商务英语实务课程教学大纲完整版
商务英语实务课程教学
大纲
Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】
《商务英语实务》教学大纲
开课学期：第二学年第二学期
适用专业：英语专业学时：36
编写教师：学分：2
审核：李旋旗、郭俊兰、杨华丽
第一部分说明
一、课程的性质、作用
本课程是为英语专业开设的选修课程。
本课程教学内容与商务活动紧密联，使学生具备商务英语的基本理论和技能，能够自如应付各种形式的商务英语，熟悉国际商务环境，在各种涉外商务场所善于沟通和交流，在掌握语言技能的同时，提高其运用英语进行口头及书面商务交际的能力。
二、课程的任务与基本要求
本课程旨在通过听、说、读、写、讨论、解决问题和角色扮演等教学手段培养学生从事商务活动所需的英语听力、口语、阅读理解和写作的基本专业英语技能。通过学习，学生能在常见的商务场景中熟练地进行口头交流，流利地阅读和书写有关文字材料，帮助学生不仅体会商务英语语体的一些特点，而且了解商务活动中常见工作环节。
本课程要求在各个商务话题中训练听、说、读、写四项英语技能，使学生能够自由表达想法和观点，并形成符合标准的文字，将语言技能与商务技能结合运用，培养学生的分析能力和
沟通能力：能基本听懂正常语速的一般商务活动中的电话、对话、谈判、会议发言等，并能结合具体语言环境，理解所听内容的深层含义，把握说话者的态度和意图；能读懂中等难度的商务英语文章，了解作者的观点和态度；能够用英语介绍公司状况，进行业务咨询，与客户交流，做简单的商务报告等。语音、语调正确，语流连贯顺畅，表达基本得体；能够运用所学语言知识，写出符合国际商务惯例、格式规范的一般性商务报告、商务信函、会议纪要和电子邮件等。要能够做到中心思想明确、结构合理、语言得体。
三、教学方法建议
课程采用交际教学法，将商务活动的真实内容引入课堂教学，使学生感受真实的商务活动。同时，除了基础的词汇、阅读和语法学习外，角色扮演和案例分析将学习引向深入，并辅助以适当的多媒体和网络内容。
四、本课程与其它课程的关系
本门课程为英语专业基础选修课程，需在基础英语教学的基础上，将词汇、语法的学习和语言技能训练同商务话题紧密结合，巩固原有的语法、词汇知识，掌握基本的商务词汇与商务概念知识，以达到在体验商务中学习语言、提高商务交际能力的目的。
五、本课程与专业核心技术、能力培养的关系及作用
本课程系统地讲授商务知识和语言知识，提高学生熟练运用
语言进行交际的能力，加深对商务知识的理解，加强商务谈判、商务协作等交际能力的培养，能够利用所学英语语言及商务知识较规范化地说明各项商务事件，解决商务活动中的常见问题。本课程是一门以语言技能为主，商务技能为辅的融实践性、交际性为一体的语言课程，是全面发展学生语言能力，完整构建学生专业核心能力过程中的一个极为重要的环节。
第二部分本文
一、基本内容与学时分配
（一）CourseIntroduction………………………………………………………………（2学时）
教学内容要点：(1)课程介绍：课程内容，教学要求（2）教材综览：教材结构，教材难点重点（3）课外扩展参考
（二）Unit1WhatMakesMainstreamMediaMainstream……………………………（2学时）
教学内容要点：(1)文章：主流媒体，媒体关系（2）词汇及短语：
phalanx,high-
stakes,speculative,conventionalwisdom,estate,addtothat,adversarial （3）阅读技巧：distinguishbetweenargumentativeandexpositoryessays （三）Unit1NewMedia:TheGazillion-DollarQuestion………………………………（2学时）
教学内容要点：(1)文章：新媒体（2）词汇及短
语:counsel,archetypal,continuum,baffling,prevail,unobtrusive,gravitat etowards（3）写作技巧：bookreview
（四）
Unit2TheGreatSeduction………………………………………………………（2学时）
教学内容要点：(1)文章：知识产权（2）词汇及短语：
patent,security,plaintiff,infringer,liability,expire,anarrayof,inligh tof,beproneto,inadvanceof（3）阅读技巧：synonyms
(五）
Unit2Copyright,theCreativeIndustriesandTraditionalCulturalExpression …（2学时）
教学内容要点：(1)文章：版权（2）词汇及短语：
rootin,beembeddedin,derivefrom,archive,revitalize,legitimate,springbo ard,callfor（3）写作技巧：quotingeffectivelyandavoidingplagiarism
Unit3OnNationalPrejudices……………………………………………………（2学时）
教学内容要点：(1)文章：文化偏见（2）词汇及短语：
inveterate,forfeit,antiquity,avaricious,ramble,despond,exemptionfrom, beaptto,boastof,bymeansof（3）阅读技巧：useofindices
（七）Unit3WhoGainsWhenWealthIsEvenlyDistributed?…………………………（2学时）
教学内容要点：(1)文章：财富分配（2）词汇及短语：
begrudge,betteroff,downplay,remuneration,bailout,chipin,feedinto,acco untfor,insupportof（3）写作技巧：vocabularychoice
(八)Unit4AMatterofSovereignty:WhattheEuropeanCourt’sRulingMeansforth eTechnologyIndustry………………………………………………………………………（2学时）
教学内容要点：(1)文章：垄断（2）词汇及短语：
lax,redress,thwart,mammoth,fallout,circulate,rankle,stakeout,aslapont hewrist（3）阅读技巧：understandingargumentation
(九)Unit4TheGlobalRevivalofIndustrialPolicy:PickingWinners,SavingLose rs…（2学时）
教学内容要点：(1)文章：产业政策（2）词汇及短语：
jittery,tinker,earmark,lavish,coalition,consensus,prone,layout,instep with（3）写作技巧：indirectspeech
（十）Unit5TheComingTradeWars…………………………………………………（2学时）
教学内容要点：(1)文章：贸易战（2）词汇及短语：
tariff,lubricant,retaliation,subsidization,throwback,deterioration,pl edgeto,adherenceto,headoff,sweepaway（3）阅读技巧：compoundadjectives （十一）Unit5IsaCurrencyWarUnavoidable?………………………………………（2学时）
教学内容要点：(1)文章：货币战（2）词汇及短语：
wage,expansionary,greenback,hike,banfrom,rootout,currentaccount（3）写作技巧：howtopersuade
（十二）
Unit6PressurePoints (2)
时）
