句子成分与分析

第一讲句子成分与分析(1)(总14

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第一讲句子成分与分析

一、句子成分

英语的句子成分主要有六种：即主语、谓语、宾语、定语、状语和补语。（可以熟记为：主谓宾，定状补）除了这六种主要成分之外，还有“表语”和“同位语”的说法。但表语和系动词一起作谓语，因此划分成分时，划分在谓语上。同位语分为主语同位语和宾语同位语，属于主语或宾语的一部分。

1、主语

主语表示的是句子中说的是“什么人”或“什么

事”，通常放在句首。充当主语的有名词、代词、数

词、不定式、动名词、从句等。

We study in Middle School（我们在一中学习）

（讲述“谁”）

The classroom is very clean. （这间教室非常干

净（讲述“什么”））

Three were absent.（三个人缺席。）（数词做主

语）

To teach them English is my job.（教他们英语是

我的工作。）（不定式做主语）

不定式作主语时，常用形式主语it引出的句型，因

此上句可以变为：

It is my job to teach them English.其真正的主语是to teach them English.

操练1：请指出下列句中的主语。

1. The teacher with two of her students is

walking into the classroom.

2. There is a bird flying in the sky.

3. The useful dictionary was given by my

mother last year.

2、谓语

谓语用来说明主语“做什么”“是什么”或者“怎么样”。谓语（谓语部分里主要的词）必须用动词。谓语和主语在人称和数两方面必须保持一致。它的位置一般在主语之后。

He is a good student (他是一名好学生。)（系动词和表语一起做谓语）

His parents are doctors. (他的父母亲都是医生。)（系动词和表语一起做谓语）

She looks well (她看起来气色很好。)（系动词和表语一起做谓语）.

We study hard.（我们努力学习。）（实义动词作谓

语）

Justin has been to China twice.(贾斯汀去过中国两次。)（助动词和be动词一起做谓语）

We have finished reading the book.(我们已经看完了这本书。)（助动词和实义动词一起作谓语）

You must go to bed earlier.(你必须早一点儿睡

觉。)（情态动词和实义动词一起作谓语）

操练2：请选出下列句中的谓语。

1. I don't like the picture on the wall.

2. Do you usually go to school by bus

3. What I want to tell you is this.

3、宾语

宾语是动作、行为的对象。它和及物动词一起说明主语“做什么”，位于谓语之后。宾语表示动作的对

象或承受者，一般由名词、代词、不定式或相当于名词的词、短语来担任。宾语也分为动词宾语和介词

宾语。

She is playing the piano now（她正在弹钢

琴。）（名词作宾语）

He often helps me(他经常帮助我)（代词作宾语）

He likes to sleep in the open air.（他喜欢在

露天睡觉）（不定式作宾语）

We enjoy living in China.（我们喜欢住在中

国。）（动名词作宾语）

操练3：请挑出下列句中的宾语。

1. My brother hasn't done his homework.

2. People all over the world speak English.

3. How many new words did you learn last class

②分析句子： The sun gives us light and warmth. （us为间接宾语，light and warmth为直接宾语）

1、间接宾语多指人，直接宾语多指物。可以带两个宾语的动词有：bring, give, show, send, pass, tell 等。间接宾语一般放在直接宾语的前面。

2、如果强调直接宾语，可把直接宾语放在间接宾语的前面，但间接宾语前须加介词“to”或“for”。接to的动词有：give, bring, pass, lend, sell, send, show, tell, write等。

Give your mother the letter. ＝Give the letter （直接宾语） to your mother（间接宾语.）

（接for的动词有：buy, find, cook, draw, get, sing等。）

Can you find me my bag ＝Can you find my bag （直接宾语） for me（间接宾语）

(这正是：人前物后看清楚，换位要加for或to。)

操练4：请划出下列句中的直接宾语和间接宾语。

1. Please tell us a story.

2. My father bought a new computer for me last week.

3. Mr. Brown is going to teach us chemistry next term.

4、定语

定语是对名词或代词起修饰、限定作用的词、短语或

句子，汉语中常用“……的”表示。定语通常位于被

修饰的成分前。

He is a clever boy.（形容词作定语）

His father works in a steel work.（名词作定语）

There are 54 students in our class.（数

词）

Do you known betty’s sister（名词所有格）

He bought some sleeping pills.（现代分词）

His spoken language is good.（过去分词）

操练5：请划出下列句中的定语。

1. What is your family name

2. The boy in blue is Tom.

3. The man downstairs was trying to sleep.

4. There are five boys who will play the

game.

5、状语

修饰动词、形容词、副词或整个句子, 说明动作或状

态特征的句子成分，叫作状语。一般表示行为发生的

时间、地点、目的、方式、程度等意义。

He writes carefully. He walks slowly.

(认真地写，慢慢地走，修饰动词用副词，作状语)

This material is environmentally friendly.

（修饰形容词用副词，作状语）

He runs very slowly.

