2017中学生职业生涯规划3篇_职场指南

2017中学生职业生涯规划3篇“我们自己走了不少弯路，不能让孩子再走弯路。”国内第一个将职业规划带入中学课堂的北京人大附中专职职业规划师、北京前方导航教育公司首席专家吴志兰11日在北京举办的一次讲座上呼吁，中学生亟须职业生涯规划。

所谓中学生职业生涯规划，就是让中学生尽早认识自我、认识职业、认识教育与职业的关系、学会职业决策，从小根据自己感兴趣的职业目标，从知识、技能和综合素质方面锻炼自己的职业竞争力。

据吴志兰介绍，我国高等学校职业指导发展很快，但中学职业规划意识仍十分模糊。国家相关部门对中小学生职业规划研究已开展多年，但从来没有正式进入过课堂。对北京人大附中近1000名学生调查显示，中小学生以及家长对职业规划的需求非常强烈，96%的学生已经有明确的职业倾向，但他们仍然必须应付不断加码的升学考试压力。

“一个观念的转变，可以改变孩子的一生。”吴志兰说，如果孩子能在中小学期间就对自己的兴趣、爱好、个性、能力有所了解，知道自己以后将从事什么职业，并对这一职业和涉及的专业进行一些探索和研究，那么，他们在选择专业和职业的时候就不会盲目，在职业生涯1 / 9

发展道路上就会少走很多弯路，而不是等大学毕业后还不知道自己究竟要做什么。

吴志兰介绍，美国孩子从6岁就开始有了职业意识的开发，职业生涯发展指导贯穿小学、中学和大学，孩子从小学开始就在为自己长大后要从事的职业做知识、技能、综合素质上的准备，并为提高综合素质而参加各种各样的志愿者活动、职业体验、兼职工作。

然而，我国中学生虽然都有自己的人生理想，但意识到如何实践自己人生理想的学生只是极少数，“好好学习，考个好大学”仍是唯一出路。一项对在校大学生的调查显示，70%的大学生对自己所学专业不满意，一些大学校园内为此出现了专业“跳槽”现象，还有一些大学生甚至毕业时也不知道自己将来要从事什么职业。

“职业生涯规划要趁早，人生设计在童年。”吴志兰指出，学习的目的不是为了考大学，也不是为了一纸文凭，而是为了今后有一个自己喜欢的、一提起就两眼放光的工作。要实现自己的职业理想，就应从中学开始思考自己的兴趣爱好和将来愿意从事的职业，提前了解相关职业需要的知识、技能和综合素质，强化相关职业知识和技能的学习，并积极参与相关社会职业实践活动，提高相关职业需要的从业能力。

2 / 9

针对有些家长盲目左右孩子职业选择的问题，吴志兰指出，家长不要低估孩子的能力。孩子的未来让孩子自己选择，尊重孩子的兴趣和个人爱好，家长要做的不是替孩子决策，也不是将孩子抱着不放手，而是为孩子提供一些精神上的支持和信息上的帮助，让孩子去追寻自己想要的生活。

中学生亟须职业生涯规划2017中学生职业生涯规划（2） | 所谓中学生职业生涯规划，就是让中学生尽早认识

自我、认识职业、认识教育与职业的关系、学会职业决策，从小根据自己感兴趣的职业目标，从知识、技能和综合素质方面锻炼自己的职业竞争力。

据吴志兰介绍，我国高等学校职业指导发展很快，但中学职业规划意识仍十分模糊。国家相关部门对中小学生职业规划研究已开展多年，但从来没有正式进入过课堂。对北京人大附中近1000名学生调查显示，中小学生以及家长对人生职业规划的需求非常强烈，96%的学生已经有明确的职业倾向，但他们仍然必须应付不断加码的升学考试压力。

“一个观念的转变，可以改变孩子的一生。”吴志兰说，如果孩子能在中小学期间就对自己的兴趣、爱好、个性、能力有所了解，知道自3 / 9

己以后将从事什么职业，并对这一职业和涉及的专业进行一些探索和研究，那么，他们在选择专业和职业的时候就不会盲目，在职业生涯发展道路上就会少走很多弯路，而不是等大学毕业后还不知道自己究竟要做什么。

吴志兰介绍，美国孩子从6岁就开始有了职业意识的开发，职业生涯发展指导贯穿小学、中学和大学，孩子从小学开始就在为自己长大后要从事的职业做知识、技能、综合素质上的准备，并为提高综合素质而参加各种各样的志愿者活动、职业体验、兼职工作。

然而，我国中学生虽然都有自己的人生理想，但意识到如何实践自己人生理想的学生只是极少数，“好好学习，考个好大学”仍是唯一出路。一项对在校大学生的调查显示，70%的大学生对自己所学专业不满意，一些大学校园内为此出现了专业“跳槽”现象，还有一些大学生甚至毕业时也不知道自己将来要从事什么职业。

“职业规划要趁早，人生设计在童年。”吴志兰指出，学习的目的不是为了考大学，也不是为了一纸文凭，而是为了今后有一个自己喜欢的、一提起就两眼放光的工作。要实现自己的职业理想，就应从中学开始思考自己的兴趣爱好和将来愿意从事的职业，提前了解相关职业需要的知识、技能和综合素质，强化相关职业知识和技能的学习，并4 / 9

积极参与相关社会职业实践活动，提高相关职业需要的从业能力。

针对有些家长盲目左右孩子职业选择的问题，吴志兰指出，家长不要低估孩子的能力。孩子的未来让孩子自己选择，尊重孩子的兴趣和个人爱好，家长要做的不是替孩子决策，也不是将孩子抱着不放手，而是为孩子提供一些精神上的支持和信息上的帮助，让孩子去追寻自己想要的生活。中学生的职业生涯规划2017中学生职业生涯规划（3）| “我们自己走了不少弯路，不能让孩子再走弯路。”国内第一个将职业规划带入中学课堂的北京人大附中专职职业规划师、北京前方导航教育公司首席专家吴志兰11日在北京举办的一次讲座上呼吁，中学生亟须职业生涯规划。

所谓中学生职业生涯规划，就是让中学生尽早认识

自我、认识职业、认识教育与职业的关系、学会职业决策，从小根据自己感兴趣的职业目标，从知识、技能和综合素质方面锻炼自己的职业竞争力。

据吴志兰介绍，我国高等学校职业指导发展很快，但中学职业规划意识仍十分模糊。国家相关部门对中小学生职业规划研究已开展多年，但从来没有正式进入过课堂。对北京人大附中近1000名学生调查显示，中小学生以及家长对职业规划的需求非常强烈，96%的学生已经有明确的职业倾向，但他们仍然必须应付不断加码的升学考试压力。“一个观念的转变，可以改变孩子的一生。”吴志兰说，如果孩子能

5 / 9

在中小学期间就对自己的兴趣、爱好、个性、能力有所了解，知道自己以后将从事什么职业，并对这一职业和涉及的专业进行一些探索和研究，那么，他们在选择专业和职业的时候就不会盲目，在职业生涯发展道路上就会少走很多弯路，而不是等大学毕业后还不知道自己究竟要做什么。

