幼儿园音乐活动教案(优秀8篇)

幼儿园音乐活动教案（优秀8篇）

活动目标：

1、通过律动游戏、乐器伴奏、动物扮演等活动感受音乐活动的快乐。

2、了解音乐的两种不同节奏并感受音乐的强弱。

3、在乐器伴奏活动中提升节奏感，掌握恒拍。

4、感受音乐的欢感受音乐的欢快热烈的情绪

目标重点：

听辨音乐速度（节奏），音乐的强弱。

目标难点：

对恒拍的掌握和合奏乐器表演。

活动准备：

道具：军鼓，碰铃若干，大小贴纸若干；

音乐：《鞋匠之舞》

活动过程：

1、导入部分：

师：小朋友们，今天大森林里要举办一场森林舞会，你们想去参加吗？

那就让我们一起去看看吧。我们先来听一听今天舞会上的音乐。

播放音乐《鞋匠之舞》。（教师编舞步），小朋友跟着老师一起跳。

2、分析音乐的强弱

师：音乐已经结束了，那我来问个问题，你们听到了几段音乐？

这两段音乐给你们什么样的感觉？谁来说一说？

师：我们发现了，第一段音乐听上去沉重一些、浑厚一些，那我们用

大的。音符来表示；第二段音乐听上去明亮一些、轻松一些，那我们用小

的音符来表示。（教师分别在黑板上贴大小音符各一张，表示两段音乐。）第一段音乐：

师：小朋友们已经知道这段音乐的声音比较沉重、浑厚，那我请小朋

友来猜猜这段音乐适合哪些动物来跳舞呢？（请小朋友表演，可表演多种

动物。先是个别表演，然后教师带领小朋友一起听着音乐表演）第二段音乐同第一段

3、乐器伴奏（分析音乐的节奏）

师：小朋友们，你们还听出来两段音乐的其他不同的地方了吗？（回

顾第一环节中的律动游戏，让小朋友想起两段音乐的节奏不同，同时听音

乐贴大小贴纸，辅助幼儿掌握节奏。）

用不同的节奏，拍身体各个部位

师：沉重的一段音乐速度比较慢，是xx的节奏，明快的一段音乐速

度比较快，是xx的节奏

师：今天舞会上为你们准备了好多乐器（军鼓、碰铃若干），小动物

们想邀请你们来为他们伴奏，你们愿意吗？

师：小朋友们请拿出你们座位后面的乐器来。你们知道怎么伴奏吗？

军鼓的声音是怎样的？哪位小朋友来说一说。（碰铃的声音是怎样的？）

那跟前面两段音乐中的哪段音乐有一样的特点呢？

师：那么在待会儿的乐器伴奏中我们就邀请拿军鼓的小朋友听着第一段的音乐伴奏，拿碰铃的小朋友听着第二段音乐伴奏。

师：那现在我请拿到乐器的小朋友分为两队（播放音乐）

（强化幼儿对声音强弱的感知，使懂得不同的乐器对应不同的小动物跳舞的音乐）

4、森林舞会

师：舞会即将开始，我们需要十位小小音乐家，其余的小朋友就一起来模仿小动物跳舞吧。（选出十个小朋友，请其余的小朋友模仿小动物）师：森林舞会开始。

音乐响起，小小音乐家们听着音乐敲打自己手中的乐器，其余小朋友听着音乐模仿动物跳舞（要求踩准节奏）

在欢乐的舞会中结束活动。

目标:

1，能愉快地参与活动。

2，学会观察的方法，发展幼儿的观察能力。

3，了解常见车辆的名称，并分类。

准备:

1、卡车，自行车，小轿车，面包车，摩托车，人力车等车辆若干。

2、律动（汽车司机）。

过程:

一、参观车展，认识各种车辆

1、观察的要求，有什么车？它是什么样子的？有什么特征

2、幼儿自由观察探索，交流（师引导幼儿观察车的名称，结构，作用提醒幼儿按顺序观察）。

幼儿之间交流观察的结果，教师结合个别提问巩固幼儿对车的认识。

二、分类操作:

1、介绍怎样分类，幼儿操作教师引导幼儿分类。

2、引导幼儿说说是按什么分类。

三、教育幼儿要遵守交通规则，玩红绿灯的游戏自由结束。

课题生成：

在进行有关“马”的主题活动时，为了进一步促进幼儿加深对马的认识，我结合了二胡独奏曲《赛马》进行音乐欣赏活动，它是我国著名的民乐乐曲，不失为幼儿音乐欣赏的好教材。

我将一首结构比较复杂的器乐曲诠释成特定的情景表演，让幼儿去了解它、接纳它、表现它，运用多通道参与理论的方式，让幼儿通过欣赏、律动、打击乐演奏活动让幼儿自发的投入到听、说、想、做、演的活动中来，进行探索性、创造性的学习，从而生成本课题。

课题名称：

骏马奔驰保边疆（大班音乐活动）

教育目标：

1、通过观看木偶表演，欣赏乐曲《赛马》，根据音乐形象和情绪，

用筷子随节拍较投入地进行表演。

2、幼儿根据已有经验和提供的材料，积极探索尝试用筷子不同的敲

击方式，并探讨其他乐器如何进行合理的匹配。创造性的表现自身对音乐

的感知。

3、培养幼儿对欣赏乐曲的兴趣及对民族音乐的喜爱。

4、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。

5、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。

活动准备：

四种颜色（红、黄、白、黑）的木偶马饰，二胡曲《赛马》，共四组

幼儿人手两把筷子，串铃，圆舞板，小铃，实物二胡。

活动过程：

一、情景导入

老师：在一片美丽的大草原上奔跑着四匹骏马，一匹红马、一匹黄马、一匹白马、还有一匹黑马（相继出现马饰），看----它们来啦！（两位老

师手持马饰，随乐进行木偶操作）幼儿边听乐曲，边欣赏木偶表演。

二、分析音乐，将音乐情境化。

师幼讨论：刚才的音乐听了有什么感觉？你们看到它们在干什么？幼

儿回忆刚才的情景表演，讨论音乐情节。在此基础上教师小结：对，刚才

小朋友看得很仔细，听得很认真。这首音乐听上去很欢快、奔放，表现了

一望无际的大草原上群马飞奔，你追我该的动人场面。

教师小结：乐曲开始，四匹马一同快速奔跑→慢跑→红马首次领先→

黄马又次领先→白马又跑到黄马的前面→黑马又超过了白马→红马、白马

两两领先→黄马、黑马又共同领先→一起奔跑冲刺→反复一次→到达终点，拉住缰绳“吁，”

（全曲结束）

三、幼儿根据音乐情节大胆表现音乐。

教师示范随乐用筷子敲奏。

①教师：你应该表演什么颜色的马？为什么？幼儿：我坐的是红色的

椅子，就扮演红色的马。

②教师:

你怎样表演马在奔跑？

幼儿1：我可以象骑马的叔叔那样挥鞭；

幼儿2：我可以喊“驾

活动反思：

在欣赏课《赛马》的教学过程中，我采用多种形式引导学生积极参与

音乐体验，培养聆听音乐的兴趣和习惯，感受颇深，有值得保留的教学经验，同时也有一些需要推敲的'地方。

一、成功之处：

学生处于活泼好动的年龄阶段，一般情况下很难要求他们非常静心的

投入地来完整欣赏一首音乐，那么，就需要教师来引导他们一步一步地被

音乐吸引。因此在教学中，我采用多种教学手段来引导学生积极参与音乐

体验，从而发展他们的感受力、表现力和创造力。但如何保证学生的学习

对象始终是音乐，就需要教师把握一个度，因为任何教学手段都是为音乐

服务的。

在整个教学过程中，我紧紧抓住以音乐审美为核心，让学生充分地感

受音乐情境。教学伊始，一段那达慕大会的视频将学生带进辽阔的大草原，带进紧张激烈的比赛现场，为学生感受音乐情绪、联想情境做铺垫，生动

形象地引导学生打开视野。在完整初听音乐中模仿赛马激发学生的学习热

情和兴趣，调动了学生学习的积极性。我结合乐曲三乐段不同的音乐特点

在分段细听时，我根据A乐段的旋律紧凑密集音乐情绪紧张的特点设计了

蒙古舞扬马鞭的动作，将学生带进紧张激烈的赛马场。学生们有的小拳头

握得紧紧的，有的兴奋地挥动着马鞭，进入到音乐的意境中。在细听B乐

段时我以主题的三次变奏用了二胡连弓、顿弓、拨弦三种演奏方法为切入点，让学生视唱音乐主题，聆听主题出现几次，每次音乐情绪的变化。最

后我揭示答案：演奏方法的不同。学生在音乐中兴高采烈的模仿二胡三种

不同的演奏方法，对音乐知识，音乐情绪理解更为深刻。在细听A1乐段

设计了学生模仿赛马冲刺，体验音乐。

当学生脸上洋溢出紧张的神情时，我知道学生已与音乐融为了一体。

在模仿马嘶鸣的动作时，学生更表现出极大的兴趣和热情，现在想到那一

匹匹小骏马可爱的模样，我的心就会随着兴奋起来，这说明我的教学是成

功的。他们已在律动与模仿中感受到了《赛马》所表现的意境和情趣。

二、有待提高之处：

针对学生音乐视野窄，对民族音乐的体验感受不足的弱点。如果教师能现场用二胡演奏一曲赛马，会让学生更为深刻的感受到二胡这种民族乐器的极大艺术魅力。

幼儿园优秀音乐教案篇四

设计意图：

动物是人类的朋友，它与我们的生活息息相关，紧密相连，孩子们特别喜欢。而小班幼儿的思维活动带有具体形象性，喜欢模仿。《小鸡小鸡在哪里》是一首深受幼儿喜爱的歌曲。歌词中小鸡和母鸡妈妈的对话能激起幼儿情感的共鸣，好像在和自己的妈妈对话一样。所以在身份做游戏。幼儿在欢快而又轻松的氛围。

