政治教案怎么写
政治教案怎么写
【篇一：政治课优秀教案】
政治课优秀教案--树立正确的消费观
树立正确的消费观
【教学目标】
1、知识目标
通过教学使学生识记四种消费心理理解如何看待并评价各种消费心理；理解四大消费原则的含义，运用所学的知识结合自己的个人实际明确怎样做一个理智的消费者。
2、能力目标
培养学生进行理论抽象的能力、参与生活实践的能力。
3、情感、态度与价值观目标
通过本课教学，向学生进行勤俭节约、艰苦奋斗的思想政治教育，使学生树立环保和绿色消费的理念；使学生养成适度消费、量入为出以及避免盲从等消费观念，使学生成为理性的消费者。
【教学重点】
树立正确消费观必须坚持的四个原则
【教学难点】
消费心理对消费行为的影响
【教学方法】
情景引入法、举例法、提问法、讨论法、讲授法
【课时安排】
一课时
【教学过程】
导入：通过上节课的学习，我们知道了消费的类型，消费结构的的变化，也重点学习了影响消费的因素，知道了我们生活消费受居民收入、消费品价格和商品的性能、外观、质量等客观因素的影响。其实，我们的生活消费除了受客观因素影响外，还受到主观因素—消费心理的影响。
消费心理有哪些？如何影响消费？我们应该树立怎样的消费观？带着这些问题我们进入本课学习。
一、消费心理面面观
1、消费心理的含义
教师引导：同学们都参与过消费，你们在消费活动是都考虑过哪些
问题？
学生回答：买什么？卖多少？以什么方式买？买过后的感觉如何？
教师总结：对，这些都是心理活动，而且这些心理活动都伴随消费
过程的始终。所以，我们就把贯穿消费活动全过程的思维活动关系
称为消费心理。
2、消费心理的形成
（1）客观：①经济（主要是指一个国家的经济发展程度）②社会
（个人不能脱离社会而存在，个人消费会受到社会整体消费因素的
影响）③文化（文化对人具有潜移默化和深远持久的影响）。
（2）主观：①性格。②爱好。③兴趣等。
提问过渡：我们每个人的消费行为都受到消费心理的影响，那消费
心理怎样影响消费？有哪些表现？
3、消费心理的表现
情景引入：有这样一个故事：有一位妈妈最怕给儿子买衣服，儿子
想买的，妈妈不愿意，妈妈想买的，儿子不喜欢，每次上街母子俩
都闹的不愉快。妈妈认为，穿衣服不能太另类、太张扬，和周围其
他男孩子一样才好，好好的牛仔裤不买，你偏要买打补丁的！儿子
认为，和其他男孩子都穿一样的，有什么意思？我才不干！
教师引导提问：这个故事里妈妈的消费心理是什么？
学生回答：妈妈的消费心理是从众的消费心理。
教师分析：对，很好！我们就来具体看一下从众心理引发的消费。（1）、从众心理引发的消费
这中消费心理的人消费时往往不由自主的仿效别人，所以讲，它的
做大特点就是：
①特点：仿效性、盲目性。
例：韩剧《大长今》在国内热播后，掀起一股“韩流”如，韩版衣服，韩国料理、韩式发型、韩国语言等。那么，从众心理引发的消费好
不好？
②评价：有利有弊。利：健康的、合理的从众心理可带动某一产业
的发展。（例如：绿色环保消费带动绿色产业的发展）弊：不健康、不合理的从众心理误导经济的良性发展，对个人生活也不利。（例如：青少年仿效他人抽香烟、国内一些群体仿效他人购买外国车，
不支持本国汽车产业，对经济发展不利）③态度：具体问题具体分析。
教师过渡提问：通过刚才的学习明确了故事中妈妈的心理是从众心理，那么儿子的消费心理是什么？学生回答：故事中儿子消费心理
是求异心理。
教师分析：很好！那我们再来看看求异心理引发的消费。
（2）求异心理引发的消费
具有这种消费心理的人，往往通过消费个性化德尔商品来展示个性，这种消费心理最大的特点就是：①特点：标新立异。
②评价：有利有弊。利：可以推动新工艺和新产品的出现。（例：
建国初期，人们穿的衣服款式、颜色单调，人们为了展现自己的个
性和与众不同，不断进行研究、改进、创新，才有了今天商场上各
式各样的服装）弊：有些求异，社会不认可。（例：作家张爱玲为
展现个性、吸引别人关注，穿寿衣参加朋友生日聚会）
③态度：过分标新立异，不值得提倡。
情景引入：讲了这么多，大家一起放松下。下面我们一起来欣赏一
则小品，小品的名字叫《过生日》，妈妈的扮演者：刘木兰同学。
儿子小强的扮演者：周伟同学。
儿子小强：妈妈，给我点钱！
妈妈：要多少？干什么？
儿子：要五百，上次我同学过生日请我吃了麦当劳，明天我过生日
要请同学吃肯德基，一共十几个人，大概要五百块钱。
妈妈：这么多？妈一个月的工资才五百多块啊。这样吧，妈明天买
点菜回来，你把同学约到家里来，家里做既实惠又省钱，好不好？
儿子：求你了，给我吧，让同学在家里吃饭没面子呀！
最后，妈妈很无奈的给了小强伍佰元。
教师提问：小品种的情景在我们生活中可能都上演过，小品中小强
是什么心理引发的消费？
学生回答：攀比心理引发的消费。
教师分析：正确！那我们就来具体学习攀比心理引发的消费。
（3）攀比心理引发的消费
具有这种消费心理的人购买商品并不是考虑实用性和实际需要性，
而是为了显示自己的富有以获得一种优越感，所以讲，它的最大特
点是：
①特点：炫耀性、盲目性。
我们如何评价这种消费心理？
②评价：购买商品不考虑自身的经济条件，给家庭生活带来压力。
③态度：不值得提倡。
教师提问：那小品中妈妈的消费心理是什么？
学生回答：求实心理引发的消费。
（4）求实心理引发的消费
具有这种消费心理的人，在购物时往往“货比三家”、“精打细算”、“只卖对的，不买贵的”不仅考虑到价格、质量、功能等因素，海考
虑到自己的实际需要，讲究实惠。所以讲，它的最大特点是：
①特点：符合实际，讲究实惠。
教师提问：那求实心理好不好？
学生回答：对个人来讲，少花冤枉钱，节省不必要的开支。对社会
来讲，有利于克服铺张浪费，节省资源，促使社会文明、经济的发展。
②评价：对个人社会都有利。
③态度：值得提倡。
教师过渡：讲到这里，我们就学完了四种消费心理。由于消费心理
对消费行为具有重要影响，因此，在消费时更要注重培养一种健康
的消费心理，使我们的消费向合理、健康、文明的方向发展，只有
这样，我们才能做一个理智的消费者。
二、做理智的消费者
在经济发展的今天，人们的生活水平在不断提高，消费观念也在日
新月异的变化，要做一个理智的消费者，必须遵循一定的消费原则。具体来讲，要把握四个原则：
1、量入为出，适度消费
（1）含义：指人们在自己经济承受能力之内进行消费。
（2）理解：
①把握好“入”“度”两个字。“入”指的是收入，它既包括当前收入，
也包括对未来收入的预期。“度”指的是限度。即自己的经济承受能力。
②贷款消费与适度消费不矛盾
大家都知道，现在比较流行贷款买房买车，有人就讲：贷款消费就
是超前消费，违背适度消费原则。我们怎么来看？大家讨论一下，
找同学回答。
学生发言：略
教师总结：如果居民收入稳定，有一定的偿还能力，并对未来收入
持乐观态度，贷款消费就属于适度消费。这时，贷款消费对消费者
来说可以改善自己的生活；对国家来讲，可以刺激消费，扩大内需，拉动经济增长。如果高估自己的经济承受能力，还不起贷款还一味
的去贷款，则属于超前消费。所以，贷款消费与适度消费不矛盾。
2、避免盲从，理性消费
