九年级物理电学实验大全

九年级物理电学实验大全

实验一：串联电阻的测量

实验目的：学习如何测量串联电阻。

实验原理：串联电阻的总电阻等于各个电阻的电阻值之和。

实验步骤：

1.准备一块串联电阻电路板，上面有三个电阻，分别标有电阻值

为2欧姆、4欧姆和6欧姆。

2.将电路板接入一个直流电源，并连接一个电压表和一个电流表。

3.调整直流电源的电压，使得电路中的电流保持恒定。

4.分别测量并记录电路中的电流和电压值。

5.通过测量得到的电流和电压值计算出电阻值，并与电路板上标

注的电阻值进行比较。

实验结果：根据实验数据计算得到的电阻值与电路板上标注的电

阻值相符。

实验二：并联电阻的测量

实验目的：学习如何测量并联电阻。

实验原理：并联电阻的总电阻可以通过以下公式计算：1/总电阻= 1/电阻1 + 1/电阻2 + 1/电阻3。

实验步骤：

1.准备一块并联电阻电路板，上面有三个电阻，分别标有电阻值

为2欧姆、4欧姆和6欧姆。

2.将电路板接入一个直流电源，并连接一个电压表和一个电流表。

3.调整直流电源的电压，使得电路中的电流保持恒定。

4.分别测量并记录电路中的电流和电压值。

5.通过测量得到的电流和电压值计算出电阻值，并与电路板上标

注的电阻值进行比较。

实验结果：根据实验数据计算得到的电阻值与电路板上标注的电

阻值相符。

实验三：欧姆定律的验证

实验目的：验证欧姆定律。

实验原理：欧姆定律指出电流与电压成正比，电阻不变。

实验步骤：

1.准备一块电阻为10欧姆的电阻丝。

2.将电阻丝接入一个直流电源，并连接一个电压表和一个电流表。

3.调整直流电源的电压，记录电路中的电流和电压值。

4.改变电路中的电阻值，再次测量并记录电流和电压值。

5.将测量得到的电流和电压值进行比较，验证欧姆定律。

实验结果：电流与电压成正比，验证了欧姆定律的正确性。

实验四：安培定理的验证

实验目的：验证安培定理，即并联电阻中电流分配的规律。

实验原理：安培定理指出，在并联电阻中，电流的分配与电阻值

成反比。

实验步骤：

1.准备一块并联电阻电路板，上面有两个电阻，分别标有电阻值

为3欧姆和6欧姆。

2.将电路板接入一个直流电源，并连接一个电压表和两个电流表。

3.测量并记录每个电阻上的电流值。

4.将测量得到的电流值与电阻值进行比较，验证安培定理。

实验结果：根据实验数据计算得到的电流值与电路板上标注的电

流值成反比，验证了安培定理的正确性。

实验五：伏安特性的测量

实验目的：学习测量元件的伏安特性曲线。

实验原理：伏安特性曲线是指电压和电流之间的关系曲线。

实验步骤：

1.准备一个电阻为10欧姆的电阻丝。

2.将电阻丝接入一个直流电源，并连接一个电压表和一个电流表。

3.通过改变电源电压，分别测量不同电压下的电流值。

4.记录测量得到的电流和电压值，并绘制伏安特性曲线。

实验结果：根据测量数据绘制的伏安特性曲线反映出了电流和电压之间的关系。

以上是九年级物理电学实验大全，各个实验都是基础而重要的实验，有助于学生加深对电学知识的理解，并培养实验操作和数据处理的能力。希望这份实验大全能对学生们有所帮助。

初中物理实验——电学基础实验

初中物理实验——电学基础实验随着时代的发展，科技的进步，我们的生活已经离不开电，而 电学也成为了我们学习的重点之一。初中阶段的物理教学，也会 重点讲解电学相关的知识，而电学基础实验则是巩固学生对电学 知识的掌握的重要一环。 一、欧姆定律实验 欧姆定律是当前电路中最基本的电学定律之一。进行欧姆定律 实验的方法，可以借助电流表和电压表来测试电流和电压的数据，并进行简单的计算。首先准备一根电阻丝，接上电流表，然后通 过电阻丝来调整电流的大小。然后再通过电压表，测试电阻丝两 端的电压，通过计算，即可得到电路中的电阻值。 二、基本电路实验 基本电路实验是学习电学的基本操作之一，主要是通过实验来 了解电路的组成和原理。学生需要先了解电路的基本组成部分， 如电源、导线、开关等，然后就可以进行电路的组装和实验操作。

通过实验可以掌握电路中电流的流向、电源电压与电路中的元器件的组合的关系等基本原理。 三、串联和并联电路实验 串联和并联电路实验是学习电路的进阶知识之一，也是初学者需要了解的基本内容。这种实验的方法，需要用到串联和并联的电路，在一个电路中加入多个元器件，可以大大扩展学生的学习范围。通过实验来了解串联电路、并联电路中电路的原理，了解不同位置上的电阻，并可以通过实验现象来进一步理解。 四、测量电池电动势实验 测量电池电动势实验是一种重要的实验操作，它可以让学生更深入地了解电池中电动势的原理和内部构成。学生需要准备一些基本的电器学知识，包括电池的组成和结构等。然后通过操作电路和测量电压等方法，来了解电池电动势的大小，进一步了解电池电动势的内部构成。 五、磁场对电流的影响实验

九年级物理电学实验大全

九年级物理电学实验大全 实验一：串联电阻的测量 实验目的：学习如何测量串联电阻。 实验原理：串联电阻的总电阻等于各个电阻的电阻值之和。 实验步骤： 1.准备一块串联电阻电路板，上面有三个电阻，分别标有电阻值 为2欧姆、4欧姆和6欧姆。 2.将电路板接入一个直流电源，并连接一个电压表和一个电流表。 3.调整直流电源的电压，使得电路中的电流保持恒定。 4.分别测量并记录电路中的电流和电压值。 5.通过测量得到的电流和电压值计算出电阻值，并与电路板上标 注的电阻值进行比较。 实验结果：根据实验数据计算得到的电阻值与电路板上标注的电 阻值相符。

