六种颜色画色彩静物教案

六种颜色画色彩静物教案

教案标题：六种颜色画色彩静物教案

教学目标：

1. 了解六种基本颜色（红、橙、黄、绿、蓝、紫）的特点和运用方法。

2. 学习如何运用六种基本颜色绘制色彩丰富的静物作品。

3. 培养学生的观察力、创造力和绘画技巧。

教学准备：

1. 彩色铅笔、彩色油画棒或彩色水彩笔。

2. 静物实物（如水果、花朵、玩具等）。

3. 绘画纸或画板。

教学过程：

引入活动：

1. 向学生展示一些色彩丰富的静物画作品，并引导他们讨论画作中使用的颜色和效果。

2. 引导学生思考，为什么色彩在绘画中是如此重要，并讨论不同颜色能够传达的情感和意义。

主体活动：

3. 介绍六种基本颜色（红、橙、黄、绿、蓝、紫）的特点和运用方法，以及它们在色彩搭配中的相互关系。

4. 分发绘画纸或画板，并要求学生选择一个静物实物进行观察和绘制。

5. 引导学生运用六种基本颜色绘制所选择的静物实物。鼓励他们尝试不同的色彩搭配和运用技巧，以创造出丰富多样的效果。

6. 在学生绘制的过程中，提供个别指导和建议，帮助他们克服困难并提高绘画

技巧。

7. 鼓励学生在绘画过程中表达自己的想法和感受，并与同学分享他们的作品。

总结活动：

8. 邀请学生展示他们完成的画作，并让他们互相欣赏和评价。引导学生讨论不

同画作中使用的颜色和效果，以及每个人的创作体验。

9. 总结本节课的学习内容，强调色彩在绘画中的重要性，并鼓励学生在以后的

绘画活动中继续尝试不同的色彩运用。

拓展活动：

10. 鼓励学生在家中或课后继续练习使用六种基本颜色绘制色彩丰富的静物作品，并鼓励他们尝试其他颜色的组合和运用。

评估方式：

1. 观察学生在绘画过程中的参与程度和技巧表现。

2. 评价学生完成的画作，包括色彩运用的多样性和效果的表达。

3. 听取学生对课程的反馈和分享，了解他们对色彩运用的理解和体验。

教学延伸：

1. 鼓励学生参观艺术展览或画廊，观赏不同艺术家运用色彩的作品，并鼓励他

们从中汲取灵感和学习。

2. 组织绘画比赛或展览，让学生有机会展示自己的绘画作品，并与他人分享和

交流。

人教版八年级美术下册《色彩静物画》教案

《色彩静物画》教案 教学目标： 知识方面：认识色彩静物画的风格和表现形式是多种多样的。 能力方面：了解色彩静物画需要对静物的色彩关系进行主观加工，才能形成既富有对比变化又和谐统一。 情感方面：通过学习，了解色彩和风格的关系，使学生增强对生活的热爱，提高审美品位。 教学重点和难点： 重点：色彩静物画的表现方法。 难点：个性风格的大胆表现。（分析和创作） 教学方法： 观察、讲述、提问、讨论。 教学过程： 1、情景导入 师：展示静物，提问：“同学们，看这是什么”？生：瓶子、蔬菜、水果…… 师：同学们能根据这些物品摆放出一组静物吗？生：积极响应。（动手尝试，充分调动学生的积极性） 师：经过同学们的精心组织和搭配，这些物品变成一组组美丽的静物，今天就让我们用画笔记录下来，好吗？ 生：好！ 师：板书——色彩静物画 2、欣赏作品 课件播放画家笔下的色彩静物画 师：静物画表现的都是些生活中的物品，比如茶具、餐具、蔬菜、水果、插花、玩具、文具等。在搭配上精心选择衬布，这些看似普通的物品在画家笔下却绽放出异样的光彩，原因在哪里呢？ 生：观察、思考、讨论、回答。师：总结、概括。 金鱼（油画）马蒂斯（法国）

强调色相对比的静物作品，没有众多的蔬菜、器皿和衬布，各色花草围绕着游动的小金鱼，生机勃勃，桌面下的重色不但使主体更加突出，也起到整体的协调作用。 静物（油画）塞尚（法国） 强调明度对比的作品，墙壁和衬布以柔美的灰调子衬托梨子的鲜艳，梨子周围有较粗重的轮廓线，下方有浓重的阴影，突出了梨子鲜明的色彩，亮度很高的白色瓷器使画面产生很强的节奏感。 3、如何将静物变成静物画 课件出示两张图片：鸡冠花（油画）和现实中的鸡冠花（照片）。 师：请同学们比较一下，看看真实的鸡冠花的花朵和叶子与画家笔下的鸡冠花有什么明显不同？ 生：讨论、回答 师：总结：色彩静物画并不是对静物的客观照搬，而是通过作者的体验和理解，运用造型、色彩、线条等美术语言表达对静物的感受，从而赋予静物画独特的面貌和艺术魅力。 4、色彩静物画的方法 师：你能说说色彩静物画是怎样创作出来的吗？思考：课本范例的这些作品用了什么方法绘制完成的？ 生：讨论师：概括、总结 （1）、改画法 （2）、写生法 步骤：第一步，起稿。画出静物构图、基本造型，并用色彩概括出素描关系。 第二步，从暗部色彩入手，概括并且整体地画出大的色彩关系。 第三步，将亮部颜色跟上来，铺完整个画面，使画面的主要色彩关系完整地展现出来。 第四步，深入刻画细节，调整画面的色彩关系，完成作品。 （3）、创意法 面对摆放的静物，根据自己的感受创意色彩。 5、色彩静物画要注意的几个问题 （1）、色彩知识的运用 强烈的色相对比使画面充满了生机，但要注意处理好色彩三要素的关系。 （2）、色调的处理 色彩静物画中的物品纷繁复杂，把握好整体色调才能使画面协调统一，形成整体的艺术

