作文评卷小结

作文评卷小结

均分预设为47分，实际45.71.

54分以上，立意深刻，选材恰当，分析透彻。

47分左右的，能扣住“谣言”来写，论述较为充分，事例恰当。

42-46分，观点恰当但说理不充分，事例堆砌无说服力。

42分以下的，论述有偏题之嫌，如谈论互联网利弊、真与假等。

谈谈审题。材料给出了几个网络谣言事例，提到了互联网带来的便利以及层出不穷的谣言，要求针对谣言谈谈自己的看法。这里有两个关键词：“互联网”和“谣言”。“互联网”是中性的，热门事件可以是良性推动政府介入促进社会进步，也可以是谣言的发源地和传播途径。互联网传播具有隐蔽、扩散快的特点。第二，“谣言”是后来被事实证明是假的才能称之为“谣言”，那些后来被证明是真的就不能称之为“谣言”，如鸿茅药酒公司否定夸大功效并跨省追捕医生等，网上有句话“谣言谣言，遥遥领先”，就是一些公众人物乃至政府部门(官方”辟谣”)常常否定针对自己的言论却立马被事实揭穿、打脸。

被国内称为谣言的最后都称为新闻.对政府公信力是致命的自黑――这样“以谣辟谣”的政府部门，以后拿什么让公众相信自己说的话是真的。官员落马。

“休假式治疗”的弥天大谎，各地在限牌时的“以谣辟谣”，福建“首虎”徐钢落马前曾骂举报者是叛徒，生气地说“若非我身份还在我就要和你单挑”，杨卫泽落马前曾咬牙切齿地骂过网络举报称“现在国内的网络比文革大字报更险恶，海外敌对媒体比侵华日军更残酷”——关于他们涉贪的传言，都曾被视为谣言。这些案例集纳起来，强化着公众“谣言是遥遥领先的预言”的认知，并对“严重民谣放过官谣”产生强烈的失衡感。

其实，本来不应该有“民谣”和“官谣”的区分的。某些城市昨天还在辟谣说，绝对不会限牌，民间传说都是谣言，第二天立刻就限牌了，这跟普通的造谣有多大的区别？不对某些地方官方的说谎行为进行治理，不对“封锁信息”这个滋生谣言的源头进行治理，单纯打击谣言难以让公众信服。但某些地方官方一再撒谎，用造谣的方式辟谣，用洗白的方式对抗“抹黑”，实际起到的效果不仅仅是“高级黑”――黑了自己，并且进一步“洗白”了谣言，让很多人对本不相信、本无好感的谣言反而有了一定的信任。

本次作文审题难度不大，绝大多数学生能针对网络谣言，或分析其产生的原因，或指出其危害并提出意见。但入题容易写好却不易，大多数都只是平平的议论说理和举例论证，给人以千人一面的感觉，说的理差不多，举的事例也差不多。说理大多围绕“是什么”、“为什么”、“怎么办”三段论来展开：“什么是谣言”、“谣言的危害”、“个人、政府面对谣言怎么办”；也有集中谈其中一个问题的，或分析谣言产生的原因、或分析其危害、或提出应对措施。这两种写作思路都可以，但从写作效果看，似乎集中谈论一个问题的更有优势。

这次作文举例论证中，运用到的事例集中在魏则西之死、重庆公交车事件中的女司机、营销号编造谣言谋利、翟天临博士文凭造假、甘肃女教师口红等热门网络事件。学生对热门网络谣言例子较为熟悉，但在表述上不会把事例为我所用，应当围绕“谣言”来展开对事例的叙述，而非素材拿过来直接用。

总体来说，这次有思想、有内涵的作文少。

什么是好的作文说理？

好的作文说理，并非日常生活中的吵架说理，也非婆婆妈妈的啰嗦说理，而

是要有一定知识或者学科理论作基础的说理，说理要有点学识、知识、思想在里面才有点道理，可读性才能强。“谣言”盛行，这里面涉及到造谣者的心理动机（心理学知识）、互联网的传播方式（新闻传播学知识）、信谣群众（社会学知识）、信息对称、名人效应、人性、法制等等。在阅卷中发现，全年级只有6位学生把寒假读到的《乌合之众》用到了作文之中去分析群众信谣，事实上旁勒对人在群体中的行为做了恰当分析，指出群体的无意识、易受暗示、轻信等群体特征，这对理论论证谣言的兴起、传播、危害有很好的支撑作用，让作文有内涵、可读性强。

最后，卷面不整洁的多，影响阅读及赋分。

互联网的出现和发展大大方便了我们的生活，让我们能够及时获取最新的知识和信息，开阔我们的眼界;让我们能够随时和朋友家人保持联系，方便我们的交流;让我们能够更便捷的买到全国各地的商品，丰富我们的生活。然而，伴随而来的网络谣言也让我们极度困扰，需要更精准的解决和辟谣。

网络谣言的出现，一方面会给群众传递错误的信息，误导大家的行为，扰乱社会秩序，影响社会的生产生活，甚至危害国家的安全;另一方面也会污染网络环境，引发民众对互联网的不满，影响互联网健康持续的发展，进而影响我国互联网经济的发展。

网络谣言之所以层出不穷，原因是多个方面的：

第一，权威真实信息的缺失。随着人们法治意识的不断觉醒，对信息知情权的需求越来越迫切，然而权威部门落实核查信息需要时间，不能够及时准确发布信息，给了谣言滋生蔓延的空间和时间。

第二，网络本身具有开放性，一些别有用心的人就会利用这一特点，在违法成本比较低的情况下，故意传播错误信息，博取眼球，获取更多利益。

第三，网络本身具有传播速度快，覆盖人群比较广的特点，一条信息短时间内就能转发上百万次，这也助长了网络谣言的传播，越传越盛，“三人成虎”的作用下，越来越多人相信，越来越多人传播，形成恶性循环。

第四，群众的科学素养不高，缺乏独立的思考能力。面对谣言不能及时分辨，尤其是涉及到自身或家人切身利益的信息，“关心则乱”的情况下，抱着宁可信其有不可信其无的态度，传播谣言。

所以，要想还互联网一片净土，解决层层出不穷的网络谣言，我们还需要多方努力，多措并举。

第一，政府权威部门需要搭建起顺畅高效的官方信息发布渠道，及时发布真实信息，从源头上杜绝谣言，满足群众的信息知情权，压缩谣言产生传播的时间和空间。

第二，网络平台、媒体、科研机构等主体应加强合作，不断创新，应用大数据、机器算法、人工智能等前沿技术识谣辟谣。通过“微信辟谣助手”小程序，及时提醒读者阅读过的信息哪些是谣言，通过“人工审核+机器筛查”方式及时阻断谣言传播。

第三，健全和细化针对网络谣言的法律法规，让执法部门真正实现有法可依，同时加大对网络谣言的查处力度，一旦发现造谣者就严肃处理，提高其违法

成本，对他人也形成一定的震慑，从而让更多人能够自觉约束自己的行为。

第四，提升群众的科学文化素养。政府、媒体等主体应该利用互联网传播快、覆盖广的特点，针对群众关心、疑惑的问题，用通俗易懂的语言向他们普及科学，提升群众的科学素养，增强抗谣免疫力，做到不信谣、不传谣。