教学内容要点：(1)文章：经济制裁（2）词汇及短语：
immunefrom,petition,underpin,tenacity,knee-
jerk,atloggerheads,endorsement（3）阅读技巧：useofcorpus
（十三）Unit6FourDecadesofFailure:TheU.S.EmbargoAgainstCuba……………（2学时）
教学内容要点：(1)文章：禁运（2）词汇及短语：
overdue,rationale,stifle,remittance,inflict,confiscate,thwart..in （3）写作技巧：waystoendaparagraph
Unit7TheStruggleforDevelopment (2)
时）
教学内容要点：(1)文章：发展道路（2）词汇及短语：
shrink,livewith,uphold,seep,bode,slum,pound,flaunt,subsidy（3）阅读技巧：alliteration
（十五）Unit7IstheSunSettingonU.S.Dominance?………………………………（2学时）
教学内容要点：(1)文章：分析类文章的阅读（2）词汇及短语：giveprimacyto,decouple,shuffle,appreciate,acquiesce,ore,turf,fret,foo thold（3）写作技巧：concludingsentence
（十六）
Unit8ForeignAidforDevelopmentAssistance (2)
时）
教学内容要点：(1)文章：图表类文章的阅读（2）词汇及短语：beheldtoaccount,bedwarfedby,assertion,malaria,pryopen（3）阅读技巧：understandingstatistics
（十七）Unit8ShapeofThingstoCome………………………………………………（2学时）
教学内容要点：(1)文章：议论类文章的阅读（2）词汇及短语：
infullwing,revertto,far-
fetched,outofhand,tinkerwith,bettered,catalyst,tarnish,tenuous,fete,e uphoria（3）写作技巧：supportingyourargument
（十八）HomeReadingReportII………………………………………………………（2学时）
教学内容要点：分小组利用PPT展示课后阅读成果
二、技术能力培养目标、措施、步骤
本课程旨在通过《商务英语》课程学习，掌握相关的商务知识，掌握捕捉相关信息的听力技巧，捕捉相关信息、具体信息的阅读技巧，学习商务文体的特点和商务语篇结构，培养学生的文体意识，掌握常用商务应用文的撰写要求并能写出正确得体的文章，学会结合商务实际用英语进行商务活动。
本课程应在基础英语教学的基础上，将词汇、语法的学习和语言技能训练同商务话题紧密结合，以达到在体验商务中学习语言、提高商务交际能力的目的;巩固原有的语法、词汇知识，掌握基本的商务词汇与商务概念知识;在各个商务话题中训练听、说、读、写四项英语技能，使学生能够自由表达想法和观点。
三、习题与作业
预习商务词汇，了解其特定含义；
掌握备考方法，完成各项课后练习。
四、课程考核形式与成绩评定
本门课程考核形式为考试，期末考试成绩占70%，平时成绩占30%。
第三部分附录
一、教学参考书
[1]王立非主编，《商务英语综合教程4》，上海外语教育出版社，2011年7月。
[2]王立非主编，《商务英语综合教程4综合训练》，上海外语教育出版社，2014年10月。
二、建立课程网站
推荐英文学习网站
可可英语
普特听力
《商务英语实务》考试大纲
学时：36
适用对象：英语专业学分：2
编写教师：审核：李旋旗、郭俊兰、杨华丽
一、课程的性质和目的
本课程是为英语专业开设的选修课程。
本课程着重培养学生在商务活动各领域中运用英语的技巧和能力。教学内容与商务活动紧密联系，使学生在掌握语言技能的同时，提高其运用英语进行口头及书面商务交际的能力。通过本课程的学习，了解基本的商务知识,掌握理解商务材料的技巧,增强学生跨文化意识，能够独立完成基本商务写作，并能够完成基本商务沟通，从而能够在不同的商务活动中正确使用英语。
二、考试要求
考试类型：考试；考试总分：100分
考试方法：闭卷；考试时间：120分钟
三、考核知识点
四、教学参考书
[1]王立非主编，《商务英语综合教程4》，上海外语教育出版社，2011年7月。
[2]王立非主编，《商务英语综合教程4综合训练》，上海外语教育出版社，2014年10月。
商务英语BEC中级常用英语口语汇总
商务英语BEC中级常用英语口语汇总 ●从起床到出门 早晨好! Good morning. Good morning, John. (早晨好，约翰。) Good morning, mom. (早晨好，妈妈。) 闹钟响了吗? Did the alarm clock go off? *go off是闹钟“响”的意思。 Did the alarm clock buzz? Did the alarm clock ring? 该起床了! It's time to get up! It's time to get up! (该起床了!) I don't wanna get up. (我真不想起。) It's time to wake up! It's time to get out of bed. It's time to get ready. 快点儿起床! Get up soon. Get up soon. (快点儿起床!) I don't want to. (我真不想起。) 你醒了吗? Are you awake? *get up是动词，表示“起床”、“起”的动作。awake是形容词，表示“醒了”、“没睡”的状态。
Are you awake? (你醒了吗?) I am now. (我刚醒。) 你不舒服吗? Are you feeling sick? Are you feeling sick? (你不舒服吗?) No, I'm just tired. (没有，只是有点儿累。) 睡得好吗? Did you sleep well? Did you sleep well? (睡得好吗?) Yes, I slept very well. (嗯，睡得挺好。) Did you sleep well? (睡得好吗?) No, I couldn't fall asleep. (哪儿啊，几乎没睡着。)能帮我关掉闹钟吗? Would you turn off the alarm clock? Please turn off the alarm clock. (请把闹钟关了。) 你终于起来了。 You finally got up. You finally got up. (你终于起来了。) I'm still sleepy. (我还困着呢!) 今天是个好天! It's a nice day! It's a nice day! (今天是个好天!) It sure is. (是不错啊。)
实用英语-商务英语之外贸价格用语
