动词的分类及用法

动词的分类及用法

一、什么是动词

动词是用来表示主语做什么（即行为动词），或表示主语是什么或怎么样（即状态动词）的词，例如：

The boy runs fast.（这个男孩跑得快。）runs表示主语的行为

He is a boy.（他是个男孩。）is与后面的表语a boy表示主语的状态

二、动词的分类

动词可以按照含义及它们在句中的作用分成四类，即行为动词（也称实义动词）、连系动词、助动词和情态动词。（一）行为动词

行为动词（实义动词）是表示行为、动作或状态的词。它的词义完整，可以单独作谓语。例如：

I live in Beijing with my mother.（我和我妈妈住在。）live，住

It has a round face.（它有一圆脸。）has，有

（二）连系动词

连系动词是表示主语“是什么”或“怎么样”的词，它虽有词义，但不完整，所以不能单独作谓语，必须跟表语一起构成合成谓语，例如：

We are in Grade Two this year.（今年我们在两年级。）are，是

are 这个词的词义“是”在句子中常常不译出。

连系动词可具体分为三类：

1、表示“是”的动词be。这个词在不同的主语后面和不同的时态中有不同的形式，is，am，are，was，were，have/has been等要特别予以注意。例如：

He is a teacher.（他是个教师。）

He was a soldier two years ago.（两年前他是个士兵。）We are Chinese.（我们是中国人。）

2、表示“感觉”的词，如look（看起来），feel（觉得，摸起来），smell（闻起来），sound（听起来），taste （尝起来）等，例如：

She looked tired.（她看一去很疲劳。）

I feel ill.（我觉得不舒服。）

Cotton feels soft.（棉花摸起来很软。）

The story sounds interesting.（这个故事听起来很有趣。）

The flowers smell sweet.（这些花闻起来很香。）

The mixture tasted horrible.（这药水太难喝了。）

3、表示“变”、“变成”的意思的词，如become, get, grow, turn, 都解释为“变”、“变得”，例如：

She became a college student.（她成了一名大学生。）He feels sick. His face turns white.（他感到不舒服，他的脸色变苍白了。）

The weather gets warmer and the days get longer when spring comes.（春天来了，天气变得暖和些了，白天也变得较长些了。）

He grew old.（他老了。）

[难点解释]

注意区别以下一些动词的用法，它们既可以作为行为动词，又可以作为连系动词。

1、look看；看起来

He is looking at the picture.（他正在看这图片。）行为动词

It looks beautiful.（它看上去很美丽。）连系动词

2、feel摸；感觉

1）I felt someone touch my arm.（我感到有人碰我的手臂。）行为动词

Are you feeling better today than before?（你今天比以前感到好些了吗？）连系动词

3、smell嗅；闻起来

My little brother likes to smell the apple before he eats it.（我的小弟弟喜欢在吃苹果前闻一闻。）行为动词

Great! The flowers smell nice.（这些花闻起来多香啊！）连系动词

4、sound弄响，发音；听起来

The letter “h” in hour is not sounded.（在hour这个词中字母h是不发音的。）行为动词

The gun sounded much closer.（枪声听起来更近了。）连系动词

5、taste辨味；尝起来

Please taste the soup.（请尝一口汤。）行为动词

The soup tastes terrible.（这汤尝起来味道太差了。）连系动词

6、get得到，获得；变

There are some bananas on the table. Each of you can get one.（桌上有些香蕉，你们每个人可以拿一个。）行为动词

7、grow生长，种植；变

Do you grow rice in your country?（你们的国家种水稻吗？）行为动词

It’s too late. It’s growing dark.（太迟了，天渐渐变暗了。）连系动词

8、turn转动，翻动，使变得；变

The earth turns around the sun.（地球绕着太阳转。）行为动词

When spring comes, the trees turn green and the flowers come out.（春天来了，树叶变经绿了，花儿开了。）连系动词

上述句子中的动词如grow、get、turn等，既可以作连系动词，又可以作行为动词。如何来辨别它们呢？有一个最简便的方法，即用连系动词be替换句子中的这些动词，句子仍然成立就是连系动词；反之，不能替换的，就是行为动词。例如：

The trees turn/are green when spring comes.（春天来临，树叶变绿。）

The earth turns around the sun.（地球绕着太阳转。）这第二句句子中的turn是行为动词，意为“转动”。无法以is替换。

（三）助动词

这类词本身无词义，不能单独作谓语，只能与主要动词一起构成谓语，表示不同的时态、语态、表示句子的否定和疑问，例如：

He does not speak English well.（他英语讲得不好。）

句中的does是助动词，既表示一般现在时，又与not一起构成否定形式。

A dog is running after a cat.（一条狗正在追逐一只猫。）句中的is 是助动词，和run的现在分词一起构成现在进行时。

Did he have any milk and bread for his breakfast ?（他早餐喝牛奶、吃面包吗？）

句中的did是助动词，既表示一般过去时，又和动词have 一起构成疑问。

（四）情态动词

这类词本身虽有意义，但不完整。它们表示说话人的能力、说话人的语气或情态，如“可能”、“应当”等。这类动词有can, may, must, need, dare, could, might等。它们不能单独作谓语，必须与行为动词（原形）一起作谓语，表示完整的意思，例如：

I can dance.（我会跳舞。）can, 能, 会

He can’t walk because he is a baby.（因为他是个婴儿，不会走路。）can’t, 不必

May I come in？（我可以进来吗？）may, 可以第二节及物动词与不及物动词

行为动词（即实义动词）按其是否需要宾语，可以分为及物动词和不及物动词。

一、及物动词

后面必须跟宾语，意思才完整，例如：

Give me some ink, please.（请给我一些墨水。）

If you have any questions, you can raise your hands.（如果你们有问题，你们可以举手，。）

二、不及物动词

后面不能跟宾语，意思已完整。不及物动词有时可以加上副词或介词，构成短语动词，相当于一个及物动词。例如：He works hard.（他工作努力。）

Jack runs faster than Mike.（杰克跑步比迈克要快些。）Please look at the blackboard and listen to me.（请看黑板，听我说。）

He got and “A” this time because he went over his lessons carefully.（这次他得了个“A”，因为他仔细地复习了功课。）

[难点解释]

