《对外汉语教学概论》第一章复习题

《对外汉语教学概论》第一章复习题《对外汉语教学概论》第一章复习题一、名词解释

1( 第一语言和第二语言母语和外国语

第一语言:指人出生以后首先接触并获得的语言。第二语言:指人们在获得第一语言以后再学习和使用的另一种语言。

外国语:指外国的语言

2( 本族语和非本族语

本族语:指本民族的语言，这一术语与“母语”可以通用。非本民族语:指本民族以外的语言，可能是外语，也可能是指本国其他民族的语言。

3( 目的语

目的语:指人们正在学习并希望掌握的语言。二、判断正误

1. 母语就是第一语言。错

2. 对我校的英语系的学生来说，英语是他们的第二语言。对

3. 中国移民在英国学习英语，英语是他们的外语。错

4. 对正在学习汉语的维吾尔族学生来说，汉语是他们的目的语。对

5. 汉族的孩子出生后，他的第一语言是汉语，入学后，他学习蒙语或者藏语，那么蒙语或者藏语是他的第二语言。对三、问答题

1( 对外汉语专业的理论基础(支撑理论)有哪些, 理论基础包括与本学科发展关系最紧密的7个基础学科，即语言学、心理学、教育学、文化学、社会学、横断学科及哲学。这七个学科本身是独立学科，其理论不能直接应用于本学科的语言教学，但是他们从语言的本质、语言学习的本质、语言运用的本质和教育的本质四个主要方面对本学科产生影响，当然本学科的理论研究成果也对这些学科发展起到积极作用。这一部分可以看做是本学科的理论基础或者叫做支撑理论。

2( 对外汉语专业的基础理论有哪些,

对外汉语专业的基础理论包括对外汉语语言学、对外汉语教学理论、汉语习得理论、学科研究方法学。作为本学科的基础理论对以后研究及运用影响深远。

3( 对外汉语语言学和汉语语言学有何区别, 对外汉语语言学是对对外汉语教学内容的研究，也是对对外汉语教学的客体的研究。而汉语语言学因为已经有丰硕的研究成果，这将对对外汉语语言学研究有指导作用，但不能替代，因为对外汉语语言学需要从第二语言学习和教学这一新角度描写研究汉语。

不同对外汉语语言学汉语语言学 1.研究目的培养运用汉语交际对语言规则系统的

的能力理性的认识

2.研究内容通过与学习者母语追求理论知识的系

对比得出的汉语特统性与完整性

殊规律，并研究如

何将这些规律、知

识转化为学习者的

技能

3.研究的侧重点从意义表达出发，单纯从语言结构出

突出用法和功能研发，集中于描写、

究，多讲句子条件，分析语言现象

建立汉语组装规则

体系

4.研究的角度从语言学、汉外对从语言学角度

比、跨文化交际、

语言习得、学习者

个体差异、认知心

理等角度综合研究

5.研究的方法语言学研究方法、一般语言学研究方

对比分析、偏误分法

析、心理实验等多

种方法

综上，对外汉语教学需要的是跨学科、综合的研究，还包括对各种文化的研究，博大精深。

4( 汉语习得理论和对外汉语教学理论分别研究什么, 汉语习得理论是对对外汉语教学的主体之一——学习者的研究，侧重从心理学的角度研究教学对象的学习过程和学习规律。该领域由原来较次要的地位，随着认知心理学、教育心理学、语言习得研究的进展，而得到了卓有成效的发展。人们认识到“学”的研究在“教”的研究中的重要地位。汉语作为第二语言教学仍处于初始阶段，是学科建设的一个重点。

对外汉语教学理论把对教学内容和对教学对象的研究结合起来，即研究如何通过教学活动使教学内容为学习者迅速、有效掌握的规律和原理。教学理论又称教学论或教学原理。随着语言学、心理学等领域新的研究成果的出现，我们亟需把教学论的教学目的、教学原则、教学过程、课程设置、教学方法、教学手段和教学评估等一般理论与对外汉语教学的规律结合，形成自己特色的对外汉语教学理论。

5( 对外汉语专业科定位是什么,

对外汉语专业的定位应当是语言教育学科，因为其性质是汉语作为第二语言的教育，属于语言教育学科下的第二语言教育的分支学科。学术角度和国家教育管理角度的具体分类略有不同。除此之外，学科内外很多看法难以一致，人们已经习惯于应用语言学来指称语言教学，短时间内难以妥善

解决。所以在坚持本学科性质是汉语作为第二语言教学的前提下，把本学科称为语言教育学或应用语言学，都是可以的。 6( 对外汉语专业的学科有哪些特点,

(1) 对外汉语教育是专门的学科。具体说来就是它有专

门的研究对象、研究任务和研究视角，这是别的学

科所不能替代的。一切研究都是围绕汉语教学与传

播展开，专门独特。

(2) 对外汉语是综合的学科。对外汉语是一门综合交叉

学科，是由多门学科涉及到同一对象而形成的综合

学科。语言学、教育学、文化学、心理学、哲学、

横断学科(包括数学等)和社会学等都会对对外汉

语教学产生影响。但是综合汲取多学科的理论也不

能代替本学科的研究。

(3) 对外汉语教育是应用的学科。对外汉语是一门理论

与实践紧密结合、具有极强实践性的应用科学。该

学科有自己的理论体系，并且要求通过实践检验、

修正、充实和发展理论。本学科要求我们注意教育

和教学中的具体问题，同时以务实的态度踏踏实实

进行研究，从中发现规律，上升到理论高度并逐渐

形成和完善理论体系。

7( 对外汉语教学的特点是什么,

(1) 以培养汉语交际能力为目标，尤其是让作为第二语

言的学习者掌握用汉语进行听说读写交际活动的能

力。

(2) 以技能训练为核心，将语言知识转化为技能。语言

作为技能和能力，只有通过练习、实践才能掌握。 (3) 以基础阶段为重点。因为语言学习打下坚实基础最

为重要，而且基础阶段总是拥有最多的学习者，也

最能体现第二语言教学的特点与规律。 (4) 以语言对比为基础。要通过汉语与学习者母语的对

比确定教学的难点和重点，分析并纠正学习者错误。 (5) 与文化因素紧密相连。因为语言教学离不开文化教

学，语言教学本身就应该包含运用目的语成功进行

交际所必需的文化内容。

(6) 集中、强化的教学。相比较而言，课程较集中，课

时较多，内容较密集，进度较快，班的规模较小。上述特点就把对外汉语教学与其他学科教学区分开来了。

教育学理论单元练习(第一章绪论)

