美丽的南沙群岛资料

2.美丽的南沙群岛

教学目标：

1. 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

2. 理解课文内容，激发学生热爱南沙、热爱祖国辽阔海疆的思想感情。

教学重点：

理解课文内容，激发学生热爱南沙、热爱祖国辽阔海疆的思想感情。教学难点：

理解课文内容，激发学生热爱南沙、热爱祖国辽阔海疆的思想感情。课前准备：课件

教学过程：

一、复习导入

1、上节课我们读了《美丽的南沙群岛》这篇课文，你们知道了些什么？

仔细读课文，出示：

a、南沙群岛位于。

b、南沙群岛是祖国的，也是。

（“巨大蓝色宝库”“迷人的世界”）

2、这节课请同学们放慢脚步，边读边想象，细细欣赏那蓝色宝库般迷人的海岛。

二、精读感悟。

1、传说中的南沙群岛是什么样的？

2、指名读第1自然段。

⑴“晶莹的珍珠”指什么？读了第一句，你觉得南沙群岛有多少岛屿，

用自己的话说说。

⑵那南沙群岛到底有多少呢，“星罗棋布”什么意思，齐读第二句，边读边想象。

⑶指导朗读第一、二句。

师小结：南沙群岛的岛屿不仅星罗棋布，而且美如珍珠，你们读得真不错。

⑷早在两千多年前，我们就生活在这片美丽的土地上，同学们你们猜猜他们会怎样生活，再细细读读。

指名读第三句，其他同学注意听。

评议朗读，结合朗读理解“浩瀚”“生息繁衍”等词语的意思。

齐读第一自然段，思考课后第5题。

师总结：早在两千多年前，我们的祖先就生活在南沙群岛上，说明自古以来美丽的南沙群岛就是我国的领土。相信同学们一定会为之骄傲，同学们带着这种情感试着背背第1自然段。

3、学习第二自然段。

1、指名读第2自然段，数数有几句，你喜欢哪一句？

出示：南沙是祖国巨大的蓝色宝库，她拥有难以计数的珍贵的海洋生物，蕴藏着极为丰富的矿产资源，贮存了用之不竭的海洋动力。

a、轻声朗读。

b、如果老师把它改成这样，你觉得怎样？

她有很多很多的海洋生物，有很多很多的矿产资源，有很多很多的海洋动力。

c、比较朗读，用自己的话说一说，体会感情的不同。

d、有感情朗读，背诵。

过渡：为了进一步说明南沙群岛的物产丰富，作者还举了一个例子具体说明。

a、指名读第二句。

b、师介绍“波斯湾”的情况。

c、“仅”换一个词怎么说？去掉“仅”意思有什么不同？

d、练习说话。

我们班好人好事真多。仅小明一个人。

3、总结：南沙群岛有着丰富的矿产资源，水产资源和海洋资源，真不愧是一座巨大的蓝色宝库。

4、学习第三自然段。

过渡：讴歌了南沙群岛的富饶，你们想背上小画板去海边散步写生吗？

1、自由朗读第3自然段，把表示颜色的词画下来。

2、那金色的沙滩，黝黑的礁石，雪白的浪花，碧绿的海水……任意的组合都是一幅美丽迷人的热带风光图，这些句子你们读懂了吗？试着画下来。

3、指导学生边读边想象边创作绘画。

4、评点学生作品，讨论为什么这样画？用书上的词语和句子说说。

结合理解“清澈透亮、蓝玉、五彩缤纷、心旷神怡、碧波浩淼”等词。

指导朗读学生喜欢的语句。

5、指导朗读本段的两个比喻句。

用“……像……”的句式把这两句练习说一说。

6、练习试背第3自然段。

5、仿段练习：

1、课文的第

2、3自然段都是围绕中心句，从不同角度写出了南沙群岛的富饶和美丽。

2、学习2、3自然段的写法，以“公园真是鲜花的海洋”为中心写几句话。

六、课堂作业：

《补充习题》

课后作业：

《当堂反馈》

板书设计：

位置祖国的最南端

3、美丽的南沙群岛海洋生物

物产丰富矿产资源

海洋动力

景色迷人

苏教版三年级语文下美丽的南沙群岛

2 美丽的南沙群岛 一、教学目标 1.学会规范书写本课9个生字，能正确认读“浩、垦、搏”等9个生字，掌握多音字“华”。理解并积累生字组成的重点词语“星罗棋布”、“生息繁衍”、“用之不竭”、“碧波浩渺”、“流连忘返”等。 2.能用普通话正确、流利地朗读课文，有感情地朗读并背诵第二、三自然段。 3.学习联系上下文抓住“难以计数、用之不竭、水天相连、碧波浩渺”等关键词语体会南沙的美丽富饶。学习抓住课文每一段的总起句概括课文主要内容。 4.学习抓住景物的特点运用总分的写作方法进行描写，并运用这种写法学习描写自己熟悉的一处景物。 二、教学重、难点 重点：学习联系上下文抓住“难以计数、用之不竭、水天相连、碧波浩渺”等关键词语体会南沙的美丽富饶。学习抓住课文每一段的总起句概括课文主要内容。 难点：学习总分的写作方法，并运用这种写法学习描写自己熟悉的一处景物。 三、教与学准备 学生：完成预习单。（见后附件1） 教师： 1.搜集南沙群岛美景和物产图片。 2.教学课件。 3.根据学生的预习单查看预习情况，使教学更有针对性、实效性。 四、教学课时2课时 五、教学过程 第一课时 环节一：整体感知——初读感知，整体把握 （一）风景导入，了解课题的魅力 1.上节课，我们了解了祖国的两大奇迹——万里长城和京杭大运河。这节课，我继续欣赏祖国的大好河山。（欣赏课件画面）这就是祖国的南大门，美丽富饶

的南沙群岛。 2.板书课题：美丽的南沙群岛。齐读课题。 3.针对课题从写法上进行评价。 （学生行为预设：课题中一个“美丽”写得好，直接告诉读者南沙群岛的特点。） 4.老师总结：课题直接点出景物的特点，同时也告诉读者文章的主要内容是写“美丽”。写法直接，意思明确，值得我们学习。 5.结合课前预习，简介对南沙群岛的了解，并出示中国地图，指出南沙群岛的地理位置。并理解课文语段： 传说仙女下凡时，在辽阔的南中国海上撒下了一串串珍珠，这就是美丽的南沙群岛。 (二)检查初读，落实学习基础 1.认写字词，体会汉字的美丽 （1）出示词语(生字带拼音)，自由读，然后同位互相提醒容易读错的生字。 辽阔岛屿合璧资源水天相连 矿产宝库海龟不仅星罗棋布 （2）检查认读，重点指导认读“资”是平舌音；“屿”是整体认读音节。重点观察“龟”字，根据字形猜测古人造“龟”字的由来。 甲骨文小篆楷体（3）教师范写“龟”字，强调竖弯钩的形象写法（乌龟的尾巴）。学生书写，教师关注学生的书写双姿要规范，书写评价依据六不写字规则进行。（不碰边线、不出格、不乱画、不用改正纸或修正液、不折角、不撕页） （4）说说课前从本课中积累的四字词语。 （5）课件展示老师摘抄的好的四字词语，学生认读。（指名读、开火车读、男女生赛读、齐读、去掉拼音认读） 搏击风浪生息繁衍难以计数用之不竭蔚为壮观