期中考试总结作文四篇

期中考试总结作文四篇 今天是11月24日，离期中考试已有9天了，在这9天里，无论是哪门的成绩都已公布，就在今天，是时候该好好总结总结了。 11月15日上午，开考的第一天，语文考试如龙卷风般突如其来。在这漫长的两个半小时里，我漫不经心地看着表，啊！还有一个小时，在这段时间里，我该怎么熬啊，我上看看，下看看，看看窗户外已枯的叶子，看看走廊上陆续走过的老师们，每次瞄过都没有注释在那语文卷子上。时间说快也快，不一会儿便交卷了，到今天，语文那不理想的成绩还在我脑海里荡漾着。我懊悔，考试是不知认真检查，只知道四处张望，现在，后悔也没有用了，下次，一定要记住这次教训。切记！ 生物，对于我来说是一个多么可怕的词，74，在我心中又是一个多么稀少的分数，就在这一次期中考试中，我拿着生物才74分的试卷回去见父母，爸爸妈妈并没有责备我，他们知识语重心长地教育我，跟我说：“一次失败并不代表所有的失败，没关系，在后面的学习中，比别人更加努力，你就能战胜别人！” 没错，像我就是从小粗心惯了，但是，不论怎么说，即使你再粗心，也是要改正过来的，我数学119分，就是因为一个单位满分就与我无缘，英语115分，就因为那几个老师

反复强调过的题目，粗心引导我向前，促使我这一次又犯错了，历史99分，我一不小心看错题，把思想方面的名言写入教育的空格中，哎，政治98分，说起我们政治老师，可真良苦用心啊，不知跟我们说过多少遍要写具体写具体啊，可我，不知那时候又往哪瞧去了，百百的两分就这样丧失了，还有地理，想想我以前连东西南北都分不清，但是，为了我的目标，为了我的前程，我要不懈努力，呵呵，还好，有老师的淳淳教诲，我92分也算是勉强过得去，但是，这仅仅是不够的，还需要加油，加油，再加油！ 经过这次考试，我总结出来了学习的经验：学习，就为了学知识，知识，还得自己慢慢积累，反复推敲，时间长了，你的知识也就丰富了，对于那些临时抱佛脚的人，内涵多得多了，真正的本事，还得你自己去学习。 期中考试过后，我要为了我自己，更加努力，加油！ 期中考试结束后，看了学生的成绩，我陷入了沉思，成绩不理想的原因究竟是什么呢？为此，我做了以下两项工作：一学生情况分析 在试卷分析课上，我和学生共同订正了答案，然后要求他们自己反思一下原因，有的同学说自己没有好好听讲，有的说自己思想上不重视，找原因还是以分析自己的不足为主。具体到学习中的困难，我帮他们做了一次考后100分，要求大家在极短的时间内将正确答案重做一遍。事实上，当我拿

2016年武汉中考作文阅卷反思

2016年武汉中考作文阅卷反思 【原题呈现】 人生如登山，或许因为太在意登上山顶，我们往往没有慎重选择路径就匆匆出发。于是， 有人踏上大道，有人走进小路，有人奔向捷径，有人闯入险途。有的路，平坦而通畅，带给 你的是安逸或者平庸；有的路，崎岖而险峻，带给你的是精彩或者伤害。选择的路合适，你 会顺利登上山顶；选择的路不合适，即使登上山顶，也会遍体鳞伤。决定人生状态的不是山 顶，而是您选择的通向山顶的那条路。 请你根据对上述文字的理解和思考，写一篇文章。 要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于600字。文中如果出现真实的姓名 或校名，请以化名代替。 【题意解读】 依据材料的整体语意立意原则，这道作文题的题意十分明确：决定人生状态的不是山顶，而是你选择 的通向山顶的那条路，也就是“要选择合适的路”。 从阅卷情况来看，这道题看似立意明晰，但实际上并不简单，是一则颇有“境界”的文题，下面就对 题意把握作简要分析。 第一个关键词是“山顶”。首先，“山顶”不能没有，但也不能简单地用“成功”来概括，可以理解为 所要达成的结果、目标，当然，既可以是阶段性的，也可以是比较长远的；每个人的“山顶”的高度自然 是不一样的，但最好具有一定难度和挑战性、占有一个时间区间。 其次，“合适”一词值得玩味，也势必会成为作文区分的重点。这里的“合适”至少需要结合三个要 素来看：一是结合“山顶”来看；二是结合当时的时代背景、社会环境、家庭背景等客观因素来考虑；三 是结合登山者（也就是记叙文中的“我”或议论文论据中的主人公）的具体情况来看，如自身条件、所处 境况等。那么，当事人的特点和这条路的特点都应该都是明确的，否则，如何体现“合适”？然而，最关 键的问题来了：如果有人认为合适而有人认为不合适怎么判定呢？那就必须取决于当事人自己的感受了， 也就是“状态”。 第三，什么叫“人生状态”？ 淡然、开阔、快乐是人生状态，孤独、失落、绝望也是人生状态。当然，主体感受所投射出的具体行 为也可以理解为人生状态，那么，所谓的“成功”或“失败”也是人生状态的一种了，虽然我们希望人生 状态并不仅仅表现为“成败”。 第四，“选择的路”与“人生状态”之间的必然性因果关系应该是清晰的，也就是说：当事人基于主观 客观上方面所选择的那条“适合”的路，走上去之后，影响了当事人，使他呈现出与之前不一样的“状态”。这几点都在作文里表现清楚了，才应该算是完美支撑起正确题意的作文。 【卷面分析】 基于上述几点，考生在作文中所呈现出的能力高下就不难辨别了。请看下面几篇例文： 例文片段一 选择合适的通往成功的道路，需要不断地尝试。 著名现代作家王小波本是学理科出身，王小波先去搞化学，漏了五大瓶氯仿，差点把同 事毒昏；后来去学数学，学得不错，却粗心大意，曾只写了试卷的正面，得了巨低的分数。 他天资聪慧，但他不够细致的毛病让他备受煎熬，在这多次尝试之后，他选择了写作——这 条于他无比正确的成功道路，不敢想，要是小波老师当初仍在理科混饭吃，也许会遍体鳞伤， 而又做不出什么大成就来，中国也就失去了一位优秀的作家，失去了一条条对于社会现象精 准而又幽默的讥讽与批判，失去了一位自由的诗人，尝试，能为我们找到合适的道路。 点评：本文段分析王小波选择“诗人”这条路到达了成功的山顶，是基于自身“不细致”这一特点， 但作为诗人所需要的特质却没有谈到。并且，作者在文段首尾都强调了“尝试”而没有解释清楚“诗人”