实验二：并联电阻的测量 实验目的：学习如何测量并联电阻。 实验原理：并联电阻的总电阻可以通过以下公式计算：1/总电阻= 1/电阻1 + 1/电阻2 + 1/电阻3。 实验步骤： 1.准备一块并联电阻电路板，上面有三个电阻，分别标有电阻值 为2欧姆、4欧姆和6欧姆。 2.将电路板接入一个直流电源，并连接一个电压表和一个电流表。 3.调整直流电源的电压，使得电路中的电流保持恒定。 4.分别测量并记录电路中的电流和电压值。 5.通过测量得到的电流和电压值计算出电阻值，并与电路板上标 注的电阻值进行比较。 实验结果：根据实验数据计算得到的电阻值与电路板上标注的电 阻值相符。 实验三：欧姆定律的验证

实验目的：验证欧姆定律。 实验原理：欧姆定律指出电流与电压成正比，电阻不变。 实验步骤： 1.准备一块电阻为10欧姆的电阻丝。 2.将电阻丝接入一个直流电源，并连接一个电压表和一个电流表。 3.调整直流电源的电压，记录电路中的电流和电压值。 4.改变电路中的电阻值，再次测量并记录电流和电压值。 5.将测量得到的电流和电压值进行比较，验证欧姆定律。 实验结果：电流与电压成正比，验证了欧姆定律的正确性。 实验四：安培定理的验证 实验目的：验证安培定理，即并联电阻中电流分配的规律。 实验原理：安培定理指出，在并联电阻中，电流的分配与电阻值 成反比。 实验步骤：

初中物理实验大全

第三部分 电学 一、仪器使用 （一）电流表 （参阅九上P64） 1、观察电流表 （1）电流表的表盘上有一个字母____，用此表测量的电流值的单位是________． （2）常用的电流表有三个接线柱．其中“－”是公用接线柱，“0.6”或“3”是“＋”接线柱．当使用“－”和“0.6”接线柱时，量程为________，最小分度值为______；当使用“－”和“3”接线柱时，量程为________，最小分度值为______． 2、使用方法 （1）校零：检查电流表的指针是否对准零刻度线，如有偏差，进行较正； （2）串联：电流表必须串联在电路中，使电流从标有“0.6” 或“3”接线柱流入电流表，从“－”接线柱流出电流表； （3）不允许把电流表直接连到电源的两端； （4）使被测电流不超出电流表量程：在已知电路中电流大小时，直接选择合适的量程；若不能判断，则先试用大量程，然后进行选择． 注：“试触“时，应使用用大量程，且只能把一个接线柱接好，用另一根导线头迅速试触另一接线柱，观察电流表指针的反应…… 3、读数 上图中，若使用的是小量程，示数为________；若使用的是大量程，示数为________。两次读数之比 为________。 4、理解 电流表本身的电阻很小，通常将电流表看成一根导线，电流表两端的电压忽略不计。 [典型例题] 甲、乙、丙三位同学在做“用电流表测电流”的分组实验中，闭合开关前，他们的电流表指针均指在零刻度处. 当闭合开关试触时，发现电流表指针摆动分别出现了如图甲、乙、丙所示的三种情况. 请分析他们在电流表的使用上分别存在什么问题，并写在下面的横线上. 甲同学的问题：_________________； 乙同学的问题：__________________； 丙同学的问题：_________________； （二）电压表（参阅九上P68） 1、观察电压表 （1）电压表的表盘上有一个字母____，用此表测量的电压值的单位是________． （2）常用的电压表有三个接线柱．其中“－”是公用接线柱，“3”或“15”是“＋”接线柱．当使用“－”和“3”接线柱时，量程为________，最小分度值为______；当使用“－”和“15”接线柱时，量程为________，最小分度值为______． 2、使用方法 （1）校零：检查电压表的指针是否对准零刻度线，如有偏差，进行较正； （2）并联：电压表必须并联在待测电路两端，并注意使电流从标有“3” 或“15”接线柱流入电压表，从“－”接线柱流出电压表； （3）使被测电压不超出电压表量程：在已知电路中电压大小时，直接选择合适的量程；若不能判断，则先试用大量程，然后进行选择． 3、读数 上图中，若使用的是小量程，示数为________；若使用的是大量程，示数为________。两次读数之比为________。 4、理解 电压表本身的电阻很大，所以通过电压表的电流很小，若跟其他用电器串联，会导致其他用电器不能正常工作；故在电路分析电路时通常将电压表看成是断路。 （三）滑动变阻器 （参阅八上P84） 1、滑动变阻器的原理 滑动变阻器是通过改变___________________来改 变________，达到改变电路中的________的目的。 2、观察滑动变阻器 滑动变阻器是将外表涂有绝缘漆的电阻线密绕在绝缘的陶瓷筒上制成的；通常有四个接线柱。 滑动变阻器的“铭牌”上有两个重要数据，是选用滑动变阻器的依据。如“50Ω、1.5A ”，表示的物理意义是： “50Ω”表示该滑动变阻器的____________为50Ω，或其电阻可在________Ω之间变化。“1.5A ”表示___________是1.5A 。 2、滑动变阻器的使用方法

上海初三物理电学实验---伏安法测电阻附答案

电学实验专题-伏安法测电阻 实验四：伏安法测电阻 伏安法测电阻，是初中物理中的一个重要实验。几乎集中了初中电学的所有重点 知识，如串联电路的电流、电压特点，电流表、电压表的使用及读数，电学实验的操作步骤，实验故障，滑动变阻器的使用，欧姆定律，电阻的计算、表格的设计等。 一、概念 1. 定义：用电压表和电流表分别测某一导体两端的电压和通过电流，根据欧姆定律I=U/R 的变换公式R=U/I 求得导体电阻的方法。 2. 实验依据：R=U/I 3. 测量的物理量：U ，I 4. 实验电路图 5. 实验步骤： （1）根据电路图连接实物。 实验时注意事项： ① 熟悉伏安法测电阻的实验电路图。 ② 连接电路时，滑动变阻器的电阻处于电阻最大的状态，开关应断开。 对于三个基本电路仪器的连接处理： ③ 连接完毕，在待测电阻值无法估计时，电流表、电压表都应选大量程或用试触的方法选择量程以免损坏电表。 ④ 实验中存在误差。为了减小误差，应选择适当的量程并进行多次测量再取平均值。 （2）检查电路无误后，闭合开关S ，三次改变滑动变阻器的阻值，分别读出电流表、电压表的示数，填入表格。 （3）算出三次R x 的值，求出平均值。 （4）整理器材。 6. 数据的记录：多次测量求平均值。 Ⅰ.知识结构 滑动变阻器 变阻（“一上一下”） 阻值最大（“滑片远离下接线柱”） __联在电路中 电流表 “__”接线柱流入，“__”接线柱流出 量程选择：算最大电流I=U/R x __联在电路中 电压表 “__”接线柱流入，“__”接线柱流出

