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小学校长论坛发言稿

小学校长论坛发言稿

小学校长论坛发言稿尊敬的各位领导、同行大家上午好:非常感谢教育局能组织这次论坛,给予我们一个难得的学习机会带着一个学习、交流的心愿,怀着一份虔诚的心情和大家一起来谈谈我乡校本教研管理的点点滴滴,今天我发言的主题是《鞠躬校本教研绿地,走进灿漫春天》一、在教研互助中共同提升在新课程实施的过程中,我们越来越感到教研对教学实践能力的提升有着重要作用,因此我乡就确立了定时教研、有效教研的主旨上学期,我们在教育局主任的精心指引下,开始了新一轮的课堂改革首先,每位教师按照自己的设计在A4纸上写出自己的单元备课,包括:单元主题、单元结构、主要知识点、易错点、质量链接检测题等;之后,教研室安排每个学科的集备时间、地点,大家带着自己精心写的单元备课以年级为单位对本单元的主要知识点,易错点等共同研讨、各抒己见、求同存异;接下来,由教研组长把大家的研讨设计一一总结并复印分给每位教师;最后,老师们在大挂历纸上用记号笔填写集背内容并把它挂在教室显眼的位置今年联校统一印发的“挂历”,不仅成了小学教室里的一道美丽的风景线,而且还给了学生每天有意或无意看到所学内容知识点,易错题等的机会长此以往,学生考试难题错的少了,教师上课也轻松了,一举两得由于学科不同,自身教学特点不同,“挂历”运用方法也不一样,体现了“一

模多法”更值得欣喜的是,新的教学模式已初见成效,去年我乡四名教师运用校长论坛发言稿发展教师许庄子学校尹江涛新课程把人的发展作为总目标,一切为了人的发展是新课程的核心理念以人为本,突出了学校的管理应该是为学生、为教师和学校的发展服务的思想学生的发展依靠教师,学校的发展依靠教师,教师是教育发展的关键所以,我认为在新课程背景下,学校管理的第一要务就是“发展教师”只有让教师得到更好的发展,才能依靠教师,搞好管理,让学生得到很好的发展,才能办好学校如何发展教师呢?现在的教师都叫苦,小学教师苦,中学教师更苦,寒冬腊月的早晨,别人还在梦乡里,教师却要在教室边等候学生来早自修了,一天的工作时间相当于别人两三天;为了分数拚命地教书,还要承受“成绩不好”的批评,落得个春蚕到死校长论坛发言稿以情激情促进教师专业成长许庄子学校尹江涛为了追求更高水平的教育品质,以迎接21世纪的挑战,课程改革已奏响了序曲,不过在讨论和行动中我认为:一线的真正在课堂上面对学生的教师,是关系课程改革成败与否的关键人物千方百计把这支队伍建设好、调动好、发挥好,促进其专业成长、和谐发展是校长的管理方略一、尊重、理解、善待教师当代管理正进入“以人为本”的管理时代,身为校长一定要认识到尊重教师人格、个性才能赢得教师主动工作的意愿,并发挥教师自身的最大潜力有人说事业和人生成功

的秘诀在于人心,校长要懂得教师并不仅仅为钱而工作,要使教师更加努力工作,说得具体一些,就是热爱教师,也就是说把教工之喜悦作为自己之喜悦就是爱;时时刻刻为教工利益着想,把教师生活条件工作环境福利待遇的改善放在心上就是诚,像对待家庭成员一样对待教师,不只是想让自己还想让周围的教师幸福地生活就是和睦校长一个主动问好,一个热情握手,都是对教师尊重,都能激起教师心中无限的激情,中国传统的文化有着:“宁可站着死,也不跪着生”“士为知己者死”等思想,充分体现了尊重人格的巨大力量,校长心中装着教师,教师的心中自然装着校长,装着学生、装着学校理解教师首先要了解教师,成为教师的知心人,校长与教师交往中象朋友那样,无拘无束促膝谈心,经常到教师家中走访对教师经历、知识技能、兴趣爱好、性格特点、健康情况等有个基本了解,马斯洛理论将人的需要分为五级,坚持改革创新优化学校管理努力提升高中学校办学水平团结进取快乐教学育儒雅大气人才XXX镇中心小学XXX尊敬的各位领导、各位同仁:大家下午好!“让每个农村孩子享受优质的教育,让每个孩子健康快乐的成长”是我校一贯追求的教育教学目标我们秉承厚积而薄发的古训,立足实际求规范,一心一意谋发展,努力探索适合农村学校深化素质教育的成功之路下面我从学校概况、规范管理、学校发展三个方面对学校工作做简要汇报1.【学校概况】我校地处素有“XXX