高中色彩静物写生教案

高中色彩静物写生教案 【篇一：色彩静物写生教案】 色彩静物写生 教学目的： 1.学生初步了解静物写生的基础知识，掌握色彩的明暗、冷暖的表 现方法，提高欣赏和分析再现性美术作品的能力。 2．使学生了解色彩静物写生的步骤和技法。运用色彩造型的基本知识，尝试进行静物色彩写生。 3.培养学生的观察能力、实践能力并加深对再现性美术作品的理解。教学重点：写生色彩的一般规律，单件物体的明暗、冷暖色彩的表 现方法，静物画中的色调。 教学难点：色彩写生中环境色、光源色和固有色的认识。 教学过程： 一、组织教学：准备教学用具和检查学生的学习用具。 二、导入新课：向学生讲述本课的目的是为了进行静物色彩写生练习。 三、讲述色彩知识 1.色彩的三原色和三间色以及它们之间的关系。 2.色彩的三要素: 色相——指色彩的相貌。色相也是产生色与色之间关系的主要因素，正是有了各种不同的色彩相貌特征，我们的世界才那么五彩缤纷， 在诸多色相中，红、橙、黄、绿、蓝、紫是最基本的色相，以它们 为基础依圆周等色相差环列，可得高纯度的色相环，在此基础上增 加过渡可得十二色、二十四色等。 纯度——指色彩的鲜艳程度，也就是色彩的含灰程度或饱和程度。 色彩的色相感越明确，其纯度也越高。黑、白、灰没有色相倾向的 无彩色的纯度为零。不 同彩色所能达到的纯度是不同的，其中红色纯度最高，绿色纯度最低，其余色相居中。（出示色彩的纯度变化表现范画） 3.色彩的对比：明度对比、纯度对比、色相对比、补色对比、同类 色对比、面积对比等。（见图） 4.色彩写生中影响色彩关系的几个因素：固有色、环境色、光源色。固有色——物体本身的颜色。（展示静物）

色彩静物单色素描教案中班

色彩静物单色素描教案中班 教案标题：色彩静物单色素描教案（中班） 教案目标： 1. 培养幼儿对色彩的观察力和感知能力。 2. 提高幼儿的绘画技巧和手眼协调能力。 3. 培养幼儿的审美意识和创造力。 教学准备： 1. 色彩静物（如水果、花朵、玩具等）。 2. 色彩铅笔或彩色粉笔。 3. 白纸和素描纸。 4. 素描工具（如橡皮擦、铅笔刀等）。 5. 教学展示板或幻灯片。 教学步骤： 引入活动： 1. 利用展示板或幻灯片展示一些色彩鲜艳的静物图片，引起幼儿的兴趣和好奇心。 2. 与幼儿讨论不同颜色的静物，询问他们对颜色的感受和喜好。 教学主体： 1. 介绍素描绘画和单色素描的概念，解释单色素描是用一种颜色进行绘画的技法。 2. 展示一张单色素描作品，让幼儿观察并描述画中的物体和颜色。 3. 引导幼儿选择一个色彩鲜艳的静物，并放在桌上供幼儿绘画参考。

4. 分发白纸和素描纸给每个幼儿，让他们用铅笔或彩色粉笔在素描纸上描绘选定的静物。 5. 鼓励幼儿观察静物的颜色变化和阴影，尽量准确地表达出来。 6. 提醒幼儿注意绘画的细节，如线条、形状和质感等。 教学延伸： 1. 邀请幼儿展示他们的单色素描作品，并互相欣赏和评论。 2. 引导幼儿思考和讨论不同颜色的静物会给人带来什么不同的感受和情绪。 3. 鼓励幼儿尝试使用不同的颜色进行单色素描，探索不同的表达方式和效果。 4. 组织幼儿参观美术馆或画廊，让他们接触更多的艺术作品，激发他们的艺术兴趣和创造力。 评估： 观察幼儿在绘画过程中的参与程度、观察力和绘画技巧的表现。根据幼儿的绘画作品和口头表达，评估他们对色彩静物单色素描的理解和运用能力。 教案总结： 通过这个教案，幼儿将学习到色彩静物单色素描的基本概念和技巧，培养了他们的观察力、绘画技巧和审美意识。同时，通过观察、描绘和思考不同颜色的静物，幼儿还能培养对色彩的感知能力和创造力。这个教案旨在通过艺术教育促进幼儿的全面发展。