2020高考语文作文素材 “与对话”作文点评与升格

2020高考作文素材：“与对话”作文点评与升格 【文题】 阅读下面的文字，根据要求作文。（60分） 有人说，生命中第一个爱的对象应该是自己———写诗给自己，与自己对话，在一个空间安静下来，听自己的心跳与呼吸。与自己对话，使外在的东西慢慢沉淀，你将会发现，原来自己的生命竟是如此丰富多彩，自己熟悉的心灵居然还会有这么多未曾到达过的多维空间……于是，你便对自己有了新的认识、新的定位和新的期盼。从而，生命掀开了崭新的一页又一页。 其实，可以“对话”的对象千千万万，人、事、景、物、情、理，自然、文化、思想，历史、现实、未来……与不同的对象，会有不同的对话；不同的对话，也会有不同的形式、内涵、情境、过程、状态、思考、收益等。 请以“与对话”为题写一篇文章。 要求：①在横线上填上适当的词语，形成完整的题目。②选好角度，明确立意。③除诗歌外，文体不限。④不少于800字。⑤不得抄袭，不要套作。 【例文】 与对话美 美在哪里？有人说美在夜空中，闪烁的繁星是她的眼睛；有人说，美在溪流中，飘落的花瓣是她的泪珠；还有人说，美在峡谷中，清晨的雾霭是她的面纱。美是这样虚无缥缈无所不在，又是那样圣洁无瑕意蕴深远。与美对话，与美交融，便会寻得美的真谛。 美是什么？是静水流深、淡泊明志的屈原。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。屈原求得何物，无人知晓，我们求何物，心知肚明。心如止水，看淡物质，觉解自高，其实很多茧不过是自己设置的而已。当屈原怀抱石头、义无反顾地跳入江水中，任由江水洗濯他的身躯，他便是美的，美得清白。 美是什么？是经过无数次错误曲折的伯牙。伯牙学琴归来，别的琴师听了他的弹奏后都自愧不如。有人问他，你一个人练了那么多年琴，是不是找到了练琴的捷径？伯牙看着自己伤痕累累的手，微笑着说：“是呀，我终生走出来的捷径。”正是有了这么多年的苦练，才造就了伯牙精美绝伦的琴艺。当伯牙轻抚他的琴，拨弹出惊天地泣鬼神的乐曲时，他便是美的，美得坚韧。 美是什么？是用放大了的心去思索并写作的周国平。他在文革期间被囚禁在一个偏僻荒凉的小县接受改造，这意味着其才华有被埋没的危险。但他宠辱不惊，去留无意，看庭前花开花落，望天空云卷云舒。我们又有多少人能做到这样。一把尘土既然不能落到工匠手中变成一件坚硬的陶器，那么就平静地钻进蚌壳，等待自己发出耀眼夺目的光华。当周国平抛弃身边“积极分子”的冷嘲热讽，用那颗放大的心去思索生命并努力学习和习作时，他便是美的，美得无欲豁达。 美是什么？是三月争奇斗艳的花，是七月绚丽惊艳的太阳雨，是十月灼人的红叶，是十二月漫天飞舞的雪；是喷薄的旭日，是竞发的百舸，是搏击长空的雄鹰，是弹着欢乐的琴弦。冰心说：“爱在右，同情在左，走在生命路的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途，点缀得香花弥漫，使穿枝拂叶的行人，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可落，却不是悲凉。”美的生命让人不觉痛苦，不感悲凉。那么让我们与美对话，活得灿烂！ 模拟评分：（内容）15分＋（表达）20分＋（发展等级）3分= 38分 打分理由 文章采用说理文体，从“美在哪里”入手，分析“美是什么”，最后得出“美的生命让人不觉痛苦，不感悲凉。那么让我们与美对话，活得灿烂”的结论，看似顺理成章，实则对

学习小结精选作文

学习小结精选作文 孙涛上课已经一个星期了，总结归纳一下学习状况。 数学就是写数字，看到孩子工工整整的写的数字一笔一划的那个认真劲心里真是快乐，也许是长大了也是教师教的好要求严格，每个数字都写得非常认真，写得一点不好了也要擦掉重写，比在少儿园时写的好多了，很是欣慰，孩子能严格要求自己，从起点就严格打基础，以后的学习就轻松多了，谢谢教师的教诲。 语文是学习拼音，因为在少儿园时学过，学起来还是比较轻松的，教师又重点教教书写，拼音的书写孙涛没有数字写得漂亮，还需要加强练习一下。还有音调的读法，开始时看到音调还要想一会儿，现在好多了，听教师说让做卡片练一练，我做了一些随机抽出来让孩子读，还不错都会，读的也还准确。还发现孩子标音调时不知道往哪里标，好多都标到声母上去了，教师给指出来让改正，他还没改正来，就要求他改正，记住音调是标到韵母上的，看来这方面还得注意加强监视一下。 家长会上听高教师讲了一些家长在家应该注意的事项和孩子学拼音时应注意的细节，我也受益匪浅。姑娘上一年级时我正弄着小孙涛，不知道孩子的拼音是怎么学过来的，这下我可明白了，读拼音的口型与学好拼音学好说话关系很严密，平常自己说话都没注意，自己也要注意说话方式来引导孩子。很是喜欢高教师说话时一字一句的，吐字清晰发音规范，我也要向她学习，给孩子做好楷模。

想想孩子这个中小学生生活的开端还不错，遇到了几位优秀教师孩子交给他们很放心，孩子也还争气，上课也认真听讲，因为它能给我讲教师是怎么教的，还教我写数字，起笔在哪里落笔在哪里，不能有差错，看到他比比画划的教我一定认真听讲了。就是有一点胆子还是小点，他说教师让他领着同学们读拼音腿都发抖了，我说你去讲台的次数多了就不发抖了，你一定要勇敢地锻炼自己，小男子汉是最勇敢的，多得小红花，妈妈也奖励你。给他点鼓励就更有信心了。加油吧孙涛，妈妈相信你是最棒的！

高考作文阅卷心得(精选多篇)

高考作文阅卷心得 要性也将进一步凸显。用语文阅卷组组长何永康教授的话就是“要利用高考作文阅卷的杠 入魔。现在有不少学生言必称屈原、司马迁、陶渊明、李 42 二、堆砌事 1说理、漫天随意式的贴标签等此类问题尤为突出便是意料之中的事了。这也应该引起我们 老师的高度重 练。 的记叙文也算是“另眼相待”了。只是发现写记叙文的学生大都只将“时尚”当作入题的 ??”有的学生干脆从社会经济发展 ??纵观我们

拼凑字数也比较常见。 2018.6.26 2018年高考作文阅卷心得 2018年高考作文阅卷心得 本人参加了2018 材料 4370% 各位老师指正。 一、立意要明确 近250 评分时间是85 二、题意要点明 快地把握 1、用标题点题。 2、开头点题。 3、用题记点题。 4、用小标题点题。 5、独立成段点题。 6、用段首句点题。 7、论证分析时点题。 8、结尾处点题。三、标题要生动 常言道 21

高考作文拟题中注意的 1、直接把话题当题目。2 目。345、落入俗套6、否定命 题。 才》、《自信伴我一生》等等。 四、结构要清晰 结构。 “引”-“议”-“联”- 应该是最清晰的一种并列横向 阅卷老师一天要端坐890 马虎虎的多很多分数。 50个字扣1 多。不够300 也不要刚好写到800 的视觉效850 儿鬼的。不要空洞地 的。? 数很低。