第一镇”美誉的XXX镇,始建于XXXX年,经历了近半个世纪不断拼搏创新的岁月,现已成为一所教学设施完备、师资队伍精良、文化底蕴丰厚、办学规模日趋完善的现代学校学校坚持“以人为本尊重规律和谐发展”的办学思想,坚持“让每位教师因从这里教书育人感到幸福,让每个学生因从这里走向成功感到自豪”的办学理念,在确保学校和谐稳定的前提下,牢牢抓住教育教学这条生命线,大力开展丰富多彩的活动,以活动促发展,为学生的终生幸福奠基,让学生一生回忆,为教师持续发展服务,让教师享受教育让每一位学生都充分发展,让每一位教师都施展才华,让每一位家长都收获希望学校大胆进行教育教学的改革与实践,积淀形成了“团结、快乐、进取、儒雅、大气”的良好校风学校现有XX 个教学班,教职工XX人,在校生XX余人全体教师中,有市级优秀教师X人,区级优秀教师、优秀班主任X人,市级教学能手X人,区级教学能手XX人学校先后荣获“市级规范化学校”“市级教学示范学校”“市级校本教研先进单位”“安全工作先进单位”“德育工作先进单位”等荣誉称号,学生多次参加市区各级组织的舞蹈、中小学校长论坛发言稿----中小学校长论坛发言稿各位校长,同志们:下午好!江西省首届中小学校长论坛今天在这里隆重举行,我代表省委教育工委、省教育厅对论坛的举行表示热烈的祝贺!长期以来,全省中小学校长坚持国家的教育方针,秉持教育面向全体学

生,促进学生的全面发展的原则,团结和带领广大教职员工,用智慧和心血,艰苦奋斗,开拓进取,为我省基础教育的又好又快发展做出了艰辛的努力,为江西经济社会发展提供了人力资源保障,为我省的发展进步作出了积极的贡献在此,我代表省委教育工委、省教育厅向各位校长并通过你们向奋战在教育战线的全体教育工作者表示崇高的敬意!借此机会,跟大家简要谈谈三个方面的问题一、我们面临的新形势和新任务进入新世纪以来,伴随着我省经济社会的快速发

“两展,我省基础教育事业实现了又好又快的发展到2007年,基”攻坚任务全面完成,“两基”人口覆盖率达100%,青壮年非文盲率为%小学适龄儿童入学率达%、初中适龄人口入学率达%,高中阶段教育迅速发展,毛入学率达64%,国民受教育程度大幅提升人民群众子弟“有学上”的问题已经基本解决党的十七大提出了优先发展教育,建设人力资源强国的战略目标在今年年初召开的全国科技大会上,胡-锦-涛总书记又提出了加快科技创新,建设创新型国家的战略目标无论是建设人力资源强国,还是建设创新型国家,无论是从国家富强、民族复兴的高度,还是从关注民生、改善民生的角度,教育的作用都日益彰显,作为教育工作者,我们为教育摆上了前所未有的战略地位而感到由衷的自豪,但同时,我们也为教育前所未有的受到各级党和政府的高度重视和社会的广泛关注而感到责任重大在这样一个新的历史起点上,“上

好学”的问题就日益成为我省社会发展和人民群众迫切要求解决的新需求基础教育规模和数量的问题已经基本解决,但结构和质量的问题已成为突出矛盾毫无疑问,今后我省教育仍然要把发展作为第一要务但这个发展已不再是注重数量型发展,而是要注重质量型提高;不再是注重外延型扩张,而是要注重内涵性增长这就是我们面临的新形势,在这种新形势下,我们的新任务是什么?我们的任务就是要全面实施素质教育,全面提高教育质量,努力解决让人民群众“上好学”的问题,努力办好让人民满意的教育为达到这一目标,我们省委教育工委、省教育厅将2008年定为教育规范管理年,将校长队伍建设与管理水平的提高作为深

