上外2018年MTI真题回忆版

上外2018年MTI真题回忆版（超详细）

（一）翻译硕士英语

一、阅读，回答问题（哲学类，3页5面，四个问题，40分）

标题：

Barney's case

Study of philosophy knowledge

Barney’s case of the study of history of philosophy?

（Barney's case for the history of philosophy）……

问题：

1.What are the reasons Barney cite for the study of history by three goroups of people？

2. According to the passage, what are Martin Lin's interpretation about philosphers?

3.How does the author comment on the men's innate thirst for knowledge?

4.Sum up how the author writes about Barney and Martin Lin’s discussion on philosophicalprogress

二、Writing. 800words, 60分

Digital Humanities in the New Era

（二）英语翻译基础

一、汉译英，翻译划线部分，70分

对中国90后，00后深入骨髓的剖析

现如今的家庭教育之难，难在什么地方？难在我们的教育有太多的悖论和问题需要面对。各位父母，我先问你们一个问题，你了解现在的孩子吗？我在这个问题上很有发言权，因为近20年来，我大概接触了8000个家庭案例。当今的孩子是怎么回事？当今的孩子是什么人？我们要从本质上来把握。假如我们不能从本质上来把握，学校教育也好，家庭教育也好，都不会在点子上。

从1993年以后孩子们就开始不一样了。为什么这么说呢？理由是1993年中国取缔了粮票，这件事情年纪大的是不是还记得？在中国这样一个国家里面，取缔了粮票意味着什么？我们吃饭不愁了。当一个民族吃饭不愁，尤其是到我们这样的民族吃饭不愁的时候，我们会愁什么呢？我们的需要开始变得不一样了，人对人的需要不一样了，家长对孩子的需要不一样了，社会对人的需要不一样，人对社会的需要不一样了。

我们来看1993年以后的人的基本特征，首先，他们都是独套公寓里的独子。独套公寓里的独子有什么样的人生感受呢？你可以去试试，到春天的时候，买一只刚刚生出来的小鸡，养着它，给它好吃好喝，你看看是不是两个礼拜以后小鸡就死掉了，因为小鸡也会孤独。现在的孩子带着天生的孤独感来到这个世界。那么孤独会有哪些麻烦？一，人一孤独，无端伤感，莫名其妙流眼泪；二，人一孤独，思考力就变得非常强，所以麻烦就来了，既不思考吃，又不思考穿，他就过早地思考了一个终极问题，最高哲学问题，“我存在有什么意义？”我们现在的孩子，连四岁的孩子就会在那里发呆了，你不知道他小脑袋里想什么。一旦人有这种问题，痛苦就伴随着他了。所以我们教育面对的问题是我们得知道自己的子女是什么人，才可以有方向。

第一，当今的孩子背负着沉重的情感负担

回想我们小时候，大部分人都生活在多子女家庭，父母很难投入过多的关注在某一个孩子身上。但是现在的孩子是什么样？上海这样的城市里，一个孩子来到这个世界上，就有六

个人围着他，这六个人会把最好的付出给他。那么六个人爱一个孩子，你能体会到这个孩子的感受吗？你知道这个孩子的内心世界吗？他内心里面的苦闷你知道吗？其实人都有一种本能，谁对自己好，他就要报恩。我看到一个四岁的孩子跟奶奶说，奶奶，我长大后赚钱给你用，是因为他觉得奶奶对他太好了。可是等到十几岁他就搞清楚了，他报不了这个恩，为什么？因为这些大人又不会要他的钱来回报，他们要的是孩子去读名牌大学。可名牌大学在中国就这么几所，凭什么就你们家孩子去呢？

每年都有来自全国各地的高三的学生来找我咨询，他们所有的症状都是一样的：到了高三不投入学习，整天看手机，整天看小说。你问他想不想考大学？他回答，想，还要考好的。那为什么不投入呢？因为他们焦虑不堪。我只要说一句话他们就会淌眼泪，我说：“你可能考不到你觉得理想的大学，然后你会觉得实在对不起你的家长，他们对你太好了，是不是？”孩子们一听眼泪就淌下来。

孩子们太可怜了。我跟这些孩子说：“谁告诉你，你家长的幸福要你来负责任？孩子们，这个世界上没有一个人可以对另外一个人的幸福负责任。比如说两个人谈恋爱，一个男的对女的说‘嫁给我吧，我会给你一生一世的幸福’，结果没有三天就吵翻天了。孩子们，你记住，幸福是自己的主观人生体验。”

有一个妈妈，她培育了一个博士儿子，这个博士后来做了外交官，谁都羡慕这个妈妈，但是我们看她在干吗？天天在吃抗抑郁症的药；还有一个妈妈，她的儿子只不过是个普通工人，但是我们看到这个妈妈天天在乐呵呵地搓麻将。所以，幸福不是别人能给的，而是自己的主观体验。父母们要告诉孩子不要背这个包袱，轻装往前走，这个才是给孩子正能量。我讲一句贴心的话，我们把孩子带到这个世界上来，你要记住，不是他要来的，如果他要选择未必会选你，你是单向选择。我跟我儿子经常说的话是，“儿子，咱们母子一场，彼此不要嫌弃，你不嫌我，我不嫌你。”孩子没有这种重担，他才能轻装往前走，他才不会有考试焦虑。现在咱们国家有多少学生因为在临考前焦虑不堪，学习成绩才没有达到应该有的目标呀！

我们能看到现在的孩子有空前的学业压力，这只是显性的，而隐性的东西是孩子们整天跟焦虑高危人群在一起，这些人是孩子的父母、老师。你想想看，如果孩子在学校、在家里都要面对一群焦虑的人，人人对孩子拉橡皮筋，老师在学校里不停强调考试、学习；孩子回到家，家长也在强调考试、学习，那孩子可能就完了。跟焦虑的人在一起，会疲惫不堪，我们孩子所遇到的压力是全世界没有的。美国的学校不应试吗？也应试的，人家的学习任务也很重，可是人家的老师和家长不是我们这样的内心世界，我们（父母）自己太脆弱、不够强大。

第二，当今的孩子对话语权要求很高

现在孩子的第二个特征是对话语权要求非常高。这绝对是一个很特殊的现象，在中国几千年来是没有的。我有时候在思考，独生子女政策虽然有很多弊端，但是它会推动民主进程。为什么呢？首先，人的环境不一样。我们小时候被教育成“大人说话，小孩别插嘴”，我们认为这是天经地义的。现在孩子的生活是这样的，他在家里没有兄弟姐妹，直接跟大人对话，为什么你说话我不可以说话呢？

反过来看我们现在的学校教育者，还是秉承老一套。我们经常可以看到有的中学生被老师教育的时候，老师在训他，这个中学生就这样子，“你讲好了。差不多了讲好了吧？我可以进教室了吧？”他根本不会听你讲的。为什么？因为你不了解他话语权要求很高，你没有给他平等的对话。这也就是我们职场上马上要面对的93年以后的人。曾经有个老总找我，说他有一个名牌大学的实习生，这个实习生在开会的时候负责做记录，会上老总发完言，实习生说：“我也来讲”，老总说：“怎么轮到你讲？”他说：“我为什么不可以讲？我也了解啊！”于是这个老总就看不懂了。我跟他说，你要看懂他们话语权要求很高，如果你不让他有话语