对于理性消费我们主要从三个方面把握：
（1）要有主见。
这就是讲消费时，要保持头脑清醒，不能跟风随大流。
例：有一次我上街买菜，看到一群人围着地摊买草莓，草莓便宜，
一块五一斤（原先卖三块），看到大家都在疯狂抢购，我也不甘落后，一下买了十斤，买回去以后，实在吃不完，最后草莓一大半都
烂掉扔进垃圾桶。
这就是没有主见带来的恶果，希望同学们引以为戒。
（2）避免情绪化消费。
俗话说“冲动就是魔鬼”，其实购物时也一样适用，在消费购物时千
万要避免情绪化。
例：我大学有一位同学有一个最大的特点就是在心情不好时上街购物。有一次性情极度郁闷时，花了几个月生活费买了一大包衣服回来，后来此君在食堂开放期间经常看不到人，原来躲在寝室吃面包、喝白开水。
（3）物质消费和精神消费共发展。
教材21页的一幅漫画就是一个生动形象的说明。通过漫画启示我们：要物质精神两手抓、两手都要硬，不能顾此失彼！
3、保护环境，绿色消费
材料一：
【篇二：初中思想品德教学设计模板】
初中思想品德教学设计模板
任课老师：单位：一中上课年级：九年级
课题：聚焦两会上课时间：第十周
【篇三：初中一年级政治教案】
初中一年级政治教案
第一单元做自尊自信的人
第一课珍惜无价的自尊
第1节自尊是人人都需要的
学习目标：
1. 知道什么是自尊，并能说出自尊的一些表现
2. 懂得知耻是自尊的表现
3. 明白虚荣心并非自尊心
导入：当我们受到他人赞扬时，就会感到分外高兴，因为我们的自尊心得到了满足。今天，我们就来学习第一课第1节：自尊是人人都需要的（板题）
二、出示自学指导：
请同学们认真默读课文p4~8页内容，大字精读，小字略读，并在课本上划出相关答案，8分钟后，比谁能正确回答：
1. 什么是自尊？请说出自尊的一些表现。
2. 你最难忘的被人尊重的经历是什么？
3. 我们怎样才能找到自己的人生价值，赢得别人的尊敬？
4. 知耻与自尊的关系是什么？
5. 你认为8页方框中他们的言行反应了什么心理？它对人们的生活会产生什么影响？
三、后教
时间到后，教师指名学生回答问题。如果答得好，则提出表扬，如果答错或者不完整，请其他同学补充。
1. 自尊即自我尊重，指既不向他人卑躬屈膝，也不允许他人歧视、侮辱。它是一种健康的心理。
2. 生自由回答
3. 生说，师总结
只要不气馁，不灰心，不放弃，自己相信自己，自己尊重自己。 4. 生说，师总结
知耻是自尊的重要表现
生活中我们往往陷入一种心理误区，是什么呢看下一题。
5. 生说，师总结
虚荣心理。影响学习，身心健康，容易误入歧途。
四、当堂训练：背诵思考题 1、3、4
五、当堂检测
互背、抽查
六、作业
1.
2.
（板书课题）
七、教后记：第2节尊重他人是我的需要学习目标：懂得尊重他人是建立正确的自尊的重要依据明白尊重他人就是尊重自己一、先学导入：今天，我们一起来学习第一课的第一节：尊重他人是我的需要二、出示自学指导：
请同学们认真默读课文9-11页内容，大字精读，小字略读，并在课本上划出相关答案，6分钟后，比谁能正确回答：
1. 完成9页方框中的问题。
2. 看10页彩图，谈谈感受。
3. 为什么尊重他人和尊重自己是一致的？
三、后教
时间到后，教师指名学生回答问题。如果答得好，则提出表扬，如果答错或者不完整，请其他同学补充。
1. 生说：给他人带来快乐、幸福??
师总结：点学生说
2. 生说：不尊重他人的人是不可能赢得他人的尊重
师表示肯定
政治理论基础知识[1]
马克思主义含义及组成部分：狭义：马克思恩格斯的观点和学说的体系。广义：包括后人对他的发展。是包含：马克思主义哲学、政治经济学、科学社会主义三个基本组成部分的科学体系。马克思主义产生的社会历史条件和思想理论来源。产生于19世纪40年代的德国等西欧国家。历史条件首先是社会化大生产得到迅速发展。其次资本主义弊病的暴露和经济危机的发生。再次工人运动的兴起。马克思主义三个来源：黑格尔和费尔巴哈的德国古典哲学，亚当斯密和李嘉图的英国古典政治经济学和圣西门、傅里叶、欧文的空想社会主义学说。 马克思主义这个崭新的思想理论正式诞生的标志：共产党宣言》是国际共产主义运动的第一个纲领性文献。 唯物主义历史观几部著作：《关于费尔巴哈的提纲》《德意志意识形态》《共产党宣言》。 格斯论述物质、运动、时空的客观性与关系：运动定义为“物质的存在方式”，时空界定为物质“存在的基本形式”，任务物质、运动与时空三者不能分割 。世界的统一性：在于它的物质性。辩证法定义和三大规律：三个规律：量转化为质和质转化为量的规律；对立的相互渗透的规律；否定的否定的规律。 辩证法界定：辩证法不过是关于自然、人类社会和思维的运动和发展的普遍规律的科学 。辩证法三种基本形态：1、古希腊哲学为代表的朴素的古代辩证法；2、德国古典哲学特别是黑格尔哲学为代表的近代唯心主义辩证法3、马克思主义哲学的唯物辩证法—“合理的辩证法”主客观辩证法：恩格斯提出，客观辩证法指整个客观世界中起支配作用的运动规律；主观辩证法指在人们的思维中起支配作用的运动规律，即辩证的思维。 简单商品生产的基本矛盾：私人劳动与社会劳动之间的矛盾。 货币及五种职能：货币就是固定的充当一般等价物的特殊商品。职能：价值尺度、流通手段、支付手段、贮藏手段、世界货币。 绝对、相对剩余价值生产：绝对：在必要劳动时间不变的情况下，通过工作日的延长而增加剩余价值，就是绝对剩余价值生产。相对：在工作日长度不变的情况下，通过缩短必要劳动时间而相
华南理工大学政治理论课随堂练习第8章 答案
第八章 1．我国自改革开放以来，在对市场经济认识上的重大突破是（） A．市场经济是法制经济B．市场机制对资源配置起基础性作用 C．市场经济不属于社会基本制度范畴 D．市场经济是离不开国家宏观调控的经济 参考答案：C 2．党的十六大报告指出：我国要毫不动摇地鼓励、支持和引导非公有制经济的发展，这表明非公有制经济（） A．是社会主义经济的重要组成部分B．是社会主义市场经济的重要组成部分 C．是社会主义经济的重要补充D．对我国经济的发展起着关键性的作用 参考答案：B 3．我国逐步形成高度集中的计划经济体制的主观条件是当时在理论上普遍把计划经济看作是社会主义区别于资本主义的重要特征。 答题：对. 错. 参考答案：√ 4．最终成为我国经济体制改革选择的目标模式是建立社会主义市场经济体制。 答题：对. 错. 参考答案：√ 5．中国进入了改革开放的新时期的标志是党的十一届三中全会。 答题：对. 错. 参考答案：√ 6．经济体制改革的一个主要方面是正确认识和处理社会主义与市场经济的关系。 答题：对. 错. 参考答案：√ 7．马克思主义认为，所有制是社会经济制度的核心和基础，决定着社会经济制度的性质。
答题：对. 错. 参考答案：√ 8．国有经济起主导作用，主要体现在所占比例上。 答题：对. 错. 参考答案：× 9．多种分配方式，其实质就是按对生产要素的占有状况进行分配。 答题：对. 错. 参考答案：√ 10．现阶段，坚持和完善个人收入分配制度的出发点是有利于发展生产力。 答题：对. 错. 参考答案：√ 11．我国科学技术发展的战略基点是加强自主创新。 答题：对. 错. 参考答案：√ 12．促进国民经济又好又快发展，必须加快转变经济增长方式，推动产业结构优化升级 答题：对. 错. 参考答案：√ 13．始终作为我国革命、建设、改革的根本问题是农业、农民、农村问题。 答题：对. 错. 参考答案：√ 14．建设资源节约型、环境友好型社会和实现可持续发展的重要途径发展循环经济。 答题：对. 错. 参考答案：√
