南京师范大学-翻译硕士MTI-培养方案

055101 翻译硕士（英语笔译）

一、专业领域简介

为适应我国社会、经济、文化发展对翻译专门人才的迫切需求，完善翻译人才培养体系，创新翻译人才培养模式，提高翻译人才培养质量，特设置翻译硕士专业学位。南京师范大学于2009年正式成为全国第二批翻译硕士专业学位培养单位，并于2010年首次招收英语笔译硕士研究生。

目前学位点已形成两大培养领域。第一，本地化产业翻译。结合国际本地化产业发展的趋势以及江苏省和华东地区外向型经济的特点，在国内高校中率先培养针对本地化产业的专业翻译人才。以技术产品、服务、知识产权等领域的本地化翻译实务为主要内容，联合本地化领域的国际组织和相关企业，通过专业翻译人员的指导、一定程度的理论教学、以及大量的案例实习，提高学生在本地化翻译方面实践能力。第二，财经翻译。结合江苏及华东地区的经济发展，在本领域的教学过程中，注重培养地方经济急需的财经类翻译人才，突出企业上市、股份制改革、网络信息发布、涉外经济诉讼等业务所涉及的翻译流程，通过课堂教学以及相对稳定的实习基地的实践训练，提高学生的实际翻译能力。

二、培养目标

学位点旨在培养德、智、体全面发展、能适应全球经济一体化及提高国家国际竞争力的需要、适应国家经济、文化、社会建设需要的高层次、应用型、专业性笔译人才，特别是能够胜任江苏及华东地区企事业单位的本地化产业和财经翻译工作。毕业生的专业技能达到或超过全国翻译专业资格水平二级水平；同时具有创新能力，了解语言服务行业特点与趋势，具有良好笔译职业操守，能为我国社会、经济、文化发展做出贡献。

三、学制与学分

我校英语笔译专业学位研究生基本学制为2年，在校学习年限（含休学等中断学习的时间）最长不超过5年。

总学分不少于38学分。

四、培养方式

我校英语笔译专业学位研究生采用全日制培养方式。

1. 理论与实践相结合的课程学习方式，强调笔译实践。采用实践研讨式、职场模拟式教学，课堂讲授与项目翻译相合的方式授课。包括采用项目式授课，将职业翻译工作内容引入课堂，运用笔译实验室或计算机辅助翻译实验室，加强翻译技能训练的真实感和实用性；聘请有实践经验的高级译员为学生上课或开设讲座等。

全日制专业学位研究生培养方案

2. 集中与分段相结合的专业实践。英语笔译专业学生从第一学年第二学期起，开始各种笔译项目训练。从第二学年开始，进行不少于一个学期的专业实践，学位论文应与之相结合。

3. 与行业实践相结合的学位论文研究与写作。英语笔译专业硕士研究生根据自己的实践项目或学术、实验研究领域，撰写与笔译理论或实践相关的论文。（具体要求详见“七、学位论文”）

4. 双导师负责制和导师组集体指导相结合的指导方式。本专业导师组除了本院翻译专业的专职教师外，针对翻译实务和选题涉及法律、医药、化工、机械等专业性较强领域的论文，还聘请相关领域有实际工作经验和研究水平的资深译员、编审、译审等，与本校导师共同指导，发挥集体培养的作用。校内导师为英语笔译学位研究生培养的第一负责人，负责课程学习、项目研究、专业实践与论文写作等环节的全程指导；校外导师主要职责是指导研究生提高笔译专业实践能力，培养研究生形成良好的笔译职业道德，指导研究生体验并形成初步的笔译能力，对研究生的学位论文选题、开题、写作等过程参与指导。导师组协助双导师做好笔译研究生培养计划的制定与实施，指导和检查研究生的课程学习、实践活动和学位论文等工作。

5. 翻译实践。注重培养笔译硕士研究生的翻译实践能力和翻译案例分析能力，对实践成果进行总结和分享，将实践上升为理论素养，完成学位期间，要求笔译学生有不低于15万字的笔译实践，考核合格计4个学分。

五、培养环节

南京师范大学合理安排英语笔译专业硕士研究生培养过程，促进学习、科学研究和专业实践的有机结合，强化知识应用能力、职业发展能力的培养。

1. 确定双导师制：英语笔译硕士研究生入学一学期内，通过双向遴选的方式为研究生确定导师，并建立导师组；第二学期开始后一个月内确定实践指导教师。

2. 制定培养计划：入学第一学期内，在导师组指导下制定个人培养计划，并由导师审查通过后报学院备案。学院将发放《培养手册》，指导研究生理解《培养手册》的作用和意义，了解培养过程记录的要求和规范，准确填写相关内容。

3. 课程学习：笔译专业硕士研究生入学之后，第一学年集中进行课程学习。课程学习包括必修课（公共学位课、基础理论学位课、专业基础学位课、行业讲座）、选修课和专业实践，须修满38学分。必修课和选修课以笔试、口试或课程作业等形式进行考核，成绩达到60分为合格。所学课程有一门不合格，且参加重修后仍不合格，不得进入论文写作阶段。“行业讲座”由8次有关翻译行业规范、翻译技术和翻译技巧等为主要内容的讲座构成，笔译硕士研究生须以讲座内容为基础，完成专业讲座课程作业，经导师组审核后方可获得学分。

4. 专业实践：专业实践是英语笔译硕士学习的重要组成部分，硕士研究生从第二学年第一学期开始，到学校定点的实习基地或学校认可的实践单位进行不少于一个学期的专业实

055101 翻译硕士（英语笔译）

践。专业实践的学分为4学分。

5. 职业资格证书：要求英语笔译硕士研究生在校期间应积极参加认可度高的全国翻译证书考试"翻译专业资格（水平）考试"（China Accreditation Test for Translators and Interpreters -CATTI ）。

6. 学位论文：笔译硕士论文一般在笔译实践开始后明确论文选题。开题于第二学年第一学期进行，初稿应在毕业年份1月份完成，3月份参加全校统一盲审，通过后方可参加答辩。学位论文应符合全国教指委培养大纲的质量要求。

六、课程设置

笔译专业学位硕士研究生课程由必修课程、选修课程、专业实践三部分组成。其中必修课程不低于24学分，包括公共学位课4学分、基础理论学位课12学分以及专业基础学位课

全日制专业学位研究生培养方案

说明：（1）英语口译硕士研究生可以选修笔译专业必修课作为选修课；

（2）本科阶段非英语类专业的研究生，需要补修普通语言学和翻译理论与实践两门本科课程，补修课不计学分。

七、学位论文

学位论文可以采用以下形式（任选一种）：

（1）翻译实践报告：学生在导师的指导下选择中外文本进行翻译，字数不少于10,000字，根据译文，就翻译问题写出不少于8,000词的研究报告。

实践报告的类型包括：笔译实践操作类案例分析报告、翻译项目管理类案例分析报告、翻译术语库类案例分析报告、翻译项目语料库类案例分析报告、项目质量审校类案例分析报告等。

（2）翻译实验报告：学生在导师的指导下就笔译的某个环节展开实验，并就实验结果进行分析，写出不少于15,000词的实验研究报告。

笔译方向主要的实验内容包括：1）计算机辅助翻译软件与硬件；2）网络环境下的翻译；3）语料库建设与维护；4）翻译质量控制技术与方法；5）术语管理；6）翻译项目管理；7）翻译统计与测量技术与方法；8）翻译失误与预防；9）导师认可的其他内容。

（3）翻译研究论文：学生在导师的指导下撰写翻译研究论文，字数不少于15,000词。

此类论文主要涉及以下内容：1）翻译技术与工具研究；2）翻译理论与实践的结合研究；3）翻译教学研究；4）翻译能力测试研究；5）翻译产业研究；6）导师认可的其他内容。

笔译硕士专业学位论文均需采用英语撰写。采用匿名评审制度，论文须经至少3位论文评阅人评审通过后方能进入答辩程序，论文评阅人中至少有一位行业专家。答辩委员会至少由3-5人组成，其中必须有一位具有丰富的笔译实践经验且具有高级专业技术职称的专家。

八、毕业与学位授予

笔译硕士研究生在规定修业年限内完成培养方案规定的课程学习与专业实践，考核成绩合格，获得规定的学分，通过学位论文答辩，符合毕业资格，准予毕业。符合《中华人民共和国学位条例》的有关规定，达到学校学位授予标准，经学校学位评定委员会审核，授予英语笔译硕士学位。

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九、文献阅读

[1] Biguenet, J. & Rainer Schulte (eds.). 1989. The Craft of Transaltion. University of Chicago Press.