苏教版语文三年级下册第一单元第2课《美丽的南沙群岛》同步练习(I)卷

苏教版语文三年级下册第一单元第2课《美丽的南沙群岛》同步练习（I）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！ 一、基础题 (共23题；共104分) 1. （3分）看拼音写汉字。 qǐng zuòshì qíng qīng tíng ________ ________ ________ 2. （8分） (2017一下·温州期末) 我会拼一拼，写一写yīn wèi jiě jie yǐ jīng xīng xing ________________________________ bàn fǎgù xiāng fēi cháng huǒ bàn ________________________________ 3. （2分）查字典填空。 （1）“谓”用部首查字法，应查________部，再查________画。用音序查字法应查音序________，再查音节________，组词________ （2）“琴”用部首查字法，应查________部，再查________画。用音序查字法应查音序________，再查音节________，组词________ 4. （3分）写出近义词 俯看—________ 仿佛—________ 将来—________ 5. （2分）写出反义词 俯看—________ 将来—________

6. （3分）加偏旁变成课文《小池》学过的字： 也________ 木________ 青________ 7. （6分）填入适当的词 茂密的________ 低陷的________ 高耸的________ 庞大的________ 美丽的________ 丰富的________ 8. （6分）写出下列词语的近义词、反义词。 近义词：奇异________ 强烈________ 美丽________ 反义词：寒冷________ 幸福________ 温和________ 9. （5分）填空 远望________，翡翠和蓝玉合壁，蔚为________。“翡翠”是指________，“蓝玉”是指________。“合壁”有两种解释：①把不同的东西放在一起而配合得宜。②指两种东西摆在一起对比参照。本文中“合壁”的意思是________。（填序号）。 10. （3分）根据意思写词语 ①颜色繁多，色彩绚丽，十分好看的样子。________ ②心境开阔，精神愉快。________ ③大片水域壮观景象，通常修饰相对平静的江河湖泊。________ 11. （4分）把下列的词语补充完整 星罗________布难以________数 用之不________ 水天相________ 12. （3分）根据课文《海滨小镇》内容填空。 ①“凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。”“热闹”的意思是________。

三年级语文《美丽的南沙群岛》

三年级语文《美丽的南沙群岛》 《美丽的南沙群岛》 教学设计： 一、激情导入 1、欣赏课件或插图 2、配乐解说:宽广无限的大海真美啊,浪花飞溅,蔚为壮观.一派“烟波荡荡接天河,巨浪悠悠通地脉”的迷人景象。这就是祖国的南大门,美丽富饶的南沙群岛。 3、指导读题：美丽的南沙群岛。 二、初读课文 1、学生自由朗读课文,画出生字,读准字音。 2、指名分自然段朗读课文. 3、结合学生朗读纠正字音. 三、感知全文内容 1、引导学生边读边看图思考:你对南沙群岛的总体印象是什么？在课文中画出有关语句。 2、交流所画句子，齐读句子. 3、教师小结:同学们读书很认真,不仅读准字音,读通句子,而且知道了课文的主要内容. 四、指导学习生字 1、巩固生字。

(1)认读生字新词及其所在的主要句子。 (2)查字典,说说加横线字词的意思。 星罗棋布心旷神怡繁衍碧波浩淼 2、指导书写，重点指导“阔”“屿”“龟”三个字. 第二课时 一、检查复习 1、上节课我们读了>这篇课文,你们知道些什么? 2、这节课请同学们放慢脚步,边读边想象,细细欣赏那蓝色宝库般迷人的海岛。 二、精读感悟 学习第１自然段 1、传说中的南沙群岛是什么样的? 2、指名读第一自然段。 (1)“晶莹的珍珠”指什么？“一串串晶莹的珍珠”说明什么?(岛屿多) (2)南沙群岛有多少岛屿?齐读第二句,边读边想象。结合理解“星罗棋布”。 (3)指导朗读第一、二句。 师小结。 (4)早在两千多年前,我们的祖先是怎样在南沙群岛上生活的? 指名读第三句,其他同学注意听。 评议朗读,结合朗读理解“浩瀚”、“生息繁衍”等词语的意思。 3、过渡：

(1)齐读第1自然段 (2)小结激疑：南沙群岛历史悠久，我们每个人都为它自豪，课题是“美丽的南沙群岛”，那它美在何处？ 学习第2自然段 1、了解南沙群岛的悠久历史后,我发给你们每人一把金钥匙,开动脑筋去打开这座蓝色宝库。 2、学生自学第2自然段，思考：你用什么方法打开“宝库”?在“宝库”里你发现了什么? 3、组织讨论自学方法和所学内容，结合句子理解“蕴藏”和“用之不竭”的意思. 4、为什么说南沙群岛是一座宝库?请你通过朗读告诉我们为什么说南沙群岛是一座蓝色宝库? 5、师生合作朗读,体会总分写法。 小结：南沙及其海域有丰富的矿产资源,水产资源,真不愧是一座巨大的蓝色宝库。 6、细细品味，感情朗读第2自然段并练习背诵。 学习第3自然段 1、讴歌了南沙群岛的富饶,你们想背上小画板去海边散步写生吗? （1）自由朗读第3自然段,把表示颜色的词画下来。 （2）那金色的沙滩,黝黑的礁石,雪白的浪花,翠绿的海水…… 2、任意的组合都是一幅美丽迷人的热带风光图.这些句子你们读懂了吗?

三年级语文下册第2课 美丽的南沙群岛

三年级语文下册第2课美丽的南沙群岛 一，给下列带点字选择正确读音。 难以计数选第2个，其余选第一个。 二，找错别字。 1，座布 2，仅计 三，选词填空。 1辽阔广阔宽阔 2蕴藏蕴含 3胜地圣地 四，根据课文内容填空。 1，航行捕鱼，开垦种植，搏击风浪的汗水；生息繁衍的烟灰。 2，难以计数珍贵，极为丰富矿产资源，用之不竭。第二波斯湾。 祖国巨大的蓝色宝库。海洋生物矿产资源海洋动力。 五，阅读课文片段，完成练习。 1，画第一句。 2，标点有逗号 2个顿号逗号句号 3.好像未来舞动 4，蓝玉，翡翠，水天相连，五彩缤纷。南沙群岛是一个充满魅力的旅游胜地。 三年级语文下册第3课庐山的云雾 一，先组词，再填空。 反向写字暴风 返回一泻千里瀑布 方访火伙包泡 二，填上合适的词。 神秘顶 茫茫座 舒服座 秀丽条 三，写成语。 １，一泻千里 ２，腾云驾雾 ３，千姿百态 四，填空。 １，雄伟 ２，美丽的南沙群岛真令人流连往返。 五，根据课文内容填空。 １，千姿百态瞬息万变。变幻无常一泻千里。 ２，千姿百态。随风飘荡，一泻千里；四蹄生风，漂浮在北冰洋上的一座冰山。六，阅读片段，完成练习。 １，千姿百态 ２，笼罩山头，缠绕半山，弥漫山谷，阻挡山峰。绒帽，玉带，大海，天幕。3，日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。