1、许多动词可用作及物动词，也可用作不及物动词，他阅读中必须仔细体会和区别，例如：

Who is going to speak at the meeting?（谁打算在会上发言？）speak, 不及物动词

Few people outside China speak Chinese.（在中国外很少人讲汉语。）speak,及物动词

2、要特别注意有些动词英汉之间的差异。某些词在英语中是不及物的，而在汉语中却是及物的。有时则相反。例如：

He is waiting for you.（他在等你。）

英语wait为不及物动词，汉语“等”为及物动词。Serve the people.（为人民服务。）

英语serve为及物动词，汉语“服务”为不及物动词。

第三节持续动词与瞬间动词

英语的行为动词有持续性动词和瞬间性动词之分，使用中应注意两者的区别。

一、持续性动词

表示一个动作可以持续一段时间或更长时间。常见的有study, play, do, read, learn, drive, write, clean, sleep, speak, talk, wait, fly, stay, write, sit, stand, lie, keep 等。

二、瞬间性动词

表示一个动作发生在一瞬间，非常短暂。亦称终止性动词。常见的有begin, start, finish, go, come, leave, find, get up, arrive, reach, get to, enter, hear, stop, open,

close, become, buy, borrow, lend, happen, join, lose, renew, die, take away, put up, set out, put on, get

on/off等。以上已集中了初中教材的大部分持续性动词及瞬间性动词

三、用法

1、以上两类动词都能用于现在完成时，表示动作到现在为止已结束，例如：

He has studied English for three years.（他学英语已有3年了。）

He has joined the Party.（他已入党了。）

Mum isn’t at home. She has gone to the library.（妈妈不在家，她去图书馆了。）

2、持续性动词在完成时中能与表示持续一段时间的状语连用，而瞬间性动词则不能。例如：

His parents talked with the teacher for half an hour.（他的父母跟老师谈了半个小时。）

My mother has lain in for 3 days.（我母亲生病卧床已经三天了。）

My parents have lived in Shanghai since 1950.（我父母亲从1950年起就住在了。）3、瞬间性动词在完成时中如要与表示持续一段时间的状语连用，通常有两种方法：

（1）用意思相当的持续性动词来替换，例如：

He has been in the army/a soldier for three years.（他参军已有3年了。）不能用has joined

She has been up for quite some time.（她起床已有好久了。）不能用has got up

Has your brother been away from home for a long time?（你哥哥离家已有好久了吗？）不能用has left

常用瞬间动词相应持续性动词关系如下：

1、go——be away

2、come——be here

3、come back——be back

4、leave——be away（be not here）

5、buy——have

6、borrow——keep

7、die——be dead 8、begin——be on

9、finish——be over 10、open——be open

11、close——be closed 12、lose——be lost

13、get to know——know 14、turn on——be on

15、get up——be up 16、sit down——sit/be seated

17、join——be in（…）或be a…member

18、become——be

（2）用it is…since…结构来替换瞬间动词，例如：

电影已经开映5分钟了。（两种方法）

The film has been on for five minutes.

It’s five minutes since the film began.

他离开已有3天了。（两种方法）

He has been away from Shanghai for three days.

It is three days since he left Shanghai.

这本书我还给图书馆已有两周了。（一种方法）

It’s two weeks since I returned the book to the library. 他找到他妹妹已有多久了？（一种方法）

How long is it since be found his sister?

4、瞬间动词的否定形式可以与表示一段时间的状语连用，例如：

I haven’t seen you for a long time.（好久没见到你了。）

[补充说明]

1、本书基本上已把初中课本中的持续动词与瞬间性动词罗列出来，可供教师参考使用。

2、关于持续性动词与瞬间性动词的用法，可以结合现在完成时的教学一起进行

第四节情态动词

在本章第(一)节里我们已学过的动词分为行为动词、连系动词、助动词和情态动词四类。这一节要着重学习情态动词的特点及其用法。

初中阶段要学习和掌握的情态动词主要有can/could, may/might, must这几个最为常用的词，当然还需要了解学习need, dare等情态动词。

一、情态动词的主要特征

试比较下列几组句子，看情态动词的特点：

1、He borrows some books from the library.（他常从图书馆借些书。）

He can borrow some books from the library.（他可以从图书馆借到一些书。）can, 可以

2、I run fast.（我跑得快。）

I can’t run fast（我跑得不快。）can’t, 不会，不能

3、Must he go now?（他必须现在走吗？）must, 必须

Did he go last night?（他昨晚去了吗？）

4、They may be there.（他们可能在那儿。）may, 可能 They weren’t there.（他们不在那儿。）

从上述四组句子中，可以看出以下几个特点：

1、can、may、must都有各自的词义，表示能力、可能、允诺、愿意、请求等情态，因词义不完全，不能单独作谓语，只能和动词原形一起构成谓语。

2、情态动词没有人称和数的变化。构成疑问句时，通常放在主语前面（见例3）；构成否定句时，not放在这些情态动词之后（见例2）。可用它们的缩写形式（can’t, cannot, mustn’t等）。

二、主要用法

下面四幅图简单地说明了can, may及must的用法。

前两幅中的两列火车说明了can和may这两个情态动词的用法。

后两幅分别说明must在不同的场合中的不同词义，分别可以表示“必须”（must do）、“一定”和“准是”（must be）的意思。

[补充说明]

1、用have to表示客观上的需要，意为“不得不”、“只是”；must则表示主观上的必须和说话人的意志，在间接引语中过去时也常用must。

2、有些时态用must无法表示，可用have to代替，如will have to（表示将来），had to（表示过去）。

3、can只有现在时和过去时，其他时态要用be able to。

三、具体用法

（一）can, could和be able to

1、表示能力，例如：

I can speak a little Japanese.（我会说一点儿日语。）She couldn’t speak Chinese when she came to our school last month.（上月她来我校时还不会说中文。）

Be able to代替can, 也可以表示能力。但can只有一般现在时和一般过去时(could), 而be able to则有更多的时态形式，例如：

You will be able to talk with the foreign teacher in English next week.（下星期你将能与外国老师用英语交谈了。）

My little brother has been able to write.（我的小弟弟已会写字了。）

2、表示允许，准许，这时can与may可以互换，例如：Can/May I brother your bike tomorrow?

