三年级语文下册第二十课李时珍

三年级语文下册第二十课李时珍

三年级语文下册第二十课《李时珍》先点明李时珍在我国医学史上的地位接着讲李时珍立志学医，然后讲他编写《本草纲目》，最后讲《本草纲目》所产生的深远影响。店铺在此整理了三年级语文下册第二十课《李时珍》，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获! 三年级语文下册第二十课《李时珍》

李时珍是明朝伟大的医学家和药物学家。他家世代行医，父亲给穷人看病，常常不收诊费。李时珍亲眼看到医生能够救死扶伤，解除病人痛苦，就立下为穷人治病的志愿。

那时候，行医是被人鄙视的行业，李时珍的父亲不愿儿子当医生，但是李时珍却处处留心向父亲学习，还暗自记下了不少药方。有一回，父亲给人看病，病人患的是一各疑难病症，父亲一时想不出有效的药方。李时珍轻声地说了一个古方，父亲一听，正是对症良药。从此以后，父亲同意他学医了，他二十二岁就开始给人看病。

李时珍一面行医，一面研究药物，他发现旧的药物书有不少缺点，许多有用的药物没有记载;有些药物只记了个名称，没有说明性状和生长情况;还有一些药物记错了药性和药效。他想，病人吃错了药，那多危险啊!于是他决心重新编写一部比较完善的药物书。

李时珍为了写这部书，不但在治病的时候注意积累经验，而且还亲自到各地去采药。他不怕山高路远，不怕严寒酷暑，走遍了产药的名山，他有时几天不下山，饿了吃些干粮，天黑了，就在山上过夜。许多药材他都亲口品尝，判断药性和药效。他走了上万里路，访问了千百个医生、老农、渔民和猎人，向他们学到了许多书本上没有的知识。

几年以后，他回到湖北蕲春老家，开始写书。他整整用了二十七年的时间，终于编写成了一部著名的药物书——《本草纲目》。这部书有一百多万字，记载了一千八九百种药物，是中药书中的一部伟大著作。

三年级语文下册第二十课《李时珍》教案

教学目标：

1、学会本课13个生字，理解课文有关词语。

2、能正确流利有感情地朗读课文。

3、学习用自然段归并法给课文分段。

4、抓住中心问题来阅读全文，进行思维训练，培养综合概括能力。

5、体会李时珍为病人解除痛苦、立志学医、不怕艰辛编写《本草纲目》的坚强意志及刻苦钻研、勤于实践、严谨的科学态度和忘我的精神。

重点：

理解李时珍为什么要重新编写一部完善的药物学和他怎样编写的。

难点：

体会李时珍严谨的科学态度和忘我的精神。

教学思路：

一、课前准备。

1、阅读有关李时珍的书籍。

2、上网查找有关李时珍和〈本草纲目〉的资料。

二、自主质疑，直奔中心。

1、初读课文后组织学生质疑，说说为什么说李时珍是一位伟大的医学家和药物学家?从而引出〈本草纲目〉。

2、围绕这本书有哪些问题，并归纳为：

(1)为什么要编这本书?

(2)他是怎样编写这本书的?

(3)这是一本怎样的书?

三、研读课文，解决问题

让学生根据共同归纳的问题选取一个问题，深入阅读课文，找出有关句子，再互相交流。

(4)针对第一个问题：为什么要重新编写一部比较完善的药物学书?抓住“完善”一词进行导读。“完善”是什么意思?

课文中旧药物书的不完善指哪些方面?这几个方面用什么标点连接。说说你的理解。

(5)针对第二个问题：学生找出句子后可让学生反复读书，对照课文插图，展开想象，引导学生想象“山高路远、严寒酷暑”的画面，体会采药的艰辛，抓住“亲自品尝”体会严谨的科学态度。从“拜访”、“千百个”来体会他为了积累经验虚心向群众请教的态度。

(6)针对第三个问题：抓住“整整27年”来体会李时珍编写〈本草纲目〉时间长，费尽心血，成果来自不易。从“100多万字”、“1800多种药物”、“被译成多国文字”来体会这是一本巨著。从而感受到李时珍确实是一位伟大的医学家和药物学家。

四、小结。

1、我们称李时珍是一位伟大的医学家和药物学家，仅仅是因为他编写了〈本草纲目〉吗?

第二课时学习1、2自然段，并学习单元训练重点。

五、板书设计

李时珍

〈本草纲目〉

1、为什么编写? 完善

2、怎样编写? 不但------而且--------还------

3、一部怎样的书? 巨著

三年级语文下册第二十课《李时珍》反思

以《李时珍》一课为例：《李时珍》一课是一篇老课文。很多老师都教过许多次，课文的重点难点应把握在李时珍花了27年重新编写了一部比较完善的《本草纲目》。为了编写这部书李时珍花费了大量的经历，课文中对李时珍为什么要重新编写《本草纲目》的原因，做了明确的说明：以前的药物书有许多有用的药物没有记载;有些记错了药性和药效;有些没有说明生长情况。

教了许多年，每次都是让学生理解到旧的药物书有不全;不对;不详的缺点也就算比较到位了。可是学生们又对此提出了新的问题。这些“不详”的药物会造成什么样的后果呢?