一，选择题（单击下列各小题题目可显示该小题答案，以下各章相同） 1，世界上最早的教育文献是我国的 A.《论语》 B.《学记》 C.《中庸》 D.《大学》 答案：B 2，西方最早的教育著作是古罗马昆体良的 A.《论演说家的教育》 B.《理想国》 C.《中庸》 D.《大学》答案：A 3，近代最早一部系统论述教育问题的专著是 A.《教育漫话》 B.《大教学论》 C.《爱弥儿》 D.《教育论》答案：B 4，前苏联以马克思主义为基础最早探讨教育问题的是 A.克鲁普斯卡娅 B.苏霍姆林斯基 C.马卡连柯 D.凯洛夫答案：A 5，我国最先以马克思主义观点阐述教育问题的著作是 A.《新教育大纲》 B.《教育漫话》 C.《教育过程》 D.《论语》答案：A 6，夸美纽斯的教育代表作是 A.《教育漫话》 B.《大教学论》 C.《爱弥儿》 D.《教育论》答案：B 7，赫尔巴特的教育理论主张被称为 A.现代教育派 B.传统教育派 C.形式教育论 D.实质教育论答案：B 8，以杜威为代表所倡导的教育理论主张被称为 A.现代教育派 B.传统教育派 C.形式教育论 D.实质教育论答案：A 9，《教学与发展》一书的作者是 A.克鲁普斯卡娅 B.苏霍姆林斯基 C.马卡连柯 D.赞科夫答案：D 10，教育学是教育科学体系中的 A.基础学科 B.应用学科 C.决策学科 D.管理学科答案：A 11，《教育过程》一书的作者是 A.皮亚杰 B.布鲁纳 C.赞科夫 D.凯洛夫 答案：B 12，《给教师的建议》一书的作者是 A.克鲁普斯卡娅 B.苏霍姆林斯基 C.马卡连柯 D.凯洛夫答案：B

13，教育科学体系中的基础学科是 A.教育学 B.教育哲学 C.教育社会学 D.教育经济学 答案：A 二，填空题 1．教育学是研究________ ，揭示________ 的一门科学。答案：教育现象，教育规律 2．教育现象包括教育_________ 现象和教育_______ 现象。答案：社会，认识 3．教育规律是教育________ 之间、教育与________ 之间的内在必然联系。答案：内部诸因 素，其他事物 4．教育学是庞大________ 体系中的基础学科。答案：教育科学 5．世界上最早的教育文献是我国的___________ ；西方最早的教育著作《论演说家的教育》的 作者是古罗马的_________ 。答案：《学记》，昆体良 6．以捷克教育家________ 的《大教学论》（1632年）为开端，出现了一系列对后世有影响的教育家及教育代表作。答案：夸美纽斯 7．夸美纽斯高度评价了教育对___________ 发展和 ________ 发展的作用，提出了__________ 的原则和“泛智”的教育思想，论证了________ 等教学理论。答案：社会，人的，教育适应自然， 班级授课制 8．赫尔巴特提出“教学具有教育性”观点；主张__________ ， _______ ，“课堂中心”；倡导“分 科教学”。－－被称之为“传统教育派”。答案：“教师中心”，“书本中心” 9．杜威提出________ ，________ 的观点；主张_________ ，“经验中心”“从做中学”。－－被称之为“现代教育派”。答案：“教育即生活”，“学校即社会”，“儿童中心” 10?赞科夫把学生的一般发展”作为教学的目的，提出了体现一般发展”思想的① ____________ ②________ ，③以理论知识为主导，④_________ ，⑤使全班学生包括“差生”都得到发展的五条教学原则。答案：高难度，高速度，使学生理解学习过程 11 ?布鲁纳提出了_______ 课程论和_________ 教学理论。答案：结构主义” 发现法 12?皮亚杰提出了儿童_________ 与教学关系的理论。答案：智力发展阶段

生理学第一章绪论练习题

[ 第一章绪论 一、选择题 (一) A型题 1.人体生理学的任务主要在于阐明人体各器官和细胞的 — A.物理和化学变化过程及规律 B.形态结构及其与功能的关系 C.物质与能量代谢的活动规律 D.功能表现及其内在机制 E.生长、发育和衰老的整个过程 、 2.下列关于生理学的叙述，错．误．的是 A.是生物学的一个分支 — B.是一门实验性科学 C.是一门重要的医学基础理论课程 D.其研究对象是机体各组成部分的功能 — E.须从系统器官和细胞分子二个水平进行研究

3.下列哪个水平的生理学研究有助于揭示生命现象最本质的基本规律 A.细胞和分子水平 B.组织和细胞水平 C.器官和组织水平 | D.器官和系统水平 E.整体水平 4.在目前的医学生理学中，对下列哪一项功能活动的描述属于细胞和分子水平 ， A.条件反射 B.肌丝滑行 C.心脏射血 D.防御反应 E.基础代谢 5 . 医学生理学课程中的大部分内容属于下列哪个水平的知识 A.细胞和分子水平 B.组织和细胞水平 C.器官和组织水平 … D.器官和系统水平 E.整体水平 6.下列各项实验中，哪一项属于整体水平的研究 、 A.在体蛙心搏曲线描记 B.大脑皮层诱发电位描记 C.人体高原低氧试验 D.假饲法分析胃液分泌 E.活体家兔血压描记 7.分析生理学实验研究结果的正确观点是