读书破万卷，下笔如有神 实用英语:商务英语之外贸价格用语 Business is closed at this price. 交易就按此价敲定。 Your price inacceptable （unacceptable）。你方价格可以（不可以）接受。Your price is feasible （infeasible）。你方价格是可行（不可行）的。Your price is workable. 你们出价可行。 Your price is realistic （unrealistic）。你方价格合乎实际（不现实）。Your price is reasonable （unreasonable）。你方价格合理（不合理）。Your price is practicable （impracticable）。你方价格是行得通的（行不通）。 Your price is attractive （not attractive）。你方价格有吸引力（无吸引力）。Your price is inducing （not inducing）。你方价格有吸引力（无吸引力）。Your price is convincing （not convincing）。你方价格有吸引力（无吸引力）。 Your price is competitive （not competitive）。你方价格有竞争力（无竞争力）。 The goods are （not）competitively priced. 此货的定价有（无）竞争力。Price is turning high（low）。价格上涨（下跌）。 Price is high（low）。价格高（低）。 Price is rising （falling）。价格上升（下降）。 Price is up （down）。价格上涨（下跌）。 Price is looking up. 价格看涨。 Price has skyrocketed.价格猛涨。 Price has shot up. 价格飞涨。 好记性不如烂笔头
商务英语课程教学大纲
“商务英语”课程教学大纲 教研室主任：王艳执笔人：王兴华 一、课程基本信息 开课单位：经济学院 课程名称：商务英语 课程编号：202019 英文名称：Business English 课程类型：专业方向限选课 总学时：54 理论学时：54 实验学时：0 学分：3 开设专业：人力资源管理 先修课程：无 二、课程任务目标 （一）课程任务 本课程是贸易经济专业的专业基础课。通过本课程的学习，可以使学生熟悉商务领域中各类外贸书信、电传、电报，掌握商务领域中的外贸英语术语、缩略语、惯用句型和表达方法，同时也可使学生系统地掌握英文函电的格式、专业词语、行文方法及文体特点。提高学生在商务外贸业务活动中正确地使用英语的能力，从而提高对外进行各项业务联系和通讯活动的能力。 （二）课程目标 在学完本课程之后，学生能够： 1.了解国际贸易实务的流程、贸易术语等基本理论；熟悉国际贸易中的英语术语和表达方法； 2.掌握商务外贸英语中函电的格式、专业词汇、行文方法与文本特点，并掌握对外经济贸易成功的经营策略与谈判技巧； 3.熟练掌握外经贸的基本知识并加以运用。 三、教学内容和要求 （一）理论教学的内容及要求 Chapter1 Fundamentals of Business Letters 1.了解商务书信的功能;
2.理解商务书信的写作原则，英语的语言特点，即体贴、准确、完整、具体、简洁、清楚、礼貌; 3.掌握相关内容的英语表达方式、相关英语词汇、短语、句子。 Chapter2 The Structure and the Format of Business Letters 1.了解商务书信的基本组成部分; 2.理解商务书信的格式，掌握正确信封的书写方法; 3.掌握相关内容的英语表达方式、相关英语词汇、短语、句子。 Chapter 3 Establishing Business Relations 1.了解建立贸易关系信函的一般内容和写作方法; 2.掌握运用所学知识用英文给客户写信;掌握掌握相关内容的英语表达方式、相关英语词汇、短语、句子。 Chapter 4 Enquiries and Replies 1.理解国际贸易的交易过程包括询盘、报盘、还盘和成交等环节; 2.掌握询盘信函涉及的内容、格式和技巧，以及如何回复;掌握相关内容的英语表达方式、相关英语词汇、短语、句子。 Chapter 5 Quotations and Offers 1.理解报价和发盘信函的主要组成部分; 2.掌握相关内容的英语表达方式、相关英语词汇、短语、句子。 Chapter 6 Counter Offers 1.理解还盘信的主要组成部分; 2.掌握写作还盘书信时的常用英文表达和典型句型。 Chapter 7 Sales Letters 1.理解促销信函的基本组成部分; 2.掌握写作促销信函的AIDA原则;掌握相关内容的英语表达方式、相关英语词汇、短语、句子。 Chapter 8 Orders and Acknowledgements 1.理解订货信函的主要内容; 2.掌握此类信函的典型英文句型和常用表达。 Chapter 9 Payment 1.理解各种支付方式、有关支付条款商谈涉及的信函类型及内容; 2.掌握国际贸易支付中涉及到的专业用语、单据格式和常用语句。 Chapter 10 Letter of Credit
商务英语翻译课程教学大纲
商务英语翻译课程教学大纲 课程编码：课程性质：专业方向课 课时： 36（20+16）学分：2 开课学期：第5学期先修课程：基础英语 适用专业：商务英语专业 课程简介： 《商务英语翻译》课程是为培养“英语+专业”的应用型涉外人才而设置，从英汉两种语言在表达上的差异入手，旨在通过向学生传授基本的翻译理论和技巧，并结合大量的实践训练，培养学生的翻译能力，从而提高其英语综合运用能力，并使学生能够胜任国际贸易中出现的各类实用文体以及简单的文字翻译工作。 一、课程教学目标 本课程以培养学生的翻译能力为目标，旨在使商务英语专业学生掌握和运用一些基本的翻译理论；能够在一些参考书的辅助下，熟练翻译名片、商标、标识、公司简介、产品说明、广告等商务英语方面的资料；能够掌握常见的组织机构的翻译方式；能够运用所学翻译技巧熟练翻译各类公关文稿；能够正确翻译商务信函和单证材料；能够正确熟练翻译各种常见商务报告，译文达意，格式恰当；能够辨识一些商务文本存在的翻译问题和错误。在大量实例训练中锻炼学生在商务语境下有效进行英汉、汉英互译、正确传达信息、顺畅开展交流的能力。 二、课程重点、难点 该课程教学重点是英语商务文本汉译的基本知识、理论和方法，难点是专业外贸知识及专业术语；跨文化交际理论与实践 三、整体课时分配
四、课程内容安排 （一）Unit1 Business Cards 主要内容：英汉名片的互译、设计和正确运用中英文商务名片、商务英语翻译中遵循正确的翻译原则 教学要求：帮助学生初步了解商务名片的互译特点与原则 其它教学环节：案例教学 （二）Unit 2 Signs 主要内容：商务环境中的常见中英文标识、中英文标识的语言特点及其常见翻译技巧 教学要求：帮助学生了解商务环境中的常见中英文标识，掌握常见翻译技巧 重点、难点：商务环境中的直译法和意译法 其它教学环节：情景教学 （三）Unit 3 Trademarks 主要内容：识别中英文商标、商标的翻译、转译法 教学要求：帮助学生了解中英文商标的翻译 重点、难点：商标翻译中的转译法 其它教学环节：案例教学 （四）Unit 4 Organizations 主要内容：识别组织机构名称、外来词翻译法 教学要求：帮助学生了解商务环境下常见的组织机构名称与外来词翻译 重点、难点：织机构名称 其它教学环节：交互教学 （五）Unit 5 Company Introductions 主要内容：公司简介翻译 教学要求：帮助学生掌握被动语态、名词从句、定语从句、状语从句和长句的拆合、转译。 重点、难点：长句的拆译，各类从句的转译 其它教学环节：案例教学 （六）Unit 6 Product Descriptions & Advertisement 主要内容：产品介绍的翻译和广告 教学要求：帮助学生掌握运用反译法进行英汉互译 重点、难点：反译法 其它教学环节：案例教学 （七）Unit 7 Business Contracts 主要内容：商务合同的翻译 教学要求：帮助学生掌握商务合同常见术语和句式、正确翻译常见合同文本、长句的处理 重点、难点：商务合同常见术语和句式 其它教学环节：案例教学 五、教材与学习资源 1. 教材： 谢金领.《世纪商务英语翻译教程》.大连理工大学出版社，2009. 2. 主要参考资料： 张新红等.《商务英语翻译》.高等教育出版社，2004.
商务英语考试口语部分考什么,怎么备考