当老师听到这个问题时，想到中医药学是我们特有的医学，学生们对这一问题提出质疑，何不利用这一契机让学生自主的学习，进一

步对此展开深入的了解呢?这不正是探究学习的大好时机，于是就顺势问学生，你们这一问题很专业，就更需要你们自己花大力气去解决好吗?学生们欣然的同意了。这一节课继续进行着……

由于教师的精心引导，学生们产生了探究的愿望，课下还真的用心去研究了，他们亲自去了中医门诊，走访了许多老中医，采访了不少药剂师，了解到中医药的相关知识，如果药的形状和生长情况没有记全，会把许多形状相似的中药搞混，这样药性和药效就相差甚远。轻者不能医治病人的病，重者会危及生命的。学生们通过自己的实践解决了问题，同时也是对课堂知识的一个补充。学生们学习形势灵活多样，学习获得了多种收效。

作为一名教师，我们觉得一种教学模式的研究应不断更新自己的观念，探究式学习模式在培养学生科学思维的方法。它不仅仅是得出教师所期望的答案，更应重视面对实际的问题应如何引发学生思考，协助学生如何自己解决问题。

三年级语文下册第二十课李时珍

三年级语文下册第二十课李时珍 三年级语文下册第二十课《李时珍》先点明李时珍在我国医学史上的地位接着讲李时珍立志学医，然后讲他编写《本草纲目》，最后讲《本草纲目》所产生的深远影响。店铺在此整理了三年级语文下册第二十课《李时珍》，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获! 三年级语文下册第二十课《李时珍》 李时珍是明朝伟大的医学家和药物学家。他家世代行医，父亲给穷人看病，常常不收诊费。李时珍亲眼看到医生能够救死扶伤，解除病人痛苦，就立下为穷人治病的志愿。 那时候，行医是被人鄙视的行业，李时珍的父亲不愿儿子当医生，但是李时珍却处处留心向父亲学习，还暗自记下了不少药方。有一回，父亲给人看病，病人患的是一各疑难病症，父亲一时想不出有效的药方。李时珍轻声地说了一个古方，父亲一听，正是对症良药。从此以后，父亲同意他学医了，他二十二岁就开始给人看病。 李时珍一面行医，一面研究药物，他发现旧的药物书有不少缺点，许多有用的药物没有记载;有些药物只记了个名称，没有说明性状和生长情况;还有一些药物记错了药性和药效。他想，病人吃错了药，那多危险啊!于是他决心重新编写一部比较完善的药物书。 李时珍为了写这部书，不但在治病的时候注意积累经验，而且还亲自到各地去采药。他不怕山高路远，不怕严寒酷暑，走遍了产药的名山，他有时几天不下山，饿了吃些干粮，天黑了，就在山上过夜。许多药材他都亲口品尝，判断药性和药效。他走了上万里路，访问了千百个医生、老农、渔民和猎人，向他们学到了许多书本上没有的知识。 几年以后，他回到湖北蕲春老家，开始写书。他整整用了二十七年的时间，终于编写成了一部著名的药物书——《本草纲目》。这部书有一百多万字，记载了一千八九百种药物，是中药书中的一部伟大著作。 三年级语文下册第二十课《李时珍》教案

2020部编版三年级语文下册第6-8单元每课知识点整理附课后习题参考答案

2020部编版三年级语文下册第6-8单元每课知识点整理附课后习题参考答案 18童年的水墨画 一、生字组词 墨mò（墨水、油墨、笔墨、水墨画） 染rǎn（染色、染发、染绿、一尘不染） 竿gān（竹竿、钓竿、竿子、百尺竿头） 腾téng（扑腾、欢腾、奔腾、折腾） 碎suì（破碎、粉碎、零碎、心碎） 拨bō（拨打、拨水、拨动、拨开） 浪làng（浪花、海浪、风浪、浪费） 葫hú（葫芦、水葫芦、闷葫芦、葫芦丝） 爽shuǎng（清爽、凉爽、爽口、秋高气爽） 蘑mó（口蘑、白蘑、松蘑、蘑菇云） 菇gū（蘑菇、香菇、冬菇、金针菇） 二、多音字 扇shàn（扇子）shān（扇风） 三、近义词 梳妆——打扮平静——安静扇动——摇动 戏耍——玩耍抖落——抖动 四、反义词 平静——热闹开放——凋零欢叫——哀号

清清爽爽——混混浊浊 五、理解词语 水墨画：中国画的一种。 扑腾：原指游泳时用脚打水。本课指重物落地的声音。 戏耍：捉弄耍笑。 拨动：手脚或棍棒等横着用力，使东西移动。 抖落：震动使（雨滴、水滴等）落下。 水葫芦：文中用来比喻水性极好的孩子。 梳妆：梳洗打扮。 虎牙：突出的尖牙，文中指孩子嘴里长出的比较突出的牙齿。 六、词语积累 描写童年生活的成语： 无拘无束、天真无邪、生气勃勃 生龙活虎、欢声笑语、自由自在 天真浪漫、无忧无虑、童言无忌 七、句子解析 1.垂柳把溪水当做梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。 “梳妆的镜子”是指过去的妇女梳洗打扮时照的镜子，“平静”说明水面上一点波纹都没有。 2.人影给溪水染绿了，钓竿上立着一只红蜻蜓。 “染”是把东西放在颜料里使着色，这里指人影倒映在溪水中是绿色的 3.像刚下水的鸭群，扇动翅膀拍水戏耍。

人教部编版三年级语文下册第七单元每课课外同步阅读精编(附答案)

人教部编版三年级语文下册第七单元每课课外同步阅读精编 22我们奇妙的世界同步阅读 长河落日扁 落日为什么是扁的呢？这是光的折．（zhé shé）射现象在捣鬼。 不少人都有这样的经验：把筷子插入一只盛水的杯子里，看起来筷子是折．（zhé shé）成两段的。这就是光的折射现象。 在空气中光线会不会曲折呢？也会。为什么呢？由于地心引力的关系，接近地球表面的地方大气浓厚，越往高处空气越稀薄．（bó báo）。这种差别并不大，所以我们通常觉察不到光线由此产生的曲折。但是，太阳落山时，阳光斜着通过大气，距离很远，产生的折射已经可以使人明显地感觉到。这种折射越贴近地面越强。落日的上端和下端光线曲折得不一样，看起来就成扁的了。 光的折射现象给人们带来的好处倒是实实在在的。三四百年来，利用这种现象设计制造的显微镜、望远镜等光学仪器，使人们看到了秋毫之微末、天体之宏大，大大地扩展了我们的眼界，为发展人类文明做出了很大的贡献。 看来，天天见到的落日之中还有一些道理呢！ 1.给文中加点字选择正确读音,用“√”画出。 2.根据短文内容填空。 本文提到的两种现象分别是和，都是光的造成的。

