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土木工程专业人才培养方案

教研室主任：

系主任：

教学副院长：

院长：

一、专业代码：081001

二、专业名称：土木工程

三、标准修业年限：4年

四、授予学位：工学学士

五、培养目标：

本专业培养适应社会主义现代化建设需要，德、智、体、美等方面全面发展，具备扎实的数学、物理基础，系统掌握土木工程学科的基本理论、基本知识和方法，获得工程师基本训练，具有较高综合素质、具备工程项目设计、施工与管理的基本能力，并具有结构抗震研究与开发的初步能力，能够在设计、施工、地震工程研究等部门从事技术与管理工作的适应性强的高级应用型技术专门人才。

六、基本要求：

毕业生应获得如下方面的知识和能力：

（一）具备大学生的基本素养

具有基本的人文社会科学理论知识和素养，在哲学、经济学、法律等方面具有必要的知识，具有健康的体魄和心理素质，具备工程技术人员的道德素质。

（二）具备扎实的数理基础

具有较扎实的自然科学基本理论知识，掌握高等数学、概率论与数理统计、线性代数、大学物理、计算机应用的基本知识，了解当代科学技术发展的主要方面和应用前景。

（三）掌握土木工程学科基本理论、基本知识和方法

掌握理论力学、材料力学、结构力学、土力学的基本理论，掌握土木工程材料、房屋结构分析与设计、基础工程等方面的基本知识和方法，掌握有关工程测量、施工技术与组织等方面的基本技术；了解土木工程的重要法规。

（四）具备土木工程学科基本技能

具有工程制图、常用土木工程设计软件应用能力，掌握主要测试和试验仪器的使用方法，具有综合利用各种手段（包括外语工具）查询资料、获取信息的能力。

（五）具备初步土木工程从业能力

具有工程意识、创新意识和较强的工程实践能力，具有独立获取知识的能力；具有工程设计、试验、施工、管理和研究的初步能力；具备在地震工程领域研究和管理部门从事技术和管理工作的初步能力。

七、主干学科：结构工程、岩土工程、防灾减灾与防护工程

八、主要课程简介

（一）结构力学（一）：本课程是土木工程专业一门主要的专业基础课，主要内容包括平面体系的几何构造分析，静定结构的受力分析，影响线，虚功原理和结构位移计算，力法，位移法，渐近法等，通过本课程的学习，使学生掌握杆件结构的内力计算方法，培养分析与解决工程实际杆系结构力学问题的能力，为后续有关专业课程在静、动力分析及结构设计方面奠定基础。

（二）混凝土结构基本原理：本课程是土木工程专业必修的主要专业课之一。内容包括：钢筋与混凝土材料的基本性能、钢筋混凝土构件各种受力状态下的截面应力和变形计算、粘结与锚固、预应力混凝土结构的性能与计算、混凝土构件的使用性能及混凝土构件的耐久性能等。本课程的教学目的是使学生掌握混凝土结构的基本原理，具有一般工业与民用建筑结构设计的能力，为后续课程的学习打下良好的基础。

（三）钢结构原理与设计：该课程是土木工程专业必修的主要专业课之一。本课程主要介绍了钢结构的材料，设计方法，连接计算，单个构件的拉压、弯曲、稳定等受力状态的分析计算,普通钢屋架及多层次框架结构设计方法等方面的知识。通过本课程的学习，学生能够掌握钢结构的性能、构造和计算方法，为后续的结构设计计算方面的课程、毕业设计奠定坚实的专业基础。

（四）土木工程施工：该课程是土木工程专业的一门专业必修课，它研究土木工程施工中，各主要工种工程的施工工艺及工艺原理；施工项目科学的组织原理以及土木工程施工中的新技术、新材料、新工艺的发展和应用。通过学习使学生掌握土木工程施工的基本知识、基本理论和决策方法，使学生具有解决土木工程施工技术和施工组织计划问题的初步能力。

（五）建筑结构抗震设计：该课程是土木工程专业的一门专业必修课，主要介绍地震作用确定方法和各种结构形式建筑物的抗震设计方法。课程主要内容包括：抗震概念设计要求、场地分类与基础抗震、地震作用与结构地震反应分析、砌体结构抗震设计方法、多高层钢筋混凝土结构抗震设计方法、多高层钢结构抗震设计方法和单层厂房结构抗震设计方法。通过本课程的学习，使学生能够进行不同结构形式建筑物抗震设计。

（六）高层建筑结构设计：本课程是土木工程专业的一门专业限选课。本课程系统阐述高层建筑结构的受力特点、常用的结构体系及其结构布置原则和方法以及高层建筑结构的设计要求；重点介绍框架结构、剪力墙结构、框架—剪力墙结构的受力特性及其在水平荷载作用下的内力和位移的分析计算方法和构造设计方法。通过本课程的学习，使学生具备设计高层建筑结构的能力，为毕业设计和今后工作奠定基础。

（七）工程振动测试技术：该课程属土木工程专业的限选课，主要讲授各类工程振

动测试仪器的性能原理和工程实验技术方法；以及如何合理选择振动测量仪器。通过本课程的学习，使学生了解工程振动中的常见问题，掌握振动实验技术和测试方法。

（八）土木工程认识实习：本课程是土木工程专业必修的集中实践课程，包括建筑工程建筑施工图和结构施工图的识图和制图练习，土木工程常规材料及新材料的认知，各种土木工程结构形式的认知，并进入施工现场了解常用的施工技术。通过认识实习使学生对土木工程专业有初步的认识并对该专业产生浓厚的兴趣。

（九）土木工程专业实习：本课程是土木工程专业必修的集中实践课程，包括房屋建筑学课程设计和AutoCAD制图，工程测量实习及工程地质实习。房屋建筑学课程要求进行房屋的平立剖面设计，并通过CAD制图软件完成设计图纸，工程测量和工程地质实习为大二所学课程要求实践环节。

（十）土木工程生产实习：本课程是土木工程专业必修的集中实践课程，包括结构设计实习3周和施工生产实习3周。结构设计实习针对所学专业课程完成结构基础的设计、钢筋混凝土主要构件的设计和钢结构屋架的设计，通过设计实习锻炼学生设计实际建筑物的能力。施工生产实习要求学生在施工工地现场学习并参与一定的工作，锻炼学生工作能力。