八年级美术下册7色彩静物画教学设计

7.色彩静物画 1教课目的 1、知识与能力 :初步掌握一至两种用色彩表现静物的方法。 2、过程与方法 :经过剖析作品、赏析名作、创作实践 ,达到能够赏识和绘制静物画。 3、感情态度和价值观 :经过本课对静物画的学习 ,认识画家怎样用艺术的手法去表现生活学习 ,用审美的眼睛去体察生活中无处不在的美 ,试试着腕表现这些一般事物中储藏的美 ,提升自己的审美品位。 2要点难点 1、学习一至两种用色彩表现静物的方法。 2、在静物作品中不单知足于表现对象 ,还要尽量表达出自己的艺术构思和审 美追求。 3教课过程 活动 1【导入】讲话导入 1、同学们 ,罗丹曾今说过生活中其实不缺乏美 ,而是缺乏发现美的眼睛。那 在生活中你是擅长发现美的那个人吗 ?你又是怎样将这些美记录下来的呢 ? 总结 :大家说的都不错 ,我们既能够用相机将美的画面捕获下来 ,相同我们也能够经过画笔去表达对生活中美的感觉。 2、老师今日也带来了一幅我特别喜爱的绘画作品和同学们分享一下 ,你们看出这是谁的作品了吗 ?(梵高 -向日葵 ) 谁能给我们介绍一下这幅作品呢? 总结 :梵高在创作向日葵的时候生活十分的艰辛、窘况。可是我们从它的画 中,从他的色彩运用上感觉到的是他仍旧对生活充满着希望和热忱 ,带给我们美的感人。

3、向日葵依照绘画的题材来归类,属于什么题材的绘画 ? 那今日就让我们带着这份美的感人,一同走进色彩静物画。 活动 2【讲解】商讨新知 1、静物画 ,以相对静止的物体为主要描述对象 ,这样的绘画称为静物画。如花卉、蔬菜、水果、食品、餐具等。画家借静物画 ,抒发自己对生活的无线热爱。 2、那这些看似一般的物件在画家笔下绽开出异常的光彩,原由在哪里呢 ? 察看图片 :现实生活中的鸡冠花和庞薰琹画家笔下的鸡冠花有什么不同? 为何会有这样的感觉呢? 画面中主要有什么颜色? 总结 :我们看到暖绿色的叶子和背景 ,烘托出红花的明丽茂盛。画面中红色与绿色都有着丰富而奇妙的变化 ,才使得作品这样富于魅力。整个作品运用红绿两色的对照关系重申色彩对照的美。 我们发现艺术家的魅力在于能够将生活中这些平平经常的物体经过色彩的 奇妙搭配 ,变为一件富裕生命力充满情味的作品。 3、是否是色彩的对照关系在发挥侧重要的作用呢?我们接着往下看 : (1)察看对照两张静物画 ,这两张作品从色彩上察看最大的不同在于哪? 总结:这幅主色是红色、橙色的搭配,它们的关系是周边色,色彩对照比较轻柔。这幅作品中有大块的蓝色、橙色、黄色,对照比较激烈,画面色彩感比较跳跃。 发问 :这两幅幅作品主色彩分别带给给我们什么感觉? 这副作品的中的这几个果子和前方衬布的颜色起什么作用? 这两幅画中重申了什么色彩对照关系?

色彩静物画-说课稿

色彩静物画-说课稿 （实用版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如职业道德、时事政治、政治理论、专业基础、说课稿集、教资面试、综合素质、教案模板、考试题库、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! In addition, this shop provides you with various types of practical materials, such as professional ethics, current affairs and politics, political theory, professional foundation, lecture collections, teaching interviews, comprehensive qualities, lesson plan templates, exam question banks, other materials, etc. Learn about different data formats and writing methods, so stay tuned!

色彩静物写生课教案

精心整理色彩静物写生课讲课设计 讲课目标和任务： 认识和掌握光芒在物体表面分布的一般规律，能运用色彩正确地表现对象的构造、体积、空间和互相关系。讲课要点和难点： 色彩静物的表现方法、步骤；色彩静物写生的基本方法和步骤。 讲课方法：讲解、示范、讲堂作业评解。讲课班级：高一 讲课过程（内容、方法、步骤）： 一、课题分析 色彩静物写生是一门基础课程。考虑到美术专业学生静物写生是必然 掌握的基础知识和技术，以培育学生察看力和着手能力和认识角度出发，经过色彩静物写生课的讲堂讲课，即可培育学生的学习兴趣，又 能促使专业的学习。 在课时按排上，因为“静物写生”内容好多，耗时较长，主要靠实质 操作来达成，而理论知识经过多媒体演示可以直接影响到写生讲课的 见效。 总的来说，本节内容包括三个环节： 1、经过色彩静物课的讲课使学生认识色彩基础知识，为学生在此后的色彩学习中更好地研究色彩理论、色彩规律。充分认识到色彩 学习中的各样互相变化以及办理好、利用好色彩之间比较、谐调打下优秀的基础。 根源网络，仅供个人学习参照

2、使学生初步认识色彩静物写生的思想、察看与表现步骤，表现方法和技巧。 二、讲课过程 示范色彩静物写生的过程。采纳直观式等讲课方法。 （一）讲解色彩理论知识，展现多媒体。 1、色彩原理： 问题：①哪些是三原色？ ②哪些是三间色？ ③什么是复色？ 2、色彩的三因素色 相——色彩的面貌 色度——色彩的光明程度以及饱和度 色性——色彩的冷暖关系 3、屏幕显示两幅，卢昂大教堂莫奈的油画作品 4、色彩的基本因素以及光色关系色彩的对峙与一致： ①同类色；②近似色；③比较色；④补色；⑤色彩。 色彩的比较：①明度比较；②色对比较；③纯度比较。 色彩的察看方法： ①一点察看法；②整体察看法；③色彩分析比较法；④条件色察看法。 根源网络，仅供个人学习参照