对于商务英语专业和想要从事外贸行业的小伙伴来说，BEC作为一个含金量比较高的英语考试，非常值得考。对于很多在职场打拼的年轻人来说，拿到BEC证书无疑会提高自身的竞争力，从而得到更多更好的工作机会。下面就为各位BEC考生介绍一下BEC（商务英语考试）口语中都要考哪些内容，应该如何应对考试。 一、口语考试内容及流程 Part 1：访谈（Interview) 考试形式：两名考生随机分为一组，对同一个话题的四个相关问题进行轮流回答。 第一阶段（Phase 1）考官与考生互相问候与介绍 第二阶段（Phase 2）对商务相关的话题进行讨论 Part 2：简短陈述（Mini-Presentation） 考试时间：6分钟 考试形式：考生会被提供一张带有三个问题及相关提示的信息卡，就其中一个问题做一个1分钟左右的演讲或者一个简短的口头陈述。两名考生轮流进行演讲，并在另一名考生结束演讲后对他提出一个问题，同样在考生自己演讲完毕后也要回答同伴的一个问题。 Part 3：合作与讨论（Collaborative Task and Discussion） 考试形式：两名考生被给到同样的考试材料，并对试题卡上的问题进行一个三分钟的讨论。在讨论结束后，考官会问两名考生一些与刚刚讨论过的主题相关的问题，可能会涉及到像公司活动、决策等话题。
二、口语考试答题技巧 Part 1：访谈 第一部分的问题都比较简单，其中在第一阶段中只会进行一些比较基础日常的对话交流，值得注意的是在考生过程中一定要注意聆听考官的每一句话，即使现在被问到的是你的搭档，也要认真听，因为很有可能会直接让你说你的观点与想法，这时候如果没有仔细听他们的对话就会很尴尬了。 第二阶段会涉及到一些商务工作相关的话题，可能会涉及较多的专业词汇，考生应当在听清楚之后再做回答。在答题时要显示出自己的自信，保证自己的表达足够清晰、流利、符合逻辑，尽量不要出现发音或者语法错误。 Part 2：简短陈述 在备考时考生应当快速浏览信息，定下自己最有把握的主题为演讲的话题。同时在备考时可以记笔记，以免在发音的时候忘记还没有提示。在即将演讲时要让自己看起来足够自信，有条不紊，不要慌慌张张。在演讲过程中注意自己的逻辑，在开头点题，结尾再次总结，同时也要注意自己的时间，尽量将自己的发言控制在一分钟左右。在准备考试阶段，考生可以在像英语趣配音这样的英语口语学习软件上找到演讲类的视频进行配音练习，将自己提前带入到情境中。 Part 3：合作与讨论 既然是合作与讨论，那么考生在第三部分考试时应当积极与搭档对话题进行讨论。不能不说话，也不能一直自顾自地说，同时要保证有效的沟通，不能听不懂的就混弄过去，应当在保证自己表述足够清楚的基础上，弄懂对方的每一句话，否则将会使对话陷入僵局。
商务英语课程教学大纲
商务英语课程教学大纲文稿归稿存档编号：[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-
《商务英语》课程教学大纲 一、课程名称：《商务英语》 二、适用学生：商务英语、旅游英语专业，大二学生 三、计划学时：120学时（两个学期，每周4学时） 四、培养目标： 经济日益全球化的趋势迫切需要我们培养一大批熟练掌握外语，通晓商务知识，熟悉国际商务环境，善于跨文化交际的国际型商务人才。本课程正是为训练学生语言技能和拓广学生的商务英语知识而开设的。为学生的就业打下必要的基础。通过本课程的学习，使学生具备商务英语的基本理论和听力技能，使学生能够自如应付各种形式的商务英语听力素材，熟悉国际商务环境，在各种涉外商务场所善于沟通和交流。 五、课程简介： 本课程涵盖了商务和贸易的方方面面，包括市场营销、人力资源管理、企业管理、组织机构、证券投资、服务贸易、广告宣传、跨国经营、金融保险、电子商务、信息技术、办公文秘、酒店餐饮、全球化品牌等广泛的国际商务知识。 六、教学目的： 《商务英语》是一门以语言技能为主，商务技能为辅的融实践性、交际性为一体的语言课程。它以大量而真实的语言素材为载体，突出讲授了在特定的商务环境中如何运用英语来说明事物、处理文书、解决问题。通过该课程系统地讲授商务知识和语言知识，提高学生熟练运用语言进行交际的能力，加深对商务知识的理解，加强商务谈判、商务协作等交际能力的培养，能够利用所学英语语言及商务知识较规范化地说明各项商务事件，解决商务活动中的常见问题。 七、教材及主要参考书目： 1. 教材：
1）《新编剑桥商务英语》（初级）经济科学出版社出版Cook, R 和Pedretti. M 等主编； 2) 《新编剑桥商务英语》（中级）经济科学出版社出版John Hughes主编 2. 主要参考书目： 1、《新视野商务英语》（上下册）外语教学与研究出版社， Sue Robbins 着 2、《体验商务英语视听说》高等教育出版社出版原文引进版教材 3、《21世纪大学商务英语综合教程》复旦大学出版社张静等主编 八、授课计划、内容及课时安排： 1、60 学时（第3学期，新编剑桥商务英语初级）
国际经济与贸易外贸口语实战训练模拟对话
Action 1 General Manager: Let’s call the meeting to order. You've all looked at the reports given to you a few days ago.First of all, please our sales director makes a summary for the previous product sales report. Sales director: Our product this year sales in domestic market has achieved great growth. So far, few have dominated domestic 30% of the navel oranges market. Consumers of our products are quite satisfied with it. Considering the company's good sales performance, we think it is necessary to develop the overseas market. My assistant for the company product developing international market gathered some information. Now，she will introduce the main export market in navel oranges situation. Sales Director Assistant: We now know basically have the following points. Firstly, our nation is the world, the main national production navel oranges ，but domestic navel oranges exports account for the proportion of world exports, only about 7%, small. Ganzhou navel oranges is world famous navel oranges varieties, export potential is great. General Manager: Well done! We are ready to put the company's products sale to other countries. Therefore we should firstly choose a good target market Marketing director: Our department has chosen marketing target market - the Netherlands, there are good reasons why we select the country. For a while, my assistant will further introduce the Dutch market situations. Marketing