九、毕业总学分：194学分

十、课程结构及学时学分分配表

十一、课程体系框图

十二、培养方案基准进程

综合素质

公共基础

课

十三、分学期基准进程

第一学年（秋季）第1学期共27.5学分

第一学年（春季）第2学期共27.5／25.5学分

第一学年（夏季）一短学期共3学分

第二学年（秋季）第3学期共28.5／26.5学分

第二学年（春季）第4学期共28.5学分

第二学年（夏季）二短学期共3学分

第三学年（春季）第6学期共18+N学分（N≦2）

第三学年（夏季）三短学期共3学分

第四学年（秋季）第7学期共10学分

第四学年（春季）第8学期共14学分

共6学分

素质拓展课第2—7学期

公共选修课第2—7学期共10学分

符号说明及教学周数统计：

★入学教育与军事训练：2周

▲ 课内教学：112周

△考试：14周

○认识实习：3周

⊙专业实习：3周

◎生产实习：6周

●毕业实习和毕业设计（论文、综合实践）：14周

◇毕业教育：1周

共计：155周

高职计算机应用技术专业人才培养方案

安庆职业技术学院 2011级高职专科计算机应用技术专业人才培养方案 一、培养目标 本专业培养德、智、体、美等方面全面发展，具有良好的政治素质，艺术修养以及正确的创意理念；具有扎实的计算机基础知识、计算机专业知识，拥有较强的软件应用能力、计算机网络应用能力，能够在企事业单位等相关部门从事计算机办公自动化、数据库开发与管理、计算机应用与维护、软件开发等计算机相关领域的高等应用型人才。 (一）知识目标 1、通用知识：掌握文化、社会科学和法律知识，以及计算机数学基础、计算机应用基础、C语言程序设计、计算机网络基础、计算机硬件基础、大学英语等专业必备的基础理论知识。 2、专业知识：掌握图形图像处理、动画制作、网页制作、网站建设、数据库管理与开发、应用程序开发、多媒体技术应用等。 (二）能力目标 1、基础能力：高等数学基本知识的应用能力；英语应用能力；基本程序设计能力；计算机系统管理和维护能力；计算机平面设计与动画设计能力；企业网的组建与维护能力。 2、专业能力：使用高级语言进行程序设计、调试和维护的能力；熟练使用办公自动化软件的能力；数据库系统的设计与开发能力；计算机平面设计与动画设计能力；多媒体素材的处理能力；网页设计和建设网站能力；计算机系统的安装、配置、管理和维护能力。 3、综合能力：良好的人际交往及社会适应能力、学习能力、竞争能力、组织与管理能力、创新与创业能力。 （三）素质目标 计算机应用技术专业旨在培养适应社会主义现代化建设需要，德、智、体全面发展的，具有良好的科学素养和职业道德的人才。 1、基本素质 （1）有一定的科学、文化、艺术修养，具备良好的语言、文字表达能力；

《操作系统》考试试卷B

防灾科技学院 2012~ 2013学年 第一学期期末考试 《操作系统》试卷 (B) 使用班级1050421/2/3/4 1050431/2 1150411/2/3 答题时间120分钟 一、 单选题（本大题共15小题，每题1分，共15分。） 1某进程由于需要从磁盘上读入数据而处于阻塞状态。当系统完成了所需的读盘操作后，此时该进程的状态将（ ）。 A.从就绪变为运行 B.从运行变为就绪 C.从运行变为阻塞 D.从阻塞变为就绪 2 能用来唯一标志某个逻辑记录的数据项，我们称该数据项被称为记录的（ ）。 A.主键 B.次键 C.索引 D.指针 3如果进程PA 对信号量S 执行P 操作，则信号量S 的值应（ ）。 A.加1 B.减1 C.等于0 D.小于0 4在引入线程的操作系统中，独立调度和分派的基本单位是____，资源分配的基本单位是____。题中空白处分别应该是（ ）。 A.线程 线程 B.线程 进程 C.进程 线程 D.进程 进程 5 有m 个进程共享同一临界资源，若使用信号量机制实现对一临界资源的互斥访问，则信号量的变化范围是（ ）。 A.1 至–(m-1) B.1 至m-1 C.1 至–m D.1 至m 6为了使系统中各部分资源得到均衡使用，就必须选择对资源需求不同的作业进行合理搭配。这项工作是由（ ）完成的。 A.作业调度 B.中级调度 C ．进程调度 D.内存调度 [0，137]转换成物理地址是（ ）。 A.51337 B.10377 C.产生越界中断 D.产生缺段中断 8如果系统中出现（ ）进程队列则说明系统可能发生了死锁。 A.循环等待 B.互斥 C.同步 D.同步和互斥 9 虚拟存储技术是（ ）。 A.补充内存物理空间的技术 B.补充相对地址空间的技术 C.扩充外存空间的技术 D.扩充输入输出缓冲区的技术 10可变分区存储管理系统中，若采用最佳适应分配算法，“空闲区表”中的空闲区可按（ ）顺序排列。 A.长度递增 B.长度递减 C.地址递增 D.地址递减 11处于后备状态的作业存放在（ ）中。 A.外存 B.内存 C.A 和B D.扩展内存 12两个进程争夺同一个资源（ ）。