题意。 文章首尾、段落之间不 题意上不要出现误判失分。 易失去耐心。 55分 50 重要。 高考作文阅卷心得 6月11日开始到6月19 以下是我回忆出的点滴阅卷心得体会 肺腑之言。 一。 二。 2018 权。 6 6 位老师中分差在6分以内的两人平均分作为最终成绩。三评后如果分差仍超过6 师分差大于12

期中总结作文500字

期中总结作文500字 世上无难事,只怕有心人。范文,小编为你推荐,可以借鉴的哈。 转眼之间,期中考试已经过去,紧接着的是令人拭目以待的考试分数。 很快,除了政治之外,六门科目都发了下来。算一算现在的总分,我遥遥领先,位居我们班的前五名。 可是当最后一门科目政治的成绩发下来后,我却呆若木鸡,只见上面写着大大的63分。 这道闪电迅速向我劈来,把我的心一下子劈成了两半。看着别人的卷子,都是八九十分,而我却刚刚到达及格线。 在学校,我强忍住泪水,哼,男子汉大丈夫,流血不流泪。 回到家,我仔细分析原因。 原来,政治失分的主要原因就是不仔细。本来一个题里面有两问,自己却只答了一问,就失去了5、6分。那道题应该写在指定的位置,而我却偏偏写在了那里。一下子就丢失了十分。 不光是政治,语文也是亏大了。 因为字体写的不好,卷面不干净,就被扣掉了2分。看看别人的卷子,都是+3+4,就这样,一下子就与别人差上了5、6分。 不过,在其它方面我还是占优势的,比如,我地理考了92、英语考了96、数学考了95。多归多,但我还是有些不足,为了改正缺点,我给自己

定了一个目标:1、考试时,不能慌忙做题,要认真审题,遇到不会的把题读三遍,思考后再做。 2、每天练一张字,争取不扣卷面分。 3、写题时注意写答或解。 4、不要答非所问。 5、注意写题格式。 通过这次考试,让我吸取了一个教训,从中悟出了一个道理,值! 考试后,我最关心的事莫过于各科的成绩了。成绩很不理想。其实分数只不过是检测我们对知识掌握了多少而已,不必耿耿于怀,而是要明白自己在哪里失分了,找出原因,及时弥补。我们必须总结失分的原因,采取措施,加以补救。 这次考试不理想的原因如下: 1、考前没有好好复习。临急抱佛脚。正如毛泽东所说,不打无准备之战。言外之意是没有准备过得事很难做好,而我却没有好好准备,导致失分了。 2、平时没有养成认真检查的习惯。答完卷之后,没有认真检查试卷,马马虎虎、粗心大意,导致失分严重。 认证弥补,加以改正。采取正确的方法学习。 语文,要多看课外书,提高作文水平。因为现在语文写作占很多分。想要语文成绩变好,首先要想法设法提高作文

作文阅卷组组长 考前教你写出好作文

作文阅卷组组长考前教你写出好作文 本组撰文江苏省高考作文阅卷组组长 康青春原 “康青，春原”乃何永康、骆冬青、潘大春、张中原是也。还有3天就要高考了，作为阅卷老师，咱们四人在这里推心置腹地叮嘱考生几句，想协助大家正常发挥，甚至超常发挥。 江苏高考作文的分值，已高达70分，占高考各科总分（480分）的14.6%。它是重中之重，关乎全局之成败。加之，临场作文不同于平时作文，有许多变数和特殊性，故不能掉以轻心。 不要再指望拿“保险分” 有一种极其“危险”的说法：高考作文无须准备，只要写出800多字，就可以拿出一个“保险分”——48分左右。 这种话，在“纸质阅卷”年月还有一点点“道理”，因为几十万份考卷堆积如山，一旦判分即沉入“纸山”之中，根本无法再查。如今是“电脑”阅卷，一切皆在“网”上，抽查、调阅皆在几秒钟之间。“纸质阅卷”是两位老师面对面批阅，往往“后者”追随“前者”；“电脑阅卷”则确保2.5个老师背靠背独立赋分，谁也不能影响谁。不少作文可能是3人、4人、5人阅卷，更增大了阅卷的可靠性和准确性。 江苏还有一绝招：每位老师阅出100份作文之后，过一个多小时，电脑又从这100份试卷中随机挑出两份，再回到那位老师的电脑上，让他重新评分。若出现前后两次判分浮动太大，则“总监控”电脑就发出警示：这位阅卷老师有“问题”了，必须加以告诫和规范。 江苏作文阅卷点，为了根治打“保险分”的顽症，还自加压力，自找麻烦，成立了由30人组成的极为精干的“最终搜索队”，把已由多人评阅、定论的“中档分数段”作文（48分至55分），全部从电脑中调出来重阅，把误入“中档分”的优秀作文重新打上去，把混入“中档分”的低分作文毫不留情地打下去！这是全国独一无二的举措，它基本上结束了“保险分”时代，粉碎了“保险分”的好梦！阅卷点上的其他老师，都夸他们是“功德无量的别动队”。我们在不泄密的前提下介绍了上述情况，就是为了强调一点：高中语文老师和考生们，切莫指望拿“保险分”了，切莫将高考作文训练视为可有可无了！种瓜得瓜，种豆得豆，甭想再吃“一锅煮”的“大锅饭”了！ “审题”难度降低也不能大意 多少年来，作文阅卷点有一句“口头语”：年年有高考，年年话走题。走题，就是把作

如何写好作文(总结)(5篇)

如何写好作文(总结)(5篇) 如何写好作文(总结) 第1篇： 一、把握中心，审清题意对作文来说，第一步就是审题。 审题是作文的关键，题目清楚了，就会写得切题，就能够不走或少走弯路。否则，拿到题目草率动笔，急于写作，还没有搞清楚题意就信马由缰，一发而不可收拾，写跑了题还不明白原因呢。怎样审题呢拿到题目后要仔细阅读，确定题目的重点和中心，把握题目的深层含义。所谓重点和中心，往往要求同学们认真分析题目的每一个字词，抓住重点词语，也就是“题眼”。申清题意，从而确定作文的资料和重点。审题时，还要搞清文章要写的范围和角度，不按规定的范围写就会跑题。总之，审题的关键是确定重点，把握范围角度，掌握了这两点，就能打开思路，迈出写作的第一步。 二、命题作文的定体每一篇作文是由资料和形式的结合，体裁是作文表现形式。 所谓定体，就是拿到试题后，弄清楚试题要求写成什么文体。小学生主要学习的是记叙文、说明文、议论文，文体表现主题的方式不一样，写作的方法就有很大的差异。从题目的文字来定体，一般来说题目中有“记”字的多为记叙文，如《记一件有意义的活动》《记我的一位朋友》等，还有不太明显的，如“访”“观”等，题目中有“论”“说”“谈”“议”“驳”等字的是议论文，如《谈实事求是》《小议人生价值》等。说明文比较明显，如《水的用途》等，一看就是说明文。从题目的范围来定体。题目中，对要求写某个时间里的人和