[2] Fawcett, P. 1997. Translation and Language: Linguistic Theories Explained. Manchester: St. Jerome.

[3] Hickey, L. （ed.）. 1998. The Pragmatics of Translation. Clevedon: Multilingual Matters.

[4] Lefevere, A. 1992. Translation, Rewriting and the Manipulation of Literary Fame. London: Routledge.

[5]Munday, J. 2001. Introducing Translation Studies: Theories and Applications. London & NY: Routledge.

[6] Newmark, P. 1988. A Textbook of Translation. New York: Prentice-Hall.

[7] Newmark, P. 2001. Approaches to Translation. Shanghai: Shanghai Foreign Language Education Press.

[8] Nida, E. Language, Culture,and Translating. Shanghai: Shanghai Foreign Language Education Press, 1993.

[9] Robinson, D. 2003. Becoming a Translator. London: Routledge.

[10] Sofer, M. 1996. The Translator’s Handbook . Rockville: Schreiber.

[11] 陈宏薇，2009，高级汉英翻译》。北京：外语教学与研究出版社。

[12] 陈建平，2012，《翻译与跨文化交际外事笔译》。北京：外语教学与研究出版社。

[13] 陈洋，2011，《MTI毕业论文写作指南》。北京：外语教学与研究出版社。

[14] 达尼尔·葛岱克，（刘和平, 文韫译），2013，《职业翻译与翻译职业》。北京：外语教学与研究出版社。

[15] 傅勇林、唐跃勤，2012，《科技翻译》。北京：外语教学与研究出版社。

[16] 何刚强，2009，《笔译理论与技巧》。北京：外语教学与研究出版社。

[17] 胡显耀，2009，《高级文学翻译》。北京：外语教学与研究出版社。

[18] 贾文波，2012，《应用翻译功能论》。北京：中国对外翻译出版公司。

[19] 姜秋霞，2009，《外事笔译》北京：外语教学与研究出版社。

[20] 李长栓，2012，《非文学翻译理论与实践》北京：中国对外翻译出版公司。

[21] 刘宓庆，2012，《翻译美学导论》北京：中国对外翻译出版公司。

[22] 罗伯托·马约拉尔·阿森西奥（Roberto Mayoral Asensio），2008，《公文翻译》。上海：上海外语教育出版社。

[23] 玛丽雅娜?勒代雷、刘和平，2001，《释意学派口笔译理论》，北京：中国对外翻译出版公司。

[24] 穆雷，2011，《翻译研究方法概论》。北京：外语教学与研究出版社。

全日制专业学位研究生培养方案

[25] 钱多秀，2011，《计算机辅助翻译》。北京：外语教学与研究出版社。

[26] 秦洪武，2012，《英汉比较与翻译》。北京：外语教学与研究出版社。

[27] 孙艺风、仲伟合（编译），Jean Delisle, Hannelore Lee-Jahnke, Monique C. Cormier, 著, 2004，《翻译研究关键词》。北京：外语教学与研究出版社。

[28] 王宏印，2009，《中国文化典籍英译》。北京：外语教学与研究出版社。

[29] 王华伟、王华树，2013，《翻译项目管理实务》。北京：中国对外翻译出版公司。

[30] 文军，2010，《翻译实用手册》。北京：外语教学与研究出版社。

[31] 谢天振，2009，《中西翻译简史》。北京：外语教学与研究出版社。

[32] 许钧，2002，《译事探索与译学思考》。北京：外语教学与研究出版社。

[33] 张培基，2009，《英汉翻译教程》。上海：上海外语教育出版社。

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附件：英语笔译硕士专业学位论文评价指标体系

英语笔译硕士专业学位论文形式可以是翻译实践报告、翻译实验报告、翻译研究报告等几种基本形式。具体评价指标体系如下：

评价结论分为：同意答辩（总分≥85）；同意稍作修改后直接答辩（70≤总分<85）；修改后重新送审（60≤总分<70）；不同意答辩（总分<60）。

一、专业领域简介

为适应我国社会、经济、文化发展对翻译专门人才的迫切需求，完善翻译人才培养体系，创新翻译人才培养模式，提高翻译人才培养质量，特设置翻译硕士专业学位。南京师范大学于2009年正式成为全国第二批翻译硕士专业学位培养单位，并于2010年首次招收英语口译硕士研究生。

目前学位点已形成两大培养领域。第一，会议口译。通过课堂教学、模拟会议、专业口译指导、口译现场观摩、口译实习等教学内容，提高口译者从事国际会议、外事活动、新闻传媒、培训授课、电视广播等现场口译的能力。第二，商务口译。侧重培养企业内部的管理型口译人才，通过大量口译实践和商务能力的培养，使学生毕业后可以从事企业管理、商务会议、国际商务合作等领域的口译工作。两个领域均涉及交替传译和同声传译。学位点通过课堂教学以及相对稳定的实习基地的实践训练，提高学生的实际翻译能力。

二、培养目标

学位点旨在培养德、智、体全面发展、能适应全球经济一体化及提高国家国际竞争力的需要、适应国家经济、文化、社会建设需要的高层次、应用型、专业性口译人才，特别是能够胜任江苏及华东地区企事业单位的会议及商贸口译工作。毕业生的专业技能达到或超过全国翻译专业资格水平二级水平；同时具有创新能力，了解语言服务行业特点与趋势，具有良好口译职业操守，能为我国社会、经济、文化发展做出贡献。

三、学制与学分

我校英语口译硕士专业学位研究生基本学制为2年，在校学习年限（含休学等中断学习的时间）最长不超过5年。

总学分不少于38学分。

四、培养方式

我校英语口译专业学位研究生采用全日制培养方式。

1. 理论与实践相结合的课程学习方式，强调口译实践。采用任务式、研讨式、口译现场模拟等方式开展教学。口译课程将主要在同声传译实验室和多媒体教室内授课，并聘请有实践经验的高级口译员为学生开设课程或讲座，为学生提供足够课时的实践机会。

2. 集中与分段相结合的专业实践。英语口译专业学生从第一学年第二学期起，开始进入各种口译项目训练。第二学年开始，进行不少于一个学期的专业实践，学位论文应与之相结合。

3. 与行业实践相结合的学位论文研究与写作。英语口译专业硕士研究生根据自己的实践项

全日制专业学位研究生培养方案

目或学术、实验研究领域，撰写与口译理论或实践相关的论文。（具体要求详见“七、学位论文”）

4. 双导师负责和导师组集体指导相结合的指导方式。本专业导师组除了本院翻译专业的专职教师外，针对翻译实务和选题涉及法律、医药、化工、机械等专业性较强领域的论文还聘请国内相关领域有实际工作经验和研究水平的资深口译员、项目经理等，与本校导师共同指导，发挥集体培养的作用。校内导师为英语口译学位研究生培养的第一负责人，负责课程学习、项目研究、专业实践与论文写作等环节的全程指导；校外导师主要职责是指导口译硕士研究生提高专业实践能力，培养研究生形成良好的口译职业道德，指导研究生体验并形成初步的口译能力，对研究生的学位论文选题、开题、写作等过程参与指导。导师组协助双导师做好研究生培养计划制定与实施，指导和检查研究生的课程学习、实践活动和学位论文等工作。

5. 翻译实践。注重培养学生口译实践能力和口译案例分析能力，对实践成果进行总结和分享，将实践上升为理论素养，完成学位期间，要求口译学生有不低于400小时的口译实践，考核合格计4个学分。

五、培养环节

南京师范大学合理地安排英语口译专业硕士研究生培养过程，促进学习、科学研究和专业实践的有机结合，强化知识应用能力、职业发展能力的培养。

1. 确定双导师制：英语口译硕士研究生入学一学期内，通过双向遴选的方式为研究生确定导师，并建立导师组；第二学期开始后一个月内确定实践指导教师。

2. 制定培养计划：在第一学期末，在导师组指导下制定个人培养计划，并由导师审查通过后报学院备案。学院将发放《培养手册》，指导研究生理解《培养手册》的作用和意义，了解培养过程记录的要求和规范，准确填写相关内容。

3. 课程学习：英语口译专业硕士研究生入学之后，第一学年集中进行课程学习。课程学习包括必修课（公共学位课、基础理论学位课、专业基础学位课、行业讲座）、选修课和专业实践，须修满38学分。必修课和选修课以笔试、口试或课程作业等形式进行考核，成绩达到60分为合格。所学课程有一门不合格，且参加重修后仍不合格，不得进入论文写作阶段。“行业讲座”由8次有关翻译行业规范、翻译技术和翻译技巧等为主要内容的讲座构成，口译硕士研究生须以讲座内容为基础，完成专业讲座课程作业，经导师组审核后方可获得学分。