人才培养方案工作计划

人才培养方案工作计划 人才培养方案工作计划 地质学系人才培养基地的人才培养方案是力图通过思想政治教育、专业知识教育、综合素质教育、能力培养和得当的管理手段，全面实现人才培养目标。1．教学体系突出素质教育，以培养德、智、体、能全面发展的有用人才为总原则，在教学体系中，坚持加强基础，放宽专业，强调地球、资源和环境的整体协调发展，体现专业特色，改革教学内容和课程体系，建立合理的知识结构，提高教学质量，追踪学科发展动态，立足学科前沿，注重多学科渗透，重视实践课，加大教学实验条件和野外实习基地建设力度，实现现代化教学手段。我们建立了以地质学基本理论为主导、以新技术为手段，积极引导学生接触地质学前沿动态的课程体系。删减了内容陈旧、重复的课程与教学内容，增加地球科学、地球物理和地球化学等跨1级学科的教学内容和学时比例，增加富有特色的选修课程。全面改革了实践教学构架，赋予课堂教学实践、课程实践、科研实践、毕业实践新的内涵，构成了全新的、科学完整的地质学人才培养课程体系。新教学计划与原计划相比，加大了选修课的比例，以充分发挥综合大学的优势，给予学生较大的自主空间，有利学生个性的发展。根据学科优势和地域特点开设特色课程，使科研、师资、地域优势得以充分发挥。2．教学实验实习体系实践教学是地质科学人才培养环节中不可替代的重要环节，也是实现创新人才培养目标的有效途径。原有实践教学体系突出认识与方法的锻炼，具有明显的单科性和验证性，启发学生自主思维不足。针对地质学实践教学中存在的问题，我们目前的教学计划在实践教学环节中进行了一系列的改革，加强新技术、新方法对原有体系的改造，将培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力和培养创新思维放在首要的位置，突出实践教学的综合性与创新性，打破课堂教学分门别类、自成体系、单课独进的教学过程，使不同课程内容互相交融。高水平科研资源向教学资源的转化，奠定了教学的高起点和高标准。激发创新意识，训练创新能力，达到培养学生观察事物、思考问题、自我设计、研究解决问题的素质，形成了实践教学从理念到形式全面改革。我系实验实习体系由野外教学实习和课程教学实习两个模块组成。野外地质实习是地质教学过程的基本环节，是技能训练和素质培养的有效途径。按照教学

防灾科技学院

防灾科技学院 指导性培养计划 （本科教育） 灾害信息工程系系 计算机科学与技术专业 系主任 ________ 院长 ________ 2009年7月17日

计算机科学与技术本科专业培养计划 一、专业代码：080605 二、专业名称：计算机科学与技术 三、标准修业年限：4年 四、授予学位：工学学士 五、培养目标： 培养德、智、体、美全面发展，掌握自然科学和人文社科基础知识、计算机科学与技术基础理论、软件工程领域基础理论，具备软件开发和管理能力，能从事软件系统分析、设计、开发和项目管理，能适应技术进步和社会需求变化，能在防灾、救灾各部门从事相关软件开发与应用或在科研部门、教育单位、企业、事业、技术和行政管理等部门从事计算机教学、科学研究和应用的计算机科学与技术学科的应用型高级专门人才。 六、基本要求： 知识要求： 1．工具性知识：外语、文献检索、科技写作等。 2．人文社会科学知识：文学、哲学、政治学、社会学、法学、心理学、思想道德、职业道德、艺术等。 3．自然科学知识：数学、物理学等。 4．专业技术基础知识：计算机科学基础知识，包括离散数学、程序设计语言和程序设计、数据结构与算法、计算机组成、操作系统、计算机网络、数据库等。5．专业知识：软件需求、软件建模与分析、软件设计与实现、人机交互、软件测试、软件过程、软件质量和软件管理等。 6．领域知识：灾害学、地震学等。 能力与技能要求： 1．掌握软件工程的知识与技能，具备软件工程师从事软件工程实践所需的专业能力。 2．获取知识能力：终身学习能力、信息获取能力、适应学科发展的能力等。3．应用知识能力：软件需求分析和建模的能力、软件设计和实现的能力、软件评审与测试的能力、软件过程改进与项目管理的能力、设计人机交互界面的能力、使用软件开发工具的能力、大型软件系统部署能力等。 4．创新能力：在基础研发、工程设计和实践等方面具有一定的创新意识和能力。 5．行业应用能力：具有一定的面向“防震减灾三大工作体系”服务的软件需求、设计、实现、测试、部署、应用、维护能力。 素质要求：

专业人才培养方案

专业人才培养方案 导读：范文专业人才培养方案 【篇一：专业人才培养方案】 为深入贯彻《省政府关于加强职业培训促进就业的实施意见》精神，全面提高技能人才培养质量，推进一体化教学改革，实现技工教育的创新发展，现就全省技工院校专业人才培养方案的制定提出如下指导意见： 一、指导思想 贯彻落实党的十八大及十八届三中全会会议精神，全面实施素质教育，以促进就业为目的，以服务经济发展为宗旨，以培养综合职业能力为核心，推进人才培养模式和教学模式改革，提高技工教育教学质量，为率先基本实现现代化提供有力支撑。 二、基本原则 以综合职业能力培养为核心。围绕综合职业能力培养，依据职业标准，对接产业发展，开展职业分析，明确人才培养目标。课程设置与教学内容、教学过程与评价突出综合职业能力培养，注重提升学生

专业能力、方法能力和社会能力。 以典型工作任务为载体。围绕典型工作任务，确定课程目标，选择课程内容，构建一体化课程体系，实现理论教学与实践教学融通合一、能力培养与工作岗位对接合一、实习实训与顶岗工作学做合一。运用先进教学方法和手段，增强课程教学针对性和有效性。 以育人为根本。把社会主义核心价值体系、现代企业优秀文化理念融入人才培养全过程，突出职业道德、职业精神和职业素养的培养，加强实践育人，促进学生全面发展，增强学生可持续发展能力。 三、基本术语 人才培养方案。人才培养方案是根据专业培养目标和培养规格所制定的实施人才培养活动的具体方案，是对专业人才培养的逻辑起点、培养目标与规格、内容与方法、条件与保障等培养过程和方式的描述和设计。 课程标准。课程标准是面向全体学生的学习基本要求和课程教学的基本规范，是详细阐述课程性质、课程目标、教学内容、实施建议的教学指导性文件。

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土木工程专业人才培养方案 教研室主任： 系主任： 教学副院长： 院长：