事，那是记叙文，如《我的星期天》《劳动的一天》等。题目中有地域空间范围，要求考生写中国范围内发生的事情和人物，那也是记叙文，如《我北京的日子》《春到学校》等。从题目要求的对象和资料来定体。《我和我的教师》一看就明白，写作对象是“我”和“教师”，这是要求写人的;《实验成功》这是写事的;《故乡的山》这是写景的。这都是要求写成记叙文。而《树叶的作用》写作资料是事理;《我的钢笔》写作对象是实物，应当写成说明文。文体确定了，思考时就会有明确的目标了。如果题目是写记叙文，就立即从写人记事两方面思考，把主题表现出来。如果是说明文，就从说明事物特性状态 、功能等方面思考，如何揭示事物的本质和特性。如果是议论文，就从建立论点、寻找论据上下手，思考论证的方法。仅有确定了文体，就能够确定文章的写作方向，同学们必须不可轻视它啊! 三、命题作文的立意立意就是确定文章的主题，也就是我们平时说的确定文章的中心思想。 主题是文章的灵魂，是贯穿文章的主线，文章的选材、结构、语言表达都受主题的约束，围绕着主题，为主题服务。立意过程就是写作时经过审题来确定文章应表达的基本意思。主题并不是凭空而来的，也不是每个人头脑中固有的，它是学生对社会生活的提炼与概括，来自社会实践，是学生对客观事物的认识。所以，确定主题时，必须要从同学们的生活经验、社会实践出发，选择具有社会意义的角度去立意。

期中小结作文500字

期中小结作文500字 【篇一：期中自我小结】 这个学期以来，我一直都按照学校的规章制度学习。 首先我要总结一下我的学习情况：我的语文方面还是不错的，但是还要加强阅读训练，提高阅读的水平：；数学方面还是要加强一些，做题要好好地检查、公式要熟记下来，因为考试的时候要涉及到公式，而我的弱点就是对公式、概念不熟悉；我的英语方面还需努力，这个学期，我老是不听读背英语，导致很多的单词不会读，考试有些单词也不理解。我一开始上课老爱讲话，不认真听课，总会受到老师的批评。妈妈告诉我：“在课堂上认真听讲，比做十道练习题还要好。”于是，我一改往日的躁动，开始上课认真听讲，得到了事半功倍的效果。以后我还要积极举手发言，这有利于跟上老师的思路。我考试的时候答题速度慢，妈妈交给我方法：“遇到不会做的，可以先跳过去，从简单的开始做起。”于是，我的答题速度加快了许多，也有更多的时间检查了。 半个学期过去了，辛苦的耕耘有了结果。经过了风风雨雨，不管成绩是好是坏，我依然喜爱学习。因为有了学习秘籍，让我的学习充满了乐趣。另外，在下半个学期里我会更加努力弥补不足，使学到的知识不断完善！书山有路勤为径，学海无涯苦做舟，为了达到成功的彼岸，我们一起努力吧！ 【篇二：期中小结】

光阴似箭，日月如梭。转眼间，半个学期已经过去了。 半个学期以来，在老师的精心指导、教育下，我在各个方面都有所进步。比如作文进步了。去年上、下学期，我参加作文比赛，可是，每次都是“竹篮打水——一场空”什么名次也没有获得。虽然老师、父母一再跟我说：“重在参与”，但我还是有点失落。今年，老师让我去参加作文现场赛。我还获得了三等奖，我高兴极了，不仅获得了名次，更重要是为班级争了光。我以前的作文本里，根本就看不到一个“优”，今年，我作文得了好几次“优”。我发现我的作文，有所进步了，对作文课更感兴趣了。我的数学成绩也有所进步了。去年，我虽然每个单元都考九十几分，但从没有拿过一百分，今年，我拿了两次一百分。成绩进步是因为老师的细心指导和每次考试前我都认真复习的成果吧！ 虽然，有进步的地方，但我也有缺点、不足。我发现我的语文成绩退步了，也许是因为上课不够认真听吧？考了两次八十几分，那是我从来没有考过的语文成绩，也是考得最差的语文成绩，数学成绩也有一次，考得很不理想，这全都是不认真造成的后果。 今后，我一定要多看课外书，多做题，把语文成绩提上去，并认真写好作文，让作文成绩越来越好。 【篇三：期中总结作文】 考试后，我最关心的事莫过于各科的成绩了。成绩很不

作文阅卷反馈

作文阅卷反馈 一、立意分析 本材料是写的一件事，陈述对象是港大和落榜生，立意角度也可以从两个方面考虑。从校方讲是尊重，鼓励，人文关怀、创新做法等；从学生讲，谈的是如何面对失败。不能以最后一句格言断章取义，只选取校长那句话写。这是材料作文，接近时评文，必须紧扣一个立意对材料有深入的分析。不能得出观点就天南海北泛泛论证，文笔再好，也只能是二类。二、阅卷标准 一等，52分以上；二等43--51；三等，36--42；跑题根据语言30--36；其他情况与高考要求一样。 其中以格言意思切入立意的，最高不超过48分。 三、学生的主要问题 1、断章取义，仅仅关注信中的格言。谈苦与乐的关系等等。 2、不会分析材料。学校作为教育机构，这么做是一种高校对失败者的尊重、鼓励或人文关怀，可以让落榜者感受社会的鼓励，重新竖起面对失败的信心，让我们的社会充满了温暖，体现了一种教育的境界和情怀。很少有同学谈到这是高校对教育、对录取工作的一种创新做法。 3、对题干中“读完这则材料，你有何感受？”视而不见。写作时，虽然立意不错，但脱离材料，直接天南海北空谈道理。不能紧扣材料议论分析，然后拓展联想。 4、举例不当。例子和材料中的事件不同质。比如材料中的尊重是教育者对被教育者的尊重，是对失败者的尊重与教育，大部分同学举出的例子脱离了这个基本性质，导致文章空洞。 5、泛泛而谈，不能写出概念之间的联系，也不能透过现象看本质。比如写尊重，这种尊重体现了一种情怀，是对人的一种鼓励，给失败者以温暖，是一种社会教育，是建立在对失败者和成功者平等对待基础上的一种尊重。这样写——尊重、情怀、鼓励、温暖、教育等概念关系就清楚了，而且透过尊重挖掘到了材料中这个尊重的“特殊属性”，窥见了本质。学生往往没有这个认识的高度和深度，还需要加强立意训练。 6、不少学生谈苦乐人生，平常心看待苦乐。不能从语法角度分析，苦乐之间是条件关系。