4. 专业实践：专业实践是英语口译硕士学习的重要组成部分，硕士研究生从第二学年第一学期开始，到学校定点的实习基地或学校认可的实践单位进行不少于一个学期的专业实践。专业实践的学分为4学分。

5. 职业资格证书：要求英语口译硕士研究生在校期间应积极参加认可度高的全国翻译证书考试，如"翻译专业资格（水平）考试"（China Accreditation Test for Translators and Interpreters -CATTI ）、上海口译证书（笔试）等。

6. 学位论文：英语口译硕士论文一般在口译实践开始后明确论文选题。开题于第二学年第一学期进行，初稿应在毕业年份1月份完成，3月份参加全校统一盲审，通过后方可参加答辩。

055102翻译硕士（英语口译）

学位论文应符合全国教指委培养大纲的质量要求。

六、课程设置

英语口译专业学位硕士研究生课程由必修课程、选修课程、专业实践三部分组成。其中必修课程不低于24学分，包括公共学位课4学分、基础理论学位课12学分以及专业基础学位课

全日制专业学位研究生培养方案

七、学位论文

口译硕士专业硕士学位论文可以采用以下形式（任选一种）：

（1）翻译实践报告：学生在导师的指导下，承担中外文国际会议、外事接待等活动的交替传译或同声传译，有效口译时间不少于10小时（可以是一次口译项目，也可以是内容相关的数次项目），并根据口译项目的具体问题，写出不少于8,000词的研究报告。

实践报告的类型包括：口译实践操作类案例分析报告、口译项目管理类案例分析报告、口译术语库类案例分析报告、口译项目语料库类案例分析报告、项目质量审校类案例分析报告、陪同口译类案例分析报告、交替传译类案例分析报告、同声传译类案例分析报告等。

（2）翻译实验报告：学生在导师的指导下就口译的某个环节展开实验，并就实验结果进行分析，写出不少于15,000词的实验研究报告。

口译硕士研究生主要的实验内容包括：1）口译人员心理特征与表现；2）口译设备与辅助手段；3）口译记忆；4）口译质量评估方法；5）口译项目管理；6）口译语料库建设与维护；7）口译过程的干扰因素及应对策略；8）口译测试方法；9）导师认可的其他内容（3）翻译研究论文：学生在导师的指导下撰写口译研究论文，字数不少于15,000词。

此类论文主要涉及以下内容：1）口译理论与实践的结合研究；2）口译教学研究；3）口译能力测试研究；4）口译产业研究；5）导师认可的其他内容。

学位论文采用英语撰写。采用匿名评审制度，论文须经至少3位论文评阅人评审通过后方能进入答辩程序，论文评阅人中至少有一位行业专家。答辩委员会至少由3-5人组成，其中必须有一位具有丰富的口译实践经验且具有高级专业技术职称的专家。

八、毕业与学位授予

英语口译硕士研究生在规定修业年限内完成培养方案规定的课程学习与专业实践，考核成绩合格，获得规定的学分，通过学位论文答辩，符合毕业资格，准予毕业。符合《中华人民共和国学位条例》的有关规定，达到学校学位授予标准，经学校学位评定委员会审核，授予口译硕士学位。

九、文献阅读

[1] Biguenet, J. & Rainer Schulte (eds.). 1989 The Craft of Transaltion. University of Chicago Press.

[2] Fawcett, P. 1997. Translation and Language: Linguistic Theories Explained. Manchester: St. Jerome.

[3] Hickey, L. 1998. The Pragmatics of Translation. Clevedon: Multilingual Matters.

[4] Lefevere, A. 1992. Translation, Rewriting and the Manipulation of Literary Fame. London: Routledge.

055102翻译硕士（英语口译）

[5]Munday, J. 2001. Introducing Translation Studies: Theories and Applications. London & NY: Routledge.

[6] Newmark, P. 2001. Approaches to Translation. Shanghai: Shanghai Foreign Language Education Press.

[7] Nida, E. A. 1993. Language, Culture,and Translating. Shanghai: Shanghai Foreign Language Education Press.

[8] Robinson, D. 2003. Becoming a Translator. London: Routledge.

[9] Setton, R. 1999. Simultaneous Interpretation: A Cognitive-pragmatic Analysis. Amsterdam: John Benjamins.

[10]爱布茹·迪利克（Ebru Diriker）、戴惠萍，2010，《脱离/再入语境的同声传译》。上海：上海外语教育出版社。

[11] 鲍刚，2001，《口译理论概述》。北京：中国对外翻译出版公司。

[12] 陈洋，2011，《MTI毕业论文写作指南》。北京：外语教学与研究出版社。

[13] 弗朗兹·波赫哈克、仲伟合，2010，《口译研究概论》。北京：外语教学与研究出版社。

[14] 何群、李春怡，2011，《外交口译》。北京：外语教学与研究出版社。

[15] 吉利斯（Gillies.A.），2009，《交替传译笔记:速成课程》。上海：上海外语教育出版社。

[16] 玛丽雅娜?勒代雷、刘和平，2001，《释意学派口笔译理论》。北京: 中国对外翻译出版公司。

[17] 切尔诺夫（Ghelly V.Chernov）、张爱玲，2011，《同声传译中的推理与预期（英语）》。上海：上海外语教育出版社。

[18] 秦亚青、何群，2009，《英汉视译》。北京：外语教学与研究出版社。

[19] 琼斯，2008，《会议口译解析》。上海：上海外语教育出版社。

[20] 任文，2012，《交替传译》。北京：外语教学与研究出版社。

[21] 孙艺风、仲伟合（编译），Jean Delisle, Hannelore Lee-Jahnke, Monique C. Cormier, 著，2004，《翻译研究关键词》。北京：外语教学与研究出版社。