一、专业代码：081001 二、专业名称：土木工程 三、标准修业年限：4年 四、授予学位：工学学士 五、培养目标： 本专业培养适应社会主义现代化建设需要，德、智、体、美等方面全面发展，具备扎实的数学、物理基础，系统掌握土木工程学科的基本理论、基本知识和方法，获得工程师基本训练，具有较高综合素质、具备工程项目设计、施工与管理的基本能力，并具有结构抗震研究与开发的初步能力，能够在设计、施工、地震工程研究等部门从事技术与管理工作的适应性强的高级应用型技术专门人才。 六、基本要求： 毕业生应获得如下方面的知识和能力： （一）具备大学生的基本素养 具有基本的人文社会科学理论知识和素养，在哲学、经济学、法律等方面具有必要的知识，具有健康的体魄和心理素质，具备工程技术人员的道德素质。 （二）具备扎实的数理基础 具有较扎实的自然科学基本理论知识，掌握高等数学、概率论与数理统计、线性代数、大学物理、计算机应用的基本知识，了解当代科学技术发展的主要方面和应用前景。 （三）掌握土木工程学科基本理论、基本知识和方法 掌握理论力学、材料力学、结构力学、土力学的基本理论，掌握土木工程材料、房屋结构分析与设计、基础工程等方面的基本知识和方法，掌握有关工程测量、施工技术与组织等方面的基本技术；了解土木工程的重要法规。 （四）具备土木工程学科基本技能 具有工程制图、常用土木工程设计软件应用能力，掌握主要测试和试验仪器的使用方法，具有综合利用各种手段（包括外语工具）查询资料、获取信息的能力。 （五）具备初步土木工程从业能力 具有工程意识、创新意识和较强的工程实践能力，具有独立获取知识的能力；具有工程设计、试验、施工、管理和研究的初步能力；具备在地震工程领域研究和管理部门从事技术和管理工作的初步能力。 七、主干学科：结构工程、岩土工程、防灾减灾与防护工程 八、主要课程简介

核心人才选拔工作的方案——案例分析

核心人才选拔工作的方案——案例分析如何做好核心人才选拔工作？在针对某乳制品企业核心人才选拔工作方面遇到了一些问题，核心人才的定位不清晰，选拔评价标准模糊。欠缺有效的激励和保障机制。目前，该乳业公司的激励机制并不完善，甚至部分领导反映员工工作积极性差的同时，也感叹没有“工作的劲头”，这也是导致核心人才流失的主要原因之一。明确了该企业中所存在的核心人才选拔工作方面的问题，人力资源专家——华恒智信给出了以下解决方案：1、建立以胜任力为基础的核心人才选拔机制，明确选拔标准。2、通过供需平衡分析，制定核心人才选用和培养的总体规划，并针对不同岗位后备人才的能力素质特点，制定个性化的职业发展计划及培养计划。那接下来就一起来看看华恒智信在核心人才选拔工作方面的具体解决方案吧。【客户行业】乳制品行业 【问题类型】核心人才管理 【客户背景】 北安（化名）乳业科技股份有限公司是某大型乳业集团下属企业之一，位于黑龙江省某市，成立于1988年，是由研究所转变而来，是一家由科技成果转化而来的研发型大型乳品企业，主要生产优质配方乳粉、液体奶及其他乳制品。凭借绿色的原生态牧场奶源、先进的设备技术、专业的人才队伍，自成立以来，该公司发展较为平稳，到目前为止，员工人数已近千人，其精心打造的“北安”（化名）已经成为享誉全国的中国名牌乳制品。 随着市场竞争的日益加剧与激烈、产品的同质化、市场的透明化、信息的公开化，人才的竞争性与重要性显得尤为突出，越来越多的企业开始重视人才的发展。该乳业公司也逐渐认识到人才对企业发展的重要性，希望能建立一支优秀的人才队伍以支撑企业发展，但是对核心人才的判断标准并不清楚，到底哪些员工是核心人才？对这些核心人才又该如何培养和管理？如何避免这些核心人才的流失？这些问题已经成为困扰企业管理者的难题。 基于企业发展的要求和管理现状，该乳业公司的管理者提出建立一套核心人才的管理机制，希望能借助外部专业机构的力量，制定合理的核心人才管理规划及相应的培养计划。凭借丰富的咨询实践和乳制品行业研究经验，在多家咨询公司中脱颖而出，成为该公司的咨询项目服务提供商。 【现状问题及分析】 企业是否能够实现基业长青，稳步发展，不仅看是否具备核心的技术与重组的资金链，更重要的是衡量企业自身拥有多少具备竞争力的核心人才。由于大多企业对核心人才的认识

《移动通信技术》专业人才培养方案

《移动通信技术》专业人才培养方案 一、专业名称及代码 移动通信技术：610302 二、教育类型及学历层次 全日制（专科） 三、招生对象与学制 1．招生对象：普通高中和“三校”(中专、中职、技校)毕业生。 2．学制：三年、采用学年学分制。 四、培养目标 本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好的职业素养，掌握移动通信技术专业必备的基本技能及相应的基础知识和专业知识，具备移动通信应用软件开发、通信电子产品生产检测、维修及营销服务等能力，能够胜任移动通信软件基础开发、电子产品生产、销售和维修等岗位的高素质技术技能型专门人才。 五、适应岗位（岗位群） 1.移动平台应用软件开发程序员； 2.嵌入式工程技术人员； 3.通讯电子产品生产管理、质检、维护和营销员。 本专业培养主要面向与通信有关的软件及电子设计方面的移动平台应用软件开发程序员、嵌入式工程技术人员、通讯电子产品生产管理、质检、维护和营销员等岗位。 六、岗位能力要求 1.核心能力：《移动通信技术》专业基于工作过程的职业岗位核心能力分析与定位表（见表1） 2.基本能力：《移动通信技术》专业岗位基本能力要求及课程分解表（见表2）

表1 《移动通信技术》专业基于工作过程的职业岗位分析与定位 工作过程 岗位(群) 工作能力 核心能力 核心课程 软件开发 安装与维修 工艺实施管理与营销 初中级岗位 程序员（移动通 信APP） 程序构建员 高级岗位 软件开发工程师 嵌入式工程师 初中级岗位 销售员 业务员 通信设备维修员 高级岗位 区域销售经理 销售经理 初中级岗位 通信设备维修员 电子设备维修员 通信设备调试员 电子设备调试员 高级岗位 通信设备高级维 修员 电子设备高级维 修员 初中级岗位 电路板焊接工 电路板检测员 维修电工 高级岗位 高级维修电工 电路检测工程师 1.工程语言能力 2.具备移动通信 数据库编程能力 ３.具备用C程 序编程能力 ４.具备简单的 嵌入式编程能力 ５.能使用JA V A 进行编程 1.工程语言能力 2.产品成本管理 能力 3.生产管理、组 织能力 4.生产安全管理 能力 5.产品销售营销 能力 1.工程语言能力 2.具备通信基站、 交换机的维护能 力。 3.具备PCB板的制 作、检测及调试能 力。 4.具备典型通信设 备的安装、调试能 力。 1.基本的电路制 图、识图能力 2.电子元器件的识 别、选用能力 3.基本工艺实施能 力 4.电工工具的使用 能力 5.电工仪表应用能 力 会编程 能维修 精操作 java程序设计 Android开发 电子工艺基础 电路分析基础 单片机控制技术