3.通常说“长河落日圆”，可在本文中为什么说落日是扁的？用“”在文中标出。 4.光的折射现象对人类有哪些帮助？ 5.读短文最后一句话，你有哪些感受或想法？ 1.画：zhé shé bó 2.插入水中的筷子变折了看到的落日是扁的折射 3. 画：由于地心引力的关系，接近地球表面的地方大气浓厚，越往高处空气越稀薄。这种差别并不大，所以我们通常觉察不到光线由此产生的曲折。但是，太阳落山时，阳光斜着通过大气，距离很远，产生的折射已经可以使人明显地感觉到。这种折射越贴近地面越强。落日的上端和下端光线曲折得不一样，看起来就成扁的了。 4.人们利用光的折射现象设计制造了显微镜、望远镜等光学仪器，使人们看到了秋毫之微末、天体之宏大，大大地扩展了人们的眼界。 5.例：大自然中到处都有奥秘，需要我们用心观察，认真思考才能发现。 大自然畅想曲 大自然像一首首美丽的小诗，像一篇篇五彩的童话。 “蓝天白云飘，太阳微微笑，野花点点头，景色多美好……”孩子们在练习唱《春光好》。杨柳听了，得意地照了照“镜子”，梳理一下那动人的秀发，向小草、小花展示它婀娜多姿的身材。

三年级下册语文第20课肥皂泡课文

三年级下册语文第20课肥皂泡课文 三年级下册语文第20课肥皂泡课文 【引言】 在孩子们的课本中，有一篇引人入胜的课文，那就是《肥皂泡》。这 篇文章用轻盈的笔触，描绘了一个可爱的肥皂泡的生命。通过这个小 故事，孩子们不仅学到了语文知识，还学到了关于生命的一些真理。 【肥皂泡的誓言】 文章开始，一个梦幻般的场景展现在孩子们的眼前：一朵粉色的小花 竟然能说话了！它叫做肥皂泡。肥皂泡羡慕人类的生活，渴望能够成 为一个永恒存在的存在。于是，它发出了一个誓言：在每一次飞翔中，我都要尽情地燃烧自己！ 【肥皂泡的生命旅程】 肥皂泡的生命旅程才刚刚开始。它用欢快的心情来迎接每一次飞翔， 用鲜艳的色彩让孩子们陶醉其中。肥皂泡的存在是如此短暂，但它却 给人们带来了无穷的欢乐和美丽。 【生命即虚幻】 然而，肥皂泡的存在也充满了脆弱和不确定性。它在空气中悠悠飞舞，时而受到微风的轻拂，时而遭受到阳光的炙烤。肥皂泡不得不面对来 自各个方向的威胁。终于，它被一只小鸟冲破了。

【生命的意义】 肥皂泡的生命转瞬即逝，它的存在是如此短暂，但却展现出生命的意义。无论是人类还是肥皂泡，我们都应该珍惜生命的每一刻。生命的 价值在于它的存在，尽管时间短暂，但我们可以创造出无法磨灭的美丽。 【美丽的回忆】 肥皂泡消失了，它留下了一串美丽而恒久的回忆。孩子们把它当作一 个美好的梦，把它当作一段美丽的记忆。即使肥皂泡已经离开，但它 所带给孩子们的欢乐和惊喜将永远留在心中。 【肥皂泡与生命的启示】 通过肥皂泡的故事，孩子们明白了生命的宝贵和短暂。也许，我们的 生命与肥皂泡类似，是那么脆弱，是那么虚幻，但我们可以在有限的 时间里创造出无限的美丽。我们应该追求自己真正热爱的事物，用心 去做好每一件事情，让每一个瞬间都变得有意义。 【结语】 《肥皂泡》这篇课文，用简洁而优美的语言，讲述了一个肥皂泡生命 的短暂而美丽的故事。它不仅教给我们关于语文的知识，更启发了我 们对生命的思考。让我们珍惜每一个瞬间，创造出属于自己的美丽吧！就像肥皂泡一样，在飞翔的过程中尽情燃烧自己！

部编人教版三年级语文下册全册课内阅读(含答案)

部编人教版三年级语文下册全册课内阅读 （含答案）

第一课《古诗三首》 1.阅读古诗，回答下面问题。 题画 （清）袁枚。 村落晚晴天，桃花映水鲜， 牧童何处去？牛背一鸥眠。 （1）写句意。 桃花映水鲜。_____________________________________________________ （2）选择正确的理解：牧童何处去？（） A.牧童，要到哪里去。 B.牧童去哪儿了。 （3）你觉得“牛背一鸥眠”表现了怎样的情景?给您怎样的感受？ _______________________________________________________________ （4）用自己的话描述这首诗所描绘的画面 ________________________________________________________________ 第二课《燕子》 2.阅读课文选段，然后回答问题。 ①二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。②这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入了这个光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。 （1）联系上下文，给下面划线的词语选择正确的解释。（填序号）