吴志兰介绍，美国孩子从6岁就开始有了职业意识的开发，职业生涯发展指导贯穿小学、中学和大学，孩子从小学开始就在为自己长大后要从事的职业做知识、技能、综合素质上的准备，并为提高综合素质而参加各种各样的志愿者活动、职业体验、兼职工作。

然而，我国中学生虽然都有自己的人生理想，但意识到如何实践自己人生理想的学生只是极少数，“好好学习，考个好大学”仍是唯一出路。一项对在校大学生的调查显示，70%的大学生对自己所学专业不满意，一些大学校园内为此出现了专业“跳槽”现象，还有一些大学生甚至毕业时也不知道自己将来要从事什么职业。

“职业规划要趁早，人生设计在童年。”吴志兰指出，学习的目的不是为了考大学，也不是为了一纸文凭，而是为了今后有一个自己喜欢的、一提起就两眼放光的工作。要实现自己的职业理想，就应从中学开始思考自己的兴趣爱好和将来愿意从事的职业，提前了解相关职业需要的知识、技能和综合素质，强化相关职业知识和技能的学习，并积极参与相关社会职业实践活动，提高相关职业需要的从业能力。针对有些家长盲目左右孩子职业选择的问题，吴志兰指出，家长不要6 / 9

低估孩子的能力。孩子的未来让孩子自己选择，尊重孩子的兴趣和个人爱好，家长要做的不是替孩子决策，也不是将孩子抱着不放手，而是为孩子提供一些精神上的支持和信息上的帮助，让孩子去追寻自己想要的生活。中学生职业生涯规划的七个步骤中学生职业生涯规划（4）| 第一，全面地认识自我。这不仅包括认识自我的兴趣、爱好、天赋、价值观及人生志向等内在的禀赋，还要考虑自身的经济条件、家庭背景、所在地区等外在因素。通过分析以上因素，得出自己在学业完成后，究竟在哪个领域就业最有竞争力。有同学会说，我不知道自己的兴趣爱好该怎么办呢?这都是中学阶段没有开设学业规划课的具体表现。如果说，初中阶段开设了学业规划与升学指导课，通过大量的社会实践活动及学生们有意识的反思，一定会在初中毕业时，对自己的兴趣、爱好及志向有个初步的判断。当然，现在我国大部分中学还没有开设这门课程，那该怎么办呢?除了实践观察以外，我们还可以借助自我反思，即一个人独处时，认真思考及回忆一下自己过去的学习及生活经历，想想自己到底喜欢做什么，做什么比较得心应手，等等;其次，还可以与同学、家长及老师交流，通过他们帮你回忆及分析，你做什么比较擅长;然后，我们还可以通过心理测评的帮助，来认识自己。现在市场上比较流行的职业倾向心理测评工具有北大方正、北森职业测评、安人心理测评等几种工具，它们一般大同小异。通过对学习及生活中一些问题的判断，可以帮助学生分析评估自己的兴趣及爱好。另外还有学业规划师的面试技术等，可以帮助学生认识7 / 9

自我。

第二，广泛地认识职业。这一工作其实在整个初中阶段都要进行，通过实地体验、现场参观、职业讲座、参阅图书报刊等相关资料，让学生对各类职业有一个明确的认识和判断，从而在他们确立职业理想及人生志向时，为他们提供真实可靠的信息参考。

第三，了解人才供求形势。在分析社会经济发展趋势的基础上，深入了解未来5-XX年人才供求的变化趋势。当然，这对于中学生而言，几乎是不可能完成的任务，这就有求于学业规划师提供专业服务，通过他们专业的调研及相关资料的搜集，对未来人才市场需求作出比较准确的判断。

第四，确定职业目标。综合前3个步骤获得的信息，确定学业完成后想从事的目标职业，即毕业后的就业目标。

第五，确定专业或专业群。根据就业目标，结合对专业与职业二者关系的具体分析，确定未来学业中要学习的专业或专业群。这里请注意，如果涉及到的专业属于大学阶段的专业，那么就说明该生需要走普通高中——大学这条学业路线。如果属于中职类专业，则需要走中职类学校——就业——提高学历，或者中职——高职——就业这两条学业路线。

第六，选择合适的学校。确定了专业及专业群后，如果要走中职这一学业方向，则需要在搜集相关资料的基础上，判断哪些学校在此专业或专业群中有办学优势。

8 / 9

第七，填报志愿。熟悉教育招生部门当年的招生考试及志愿填报方面的政策，判断在自己的分数条件下可以选择哪些中职类学校，熟悉这些学校的招生章程，判断自己是否满足学校要求，从而在前面所确定的专业及学校中作出具体的选择及决策。

应该说，通过上面7个步骤，一般可以对初中毕业生作出一个科学具体的学业规划。只是，以上工作靠初中毕业生自己实在难以完成，还需要家庭、学校、社会(学业规划专业机构)、政府共同努力，才能帮助他们科学决策，提高其个人发展效率，以最小的代价实现职业理想及个人的可持续发展。

相关内容

中学生职业规划与社会实践研究报告

中学生职业生涯规划的七个步骤

专家呼吁重视中学生职业生涯教育

中学生人生规划书

中学生职业生涯规划范文

中学生职业生涯规划论文：未来之路

9 / 9

中职生职业生涯规划(4篇)

中职生职业生涯规划(4篇) 中职生职业生涯规划篇一 我曾迷茫，曾轻言放弃，但我始终怀着一颗憧憬将来的心走在中一的奋斗路上。中一时，参与了“外研杯”英语演讲竞赛（优秀奖），中北中职第一届英语辩论赛，取得其次名的好成绩。在这期间我熟悉了外教，这给我以后的生活带来了许多乐趣。 中一时的我还是礼仪队的一员，对于女孩子来说追求美的过程也是一种青春。 而年轻不只仅有对美与幻想的追求，我对自己的要求是非常严格的。中一寒假时，我在电子厂工作了一个月，早班晚班流水线12个小时的做工，我想过放弃，但我选择坚持究竟。由于青春，是一种磨练！ 我本科的专业偏技术方向，自学网页设计语言及软件，并学以致用，为我所在社团制作了简洁精致的网页介绍。周末，我更喜爱在试验室里埋头苦干，把握先进pcb技术。学电子的女生规律力量和动手力量很强的哦！在学习之余，我更加爱好社团活动，组织户外素养拓展，参与电子俱乐部的学习小组…。青春是大家一起挥洒的汗水，青春是大家一起流淌的热泪。 从中一起坚持做自己的职业生涯规划。做过许多兼职与实习，家教，发传单，市场推广…。令我最最刻骨铭心的是中一暑假做销售的经受。那以后，我不在可怕被拒绝；从那以后，我都能很快速的自我调整自己的内