, A.分子水平的研究结果最准确 B. 离体细胞的研究结果可直接解释其在整体中的功能 C. 动物实验的结果可直接解释人体的生理功能 】 D. 多个水平研究结果的综合有助于阐明生理功能机制 E.整体水平的研究结果最不可靠 ： 8.机体的内环境是指 A.体液 B.细胞内液 C.细胞外液 D.血液 E.组织液 9.内环境中最活跃的部分是 A.组织液 B.血浆 C.淋巴 D.脑脊液 E.房水 10.内环境的稳态 A. 是指细胞内液中各种理化因素保持相对恒定 > B. 是指细胞外液的各种理化性质发生小范围变动 C.使细胞内、外液中各种成分基本保持相同 D.不依赖于体内各种细胞、器官的正常生理活动 E.不受机体外部环境因素的影响

中职《学前教育学》第一章绪论教案

课题第一章绪论课型 新授课

目的要求（知识目标、能力目标、技能目标、思考目标） 1. 理解概念：什么是教育？什么是学前教育学； 2. 明确学前教育学学科内容和学习要求； 内容分析 （重点、难点、关键） 重点 难点 关键：明确本学科在专业学习中的重要意义，掌握学习课程的方法; 教具学具：多媒体课件 教学方法：案例分析法、讨论法、讲解法； 教学过程（教学过程设计） 一、 导入新课（提出本课学习的相关要求、学习的方法及考试的形式） 二、 讲授新课 （通过案例引入课题，帮助学生理解幼儿教育有其必然规律及幼儿教育学概念） 案例 1：两个同样大的还在学走路，一个孩子的父母很放手，摔倒了，让他自 己爬起来再走，另一个孩子的父母小心翼翼地护着孩子，生怕他摔倒了，或干脆用 带子绑住孩子的腰，栓着走。（第一位家长的做法符合孩子成长规律； 第二位家长过 度保护；） 案例2： 一位教师在组织幼儿认识在教幼儿认识蔬菜的时候，在黑板上挂上青 菜、西红柿等图片，告诉幼儿它们的名称和特征、用途，另外一位教师则带领幼儿 到附近菜农的地里参观菜农是如何种菜施肥和浇水，并让幼儿在班级的自然角种上 蔬菜并进行管理， 问题研讨： 【归纳总 结】 教育不仅是经验，教育是有规律的，不同的教育方式有不同的教育结果。 ★什么是教育？ 教育是有目的、有意识地对人身心施加影响并促进人向社会要求的方向发展的 一种社会实践活动。任务就是把原本作为自然人而降生的孩子培养成合格的社会成 员。包括家庭教育、社会教育和学校教育（广义的教育）。 狭义的教育：指学校教育，如幼儿园教育，小学、中学和大学教育以及其他人 们为了某种目的而特别组织的教育。 学校教育：在专门的教育机构中，有专职的教师，他们根据社会的要求，对受 教育者进行的一种有目的、有计划、有组织、有系统的教育和培养，使受教育者在 思想品德、知识技能、智力力和身体方面向预期的方向发展，成为社会所需要的人。 什么是教育、幼儿教育、教育学、学前教育学、学习学前教育学的意义及方法。 学好 本学科的方法； 做好观察记录。 案例1哪一个孩子先学会走路？为什么? 案 例2哪一个教师的做法较好，为什么？ 教育无处不在（保护、激励、慈爱）

生理学习题及答案

生理学习题及答案 第一章绪论 一、名词解释 1．新陈代谢 2．兴奋性 3．内环境 4．生物节律 5．神经调节 6．负反馈 二、单项选择题 1.人体生理学的任务是为了阐明： A.人体细胞的功能 B.人体与环境之间的关系 C.正常人体功能活动的规律 D.人体化学变化的规律 E.人体物理变化的规律 2.神经调节的基本方式是： A.反射 B.反应 C.适应 D.正反馈 E.负反馈 3.维持机体稳态的重要途径是： A.神经调节 B.体液调节 C.自身调节 D.正反馈 E.负反馈 4.可兴奋细胞兴奋时，共有的特征是产生：

A.收缩反应 B.神经冲动 C.分泌 D.电位变化 E.反射 5.条件反射的特征是： A.种族遗传 B.先天获得 C.数量较少 D.个体在后天生活中形成 6.以下不属于反射弧的环节是： A.中枢 B.突触 C.效应器 D.外周神经 7.迷走神经传出纤维的冲动可看作是： A.反馈信息 B.控制信息 C.控制系统 D.受控系统 8.在自动控制系统中，从受控系统达到控制系统的信息称为： A.控制信息 B.反馈信息 C.干扰信息 D.参考信息 E.偏差信息 三、问答题 1.简述负反馈的生理意义。 2.试述人体功能的调节方式。 第一章绪论复习题参考答案 一、名词解释 1.新陈代谢： 生物体不断与环境进行物质和能量交换，摄取营养物质以合成自身的物质，同时不断分解自身衰老退化物质，并将其分解产物排出体外的自我更新过程称为新陈代谢。 2.兴奋性： 可兴奋细胞感受刺激产生动作电位的能力或特性，称为兴奋性。 3.内环境：

体内各种组织细胞直接生存的环境称内环境。 4.生物节律： 生物体内的各种功能活动按一定的时间顺序发生变化，如果这种变化能按一定时间规律周而复始的出现，就叫节律性变化，而变化的节律就叫生物节律。 5.神经调节： 机体内许多生理功能是由神经系统的活动调节完成的，称为神经调节。反射是神经调节的基本方式。 6.在闭环控制系统中，受控部分发出的反馈信息抑制控制部分的活动，使其活动减弱，这种反馈称为负反馈。二、选择题 1．C 2.A 3.E4.D5.D6.B7.B8.B 第二章细胞复习思考题 一、选择题 （一）单项选择题： 1.单纯扩散、易化扩散和主动转运的共同特点是 A．要消耗能量 B．顺浓度梯度 C．需要膜蛋白帮助 D．转运的物质都是小分子 2.通常用作衡量组织兴奋性高低的指标是 A．动作电位幅度 B．组织反应强度