公共基础知识必背基础知识点之政治理论
公共基础知识必背基础知识点之政治理论27大知识点 17. 商品与货币 ⑴商品 商品是用来交换的劳动产品，具有使用价值与价值两个因素，即商品二因素。商品二因素是相互依存、互为条件、不可分割的矛盾统一体。 商品二因素的矛盾，构成了具体劳动和抽象劳动的矛盾，最后转化为私人劳动和社会劳动的矛盾，这是简单商品经济的基本矛盾。 具体劳动与抽象劳动是生产商品的劳动二重性。抽象劳动是相对于具体劳动而言的。具体劳动是指人类劳动力在特殊的有目的的形式上的耗费，它产生使用价值;抽象劳动指人类劳动力在生理学意义上的耗费，它形成价值。 ⑵货币 货币是固定地充当一般等价物的特殊商品，是交换过程的必然产物。货币具备五大职能:第一，价值尺度，即商品的价值用货币的形式表现出来，这就是价格。第二，流通手段，即货币是商品交换的媒介。第三，贮藏手段，即货币作为社会财富的一般代表被保存起来的职能。第四，支付手段，即货币是债权债务关系的清算手段。第五，世界货币，即货币越出一国疆界，在国际经济关系中发挥货币的作用。 18. 价值规律 价值规律是商品运动的基本规律。其主要内容是:商品的价值量由社会必要劳动时间决定，商品按照等价交换的原则进行交换。它的表现形式是:价格围绕价值上下波动。在市场上，发生价格与价值相背离主要是市场上的商品供给和需求不平衡引起的。 19. 剩余价值 剩余价值就是雇佣工人创造的新价值中超过劳动力价值而被资本家无偿占有的那部分价值，它直接体现着资本家对雇佣工人的剥削关系。 绝对剩余价值是在必要劳动时间不变的条件下，由于延长工作日的绝对量所产生的剩余价值。相对剩余价值是在工作日不变的条件下，由于必要劳动时间缩短所产生的剩余价值。相对剩余价值是通过各个部门中的资本家追逐超额剩余价值来实现的。超额剩余价值
最新政治理论课·随堂作业秋华工答案
政治理论课随堂作业 第一章马克思主义中国化 1.(单选题) 毛泽东向全党√式提出了“马克思主义中国化”的命题是( ) A．古田会议B．遵义会议C．瓦窑堡会议D．中国共产党六届六中全会 答题： A. B. C. D. （已提交） 参考答案：D 问题解析： 2.(单选题) 第一次全面、系统地提出并阐释了“毛泽东思想”的科学定义，并作为党一切工作的指针写进党章的会议是( ) A．中共五大B．中共六大C．中共七大D．中共八大 答题： A. B. C. D. （已提交） 参考答案：C 问题解析： 3.(单选题) 制定党在社会主义初级阶段的“一个中心，两个基本点”的基本路线，是在党的( ) A．十一届三中全会B．十二大C．十三大D．十四大
答题： A. B. C. D. （已提交） 参考答案：C 问题解析： 4.(单选题) “邓小平理论”科学概念的首次提出是在党的（) A．十二大B．十三大C．十四大D．十五大 答题： A. B. C. D. （已提交） 参考答案：D 问题解析： 5.(单选题) 贯彻“三个代表”重要思想，核心在 A．坚持与时俱进B．保持党的先进性 C．坚持执政为民D．坚持廉洁奉公 答题： A. B. C. D. （已提交） 参考答案：B 问题解析： 6.(单选题) “三个代表”重要思想创造性地回答的核心问题是A．什么是社会主义，怎样建设社会主义 B．什么是马克思主义，怎样坚持和发展马克思主义
C．什么是全面小康社会，怎样建设全面小康社会 D．建设一个什么样的党，怎样建设党 答题： A. B. C. D. （已提交） 参考答案：D 问题解析： 7.(判断题) 毛泽东向全党正式提出了“马克思主义中国化”的命题是在党的六届六中全会上作《论新阶段》的报告。 答题：对. 错. （已提交） 参考答案：√ 问题解析： 8.(判断题) 第一次全面、系统地提出并阐释了“毛泽东思想”的科学定义是在1956年党的八大上。 答题：对. 错. （已提交） 参考答案：× 问题解析： 9.(判断题) 1945年，党的七大通过的《中国共产党章程》把毛泽东思想确立为党一切工作的指导思想。
最新整理九年级初三政治教案部编版
最新整理九年级初三政治教案部编版九年级xx与 法治下册《走向未来》教案 部编版九年级道德与法治下册《走向未来》教案 第2课时走向未来 1教学分析 教学目标 情感、态度与价值观目标 面向未来需要对未来有美好的憧憬，要正确理解自己的人生规划，面对挑战与问题增添一份沉甸甸的责任感与使命感 能力目标 结合自己的实际情况畅想未来、规划人生，带着自信，带着憧憬，带着同学的友谊、老师的祝福和父母的期待，踏上新的征程 知识目标 了解畅想未来的目的和要求，知道面向未来需要有脚踏实地的行动，明确踏上新征程的机遇和挑战 重点难点 教学重点：畅想未来的目的和要求。 教学难点：踏上新征程。 2教学过程 一、导入新课 歌曲：《xx岁月》
想一想：你对未来有什么畅想？(学生从不同的角度阐述) 提示：我们要抓紧大好时机，以“千里长驱无反顾”的精神，去开拓美好的未来！我坚信我们的未来是有成就的未来，是有辉煌业绩的未来！让我们插上知识的翅膀，向着理想飞翔。这一节课就让我们来探讨这一话题。 二、新课讲授 目标导学一：畅想未来 (一)畅想未来的目的 1．材料展示：你还记得10岁那年的梦想吗？这些梦想，如今实现了多少？1940年的一个下雨天，一个15岁的男孩在厨房里写下了一生中要完成的127条目标，在之后的半个多世纪里，他从未忘记自己的梦想。这个男孩就是被称为“当代印第安纳?琼斯”的探险家约翰?戈达德。 戈达德把这127条包罗万象的目标称为自己的“生命清单”。“一切都从写下目标的那刻开始。”戈达德说，“如果你真知道你一生想要什么，你会惊奇地发现帮助你实现梦想的机会会自己跑来。” 2．教师提问：这个故事给了我们怎样的启示？ 3．学生分组讨论回答。 4．师生总结：畅想未来是为了丰富自己的生命，提升生命的质量，延伸生命的宽度和广度，更是为了很好地服务社会和国家。 (二)畅想未来的要求 1．阅读教材第87页第一个“探究与分享”。 怀揣梦想的青年一代肩负着国家和民族的希望，我们应该以怎样的心境与行动走向未来？ 2．学生分组讨论回答。
高中政治教案：《价值规律》教案模板