心心情。中一寒假时，我尝试pcb工厂的工作人员，大大的让我懂得了没有学问和力量就没有前途的道理，而我也是从那时开头便不再嬉戏中职生活，努力奋斗的！一年半的中职生中，告辞了高中时代的青涩与迷茫，初步找到了自己的目标与方向，企业管培生，总裁助理，pcb画板工程师，网页设计工程师。我很喜爱电影里的一句话，我虽然年轻，但并不愚蠢！现在我将为大家介绍一下我目前的职业生涯规划。 总裁助理，刚进入中一时，更多的是享受中职时间，懒散的过日子。爱因斯坦有句话这样讲，我每天上百次地提示自己：我的精神生活和物质生活都依靠着别人的劳动，我必需尽力以同样的重量来报偿我所领受了的和至今还在领受着的东西。我是在迷茫中重生，英勇选择寒假在电子工厂里工作一个月，那些连续12小时工作，没有思索，没有活力的日子，给我带来的更多是精神上的思索：中职毕业后，我将处于怎样的社会地位，怎样才能让自己在将来的工作中布满激情。于是在中一的下学期我便英勇的踏上了查找自己职业进展的道路。那时令我收获最大的就是观看天津卫视《非你莫属》，以及做一些兼职来接触社会。那段时间我是充实的，每一天都在更深刻的熟悉我自己！我了解我的思维擅长在仿照中创新，我更你了解我的执行力和亲和力！于是总裁助理便是我中职做出的第一份职业生涯规划！很幸运，在有这个想法的同时，我遇上了cdw聘请总经理助理。进入了cdw后我的中职生活便开启了一段奇异的求职就业之旅。这段经受，让我对总裁助理有了更清楚明确的熟悉。我总是自信满满，由于我抓住了

中学生职业生涯规划书(最新3篇)

中学生职业生涯规划书（最新3篇）中学生职业生涯规划书（最新3篇） 中学生职业生涯规划篇一 随着社会的发展，知识的更新，社会分工的精细，工作对个人来说不只是维持生存的基本需要，而是要追求更高层次的社会和心理的满足。工作和人的关系，由以前的为生活而工作，发展为工作即生活。工作的选择也是生活方式的选择，不再只是赚钱的手段，因此有必要进行生涯规划而从小培养生涯规划的理念和能力就显得很重要。 一、中学生职业生涯规划的现状 教育部教育发展研究中心所做的一项针对初三和高三学生 的调研显示，高三学生对高考志愿中专业的了解程度为“一小部分”和“全不了解”的比例为75.2%，初三学生只有11.4%的城市学生和7.1%的县镇学生认为自己可以从容就业。高考生对所选专业与学校的了解程度：非常了解2.1%，完全不了解10.0%，比较了解26.8%，不太了解35.5%，说不清楚25.6%。

近几年来高校扩招后的毕业生出现了就业难现象，甚至起薪水平一年不如一年：教育的高投入与毕业后的产出根本不成正比。对此，许多职业测评专家指出：普遍的就业情况不甚理想反映了一个重要的问题，就是职业规划，很多学生对自己的职业生涯并没有进行过系统的规划，在招聘会屡受挫折，就算进了一家用人单位也难以适应；一些人接受职业测评后发现自己的个性、能力倾向与所读的专业根本不一致，甚至南辕北辙。但用人单位对应届生的招聘往往着眼于所学专业，专业成为毕业生进入职场的敲门砖，一旦专业与个性不匹配，在职场自然难以发展。 教育部基础教育课程教材发展中心副主任曹志祥认为，大学生能不能找到合适的工作，应该将工作做在前面，如果初、高中课程中涉及职业生涯教育的内容，各部门的压力可能不会像现在这样大，职业指导应定位在意识、能力和发展前景等方面。这就要求我国应该及早对学生开展职业规划教育。 二、不同地方职业生涯规划教育 （一）我国情况 我国的职业生涯规划教育在高校已经普遍展开，称为“大学

【职业生涯规划书范文】中学生职业生涯规划范文

【职业生涯规划书范文】中学生职业生涯 规划范文 随着社会的发展，知识的更新，社会分工的精细，工作对个人来说不只是维持生存的基本需要，而是要追求更高层次的社会和心理的满足。工作和人的关系，由以前的为生活而工作，发展为工作即生活。工作的选择也是生活方式的选择，不再只是赚钱的手段，因此有必要进行生涯规划而从小培养生涯规划的理念和能力就显得很重要。 一、大、中学生职业生涯规划的缺乏 (一)中学生情况： 教育部教育发展研究中心所做的一项针对初三和高三学生的调研显示，高三学生对高考志愿中专业的了解程度为“一小部分”和“全不了解”的比例为%，初三学生只有 %的城市学生和%的县镇学生认为自己可以从容就业。高考生对所选专业与学校的了解程度：非常了解%，完全不了解%，比较了解 %，不太了解%，说不清楚 %。 (二)大学生的专业及求职 1.专业的不满： 据了解，已经考入大学的许多大学生因为对其所报学校、专业缺乏了解，导致入学后学习兴趣不高。某高校研究所调查显示，逾5成大学生认为目前就读专业不理想，近2成大学生对就读学校不满意，3成学生对所学专业热情不高，仅有%的学生入学前了解所报专业。每年都有许多学生因不满意所考入的大学或专业选择复读，甚至厌

学。大学生出现的这个问题已经带有普遍性。 2.对毕业后的发展前途 对毕业后的发展前途——感到迷茫、没有目标为50%，41%目前没有考虑太多，而有明确目标且充满信心只有%。 而导致这种结果的原因，就在于中国学生将学习的目的定在了考大学，而不是为了今后有一个自己喜欢的工作。如果能在中小学阶段，学生们就对自己以后要做什么有一些思考和探索，肯定会在未来的求学和职业生涯中少走很多弯路。尽量早地认识自己，寻找“我是谁”与“我要什么”之间的联结，在职业生涯发展中显得尤为重要。 3.我是谁?我在哪里，我去向何方，我如何到达 目前，大学生毕业后求职难是一个普遍的问题。一到邻近毕业的时候就开始盲目的投简历、找工作，这种现象出现的愿意很大一部分是因为学生们没有一个明确的职业生涯规划，许多大学生在校期间对自己未来的职业生涯如何发展完全没有概念。 近几年来高校扩招后的毕业生出现了就业难现象，甚至起薪水平一年不如一年：教育的高投入与毕业后的产出根本不成正比。对此，许多职业测评专家指出：普遍的就业情况不甚理想反映了一个重要的问题，就是职业规划，很多学生对自己的职业生涯并没有进行过系统的规划，在招聘会屡受挫折，就算进了一家用人单位也难以适应;一些人接受职业测评后发现自己的个性、能力倾向与所读的专业根本不一致，甚至南辕北辙。但用人单位对应届生的招聘往往着眼于所学专业，专业成为毕业生进入职场的敲门砖，一旦专业与个性不匹配，在

学生职业生涯规划(精选10篇)