4，那些云彩不知从哪里飘过来的，一朵朵散落在天空，仿佛茫茫草原上欢快的羊群。不一会儿，调皮的羊儿们开始玩耍起来，一只只首尾相连，就像一条夕阳下飞舞的巨龙。不知为何巨龙又盘旋起来，慢慢地聚拢成一座巨大的山峰，给人一种压抑的感觉。大约是风姑娘不愿意这座大山吓坏了孩子们，轻轻地吹了一口气，大山就碎成了无数小块，像极了一群顽皮可爱的小白兔。孩子们高兴地笑了…… 三年级语文下册第4课微笑着承受一切 一，选择正确读音， 输赢选第二个，其余选第一个。 二，照样子，写写。 清风习习 秋雨绵绵 威风凛凛 白发苍苍 银光闪闪 北风呼呼 生机勃勃 三，造句。 1，他用询问的目光望想大家。 2，病人在送往医院的途中发生了意外。 四，选择关联词语。 1，因为所以 2，虽然但是 3，不仅还 五，阅读课文片段，完成练习。 1，躺在床上不能动弹。 2，失声痛哭，没有掉一滴眼泪，桑兰很坚强。 1，桑兰总是一边忍着剧痛配合医生，一边轻轻哼着自由体操的乐曲。 2，桑兰非常喜欢体操。 3，桑兰你真坚强！ 4，不屈不挠百折不挠 三年级语文下册第5课雪儿 一，查字典，填空。 1，A 点哀伤 2，S 直刀旁 10 二，填空。 道明媚轻轻 只蓝蓝咕咕 双漂浮喃喃 三，选词填空。 1，顽强坚强 2，连续陆续继续 四，仔细观察课本上的雪儿插图,用几句话描写出雪儿的样子,尽量用到下面的词语。 雪儿的羽毛雪白雪白的，长着一双金黄的眼珠，一见到我就咕咕只叫。 五，阅读课文片段，完成练习。

美丽的南沙群岛

教师姓名上课时间审查组长课型阅读教学内容三语下：第2课《美丽的南沙群岛》第1教时 教学目标1.正确认读“辽、阔、屿、罗、库、资、龟、”等九个一类字和“浩、垦、搏”等九个二类字。 2.正确、流利地朗读课文。 3.能结合课文内容，初步感悟南沙群岛的美丽与富饶。 4.指导书写生字“阔”“屿”“龟”，描红临写。 教学重点准确认读生字，正确、流利地朗读课文。 教学难点能大致说出南沙群岛美在哪里。 教学准备课件 教学过程（含设计意图）思考与修改环节一：创设情境，导入新课。 （1）课件出示，从感官上吸引孩子的注意力，体会南沙群岛的美 （2）课件出示，学生听、赏课文，思考：南沙群岛美在哪里？ 【设计意图：结合课题引入学习内容，奠定情感和认知上的基础。】 环节二：学习目标展示 1.正确认读“辽、阔、屿、罗、库、资、龟、”等九个一类字和“浩、 垦、搏”等九个二类字。 2.正确、流利地朗读课文。 3.指导书写生字“阔”“屿”“龟”，描红临写。 环节三：学生自主学习 1.出示生字词语，读正确：辽阔岛屿星罗棋布矿产曾母 暗沙海龟蕴藏、浩渺、难以计数、辽阔、蔚为壮观。 2.联系课文和日常积累，理解部分词语的意思。（齐读词语，读好词 语。） 3.通过读课文，我知道了课文先概括地介绍了南沙群岛位 于享有的美誉；然后分别 从和两个方面具体描绘它的美丽富饶，最后抒发了 作者的感情。 环节四：师生交流展示 1.出示生字，同桌互相说说自己是怎么记住的。（全班交流） 2.指导书写，重点指个难写的字：“阔”、“屿”、“龟” 3.生描红生字，师巡回指导，纠正姿势。

环节五：课堂检测 1.课件出示下列词语： 辽阔岛屿壮观海龟宝库矿产难以计数搏击清澈美誉曾母暗沙水天相连星罗棋布五彩缤纷心旷神怡蔚为壮观 2.默写本课词语 辽阔岛屿壮观海龟、宝库矿产资源星罗棋布 环节六：反馈小结 本节课，我们把课文读的正确流利，学会了生字新词，课后把字词理解并会默写。 ●课外阅读资料：阅读《富饶的西沙群岛》 ●课外拓展练习：完成第2课习字册 ●教师备课参考资料：《小学语文备课手册》 板 书 设 计 教 学 反 思

苏教版三年级下册第2课《美丽的南沙群岛》课文及教案

苏教版三年级下册第2课《美丽的南沙群岛》课文及 教案 传说仙女下凡时，在辽阔的南中国海上撒下了一串串晶莹的珍珠，这就是美丽的南沙群岛。南沙群岛位于祖国的最南端，二百多座岛屿、礁盘星罗棋布。早在两千多年前，我们的祖先就在这片浩瀚的大海上 航行、捕鱼，在小岛上开垦、种植。茫茫南沙，汇入了祖先搏击风浪 的汗水；片片岛屿，留下了祖先生息繁衍的烟火。 南沙是祖国巨大的蓝色宝库。她拥有难以计数的珍贵的海洋生物，蕴藏着极为丰富的矿产资源，贮存了用之不竭的海洋动力。仅曾母暗沙，就以丰富的石油储量而享有“第二波斯湾”的美誉。 南沙也是个迷人的世界。天是一片蓝玉，海是一块翡翠。远望水 天相连，翡翠和蓝玉合璧，蔚为壮观。俯看清澈明亮的海水，龙虾、 燕鱼、海龟五彩缤纷，令人心旷神怡。碧波浩淼的南沙海域，连浪涛 都是美的，每一个浪头都托起洁白的浪花，一团团，一簇簇，仿佛是 欢迎的人群在挥舞着花束。能够肯定，将来的南沙群岛会是一个充满 魅力的旅游胜地。 【教案】 教学要求】 1、准确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、学会本课17个生字，其中田字格上面的5个生字只识不写， 理解由生字组成的词语。 3、能边默读边思考，初步理解一个自然段中的几层意思。 4、理解课文内容，激发学生热爱南沙、热爱祖国辽阔海疆的思 想感情。