活动目标：

1、通过对唱游戏活动，感受歌曲的乐的学唱歌曲。

2、激发幼儿想象力，体验游戏的乐趣。

活动准备：

1、歌曲录音磁带以及老狼的音乐磁带。

2、小鸡胸饰，母鸡头饰。

3、与幼儿一起创设游戏情景“花园”

活动过程：

一、对唱游戏

1、教师和幼儿边唱边跳进活动室，在花园的篱笆旁坐下。

师：“今天天气真好，鸡妈妈带鸡宝吗？”

2、（1）学对歌词。

师：“小鸡，我们来做个游戏好吗？”师：“小鸡小鸡在哪里？”幼：“叽叽叽叽，在这里。”师：“小鸡小鸡在哪里？”幼：“叽叽叽叽，在

这里。”

（2）学唱新歌。

师：“鸡妈妈用好听的声音来问，你们吗？”

弹琴一起学唱。

二、游戏《小鸡与大灰狼》

1、讲故事：有一只大灰狼，躲在他就来抓小鸡，小鸡可聪明了，狼

就找不到了。来找她的宝宝，她轻轻地唱：到妈妈身边唱歌了。

2、幼儿游戏，听到大灰狼音乐，马上到鸡妈妈来唱：“小鸡小鸡在

哪里？”活动过程中我扮演母鸡，请幼儿以小鸡的中掌握了知识。对答情

趣与亲情，在游戏的情景中快花园里的花好漂亮啊请小朋友宝到花园里去玩，好会用好听的声音来回答每次小鸡出来玩的时候，他们变成了一朵朵

小花，大灰大灰狼可真傻呀！等大灰狼走了，鸡妈妈“小鸡小鸡在哪里？”，小鸡就又回变成“小花”不动，等小鸡们一起站起来回答妈妈：“叽叽叽叽，在这里。”

3、幼儿游戏2，3遍。

三、结束活动

1、师：“天黑了，小鸡要回家了。”