学生职业生涯规划 随着社会的不断发展和变化，学生职业规划已经成为当今教育中不可或缺的一部分。为了确保学生能够在成长过程中建立起一个可持续的职业生涯，学生职业生涯规划已经被纳入到学校的教育中，从小学到高中甚至是大学，学生职业规划都会成为学校教育中必须重视的课程之一。 职业规划是指一个人在未来的发展过程中规划和定位的一种行为。对于学生而言，职业规划就是指学生在未来进入社会后想要从事什么样的行业或是专业，以及为实现这一目标该如何规划自己的学习生活。一个好的职业规划将能够帮助学生明确自己的目标和方向，并且在学习和生活中注重相关技能和素质的培养，以此帮助他们更好地迈向自己的职业生涯。 因此，学生在进行职业规划时，应该首先了解自己的兴趣爱好和优劣势。兴趣可以推动一个人向着某个领域前进，而优劣势则是制定职业规划的重要参考因素之一。通过兴趣和优劣势的分析，学生才能够更加清晰地了解自己适合从事什么样的职业，并且为此做好相应的准备。 在自我认识和评价的基础之上，学生还需要考虑市场的需求和趋势。毫无疑问，伴随着时代的发展，市场对于人才的需求也在不断变化。因此，学生需要认真分析和了解市场的需求，从而在自己的职业生涯中做好相应的规划。

对于大多数学生而言，职业目标都是从现阶段的学习和兴趣中发掘出来的，但是他们也需要注意，职业目标可能不仅仅是考虑眼前的需求，更需要考虑未来的发展。为此，学生需要认真思考一个问题——他们期望获得什么样的职业发展，以及 这种发展是否是可持续的。如果学生能够考虑到未来, 他们可 能会在事业的发展和个人满足方面得到更好的平衡。 除了上述措施之外，学生还应该注重自己的技能和素质的培养。在认识自身之后，学生需要努力在学校或是社会中积累更多的经验和技能，例如参加学生会或是参加实习活动。同时，在具备相关技能和素质的基础之上，学生需要尝试自我推销和市场推广，更好地展示和表达自己，在职业的取阶段，能够吸引到更多的雇主和机会。 总之，在学生职业规划初步规划时，需要注意以下几点：充分了解自己的兴趣爱好和优劣势；了解市场的需求和趋势；认真思考自己期望获得什么样的职业发展并考虑是否可持续；注重相关技能和素质的培养并进行自我推销和市场推广。 总之，学生职业生涯规划是需要认真对待的一件事情，它能够引导学生更好地发展自己的事业，并实现其个人的目标和价值。学生需要从现在开始就开始规划自己的职业生涯，积极地拓展自己的能力和经验，为未来的成功奠定基础。

2017中学生职业生涯规划3篇_职场指南

2017中学生职业生涯规划3篇“我们自己走了不少弯路，不能让孩子再走弯路。”国内第一个将职业规划带入中学课堂的北京人大附中专职职业规划师、北京前方导航教育公司首席专家吴志兰11日在北京举办的一次讲座上呼吁，中学生亟须职业生涯规划。 所谓中学生职业生涯规划，就是让中学生尽早认识自我、认识职业、认识教育与职业的关系、学会职业决策，从小根据自己感兴趣的职业目标，从知识、技能和综合素质方面锻炼自己的职业竞争力。 据吴志兰介绍，我国高等学校职业指导发展很快，但中学职业规划意识仍十分模糊。国家相关部门对中小学生职业规划研究已开展多年，但从来没有正式进入过课堂。对北京人大附中近1000名学生调查显示，中小学生以及家长对职业规划的需求非常强烈，96%的学生已经有明确的职业倾向，但他们仍然必须应付不断加码的升学考试压力。 “一个观念的转变，可以改变孩子的一生。”吴志兰说，如果孩子能在中小学期间就对自己的兴趣、爱好、个性、能力有所了解，知道自己以后将从事什么职业，并对这一职业和涉及的专业进行一些探索和研究，那么，他们在选择专业和职业的时候就不会盲目，在职业生涯1 / 9

发展道路上就会少走很多弯路，而不是等大学毕业后还不知道自己究竟要做什么。 吴志兰介绍，美国孩子从6岁就开始有了职业意识的开发，职业生涯发展指导贯穿小学、中学和大学，孩子从小学开始就在为自己长大后要从事的职业做知识、技能、综合素质上的准备，并为提高综合素质而参加各种各样的志愿者活动、职业体验、兼职工作。 然而，我国中学生虽然都有自己的人生理想，但意识到如何实践自己人生理想的学生只是极少数，“好好学习，考个好大学”仍是唯一出路。一项对在校大学生的调查显示，70%的大学生对自己所学专业不满意，一些大学校园内为此出现了专业“跳槽”现象，还有一些大学生甚至毕业时也不知道自己将来要从事什么职业。 “职业生涯规划要趁早，人生设计在童年。”吴志兰指出，学习的目的不是为了考大学，也不是为了一纸文凭，而是为了今后有一个自己喜欢的、一提起就两眼放光的工作。要实现自己的职业理想，就应从中学开始思考自己的兴趣爱好和将来愿意从事的职业，提前了解相关职业需要的知识、技能和综合素质，强化相关职业知识和技能的学习，并积极参与相关社会职业实践活动，提高相关职业需要的从业能力。 2 / 9

中学生职业生涯规划书

中学生职业生涯规划书 （经典版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、工作计划、活动方案、合同协议、条据文书、讲话致辞、心得体会、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work summaries, work plans, activity plans, contract agreements, documents, speeches, experiences, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!

中职学生个人职业生涯规划范文

中职学生个人职业生涯规划范文 导读：我根据大家的需要整理了一份关于《中职学生个人职业生涯规划范文》的内容，具体内容：即将投身职场的学生，需要做好自己的职业规划，并认真执行它。今天我给大家带来的是中职学生的个人职业生涯规划优秀范文，欢迎大家查看参考。更多"个人职业规划) 中职学生个人职业规划范文2 未来五年个人职业规划范文2 幼儿园教师个人职业规划范文 药学专业学生个人职业规划范文 中职学生职业规划范文篇1 如今这个人才竞争的时代，职业生涯规划开始成为就业争夺战中的另一把利器。对于每个人而言，职业生命是有限的，如果不进行有效的规划，势必造成时间和精力的浪费。作为当代的中职学生，若是一脸茫然的踏入这个竞争激烈的社会，怎能让自己拥有一席之地呢?所以，我为自己拟定了一份职业生涯规划。有目标才会有方向和动力。所谓"知己知彼，百战不殆"，认清自己的现状的基础上，认真规划一下自己的职业生涯。 一个有效的职业生涯设计必须是在充分且正确认识自身条件与相关环 境的基础上进行的。要审视自己、认识自己、了解自己，做好自我评估，包括自己的兴趣、特长、性格、学识、技能、智商、情商、思维方式等。既要弄清楚我想干什么、我能干什么、我应该干什么，在众多的的职位面前我会选择什么等问题。所以要想成功就正确评价自己。