《操作系统》考试试卷B

━ ━ ━ ━ ━ ━ ━ ━ ━ 装 ━ ━ ━ ━ ━ ━ ━ 订 ━ ━ ━ ━ ━ ━ ━ 线 ━ ━ ━ ━ ━ ━ ━ ━ ━ 防灾科技学院 2012~ 2013学年 第一学期期末考试 《操作系统》试卷 (B) 使用班级1050421/2/3/4 1050431/2 1150411/2/3 答题时间120分钟 一、 单选题（本大题共15小题，每题1分，共15分。） 1某进程由于需要从磁盘上读入数据而处于阻塞状态。当系统完成了所需的读盘操作后，此时该进程的状态将（ ）。 A.从就绪变为运行 B.从运行变为就绪 C.从运 行变为阻塞 D.从阻塞变为就绪 2 能用来唯一标志某个逻辑记录的数据项，我们称该数据项被称为记录的（ ）。 A.主键 B.次键 C.索引 D.指针 3如果进程PA 对信号量S 执行P 操作，则信号量S 的值应（ ）。 A.加1 B.减1 C.等于0 D.小于0 4在引入线程的操作系统中，独立调度和分派的基本单位是____，资源分配的基本单位是____。题中空白处分别应该是（ ）。 A.线程 线程 B.线程 进程 C.进程 线程 D.进程 进程

5 有m个进程共享同一临界资源，若使用信号量机制实现对一临界资源的互斥访问，则信号量的变化范围是（）。 A.1 至–(m-1) B.1 至m-1 C.1 至–m D.1 至m 6为了使系统中各部分资源得到均衡使用，就必须选择对资源需求不同的作业进行合理搭配。这项工作是由（）完成的。 A.作业调度 B.中级调度 C．进程调度 D.内存调度 [0，137]转换成物理地址是（）。 A.51337 B.10377 C.产生越界中断 D.产生缺段中断 8如果系统中出现（）进程队列则说明系统可能发生了死锁。 A.循环等待 B.互斥 C.同步 D.同步和互斥 9 虚拟存储技术是（）。 A.补充内存物理空间的技术 B.补充相对地址空间的技术 C.扩充外存空间的技术 D.扩充输入输出缓冲区的技术 10可变分区存储管理系统中，若采用最佳适应分配算法，“空闲区表”中的空闲区可按（）顺序排列。 A.长度递增 B.长度递减 C.地址递增 D.地址递减 11处于后备状态的作业存放在（）中。 A.外存 B.内存 C.A和B D.扩展内存 12两个进程争夺同一个资源（）。 A.一定死锁 B.不一定死锁 C.不会死锁 D.以上说法都不对 ━ ━━━线━━━━━━━━━ 13系统“抖动”现象的发生是由（）引起的。

人才培养方案制定和修订文件(新)

关于制定和修订人才培养方案的若干意见 （讨论稿） 人才培养方案是人才培养工作的总体设计和实施方案，是保证教学质量的基本文件，是安排教学内容、组织教学活动的依据。为进一步推动各系做好人才培养方案的制定和修订工作，保证我院人才培养质量和办学特色，真正实现按社会需要培养人才，现就人才培养方案建设提出如下竟见。 一、制定人才培养方案的指导思想 以教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干指见》为指导，以就业为导向，通过与领袖型企业的深入校企合作，明确培养目标，科学设计课程体系，培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要高素质技能型人才。培养目标定位应兼顾本专业生源情况、学生的学习志愿和学习能力等因素，课程体系的设计应遵循教学基本规律，重点进行核心课程整合，充分保障人才培养质量。 二、制定人才培养方案的原则及要求 1、校企合作 专业瞄准对应领域的国内前五、省内前三的知名企业，开展人才需求调研，与其中1-2 家优秀企业深度开展合作，明确培养目标，与企业共同研讨、制订课程体系。 2、培养目标 培养目标的定位要准确，不要高也不要低。就业岗位2-3 个，针对岗位阐述人才培养规格，包含知识、能力、职业素质、工作规范、行业标准等要

求。 3、课程体系 （1）教学模式 根据培养目标和行业企业用人需求等特点，专业可采取1422 、三循环、理论-实习-理论等不同的教学模式。 （2）公共课两课、体育、公共选修课等公共课由学院公共教学部统一制定。英语课方面，要以专业为核心，调研本专业就业岗位对英语素养的要求，以专业为主体，在专业课中渗透英语素养的培养。公共教学部负责全院休闲英语、考试英语、IT 英语、能力英语等教学。 （3）专业课 针对培养目标，专业课包括实训应控制在15 门以内，每学期开设的专业课门数2 门为宜，最多不能超过3 门。专业课的学时要充分，建议每门课程的周学时数达到6 学时以上。 对就业岗位起重要支撑作用、与职业资格证书关联紧密的理论学期的专业课和实训要进行整合，整合后的专业核心课程（包括实训）应在3-4 门左右，建议核心课程的周学时数达到8 学时以上。除第一学期之外的其它学期均要有核心课程。专业核心课应被列为考试课的重点，采取教考分离。 （4）实习各专业实习由专业与学院实习就业处共同制定。 （5）学时与学分 三年制各专业总学时一般应控制在2800 学时左右，总学分约为160 学分；两年制各专业总学时一般应控制在2200 －2400 学时左右，总学分约为130 学分。