2、听音乐《晚安曲》回家。

活动准备

幼儿已有区分红绿两色的学习经验、音乐

背景苹果树6颗，红、绿两色的大小不一样的苹果若干。

幼儿操作果盘，苹果的筐子三个。

活动目标

巩固点数的方法，并能说出总数。

幼儿不受颜色、大小的影响进行分类活动。

幼儿乐于动手操作，喜欢与同伴一起参与游戏活动。

活动过程

一、白版课件引入，帮老爷爷摘苹果

出示老爷爷，小朋友们帮助他摘苹果。

二、教师出示6颗苹果树背景图，巩固点数方法，并说出总数

师:小朋友我们来到了老爷爷的苹果园乐，快来数一数，一共有几棵苹果树？幼：6棵。

师：苹果是什么颜色的？幼:红色，绿色。

师:我们用小手指指看红色的苹果在哪，绿色的苹果在哪，请小朋友指指看。幼:幼儿自由点指红色苹果，绿色苹果。

师:这些苹果都一样大吗？幼：不一样大。

师：我们再找找看，大苹果在哪里用小手指指看，小苹果又藏在哪里？

三、请幼儿帮助老爷爷摘苹果

1、老爷爷请我们小朋友帮小妹妹摘苹果，摘什么苹果呢？摘一个红

苹果，一个绿苹果，提问幼儿要摘几个苹果？幼：一个红苹果，一个绿苹果。师：这是小妹妹的果盘，请小朋友把摘下来的苹果放在果盘里，开始摘。

2、老爷爷让小朋友给小弟弟来摘苹果，这次摘得和刚才的不一样，

要摘什么苹果，一个大苹果，两个小苹果，请小朋友们重复老师的话，听

好要再去摘苹果

3、小弟弟，小妹妹收到你们给他摘的苹果非常开心，弟弟妹妹都很

喜欢吃苹果，小朋友们喜欢吗？吃苹果有什么好处？幼：吃苹果有营养，

吃苹果洁齿，吃苹果有助于消化，让幼儿共同了解吃苹果的好处。

4、师；请小朋友为自己来摘苹果，摘一个红色的大苹果，一个绿色

的大苹果和一个红色的小苹果。教师出示三个篮子，篮子有什么不一样的呢？你们发现了没有？幼：篮子的颜色不一样，大小不一样老一会请小朋

友把大大的红苹果放在大大的红篮子里，大大的绿苹果放在大大的绿篮子里，小小的红苹果放在小小的红篮子里。幼儿进行操作，老师进行随机指导，鼓励。

四、活动自然结束

小朋友们今天真棒，我们帮老爷爷摘了这么多苹果，老爷爷非常感谢

你们。快听，老爷爷和我们说什么？儿童

设计意图：

大班幼儿对于动物都很感兴趣，一说起动物，孩子们的脸上就露出灿

烂的微笑，还会滔滔不绝地讲个没完。在主题《动物王国》中，幼儿参与

的积极性和参与性都很高，在课余时间，孩子们还会围拢过来，问我动物

的小问题，看到孩子们对动物的喜爱，我设计了本次大班音乐活动《小动

物舞会》，让幼儿能进一步感受动物舞会的快乐气氛。

活动目标：

1、感受乐曲轻松愉快、诙谐幽默的情绪，初步理解ABCA的曲式结构。

2、能根据音乐的节奏和强弱变化创编出不同的动作。

3、体验与同伴共同参加舞会的快乐。

活动重点、难点：

重点：感受乐曲轻松愉快、诙谐幽默的情绪，理解ABCA的曲式结构。

难点：根据音乐的节奏和强弱变化创编出不同的动作。

活动准备：

1、小动物舞会音乐。

2、图谱。

3、猴子、小鸟、兔子、大灰狼等小动物的图片和头饰。

教学方法：

故事导入法、启发提问法、情境创设法、演示法、师幼互动法等。

活动过程：

一、故事导入，激发幼儿兴趣。

1、师：今天，陈老师带来了一个有趣的故事，我们一起来听一听。

2、教师讲述故事：

美丽的森林里住着一群可爱的小动物，它们每天都生活在一起。可是

大家除了劳动就没有别的活动了，日复一日，年复一年，生活难免会有些

枯燥。有一天，小猴子提议说：“我们来办一场舞会怎么样？肯定很有趣！”小兔连忙拍手叫好：“行啊行啊！我最喜欢跳舞了！”其他的小动

物也都欣然地同意了。这天晚上，小动物们的森林舞会开始了……

3、教师提问：你们猜猜看，哪些小动物会来参加舞会呀？

幼儿自由回答，教师把幼儿说到的小动物图片贴在黑板上。（小兔子、小猫、小猴、小蛇等）

4、老师简单小结一下，参加舞会的小动物有哪些。

师：原来……这么多小动物都来参加这个舞会呀，真热闹！

二、分段欣赏音乐，根据音乐创编动作。

1、播放第一段音乐。

师：呀！舞会开始啦！走，我们一起去瞧瞧！

2、提问：

（1）师：在刚才的舞会中，你觉得发生了什么？

幼儿自由讨论：小动物们在跳舞；它们很开心；它们在转圈圈……

（2）师：小动物们在跳舞、转圈……真开心！如果请你来扮演里面的一个小动物，你想表演什么小动物呢？

（3）请个别幼儿做一做小动物的动作。

师：你要表演小蛇你会做什么动作呢？我们跟……来学一学！如果你想表演……你有会做什么动作呢？

（4）播放第一段音乐。

师：小动物们，你们都准备好了吗？我们一起跟着音乐来跳舞吧！

3、播放第二段音乐。

师：舞会上发生了什么？

幼：有很恐怖的事情发生了；大灰狼来了；小动物们很害怕……师：原来是大灰狼来了呀，小动物们可害怕了，全都躲了起来。你们觉得可以用什么动作来表演呢？

师：他做得好不好呀？来我们一起跟他学一学！

4、播放第三段音乐。

师：听了这段音乐，你感觉怎么样？

幼：小动物们好像在打大灰狼……师：小动物们齐心协力想赶走大灰狼，想一想你可以怎么表演呢？

（带领全体幼儿一起学习打大灰狼的动作。）三、按音乐节奏完整表演动作。

1、师：现在我们来完整地欣赏一遍音乐，在听的时候可以配上相应的动作，我来看看哪个小朋友的小耳朵最灵了！

2、师：刚才我们一共听到了几段音乐？（4段）哪两段的音乐是一样的呢？（第1段和第4段）那最后一段音乐你觉得表现了什么呢？（大灰狼被打跑了，小动物们又跳起舞来了）

3、教师引导幼儿做一做赶走大灰狼后欢呼的动作。（手拉手转圈）

4、师生共同完整表演。

四、游戏“小动物舞会”。

1、教师出示小动物的头饰，请个别幼儿上来分角色进行表演。

师：森林里的舞会可好玩了，小朋友们，你们想不想跟着音乐一起跳舞呢？

师：谁愿意演小猴子的？谁愿意演大灰狼的？……

2、教师带领全体幼儿表演。

师：嗯，刚才小朋友表演的真好看！老师也想来表演了，我和你们一起参加这个舞会，好吗？

五、结束活动。

师：小动物们舞会结束了，我们高高兴兴回家去吧！

教师带领幼儿跟随音乐做放松运动。

教学反思：

本次活动目标基本达成，通过故事的形式导入活动，激发幼儿参与的积极性，知道有很多动物会来参加舞会，让幼儿简单说说有哪些动物。在欣赏音乐中，让幼儿感受音乐的节奏变化和强弱不同，初步感受ABCA的曲式结构，分段欣赏中，幼儿能根据不同音乐创编动作，幼儿参与的积极

性很高。在结束部分，教师通过变化形式，让幼儿完整表演，体验参与舞

会的快乐情感。活动的效果较好，幼儿积极性、参与性都很高。

但是，仍有很多不足的地方，如活动导入中出示动物图片，教师应准

备充分，活动中有幼儿说到动物但教师未准备好更多的动物图片。另外，

小动物舞会应该是一个热闹的场景，所以教师的语音、语调、动作都应该

更为夸张一些，这样能更好的调动幼儿参与的情绪，使活动达到更好的效果。

活动目标:

1、结合季节教育，围绕"雪"的主题展开音乐活动，通过多种教学手

段的运用与教学环节的设计，使幼儿从中认识雪的特性，并尝试以"雪"为

主题的词，曲，歌舞及打击乐等形式的音乐创编活动。

2、引导幼儿体会如何用不同的音乐形式来表现"雪"的形象与内容。

并感受二拍子，三拍子和四拍子的节拍特点极其在音乐表现与情感表达的

不同。（重点体会三拍子音乐的特点及强弱规律）

3、培养幼儿多方面的音乐技能和即兴创编能力；发展幼儿的想象力，创造力；锻炼幼儿的合作和勇敢精神以及激发幼儿热爱大自然保护环境的

美好情感。

活动准备:

1、环境材料:活动场地的布置（冬天的雪景绘画，装饰为背景）地毯，小椅子（每把椅子背后挂有一只布袋，内有打击乐器一件）头饰，纱巾若干。

2、教具:多媒体教学软件设计一套（磁盘）电脑，投影仪，大屏幕，

话筒。其中软件的内容主要包括:>的VCD一张，"智慧老人"的录音一段，

编配的二拍子，三拍子，四拍子的乐曲共三段；"雪花"的动画设计一段，节奏型设计，打击乐的节奏谱设计等。

活动过程:

开始部分:带领幼儿到户外看雪，观察雪的颜色，形状，感知雪的特性，并启发幼儿发现和表达雪的特性（如:雪是银白色的，在阳光下会闪闪发光，形状有粒状的，片状的，六角形的等等，落到地上，房子上，树上是一层层的，落到脸上冰冰的，凉凉的，放在手里很快会融化。踩到厚厚的雪上有时会发出咯吱的声响，雪还可以团成球状，小雪球放到雪地上能越滚越大…。.）

基本部分:

1、带幼儿进入活动区，请幼

儿观看动画片>（利用电脑，投影仪，大屏幕播放VCD）并提问:

①雪孩子是什么做成的？

②雪孩子为什么不见了？

③你喜欢雪孩子吗/为什么？

引申:"你们想不想知道雪孩子去哪里了"？请智慧老人告诉大家（利用电脑设计的程序，放"智慧老人"的录音）。

2、引导幼儿创编>的歌词，并帮助幼儿将创编的内容修改，整理成四句歌词。（利用电脑将幼儿创编的歌词打在大屏幕上，有不认识的字，可教幼儿重点认读）

3、，引导幼儿为歌词选择合适的曲调，并填词演唱

①播放三段节拍，速度，风格不同的曲调，请幼儿欣赏并让幼儿谈谈

对各段音乐的感受。（如:欢快的，忧伤的，雄壮的，抒情的………。）

②启发幼儿讨论:给>的歌词配曲，哪一段最合适？（幼儿可以分别尝

试将歌词填入三段乐曲中并比较）

③结合歌词与音乐形象的特点，重点向幼儿介绍三拍子的节拍特点和

强弱规律。（可让幼儿试着用自己的身体来打三拍子，如:跺脚捻指拍手

拍腿拍脸拍肩及用嘴巴发出各种声音，提示幼儿在打拍子时应将第一拍重击，并与其他两拍区分开）

④幼儿看节奏谱打各种三拍子的节奏型。（利用电脑将节奏型依次，

分别打在屏幕上）播放三拍子的曲调，引导幼儿试着填词演唱。（可请幼

儿单独演唱，并用话筒录音之后，放给大家听，鼓励幼儿大胆演唱，并对

有进步的幼儿进行奖励）

4、欣赏乐曲>，启发幼儿根据歌词的内容创编舞蹈。(；利用电脑播放>的音乐，同时在大屏幕上打出设计的"小雪花"的动画背景，启发幼儿

的创作灵感和兴趣。

①启发幼儿设计不同的动作去表现雪花在空中轻盈地飞舞，自由自在

的姿态。

鼓励大胆，新颖的创意和表演)

②帮助幼儿分析音乐。（重点提示幼儿在音乐的休止部分可作静止的

动作或造型；三拍子的音乐特点:抒情，动作应轻柔……。.）

③播放音乐及动画背景，并提供一些舞蹈的道具，如:头饰，纱巾等，幼儿自由即兴创编表演。

5、指导幼儿为舞曲>编配打击乐并表演。

①幼儿拿出自己的小口袋中的乐器自由结组。（教师根据情况作适当

调整）分组讨论设计的方案。

②请各组幼儿分别表演，并说明设计的理由。

③组织幼儿评议，并选出最佳方案。（用电脑打在大屏幕上）

④幼儿按乐器分组，看节奏谱为>的音乐配打击乐并表演。（用录音

机录下来，播放给幼儿听，鼓励幼儿表演，使他们体会到成就感，同时结

合其中的不足提出改正建议）

结束部分:

1小结:请幼儿谈谈自己的收获或感受，引出:

①大自然中的四季都是十分美好的，冬天虽然寒冷，但却能锻炼我们

不怕严寒的精神，雪能给我们带来很多好处:保护庄稼，杀死病菌，滑雪，堆雪人，打雪仗……。从而教育幼儿应该热爱自然，保护环境。

②从>故事中，我们懂得了团结友爱，智慧勇敢，不怕牺牲的精神。

③活动的延伸，教师提议:我们重新做个"雪孩子"吧！(放>的音乐---

--三拍子)教师带幼儿到户外堆雪人，(若条件允许可在幼儿堆雪人游戏时，连续播放>的歌曲，使幼儿在一种欢快的音乐声中游戏，并使他们在不知

不觉中学会这首歌)

设计说明:

此主题活动，除设计成音乐活动外，还可结合其他的教学内容。加以

延伸和补充。组织活动时，可根据幼儿的实际水平与掌握的情况，将其分

为若干个课时来完成。(如:结合语言，识字活动可引导幼儿创编"小雪花"

的故事；认识有关"雪"的文字，用"雪"字组词，造句等等，还可以教给幼

儿有关"雪"的英文单词和简单对话……。.，结合常识活动，讲解"雪"的

形成，用途及"雪"的种类和趣闻等；结合美术活动，-可指导幼儿画雪景，剪雪花，染纸，制作雪花头饰等等。结合音乐欣赏，还可给孩子介绍中外

有关雪的名曲，如:柴可夫斯基的中的>>等等。)

活动目标：

1、稳定入院情绪。

2.2.学唱简单的歌曲。

重点难点：

学唱简单的歌曲。

活动准备：

1.CD《高高兴兴上幼儿园》

活动过程：

一、边哼歌曲，便伴随歌曲做运动，吸引宝宝的注意。

二、朗诵歌词请宝宝欣赏，并根据歌词内容对宝宝进行提问。

师：歌里都有谁啊他们为什么这么高兴呀？

三、鼓励宝宝跟着老师一起学唱歌，并示范一些简单的动作。

1、鼓励宝宝模仿简单的动作。

2、针对个别情绪不稳定的宝宝，老师可以走近并带动宝宝一起唱歌。

幼儿园音乐教案(15篇)