一自我评价 1、个人性格：即由外向的一面，又有内向的一面。积极参加活动，内向的时候——可以让别人忽略我。 2、个人兴趣：喜欢踢足球、打乒乓球和网球，喜欢上网和一个人散步等。 3、个人特长：有锲而不舍的精神、虚心求学的勇气、有错必改的正气。 4、个人志向：我想当一名出色的影视剪辑师。虽然说社会上的工种有几千多种、形形色色的，但我是喜欢这个职业，虽然他比不上在台前的演员风光，但他也是可敬的，因为影视剪辑师能让我们看的的片子更好看。二对专业的认识 1、专业背景：摄制组的主要创作人员之一。负责选择、整理、剪裁全部分割拍摄的镜头素材(画面素材和声音素材)，运用蒙太奇技巧进行编纂组接，使之成为一部完整的影片。剪辑师在深刻理解剧本和导演总体构思的基础上，以分镜头剧本为依据，通过对镜头(画面与声音)精细而恰到好处的剪接组合，使整部影片故事结构严谨，情节展开流畅，节奏变化自然，从而有助于突出人物、深化主题，提高影片的艺术感染力。作为导演的亲密合作者，剪辑师通过细致而繁复的再创作活动，对一部影片的成败得失，负有举足轻重的职责。剪辑师必须是导演创作意图和艺术构思的忠实体现者。但是，剪辑师也可以通过对镜头的剪辑弥补、丰富乃至纠正所摄镜头素材中的某些不足与缺陷，也可部分地调整影片原定结构，或局部地改变导演原有的构思，从而使影片更加完整。剪辑师的工作，包括艺术创作与技术操作，贯串于整个影片摄制过程中，在完成样片剪辑、对白双片制作、

中学生职业生涯规划方案

中学生职业生涯规划方案 一、认识自己 对于中学生而言，职业生涯规划的首要步骤是认识自己。只有通过了解自己的兴趣、优势和价值观，才能更好地制定自己的职业目标和规划路径。 1、了解兴趣爱好 在选择职业时，兴趣是一个重要的指导因素。中学生可以通过参加兴趣班、社交活动和志愿服务等途径，探索自己的兴趣爱好。只有对某个领域感兴趣，我们才能在职业生涯中保持热情和动力。 2、发掘优势 每个人都有自己的特长和优势，而了解自己的优势有助于我们选择适合自己的职业。中学生可以通过学业表现、课外活动和家庭经历来发掘自己的优势，并将其与不同职业的要求进行匹配。 3、明确价值观 价值观是我们行为和决策的指导原则。中学生需要思考自己重视的是什么，他们希望通过自己的职业实现什么样的价值。只有明确了自己的价值观，我们才能找到真正适合自己的职业，并为之付出努力。 二、职业目标设定 通过对自己的了解，中学生可以开始设定自己的职业目标。职业目标应该是具体、明确、可行的，并且需要考虑到自己的兴趣爱好、优势和发展前景。 1、认识不同职业的特点

中学生可以通过就业市场调查、职业导向课程和徒步拜访等形式，了解不同职 业的特点。这样可以帮助他们更好地选择适合自己的职业，并为实现职业目标制定合理的规划。 2、制定长期和短期目标 中学生的职业规划不仅仅是一时的决策，还需要考虑未来的发展。他们可以制 定长期和短期目标，明确自己的职业路径。长期目标可以是5年或10年后的职业，而短期目标则是能够帮助实现长期目标的里程碑。 3、了解行业发展趋势 要制定职业目标，中学生还需要了解不同行业的发展趋势。高科技行业、互联 网行业和绿色环保行业等领域有较好的发展前景，对此有所了解可以指导他们选择适合未来发展的职业。 三、求职准备 中学生不能只停留在设定目标的阶段，还需要为将来的求职做准备。有效的求 职准备可以提前为他们争取更好的职业发展机会。 1、学习技能 中学生在求职时需要展示自己的学习能力和专业技能。他们可以选择参加与自 己职业目标相关的培训课程和实习机会，提升自己的专业水平。 2、完善履历 履历是求职时的重要参考资料。中学生可以参加课外活动、担任学生干部或参 与社会实践等，来丰富自己的履历内容，并提前做好履历的准备工作。 3、发展人际关系

中职生职业生涯规划(优秀6篇)

中职生职业生涯规划（优秀6篇） （经典版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、合同协议、规章制度、条据文书、策划方案、心得体会、演讲致辞、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, contract agreements, rules and regulations, doctrinal documents, planning plans, insights, speeches, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!

高中职业生涯规划(精选10篇)

高中职业生涯规划 随着社会不断发展，职业的选择也变得越来越重要。高中阶段是人们人生道路中一个十分重要的阶段，所以高中生需要开始规划自己的职业生涯。本文将介绍高中职业生涯规划的重要性、如何制定职业生涯规划以及常见的职业生涯路径。 一、高中职业生涯规划的重要性 高中生的职业生涯规划对个人未来的发展至关重要。职业规划不仅让你了解自己的性格、兴趣、能力和价值观，而且还有助于发现自己的弱点，提升自己的优势，并给自己制定实现目标的计划。 通过职业规划，高中生可以了解自己的优点和缺点。在规划职业生涯时，可以帮助他们识别自己所擅长的领域和个人的能力、性格、兴趣等方面。了解自己的长处和弱点有助于制定更明智的职业选择。 职业规划也有助于高中生做出明确的决策。高中生正处于人生道路的十字路口，职业规划可以帮助他们更清楚地认识自己的发展方向，了解所需的知识和技能，制定长期和短期的目标，并采取相应的行动来实现这些目标。 二、如何制定职业生涯规划 1. 自我探索和了解

首先，需要了解自己的兴趣爱好和职业能力。通过自我探索和了解，可以帮助确定未来的职业道路和职业路径。可以进行职前测评，了解自己的性格、职业价值观、兴趣和行为方式。同时也可以参与社会实践，了解各个职业领域的工作内容和行业发展趋势。 2. 制定目标和计划 基于对自己的了解，需要制定职业发展目标和计划。设定一个清晰的目标可以帮助你更专注和有动力地实现目标。通过明确的目标，可以制定相应的计划来实现目标。 3. 寻求支持和建议 寻求高中老师、家长或职业顾问等人的帮助和建议是一个不错的选择。他们可以通过提供相关的信息和经验，帮助对职业规划的决策作出更合理的判断。 4. 行动和实践 职业规划不仅是理论，还需要实践和行动。需要积极参加社会实践和在校实习，通过实践了解不同的职业领域和行业的工作方式，进一步了解自己的职业发展方向。 三、常见的职业生涯路径 高中生职业生涯路径多种多样，以下是几个常见的职业生涯路径： 1. 高中生考取大学或志愿者活动

中学生职业生涯规划

中学生职业生涯规划 职业生涯规划对于每个中学生来说都是非常重要的，它涉及到他们未来的职业选择、学习方向和人生道路。一个合理的职业生涯规划可以帮助中学生更好地认识自己、理解社会和规划未来。本文将从个人兴趣、学习能力、社会需求、职业透明度、实践机会和专业培训等六个方面展开，介绍中学生职业生涯规划的重要性和实施方法。 一、个人兴趣 了解自己的个人兴趣是职业生涯规划的第一步。中学生应该反思自己对哪些事物有浓厚的兴趣，对哪些领域感到满足和激动。例如，喜欢艺术的学生可以考虑发展成为画家、设计师或音乐家。这种个人兴趣的探索能够为中学生的职业选择提供宝贵的参考。 二、学习能力 中学生的学习能力是职业生涯规划的基础。他们需要评估自己在各个学科上的优势和劣势。例如，擅长数学的学生可以考虑选择和数理相关的职业，而善于表达的学生可以选择与语言、写作或演讲相关的职业。对学习能力的认识可以帮助中学生找到适合自己的职业方向。 三、社会需求 职业选择应该与社会需求相结合。中学生应该了解不同行业的就业前景和发展趋势，选择具有长期发展潜力的职业。同时，他们还应该关注社会对某些特定技能的需求，以免选择了一个市场竞争激烈或被淘汰的职业。了解社会需求可以帮助中学生在多个职业中做出明智的选择。 四、职业透明度

