变色龙测试题及答案

变色龙测试题及答案

第10课《变色龙》同步练习

【同步评价】

一、基础知识

1．本作者，国短篇小说家。

2．给下列加点字注音：

逮住（）畜牲（）魁梧（）戳穿（）3．结合句意解释下列句子中的词语：

⑴我要拿出点颜色给那些放出狗到处乱跑的人看看。

颜色：

⑵长官，他本是开玩笑，把烟卷戳到狗的脸上去……，他是个荒唐的家伙。

荒唐：

⑶“我早晚要收拾你！”奥楚蔑洛夫恐吓说。

收拾：

4．“四下里一片沉静。广场上一个人也没有。商店和饭馆的门无精打采地敞着，面对着上帝创造的这个世界，就跟许多饥饿的嘴巴一样；门口连一个乞丐也没有。”这段话是什么描写？在中起什么作用？

5．分析下列描写所体现出的人物性格。

⑴“我要揭你的皮，坏蛋。”——赫留金

⑵就连那手指头也像是一面胜利的旗帜。

⑶“他老人家是明白人，看得出到底谁胡说，谁像当着上帝的面一样凭良心说话。”——赫留金[:Zxxk.]

⑷“你呢，赫留金，受了害，我们绝不能不管。”——奥楚蔑洛夫

6．奥楚蔑洛夫在处理“狗咬人”案件时，有一条准则决定他“变色”，这条准则的是（）

A、居然有人养这种狗？这人脑子上哪去啦？

B、请问，这到底是谁家的狗？

、你究竟为什么举着那个手指头？

D、这是他老人家的狗？

7．奥楚蔑洛夫变变去，反复无常，但始终有一点是不变的，这就是（）

A、欺压原告的语言。

B、适应环境变化的能力。

、狗仗人势的奴才本性。D、只有一个随从。

8．课以“变色龙”为题，作用是。

9．这篇小说在描写人物方面的突出特点是什么？

10．读图识表：《窝藏》这幅漫画揭示了什么现象？

二、同步解读

“不过也说不定就是将军家的狗……”巡警把他的想法说出，“它的脸上又没写着……前几天我在将军家院子里看见过这样的一条狗。”

“没错儿，将军家的！”人群里有人说。

“哦！……叶尔德林老弟，给我穿上大衣吧……好像起风了，挺冷……你把这条狗带到将军家里去；问问清楚。就说这狗是我找着，派人送上的。告诉他们别再把狗放在街上了。说不定这是条名贵的狗；可要是每个猪崽子都拿烟卷戳到它的鼻子上去，那它早就毁了。狗是娇贵的动物……你这混蛋，把手放下！不用把你那蠢手指头伸出！怪你自己不好！……”

11．上所描写的主要人物是（）

A．席加洛夫B．叶尔德林

．奥楚蔑洛夫D．赫留金

12．《变色龙》借一种动物为题而实写人，这种写法是（）

A．借喻B．借代．双关D．暗喻

13．作者塑造奥楚蔑洛夫这个人物典型的社会意义是（）

A．揭露走狗奴才的丑恶灵魂。

B．抨击腐败无能的沙皇统治。

．说明变色龙善于根据环境情况迅速变色以求得自身隐蔽的特征。

D．揭露沙皇统治的黑暗，影射沙皇专制的虚伪和专横。

14．第三段中有许多省略号，有什么作用？

15．在上面这段字中找出一处细节描写，并说说它的作用。

16．从奥楚蔑洛夫的变化中，可以表现出他的性格特征，请加以概括，并找出相应语句。

17．简述奥楚蔑洛夫对狗对人的态度在这段字中的具体表现：

①对狗：

②对赫留金：

③对狗的主人：

三、美赏读

[甲]洪区长的座位

区政府的大客车早上在市内接人，跑了几条街，座位坐满了人，过道也站着人。在老邮局，新分的大学生陈军上了车，他眼睛在车厢前后一扫，就发现车厢右边有个单座没有人坐。陈军挤到前面，脑海里立刻闪现出两个问题，要不是座位脏了，要不就是座位坏了。陈军用很快的速度把座位前后上下看过，他断言，座位绝对没问题，他便坐了下去。

顿时，全车人的视线全部射向他，有意或是无意地望着他，眼光里含着笑，又像针一样刺着他的心灵——此处无声胜有声。

陈军觉得蹊跷，他考虑了一会儿，不由自主地站起，朝车厢后走去。这时，人们的表情才趋于平静。陈军在车厢

后站着，眼睛始终盯着前面那个座位。不管有多少人上车，就是没有人去坐那个座位，那个座位就一直空着。

陈军越越不能理解，问号越越大。他问身边的一位老干部：“请问老师，那是谁的座位?怎么没人去坐呢?”

老干部告诉陈军，那个座位是洪区长的，洪区长当区长以一直和同志们一道坐车。从那个时候起，大家就特意把那个座位留给洪区长，上星期洪区长离休了，大家还是把座位留给他……

陈军听后，热血沸腾。

[乙]书法一等奖

刘局长喜欢画圈，他一生不知画了多少圈。刘局长小时候最喜欢滚铁环，铁环是圆圈。他能顺着滚，侧着身子跑。他有一绝活，就是顺滚时把铁环往前一推，他迅速跑过铁环，然后，又倒着把铁环滚回。别人是望尘莫及的。

前些年市内流行呼啦圈，据说是北京流行的，刘局长就很喜欢。他给全局每位职工发了个呼啦圈。刘局长把呼啦圈套在腰上，还能呼啦呼啦摇好几圈呢。像他这般大年纪的一般人，把呼啦圈套在腰上，一甩呼啦圈就掉在地下，比刘局长差远了。

刘局长仕途春风得意，从科长到副厂长，后又当党委书记，企业经济效益不好时，他又调到化单位，一辈子都和画圈打交道，随着职务的升迁，刘局长画圈的功夫达到炉火纯

青的地步。就连他吐出的烟雾也是一圈一圈的。

这次市里干部调整，县级干部58岁一刀切，刘局长刚好58岁，58岁的刘局长就离休了。离休的刘局长无所牵挂，他名也有了，利也有了，儿女们都安排好了，离休像是放下肩上的担子一样轻松。惟一放心不下的是他没地方画圈了，这就使刘局长非常难受，度日如年。

一天下午放学，孙子兵兵回家做作业，把书包往桌子上一倒，然后摸出大字本写大字。刘局长看后，计上心。让兵兵每天写大字，他画圈。

刘局长就和孙子兵兵商量，一个圈一根羊肉串，兵兵摇头晃脑地说：“不，我要手枪。”

兵兵练了几天就没了兴趣，刘局长以精神奖励为主，物质奖励为辅，充分调动了兵兵的积极性，好在兵兵年幼好哄，刘局长画圈又有了用武之地。

六一儿童节，团市委、市妇联、市报社组织开展少儿书画比赛。刘局长就把兵兵的作品寄往大赛办公室。过了不久，报纸登了兵兵的书法作品，评为一等奖。

刘局长笑了，他画了一辈子的圈，离休后才画出了最高水平。

18．甲通过这件事，歌颂了洪区长的态度和的工作作风，表达了领导干部自身的行为影响着民心的深刻主题。

19．甲中的“座位”有什么含义?

20．从乙中哪些语句可看出刘局长“名也有了，利也有了”?请在中用横线标出。

21．乙中“喜欢画圈”有什么含义?

22．具体说一说，这两篇写领导干部的小说在选材上有什么共同点?

23．两篇小说在刻画人物的方法上有什么异同?