幼儿园音乐教案(15篇) 幼儿园音乐教案1 活动目标 1.感知音乐欢快的情绪与节奏特点。 2.能够有控制地用身体动作和乐器表现音乐的节奏及内容。 活动准备 打字机图片及视频、碰铃、《键盘的舞蹈》CD、节奏图谱。 活动过程 1.通过两段不同性质的音乐的对比欣赏，初步感知《打字机》这首乐曲欢快活泼的风格。 2.完整欣赏，引导幼儿通过打自己图片和视频了解打字员的工作场景，理解音乐的内容。 3.尝试用动作表现乐曲情绪和节奏。 (1)引导幼儿边听音乐边模仿打字员的动作并尝试用拍手表现出“叮”的声音，初步感知音乐的难点。 (2)出示节奏谱，借助语词准确感知并读出节奏。如：哒哒哒哒哒哒。 (3)边看图谱边听音乐，准确用拍腿、拍手的动作表现音乐节奏。如：拍腿拍腿拍腿拍腿，拍手，可反复进行练习。 4.尝试有控制地用乐器表现音乐。

(1)出示碰铃，引导幼儿控制乐器音色来表现“叮”处的节奏。 (2)幼儿听音乐边看节奏谱边尝试用碰铃的短音的表现音乐中的“叮”。尝试有控制地演奏乐器。 (3)加入键盘，幼儿分角色配合练习演奏：一组演奏碰铃，一组用键盘表现打字节奏。可交替演奏。 出示小鸟图片，引导幼儿送“小鸟”回家，教师和幼儿一起将小鸟图片粘贴在大树上。幼儿园音乐教案2 (一)听一听找一找 1、请幼儿猜猜有哪些乐器躲起来了。 教师出示三座房子，请幼儿猜猜房子里会躲着哪个乐器宝宝 2、分辨三种不同乐器的声音 教师在小房子后逐一敲小乐器，让幼儿仔细听辨教师敲的是什么乐器，幼儿说出乐器宝宝的名字。(以下小乐器的先后出示顺序，根据幼儿活动中的实际回答调整) (1) 小鼓住在红房子里 (2)小铃住在黄房子里 (3)圆舞板住在绿房子里 (4)教师小结：原来房子里住着这些乐器宝宝，我们一起来听听(教师边念儿歌边指认乐器)： (二)看一看学一学

幼儿园音乐活动教案(集锦15篇)

幼儿园音乐活动教案(集锦15篇) 幼儿园音乐活动教案1 教学内容：唱《划船歌》 听《沃尔塔瓦河》 教学目标： 1、通过学唱《划船歌》，能运用音乐力度变化来表达对歌曲的理解，在演唱过程中能体验作品的人文内涵与艺术魅力。 2、通过欣赏《沃尔塔瓦河》，得到丰富的情感体验，爱国主义情怀与作品产生共鸣，音乐视野得到开拓，加深学生对祖国及生活的热爱。 教学重难点： 1、能运用力度变化，唱出歌曲的摇曳感，把握歌曲的意境。 2、在欣赏中，体会将无限深情融入到江河大海，形象地体验对祖国的无限热爱之情。 教学过程： 一、导入 复习歌曲《让我们荡起双桨》 (课前三分钟放歌曲录音)

师：今天的音乐课，让我们坐上小船，荡起双桨，唱着优美动听的歌去享受大自然的美景 二、教唱《划船歌》 1、初听——感受歌曲情绪 （简介印尼的风土人情） 2、复听——理解歌曲内涵 师：听着这欢快的旋律，老师也情不自禁地想唱一唱，请同学们听一听，想一想，小船要驶向哪里？船公们心里在惦念谁？ 3、歌曲学唱 ??解决附点节奏 教师范唱无附点的感觉，让学生体会,哪里不一样？ 学生唱一唱歌谱，然后再唱词。 ?处理重点乐句 师：在这段旋律中，你能找出表现小船在湖面上起伏比较大的乐句吗？ ?解决换气，了解弱起特点 教师与学生讨论后，标出换气记号，简介歌曲的弱起特点。 学生再唱一唱 ④歌曲细腻处理，情感升华 师：小船由远处慢慢地向我们划来，越来越近。我们可以用怎样的歌声表现？——提示：唱两遍，第一遍用怎样的力度来表

现？。。。。。。 学生按要求明显地做出声音力度的对比。 师：你听，发生什么事情了？ 呼呼的北风向小船吹来，我们的声音应该怎样呢？ 面对北风的来袭，船公们不畏艰险，奋力向前划行，这句我们以怎样的力度来唱？f 学生把这两句唱一唱 师：请你找出歌曲中重复的乐句。这句为什么要重复出现？ 教师小结，学生唱一唱 学生完整地演唱《划船歌》 三、欣赏《沃尔塔瓦河》 师：每一条河流都有一支动听的歌，让我们随着印尼划船的歌声，再划向沃尔塔瓦河——去感受捷克的“母亲河”带给我们的心灵震撼！ 1、分段欣赏 片段一： 师：你听，这段音乐向我们展现了怎样的沃尔塔瓦河？ 片段二： 师：接下来，沃尔塔瓦河又呈现出怎样的景观？ 哼唱沃尔塔瓦河的主题旋律

幼儿园音乐活动教案(通用15篇)

幼儿园音乐活动教案(通用15篇) 幼儿园音乐活动教案1 活动目标 1.熟悉歌曲内容，唱准歌曲中的附点音符和休止符。 2.能在间奏处做简单的买书动作，并用欢快的声音唱出买书时开心的情绪。 3.养成爱读书的好习惯，知道节约用钱。 活动准备 《买书》图谱、《买书》音乐、 活动建议 一、熟悉歌曲，通过节奏卡了解附点音符。 1.出示红包，激发幼儿兴趣。 提问：这是什么？过年的'时候，我们每个小朋友都拿到了压岁钱，你们的压岁钱会用来买什么？ 小结：压岁钱可以用来买很多的东西。 例如：小朋友喜欢的玩具、图书。 2.观察节奏卡，了解附点音符的特点。 提问：仔细观察一下你手中的节奏卡，你能打出这个节奏来吗？能把要用压岁钱买的东西用这个节奏来说吗？（买了一小画笔……） 二、了解歌词，引导幼儿在间奏处用动作表演。 1.教师清唱歌曲，幼儿初步了解歌词。 提问：你们知道有些小朋友拿到压岁钱后是怎么花的呀？我们一起来听一听歌曲《买书》。 提问：姥姥给了压岁钱，心情是怎样的？ 2.引导幼儿在间奏处设计动作进行表演。提问：去书店买了什么，心情怎么样？你能用动作表现一下你买书时的心情吗？ 鼓励幼儿大胆创编动作，并将动作表现在歌曲间奏处。 三、引导幼儿创编歌曲，知道正确使用压岁钱。 提问：如果以后你们再拿到压岁钱，想用自己的压岁钱买些什么呢？ 师：一起跟着老师演唱这首歌曲。

小结：小朋友，用自己的压岁钱买了很多有用的东西。但是，也要知道压岁钱也得来不易 不要浪费，做一个节约用钱的好孩子。 四、延伸活动，请幼儿到表演区与同伴合作进行创编。 附：歌曲 买书 1=C 4/4荃田词 嘉评曲 3 5 6 56︱i i6 5(56︱i2i6 5)︱3 5 6 56︱5 53 2(23︱ 姥姥给了压岁钱，我和妈妈逛书店。 5653 2︱1﹒ 2 3 3 ︱5652 3︱5652 36︱56533︱ 买了一摞小画书， 5 ii 6 5︱3 32 1 ︱ii6 5 53 ︱ii6 5 ︱里面的故事真精彩。哎哟哟，哎哟哎。5ii6 5︱3 0︱5 22 3 2︱ 1 0︱ 里面的故事，真呀么真精彩。 幼儿园音乐活动教案2 活动目标： 1、仔细观察图谱，学习秧歌的基本步伐和简单动作。 2、知道秧歌是汉族的一种传统特色舞蹈，感受秧歌热闹、喜悦的舞蹈特性。 3、乐意主动参与学习和表演活动，体验舞蹈的乐趣。 活动准备： 1、秧歌舞录像、音乐资料。 2、秧歌道具手巾花、绸带等。 3、秧歌舞图片、十字步图谱、秧歌动作分解图谱 活动过程： （一）看图片，激发幼儿兴趣。 1、展出秧歌舞的图片，让幼儿欣赏。 教师：老师带你们去个非常热闹的地方，看看那里的人们在干什么？ 2、幼儿自由欣赏图片，模仿动作。