第一课时 一、激情导入。 在中国的最南端，那里有金色的海滩，黝黑的礁石，雪白的浪花清澈的海水，五彩的海龟……真是一幅美丽动人的热带风光图。这就是祖国的南大门，美丽富饶的南沙群岛。今天，我们大伙儿，就去走一走，瞧一瞧。 二、出示课题。(“美丽”用红粉笔写)齐读，读了课题，你觉得课文会写些什么，你还想知道什么? 三、初读课文。 1、学生带着问题自由朗读课文，画出生字，读准字音。 2、指名分自然段朗读课文，结合学生朗读纠正字音。 四、指导生词。 1、出示生字词。 Liaokuoyujiaoluohaohan 辽阔岛屿礁石星罗棋布浩瀚 kujinanguikuangyu 宝库仅仅黑暗海龟心旷神怡海域 a、读准生字的音。 重点：阔、屿、仅、旷 b、想办法记字形。 礁阔域 c、联系上下文理解词语的意思。

语文苏教版三年级下册2、美丽的南沙群岛

《美丽的南沙群岛》教学设计 一、教学目标： 1．学会本课生字，绿线内的只识不写，理解由生字组成的词。 2．能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文二、三自然段。。 3．初步理解“总——分”的构段方式，学习这一写作方式。： 4．理解课文内容，激发学生爱国爱岛的情感。 教学重点、难点重点：语言优美，如“星罗棋布”“碧波浩渺”等，注重对学生语言的积累。 难点：初步理解课文“总——分”的构段方式，学习这一写作方式。 二、教学过程 课时1 （一）、激情导入 1、同学们，上一篇课文让我们了解了中国的两大奇迹——雄伟的长城和运河，今天我们一起再去祖国的最南端欣赏那些美丽的岛屿。（ppt出示课题） 学生齐读课题：美丽的南沙群岛 2默读课文，边读边思考： 课文三个自然段分别介绍了南沙群岛的什么？（ppt） 板书：（地理位置，物产，景色） 3、昨天我们已经学习了课文的第一自然段，你们知道了哪些关于南沙群岛的知识？ （二）精读课文 过渡：美丽的南沙群岛以其独特的魅力吸引了无数的中外游客，请同学们自由轻声朗读课文二、三自然段，你是被南沙群岛的丰富物产吸引了呢，还是

被迷人的景色所吸引？哪儿吸引你，就在哪儿多看看，多读读。 【第二自然段】 1、指名读第二自然段，数数有几句，你喜欢哪一句？ Ppt ：南沙是祖国巨大的蓝色宝库，她拥有····动力。 2、出示第二句。如果老师把这一句改成这样，你觉得怎样？【她有很多很多的海洋生物，有很多很多的矿产资源，有很多很多的海洋动力。】ppt A．自己读一读，体会有什么不同?【生读句子】你能用自己的话说一说吗？【点拨：多到什么程度？】 B．你从这句话里的哪些词可以看出南沙群岛是“巨大的蓝色宝库”？ 指答，理解“蕴藏”“用之不竭”ppt 3、过渡：为了进一步说明南沙群岛的物产丰富，作者还举了一个例子具体说明。齐读第三句。 师介绍“波斯湾”：简称海湾，阿拉伯海西北海湾。长970多千米，宽56-338千米，面积24.1万平方千米。沿岸有许多珊瑚礁环绕的岛屿，海底有著名的世界油田。 从“仅”这个你能体会到什么？。去掉怎么样 生用“仅”练习说话。 4、什么结构？“总分” 课下老师让同学们查阅了资料，那你能结合自己的资料用这样的总分句式来说一说吗？ppt 【南沙群岛拥有难以计数的珍贵的海洋生物，有（章鱼），有（海星），有（乌贼）。南沙群岛蕴藏着极为丰富的矿产资源，有（石油），有（锌），有（天燃气）。南沙群岛贮存了用之不竭的海洋动力，有（风力），有（潮汐）】

第2课《美丽的南沙群岛》同步练习2

《美丽的南沙群岛》同步练习 一、看拼音，写词语。 Liáo kuòdǎo yǔkuàng chǎn bǎo kùzhuàng guān （）（）（）（）（） Xīng luóqíbùshuǐtiān xiāng lián hǎi guī （）（）（） 二、根据课文内容填空。 （）的南沙群岛（）的海水（）胜地 （）的海洋生物（）的浪花（）南沙 （）的矿产资源（）的胜地（）岛屿 三、选择，在括号里合适的词语下加横线。 1、这是（一片一块）（富饶富裕丰富）的土地，风景优美，物产（富饶富裕丰富），人们辛勤劳动，生活（富饶富裕丰富）。 2、南沙群岛留下了我们祖先（繁衍生息生息繁衍）的烟火。 四、阅读训练。 《美丽的南沙群岛》片段 南沙也是一个迷人的世界。天是一片蓝玉，海是一块翡翠。远望天水相连，翡翠和蓝玉合璧，蔚为壮观。俯看清澈明亮的海水龙虾燕鱼海龟五彩缤纷令人心旷神怡碧波浩渺的南沙海域，连浪涛都是美的。每一个浪头都托起洁白的浪花，一团团，一簇簇，仿佛是欢迎的人群在挥舞着花束。可以肯定，将来的南沙群岛会是一个充满魅力的旅游胜地。 1.用波浪线画出这段话的中心句。 2.给划波浪线的句子加上标点。 3.写出下列词语的近义词。 俯看（）仿佛（）将来（）挥舞（）

4.照样子再写几个词。 一簇簇、一团团、（）（）（） 5.用横线画出文中的比喻句。 参考答案 一、辽阔岛屿矿产宝库壮观星罗棋布水天相连海龟 二、美丽清澈明亮充满魅力珍贵洁白碧波浩渺丰富星罗棋布 三、一片丰富富裕生息繁衍 四、1、南沙也是一个迷人的世界。 3、俯视好像未来挥动 4、一朵朵一串串一株株 5、每一个浪头都托起洁白的浪花，一团团，一簇簇，仿佛是欢迎的人群在挥舞着花束。

语文苏教版三年级下册《美丽的南沙群岛》课后作业

《美丽的南沙群岛》教学设计 张疃小学教师张红红 教材分析：课文先介绍了南沙群岛的地理位置和重要性，以及我们的祖先在那里生息繁衍的情况。然后分别从物产富饶和景色迷人这两方面具体描绘南沙群岛是美丽富饶的宝岛。寓情于景，流露出作者对南沙群岛的热爱之情。 教学目标： 1.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文二、三自然段。 2.学会本课生字，绿线内的只识不写，理解由生字组成的词语。 3.理解课文内容，激发学生爱国爱岛的情感。初步理解“总——分”的构段方式，学习这一写作方式。 教学重难点： 重点：语言优美，如“星罗棋布”“碧波浩渺”等，注重对学生语言的积累。 难点：初步理解课文“总——分”的构段方式，学习这一写作方式。 教学准备:视频. 音频. 课件 教学时间：两课时 第一课时 一.激情导入