（参考答案：1．契诃夫、俄2．dǎi、hù、kuí、 huō3．⑴指显示给人看的利害的脸色或行动。⑵错误到使人觉得奇怪的程度。⑶整治。4．环境描写。通过自然环境暗示了一种令人压抑的社会环境，为人物出场设置了特定的社会环境，也是军警宪兵当道的沙皇统治下的俄国社会的写照。5．⑴夸张的手法，写小市民赫留金要借狗咬手指头大捞一把的心态。⑵比喻的手法，写小市民赫留金把被咬的手指头当作物证向人炫耀，以图捞一把赔偿金。⑶比喻的手法，写赫留金在警官面前逢迎拍马，表现他既是一个庸俗的小市民，又是一个有所恳求的小人物。⑷双重否定，写奥楚蔑洛夫在未知狗主人的情况下摆出一副公正严明的架势，与后形成强烈的对比，造成绝妙的讽刺效果。6．B 7．8．形象、醒目，具有强烈的讽刺意味。9．善用对话表现人物性格；注重细节刻画。10．有些杂志以盈利为目的，靠刊登虚假广告赚钱，蒙骗消费者。（意近即可）11．12．13．D 14、表明说话断断续续，不连贯，此时他正盘算着鬼主意。

15．如：“哦！……叶尔德林老弟，给我穿上大衣吧……好像起风了，挺冷……”这一细节描写表现了奥楚蔑洛夫内心不平静，因而用此作遮掩，反映出他见风使舵的卑鄙心理。16．⑴虚伪遮掩：“叶尔德林老弟，给我穿上大衣吧……好像起风了，挺冷……”⑵攀附权贵，奉承讨好：“你把这条狗带到将军家里去，问问清楚。就说这狗是我找着，派人送上的。”⑶盛气凌人，傲慢无礼：“你这混蛋，把手放下！不用把你那蠢手指头伸出，怪你自己不好！……”17．⑴极力赞赏，说是名贵的狗，狗是娇贵的动物。⑵呵斥责骂他是混蛋，都怪自己不好。⑶尽力拍马屁，讨好权贵，派人把狗送上门去，反映出人物媚上欺下的性格特征。18、洪区长离休后，大家仍然给他留座位。平易近人、务实廉洁。19．不单指车上给洪区长留的座位，而且象征着一位好干部在人民心中的地位——人虽已离休，但在人民心中留下永久的座位。20．刘局长仕途春风得意，从科长到副厂长，后又当党委书记，企业经济效益不好时，他又调到化单位，一辈子都和画圈打交道。儿女们都安排好了。21．画圈是领导批示件的符号，“喜欢画圈”既是写刘局长“一辈子都和画圈打交道”，已经习惯，也透视了某些干部的内心世界。22．两篇小说选材都是以点带面，从生活中某一件事窥视人物的本质，表现出更含蓄、更耐人寻味的主题。23．这两篇都从侧面描写表现人物。）

1.6《变色龙》课后习题参考答案

6《变色龙》课后习题参考答案 一、小说中，随着“狗的主人是谁”的猜测不断改变，奥楚蔑洛夫的态度和裁断也左右摇摆。阅读课文，梳理小说情节，完成下面的图表，并据此简要复述课文。 参考答案： 二、变色龙变色，是出于生存的本能，奥楚蔑洛夫“变色”的原因又是什么？这一人物形象反映了怎样的社会现实？对我们认识社会有什么意义？ 参考答案： 奥楚蔑洛夫之所以几次变色，是因为他不敢得罪权贵，哪怕只是权贵家的一条狗。 塑造奥楚蔑洛夫这一人物形象的社会意义在于，作者借助这一形象，批判的是腐朽专制的社会。这样的一个小官僚，面对一般群众时，往往会摆出一副官架子。如他一出场，穿着新的军大衣，在众人面前严肃、威风的派头，一个装腔作势、作威作福的小官僚形象毕现。而面对权贵，他却是一副奴颜婢膝的样子。这样的人物是当时社会的必然产物。当时沙皇统治下的俄国，经济落后，思想保守，实行残酷的专制统治，而作为这样一个国家机器上的小零件，像奥楚蔑洛夫这样的小官僚，为了生存，不得

不通过丧失人格和尊严来换取生存空间。这样的人物虽然可恨，但作者批判的锋芒其实更多的是指向当时腐朽专制的社会，指向孕育这种奴性人格的土壤。 三、这是一篇讽刺小说。结合课文具体内容，说说这篇小说是如何运用对比、夸张等艺术手法表现出讽刺效果的。 参考答案： 对比。奥楚蔑洛夫面对狗主人的身份的变化，不停地改变着自己的态度，时而威风凛凛，时而奴颜婢膝，一会儿痛骂小狗是“疯狗”“下贱胚子”，一会儿又夸小狗“名贵”“伶俐”，前后矛盾，对比鲜明，使小说的喜剧效果更加突出。 夸张。讽刺小说往往离不开夸张，本文也是如此。在短短的时间里，随着狗主人身份的不断变化，奥楚蔑洛夫的态度也发生了五次“变色”。变化之快，跨度之大，令人瞠目。这种夸张手法的巧妙运用，使人物性格鲜明突出，给人留下了深刻的印象。 四、如果根据课文内容编演一个小品，由你做导演，你对警官奥楚蔑洛夫、巡警叶尔德林、首饰匠赫留金这三个人物的衣着、表情、语气、动作等，会进行怎样的设计？说说你的想法。 参考答案：

《变色龙》练习题答案 《变色龙》阅读答案

《变色龙》自助餐【内容概述】《变色龙》讲述的是一件发生在街上的小事。首饰匠赫留金被一只狗咬伤了，奥丘梅洛夫警官在处理这件事。一开始，警官答应要处死这只狗，严惩狗的主人。但一当人群中有人说这是将军家的狗时，警官立刻换了脸色，指责赫留金故意伤狗在先。后来又有人说那不是将军家的狗，警官马上又变了嘴脸，又说要严惩这只狗和它的主人。这只狗的主人到底是谁，人们观点不一，警官的脸色也随之像变色龙似的变来换去。《变色龙》是一出成功的黑色幽默，一出暴露小丑般的“变色龙”可笑嘴脸的故事。【赏析】《变色龙》是契诃夫早期创作的一篇讽刺小说。在这篇著名的小说里，他以精湛的艺术手法，塑造了一个专横跋扈、欺下媚上、看风使舵的沙皇专制制度走狗的典型形象，具有广泛的艺术概括性。小说的名字起得十分巧妙。变色龙本是一种蜥蜴类的四脚爬虫，能够根据四周物体的颜色改变自己的肤色，以防其它动物的侵害。作者在这里是只取其“变色”的特性，用以概括社会上的一种人。小说的内容富有喜剧性。一只小狗咬了金银匠的手指，巡官走来断案。在断案过程中，他根据狗是或不是将军家的这一基点而不断改变自己的面孔。作者通过这样一个猾稽的故事，把讽刺的利刃对准沙皇专制制度，有力地揭露了反动政权爪牙们的无耻和丑恶。最突出的是奥楚蔑洛夫这一人物，从他对下属、对百姓的语言中表现他的专横跋扈、作威作福；从他与达官贵人有关的人，甚至狗的语言中暴露他的阿谀奉承、卑劣无耻；从他污秽的谩骂随口喷出来揭开他貌若威严公正里面的粗俗无聊。同时，作者故意很少写他的外貌神态，令人可以想象：此人在说出这一连串令人难以启齿的语言时，竟然是脸不变色心不跳的常态，由此更突出了这一人物丑恶的嘴脸、卑劣的灵魂。奥楚蔑洛夫在短短的几分钟内，经历了五次变化。善变是奥楚蔑洛夫的性格特征。作品以善于适应周围物体的颜色，很快地改变肤色的“变色龙”作比喻，起了画龙点睛的作用。如果狗主是普通百姓，那么他严惩小狗，株连狗主，中饱私囊；如果狗主是将军或将军哥哥，那么他奉承拍马，邀赏请功，威吓百姓。他的谄媚权贵、欺压百姓的反动本性是永远不变的。因此，当他不断的自我否定时，他都那么自然而迅速，不知人间还有羞耻事！“变色龙”——奥楚蔑洛夫已经成为一个代名词。人们经常用“变色龙”这个代名词，来讽刺那些常常在相互对立的观点间变来变去的反动阶级代表人物。对他们说来，毫无信义原则可言。万物皆备于我，一切为我所用。他们这一伙不就是现实生活中的变色龙——奥楚蔑洛夫吗？《变色龙》是契诃夫的许多短篇小说中脍炙人口的一篇。它没有风花雪月的景物描写，也没有曲折离奇的故事安排，作家在描述一个警官偶然审理一件人被狗咬的案情中，只用寥寥几笔，就极其简练、锋利地为我们勾勒出一个灵魂丑恶，面目可憎的沙皇走狗——警官奥楚蔑洛夫的形象，寄寓着一个发人深思的主题。《变色龙》使我们了解十九世纪八十年代，俄国沙皇封建专制独裁统治的黑暗。理解以奥楚蔑洛夫为代表“变色龙”似的政府官员正是这种黑暗统治的产物。【问题研讨】提问：文章头一段写了几个内容？反映了什么？ 讲解：头一段写了两个内容：一是主人公奥楚蔑洛夫出场，交代了他的身份，“警官”，“穿着新的军大衣，提着小包”；一是描写故事发生的地点环境，“广场上”，“一片沉静”，“一个人也没有”，“商店和饭馆的门无精打采地敞着”，“门口连一个乞丐也没有”。这些描写反映了沙俄强化警察制度，加强专制统治，市面萧条冷落，死气沉沉的社会现实。 提问：第2段中写奥楚蔑洛夫忽然听见叫喊声：“好哇，你咬人？该死的东西！伙计们，别放走它！这年月，咬人可不行！逮住它！哎哟……哎哟！”这叫喊声是谁发出的？何以见得是这个人发出的？讲解：这叫喊声是赫留金发出的。其根据是：①从后文看，赫留金被小猎狗咬伤了手指头，他正怒追这狗，边追边喊，他追上抓住这狗以后，才有人出来观看。②“哎哟……哎哟”，这是赫留金被狗咬伤的疼痛声。 提问：奥楚蔑洛夫的第一次对话是在什么情况下说的？他为什么“严厉地”说话？通过这次对话可以看出此人思想性格的什么特点？