（修饰副词slowly, 因此very是副词，作状语）

Unfortunately, he lost all of his money.

（修饰整个句子用副词，作状语）

操练6：请划出下列句中的状语。

1. Every night he practices playing the piano.

2. We must work hard to pass the exam.

3. She loves the library because she loves books.

6、宾语补足语

现在一般认为，宾语补足语是对宾语进行进一步的补充说明。宾语补足语主要与英语及物动词有关。

这个问题分两点来说明。

1、英语中有些及物动词，不但会涉及到一个对

象(宾语)，还会使宾语产生一种结果。动词引发宾语

的结果就是宾语补足语。

例如：

①We call him Little Tom. (称呼的对象是

him, 称呼的结果是Little Tom. Little Tom 就是

宾语补足语。)

② I find smoking bad for health. (find

的对象是smoking, 结论是bad for health.)

2、英语中表示看、听之类的动词，不仅看到一

个人(宾语)，还会看到他在做什么事。宾语所做的事

也是宾语补足语。例如：

I saw a bird in a cage. (看到小鸟在笼子

里，“在笼子里”是宾语补足语。)

We heard her singing a song. (听到她在唱歌，“在唱歌”是宾语补足语。)

（这一类带宾语补足语动词有：see, hear, notice, watch, feel, observe 等。）

操练7：请找出下列句中的宾语补足语。

1. We call her Lily sometimes.

2. I saw Jerry get on the bus.

7、表语

表语说明主语“是什么”或者“怎么样”。一般由名

词、形容词、副词、介词、不定式及相当于名词或形

容词的词或短语来担任。表语多是形容词，用以说明

主语的身份、特征和状态，它一般位于系动词（如be, become, get, look, grow, turn, seem等）之后。Eg：I am a teacher. (系动词am + 表语 a teacher)

They are on the playground now. (系动词are +

表语 on the playground.)

It sounds interesting. (sound为系动词，

interesting为表语)

操练8：请划出下列句中的表语。

leaves have turned yellow.

2. She was the first to learn about it.

3. The old man is feeling better now.

4. The kids are really interested in joining the chess club.

8、同位语

同位语是在名词或代词之后,对其作进一步解释或说

明，在语法上处于同等地位。名词、代词、数词、和

从句等均可作同位语。如：

We students should study hard. (students是we

的同位语，都是指同一批‘学生’）

We all are students. (all是we的同位语，都指

同样的‘我们’）

The news that we’re having a holiday tomorrow

is true. （从句作同位语）

随堂测验

(一). 指出下列句子中主语的中心词

① The student with a book is walking into the classroom.

② There is an old man coming here.

③ The useful dictionary was given by my mother last

year.

④ To do today's homework without the teacher's help is

very difficult.

(二) 选出句中谓语的中心词

① I don't like the picture on the wall.

A. don't

B. like

C. picture

D.

wall

② The days get longer and longer when summer comes.

A. get

B. longer

C. days

D.

summer

③ Do you usually go to school by bus

A. Do

B. usually D. bus

④ There will be a meeting at the library this afternoon.

A. will be

B. meeting

C. the library

D.

afternoon

⑤ Tom didn't do his homework yesterday.

A. Tom

B. didn't

C. do

D. his

homework

(三) 挑出下列句中的宾语

① My mother is doing housework.

②I like playing football with you.

③ You must pay good attention to your pronunciation.

④ How many new words did you learn last class

⑤ Some of the students in the school want to go

swimming, how about you

(四) 划出句中的直接宾语和间接宾语

① Please tell us a story.

② My father bought a new bike for me last week.

③ Mr Li is going to teach us history next term.

④ Here is a it to Tom.

⑤ Did he leave any message for me

(五) 挑出下列句中的宾语补足语

① She likes the children to read newspapers and books in

the reading-room.

② He asked her to take the boy out of school.

③ I saw Mr Wang get on the bus.

④ Did you see Li Ming playing football on the playground

just now

(六) 挑出下列句中的表语

① The old man was feeling very tired.

②The leaves have turned yellow.

③ Soon They all became interested in the subject.

(七) 挑出下列句中的定语

① They use Mr, Mrs with the family name.

② What is your given name

③The man downstairs was trying to sleep.

(八) 挑出下列句中的状语

① Every night he heard the noise upstairs.

② He began to learn English when he was eleven.

③With the medicine box under her arm, Miss Li hurried

off.

④The students followed Uncle Wang to see the other

machine.

（九）指出下列句子中划线部分的句子成分：

we’ll go depend on the weather .

2. People’s standards of li ving are going up steadily .

3. That was how they were defeated.

nursery takes good care of our children .

’ll return the book to you tomorrow .

woman with a baby in her arms is his other .

are many film that I’d like to see. （十）单项填空

1 ___ six years since I began to study English.