“都像赶集似的聚拢来”中的“赶集”指（） A.各种花草争相开放的景象。 B.人们到集市上买卖货物。 （2）文段中下划线的句子把柔柳、________、________、________等当作人来写，真生动呀！ （3）这个文段中的两句话分别描绘了怎样的画面？选一选，填一填。（填序号）句①：______________ 句②：_______________ A．燕子归来图。 B．春雨柔柳百花图。 第三课《荷花》 3.阅读下文，回答问题。 荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。（1）文段中的“大圆盘”指的是（） A.荷叶 B.白荷花 C.花骨朵 D.小莲蓬 （2）文段中“________”“________”等词语说明池塘里的荷叶非常多。（3）你认为“白荷花在这些大圆盘之间冒出来”中的“冒”字可以换成“长”或“钻”吗？为什么？ _________________________________________________________________

语文教案《李时珍》

语文教案《李时珍》 语文教案《李时珍》1 一、揭题： 同学们，在俺国的中药书籍中有一部伟大的著作，已经被译成十余种文字，在全世界流传。它是俺国一位伟大的医学家和药物学家整整27年的心血力作。你们了解这本书和它的作者吗？（《本草纲目》李时珍） 今天，俺们就来学习25李时珍，一起来了解这位伟大的医学家编写这一伟大的著作的历程。 板书课题：（当写到“珍”时）请大家注意，“珍”左边的“王”字旁写得稍微窄一些，右边的“人”旁下面的“三撇儿”一撇要比一撇长。请齐读课题。 二、初读课文 请同学们翻开课文，借助拼音自由读一读课文，把课文读正确，读通顺。 三、这篇课文共有七个自然段，老师请“七位”同学读一读，谁愿意来读？ （指名后，老师说：其它同学认真听，会听的同学也是会读书的同学。要听一听这些同学是不是把课文读正确，读通顺了。）（全读完了以后，先让同学正音，老师随机指导同学读某些音为重点的词或较长的句子。） 四、读的同学很认真，听的同学很仔细，请大家再来读读课文，边读边考虑： 李时珍是一个怎样的人？课文当中哪些内容让你感受到了一点。把相关的句子或段落划下来。 多读几遍，好好体会，等会儿和全班同学交流。 五、全班交流 老师问：李时珍是一个怎样的人？课文当中哪一段或者哪一句话让你感受到了这一点。 1假如同学说了“第二、三自然段”教师不做重点指导，只是边小结边相机板书： 有志气、刻苦

2同学假如先说第五自然段 出示课件文字，整段，在“突出一些山高路远，严寒酷暑，品尝”还有一些协助记忆的关联词。同学还是围绕“怎样的人和哪些句子来谈。”教师相机点拨启发。 “他不怕山高路远，不怕严寒酷暑----------------走遍了出产药材的名山。“（从句子中体会到天气的恶劣，路途的艰辛，走遍了说明了地方的广。同学能说到最好，不能说到老师不要拼命分析，可以通过重点词语的理解或老师口头的叙述，是呀，山那么高，路途那么遥远，有时是雪花纷飞，有时酷暑难耐，只要是出产药材的名山，李时珍都------走遍。真是不辞辛苦呀。同学们，就让俺们读出李时珍的不怕坚辛吧） “他有时----------山上过夜”（不怕苦，不怕累） “他走了上万里路-----------学到了----------没有的知识”（虚心请教。师述：向这些不同身份的人请教，实际上是为了让医学的内容更正确，更详细，更全面。） “他还亲口品尝”-------（有献身科学的精神） 师导：同学们谈得很好，都在用心读书，请大家把这个自然段的第一句读一读。 “为了写这本药书------还亲自到各地采药”（读完这句后，老师小结：李时珍为了编写这部药物书，不但“积累经验”还亲自到各地采药”，从这件事中俺们感受到他是一个不怕辛劳，献身科学的.人） 板书：不怕辛劳，献身科学 师导：那么，他这样不辞辛苦的到各地去采药，都是为了要编写一部怎样的药书呢？（完善）请大家联系上下文，也就是第四自然段说一说。 学习第四自然段，说说旧的药物书有什么缺点？同学边读相关的句子，老师边在黑板右上角做简单板书：如：说到“许多有用的药物没有记载”板书：不全面。说到“有药物没有说明形状和生长情况”板书：不详细，说到“还有一些药物记错了药性”板书：不正确。 然后老师指着板书，边说边划去了三个“不”，所以，内容全面、详细、正确的药物书就是一部完善的药物书。 完善 师小结：从李时珍下决心重编药物书，可以看出他是一个态度严谨的人。