的可能性，他就到网上去说，你堵不住他的。

所以各位，你想想看，有这种平等话语权要求的民族，它怎么不是进步的呢？这是对我们几千年文化的一种挑战，你要面对的是我们的文化怎么来衔接，只有把它衔接好了以后，孩子才能够平稳地过渡，而不受到他前代人的压制，这是我们所遇到的问题。

第三，当今的孩子知识面宽广

各位在座的老师你不要生气，现在的孩子他未必是要到你这里来接受知识的，好多课都有光盘，他可以买来光盘自己看，而且都是名师讲的。现在的老师没有权威性，不像我们小时候，家里如果没有一本书，老师就是万宝全书，现在没有这样的老师。你也别指望你做这样的老师，或者说你可能得不到这样老师的感受。老师不理解这点就会打击学生，就否定现在的学生不如过去的学生。其实这就是时代的特征，跟不上的话，那是老师的问题。

在上海，有的孩子读初中的时候，已经走过半个地球了。老师在教室里面讲加拿大，学生说，“我在加拿大待过很长时间，老师你去过没有？”那么各位，这个书怎么教？我讲的都是非常实际的东西，教育要针对这些问题才能对未来的学生有用。

第四，当今的孩子都很善良

我们所有的1993年以后孩子的父母都会说他的孩子有这样那样的缺点，但是有一点，孩子是非常善良的。这就是中国的希望所在。理由如下：你在马路上，但凡看到一个乞丐，小孩子的脚步就有点迈不开了，他会拖住他妈妈尽量慢一点，实际上他想让他的妈妈捐点钱给这个乞丐。

小孩子很善良，原因是他有爱，他是浸润在爱当中长大的，他是在一个物质丰厚的时代里长大的，这样的人他一定善良，一定有爱心。爱心不是空穴来风，爱心是有条件的。现在的孩子具备了基础条件，所以他有同情心，他同情弱者，他爱别人。所以他的道德判断水平要比我们这代人高多了。

因为不同的身世，两代人的道德水准是不同的。所以我觉得非常有信心，后面的年轻人他们会越来越好，他们没有经过文化大革命，这一代孩子是有希望的。我们做家长的绝对不要辜负了他们，他们都是好孩子。

第五，当今都市孩子现实感非常弱

当今都市孩子现实感非常弱也是教育的结果。我们的孩子从小到大一切现实事务都被替代了，他们只知道好好学习，而我们的学校也没有提供给孩子处理事务的可能性，除了学习和补课没有其他活动。孩子在现代化的电脑世界里生活，现实感很弱。他们在虚拟的世界体会到真实感，在真实的世界里有虚拟感，这就是他们的特征。

比如说现在的中学生都在玩“手办”，人数大概比例是1/4。什么叫手办？“手办”就是以日本动漫为模板所制作的那些玩偶。他一个人跟这些玩偶在玩，有的时候玩偶还带一些色情，一个男孩子玩到他会爱上这个玩偶，然后就会在虚拟世界里捣鼓真实感。他们在网上交流，似乎这个玩偶是一个活人一样，最后他反而在真实世界里有虚拟感。两个人在网上聊好了以后准备见面，坐在一起，居然没有话，结果说，“我们网上去说吧，再见。”就到网上去说了。

有一个场景，有几个四、五岁的孩子，他们在一间没有大人的房间里。如果我们以常识来看，这个房间一定翻天了，地上都是水，弄得一塌糊涂。但现实是，这个房间门一打开，鸦雀无声，每个小孩都很安静，比老人院还宁静。这就是我们的孩子，他们“一不怕死，二就怕苦”。你跟孩子说不好好学习，将来会过什么什么苦日子，他会跟你说，“不可能的，如果到那天我会去死的。”人家连死都不怕还会怕什么？让我们怎么教育？

我不知道在座的有没有德育校长，如果有，请思考一下：我们现在中小学的德育活动应该做什么？因为孩子们现实感很弱，学校应该提供这种帮助，模拟法庭，模拟超市，模拟社区……去搞这些东西。有一个高中生跟我说，学校请来一个老掉牙的战争年代的老军人跟他们说，“我们战争年代如此艰苦，你们这些人到现在满脑子资产阶级思想，天天想着穿名牌”，那个高中生说，“老爷爷，你们革命不是为了我们穿名牌，是为了什么呀？”所以我们的德育教育真该动动脑筋了。孩子缺什么？你要给他什么？德育教育是育人，不是灌输某些东西，你要把他育成一个健康的人，不然一个没有现实感的人，到后来他的人格会有问题的。

曾经有一次有个重点中学高中的学生，她带了一个手机给我们看，她说，“老师，我们在玩这个东西”，我一看吓一跳，玩什么？一人割自己一刀，很好玩吗？这种行为我们怎么理解？这就是现实感缺乏的表现，他必须这样才能找到自己真实的存在。可惜，我们教育者全然不知。我们只知道他的成绩上去了还是下去了，而成绩下来有太多的因素。我们一定要了解我们的孩子，这些都是他的内心的一些痛苦点。

第六，当今的孩子对个性化生活要求非常高

我们来看他们还有一个特征，个性化要求非常高。我们小时候被教育成“你是大海里的一滴水，你是沙漠里的一粒沙”，现在的孩子是“我来过了，雁过留声，你们怎么可以不知道我来过？”他必须要展现个性。那么我们的教育允许吗？设计出来让他展现个性的平台了吗？我们班级的班会课是不是提供了呢？

有一个孩子跑到我这边，说他就是非要留长头发，穿花衣服，校服到门口就脱掉了，结果教导主任跟他说，要不剪头发就不要来。后来我打电话给他班主任，我说，“你知道吗？这个孩子的动漫知识，我连做他的小学生都不配。你把一节班会课给他，让他展现一下做好的PPT，我相信他从此就会改变。”

这个是我们现在孩子的又一个特征所在。那么各位，如果你要压抑他，他就抗争。抗争的途径方法是不一样的，有的孩子跟你打，我们叫逆反。为什么逆反？逆反是因为你不允许他长大。逆反有“硬抗”这样的形式，就是你说东他一定要说西，你说要好好读书考高中，他就跟你说要考职业学校。那么“硬抗”还好一点，如果“软抗”就麻烦了。如果老师、家长“强大无比”，是“不可战胜的”，孩子反抗的能量应付全部转移到里面，结果各类精神问题都出来了，导致现在15岁以后的孩子，神经症高发。各位注意，我们培养孩子健康是很要紧的，所以要充分满足他的个性展现，我们的学校德育活动要有这样的意识。

第七，当今的孩子活在“第三只笼子”里

最后我想总结的是，现在的孩子是活在“第三只笼子”里的。假设，我们有这样一个笼子，让一个老鼠在笼子里，笼子外面装一个门，如果老鼠不小心踩了一下这个门，门打开以后有一个食物会进来，这个老鼠踩一下，食物就进来，踩一下，食物就进来，老鼠会怎么做呢？会一直踩。如果第二只笼子是这样的，老鼠踩一下，电击一下，踩一下，电击一下，以老鼠的智力会怎么做呢？不踩了。如果“第三只笼子”我们是这样设计的，它踩一下是食物，再踩一下是电击。...

二、英译汉，翻译划线部分（594 words），80分

Stress really is killing us

By Daniel Keating

Updated 2123 GMT (0523 HKT) April 2, 2017

Daniel Keating is a professor of psychology at the University of Michigan and author of "Born Anxious: The Lifelong Impact of Early Life Adversity -- and How to Break the Cycle," due to be published in April from St. Martin's Press. The opinions expressed in this commentary are his own.