变色龙(契诃夫)

小说 原文： 警官奥楚蔑洛夫穿着新的军大衣，手里拿着个小包，穿过市集的广场。他身后跟着个巡警，生着棕红色头发，端着一个罗筛，上面盛着没收来的醋栗，装得满满的。四下里一片寂静……广场上连人影也没有。小铺和酒店敞开大门，无精打采地面对着上帝创造的这个世界，像是一张张饥饿的嘴巴。店门附近连一个乞丐都没有。 “你竟敢咬人，该死的东西！”奥楚蔑洛夫忽然听见说话声。“伙计们，别放走它！如今咬人可不行！抓住它！哎哟，……哎哟！” 狗的尖叫声响起来。奥楚蔑洛夫往那边一看，瞧见商人彼楚京的木柴场里窜出来一条狗，用三条腿跑路，不住地回头看。在它身后，有一个人追出来，穿着浆硬的花布衬衫和敞开怀的坎肩。他紧追那条狗，身子往前一探，扑倒在地，抓住那条狗的后腿。紧跟着又传来狗叫声和人喊声：“别放走它！”带着睡意的脸纷纷从小铺里探出来，不久木柴场门口就聚上一群人，象是从地底下钻出来的一样。 “仿佛出乱子了，长官！……”巡警说。 奥楚蔑洛夫把身子微微往左边一转，迈步往人群那边走过去。在木柴场门口， 他看见上述那个敞开坎肩的人站在那儿，举起右手，伸出一根血淋淋的手指头给那 群人看。他那张半醉的脸上露出这样的神情：“我要揭你的皮，坏蛋！”而且那根手指头本身就象是一面胜利的旗帜。奥楚蔑洛夫认出这个人就是首饰匠赫留金。闹出这场乱子的祸首是一条白毛小猎狗，尖尖的脸，背上有一块黄斑，这时候坐在人群中央的地上，前腿劈开，浑身发抖。它那含泪的眼睛里流露出苦恼和恐惧。 “这儿出了什么事？”奥楚蔑洛夫挤到人群中去，问道。“你在这儿干什么？你干吗竖起手指头？……是谁在嚷？” “我本来走我的路，长官，没招谁没惹谁，……”赫留金凑着空拳头咳嗽，开口说。“我正跟密特里?密特里奇谈木柴的事，忽然间，这个坏东西无缘无故把我的手指头咬一口。……请您原谅我，我是个干活的人。……我的活儿是细致的。这得赔我一笔钱才成，因为我要有一个礼拜不能用这个手指头……法律上，长官，也没有这么一条，说是人受了畜生的害就该忍着。……要是人人都遭狗咬，那还不如别在这个世界上活着的好。……” “嗯！……不错……”奥楚蔑洛夫严厉地说，咳嗽着，动了动眉毛。“不错……这是谁家的狗？这种事我不能放过不管。我要拿点颜色出来叫那些放出狗来闯祸的人看看！现在也该管管不愿意遵守法令的老爷们了！等到罚了款，他，这个混蛋，才会明白把狗和别的畜生放出来有什么下场！我要给他点厉害瞧瞧……叶尔德林，”警官对巡警说，“你去调查清楚这是谁家的狗，打个报告上来！这条狗得打死才成。不许拖延！这多半是条疯狗。……请问，这到底是谁家的狗？” “这好像是席加洛夫将军家的狗！”人群里有个人说。 “席加洛夫将军家的？嗯！……你，叶尔德林，把我身上的大衣脱下来。…… 天好热！大概快要下雨了。……只是有一件事我不懂：它怎么会咬你的？”奥楚蔑洛夫对赫留金说。“难道它够得到你的手指头？它身子矮小，可是你，要知道，长得这么

《变色龙》教案简案

五年级语文公开课教案 教学内容：五年级（上册）第六课《变色龙》第二教时 教学时间：2010年9月25日星期六上午第二节课 教学地点：福泉小学五年级教室 执教老师：方蓉 课时安排：两课时 教学目标： 知识目标：学会本课9个生字，两条绿线内的7个字只识不写。理解新词，并能用“名副其实”造句。 能力目标：能正确、流利、有感情地朗读课文。 情感目标：凭借课文中具体的语言文字，了解变色龙的特点，增强保护动物的意识。 教学重、难点： 理解新词，并能用“名副其实”造句。凭借课文中具体的语言文字，了解变色龙的外形特点及其生活习性等。学习课文的写作顺序，学会观察动物的特点。 教学过程： 一、导语设计，复习回顾 1、同学们，说起人们眼下追求的个性宠物——蜥蜴，很多人的感觉是丑陋、可怕的。但蜥蜴中的一种叫变色龙的，会随着环境颜色的改变而改变皮肤颜色。 . 2、上节课我们已经初步的认识了变色龙。那么同学们还能否记得课文按事情发

展的顺序，依次写了哪三部分的内容？ 二、精读课文 （一）.端详变色龙 上节课我们意外地发现了变色龙这个“怪物”，这节课我们来好好端详一下它，请同学们快速浏览课文第第二部分，看看文章介绍了变色龙哪几个特点？ 1、*外形 (1)同学们，作者在介绍变色龙的外形时，是按照什么顺序写的啊？能用 一个字来概括下它的外形特点吗？板书“怪” (2)朗读体会 2、*捕食（指名学生朗读10-12节） (1) 变色龙反应那么迟钝，那它捕食靠的是什么？你觉得它的眼睛奇特在什么地方？舌头又奇特在什么地方？你能分别用哪两个字来概括他的捕食吗？（板书：快、准） (2)你从哪里可以体会到？ (3) 朗读11~12节 3、*变色（指名朗读第14节） (1)找出颜色的变化。 (2)它的颜色是依据什么而不断变化的？你可以想象，它还会怎样变化吗？让学生尝试着说说看。 (3)看到这一幕，你还会怀疑它的特异功能吗？你会怎样说呢？（用文中的话说） “变色龙，果然名副其实.”（用“名副其实”造句。） （二）放回变色龙 1、你喜欢这只外形怪异，捕食快速又准确，颜色变化多端的变色龙吗？可是文章的最后却说我们将变色龙放回了森林，为什么这样做？(数量少)这给了你什么启发？ 2、呼吁同学们爱护动物。 三、拓展延伸 1、学习了课文第二部分，对我们观察小动物有什么启发？ 2、老师送给大家一句格言：“观察，观察，再观察。——巴浦洛夫”！四．激发探究 1、同学们，大自然是绿色的课本,里面蕴藏着丰富的宝藏、广博的知识、无穷的奥秘。其中许多动物都和变色龙一样，有着自己的特异功能。你看，枯叶蝶能乱真、蚯蚓避虎能再生……世界真奇妙啊！ 2、这一组课文中，我们认识了大自然的“趣”、法布尔的“痴”、变色龙的“怪”，我们还将去认识金蝉脱壳的“奇”。动物世界还有更多更有趣的故事。