为了更好地了解职业特点和工作环境，中学生应该主动获取相关信息。他们可以通过与就业人员交流、实地参观公司和参加职业讲座等方式获得更多的了解。此外，他们还可以利用互联网搜索有关职业的信息，包括工作内容、薪资水平、发展前景等。这样的职业透明度有助于中学生对不同职业作出准确的评估。 五、实践机会 中学生在职业规划中实践的机会非常重要。他们可以通过实习、兼职或志愿者活动来获得工作经验和实际操作技能。例如，对医学感兴趣的中学生可以申请参加医院的实习项目，以了解医生的日常工作和职责。这种实践机会不仅帮助中学生验证自己的职业选择，还可以提升他们的实际能力和竞争力。 六、专业培训 对于一些特定职业，中学生可能需要接受专业培训。例如，想要成为律师、医生或工程师的学生需要进入相应的专业学院进行深造。在选择专业培训时，中学生应该根据个人兴趣、学习能力和社会需求进行理性的选择。同时，他们还应该关注学校的教学质量、师资力量和毕业生就业情况。 总结 中学生职业生涯规划是一个复杂而长期的过程。它需要中学生了解自己的兴趣和能力，了解社会的需求和职业的特点。通过实践和专业培训，中学生可以逐步确定自己的职业方向，并为未来的工作做好准备。切记，职业生涯规划是个人发展的重要一环，早期的规划能够为中学生的未来打下良好的基础。

中学生职业生涯规划范文推荐（2）

中学生职业生涯规划范文推荐(2) 中学生职业生涯规划篇3 一、高中生的心理特征及进行职业规划的意义 职业规划不是应急性的选择，它应是贯穿人一生的连贯行为。较早的从生涯发展角度研究人的职业行为的学者金斯伯格认为：职业在个人生活中是一个连续的、长期的发展过程。童年时期就开始孕育职业选择的萌芽，随着年龄、资历、教育等因素的变化，个体的职业选择也会表现出不同的特征。金斯伯格将职业生涯发展分为三个阶段：11岁前为第一阶段，空想阶段;11岁至17岁为第二阶段，尝试阶段;17岁至成人为第三阶段，现实阶段。每个阶段都有不同的特点和任务，如果前一阶段的任务不能很好完成，就会影响下一阶段的职业成熟，最后导致在职业选择时发生障碍。 我国的高中生一般是15至18岁，心理学的研究表明15一18岁年龄段的高中生，正处于成人前期。他们的认知能力有了显著发展，情感丰富但不稳定，意志过程的理智性明显提高，个性倾向比较明显，自我意识发展较快，自制力和独创性较强。他们的世界观己初步形成，这个阶段的学生己经开始确实地考虑自己的前途，对未来和职业充满憧憬，有相当的判断和决策能力。但同时，高中生对社会中对某种职业的能力要求和具体工作内容并不了解，对于自己到底适合什么职业也不是很明确。对未来的设想有时不切实际、主观片而，也容易受到各种误识和偏见的影响。这个年龄段高中生的特点正如金斯伯格所分析的：职业选择由空想转变为现实的尝试阶段。因此，需要根据高中生的生理、心理特点，对这一阶段学生面临的各种问题给予必要的关注。对他们的学习、生活、人际关系以及选择专业、职业等问题，给予有针对性的指导和帮助。 二、如何帮助和指导学生进行职业规划 指导和帮助高中生做职业规划，就是要帮助学生在不断认识自我的性格特质、能力倾向的基础上，协助学生找到自己的职业发展方向，并教会学生如何规划自己的职业生涯。由于高中生特殊的心理发展阶

中学生职业发展规划

初中生职业生涯规划 上海市新大桥中学熊昊伟大多数的人就像是落叶一样，在空中随风飘游、翻飞、荡漾，最后落到地上。一小部分人像是天上的星星，永远走在一条固定的途径上，地上的风吹不倒他们，在他们内心中有自己的引导者和方向。 ——赫曼·赫塞 在职业生涯发展的道路上，重要的不是你现在所处的位置，而是迈出下一步的方向。在这条道路上，没有空白点；每一种环境、每一项工作都是一种锻炼，每一个困难、每一次失败都是一次机会。生活如同下棋：下棋讲究谋略，人生讲究规划；下棋讲究“运筹帷幄”，人生讲究“未雨绸缪”；下棋的状态是“一步不慎，全盘皆输”，人生的状态是“失之毫厘差以千里”。棋如生活，人如棋，规划好了，才能赢在第一步，才能步步为营。美国作家盖尔.希伊在写他的《开辟者们》一书时，经过一份内容非常广泛的“人生历程调盘问卷”，间接地访问了6万多个各行各业的人士，他发觉那些最成功和对本人生活最满足的人至多有两个配合的特点：第一，他们喜欢有更多的密切朋友；第二，他们都努力于完成一个实在际能力所难于达到的目标。凭据作家盖尔.希伊钻研，这些开辟者们觉得他们的生活充满意义，并且比那些没有长远目标派遣其向前的人更会享用生活。正如西方有一句谚语所说的“假如你不晓得你要到哪儿走，那一般你哪儿也走不了”。 一、什么是中学生职业生涯规划 所谓中学生职业生涯规划，就是让中学生尽早认识自我、认识职业、认识教育与职业的关系,学会职业决策,从小根据自己感兴趣的职业目标，从知识、技能和综合素质方面锻炼自己的职业竞争力。 二、不同国家和地区职业生涯的教育情况 1、中国台湾 我国台湾地区的生涯教育形成了小学、初中、高中到大学的连续体系。在国小（小学）就开始提供儿童生涯辅导，以增进儿童的自我觉察，培养正确的职业观念和工作态度，让学生了解教育与未来职业之间的关系及学习做决定的技巧等。中学阶段则更是采取了形式多样的生涯辅导，有专门的生涯教育课程，还要个别辅导、团体辅导等。另外，许多高中在录取初中生时会将职业生涯课程作为成绩的参考标准之一。大学录取学生时，除了高考分数外，还需要经过面试的程序，其中一项是自传，内容必须包括自己对未来职业的规划。 我国港台地区出版了许多有关生涯规划与发展的读物，如《生涯定位》、《生涯发展与辅导》、《生涯规划的艺术》、《职业生涯规划》、《一辈子的事:生涯规划与潜能开发》《人生的决策：生涯规划》等。 2、西方国家 美国于20世纪下半叶开始重视职业生涯教育;日本专门在初中、高中开设进路指导课程，并规定具体学时数。在西方特别是美国、德国等职业系统非常规范和发达的国家，通过职业模拟、看录像、实际尝试操作等方式使孩子从小就对自己有一定的了解，可以瞄准目标发展。在学校里也有专门的职业指导课程，而职业测评更是铺天盖地。“职业规划早做一些，对个人的发展定位能够准确一些。实际上，可以看到，很多成功人士理想的确立都是在中学阶段。 3、中国大陆 我国的职业生涯规划教育在高校已经普遍展开，称为“大学生职业生涯规划与就业指导”,而在中小学则几乎没有对学生进行过职业生涯教育,我国中学生虽然都有自己的人生理想，但意识到如何实践自己人生理想的学生只是极少数。教育部教育发展研究中心所做的一项针对初三和高三学生的调研显示，高三学生对高考志愿中专业的了解程度为“一小部分”和“全不了解”的比例为75.2%，初三学生只有11.4%的城市学生和7.1%的县镇学生认为自己可以从容就业。 三、中学生职业生涯规划的意义 人生需要规划吗?对于初中今后的职业需要提早规划吗？如果不及时规划的话，会有什么样的影响？