幼儿园音乐教案优秀10篇

幼儿园音乐教案优秀10篇 活动目标： 1、感受歌曲活泼、幽默、诙谐的风格。 2、学唱歌曲，能用自然的声音愉快地演唱。 活动准备： 1、小猫咪头饰、音乐磁带或CD。 2、一名幼儿事先根据第一段歌曲排演好情景剧。 活动过程： 一、淘气的小猫咪 1、幼儿观看情景剧。 2、嗨！大家好，我是小猫咪，今天小主人不在家，我可以好好玩。 3、教师播放音带的伴奏部分，一名幼儿表演情景剧（表演要夸张，能反映“碰响了收录机”“跳进了洗衣机”“打开了电冰箱”的场景）。 二、小猫咪别淘气 1、小主人知道这是一只淘气的小猫咪，猜一猜，小主人会对淘气的小猫咪说什么？ 2、完整欣赏歌曲第一遍。你听了这首歌曲，有什么感觉？你听到小主人对小猫咪说了什么？ 3、欣赏歌曲第一段（播放音带第一段）。

4、小主人告诉小猫咪不能捉那些事情？我们一起来对小猫咪说一说吧。 5、欣赏歌曲第二段 6、小猫咪自己在家会有什么感觉？什么是孤寂？小主人有什么好办法？ 7、根据幼儿的回答，教师逐句范唱，幼儿学唱第二段。 8、一幼儿扮演小主人，一幼儿戴上小猫咪头饰扮演小猫咪，听着音带表演。其余幼儿跟着音带演唱。游戏可进行2～3遍。 三、创编歌曲结束 1、你们喜欢小猫咪，那喜欢小狗吗？就请你们比上眼睛，想象一下小狗在做什么？ 我们也把它编进歌曲怎么样？ 2、孩子们，日常生活中还有很多的小动物，那下课后，我们继续创编好吗？ 活动目标： 1、重点掌握节奏型：XXXXX。 2、学习用自然的声音来演唱歌曲。 3、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。 4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。 活动准备：

录音机。音乐磁带。小猪头饰。礼物盒。节奏卡。 活动过程： 1、进场：幼儿自由做小猪动作进场。 2、学习节奏型 （1）发现宝盒，让幼儿猜猜里面有什么？ （2）出示节奏卡，教师范唱。 （3）幼儿用不同的唱法创编节奏。 3、学儿歌 （1）欣赏儿歌（教师播放儿歌）。 （2）提问：儿歌里面出现了什么？有没有刚才我们说的。节奏型？（请你说一说） （3）幼儿跟说儿歌（播放录音机）。 4、学唱歌曲 （1）教师清唱歌曲，幼儿学会倾听。 （2）幼儿跟唱歌曲，教师引导幼儿根据歌曲做动作。 （3）请单个幼儿表演唱歌曲。 （4）分组唱演唱歌曲，教师给予点评。 5、活动结束幼儿听音乐退场。 教学反思：

幼儿园音乐教学教案(精选7篇)

幼儿园音乐教学教案(精选7篇) 幼儿园音乐教学教案【篇1】 【活动目标】 1、学习根据歌词内容做相应动作。 2、听懂老师的指令，有一定自控能力，能遵守游戏规则。 3、能情绪愉快地参与音乐游戏。 4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。 5、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。 【活动重难点】 根据歌词内容做相应的动作，遵守游戏规则。 【活动准备】 猫妈妈头饰;捉迷藏游戏的环境布置;已掌握猫走步的动作。 【活动过程】 一、谈话激趣。律动进入场地 1、让幼儿观看小猫视频。 2、和老师一起学做小猫的叫声和走路。 师："今天天气可真好，猫妈妈要带小猫去做游戏，谁是我的小猫呀?我要看看哪只小猫最聪明，做得和妈妈一样。"律动《猫走步》进入场地，幼儿围坐半圆。

师："瞧，我们今天来到森林里了，你们看森林里有些什么呀? 幼："有草、有树、有房子。"引导幼儿认识周围的环境。 二、学习游戏规则。 师："小猫们可真能干，现在跟着妈妈一起来唱首歌吧!"复习歌曲《找小猫》问：刚才歌里唱的是谁和谁在做什么? 小猫和妈妈玩捉迷藏，心里怎样?(高兴)小猫捉迷藏的时候可以躲在哪里呢?小猫躲好以后，怎样才不会被妈妈发现?" 三、师幼一起游戏。 1、交待玩法。 师："小猫们可真聪明，现在就和妈妈一起来玩捉迷藏的游戏吧!待会儿小猫唱完第一段歌曲以后就去找个地方躲起来，别乱动，被妈妈找到的小猫，妈妈会摸摸他的头。"当唱完两段歌曲后，猫妈妈会喊"还有的小猫在哪里呀?"没有被发现的幼儿就站出来："在这里"! 2、第一遍游戏。 表扬遵守游戏规则，唱完第一遍歌曲后再躲藏的幼儿。 3、第二遍游戏。 猫妈妈表扬躲好后没有乱动，没有发出声音的小猫，提醒其他幼儿躲好后不乱动。根据实际情况特别表扬找到不一样的躲藏方式的小猫，比如趴在草丛里，并请没有被发现的小猫来说说自己是躲在哪里的。 4、第三遍游戏。视幼儿情况决定游戏次数。 四、游戏结束。

幼儿园音乐活动教案优秀8篇

幼儿园音乐活动教案优秀8篇 作为一名教师，就不得不需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。来参考自己需要的教案吧！以下是人见人爱的小编分享的幼儿园音乐活动教案优秀8篇，希望可以启发、帮助到大家。 幼儿园音乐活动教案篇一一、活动目标： 1、尝试用唱衬词的方法，简单地进行二声部的合唱。 2、注意倾听同伴的歌声，调整、控制自己演唱的音量。 二、活动重点： 简单地进行二声部的合唱。 三、活动难点： 体会歌曲所表达的意境。 四、活动准备： 钢琴。 五、活动过程： （一）开始部分。 1、律动：《挤奶》、《织布》。 2、练声：《小鸟醒来了》、《山谷回声真好听》。 （二）基本部分。 1、教师弹奏乐曲旋律，引导幼儿回忆歌曲的名称和旋律。提问：刚刚老师弹的这首歌曲的名字叫什么？ 2、教师和幼儿一起演唱歌曲：小朋友记不记得这首歌怎么唱的，我们一起来唱一唱。提醒幼儿注意唱准字音。 3、歌曲里面都唱了些什么？。 4、幼儿集体演唱歌曲：刚刚小朋友唱的真好听，请你们再唱一遍给老师听。提示幼儿注意唱歌的姿势和用自然的声音。第二遍提示幼儿注意情绪的表达。 （三）教师引导幼儿尝试进行加入衬词的合唱。 1、教师演唱歌曲的衬词。（衬词为：分别在歌曲的第 2、4、6、8小节，加上“啦啦啦”的衬词，一拍一个音）。请部分幼儿演唱歌曲，感受合唱的效果。 2、全体幼儿尝试演唱歌曲的第二声部。 3、教师引导幼儿尝试用衬词的方式合作进行歌曲的演唱。 4、幼儿交换声部，进一步学习用衬词的方式合唱，在这一过程中，教师要引导幼儿倾听别人的歌声，注意与同伴声音保持协调。 （四）复习《礼貌歌》要求幼儿合作有表情地表演。 幼儿园音乐活动教案篇二一、活动目的 1．启发幼儿探索生活中的各种声音，引起幼儿对声音的注意和兴趣。 2．知道有声和无声，能区分声音的快与慢、强与弱等特性。 二、活动准备 1．录音机一台，各种声音磁带一盘、音乐磁带一盘。 2．小手鼓一面。 3．图片若干张。 三、活动过程 （一）游戏跟着指挥做 游戏目的：集中幼儿注意力，培养灵敏的反应能力。 游戏做法：孩子和老师一起围坐成一个圆圈。根据老师指挥手势的不同，孩子们变换不同的

幼儿音乐教案(精选15篇)