《变色龙》练习、考题含答案

《变色龙》 一、基础知识： （一）看拼音写汉字： shāi( 筛)子醋lì( 栗)乞gài ( 丐) línglì( 伶俐) kúi( 魁)伟chuō( 戳) guǒ( 裹)紧yángyì( 洋溢) （二）本文作者是（俄）国的著名（短篇）小说家（契诃夫），他的代表作还有《凡卡》、《装在套子里的人》、《小职员之死》。 （三）小说展示了主人公奥楚蔑洛夫在判“狗咬人”一案时态度发生了六次变化的滑稽荒唐过程，从而刻画了一个见风使舵、媚上欺下、趋炎附势的人间“变色龙”，同时也折射出沙皇统治的黑暗。 二、课文理解： （一）广场上一个人也没有。商店和饭馆的敞开的门口无精打采地对着上帝创造的这个世界①，就跟许多饥饿的嘴巴一样②；在那些门口的左近，就连一个乞丐也没有。 1、该段属于环境描写，划线句①运用了拟人修辞，划线句②运用了比喻修辞。 2、该段的作用是①暗示俄国人民饥饿贫困的生活；②渲染社会经济萧条、死气沉沉的 氛围；③为下文“狗咬人”事件作铺垫。 （二）就连那手指头也像是一面胜利的旗帜。 该句运用了比喻修辞，作用是形象生动地写出了赫留金受伤的手指头举得高，表现他当时得意洋洋的样子，也写出他品行的低俗。 （三） ①“嗯！不错……”奥楚蔑洛夫庄严地说，咳了一声，拧起眉头。“不错……这是谁家的狗？我绝不轻易放过这件事！我要拿点颜色出来给那些放出狗来到处乱跑的人看看。那些老爷既然不愿意遵守法令，现在就得管管他们！等到他，那个混蛋，受了罚，赔出钱来，我就要叫他知道知道养狗的滋味，养这种野畜生的滋味！我要好好地教训他一顿！……叶尔德林，”警官对巡警说，“去调查一下，这是谁的狗，打个报告上来！这条狗呢，把它弄死好了。马上去办，别拖！这一定是条疯狗……我说，这到底是谁家的狗？” ②“好像是日加洛夫将军家的狗。”人群里有人说。 ③“日加洛夫将军？哦．！……叶尔德林，帮我把大衣脱下来……真要命，天这么热！看样子多半要下雨了……有一件事我还不懂：它怎么咬得了你？”奥楚蔑洛夫对赫留金说，

变色龙导学案及答案

十九变色龙 一、目标导学 1．了解“变色”的内容，透视变色的原因。 2．学习人物的语言描写和细节描写对表现人物形象的作用。 3．了解采用对比手法表现人物和小说主旨的作用。 4．了解讽刺小说的特点。 二、知识链接 《变色龙》作于1884年，作品发表前，正是俄国民意党人刺杀亚历山大二世(1881)之后，亚历山大三世一上台，在竭力强化警察统治的同时，也搞了一些掩人耳目的法令，给残暴的专制主义蒙上一层面纱。1880年成立的治安最高委员会头目洛雷斯、麦里可夫后来当上了内务大臣，这是一个典型的两面派，人民称他为“狼嘴狐尾”。这时的警察再不是果戈理时代随意用拳头揍人的警棍了，而是打着遵守法令的官腔，干着献媚邀功的勾当。契诃夫刻划的警官奥楚蔑洛夫正是沙皇专制警察统治的化身。因此，这篇作品讽刺、揭露的不仅仅是一个普通的孤立的警察，是那个崇拜官爵的俄国社会，是那个穷凶极恶的沙皇专制主义。 三、自主预学 1．给下列加点字注音。 乞．丐（）咳嗽．（）坯．子（）魁梧．（） 恐吓．（）招惹．（）宪．兵（）邮戳 ．．（）中．看（）模．样（）诃．护（）蔑．视（） 2．解释下列词语。 无精打采：颜色： 异想天开：洋溢： 惦记：荒唐： 3. 文学常识积累。 本文是一篇（体裁），作者是，19世纪末期国作家，他与法国的漠泊桑和美国的欧?亨利并称为世界三大短篇小说大师，代表作有《凡卡》《装在套子里

的人》《一个官员的死》。 4.了解小说标题“变色龙”喻义和作用。 5．概括小说的主要内容。 四、互动探究 （一）交流、讨论“预习导学”部分内容。 （二）合作探究。 1．小说的开头写了人物出场的环境，这反映了当时沙皇统下的俄国怎样的社会现实2．变色龙奥楚蔑洛夫为了一条狗反复无常地变了几次是围绕什么来变化的 3．变色龙奥楚蔑洛夫变的是他的态度，而不变的是他的性格，他有怎样的性格 4．围观的人群是小市民阶层的代表，契诃夫写他们又有什么用意 （三）角色朗读。 本文主要通过人物语言塑造警官奥楚蔑洛夫的人物形象，进行角色朗读，注意语速、语调、语气，惟妙惟肖地再现其丑态。 （四）总结。

变色龙课文分析

《变色龙》课文阅读与分析 警官奥楚蔑洛夫穿着新的军大衣，提着小包，穿过市场的广场。他身后跟着一个火红色头发的巡警，端着一个筛子，盛满了没收来的醋栗。［“新”的军大衣，身后的巡警，以人物的服装、气派勾画了一个外表严肃、威风的警察形象；“手提小包”“端着醋栗”，揭示军警宪兵横行的世道。“没收来的”四字，反映了老百姓的自由和财产得不到保证。］四下里一片沉静。广场上一个人也没有。［“一片沉静，广场上一个人也没有”，描写社会环境的冷清、凄凉。］商店和饭馆的门无精打采地敞着，［“门无精打采地敞着”，暗示市场的不景气。把商店、饭馆的门比成“饥饿的嘴巴”，形象的写出了无顾客上门，门可罗雀的萧条景象。］面对着上帝创造的这个世界，［“上帝创造的这个世界”，双关语，明指人类是上帝创造的，暗含沙皇的统治。这话有讽刺意味，画龙点睛。］就跟许多饥饿的嘴巴一样；门口连一个乞丐也没有。［“门口连一个乞丐也没有”，从侧面写无顾客。］ ［从开头至“连一个乞丐也没有”社会环境，有一种压抑的氛围。这是军警宪兵当道的沙皇统治下的俄罗斯社会的写照。这部分以环境描写衬托人物性格。］ “好哇，你咬人？该死的东西！”奥楚蔑洛夫忽然听见叫喊声，“伙计们，别放走它！这年月，咬人可不行！逮住它！哎呦……哎呦！”［狗咬人本是街头巷尾平常小事，被咬人却喊出了“这年月，咬人可不行”，表示愤慨，使小事和时代背景联系起来，具有时代色彩。］［从“好哇，”至“哎哟！”一声喊叫，引出小狗，赫留金及围观的人群，推动了情节的发展。］ 传来了狗的尖叫声。奥楚蔑洛夫向那边一瞧，看见从商人彼楚金的木柴厂［“木柴厂”，点明故事发生的地点，也是人物活动的舞台。］里跑出来一条狗，用三条腿一颠一颠地跑着，