[22] 汪涛，2012，《英汉口译笔记法教程》。武汉：武汉大学出版社。

[23] 文军，2010，《翻译实用手册》。北京：外语教学与研究出版社。

[24] 谢天振，1999，《译介学》。上海：上海外语教育出版社。

[25] 谢天振，2002，《翻译研究新视野》。青岛：青岛出版社。

[26] 许钧，2002，《译事探索与译学思考》。北京：外语教学与研究出版社。

[27] 杨丰宁，2006，《英汉语言比较与翻译》。天津：天津大学出版社。

[28] 张威，2011，《口译认知研究:同声传译与工作记忆的关系》。北京：外语教学与研究出版社。

[29] 赵军峰，2009，《商务口译》。北京：外语教学与研究出版社。

全日制专业学位研究生培养方案

[30] 仲伟合、王斌华，2009，《基础口译》。北京：外语教学与研究出版社。

[31] 仲伟合、詹成，《同声传译》。北京：外语教学与研究出版社。

[32] 朱巧莲，2009，《会议口译》。上海：人民教育出版社。

055102翻译硕士（英语口译）

附件：英语口译硕士专业学位论文评价指标体系

英语口译译硕士专业学位论文形式可以是翻译实践报告、翻译实验报告、翻译研究报告等几种基本形式。具体评价指标体系如下：

评价结论分为：同意答辩（总分≥85）；同意稍作修改后直接答辩（70≤总分<85）；修改后重新送审（60≤总分<70）；不同意答辩（总分<60）。

北京师范大学翻译硕士就业前景

北京师范大学翻译硕士就业前景 翻译硕士专业学位研究生，即MTI （Master of Translation and Interpreting ）是为了适应市场经济对应用型高层次专门人才的需求，国务院学位委员会于2007年1月批准设置的一 种专业学位。2008年开始招生，2009年面向应届本科毕业生招生。 MTI教育重视实践环节，强调翻译实践能力的培养。翻译硕士专业学位的培养目标为具有 专业口笔译能力的高级翻译人才。翻译硕士专业学位获得者应具有较强的语言运用能力、熟练地翻译技能和宽广的知识面，能够胜任不同专业领域所需的高级翻译工作。 全日制MTI招生对象为具有国民教育序列大学本科学历（或本科同等学力）人员，具有良好的双语基础。作为我国专业硕士之一，MTI不仅面向英语专业的考生，同时也鼓励 非外语专业毕业生及有口笔译时间经验者报考，其中非外语专业的毕业生更受到报考院校的 欢迎。 近些年翻译硕士很火，尤其是像北师大这样的著名学校。总体来说，北师大翻译硕士招生量大，考试难度不高，2015年北师大翻译硕士的招生人数为70人，含35人推免。每年都有大量二本三本学生考取的。根据凯程从北师大研究生院内部的统计数据得知，北师大翻译硕士的考生中90%是跨专业考生，在录取的学生中，基本都是跨专业考的。 现在国内紧缺的专业翻译人才五大方向为会议口译（广泛应用于外交外事、会晤谈判、商务活动、新闻传媒、培训授课、电视广播、国际仲裁等领域），法庭口译（目前国内这一领域的高级口译人才几乎是空白），商务口译，联络陪同口译（企业、政府机构都有大量的外事接待事务，联络陪同口译的任务就是在接待、旅游等事务中担任口译工作），文书翻译（企业、出版社、翻译公司等机构都需要具备专业素养的文本翻译人才，这一领域的人才缺口更大）。 由此来看，北师大翻译硕士就业前景非常不错，毕业生整体需求还是比较旺盛的。北师大翻译硕士的含金量很大，现在经济贸易的国际化程度越来越高，对翻译的需求也是很大的，这种专业性人才是非常有市场的，只要能力够就业很轻松，工资也很高，出国的机会也会特别多。 下面凯程老师给大家详细介绍下北京师范大学的翻译硕士专业： 一、北师大翻译硕士研究方向 翻译硕士的细分研究方向大体分为笔译和口译。笔译要求在英语和汉语方面同时提高， 加强两种语言的运用能力和互译能力。会开设英汉、汉英的翻译课程，同时英文写作和关于 中文素养的课程也会同时开设。目的是可以在翻译各种文体的文本时，采用恰当的方法以及 准确的用语进行翻译工作。口译在交传和同传方面都会有相应的课程开设，同时进行培训，其中包括视译、带稿同传等各种方式。口译更为注重实战经验，培养过程中，模拟回忆或实际回忆的次数非常多。 二、北师大翻译硕士考研难不难 在考研复试的时候，老师更看重跨专业学生的能力，而不是本科背景。其次，翻译硕士考试

翻译专业本科培养方案【模板】

翻译专业本科培养方案Undergraduate Program for the Specialty of Translation 一、培养目标 I．Educational Objectives 本专业旨在培养德才兼备、具有创新意识与国际视野的通用型翻译专业人才，能够胜任外事、商务、教育、文化、科技、军事等领域中一般难度的笔译、口译或其他跨文化交流工作，能成为国家哲学、社会科学走出去战略，引进国际先进技术与文化的生力军。 The program is designed to cultivate students to be professional translators competent in both integrity and ability, with innovative spirits and international view. The students will be capable of general written translation, oral interpretation or other cross-cultural communication in fields such as foreign affairs, trade, education, science and technology, and military affairs, etc. They will become new force in guiding Chinese philosophical and social sciences to go to the world, and introducing the internationally advanced technology and culture. 二、基本要求 II．Requirement and Features 本专业学生主要学习语言和翻译的基本理论和基础知识，接受汉语和外语两方面语言技能与语言知识的训练，掌握跨文化交际和汉外口笔译基本技能，具备口笔译基本能力。 毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 1.掌握语言知识与能力，包括英语语音、词汇、语法知识，英语听、说、读、写能力，汉语知识与写作能力，演讲与辩论能力，语言学习能力； 2.掌握翻译学科的基本理论、基础知识与能力，包括口笔译技能、口笔译理论、跨文化交际能力以及译者综合素质； 3.掌握翻译需要的相关知识与能力，包括中外社会文化知识，语言学与文学知识，使用现代信息技术和翻译工具的知识，国际商务知识，公共外交知识； 4.了解翻译学的理论前沿和应用前景，了解翻译专业的行业需求和发展动态；

北林翻译硕士(MTI)考研复试分数线什么情况下的要实际点

北林翻译硕士(MTI)考研复试分数线什 么情况下的要实际点 分数线的变化也代表了这一块的学生素质的变化。本文系统介绍北林翻译硕士(MTI)考研难度，北林翻译硕士(MTI)就业，北林翻译硕士(MTI)考研辅导，北林翻译硕士(MTI)考研参考书，北林翻译硕士(MTI)专业课五大方面的问题，凯程北林翻译硕士(MTI)老师给大家详细讲解。特别申明，以下信息绝对准确，凯程就是王牌的北林翻译硕士(MTI)考研机构！ 一、北林翻译硕士(MTI)复试分数线是多少？ 2015年北林翻译硕士(MTI)复试分数线是375分，政治和外语最低52分；专业课一和专业课二最低78分。 2015年北林翻译硕士(MTI)英语笔译专业复试考试内容主要有： 1. 翻译基础知识 2. 英汉互译实践 3. 口语表达与视译 考研复试面试不用担心，凯程老师有系统的专业课内容培训，日常问题培训，还要进行三次以上的模拟面试，确保你能够在面试上游刃有余，很多老师问题都是我们在模拟面试准备过的。 二、北林翻译硕士(MTI)难度大不大，跨专业的人考上的多不多? 总体来说，北林翻译硕士(MTI)招生量较大，考试难度不高，2015年北林翻译硕士(MTI)的招生人数为22人（含推免生10人）。根据凯程从北林研究生院内部的统计数据得知，北林翻译硕士(MTI)的考生中90%是跨专业考生，在录取的学生中，基本都是跨专业考的。 在考研复试的时候，老师更看重跨专业学生的能力，而不是本科背景。其次，翻译硕士(MTI)考试科目里，百科，翻译及基础本身知识点难度并不大，跨专业的学生完全能够学得懂。即使本科学翻译的同学，专业课也不见得比你强多少（大学学的内容本身就非常浅）。凯程每年都有大量二本三本学生考取的，所以记住重要的不是你之前学得如何，而是从决定考研起就要抓紧时间完成自己的计划，下定决心，就全身心投入，要相信付出总会有回报。在凯程辅导班里很多这样三凯程生，都考的不错，主要是看你努力与否。 三、北林翻译硕士(MTI)就业怎么样？ 北林外语学院本身的学术氛围不错，人脉资源也不错，另外，也有出国机会。从北林外语学院毕业的翻译硕士(MTI)每年的就业率高达90%以上，这些数据在百度上每年都可以查到的，因此这个专业非常值得考生们报考。 作为考研十大热门专业之一的翻译硕士(MTI)专业，其毕业生毕业后的就业率不仅很高而且就业面也十分广泛。据一个做自由职业翻译人在微博上透露，同声传译每天收入在4000左右，随行翻译每天2000左右。如此客观的收入，难怪常年报考人数居高不下了。毕业后只要在工作中不断的累计经验提升自己，学习翻译学的同学想要达到这个收入标准应该不是难事。 现在国内紧缺的专业翻译人才五大方向为会议口译（广泛应用于外交外事、会晤谈判、商务活动、新闻传媒、培训授课、电视广播、国际仲裁等领域），法庭口译（目前国内这一领域的高级口译人才几乎是空白），商务口译，联络陪同口译（企业、政府机构都有大量的外事接待事务，联络陪同口译的任务就是在接待、旅游等事务中担任口译工作），文书翻译（企业、出版社、翻译公司等机构都需要具备专业素养的文本翻译人才，这一领域的人才缺

2015年北京师范大学日语翻译硕士考研真题分享笔记

全心全意因才思教 2015年北京师范大学日语翻译硕士考研真题分享笔记 各位考研的同学们，大家好！我是才思的一名学员，现在已经顺利的考上北京师范大学的翻译硕士，今天和大家分享一下这个专业的考研真题，方便大家准备考研，希望给大家一定的帮助。 现在考研刚刚结束，趁还记得过来写一下，可能有些地方记不太清楚，但还是希望能对一些朋友有用，也算是表表心意，不足之处还望多多指教~~ （721）基础英语 一. 完形填空（20分）一篇短文，挖出20个空，讲learning second language 对人大脑的好处，没有选项，没有首字母提示，全凭上下文分析，应该能填出来，只是不确定是否为最佳答案，难度不是很大。 二. 阅读一（18分） heading搭配，多给了两个备选项，讲的是一个小型电影节 三. 阅读二（18分）段落排序，原文少了六个段落，给了七个选项，选进去，讲的是一些科学结论及research可信性，大家要学会辨别 四. 阅读三（24分）两道主观大题，一道12分，文章讲thinking分三个level，第一题阐释三个level是什么，并自己举例，第二大题elaborate作者最后一句话五. 翻译（30分）一段比较formal的文章，从中截取了五六个长句子，讲的是在学校实行的种族隔离对儿童的影响，号召取消这样的隔离 六. 作文（40分）encouraging young people that they can accomplish great things if they try hard enough is misleading and potentially harmful 谈谈你的看法