在中国的最南端，那里有金色的海滩，黝黑的礁石，雪白的浪花清澈的海水，五彩的海龟……真是一幅美丽动人的热带风光图。这就是祖国的南大门，美丽富饶的南沙群岛。今天，我们大伙儿，就去走一走，瞧一瞧。 2.欣赏南沙视频. 3.指导读题: 美丽的南沙群岛. 二.初读课文 1.学生自由朗读课文,画出生字,读准字音. 2.指名分自然段朗读课文. 3.结合学生朗读纠正字音. 三.感知全文内容 1.引导学生边读边看图思考: 2.在课文中画出有关语句,齐读这三个句子. 3 教师小结: 同学们读书很认真,不仅读准字音,读通句子,而且知道了课文的主要内容. 四.指导生字 1.巩固生字. (1) 认读生字新词及其所在的主要句子. 浩瀚海域岛屿辽阔 繁衍心旷神怡星罗棋布海龟 (2) 查字典,说说带点字词的意思. 星罗棋布心旷神怡繁衍碧波浩淼

2.美丽的南沙群岛

2．美丽的南沙群岛 教材分析： 这是一篇文质兼美是散文，介绍了南沙群岛美丽的风光和富饶的物产，字里行间包含着对南沙群岛的赞美与热爱之情。 全文共三个自然段。第一段概括介绍南沙群岛。第二自然段着重介绍了南沙群岛物产丰富。第三自然段以优美的语言生动描述了南沙群岛的美丽迷人。全文主题突出，层次清晰，语言优美，感情抒发真挚自然，为学生提供了丰富的语言素材和写作范例。 学情分析： 本文是一篇语言优美的散文，对于三年级学生来说，要想真正地品味出南沙群岛的不容易。教学中教师应做到以下两点： 1．看图学文，领略南沙群岛的美丽，教学时可以使用教学挂图让学生仔细观察碧波浩渺的大海之中的南沙群岛。教师应注意引领学生走进作者所创设的散文意境，激发学生想象和联想，让学生感悟、品味出南沙群岛的美。 2．朗读感悟，深入体会南沙群岛的美，教学时要注重学生朗读，让学生在读中体会，读中领悟，提高学生的领悟能力。 第一课时 教学目标要求： 1．能正确、流利、有感情地朗读课文。 2．学会10个生字，两条绿线内的9个字只识不写，理解有关词语的意思。教学重点： 1．能正确、流利、有感情地朗读课文。 2．学会10个生字。 教学难点： 理解词语“星罗棋布、生息繁衍、用之不竭、合璧、心旷神怡、碧波浩渺”、正确书写“龟”。 教学过程： 一、激趣导入 1．同学们，我们祖国幅员辽阔，江河湖海众多，（出示祖国版图，逐渐显示海域），看，渤海、东海、南海，传说，仙女下凡时，在辽阔的南中国海上撒下了一串串晶莹的珍珠，（图显示南沙群岛），这就是——美丽的南沙群岛

2．指导读题：美丽的南沙群岛。 3．今天，咱们一起去南沙群岛畅游一番。 二、初读课文 1．学生自由读文，要求： （1）.画出生字词，读准生字词； (2).读通读顺句子，难读的地方多读几遍； (3).不懂的地方做上记号。 2．出示生字词，开火车读。 3．理解部分词语的意思。 浩瀚：广大。 浩渺：形容水面辽阔。 查字典或结合语境,说说词的意思：星罗棋布、生息繁衍、用之不竭、合璧、心旷神怡、碧波浩渺 4．指名分自然段朗读课文，注意字音。 5．课文三个自然段分别介绍了南沙群岛的什么？ 三、指导写字 1．巩固生字 同桌互猜字，并说说是怎么记住的。（集体讨论“龟“字该怎么记） 2．指导书写 重点指导“礁”和“域”两个左右结构的字。 作业设计: 抄写词语，背诵课文1~2自然段 板书设计： 2．美丽的南沙群岛 迷人的世界 巨大的蓝色宝库 第二课时 教学目标要求： 1．能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。

2美丽的南沙群岛

2《美丽的南沙群岛》 ［教学要求］ 1能正确顺利，有感情地朗读课文，背诵课文 2学会本课生字，其中田字格上面的只识不写；理解由生字组成的词语 3默读课文，联系上下文理解"星罗棋布","合壁"等词语 4通过朗读感悟课文内容，感受南沙群岛迷人的景色和丰富的特产，激发学生热爱祖国海疆的思想感情 ［教学时间］ 两课时 第一课时 一激情导入 1欣赏课件画面 2配乐解说宽广无限的大海真美啊，浪花飞溅，蔚为壮观一派"烟波荡荡接天河，巨浪悠悠通地脉"的迷人景象这就是祖国的南大门，美丽富饶的南沙群岛 3指导读题美丽的南沙群岛 二初读课文 1学生自由朗读课文，画出生字，读准字音 2指名分自然段朗读课文 3结合学生朗读纠正字音

三感知全文内容 1引导学生边读边看图思考 2在课文中画出有关语句, 齐读这三个句子 3教师小结同学们读书很认真,不仅读准字音,读通句子,而且知道了课文的主要内容 四指导生字 1巩固生字 1认读生字新词及其所在的主要句子 浩瀚 海域 岛屿 辽阔 繁衍 心旷神怡 星罗棋布 海龟 2查字典, 说说带点字词的意思 星罗棋布 心旷神怡 繁衍 碧波 浩淼

2指导书写重点指导"礁"和"域"两个左右结构的字 第二课时 一检查复习 1 上节课我们读了> 这篇课文,你们知道些什么? 2 这节课请同学们放慢脚步, 边读边想象,细细欣赏那蓝色宝库般迷人的海岛 二精读感悟 1 传说中的南沙群岛是什么样的 2 指名读第一自然段 1"晶莹的珍珠"指什么""一串串晶莹的珍珠"说明什么? 岛屿多 2 南沙群岛有多少岛屿?齐读第二句, 边读边想象 3指导朗读第一,二句 师小结 4早在两千多年前, 我们的祖先是怎样在南沙群岛上生活的 指名读第三句,其他同学注意听 评议朗读,结合朗读理解"浩瀚","生息繁衍"等词语的意思 3默读第 1 自然段, 回答课后第五题 师小结 4了解南沙群岛的悠久历史后,我发给你们每人一把金钥匙, 开动脑筋

小学三年级语文：《美丽的南沙群岛》课文及拓展资料教学设计

新修订小学阶段原创精品配套教材 《美丽的南沙群岛》课文及拓展资料教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改 "Beautiful Nansha Islands" text and development materials 教师：风老师 风顺第二小学 编订：FoonShion教育