Yes, of course. You can/may use my bike tomorrow.（明天我可以借你的自行车吗？当然可以。明天你可以用我的自行车。）

You can’t smoke here.（你不可以在这儿抽烟。）

3、表示客观可能性，用在否定句和疑问句中表示说话人的怀疑、猜测或不肯定。例如：

He cannot/can’t be there.（他不可能在那儿。）

Can this news be true?（这消息可能直实吗？）

4、could除表示can的过去式外，在口语中还常代替can，表示非常委婉的请求。这时could和can没有时间上的差别。例如：

Could/Can you tell me if he will go tomorrow?（你能告诉我他明天是否去吗？）

Could/Can I ask you something if you are not busy?（如果您不太忙，我能否问您一些事情？）

Could/Can you show me the way to the nearest hospital?（您能给我指一下去最近的医院的路吗？）

（二）may和might

1、表示“准许”和“许可”，这时可与can替换。例如：May (can) I use your dictionary for a moment?（我可以借你的字典用一下吗？）

May I take these magazines out of the reading room? No, you mustn’t.（我可以把这些杂志带出览室吗？不，不行。）

He asked me if he might go then.（他问我他是否可以走了。）

2、表示说话人的猜测，认为某事“可能”发生，例如：

Where’s John? He may be at the library.（约翰在哪儿？他可能在图书馆。）

Mr. Green hasn’t talked with her. He may not know her.（格林先生还未曾与她谈过话，他可能不认识她。）

以上例子中的may be是情态动词may加be, 与maybe完全不同。后者是副词，解释为“或话”。例如：

He may be at home.（他可能在家。）

Maybe he was at home.（或许他在家。）

3、might除表示may的过去式外，在口语中还常代替may, 表示非常委婉的请示或实现的可能性较小。这时might和may没有时间上的差异。例如：Might (May) I speak to you for a few minutes?（我现在可以与你谈几分钟话吗？）Might I have a photo of your family?（我可以要一你们的

合家照吗？）

4、用于从句中表示目的，意为“以便能……”、“使……可以”，例如：

Open your mouth wide, so that I may see clearly what’s wrong with your teeth.（把嘴大些，以便我能看清楚你的牙齿有什么毛病。）

He wrote down my address so that he might remember it well.（他把我的住址写了下来，以便能记牢。）

5、在用may提问时，否定回答常用mustn’t或may not 表示“不行”、“不可以”。例如：

May I go now? No, you mustn’t. （我可以走了吗？不，不可以。）

（三）must

1、must表示说话人的主观意志，表示义务、命令或必要、应当和必须等。现在式与过去式同形。例如：

I must go to school today.（今天我必须上学去。）

He told me I mustn’t leave until my mother came.（他告诉我，在我母亲回来之前我不许离开。）

2、must表示推测，“一定是”、“准是”，例如：

They must be very tired. Let them have a rest.（他们一定是非常疲劳了。让他们休息一会儿吧。）

Jack doesn’t look well. He must be ill.（杰克看上去气色不太好。他一定是病了。）

[难点解释]

1、have to表示“必须”、“不得不”，它不仅能代替must, 用于现在时和过去时以外的其他时态，表示说话人的主观看法，而且又表示客观上的需要。例如：

If we miss the last bus, we shall have to walk home.（如果我们末班车，我们将不得不走回家。）

The ship started to go down slowly. We must leave the ship.（船慢慢地开始下沉了。我们必须离开这船。）

2、在回答must的疑问句时，否定回答常用needn’t表示“不必”，例如：

Must I return this book to you in two weeks?（这本书我两星期以后必须还你吗？）

Yes, you must.（是的。）

No, you needn’t.（不，不必了。）

（四）need和dare

need（需要）和dare（敢于）既可作情态动词，又可作行为动词。

1、need和dare作情态动词时，只用于否定句或疑问句。need无形态变化，dare的过去式是dared。例如：

It’s warm today. You needn’t put on your coat.（今天天气很暖和，你不必穿上大衣。）

Need I post your books to you?（要我把书寄给你吗？）How dare you say it’s unfair?（你怎么胆敢说这不公平呢？）

She dare not go out alone at night.（她晚上不敢一个人出去。）

2、need和dare作及物动词时，后常跟动词不定式。它们有人称、数和时态等形态变化。在构成否定和疑问形式时与其他及物动词一样，要用助动词do, does或did等。例如：

He didn’t need to go to school today.（今天你不必上学。）

They needed an excuse and soon found one.（他们需要借口，不久便找到了一个。）

（五）ought to和should

ought to和should作情态度动词用，都是“应该”、“应当”的意思。

ought to语气较强，指客观上有责任、有义务去做某事，或按观念和道理也应对某事负责。Should指主观上认为有责任和义务去做，但语意不如ought to强。例如：

You ought to respect your teachers.（你们应该尊敬你们的老师。）

We should be careful of others’ feelings.（我们应该尊重别人的感情。）

（六）相当于情态动词的几个固定词组

在初中课本上还有以下固定词组，也起着与情态动词一样的作用：had better…（最好……），Shall I（we）…？（我/我们可以这样做吗？）would like（非常想），

Will/Would you (please)…？（请你……吗？）used to （过去常常）。例如：

It’s late. I’d better go and look for him.（太迟了。我最好去找他。）

You’d better not read books in poor light.（你最好不要在微弱的灯光下看书。）

Shall we start the meeting at once?（我们立即开会好吗？）

Will you get me some chalk?（你拿些粉笔给我好吗？）Would you like some bananas?（来点香蕉好吗？）

非谓语动词用法

在英语中，动词不定式、动名词和分词（包括现在分词和过去分词）可以出现在句子中除谓语以外的任何一个位置上，充当句子的主语、宾语、表语、定语、状语、补语等成分，这些动词形式称为非谓语动词。

1．不定式和动名词作主语的区别

(1)动名词作主语通常表示抽象动作；而不定式作主语表示具体动作。

Smoking is prohibited(禁止)here．这里禁止抽烟。(抽象) It is not very good for you to smoke so much．你抽这么多烟对你身体很不好。(具体)

(2)动名词作主语时，通常用以表示一件已知的事或经验。不定式短语通常用来表示一件未完成的事或目的。Driving a car during the rush hour is tiring．在高峰时刻开车令人厌烦。(经验)

3）不定式做主语，一般用it当形式主语，把作主语的不定式短语后置。

It took me only five minutes to finish the job.