https://www.sodocs.net/doc/834210392.html, 高中政治教案：高一政治《价值规律》教案模板 高中政治教案：高一政治《价值规律》 教学目标 知识技能 理解：（1）结合实例，分析价值规律的基本内容和表现形式。（2）从调节、激励、分化三个方面说明价值规律的作用。运用：用价值规律的有关知识，分析说明商品生产者必须提高劳动生产率能力要求：价值规律要求商品交换要以价值量为基础实行等价交换。而在实际生活中，价格与价值往往是不相符的。同样质量的黄瓜，夏天的价格比冬天要便宜；春节左右的价格比平时的价格要贵；不同销售摊点的价格也不相同。要使学生正确理解这一问题，必须提高学生透过现象看本质的能力。不管价格怎样变化，离不开商品的价值，从长远的、整体的观点看，商品交换是以价值量为基础实行等价交换。 过程与方法 通过社会调查，培养学生的市场经济意识和市场竞争观念。 情感、态度、价值观 让学生明白我国正处于市场经济条件下，培养他们的市场竞争意识和时间效率观念，以便更好地投身社会实践以及为将来适应社会服务。 教学建议 教材分析 一、价值规律的含义： 价值规律是商品经济的基本规律，也是市场经济的基本规律。我国正在发展社会主义市场经济，经济体制改革正在进行。为了能够使经济体制改革顺利进行必须了解价值规律的基本内容，用价值规律指导我们的市场经济的发展。对于价值规律的含义，教师可以运用具体实例进行讲解。在讲解过程中主要把握以下几点： 1、价值规律是商品生产和商品交换的客观规律。它不是整个人类社会所共有也不是某一特定社会形态的产物，而是商品经济所特有的规律。只要存在着商品生产和商品交换就存在价值规律。 2、价值规律的内容是：商品的价值量是由生产商品的社会必要劳动时间决定的，商品以价值量为基础，实行等价交换。它主要包括两部分的要求：
高中政治优秀教案模板5篇
2020高中政治优秀教案模板5篇 政治课是一门时代性和实践性都很强的学科。脱离时代的政治课除了一味的说教之外就是缺乏生气的一潭死水。下面小编为大家收集整理了“高中政治教案”，欢迎阅读与借鉴! 高中政治教案1 教学目标 知识与技能目标：理解文化与政治、经济的关系;理解文化在综合国力竞争中的重要作用; 过程与方法目标：利用电影主题案例，学习文化与经济、政治的关系的同时，培养理论联系实际的能力; 情感态度价值观目标：深刻认识到文化对于社会发展的重要作用，增强民族使命感和社会责任意识。 教学重难点 教学重点：文化与经济、政治的关系 教学难点：文化在综合国力的竞争中的作用越来越明显 教学过程 教学活动 活动1【导入】电影城里话电影 (以长春电影城为话题，播放视频《变形金刚4》，轻松、自然地导入新课，同时明确本课的学习目标，重难点交代清楚。) 众所周知，长春又叫做“电影之城”，因为长春有一个的文化标志，那就是“长影”，作为影城的孩子，同学们愿意和老师一起来聊聊电影吗?好，那我们这节课就以电影为主题来学习新课，学习文化与经济政治的关系，感悟文化在综合国力竞争中的重要作用。(板书) 教师：同学们在课前已经完成了自主学习的内容，大家对教材知识已经有了初步的了解了。那么我们就回到电影这个话题上来，大家平时看美国电影吗?都看过哪些美国电影?看来同学们平时还是很关注电影的。接下来，老师给大家播放一小段电影视频，同学们在观看之后要谈谈你的感受。 学生：回答感受。教师：这是哪一部电影?
教师：这部电影带给我们的是视觉上的震撼，那同学们在观看欣赏之余，有没有想过为什么美国能够制作出“变形金刚”的传奇故事呢?请同学们结合材料一，以小组的形式进行讨论。 (以长春电影城为话题，播放视频《变形金刚4》，轻松、自然地导入新课，同时明确本课的学习目标，重难点交代清楚。) 众所周知，长春又叫做“电影之城”，因为长春有一个的文化标志，那就是“长影”，作为影城的孩子，同学们愿意和老师一起来聊聊电影吗?好，那我们这节课就以电影为主题来学习新课，学习文化与经济政治的关系，感悟文化在综合国力竞争中的重要作用。(板书) 教师：同学们在课前已经完成了自主学习的内容，大家对教材知识已经有了初步的了解了。那么我们就回到电影这个话题上来，大家平时看美国电影吗?都看过哪些美国电影?看来同学们平时还是很关注电影的。接下来，老师给大家播放一小段电影视频，同学们在观看之后要谈谈你的感受。 学生：回答感受。教师：这是哪一部电影? 教师：这部电影带给我们的是视觉上的震撼，那同学们在观看欣赏之余，有没有想过为什么美国能够制作出“变形金刚”的传奇故事呢?请同学们结合材料一，以小组的形式进行讨论。 活动2【活动】合作探究(有关话题) 学生先提建议，后播放《长影集团—双轮驱动产业升级》，让学生通过视频回答长影集团是如何实现发展的。 教师：?《变形金刚》这部电影的拍摄离不开经济上的投入，同时也离不开政治上的支持，所以一定的经济政治决定一定的文化。《变形金刚》是一部系列电影，从第一部到第三部它接连创造了票房神话，拿变形金刚3为例，它在中国至少卷走了10亿元人民币，全球票房更是突破了十亿美元。同时，这部电影又把美国的价值观念带向全球，接下来同学们再思考：《变形金刚》系列电影的上映对美国的政治﹑经济有什么重要影响呢?同学们结合材料2，再次进行小组讨论。学生：回答。 教师：大家同意吗?高票房创造了巨大的经济价值，推动了经济的发展，同时它也把美国的价值观念推向全球，实现美国的政治意图。那么大家能得出什么结
公共基础知识之政治理论基础知识
公共基础知识之政治理论基础知识 ：精选练习题 1.2021年7月10日，《中国的对外援助国务院新闻办公室发表(2021)》白皮书指出，中国是最大的发展中国家，自身并不富裕，但作为发展中国家，为了达到更好地外援效果，始终坚持原则，不带条件，形成了具有自身特色的模式，这体现了( )。 A.我们既要坚持一切从实际出发，又要树立正确的思想意识 B.发挥关键部分对整体推动作用的表现 C.按规律办事必须发挥主观能动性，发挥主观能动性必须以尊重客观规律为前提 D.中国外援坚持从实际出发，具体问题具体分析 2.在我国，既是社会主义民主最为广泛而深刻的实践，同时也是发展社会主义民主的基础性工作是( )。 A.实行农村村民自治和城市居民自治 B.健全民主制度，丰富民主形式 C.扩大公民有序的政治参与 D.人民直接选举人大代表 3.《中央一号文件》指出，要加快户籍制度改革，建立( )制度，分类推进农业转移人口在城镇落户并享有与当地居民同等待遇。 A.暂住证
B.登记 C.常住证 D.居住证 4.近年来，我国在国际事务中发挥着越来越重要的作用，多边外交力度明显加大。我国对外交往的根本准则是( )。 A.和平共处五项原则 B.独立自主和平外交政策的基本原则 C.维护世界和平，促进共同发展 D.反对霸权主义和强权政治 参考答案： 1.【答案】D。中公专家解析：白皮书指出，我国是最大的发展中国家，为了达到更好的外援效果，我国始终坚持原则，形成了具有自身特色的模式，这说明了我国从实际出发，具体问题具体分析。 2.【答案】A。中公专家解析：村委会(居委会)是基层群众性自治组织，是发展社会主义民主政治的重要内容，是人民当家作主最有效的途径，是社会主义民主最为广泛而深刻的实践，也是发展社会主义民主的基础性工作。故本题正确答案为A。 3.【答案】D。 4.【答案】B。中公专家解析：独立自主和平外交政策的基本原则是我国对外交往活动的根本准则，是在外交实践中探索出来的处理对外关系的根本依据。严格按照这一政策准则办事，既有
2018秋八年级上册政治部编版教案：第一课 丰富的社会生活