人才梯队建设方案

核心人才梯队建设方案(2016-2018) （讨论稿） 一、总则 (一)目的： 完善公司人才培养及梯队建设机制，有目的、有计划地进行人才储备及培育，建立公司的人才梯队，为公司持续发展提供人力支持及保障。 企业适时“换血”，保持企业活力与加速度，同时能在内部形成一种良性人才竞争，营造一种“能者上，平者让，庸者下”的人才竞争机制。搭建“想干事的人有机会，能干事的人有舞台，干成事的人有地位”平台。 (二)原则： 1.“内部培养为主，外部引进为辅”、“专业培养和综合培养同步进行”的人才培养 原则。 2.选有所用的原则。进入人才梯队库的人员，应有明确的任用职位。 3.持续性原则。人才梯队培养工作是长期性工作，原则上每年要进行人员的更新， 并采取“滚动进出”的方式进行循环培养，保证优秀人才生生不息。 4.共同培养的原则。公司各部门及子公司作为培养基地，共同实施培训工作。 (三)组织： 人力资源部是牵头和组织协调部门，负责人才培养规划，人才甄选标准和程序的制定、培养对象的确定和培养计划的统筹安排。公司所属各部门、各分子公司作为人才培养的主要部门，负责人才培养及人才梯队计划的具体实施。 二、梯队计划与人才选拔 (一)公司核心人才的界定： 公司的核心人才必须符合两个关键条件：企业价值大、市场较为稀缺，也就是既对企业作用大又难找的人才才能称为核心人才。公司建立员工管理和专业双通道职业发展路径，公司的核心人才也分为两类： 综合管理人才：指在本公司或本部门工作领域具备全面知识、有较高管理水平的人才。 专业技术人才：指在某一工作领域内掌握较高技术水平的人才。

(二)人员选拔 1.选拔条件：40周岁以下，本科以上学历（特别优秀的可放宽至大专），认同公司 的价值观，态度积极、阳光，专业素质、发展潜力良好，上一年度绩效考核良好 以上，入职公司满1年的正式员工。 2.选拔程序： 采用个人申请与组织推荐相结合的方式。个人提出申请→上级主管推荐意见→分管领导审核意见→人力资源部汇总，提出意见→公司办公会讨论通过 人力资源部、各部门、下属企业都可以推荐相关人员进入人才梯队，但得先与相关人员进行沟通，了解其职业发展意愿，然后履行上述程序。 上级主管要与申请对象进行谈话后方能填写推荐意见，谈话内容包括但不限于员工的优势特长、不足、忠诚度、心态、发展预期、专业技能等。 人力资源部必要时也要与相关人员进行访谈交流。要对重点人员进行个人发展意愿、职业发展规划等方面作重点关注。 (三)梯队计划 综合管理人才库：高层后备人才库：3-5名，原则上从中层产生；中层后备人才库：每部门或分子公司1-3名，原则上从基层骨干员工中产生。 专业技术人才库：专业技术基层员工的20%左右。 通过梯队建设，实现每一个关键岗位任职人后面有一个胜任的后备人选，一个人可以胜任三个岗位的目标。 人力资源部需指定专人负责上述人才梯队的建设，给予培养对象反馈和指导，并跟踪和记录整个过程，主要工作任务包括： ?每个阶段培养形式和培养任务的传达、解释、执行情况的跟踪和监督。 ?每个季度对培养对象的上下级进行交流沟通，与培养对象总结季度的培养计划、“五个一”完成情况，将其上下级的意见进行反馈。 ?聆听培养人员对组织的建议并对相关部门进行反馈，协调培养人员的问题 ?对整个培养过程进行记录，维护和及时更新培养档案。 三、主要培养方式： (一)岗位轮换： 1.前提条件：必须胜任本职工作，同时具备待任岗位的必备知识和技能储备。 2.轮岗周期：一般为1-2年。

计算机网络技术专业人才培养方案

江西现代职业技术学院（中专部） 计算机网络技术专业人才培养方案

目录

江西现代职业技术学院（中专部） 计算机网络技术专业人才培养方案 一、专业名称（专业代码） 计算机网络技术（专业代码：） 二、招生对象与修业年限 招生对象：初中毕业生及具有同等学历者 修业年限： 5年 学习方式：全日制 三、培养目标 本专业培养德、智、体、美全面发展，爱岗敬业，系统掌握计算机网络技术行业相应岗位必备的理论基础知识和专业知识，具有较强的网络组建与管理、网页设计与网站制作能力，并具备良好的职业道德、创业精神和健全的体魄，能从事企事业单位网络规划设计、局域网组建、网络设备配置、管理与维护、网站建设的技能专门人才。 目标岗位（群） 计算机售前与维护、软硬件维护员、网络管理员、网页设计员、广告设计员等 拓展岗位（群） 网站管理与维护员、后台开发程序员、软件测试员、软件设计员等 四、培养规格（技能、知识、态度的要求） （一）专业能力 1、掌握计算机技术的基本理论、基本知识和基本技能； 2、掌握计算机软硬件安装、调试、维护的基本知识； 3、掌握计算机网络系统规划、网络设备的安装、配置、维护知识； 4、掌握网站建设与维护的基本知识与技能； 5、能运用各类网络工具软件进行网络日常管理、故障排除；

6、能运用目前主流的操作系统，进行系统管理与设置； 7、具备扎实的网络基础知识，熟悉协议，熟悉常见路由协议的应用和故障处理；能进行网络规划与设计； 8、能运用网络设备及其工作原理和接入技术进行网络设备安装、调试与配置； 9、能使用防火墙来进行访问控制设置、流量控制设置、安全规则设置，地址绑定、链路负载设置，进行防火墙的安全防护； 10、能运用服务器架构技术，在微软平台上进行网络服务器的部署、设置与维护； 11、能运用网络安全技术，构建安全的网络环境； 12、熟悉数据库、服务器等系统基本知识，熟悉数据的备份与恢复； 一三、能运用网页设计技术，设计与制作网页； 14、能运用动态网页设计技术，实现网站的功能模块，设计与制作动态网页； （二）方法能力 1、具有熟练使用和维护计算机的能力； 2、具有维护计算机局域网的能力； 3、初步掌握网络环境的设计、建设及维护的能力； 4、学会使用与管理数据库系统的能力； 5、具备网站设计能力； 6、具有学习和运用技术、快速适应相关岗位的能力； 7、具有较强的分析、判断和概括能力，较强的逻辑思维能力； 8、具有较好的对新的技能与知识的学习能力； 9、具有较好的方案文字处理能力； 10、具有自主学习、自我提高的能力； （三）素质与情感态度 1、具有良好的思想政治素质、严谨的行为规范和良好的职业道德； 2、具有良好的心理素质和身体素质； 3、有较强的计划组织协调能力、团队协作能力；