六年级上册美术教案-《静物》色彩写生画岭南版

《静物》色彩写生画 第17、18课时 一、教学内容： 《静物》——色彩写生画 二、教学目的： 通过静物写生，学习一些构图知识和冷暖色彩深浅对比知识，并能在练习中运用。 三、教学重点： 学习一些构图知识和冷暖色彩深浅对比知识。 四、教学难点： 学习一些构图知识和冷暖色彩深浅对比知识。 五、教学教具： 水果、陶罐、衬布，上课前十争钟布置好写生物品。写生范画一幅。 六、教学过程： 第一节 年月日星期第节 一、组织教学：安定情绪，检查学生学习用具准备情况。 导入新课：板书课题，《静物》（色彩写生画） 二、讲授新课； 1、读课文，结合欣赏《桌上的苹果》与《红色苹果》传授绘画基本知识： 构图要饱满，要有疏密的变化；色彩的冷、暖、深、浅对比的知识。 2、引导学生观察写生的对象，教师作构图和色彩冷、暖、深浅的分析。教师出示范画及演示作画步骤。 （1）观察理解。 （2）确定构图、起稿。 （3）着色先主体，后环境。 （4）整理。 三、学生作业： 起稿，要按步骤作画，注意构图要饱满，教师巡视辅导 四、小结：宣布下一节课要带色彩上课。 第二节 年月日星期第节 1、引入新课。出示幻灯（教学目的） 2、引导学生从构图和色彩两方面欣赏课本中的范画《桌上的苹果》 教师讲解： 构图：画面一堆红、黄色的苹果，有疏有密的摆在黄褐色的桌上，桌子的前方可见抽屉的局部及另一桌子的一角色彩相似，背景衬以浅蓝灰的花布，花与果好像是有意的结成相互关联的整体。三部分物象，形成三条平行线（统一），每条平行线都有自己局部的变化而且构成了总体的变化。 色彩：画面上，纯度高的红、黄两色的苹果与桌面的黄褐色组成了变化丰富的暖调，与浅蓝灰的衬布、暗黑色的投影组成冷调，使整体画面呈冷、暖对比强烈的色调，表达了热烈

色彩静物画教案

色彩静物画教案 教案标题：探索色彩——静物画教案 教学目标： 1. 让学生了解色彩在艺术创作中的作用和表达能力； 2. 通过静物画观察和绘画实践，培养学生的观察力和绘画技巧； 3. 提高学生对色彩运用的敏感度和创造力。 教学重点： 1. 色彩在艺术创作中的表达功能； 2. 学生对静物的观察能力和绘画技巧的培养； 3. 学生对色彩运用的敏感度和创造力的提高。 教学准备： 1. 图片或实物静物样本； 2. 不同颜色的绘画工具（颜料、彩铅、钢笔等）； 3. 画纸或画画本； 4. 涂鸦布、水杯、画笔清洗物品； 5. 讲解幻灯片或投影仪。 教学步骤：

引入： 1. 使用幻灯片或投影仪展示一些经典的静物画作品，解释色彩在艺 术创作中的重要性和表达功能。 2. 提出探索色彩的问题，引发学生对色彩的思考和探索欲望。 观察静物： 1. 将不同的静物样本或图片摆放在教室中央，让学生围绕静物进行 观察。 2. 引导学生注意静物的形态、光影和细节，并注意其中的色彩变化。 色彩绘画实践： 1. 向学生介绍绘画工具和颜色，让他们了解不同绘画工具所能表现 的特点和效果。 2. 提供一些基本的色彩理论知识，例如主色、次色、明暗对比等。 3. 让学生根据观察到的静物，用画笔进行自由绘画实践，鼓励他们 大胆尝试和表达自己的想法。 4. 引导学生在实践中尝试运用不同的色调、明暗和色彩对比，表现 出静物的形态和光影。 分享和呈现作品： 1. 让学生将完成的作品展示给全班，并让他们互相分享自己的色彩 运用思路和感受。

2. 老师对学生作品进行点评，鼓励他们勇于创新和表达，同时提供一些建议和指导。 总结和拓展： 1. 与学生一起总结静物画表现中色彩的重要性和影响力。 2. 引导学生思考如何进一步提升自己的色彩运用能力，可能涉及到更深层次的色彩理论知识和实践技巧。 3. 提供一些拓展的艺术素材和资源，让学生继续在课余时间进行绘画实践和创作。 教学延伸： 1. 给学生提供更多静物画的参考资料，并鼓励他们进行更多的绘画实践和创造； 2. 鼓励学生参加绘画比赛或展览，展示他们的作品并与其他学生交流； 3. 定期组织艺术家或艺术专业人士来学校进行讲座或工作坊，让学生接触更多的艺术表达方式和创作理念。 这个教案旨在通过静物画的观察和绘画实践，培养学生对色彩的感知能力和创作能力。希望以上建议可以帮到您！