(CNN)There are new clues that the high levels of stress many people endure every day are taking a deadly toll.

White, working-class Americans are dying in middle age at a rapidly increasing pace, reversing a long-standing trend toward greater life expectancy across all races and social classes, according to a new report from economists Anne Case and Angus Deaton.

Much of this alarming trend comes from "deaths of despair," especially opioid addictions and overdoses, suicide, and alcohol-related diseases. To stem this epidemic, they argue that we need to understand the underlying reasons why this is happening. Case and Deaton make a plausible case that "slow moving and cumulative" social forces -- lack of labor market opportunities and fraying of the accustomed social fabric -- are key explanations. They reject arguments that attribute this trend to income alone or to a decline in virtue.

But an even more basic cause lies hidden at the intersection of psychology and biology -- a widespread stress epidemic that is affecting this group dramatically at the present but threatens all of us unless we soon understand the source of this trend and take steps to address it.

Stress-related disorders and diseases have been on the rise in the whole population for decades, according to data from the Centers for Disease Control and Prevention, including those leading to these deaths of despair, but also to heart disease, obesity, and diabetes.

National surveys by the American Psychological Association that also capture how stressed, anxious and overwhelmed we feel show a similar increasing pattern. And it shows up in our bodies, even before we get sick or start down the many roads to self-harm.

A recent study by the Hamilton Project looked at the "physiological stress load" in the US using biological markers tied to cardiovascular, kidney and liver function to create a stress load index. This physical stress load, a precursor to many diseases, has increased in striking fashion since the late 1970s, and it is getting worse as each new age group enters adulthood.

We should see this increase in mortality for what it is -- a leading indicator of what could be in store for many of us. What social forces are producing the broader stress epidemic, and how do they "get under the skin" to cause long-term damage? One major clue comes from a closer look at the stress load index.

It has increased for everyone, but with marked inequality -- it has risen more sharply for those with fewer social and economic resources but also more for the middle class compared to the well off. There is a clear line that connects increasing inequality in income and opportunities, to increases in stress and mortality that hits some groups earlier than others.

A central biological pathway is from excess cortisol -- the fight-or-flight hormone -- that characterizes being over-stressed for long periods of time. This "stress dysregulation" leads to risky health decisions, like addiction or overeating, and directly to many health problems linked to excess cortisol.

Why are white, working-class Americans showing the earliest effects? Surely African-Americans and Hispanics have been experiencing inequality at equal or higher levels over these same decades. The key lies in different starting points in perceptions of control -- stress is largely a psychosocial phenomenon, though, of course, material deprivation also plays a role.

Minorities have gained some ground materially, in relative terms, over recent decades, but they also did not start with an assumption of being in control in the wider society. Losing a sense of control that you believed you had, whether real or not, justified or not, creates stressful dislocations.

We have seen this pattern before. In the disintegration of the Soviet Union in the 1990s, the group that saw itself as having substantial control -- middle-aged Russian men in particular -- experienced a similar loss of control, economically and in terms of cultural identity as the "socialist vanguard." They also died younger, suffering dramatic increases in early mortality.

If we understand what is actually happening -- socially, psychologically and biologically -- we can see that this effect is not going to be limited to just one group in the future. My colleagues and I have reported a pattern of increasing inequality being tied to worsening population outcomes -- not for mortality, but for the health, achievement and social engagement of adolescents in rich Western countries. But what we also found was that this was not inevitable.

Countries (Austria, Denmark, France, Sweden and others) that controlled income inequality and maintained investments in human development -- such as early childhood and parenting support, education, and social safety nets in health care and unemployment -- did not experience these increasing problems in adolescent and youth development.

Slow-moving and cumulative social forces "get under the skin" early in life and can show up decades later in morbidity and mortality. The risk is magnified in light of very recent research showing that high levels of stress experienced by expectant mothers or by babies can make fundamental biological changes in infancy -- through what are known as epigenetic changes, which alter how genes work -- that can endure over a lifetime.

This burden of stress dysregulation in young Americans from early life adversity amplifies the stress epidemic by making more of us vulnerable, and by increasing the total amount of ambient stress we all experience everyday in our schools, our workplaces, our social media, on our highways, in our malls -- in effect, throughout our communities.

Increasing inequality and decreasing investment in human development place all of us at risk -- a stressful recognition itself in the current political environment where there is the potential for going even further in the risky direction. Resisting these trends is essential to health, because the consequences will show up for all of us for decades to come.

（三）汉语写作与百科知识

一、百科题简答论述题100分：

1.四大名著选一篇，介绍作者，写作背景，意义。30分

2. 几大工业革命的意义和简介。30分

3.一带一路对于中国和世界的意义。40分

二、写作50分

键盘打字能否取代书写的意义，800字议论文

2016年浙大考研801综合真题完美回忆版

2016浙大801经济学综合完美回忆版（西经部分+政经部分+计量简答及分析部分） 写在最前面： 自从浙大2014起便不对外公布真题，对我们考研同学来说是很痛苦的一件事，复习时也有种完全找不到路的感觉，想拿最近真题练手又无路可寻，笔者在考完后，本着为考研筒子谋福利的想法，努力回想一番，整理出了西经部分，政经部分以及计量除计算题以外的部分，希望为各位提供一定的帮助吧。 一、西经部分（100分） （一）、名词解释部分 1.需求弹性 2.价格上限 3.经济增长 4.人力资本 （二）计算部分 5.微观部分：微观考了一个求最大利润的问题，比较简单，参考意义并不大） 6.宏经考研计算题：（与2013年考研题类似） Y = C + I +G +NX C = 300 + 0.8Yd I = 200 – 1500r G = 200 NX = 100 + 0.04Y – 500r 税率：t = 0.2 L = 0.5Y – 1500r M = 550 P = 1 (1):求IS曲线 (2):求LM曲线 (3):求在商品市场和货币市场同时达到均衡下的r,Y是多少？ (4):求在均衡下的C,I,NX各为多少？ （三）简答部分 7.请简答价格歧视的条件 8.请简答通货膨胀能够造成正的产出效应的三个条件 （四）论述部分 9.请作图分析并论述在完全竞争市场下成本不变，成本递增，成本递减三种情形下行业的长期供给曲线如何形成并分析其特征。 10.请从寻找工作，最低工资，工会，效率工资四个方面来论述失业是如何形成的。 二、政经部分（50分） 简答题： 1.商品的使用价值及价值与劳动二重性之间的关系 2.政府失灵和市场失灵

2020年北京理工大学813考研真题回忆版

北京理工大学 2020 年硕士研究生入学考试初试试题（真题回忆） 科目代码： 813 科目名称：计算机专业基础满分： 150 分 注意: ①认真阅读答题纸上的注意事项；②所有答案必须写在答题纸上，写在本试题纸或草稿纸上均无效； ③本试题纸须随答题纸一起装入试题袋中交回！ 第一部分：数据结构（120分） 1. 填空题 1）一颗二叉树使用二叉链表存储，使用____遍历可以求出树的深度。 2）m 阶 B-树的非根非叶节点的孩子节点至少有___个 3）一个循环队列（size 为 100），rear 和 front 分别是 6 和 13，这个队列的长度是___. 4）一个关于链表操作的时间复杂度的问题，比较简单，我忘了… 剩下的题就记不清了。 2.判断题 1)静态链表的插入和删除操作比动态链表的要快。 2）从平均时间复杂度来看，折半查找要比二叉排序树查找快。 其他简单的我都忘了。 3.选择题 好像有两道题是考适合的数据结构的。（比如用下面哪一种数据结构表示队列最合适）其他的记不清了。 下面都是大题。 4.给了两个堆的操作函数：（20 分） PercolateUp(T,N,I):对长度为 N 的堆的 I 位置进行向上筛选使得以 I 为根的堆成为一个小顶堆。