Director assistant: According to the consumer in the Dutchman survey indicates that the Dutch people like orange, they will often buy navel oranges and orange juice and other products, they think navel oranges have hairdressing effect, a lot of ladies are all love to eat navel oranges or drink orange juice. The Dutchman took Gannan navel oranges product evaluation of well, think Gannan root-society navel oranges are inexpensive commodity. General Manager: Well, since there are so good foreign markets, we should also make product advertising, advertising departments have what good idea? Advertising director: Of course, our department has a very good advertising creative; we believe that the AD is sure to win the Dutch customer like. Please my assistant to inform you of our creativity, ok!
外贸商务英语词汇大全
【外贸必备】外贸术语中英对照 在国际贸易过程中，我们会遇到很多相关行业术语，英文不太好的小伙伴们总是傻傻搞不清，今天我帮大家整理了一些外贸术语中英文介绍，英文不好也不用怕了。美国海关申报费 AMS fee 海运燃油附加费 BAF Bunker Adjustment Fee 并单费combinaton bill of lading fee 出口报关费export customs declaration fee 订舱费booking fee 包干费all in charges 保险费insurance premium 保证金deposit 仓储超期费warehouse overdue fee 仓储费warehouse storage fee 产地证certificate of original 卡车费frucking fee 冲港费special wharf charge
出口操作费export handing charges 重签费reseal fee 拆箱费devanning fee 查验费customs inspection fee 操作费handing charges 超重费over weight charges 堆存费overtime strage charges 目的港手续费destination delivery charges 代垫费用other charges 电放费surrender charges 到付佣金collect commission 地面服务费ground agent service fee 文件费document fee 待时费waiting fee 倒箱费exchange container fee 附加费additional charges
商务英语教学大纲
《商务英语》教学大纲 （供药学专业国际医药贸易方向使用） 一、课程性质、目的和任务 随着我国加入，在更广阔的领域、更深的层次融入国际经济生活，各类经济活动与市场运作均需与国际接轨，因此社会对各类商务英语人才的质量要求也大幅度提高。英语特色班开设《商务英语》课程旨在让学生了解商务活动的一些基本理论知识与英语术语，阅读和理解商务英语文章的基本技能，获取商务信息的基本能力使学生在今后的工作中能够独立应对一些商务交往，更好地适应社会需要的应用型涉外商务工作者打下坚实的基础。 二、课程基本要求 商务英语课程通过阅读与国际商务有关的各类文章，使学生掌握商务术语、商务知识、国际贸易法律、规则等，通过学习有关商务活动的语言材料，学生可以熟悉并掌握当代商务理念和国际商务惯例，了解英语国家的社会和商务文化为学生使用英语从事商务工作打下基础。教学内容主要包括：经济、经济全球化及其引发的经营和管理理念的变化、战略管理、国际贸易、电子商务、金融、世界贸易组织、合资企业、法律法规、市场营销、人力公关、商务文化等。具体教学要求为：能读懂中等难度的商务英语文章，了解作者的观点和态度，理解准确率75%以上；能够翻译一般性商务材料，词汇要求为认知词汇达到6000至7000个单词，其中熟练掌握约5000个单词。 本课程使用教材为《国际商务英语》第一版，黄芳主编，北京，中国商务出版社，2004年 三、课程基本内容及学时分配 《国际商务英语》教学总时数为72学时（其中理论学时为72学时，实验学时为0学时），共分16单元。 1 ?（4学时） 【掌握】 国际商务的含义、主体以及主要活动形式 【熟悉】 1．国际商务的产生和发展历程； 2．国际商务发展的动因( , , , )； 3．( )的产生的背景 【了解】 1．: 2．；； 2 ? （4学时） 【掌握】
商务英语外贸口语
外贸口语考试范围 1、机场英语 2、晚宴商务合作英语 3、约见英语（商务） 4、酒店服务英语 5、餐厅服务英语 6、购物+收发快递 对话范文： 1、May I see your passport, please? 麻烦请给我你的护照。Where are you staying? 将在那儿住宿? Here is my passport / Here it is. 这是我的护照。I will stay at Boston Hotel. 我将住在波士顿饭店。 What's the purpose of your visit? 旅行的目的为何? Do you have a return ticket to Taiwan? 是否有台湾回程机票? Sightseeing(Business). 观光(公务)。 Yes, here it is. 有的，这就是回程机票。How long will you be staying in the
United States? 预计在美国停留多久? How much money do you have with you? 你随身携带多少现金? 5 days. 5天。 I have 800 dollars. 大约800元。 I plan to stay for about 10 days. 预计停留约10天。 Good. Have a nice day. 祝您玩得愉快 I'm just passing through. 我只是过境而已。Thank you. 谢谢。 I am leaving for Geneva tonight. 今晚即动身前往日内瓦。 2、A: Mr. Brown, please sit here. This is our traditional seat for the guest of honor(贵宾). B: It's my honor to be given so much attention. Thank you very much for preparing sucha square dinner(丰盛的晚宴)for me. A: Don't mention it. Do you like to use the chopsticks or the fork and knife? B: I'd like to take the chopsticks. A: Well, what would you like for a drink? B: Could you make a few suggestions?