《变色龙》阅读题及答案

变色龙（16分） 契诃夫 ①警官奥楚蔑洛夫穿着新的军大衣，提着小包，穿过市场的广场。他身后跟着一个火红色 头发的巡警，端着一个筛子，盛满了没收来的醋栗。四下里一片沉静。广场上一个人也没有。商店和饭馆的门无精打采地敞着，面对着上帝创造的这个世界，就跟许多饥饿的嘴巴一样； 门口连一个乞丐也没有。 ②“好哇，你咬人？该死的东西！”奥楚蔑洛夫忽然听见叫喊声，“伙计们，别放走它！这年月，咬人可不行!逮住它！哎哟……哎哟!” ③传来了狗的尖叫声。奥楚蔑洛夫向那边一瞧，看见从商人彼楚金的木柴厂里跑出来一条狗，用三条腿一颠一颠地跑着，不住地回头瞧。它后边跟着追来一个人，穿着浆硬的花布衬 衫和敞着怀的坎肩。他追上狗，身子往前一探，扑倒在地下，抓住了狗的后腿。又传来了狗 的叫声，还有人的叫喊：“别放走它！”有人从商店里探出头来，脸上还带着睡意。木柴厂四 周很快就聚了一群人，仿佛一下子从地底下钻出来的。 ④“好像出乱子了，长官！”巡警说。 ⑤奥楚蔑洛夫微微向左一转，往人群那里走去。在木柴厂门口，他看见那个敞开了坎肩的 人举起右手，把一个血淋淋的手指头伸给人们看。他那半醉的脸上现出这样的神气：“我要揭你的皮，坏蛋！”就连那手指头也像是一面胜利的旗帜。奥楚蔑洛夫认出这人是首饰匠赫留金。这个案子的“罪犯”呢，坐在人群中央的地上，前腿劈开，浑身发抖——原来是一条白毛的小 猎狗，脸尖尖的，背上有块黄斑。它那含泪的眼睛流露出悲苦和恐怖的神情。 …… ?“是来住一阵的。” ?“哎呀，天！他是惦记他的兄弟了……可我还不知道呢！这么说，这是他老人家的狗？高 兴得很……把它带走吧。这小狗还不赖，怪伶俐的，一口就咬破了这家伙的手指头！哈哈哈……”“得了，你干什么发抖呀？呜呜……呜呜……这坏蛋生气了……好一条小狗……” ?普洛诃尔喊一声那条狗的名字，带着它从木柴厂走了。那群人就对着赫留金哈哈大笑。 ?“我早晚要收拾你！”奥楚蔑洛夫向他恐吓说，裹紧大衣，穿过市场的广场径自走了。 1．阅读选文，概括说明警官奥楚蔑洛夫对小狗和赫留金的态度不断发生变化的直接原因是 什么？从中可以看出他是怎样的一个人？（3分） 2．简析第③段中“木柴厂四周很快就聚了一群人，仿佛一下子从地底下钻出来的。”这句话中“钻”字的表达效果。（2分） 3．指出下列各句运用的描写方法，并说明其作用。（4分） ⑴“四下里一片沉静。广场上一个人也没有。商店和饭馆的门无精打采地敞着，面对着上帝 创造的这个世界，就跟许多饥饿的嘴巴一样；门口连一个乞丐也没有。” 描写方法： 作用： ⑵“哎呀，天！他是惦记他的兄弟了……可我还不知道呢！这么说，这是他老人家的狗？高兴得很……把它带走吧。这小狗还不赖，怪伶俐的，一口就咬破了这家伙的手指头！哈哈哈……”

谈契诃夫的《变色龙》

谈契诃夫的《变色龙》 康林 19世纪俄国著名作家契诃夫的创作，特别是他的短篇小说，是世界文学的瑰宝。列宁和斯大林都非常喜爱他的作品，在他们的经典著作中，都借用过契诃夫作品的人物形象。同样，契诃夫的作品，也深受我国人民的欢迎。鲁迅先生称赞契诃夫的作品时说：“我以为没有一篇是可以一笑就了的。”契诃夫创作在思想艺术上取得的成就，值得我们研究和借鉴。 《变色龙》是契诃夫讽刺作品的代表作之一。写于1884年，当时作家刚24岁，它表现了契诃夫的非凡的写作才能。 19世纪80年代的俄国社会，正是沙皇亚历山大三世统治的最反动时期。民粹派采取个人恐怖手段，刺杀了亚历山大二世，不但没有解决任何社会问题，反而促使新上台的沙皇亚历山大三世采取更加反动的高压政策，新沙皇加强了宪宾警察等专政机构。在意识形态领域中，加强了书报检查制度，封闭进步刊物，各大学实施了警察监督制。整个俄罗斯笼罩在军警宪兵的白色恐怖之中。尽管如此，俄罗斯的民主主义作家，仍坚持批判现实主义的文学传统，对反动统治进行无情的揭露。契诃夫的《变色龙》《普里希别叶夫中士》《装在套子里的人》等短篇小说，是当时揭露警察宪兵制度的优秀作品，契诃夫在这些著名的作品中，创

造了奥楚蔑洛夫、普里希别叶夫、别里科夫等官僚国家代表人物的艺术形象，反映了沙俄社会最典型的现象，具有时代的特征。 契诃夫善于从日常平凡的生活中选取题材。习以为常的事件一经进入他的作品，不仅具有活生生的真实气氛，而且能写出社会环境的实质，构成具有时代特征的生活图画，成为独具特色的俄罗斯社会生活的讽刺史诗。《变色龙》正是这样，它只选取了社会生活的一个片断——街头巷尾极为平常的狗咬人的小事，但是却表现了一个尖锐的重大的社会问题，即官僚警察是维护统治阶级利益的工具，专制制度肆无忌惮地欺压人民。小事情反映大问题，以小见大，正是契诃夫短篇独特之处。 《变色龙》的艺术构思是巧妙的。平淡无奇的故事，能引起哄堂大笑。引人入胜，这是作者根据人物的独特性格提炼情节的结果。这篇小说的情节是建立在警察制度同广大人民矛盾的基础上的。通过警官对首饰匠被狗咬伤的事件的处理，揭发了警察制度同人民的对立，鞭笞了望风使舵、反复无常、谄上欺下的奥楚蔑洛夫精神。在短暂的时间内，奥楚蔑洛夫五次变色：最初，他摆出一副公正的面孔，企图收揽人心，决定惩办狗的主人，要教训不遵守法令的老爷。可是作家出人不意，掉转笔锋。人群中有人说：“这好像是席加洛夫将军家的狗。”于是奥楚蔑洛夫马上改变了态度，替狗辩护起来：“它怎么会咬着你？难道它够得着你的手指头吗？它是那么小。”这好像很突然，但完全符合人物性格发展的逻辑。后来巡警猜断“这不是将军家里的狗”，这时