PercolateDown(T,N,I):对长度为 N 的堆的 I 位置进行向下筛选使得以 I 为根的堆成为一个小顶堆。 1）使用上面的函数说明如何根据一个序列建立一个小顶堆。然后给了一个序列，让 写出最终建立的小顶堆。 2）使用上面的函数说明如何在一个小顶堆中插入一个元素。然后给了一个序列，让 写出插入一个元素后建立的小顶堆。 3）使用上面的函数说明如何在一个小顶堆中删除一个非堆顶元素。然后给了一个序列，让写出删除一个非堆顶元素后建立的小顶堆。 4）使用上面的函数说明如何在一个小顶堆中修改一个元素。然后给了一个序列，让 写出修改一个元素后建立的小顶堆。 5.这道题 28 分还是 38 分。。。错不起。 给了一个平衡二叉树的结点定义，然后又给了平衡二叉树的几个操作函数(LR,LL,RR,RL 旋转操作函数)。 1) 请写出 LLRotation(L)的代码。 2) 程序填空题： 平衡二叉树的 Insert 操作。 3）给了一个序列，写出最后建立的平衡二叉树。 6. 1）给了这些符号：+ - * / ( ) 在栈外的运算符优先级，让写出这些符号在栈内的运算符优先级。 2）给了一个中缀表达式，让把其转换为后缀表达式的过程写出来（每一步中栈中运算符和当前输入符号还有后缀表达式都要写）。 3）还是写运算符优先级。 7.给了一个链表算法，让写出其时间复杂度并改进。这道题很简单。

2012年山东省三支一扶考试笔试真题回忆版

2012年山东省三支一扶考试真题（回忆版） 一、单选（单选45个，每个0.8） 1、我国产业结构的现状 2、市场竞争的三个阶段 即原始阶段、差异化阶段、文化阶段 3、在经济统计和分析工作中，GDP、社会消费品、零售总额等指标使用（不变价）表示的 4、城乡教育不均衡，关键是在（区域）？ 5、中国特色社会主义核心价值体系，精髓是？ 以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神是社会主义核心价值体系的精髓。 6、就最近发生的事、思想倾向、社会活动发表的议论文章是指？ 7、2012三农一号文件是新世纪以来第几个，第九个 8、农村经营方式家庭联产...... 9、闲置土地征收多少罚金 国土部6月7日正式发布经修订通过的《闲置土地处置办法》，规定未动工开发满一年的闲置土地，由市、县国土资源主管部门按照土地出让或者划拨价款的百分之二十征缴土地闲置费。该办法自2012年7月1日起施行。 10、保密文件如何解密 11、泄露国家秘密的性质登记重大较大特大 12、多单位联合下文盖几个章 13、雷锋精神核心是啥雷锋精神核心为人民服务 14、社会主义核心价值立足点是啥，貌似是这么问的 社会主义核心价值体系包括四个方面的基本内容，即马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观。这四个方面的基本内容相互联系、相互贯通，共同构成辩证统一的有机整体。建立社会主义核心价值体系，必须坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位，牢牢把握社会主义先进文化的前进方向，大力弘扬民族优秀文化传统，积极借鉴人类有益文明成果，充分调动积极因素，凝聚力量、激发活力，进一步打牢全党全国各族人民团结奋斗的思想道德基础，形成全民族奋发向上的精神力量和团结和睦的精神纽带，为构建社会主义和谐社会提供精神动力支持。 15、现在中央农村回忆关于支农新提法强农惠农富农还是啥 16、关于欺诈，一个人欠钱，虚构投资房地产借高利贷用于挥霍和还钱，性质界定 17、民间借贷问题，简单就是几倍利息收保护，超出银行利息部分咋办 民间借贷利率不超过银行同期利率的4倍 18、十二五期间把人口控制在13.9 19、近8年粮食增产主要依靠什么水利建设科技 20、公益诉讼制度规定，那些人可以提起诉讼？ 公益诉讼2011年10月24日，在提交全国人大常委会第二十三次会议审议的《中华人民共和国民事诉讼法修正案(草案)》中，首次增加规定：“对污染环境、侵害众多消费者合法权益等损害社会公共利益的行为，有关机关和社会团体可以向人民法院提起公益诉讼 21、全球种植范围内最广、产量最大的谷物类作物是什么？ 好像是玉米 22入学率的相关问题

2013华南师范大学MTI翻译硕士专业课真题(回忆版)

2013华南师范大学MTI翻译硕士专业课 真题(回忆版) 汉语百科 一、名词解释2x25 1.五帝 2焚书坑儒 3 科举制 4 北传佛教 5中国四大道教名山 6 科举制 7 包容性增长 8 中国四大石 9 德先生和赛先生 10勃朗特三姐妹 11 光荣革命 12 十字军东征 13 基督教第一次分裂14 古希腊三大悲剧诗人 15 IT行业 16 BNA 17 嬉皮士 18 雅皮士19 杜甫的三吏三别 20 七大洲 21 三曹22 《神曲》 23 1932年诺贝尔文学奖获得者现实主义小说家高尔斯华绥《福尔赛世家》三部曲(《有产者》《骑虎》《出租》) 24. 希罗多德 注：多注意百科里带数字的内容 二、应用文写作40 邀请信450字左右，以学校校长的名义为举办“翻译理论与实践”座谈会写封邀请信 三、大作文60 题目：如何看待大学生经商? 材料：报道了高中生开店的情况 要求：800字左右的议论文，逻辑清楚，语言流畅 翻译硕士英语 一、改错20 二、完形填空20空，10分 三、阅读 4篇每篇基本5个选择题 第一篇是关于女权运动的起源和美国女权运动的，在圣才上做过一样的题 第二篇第三篇忘记了。 第四篇关于pageant的一些介绍 四、作文 A contrast between Chinesevalues and American values 翻译基础 一、汉译英句子15分 翻译一句关于法律的文字：公务员侵犯他人的权利和自由，除了收到刑法惩罚，还要承担民事责任。 二、汉译英句子 15分 关于中国文化的一片议论文，中国人易于满足，不善探索、追求真理等等 三、英译汉段落 60分 描述的是外国游客到伦敦的印象。有些人名和地名要注意(据说是2012年复试的题目) 四、英译汉句子 15分 写的是太空试验站的安全和设备的完善，对太空事业的重要性。 小提示：目前本科生就业市场竞争激烈，就业主体是研究生，在如今考研竞争日渐激烈的情况下，我们想要不在考研大军中变成分母，我们需要：早开始+好计划+正确的复习思路+好的辅导班（如果经济条件允许的情况下）。2017考研开始准备复习啦，早起的鸟儿有虫吃，