幼儿音乐教案(精选15篇) 幼儿音乐教案(精选15篇)幼儿音乐教案（一）： 母鸡孵蛋 活动目标: 1.理解、感受不一样节奏的小鸡叫声，在游戏中感应小节末拍节奏。 2.能用（轻、慢）和洪亮的声音表现歌曲中害羞、自信的情绪。 活动准备: 1.母鸡孵蛋的音乐，鸡蛋三个，三种不一样形象小鸡的图片（棒棒鸡、打嗝鸡、害羞鸡）。笔。 2.铃鼓、丝巾每个小朋友一份 活动过程: 一、熟悉歌曲《母鸡孵蛋》歌曲旋律 师：今日母鸡要孵蛋了，我们来听听母鸡孵了几个蛋？ 教师《母鸡叫咯咯》音乐律动进场。 师：母鸡孵了几个蛋？ 二、认识三个不一样特征的小鸡宝宝，并能模仿各种形式小鸡的叫声。 师：你们看看母鸡的蛋都一样吗？ 1.棒棒的小鸡感受14小鸡的叫声，能用洪亮、有力的声音表现自信。 （1）你觉得这是一只怎样的小鸡？为什么？ （2）倾听棒棒小鸡的叫声，教师用简单图示表示，幼儿模仿。 （3）鼓励幼儿唱出有力的声音。 （4）想象自我是身体很棒的小鸡并演唱。 2.打嗝的小鸡感应小节末拍节奏。 师：这只鸡喜欢打嗝，它的名字叫打嗝鸡。 （1）听出打嗝小鸡在小节末拍打嗝的规律，教师用笔画出打嗝鸡的叫声。 （2）幼儿学会在结尾处做打嗝动作。 （3）唱歌时对着别人打嗝礼貌吗？怎样能让别人听不到打嗝的声音？ （4）练习唱准小节末拍的休止符。 3.害羞的小鸡用轻、慢的声音进行表现害羞。 师：他是什么样貌的？听听害羞鸡唱歌是什么样貌的？ （1）用拖小尾巴的图示表示害羞鸡的慢。[由整理] （2）师：害羞鸡在介绍自我的时候是这么样的？他的声音呢？ （3）学习害羞鸡唱歌 4.团体歌唱，模仿三种小鸡的叫声。 师：这三只小鸡的叫声合起来是一首好听的歌呢，名字叫《母鸡孵蛋》。我们一齐来唱一唱吧！ 三、介绍铃鼓和丝巾的特点，用铃鼓和丝巾表现各种特征的小鸡叫声。 1.师：你们觉得丝巾能够用来表示什么小鸡？铃鼓呢？ 什么样的声音能够给棒棒鸡伴奏？ 怎样给打嗝鸡伴奏？到了打嗝的地方能够怎样办？ 怎样给害羞鸡伴奏？ 2.借助乐器、道具表现歌曲《母鸡孵蛋》。 四、拓展经验

幼儿园音乐教案(精选15篇)

幼儿园音乐教案(精选15篇) 幼儿园音乐教案1 活动目标： 1、通过猜谜语的游戏，学唱歌曲《虞山对歌》。 2、根据图谱学唱歌词，感受对唱的特点。 3、体验对歌的乐趣。 4、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。 5、借助图谱记忆歌词、学习歌曲。 活动重难点： 根据图谱学唱歌词，感受对唱的特点。 活动准备： 图谱、《对歌》歌谱，教师创编童谣《虞山对歌》 活动过程： 一、创设猜谜情景导入，激发幼儿兴趣。 T：沈老师是来自虞山脚下兴福幼儿园的，今天沈老师带来了一些谜语，谜底都是我们虞山上的特产，你们想不想猜一猜？ 二、学唱歌曲《虞山对歌》 T：看老师带来了几个谜语？（4个）先听我来说一说吧！ T：什么结果像刺猬？ 什么结果像钩子？ 什么结果酸又甜？ 什么结果圆又紫？ 你想猜第几个？（回答时提醒幼儿把话说完整）请你把这个谜语说一说！板栗结果像刺猬。 金钩钩结果像钩子。（你会这样念吗？）杨梅结果酸又甜。 葡萄结果圆又紫。 你们真厉害！虞山上的谜语你们都能猜出来！老师把这几个谜语编成了一首儿歌，请你听一听，（师念歌词一遍）你们想试一试吗？请您们用响亮的声

音，有节奏地念一念吧！（幼儿念歌词一遍） T：像这种有问有答的谜语儿歌，还能唱出来，你们想听吗？听的时候要仔细，找找老师唱的和刚才我们说的有哪些地方不一样？（教师随钢琴演唱） T：你发现了吗？（反复）那我们一起来唱一唱吧！（师幼一起唱一遍） T：你们唱得真好！刚才后两句发生了一些变化，现在，请你听听前两句（教师随钢琴唱前两句）多了什么？（嘿！“我们平时在什么情况下要用到嘿”喊人的时候，所以这个声音要稍微长一点，我们加上手的动作来试试看，还多了什么？像刺猬、像钩子）那你觉得还有哪里也要加上它们（教师手拿图片，让幼儿摆放）那我们一起来加上动作把这两句来唱一唱（演唱第二段前两句）那现在老师来唱前两句，你们来唱小尾巴的部分。（师幼配唱清唱） T：你们真棒！这次老师要加快速度完整地把这首歌曲唱一唱，想唱的小朋友也可以轻轻跟着老师唱！（教师完整轻唱一遍）现在轮到你们了！幼儿唱！（随钢琴） T：你们表现得真好！像这种有问有答的歌曲还能这样唱，听（播放录制好的音乐）他们是怎么唱的？一个人唱问的部分，另外一个人唱回答的部分，他们的这种唱歌方法叫对歌。你们想来试试吗？ T：现在老师唱问的部分，小朋友唱答的部分，好吗？（师幼分角色唱）你在刚才唱的时候有没有遇到什么困难？ T：现在老师请男孩子唱问的部分，女孩子唱答的部分，看看是男孩问得好还是女孩答得好（男女对唱）我们应该用怎样的声音来唱对歌？（响亮！）想唱问的部分，站在黑板的'左边，想唱答的部分，站在右边。（左右对唱一遍） 三、对歌游戏 T：这是什么？（花球）老师想和你们玩一个抛花球的游戏，游戏分成两队，男孩队，女孩队，女孩把花球抛给了谁，那排男孩就站起来和她对唱。谁想试一试？（女幼和一排幼儿对唱）要用响亮的声音唱！ T：刚才我们用对歌的方法来唱了唱虞山上的特产，那你能为这首歌取个名字吗？（《虞山对歌》） 四、幼儿创编

音乐活动教案(精选15篇)

音乐活动教案(精选15篇) 音乐活动教案（一）： 音乐活动教案：颠倒歌 活动目标： 1、让幼儿感受歌曲的幽黙，风趣的特点，并对音乐活动感兴趣 2、丰富词汇：颠倒 3、学会演唱歌曲活动准备： 录音机，磁带，图谱，背景图一张，老鼠，狮子，大象，蚂蚁，小鱼，小鸟，公鸡，母鸡卡片各一张。 活动过程： 一、幼儿律动做好二、练声：《小动物怎样叫》 三、幼儿学唱歌曲1、引入课题，激发幼儿的兴趣。 (1)幼儿带着问题欣赏歌曲。 今日动物园里来了很多小动物，小朋友认真听一听它们都是谁？ （2）教师出示挂图操作，幼儿再次欣赏歌曲。 小朋友我们再来听一听，看一看小动物们都在做什么？教师讲故事资料，解释颠倒的意思。引出歌曲《颠倒歌》 2、幼儿看图谱跟教师诵读歌词。要求幼儿认真观察图谱的资料。 3、教师弹琴教幼儿唱3遍。要求幼儿用自然好听的声音演唱歌曲。 4、教师与幼儿看图谱完整唱一遍。

5、幼儿听录音根据歌曲资料大胆创编动作。 音乐活动教案（二）： 音乐活动教案《小鸭嘎嘎叫》 活动目标： 1、在情境中学唱歌曲《小鸭嘎嘎》，并初步尝试用分组唱的形式进行歌唱。 2、体验和朋友共同歌唱的欢乐。 活动重点：能用愉快的情绪演唱歌曲，并唱准附点节奏。 活动难点：尝试分组演唱，并能快速准确接唱歌曲。 活动准备：《小鸭嘎嘎》音乐，PPT课件，分组标志。 活动过程： 一、开始部分师幼互动，组织教学。 二、基本部分1、导入：水中游来小鸭子（1）、（出示PPT图片）看一看，这是什么地方？听一听这是什么声音？这个浴缸大吗？请你学一学。 （2）、今日，我请来了一位喜欢水的朋友，看看是谁？（出示小鸭）这是我朋友哎，猜猜我为什么喜欢它？它摸上去什么样？眼睛大吗？学一学。 2、小鸭嘎嘎叫（1）、欣赏歌曲第一段师：我喜欢小黄鸭可爱的样貌，我还喜欢它什么地方呢，这回要请你们的耳朵来帮忙听一听了，这首歌会告诉你，我为什么喜欢小黄鸭。问：我为什么喜欢它？你们会洗澡吗？一齐来学一学吧！ 你们明白我为什么喜欢和小黄鸭一齐洗澡吗？因为这个浴缸太大了，我一个人洗很孤单，小黄鸭陪

幼儿园音乐活动教案(合集15篇)

幼儿园音乐活动教案(合集15篇) 幼儿园音乐活动教案1 活动目标 让幼儿愉快地参加玩音乐游戏。 培养幼儿迅速反应能力及规则意识。 活动准备 小鱼的头饰若干。 活动过程 一、情境导入 今天我带小朋友们去海里玩，看看海里五颜六色的鱼，绿绿的水草和美丽的珊瑚，你们看多漂亮。 二、幼儿扮演小鱼 师：小朋友们看过小鱼是怎么游泳的吗？请小朋友学小鱼游泳的样子（任选2-3个小朋友），小朋友学小鱼游泳时放音乐。 三、询问 哪位小朋友过去观察过小鱼如何吃东西，并请小朋友模仿。模仿时表扬模仿能力强的，并纠正模仿效果不好的小朋友的`动作。 四、利用故事 （讲故事同时播放音乐）介绍游戏的玩法，引起幼儿对游戏的兴趣。