生理学英文练习题-第一章-绪论

CHAPTER 1 INTRODUCTION Summary Physiology is the study of how living organisms work. It is the science that describe the normal functions and their regular patterns of the living organisms. The vast field of physiology can be divided into viral physiology, bacterial physiology, cellular physiology, plant physiology, human physiology,and many more subdivisions. However, the Human Physiology is very important and basic biomedical course for medical students. The body has three fundamental characteristics of living organism which are metabolism, excitability and reproduction. The metabolism include material metabolism and energy metabolism. The material metabolisms of carbonhydrate, lipid, proteins etc. have mainly been learned in BIOCHMISTRY. The energy metabolism will be learned in the 7th Chapter in PHYSIOLOGY. The excitability is very important physiological term, the property of living organisms that permit them to react to stimuli is defined as excitability. Since the normal functions of organs or organ systems was emphasized, homeostasis is another very important physiological concept. Homeostasis signifies a stable and constant status of the internal enviroment in the body of living organism. It is a dynamic balance of pH, osmostic pressure, temperature, ions concentrations, and so on. Homeostasis is a necessary for the normal functions of cells, organs and organ systems. Therefore, homeostasis is the soul concept of PHYSIOLOGY. The living organism needs to overcome the possible disorder caused by the metabolisms, then homeostasis could be maintained and the normal functions of the living organisms could be gone on. How to maintain the homeostasis? There are mainly three mechanisms to maintain the homeostasis. They are neural regulation, humoral regulation and auto-regulation. Three regulatory patterns exhibit different mechanisms and features. Feedback, a term borrowed from engineering, is a fundamental feature of homeostasis. Feedback regulation anticipates changes in a regulated variable, improves the speed of the body’s homeostatic responses, and minimizes fluctuations in the level of the variable being regulated. In the negative feedback system, a change in the variable being regulated brings about response that tend to push the variable in the direction opposite to the original change. The homeostasis could be maintained after negative feedback regulation. In positive feedback system, an initial disturbance in the system sets off a train of events that increases the disturbance even further. Some special physiological activities in the living organism are carried out by the positive feedback system such as processes of giving birth, blood coagulation, micturition. Definition 1.Physiology（生理学） 2.Acute experiment（急性实验） 3.Chronic experiments（慢性实验） 4.In vitro（离体）

(完整版)教育学第一章练习题及答案

第一章 一、单项选择题(下列各题所给选项中只有一个符合题意的正确答案；答错、不答或多答均不得分) 1．教育的生物起源说的代表人物是 ( ) A．达尔文 B．布厄迪尔 C．勒图尔诺 D．孟禄【精析】C 由教育理论可知，勒图尔诺(利托尔诺)是教育的生物起源说的代表人物。 2．为了更好地选用天下人才，隋唐后建立了 ( ) A．聘任制度 B．科举制 C．录用制 D．任免制【精析】B隋唐建立科举制。 3．国际上理解教育实质是在教育中贯穿 ( ) A．主体教育观 B．精英主义价值观 C．知识主义价值观 D．多元主义价值观【精析】D 国际理解教育实质是在教育中贯穿多元主义价值观。 4．美国实用主义教育家杜威关于学生在教学中的地位的主张，称为 ( ) A．白板说 B．做中学 C．儿童中心主义 D．实质教育派【精析】C杜威主张儿童是教学过程的中心。 5．在教育史上主张“不愤不启，不悱不发”的教育家是 ( ) A．孔子 B．孟子 C．墨翟 D．荀子【精析】A孔子是启发式教学原则的提出者，题干中的话反映的正是这一教育思想。 6．教育学作为一门独立的学科萌芽于下列哪部教育论著 ( ) A．《学记》 B．《普通教育学》 C．《大教学论》

D．《教育论》【精析】C教育学作为一门独立的学科萌芽于夸美纽斯的《大教学论》。 7.现代的学校教育不再为少数剥削阶级所垄断，而是日益走向 ( ) A.社会化 B.民主化 C.大众化 D.自由化【精析】C教育大众化表明有更多的人接受到学校教育。 8.古代中国的教学学思想中主张“道法自然”的是 ( ) A.道家 B.发家 C.墨家 D.儒家【精析】A道家主张“道法自然”。道家主张回归自然，“复归”人的自然本性，一切顺其自然，便是最好的教育。 9.明确提出“使人类教育心理学化”的口号，为近代教育学的创立作出贡献的是( ) A.康德 B.裴斯秦洛齐 C.洛克 D.夸美纽斯【精析】B瑞士教育家裴斯泰洛齐明确提出了“使人类教育心理学化”的口号。 二、填空题（在下列各题的空格中填入正确的内容） 1.瑞士教育家__________认为教育的目的在于按照自然的法则全面地、和谐地发展儿童的一切天赋力量。裴斯泰洛齐 2.主张让儿童顺其自然，甚至摆脱社会影响而发展的教育家是法国的 __________。卢梭 3.古代印度宗教权威至高无上，教育控制在__________和佛教手中。婆罗门教 4.制度化教育或正规教育形成的主要标志是近代__________教育。学校教育 5.近代以学校系统为核心的教育制度，又称__________教育。制度化 6. __________是现代教育的重要标志，是教育民主化的根本保证，是国家干预和管理教育的一种重要手段。教育立法 7.提出构建学习化社会的理想是__________教育的重要体现。非制度化 8.《教育漫画》是英国近代教育家__________的代表作。洛克 三、简答题 1．古代学校教育具体体现为哪些特征?