《美丽的南沙群岛》课文及拓展资料 课文： 《美丽的南沙群岛》 说仙女下凡时，在辽阔的南中国海上撒下了一串串晶莹的珍珠，这就是美丽的南沙群岛。南沙群岛位于祖国的最南端，二百多座岛屿、礁盘星罗棋布。早在两千多年前，我们的祖先就在这片浩瀚的大海上航行、捕鱼，在小岛上开垦、种植。茫茫南沙，汇入了祖先搏击风浪的汗水；片片岛屿，留下了祖先生息繁衍的烟火。 南沙是祖国巨大的蓝色宝库。她拥有难以计数的珍贵的海洋生物，蕴藏着极为丰富的矿产资源，贮存了用之不竭的海洋动力。仅曾母暗沙，就以丰富的石油储量而享有“第二波斯湾”的美誉。 南沙也是个迷人的世界。天是一片蓝玉，海是一块翡翠。远望水天相连，翡翠和蓝玉合璧，蔚为壮观。俯看清澈明亮的海水，龙虾、燕鱼、海龟五彩缤纷，令人心旷神怡。碧波浩淼的南沙海域，连浪涛都是美的，每一个浪头都托起洁白的浪花，一团团，一簇簇，仿佛是欢迎的人群在挥舞着花束。

可以肯定，将来的南沙群岛会是一个充满魅力的旅游胜地。 补充资料： 南沙群岛在祖国南疆的最南端，是南中国海诸岛中岛礁最多，散布范围最广的一椭圆形珊瑚礁群。位于北纬3°40'至11°55'，东经109°33'至117°50'。北起雄南滩，南至曾母暗沙，东至海里马滩，西到万安滩，南北长500多海里，东西宽400多海里，水域面积约82万平方公里，约占南中国海传统海域面积的五分之二。周边自西、南、东依次毗邻越南、印度尼西亚、马来西亚、文莱和菲律宾。南沙群岛由550多个岛、洲、礁、沙、滩组成，但露出海面的约占五分之一。 南海诸岛是南海中中国许多岛屿、沙洲、礁、暗沙和浅滩的总称。它们分布的范围很广。南北绵延1800公里，东西分布约900多公里。共有岛、礁、沙、滩200多个。诸岛北起海岸附近的北卫滩，西起万安滩，南至曾母暗沙，东止黄岩岛、自北至南，大致可以分为东沙、西沙、中沙和南沙四大群岛。 南沙群岛：是中国南海诸岛四大群岛中位置最南、岛礁最多、散布最广的群岛。主要岛屿有太平岛、南威岛、中业岛、郑和群礁、万安滩等。曾母暗沙是中国领土最南点。 南沙群岛战略地位十分重要，处于越南金兰湾和菲律宾苏比克湾两大海军基地之间，扼太平洋至印度洋海上交通要冲，为东亚通往南亚、中东、非洲、欧洲必经的国际重要航

苏教版三年级(下)《第2课 美丽的南沙群岛》同步练习卷

苏教版三年级下册《第2课美丽的南沙群岛》同步练习卷一、 1．给加点字选择正确的读音。 种．植（zhǒnɡzhònɡ）曾．母暗沙（zēnɡcénɡ） 蕴藏．（zànɡcánɡ）清澈．（chècè） 搏．击（bóbé）竭．尽（jíjié） 2．看拼音，写词语。 liáo kuò bǎo kù hǎi ɡuī dǎo yǔ xīnɡluóqíbù kuànɡchǎn shuǐtiān xiānɡlián 3．把下列词语补充完整。 繁衍搏击用之 蔚为心神五彩 4．把搭配恰当的词语用线连起来。 5．按要求写句子。 （1）仅．曾母暗沙，就．以丰富的石油储量而享有“第二波斯湾”的美誉。（用加点词写一句话）仅，就 （2）仙女在辽阔的南中国海上撒下了一串串晶莹的珍珠。

①改为“把”字句： ②改为“被”字句： （3）天是一片蓝玉，海是一块翡翠。（仿写句子）。 6．课外类文阅读。 祖国的西沙群岛，是南海上的一群岛屿，是我国的海防前哨。那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。 西沙群岛一带，海水呈现出种种色彩，有深蓝的、淡青的、绿的、淡绿的、杏黄的，一块块一条条地交错着，五光十色，异常美丽。因为海底有高耸的山峰，有低陷的峡谷，所以海水有深有浅，从海面看，色彩也就不同了。 海底的岩石上有各种各样的珊瑚：有的像绽开的花朵，有的像美丽的鹿角。海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动着。大龙虾全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武。一群群的鱼在珊瑚丛中穿来穿去：有的身上长着彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇，好看极了；有的眼睛圆溜溜的，身上长满刺儿，它鼓起气来，像皮球一样圆。各种各样的鱼，多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里，一半是水，一半是鱼。 岛上的英雄儿女日夜守卫着祖国的南大门。随着社会主义建设事业的发展，可爱的西沙群岛必将变得更加美丽富饶。 （1）找出短文中描写海水颜色的词：、、、、。海水呈现不同色彩的原因是 （2）第三自然段列举了哪些海洋生物？ （3）短文中画波浪线的句子运用了的修辞方法。 （4）给短文加一个合适的题目，写在文前的横线上。。 7．同学们，美丽的南沙群岛是一个充满魅力的旅游胜地。你能为它设计几句精彩的广告词

2美丽的南沙群岛Word文档

2 美丽的南沙群岛 教学要求： ⒈能正确，顺利,有感情地朗读课文,背诵课文第二、三自然段。 ⒉学会本课生字10个,其中田字格上面的只识不写;理解由生字组成的词语。 ⒊默读课文,联系上下文理解"星罗棋布","合璧"等词语。 ⒋通过朗读感悟课文内容,感受南沙群岛迷人的景色和丰富的特产,激发学生热爱 祖国海疆的思想感情。 教学重点：借助优美的语言文字体会南沙的美丽和富饶。 教学准备：多媒体课件。 教学时间：两课时 第一课时（总第5课时） ㈠赏画面，激情导入。 ⒈播放课件画面。 ⒉配乐解说: 宽广无限的大海真美啊,蓝蓝的海水，晶莹的浪花，翩翩起舞的海鸥，美如珍珠的岛屿，这一派迷人的景象真让人如入仙境。这就是祖国的南大门,美丽富饶的南沙群岛。 ⒊板书，读题: 美丽的南沙群岛 ⒋今天，我们就一起去畅游这美如仙境的南沙群岛。

㈡读课文，整体感知。 ⒈学生自由朗读课文,要求： ⑴读准字音，读通句子，读顺课文。 ⑵认清生字字形，结合课文体会，观察图片或借助字典理解有关词语的意思。 翡翠清澈透亮五彩缤纷心旷神怡碧波浩渺一簇簇魅力 ⑶弄清每一自然段的主要内容，并能说出对南沙群岛的总体印象。 ⒉检查自读情况。 ⑴指名分自然段朗读课文。结合学生朗读纠正字音。 帮助学生字字清晰，准确，不读破句，不漏读。 ⑵课文主要介绍了南沙的哪些方面？ 学生交流。 ⑶师小结: 同学们读书很认真,不仅读准字音,读通句子,而且知道了课文的主要内容。㈢学习生字 ⒈认读巩固： ⑴认读生字新词。 浩瀚海域岛屿辽阔宝库资源合璧 心旷神怡星罗棋布海龟曾母暗沙 ⑵联系上下文，说说这些词语的意思。 ⒉指导书写。 重点指导：“阔”是半包围结构，门字框里是个活字。 “屿”的第五笔是竖折弯钩。 “龟”最后一笔是竖弯钩，写在田字格的竖中线上。 ⒊学生练写，师巡视指导。评价。