五、学习歌曲《捉小鱼》 六、配合手势整体学习歌曲幼儿园音乐活动教案2 目标： 1．能跟随伴奏表演戏曲或有戏曲风格的歌曲，感受戏曲曲调的特点。 2．丰富对中国戏曲文化的认识。 3．知道寻找空处进行动作表演，动作的幅度不影响周围的同伴。 准备： 1．邀请有戏曲表演特长或对戏曲表演感兴趣的家长志愿者来园，参与音乐区戏曲表演的指导。 2．选择幼儿在集体活动中学习过的戏曲表演视频资料，如京歌《戏说脸谱》《龟兔赛跑》《大吊车》、豫剧《锄草》等，添加到音乐区ppt节目菜单中，便于幼儿自主播放。 3．提供扇子、面具、手绢等表演道具，如有条件可提供戏曲表演的.服装。 玩法说明： 幼儿自行播放想要表演的戏曲视频，选择道具及服装，在家长志愿者的指导下，尝试跟随伴奏进行戏曲表演。 指导要点：

1．教师要提前与家长志愿者沟通，让家长志愿者了解大班幼儿在戏曲表演方面的学习内容及其学习特点，以便在指导时提高幼儿对戏曲表演的兴趣，丰富幼儿戏曲表演的经验。 2．家长志愿者可根据幼儿的表演情况进行适当的示范，引导幼儿表现出戏曲拖长腔的特点，并注意演唱的合乐性。教师要鼓励幼儿仔细倾听、认真欣赏、积极模仿。幼儿园音乐活动教案3 教学目标： 1．感受三拍子节拍特点，掌握渐强渐弱的唱法。 2．能根据乐曲的节奏及冬天里的情景创编歌词。 3．体会冬天美的情趣。 教学准备： 物质准备： 1．，配套磁带、录音机。 知识准备： 1．事先对冬天有初步的观察和认识。 教学重点与难点： 重点：感受三拍子节拍特点，掌握渐强渐弱的唱法。 难点：根据乐曲的节奏及冬天里的情景创编歌词。 教学方法与手段： 练习法，整首教唱法等。

幼儿园音乐活动教案(15篇)

幼儿园音乐活动教案(15篇) 幼儿园音乐活动教案1 活动目标： 1、引导幼儿体会、感知歌曲中优美，富有幻想的意境，培养幼儿的审美情趣，激发幼儿主动参与音乐活动的兴趣。 2、启发幼儿根据歌曲的旋律、节拍，唱出优美、舒缓的韵味，培养幼儿对音乐的感受力和表现力。 3、通过学习演唱3／4拍歌曲，使幼儿初步了解朝鲜族歌曲的特点。 4、熟悉、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。 5、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。 活动准备：歌曲课件、音乐教学磁带、录音机、自制长鼓、朝鲜族服装等。 活动过程： 一、导入： 请幼儿听两段不同的音乐（曲一：活泼欢快的二拍子歌曲；曲二：《小白船》伴奏音乐），自由表演动作。 二、展开： （一）帮助幼儿掌握歌曲节奏特点、熟悉歌曲旋律。 l、提问幼儿：刚才的两段音乐有什么不同？哪段音乐是三拍

子的？引导幼儿用动作表现出三拍的强弱规律。 2、组织幼儿跟随歌曲音乐练习三拍子节奏。 （二）引导幼儿理解歌曲内容并学习歌词。 l、教师介绍歌曲名称并示范演唱歌曲。 2、通过提问及课件演示帮助幼儿理解歌词。提问：这首歌曲叫什么名字？歌曲里唱到的小白船和我们平时见到的小船有什么不一样？歌里还唱了什么？ 3、幼儿看课件完整欣赏歌曲。要求幼儿记住歌曲中最喜欢或是最优美的歌词。 4、根据幼儿分别说出的歌词，结合课件，引导幼儿学习歌词。 （三）通过不同的演唱形式，引导幼儿学习演唱歌曲。 1、请幼儿用自然的声音小声完整跟唱歌曲。 2、幼儿集体完整演唱歌曲。 3、通过提问，引导幼儿进行反思，并有重点地练习演唱：我们还有那句唱得不够好，还需要再练练？ 4、通过歌曲接龙的形式，帮助幼儿进一步掌握歌曲。 5、为幼儿提供场景和“小船、小兔”等道具，分组演唱，激发幼儿的演唱兴趣。 6、请幼儿集体完整地把歌曲演唱给客人老师听。 （四）通过观察朝鲜族服装和欣赏朝鲜族舞蹈，引导幼儿了

音乐教学教案(优秀9篇)

音乐教学教案（优秀9篇） 幼儿园小班音乐课教案篇一 活动目标： 3、感受音乐的欢快热烈的情绪。 4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。 活动准备： 1、有主题"好听的铃声"经验背景。 活动过程： 拨号码："咦？怎么接不通？"原来号码拨错了就打不通了。重新拨。 三、变出歌曲铃声 四、活动延伸： 教学反思： 通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。 幼儿园小班音乐课教案篇二

活动目标： 1、学唱歌曲，感应歌曲中的快板和慢板。 2、知道春天是百花齐放的季节，感受春天的美。 3、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。 4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。 活动准备： 1、各种春天开放的花的图片14张，布置成花园的情境。 2、手摇铃、纱巾人手一份；CD、录音机，图谱一份。 3、先前经验的准备，观察过春天的美景。 活动过程： 一、引题，激发幼儿活动的兴趣。 1、故事引导。 师：春天到了，我们去防洪堤春游，看到了小草、小花在阳光仙子和风姑娘的帮助下，慢慢地睡醒了，长大了。那你看到过哪些春天开放的花呢？（幼儿自由回答） 2、初步感受乐曲，欣赏花朵。 今天，季老师又要带你们去小四班的小花园赏花，看看那里有哪些花是你认识的？（教师后面张贴许多春天开放的花朵，前面电脑上播放春天的图片和音乐，创设春天的情境。） 3、认识常见的春天开放的花。

幼儿园音乐活动教案(12篇)

幼儿园音乐活动教案(12篇) 幼儿园音乐活动教案1 活动目标： 1、会用自然好听的声音演唱歌曲，尝试用渐弱得声音唱出跳音部分。 2、能表现小鸟清晨醒来后欢快愉悦的情绪。 3、懂得要礼貌问候及独立做力所能及的事。 活动准备： 《小鸟醒来了》歌曲磁带 活动过程： 一、导入活动： 小朋友，你们每天早上醒来后都会做什么？（比如：洗洗脸、刷刷牙）那小鸟起床后会做些什么呢？请听歌曲《小鸟醒来了》 二、学唱歌曲，理解歌曲内容 1、完整欣赏歌曲，教师和幼儿共同随音乐拍手。 提问：小鸟醒来后都做了些什么（向妈妈问好、梳理羽毛、做早操） 2、请小朋友分别扮演小鸟表演相应的动作 3、再次完整欣赏音乐 提问：小朋友你最喜欢那一段歌曲？根据幼儿所述内容教师

弹琴伴奏演唱。 4、幼儿听音乐边表演边演唱。 三、活动延伸： 启发幼儿理解歌曲中小鸟欢快愉悦的情绪。 幼儿园音乐活动教案2 活动目标 1、理解儿歌内容，能边念儿歌边做手指动作。 2. 发挥想象大胆用手指头变魔术，感受手指游戏的快乐。 3. 感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。 4. 通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。 教学重点、难点 理解儿歌内容，能边念儿歌边做手指动作。 活动准备 自制教具 活动过程 一、谜语导入激发学*兴趣 “一样东西人人有，一只左来一只右，吃饭穿衣全靠它，它是我的好朋友。” 师：小朋友们来猜猜，这是什么呀？ 幼：手。

二、引导幼儿数一数自己的小手有几个手指头？左手有几个？右手有几个？一共有几个？ 三、结合多媒体课件，分段学*儿歌。 1、教师伸出一共手指：让小朋友想一想一共手指头可以变什么？ 引导幼儿边做动作边念儿歌。（一个手指头呀，就像毛毛虫呀，爬爬爬） 2、师：两个手指头又可以变成什么呢？引导幼儿边做动作边念儿歌，（两个手指头呀，就像小白兔呀，跳跳跳。） 3、三个手指头又变成什么呢？引导幼儿边做动作边念儿歌 4、总结前三句儿歌，带小朋友练*仿编儿歌。 四、完整欣赏学*儿歌《手指儿歌》 师：手指头伸出来，我们一起来变魔术吧，儿歌《手指儿歌》（带幼儿边做动作边完整的念儿歌2遍） 五、巩固提升 1、分组表演 2、创编儿歌 教学反思 小班幼儿注意力集中时间短，如果不能吸引他们的.注意力，整个教学会处于混乱中，于是我以猜谜的形式导入，吸引幼儿的眼球。接下来，播放多媒体课件，边听音乐边学*儿歌，通过看一