2020年整理专升本—生理学试题库.doc

生理学习题库 第一章绪论 一、单选题： 1．人体生理学是研究人体的科学 Ａ．物理变化的规律 Ｂ．细胞化学变化的规律 Ｃ．器官功能 Ｄ．正常生命活动的规律 Ｅ．与环境关系 2．内环境是指: Ａ．细胞内液 Ｂ．血液 Ｃ．体液 Ｄ．细胞外液 Ｅ．组织液 3．神经调节的基本方式是： Ａ．反射 Ｂ．反应 Ｃ．适应 Ｄ．正反馈调节 Ｅ．负反馈调节 4．机体机能活动调节方式中，神经调节与其他调节相比，其特点是:

Ａ．负反馈 Ｂ．作用迅速、精确、短暂 Ｃ．作用缓慢、广泛、持久 Ｄ．有生物节律 Ｅ．有前瞻性 5．下述情况中，属于自身调节的是: Ａ．平均动脉压在一定范围内升降时，肾血流量维持相对稳定Ｂ．人在过度通气后呼吸暂停 Ｃ．血糖水平维持相对稳定 Ｄ．进食时唾液分泌增多 Ｅ．体温维持相对稳定 6．皮肤粘膜的游离神经末梢属于: Ａ．感受器 Ｂ．传入神经 Ｃ．中枢 Ｄ．传出神经 Ｅ．效应器 7．反馈信号是指: Ａ．反射中枢本身发出的信息 Ｂ．受控变量的改变情况 Ｃ．外界干扰的强度 Ｄ．调定点的改变

Ｅ．中枢的紧张性 8．下列生理过程中，属于负反馈调节的是： Ａ．排尿反射 Ｂ．排便反射 Ｃ．血液凝固 Ｄ．减压反射 Ｅ．分娩 9．正反馈调节的作用是使： Ａ．人体血压稳定 Ｂ．人体体液理化特性相对稳定 Ｃ．人体活动按固定程序加强、加速、达到某一特定目标Ｄ．体内激素水平不致过高 Ｅ．体温维持稳定 10．维持机体稳态的重要调节过程是: Ａ．神经调节 Ｂ．体液调节 Ｃ．自身调节 Ｄ．正反馈调节 Ｅ．负反馈调节 二、名词解释 1．兴奋性2．阈值3．外环境 4．内环境5．稳态6．反射

生理学 第一章绪论

1.概念： 生理学是以生物体的基本生命活动现象和机体功能为研究对象的一门科学。 人体生理学是研究人体及其各组成部分正常功能活动规律的一门科学。 2.生理学的研究方法 实验医学 （1）动物实验：急性实验（在体实验、离体实验）；慢性实验 （2）人体实验 3生理学研究水平：系统和器官水平；细胞和分子水平；整体水平。 第二节 机体的内环境和稳态 1. 内环境：细胞直接接触和赖以生存的环境，即细胞外液。 2. 稳态：内环境理化因素等保持相对稳定的状态。 稳态的意义：维持机体正常生命活动的必要条件。 内环境最基本的特点是稳态。 稳态是内环境处于相对稳定（动态平衡）的一种状态，是内环境理化因素、各种物质浓度的相对恒定，

这种恒定是在神经、体液等因素的调节下实现。稳态的维持主要依赖负反馈。稳态是内环境的相对稳定状态，而不是绝对稳定。 第三节 机体生理功能的调节 1 、机体内存在三种生理功能调节方式：神经调节、体液调节、自身调节。 （ 1 ）神经调节： 概念：通过反射而影响生理功能的一种调节方式，是人体功能的主要调节方式。 调节方式：反射。 反射（ reflex ）：机体在中枢神经系统参与下，对内外环境刺激所作出的规律性应答。 反射活动的结构基础是反射弧，由感受器、传入神经、反射中枢、传出神经和效应器五个部分组成。 特点：反应迅速、精确，作用短暂、影响范围局限。（

2 ）体液调节： 概念：体内某些特殊的化学物质通过体液途径而影响生理功能的一种调节方式。 类型：全身性体液调节；局部性体液调节；神经 - 体液调节。 特点： 缓慢、广泛、持久 发挥调节作用的物质主要是激素。 神经 - 体液调节：人体内多数内分泌腺或内分泌细胞接受神经的支配，此时体液调节成为神经调节反射弧 的传出部分，这种调节称神经 - 体液调节。 （ 3 ）自身调节： 概念：指组织细胞不依赖于神经或体液因素，自身对环境刺激发生的一种适应性反应。

生理学题库 绪论

第一章绪论 姓名：学号：客观题得分：试卷总分： 一、填空题(7分) 1.生理学是研究________的科学 参考答案是：生物机体生命活动规律 2.新陈代谢过程可分为_______代谢和______代谢两个方面。 参考答案是：物质能量 3.生命的基本特征是______、_______和_______。 参考答案是：新陈代谢兴奋性适应性 4.生理学的三个不同水平的研究是：______ 水平的研究、_______水平的研究和_______的研究。 参考答案是：细胞、分子器官和系统整体 5.所谓兴奋性就是生物体具有感受______，产生______的能力。 参考答案是：刺激兴奋 6.在传统的生理学中，通常将________ 、_______和______统称为可兴奋组织。 参考答案是：神经肌肉腺体 7.人体生理功能活动的主要调节方式是_______调节、_______调节和______调节。 参考答案是：神经体液自身 二、判断题(8分) 1.生理学是研究生命结构以及活动规律的科学。 正确不正确 参考答案是：不正确 2.生物节律最重要的生理意义是使机体对环境变化做更好的前瞻性适应。 正确不正确 参考答案是：正确 3.离体实验中，刺激蟾蜍坐骨神经腓肠肌标本的神经时，可反射地引起肌肉一次快速的收缩。 正确不正确 参考答案是：不正确 4.消化道内的消化液是机体的内环境之一。

正确不正确 参考答案是：不正确 5.正常机体，其内环境的理化性质是保持绝对恒定的。 正确不正确 参考答案是：不正确 6.人体生理功能的调节是指人体对内外环境变化所做出的适应性反应的过程。 正确不正确 参考答案是：不正确 7.开环控制系统实际上就是单一的反射过程。 正确不正确 参考答案是：正确 8.条件反射活动是一种前馈控制系统的活动。 正确不正确 参考答案是：正确 三、单选题(52分) 1.内环境理化性质保持相对恒定，属于( ) A 神经调节 B 体液调节 C 自身调节 D 负反馈调节 E 前馈调节 参考答案是：D 2.平均动脉压在一定范围内升降，脑血管口径产生适应性改变以保持脑血流量相对恒定，属于( ) A 神经调节 B 体液调节 C 自身调节 D 负反馈调节 E 前馈调节 参考答案是：C 3.运动员进入比赛场地，心血管、呼吸活动便开始增强，属于( ) A 神经调节 B 体液调节 C 自身调节 D 负反馈调节 E 前馈调节