物理量 电压（伏）电流（安）电阻（欧）R x阻值（欧）实验次数 1 2 3 7. 滑动变阻器的作用：多次改变待测电阻两端电压和通过它的电流，实现多次测量，取平均值，减小误差。 8. 改变待测电阻两端电压的操作方法：串联接入一个滑动变阻器，改变滑片的位置或更换 电池节数。 9、解题方法：U=U1+IR滑 Ⅱ.典例精讲 【例1】（★★★）“探究电流与电压关系”实验和“伏安法测电阻”实验相比较：需要测量的物理量（选填“相同”或“不同”），实验目的（选填“相同”或“不同”）。“探究电流与电压关系”实验中，进行多次实验，是为了；“伏安法测电阻”实验中，进行多次实验，是为了。 Tips：本题来自20XX年松江区一模卷第24题，这道题引出了伏安法测电阻和探究电流电压关系的实验目的的不同，起到承上启下的作用。 Key：（5）相同；（6）不同；（7）得出普遍规律；（8）（多次测量取平均值，）减小误差。 题型分类： 题型一：填表

人教版初中中考物理实验(九个必做电学探案实验)

2、猜想与假设： 3、设计实验： （1）设计实验电路图： 连接测量I A 实物图： （2）设计实验表格： 实验步骤：1．设计实验电路； 2．根据电路图连接电路； 3．进行测量，将测量数据记录在表格中； 4．换上另外两个规格不同的小灯泡，再次实验。 4、分析和论证： 结论： 公式： 5、 评估与交流： 次数 A 点电流I A /A B 点电流I B /A C 点电流I C /A 设计测量I A 的电路图： L 2 L 1

2、猜想与假设： 3、设计实验： （1）设计实验电路图： 连接测量I c 实物图： （2）设计实验表格： 实验步骤：1．设计实验电路； 2．根据电路图连接电路； 3．进行测量，将测量数据记录在表格中； 4．换上另外两个规格不同的小灯泡，再次实验。 4、分析和论证： 结论： 公式： 5、 评估与交流： 次数 设计测量I A 的电路图： L 2 L 1

1、提出问题：在串联电路中， 2、你的猜想： 3、设计实验： （1）设计实验电路图：把三次测量的电路图分别画在下面方框内，并连接对应的 实物电路。 测量AB两点间电压的电路图测量BC两点间电压的电路图测量AC两点间电压的电路图（2）设计实验表格： 4、进行实验并收集证据：（要注意仪器使用的规范性，将数据记录在表格内） 5、分析和论证： 结论：公式： 6、评估与交流： （1）接通电路指针反偏，为什么？答： （2）电压表的指示值太小。为什么？答： （3）电压表的指针偏出了刻度盘外。为什么？答：

1、提出问题 ：并联电路两端的总电压跟各个支路两端的电压有什么关系？ 2、猜想与假设： 。 3、设计实验： （1）设计实验电路图： 测量L 1两端电压的电路图 测量L 2两端电压的电路图 测量电源两端电压的电路图 （2）设计实验表格： 4、进行实验并收集证据：（要注意仪器使用的规范性，，将数据记录在表格内） 5、分析和论证：（认真分析表格中的实验数据，你能得出什么结论？） 6、结论： 公式： 7、评估与交流：（写出最少两点实验心得） （1） （2） 测量L1两端的电压 测量L2两端的电压 测量电源两端的电压

初中物理电学实验大全

电学实验专题 一、伏安法测电阻 1、如图13甲所示是小红同学测定小灯泡电阻的实物连接图。 （1）电源电压6V ，请用笔画线代替导线，帮她完成电路的连接。 （2）电路连接无误后，闭合开关，发现灯泡不发光，电流表指针不发生偏转，电压表指针有偏转，请帮她找出故障的原因（填下列故障原因的代号） A 、小灯泡短路 B 、电源接触不良 C 、小灯泡断路 D 、电流表内部短路 （3)排除故障后闭合开关，电流表和电压表的示数如图13乙所示,则小灯泡的电阻 为 Ω. 二、探究电流与电压的关系 1、 用定值电阻做实验,探究通过导体的电流与导体两端电压的关系． （1）如图甲所示，用笔画线代替导线,将实验电路连接完整，使滑动变阻器接入电路的阻值 最大． （2)闭合开关,向左移动变阻器滑片,电流表示数应 （选填“变大”、“不变"或“变小”） ． （3）调节滑动变阻器，把测量的数据填入下表,其中电流表示数为0。5A 时电压表示数如图 乙所示,其值为 V ． 实验次数 1 2 3 4 5 电压U /V 1.0 1。5 2。0 － 3.0 电流I/A 0。2 0.3 0。4 0。5 0。6 （4）在丙图中作出通过导体的电流与导体两端电压的关系图线． 图13 甲 乙 乙 1 2 3 V 5 10 15 3 － 甲 A 2 － 0.6 3 V － 3 15 丙 U /V I /A 0.2 0.4 0.6

2、我们已进行过学习探究“欧姆定律”. （1)小明根据图甲所示的电路图，将图乙中的实验器材连接成实验电路。同小组的小亮在检查时认为，从实验目的来看，实验电路上有一根导线连接错了，建议小明改接.①请你在接错的那根线上打“×”；②另画一根导线,使电路连接正确;③如果不改接这根导线，对实验的影响是：（具体说明是什么影响）。 (2）小明将电路改接正确后，合上开关，调节变阻器的滑片到某位置时，电压表和电流表的指示如图丙所示，则电压表的读数是V,电流表的读数是A，被测电阻R x的阻值是Ω. (3）小明和小亮为他俩在全班首先获得测量结果而高兴，准备整理实验器材结束实验. 你认为他们的实验真的结束了吗？你会给他们提出什么建议呢? ①写出你的建议：。 ②你提出这个建议的目的是: 。 三、测量小灯泡的功率 1．小明用下列器材探究小灯泡亮度与实际功率的关系．其中小灯泡上标有“2．5V”字样．（1）请你用笔划线代替导线,在图14中将电路连接完整． ( （2）小明一连接好电路后一闭合开关，发现电压表指针反偏，原因是．(3)小明改正了连接错误后继续实验．移动滑动变阻器的滑片，看到电压表和电流表的示数 如图15所示,此时小灯泡消耗的实际功率为 W．通过多次实验小明得出：小灯泡越亮它的实际功率越． （4）实验中,小明想用伏安法测定值电阻，也要多次移动滑动变阻器的滑片，但目的和这次不同．测电阻时移动滑片的目的是为了． 2．在测定“小灯泡额定电功率”的实验中，电源电压为4.5V且保持不变，小灯泡额定电压为2。5V,电阻约为10Ω。 （1）请你用笔画线代替导线,将图17中的实物电路连接完整。