2．不定式、动名词和分词作表语的区别

(1)不定式作表语

1)不定式作表语一般表示具体动作，特别是表示将来的动作。

To do two things at a time is to do neither．--次做两件事等于未做。

2）如果主语是不定式（表示条件），表语也是不定式（表示结果）。

To see is to believe.百闻不如一见。

3)如果主语是以aim，duty，hope，idea，happiness，job，plan，problem，purpose，thing，wish等为中心的名词，或以what引导的名词性从句，不定式作表语是对主语起补充说明作用。

His wish is to buy a luxurious car in the near future．他的希望是在不远的将来买一辆豪华轿车。

(2)动名词作表语：动名词作表语，表示抽象的一般性的行为。 Our work is serving the people．我们的工作是为人

民服务。

(注)动名词作表语时与进行时态中的现在分词形式相同，但其所属结构迥异，进行时态说明动作是由主语完成的。动名词做表语，说明主语的性质或情况。

His victory in the final was no more convincing than I had expected．

(3)分词作表语

分词做表语有两种情况，一种是现在分词做表语，一种是过去分词做表语，这两者区别是考试中经常考到的地方。一般来说，表示心理状态的动词如excite，interest等都是及物动词，汉语意思不是“激动”，“高兴”，而是“使激动”、“使高兴”，因而现在分词应该是“令人激动的”、“令人高兴的”，过去分词则是“感到激动的”和“感到高兴的”。所以，凡表示“令人……的”都是-ing形式，凡是表示“感到……”都用-ed形式。

3．不定式和动名词作宾语的区别

英语多数动词既可跟不定式，也可跟动名词作直接宾语，但有些动词要求：

(1)不定式做宾语和宾语补足语

1)下面的动词要求不定式做宾语(部分)：

attempt企图enable够

neglect忽视

afford负担得起 demand要求long 渴望

2)下面的动词要求不定式做宾补：动词+宾语+动词不定式：

allow允许 forbid禁止

prefer喜欢，宁愿

bear容忍 implore恳求

remind提醒……

(2)有少数动词只能用动名词作宾语

dislike不喜欢，讨厌

practise 实行，实践 suggest建议……

(3)有些动词后使用动名词和动词不定式作宾语的差别

1）forget to do 忘记要去做某事（此事未做）

forget doing忘记做过某事（此事已做过或已发生）

2）stop to do 停止、中断（某件事），目的是去做另一件事

stop doing 停止正在或经常做的事

3）try to do努力、企图做某事

try doing试验、试一试某种办法

4) like /love/hate/ prefer +to do 表示具体行为；+doing sth 表示抽象、倾向概念

（注)如果这些动词前有should一词，其后宾语只跟不定式，不能跟动名词。例如：

I should like to see him tomorrow．

5) need, want, deserve +动名词表被动意义；+不定式被动态表示“要(修、清理等)”意思。

Don’t you remember seeing the man before?你不记得以前见过那个人吗?

4．不定式、现在分词和过去分词作定语的区别

(1）不定式作定语

1)不定式与其所修饰的名词可能是主谓关系

He was the last one to leave school yesterday．昨天他是最后一个离开教室的。

2)不定式与其所修饰的名词可能是动宾关系

Get him something to eat．给他拿点儿东西吃。

3)不及物动词构成的不定式做定语，要加上适当的介词和被修饰的名词形成逻辑上的动宾关系，这里的介词不能省去。

I need a pen to write with．我需要一支笔写字。

英语动词重要分类及用法说明

英语动词重要分类及用法说明 ■及物动词与不及物动词 根据后面是否带宾语，行为动词又可分为及物动词和不及物动词，及物动词(vt)后面要跟宾语，不及物动词(vi)不跟宾语。如： They study hard. 他们勤奋学习。(study后没有宾语，是不及物动词) I know them well. 我很了解他们。(know后有宾语them，是及物动词) 注：有的动词既可作及物动词，也可用作不及物动词。如： She sings very well. 她唱得很好。（sing是不及物动词） She sang an English song just now. 她刚才唱了一首英文歌。(sing是及物动词) ■动态动词和静态动词 根据词义特点，行为动词可分为动态动词和静态动词。动态动词表示动作，如give, take, work, run等；静态动词表示感觉、情感、内心世界、相互关系等，如know, live, lie, exist, be, have, mean, seem, appear, sound, prove, concerns, hate, dislike, like, love, prefer, surprise, astonish, satisfy, contain, include, matter depend on, belong to, guess, suppose，imagine, believe, doubt, admire, envy等。 ■延续性动词和非延续性动词 根据动作是否延续，行为动词又分为延续性动词和非延续性动词。如rain, live, work, learn等是延续性动词，go, come, leave, start, arrive, join, finish, end等是非延续性动词。 注：非延续性动词在肯定句中通常不与表示时间段连用的for短语连用。如： [译]他离开这里三天了。 [误]He has left here for three days. [正]He has been away from here for three days. [正]He left here three days ago. [正]It’s three days since he left. ■限定动词与非限定动词 限定动词在句中作谓语，有人称和数的变化。非限定动词有动词不定式、动名词和分词三

动词的分类及用法

动词的分类及用法 一、什么是动词 动词是用来表示主语做什么（即行为动词），或表示主语是什么或怎么样（即状态动词）的词， 例如：The boy runs fast.（这个男孩跑得快）runs表示主语的行为 He is a boy.（他是个男孩）is与后面的表语 a boy表示主语的状态 二、动词的分类 动词可以按照含义及它们在句中的作用分成四类，即实义动词（也称行为动词）、连系动词、助动词和情态动词。（一）行为动词 行为动词（实义动词）是表示行为、动作或状态的词。它的词义完整，可以单独作谓语。例如： I live in Beijing with my mother.（我和我妈妈住在北京。）live，住 It has a round face.（它有一张圆脸。）has，有 （二）连系动词 连系动词是表示主语“是什么”或“怎么样”的词，它虽有词义，但不完整，所以不能单独作谓语，必须跟表语 一起构成合成谓语，例如： We are in Grade Two this year.（今年我们在两年级。）are，是 are 这个词的词义“是”在句子中常常不译出。 连系动词可具体分为三类： 1、表示“是”的动词be。这个词在不同的主语后面和不同的时态中有不同的形式，is，am，are，was，were，have/has been等要特别予以注意。例如： He is a teacher.（他是个教师。） He was a soldier two years ago.（两年前他是个士兵。） We are Chinese.（我们是中国人。） 2、表示“感觉”的词，如look（看起来），feel（觉得，摸起来），smell（闻起来），sound（听起来），taste （尝起来）等，例如： She looked tired.（她看一去很疲劳。） I feel ill.（我觉得不舒服。） Cotton feels soft.（棉花摸起来很软。） The story sounds interesting.（这个故事听起来很有趣。） The flowers smell sweet.（这些花闻起来很香。） The mixture tasted horrible.（这药水太难喝了。） 3、表示“变”、“变成”的意思的词，如become, get, grow, turn, 都解释为“变”、“变得”，例如： She became a college student.（她成了一名大学生。） He feels sick. His face turns white.（他感到不舒服，他的脸色变苍白了。） The weather gets warmer and the days get longer when spring comes.（春天来了，天气变得暖和些了，白天也变得较 长些了。） He grew old.（他老了。） [难点解释] 注意区别以下一些动词的用法，它们既可以作为行为动词，又可以作为连系动词。 1、look看；看起来 He is looking at the picture.（他正在看这图片。）行为动词 It looks beautiful.（它看上去很美丽。）连系动词 2、feel摸；感觉 1）I felt someone touch my arm.（我感到有人碰我的手臂。）行为动词 Are you felling better today than before?（你今天比以前感到好些了吗？）连系动词 3、smell嗅；闻起来 My little brother likes to smell the apple before he eats it.（我的小弟弟喜欢在吃苹果前闻一闻。）行为动词 Great! The flowers smell nice.（这些花闻起来多香啊！）连系动词

