与管理执行上级有关文件，上级文件未明确规定的按照本办法管理。 第三条教学改革项目归口教务处管理.院内各单位应将获准立项的项目列入本单位当年的工作计划,定期检查和总结，并做好优秀改革成果的应用和推广工作. 第四条教学改革项目的立项、实施与管理要坚持突出改革重点、突出解决实际问题、突出成果应用原则. 第五条教学改革项目实行中期检查和终期验收，中期检查、终期验收结果与经费使用挂勾,实行限额报销制度。 二、项目申报与立项 第六条院级教学改革项目的立项工作每年进行一次.学院每学年初公布当年院级教学改革项目选题计划，面向全院，采取自愿申报、公开竟争、保证重点、严格评审的方式择优立项. 院级以上教学改革项目原则上应从院级教学改革项目中择优推荐。

第七条院级教学改革项目按学院资助力度分重点资助项目和一般资助项目。院级教学改革项目每年资助不超过20项,其中重点资助项目不超过资助项目总数的40%。 第八条凡我院正式聘任的具有中级以上教师职务的教职工均可以申报主持教学改革项目；具有副高以上职称,省级专业带头人或青年骨干教师担任主持人的同等条件下优先考虑.同一申报人不得同时申请二个以人（含二个）项目，承担院级教改项目尚未通过结题验收者不得申报主持新的项目,承担院级教改项目未按期结题者，一年内不得申报新项目。 第九条院级教学改革项目实行限额推荐制。教务处根据当年拟立项数的3倍在教学系部和相关职能处室之间分配当年推荐指标.各系部处室应统筹安排本部门项目申报与推荐工作，不得突破限额申报或推荐. 第十条项目申请须由主持人所在部门审核并签署推荐意见；如项目的主要成员来自几个单位则由相关单位会签，各系、部可根据本部门申报的情况和实际教学工作的需要统筹调整项目的内容. 第十一条教务处对项目申报材料进行形式审查，形式审查合格的,由教务处组织专家组进行评审。评审专家的确定应坚持回避原则，具体评审方案和评审专家组名单报分管院领导和院长批准后,由教务处组织实施. 第十二条评审专家组按当年拟立项数的1。2倍提出专家组推荐名单。专家组推荐名单报院教学工作委员会以记名投票方式确定拟立项名单，教学工作委员会认为有必要时，可邀请项目负责人到会作简要陈述。拟立项的项目报院长办公会批准后公示立项结果。

怀化学院教学改革课题结题阶段检查方案

教务[]51号 怀化学院教学改革课题结题、阶段检验方案 为了做好怀化学院教学改革立项课题结题、阶段检验工作, 特设领导小组和教授小组。具体工作安排以下: 一、领导小组 组长: 杨吉兴 副组长: 刘宪文、周华、吴建忠、刘慧群 组员: 李茂科、李娟娟、张琦聆 二、教授组组长 宋克慧佘朝文曾岳生王文明 三、检验小组组成及分工 结题检验小组由检验组组长（教务处责任人）1名、工作人员（教务处管理人员）1名、教授小组组长1名、教授小组组员4名（系外最少2名）共7人组成, 检验组组长主持检验工作及调查课题组组员, 工作人员检验材料及调查受益对象, 教授组听取汇报及查对材料, 在共同商议检验评定结果基础上, 教授组组长负责下结论（经过或待经过）。检验小组组长负责撰写总结汇报（所检验项目）。 各检验小组责任人及工作人员、教授组组长由教改办委派, 教授组组员由教授组组长提名, 教改办聘用, 开支经费从课题经费中支出。 阶段检验项目与所在系部结题项目一起由检验小组在同一时间段内进行检验。 四、检验组织措施及相关注意事项 （一）教改课题结题采取结题验收判定会形式, 中期检验采取汇报会形式; （二）检验小组组长组织检验小组, 在要求日期下午7-8节课内到课题主持人所在系部组织结题验收判定会及中期检验汇报会; （三）各结题项目主持人、参与人及所在系部教学主管领导均须参与结题判定会; （四）结题项目均是按项目计划安排, 除了按《怀化学院教学改革研究项目管理措施》提

出延期、 中止等申请并获同意外, 一律不能拒绝结题检验。主持人如有意外, 不能参与评审, 可由项目参与人代为汇报。不然, 按取消立项处理。 五、 检验程序 结题评审: （1）工作人员调查受益对象; （2）检验组长调查参与人; （3）教授组审查材料; （4）主持人（或委托主持人）公开陈说; （5）主持人答辩; （6）教授组评议; （7）检验小组汇总; （8）各检验组集体商议评定; （9）结果公告。 阶段检验: （1）主持人汇报课题研究进展; （2）检验组审阅材料; （3）检验小组提出意见和提议; （4）结果公告 六、 结题检验内容及评分指标 1、 过程支撑材料详实度（为20％）; 2、 任务完成结果情况（权重为20％; 3、 研究对象反应受益程度（权重为15％）; 4、 后续影响力（权重为10％）; 5、 研究集体参与性（权重为10％） 6、 答辩情况（25%）; 评分表 60分以下为待合格。 七、 检验项目立刻间 结题项目:

南京邮电大学一般教改项目验收工作流程.doc

南京邮电大学一般教改项目验收工作流程 一、验收对象和主持单位： 接受学校教学改革经费资助的校级一般教学改革与研究项目，由教务处委托项目所在二级单位主持验收。 二、验收步骤： 步骤一：验收资格审查 按照学校通知要求，在规定时间内各二级单位将验收材料收齐后交教务处教学研究科进行验收资格审查。 验收材料包括： 1.《南京邮电大学教学改革研究项目验收表》。（一式三份，验收完成后教务处、学院、项目负责人各执一份）。 2.《项目研究总结报告》，内容包括：项目的总体建设目标；主要的改革措施及具体实施情况；理论水平、实践效果及推广应用情况；项目的特色及创新情况；存在的问题及今后的工作方向等。（一式三份，不少于3000字） 3. 提交项目任务中所列及的成果，并反映项目成果的附件材料，同时提供正式发表的教学研究论文1篇或1篇以上。成果为教材的，提供封面、版权、提要、目录复印件；成果为论文的，提供发表刊物的封面、目录和正文；其他成果形式请提供相应证书、照片、说明等佐证材料。材料用A4纸打印或复印，并装订成册，一份由教务处存档。 教务处教学研究科对各二级单位提交的验收材料进行审核，并将反馈意见返还各单位。经教务处审核验收资格合格后方可召开结题验收会。 步骤二：结题验收会（在验收前一周提交《2019年教改项目结题验收会安排表》需签字盖章） 1.确定专家组：验收工作主持单位拟定验收专家组建议名单及验收时间，在验收会召开一周前交教务处教学研究科，由教务处核定。验收组专家应该具有副高及以上专业技术职务，一般不得少于5人且为单数，一半以上应来自外单位。如果验收会由两家及以上单位组成，验收专家须有第三单位专家参加。验收专家组或工作人员应有教务处人员参加。教务处人员安排，由学院（部）联系教研科，教务处统一协调确定并告知学院（部）。会前，学院（部）负责通知本人。 2019年教改项目结题验收会安排表

教改项目结题报告doc

教改项目结题报告 篇一：教学改革研究项目结题报告书 大连水产学院职业技术学院 教学改革研究项目结题报告书 项目名称 项目负责人 所在单位 填表日期日 大连水产学院职业技术学院 一、基本情况 三、项目研究总结报告 篇二：长沙理工大学教学改革研究项目结题报告书长理工教改[ ]鉴字第号（以上由教务处教研科填写） 长沙理工大学 教学改革研究项目结题报告书 项目名称项目编号项目负责人电话 E - m a i l 负责人所在单位申请结题形式填表日期长沙理工大学 教学改革研究项目结题申请评审须知 一、项目研究工作完成后，项目负责人须从网上下载

并填写《长沙理工 大学教学改革研究项目结题报告书》，经所在(本文来自：小草范文网:教改项目结题报告)单位签署意见后，报教务处教研科。如未在研究期限完成，在到期之前需提交延期报告，写明延期原因以及延期时间。 二、凡立项的项目都必须结题。凡申请结题的项目，专家组根据项目主持人在申报项目时提出的研究目标、研究内容、研究方法、研究成果等方面情况及社会反响，客观地签署意见。 三、申请结题时，项目负责人须提供以下材料： 1、《长沙理工大学教学改革研究项目结题报告书》一式 3份； 2、项目研究成果主件（含公开发表的论文、专著、软件、其他等）1份（项目结题必须在我校《高等教育研究》发表一篇相关论文）； 3、必要的附件（验证项目成果及成果推广效果、效益的资料）1份。 一、基本情况 二、研究成果简介 三、项目研究总结报告 篇三：教学改革项目结题验收一般要求 教学改革项目结题验收一般要求 1、结题报告（一式一份）

一般为1500字以上，内容是综述该课题的来源（立项背景简述、立项批文）、研究目标、研究过程（开题和各阶段的时间、人员分工、工作进展等）及主要成果（采用、应用、出版或发表），还存在哪些有待于继续研究解决的问题及今后的建议与展望。 2、结题验收表（一式二份） （1）研究成果原则上应与“申请书”保持一致。如遇特殊情况，需由课题负责人写出书面报告，经所在学院（部）签署意见（签字、盖章）后报教务处核准。 （2）成果形式主要是指：教改论文（必备）、调研报告、实验报告、教改方案、教学计划、教学大纲、课程标准、讲义、教材（含实训教材）、实验指导书、教学课件、教学软件、著作等。 3、研究成果主件及附件（一式一份） （1）教改论文。须提交公开发表论文的杂志封面、目录以及论文所在页码的版面全文的复印件。 公开发表的教改论文必须注明“项目来源及编号”字样；否则，将不予认可。 （2）其它成果及附件 研究成果属于人才培养方案、专业建设、课程建设、实验室建设等方面的，应附上建设方案以及被采用或使用效果的佐证材料；