网友回忆版考试真题仅供参考

(网友回忆版考试真题，仅供参考) 头孢曲松不宜与乳酸纳林格注射液 2氯霉素灰婴综合征3四环素牙齿黄4孕妇敏感期:3周-3个月3肾功能选E 4苯妥英钠眼球震颤30-40G 5丙戊酸纳:大于200 4 1克高锰酸钾兑5000克水 5IV上市后的药品临床再评价阶段 6限定日剂量DDD 7马兜铃酸肾损害肾衰竭 8药物不良反应选梅氏药物副作用 9一次性输液器属于第3类 10硫糖铝限制饮水 11成人末梢血4.0X109 12淀粉酶急性胰腺炎 13鼻粘膜用伪麻黄碱 14他汀晚上服钡酸早上服 15心力衰竭常用利尿+什么什么 配伍 1 1顺铂：肾毒性2紫杉醇：抗过敏3多柔比星：心脏毒性 2 兴奋剂苯丙胺振奋精神苯丙酸诺龙肌肉发达呋塞米利尿3苯妥英钠眼球震颤30-40G 4易燃烧松节油毒性什么钡腐蚀性氢氧化钾 5乳果糖对乳酸血症禁用还有2个药的 6缓解鼻粘膜充血伪麻黄制剂打喷嚏氯苯那敏 7舌下片30min不宜吃东西泡腾片严谨口服

8有渗液者用溶液剂湿敷皮损厚用软膏 9解热药用于发热3天用于止痛5天阴道10天 10 喝茶不可以与硫酸亚铁 VD多吃脂肪左旋多巴少吃 多选 1异烟肼乙胺嘧啶吡嗪酰胺利福平 2引起畸形:沙利度胺甲氨蝶呤苯妥英钠 3有机磷中毒选解磷定氯磷定双复磷双解磷 4亚硝酸炎中毒1:5000高锰酸钾亚甲蓝维生素C 葡萄糖注射液5直接成本护理费治疗费住院费好像是选ABC 6药源性肝损害氟康唑他汀对乙酰氨基沙坦 7光线:对氨基水杨酸纳硝普钠硝酸甘油 8高血脂:高胆固醇高甘油酯混合[NT:PAGE] 1-10 DBEBD DABBC 11-20 ACBAB AEACD 21-30 AABBB AEEED 31-40 BEBBD ADDCC 41-50 CBCAA BDDDB 51-60 ABCEA DCEED 61-70 BCDBE DCADD 71-80 AEDCD ABDEB 81-90 CADDB EDBCB 91-100 CCDBD CABED 101-110 ADCBA EBCBD

2012年中国人民大学838管理综合考研真题(回忆版,不完整,含部分答案)【圣才出品】

2012年中国人民大学838管理综合（含管理学、营销管理、财务管理）考研真题（回忆 版，不完整，含部分答案） 科目代码：838 科目名称：管理综合（含管理学、营销管理、财务管理） 一、简答题（每题10分，共70分） 1．领导的路径-目标理论与激励的期望理论有何联系？ 2．当今企业存在的人力成本过高和劳动力短缺的问题，不少企业出现了“用工荒”，在此情况下，应对企业传统的人力成本控制作何调整？ 3．试述程序化决策与非程序化决策的区别和联系。 4．在新产品扩散的过程中，率先使用新产品的消费者具有什么群体特征？ 5．简述个别品牌战略的优缺点。 6．解释顾客价值的含义。 7．说明股票回购的主要动机。

二、分析计算题（以下2题，选做一题，共20分） 1．会计分录题。 说明：抱歉，本题未提供题目。 2．财务管理题，计算投资回收期、净现值等。 说明：抱歉，本题未提供题目。 三、论述题（以下4题，选做3题，每题20分） 1．论述核心竞争力理论的主要思想，及其在企业战略管理理论发展中的主要贡献。 2．当前企业投入很多成本和资源来投放广告，但广告的效果很难评估，一般采用最终销售量来评估广告的效果，但有人对此提出批评，认为应该采用中间测量目标和顾客对产品态度的变化来衡量，试从营销学理论的角度分析广告评估应使用何种方法，及以上两种方法的优劣。 3．试论资本资产定价模型，及其在企业财务管理中的应用。 4．试述公允价值计量及其优缺点。 部分参考答案：

一、简答题（每题10分，共70分） 1．领导的路径-目标理论与激励的期望理论有何联系？ 答：（1）路径-目标理论概述 ①领导的路径-目标理论由罗伯特·豪斯提出，该理论认为，领导者的任务是协助下属实现他们的目标，并提供所需的指导和支持确保他们的目标与团队或组织目标相契合。“路径-目标”是指有效的领导者既要帮助下属充分理解工作目标，又要指明实现目标所应遵循的路径。路径-目标来自于这样信念：有效的领导者可以帮助下属实现他们的目标，并为下属清理路程中的各种障碍和危险，使下属的工作更为容易。 ②豪斯提出的四种领导行为如下： a．指示型领导者：让下属知道他对他们的期望是什么，以及完成工作的时间安排，并对如何完成任务给予具体指令。 b．支持型领导者：他们十分友善，表现出对下属各种需要的关怀。 c．参与型领导者：他们与下属共同磋商，并在决策之前充分考虑他们的建议。 d．成就取向型领导者：他们设置富有挑战性的任务目标，并期望下属实现自己的最佳水平。 豪斯认为领导者是灵活的，同一领导者可以根据不同的情景表现出任何一种领导风格。 ③路径-目标理论提出了两大类情境变量作为领导行为与结果关系的调节变量，即： a．下属可控范围之外的环境变量，包括任务结构、正式职权系统、工作群体等因素； b．下属个人特质变量，包括控制点、经验、认知能力等。 要使下属的产出最大化，环境变量决定了需要什么样的领导行为类型，下属的个人特质决定了个体对于环境和领导者行为如何解释。 ④路径-目标理论引申出的领导方式与情景的匹配的一些假设范例如下：

资料馆2010-2012两年真题整理完整版

中国电影艺术研究中心2011年硕士研究生招生《中外电影史》试题 一、填空题（每题1分，计20题，共20分） 1.1913年，郑正秋、张石川的短片（）可是说是中国故事片的开端。 2.1923年，（）影片公司出品了长故事片《孤儿救祖记》（张石川导演）。 3.卜万仓导演的（）是“孤岛”时期成就显著、影响最大的一部古装片。 4.费穆导演的影片《小城之春》完成于（）年。 5.1950年，石挥执导并主演了影片（）。 6.1956年“舍饭寺会议”后，各电影厂开始试行以（）为中心，自由组合、自由选题、自负盈亏的“三自一中心”的改革方案。 7.故事片《甲午风云》（1962）是长春电影制片厂导演（）的代表作之一。 8.张艺谋执导的电影（）在第38届西柏林国际电影节上荣获金熊奖。 9.香港最重要的电影奖（）设立于1982年，2011年将举行第30届。 10.影片《牯岭街少年杀人事件》（1991）的导演（）（1947-2007）被称为“1990年代最具影响力的台湾大师之一”。 11.格里菲斯最著名的影片是（）（1915）和（）（1916），这两部影片使电影从一种简单的科技发明上升为一种世界公认的艺术。 12.德国“室内画”电影的代表作有（）的《最卑贱的人》（1924）、《大都市》（1925）。 13.马塞尔·卡尔内的（）（1939）被称为是“诗意现实主义”最重要的作品。 14.美国导演奥逊·威尔斯的影片（）（1941）是世界电影史上的重要之作。 15.意大利新现实主义电影代表作之一《罗马，不设防的城市》的导演是（）。 16.日本新浪潮电影代表人物之一大岛渚的影片《日本的夜与雾》（1960）的片名来自法国导演阿仑·雷乃的影片（）（1955）。 17.1972-1976年，法国导演尤里斯·伊文思、玛瑟琳·罗丽丹在中国拍摄了大型系列纪录片（）。 18.（）执导的影片《生于七月四日》获1983年奥斯卡最佳导演奖和最佳剪辑奖。 19.1995-2010年，美国（）动画影片公司的《玩具总动员》总共制作了三部。 20.《盗梦空间》一片的导演是（）。 二、名词解释（每题5分，计6题，共30分） 1.民新影业公司 2.国防电影 3.“三突出”原则 4.台湾新电影 5.意大利新现实主义 6.中国式大片 三、论述题（每题25分，计4分，共100分） 1.谈谈你对文华影业公司的认识。 2.近年来贺岁片已成一种重要现象，谈谈你对这种现象的认识。 3.试比较法国“新浪潮”与“左岸派”的特点。 4.试论述90年代美国电影成为全球霸主的原因。