电学7个初中物理pasco实验

连接两个用电器组成的串联、并联电路[目的]学会串联电路的连接方法. [器材]两只小灯泡，一个电铃.三个开关，两个电池(或其他电源)，若干条导线.电池（或其他电源），若干条导线。 [步骤] 组成串联电路 ｌ、按照图4-24组成串联电路。连接电路前，先要画好电路图。电路的连接要按照一定的顺序进行；可以从电池的正极开始，依欢连接开关S、灯L1、灯L2、最后连到电池负极；也可以从时地负极开始，依次连接L2、L1、S，最后连到用池正极。注意连接过程中， 开关碰该是断开的。 2.经检查电路连接无误后，闭合和断开开关，观察开关控制两只灯泡的情况。 3.把开关ｓ改接到L1和L2之间，闭合和断开断开开关．观察开关控制两只灯泡的情况. 4.把开关Ｓ故接到L2和电池负极之间，．团合和断开开关．观察开关控制两只灯泡的情况. 5.一只灯泡和一个电铃串联在电路中再做一次。 6.根据上面的实验回答:在串联电路里，开关可以控制所有用电器，还是只控制其中某个用电器？开关的位置改变了，它的控制作用是否也改变？ 组成并联电路 1.按照图4-25组成并联电路。

2.经检查电路连接无误后，把三个开关全部闭合。 3.断开、闭合干路中的开关ｓ，观察它控制灯泡的情况. 4.闭合开关S后，断开、闭合支路中的开关S1，观察它控制电路的情况. 5.闭合开关S后，断开、团合支路中的开关S2.观察它控制电路的情况. 6.根据上面的实验回答:在并联电路里，干路开关和支路开关的控制作用各是什么？

使用电流表并探究串、并联电路中电流规律【实验目标】 1、探究串联和并联电路的电流关系； 2、体验探究的过程，培养严谨的科学态度。 【实验器材】 电池组、电流表、三个小灯泡（其中两个规格相同）、开关、导线若干。 【提出问题】 1、串联电路中，各点的电流之间有什么关系？ 2、并联电路中,干路中的总电流与各个支路电流之间有什么关系？ 【猜想与假设】 1、串联电路中： 2、并联电路中： 【设计与进行实验】 （一）探究串联电路中电流的规律 1、实验电路图： 2、实验步骤： ①按照电路图连接实物图； ②检查电路连接是否正确，若没有问题，方可闭合开关，使两个灯泡均发光。 ③将电流表分别串联在电路中的A点、B点、C点，并分别记录测量的电流值； ④换用另外的小灯泡再测1-2次。 【分析与论证】 分析实验数据，论证猜想与假设是否正确，你能总结出什么结论？ 实验结论：

初中物理电学实验总结

电学专题 一、伏安法测电阻 伏安法定义：用电压表和电流表分别测出电路中某一导体两端的电压和通过的电流就可以根据欧姆定律算出这个导体的电阻，这种用电压表电流表测电阻的方法叫伏安法. ※知识点一:伏安法测定值电阻Ｒx的阻值 １、实验目的用电流、电压表测定值电阻的阻值。 2、实验原理:R＝U/I 3、需要测量的物理量定值电阻R 两端的电压通过它的电流 4、实验电路 5、实验器材:电源、开关、导线若干、电流表、电压表、电阻、滑动变阻器 （滑动变阻器的作用是：改变被测电阻两端的电压,同时又保护电路 ) 6、步骤: ①:按电路图连接电路（断开开关，将滑动变阻器的滑片移到阻值最大处)。 ②:检查电路无误后,闭合开关,调节滑动变阻器的滑片使电压表的指针指到合适的位置读出电压表、电流表的示数，计算出测得的电阻值并将测量数值填入表格中。 ③:调节滑动变阻器,另测几组电流和电压 ,计算出测得的电阻值并将测量数值填入表格中. ④:求出电阻的平均值。 ⑤：断开开关,整理器材. 7、将实验数据记录在下表 ※知识点二：伏安法测小灯泡电阻 1、实验目的用电流、电压表测小灯泡L的电阻 2、实验原理: R=U/I ３、需要测量的物理量小灯泡两端的电压和通过它的电流 ４、电路图:5、实验器材:电源、开关、导线若干、电流表、电压表、小灯泡、滑动变阻器 (滑动变阻器的作用是: 改变被测电阻两端的电压,同时又保护电路） 6、步骤： ①:按电路图连接电路(断开开关,将滑动变阻器的滑片移到阻值最大处）. ②：检查电路无误后，闭合开关，调节滑动变阻器的滑片使电压表的指针指到合适的位置读出电压表、电流表的示数,将测量数值填入表格中。 ③调节滑动变阻器,另测几组电流和电压的数值并将测量数值填入表格中 . ④:计算出每次测量得的电阻值并填入表格中。 ⑤断开开关，整理器材. ７、记录表格: ◆实验中注意事顼： (１)连接实物时,连线不能交叉,开关应断开；滑动变阻器滑片置于阻值最大处,目的是防止短路引起电流过大保护电路。 (2)测定值电阻Rx的阻值时，三次电压、电流值,算出三次Rx的阻值,目的是为了求平均值减少误差。(３)测小灯泡Ｌ电阻时要测出三次电压、电流值,算出三次小灯泡的阻值，但不能求平均值,因为小灯泡的亮度