《商务英语会话》课程教学大纲
《商务英语会话》课程教学大纲 （Foreign Trade Talk in English） 课程类型：专业必修课 课程编号：N063229 适用专业：国际贸易实务 先修课程：国际商务英语写作，剑桥商务英语（一） 后续课程：剑桥商务英语（二） 学分：3学分 总学时：48学时其中理论学时:30学时, 实验或上机学时:18学时 教学目的与要求： 本课程的教学目的：培养学生具有熟练的外贸英语听、说能力，熟悉和掌握国际贸易基础知识和基本技能，紧密结合国际贸易实务的各种场景，并对各种场景中商务活动所涉及的相关话题进行举一反三的情景教学，旨在于使学生能够掌握外贸英语会话中的专业术语、常用词汇、惯用句型表达方式或某种语法现象。 通过本课程的学习达到以下教学要求： 1、知识：掌握外贸英语基础知识（专业词汇、句型和口语习惯用语） 2、技能：结合外贸实际场景，培养英语口语交流技能和语言转换能力 3、能力：通过特定场景训练学生使用综合对话交流的能力 本课程为考查课程。 考查考核方式：本课程考核方式为口试，测试内容涉及迎接客商、询价报价、磋商价格、商谈付款、联系装运、商品包装、洽谈保险、商品检验、索赔仲裁、经销代理、签署合同、送别客商等方面的话题，考试题由学生根据话题自选。考试时，两个学生一组，一学期提供每人四次测试机会，每次各占期末成绩的10%。测试评价标准（优秀等级）为：对话清晰流畅达意，语音语调纯正，无句型错乱或语言障碍现象。考核成绩采用百分制评定，平时成绩占50%，期末成绩占50%。
Lesson One At the airport 教学目的与要求： 通过本课的学习，应结合课文情景掌握在对外贸易活动中所涉及的机场接待客户话题的专业术语、常用词汇与语言点、惯用句型表达方式和常规对话特点，以及基本礼仪用语的表述。 教学内容： 讲授在对外贸易活动中所涉及的机场接待客户话题的专业术语、常用词汇、惯用句型和对话方式。如：飞机场、等待、您好、欢迎您、旅途、愉快的、请这边走，以及打招呼、自我介绍、问候旅途情况、询问其他情况的表述等。 教学重难点： 教学重点: Students should practice on how to greet others and how to make an introduction. 教学难点: It is hard to make students speak out and really talk with each other only in English.. Lesson Two In the hotel 教学目的与要求： 通过本课的学习，应结合课文情景掌握在对外贸易活动中所涉及的安排客户入住宾馆话题的专业术语、常用词汇与语言点、惯用句型表达方式和常规对话特点，以及基本礼仪用语的表述。 教学内容： 讲授在对外贸易活动中所涉及的安排客户入住宾馆话题的专业术语、常用词汇、惯用句型和对话方式。如：洗澡间、考虑周全、时间表、历史上著名的、名胜古迹、能给人帮助是
商务英语写作教学大纲
《商务英语写作》教学大纲 一、课程性质、任务和基本要求 1．课程性质 《商务英语写作》是商务英语专业的专业核心课程，也是文秘、国贸等涉外专业的重要选修课程，旨在培养学生英语五项技能中的英语写作能力。此课程涵盖了商务英语基本写作类型、写作规、写作格式和写作方法，课程容与现实商务生活紧密结合，既提供各种实例，又设计了一体化的实训，训练学生用英语有条理地组织商务信息，起草规得体、条理清晰的商务文书，合理利用商务交流中的礼节和技巧，建立有效的商务沟通。 2．课程任务 开设本课程旨在使学生对商务情景中最常见和最常用的各种应用文的用途及格式有一个总的了解，使其不仅能熟悉商务文体的各种惯用英文表达法，而且能广泛增加有关商务知识，并在模拟及实景中运用这些知识进行商务交际。 3．基本要求： 充分利用教材中的商务材料以及老师所给的案例，并结合所学商务知识，与现实商务活动进行多种形式的联系，提高学生对各种商务写作材料的准确理解和把握。经过反复学习、模仿和套用，掌握商务应用文的书写规律和方法，逐渐学会撰写各类商务应用文，力求语言正确，表达得体，在实际操作中活学活用。 二、学时分配建议 本课程教学总时数为66课时，具体学时分配可参见下表。 学时分配建议表
三、教学目标： 1．课程能力目标： （1）能够根据招聘广告并结合个人实际情况，熟练撰写英语求职信、应聘信、求职追踪信和个人简历等求职类文书 （2）能够运用商务交际中的礼节和技巧，撰写英语邀请函、感信、祝贺信等常见社交类文书 （3）能够规地起草英语启示、通知、备忘录、商务报告、会议纪要等常用公务文书（4）能够比较规地撰写英语名片、简章、商品使用说明书、推销函等主要商务宣传文书 （5）能够正确、得体地处理询盘信、发盘信、还盘信、订单与合同等常规外贸商务函电。 2．课程知识目标 （1）掌握英文求职信、应聘信和个人简历的基本格式和主要容； （2）了解英文书信的基本格式和不同书信类型的写作特点；
分析商务英语口语课程的现状