色彩静物教学 写生教案

色彩静物教学写生教案 教案标题：色彩静物教学写生教案 教学目标： 1. 了解色彩静物写生的基本概念和技巧。 2. 学习运用不同色彩表现出静物的形态和质感。 3. 培养学生观察力和绘画技巧，提高他们的创造力和表现力。 教学准备： 1. 静物摆设：选择具有丰富色彩和形态的静物，如水果、花朵、瓶子等。 2. 色彩工具：彩色铅笔、水彩颜料、画笔、调色盘等。 3. 画纸或画板。 教学过程： 引入： 1. 向学生介绍色彩静物写生的概念和意义，以及写生在绘画中的重要性。 2. 展示一些著名艺术家的色彩静物写生作品，激发学生的兴趣和想象力。 主体： 1. 解释基本色彩理论：主色、次色、冷暖色调等。 2. 演示如何观察和描绘静物的形态和质感，包括轮廓线、阴影、光影等绘画技巧。 3. 引导学生选择一个静物进行写生，并提供必要的指导和建议。 4. 学生开始进行写生练习，鼓励他们尽量准确地表现出静物的色彩和形态。 5. 教师巡视并提供个别指导和建议，帮助学生克服困难和提高绘画技巧。 总结：

1. 邀请学生展示他们的写生作品，并进行互相欣赏和评价。 2. 回顾本节课学习的内容和技巧，强调写生的重要性和绘画技巧的提高需要不 断的练习和观察。 3. 鼓励学生继续进行色彩静物写生的实践，培养他们的艺术创造力和表现力。 拓展活动： 1. 邀请学生到户外进行写生实践，观察和描绘自然中的色彩静物。 2. 组织学生参观艺术展览或美术馆，学习和欣赏大师们的写生作品。 3. 鼓励学生在日常生活中多观察和记录色彩静物，培养他们对艺术的敏感性和 创造力。 评估方式： 1. 对学生的写生作品进行评估，包括色彩表现、形态描绘和绘画技巧等方面。 2. 观察学生在课堂上的参与度和表现，评估他们的观察力和创造力的发展情况。教学延伸： 1. 在接下来的课程中，引导学生尝试使用不同的绘画媒介和技法进行色彩静物 写生，如油画、素描等。 2. 组织学生参加绘画比赛或展览，展示他们的写生作品，鼓励他们在艺术领域 中不断发展和进步。 注意事项： 1. 确保教室环境安全和整洁，避免颜料和水彩颜料溅到地板或桌面。 2. 鼓励学生在写生过程中保持专注和耐心，细致观察静物的细节。 3. 提供充足的绘画材料和工具，确保学生能够充分发挥他们的创造力和表现力。希望以上的教案建议和指导能够对您有所帮助，祝您教学顺利！

初中美术《色彩静物画》教学设计1

《色彩静物画》教学设计 一、教学目标 1.知识和技能：了解色彩基础知识，初步掌握色彩静物的表现方法，并运用所学知识完成一幅色彩静物画。 2.过程与方法：通过欣赏、分析名家作品了解其表现技法，培养学生的观察、想象及创造性思维能力，通过创作实践掌握色彩静物画的表现方法。 3.情感、态度和价值观：学会感受色彩静物画带来的美感，了解色彩和风格的关系，增强对生活的热爱，提高学生的审美能力，学会用审美的眼睛去感受无处不在的美。 二、教学重难点 1.教学重点：色彩静物画的表现方法。 2.教学难点：实践色彩静物画过程中对色彩的把握以及个性风格的大胆表现和创作。如何处理画面的构图，物体的基本特征，大小比例，前后位置关系和色彩之间的关系。 三、课前准备 教师准备：多媒体教学课件、衬布，静物，范画，绘画用具。 学生准备：画纸，铅笔，画笔，颜料，调色盒，水桶等绘画工具。 四、教学方法 贯彻了以学生为主的教学原则，教师在教学中充当应该是引导者和参与者的角色。师生共同探究学习。自主探究法、启发讨论法、实践法、演示法。 五、课时安排 一课时 六、教学过程 （一）问题导入 首先出示问题，引导学生带着问题欣赏图片： 1.什么是色彩静物画？

2.如何将静物变成静物画？ 同学们欣赏画板上法国后印象派画家塞尚的作品集(ppt出示图片)，画面中都有什 么?(各种水果，花瓶、篮子、酒瓶等等)其实这些主体物都是我们生活中常见的物品，经过画家精心的组织和搭配，这些物品变成一组美丽的静物。在画家的笔下绽放出异样的光彩。这样的作品我们把它统称为：色彩静物画。今天就让我们一起走进《色彩静物画》(师板书课题)学习如何运用手中的画笔描绘出多彩的静物画。(ppt出示图片) （二）自主学习合作探究 1.知识回顾 (1)什么是色彩三要素？（引导学生回忆色彩三要素，为接下来的赏析作品做铺垫，激发他们的求知欲。） (2)色彩的对比主要有哪几种？ 2.赏析感知 静物画表现的都是些生活中的物品，这些看似普通的物品在画家笔下却绽放出异样的光彩，原因在于运用了不同的色彩对比，观察画家笔下的色彩静物画主要运用了哪些色彩对比呢? ppt出示图片 生：分小组对作品观察、分析、思考、讨论、回答。 师：补充总结、简单概括。 油画《金鱼》法国马蒂斯 在画面结构和色彩的运用上明显地受到东方艺术的影响，他致力于追求富有力度的线条与鲜明色彩的协调。 画面以俯视角度布满构图，采用多色相对比协调色彩关系，明暗的调度在其中起到很重要的作用，且增加了画面的鲜活感和生动感。色块的分布既形成强烈对比又和谐统一。 静物(油画)塞尚(法国) 强调纯度对比、明度对比的作品，墙壁和衬布以柔美的灰调子衬托梨子的鲜艳，梨子周围有较粗重的轮廓线，下方有浓重的阴影，突出了梨子鲜明的色彩，亮度很高的白色瓷器使画面产生很强的节奏感。 3.自主学习 如何将静物变成静物画？ 课件出示两张图片鸡冠花油画和现实中的鸡冠花照片（联系生活）