生理学 第一章绪论练习题及答案

第一章绪论 一、填空题 1.生理学是研究①________的科学，人体生理学是研究②________的科学。 2. 生理学主要从①________、②________和③________三个不同水平进行研究。 3. 生命的基本特征是①________、②________、③________和④________。 4. 新陈代谢过程可分为①________代谢和②________代谢两个方面。 5. 刺激引起组织发生反应必须具备三个条件，即①________、②________和③________。 6. 细胞外液是机体细胞所处的①________。它是机体与外环境进行物质交换的 ②__________ ;它的各项理化性质是保持相对③________的状态，称为④________。 7. 机体活动的调节方式有①________、②________和③________，其中最主要的调节方式是④________。 8. 神经调节的基本方式是①________，其结构基础称为②________。 9.根据形成的过程和条件不同，反射可以分为①_______反射和②______反射两种类型。 10.反馈调节控制有①________和②________两种类型。 11.可兴奋细胞包括①________、②________和③_________ 。它们受刺激时易发生 ④________反应。 二、选择题 [A型题] 1.最能反映内环境状况的体液部分是（） A.细胞内液 B.脑脊液 C.尿液 D.淋巴液 E.血液 2. 正常人体内环境的理化特性经常处于（） A.固定不变 B.相对稳定 C.随机多变 D.绝对不变 E.剧烈波动 3.可兴奋组织接受刺激后所产生反应的共同特征是（） A.分泌活动 B.收缩反应 C.电位变化 D.神经冲动 E.反射活动 4.机体处于寒冷环境时，甲状腺激素分泌增多属于（） A.神经调节 B.体液调节 C.自身调节 D.神经-体液调节 E.负反馈调节 5.在自动控制系统中，由输入信息与反馈信息比较后得出的信息称为（） A.控制信息

生理学第一章-绪论练习题

《人体生理学》第一章绪论练习题 一、名词解释 1．阈值 2．兴奋性 3．内环境 4．稳态 5．负反馈 二、填空题 １.刺激引起反应所具备的条件是____________、____________和_____________。 2.衡量兴奋性常用的指标是_________；兴奋性大小与呈反变关系。 3.神经调节的基本方式是________，它包括________反射和________反射两种。 三、问答题 １.何谓内环境稳态？内环境稳态有何生理意义？ 2．简述正、负反馈的生理意义。 四、选择题 1.人体生理学的任务是为了阐明：C A. 人体细胞的功能 B. 人体与环境之间的关系 C. 正常人体功能活动的规律 D. 人体化学变化的规律 2．下列哪一项不属于生命活动的基本特征： D Ａ．新陈代谢Ｂ．兴奋性Ｃ．生殖Ｄ．内环境稳态 3．衡量组织细胞兴奋性高低的指标是：A Ａ．阈值 B．刺激强度 C.刺激作用时间 D.强度-时间变化率 4. 神经调节的基本方式是：A A.反射 B.反应 D.正反馈 E.负反馈 5. 维持机体稳态的重要途径是： D A. 神经调节 B.体液调节 C.正反馈 D.负反馈 6.条件反射的特征是：D A. 种族遗传 B.先天获得 C.数量较少 D.个体在后天生活中形成 7．内环境稳态是指（A） Ａ．细胞外液的理化性质相对恒定Ｂ．细胞内液的理化性质相对恒定 Ｃ．细胞外液的化学成分相对恒定Ｄ．细胞内液的化学成分相对恒定 8．关于反馈控制的叙述，正确的是（C） A．控制部分与受控制部分间为闭环式回路 B．反馈信息减弱控制信息作用者为正反馈C．反馈信息减弱控制信息作用者为负反馈 D．正反馈是维持稳态的重要调节形式 1

中职《学前教育学》第一章绪论教案

课题第一章绪论课型新授课课时二节时间 目的要求（知识目标、能力目标、技能目标、思考目标） 1.理解概念：什么是教育？什么是学前教育学； 2.明确学前教育学学科内容和学习要求； 内容分析（重点、难点、关键） 重点：什么是教育、幼儿教育、教育学、学前教育学、学习学前教育学的意义及方法。 难点：学好本学科的方法； 关键：明确本学科在专业学习中的重要意义，掌握学习课程的方法； 教具学具：多媒体课件 教学方法：案例分析法、讨论法、讲解法； 教学过程（教学过程设计） 一、导入新课（提出本课学习的相关要求、学习的方法及考试的形式） 二、讲授新课 （通过案例引入课题，帮助学生理解幼儿教育有其必然规律及幼儿教育学概念）案例1：两个同样大的还在学走路，一个孩子的父母很放手，摔倒了，让他自 己爬起来再走，另一个孩子的父母小心翼翼地护着孩子，生怕他摔倒了，或干脆用 带子绑住孩子的腰，栓着走。（第一位家长的做法符合孩子成长规律；第二位家长过度保护；） 案例2：一位教师在组织幼儿认识在教幼儿认识蔬菜的时候，在黑板上挂上青菜、西红柿等图片，告诉幼儿它们的名称和特征、用途，另外一位教师则带领幼儿 到附近菜农的地里参观菜农是如何种菜施肥和浇水，并让幼儿在班级的自然角种上 蔬菜并进行管理，做好观察记录。 问题研讨：案例1哪一个孩子先学会走路？为什么？ 案例2哪一个教师的做法较好，为什么？ 【归纳总结】教育无处不在（保护、激励、慈爱）。 教育不仅是经验，教育是有规律的，不同的教育方式有不同的教育结果。 ★什么是教育？ 教育是有目的、有意识地对人身心施加影响并促进人向社会要求的方向发展的一种社会实践活动。任务就是把原本作为自然人而降生的孩子培养成合格的社会成员。包括家庭教育、社会教育和学校教育（广义的教育）。 狭义的教育：指学校教育，如幼儿园教育，小学、中学和大学教育以及其他人们为了某种目的而特别组织的教育。 学校教育：在专门的教育机构中，有专职的教师，他们根据社会的要求，对受教育者进行的一种有目的、有计划、有组织、有系统的教育和培养，使受教育者在 思想品德、知识技能、智力力和身体方面向预期的方向发展，成为社会所需要的人。