2016年南京师范大学翻译硕士英语真题试卷

2016年南京师范大学翻译硕士英语真题试卷 (总分：74.00，做题时间：90分钟) 一、 Vocabulary(总题数：20，分数：40.00) 1.I can't decide what to do. I'll ______it and let you know tomorrow. （分数：2.00） A.sleep for B.sleep off C.sleep on √ D.sleep out of 解析：解析：本题考查动词短语辨析。sleep on it为固定搭配，意为“(把重要的事)留待第二天决定”，故答案为[C]项。sleep off意为“用睡眠消除(旅途劳顿、暴饮暴食等行为引起的不适)”。没有sleep for 和sleep out of的用法。 2.In the ______of the hurricane, many people's homes were destroyed. （分数：2.00） A.result B.aftermath √ C.consequence D.upshot 解析：解析：本题考查名词的词义辨析。result意为“结果，效果”，为普通用词，含义广泛，侧重因某种原因所产生的最终结果，而不是眼前的结果。aftermath意为“后果，余波”，尤指灾难或不幸事件的后果，符合空后的hurricane…homes were destroyed的语义，故为答案。consequence意为“结果，后果”，多指某一事件引起的必然或自然的结果，不强调直接的因果关系，而侧重事件发展的逻辑关系。upshot 意为“最终结果，结局”，是一种决定性结果。 3.In the light from the hall, her hair had a golden______. （分数：2.00） A.gleam √ B.glisten C.glimmer D.glare 解析：解析：本题考查名词的词义辨析。gleam意为“闪光，闪亮”，尤指反射的微弱光线。根据in the light from the hall和her hair判断，答案为[A]项。glisten意为“(光洁或湿润表面等反射的亮光)闪耀，闪光”。glimmer意为“(常指闪烁的)微光”。glare意为“强光”，指眩目的光。 4.To my mind, Mark Twain was ______the large man of his time. （分数：2.00） A.beyond the question B.beyond question √ C.beyond the doubt D.out of the question 解析：解析：本题考查短语辨析。beyond question意为“毫无疑问，无可争辩，毋庸置疑”，相当于短语out of question，既可起形容词的作用，在句中用作表语，也可起副词的作用，在句中作状语。根据句意，马克·吐温无疑是他那一时代中了不起的人物，故答案为[B]项。out of the question意为“不可能”，相当于impossible，常用于口语中或句子主语是更加具体的名词或动名词，而不是it或that。没有beyond the question和beyond the doubt这两个固定搭配。 5.The ______that democracies do not fight each other is based on a tiny historical sample. （分数：2.00） A.propagation B.preposition

全日制翻译硕士专业学位(MTI)研究生入学考试大纲-bjfu

2019年北京林业大学翻译硕士（MTI）专业学位招生 报考“英语笔译”专业入学考试大纲及参考书目 北京林业大学翻译硕士(MTI)专业学位“英语笔译”专业入学考试大纲供报考2019年北京林业大学翻译硕士专业学位“英语笔译”的考生复习使用。 一、考试目的 本考试旨在全面考察考生的英汉双语综合能力及双语翻译能力，本校根据考生参加本考试的成绩和《政治理论》的成绩总分（满分共计500分），参考全国统一录取分数线来选择参加复试的考生。 二、考试的性质与范围 本考试是英语笔译翻译硕士专业学位研究生的入学资格考试，除全国统考分值100分的第一单元《政治理论》之外，专业考试分为三门，分别是第二单元外国语考试《翻译硕士英语》，第三单元基础课考试《英语翻译基础》以及第四单元专业基础课考试《汉语写作与百科知识》。 《翻译硕士英语》重点考察考生的英语水平，总分100分。《英语翻译基础》重点考察考生的英汉互译专业技能和潜质，总分150分。《汉语写作和百科知识》重点考察考生的现代汉语写作水平和百科知识，总分150分。 三、考试基本要求 1. 具有良好的英语基本功，掌握6,000个以上的英语积极词汇。 2. 具有较好的双语表达和转换能力及潜质。 3. 具备一定的中外文化以及政治、经济、法律等方面的背景知识。对作为母语的现代汉语有较强的写作能力。 四、考试形式 本考试采取客观试题与主观试题相结合，试题在各项试题中的分布见各门“考试内容一览表”。 五、考试内容和参考书目 见后面分别表述。参考书仅供考试复习时学习和参考。 六、复试科目 笔译：英汉互译，翻译基础知识，口语表达和视译

1.《翻译硕士英语》考试大纲 一、考试目的 《翻译硕士英语》作为英语笔译专业研究生入学考试的外国语考试，其目的是考察考生是否具备进行英语笔译学习所要求的英语水平。 二、考试性质与范围 本考试是一种测试应试者单项和综合语言能力的尺度参照性水平考试。考试范围包括考生应具备的英语词汇量、语法知识以及英语阅读与写作等方面的技能。 三、考试基本要求 1. 具有良好的英语基本功，认知词汇量在10,000以上，掌握6,000个以上积极词汇，即能正确而熟练地运用常用词汇及其常用搭配。 2. 能熟练掌握正确的英语语法、结构、修辞等语言规范知识。 3. 具有较强的阅读理解能力和英语写作能力。 四、考试形式 本考试采取客观试题与主观试题相结合，单项技能测试与综合技能测试相结合的方法。各项试题的分布情况见“考试内容一览表”。 五、参考书目 不指定参考书。考生应达到CET6或TEM4及以上级别。 六、考试内容 本考试包括以下部分：词汇语法、阅读理解、英语写作等。总分为100分。 I. 词汇语法 1. 要求 1) 词汇量要求：考生的认知词汇量应在10,000以上，其中积极词汇量为6,000以上，即能正确而熟练地运用常用词汇及其常用搭配。 2) 语法要求：考生能正确运用英语语法、结构、修辞等语言规范知识。2. 题型： 多项选择或改错题

2017年北京师范大学翻译硕士 就业情况

本资料由育明教育独家整理，更多高质量资料下载来源：https://www.sodocs.net/doc/276239670.html,（育明教育官 2017年北京师范大学翻译硕士考研必读信 息 一．北京师范大学外国语学院英语笔译考研内容分析专业招生人数 初试复试英语笔译年份统考推免 政治100分翻译硕士英语100分英语翻译基础150分汉语写作与百科知识 150分复试形式为口试，总分：100分包括：①英语阅读与理解（50分）②英汉互译（口头表述能力） （50分） 201415 10201554 1620164426二．育明考研考博辅导中心宋老师解析： 关于北京师范大学翻译硕士英语笔译2016年的招生信息最新总结：1，北京大学2016年英语笔译复试分数线330，比15年低。很多同学单科线不过，导致无缘复试。北师大是自主划线的，根据学生的考试情况和招生人数决定。但是17年考研的同学要按照平均330以上准备。来育明教育宋老师会根据学生的情况合理规划。

2，北京师范大学英语笔译招生人数从15年开始扩招，有原来的25到70人，推免生占55%，但是每年实际推免生都比原定名额少，希望大家好好备考。 3，北京师范大学英语笔译出题趋势和北大类似，文学性越来越强，大家可以参考北大真题学习。 4，北京师范大学英语笔译参考书真题都不公布，很多考生觉得无从下手，但是没有参考书并不能阻碍什么。考研，非参加知识竞赛，背书即可。研究生入学考试，考的是语言能力，不是考记忆力。 育明教育考博分校针对北京大学翻译硕士专业考研开设的辅导课程有：专业课一对一·全程集训营·视频班·复试保过班·高端协议班。每年专业课课程班的平均通过率都在85%以上。育明学校从2006年开始积累的深厚高校资源，整合利用历届育明优秀学员的成功经验与高分资料，为每一位学员构建考研成功的基础保障。 咨询扣扣：二七九六二零八八二四 三．翻译硕士考研资料：（全套） （一）汉语写作与百科知识---天津出版传媒集团 李国正，夏衍教授主编，这本书针对近三年各个翻译硕士院校的真题进行了分析和统计，并总结了历年各个院校翻译硕士考研规律。 翻译硕士英语真题解析---天津科技出版社出版 英语翻译基础真题解析----天津科技出版社出版 （二）真题集汇总： 本资料由育明教育独家整理，更多高质量资料下载来源：https://www.sodocs.net/doc/276239670.html,（育明教育官