初中七年级历史下册 第三单元 第20课 晚明科技成就 李时珍与《本草纲目》素材 北师大版精编版

李时珍与《本草纲目》 1、李时珍 李时珍字东璧，号濒湖，湖北蕲县（今湖北省蕲春县）人，生于明武宗正德十三年（公元1518年），卒于神宗万历二十一年（公元1593年）。李家世代行医，祖父是“铃医”。父亲李言闻，号月池，是当地名医。那时，民间医生地位很低。李家常受官绅的欺侮。因此，父亲决定让二儿子李时珍读书应考，以便一朝功成，出人头地。李时珍自小体弱多病，然而性格刚直纯真，对空洞乏味的八股文不屑于学。自十四岁中了秀才后的九年中，其三次到武昌考举人均名落孙山。于是，他放弃了科举做官的打算，专心学医，于是向父亲求说并表明决心：“身如逆流船，心比铁石坚。望父全儿志，至死不怕难。”李月池在冷酷的事实面前终于醒悟了，同意儿子的要求，并精心地教他。不几年，李时珍果然成了一名很有名望的医生。 2、李时珍编著《本草纲目》的艰苦历程 在他父亲的启示下，李时珍认识到，“读万卷书”固然需要，但“行万里路”更不可少。于是，他既“搜罗百氏”，又“采访四方”，深入实际进行调查。李时珍穿上草鞋，背起药筐，在徒弟庞宪、儿子建元的伴随下，远涉深山旷野，遍访名医宿儒，搜求民间验方，观察和收集药物标本。足迹遍及河南、河北、江苏、安徽、江西、湖北等广大地区，以及牛首山、摄山、茅山、太和山等大山名川，走了上万里路，倾听了千万人的意见，参阅各种书籍800多种，历时27年，终于在他61岁那年（1578年）写成。 3、《本草纲目》的主要内容 《本草纲目》共52卷，190多万字，分16部、60类。经27年（1552年――1578年）著成。共收载历代诸家本草所载药物1 892种,其中植物药1094种。矿物、动物及其他药798种，有374种为李氏所新增。每种药首先以正名为纲，附释名为目；其次是集解、辨疑、正误，详述产状；再次是气味、主治、附方。附药方1 1000多则，插图1160幅。其中纠正前人错误甚多，在动植物分类学等许多方 面有突出成就，并对其他有关的学科（生物学、化学、矿物学，地质学，天文学等等）也做出贡献。达尔文称赞它是“中国古代的百科全书”。 4、《本草纲目》的重大贡献 《本草纲目》不仅为我国药物学的发展做出了重大贡献，而且对世界医药学、植物学、动物学、矿物学、化学的发展也产生了深远的影响。该书出版后，很快就传到日本，以后又流传到欧美各国，先后被译成日、法、德、英、拉丁、俄、朝鲜等十余种文字在国外出版，传遍五大洲。早在1951年，在维也纳举行的世界和平理事会上，李时珍即被列为古代世界名人；他的大理石雕像屹立在莫斯科大学的长廊上。不仅对中医药学具有极大贡献，而且对世界自然科学的发展也起了巨大的推动作用，被誉为“东方医药巨典”，英国著名生物学家达尔文也曾受益于《本草纲目》，称它为“中国古代百科全书”。英国著名中国科技史专家李

【精选】部编版三年级下册语文第20课《肥皂泡》基础知识+课文讲解

【精选】部编版三年级下册语文 第20课《肥皂泡》基础知识+课文讲解 一、学习目标 1.认识本课8个会认字，会写12个生字。 2.正确流利的朗读课文，理解不容易读懂的句子。 3.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。 4.会用句式“先……接着（然后）……最后”把吹泡泡的过程讲清楚；能用句式“有的像……有的像……还有的像”把泡泡的样子说具体。 5.学习作者怎样仔细观察事物并把过程写清楚写具体的。体会由“玩吹肥皂泡”的游戏产生的美好想象。 二、我会写注音及组词 皂：zào（肥皂、药皂、香皂、不分皂白） 廊：láng（走廊、发廊、画廊、廊子） 碗：wǎn（饭碗、木碗、茶碗、顶碗） 若：ruò（倘若、若是、若非、旁若无人） 透：tòu（透明、透亮、透气、恨透了） 娇：jiāo（娇气、娇艳、娇嫩、娇生惯养） 扯：chě（扯下、扯破、扯开、东拉西扯） 仰：yǎng（仰头、敬仰、久仰、人仰马翻） 串：chuàn（串联、串通、串珠、串通一气） 越：yuè（飞越、越过、超越、优越） 婴：yīng（婴儿、婴孩、女婴、育婴） 希：xī（希望、希求、希图、希冀） 三、我会认注音及组词 薄：báo（薄饼、薄片、脆薄） 颤：chàn（颤抖、发颤、颤巍巍）

巍：wēi（巍峨、巍然屹立） 巅：diān（山巅、巅峰、群峰之巅） 四、多音字 散：sàn（散开）sǎn（散文） 提：tí（提水）dī（提防） 薄：báo（薄片）bó（薄利）bò（薄荷） 和：hé（和好）huó（和面）huò（和弄） 五、近义词 潮湿——湿润破裂——分裂飞越——越过 骄傲——自豪希望——希冀轻悠悠——轻飘飘 六、反义词 潮湿——干燥破裂——完整透明——浑浊 自由——约束希望——绝望 七、理解词语 破裂：完整的东西出现裂缝、开裂。 玲珑娇软：本课指那些小肥皂泡小巧精致而柔软、娇嫩、美丽。 融化：固体受热变软或化为流体。 颤巍巍：（老年人身体）抖动摇晃的样子。 飘游：轻缓的飘动。 光影零乱：指光影闪烁，非常好看。 轻清脆丽：形容肥皂泡极轻而又纯净、美丽。 融化：固体受热变软或化为流体。 粘稠：液体粘性和浓度大，不易流动。 八、句子解析 1.小的时候，游戏的种类很多，其中我最爱玩儿的是吹肥皂泡。 这句话的作用是开篇点明题意，“最爱”揭示了“我”小时候对吹肥皂泡的喜爱程度。 2.方法是把用剩的肥皂放在一只小木碗里，加点儿水，和弄和弄，使它溶化，

北师大版小学三年级语文下册全册特级教师辅导视频名师

北师大版小学三年级语文下册全册特级教师辅导视频名师讲座录像课堂实录公布课优质课课文范 读 北师大版小学三年级语文下册全册特级教师辅导视频名师讲座录像课堂实录公布课优质课课文范读观摩课音频精品课例名师教学实录、在线视频免费下载播放由绿色圃中小学教育网整理，提供各年级北师大版小学语文教案课后练习题答案PPT课件试卷教学设计导学案教学反思说课稿听课评课稿！ 第一单元、 北师大版三年级下册语文第一单元亲情《礼物》特级教师辅导视频名师讲解 北师大版三年级下册语文第一单元《平分生命》特级教师辅导视频录像 北师大版小学三年级语文下册第一单元《妈妈的葡萄》特级教师辅导录像 北师大版小学三年级语文下册第一单元《妈妈的葡萄》范读课文朗诵情感朗诵