生理学第一章绪论习题及答案

绪言 【习题】 一、名词解释 1.反射 2.神经调节 3.体液调节 4.反馈 5.负反馈 6.正反馈 二、填空题 1.观察马拉松赛跑时心脏活动和呼吸的变化属_______水平研究。 2.在中枢神经系统参与下，机体对刺激作出有规律的反应称_______。 3.激素或代谢产物对器官功能进行调节，这种方式称_______。 4.生理学的动物实验方法可分为_______和_______。 5.生理功能的自动控制方式为反馈，它可分为_______和_______。 6.体内在进行功能调节时，使控制部分发放信息加强，此称_______。 7.维持稳态的重要途径是_______反馈调节。 8.体液调节是通过_______完成的。 三、判断题 1.生命活动的基本特征主要有新陈代谢、兴奋性等。 ( ) 2.破坏中枢神经系统，将使反射消失。 ( ) 3.条件反射和非条件反射，都是种族所共有的，生来就具备的反射活动。 ( ) 4.自身调节需要神经中枢参与完成。 ( ) 5.在取消了器官的神经调节和体液调节后，将丧失调节能力。 ( ) 6.破坏中枢神经系统，将使反应消失。 ( ) 四、各项选择题 (一)单项选择 1. 关于反射，下述哪项是错误的 ( ) A.是机体在神经中枢参与下发生的反应 B.可分为条件反射和非条件反射两种 C.机体通过反射，对外界环境变化作出适应性反应 D.没有大脑，就不能发生反射 2. 以下哪项不属于反射弧的环节 ( ) A.突触 B.中枢 C.效应器 D.外周神经 3. 躯体运动神经属于 ( ) A.传入神经 B.中枢 C.传出神经 D.效应器 4. 关于体液调节，下述哪项是错误的 ( ) A.体液调节不受神经系统的控制 B.通过化学物质来实现 C.激素所作用的细胞称为激素的靶细胞? D.体液调节不一定都是全身性的 5. 自主神经系统对于心血管系统是 ( ) A.控制系统 B.受控系统 C.控制信息 D.反馈信息 6. 心血管系统是自主神经系统的 ( ) A.控制系统 B.受控系统 C.控制信息 D.反馈信息 7. 迷走神经传出纤维的冲动可看作是 ( ) A.控制系统 B.受控系统 C.控制信息 D.反馈信息 8. 动脉壁上的压力感受器感受动脉血压变化，使相应的传入神经产生动作电位可看作 ( ) A.控制系统 B.受控系统 C.控制信息 D.反馈信息

生理学生理学第一章绪论习题二考试卷模拟考试题.doc

生理学生理学第一章绪论习题二考试卷模拟考试题 考试时间：120分钟 考试总分：100分 遵守考场纪律，维护知识尊严，杜绝违纪行为，确保考试结果公正。 1、关于兴奋性的描述 错误的是：（ ). （ ） A.兴奋性是指机体感受刺激并产生反应的能力 B.神经组织、肌肉组织和腺体组织称为可兴奋组织 C.阈值的大小和组织兴奋性的高低呈反变关系 D.引起组织兴奋的阈值愈大其兴奋性愈高 2、阈值是指（ ） A.用最小刺激强度，刚能引起组织兴奋的最短作用 B.刺激时间不变，能引起组织兴奋的最适刺激强度 C.刺激时间不变，能引起组织最大兴奋的最小刺激强度 D.保持一定的刺激强度不变，能引起组织的最适作用时间 E.刺激时间和强度 -时间变化率固定，能引起组织发生反应的最小刺激强度 3、关于内环境的稳态的叙述，错误的是（ ） A.内环境的理化性质保持绝对平衡的状态 B.揭示生命活动的一个重要的规律 C.内环境理化性质维持相对恒定的状态 D.有机体内部各种调节机制维持的动态平衡过程 E.机体一切调节活动最终的生理学意义在于维持内环境的相对稳定 4、神经调节的特点是（ ） A.调节幅度小 B.反应速度慢 C.作用广泛持久 姓名：________________ 班级：________________ 学号：________________ --------------------密----------------------------------封 ----------------------------------------------线----------------------

生理学生理学第一章绪论习题一考试卷模拟考试题.doc

生理学生理学第一章绪论习题一考试卷模拟考试题 考试时间：120分钟 考试总分：100分 遵守考场纪律，维护知识尊严，杜绝违纪行为，确保考试结果公正。 1、人体生理学的任务主要在于阐明人体各器官和细胞的 （ ） A.物理和化学变化过程及规律 B.形态结构及其与功能的关系 C.物质与能量代谢的活动规律 D.功能表现及其内在机制 E.生长、发育和衰老的整个过程 2、下列关于生理学的叙述，错误的是 （ ） A.是生物学的一个分支 B.是一门实验性科学 C.是一门重要的医学基础理论课程 D.其研究对象是机体各组成部分的功能 E.须从系统器官和细胞分子二个水平进行研究 3、下列哪个水平的生理学研究有助于揭示生命现象最本质的基本规律？ （ ） A.细胞和分子水平 B.组织和细胞水平 C.器官和组织水平 D.器官和系统水平 E.整体水平 4、在目前的医学生理学中， 对下列哪一项功能活动的描述属于细胞和分子水平？ （ ） 姓名：________________ 班级：________________ 学号：________________ --------------------密----------------------------------封 ----------------------------------------------线----------------------