中学生的未来职业规划3篇

中学生的未来职业规划3篇 中学生的未来职业规划1 高中学生较少接受职业生涯规划教育，相当一部分学生在面临职业生涯重要选择的时候认识不够，准备不足。而选择职业方向，确定未来的生活道路，是高中时期学生生活中的一个重要任务。 职业生涯规划是什么？ 职业生涯规划是什么？职业生涯规划是一个人一生职业发展道路的设想和规划，是个体在对职业生涯的主客观条件进行测定、分析、总结研究的基础上，确定其最佳的职业奋斗目标，并为实现这一目标做出行之有效的安排，从而获取最大程度的事业成功。它起源于20世纪初叶的美国。后来，许多发达国家从中学甚至小学就开始培养学生的职业观念，开展形式多样职业指导教育和职业生涯规划。 高中生如何进行职业的生涯规划？ 高中生如何进行职业的生涯规划？高中生职业生涯规划通常需要按照一定的步骤才能够科学正确有效的规划自己的职业生涯。高中生职业生涯规划步骤通常包含以下几个方面：自我评估与认识

在进行职业生涯规划的时候，首先要做的就是清楚地了解自己，对自我进行全面的分析，其中主要包括能力、兴趣、性格、气质、价值观等进行分析，以确定自己都具备哪些能力，什么样的职业比较适合自己，即要清楚我想干什么、我能干什么、我该干什么，面对众多的职业我会选择什么等等。自我评估和自我认识是我们进行规划的核心和关键。 确立未来职业发展方向，设定职业生涯目标 在全面了解了学生们的潜能之后，我们就该帮助他们将潜能、职业目标和主客观条件进行最佳的匹配了，也就是我们常说的职业选择。职业选择正确与否将直接关系到人生事业的成败，因此，在进行匹配时一定要考虑到个人主观条件与职业的匹配和外界环境与职业的发展，并根据不同环境，适时调整目标。 制定行动计划与措施 在确定了职业生涯目标之后，，就要制定相应的行动方案来实现它们，把目标转化为具体的方案和措施。在这一过程中高中阶段比较重要的行动方案有文理的选择、高考填报志愿专业的选择，院校的选择等。要根据自身在观念、知识、心理素质与能力等方面与自己的理想的职业目标要求的差距制定有效的计划。 评估与反馈俗话说：“计划赶不上变化。”要使职业生涯规划行之有效，就要根据人生的发展阶段和环境的发展变化不

中学生职业规划书3篇

中学生职业规划书3篇 中学生职业规划书1 一、自我认知 1．优点：团结友爱同学，对问题有独到的见解，有一定的吃苦能力，善于思考，乐于助人，动手能力较强。 2．缺点：自控能力较差，太过坚持自己的想法，表达能力不强，做事恒心不足，自信心不是很强，性格有些内向。 3．兴趣爱好：看书，听音乐，计算机网络技术，网页设计。 4．个人小结：充分利用自己对计算机的热情将兴趣转化为实际的生产力，逐步克服自身的缺点，发扬自身的优点，不怕苦不怕累，提升自己的个人素质专业水*，提升自己的核心竞争力。 二、职业认知 1．外部环境分析 ①家庭环境分析：父母都是普通的工人，没有很广的社会关系，父母对自己的择学择业没有过多的干预，自身的发展面比较广。 ②学校环境分析：学校所在地淮南没有很好的地理区位优势，信息面不是很广，但校院领导做各方面的工作积极引进来以弥补这方面的劣势 ③社会环境分析：当前国民经济信息化进入新的发展阶段，

电子政务及互联网蓬勃发展，带动了计算机相关产业的发展，以软件业为例，*正以年均超过25%的速度在增长。IT人才供不应求是世界范围的现象，许多国家都有20%至30%的缺口，我国也不例外。计算机专业毕业生找工作难却也是不争的事实，这就关系到毕业生素质问题了。 ④分析目标地域：目前计算机行业的竞争相当的激烈，知识的更新淘汰速度相当的快，工作时间长节奏快，人们戏称搞计算机的人为IT民工有起一定道理。 2．目标职业分析 ①目标职业名称：软件工程师 ②工作内容：完成软件项目的详细设计，手册及测试文档的编制，参与软件产品的*审，负责完成代码的编写工作，负责完成集成，测试及确认工，负责实施用户培训工作。 ③任职资格： A．精通C/C++、汇编语言、数据结构、计算机基础原理； B．需有自已比较优秀的作品（开发工具为C/C++）； C．熟悉Linu__台下编程者 D．沟通能力强，语言表达清晰，逻辑性强； ④就业和发展前景： *的软件人才缺口确实庞大，但是想要进入这一行业的人要特别注意，近几年内想要从事软件开发行业，单单具备一些简单

中学生职业规划_中学生的职业生涯规划书

中学生职业规划_中学生的职业生涯规划 书 中学生的职业生涯规划书篇1 近两年，针对大学生的职业生涯规划讲座几乎开遍了全国各大高校。职业生涯规划是为了大学生更好的规划人生，认清自己，发挥个人的潜质和优势。然而，职业生涯规划讲座之后，各大高校教务处普遍都会接待不少提出转专业的学生，更有甚者提出想要退学。 每年高校新生开学大概一个月后，当新生们的学习生活走上正轨，新生对自己的专业逐渐产生了清晰的认识的时候，有不少新生会提出想要转专业，或者有新生为了想到其它高校学习适合自己的专业，会办理退学手续，回家重考一次大学。 目前，我国高校只有北大、清华等少数院校有比较明确的校内调换专业政策，但是这一政策也只针对大二的学生，并且要通过欲调换专业的非常严格的考试。 假设一个大学生走入大学校门才发现自己所学的专业并不适合自己，或者寒窗十年考上的大学却并不是自己所真正喜欢的。如果他调换专业可能会遇到非常多的麻烦，最后可能也是没有调换成功;如果他选择退学回家重考大学，对自己、家庭、学校、社会都是一种极大的资源浪费。但是，如果这个专业又确实不是他所喜欢的，我们无法想象他在一个自己不喜欢的专业里学习四年会是一件多么痛苦的事情。 所以，职业生涯规划应该从进入大学校门之前就进行。还有人建议说：“职业生涯规划要从娃娃抓起”。当然职业生涯规划从娃娃抓起，就目前来讲还没有必要。但是，每年国内有1000多万高中毕业生面临人生的选择，对他们而言高