高考模拟作文写作指导及范文：记叙文同题写作：“离别”话题

“离别”话题 记叙文同题写作 试题回放 阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 离别是每个人生活中都会遇到的时刻，离别的方式、离别的心情也千差万别。关于离别，文人墨客们为我们留下了许多精彩的描绘，像“昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏”“黯然销魂者，惟别而已矣”“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”等等。它既意味着一段故事的结束，又预示了新的征程的开始。 请以“离别”为话题写一篇记叙文，不少于800字，题目自拟。 写作指导 “离别”记叙文取材于现实生活，命题的角度很真切，将生活实际与考题相连，便于考生将二者建立起一种内在紧密关联。同时体现了培养学生的情感目标。 材料的主旨体现在“它既意味着一段故事的结束，又预示了新的征程的开始”这句话中，考生立意时要紧扣“离别”这个话题，又要抓住这几个关键词“结束”“新”“征程”，展开联想，确定写作内容。 写作时，应防止犯以下的错误： 一、记叙文容易写成“流水账” 描写不足：很多学生在写记叙文时不能把握好哪里该详写哪里该略写，哪里需要浓墨重泼哪里需要惜金如墨，因此没有轻重主次之分，把事情原原本本的“写下来”。又因为受字数的限制(800多字)，本身有没有细节描写的意识，所以写出的记叙文往往只有“结果”而无“过程”，特别是缺乏生动的细节表现。

二、记叙文容易犯叙事“低幼化”的毛病 选材粗略：由于受生活阅历的限制，学生一写作文就“无话可说”，在抓耳挠腮之余，不得不求助于“珍藏在记忆深处”的童年时代或小学生活。当然不是不可以写童年或小学，而是需要注意叙述角度和口吻的把握，很多同学在叙述的时候完全变成了一个“七八岁”或“十几岁”的孩子了，所思所感幼稚。整个文章犹如小学生五、六年级的认识。缺乏一点高中生应该有的思考和表达。很难提起阅卷老师的兴趣，分数便会较低。 什么样的记叙文算是上乘之作？一是条理清楚，细节描写到位；二是人物个性鲜明，感情真挚动人；三是取材典型，运用以小见大的方法；四是表现形式丰富多样，摇曳多姿，如同五彩斑斓的风景画，让人陶醉，让人喜爱。 优秀例文1： 静待枯木发芽 冯兆云 是否是雪般晶莹的女孩降临人世，还是天使在抖落雪白的翅膀,亦或是门前的槐花树撒落的花蕊。它给大地穿上了一件雪白色的带着清香味的外衣，不过外衣最厚的地方当属西北角的大伯家。 刚走进门,便能看到大爷家里厚厚的一层槐花树的落蕊，我就静静地待在大伯家门口，生怕我的声音一大便惊扰了这群雪白的精灵,也生怕自己的到来会在它们纯洁的身体上弄出污点。只好在门外,用极细小的声音叫了声"大伯你在吗?”可能是已经习惯了的缘故,大伯的‘‘顺风耳’’每次都能听到我的呼喊。 之后,便是一大一小两个身影坐在了槐树底下，没有凳子也没有石头只是倚着树坐在树下。我就是那种太过活泼的人，总是坐不住，便伸出手去接落蕊，然后就不停的逗弄着这些小精灵。 只不过美景不长。随着我的长大，我就没有太多时间去找大爷玩，有一次我好不容易抽出空闲来，可当我到了大伯家时，发现一件不同寻常的事，大伯家里的东西都搬走了。我就失落地坐在槐花树斜对面的石头上，紧紧盯着槐花树，内心十分渴望大伯能从槐花树

高考满分作文总结 (1)

历年高考满分作文总结，议论文常见四种结构模板 模板一 观点+素材+分析+小结 观点——明确（一句话，干净利落） 素材——事例典型，叙述简洁（用公众认可的例子，某人之类少用为妙） 分析——紧扣中心论述，不游离 小结——归纳，点破主题 注意：最好多用几个素材，每个素材都应有相应的分析。 示例： 生命的光芒，因位置而变幻。（观点） 扎拉·菲利普斯是英国伊丽莎白女王的外孙女，曾被《人物》杂志评为“全球最美丽的50个人”之一，她高雅的举止让英王室为之自豪。然而，当扎拉公主毅然决定成为 一个马术骑手时，她生命的光芒改变了颜色。脱去冠冕，褪去礼服，她和普通骑手一样艰苦地训练，挤在地摊上 挑选别人用过的马鞍。2006年9月，她成功地赢得了“欧洲全能骑术锦标赛”冠军，整个英伦为之振奋。（事例）

在赛场这个新位置上，扎拉公主宛如露珠，尽显光芒。 她那金黄色的皇室标签变成了鲜红色的勋章。在皇宫里，她的美丽让皇室生辉；在赛场上，她的技术让众人折服。（评论） 在生命的锦缎上，我们每个人都应该向25岁的扎拉学习，怎样让适合锦色的繁花添到锦缎上绽放，怎样在不同的 位置中找到生命光芒的方向。（小结引申分析） 注意：素材必须有分析。 反例： “自古才子出寒门”。司马光出身贫寒；范仲淹两岁丧父,随母改嫁，幼时连稠一点的粥都难以喝到；明代龙图大 学士宋濂家中一贫如洗。荷兰画家梵高也曾穷困潦倒， 一文不名，生活上常靠着弟弟接济；苏联伟大作家高尔 基曾经是个流浪儿；居里夫人刚满十岁就外出打工……可见贫困也是一笔财富。 弊端：

论点和论据之间互相脱离，两者之间缺乏必要的联系的桥梁，论点还是论点，论据还是论据;论据失去了其应有的作用，论点孤立无援，也就失去了立足的依据。 这种“不讲道理”的议论文，论点无论怎样正确，也不足以服人;论据无论怎样充足，也不过是一堆零碎的材料。 修改： “自古才子出寒门”。司马光出身贫寒；范仲淹两岁丧父,随母改嫁，幼时连稠一点的粥都难以喝到；明代龙图大学士宋濂家中一贫如洗。荷兰画家梵高也曾穷困潦倒，一文不名，生活上常靠着弟弟接济；苏联伟大作家高尔基曾经是个流浪儿；居里夫人刚满十岁就外出打工……这都是幼时曾经贫困而后来成为才子的非常之人。 寒门是他们植根的土壤，是这块贫瘠的土壤使他们不断地发育不断地成熟，塑造自我，完善自我，最终成为参天大树，开出灿烂之花。由此看来，贫穷并不可怕，可怕的是丧失摆脱贫穷的信心和斗志。穷则思变，就要奋发图强，越是贫困越激励人奋发上进，这何尝又不是一笔财富呢? 模板二

高考作文阅卷老师如何就“感情真挚”判分——感情真挚

高考作文阅卷老师如何就“感情真挚”判分——感情真挚 高考作文 2014-05-17 1610 高考作文阅卷老师如何就“感情真挚”判分 1. 考场评分标准 作文贵在以情感人，感情真挚充沛的作文才能打动阅卷老师，得到高分。关于“感情”方面的四个等级标准要求，具体表现如下： (1)一等要求：感情真挚。 作文感情要真实自然，要有感染力，言辞恳切，能打动人，有说服力。 (2)二等要求：感情真实。 作文表达的感情具有真实性，符合情理，与文章材料内容吻合。 (3)三等要求：感情基本真实。 作文的感情基调与材料内容基本吻合，感情表现基本符合人之常情，文章的主要内容大体上真实可信。 (4)四等要求：感情虚假。 作文感情虚假，往往表现为语句矫揉造作，空发议论，言过其实，不合情理。 2. 阅卷老师判分主要尺度 切忌内容假、大、空，要发真情、抒实感。阅卷人虽然不是火眼金睛，但是考生文章感情是否虚假，内容是否编造，还是能够看出来的。特别是那种故意造情企图博得阅卷人眼眶发湿甚至洒泪潸然的内容，更容易被一眼看穿。 阅卷老师评判作文最主要的标准是认可“真”，反对“假”，尤其恨“假”之作文。 ①感情失实。其表现是全文的感情真实中略有虚假成分；所写的经历、故事或引用的材料过于庸俗，或缺乏个人的生活体验。