变色龙导学案配答案

7 变色龙 自然界中有一种动物，它的名字叫蜥蜴。蜥蜴俗称变色龙，它逃避天敌的绝招是——保护色。变色龙能够随着环境的颜色和温度的改变而不断地改变自身皮肤的颜色。俄国短篇小说大师契诃夫1884年创作了一篇短篇讽刺小说，名字也叫“变色龙”。《变色龙》的主要人物名叫奥楚蔑洛夫，他和动物变色龙一样也有善变的技能。但是，唯一不同的是，奥楚蔑洛夫在万变当中却有不变。他有哪些“变’？这些“变”中哪个是不变的？带着这些问题，我们一同走进契诃夫的小说《变色龙》—— 1.了解契诃夫的小说创作及本文的写作背景。 2.把握奥楚蔑洛夫这个人物形象及小说主题。 3.理解小说的情节线索。 4.品味语言描写、细节描写等在小说中的作用，体会小说的讽刺艺术。 5.认识沙皇专制统治的腐朽黑暗，培养做人正直、表里如一的品质。 第一课时梳理情节析形象 一、新课导入 二、自学指导（一）——预习与交流 1.阅读课文，圈点课文中的生字词。 魁梧．(wú) 奥楚蔑．(miè)洛夫筛．(shāi)子醋栗 ．．(cù lì) 咳嗽．(sòu) 下贱胚．(pēi)子 2.理解课文的重点词语。 魁梧：(身体)强壮高大。 洋溢：(情绪、气氛等)充分流露。 伶俐：聪明、灵活。 恐吓：以要挟的话或手段威胁人；吓唬。 径自：自顾自，任意地。 无缘无故：没有原因。 异想天开：指想法很不切实际，非常离奇。 荒谬：有荒唐错误、非常不近情理之意。 3.作者链接 契诃夫(1860—1904)，十九世纪末具有世界声誉的俄国短篇小说大师，杰出的批判现实主义作家，戏剧革新家。他一生创作了七八百篇短篇小说，还写了一些中篇小说和剧本。作品大多数取材于中等阶层的“小人物”的平凡生活，揭露了反动统治阶级的残暴，抨击了沙皇的专制制度。代表作有短篇小说《变色龙》《凡卡》《装在套子里的人》《公务员之死》等。 4.背景链接 《变色龙》写于1884年，作品发表前，正是俄国民主党人刺杀亚历山大二世(1881)之后，亚历山大三世一上台，在竭力强化警察统治的同时，也搞了一些掩人耳目的法令，给残暴的专制主义蒙上一层面纱。1880年成立的治安最高委员会头目洛雷斯·麦里可夫后来当上了内务大臣，这是一个典型的两面派，人民称他为“狼嘴狐尾”。这时的警察再不是果戈理时代随意用拳头揍人的警棍了，而是打着遵守法令的官腔，干着献媚邀功的勾当。契诃夫刻画的警官奥楚蔑洛夫正是沙皇专制警察统治的化身。 三、自学指导（二）——合作与探究 （一）整体感知 默读课文，思考以下问题： 1.“变色龙”到底指小说中的哪一位呢？ 【交流点拨】奥楚蔑洛夫。 2.选取日常生活的片断进行艺术概括，以此来反映尖锐重大的社会问题，是契诃夫小说创作的特色。那么，

《变色龙》小说阅读练习及答案

（三）（8 分） “我也知道。将军家里都是些名贵的、纯种的狗；这条狗呢，鬼才知道是什么玩意儿！毛色既不好，模样也不中看，完全是个 下贱胚子。居然有人养这种狗！这人的脑子上哪儿去啦？要是这 样的狗在彼得堡或者莫斯科让人碰见，你们猜猜看，结果会怎样？那儿的人可不管什么法律不法律，一眨眼的工夫就叫它断了气！ 你呢，赫留金，受了害，我们绝不能不管。得好好教训他们一下！ 是时候了。”,,“它的脸上又没写着,,前几天我在将军家院 子里看见过这样的一条狗。” “没错儿，将军家的！”人群里有人说。 “哦！,,叶尔德林老弟，给我穿上大衣吧,,好像起风了， 挺冷,,你把这条狗带到将军家里去，问问清楚。就说这狗是我找着，派人送上的。告诉他们别再把狗放到街上来了。说不定这 是条名贵的狗；可要是每个猪崽子都拿烟卷戳到它的鼻子上去， 那它早就毁了。狗是娇贵的动物,,你这混蛋，把手放下来！不 用把你那蠢手指头伸出来！怪你自己不好！,,” 14.小说通过多次描写“军大衣”反映了人物怎样的心理变化轨 迹？（2 分） ①有人说好像是将军家的狗：,,叶尔德林，帮我把大衣脱下 来,,真要命，天这么热,, ②巡警说在将军家见过这样的一条狗：哦！,,叶尔德林老弟， 给我穿上大衣吧,,好像起风了，挺冷,,

③收场：,,裹紧大衣，穿过市场的广场径自走了。 ①→②→ ③ 15.探究选文人物语言描写的作用，写出你发现的结果。（3 分） 16.警官奥楚蔑洛夫对案件的判断顷刻逆转，这样写的用意是什 么？（3 分） 答案： 14.答案示例：①惊慌失措（或吃惊胆怯）；②心惊胆颤（或懊 悔恐惧）；③狼狈不堪（或尴 尬难堪）。评分：答对一点得 1 分，答对两点得 2 分，共 2 分。意思对即可。 15.答案：①人物语言能够反映人物外貌、神态、动作和心理， “闻其声则见其人”，使人物形象变得立体可感；②通过语言描写，让人物进行自我刻画，突出表现人物的性格特征；③以语言 描写推动情节发展。评分：答对一点得 1 分，答对两点得 3 分，共 3 分。意思对即可。 16.答案示例：①从情节设置看，这样写使情节发展难以猜测而 形成悬念，引人入胜；②从人物性格塑造看，这样写能突出表现 人物见风使舵、趋炎附势的性格和唯权唯上的思想本质；③从表

变色龙(原文)

变色龙 契诃夫 警官奥楚蔑洛夫穿着新的军大衣，手里拿着个小包，穿过市集的广场。他身后跟着个巡警，生着棕红色头发，端着一个罗筛，上面盛着没收来的醋栗，装得满满的。四下里一片寂静……广场上连人影也没有。小铺和酒店敞开大门，无精打采地面对着上帝创造的这个世界，像是一张张饥饿的嘴巴。店门附近连一个乞丐都没有。 “你竟敢咬人，该死的东西！”奥楚蔑洛夫忽然听见说话声。“伙计们，别放走它！如今咬人可不行！抓住它！哎哟，……哎哟！” 狗的尖叫声响起来。奥楚蔑洛夫往那边一看，瞧见商人彼楚京的木柴场里窜出来一条狗，用三条腿跑路，不住地回头看。在它身后，有一个人追出来，穿着浆硬的花布衬衫和敞开怀的坎肩。他紧追那条狗，身子往前一探，扑倒在地，抓住那条狗的后腿。紧跟着又传来狗叫声和人喊声：“别放走它！”带着睡意的脸纷纷从小铺里探出来，不久木柴场门口就聚上一群人，象是从地底下钻出来的一样。 “仿佛出乱子了，长官！……”巡警说。 奥楚蔑洛夫把身子微微往左边一转，迈步往人群那边走过去。在木柴场门口，他看见上述那个敞开坎肩的人站在那儿，举起右手，伸出一根血淋淋的手指头给那群人看。他那张半醉的脸上露出这样的神情：“我要揭你的皮，坏蛋！”而且那根手指头本身就象是一面胜利的旗帜。奥楚蔑洛夫认出这个人就是首饰匠赫留金。闹出这场乱子的祸首是一条白毛小猎狗，尖尖的脸，背上有一块黄斑，这时候坐在人群中央的地上，前腿劈开，浑身发抖。它那含泪的眼睛里流露出苦恼和恐惧。 “这儿出了什么事？”奥楚蔑洛夫挤到人群中去，问道。“你在这儿干什么？你干吗竖起手指头？……是谁在嚷？” “我本来走我的路，长官，没招谁没惹谁，……”赫留金凑着空拳头咳嗽，开口说。“我正跟密特里?密特里奇谈木柴的事，忽然间，这个坏东西无缘无故把我的手指头咬一口。……请您原谅我，我是个干活的人。……我的活儿是细致的。这得赔我一笔钱才成，因为我也许一个星期都不能动这根手指头了。……法律上，长官，也没有这么一条，说是人受了畜生的害就该忍着。……要是人人都遭狗咬，那还不如别在这个世界上活着的好。……” “嗯！……不错，……”奥楚蔑洛夫严厉地说，咳嗽着，动了动眉毛。“不错。……这是谁家的狗？这种事我不能放过不管。我要拿点颜色出来叫那些放出狗来闯祸的人看看！现在也该管管不愿意遵守法令的老爷们了！等到罚了款，他，这个混蛋，才会明白把狗和别的畜生放出来有什么下场！我要给他点厉害瞧瞧……叶尔德林，”警官对巡警说，“你去调查清楚这是谁家的狗，打个报告上来！这条狗得打死才成。不许拖延！这多半是条疯狗。……我问你们：这是谁家的狗？” “这条狗象是日加洛夫将军家的！”人群里有个人说。 “日加洛夫将军家的？嗯！……你，叶尔德林，把我身上的大衣脱下来。…… 天好热！大概快要下雨了。……只是有一件事我不懂：它怎么会咬你的？”奥楚蔑洛夫对赫留金说。“难道它够得到你的手指头？它身子矮小，可是你，要知道，长得这么高大！你这个手指头多半是让小钉子扎破了，后来却异想天开，要人家赔你钱了。你这种人啊……谁都知道是个什么路数！我可知道你们这些魔鬼！”