商务英语的口语化是商务英语最具有实践性的一个特点,作为在就业上并不占优势的高职生,如果具有熟练的商务英语口语运用能力就会增加进入国际化企业工作的机会。商务英语所包含的内容涵盖了商务活动的全过程,既包括迎接外商、电话联系、安排行程、购物、宴请等日常国际商务活动,也涵盖了市场调查、订购、谈判、签约、支付、装运等基本国际商务环节,而商务英语口语就贯穿在这些商务活动及商务环节中,是商务活动成功的关键所在。 1商务英语口语课的现状 一直以来,大部分学生在学校里接受的英语学习都是以应试为主,老师给学生教授更多的是词汇和语法方面的知识,能运用英语流畅地进行交流的学生人数并不是很多,所以“哑巴”英语的现象非常普遍,这是阻碍商务英语口语课取得良好效果的一个重要原因。 作为教学活动的安排和组织者,学校对商务英语口语课并不是很重视。以笔者所在学校为例,作为专业课,商务英语口语课仅在经济管理系的国际贸易专业中开设。把商务英语口语局限于外贸英语对话是当前商务英语口语教学中一个很普遍的现象,所以安排教学大纲的老师就认为商务英语口语仅仅是国际贸易专业的必修课,其他专业的学生学不学都无所谓。但是随着中国经济的迅猛发展,加之全球经济一体化的影响,我国对外商业交往形式日趋多元化,今日的商务涵盖范围非常广,包括金融、营销、管理、旅游、物流等许多方面,贸易只是其中的一个组成部分,因此,在经济管理、物流管理、电子商务、市场营销等相关的专业中开设商务英语口语课是十分必要的。 以笔者所在的学校为例,商务英语口语课作为全院任选课,每学期有200多名学生选修,分为两个教学班,每个班有100多名学生,这样的学生人数在口语课的授课过程中存在着弊端。口语课最重要的环节就是口语练习,包括老师与学生的对话,学生与学生的对话,而班级规模过大,学生人数过多,老师就难以兼顾到每个学生,这样导致的结果就是,口语好的学生由于敢于发言,得到锻炼的机会就多,口语就越来越好;反之,口语不太好的学生就更不敢开口说英语,造成学生口语水平的两极分化。学生课堂上操练口语的机会少,听力时间得不到保证,就培养不出纯正的语音语调。 2适用于商务英语口语课程的教学方法 2. 1基础教学法 要从根本上提高高职生的商务英语口语水平,就要从日常的英语教学抓起。所以,应该让更多专业的学生在学习大学英语的基础上了解商务英语的内容。笔者现在所教授的06级高职生使用的教材是21世纪高职高专规范教程《新编实用英语综合教程》(第三册) ,这本教材中的内容,例如产品介绍、公司管理、电子商务等,都跟商务英语有着密切的关系,同时,在练习日常英语口语的同时加入商务英语口语的内容。当前学生的英语口语对话主题,不应该局限在问好、讨论天气、询问兴趣上,而应该集中在一些在商务活动中经常出现的话题上,比如说商务接待、发盘还盘、装运、保险、信用证等。当然,这也要求英语老师不仅具有良好的英语知识传授能力,还要对国际商务活动的各个环节有所了解。 2. 2案例教学法 案例教学法是当前比较流行也是比较受学生欢迎的一种教学法,因为它是以学生为中心的一种教学方法,在整个教学过程中,老师只是学生学习的帮助者,这种教学法有助于提高学生的主动性、积极性以及处理问题的能力,应用到商务英语口语的教学当中,可以提高学生在使用商务英语口语过程中随机应变的能力。但是由于高职生的英语底子比较薄弱,对商务知识的了解也比较浅显,所以在选择案例的时候应该注意: (1)案例材料应该符合高职生的语言水平与学习需求。过难或者是过于专业化的案例材料会让学生失去学习的兴趣,所以所选的案例应该是生动有趣的,最好与学生的课本内容息息相关,让学生在学习的过程中有所参考。 (2)案例材料必须是真实的,描述真实的商务环节。任课老师也许没有参与商务活动的经验,但是可以充分利用网络资源来寻找真实的案例材料,因为只有真实的案例才能够在教学过程中
商务英语外贸业务员个人简历
商务英语外贸业务员个人 简历 The document was prepared on January 2, 2021
个人简历 姓名：***性别：女 出生年月：**联系电话：*** 学历：大专专业：商务英语 工作经验：2年以上民族：汉 毕业学校：***职业技术学院 住址：*** 电子信箱：*** 自我简介： 很强的自学能力，作为外贸业务员，从无任何销售工作经验到熟悉并掌握外贸的整个流程，完全靠自己自学的条件下2个月内成功接下第一份订单，工作极为负责，踏实肯干，具有很强的责任心和进取心。拥有港澳通行证和护照，参与大型展会活动的讨论及组织。 英语基础知识扎实、具备较强的听、说、读、写及翻译能力,尤其在英语口语方面，发音较准确，能很顺利的跟国外客户交流，通过大学英语六、四级、全国公共英语等级考试PETS-3、全国普通话等级考试（二乙）、全国商务英语认证考试初级，曾参加剑桥商务英语中级考证.熟悉办公自动化软件如：Word 、Excel、 PowerPoint等. 求职意向： 目标职位：外贸经理·主管·专员·助理 目标行业：玩具·工艺品·收藏品·奢侈品 | 耐用消费品(服饰·纺织·皮革·家具) | 贸 易·进出口 | 办公设备·用品 | 家电业 期望薪资：税前月薪RMB3500 期望地区：*** 到岗时间：1个月内 工作经历： 20xx—至今***电子有限公司外贸业务员 职责和业绩 公司主要生产与销售游戏机周边配件，本人熟悉***及***网平台金牌会员的操作程 序，能很好的利用其开发客户资源，通过各B2B网站发布有效的供求信息，挖掘新 客户，参加一年两次的***国际博览馆的展会，认识和接触更多的海外大客户，扩展 公司的国外销售市场，在业绩方面曾突破8万美金的月销售额，来公司一年后晋升 为外贸主管一职，负责外贸部新人的招聘及业务员的培训工作，组织部门参加户外 活动，联系货代及平台推广的相关人士，维护好外贸部工作的正常进行，接待来公
《商务英语视听说》教学大纲