选课系统的设计与实现

防灾科技学院 实习报告书 防灾科技学院灾害信息工程系 2015年制

实习所用软件简介： 系统的搭建平台选用的操作系统是Windows XP：Microsoft Windows XP是微软公司推出供个人电脑使用的操作系统，包括商用及家用的台式电脑等。2011年9月底前，Windows XP是世界上使用人数最多的操作系统，它的全球市场占有率达42%。2012年8月份，统治操作系统市场长达11年之久的Windows XP最终被Windows 7超越。 基于数据库的选课系统的数据管理所选得软件是SQL Server2008：SQL Server 2008 在Microsoft的数据平台上发布，可以组织管理任何数据。可以将结构化、半结构化和非结构化文档的数据直接存储到数据库中。可以对数据进行查询、搜索、同步、报告和分析之类的操作。SQL Server 2008 允许使用Microsoft .NET 和Visual Studio开发的自定义应用程序中使用数据，在面向服务的架构(SOA)和通过 Microsoft BizTalk Server 进行的业务流程中使用数据。信息工作人员可以通过日常使用的工具直接访问数据。 基于https://www.sodocs.net/doc/2216961828.html,的选课系统开发所选的开发工具 Visual Studio 2010：Microsoft Visual Studio 2010 是微软的一个综合性的应用程序生命周期管理工具套件，可供团队用于确保从设计到部署的整个过程都能取得较高质量的结果。无论是创建新的解决方案，还是改进现有的应用程序，都能针对不断增加的平台和技术（包括云和并行计算）将梦想变成现实。 基于系统的建模选择的画图软件viso：Office Visio 2007 是一款便于IT 和商务专业人员就复杂信息、系统和流程进行可视化处理、分析和交流的软件。使用具有专业外观的 Office Visio 2007 图表，可以促进对系统和流程的了解，深入了解复杂信息并利用这些知识做出更好的业务决策。Visio帮助创建具有专业外观的图表，以便理解、记录和分析信息、数据、系统和过程。使用 Visio 时，以可视方式传递重要信息就像打开模板、将形状拖放到绘图中以及对即将完成的工作应用主题一样轻松。

社联理事会试题

社联理事会竞选笔试试题 一、选择题（共20题，每题2分） 1、我校社团纳新收费标准是没人多少元？（） A、10元 B、15元 C、20元 D、25元 2、以下不属于社团联合会理事会职责的是？（） A、监督、参与社联工作制度的指定 B、监督主席团及其他社联工作部门的正常工作进展 C、对社团、社联工作的评奖评优有决策性作用 D、管理各社团上缴的会费 3、我校社团联合会理事会的组成是？（） A、一个理事长、2个理事 B、一个理事长、3个理事 C、一个理事长、4个理事 D、一个理事长、5个理事 4、以下并不属于我校社团联合会遵守的章程或制度的是？（） A、《防灾科技学院学生社团联合会规章制度》 B、《防灾科技学院学生管理办法》 C、《防灾科技学院学生社团干部管理条例》 D、《防灾科技学院学院学生会办公室管理条例》 5、以下不属于我校学生社团联合会成立目的的是？（） A、以团结和引导全校社团为宗旨 B、以丰富全校师生课余文化生活委目的 C、以加强社团发展，完善自我，引导社团健康发展为目的 D、以广交好友，聚众吃喝为乐 6、我校社团联合会理事会成员原则上任期为多少？（） A、6个月 B、一年 C、一年半 D、两年 7、以下不属于社联理事会享受的权利和义务的是？（） A、对学生社团联合会的工作提出批评和建议 B、对全校学生社团工作提出建议 C、选举和被选举成为学生社团联合会主席团成员 D、参与学生会相关活动的举办 8、以下不是社团联合会理事会成员要求参与的会议是？（）

A、学生社团全委会 B、社联年度工作总结大会 C、社联干部表彰大会 D、学生社团社联全体大会 9、以下不属于学生社团联合会理事会成员要履行的义务是？( ) A、行使理事会职责，维护学生社团联合会形象 B、维护个人利益，参与其他学生组织的工作会议 C、遵守《防灾科技学院学生社团联合会章程》，服从校团委的领导，积极完成学生社团联合会理事会委托的工作 D、积极参加各学生社团的活动以及学生社团联合会理事会会议，加强对各学生社团的了解和沟通 10、学生社团举办活动时有无必要向社团联合会提交策划书？( ) A、有必要 B、没有必要 C、不知道 D、有时有必要，有事没有必要 11、以下没有必要出现在学生社团举办活动策划书中的是？( ) A、活动时间，地点，形式 B、活动经费的预算 C、活动前的调查问卷 D、活动的紧急情况的预案 12、以下不属于社联理事会与社联主席团的关系式？( ) A、相互监督的关系 B、理事会管辖主席团的关系 C、共同监督管理社团发展的关系 D、相互进步，共同发展的关系 13、社团举办时的宣传资料或宣传条幅内容需要提交向社联哪个部门审核？( ) A、主席团 B、办公室

职业技术学院专业人才培养方案园艺专业人才培养方案

文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持. 铜仁职业技术学院专业人才培养方案 （2014级） 专业名称：园艺技术专业 专业方向：观赏园艺 专业代码：510105 专业类型：高等职业教育 所在学院：农学院 专业主任：崔志钢 制定时间：2014-05-26