第一单元走进社会生活 第一课丰富的社会生活 第1课时我与社会 1．情感、态度与价值观目标 ◆根据生活经验，感受社会生活的丰富多彩。 ◆体味随着自身的成长，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。 2．能力目标 ◆提高适应社会、参与社会的能力。 ◆运用已有经验分析问题，逐步由感性认识上升到理性思考。 3．知识目标 ◆理解个人与社会的相互依存关系。 重点：个人与社会的关系，对几种主要社会关系的认识。 难点：人的身份是在社会关系确立的。 【导入新课】 情境导入：我们每个人都是社会的一员，从襁褓之中的嗷嗷待哺的小孩到今天的中学生，我们每一步的成长都离不开社会。那么我们与社会到底是什么样的关系呢？今天我们来揭开这个答案——我与社会。 阅读教材P2－3运用你的经验，回答： （1）在李铭的一天中，他做了哪些事情？ （2）结合以上情境和你的经验，说说我们可以通过哪些方式了解社会生活。 （3）在参与社会生活的过程中，你有哪些感受？ 答案提示：让学生据实回答，说出自己的真实感受即可，答案不统一。 教师：各位同学回答得都非常不错。我们可以通过观察、亲身实践、与人交流、借助多媒体等各种方式来了解社会生活，感受社会生活的美好。 【讲授新课】 一、感受社会生活 1．教师：走进农村，我们看到农民在田间辛勤劳作；来到工厂，我们看到工人在有条不紊地工作；步入商场，琳琅满目的商品映入眼帘；参观博物馆，丰富的展品令人震撼；观看升旗仪式，我们感受到身为中国人的自豪……一幅幅生动的画卷在我们面前展开，我们的社会生活绚丽多彩。 2．阅读教材P3探究与分享，回答： 暑假里，哪些事情让你印象深刻？把你的感受写下来，与同学分享。 答案提示：据实回答即可。 3．教师：大家都谈论了丰富多彩的暑假生活。随着身体的成长、智力的发展、能力的提高，我们的社会生活空间不断延展，我们对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。我们会更加关注社区治理，并献计献策；会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。 二、我们都是社会的一员
[教学设计]思想政治课模板精品教案
思想政治课导学案模板 一、学习目标： 1、知识目标： 2、能力目标： 3、情感、态度、价值观目标： 二、学习重点、难点： 1、学习重点： 2、学习难点： 三、学习过程： 1、自学环节： 2、互动环节： 四、课堂总结： 五、知识运用： 附：一个导学案实例： 课题：第一课神奇的货币第一框揭开货币的神秘面纱 一、学习目标： （一）知识目标：
1、识记货币的本质、基本职能、价格、纸币等概念。 2、理解货币产生的必然性、两种基本职能的原因与区别、商品流通的含义、纸币与货币的关系、纸币发行规律。 3、运用货币知识说明如何正确对待金钱。 （二）能力目标 1、从具体材料入手，逐步学会从感性到理性，从现象到本质的能力。 2、用纸币知识认识假币的违法性，提高辨别假币的能力。 （三）情感、态度与价值观目标
确立与市场经济相适应的商品货币观念，树立正确地金钱观，正确地认识金钱、使用金钱。 二、学习重点、难点： 货币的本质是本课的教学重点，纸币的发行、与流通中所需货币量的关系是本课的教学难点。 三、学习过程： 自学环节：（一）基础问题填空 1．商品是用于______________的_____________产品。商品的基本属性有____________和__________ _______。 2．货币是从_____________分离出来的固定地充当____________________的商品，货币的本质是____ ______________。
3．货币的两个基本职能是________________和_ _______________。 货币在执行________职能时，并不需要现实的货币，只需要观念上的货币。 货币在执行_________职能时，必须有现实的货币，不能用观念上的货币。 4．纸币的优点有___________、___________、_ ____________、____________，所以纸币被世界各国普遍使用。 纸币是_________________(或某些地区)发行的，_____________使用的______________。 纸币的发行量，必须以______________________ _______为限度。 （二）知识点拨 1 货币的本质 准确理解货币的本质，是把握本课知识的基础和关键，是联结本课其他知识的纽带。这部分教材编写的逻辑顺序是：商品和货币密切联系──货币是商品交换发展到一定阶段的产物──为了克服物物交换的困难，必然出现一般等价物──贵金属充当一般等价物就是货币
公共基础知识之政治理论基础知识(一)
公共基础知识之政治理论基础知识（一） 1.十八届四中全会 (1)推进依法治国 总目标是建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家。形成完备的法律规范体系、的法治实施体系、严密的法治监督体系、有力的法治体系，形成完善的党内法规体系，坚持依法治国、依法执政、依法行政共同推进，坚持法治国家、法治政府、法治社会一体建设，实 现科学立法、严格执法、公正司法、全民守法，促进国家治理体系和治 理能力现代化。 (2)完善以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系 推进依法治国的重大任务：完善以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系，加强宪法实施;深入推进依法行政，加快建设法治政府;保证 公正司法，提高司法公信力;增强全民法治观念，推进法治社会建设;加 强法治工作队伍建设;加强和改进党对推进依法治国的领导。 (3)深入推进依法行政，加快建设法治政府 完善行政组织和行政程序法律制度，推进机构、职能、权限、程序、责任法定化。健全依法决策机制，把公众参与、讲师论证、风险评估、合法性审查、集体讨论决定确定为重大行政决策法定程序。 (4)保证公正司法，提高司法公信力
完善确保依法独立公正行使审判权和检察权的制度。建立领导干部干预司法活动、插手具体案件处理的记录、通报和责任追究制度。优化司法职权配置，完善司法体制，推动实行审判权和执行权相分离的体制改革试点。 (5)增强全民法治观念，推进法治社会建设 必须弘扬社会主义法治精神，建设社会主义法治文化，增强全社会厉行法治的积极性和主动性。推动全社会树立法治意识，推进多层次多领域依法治理，建设完备的法律服务体系，健全依法维权和化解纠纷机制。 2.2015年中央一号文件 (1)2014年，粮食产量实现“十一连增”，农民收入继续较快增长，农村公共事业持续发展，农村社会和谐稳定，为稳增长、调结构、促改革、惠民生作出了突出贡献。 (2)今后一个时期“三农”工作要破解的难题 我国经济发展进入新常态，正从高速增长转向中高速增长，如何在经济增速放缓背景下继续强化农业基础地位、促进农民持续增收，是必须破解的一个重大课题。
政治理论课随堂练习第九章
政治理论课随堂练习第九章