小学课文变色龙教学设计

小学课文变色龙教学设计 导语：同学们，大自然是绿色的课本，是五彩的百科全书。它有许多的奥秘等着我们去揭开。自然界中，有许多动物都有特异功能，你知道吗？准备了小学课文变色龙教学设计，供大家参考！ 教学目标： 1、通过赏析文中的语言，结合观赏音像资料等，较细致地了解变色龙的外形特征及捕食过程。 2、学习课文的写作顺序，学会观察动物的特点。 3、在学习课文的过程中，增强对动物奥秘的探究欲，增强保护动物的意识。 教学重点： 了解变色龙的外形特点及其生活习性等。 教学难点： 学习课文的写作顺序，观察方法。 教学准备： 学生和教师课前共同收集有关变色龙的资料。 教学过程： 一、游戏导入 听老师的口令，做动作： 一只眼睛睁开，一只眼睛闭上； 两只眼睛看左边，两只眼睛看右边； 两只眼睛看前面，两只眼睛看后面；

一只眼睛看前面，一只眼睛看后面。 能做到吗？为什么？你知道这叫什么本领吗？这叫做“一目二视”。你有这样的本领吗？知道谁有这样的本领？这节课我们继续学习第六课，跟随作者走进大自然，进一步了解变色龙。（板书）变色龙 请家回忆一下，课文按事情发展的顺序，依次写了哪三部分的内容？ 二、回忆学习，小组交流 1、作者意外地发现了变色龙这个“怪物”，它到底是什么样子的？我们来看图片。作者又是怎样来看的呢？（端详）什么叫“端详”？给它找一个近义词。请同学们快速浏览课文9—15自然段，看看作者是从哪几个方面来“端详”变色龙的？ 2、学生读书，交流（根据学生回答相机板书：外形、捕食、变色） 3、课文是如何详细地向我们介绍变色龙这三个特点的？下面请同学们以小组为单位，选择最感兴趣的一个方面，结合预习资料，一起读读课文，交流一下看法。 三、汇报交流 【外形】 1、哪一组对变色龙的外形感兴趣？来，汇报一下。（读相关文字，说特点，谈理由和看法）

《变色龙》练习、考题含答案资料讲解

课内现代文期末复习（一） 《变色龙》 一、基础知识： （一）看拼音写汉字： shāi( 筛)子醋lì( 栗)乞gài ( 丐) línglì( 伶俐) kúi( 魁)伟chuō( 戳) guǒ( 裹)紧yángyì( 洋溢) （二）本文作者是（俄）国的著名（短篇）小说家（契诃夫），他的代表作还有《凡卡》、《装在套子里的人》、《小职员之死》。 （三）小说展示了主人公奥楚蔑洛夫在判“狗咬人”一案时态度发生了六次变化的滑稽荒唐过程，从而刻画了一个见风使舵、媚上欺下、趋炎附势的人间“变色龙”，同时也折射出沙皇统治的黑暗。 二、 三、课文理解： （一）广场上一个人也没有。商店和饭馆的敞开的门口无精打采地对着上帝创造的这个世界①，就跟许多饥饿的嘴巴一样②；在那些门口的左近，就连一个乞丐也没有。 1、该段属于环境描写，划线句①运用了拟人修辞，划线句②运用了比喻修辞。 2、该段的作用是①暗示俄国人民饥饿贫困的生活；②渲染社会经济萧条、死气沉沉的 氛围；③为下文“狗咬人”事件作铺垫。 （二）就连那手指头也像是一面胜利的旗帜。 该句运用了比喻修辞，作用是形象生动地写出了赫留金受伤的手指头举得高，表现他当时得意洋洋的样子，也写出他品行的低俗。 （三） ①“嗯！不错……”奥楚蔑洛夫庄严地说，咳了一声，拧起眉头。“不错……这是谁家的狗？我绝不轻易放过这件事！我要拿点颜色出来给那些放出狗来到处乱跑的人看看。那些老爷既然不愿意遵守法令，现在就得管管他们！等到他，那个混蛋，受了罚，赔出钱来，

我就要叫他知道知道养狗的滋味，养这种野畜生的滋味！我要好好地教训他一顿！……叶尔德林，”警官对巡警说，“去调查一下，这是谁的狗，打个报告上来！这条狗呢，把它弄死好了。马上去办，别拖！这一定是条疯狗……我说，这到底是谁家的狗？” ②“好像是日加洛夫将军家的狗。”人群里有人说。 ③“日加洛夫将军？哦．！……叶尔德林，帮我把大衣脱下来……真要命，天这么热！看样子多半要下雨了……有一件事我还不懂：它怎么咬得了你？”奥楚蔑洛夫对赫留金说，“难道它够得着你的手指头？它是那么小；你呢，却长得这么魁梧！你那手指头一定是给小钉子弄破的，后来却异想天开，想得到一笔什么赔偿损失费了。你这种人啊……是出了名的！我可知道你们这些鬼东西是什么玩意儿！” ④“官长，他本来是开玩笑，把烟卷戳到狗的脸上去；狗呢——可不肯做傻瓜，就咬了他一口……他是个荒唐的家伙，长官！” ⑤“胡说，独眼鬼！你什么也没看见，你为什么胡说？他老人家是明白人，看得出来谁说谎，谁像当着上帝的面一样凭良心说话；……要是我说了谎，那就让保安官审问我好了。他的法律上说得明白……现在大家都平等啦……不瞒您说，我的兄弟就在当宪兵……” ⑥“少说废话！” ⑦“不对，这不是将军家里的狗……”巡警深思地说，“将军家里没有这样的狗。他家的狗，全是大猎狗……” ⑧“你拿得准吗？” ⑨“拿得准，长官……” ⑩“我也知道。将军家里都是些名贵的、纯种的狗；这条狗呢，鬼才知道是什么玩意儿！毛色既不好，模样也不中看……完全是个下贱胚子……居然有人养这种狗！这人的脑子上哪儿去啦？要是这样的狗在彼得堡或者莫斯科露面，你们猜猜看，结果会怎样？那儿的人可不管什么法律不法律，一眨眼的工夫——它就断了气啦！你赫留金受了伤，我们绝不能不管……得好好教训他们一下！是时候了……” ○11“不过也说不定就是将军家的狗……”巡警把他的想法说出来，“它的脸上又没写着……前几天我在将军家院子里看见过这样的一条狗。” ○12“没错儿，将军家的！”人群里有人说。 ○13“哦．！……叶尔德林老弟，给我穿上大衣吧……好像起风了，挺冷……你把这条狗