②感情虚假。其表现是“感情”明显没有以自己的生活体验作依托，所表现出的感情强弱、变化以及对人造成的影响不合乎生活逻辑；文章常讲假话、大话、空话、套话、怪话。这一方面暴露了不少考生为了分数，缺少诚信的急功近利的心理；另一方面，也说明了考生情感积淀的贫乏、素材储备的可怜。 3. 得分技巧 考场作文要做到感情真挚，提升在“感情”得分点上的等级，可以运用以下三种写作技巧： (1)巧用材料法。文章选用材料，注意发掘材料中最能打动人感情的发光点，强化感情色彩。 (2)渲染烘托法。文章表达某种感情时，要善于反复渲染感动人的细节，烘托气氛。 (3)情理检验法。文章引述材料，抒发感情，发表议论，要与人之常情、常理吻合，经得起常情、常理的检验。 如何使文章感情真挚 感情真挚是高考优秀作文的重要标准之一，“关注生活，书写真情实感”近几年成为吸引阅卷老师的最大亮点。在作文评分标准中，“感情真挚”要求在文章中自然地表达真情实感，使感情的流露给人以真实感、真诚感，没有附加感、装饰感。 1. 体察真情 考生要善于体验自身所承受的真诚的关心、爱护，观察周围生活的闪光点、动情点，即发现并领悟人间真情。 2. 坦露真情 把自己的真情实感坦露在读者的面前，与读者产生情与情的交流，心与心的撞击。 3. 升华真情 要让读者产生真正持久的感动，只是自己有一腔热情还不够，还需要去体悟真情，升华真情，让读者在热情冷却的过程中得到理性的启悟，以丰富他们的人生。 要在作文中写出真情实感，必须从生活和写作两个方面努力： 1. 用心感受生活，在生活中孕育、培养情感

期中小结500字

期中小结500字 总结一:期中小结500字 紧张的期中考试终于结束,本次考试语文82,数学93,英语88,总分259分。 我认为这次考试和以前考试相比,有小的进步(总分)由251到了259。 语文:是我最差的学科,尽管考试前在家长的帮助下我用复习本听写了所有错过的词,按照老师要求把古文、古诗默写了几遍,看了以前的一些卷子。但不可否认我在阅读和作文上存在着很大的问题。有时我抓不准中心、分错层。这次考试,基础大部分都对,失分主要是在课外阅读和作文;其中作文扣了7分,所以以后还要多读一些课外书;另外一个不足就是审题不清,为此扣了6分,加上6分可能就到90了;所以以后考试要仔细做题,认真检查,看题时也不能只读一半。 数学:考前我把所有卷子上、本上和书上的错题和必背的概念看了一遍,但这次还错了两道不难的题,而且是我会做的,所以白白丢了5分,不过有道题——求阴影面积的那道题,属于方法的问题。还有列方程组解应用题,属于粗心的问题,以后要仔仔细细地审题。 英语,每次都差一点。这次英语我不太满意,扣了12分,考前把书后字词表默写的很熟了,3A也没问题,但考试中一向“引以为荣”的听力和选择、阅读,这次竟然扣了8分听力扣分的原因是我坐在后排听不清录音,作文扣了4分,因为作文的三单,错的十分不应该,所以英语还需多努力和仔细地检查。 目前在学习上,我认为我的基础好,所以我要快马加鞭。但是目前课外书还是读少了,所以今后还要多读、多背、多练。 今后我的目标就是按照我上面所写的去做,争取在期末考试考入班级前十名;其次就是在年级的排名还要再努力,取得更好的名次。 总结二:期中小结 这次考试之所以没有考好,总结原因如下: 1.平时没有养成细致认真的习惯,考试的时候答题粗心大意、马马虎虎,导致很多题目会做却被扣分甚至没有做对。 2.上课没有认真听讲,很多重要的知识点都忽略过去了,有时错的题也没有改,导致一错再错,不知道正确的。 3.完成作业不认真,有时甚至对付,一些背的作业完成不到位,不熟,只能将就背下来,过几天就会忘,不扎实。

青岛即墨市期末考试作文阅卷反馈

期末统考作文阅卷情况反馈 一、关于审题： 不得不说一句，本次期末语文试卷这则材料作文出得相当高妙，在于其一作文的审题难度降低，实际评阅来看也是，我们的学生写偏、写跑的作文与往次作文相比大大减少；其二、材料的指向性非常明显，我们的学生只要按照老师平时训练的方法和思路来分析材料，就能够迅速抓准中心，这样就对于我们语文学科的平日教学带来积极意义，亲其师才能信其道，信其道才能出成绩；其三，坚定了学生的信心，只要平日根据老师的复习思路，语文的学习一定就没有问题。 但是在审题难度降低的同时，身后透露出来的却是对学生的学识素养功底、理性思辨能力、人生态度和修养程度的综合考察和挑战，要写出真正优秀的考场文章也实属不易，而这一点更见学生的真正水平。 二、材料的正确立意分析： 1.若从埃斯特班身上分析，我们可以得出如下中心：永不放弃、坚持、不松懈； 2.若从纳瓦罗身上分析，我们可以得出如下中心：坚守原则、坚持底线、真正地尊重、不趁人之危的美德； 3.我们还可以从二者综合分析，获得如下立意：尊重与自尊、道德\德行。 三、从实际评阅来看，仍然出现了一些问题： 1.偏题、跑题：比如谈“规矩”“舍得”“选择”“态度与信念”“学会改变自己”“结合物质与精神”“脚踏实地仰望星空”等，这一类中心完全偏离材料的真正意图。 2.贴标签式结构：比如有一篇《摒弃荣誉追求道德》的文章，从题目来看没有问题，首段也立足于“道德”展开议论，但是接下去就出现了“公平”“规则”等与中心完全相背离的论述，而在文章最后又对“道德”展开了分析，对于这种投机性明显的作文，老师们一致同意予以低分处理。 3.题目费解扑朔迷离：比如“深呼吸”“道德社会的潮流”“耕耘不实收获不取”，还有一些题目需要阅卷老师从文章中仔细打捞才能发现判断是否与中心符合，比如“山坚水柔并蒂莲”“守护内心的一片清净”“人性之花灼灼其华”“无法触及的力量”“人生的终点”。对于考场作文来说，判定一片文章中心的准确与否，文章的题目太重要了，所以不要拟出让阅卷老师费解甚至误解的题目来。你可以没有技巧式的直命中心，当然最好加点拟题的技巧吧。 4.素材老旧：动辄就是李白、陶渊明、爱迪生、项羽、居里夫人，或者是感动中国的人物，感动中国人物不是不可以，问题在于当所有学生都举同一个事例的时候就不可以了。所以我们应当在素材的积累上多下点功夫，素材包罗国内外，眼光纵横五千年。 5.文体单一：绝大多数学生都写了议论文，很少一部分才涉足记叙文，散文更是少之又少。我们提倡文体多元化，尤其写作能力较强的同学来说，应该大胆地涉足记叙文、散文等文体，只要构思精妙，往往会得高分。 6.不少学生的语言功力有待提高，但从题目来看，有些学生明明理解了材料中纳瓦罗主动减速完成比赛是对对手的尊重，是一种在竞争中对底线、原则的坚守，但是从学生表述来看却表达成了“谦让”“友善”“真诚”等，离题很远，所以