翻译专业本科人才培养方案

翻译专业本科人才培养方案 一、培养目标 立足湖南，面向全国，将翻译专业与英语专业、翻译专业硕士有机结合，坚持翻译理论与技巧教学与实践应用并重，培养面向全球一体化、适应中国国情与区域人才市场需要的“基础厚，口径宽，能力强，素质高”的应用型翻译专门人才。 二、专业特色及实现途径 专业特色： 英语翻译专业本着“厚基础、宽口径、强能力、高素质”的培养原则，将通识教育与专业教育相结合，在“通识”中突出“专才”，打造真正适合社会的高级英语人才。本专业学生除受到基础语言技能训练外，系统地学习口译与笔译的技巧，掌握林业、工程机械、经贸等工程领域翻译的基本技巧，掌握基本的翻译理论知识；同时，学生进一步学习汉语文学知识，提高汉语应用能力；广泛了解中国文化与英语国家的文化，从而获得作为职业译员的基本素养，工作能力和研究能力。 实现途径： （1）科学合理、与时俱进的课程体系； （2）英汉双语优良师资； （3）依托我院多年来积累的高水平实践、实习基地，多年来翻译口译大赛的承办及参赛经验以及系统完善的口笔译实训、实习经验， 保证学生翻译实践技能的培养。 （4）依托我校林业优势，借我校工程机械专业优秀师资之力，为培养“专才”铺路。 三、培养要求及保障措施 培养要求：翻译专业本科学生毕业时应达到以下知识、能力和素质要求。 （1）知识要求 通识知识：翻译专业本着“厚基础、宽口径、强能力、高素质”的培养原则，将通识教育与专业教育相结合，在“通识”中突出“专才”，打造真正适合社会的高级英语人才。学生除专业技能外，将进一步学习汉语文学知识，提高汉语应用能力；广泛了解中国文化与英语国家的文化，从而获得作为职业

2020北京林业大学翻译硕士复试分数线高不高

2017北京林业大学翻译硕士复试分数线 高不高 翻译硕士专业学位研究生，即MTI（Master of Translation and Interpreting）是为了适应市场经济对应用型高层次专门人才的需求，国务院学位委员会于2007年1月批准设置的一种专业学位。2008年开始招生，2009年面向应届本科毕业生招生。 MTI教育重视实践环节，强调翻译实践能力的培养。翻译硕士专业学位的培养目标为具有专业口笔译能力的高级翻译人才。翻译硕士专业学位获得者应具有较强的语言运用能力、熟练地翻译技能和宽广的知识面，能够胜任不同专业领域所需的高级翻译工作。 全日制MTI招生对象为具有国民教育序列大学本科学历（或本科同等学力）人员，具有良好的双语基础。作为我国专业硕士之一，MTI不仅面向英语专业的考生，同时也鼓励非外语专业毕业生及有口笔译时间经验者报考，其中非外语专业的毕业生更受到报考院校的欢迎。 2015年北京林业大学翻译硕士复试分数线是375分，政治和外语最低52分；专业课一和专业课二最低78分。 2015年北京林业大学翻译硕士英语笔译专业复试考试内容主要有： 1. 翻译基础知识 2. 英汉互译实践 3. 口语表达与视译 考研复试面试不用担心，凯程老师有系统的专业课内容培训，日常问题培训，还要进行三次以上的模拟面试，确保你能够在面试上游刃有余，很多老师问题都是我们在模拟面试准备过的。 下面凯程老师给大家详细介绍下北林的翻译硕士专业： 一、北京林业大学翻译硕士研究方向 翻译说以的细分研究方向大体分为笔译和口译。笔译要求在英语和汉语方面同时提高，加强两种语言的运用能力和互译能力。会开设英汉、汉英的翻译课程，同时英文写作和关于中文素养的课程也会同时开设。目的是可以在翻译各种文体的文本时，采用恰当的方法以及准确的用语进行翻译工作。口译在交传和同传方面都会有相应的课程开设，同时进行培训，其中包括视译、带稿同传等各种方式。口译更为注重实战经验，培养过程中，模拟回忆或实际回忆的次数非常多。 二、北京林业大学翻译硕士考研难不难 总体来说，北京林业大学翻译硕士招生量较大，考试难度不高，2015年北京林业大学翻译硕士的招生人数为22人（含推免生10人）。根据凯程从北京林业大学研究生院内部的统计数据得知，北京林业大学翻译硕士的考生中90%是跨专业考生，在录取的学生中，基本都是跨专业考的。 在考研复试的时候，老师更看重跨专业学生的能力，而不是本科背景。其次，翻译硕士考试科目里，百科，翻译及基础本身知识点难度并不大，跨专业的学生完全能够学得懂。即使本科学翻译的同学，专业课也不见得比你强多少（大学学的内容本身就非常浅）。凯程每年都有大量二本三本学生考取的，所以记住重要的不是你之前学得如何，而是从决定考研起就要抓紧时间完成自己的计划，下定决心，就全身心投入，要相信付出总会有回报。在凯程辅导班里很多这样三凯程生，都考的不错，主要是看你努力与否。 三、北京林业大学翻译硕士就业怎么样

2016年北京师范大学翻译硕士考研真题解析

2016年北京师范大学翻译硕士考研真题 解析 怒江不流经：西藏 拿破仑百日王朝哪一年建立？ 1815 最低的盆地是哪个？吐鲁番盆地（倒~~~这个答案竟然更改了！上次的题目——世界上最低的盆地是：四川盆地真怀疑T9的工作人员有没有审查题目，误人子弟呀） 下列哪一个星座不属于黄道十二宫：魔羯座 铁芒萁的生长反映了：酸性土壤环境 刘邦建立汉朝不久，淮南王是：英布 与农作物种类分布、复种制度和产量关系最密切的是：光热 风切变对飞机的安全有很大危害，它：对飞机起飞和着陆时危害最大 拿破仑曾经建立过：百日王朝 石器时代分为哪两种？新石器时代和旧石器时代 影响植物分布最重要的条件是：气候 1937年发生了飞艇史上著名的空难，当时起火爆炸导致35人丧生的飞艇名字为：兴登堡号被称为中国古代第一个监狱的羑里城位于现在的：安阳 华盛顿什么时候定为首都？ 1791 韩世忠平生战功赫赫，全身刀痕箭疤累累，双手仅余几指？ 5 秦汉时代陵墓的建筑形式，一般采用：卧斗形 黄河流经几个省自治区： 9 南岳衡山的最高峰是：祝融峰 迫使英国承认美国独立的是：《巴黎和约》 商周时期中原已进入什么时代的繁盛时期？青铜 美国加入反法西斯同盟是在：1941年 在距今9000年前，就已经出现栽培稻，水稻的发源地是在：中国 下列各地区中，地壳最厚的地方是：青藏高原 第一艘成功飞过火星的探测船是：先锋10号 秦汉时代，人们说的“关中”指哪一带？函谷关以西 维吾尔族人信奉的宗教是：伊斯兰教 温带落叶林分布地区的主要气候类型是：温带季风气候 世界上历来有“西珠不如东珠，东珠不如南珠”之说法，其中“南珠”的产地是：中国 在大陆西岸南北两个萨瓦纳带之间的自然带是热带雨林带 股票交易里面通常说成交多少多少“手”，这一“手”是指多少股？ 100 我国北方半干旱地区适宜发展：畜牧业 在大陆西岸南北两个萨瓦纳带之间的自然带是:热带雨林带 “紫土地”是指我国哪个地形区域的土地？四川盆地 “千湖之国”芬兰大约有多少个湖泊？6万

高校翻译专业培养方案

西南交大方案 根据教育部高等学校翻译专业教学协作组编写的《高等学校翻译专业本科教学要求》，以及《西南交通大学关于修订本科人才培养方案的指导性意见》（2013.10），结合我校特点，结合翻译系近三年的办学经验，特修订此方案。 ?专业培养目标及培养要求 1、培养目标 培养德才兼备、具有宽阔国际视野的两个方向的翻译专业人才：通用型翻译专业人才和适应国际工程项目的工程英语翻译专业人才。毕业生应熟练掌握英汉双语，具备较强的逻辑思维能力、较宽广的知识面、较高的跨文化交际素质和良好的职业道德，了解中外社会文化，熟悉翻译基础理论，较好地掌握口笔译专业技能，熟练运用翻译工具，了解翻译及相关行业的运作流程，并具备较强的独立思考能力、工作能力和沟通协调能力。通用型翻译专业方向毕业生能够胜任语言服务类企业的日常口笔译、语言通信服务技术与管理、语言服务项目谈判与管理，胜任外事、经贸、教育、文化、科技、军事等领域中一般难度的口笔译或其他跨文化交流工作。工程英语翻译专业人才能胜任各类国际工程项目，尤其是轨道交通相关工程项目的口笔译和管理谈判等工作。 2、培养要求 （1）知识结构要求：英汉双语语言和文化知识，翻译基本理论与翻译方法、语言服务业相关的专业知识，国际工程项目谈判与管理的行业知识，以及跨文化交际、沟通协调、计算机辅助翻译等职业知识。 （2）能力结构要求：英汉双语的应用能力，初中级口笔译能力，国际工程项目翻译与管理的能力，以及计算机应用、沟通协调、善于创新和自我进取的职业能力。 （3）素质结构要求：热爱翻译、培养传播民族文化的责任感；具备良好的思想道德素质、文化素质、专业素质和身心素质。 ?专业人才培养标准