初中物理电学部分实验

初中物理电学部分实验 实验一组成串联电路和并联电路 一、实验目的: 1.学会连接简单的串联电路和并联电路。 2.理解开关在串联电路和并联电路中的作用。 二、实验器材 干电池2节或学生电源1台，小灯泡2个，小灯座2个，单刀开关3个，电铃1个，导线若干根。 三、实验步骤 1.正确识别各种仪器，分清电源的正负极，区别单刀开关的通断状态。检查仪器是否齐全、完好。 2.组成串联电路： (1)按图2-4将电路元件按电路中对应的位置依次摆好。 (2)从电源的正(或负)极开始，用导线将各电路元件依次连接成串联电路，即各电路元件之间用导线首尾相接。注意开关Ｓ应断开。 (3)试触开关，检查电路连拦是否有误。确认无误后，闭合和断开开关Ｓ，观察两灯亮与不亮，认识开关的控制作用。正确记录观察到的现象。 (4)把开关Ｓ改接到Ｌ1和Ｌ2之间。闭合和断开开关Ｓ，观察开关控制两只灯泡的情况。画出电路图，并在图旁记录观察到的现象。 (5)把开关Ｓ改接到Ｌ2和电源负极之间。闭合断开开关Ｓ，观察开关控制两只灯泡的情况。画出电路图，并在图旁记录观察到的现象。 (6)把1只灯泡和1个电铃串联在电路中，闭合和断开开关Ｓ，观察开关控制小灯泡和电铃的情况。画出电路图，并在图旁记录观察到的现象。 (7)拆开电路，以备下步实验时使用。 3.组成并联电路： (1)断开3个开关。将电路元件按电路图中的位置依次摆放好。 (2)电源的正(或负)极开始，用导线将各电路元件依次连接成并联电路。 (3)检查电路连接得是否正确。确认无误后，依次闭合开关Ｓ、Ｓ1、Ｓ2。 (4)断开、闭合开关Ｓ，观察两灯亮与不亮，记录观察到的现象。 (5)断开、闭合开关Ｓ1，观察它所控制的支路中灯泡Ｌ1亮与不亮。记录观察到的现象。 (6)断开、闭合开关Ｓ2，观察它所控制的支路中，灯泡Ｌ2亮与不亮。记录观察到的现象。 4.实验结束，整理器材。先断开开关Ｓ，拆除电源，再依次拆除所有导线，将所有器材整理好，放回实验前的位置。 5.归纳、总结、分析各步实验现象，回答下列问题。 (1)在串联电路中，开关的控制作用是怎样的？开关的位置改变了，它的控制作用是否也改变？ (2)在并联电路中，干路开关和支路开关的控制作用各是什么？ 四、注意事项 1.进行所有电学实验时，连接导线与用电器的接线柱时，如果导线是松散的多股线，要用手指将其拧在一起，并将导线沿顺时针方向缠绕在接线柱上。这样，在旋紧螺丝、固定导线时，导线才不会被挤出来。导线的摆放应有序，尽量避免交叉。 2.所有电学实验在将开关接入电路时，都要使它先处于断开状态。 3.接好电路后，在闭合电源开关前，要对照电路图认真检查。绝对不充许不经过任何用电器而将电源的正极与负极相连，以避免因电源短路而使电源烧毁。为确保电路元件不会因电路连接错误而被损坏，还要进行瞬时“触”。闭合开关后，如果出现故障(如灯泡不亮)，应立即断开电源(即断开开关)，然后从电源的正极开始逐段查找原因。 实验二用电流表测电流 一、实验目的 1.学会正确使用电流表测量电路中的电流。 2.研究串联电路和并联电路中各电流之间的关系。 二、实验器材 干电池2节或学生电源1台，小灯泡2只，小灯座2个，单刀开关1个，直流电流表1只，导线若干根。 三、实验步骤 1.识别、检查仪器。 (1)检查仪器是否齐全、完好。 (2)观察识别电流表的规格、量程、零刻度线、指针是不对准零刻度线，如偏离，应进行校正；观察、识别0.6Ａ和3Ａ两个量程的正、负接线柱位置及如何在表盘上清数；记录电流表的量程和对应的最小刻度值。 2.测量串联电路中的电流。 (1)按图2-6所示电路图连接好电路。连接前应根据灯泡所标的电压判断电源的输出电压是否合适，并使开关Ｓ处在断开位置，然后照图2-6将电路元件依次摆好，用导线把它们连接成串联电路；再对照电路检查电路图2-6连接是否正确；确认连接无误后闭合开关，观察灯泡是不正常发光，如不能正常发光或出现异常现象，要立即断开开关，查找故障原因并排除。 (2)断开开关，把电流表串联在电路中的a处，与电流表“＋”接线柱相连的线头暂且不接；闭合开关，用未接的线头迅速试触电流表的最大量程，观察指针的偏转幅度，确定所用量程；断开开关，按所确定的量程把电流接入睡，刻度盘要面向操作者。 (3)闭合开关，观察各元件工作情况。待指针稳定后，视线与电流表指针和刻度盘垂直，正确读取电流表的示数，即流过a处的电流值。断开开关，将测得的电流值填入表格2-15中，单位要正确。 表2-15 测量处 a b c 电流() 结论 四、注意事项 1.电流表必须串联在电路中，并注意电流从“＋”接线柱流入电流表，从“－”接线柱流出来。 2.绝对不允许不经过任何用电器而将电流表直接与电源两极相连，以免烧坏电流表和电源。

九年级物理电学实验大全

九年级物理电学实验大全 1.串联电路的实验 实验目的：探究串联电路的特性。 实验材料：干电池、导线、灯泡、开关、电流表、电压表。 实验步骤： a.将两个干电池排列在一起，正极连接负极，负极连接负极。 b.用导线将干电池与灯泡连接，注意连接的顺序。 c.将开关放在导电线的中间位置。 d.用电流表和电压表分别测量电路的电流和电压。 实验结果： a.当灯泡发出很暗的光或不发光时，电压表示不为零，电流表也 示不为零。 b.当灯泡发出很亮的光时，电压表示不为零，电流表也示不为零。

结论：在串联电路中，电流在各个元件之间是相同的，电压在各 个元件之间是不同的。 2.并联电路的实验 实验目的：探究并联电路的特性。 实验材料：干电池、导线、灯泡、开关、电流表、电压表。 实验步骤： a.将两个干电池排列在一起，正极连接正极，负极连接负极。 b.用导线将干电池与灯泡分别连接。 c.将开关放在导线的中间位置。 d.用电流表和电压表分别测量电路的电流和电压。 实验结果： a.当灯泡发出很暗的光或不发光时，电压表示不为零，电流表也 示不为零。 b.当灯泡发出很亮的光时，电压表示不为零，电流表也示不为零。