英语动词分类讲解及练习(有答案)

一．动词概述 注：英语行为动词也可以分为及物动词和不及物动词。及物动词是必须带宾语的动词。可以分为两类：（1）及物动词+宾语（2）及物动词+间接宾语+直接宾语 My mother bought me a gift. (可以接双宾语的词有：give, teach, buy, l end, find, hand, l eave, sell, show, read, pay, make, offer, buil d, pass, bring, cook等 不及物动词不需要跟宾语，本身意义完整。有些不及物动词加上介词后变成及物性短语动词，后跟宾语。She did not reply to my l etter。 英语中接双宾语的动词 award sb. sth. = award sth. to sb. 颁奖给某人 bring sb. sth. = bring sth. to sb. 把某物带给某人 hand sb. sth. =hand sth. to sb. 把某物递给某人 lend sb. sth. = lend sth. to sb. 把某物借给某人 mail sb. sth. = mail sth. to sb. 把某物寄给某人 offer sb. sth. = offer sth. to sb. 将某物给某人 owe sb. sth. = owe sth. to sb. 欠某人某物 pass sb. sth. = pass sth. to sb. 把某物递给某人 pay sb. sth. = pay sth. to sb. 付给某人某物（钱） post sb. sth. = post sth. to sb. 把某物寄给某人 read sb. sth. = read sth. to sb. 把某物读给某人听 return sb.sth. = return sth. to sb. 把某物还给某人 send sb. sth. = send sth. to sb. 把某物送给某人 sell sb. sth. = sell sth. to sb. 把某物卖给某人 serve sb. sth. = serve sth. to sb. 拿某物招待某人 show sb. sth. = show sth. to sb. 拿某物给某人看 take sb. sth. = take sth. to sb. 把某物拿给某人 teach sb. sth. = teach sth. to sb. 教某人某物 tell sb. sth. = tell sth. to sb. 告诉某人某情况 throw sb. sth. = throw sth. to sb. 把某物扔给某人 write sb. sth. = write sth. to sb. 给某人写信 2、双宾语易位时需借助介词for的常用动词 book sb. sth. = book sth. for sb. 为某人预定某物 buy sb. sth. = buy sth. for sb. 为某人买某物 choose sb. sth. = choose sth. for sb. 为某人选某物 cook sb. sth. = cook sth. for sb. 为某人煮某物

动词的形式和分类

动词学案 Class：Name: ◆Teaching Aims: ★To learn the classifications of the verbs. ★To master their usage through cooperation and exploration. ◆Teaching Procedures: 一、动词的分类 1. 实义动词 实义动词时能独立作谓语的动词。根据动词在句子中是否可以接宾语，可以把实义动词分为 __________动词和_________动词两种类型。按其持续性可分为_____________动词和___________动词。（1）及物动词 及物动词本身意义不完整，需要接宾语才能使其意思完整。 ①动词+宾语 My brother is ________ ______ ________(fly)on the playground. ②动词+宾语+宾补 The teacher made his students___________(happiness) by doing some games. 翻译：We call English teacher Zhang Sir. ____________________________________________________ 注意：带省略to的不定式或现在分词作宾补的动词有：make, let, see, watch, notice, hear等。 ③动词+双宾语 My mother gives me a new bike. 注意：有些间接宾语（人）放在直接宾语（事物）之后时，间接宾语前要加to。常用的此类词有bring、give、hand、pass、pay、post、return、sell、show、teach、tell、throw、lend等。 Hand me that book, please. = Hand____________________________________. 有些间接宾语（人）放在直接宾语（事物）之后时，间接宾语前要加for。常用的此类词有buy、choose、cook、draw、book、find、get、make、order等。 My mom bought me a nice backpack. = My mom________________________________________. （2）不及物动词 不及物动词一般不可以接宾语，但是有些不及物动词与一些介词、副词等词搭配在一起构成短语动词，它的作用等于一个及物动词。请在横线上加上适当的介词! ①We arrived______ the station at five. ②He turned _______ the light when he left. ③He takes pride_______ doing a job well. 注意：有些动词既可作及物动词也可作不及物动词。常用的此类动词有turn、open、close、start、change、drive、play、meet、win、study等。 The girl turned her head and smiled. 这个女孩子转过头笑一笑。

关于动词的分类及用法

关于动词的分类及用法 以下是小编给大家整理的动词的分类及用法，希望可以帮到大家 系动词：大概是最简单的动词了。你只需注意的是系动词除了be的形式之外，还有become，get，grow，turn，sound，look，smell，taste等，它们不能单独作谓语,必须和作表语的词语(如形容词, 名词等) 连用, 所以用的时候，可要小心为是呀!如：It smells delicious.(它闻起来味道很美)。delicious 是形容词，不是副词。 情态动词：首先要记住情态动词后必跟动词原形。 must的意思是"应当，必须"，侧重于说话者的主观看法，没有时态变化，其否定 式是mustn't，在"Must I(we) ...."的疑问句中，须注意的是其否定回答常用needn't。如：Must I go?(我一定要走吗?)No,you needn't.(不，不必。) need意为"需要"。既可作实义动词，又可作情态动词，因此在用法上需要注意。 作实义动词时，need后跟名词，动名词，或不定式。如：I need to go. (我得走了。) 作情态动词时，后跟动词原形。如：You needn't come tomorrow if you are busy. (如 果你忙，明天就不必来了。) 实意动词：我们跑(run)，我们跳(jump)，我们笑(laugh)，这些都得用实意动词来 表达。我们一起来看一看一些特殊的词吧。它们在接动名词和不定式时意义有所不同。 stop：这个词让好多同学大伤了一番脑筋，到底什么时候加to do，什么时候加doing 呢?两者意义又有什么不同呢?OK, Come with me. 看下面两个句子。 When the teacher came in, they stopped to read. When the teacher came in, they stopped talking. 第一句的意思是"当老师进来时，他们停下来开始读书"。而第二句的意思是 "老师 进来时，他们停止了说话"。所以stop to do sth表示"停止正在做的事情去干另一件事"。而stop doing表示"中断正在做的某事"。 forget，remember，regret 这三个词用法基本相同，只要记住+doing 表示"事情 已经做过"，+to do表示"事情还未做"就可以了。 感官动词：see,watch, notice,look at,hear,listen to,smell,taste,feel 等 +do 表示动 作的完整性，真实性 +doing 表示动作的连续性，进行性。如：I saw him work in the garden yesterday. 昨天我看见他在花园里干活了。(强调"我看见了"这个事实) I saw