2015年北京师范大学翻译硕士考研真题解析

2015年对外经济贸易大学朝鲜语翻译硕士考研真题解析 各位考研的同学们，大家好！我是才思的一名学员，现在已经顺利的考上对外经济贸易大学的翻译硕士，今天和大家分享一下这个专业的考研经验，方便大家准备考研，希望给大家一定的帮助。 26.陕西省县市郊的半坡遗址显示出典型的中国古代________社会的文化特征。A蒙昧 B母系氏族 C父系氏族 D奴隶 27.商朝最后的国都是殷，就是现在河南的________ A洛阳 B安阳 C信阳 D开封 28.中国古代的宗法制度完善于周代，其核心是________。 A分封制 B等级制 C嫡长子继承制 D家族制 29.古代发现的石鼓文字属于________ 体文字 A大篆 B小篆 C隶书 D楷体 30.《论语》中记载，孔子晚年喜欢读《易》，因为经常翻阅，以致“韦编三绝”，这表明当时书籍的主要形式是________ A甲骨 B帛书 C简册 D纸卷 31.在先秦诸子中，法家学说集大成者韩非强调应该把法令、权势、________三者结合在一起加以运用 A权术B刑罚 C军功D恩惠 32.西汉在中央朝廷设立由三公九卿等职官，在地方上实行的是________ 制。 A郡国B郡县C州府D行省 33.魏晋玄学的早期代表人物有何晏和________

A孔融B许慎C郭象D王弼 34.“传神写照，正在阿睹中”是东晋画家______提出的主中表现人物内在精神的绘画理论 A吴道子B阎立本C展子虔D顾恺之 35.东晋道教理论家________著有《抱朴子》，对道家的发展有很大贡献。 A葛洪B吕洞宾C张道陵D陶弘景 对外经济贸易大学MTI翻译硕士考研 首先，翻译硕士朝鲜语 第一道大题，5道语法选择题。（基础，难度不大）10分 第二道大题，5道改错（真心没看出来哪里不对）10分 第三道大题，5道填空（单词或句子）10分 第四道大题，5道给三个句子让你添一个相同的词使三个句子都适用10分 第五道大题，阅读：貌似讲的是电子产品智能化？？5道选择 10分 第六道大题，翻译：一段韩译汉，一段汉译韩（一带一路）真心蒙圈啊。。20分 第七道大题，作文：?????（难度不大，不过貌似我真么怎么关心“天”啊）20分 （还有十分的题目，着实想不起来了，战友们多多补充啊） 其次，朝鲜语翻译基础

南京师范大学-翻译硕士MTI-培养方案

055101 翻译硕士（英语笔译） 一、专业领域简介 为适应我国社会、经济、文化发展对翻译专门人才的迫切需求，完善翻译人才培养体系，创新翻译人才培养模式，提高翻译人才培养质量，特设置翻译硕士专业学位。南京师范大学于2009年正式成为全国第二批翻译硕士专业学位培养单位，并于2010年首次招收英语笔译硕士研究生。 目前学位点已形成两大培养领域。第一，本地化产业翻译。结合国际本地化产业发展的趋势以及江苏省和华东地区外向型经济的特点，在国内高校中率先培养针对本地化产业的专业翻译人才。以技术产品、服务、知识产权等领域的本地化翻译实务为主要内容，联合本地化领域的国际组织和相关企业，通过专业翻译人员的指导、一定程度的理论教学、以及大量的案例实习，提高学生在本地化翻译方面实践能力。第二，财经翻译。结合江苏及华东地区的经济发展，在本领域的教学过程中，注重培养地方经济急需的财经类翻译人才，突出企业上市、股份制改革、网络信息发布、涉外经济诉讼等业务所涉及的翻译流程，通过课堂教学以及相对稳定的实习基地的实践训练，提高学生的实际翻译能力。 二、培养目标 学位点旨在培养德、智、体全面发展、能适应全球经济一体化及提高国家国际竞争力的需要、适应国家经济、文化、社会建设需要的高层次、应用型、专业性笔译人才，特别是能够胜任江苏及华东地区企事业单位的本地化产业和财经翻译工作。毕业生的专业技能达到或超过全国翻译专业资格水平二级水平；同时具有创新能力，了解语言服务行业特点与趋势，具有良好笔译职业操守，能为我国社会、经济、文化发展做出贡献。 三、学制与学分 我校英语笔译专业学位研究生基本学制为2年，在校学习年限（含休学等中断学习的时间）最长不超过5年。 总学分不少于38学分。 四、培养方式 我校英语笔译专业学位研究生采用全日制培养方式。 1. 理论与实践相结合的课程学习方式，强调笔译实践。采用实践研讨式、职场模拟式教学，课堂讲授与项目翻译相合的方式授课。包括采用项目式授课，将职业翻译工作内容引入课堂，运用笔译实验室或计算机辅助翻译实验室，加强翻译技能训练的真实感和实用性；聘请有实践经验的高级译员为学生上课或开设讲座等。

北京林业大学翻译硕士MTI专业学位

北京林业大学翻译硕士（MTI）专业学位 “英语笔译”专业招生入学考试大纲及参考书目 北京林业大学翻译硕士(MTI)专业学位“英语笔译”专业的入学考试大纲是在2010年教育部专业学位命题指导意见的基础上根据本专业情况制订的，如果教育部在2011年有新的方案将随时另行通知。 一、考试目的 本考试旨在全面考察考生的英汉双语综合能力及双语翻译能力，本校根据考生参加本考试的成绩和《政治理论》的成绩总分（满分共计500分），参考全国统一录取分数线来选择参加复试的考生。 二、考试的性质与范围 本考试是英语笔译翻译硕士专业学位研究生的入学资格考试，除全国统考分值100分的第一单元《政治理论》之外，专业考试分为三门，分别是第二单元外国语考试《翻译硕士英语》，第三单元基础课考试《英语翻译基础》以及第四单元专业基础课考试《汉语写作与百科知识》。 《翻译硕士英语》重点考察考生的英语水平，总分100分。《英语翻译基础》重点考察考生的英汉互译专业技能和潜质，总分150分。《汉语写作和百科知识》重点考察考生的现代汉语写作水平和百科知识，总分150分。 三、考试基本要求 1. 具有良好的英语基本功，掌握6,000个以上的英语积极词汇。 2. 具有较好的双语表达和转换能力及潜质。 3. 具备一定的中外文化以及政治、经济、法律等方面的背景知识。对作为母语的现代汉语有较强的写作能力。 四、考试形式 本考试采取客观试题与主观试题相结合，试题在各项试题中的分布见各门“考试内容一览表”。 五、考试内容和参考书目 见后面分别表述。参考书仅供考试复习时学习和参考。 六、样题 参见《全日制翻译硕士专业学位(MTI)研究生入学考试指南》，外研社2009年11月出版 七、复试笔试科目 笔译：英汉互译，翻译基础知识 参考书同《英语翻译基础》考试（翻译知识部分将以这两本书为主要范围）。

2013年北京师范大学翻译硕士考研百科知识题库

育明教育 【温馨提示】 现在很多小机构虚假宣传，育明教育咨询部建议考生一定要实地考察，并一定要查看其营业执照，或者登录工商局网站查看企业信息。 目前，众多小机构经常会非常不负责任的给考生推荐北大、清华、北外等名校，希望广大考生在选择院校和专业的时候，一定要慎重、最好是咨询有丰富经验的考研咨询师！ 20世纪的英国文学（English Literature of Twentieth Century） 威廉·勃特勒·叶芝（William Butler Yeats）： 爱尔兰诗人、剧作家、散文家，象征主义（Symbolism）诗歌代表人物，1923年诺贝尔文学奖获得者。代表作《肉体的秋天》（The Autumn of the Body），《芦苇中的风》（The Wind Among the Reeds），《驶向拜占庭》（Sailing to Byzantine）。 约翰·高尔斯华绥（John Galsworthy）： 杰出的现实主义（realism）小说家，剧作家，1932年诺贝尔文学奖获得者，与H.G.威尔斯（Herbert George Wells）、阿诺德·贝内特（Arnold Bennett）20世纪英国现实主义三杰。代表作《福尔赛世家》（The Forsyte Saga）三部曲（trilogy）包括《有产业的人》（The Man of Property）、《进退维谷》（In Chancery）和《招租出让》（To Let）。 赫伯特·乔治·威尔斯（Herbert George Wells）： 被誉为“现代科幻小说”（modern science fiction）的鼻祖。代表作《时间机器》（The Time Machine）。阿诺德·贝内特（Arnold Bennett）：