2,美丽的南沙群岛

教学内容：第2课美丽的南沙群岛 教学目标： 1..学生认读绿线里的9个生字，学会田字格里的9个生字。 2.学生在自主阅读课文的过程中自主生成问题，自主解决问题，在阅读探究的过程中感受南沙群岛的美丽与富饶；能背诵课文第二、三自然段。 3.在自主探究课文怎么写美丽的南沙群岛的过程中领会课文的语言表达方式，重点学习课文先总后分的构段方式写一段话。 教学重点； 学生认读绿线里的9个生字，学会田字格里的9个生字。 教学难点： 在自主探究课文怎么写美丽的南沙群岛的过程中领会课文的语言表达方式，重点学习课文先总后分的构段方式写一段话。 教学准备： 教学挂图 主备人：杜峰参备人：李祝成马娟 课时划分： 第一课时 教学时间： 教学过程： 一、学生“展示自学”—教师“了解学情” 出示生字新词： 辽阔岛屿宝库资源壮观 合璧乌龟开垦矿产海域 蕴藏贮存仅仅美誉翡翠挥舞 清澈明亮碧波浩渺搏击风浪矿产资源 用之不竭星罗棋布曾母暗沙蔚为壮观 碧波浩渺充满魅力 1.指名读。 2.正音。 3.指名读。 二、学生“提出疑问”—教师“定向目标”

1.板书课题，读课题。 2.读了课题，你想了解哪些问题？ 3.梳理问题：大家问了很多问题，其实你们就是在问课文写什么，怎么写，为什么写？ 三、学生“探究疑问”—教师“点拨释疑” （一）解决“写什么” 1.阅读一篇课文，首先要搞清楚课文写什么，老师请三位同学分节读课文，大家边听边思考：课文写什么？ 2.出示： 想一想：课文先概括介绍南沙群岛；接着写南沙是，最后写南沙也是个，这样的文章结构叫。 3.交流。 （二）解决“怎么写、为什么写” 研读第一自然段 1.学习课文，我们不光要清楚课文写什么，还要弄明白课文怎么写、为什么写，请大家默读课文第一自然段，思考“怎么写、为什么写”？ 2.说说课文写了什么？（引导学生用简洁的语言概括。） 小结：课文先写南沙群岛有个美丽的传说，再写南沙群岛的位置，最后写南沙群岛历史悠久。 3.学习第一句话。 （1）出示第一句话。 （2）指名读，思考课文是怎么写的？ （3）作者为什么要用美丽的传说开头呢？ （4）指导朗读。 4．学习第二句话。 （1）出示第二句话。 （2）指名读，思考课文是怎么写的？ （3）星罗棋布的意思是像天空的星星和棋盘上的棋子那样分布着。形容数量很多，分布很广。这句话写像星星和棋子那样多而广地分布的是—岛屿、礁盘。大家再把这句话读一读，边读边想象画面。 （4）说说你看到的画面。

美丽的南沙群岛

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分钟） 1.出示词语后，学生自由读词语。 2.指名读词语，会正确区分多音字，并给多音字组 !词。3?开火车读词语。 4?交流预习作业，说说词语的意思。 5?指名分段读课文。 6.学习单： （1）默读课文，思考课文 从哪些方面介绍了南沙群岛。（2）同桌交流。 （3）时间：3分钟 三、指导写字（8分钟）学习单：1?出示生字，说说自己是如何记住字形的。 2.学生看老师书写难写笔画。 3.学生组词，给生字描红。星罗棋布搏击风浪生息繁衍难以计数用之不竭水天相连蔚为壮观清澈明亮五彩缤纷心旷神怡碧波浩渺充满魅力 B指名读这些词语，读好多音字“数”、“难”、“曾”、“传”并给多音字组词。 C开火车读词。（交流预习作业2） 2?联系上下文理解下列词语的意思。（交流预习作业3） 3?初步感知课文内容。 指名读课文，其余学生倾听读得是否正确？（交流预习作业1） 4?理清文章脉络。 讨论后交流： ①主要介绍了南沙群岛的地理位置。 ②说明了南沙群岛是祖国巨大的蓝色宝库和迷人的世界。 三、指导写字 A出示生字，同桌互相说说自己是怎么记住 的。 B指导书写，重点指导几个难写的字： “阔”字是半包围，门字框里面是个 “活”； “屿”的第五笔是竖折弯钩；“龟”的最后一笔是竖弯钩，写在田字格的竖中线上。C给生字组词。 D生描红生字，师巡回指导，纠正姿势。 作业设计★熟读课文。 完成《习字册》书写。 ★★阅读《新补充读本》中的相关文早。★★★搜集南沙群岛的图片、文字资料。

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三、学习二、三自然段(20分钟) 学习单： 1、自由朗读 2、3自然段，看看南 沙群岛哪儿更吸引你，把相关 的词句划一划。 2、读读划到的词句，在旁边写写 你的感受。 3、时间：4分钟 结合理解“蕴藏”“用之不竭”。 学生练习用总分的方式进行说话：她拥有难以计数的海洋生物，有章鱼，海星，乌贼、美丽的珊瑚等等。她蕴臧着极为丰富的矿产资源，有石油、锌、天然气等。她贮藏了用之不竭的海洋动力，有风力、潮汐等。生自由试读，再比赛读。 读读自己喜欢的句子，并说说喜欢的理由。 学生自由读第3自然段，把表示颜色的词找出来。多？边读边想象，并找出重点的词语。“二百多座、星罗棋布”，相机理解“星罗棋布”。 2 ?指导学生有感情地朗读第一、二句。 3.这段话还告诉我们什么？朗读第三、四句话。 4.早在两千多年前，我们的祖先就生活在南沙群岛上，说明自古以来美丽的南沙群岛就是我国的领土，我相信你们一定会为之骄傲的。让我们一起带着这种情感读读第自然段。 三、学习二、三自然段。 过渡：美丽的南沙群岛以其独特的魅力吸引了无数的中外游客，我们也去迷人的南沙群岛欣赏一番，请同学们自由轻声朗读课文二、三自然段。 1?你是被南沙群岛的丰富物产吸引了呢，还是被迷人的景色所吸引？哪儿吸引你，就在哪儿多看看，等会请你谈谈感受。 2.学生交流第二自然段。 出示： (1)“南沙是祖国巨大的蓝色宝库。” (2 )从哪些方面可以看出南沙群岛是“巨大的蓝色宝库”？指名回答，理解词语 “蕴藏”“用之不竭”。 (3)师讲述总分结构的构段方式，练习用总分方式来说话。 (4 )你能通过朗读告诉大家“南沙群岛是巨大的蓝色宝库”吗？生自由试读，赛读，齐读。 3.学生交流第三自然段。 出示： (1)“南沙也是个迷人的世界”。 (2)作者是怎么描写迷人的南沙的呢？指名读。其他学生也把自己最喜欢的词语和句子进行交流。 (3)看图交流：一些表示颜色的词语写出了南沙的五彩缤纷。 (4)谁想把这么美的景色读给大豕听？ (试读，赛读) (5)南沙景美，写南沙的文字也美。请冋学们看着图，把优美的景色与文字记在脑海里。(学生尝试背诵、指名背、齐背)