关于动词的分类及用法

关于动词的分类及用法 以下是给大家整理的关于动词的分类及用法，希望可以帮到大家 系动词：大概是最简单的动词了。你只需注意的是系动词除了be的形式之外，还有become，get，grow，turn，sound，look，smell，taste等，它们不能单独作谓语,必须和作表语的词语(如形容词, 名词等) 连用, 所以用的时候，可要小心为是呀!如：It smells delicious.(它闻起来味道很美)。delicious 是形容词，不是副词。 情态动词：首先要记住情态动词后必跟动词原形。 must的意思是应当，必须，侧重于说话者的主观看法，没有时态变化，其否定式是mustnt，在Must I(we) ....的疑问句中，须注意的是其否定回答常用neednt。如：Must I go?(我一定要走吗?) No,you neednt.(不，不必。) need意为需要。既可作实义动词，又可作情态动词，因此在用法上需要注意。作实义动词时，need后跟名词，动名词，或不定式。如：I need to go. (我得走了。) 作情态动词时，后跟动词原形。如：You neednt come tomorrow if you are busy. (如果你忙，明天就不必来了。)

实意动词：我们跑(run)，我们跳(jump)，我们笑(laugh)，这些都得用实意动词来表达。我们一起来看一看一些特殊的词吧。它们在接动名词和不定式时意义有所不同。 stop：这个词让好多同学大伤了一番脑筋，到底什么时候加to do，什么时候加doing 呢?两者意义又有什么不同呢?OK, Come with me. 看下面两个句子。 When the teacher came in, they stopped to read. When the teacher came in, they stopped talking. 第一句的意思是当老师进来时，他们停下来开始读书。而第二句的意思是老师进来时，他们停止了说话。所以stop to do sth表示停止正在做的事情去干另一件事。而stop doing表示中断正在做的某事。 forget，remember，regret 这三个词用法基本相同，只要记住+doing 表示事情已经做过，+to do表示事情还未做就可以了。 感官动词：see,watch, notice,look at,hear,listen to,smell,taste,feel 等+do 表示动作的完整性，真实性+doing 表示动

初一英语动词分类及用法 和练习

初一英语动词分类及用法和练习 情态动词表示说话人的情绪态度或看法，行为动词表示动作，助动词没有实际词意，只起语法作用。 一、 be动词: 英语中be动词也叫系动词，基本形式有am, is, are 三种。其用法如下：我(I)用am，你(you)用are，is用于他(he)，她(she)，它(it)；单数名词用is，复数名词全用are、变疑问，往前提，句末问号莫丢弃。 变否定，更容易，be后not莫忘记。疑问否定任你变，句首大写莫迟疑。b e动词练习 1、I ________ from Australia、 2、 She _______ a student、 3、 Jane and Tom _________ my friends、 4、 My parents _______ very busy every day、 5、 Where _________ you from? 6、_________ they your new friends? 7、 The girl______ Jacks sister、8、 The dog _______ tall and fat、9、Jack’s friend ______ in Class One、 10、 Where _____ your mother? She ______ at home、1 1、Whose dress ______ this? 12、 That ______ my red skirt、 14、 These _____ buses、 15、 Some tea ______ in the glass、

16、 Gao Shans shirt _______ over there、 17、 ______ David and Helen from England? 18、We ____ friends、 19、 The two cups of milk _____ for me、 20、 The man with big eyes _______ a teacher、 二、助动词：本身无实意，只有实意动词作谓语时才涉及使用，起到辅助作用。常见的有do/does/did，后+V原。如： I like it、-------- Do you like it?Michael likes Chinese Food、----Does Michael like Chinese food? Yes, he does、/ No, he doesnt、Jane and Helen like music、----Do Jand and Helen like music? Yes, they do、/ No, they dont、助动词练习1：She________toseedocumentaries（记录片）、 A、dowant B、 dontwant C、doesntwant D、notwant2：Lookatthatpictureonthewall、 __________youlikeit? A、Do B、Can C、Could D、Are3：He________likepears、

动词的分类用法(巩固练习)--初中英语【名校学案+详细解答】

【巩固练习】 I.单项选择。 1. —Where were you last Saturday? —I _______ in the Capital Museum. A. am B. will be C. was D. have been 2. They _______ five days finishing the work. A. paid B. took C. spent 3. Mum, can I have something to _______ now? I'm really hungry! A. do B. use C. eat D. see 4. The peaceful music in the CD made the students relaxed. A. feel B. feels C. felt D. to feel 5. When he heard the facts, his face _______ red. A. knows B. turns C. flies D. takes 6. I saw a bag ______ on the floor when I was on my way to school. A. lying B. lays C. lies D. laid 7. The boy _______ his hands again and wanted to ask a question. A. rises B. raised C. raises D. rose 8. It is said this kind of bikes ______ out quickly in our city. A. sells B. is sold C. sold D. selling 9. Her mother _____ a popular singer seven years ago. A. is B. are C. be D. was 10. My mother often tells me this kind of milk ______ a little sweet. A. looks B. tastes C. turns D. feels 11. Look! The rain _____. Let’s go and play together. A. stop B. reach C. stops D. reaches 12.－_______ you seen the movie Gone with the Wind? －No, never. A. Do B. Can C. Have D. Has 13. ____ you have a sports meeting next month? A. Do B. Will C. Are D. Can 14. You must ______ your homework first then you can watch TV. A. do B. read C. looks D. watches 15. Her sister _______ English at our city last year. A. studied B. studies C. is studying D. studying 16. My grandfather ______ in this small mountain village when he was a child. A. use to live B. used to live C. used to living D. used to life 17. —There’s too much sunshine. —Yeah, we’d better _____ the sunglasses. A. put away B. put on C. take off D. take away 18. Look! The man is ______ after the cat. Maybe the cat stole some meat in the kitchen. A. running B. run C. begin D. looking 19. —Can you answer my question, Lily? —Yes, I ______. A. can B. need C. must D. may