阅卷归来话阅卷：2015年高考作文阅卷老师阅卷日记

阅卷归来话阅卷：2015年高考作文阅卷老师阅卷日记 2015年6月10日多云 6月10日下午，因为学校拍毕业照，我和同校的老师一起赶到阅卷点时，已经是下午五点多了。我们先查自己所在的小组，然后在工作人员那里登记，领取阅卷工作证。这个“工作证”是我们进出阅卷点的唯一凭证，可得小心保管，没有它，安保人员根本不会让你进入阅卷点。 这次阅卷，研究生批阅语知部分，高中老师批阅作文部分。作文阅卷组分为1个专家组和10个教师组，每个教师组大约有40人。教师较往年少，主要是因为考生少了。 这次参加阅卷的老师，都是经过严格选拔的，有过高考阅卷经验的老师优先！我是第三次阅卷了。 2015年6月11日晴 上午八点不到，大家都提前来到阅卷点大报告厅。早来，目的是能够在前排就座，以便和专家近距离接触，因为这样的学习机会不多，所以大家都很珍惜。 稍后，语文阅卷专家组陆续到达，会议上，省考试院梁院长提出了阅卷工作要秉持公正、公平、公开的原则，做好保密工作，做到安全、质量、管理三位一体。蒋书记又进行了补充和强调。 专家对今年的作文题进行了解读。虽然很多老师已有多次高考阅卷的经验，但仍很认真地听，不时做着笔记。高考阅卷，即使再有经验的老教师也不敢马虎，出了差错是要受到批评、辞退，甚至追究法律责任的。接着，专家组的老师在报告厅给阅卷老师讲解《高考作文评分细则》，对阅卷工作提出了具体的要求。 会后，我们来到各自所在的小组，与组长、组员见面，然后自主学习、体会《高考作文评分细则》。 下午两点，会议结束后，回到阅卷小组，我们结合培训的内容继续学习《高考作文评分细则》，阅卷教师给范文打分，交流意见。阅卷第一天，不少阅卷老师还未完全吃透评分细则，有些老师对作文有着自己的理解、看法，分歧还蛮大，冲突时有发生，不过这很正常。接下来，组长点拨、指导，教师之间互帮互学，大家逐渐适应了统一的标准。 2015年6月12日晴 走进综合楼大厅，门口的落地黑板上写着欢迎标语：“阅卷老师，辛苦了。”在大楼转弯处，摆放着“公平、公正、公开”的标志牌。我感觉到紧张、庄严的氛围。 上午，继续学习评分细则，看范文，学习专家组的评论，在基本吃透评分细则的情况下，集体对10份试卷试批。然后组长讲解，反复灌输阅卷的标准和要求。 下午，针对试批的结果，专家组又组织了集体学习，进一步释疑，明确、统一阅卷标准。会议结束后，我与其他教师进行了试批考核，每人收到10份试卷，我们所打的分数和专家组的打分不能相差5分。如此进行再培训再试批再考核，直至试批合格。试批合格后，才能正式批阅试卷。 为保证阅卷公平，一篇作文要有两位老师打分。分差在5分之内，取两位老师的平均值；分差超过5分，还要第三位老师打分，如果依然不能统一，则由专家组最后核准打分。

作文自我总结四篇

作文自我总结四篇 在日常学习、工作抑或是生活中，大家总少不了接触作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。你所见过的作文是什么样的呢？以下是帮大家整理的作文自我总结4篇，仅供参考，欢迎大家阅读。 作文自我总结篇1 大家好！我叫韩梅，今年8岁了，在万载县康乐镇第三小学读书。你想了解我吗？接下来，我就介绍一下自己。 我，长得并不漂亮，瓜子脸，一双不大不小的眼睛，一个有点矮的鼻子，还时常会挂着微微的笑，我一般都穿着校服。 我很喜欢看书。因为看书不仅能丰富知识，还能安静心灵，总之看书有说不清的好处。“书读百遍，其义自见”，这是我的座右铭，学习也要像看书一样仔细，还要多读、多想、多看，才能更好地掌握全文。“书是人类进步的阶梯”，人无知识鱼无水那样，知识对人固然重要，今天的认真努力就能换来明天的美好生活和前途，所以，每个同学都应当认真学习。有时，我看书还会看得着迷呢！ 我的学习还算不错，品德也不错，还拿过一次县三好学生呢！我是老师眼中的好学生，同学们的好榜样。在班上担任班长，大家都说我很淳朴，学习很用功，但我唯一的不足就是太胆小，上课很少发言。 看，这就是我，一个胆小文静的女生。听了我的介绍，你们愿意

和我做朋友吗？ 我，瘦瘦的，中等个头，眉毛弯弯的，眼睛虽不大，但炯炯有神，塌塌的鼻梁是妈妈遗传给我的。最有趣的是，我的嘴上边有个小痦子。 我喜欢看书。我的窗台上、书柜上、书桌上都堆满了书。一有空就拿起一本书，坐在椅子上津津有味地看起来。妈妈怕我累眼睛，总往下抢书，可怎么抢也抢不下来。有一次，我在看书，妈妈叫我吃饭，我像没听见似的，继续聚精会神地看。直到妈妈叫第三遍，我才一边看书一边慢悠悠地向餐桌走去。妈妈把菜端上桌子时我还在看。妈妈生气的说：“行了，小书虫，别看了。”我才极不情愿地放下书。 我很爱笑，平时总是笑眯眯的。我也很幽默，经常给别人讲笑话。可是，有时还没讲完，听的人没笑，我却“咯咯咯”地笑得上气不接下气，弄得别人莫名其妙：“哪儿好笑了？”还有一次，我学着鸭子的步法走进了妈妈的房间，把妈妈逗乐了，顺手拍了我的屁股一下，可我却撅起嘴，奶声奶气地说：“呜呜呜，你把小鸭子打哭了，以后再也不给你下蛋了！”这下，妈妈可笑得合不拢嘴了。 看书是我的爱好，幽默是我的性格。你们觉得我可爱吗？ 作文自我总结篇2 岁月无痕，转眼间半个学期就这样匆匆流逝了。在这个学期里，我取得了一些进步，以下是我这个学期的总结： 一、进步的方面 在这个学期里，我见到老师问好，碰到同学向她们微笑一下或主动打招呼。同学来问我问题时，我并不像以前那样置之不理，而是为