苏教版三年级下册第2课《美丽的南沙群岛》课文及教案

苏教版三年级下册第2课《美丽的南沙群岛》课文及教案 【课文】 传说仙女下凡时，在辽阔的南中国海上撒下了一串串晶莹的珍珠，这就是美丽的南沙群岛。南沙群岛位于祖国的最南端，二百多座岛屿、礁盘星罗棋布。早在两千多年前，我们的祖先就在这片浩瀚的大海上航行、捕鱼，在小岛上开垦、种植。茫茫南沙，汇入了祖先搏击风浪的汗水；片片岛屿，留下了祖先生息繁衍的烟火。 南沙是祖国巨大的蓝色宝库。她拥有难以计数的珍贵的海洋生物，蕴藏着极为丰富的矿产资源，贮存了用之不竭的海洋动力。仅曾母暗沙，就以丰富的石油储量而享有“第二波斯湾”的美誉。 南沙也是个迷人的世界。天是一片蓝玉，海是一块翡翠。远望水天相连，翡翠和蓝玉合璧，蔚为壮观。俯看清澈明亮的海水，龙虾、燕鱼、海龟五彩缤纷，令人心旷神怡。碧波浩淼的南沙海域，连浪涛都是美的，每一个浪头都托起洁白的浪花，一团团，一簇簇，仿佛是欢迎的人群在挥舞着花束。可以肯定，将来的南沙群岛会是一个充满魅力的旅游胜地。 【教案】 教学要求】 1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、学会本课17个生字，其中田字格上面的5个生字只识不写，理解由生字组成的词语。 3、能边默读边思考，初步理解一个自然段中的几层意思。 4、理解课文内容，激发学生热爱南沙、热爱祖国辽阔海疆的思想感情。 第一课时 一、激情导入。

在中国的最南端，那里有金色的海滩，黝黑的礁石，雪白的浪花清澈的海水，五彩的海龟……真是一幅美丽动人的热带风光图。这就是祖国的南大门，美丽富饶的南沙群岛。今天，我们大伙儿，就去走一走，瞧一瞧。 二、出示课题。(“美丽”用红粉笔写)齐读，读了课题，你觉得课文会写些什么，你还想知道什么? 三、初读课文。 1、学生带着问题自由朗读课文，画出生字，读准字音。 2、指名分自然段朗读课文，结合学生朗读纠正字音。 四、指导生词。 1、出示生字词。 Liaokuoyujiaoluohaohan 辽阔岛屿礁石星罗棋布浩瀚 kujinanguikuangyu 宝库仅仅黑暗海龟心旷神怡海域 a、读准生字的音。 重点：阔、屿、仅、旷 b、想办法记字形。 礁阔域 c、联系上下文理解词语的意思。 辽阔：跟“宽阔”比较。 宝库：物产非常丰富的地方。 心旷神怡：心情舒畅，精神愉快。 2、出示二类词。 Feibicumeiou

三年级语文：《美丽的南沙群岛》课文及拓展资料

小学语文新课程标准教材 语文教案( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学校： 年级： 任课教师： 语文教案 / 小学语文 / 小学三年级语文教案 编订：XX文讯教育机构

《美丽的南沙群岛》课文及拓展资料 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学三年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 课文： 《美丽的南沙群岛》 说仙女下凡时，在辽阔的南中国海上撒下了一串串晶莹的珍珠，这就是美丽的南沙群岛。南沙群岛位于祖国的最南端，二百多座岛屿、礁盘星罗棋布。早在两千多年前，我们的祖先就在这片浩瀚的大海上航行、捕鱼，在小岛上开垦、种植。茫茫南沙，汇入了祖先搏击风浪的汗水；片片岛屿，留下了祖先生息繁衍的烟火。 南沙是祖国巨大的蓝色宝库。她拥有难以计数的珍贵的海洋生物，蕴藏着极为丰富的矿产资源，贮存了用之不竭的海洋动力。仅曾母暗沙，就以丰富的石油储量而享有“第二波斯湾”的美誉。 南沙也是个迷人的世界。天是一片蓝玉，海是一块翡翠。远望水天相连，翡翠和蓝玉合璧，蔚为壮观。俯看清澈明亮的海水，龙虾、燕鱼、海龟五彩缤纷，令人心旷神怡。碧波浩淼的南沙海域，连浪涛都是美的，每一个浪头都托起洁白的浪花，一团团，一簇簇，仿佛是

欢迎的人群在挥舞着花束。可以肯定，将来的南沙群岛会是一个充满魅力的旅游胜地。 补充资料： 南沙群岛在祖国南疆的最南端，是南中国海诸岛中岛礁最多，散布范围最广的一椭圆形珊瑚礁群。位于北纬3°40'至11°55'，东经109°33'至117°50'。北起雄南滩，南至曾母暗沙，东至海里马滩，西到万安滩，南北长500多海里，东西宽400多海里，水域面积约82万平方公里，约占南中国海传统海域面积的五分之二。周边自西、南、东依次毗邻越南、印度尼西亚、马来西亚、文莱和菲律宾。南沙群岛由550多个岛、洲、礁、沙、滩组成，但露出海面的约占五分之一。 南海诸岛是南海中中国许多岛屿、沙洲、礁、暗沙和浅滩的总称。它们分布的范围很广。南北绵延1800公里，东西分布约900多公里。共有岛、礁、沙、滩200多个。诸岛北起海岸附近的北卫滩，西起万安滩，南至曾母暗沙，东止黄岩岛、自北至南，大致可以分为东沙、西沙、中沙和南沙四大群岛。 南沙群岛：是中国南海诸岛四大群岛中位置最南、岛礁最多、散布最广的群岛。主要岛屿有太平岛、南威岛、中业岛、郑和群礁、万安滩等。曾母暗沙是中国领土最南点。 南沙群岛战略地位十分重要，处于越南金兰湾和菲律宾苏比克湾两大海军基地之间，扼太平洋至印度洋海上交通要冲，为东亚通往南亚、中东、非洲、欧洲必经的国际重要航道，