动词的分类及用法详解学习资料

动词的分类及用法详 解

动词的分类及用法 第一节动词的定义与分类 一、什么是动词 动词是表示人或事物的动作、存在、变化的词。动词是用来表示主语做什么（即行为动词），或表示主语是什么或怎么样（即状态动词）的词，例如： The boy runs fast.（这个男孩跑得快。）runs表示主语的行为 He is a boy.（他是个男孩。）is与后面的表语a boy表示主语的状态 二、动词的分类 动词可以按照含义及它们在句中的作用分成四类，即行为动词（也称实义动词）、连系动词、助动词和情态动词。 （一）行为动词 行为动词（实义动词）是表示行为、动作或状态的词。它的词义完整，可以单独作谓语。例如： I live in Beijing with my mother.（我和我妈妈住在北京。）live，住 It has a round face.（它有一张圆脸。）has，有 （二）连系动词 连系动词是表示主语“是什么”或“怎么样”的词，它虽有词义，但不完整，所以不能单独作谓语，必须跟表语一起构成合成谓语，例如： We are in Grade Two this year.（今年我们在两年级。）are，是are 这个词的词义“是”在句子中常常不译出。 连系动词可具体分为三类： 1、表示“是”的动词be。这个词在不同的主语后面和不同的时态中有不同的形式，is，am，are，was，were，have/has been等要特别予以注意。例如： He is a teacher.（他是个教师。） He was a soldier two years ago.（两年前他是个士兵。） We are Chinese.（我们是中国人。） 2、表示“感觉”的词，如look（看起来），feel（觉得，摸起来），smell（闻起来），sound（听起来），taste（尝起来）等，例如： She looked tired.（她看一去很疲劳。） I feel ill.（我觉得不舒服。） Cotton feels soft.（棉花摸起来很软。） The story sounds interesting.（这个故事听起来很有趣。） The flowers smell sweet.（这些花闻起来很香。） The mixture tasted horrible.（这药水太难喝了。） 3、表示“变”、“变成”的意思的词，如become, get, grow, turn, 都解释为“变”、“变得”，例如： She became a college student.（她成了一名大学生。） He feels sick. His face turns white.（他感到不舒服，他的脸色变苍白了。） 仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢2

动词的分类用法(基础知识)

动词的分类用法 【真题再现】 1. Many successful people have the same quality —they never ______ no matter what difficulties they’ve had.（2016 山西） A. give up B. stay up C. cheer up 2. He told the interviewer that he had run out of money to buy old bikes. (2016 黄冈) A. put away B. turned off C. taken out D. used up 3. —Another good idea! And we could each call up ten people and ask them to come. —Hey, we’re ______ a lot of good ideas, aren’t we? (2016 黄冈) A. getting along with B. coming up with C. catching up with D. doing well in 4. As time ______, you’ll come to think of English as your friend and love it.(2016 安徽) A. goes by B. runs out C. takes off D. turns up 5. Spring has come. We can't ________ the plan. The trees must be planted this week. (2016 安顺) A. put off B. make up C. come up with D. look up 6. It ________ about eight minutes for sunlight (阳光) to travel from the sun to the earth. (2016 临沂) A. takes B. spends C. costs D. pays 7. —Don't ______ late, Mary. You have a singing competition tomorrow morning. —Ok, dad, I'll go to bed right now. (2016 温州) A. dress up B. grow up C. stay up D. mix up 8. — Mum, shall we go to the beach tomorrow? (2017 广东) — It ______ the weather． A．carries on B．lives on C．depends on D．holds on 9. Our government has tried many ways to ________ the smog(雾霾) problem．Maybe we’ll have a clear sky in the near future. (2017 哈尔滨) A．put away B．work out C. come up 10. Life is a journey with trouble, but with care and wisdom you can ________ any problem you face. (2017 常州) A. work out B. hand out C. find out D. put out 11. Lao She’s Teahouse ______ the changes in Chinese society over fifty years.(2017 天津) A. describes B. improves C. prepares D. corrects 12. Fresh food is good for you. But you have to _______ it first because sometimes it is a little dirty. (2017 江西) A. taste B. smell C. wash D. plant 【答案与解析】 1. A。句意：许多成功人士都具有相同的品质——无论遇到什么困难他们从不放弃。give up放弃；stay up熬夜；cheer up使……振奋，故答案为A项。 2. D。句意：他告诉记者他已经用光了买旧自行车的钱。run out of用光，用完；put away 将……收起；turn off关掉；take out拿出；use up用光，用完。根据句意，此处应该选择D 项。

(完整)七年级上册英语动词分类及用法+练习((2)

七年级英语专项练习动词 动词(v.): 一般情况下，按照作用和用途，英语动词可分为三类：be动词、情态动词，行为动词、助动词。be动词表示状态, 情态动词表示说话人的情绪态度或看法，行为动词表示动作，助动词没有实际词意，只起语法作用。 be动词: 英语中 be动词练习 1. I ________ from Australia. 2. She _______ a student. 3. Jane and Tom _________ my friends. 4. My parents _______ very busy every day. 5. Where _________ you from? 6._________ they your new friends? 7. The girl______ Jack's sister. 8. The dog _______ tall and fat. 9. Jack’s friend ______ in Class One. 10. Where _____ your mother? She ______ at home. 11. Whose dress ______ this? 12. That ______ my red skirt. 14. These _____ buses. 15. Some tea ______ in the glass. 16. Gao Shan's shirt _______ over there. 17. ______ David and Helen from England? 18. We ____ friends. 19. The two cups of milk _____ for me. 20. The man with big eyes _______ a teacher. 助动词： 本身无实意，只有实意动词作谓语时才涉及使用，起到辅助作用。常见的有do/does/did，后+V原。 如：I like it.-------- Do you like it? Michael likes Chinese Food.----Does Michael like Chinese food? Yes, he does./ No, he doesn't. Jane and Helen like music.----Do Jand and Helen like music? Yes, they do./ No, they don't. 助动词练习 1：She ________ to see documentaries（记录片）. A、do want B、don't want C、doesn't want D、not want 2：Look at that picture on the wall. __________ you like it? A、Do B、Can C、Could D、Are 3：He ________ like pears. A、do B、is C、doesn't D、not 4：—Do you often go to the cinema______ Sunday? —No, we__________. A、on, don't B、on, aren't C、in, do D、in, don't 5：Li Lei ______ lunch at home. A、hasn’t B、haven’t C、don’t have D、doesn’t have 6：—Does the boy want to be an actor? —________. A、Yes, he is B、No, he does C、Yes, he does D、No, he isn't 7：_________ he have any apples ? A、Do B、Does C、Is D、Are 8：She ______ want to be a policewoman, because she thinks it’s kind of dangerous. A、isn’t B、aren’t C、don’t D、doesn’t 9：Why＿＿＿＿he have brown hair? A、do B、does C、is D、has 10：What time__________ he get home every day? A、is B、does C、do D、am 11：Jack_______ like flying kites______ throwing a frisby. A、don't, or B、doesn't, and C、don't, and D、doesn't, or 12：A：________ Jim ________ a ball? B：No, he________. A、Do, have, don't B、Does, has, doesn't