入贯彻党的十七大精神,践行科学发展观,全面推进素质教育,提高教育质量的重要举措这次举办全省中小学校长论坛,目的就在于搭建校长对话的交流平台,共筑教育科学发展的思想高地,凝聚管理智慧,规范学校管理,创新发展途径我们殷切地希望校长们坚持科学发展观,牢牢把握依法治校、科学管理、民-主管理的精髓,促进我省基础教育均衡发展,推动城乡教育共同进步,进而全面提升我省基础教育管理水平和教育质量二、校长队伍建设的成绩与问题我们说,基础教育质量的提高,需要构建完备的教育质量保障体系教育投入、课程改革、考试与评价体系改革、教师队伍建设等等都是制约教育质量的重要因素,但是影响教育质量的

关键性因素还是校长队伍建设因此,从这个角度上来讲,一个好校长就是一所好学校校长是一个学校的核心,校长是一个学校的灵魂,校长的素质、水平、能力高低,特别是校长专业精神、精神境界的高低决定着一所学校的办学品质,甚至决定着一所学校的兴衰有学者指出,要办好一所学校,仅靠校长一人是当然不够的,但要搞垮一所学校,有校长一人就已经足够了尽管这个话可能偏颇,但却有一定的道理省委教育工委、省教育厅历来十分重视和关注校长队伍建设,在这方面做了大量的工作特别是,2006年开展了建国以来首次江西省中小学优秀校长评选工作,评选出江西省首批优秀中小学校长201名,对推进校长队伍建设起到了积极作用;2007年我们和省人事厅联合出台了《江西省中小学校长管理暂行规定》并以省政府办公厅的名义颁发执行,这对校长队伍的建设起到了至关重要的作用;进入新世纪以来,我们高度重视校长培训工作,不断加大校长培训的力度,提高校长培训的质量,对新任校长开展“任职资格培训”,并将此列入任职的必备条件,也就是我们通常所说的“持证上岗”;对在职校长开展每五年一轮的提高培训,在此基础上,我省去年还启动了校长高级研修班通过这一系列的举措,我省中小学校长队伍建设取得了较好的成绩,涌现出了一大批忠诚于党和人民的教育事业,锐意进取,扎实工作,爱岗敬业,无私奉献,工作成绩显著、具有表率作用的优秀校长但是,我们

也要清醒地看到,与党和国家、省委省政府对基础教育的要求相比,与广大人民群众要求接受优质教育的需求相比,我们还有一些不相适应的地方,应该看到,在一些地方、一些校长的责任心和使命感有待提高,创新精神和办学治校的能力有待加强,民-主科学的现代学校运行机制有待完善,学校的办学特色有待突出有些校长思想浮躁,不善于深入思考问题、研究问题,不愿下苦功夫、下大气力有些学校决策不民-主,校务不公开,招生、收费不规范,教师、教学、学生的管理不严格,后勤管理、安全稳定工作不到位我想,我们在充分肯定成绩的基础上,理性地看到所存在的问题是完全必要的,我们要结合规范管理年来完善、来提高,在今年的规范管理中尽快得到改变三、对校长的期望和要求应该说,长期以来,我们的校长在办人民满意的教育中作出了贡献,但我今天要提出五点要求与校长们共勉第一,我们的校长要争做一个有目标、有追求的校长这个目标和追求就是争做“教育家校长”温-家-宝总理在2006、2007年连续两年的政府工作报告中提出了“教育家办学”的

要求教育部陈小娅副部长在2007年第二届中国中学校长大会上的讲话中,提出了“教育家校长”的几个标准,我觉得可以作为我们中小学校长的奋斗目标和努力方向她说:作为教育家校长,一定不挑剔学生的出身、相貌、性格和天资,从心底真心爱每一个来到他学校的学生,而不会只喜爱能给

自己和学校争得所谓的名声和荣誉的学生;作为教育家校长,一定要把学校的一切工作都变为教育的机会和手段,让自己和教师的一言一行,让学校的一砖一石、一草一木、一角一景都体现出教育理念,而不会为了省心省事,甚至急功近利,去简单管理和教育学生,以避免承担风险和责任;作为教育家校长,对事情的选择和判断一定是从学生出发,来看学校的教育活动是否有利于学生健康成长,对教师的评价一定是取决于教师教书育人的态度,而不会以分数来给学生排队,也不会简单地以升学的情况来评价教师;作为教育家校长,一定把自己的理想变成每一天的努力,把日常的繁杂工作与追求理想融为一体,不会因为困难、挫折、寂寞、不被理解,甚至担心影响自己的名利而动摇信念;作为教育家校长,要有两个境界:一是带出一所好学校,可以实践“有一个好校长就有一所好学校”;二是构建好的学校文化,可以做到“一个好校长走了还是一所好学校”作为新时代教育家的校长应该追求并达到这两种境界第二,我们的校长要做一个有思想、有理念的校长苏联著名教育家苏霍姆林斯基有一句名言:“领导学校,首先是教育思想上的领导,其次才是行政上的领导”应该说,校长的办学思想、办学理念,既是校长职业化成长的要求,也是校长专业化程度的标尺,是校长能否成为好校长的关键一位校长,你有什么样的教育观、学校观、教师观、教学观、评价观、学生观、质量观等,直