第二单元、 北师大版三年级下册语文第二单元《梦已被染绿》特级教师辅导视频录像 北师大版小学三年级语文下册第二单元《理想的翅膀》特级教师辅导录像 北师大版三年级下册语文第二单元《春天的雨点》特级教师辅导视频录像 第三单元、 北师大版三年级下册语文第三单元《小小的书橱》特级教师辅导视频录像 北师大版小学三年级语文下册第三单元《山沟里的小孩》特级教师辅导录像 北师大版三年级下册语文第三单元《宝贵的教科书》特级教师辅导视频录像 北师大版三年级语文下册第三单元《宝贵的教科书》教学实录优质课视频录像 北师大版小学三年级语文下册第三单元《宝贵的教科书》范读课文朗诵情感朗诵 第四单元、

北师大版小学三年级语文下册第四单元《花儿也会放风筝》特级教师辅导录像

北师大版三年级下册语文第四单元可爱的小生灵《小虾》特级教师辅导视频 北师大版小学三年级下册语文第四单元《松鼠》特级教师辅导视频录像 北师大版三年级语文下册第四单元《松鼠》教学实录优质课视频课堂录像 北师大版小学三年级语文下册《花儿也会放风筝》公布课教学视频观摩课示范课 第五单元、 北师大版小学三年级语文下册第五单元《田忌赛马》特级教师辅导录像 北师大版三年级下册语文第五单元聪慧《捞铁牛》特级教师辅导视频录像 北师大版小学三年级下册语文第五单元《用冰取火》特级教师辅导视频录像 北师大版小学三年级语文下册第五单元《捞铁牛》范读课文朗诵情感朗诵 北师大版小学三年级语文下册第五单元《田忌赛马》范读课文朗诵情感朗诵

语文S版五年级上册《第25课_李时珍》小学语文-有答案-同步练习卷(7)

语文S版五年级上册《第25课李时珍》同步练习卷（7）一、填空题 1. 选择正确的读音。 李时珍一生致力于医学和药物的研究，他不怕道路险峻，冒着被毒蛇咬伤的危险，研究蕲蛇对治疗风痹（pì bì）________、惊搐（chù cù）________的效果；他亲自上山观察穿山甲是怎样掘开蚁穴进行舐（dǐ shì）________食的；他用自己的身体做实验，测试曼陀（tuó tóu）________罗花这种麻药使用的分量。 2. 读句子，给加点字选择正确的解释。 “谛”字用音序查字法应先查音序 D ，再查音节 dì；用部首查字法应先查讠部，再查 9 画。它在字典中的解释有：①仔细。②意义，道理。将“谛”字在下列句子中的意思写在后面的括号里。 （1）我们要懂得生命的真谛，学会感恩我们身边的人。________ （2）偷偷进来的人继续向床边走过来，她像在谛听。________ （3）毛泽东思想是恒久之妙谛。________ 3. 选择恰当的词语填入括号中。 志愿心愿 （1）能够在有生之年再回到故乡，也完成了他一生的________。 （2）李时珍从小就立下为穷人治病的________。 4. 选择恰当的词语填入括号中。 完善完备 （1）于是他决心重新编写一部________的药书。 （2）气候研究批评家们认为数据不________，气候模型靠不住，预测不确定。 5. 根据意思写出四字词语，并选择词语完成练习。 ①救活将死的，照顾受伤的。救死扶伤 ②好像对，实际上并不对。似是而非 ③形容眩晕时的感觉。天旋地转 ④事情与人命相关，极其重大。人命关天 （1）这可是________的大事，我们不能掉以轻心。 （2）作为一名医生，她始终把________作为己任。 二、解答题

第六单元课内课外阅读练习(试题)部编版语文三年级下册

三年级下册第六单元课内课外阅读练习 第十八课：《童年的水墨画》 课内阅读。 像刚下水的鸭群，扇动翅膀拍水戏（耍要）。 一双双小手（拨拔）动着浪花，你拨我（溅贱）笑哈哈。 是哪个“水葫芦”一下钻入水中， 出水时只见一阵水花两排银牙。 1.把括号里不恰当的字用“\”划掉。 2.诗歌中的“水葫芦”指的是什么？ 课外阅读。 乡下孩子 曾是妈妈怀里欢唱的黄鹂，曾是爸爸背上盛开的野菊。 捉一只蝴蝶，能编织美丽的故事。含一片草叶，能吹出动听的歌曲。 挖一篮野菜，撑圆了小猪的肚皮。逮一串小鱼，乐坏了馋嘴的猫咪。 哦，乡下孩子，生在阳光下，长在旷野里。 1.写出下出词语的近义词。 盛开——（）动听——( ) 2.诗中写了乡下孩子的哪几种有趣的活动？（）（多选） ①捉蝴蝶②吹草叶③拾稻穗 ④挖野菜⑤割青草⑥逮小鱼

3.这首诗表达了主题？ 4.乡下孩子的活动多有趣，你知道他们还有哪些趣事吗？仿照第2节写一写。 第十九课：《剃头大师》 课内阅读。（一） 很快，我就发现自己闯了祸。因为这样随意乱剪，头发长长短短，这儿翘起，那儿却短得不到一厘米。 “哎呀!”我叫起来，“坏了!” 小沙连忙摸耳朵,看它们还在,就无所谓了。我敢说,世界上再也没有比他更优秀的顾客了。 …… 我还想稳住小沙，告诉他这是最时髦的发式，可他一照镜子,大叫一声,像见了鬼一样。 1.“我”为什么说“坏了”？请你用选文中的话回答。 2.“我敢说，世界上再也没有比他更优秀的顾客了。”这句话的意思是( ) A.小沙是世界上最优秀的顾客。 B.世界上有比小沙更优秀的顾客。 3.当小沙看到“我”给他剪的头发，小沙是什么反应?请你用 “”画出相关句子。