高中色彩静物教案

高中色彩静物教案 教案标题：高中色彩静物教案 教案目标： 1. 帮助学生了解色彩在艺术中的重要性和应用。 2. 培养学生观察、分析和表达能力。 3. 引导学生通过绘画静物来掌握色彩运用的基本技巧。 教材准备： 1. 不同颜色的绘画颜料和画笔。 2. 白色画纸和画板。 3. 静物物品，如水果、花朵或其他小型物品。 4. 艺术书籍或图片资料，用于介绍不同艺术家的色彩运用。 教学步骤： 引入活动： 1. 向学生介绍色彩在艺术中的重要性，并展示一些著名艺术作品中的色彩运用。 2. 引导学生讨论他们对色彩的感受和观点。 知识讲解： 1. 介绍色彩的基本概念，如色相、明度和饱和度。 2. 介绍不同的色彩搭配原则，如对比色、类似色和补色。 3. 展示不同艺术家的色彩运用，并解释他们的创作意图和技巧。 实践活动： 1. 让学生选择一个静物物品，并放置在他们面前。 2. 引导学生观察静物的形状、纹理和颜色。

3. 指导学生选择合适的颜色来表达静物的特征和氛围。 4. 让学生开始绘画，并鼓励他们在作品中尝试不同的色彩搭配和运用技巧。 5. 在学生完成作品后，组织展示和讨论，让学生分享他们的创作思路和感受。评估与反馈： 1. 对学生的绘画作品进行评估，重点关注他们对色彩运用的理解和表达能力。 2. 提供积极的反馈和建议，鼓励学生在未来的绘画中继续尝试新的色彩技巧和搭配。 延伸拓展： 1. 鼓励学生在自己的时间里继续绘画，尝试不同主题和静物，并进一步探索色彩的运用。 2. 组织学生参观当地的艺术展览或画廊，让他们进一步感受和学习色彩在艺术中的应用。 通过以上教案，学生将能够理解色彩在艺术中的重要性，并通过绘画静物来掌握色彩运用的基本技巧。这将有助于培养学生的观察、分析和表达能力，并激发他们对艺术的兴趣和创造力。

色彩静物教案

色彩静物画教学设计 1 教学目标 1、知识与技能： 初步掌握一至两种用色彩表现静物的方法。 2、过程与方法： 通过欣赏名作、技法学习、摆放静物和静物画写生或创作实践,达到能够欣赏和绘制静物画,并能用语言文字表述自己对静物画感受的目的。 3、情感、态度与价值观： 通过本课对静物画的学习,了解画家如何用艺术的手法去表现生活, 学习用审美的眼睛去体察生活中无处不在的美,借此提升自身的审美品位。 2 学情分析 人们常说,一堂好课, 不在于教师讲授的过程,而在于学生学到了东西,由此可见,有的放矢, 因材施教在教学过程中的重要性,所以在教学之前,首先分析了我所要面对的学生,他们是八年级的学生,有了一定的美术基础,同时,他们处在十三、四岁的年纪,思想活跃,意识超前,具有超强的好奇心和求知欲,但是他们的抽象思维水平和自主学习水平还相对较弱,而且动手水平比较欠缺,所以在本节课程中,我在教材的基础上,补充了很多丰富多彩的课外知识,来避免课堂的单调、乏味。 3 重点难点 重点：学习用色彩表现静物的方法。 难点：在静物作品中不但满足于表现对象, 还要尽量表达出自己的艺术构想和审美追求。 4 教学过程 活动1【导入】一、激趣导入 拿出图片,让学生欣赏,并根据问题实行思考。 师：想象一下,你能根据这些静物画出一张漂亮的静物画吗? 生：积极响应 师：经过精心的组织和搭配,这些静物摇身一变,成为一张漂亮的色彩静物画。今天就让我们用画笔记录下来。（板书—7、色彩静物画）