2013年考研英语真题及解析

2013年全国硕士研究生招生考试英语（一）试题 Section I Use of English Directions: Read the following text. Choose the best word(s) for each numbered blank and mark A, B, C or D on ANSWER SHEET 1. (10 points) People are, on the whole, poor at considering background information when making individual decisions. At first glance this might seem like a strength that 1 the ability to make judgments which are unbiased by 2 factors. But Dr. Uri Simonsohn speculated that an inability to consider the big 3 was leading decision-makers to be biased by the daily samples of information they were working with. 4 , he theorised that a judge 5 of appearing too soft 6 crime might be more likely to send someone to prison 7 he had already sentenced five or six other defendants only to forced community service on that day. To8 this idea, he turned to the university-admissions process. In theory, the 9 of an applicant should not depend on the few others10 randomly for interview during the same day, but Dr. Simonsoho suspected the truth was 11 . He studied the results of 9,323 MBA interviews 12 by 31 admissions officers. The interviewers had 13 applicants on a scale of one to five. This scale 14 numerous factors into consideration. The scores were 15 used in conjunction with an applicant’s score on the Graduate Management Admission Test, or GMAT, a standardized exam which is 16 out of 800 points, to make a decision on whether to accept him or her. Dr. Simonsohn found if the score of the previous candidate in a daily series of interviewees was 0.75 points or more higher than that of the one 17 that, then the score for the next applicant would18 by an average of 0.075 points. This might sound small, but to 19the effects of such a decrease a candidate would need 30 more GMAT points than would otherwise have been 20 . 1.[A] grants [B] submits [C] transmits [D] delivers 2.[A] minor [B] external [C] crucial [D] objective 3.[A] issue [B] vision [C] picture [D] moment 4.[A] Above all [B] On average [C] In principle [D] For example 5.[A] fond [B] fearful [C] capable [D] thoughtless 6.[A] in [B] for [C] to [D] on 7.[A] if [B] until [C] though [D] unless 8.[A] test [B] emphasize [C] share [D] promote 9.[A] decision [B] quality [C] status [D] success 10.[A] found [B] studied [C] chosen [D] identified 11.[A] otherwise [B] defensible [C] replaceable [D] exceptional 12.[A] inspired [B] expressed [C] conducted [D] secured 13.[A] assigned [B] rated [C] matched [D] arranged 14.[A] put [B] got [C] took [D] gave 15.[A] instead [B] then [C] ever [D] rather 16.[A] selected [B] passed [C] marked [D] introduced 17.[A] below [B] after [C] above [D] before 18.[A] jump [B] float [C] fluctuate [D] drop 19.[A] achieve [B] undo [C] maintain [D] disregard

2019法考真题回忆版

第一题：结合党和国家机构改革，谈谈建设法治政府的重要意义和根本遵循。 第二题：刑法。 洪某和蓝某共谋抢劫，蓝某未按时到，洪某一个人用用铁锤猛击受害人后脑，致使受害人倒地，洪某以为受害人已经死亡，但经查实际上当时是受了重伤昏迷，受害人被打晕后蓝某才来的，两人取走受害人身上财务，蓝某拿完钱又走了。洪某以为受害人死了所以扔河里，结果淹死了。 洪某逃走在外地，用假的房产证明文件骗了30万贷款做生意，赔了之后没钱还。就去租车公司以真实身份租车，骗说车是自己的，用车质押给小贷公司骗得的50万借款，但是之前它是知道车上有GPS租车公司不会受损失。50万借款中30万用于还银行。后租车公司果然根据GPS取回车辆。小贷公司发现上当，故报案。因此案发被通缉，但公安机关一直未掌握洪某抢劫的犯罪行为。 洪某知道被通缉后行贿给市环保局局长5万，求环保局副局长找公安局副局长帮他说情，公安局副局长假装答应，从环保局副局长那套话得知洪某住处并将洪某抓获归案。洪某到案后如实交代了骗取小额贷款公司借款的犯罪事实，但否则对银行贷款诈骗，也未交代抢劫的犯罪事实。 洪某主动交代了公安机关未掌握的他本人盗窃有密码的银行卡和现金的事实。银行卡骗妻子说捡的，让其去购物消费，但妻子去提款机取了4万现金。 洪某还检举程某和黄某故意伤害轻伤：程某雇黄某划前妻手周某臂轻伤就行，事成后再给20万，黄某轻伤周某后死亡，因为有白血病血流不止死亡。但程某对周某的病情是知道的，黄某不知道。事后黄某找程某万20万不给，把程某打成重伤。后来经过再讯问后，洪某交代了1995年的犯罪事实（公安机关掌握了犯罪事实，但不知道具体的犯罪人）。 要求：按案情描述顺序分析每个人的犯罪行为，定罪量刑，犯罪形态，有争议要求观点展示。 第三题民事诉讼法： 甲公司向乙公司借款1100万元，未到清偿期，甲乙公司即签订合同，约定甲公司将某重要资产作价抵债给乙方。债权人认为该资产价值远超其借款额，向法院诉请撤销该合同。但乙公司认为甲公司还大量财产可供偿债，不认可其撤销抵债合同的主张。 甲公司为解决资金困难将厂房出租给丙公司，但未清理厂房，致使厂房内的轮胎被丙公司使用。债权人于是主张甲丙公司财产混同，要求丙公司对债权承担连带责任。 甲公司又向银行贷款，将财产抵押给银行。 甲公司又将其收到的某公司出具的收款人为甲公司的票据质押给公司借款，未办理登记，但该票据被背书了“不可转让”。 甲公司为解决资金苦难，利用控制地位，大量占用关联公司的资金，并要求关联公司资金归其同意管理，在甲公司和关联公司之间互相调剂使用，造成财产混同，账目不清。 债权人于是要求甲公司及其关联公司合并重整。 问题： 1.有大量财产可供偿债，是否构成债权人行使撤销权的障碍？ 2.债权人行使撤销权的条件？ 3.债权人主张甲丙公司财产混同，要求丙公司对债权承担连带责任的主张是否成立。