北师大语文三年级下册课后题及答案

三年级语文（下）课后练习 第一单元 1、你收到过亲人什么礼物？从中得到了什么？（p2） 答：元旦时，表姐送我一张贺卡，看着上面的一行行祝愿语，我懂得了祝愿。爸爸出差回来，送给我一个3，听着那美丽的乐曲，我懂得了音乐的奇妙。2、仿照课文前四小节写一段话。 答：去年春天， 老爸送我一套《十万个为什么》， 读着那丰富的内容， 我懂得了大自然的奇妙。 3、奶奶最喜爱那只铃儿？为什么？（p4） 答：奶奶最喜爱的铃儿是冬冬每周六按响的门铃。因为奶奶爱冬冬，冬冬也爱奶奶，按响门铃的她是陪伴、关切奶奶来了，所以奶奶最喜爱那只铃儿。 4、读男孩的话，体会他说话时的心情。（p6） 答：文中男孩共说了三句话： 第一句：“医生叔叔，我还能活多久？”此时，男孩以为自己要死了，心里胆怯，更担忧妹妹一个人怎么生活。 第二句：“真的？那我还能活多少年？”此时，他知道了不会死，特别惊喜，不敢信任。 第三句：“请你把我的血抽一半给妹妹吧，我们俩各活五十年!”此时，他情愿为妹妹献出一切，决心与妹妹平分生命。 5、结合课文体会“震撼”的意思。 答：“震撼”的意思是“振动；摇撼”。在课文中，“震撼”是指一个只有十岁的男孩下了死亡的决心救妹妹的志气和宏大亲情，使医生感到震惊并为之感动。

第二单元 1、诗里描写了哪些景物？你见过那些？你还知道哪些描写春天的诗句？（p12）答：《绝句》写出了迟日、江山、春风、花草、燕子和鸳鸯等景物在春天里特有的魅力；《村居》描写了小草、黄莺、杨柳等景物。描写春天的诗句还有：（1）碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。（2）竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。（3）春眠不觉晓，到处闻啼鸟。 2、“我”和小伙伴都放飞了什么样的风筝？你想放飞什么样的风筝？（p14）（1）“我”和小伙伴都放飞了什么样的风筝？ 答：“我”放飞的风筝是水兵帽，因为“我”的志向是当海军；小薇薇的风筝是蝴蝶，因为他想当个昆虫学家；二喜放的是瓦片风筝，因为他想成为建筑大师；双胞胎兰兰和红红放飞的是双体花瓶风筝，因为她们想始终在一起，当个艺术家；根子的风筝是竖琴，因为他想成为一名音乐家；芳芳的风筝是她自己，因为她还没想好长大干什么。 （2）你想放飞什么样的风筝？ 答：我想放飞一架飞机，因为我想成为飞行员。 3、课文中哪一句话能概括第三至第六自然段的意思？ 答：每个人的志向不一样，扎出来的风筝也不一样。 4、课文最终一段说“春天的雨点儿……仿佛也落在了乌罕娜和达丽玛的心理”，你怎样理解这句话？（p17） 答：这段话表达了师生之间真挚、深沉的感情，点明了课文的主题，提醒了“春天的雨点”的含义。乌罕娜教师酷爱学生，她把关爱和暖和送给达丽玛，达丽玛感受到教师无私的爱，她不仅仔细听讲，而且给教师送伞，回报教师。 5、课文讲解并描述了哪几件事？发生在什么时间、什么地方？谁是主要人物？答：课文一共讲了四件事： （1）课堂上，达丽玛上课溜号，教师发觉了，并让她放学后留下；（2）放学后，教师在办公室内为达丽玛仔细的补课；

第三单元(知识梳理+精选阅读)-三年级语文下册单元主题阅读理解(部编版)(含解析)

第三单元（知识梳理+精选阅读）-三年级语文下册单元主题阅读理解（部编版）（含解析） 知识点：了解文章是怎么围绕一个意思把一段话写清楚的。 本单元的文章都是在介绍中华民族优秀的传统文化。《古诗三首》品读这三首古诗，看看它们分别写出了什么样的节日情景，联系生活实际，收集相关资料，感受不同节日的习俗和节日氛围吧！《纸的发明》仔细读课文，了解不同时代纸的特点。了解课文是怎样把纸的发明过程写清楚的，说说蔡伦改进的造纸术有哪些优点。《赵州桥》读课文，了解赵州桥有哪些独特的地方，作者又是怎样把赵州桥的特点写清楚的。《一幅名扬中外的画》了解《清明上河图》上画了些什么，以及作者是怎样把画上的内容介绍清楚的。说一说《清明上河图》会名扬中外的原因。 让我们走进课文，了解课文是怎么围绕一个意思把一段话写清楚的，并收集整理传统节日的资料，加深对优秀传统文化的了解！ ◆重点句子：总起句、总结句、过渡句，这些句子往往提示了全文（该段）的主要内容。 知识点补充：说明文专题阅读 说明文是以说明为主要表达方式的一种文体。依据说明对象与目的的不同，说明文可分为两类： 一类是说明事物的文章，如介绍某一事物的状态性质、功能等； 一类是说明事理的文章，如解释事物隐含的道理或内部规律。 说明文的阅读要点 1.把握说明对象及其特征 事物的特征主要表现在构造、形态、性质、功能等方面。说明文的说明对象一般比较明显，可以通过看标题、抓首段、抓结尾段、找关键句的方法来确定。概括说明对象的特征，可以抓首括句和中心句，也可以对文中的关键语句进行摘要组合。 2.理清说明顺序常见的说明顺序有以下几种： （1）空间顺序 接事物的空间存在形式，或从外到内，或从上到下，或从前到后，或从整体到部分依次说明。说明事物的形状、构造的说明文常使用这