结论：在并联电路中，各个元件上的电压相同，电流在各个元件之间分流。 3.电阻的测量实验 实验目的：探究电阻的测量方法。 实验材料：电阻器、导线、电流表、电压表。 实验步骤： a.将电流表和电压表连接在电阻器两端。 b.通过改变电压表的值，测量电阻器上的电压。 c.通过改变电流表的值，测量电阻器上的电流。 d.根据测量结果计算电阻的大小。 实验结果： a.当电压和电流均为正常范围时，电阻的测量结果较准确。 b.当电压和电流过大或过小时，电阻的测量结果可能存在较大误差。

初中物理电学实验大全总结

初中物理电学实验大全总结 初中物理电学实验是初中生学习电学知识和能力的基础实践，通过实验可以直观地观察和验证电学定律和规律，对于加深对电学知识的理解和掌握非常重要。下面是一些常见的初中物理电学实验例子和参考内容，供参考： 1. 直流电路实验： 实验内容：通过构建简单的直流电路，观察和测量各种元件的电压和电流。 参考内容：理论知识包括欧姆定律、串联和并联电阻的计算公式；实验步骤包括搭建电路、调节电阻、测量电压和电流、记录数据等。 2. 伏安特性实验： 实验内容：通过改变电压和电流的大小，观察电阻的伏安特性曲线。 参考内容：理论知识包括电阻的变化与电压、电流之间的关系、欧姆定律、功率公式等；实验步骤包括调节电源电压、测量和记录电流和电压、绘制曲线等。 3. 电流和磁场实验： 实验内容：通过通电导线产生磁场的实验，观察和测量磁场的大小和方向。 参考内容：理论知识包括安培定律、右手定则、磁感应强度的计算等；实验步骤包括调节电流大小、测量磁感应强度、观察磁场方向等。

4. 电阻和导体实验： 实验内容：通过改变导体的长度、材料和横截面积，观察电 阻的变化。 参考内容：理论知识包括导体的电阻与长度、材料和横截面 积之间的关系、电阻公式等；实验步骤包括测量导体的长度和直径、计算电阻、对比不同导体的电阻等。 5. 并联电路实验： 实验内容：通过构建并联电路，观察电压和电流的分布情况。参考内容：理论知识包括并联电路的特点、电阻的计算公式等；实验步骤包括搭建并联电路、测量电压和电流、对比串联电路等。 6. 电流的热效应实验： 实验内容：通过仪器测量电流通过导线产生的热效应，观察 电流和导线直径、长度的关系。 参考内容：理论知识包括焦耳定律、电功率的计算公式等； 实验步骤包括准备实验仪器、测量电流和导线参数、观察计算热效应等。 总之，初中物理电学实验旨在通过实践的方式帮助学生理解电学知识，加深对电学定律和规律的认识。文中列举了一些常见的实验例子和参考内容，通过实验，学生可以亲身体验电学现象，观察实验结果，对电学知识有更深入的理解。

九年级物理电学实验大全

九年级物理电学实验大全 在九年级物理学习中，电学是一个重要的领域。在学习电学的过程中，实验是一个非常重要的环节，通过实验可以直观地了解电学原理和现象，并且能够巩固相关的理论知识。下面我将介绍一些九年级物理电学实验的例子。 1.串联和并联电阻的实验 实验目的：通过实验验证串联电阻与并联电阻的等效电阻计算公式。 实验材料：电源、两个电阻、导线、电流表、电压表。 实验步骤： 1)将电源连接好，将两个电阻器串联或并联。 2)测量电流表和电压表的读数，记录下来。 3)根据测量的电流和电压计算等效电阻。 4)重复以上实验步骤，改变电阻大小和连接方式，观察结果。

实验结果：通过实验可以得到串联电阻的等效电阻为两个电阻的和，而并联电阻的等效电阻为倒数的和，即1/R = 1/R1 + 1/R2。 2.伏安特性的实验 实验目的：通过实验了解电流与电压的关系，验证欧姆定律。 实验材料：电源、电阻、导线、电压表、电流表。 实验步骤： 1)将电源，电阻器和电流表连接好。 2)测量电压表和电流表的读数，记录下来。 3)改变电阻大小，重复实验步骤2，测量相应的电压和电流。 实验结果：通过实验数据可以发现，电流与电压成正比，即I ∝ U。验证了欧姆定律。 3.原理电池的实验 实验目的：通过实验了解原理电池的工作原理，并观察电池的极性变化。 实验材料：铜片、锌片、导线、电压表。

实验步骤： 1)将铜片和锌片连接好，用导线连接到电压表。 2)观察电压表的读数。 3)改变铜和锌的连接方式，重复实验步骤2，观察读数的变化。 实验结果：通过实验可以发现，铜为正极，锌为负极，当铜片与 锌片接触时，电压表示正值，当两者分开时，电压表读数变为0。 4.半导体的导电性实验 实验目的：通过实验了解半导体的导电性质。 实验材料：半导体材料（如硅片）、电源、导线、电流表。 实验步骤： 1)将半导体材料连接到电源和电流表上。 2)观察电流表的读数。 3)使用不同的半导体材料，重复实验步骤2。 实验结果：通过实验可以发现，半导体只在一定电压下才会导电，这种导电性质是晶体结构和材料掺杂所决定的。

初中物理24个实验知识点总结

初中物理24个实验知识点总结 1.伏安法测电阻 伏安法是一种用电压表和电流表测电阻的方法。通过测量电路中某一导体两端的电压和通过的电流，可以根据欧姆定律计算出这个导体的电阻。具体步骤包括：连接实物，注意开关应断开，将滑动变阻器串联在电路中，“+”接线柱流入，“-”接 线柱流出，选择量程，检查电路无误后闭合开关S，三次改变 滑动变阻器的阻值，分别读出电流表、电压表的示数并填入表格，算出三次Rx的值并求出平均值，最后整理器材。需要注 意的是，滑动变阻器的作用是改变被测电阻两端的电压（分压）并保护电路（限流）。测量结果偏小的原因是有部分电流通过电压表，电流表的示数大于实际通过Rx电流，因此电阻偏小。如果出现两电阻的伏安曲线，则R1＞R2. 2.伏安法测灯泡的额定功率 伏安法也可以用来测量灯泡的额定功率。根据公式 P=UI^2，可以通过测量电路中电压和电流来计算出灯泡的额