幼儿园音乐活动教案(10篇)

幼儿园音乐活动教案(10篇) 幼儿园音乐活动教案1 活动目标： 1、感受歌曲活泼、欢快的特点，学*领唱和齐唱的方法演唱歌曲。 2、尝试根据歌曲的结构创编歌词，提高创造想象能力。 3、能积极参与活动，体验与同伴合作歌唱的乐趣。 活动准备： 农场背景图，小动物图片，音乐，歌词图片，太阳、月亮图片。 活动过程： 一、导入部分、 练声1、“小朋友，今天我要邀请小朋友去参观一个非常漂亮、好玩的地方__农场，想去吗？我们乘着火车出发吧！"（播放音乐，进入场地）"农场到了！瞧！农场里有什么呀？"幼儿讲述。 2、练声"哇！农场里的东西真多呀、真有趣，有房子、大树、有栅栏，还有许多可爱的小动物呢！那这些小动物是怎么叫的，我们一起来唱一唱，好吗？"带领幼儿唱《我爱我的小动物》。 二、学*新歌 1、"小朋友们唱得真好听，轻轻地找个地方坐下来吧！""除了这些小动物，看还有谁来了？我们快跟它打声招呼吧！小猪是怎么叫的？"引导幼儿学*小猪的叫声。

2、"小猪看到小朋友们可开心了！听，它唱起了歌__"老师范唱歌曲。 3、"歌曲的名字叫什么？"幼儿讲述后出示汉字：在农场里。 4、"你听到歌曲里唱了些什么？"请个别幼儿讲述，教师出示相应图片。 5、"小朋友的耳朵真灵呀，我们一边看图一边来说一说，好吗？"带领幼儿念歌词。 6、"我们也来唱一唱吧！"幼儿演唱歌曲。 7、"在农场里这首歌曲听上去怎么样？我们应该用什么样的声音演唱歌曲？我们来听一听。"教师播放歌曲。 请幼儿讲述。 "这首歌很欢快，活泼，在唱的时候也要用快乐的声音来唱。"8、"唱的时候嘴巴要张得圆圆的，这样我们的声音才好听，我们再来唱一唱吧！"再次演唱。 三、学*用领唱和齐唱的方法演唱歌曲 1、"小朋友唱得真好听呀，太阳和白云也跑来了，她们也想唱歌，在这里代表什么意思呢？"请幼儿讲述。 2、"小朋友真聪明，太阳在这里就是太阳唱的，白云在这就是白云唱的，最后在一起就是一起唱的，现在我来做太阳，你们做白云来唱一唱，好吗？""谁想来做太阳？剩下的小朋友做白云。"四、创编歌词"农场里除了小猪，还有很多小动物呢，请你选一种你喜欢的小动物和他的叫声编到这首歌曲里来唱一唱，好吗？ 1、幼儿交流，教师巡回指导

幼儿园音乐教案大全(通用8篇)

幼儿园音乐教案大全〔通用8篇〕 幼儿园音乐教案大全〔通用8篇〕(篇一) 活动目的： 技能目的：熟悉歌曲，学惯用愉快的情绪歌唱。 认知目的：学习随音乐合拍地边唱歌边做动作，理解歌曲的内容，知道老师会像爸爸妈妈一样爱他们，上幼儿园不哭也不闹。 情感目的：初步感受歌曲的优美情绪，鼓励幼儿参与歌唱活动并体验与别人一起唱歌的快乐。 活动准备： 1、巧虎图片、动画片《巧虎上幼儿园》 2、幼儿园全景图，激发幼儿想上幼儿园的愿望。 活动重点： 激发幼儿的歌唱兴趣和参与集体活动的兴趣。 活动难点： 学惯用愉快的情绪歌唱，随音乐合拍地边唱歌边做动作。 活动过程： 1、图片引入

师：“看！谁来了？他要和我们一起学本领呢！”〔老师出示巧虎图片。〕 有的幼儿根据以前看动画片的经历可能认识巧虎：“巧虎”，如不认识，老师可介绍。 师：“今天巧虎要上幼儿园了，你们看，巧虎在干什么啊？” 2、观看动画片 师：“巧虎在幼儿园和小朋友都做了什么快乐的事呢？”〔播放动画片，幼儿观看。〕 引导幼儿用固定的语句形式，以自己是巧虎，说说巧虎在幼儿园干什么，如：我在幼儿园和小朋友一起唱歌、跳舞、吃饭、喝水、玩游戏等。〔请幼儿模拟巧虎做各种唱歌、跳舞、吃饭、喝水、玩游戏动作，并引导幼儿说出巧虎上幼儿园很快乐〕 3、出示幼儿园全景图 师：“巧虎在幼儿园快乐吗？他喜欢上幼儿园吗？那他的幼儿园漂亮吗？我们的幼儿园呢？我们来看看是我们的幼儿园漂亮还是巧虎的幼儿园漂亮。” 引导幼儿观看幼儿园全景图，说说我们的幼儿里有什么，如：我们的幼儿里有大型玩具、秋千、转转椅、攀岩等。〔以幼儿爱玩的特点，引发幼儿爱上幼儿园的兴趣。〕

幼儿园音乐教案模板8篇

幼儿园音乐教案模板8篇 幼儿园音乐教案模板篇1 教学活动目标： 感受蒙古族音乐的特点，尝试，创编蒙古族风格的舞蹈动作，初步学习随音乐节拍表演。 通过整体欣赏音乐、图片和动作，帮助幼儿理解歌词内容。 通过肢体律动，感应固定拍。 活动准备： CD光盘图解。 活动过程： 一、引入部分 老师问：小朋友，你们可见过美丽的大草原么? 小朋友们发表意见。 老师小结：在大草原上住着一个少数民族，叫蒙古族。他们喜欢骑马，喜欢挤奶，喜欢喝奶。现在我们来听一首，蒙古族音乐，叫草原赞歌。 二、基本部分： 1.倾听音乐，引导幼儿分析乐曲熟悉乐曲 教师小结：乐曲具有蒙古族草原的风格，粗犷，豪放，朝气蓬勃 2.幼儿创编舞蹈的基本动作 ⑴学习A段：1、骑马动作勒马，扬鞭，马走，重点练习拉缰压腕的动作，然后分步跟做。2、帮助幼儿分析动作，观察图解，易于幼儿理解和掌握动作。3、幼儿随音乐舞蹈。 ⑵学习B段：挤奶动作 叉腰：教师强调手位拳在前拇指在后 抖肩：抖肩是难点指导幼儿双肩要左右交替移动。 挤奶：幼儿模仿即可学会 3.幼儿随音乐练习表演。 三、结束活动

教师：今天我们学习了在草原上骑马，挤奶，玩得真开心吗?小朋友表现棒极了。回家和爸爸妈妈一起表演好吗? 幼儿园音乐教案模板篇2 【设计意图】 随着农村的经济的发展，马路宽了，汽车多了，交通也更加方便了，于此同时，也隐藏着很大的安全问题，特别是十字路口和有红绿灯的地方，农村的幼儿不是很熟悉。如何让小班幼儿了解并遵守一些交通规则呢?在平日的教育活动中，我发觉，小班的幼儿很喜爱玩开汽车的游戏，由此，我设计了这节课，不仅幼儿认识了红绿灯，了解了简单的交通规则，同时通过游戏也使幼儿的平衡能力也得到了发展。 【活动目标】 1、练习幼儿的平衡力和协调性。 2、认识红绿灯及简单的交通规则。 3、在发展、提高幼儿平衡能力的基础上，延伸绕障碍物行走、爬行等动作技能的训练。 【活动准备】 汽车卡片一张、平衡木、体操垫、障碍物、自制山洞、红绿灯标记、水果卡片【活动过程】 (一) 引出课题今天老师带你们玩一个游戏。(教师出示汽车卡片贴在胸前)在游戏中老师是汽车妈妈，小朋友就做妈妈的小汽车，我们一起去马路上逛一逛，好不好? (二) 进入课题幼儿跟着老师开汽车，一起进入活动场地。 “马路上人真多，慢慢走。按喇叭，嘟嘟嘟” “马路上人不多，跑起来。按喇叭，滴滴滴” 1、出示红灯师：“小汽车，快停下!”(带领幼儿蹲下)师：“小汽车，为什么要停下?”(引导幼儿发现红灯)小结：见到红灯要停下来师带领幼儿说：红灯停 2、出示绿灯师：“小汽车，开起来!”(带领幼儿站起来)师：“小汽车，为什么能走了?”(引导幼儿发现绿灯)小结：看见绿灯继续开师带领幼儿说：绿灯行(三) 过小桥1、(来到平衡木 )“哎呀，小汽车。前面有座小桥，该怎么办呢?”

幼儿园音乐课教案(优秀7篇)

幼儿园音乐课教案（优秀7篇） （经典版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、合同协议、规章制度、条据文书、策划方案、心得体会、演讲致辞、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, contract agreements, rules and regulations, doctrinal documents, planning plans, insights, speeches, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!