考不仅仅是升学，而是职业生涯的开始。因此，在中学阶段即向学生传输职业生涯规划理念，尤其是针对高三学生的职业生涯规划确实是迫在眉睫。 清华大学教育研究所樊富岷教授表示，在高中阶段进行职业规划尤为重要。因为中学阶段是认识自我的重要时期，职业规划与中学生的身心发展相一致，学生可以根据自己的具体情况设计自己的职业取向，使学生明白设计自己的未来人生不是老师和学校的事，而是自己的事。让高中学生尽早对人生有个规划，可以使学习目的更明确，也可以避免进入大学后的很多不可预知的麻烦。 国外针对高中生的职业生涯规划，起步先于国内，日本甚至会为一个有志于卖菜的中学生做职业规划。美国中学在入学即给新生提出职业规划的问题，学校会开设职业规划课程，同时在美国有很多专门从事职业规划研究的机构，可以为学生们提高职业规划咨询和测评的服务。美国高中生有接近中学生的职业生涯规划书在毕业前都接受过正规机构的职业规划测评，使得他们对自己的定位很清楚，知道自己的优势在哪里，也知道自己的用武之地在哪里，为他们以后精彩的人生蓝图描出重要的第一笔。 我们通过调查问卷的方式抽样调查各类学校的高中生，并对调查数据采用SPSS13.0统计软件进行分析。调查结果如下： (一)对自我的了解程度 自我了解的主要内容包括了解自己的兴趣爱好、性格、能力与特长等。调查结果表明,有79.5%的高中生“非常了解”(32.7%)和“比较了解”(46.8%)自己的兴趣爱好,有20.5%的高中生处于一般了解及以下。对于自己性格的了解程度,比较了解及非常了解为54.7%,一般了解及以下的为45.3%。对于自己能力特长的了解程度,比较了解和非常了解的占42.9%,一般了解及不了解的占57.1%。这说明高中生对于自己的兴趣爱好了解程度较高,对于能力与特长了解还不够,对自我还缺乏深入的了解,自我概念还需要进一步发展。通过访谈发现,虽然有一半的高中生非常了解自己的性格,但学生对于自己性格的了解只停留在表面认识

中学生职业生涯规划

中学生职业生涯规划 我个人职业兴趣方向，通俗一点说就是以扎实的艺术理论知识为基础向艺术绘画方面，也就是纯艺（绘画）方面发展。这也许与我之前的学习生活经历有关，我小学、初中、高 中都是美术专业生。因此我对艺术方面的东西比较感兴趣，虽然大学选的是环境艺术设计，但未来的职业并只想在设计方面有所发展，我的兴趣在艺术行业管理以及艺术绘画方面， 当然所有的艺术是通的，设计也是一门艺术。从小到大的绘画基础给我的综合发展打下优 良的基础。 1.职业价值观--什么是我看重的 我个人指出，对一个刚刚劳动力的大学生来说，一个职业或者职位与否适宜自己，虽 然薪酬就是一个很关键的因素，不过更关键的就是这个工作与否适宜自己，就是为就是自 己讨厌的，以及在未来的几年、十几年、甚至几十年里对自己来说与否存有足够多的发展 潜力。 2.职业能力--我能够干什么 之前我说道过，以坚实的艺术理论知识为基础向艺术绘画方面，也就是氢铵艺（绘画）方面发展。所以我对自己的职业能力定位建议较低，既要存有多样艺术理论知识，较深后 的绘画经验，也必须存有较好的艺术表现手法。再通俗一点说道，就是既能搞出一些研发 工作，也能够专门从事管理及艺术创作。 3.性格特征--适合干什么 如果从性格方面分析就比较简单了，人和人之间都就是不一样的，没任何两个人存有 完全相同的性格。不存有全然的外向也不存有全然的内向。这必须看看每个人对自我的重 新认识了，我对自己的认知就是--内外双向。至于说道我的这种性格到底该干什么工作， 我个人指出以性格去同意行业挑选就是不可取的，性格就是随着时间和环境不断变化的， 就可以做为参照。如果非必须参照性格因素的话，我想要我挑选综合发展因该是个较好的 表述。 4.自我分析小节 从兴趣、价值观、能力、性格以及职业评定等因素综合看看，我还是比较适宜搞啊、 绘画艺术类工作，我的优势是对艺术的爱好、多年的绘自学经验，并且秉持综合全面发展。 一、职业分析 1、家庭环境分析 从家庭上分析，我家是的贫苦农民家庭--父母都在家农民，应该说既有利也有弊吧。 利在从小家教比较严格，也就是所谓的比较有教养吧。弊也有不少，有时候人比较正经，

职业生涯规划书范文三篇

职业生涯规划书范文三篇 职业生涯规划：职场上如何显得更专业你可能知道，如果你想要获得职业生涯规划的成功，表现得更职业是非常重要的。中国文库网为大家带来的职业生涯规划书范文三篇，希望能帮助到大家! 职业生涯规划书范文1 一、前言： 现在社是一会个经济迅速发展的社会，也是一个充满竞争的社会，提前做好自己的规划对我们更好的适应社会打下基础，作为新时代的大专生，就应该对社会有一个清醒的认识，对现在的就业形式，社会的的政治环境、经济环境、文化环境等等，对自己的性格能力都应有清醒的认识，只有这样我们才能更好适应社会，为社会做出更大的贡献，更好的实现自己的人生价值。 二、自我认识： 1、我的兴趣爱好：自己的性格有时候比较活泼开朗，有时候又比较内向，不太善和同学交流;喜欢听歌，但不会唱歌;还是比较喜欢运动，比如跑步球类都还挺喜欢的，但对于舞蹈部感冒;平时上上网啊，看看电影;对于学习，通常是前半学期比较积极，后半学期就开始懒惰了，导致成总是不理想绩。比较喜欢做各种实验。 2、我的性格是具有双重性的，在做事方面有时很马虎比较的轻率，有时存在一定的惰性，在理智中又存在着盲目。现在来到学校我想主动的观察已经代替了过去在高中的那种被动的接受，自己在清醒的面对现实时又多少带有一种脱离实际的幻想。在以后的学习工作中，我要努力改进自己的不足发扬自己的长处，让自己变的更优秀。 3、自己在学习上有点马虎不认真，造成学习成绩的不理想，以后这方面应该积极的改进，在以后我将以积极的态度努力学习，争取以优异的成绩完成学业。 4、自我的潜能的分析，我想没个人都有自己的潜能，只是发挥没发挥出来的问题，在高中里我的理综都较好，数学也还好，英语比较差，我想我的逻辑思维有较好的潜能。