中山大学培养方案之翻译学院-英语专业

翻译学院英语专业培养方案（2013级） 一、培养目标 英语专业学生经过四年本科学习,应具备扎实的英语语言基础和较全面的英语文化知识，第二外语达到初、中级水平。英语专业注重培养学生良好的人文素质以及健全的人格和高尚情操。按照学生兴趣并结合学院安排，英语专业分为四个培养方向：翻译、商务外语、对外汉语及国际事务。英语专业学生应具备深厚的中西文化修养，熟悉中、英语言差别，具备专门的国际商务知识与技能、语言教学技能、熟悉相应国家/地区政治、经济、社会和文化事务。本科毕业生将广泛服务于政府、企事业单位、学校及跨国公司，从事专业语言服务或广义的语言文字相关的政治、经济、文化、教学等工作。 二、培养规格和要求 1、学生具有外语工作者所需的语言文化知识、专业技能与综合素质。 2、在基础阶段（1、2年级）应以教育部高等学校外语专业教学指导委员会英语组编制的《高 等学校英语专业基础阶段教学大纲》为基准，使学生在英语语音、基础语法及听说能力上具备良好的素养，在第二学年能够在自愿基础上参加并顺利通过教育部高等学校外语专业教学指导委员会英语组组织的英语专业四级考试。 3、在基础阶段，以语言技能课为主，同时指导学生按一定比例选修全校性的公选课、素质教 育选修课，以增强人文精神和科学精神。 4、在高级阶段（3、4年级），按照教育部高等学校外语专业教学指导委员会英语组编制的《高 等学校英语专业高年级阶段教学大纲》的具体要求，在学生通过基础阶段的训练已经掌握听、说、读、写、译等能力的基础上，进一步加强语言规律和文化知识的传授。翻译方向将开设相应的专业课程，包括笔译、连续传译、同声传译、专题口译和专题笔译等，以提高学生的语言应用能力及翻译实践能力；商务外语将进一步加强语言规律和文化知识的传授并开设相应的商务谈判、金融学、企业管理等商务外语课程；对外汉语方向将参照原国家教委制订《对外汉语教师资格审定办法》及教育部对外汉语教师资格审查委员会办公室

2017北京林业大学翻译硕士考研初试参考书

2017北京林业大学翻译硕士考研初试参 考书 翻译硕士专业学位研究生，即MTI（Master of Translation and Interpreting）是为了适应市场经济对应用型高层次专门人才的需求，国务院学位委员会于2007年1月批准设置的一种专业学位。2008年开始招生，2009年面向应届本科毕业生招生。 MTI教育重视实践环节，强调翻译实践能力的培养。翻译硕士专业学位的培养目标为具有专业口笔译能力的高级翻译人才。翻译硕士专业学位获得者应具有较强的语言运用能力、熟练地翻译技能和宽广的知识面，能够胜任不同专业领域所需的高级翻译工作。 全日制MTI招生对象为具有国民教育序列大学本科学历（或本科同等学力）人员，具有良好的双语基础。作为我国专业硕士之一，MTI不仅面向英语专业的考生，同时也鼓励非外语专业毕业生及有口笔译时间经验者报考，其中非外语专业的毕业生更受到报考院校的欢迎。 北京林业大学翻译硕士初试参考书很多人都不清楚，这里凯程北京林业大学翻译硕士王牌老师给大家整理出来了，以供参考： 《新英汉翻译教程》王振国、李艳琳高等教育出版社2007 《新编汉英翻译教程》第二版陈宏薇、李亚丹高等教育出版社上海外教社 《英译中国现代散文选》张培基（三册中至少一册） 《高级翻译理论与实践》叶子南 《中国文化概要》陶嘉炜北京大学出版社 《中国文化读本》叶朗朱良志 《现代应用文写作大全》修订版康贻祥金城出版社 《百科知识考点精编与真题解析》，李国正光明日报出版社 提示：以上书比较多，有些书的具体内容是不需要看的，凯程授课老师届时会给大家详细讲解每个重点的内容，减少大家盲目复习。 下面凯程老师给大家详细介绍下北林的翻译硕士专业： 一、北京林业大学翻译硕士研究方向 翻译说以的细分研究方向大体分为笔译和口译。笔译要求在英语和汉语方面同时提高，加强两种语言的运用能力和互译能力。会开设英汉、汉英的翻译课程，同时英文写作和关于中文素养的课程也会同时开设。目的是可以在翻译各种文体的文本时，采用恰当的方法以及准确的用语进行翻译工作。口译在交传和同传方面都会有相应的课程开设，同时进行培训，其中包括视译、带稿同传等各种方式。口译更为注重实战经验，培养过程中，模拟回忆或实际回忆的次数非常多。 二、北京林业大学翻译硕士考研难不难 总体来说，北京林业大学翻译硕士招生量较大，考试难度不高，2015年北京林业大学翻译硕士的招生人数为22人（含推免生10人）。根据凯程从北京林业大学研究生院内部的统计数据得知，北京林业大学翻译硕士的考生中90%是跨专业考生，在录取的学生中，基本都是跨专业考的。 在考研复试的时候，老师更看重跨专业学生的能力，而不是本科背景。其次，翻译硕士考试科目里，百科，翻译及基础本身知识点难度并不大，跨专业的学生完全能够学得懂。即

中山大学培养方案之翻译学院-英语专业

翻译学院英语专业培养方案（2013 级） 一、培养目标 英语专业学生经过四年本科学习,应具备扎实的英语语言基础和较全面的英语文化知识，第二外语达到初、中级水平。英语专业注重培养学生良好的人文素质以及健全的人格和高尚情操。按照学生兴趣并结合学院安排，英语专业分为四个培养方向：翻译、商务外语、对外汉语及国际事务。英语专业学生应具备深厚的中西文化修养，熟悉中、英语言差别，具备专门的国际商务知识与技能、语言教学技能、熟悉相应国家/地区政治、经济、社会和文化事务。本科毕业生将广泛服务于政府、企事业单位、学校及跨国公司，从事专业语言服务或广义的语言文字相关的政治、经济、文化、教学等工作。 二、培养规格和要求 1、学生具有外语工作者所需的语言文化知识、专业技能与综合素质。 2、在基础阶段（1、2 年级）应以教育部高等学校外语专业教学指导委员会英语组编制的《高等学校 英语专业基础阶段教学大纲》为基准，使学生在英语语音、基础语法及听说能力上具备良好的素养，在第二学年能够在自愿基础上参加并顺利通过教育部高等学校外语专业教学指导委员会英语组组织的英语专业四级考试。 3、在基础阶段，以语言技能课为主，同时指导学生按一定比例选修全校性的公选课、素质教育选修 课，以增强人文精神和科学精神。 4、在高级阶段（3、4 年级），按照教育部高等学校外语专业教学指导委员会英语组编制的《高等学校英语专业高年级阶段教学大纲》的具体要求，在学生通过基础阶段的训练已经掌握.专业

听、说、读、写、译等能力的基础上，进一步加强语言规律和文化知识的传授。翻译方向将开设相应的专业课程，包括笔译、连续传译、同声传译、专题口译和专题笔译等，以提高学生的语言应用能力及翻译实践能力；商务外语将进一步加强语言规律和文化知识的传授并开设相应的商务谈判、金融学、企业管理等商务外语课程；对外汉语方向将参照原国家教委制订《对外汉语教师资格审定办法》及教育部对外汉语教师资格审查委员会办公室制订的《汉语科目考试指南》、《中国文学与中国文化科目考试指南》、《对外汉语教学课堂教案设计》的具体要求，全面学习现代汉语、对外汉语教学导论等课程，也将学习中国文化面面观等课程；国际事务方向将开设相应的国际事务知识及区域研究系列课程，包括美国研究、欧洲研究、东亚概况等。 5、鼓励处于高级阶段的学生在第四学年中自愿参加由教育部高等学校外语专业教学指导委员会英语组组 织的英语专业八级考试。 6、在高级阶段还要指导学生上好计算机应用、计算机英语文字处理实习课及多媒体教学课，使学生在从 事企、事业单位和涉外单位的翻译、高校教学及研究机构的研究工作时，具有较强的竞争能力。 7、作为大学英语专业的学生，原则上要以学院所提供的一门小语种作为第二外国语。 三、授予学位与修业年限 按要求完成学业者授予文学学士学位，修业年限为4 年。 四、毕业总学分及课内总学时