接间接地影响着你的办学行为,从而也就直接间接地影响着你学校的办学质量和办学特色校长要努力使学校充满思想、充满灵性、充满创意,使全校师生充满激-情和创意地从事教与学做到这点就是有思想有理念的校长第三,我们的校长要做有强烈责任感和使命感的校长为国家强盛而教书,为民族复兴而育人,这就是教育工作者的责任感,这就是教育工作者的使命感大家知道近现代著名教育家陶行知先生,留学美国,是美国大教育家杜威的弟-子,回国后,凭着博士、教授的头衔,他完全可以走一条中国传统知识分子的道路,但他没有这样,他脱下西装、皮鞋,穿上中式小棉袄,戴着瓜皮小帽,走进民众之中,推行平民教育,甚至连过年都奔波在外他自己作诗说:“上车过旧年,下车过新年年年车上过,也算是过年”这是什么?这就是一种崇高的使命感今天我们提倡“办人民满意的教育”,“办好一所学校,造福一方百姓”,这对校长来说首先就是一种责任感和使命感的要求第四,我们的校长要做一个志存高远、脚踏实地、富有创新精神的校长校长要有志向和抱负,要努力把自己所在的学校办成当地最好的学校,办成最受老百姓欢迎的学校没有这样一个志向,没有这样一种抱负,对学校的很多问题你就会无动于衷,甚至会出现偏差比如,你可能只追求分数,“分分计较”,只在乎升学率,把注意力和精力放在少数几个升重点的学生身上,而对绝大多数学生不闻不问,这与我们的教

育方针相背,也与校长该有的“大气”、“大雅”、“大智”、“大德”不相吻合,也是绝对办不好学校的

大家知道,当前学校办学中有很多“两难”问题---既要高质量,又要轻负担;既要均衡化,又要有特色;既要加快发展,又难以一时加大投入;既要培养精英,又要面向大众;既要引入竞争机制,又不能把不合格教师全部推向社会;既要发展学生的全面素质,又不能忽视考试成绩,等等所有这些,都需要校长们认真地、理性地加以思考,并脚踏实地带领全体师生创造性地开展工作根据大会的安排,明天上午,山东杜朗口中学的校长将应邀来论坛讲学,一所薄弱的农村学校何以能够成为享誉全国的名校,靠的就是创新1943年,陶行知喊出了振聋发聩的“创造宣言”:“处处是创造之地,天天是创造之时,人人是创造之人”希望校长们要勤奋好学、开拓创新,并将学到的先进理念创造性地用于学校管理的实践中去,做破解难题的行家里手第五,我们的校长要做品行高尚、以身作则的校长我们说,好校长是一个品行高尚的校长、是老师和学生都尊敬的校长校长要管好学校,除了你的权力带给你的权威外,你的人格魅力,你行的端走得正,你“爱校如家,爱师如兄,爱生如子”这些品质是不可或缺的唯有如此,你才能真正受到教师的尊敬、学生的爱戴和群众的称赞说实在的,当校长的乐趣也就体现在教师的尊敬、学生的爱戴和群众的称赞中也只有这样,你才会体会到事业的

崇高,享受到工作的乐趣上海交大二附中李首民校长讲的就是让学校成为学生终生留恋的地方,这是一种很高的要求各位校长,今年是教育规范管理年一会儿,全省优秀中小学校长将向全省中小学校长发出《规范办学行为严格学校管理办人民满意的基础教育》的倡议书,我希望全省中小学校长积极响应,每位校长都从我做起,为加强教育管理,规范办学行为,办人民满意教育做出我们应有的贡献让我们以十七大精神为指导,在省委、省政府的正确领导下,高举科学发展观的旗帜,以促进学生的成人、成才来定位我们的工作,为实现江西基础教育事业的更好更快发展,为实施科教兴赣、人才强省战略做出我们新的更大的贡献!