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第九章建设中国特色社会主义政治 本次练习有18题，你已做18题，已提交18题，其中答对18题。 当前页有10题，你已做10题，已提交10题，其中答对10题。 1.马克思主义认为：民主首先是指（） A．个人民主 B．统治阶级的民主 C．一种国家制度 D．一种法律制度 答题： A. B. C. D. （已提交） 参考答案：C 问题解析： 2.社会主义民主的本质和核心是（） A．法律面前人人平等 B．人民当家作主 C．权力制衡 D．四项基本原则 答题： A. B. C. D. （已提交） 参考答案：B 问题解析： 3.我国实现的根本政治制度是（） A．人民民主专政的国体和人民代表大会制度的政体 B．共产党领导的多党合作和政治协商制度 C．民主集中制 D．民族区域自治制度 答题： A. B. C. D. （已提交） 参考答案：A 问题解析： 4.我国的国体是（） A．人民代表大会制度 B．人民民主专政制度 C．共产党领导的多党合作制度 D．民族区域自治制度 答题： A. B. C. D. （已提交） 参考答案：B 问题解析： 5.我国人民代表大会制度组织和活动的基本原则是（） A．人民当家作主的原则 B．民主集中制原则 C．在宪法和法律范围内活动的原则 D．公平、公开、公√的原则
答题： A. B. C. D. （已提交） 参考答案：B 问题解析： 6.法制是依法治国的（） A．前提和基础 B．过程和结果 C．内容和本质 D．手段和目的 答题： A. B. C. D. （已提交） 参考答案：A 问题解析： 7.民族区域自治制度的核心是（） A．各民族一视同仁 B．主权归中央，治权归地方 C．发展民族经济，实现共同繁荣 D．保障少数民族当家作主，管理本民族、本地方事务的权力 答题： A. B. C. D. （已提交） 参考答案：D 问题解析： 8.将中国共产党和各民主党派的“长期共存、相互监督”的八字方针发展为“长期共存、相互监督、肝胆相照、荣辱与共”的十六字方针是在党的（） A．十二大 B．十三大 C．十四大 D．十五大 答题： A. B. C. D. （已提交） 参考答案：A 问题解析： 9.在新民主主义革命时期，人民民主专政的实质是以工人阶级为领导、工农联盟为基础的各革命阶级的联合专政。 答题：对. 错. （已提交） 参考答案：√ 问题解析： 10.中国人民当家作主的根本政治制度人民代表大会制度。 答题：对. 错. （已提交） 参考答案：√ 问题解析： 11. 我国人民代表大会制度√式建立是1954年。
经典《政治学基础》第二版
王浦劬——《政治学基础》（第二版） 第一章政治与政治分析方法 第一节政治的含义 一、若干非马克思主义政治观分析具有代表性的政治观主要有： 1. 道德政治观分析 这种政治观认为政治是一种社会价值追求，是一种规范性道德，因此，它被称为道德政治观或者伦理政治观。这种政治观在中西方文明史上有长久的影响。中国儒家学说关于政治即“公正”的阐释，古希腊亚里士多德认为政治就是最大的“善”的看法，都是其典型体现。 道德或者伦理政治观是从人们对于政治的期望和社会价值判断的角度对于政治进行的解释，因此，被认为是一种“应然”的政治观。 这种政治观揭示了社会政治社会生活中人们对于政治的的期望和价值要求，体现了特定历史时期社会成员对于政治生活和活动的衡量标准。 但是，这一政治观有其弱点：它仅仅从“应然”的角度出发把握政治，因此，不能现实地反映社会政治生活；同时，它以抽象的伦理价值掩盖了社会利益冲突和权力过程，因而没有深刻揭示社会政治的本质。 2．权力政治观分析 认为政治是围绕着权力展开的活动，这些活动包括对于权力的追求、运用和维护，对于政治含义的这种理解，被称之为权力政治观。 在中国历史上，权力政治观典型代表是春秋战国时期的法家。在西方，16 世纪意大利政治学家马基雅维利在西方思想史率先把道德和政治权力分离出来，认为政治本质上就是获取并保持权力。现在西方诸多思想家，如马克斯。韦伯，哈罗得。拉斯韦尔等也从权力角度定义政治。 权力政治观主张从政治的现实状况和内容，其认识和把握政治的角度强调“实然”性，因此，又被认为是现实主义的政治观。 这种政治观触及了政治的现实内容，尤其是指出了权力这一政治的重要内容。 但是，它忽视了社会政治生活中确实存在着特定的价值取向和道德，也没有指明权力背后的实际动因，没有看到“ 政治权力不过是用来实现经济利益的手段”。因此，对于政治本质的把握是不深刻和不全面的。 3．管理政治观分析在中国，革命先驱孙中山就是管理政治观的代表人物。他曾从管理的角度来简明地界定政治，他说“政治两字的意思，浅而言之，政就是众人之事，治就是管理，管理众人的事便是政治。有管理众人之事的力量，便是政权” 。 当代西方政治学家从管理公共事务来探讨政治涵义的，也不在少数，如美国政治学家G.庞顿和P.吉尔认为：“政治 活动可以被认为是与对人的集体生活的管理联系在一起的。”英国政治学家也指出：“政治是‘参加一个社会的全面管理'的进程。” 认为政治是对众人之事的管理，把握了政治的两个特性，一是政治的公共性，二是政治的管理性，因此，它具有 一定的合理性。 但是，这一政治观既忽视了并非所有众人之事都有具有政治性，又忽视了政治除了管理性之外，还有统治性的一面，这些都影响了它对于政治含义把握的全面性。 4．政治是对于社会价值进行权威性分配的决策活动。 在当代西方政治学界，得到广泛承认和采用的政治观，是美国政治学家戴维。伊斯顿提出的：“政治就是对于社会 价值进行权威性分配的决策活动。” 对于政治含义的这一确定，包含三层基本意思： a）认为政治活动的基本对象是社会价值物，包括物质价值和精神价值； b）认为政治活动的内容和方式是分配社会价值物的决策活动； c）认为这种分配是权威性即合法强制性的分配。戴维。伊斯顿对于政治含义的这一确定指出了政治生活的内容和基本方式，同时，指明了政治与非政治活动的重 要区别之一是权威性的存在，因此，有特定的合理因素。 但是，这一政治定义存在的缺陷是，它没有揭示社会需要权威性价值的深层动因。同时，它把政治活动仅仅限定于分配既有社会价值，而忽视了创造更多的社会价值同样是政治生活的重要内容；把政治活动仅陷于决策，而忽视了在决策之外，政治活动还包含着斗争、统治、规制、参与等活动。 其它还有一些别的政治观。这些政治观都没有能够深刻而全面地确定政治的涵义。 二、马克思主义政治观 马克思主义政治观的基本内容是： 1．政治是一种特定的社会关系。 马克思主义认为，人类社会不过是人与人关系的总和，“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和” 。 人们的社会关系有经济、政治、文化、民族、种族等各个方面。而政治则是这些关系中的一种或者一个方面，们的政治关系同人们在其中相处的一切关系一样自然也是社会的、公共的关系” 。
政治人教部编版八年级上册政治 期末试卷及答案