第三单元(B卷·能力篇)-2022-2023学年三年级语文下册单元分层训练AB卷(部编版)

三年级语文下册第三单元检测题（B卷·能力篇） 时间：90分钟满分100分姓名： 一、基础知识与运用。（共12分） 1.读拼音，写汉字。（每空1分，共8分） （2）zào zhǐ术是由我国chuànɡ zào并传到ōu zhōu 和ā lā bó。 （1）至今，我们xiàn chénɡ的人们还保留着用tú sū泡酒的习俗，听老人说这一习俗dà yuē已有上千年的lì shǐ了。 2.读下面句子，用“√”选出加点的多音字正确的读音。（4分） （1）朝鲜．(xiān xiǎn )族的服装色彩十分鲜．(xiān xiǎn)艳。 （2）我们都．（dōu dū）喜欢去首都．（dōu dū）看升旗仪式。 （3）古人出门常常乘．（chénɡshènɡ）坐一乘．（chénɡshènɡ）轿子。 （4）夜色笼．（lónɡlǒnɡ）罩大地，家家点亮了门前的红灯笼．（lónɡlǒnɡ）。 二、单项选择题。（每小题2分，共8分） 1.下列加点词语中字音、字形完全正确 ．．的一项是（）（2分） 切．开（qiè）鸡爪．（zhuǎ）积累．（lěi）断魂．（hún）官吏． 智．慧（zhì）税．收（suì）便．宜（pián）档．次（dǎng）滩．贩 京都．（dōu）笼．头（lóng）欧洲．（zhōu）栏．杆（1án）费．品

牧．童（mǔ）旧符．（fú）防疫．（yì）拱．桥（gòng）锲．带 2.下列介绍蔡伦造纸的过程，正确 ．．的一项是（）（2分） A．剪碎或切断—捣—浸—捞—晒。B．剪碎或切断—浸—捣—捞—晒。C．剪碎或切断—浸—捞—捣—晒。D．剪碎或切断—捣—捞—浸—晒。 3.下面句子说法不正确 ．．．的一项是（）（2分） A．“九月九日忆山东兄弟”中的“山东”点明了诗人的家乡在现在的山东省。B．“独在异乡为异客”中的“独”“异”表达了诗人客居他乡的孤独寂寞之情。C．“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。”这两句诗的意思是：初升的太阳照耀着千家万户，他们都忙着把旧的桃符取下，换上新的桃符。 4.下列说法正确 ．．的一项是（）（2分） A．在东汉时代，人们就已经懂得了用麻来造纸。 B．到了东汉时代，蔡伦改进造纸术，这种造纸方法就被传承了下来。 C．造纸术首先传到阿拉伯和欧洲，后来又传到朝鲜半岛和日本，影响了全世界。D．造纸术发明之前，人们使用的书写材料有龟甲、兽骨、青铜器、竹片、木片、帛。 三、比一比，再组词。（5分） 泽( ) 宫( ) 摊( ) 史( ) 烂( ) 择( ) 官( ) 滩( ) 吏( ) 栏( ) 四、写出下列划线词语的近义词和反义词。（3分） ①赵州桥是我国宝贵的历史文化遗产。________、________ ②这种设计，减轻了桥身的重量，节省了石料。________、________

二年级下册语文教学设计-语文园地八 我爱阅读《李时珍》人教部编版

二年级下册语文教学设计-语文园地八我爱阅读《李时珍》 人教部编版 语文园地八·我爱阅读《李时珍》 ——以文带文批注式阅读指导 【设计说明】 《李时珍》属于语文园地八中的“我爱阅读”栏目。对于“我爱阅读”栏目中的文章，根据课标要求，采取“学生自主学习为主，教师指导阅读方法”为辅的方式进行。同时，我结合二年级学生的特点，进行批注式阅读展开教学，让学生批注出自己的阅读感受，有思有悟，从而逐渐体会出主人公艰辛及其高贵品质，也更能加强学生阅读的逻辑性和条理性，激发学生阅读兴趣。 【教学目标】 1.能根据拼音，清楚流利地朗读文章，并了解李时珍编写《本草纲目》的艰辛历程。 2.通过自主批注，逐步感悟人物的高贵品质。 3.激发学生阅读兴趣，学习中外名人勇于战胜自己、克服困难的精神。【教学重难点】 1.通过自主批注，感悟人物的高贵品质。 2.激发阅读兴趣，学习中外名人的精神。

【教学准备】 1.关于神农氏和诺贝尔故事的阅读单（师） 2.搜集神农氏和诺贝尔的故事（生） 教学过程： 一、导入（3分钟） 师：同学们，当你生病的时候，医生给你开的中药有许多药方是记载在一部医学巨著上，你们知道是哪一本吗？ 生：《本草纲目》 师：这本书是谁写的呢？（生回答） 师：（出示课件：名医的图片及简单介绍） 师：是的，李时珍是明朝一位伟大的医学家和药物学家。他一生最大的成就，就是编写了《本草纲目》。 师：在我们的认识中，什么样的人才可以称为“家”？ 生：预设：很有成就的人 师：医学家就是用自己的智慧和艰辛帮助患者解除病痛、恢复健康；药物学家是对药物知识很精通，并且有一定的成就；李时珍就是既拥有前者又拥有后者的人，所以才称他为“伟大”。那么，我们就一起走进《李时珍》这篇文章，仔细探究这位伟大的人物的事迹。 板书课题：李时珍 二、自主学习，整体感知（15分钟） 师：请同学们自读文章，如果有不理解的词语，可以根据上下文来猜