定功率。需要注意的是，连接实物时，电源的电压应高于灯泡的额定电压，滑动变阻器要调到最大值，根据能否调到灯泡的额定电压选择滑动变阻器，电压表并联在灯泡的两端，“+”接线柱流入，“-”接线柱流出，根据额定电压选择电压表量程，电流表串联在电路里，“+”接线柱流入，“-”接线柱流出，根据I额=P额/U额或I额=U额/R选择量程。 3.电热实验 电热实验的目的是研究电流通过导体产生的热量与哪些因素有关。根据焦耳定律，电流通过导体产生的热量与电流的平方成正比，与导体的电阻成正比，与通电时间成正比。具体实验中，采用煤油来判断电流通过电阻丝通电产生电热的多少，因为煤油比热容小，在相同条件下吸热温度升高的快，同时也是绝缘体。计算公式为Q=IRt，适用于所有电路。对于纯电阻电路，可以推导出Q=Ut=Ut/R=W=Pt。在串联电路中，常用公式为Q=IRt。 C。 6、分析数据得出结论：并联电路中各支路的电流之和等于总电流。

人教版初中物理 电学实验复习导学案

人教版初中物理电学实验复习导学案 实验一：串联电路和并联电路的特性比较 实验目的 通过串联电路和并联电路的特性比较，加深对电路连接方式的理解，掌握电流和电压在串联电路和并联电路中的分配规律。 实验器材 •两个电池 •两个灯泡 •五根导线 实验步骤 1.将两个灯泡用导线连接成串联电路，在电路中间加入一个开关。 2.将两个灯泡用导线连接成并联电路，在电路中间加入一个开关。 3.分别打开串联电路和并联电路的开关，观察灯泡的发光情况。 4.分别测量串联电路和并联电路中灯泡的亮度，并记录结果。 实验结果 •串联电路中，两个灯泡依次发光，但亮度较暗。 •并联电路中，两个灯泡同时发光，亮度较高。 实验分析 在串联电路中，电流依次通过两个灯泡，因此电流会减小，导致灯泡的亮度较暗。而在并联电路中，电流会同时经过两个灯泡，因此电流不会减小，导致灯泡的亮度较高。

•串联电路中，电流依次通过每个元件，电流会减小，亮度较暗。 •并联电路中，电流同时经过每个元件，电流不会减小，亮度较高。 实验二：电阻的测量 实验目的 通过实验测量，学会使用万用表测量电阻。熟练掌握使用万用表的操作方法和技巧。 实验器材 •万用表 •电阻箱 •两个导线 实验步骤 1.将电阻箱连接到万用表的测量端口。 2.将一个导线连接到万用表的正负极，另一个导线连接到电阻箱的两个接线柱之间。 3.选择合适的量程，调节电阻箱的阻值。 4.读取万用表上显示的电阻值，并记录结果。 实验结果 根据电阻箱调节的阻值和万用表上显示的电阻值，得到了电阻的测量结果。

使用万用表测量电阻的原理是通过在电路中加入一个已知的参考电阻，利用欧姆定律计算出待测电阻的阻值。 实验结论 通过实验测量得到的电阻值即为待测电阻的阻值。 实验三：电流的测量 实验目的 通过实验测量，学会使用电流表测量电流。熟练掌握使用电流表的操作方法和技巧。 实验器材 •电流表 •电池 •一个导线 实验步骤 1.将电流表连接到电路中，正负极与电路的正负极相连。 2.打开电路开关，使电流通过电流表。 3.读取电流表上显示的电流值，并记录结果。 实验结果 根据电流表上显示的电流值，得到了电流的测量结果。

初中电学实验复习资料

初中电学实验复习资料 初中电学实验复习资料 电学实验是初中物理学习中非常重要的一部分，通过实验可以帮助学生更好地 理解和掌握电学知识。在这篇文章中，我们将为大家提供一些初中电学实验的 复习资料，希望能够帮助大家更好地复习和准备考试。 一、串、并联电路实验 串、并联电路是电学中的基础概念，也是我们在日常生活中常常接触到的电路。通过实验，我们可以观察到串、并联电路中电流、电压的变化规律。 实验一：串联电路中电流的变化规律 材料：电池、导线、电流表、灯泡 步骤： 1. 将电池的正负极分别与灯泡的两端相连，形成一个串联电路。 2. 将电流表插入电路中，记录电流表的读数。 3. 更换不同数量的灯泡，观察电流表的读数变化。 实验二：并联电路中电压的变化规律 材料：电池、导线、电压表、灯泡 步骤： 1. 将电池的正负极分别与两个灯泡的一端相连，形成一个并联电路。 2. 将电压表分别连接到两个灯泡的另一端，记录电压表的读数。 3. 更换不同数量的灯泡，观察电压表的读数变化。 通过以上实验，我们可以得出串联电路中电流相等，而并联电路中电压相等的 结论。这些结论对于理解电路中电流、电压的分布和计算具有重要意义。

二、电阻实验 电阻是电学中的重要概念，它可以限制电流的流动。通过实验，我们可以研究电阻对电流的影响以及不同电阻之间的关系。 实验三：电阻与电流的关系 材料：电池、导线、电流表、电阻器 步骤： 1. 将电池的正负极分别与电阻器的两端相连，形成一个电路。 2. 将电流表插入电路中，记录电流表的读数。 3. 更换不同阻值的电阻器，观察电流表的读数变化。 实验四：电阻与电压的关系 材料：电池、导线、电压表、电阻器 步骤： 1. 将电池的正负极分别与电阻器的两端相连，形成一个电路。 2. 将电压表分别连接到电阻器的两端，记录电压表的读数。 3. 更换不同阻值的电阻器，观察电压表的读数变化。 通过以上实验，我们可以得出电阻与电流成正比，电阻与电压成正比的结论。这些结论对于理解电路中电阻的作用和计算具有重要意义。 三、电流计实验 电流计是用来测量电流大小的仪器，通过实验可以帮助我们熟悉电流计的使用方法以及电流的测量。 实验五：电流计的使用 材料：电池、导线、电流计

苏科版九年级(初三)物理实验探究题汇总(电学部分)(含答案)

九年级物理实验探究题专题（电） 一、课本实验探究（带※为中考的重点，带※※为中考的必考点）

二、课本外实验探究 基本都与所学的物理知识有所关联，需要读懂实验探究的目的和实验操作的意图，这种题型综合考查学生的实验探究能力，但难度不大。 ☆解题技巧 1．阅读题目，弄清题目探究的内容； 2．思考实验所需的器材、研究方法和结论； 3．思考特殊器材的使用方法和作用（一般指测量型器材）； 4．电学实验探究题中的故障问题 （开路：可能只有电压表有示数；短路：部分器材有示数）。