政治人教部编版八年级上册政治期末试卷及答案 一、选择题 1．李铭发现有人在军事禁区附近偷拍照片，立即报告了有关部门。李铭履行的公民基本义务是 A．维护国家荣誉 B．维护社会秩序 C．维护国家安全 D．爱护公共财物 2．《礼记》中说：鹦鹉能言，不离飞鸟；猩猩能言，不离禽兽。今人而无礼，虽能言，不亦禽兽之心乎！这告诉我们 A．文明有礼体现民族的尊严B．文明有礼促进社会的和谐 C．文明有礼是人立身处世的前提D．文明有礼主要就是指语言文明 3．我国著名教育家陶行知说过：“只有人中人，没有人上人，也没有人下人。”这启示我们在与人交往时要 A．真诚待人 B．迁就他人 C．平等待人 D．诚实守信 4．中国共产党第十九届中央委员会第四次全体会议，于2019年10月28日至31日在北京举行。这是一次具有开创性、里程碑意义的重要会议，是党的历史上首次用一次中央全会专门研究____和国家治理问题。 A．国家制度 B．党的领导 C．政治制度 D．文化制度 5．“按时完成作业，奖2元”“主动帮助爸妈洗碗一次，奖1元”“打扫房间卫生，奖2元”……近日，《女儿劳动奖励细则》引起了网友热议。对此你的看法是 A．不同的角色应该承担不同的责任 B．承担责任就应该获得物质的回报 C．订立奖励细则就能培养良好家风 D．承担责任不应该计较代价与回报 6．小刚有时旷课,还偷偷抽烟。老师告诫他要“防微杜渐,防患于未然”,这句话可理解为A．小错不断,大错不犯 B．认识到违法犯罪必将受到刑罚处罚 C．加强自我防范，预防犯罪 D．有不良行为一定会走上犯罪的道路 7．作为子女，我们要孝敬父母；作为学生，我们遵守纪律，完成学业；作为朋友，忠诚、互助、互谅，我们义不容辞。这说明 A．个人离不开社会 B．青少年应养成亲社会行为 C．在不同的社会关系中，我们具有不同的身份
华南理工大学政治理论课随堂练习第4章 答案
第四章 1．党在过渡时期总路线的核心内容是“一化三改”，其中“一化”指的是（. ） A．国家社会主义工业化B．私营企业国有化 C．个体农业、手工业集体化D．国家现代化 参考答案：A 2．在社会主义改造中，“和平赎买”的对象是（） A．个体农业B．个体手工业 C．资本主义工商业D．公私合营企业 参考答案：C 3．在社会主义改造过程中，我国对民族资本主义工商业实行国家资本主义的高级形式是A．经销代销B．加工订货C．统购包销D．公私合营 参考答案：D 4．新民主主义社会是一个过渡性的社会。 答题：对. 错. 参考答案：√ 5．新民主主义社会中，存在着的经济成分有国营经济、合作社经济、个体经济、私人资本主义经济和国家资本主义经济五种。 答题：对. 错. 参考答案：√ 6．“一化三改”是指：“一化”即社会主义工业化；“三改”即对个体农业、手工业和对资本主义工商业的社会主义改造。 答题：对. 错. 参考答案：√ 7．党在过渡时期总路线的主体是社会主义改造。
答题：对. 错. 参考答案：× 8．工业化与社会主义改造的关系是工业化是社会主义改造的基础和目的，社会主义改造是工业化不可缺少的条件和手段。 答题：对. 错. 参考答案：√ 9．对农业、手工业的社会主义改造原则是：自愿互利，典型示范，国家帮助。 答题：对. 错. 参考答案：√ 10．我国对资本主义工商业的改造是通过国家资本主义的途径实现的。 答题：对. 错. 参考答案：√ 11、我国对资本主义工商业进行社会主义改造的第一步骤（亦称国家资本主义的初级形式）是国家在私营工业中实行委托加工、计划订货、统购 包销，经销代销。 答题：对. 错. 参考答案：√ 12．我国对资本主义工商业进行社会主义改造的第二步骤是实行个别企业公私合营 答题：对. 错. 参考答案：√ 13．我国对资本主义工商业进行社会主义改造的第三步骤是实行全行业的公私合营 答题：对. 错. 参考答案：√
九年级政治教案模板合集8篇
九年级政治教案模板合集8篇九年级政治教案模板合集8篇 在教学工作者开展教学活动前，通常会被要求编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那要怎么写好教案呢？以下是小编整理的九年级政治教案8篇，希望能够帮助到大家。 九年级政治教案篇1 [知识目标] 学会理财，学会合理消费 [能力目标] 从参与社会经济生活的角度，体会树立合理消费、合理理财的意识和提高这方面能力的必要性 [本课重点] 合理消费、适度消费 [本课难点] 在实践中如何做到合理消费、适度消费 [引课] 提问：我国的基本经济制度是什么？ 通过前面的学习，我们知道了我国的基本经济制度是“以公有制为主体，多种经济成分共同发展的经济制度”，这是“造福人民的经济制度”(第七课第一框标题)，是社会主义制度优越性在经济方面的体现，因此促进了我国
生产力的发展，促进了经济的发展。经济的发展，一方面表现为生产的社会产品、社会财富不断增多，从另一方面，也表现为人民消费水平的提高。因此，今天我们就来讲讲消费方面的问题。 [授课内容] 1、杨洲的“烦恼”说明了什么？(p96)——人们消费选择的多样化，消费水平不断提高 2、消费方式类型的转变及新的消费热点的出现(p96)——经济的发展，人们的消费观念不断变化 3、如何安排好零花钱(p97)——树立合理理财观念 4、影响选择商品的主要因素(p97-p98)——帮助学生分析出自己做出选择商品决定的影响因素(中学生在消费时应多一些理性，少一些盲从) 5、遇到难题怎么办？(p98)——在实践中做到适度消费(具体来说如何做？) 6、如何看待郑蕊与林眉的行为(p98)——节俭是一种美德；消费中讲究环保，既利于身心健康，又有利于社会的可持续发展。 [板书] 第三框学会合理消费 一、消费面面观 1、人们的消费选择越来越多样化，消费水平不断
华南理工大学政治理论课随堂练习第3章 答案
第三章 1．近代中国沦为半殖民地半封建社会的根本原因是（） A．封建统治的腐败B．帝国主义的入侵 C．农民小资产阶级的落后D．民族资产阶级的软弱 参考答案：B 2．近代中国社会各种矛盾中最主要的矛盾是（） A．帝国主义和中华民族的矛盾B．资产阶级和无产阶级的矛盾 C．封建主义和人民大众的矛盾D．地主阶级和农民阶级的矛盾 参考答案：A 3．中国旧民主主义革命转变为新民主主义革命的标志是( ) A．辛亥革命B．新文化运动C．五四运动D．南昌起义 参考答案：答案C 4．在全国人民面前第一次明确提出彻底反帝反封建的民主革命纲领的会议是（）A．中共一大B．中共二大C．国民党一大D．中共四大 参考答案：B 5．毛泽东提出的“工农武装割据”的基本思想包括三个不可分割的部分是（）A．武装斗争、统一战线、党的建设B．土地革命、群众路线、根据地建设C．武装斗争、土地革命、根据地建设D．游击战争、红色政权、党的领导 参考答案：C 6．新民主主义革命统一战线的主体是（） A．无产阶级和小资产阶级的联盟B．劳动者之间的联盟 C．非劳动者的联盟D．劳动者与非劳动者的联盟 参考答案：B