A.条件反射 B.肌丝滑行 C.心脏射血 D.防御反应 E.基础代谢 5、医学生理学课程中的大部分内容属于下列哪个水平的知识？（） A.细胞和分子水平 B.组织和细胞水平 C.器官和组织水平 D.器官和系统水平 E.整体水平 6、下列各项实验中，哪一项属于整体水平的研究？（） A.在体蛙心搏曲线描记 B.大脑皮层诱发电位描记 C.人体高原低氧试验 D.假饲法分析胃液分泌 E.活体家兔血压描记 7、分析生理学实验研究结果的正确观点是（） A.分子水平的研究结果最准确 B.离体细胞的研究结果可直接解释其在整体中的功能 C.动物实验的结果可直接解释人体的生理功能 D.多个水平研究结果的综合有助于阐明生理功能机制 E.整体水平的研究结果最不可靠 8、机体的内环境是指（） A.体液 B.细胞内液 C.细胞外液 D.血液 E.组织液 9、内环境中最活跃的部分是（） A.组织液

专升本生理学第一章绪论试题

第一章绪论 一、名词解释 1.生理学 2.兴奋性 3.阈值 4.内环境 5.稳态 6.反射 7.反馈 8.负反馈 9.正反馈 答案： 1.生理学是研究机体的功能活动及其活动规律的科学。 2.组织或细胞受到刺激产生动作电位的能力称为该组织或细胞的兴奋性。 3.把刺激作用的时间和刺激强度-时间变化率固定，把刚刚引起组织细胞产生反应的最小刺激强度称为阈强度，简称阈值。 4.细胞外液是机体内部细胞直接生存的周围环境，称为机体的内环境。 5.内环境理化性质相对稳定的状态称为稳态。 6.在中枢神经系统参与下，机体对刺激产生的规律性应答反应叫做反射。 7.在控制系统中，受控部分的活动反过来影响控制部分活动的过程称为反馈。 8.受控部分发出的反馈信息对控制部分的活动产生抑制作用，使控制部分的活动减弱,称为负反馈。 9.正反馈是指受控部分发出的反馈信息加强控制部分的活动，即反馈作用和原来的效应一致，起到加强或促进作用。 二、填空题 1.人类生命活动的基本特征包括_____、_____ 、_____ 和_____。 2.反射弧由_____、_____、_____、_____ 和_____五个部分组成。 3.机体对刺激的反应有两种表现形式，即_____ 和_____ 。 4.生理学习惯上将_____ 、_____ 和_____称为可兴奋组织。 5.机体的内环境是指_____，内环境_____相对稳定的状态，称为稳态。 6.机体对各种生理功能活动的主要调节方式是_____、_____ 、_____ 。其中_____ 起主导作用。 7.神经调节的基本方式是_____，其结构基础称为_____ 。 答案：1.新陈代谢、兴奋性、生殖、适应性 2.感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器 3.兴奋、抑制 4.神经组织、肌肉组织、腺体组织 5.细胞外液、理化性质 6.神经调节、体液调节、自身调节、神经调节7.反射、反射弧 三、选择题 1.阈值指的是E A.用最小刺激强度，刚刚引起组织兴奋的最短作用时间 B.刺激时间不限，能引起组织兴奋的最适刺激强度 C.刺激时间不限，能引起组织最大兴奋的最小刺激强度 D.保持一定的刺激强度不变，能引起组织兴奋的最适作用时间 E.刺激时间和强度-时间变化率固定，引起组织发生兴奋的最小刺激强度 2.在维持机体稳态的自动调节过程中起基础作用的是E A.神经调节 B.体液调节 C.自身调节 D.正反馈调节 E.负反馈调节 3.患者，女，56 岁。严重腹泻后出现深快的呼吸，化验血浆pH 值为6.9。患者肺通气量增

教育学第一章绪论

第一部分教育学 第一章绪论 一、名词解释 1、教育学：是研究教育现象和教育问题揭示教育规律的社会科学。 2、观察法：是指在常态下，按照一定的目的和计划对研究对象进行系统、连续的观察，并作出准确、具体和详尽记录的一种方法。 3、调查法：是通过各种方和手段，有目的、有计划地搜集研究对象的材料，从而发现规律性的问题，获得研究成果的方法。 二、填空题： 1、教育学是研究教育现象及教育规律的科学。 2、教育学的研究和发展大致经过了萌芽阶段、初步形成阶段、学科科学化阶段、现代化阶段。 3、传统教育的主要代表人物是赫尔巴特，现代教育的主要代表人物是杜威。 4、研究教育学的方法主要有观察法、实验法、谈话法、调查法、比较法等。 5、世界上最早的教育专著是我国的《学记》；西方最早的教育专著是古罗马昆体良的《论演说家的教育》。 6、1632年捷克教育家夸美纽斯发表的《大教学论》，标志着教育学的诞生。 7、杨贤江又名李浩吾，暂著《新教育大纲》是我国第一部用马克思主义现点来阐述教育问题的著作。 8、实验法的分组方式主要有单组实验、轮组实验、等组实验。 三、选择题： 1、世界上最早的教育专著是（《学记》）。 A、《大学》 B、《论演说家的教育》 C、《学记》 D、《理想国》 2、被称为近代资产阶级科学教育学的奠基人是（赫尔巴特）。 A、夸美纽斯 B、卢梭 C、杜威 D、赫尔巴特

3、被资产阶级教育家们认为是第一部有理论体系的教育著作是（《爱弥尔》）。 A、《大教学论》 B、《爱弥尔》 C、《普通教育学》 D、《教育漫话》 4、主编第一部社会主义教育学的前苏联作者是（凯洛夫）。 A、赞可夫 B、凯洛夫 C、加里宁 D、苏霍姆林斯基 5、我国第一部马克思主义的教育学著作是（《新教育大纲》）。 A、《论共产主义教育》 B、《教学与发展》 C、《教育史ABC》 D、《新教育大纲》 6、第一个试图把教育学理论建立在科学理论基础上的教育家是（赫尔巴特）。 A、夸美纽斯 B、卢梭 C、杜威 D、赫尔巴特 7、“信度、效度、难度、区分度”是（测试法）的术语。 A、观察法 B、测试法 C、调查法 四、判断题： 1、教育学和教育是同时产生并和人类共始终的。（错） 2、教育是一种复杂的社会现象，是人类特有的社会活动。（对） 3、教育学是以党的教育方针、政策为其主要研究对象的。（错） 4、教育学的源头是教育实践，因此其内容主要是教育经验汇编。（错） 5、教育学的研究对象是年轻一代。（错）