《变色龙》阅读附答案

《变色龙》阅读附答案 现代文阅读（20分） 《变色龙》节选 “嗯！不错……”奥楚蔑洛夫严厉地说，咳了一声，拧起眉头，“不错……这是谁家的狗？我绝不轻易放过这件事！我要拿点颜色出来给那些放出狗来到处乱跑的人看看。那些老爷既然不愿意遵守法令，现在就得管管他们。等到他，那个混蛋，受了罚，拿出钱来，他才会知道放出这种狗来，放出这种野畜生来，会有什么下场。我要好好地教育他一顿！叶尔德林，”警官对巡警说，“去调查一下，这是谁的狗，打个报告上来！这条狗呢，把它弄死好了。马上去办，别拖！这多半是条疯狗……请问，这到底是谁家的狗？” “这好像是席加洛夫将军家的狗。”人群里有人说。 “席加洛夫将军？哦！……叶尔德林，帮我把大衣脱下来……真要命，天这么热，看样子多半要下雨了……只是有一件事我还不懂：它怎么会咬着你的？”奥楚蔑洛夫对赫留金说，“难道它够得着你的手指头？它是那么小；你呢，却长得这么魁梧！你那手指头一定是给小钉子弄破的，后来却异想天开，想得到一笔什么赔偿费了。你这种人啊……是出了名的！我可知道你们这些鬼东西是什么玩意儿！” 小题1:上文写奥楚蔑洛夫运用的手法是________（1分） 小题2:第1段中“严厉地说”、“咳了一声”、“拧起眉头”，刻画了奥楚蔑洛夫怎样的形象？（2分） 小题3:蔑洛夫为什么要脱大衣？这个细节描写的作用是什么？（2分） 参考答案： 小题1:对比 小题2:装腔作势，官气十足，盛气凌人的警官老爷。 小题3:掩盖他因为害怕得罪将军而惊恐不安和出尔反尔的狼狈相；有意拖延时间想对策。突出了他欺下媚上和善变的特点。 小题1: 试题分析：作者是从人物前后语言行为和表现的态度不同进行对比，来刻画警官的善变虚伪。 小题2: 试题分析：从人物的身份和其所处的环境来分析，奥楚蔑洛夫刚上任，周边都是比他地位低的人，所以故摆姿态耍威风。 小题3: 试题分析：根据情节理解，由于事态的变化出乎警官意料，警官怕出差露丑，心里慌张，用动作来遮掩。此细节描写就是为了讽刺人物丑陋的形象。

《变色龙》课后作业

《变色龙》课后练习题 1、奥楚蔑洛夫在处理狗咬人事件上反复（变化）改判了几次？都是怎样判的？ 2、奥楚蔑洛夫不断变化的依据是什么？ 3、奥楚蔑洛夫身上有没有始终不变的东西？ 4本文为什么以《变色龙》为题？文中警官奥楚蔑洛夫“变色”是为了什么？ 5警官奥楚蔑洛夫是谁的走狗？是一条怎样的走狗?是什么样的社会使奥楚蔑洛夫变成了这 样的走狗呢？ 6《变色龙》的取材有哪些特点？ 7作为一篇讽刺小说，它的讽刺艺术主要表现在哪里？ 8细节描写手指头的作用？ 9文章共四次写到军大衣: 10找出文中的环境描写并分析其作用 11三提法律的作用？ 12你认为奥楚蔑洛夫是一个什么样的人? 13小说结尾那群人笑的是什么？为什么而笑？ 14奥楚蔑洛夫形象的社会意义 15揣摩文中语句的表达效果。 （1）商店和饭馆的门无精打采地敞着，面对着上帝创造的这个世界，就跟许多饥饿的嘴巴 一样”。 （2）“我要揭你的皮，坏蛋” （3）“就”连那手指头也像是一面胜利的旗帜。” （4）“这个案子的‘罪犯’呢……它那含泪的眼睛流露出悲苦和恐怖的神情” （5）“他老人家是明白人，看得出来到底谁胡说，谁像当着上帝的面一样凭良心说话。” （6）“你呢，赫留金，受了害，我们绝不能不管。” 16. 为什么代名词？ 17奥楚蔑洛夫的第一次对话是在什么情况下说的?他为什么严厉地说话?通过这次对话可以看出此人思想性格的什么特点? 18。人物形象 19理解填空1课文以“变色龙”为题，用意是以变色龙的特征比喻奥楚蔑洛夫的特点。20．奥楚蔑洛夫前五次断案都是以狗是否归属将军为判定依据，若文章就此结束，而不写狗是将军哥哥的这一部分，在表达中心有什么不同？ 答：_________________________________________________________________________ 21．文中“哦”独语词表现奥楚蔑洛夫什么心态？ 答：_________________________________________________________________________ 22．文中反复描写奥楚蔑洛夫对小狗．对赫留金态度的变化刻画出其怎样的典型性格？ 答：__________________________________________________________________________ 部分参考答案： 4．奥警官在那种黑暗、腐朽的社会得以生存，采用见风使舵、媚上欺下的生存方式也是为 了保护自己。变色龙，是蜥蜴的一种，表皮下有多种色素块，能随时变成不同的保护色。小 说用它来讽喻那种狡猾善变、见风使舵、媚上欺下的人。用变色龙作标题，不仅揭示了要鞭挞的对象，富有讽刺意义，而且形象生动，非常恰当。 5．作者只选取了社会生活的一个片段——街头巷尾极为平常的狗咬人的小事，但却表现了 一个尖锐的重大的社会问题，即官僚警察是维护统治阶级利益的工具，专制制度肆无忌惮地欺压人民。

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变色龙习题精选 1、奥楚蔑洛夫在处理狗咬人事件上反复（变化）改判了几次？都是怎样判的？ 2、奥楚蔑洛夫不断变化的依据是什么？ 3、奥楚蔑洛夫身上有没有始终不变的东西？ 4本文为什么以《变色龙》为题？文中警官奥楚蔑洛夫“变色”是为了什么？ 5警官奥楚蔑洛夫是谁的走狗？是一条怎样的走狗?是什么样的社会使奥楚蔑洛夫变成了这样的走狗呢？6《变色龙》的取材有哪些特点？ 7作为一篇讽刺小说，它的讽刺艺术主要表现在哪里？ 8细节描写手指头的作用？ 9文章共四次写到军大衣: 10找出文中的环境描写并分析其作用 11三提法律的作用？ 12你认为奥楚蔑洛夫是一个什么样的人? 13小说结尾那群人笑的是什么？为什么而笑？ 14奥楚蔑洛夫形象的社会意义 15揣摩文中语句的表达效果。 （1）商店和饭馆的门无精打采地敞着，面对着上帝创造的这个世界，就跟许多饥饿的嘴巴一样”。 （2）“我要揭你的皮，坏蛋” （3）“就”连那手指头也像是一面胜利的旗帜。” （4）“这个案子的‘罪犯’呢……它那含泪的眼睛流露出悲苦和恐怖的神情” （5）“他老人家是明白人，看得出来到底谁胡说，谁像当着上帝的面一样凭良心说话。” （6）“你呢，赫留金，受了害，我们绝不能不管。” 16. 为什么代名词？ 17奥楚蔑洛夫的第一次对话是在什么情况下说的?他为什么\严厉地\说话?通过这次对话可以看出此人思想性格的什么特点? 18。人物形象 19理解填空1课文以“变色龙”为题，用意是以变色龙的特征比喻奥楚蔑洛夫的特点。 2奥楚蔑洛夫处理狗咬人的事件，不依据法令，也不依据客观事实，他唯一的依据是。 3 奥楚蔑洛夫虽然多变善变，但是他这一宗旨却是始终不变的。 4 作者塑造奥楚蔑洛夫的形象，揭露了俄国警察制度反的实质和沙皇统治的。 5．“面对着上帝创造的这个世界”中的“上帝创造”的含义是______________ _________ 6．“商店和饭馆的门无精打采地敞着”暗示了________________________________________ 7．这段文字用了_______________和______________的修辞手法。 20．奥楚蔑洛夫前五次断案都是以狗是否归属将军为判定依据，若文章就此结束，而不写狗是将军哥哥的这一部分，在表达中心有什么不同？ 答：_________________________________________________________________________ 21．文中“哦”独语词表现奥楚蔑洛夫什么心态？ 答：_________________________________________________________________________ 22．文中反复描写奥楚蔑洛夫对小狗．对赫留金态度的变化刻画出其怎样的典型性格？ 答：__________________________________________________________________________ 答案： 4．奥警官在那种黑暗、腐朽的社会得以生存，采用见风使舵、媚上欺下的生存方式也是为了保护自己。变色龙，是蜥蜴的一种，表皮下有多种色素块，能随时变成不同的保护色。小说用它来讽喻那种狡猾善变、见风使舵、媚上欺下的人。用变色龙作标题，不仅揭示了要鞭挞的对象，富有讽刺意义，而且形象生动，