7．中国革命统一战线最根本的问题是( ) A.．政策和策略问题B．工农联盟问题 C．分清敌友问题D．领导权问题 参考答案：D 8．认清和解决革命问题的基本依据是找到革命的基本力量。 答题：对. 错. 参考答案：× 9．近代中国的最基本国情是已经沦为一个半殖民地半封建性质的社会。 答题：对. 错. 参考答案：√ 10．鸦片战争后，中国社会性质发生的根本性变化是独立的中国逐步沦为半殖民地半封建的国家。 答题：对. 错. 参考答案：√ 11．近代中国社会各种矛盾中最主要的矛盾是帝国主义和中华民族的矛盾 答题：对. 错. 参考答案：√ 12．近代中国的社会性质和主要矛盾，决定了中国革命的性质是资产阶级民主革命。 答题：对. 错. 参考答案：√ 13．近代中国革命进入新民主主义革命阶段的开端是中国共产党的成立。 答题：对. 错. 参考答案：×
政治理论基础知识
政治理论基础知识 篇一：公共基础知识之政治理论基础知识(一) 1.十八届四中全会 (1)全面推进依法治国 总目标是建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家。形成完备的法律规范体系、高效的法治实施体系、严密的法治监督体系、有力的法治保障体系，形成完善的党内法规体系，坚持依法治国、依法执政、依法行政共同推进，坚持法治国家、法治政府、法治社会一体建设，实现科学立法、严格执法、公正司法、全民守法，促进国家治理体系和治理能力现代化。 (2)完善以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系 全面推进依法治国的重大任务：完善以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系，加强宪法实施;深入推进依法行政，加快建设法治政府;保证公正司法，提高司法公信力;增强全民法治观念，推进法治社会建设;加强法治工作队伍建设;加强和改进党对全面推进依法治国的领导。 (3)深入推进依法行政，加快建设法治政府 完善行政组织和行政程序法律制度，推进机构、职能、权限、程序、责任法定化。健全依法决策机制，把公众参与、专家论证、风险评估、合法性审查、集体讨论决定确定为重大行政决策法定程序。 (4)保证公正司法，提高司法公信力 完善确保依法独立公正行使审判权和检察权的制度。建立领导干部干预司法活动、插手具体案件处理的记录、通报和责任追究制度。优化司法职权配置，完善司法体制，推动实行审判权和执行权相分离的体制改革试点。 (5)增强全民法治观念，推进法治社会建设 必须弘扬社会主义法治精神，建设社会主义法治文化，增强全社会厉行法治的积极性和主动性。推动全社会树立法治意识，推进多层次多领域依法治理，建设完备的法律服务体系，健全依法维权和化解纠纷机制。 2.2015年中央一号文件 (1)2014年，粮食产量实现“十一连增”，农民收入继续较快增长，农村公共事业持续发展，农村社会和谐稳定，为稳增长、调结构、促改革、惠民生作出了突出贡献。 (2)今后一个时期“三农”工作要破解的难题 我国经济发展进入新常态，正从高速增长转向中高速增长，如何在经济增速放缓背景下继续强化农业基础地位、促进农民持续增收，是必须破解的一个重大课题。 国内农业生产成本快速攀升，大宗农产品价格普遍高于国际市场，如何在“双重挤压”下创新农业支持保护政策、提高农业竞争力，是必须面对的一个重大考验。 我国农业资源短缺，开发过度、污染加重，如何在资源环境硬约束下保障农产品有效供给和质量安全、提升农业可持续发展能力，是必须应对的一个重大挑战。 城乡资源要素流动加速，城乡互动联系增强，如何在城镇化深入发展背景下加快新农村建设步伐、实现城乡共同繁荣，是必须解决好的一个重大问题。
华南理工政治理论课作业一2020
政治理论课作业一 1.简答毛泽东思想的主要内容。 答：其主要内容可以概括为三个基本方面，即创立了一条思想路线（实事求是的思想路线）；探索了三条 道路（农村包围城市、武装夺取政权的中国式独特的革命道路；中国式的社会主义道路；中国式的社会主 义建设道路）；形成了三套理论（新民主主义革命理论；中国式社会主义改造理论；中国式社会主义社会 矛盾理论）。 2.简答新民主主义革命的总路线。 答：新民主主义革命总路线的集中表述是：无产阶级领导的，人民大众的，反对帝国主义、封建主义和官 僚资本主义的革命。这条总路线规定了中国革命的领导阶级是无产阶级，中国革命的对象是帝国主义、封 建主义、官僚资本主义，中国革命的动力是无产阶级、农民阶级、城市小资产阶级和民族资产阶级。中国 革命是新民主主义革命，革命前途是经新民主主义逐渐过渡到社会主义。 3.简答社会主义改造的历史经验。 答：社会主义改造的历史经验第一，坚持社会主义工业化建设与社会主义改造同时并举。第二，采取积极 引导、逐步过渡的方式。第三，用和平方法进行改造。 4.简答邓小平理论的主要内容。 答：第一，以马克思主义为指导，以实践作为检验真理的唯一标准，解放思想，实事求是，尊重群众的首 创精神，建设有中国特色的社会主义。第二，在社会主义的发展阶段问题上，作出了我国还处在社会主义 初级阶段的科学论断，强调这是一个至少上百年的很长的历史阶段，制定一切方针政策都必须以这个基本 国情为依据，不能脱离实际，超越阶段。第三，在社会主义的根本任务问题上，指出社会主义的本质是解 放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。以经济建设为中心，科学技术是 第一生产力，经济建设必须依靠科技进步和劳动者素质的提高。 5.简答“三个代表”重要思想的核心观点。 答：“中国共产党必须始终代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最 广大人民的根本利益。”这是对“三个代表”重要思想的集中概括。 6.简答科学发展观的科学内涵。 答：科学发展观的基本内涵包含以下五百个方面：坚持以人为本，是科学发展观的核心内容；促进全面发 展，是科学发度展观的重要目的；保持协调发展，是科学发展观的基本原则；实现可持续发展专，是科学 发展观重要体现；实行统筹兼顾，是科学发展观的总体要求。科学发展观的提出，是属我们党对现代化建 设指导思想的重大发展。 7.简答新时代的内涵。 答：1，这个新时代是承前启后、继往开来，在新的历史条件下继续夺取中国特色社会主义伟大胜利的时代。 2，决胜全面建成小康社会、进而全面建设抄社会主义现代化强国的时代 3，全国各族人民团结奋斗、不断创造美好生活、逐步实现全体人民共同富裕的时代 4，全体中华儿女戮力同心、奋力实现中华袭民族伟大复兴中国梦的时代 5，我国日益走近世界舞台中央、不断为人类作出更大贡献的是时代 8.简答中国梦的科学内涵。 答：中国梦的基本内涵是实现中华民族的伟大复兴具体内容是国家富强、民族复兴、人民幸福有机结合的方法： 1，树立远大理想，努力学习科学文化知识不断提高自身素质 2，树立民族自豪感与自信心，把个人命运与祖国发展结合在一起内 3，树立明确的目标，在时间的过程中对自己的理想进行适当的调整，以缩短理想与现实之间的距离，促进理想的实现4，脚踏实地，全力以赴，不屈不挠，坚持不懈。积极容参加社会实践，为实现中华民族的伟大复兴而奋斗 9.简答新发展理念的的主要内容。