《商务英语视听说》教学大纲 （2007年1月制订） 课程编号： 课程名称：商务英语视听说 英文名称：Business English—Viewing, Listening & Speaking 课程类型：必修课 课程性质：专业基础课 总学时：68 讲课学时：36 实践学时：32 适用对象：商务英语专业、应用英语专业二、三年级学生 先修课程：基础英语听力课 一、编写说明 (一)制定大纲的依据 我国高等职业教育、普通高等专科教育和成人高等教育的教学目标是培养高级应用型人才，其英语教学应贯彻“实用为主，够用为度”的方针。本大纲以教育部《高职高专教育英语课程教学基本要求》以及《高等学校应与应用能力考试大纲》为依据而编制。大纲的各项规定可作为教学安排、教材的选择及教辅编写、教学质量检查的依据。 (二)课程简介 《商务英语视听说》课程是为培养“英语+专业”的应用型涉外人才而设置，旨在培养学生在各种商务环境下熟练运用英语知识与技巧的能力，内容涉及国际贸易的全过程，包括：能够听懂语速为130词/分钟左右的商务会话或陈述，能掌握其要点和相关细节，并领会说话人的态度、感情和真实意图。内容涉及日常问候、接听电话、约会安排、招聘面试、会议组织、产品描述、价格谈判等商务活动。 (三)课程的地位与作用 该课程是学习商务英语其他相关课程的基础课程，他为学生提供一个关于商务英语学科的入门介绍，并对商务英语情境有整体的认识。
(四)课程性质、目的和任务 《商务英语视听说》是为高职高专英语专业--商务英语及应用英语专业（涉外文秘方向）的学生开设的一门综合语言技能课，是必修课程之一。该课程的主要任务是培养学生进一步提高语言应用能力，特别是用于国际商务的专门用途英语。该课程突出自主、互动的学习过程，使学生学以致用。在教学过程中注重国际商务实践能力的锻炼，在商务活动的情境中既熟悉了国际贸易流程，又学习了相关英语的应用。 (五)与其他课程的联系 《商务英语视听说》课程是我校商务英语专业学生在接受《国际贸易实务》，《市场营销》、《商务英语口语》等课程的延伸，目的是对学生进行正规的，严格的听说技能训练，有计划地、逐步地提高学生的听说水平，学生通过商务英语视听说语言要点，商务情景实践以及综合技能训练，逐步获得商务英语交际能力和操作能力。 二、大纲内容 (一) 教学目的 本课程以视，听，说综合技能训练为主要教学目的，旨在培养学生在商务环境中正确理解并恰当使用英语的能力。本课程以多样化的输入手段，通过学习有关商务活动的实用材料，听录音磁带或CD，看录像，使学生获得生动、丰富、效果好的语言形式、语言知识、文化背景知识与信息的输入，熟悉并掌握主要的商务语言和用法，提高对文化差异的敏感性。 在听力方面要求学生能听懂正常语速为每分钟约140-180个单词的商务活 动的谈话，类型涉及电话，采访，讨论，演讲，会议发言等。要求学生能正确辨认听觉信息，并做出适当判断，并能结合具体语言环境，理解所听内容的深层含义，把握说话者的态度和意图。 在口语方面，通过各种口语活动有效地提高学生的口头输出能力，使他们能够对听觉信息做出恰当的反应，并运用正确，得体的英语讨论各种商务和日常生活的话题，进行电话交谈，客户接待，商业谈判，作简单的会议发言，商务报告，
最新新视野商务英语课程教学大纲
新视野商务英语课程教学大纲 （216学时） 《新视野商务英语》教学大纲 一、课程名称：新视野商务英语 二、课程类别：专业必修课 三、教学时数：每周4课时，共216课时 四、学分：4 五、开课时间：第2.3.4学期 六、开课专业：商务英语专业 七、课程性质和任务 商务英语是高等职业学校商务英语专业的主干专业课程。它的任务是培养学生学习商务英语的兴趣和国际商务沟通能力，了解经贸英语知识，并提高听、说、读、写、译方面的基本能力，基本掌握国际贸易主要术语和必要的商务知识，熟悉经贸业务流程，还能掌握商务基本礼仪、经济、贸易等方面的基础理论；能够胜任用英语进行对外经贸活动方面的工作，使之成为21世纪复合型、国际型商务人才 八、教学内容 教学内容与商务活动紧密相连，侧重介绍与商务活动及日常业务相关的语言及语言技巧的运用。培养学生在各种商务活动及日常业务中英语语言的实际应用能力。这门课程还具有延伸性，与其他的商务英语专业课程（如国际商法、商务写作、外贸函电、外贸进出口实务等）的教学互相渗透，互相促进，互相支撑。 九.课程教学目标 在基础英语教学的基础上，巩固、扩大学生的语法、词汇等语言知识，侧重介绍与商务活动及日常业务相关的语言及语言技巧的运用。学习一般商务知识，通过听、说、读、写等基本技能的综合训练，培养学生的国际商务沟通能力，信息获取、整合及应用能力。通过商务基本技能的训练，使学生掌握一定的实务操作能力,真正能够运用商务英语知识。 新视野商务英语 各单元的主要部分 学生用书的每一单元包括如下几个部分 关键词汇 每单元开头有一篇短文，向学生介绍本单元主题，并提供谈论这一主题将用到的关键词汇。用黑体标出的关键词汇或者其后紧跟单词定义，或者学生可通过上下文推断出它的定义。 引导 这一部分的目的在于激发学生对每个单元主题的兴趣，以及对主题的意识，帮助学生在开始学习一个单元之前就先把相关的词汇、主题信息和个人经历从记忆中调动出来，同时教师也可以此判定学生对主题的把握程度。 语言点和练习 语法教学是根据初、中级水平学生设置的，特别注重将语法学习与有用的商务结构结合。 发音 每个语言点后紧跟着发音练习，让学生了解在特定的语法中如何使用弱音、缩略、语调模式、单个音以及