活动2【讲授】二、合作探究1、了解色彩静物画 色彩静物画表现的是生活中常见的物品,如茶具、餐具、蔬菜、水果、插花、文具等,再搭配上精心选择的衬布,通过画家主观的摆放或对现实细心的捕捉, 构成一幅画面,最终 用色彩工具绘制成画面,从而表达画家对静物的喜爱,或抒发内心情感。 2、欣赏画家笔下的色彩静物画 出示几张静物作品,学生观察并思考问题：“这些看似普通的物品, 在画家笔下却能绽放 出异样的光彩,原因在哪里呢?” 引导学生分析作品： 图1、和谐的色彩关系和紧凑的构图, 使画面中的静物构成一个整体, 产生肃穆、宁静的美感。 图 2 、深色的背景使前景的静物更加鲜明和突出, 白色的衬布与奶罐又衬托出水果鲜明的色彩。明度对比使静物表现出相互衬托的节奏关系。 图3、作者以明快的色调描绘出自己对瓶花的感受, 画面中的紫花既占居主体位置又在色彩上控制着整个画面的色调,背景和投影中隐约的紫色使画面的色彩丰富而又含蓄。 小结：画家们用画笔使普通的静物变成美妙的艺术品,这是一个奇妙的艺术创作过程。 下面,让我们也来体验创作色彩静物画的乐趣吧! 3、色彩静物画的几种画法 你能说说色彩静物画是怎么创作出来的吗? （一）改画法。 （二）写生法。 步骤1：起稿,画出静物的构图、基本造型,并用单色概括出素描关系。 步骤2：从暗部色彩入手, 概括并且整体地画出大的色彩关系。 步骤3：将亮部颜色跟上来, 铺完整个画面,使画面的主要色彩关系完整地体现出来。 步骤4：深入刻画细节,调整画面的色彩关系,完成作品。 创意法面对摆放的静物,根据自己的感受创意色彩。 4、画色彩静物画要注意的几个问题 (1) 色彩知识的使用

色彩静物写生教案

《色彩》教学大纲 ［作者：佚名点击数：56 更新时间：2007-5-20 文章录入：admin ］ 课程名称：色彩 课程编号：13112133 课程学分：3学分 课程学时：48学时 课程性质：专业基础必修课 一、课程性质、目的和要求 《设计色彩》是本专业基础必修课之一。通过该课程的学习，使学生了解和掌握色彩和设计色彩的基本知识、基本理论和基本技能以及科学的观察、分析、理解和表达物像的能力。为以后的专业设计打下基础并适应本专业要求。 二、教学内容、要点和课时安排 通过绘画基础色彩的训练和学习，使学生了解色彩的基本规律及原理，培养学生正确的观察方法及色彩感知能力，多角度、多层面地培养学生的认识能力和主观表现意识，逐步掌握色彩造型和色彩表现的基本规律。 第一章静物组合写生（12学时） 第一节色彩理论知识的讲解 一、水粉画、水彩画概述 二、色彩的基本原理及规律 三、水粉画、水彩画的工具、材料及其特性 四、色彩的调配 第二节水粉画、水彩画的基本表现技法 第三节水粉画、水彩画容易出现的弊病及纠正办法 第二章日常生活用品静物组合写生（12学时） 第三章蔬菜、瓜果静物组合写生（12学时） 第四章玻璃器皿、陶瓷罐子等静物组合写生（12学时） 三、教学方法 1.充分利用多媒体进行教学，以课堂讲授和大量课堂实际训练相结合的方法来进行教学。 2.根据由浅入深、循序渐进的原则，分为两个阶段来进行。第一阶段基础色彩训练；

第二阶段设计色彩训练。 3.教学针对不同阶段的课题，采用不同的教学方法。在色彩基础阶段，注重学生对基本技法和基本规律的训练，使学生尽快掌握水粉、水彩画的工具特征、技法要领。在创造性思维的培养方面，教师除了对学生进行理论知识和经验传授以外，通过对优秀作品的分析，加强对学生艺术思维的启发，充分发挥学生的个性特征，做到因材施教，教学相长。 4.贯彻“古为今用，洋为中用”的方针，介绍中外古今优秀的水彩、水粉作品和现代表现技法，加强现代审美观念的认识和了解，促进基础教学的发展。 四、成绩评定方式 1.考核方式： 课程实行随堂考试。每阶段的最后一张作业作为期末考试。学期成绩为平时作业成绩（30%）加期末考试成绩（70%）。由教研室主任组织3－5名教师组成考核小组进行集体评分。 2.评分标准： （1）构图合理（10%） （2）造型、比例、结构严谨（30%） （3）色彩关系明确，色调和谐统一（30%） （4）精神面貌突出，形象刻画生动（20%） （5）画面统一完整，具有一定的艺术表现力（10%） 五、教学设备及教具要求 由任课教师拟订教学讲义和教具使用计划，并提前上报教具室准备，教师准备好教学范画、参考书目、多媒体课件等教学相关资料。 六、教材与参考书 1．《色彩》，马一平著，西南师范大学出版社 2．《色彩表现实技》，鲁宾·沃尔夫（美）著，辽宁美术出版社 3．《绘画色彩学》，李天祥赵友萍，天津美术出版社 4．《历代名家作品集》，天津美术出版社 5．《色彩》，杨贤艺、甘学明著，广西美术出版社 本大纲由美术学院色彩、工业产品造型设计、数码媒体设计、视觉传达设计、环境艺术设计教研室讨论修订，美术学院教学委员会审定，教务处审核批准。