目录 一、专业名称、方向及代码................................................... 错误!未定义书签。 二、教育类型及学历层次....................................................... 错误!未定义书签。 三、招生对象........................................................................... 错误!未定义书签。 四、标准学制、学分要求....................................................... 错误!未定义书签。 五、专业培养目标................................................................... 错误!未定义书签。 （一）就业岗位 ......................................................................................................... 错误!未定义书签。 （二）岗位描述 ......................................................................................................... 错误!未定义书签。 （三）典型工作任务及其工作过程.......................................................................... 错误!未定义书签。 （四）能力与素质总体要求...................................................................................... 错误!未定义书签。 六、毕业资格与要求............................................................... 错误!未定义书签。 七、课程体系设计................................................................... 错误!未定义书签。 （一）设计思路 ......................................................................................................... 错误!未定义书签。 （二）实施性教学计划.............................................................................................. 错误!未定义书签。 八、课程设置及教学要求....................................................... 错误!未定义书签。 九、基本实训条件................................................................... 错误!未定义书签。 （一）校内实训室 ..................................................................................................... 错误!未定义书签。 （二）校外实训基地 ................................................................................................. 错误!未定义书签。 （三）生均成本 ......................................................................................................... 错误!未定义书签。 十、师资要求........................................................................... 错误!未定义书签。十一、编制说明....................................................................... 错误!未定义书签。 （一）编制依据 ......................................................................................................... 错误!未定义书签。 （二）教学周数及学分计算...................................................................................... 错误!未定义书签。 园艺技术专业人才培养方案 一、专业名称、方向及代码 专业名称：园艺技术专业

2015年《人才培养方案》修订工作实施方案

宿州职业技术学院 2015年人才培养方案》修订工作实施方案 专业人才培养方案是围绕一定人才培养目标而对学生在校期间的教育、教学、学习、训练等活动进行设计和实施的规划；是学校组织教学、实施教学管理、培养适应社会实际需要人才的重要依据；是学校对教学质量进行监控和评价的基础文件。为贯彻〈安徽省人民政府关于加快发展现代职业教育的实施意见》皖政[2014]81号），深化教育教学改革，加强内涵建设，将产教融合、校企合作贯穿于人才培养工作各个环节，进一步提高人才培养质量，凸显办学特色，更好地服务地方经济社会发展需要，现就2015年人才培养方案修订工作安排如下： 一、主要任务 以科学发展观为指导，坚持以服务为宗旨，以就业为导向，以提高质量为核心，以增强特色为重点，强化实践教学，创新工学结合人才培养模式，科学构建课程体系和教学内容。 （一）进一步明确专业定位与办学方向，改革教学模式，增强专业竞争力，提高人才培养质量。 （二）整合教学资源，深化教学改革，优化课程体系。 （三）进一步规范人才培养方案内容，使培养目标和培养规格表述更加具体、明确、实用和切实可行，各教学环节更加完善，尤其是加强实训教学体系建设。 二、基本原则 （一）坚持育人为本，德育为先，全面实施素质教育。 要坚持育人为本，德育为先，要把社会主义核心价值体系、现代企业优秀文化理念融入人才培养全过程，强化学生职业道德和职业精神培养。同时，要重视学生全面发展，推进素质教育，增强学生自信心，满足学生终身学习和可持续发展需要。 （二）坚持以服务为宗旨，以就业为导向，科学定位人才培养目标。 要跟踪市场需求变化，主动适应和服务区域、行业经济和社会发展的需要，结合我校的实际情况，及时调整人才培养方向和目标定位。

工程管理08级毕业实习大纲、指导书

附件1: 防灾科技学院 毕业实习大纲 课程代码： 适用专业：工程管理 适用学期：2011-2012学年第四学期 系部名称：防灾工程系 修订日期：2011.11 教研室签字： 系部主任签字： 专业毕业实习大纲 一、毕业实习的目的和任务 毕业实习是人才培养方案的重要环节，旨在培养学生的实践能力、分析问题和解决问题的能力。在实习指导老师的指导下，使学生将所学基本理论、基本知识与社会实践相结合，迅速转化为实际工作能力，增强适应市场需要的能力，在运用中学习，在运用中深化，初步具备职业人的思想素质和业务能力。毕业实习是学生学完本专业教学计划所规定的全部理论课并完成其他教学环节所进行的最后一次综合性训练，是学生走上未来工作岗位的岗前实战演练，是对学生未来工作岗位所要求

的知识能力结构的模拟训练与检验，是培养学生适应将来基层岗位工作的重要途径。其目的在于培养学生综合运用所学知识解决生产实践中遇到实际问题的能力，并验证、巩固和深化所学的理论知识，充分利用实践产学结合形式，进行系统的工程训练，提高学生独立分析问题和解决问题的能力，同时也对顺利实现由学校到社会顺利过渡，为毕业后能尽快胜任工作打下一个良好的基础。 具体的目的是： 1.通过毕业实习，使学生了解国家工程管理方面的法规政策，熟悉建筑业有关经营管理及企业改革的方针； 2.通过在基层单位实习，学习下面1-2个工程管理方向的业务实际工作的具体做法和经验； 3.扩大学生专业知识面，开拓学生专业眼界，巩固所学理论知识； 4.搜集有关资料，为毕业设计（论文）做准备。 二、毕业实习的内容和要求 1.毕业实习的内容 任务一参与工程咨询企业（造价咨询、招投标代理）的有关工作 （1）.参与工程造价中介机构的招投标代理工作，编制招标文件、标底文件。熟悉招标工作的整个流程，参与开标工作。 （2）.参与造价咨询机构可行性研究报告的编制工作。进行资料收集、市场调研工作。 （3）.参与造价咨询机构工程量清单及施工图预算的编制工作； （4）.参与造价咨询机构竣工结算报告的审核工作； （5）.参与造价咨询机构工程纠纷的处理工作，索赔和反索赔的审核工作。 任务二参与建筑业企业（施工企业）全面经营管理工作 1.了解建筑施工企业内部组织形式，生产经营方式，建立现代企业制度的情况及实行施工项目管理的情况； 2.调查企业的现代管理技术的应用情况（主要从合同管理、质量管理、进度管理、成本管理、安全管理到信息管理方面来调查）；； 3. 参与建筑施工企业管理工作，特别是合同预算管理、投标报价管理、计划统计管理、成本管理、材料设备及劳动力管理等工作； 4. 调查研究建筑施工企业成本管理情况，分析研究企业实行项目法施工对提高企业综合经济效益的影响。 5.深入施工现场——施工项目经理部，协助进行施工项目管理，协助做好施工项目的三大控制工作，特别是造价控制工作，做好项目经理部日常施工预算、工程洽商、合同签证、索赔与反索赔、竣工结算等造价管理工作；