2013年北京大学翻译硕士(MTI)真题回忆+复习经验

2013年北京大学翻译硕士（MTI）真题回忆+经验 2013北大MTI真题&一点小建议版本一 刚才看见已经有人发了，但是我考完了就马上自己码出来了，而且还有一些自己的感受。。。所以还是想贴出来，嘿嘿 整体感觉今年命题方向发生了一些变化。一直认为北大注重人文，所以在准备翻译、百科部分时都重点看文学、历史的知识，谁知翻译并未涉及太多文化类内容而是有许多时事新闻中的词汇，百科词条的重点也转向了翻译理论和文言文。其实从去年开始就有此趋势，只是没有重视，有点后悔啊。我记得的都写下来了，希望大家复习时准备充分，基础的部分做一做英语专业的考研题，词汇很重要，翻译部分要多练习，平时多留心，百科则是历史经济文化语言学翻译理论都复习到，关注社会热点，写作的时候才能有话说。 翻译硕士英语1月5日下午 1.单选15个 几个考点： resign oneself to的用法 so much…as 考了两次 China Daily前加不加冠词 虚拟语气 jog,wake,remind,alert四选一后面的词是his memory amiable,amenable,amicable形近词辨析 好几道题都是判断句子有没有错的 2.阅读3篇 第一篇讲的是一位作家封笔了，文章题目都不难，5道选择。 第二篇是一位女性（貌似是以色列的？）参加了一个party，被驱逐了，然后脱衣服表达了不满，作者以前写了一篇声援她的文章，被别人说是pro-slut，这篇文章是反驳的，5道选择。 第三篇讲的是罗姆尼选举失败，他说奥巴马贿赂了大众，文章比较支持奥巴马，认为罗姆尼脱离了modern America，幸亏他没有胜出。4道问答题。 3.写作400 words 引用两个名言，说明了modesty和ambition在实现成功中都很重要，要求写两者的关系，并写出how they shape future and success。 英语翻译基础1月6日上午 1.词汇翻译30个 anarchy import duties constituency heresy jury fiscal policy lawsuit credentials donation Oval Office CIA

广外2016真题回忆版

一、选择题1*30分 难度较高，跟我们平时做的专四词汇不一样，感觉像是从外刊上直接摘抄下来的句子，有几句是从同一篇摘抄出来的。考点语法点并不是很明晰，做这30道题我用了半个多小时……感觉广外这两年风格越来越偏向务实了。 二、阅读题4篇文章，共40分 材料生词较多，内容也比较新颖，感觉还是从外刊上摘出来的文章。但是题不难。 三、写作30分 题目大概是“some people believe that if a couple have a regular job, they will have a more harmonious family relationship, while others have totally different opinion.”让你针对此观点写一篇400词的作文，这里的a regular job个人感觉不好理解，考场上我内心那个纠结的呀…… 一、词汇翻译（抄在准考证上带出来的=。=） 【汉译英】1*15 1 大众创业 2 中澳自贸协定 3 一带一路 4 城镇化 5 世界反法西斯战争 6 新常态 7 命运共同体 8 经济发展快车道 9 产能过剩 10 多边贸易体系 11 千年发展目标 12 生态足迹 13 董事总经理 14 商务部部长助理 15 区域经济一体化 【英译汉】1*15 1 United Nations Economic and Social Council 2 pro vice chancellor 3 the ASEAN Community 4 mutural but distinctive responsibility 5 corrupt fugitive repatriation

法规(回忆版真题综合整理)

法规（回忆版真题综合整理） xx 法规真题网友回忆版及答案单选题缺1 31.党的八大报告强调，必须把（）放在突出位置，融入经济建设.政治建设.文化建设.社会建设各方面和全过程，全面落实“五位一体”总体布局 A.全面深化改革 B.促进社会和谐 C.城乡统筹发展 D.生态文明建设 2.构成行政法律关系要素的是（） A.行政法律关系主体和客体 B.行政法律关系内容 C.行政法律关系的形式 D.行政法律关系产生.变更和消失的原因 3.当同一机关按照相同程序就同一领域问题制定了两个以上的法律规范是，在是伐的过程中，其等级效力是（） A.同具法律效力 B.指导性规定优先 C.后法优于前法 D.特殊优于一般

4.“凡属宪法.法律规定只能由法律规定的事项，必须在法律明确授权的情况下，行政机关才有权在其制定的行政规范中做出规定” ，在行政法学中属于（） A.法律优位 B.行政合理性 C.行政应急性 D.法律保留 5.在下列的连线中，不符合法律规范构成要素的是（） A.制定和实施城乡规划应当遵循先规划后建设的原则假定 B.县级以上地方人民政府城乡规划主管部门负责本行政区域内的城乡规划管理工作处理 C.规划条件未纳入国有土地使用权出让合同的，该国有土地使用权出让合同无效制裁 D.城乡规划组织编制机关委托不具有相应资质登记的单位编制城乡规划的，有上级人民政府责令改正，通报批评制裁 6.以行政法调整的对象的范围来分类，《城乡规划法》属于（） A.一般行政法 B.特别行政法 C.行政行为法 D.行政程序法

7.根据行政立法程序，住房和城乡建设部颁布的法律规范性文件，从效力登记区分，属于（） A.行政法规 B.单行条例 C.部门规章 D.地方政府规章 8.行政合理性原则是行政法制原则的重要组成部分，下列不属于行政合理性原则的是（） A.平等对待 B.比例原则 C.特事特办 D.没有偏私 9.公共行政的核心原则是（） A.廉洁政府 B.越权无效 C.综合调控 D.公民第一 10.下列有关公共行政的叙述，不正确是是（） A.立法机关的管理活动不属于公共行政 B.公共行政客体既包括企业和事业单位，也包括个人 C.公共行政是指政府处理公共事务的管理活动 D.行政是一种组织的职能回忆版~1

2012年12月英语四级完整版真题版

2012年12月英语四级完整版真题:第二套 Questions 19 to 21 are based on the conversation you have just heard. 19. A) Make phone calls to promote sales. B) Arrange business negotiations. C) Handle complaints from customers. D) Take orders over the phone. 20. A) They had different business strategies. B) Customers often mistook one for the other. C) Conflicts between them could not be properly solved. D) Customers' questions could not be answered on the same day. 21. A) They each take a week. B) They like to spend it together. C) They have to take it by turns. D) They are given two weeks each. Questions 22 to 25 are based on the conversation you have just heard. 22. A) At a road crossing. B) Outside a police station. C) D) In front of a kindergarten. 23. A) He drove too fast to read it. B) He did not notice it. C) It says 45 miles an hour. D) It is not clearly visible. 24. A) It should have been renewed two months ago. B) It actually belongs to somebody else. C) It is no longer valid. D) It is not genuine. 25. A) He got a ticket. B) He was fined $35. C) He had his driver's license canceled. D) He had to do two weeks' community service. Section B Passage One Questions 26 to 29 are based on the conversation you have just heard. 26. A) They care more about an item's price than its use. B) They grab whatever they think is a good bargain. C) They become excited as if they had never been there. D) They behave as if their memories have failed totally. 27. A) Those with a VIP card. C) Those needing assistance. B) Those with 15 items or less. D) Those paying in cash. 28. A) Go back and pick up more items. C) Change the items they have picked up. B) Take out some unwanted purchases. D) Calculate the total cost of the groceries. ..