动词的种类和基本形式

动词的种类和基本形式 情态动词 一、定义与分类 情态动词，也叫情态助动词，主要用于表示说话人对所说的话的态度和看法。常见的情态动词有can / could, may / might, will / would, shall / should, ought to, need, dare等。另外，used to，had better也有一定的情态意义，也可划入情态动词范围（有人称之为半情态动词）。 二、can和could的用法 1. 表示能力：can表示现在的能力，could表示过去的能力，要表示将来具备的能力通常用be able to的将来时态。如： Can you believe that this abstract painting was painted by a six-year-old girl? 你相信这幅抽象画是出自一个六岁的女孩之手吗？ Can't we just live in today, without the worries of tomorrow or the regrets of the past? 难道我们就不能活在当下，而不为将来担忧，不为过去叹息吗？ 注：could表示过去的能力，通常只用于表示过去的一般性能力，而不表示过去具体某次特定情形下能够做某事的能力。如：他学习很努力，所以考试能及格。误：He studied hard and could pass the exam. 正：He studied hard and was able to pass the exam. 注：但在否定句中没有以上限制，即couldn't可表示过去特定情况下的能力，如可说He studied hard but still couldn't pass the exam0 2. 表示允许：表示现在的允许时，若是请求别人允许自己做某事，两者均可用，但用could语气更委婉；若是自己允许别人做某事，一般只胖can, 而不用could。如： Can [Could] I come in? 我可以进来吗？"Could [Can] I use your pen? " "Yes, of course you can. " “我可以用你的钢笔吗？” “是的，当然可以。”（不能说Yes, you could. ）表示过去的允许时，若表示过去一般性允许（即表示某人随时都可以做某事），用could；若表示在过去某一特定情况下允许进行某一特定的活动，则不用could。如： When I lived at home, I could watch TV whenever I wanted to. 我住在家里时，想什么时候看电视就可以什么时候看。（一般性允许） Am I allowed to introduce our new manager Mr Anderson to all of you? 请允许我介绍我们的新经理安德森先生给大家，好吗？ 3. 表示推测：对现在或将来的推测，两者均可用，但can通常只用于否定句或疑问句中，一般不用于肯定句，而could则可用于肯定句、否定句和疑问句；对过去的推测，应在can, could之后接动词的完成式，且此时can仍只用干否定句或疑问句，不用干肯定句；而could则可用于各种句型。如： Can [Could] this be true? 这可能是真的吗？ Where can [could] he have gone? 他可能到哪里去了呢？ She can't [couldn't] have left so soon. 她不可能走得这么早。 He could have gone home. 他可能已回家了。 注：could后接动词的完成式，除表示对过去情况的推测外，还可表示过去没有

动词的分类及用法作业动词练习题

动词的分类及练习题 一、 连系动词 1. 连系动词有一定意义，其形式随时态及主语人称和数的变化而变化。 2. 连系动词没有被动语态。表“变化”的连系动词常用词组： 系动词 用法 习惯搭配 go 朝坏的方面变化 wrong, bad, mad, blind, etc. turn 表颜色等 red, green grow 表成长中的变化 strong, tall fall 由动态到静态转变 ill, sick, asleep come 转向好的状态 true, alive get/become 常用来指人或物的状态的变化 become 接名词时，名词前接冠词 二、实义动词 1.动词的时态和语态： 2.延续性动词和非延续性动词 3.动词+间宾+直宾 4.及物动词和不及物动词 三．情态动词 1． 基本用法： 情态动词加动原，不随主语人称变；否定常把not 添，疑问提到主语前。 2． 情态动词小结： can could may might must will would shall should dare had better ought to have\has\had to be able to need 3.举例说明： ⑴ can ①“能够”﹙常用于一般现在时﹚ 例：I start so early so that I can get to school on time. ②“可能”，表示推测“肯定” 例： He has gone to Beijing, So he can not be at work now. ⑵ could ①“能够”﹙用于一般过去时﹚例：I started so late that I could not catch the bus. ②“能够”﹙用于一般现在时，表示更加委婉的语气﹚例：Could you please help me? ③“可能”，表示推测“肯定” 例：He could not be at home because I had seen him at school. ⑶ may ①“可以”﹙用于一般现在时﹚例：You may do it now or tomorrow. ②“可能”﹙用于一般现在时，可能性较小﹚例：He can not come to school because he may be ill. ⑷ might:“可以” ﹙may 的一般过去时﹚ ⑸ must ①.“必须、一定”表示主观意愿 例：We must study hard for our country. ②.“一定”，表示推测，可能性较大 例：The book must be his because his name is on it. ⑹．will “愿意”﹙用于一般现在时，表示委婉语气 .例：Will you please give me a hand? ⑺．would “愿意”：用于一般现在或一般过去时，比will 语气更委婉.例：Would he like something to eat? ⑻．shall “愿意”：用于一般现在时，表示委婉语气 适用于主语是第一人称。Shall we start? ⑼．should “应该”：表示主观意愿，用于各种时态和所有人称。 例：We should work hard. ⑽．dare “敢” 例：How dare you say that? 时态\ 语态 主 动 语 态 被 动 语 态 备 注 一般现在时 原 形 或 三单 is/am/are ﹢过去分词 划线：助动词 一般过去时 过 去 式 was/were ﹢过去分词 同上 现在进行时 is/am/are ﹢ 现在分词 is/am/are ﹢being ﹢过去分词 同上 过去进行时 was/were ﹢ 现在分词 was/were ﹢being ﹢过去分词 同上 一般将来时 will/ shall ﹢动 原 will/shall ﹢be ﹢ 过去分词 同上 be going to ﹢动 原 be going to ﹢be ﹢过去分词 Be ：is/am/are 过去将来时 would/should ﹢动 原 would/should ﹢be ﹢过去分词 划线：助动词 be going to ﹢动 原 be going to ﹢be ﹢过去分词 Be ：was/were 现在完成时 have/has ﹢过去分词 have/has ﹢been ﹢过去分词 划线：助动词 过去完成时 had ﹢ 过去分词 had ﹢ been ﹢ 过去分词 同上 含情态动词 情态动词 ﹢ 动 原 情态动词﹢be ﹢ 过去分词