1.（黑龙江）某实验小组的同学用“伏安法”测量小灯泡电功率，待测小灯泡额定电压为3.8V ，小灯泡的额定功率估计在1 W 左右。 （1）请用笔画线代替导线，完成图乙中实物电路的连接，连线时导线不能交叉。 （2）检查电路连接无误，闭合开关后，灯泡不亮，电压表有示数且接近电源电压，电流表指针几乎不动，产生这一现象的原因可能是_________________ 。 （3）故障排除后，移动滑动变阻器的滑片，小灯泡正常发光时，电流表示数如图甲所示，请读出电流表的示数，并填入表格中。 （4）实验中，同学们记录了多组小灯泡两端的电压及对应通过小灯泡的电流值，但表格中仍有不完整的地方，请将所缺内容填写完整。 电压U/V 1.5 2.0 2.5 3.0 3.8 4.0 电流I/A 0.2 0.22 0.25 0.28 0.34 电功率P/W 0.3 0.44 0.625 0.84 1.36 灯泡发光情况很暗-----暗--------------------正常发光--很亮 （5）小组同学们分析实验数据得出：小灯泡的发光亮度是由灯泡的 决定的，且灯泡的，灯泡发光越亮。 （6）用图乙电路还可测量灯泡的，当小灯泡正常发光时的电阻是 Ω（取整数）。 [伏安法测小灯泡功率] 2.（南京）在“测量小灯泡电功率”的实验中，已知电源电压为3V，小灯泡的额定电压为2.5V，正常发光时的电阻约为8Ω，实验器材如图甲所示． (1)在图甲中，请你用笔画线代替导线将电路连接完整(导线不得交叉)； (2)在连接电路时开关应，滑动变阻器的滑片应放在 (选填“A”或“B”)端； (3)某次实验中，电压表读数为l.8V．要测量小灯泡的额定功率，应将滑片向 (选填“A”或“B”)端滑动，小灯泡正常发光时电流表的示数如图乙所示，则小灯泡的额定功率为 W。

九年级物理电学实验

初中物理电学实验 一、串、并联电路的电流、电压、电阻关系 1、为了探究并联电路中干路的电流与支路的电流有什么关系，小明同学选择的实验器材是： 3 节干电池串联作电源、两个标为2.5V 字样的小灯泡、一只电流表、一个开关、导线若干. 他的实验设想是：首先将实验器材连成如图所示的电路，然后用 电流表选择恰当的量程分别测出A、B、C三点的电流，分析这一次 测量中三点电流的数据，就得出干路与支路的电流的关系. 请你分析说明小明同学这一实验方案中存在哪些的不 足，并提出相应的改进意见. 2、下列是某实验中的三个电路图，请仔细观察后回答． (1)该实验探究的问题是______________________________________________ (2)你的结论是_________________________________________________________； (3)夏荷同学探究出的结论是：串联电路中的总电压大于任何一个用电器两端的电压。秋 宁同学的结论是：串联电路中的总电压等于各个用电器两端的电压之和。对他们的结论， 你如何评估? 3、研究串联电路电阻： 小刚学习了“串联电路中电流的规律”和“串联电路中电压的规律”觉得不过瘾，在学习了欧姆定律后他就想探究“串联电路中电阻的规律”，请思考后回答下列问题。（5分） （1）小刚进行探究“串联电路中电阻的规律”的实验原理是___________________。 （2）该探究实验除电源、导线、6个阻值不同的定值电阻（每次实验用2个电阻）外还需 要_____________。 （3）帮助小刚画出实验电路图。 （4）小刚通过实验得出的数据计算出三组电阻值如下表： 。 二、探究影响电阻大小的因素 1、如图所示，在M、N之间分别接入横截面积相等而长度不同的镍铬合金线AB和CD，AB比 CD长．当开关闭合后，发现接入AB时，电流表示数比较小，这说明导体的电阻跟导体的 ________有关，其关系是______________．

初三物理电学实验总结归类

初三物理电学实验总结归类 电学实验 一、串并联电路中的特点及电流、电压、电阻的关系 1、串并联电路中的特点 (08dcym)33．小明在研究串联电路的特点时，使用了两个电阻箱（电路图符号 ），符合实验要求的电源、电流表、电压表和开关各一个，导线若干根。 小明用这些器材连接了如图26所示的电路。通过实验得到的数据如下表所示。 电阻箱R 1的电阻/Ω 20 30 30 40 50 30 电阻箱 R 2的电阻/Ω 20 10 20 30 10 30 电压表的示数U /V 10 12 10 9 8 12 电流表的示数I /A 0.26 0.3 0.2 0.13 0.13 0.2 U /I （V / A ） 38.5 40 50 69.2 61.5 60 根据表中实验数据可以推断小明发现的规律为： 33．串联电路中R 1的电阻与R 2的电阻之和（R 1＋R 2）等于串联电路两端的电压跟通过该电路的电流之比（U /I ） （2分） (09hdym)30．在研究串、并联电路的电流特点时，小明同学分别做了如下两组实验． 实验一：小明通过比较电路中不同位置的电流表的示数来研究串联电路的电流特点，所利用的电路如图18所示．闭合开关后，两电流表指针偏转情况如图19所示． 图18 图19 (1)小明发现电流表A 2的指针偏转角度比A 1的小，所以他认为“串联电路中电流每流经一 个用电器都会减弱一些”．请你指出造成他判断错误的原因是＿＿＿＿＿＿． (2)电流表A 1的示数是＿＿＿＿＿＿A ． 实验二：小明在只利用图．．．．18．．中的实验器材．．．．．． 研究并联电路中电流的特点时，若连接好电路后不再进行拆改，则根据电流表的示数只能归纳得出如下结论：在并联电路中，干路电流大于某一支路电流．请你设计出小明得出此结论的实验电路图，并画在虚线框内． 30．实验一：(1)没有考虑电流表A 1和A 2选用的量程不同 (2)0.5 实验二：如图所示(说明： 两只电流表分别串联接在干路和支路上即为正确) 30题图 （08dcem ）36．实验桌上有如下器材：符合实验要求的电源一个、电流表和电压表各一只、开关一个、两个电阻箱R 1和R 2(电路图符号 )、导线若干。要求从实验桌上选择适当器 图26 R 1 R 2 A V