大学翻译硕士MTI历年考研真题-2013西安交通大学翻译硕士MTI考研真题(回忆版)(1)

2013西安交通大学翻译硕士MTI考研真题 2013考研终于结束了，半年的奋斗到此为止了，心理轻松了，觉得解脱了。也不知道最终结果咋样，坐等命运的安排吧，一个姐姐告诉我说：“考完就ok，尽力了就没有遗憾，至于能不能上就听天由命吧，等待吧，看老天是怎么安排的。”不管咋样，现在这里给大家回忆回忆真题吧。 第一门政治，8：30-11:30，总体觉得不是很难但是没打好，还没平时做的好，选择题错了一堆，不用说自然很失望了，我只能在心理默默祈祷老师多给点主观分了。个人觉得选择题好拿分，但是都没把握好。我觉得书看的不扎实，很多细点记得不是很清楚。所以2014的同志们书得好好看，大题也得好好背虽然不是按照背的写的，但是到时候能喷一些。 第二门英语基础，第一题单选词汇和语法，第二题两篇阅读，两篇回答问题，第三题是给了个小短文，回答和文章相关的两个问题，阅读是关于试管婴儿，基因水平的一些技术方面的，一组研究人员在进行此项研究的过程中遇到了其他人和组织的反对，引发了争议。后面又三个问题，对于此，1.你能想起其他的什么技术和这些一样引发了一些争议，2.你的态度是什么，3.社会应该怎么做，我觉得是后面三个问题可以写成一篇作文，前面两个就那样答呗 总体感觉也不是很难，和考研群里边的人交流了，选择题比想象的要简单多了，比平时练的也简单，但是还是不敢保证都能做对。阅读吧，没的说，平时连专八阅读的话，这个没问题，个人觉得比专八的要简单，但是还是要慎重答题，时间要把握好，我的书写有些乱。 第三门翻译，第一题术语翻译，我用了十几分钟就搞定了，很简单有 CATV,CPI,ISO,WTO,SMS,OTC,NASDSQ, global position system, the association of southeast asian nations, red blood cell, coronary heart disease, UNESCO, REAL TIME OPERATION SYSTEM,梗阻性肺病，全球经济一体化，封锁经济，碳减排，包容性增长，公积金，禽流感，最佳可能控制技术，白细胞，第三产业，还有几个想不起来了，大家可以问问别的同学。 第二题英翻汉，第一篇关于医学的，比较easy，第二篇其他类型，关于教育的。 汉翻英第一篇术语科技文，第二篇关于医学的，都比较短，大家平时把基本的医学单词记清楚。交大还是沾一点医学的边边。 第四门百科很bug 。我不擅长，觉得答的不好， 第一题名词解释有世界卫生组织，日内瓦，天花，疫苗接种，十二五规划，硬着陆，经济结构，高耗能产业，世界金融危机，第一组：阴阳，五行，周易，二进制，辩证法，朴素唯物主义，第二组：九一八事变，世界反法西斯战争，国有化，钓鱼岛， 第二题事故报告， 第三题大作文角度 总结一下觉得有，哲学方面，经济方面，时事方面，历史方面，

2020年考研回忆版真题、真题以及样题的价值

2020年考研回忆版真题、真题以及样题的价值 同学们大家好，2019年考研的复试还没开始，但是准备2020年考研的同学。相信大部分同学已经步入正轨。极少数才开始准备考研的同学也在抓紧时间。那不少同学手里已经有真题了，那到底要怎么用真题呢？“真题”是考研当年做的那套卷子，冲刺阶段可以做真题进行考研演练，然而还有“样题”和“回忆版真题”也是考研的同学常常谈及的。这些不同的题对考研有什么样的帮助？ About真题 真题就是每年考研究生考生们做的那套卷子，是考研的同学们最最希望得到的资源。有的大学在研究生招生网站的某一个栏目公布，但很多大学都不会在官网上公布真题。有的大学虽然不在官网上公布真题，但是同学们可以去目标院校购买真题。最惨的是，有的学校的真题无论通过那种途径都得不到，这就可能催生下一种类型的题源，就是常说的“回忆版真题”。 为什么这么多同学渴望得到真题，因为真题给同学们提供某某学校出题的大方向。虽然每一年考的内容有不同，通过至少5年的真题，同学可以预测出大致的难度和考研的侧重点，从而有更明确的目标进行复习。 About回忆版真题 “回忆版真题”来源于“真题”，因为有的同学在考研之后感觉自己可能考不上，或者想急于知道答案，于是借着出考场记忆力最好的时候，拿张纸把考题的梗概记下来。这就是“回忆版真题”。 英语专业的回忆版真题一般发生于英语翻译基础和汉语写作与百科知识，因为这类题题量比较小，而且以词条形式居多。汉语写作部分的两个作文估计同学们也能说出梗概，写作的主题和文体是什么。英语翻译基础的篇章题同学能说出考的是散文还是演讲，英译汉汉译英的大致难度。而对于其他科目，比如语言学和英美文学，有些内容也能凭着记忆告诉同学，不过文学鉴赏题可能因为某些文章段落太长，而且没见过，不方便分享给后辈。至于基础英语和翻译硕士英语，因为客观题比较多，估计同学们回忆的也就是个大致考了哪些语法点，阅读考了什么题型，基础英语的翻译考了什么题材，作文考了什么题目等等。 回忆版真题号称是微缩版真题，给大家也提供了不少帮助。有的回忆版真题纯粹是同学在吐槽，没有给同学提供什么实质性的内容，所以大家在看“回忆版真题”

2012北外汉硕真题回忆版

2012 年北京外国语大学汉语国际教育硕士专业课真题（回忆 版） 汉语基础 现代汉语 名词解释： A 1、音素 2、语义场简答题： 1、反义词的构成条件。 2、请举实例如何区别名词、动词、形容词。 3、请简要说明汉字的形音关系。 语言分析： （一）注音：1、蹁跹2、掮客3、对峙错别字：优柔寡断 炙手可热 （二） 1、“肃”共几笔？ 2、“插”共几笔？ 3、“长”的笔顺 4、“旗”的形旁 5、“辩”的声旁 6、“及”的第二笔是什么？ （三）划分句子成分 1、母亲用手温柔地抚摸着孩子的头，眼睛里满是慈爱和怜 惜。 2、夏日似火的骄阳倾泻下来，人们热得喘不过气来。 2012 年北京外国语大学汉语国际教育硕士真题（回忆 版） 专业课一北京外国语大学汉语基础 1. 填空（16 分，每空1 分） A 语言是一种符号系 统 B 主语分为 -- 主语，---- 主语---- 主语。（施 受事、中性）事、 2. 名词解释 音素语义场 3. 简答 A 简述反义词的构成条件 B 举例说明汉字形音的特点 4. 词语辨析 A 喂养和饲养 B 丈人和岳父 C吹捧和赞扬 D

5. 修改病句说明理由

（两个）汉字应用能力 6. 填空 A 肃几笔? B 长的笔顺 C 插几笔? D 璀 璨注音 7. 句子注音（两个句子） 8. 加点汉字注音濒临斡旋翩跹 9. 找出错别字以逸代劳（待）谈笑风生.（生） 汉语国际教育基础 专业课二 北京外国语大学汉语国际教育基础 文化（40 分） 1. 填空史书编写类型：纪传体编年体国别体南洪北孔：洪昇孔尚任 2. 名词解释 a 四书五经 b 文艺复兴三杰 C.北宋四大类书 3. 简答题 A 简述哥特式艺术风格 B 简述中国古代戏曲的审美特性 心理学（30 分） 1. 判断（10 道） 2. 名词解释 A 学习策略 B 迁移简答教师对学生的期望效应对外汉语引论（40 分） 1. 填空 A 第二语言习得研究的两篇著作及作者 B 对外汉语教学的主要内容 C 我国第一本给海外汉语学习者学习汉语的著作及作者 2. .名词解释 A 歧义容忍度学习策略 B 交际性测试 3. 简答 a 简述听说法及其优缺点 b 为什么汉语学习者学习汉语时必须掌握一些中国文化知识? 材料分析和写作1500 字（40 分） 发现问题 --- 分析问题 -- 解决问题