色彩静物教案

台山市敬修职业技术学校 教师课时讲课方案表〔教课设计〕 科目：色彩NO：1 讲课日期第一周 讲课班级15广动班 课时3 课题水粉静物写生根基知识一 课时种类理论＋实操 本次讲课目的与要求： 认识色彩规律，培育学生正确的色彩察看方法，和学生的色彩表现能力，使学生 掌握必定的色彩的理论知识和色彩变化的规律。进而能较好的掌握水粉工具与颜 料的性能，并掌握水粉画的方法与步骤。 教课方法：解说法、示范法 复习旧课重点：色彩组成的根基知识、色彩搭配、24色色相环新课难点、重点与解决举措： 1、重点：色彩调色的方法；色彩在美术创作中重要的意义。 2、难点：水粉写生常有问题和解决方法。 教课过程实时间分派： 第一局部：复习旧知识〔15分钟〕 〔一〕色彩根基知识 1．色彩的根基理论知识有哪些内容 1〕色彩三因素：色相、明度、纯度 纯度：色彩的鲜亮、饱和程度，又称饱和度。 2〕色彩的混淆：一般绘画学习讲的是颜料的混淆。要想分配、混淆出丰富的色彩，就一定掌握色彩混淆的规律与特色。 3〕色彩的冷暖： 2．如何认识物体的固有色、光源色、环境色 1〕固有色：指物体自己的色彩， 2〕光源色：指光的色彩， 3〕环境色：物体四周环境对物体反射的色彩以及物体之间相互作用的色彩。第二局部：新课内容：〔70分钟〕 1．如何掌握色彩画面的“素描〞关系〔5分钟〕 2．水粉画的根本画法有哪些〔5分钟〕 〔1〕干画法：〔2〕湿画法：〔3〕干湿联合画法：

3．水粉画的用笔方法有哪些〔 5分钟〕 “勾〞：“涂〞：“摆〞：“擦〞：“点〞： 〔一〕部署静物〔10分钟〕 部署静物是一件创建性的工作。 〔二〕?察看研究 不可以堕入局部孤立地察看色彩，还要回到整体以察看色彩。 〔三〕水粉静物写生的方法和步骤〔40分钟〕 1、构图与画轮廓 2、铺大色彩 3、大概塑造 4、深入刻画 5、整体调整 6、体积表现： 7、质感表现 〔四〕水粉写生常有问题剖析：〔5分钟〕 “火〞，“灰〞，“脏〞，“花〞， 课外作业：达成一张单色稿的正方体 课后记：经过本课的学习和实践，学生能更为深刻地领会到，要再现现实生活中生动、自然的形象，不单要掌握必定的绘画技巧，还要擅长察看和掌握表现对象的形象特色。 台山市敬修职业技术学校 教师课时讲课方案表〔教课设计〕 科目：色彩NO：2 讲课日期第二周 讲课班级15广动班 课时 3 课题苹果的写生 课时种类理论＋实操 本次讲课目的与要求： 认识静物写生的根基知识，掌握色彩的明暗、冷暖的表现方法教课方法：解说法、示范法 复习旧课重点：色彩组成的根基知识、色彩搭配、24色色相环

色彩静物教案

色彩静物教案 How long is forever? Who can tell me

台山市敬修职业技术学校 教师课时授课计划表教案 科目：色彩 NO： 1 本次授课目的与要求： 认识色彩规律;培养学生正确的色彩观察方法;和学生的色彩表现能力;使学生掌握一定的色彩的理论知识和色彩变化的规律..从而能较好的掌握水粉工具与颜料的性能;并掌握水粉画的方法与步骤.. 教学方法：讲授法、示范法 复习旧课要点：色彩构成的基础知识、色彩搭配、24色色相环 新课难点、重点与解决措施： 1、重点：色彩调色的方法；色彩在美术创作中重要的意义.. 2、难点：水粉写生常见问题和解决方法.. 教学过程及时间分配： 第一部分：复习旧知识15分钟 一色彩基础知识 1．色彩的基础理论知识有哪些内容 1色彩三要素：色相、明度、纯度 纯度：色彩的鲜明、饱和程度;又称饱和度.. 2色彩的混合：一般绘画学习讲的是颜料的混合..要想调配、混合出丰富的色彩;就必须掌握色彩混合的规律与特点..

3色彩的冷暖： 2．如何认识物体的固有色、光源色、环境色 1固有色：指物体本身的色彩; 2光源色：指光的色彩; 3环境色：物体周围环境对物体反射的色彩以及物体之间相互作用的色彩.. 第二部分：新课内容：70分钟 1．如何把握色彩画面的“素描”关系 5分钟 2．水粉画的基本画法有哪些5分钟 1干画法：2湿画法：3干湿结合画法： 3．水粉画的用笔方法有哪些5分钟 “勾”：“涂”：“摆”：“擦”：“点”： 一布置静物 10分钟 布置静物是一件创造性的工作.. 二观察研究 不能陷入局部孤立地观察色彩;还要回到整体以观察色彩.. 三水粉静物写生的方法和步骤40分钟 1、构图与画轮廓 2、铺大色调 3、大体塑造 4、深入刻画 5、整体调整 6、体积表现： 7、质感表现 四水粉写生常见问题分析：5分钟 “火”;“灰”;“脏”;“花”; 课外作业：完成一张单色稿的正方体 课后记：通过本课的学习和实践;学生能更加深刻地体会到;要再现现实生活中生动、自然的形象;不仅要掌握一定的绘画技巧;还要善于观察和把握表现对象的形象特征..