A. It is

B. I have been

C. There are

D. It

was

2 It’s very noisy outside. ___ is going on

A. Who

B. What

C. Which

D. Where

3 There must be____ near the factory.

A. a book store

B. book store

C. books store

D.

books stores

4 The doctor as well as the nurses ___ great concern

for the patients.

A. show

B. shows

C. have shown

D. are

showing

5 Your son must be a clever boy, ___ he

A. is

B. isn't

C. must

D.

mustn't

6 The computer center, ___ last year, is very popular

among students in this school.

A. open

B. opening

C. opened

D.

being opened

7 I ___ go to the shop today, for there is a lot of food

at home.

A. mustn't

B. had to

C. can't

D.

needn't

8 This room ___ every morning.

A. is cleaning

B. is cleaned

C. cleans

D. cleaning

9 Glad to meet you! ___ is your full name

A. What

B. Where

C. How

D. Who

10 He is ___ to lift the heavy box.

A. too weak

B. weak too

C. enough weak

D. weak enough

11 The days are ___ warmer and warmer in spring.

A. getting

B. looking

C. seeming

D.

going

12 His job is____English.

A. teach

B. to teach

C. taught

D.

teaches

13 We should get ready___ others.

A. helping

B. to help

C. help

D.

help with

14 Let ____ do it again.

A. I

B. me

C. he

D.

she

15 I found ___ difficult to work together with him.

A. it

B. its

C. that

D.

those

答案

操练1：请指出下列句中的主语。

1. The teacher with two of her students is walking into the classroom.

2. There is a bird flying in the sky.

3. The useful dictionary was given by my mother last year.

操练2：请选出下列句中的谓语。

1. I don't like the picture on the wall.

2. Do you usually go to school by bus

3. What I want to tell you is this.

操练3：请挑出下列句中的宾语。

mother is doing housework.

like playing football with you.

3. How many new words did you learn last class？

操练4：请划出下列句中的直接宾语和间接宾语。

1. Please tell us a story.

2. My father bought a new computer for me last week.

3. Mr. Brown is going to teach us chemistry next term.

操练5：请划出下列句中的定语。

1. What is your family name？

2. The boy in blue is Tom.

3. The man downstairs was trying to sleep.

4. There are five boys who will play the game.

操练6：请划出下列句中的状语。

1. Every night he practices playing the piano.

2. We must work hard to pass the exam.

3. She loves the library because she loves books.

操练7：请找出下列句中的宾语补足语。

1. We call her Lily sometimes.

2. I saw Jerry get on the bus.

操练8：请划出下列句中的表语。

leaves have turned yellow.

2. She was the first to learn about it.

3. The old man is feeling better now.

4. The kids are really interested in joining the chess club.

当堂检测

(一). 指出下列句子中主语的中心词

① The student with a book is walking into the classroom.

② There is an old man coming here.

③ The useful dictionary was given by my mother last year.

④ To do today's homework without the teacher's help is very difficult.

(二) 选出句中谓语的中心词 B A C A C

(三) 挑出下列句中的宾语

① My brother hasn't done his homework.

② People all over the world speak English.

③ You must pay good attention to your pronunciation.

④ How many new words did you learn last class

⑤ Some of the students in the school want to go swimming, how about you

(四) 划出句中的直接宾语和间接宾语

① Pl ease tell us a story.

② My father bought a new bike for me last week.

③ Mr Li is going to teach us history next term.

④ Here is a it to Tom.

⑤ Did he leave any message for me

(五) 挑出下列句中的宾语补足语

① She likes the children to read newspapers and books in the reading-room.

② He asked her to take the boy out of school.

③ I saw Mr Wang get on the bus.

④ Did you see Li Ming playing football on the playground just now

(六) 挑出下列句中的表语

① The old man was feeling very tired.

②The leaves have turned yellow.

③ Soon They all became interested in the subject.

(七) 挑出下列句中的定语

① They use Mr, Mrs with the family name.

② What is your given name

④The man downstairs was trying to sleep.

(八) 挑出下列句中的状语

① Every night he heard the noise upstairs.

② He began to learn English when he was eleven.

①With the medicine box under her arm, Miss Li hurried off.

②The students followed Uncle Wang to see the other machine.

③（九）指出下列句子中划线部分的句子成分：

we’ll go depend on the weather .（主语）

2. People’s standards of living are going up steadily .（谓语）

3. That was how they were defeated. （表语）

nursery takes good care of our children . （宾语）

’ll return the book to you tomorrow . （宾语补足语） woman with a baby in her arms is his other . （状语）

are many film that I’d like to see.（定语）

（十）单项填空

1—5 A B A B B 6---10 C D C A A 11---15 A A B B A

现代汉语句子成分分析

现代汉语句子成分分析 从句法结构的关系意义出发，对句子作成分功能或作用分析的方法叫句子成分分析法，请看下面是出guo为大家的“现代汉语句子成分分析”，欢迎大家阅读，更多资讯尽在实用资料栏目! 句子成分有六种——主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。 汉语句子成分口诀： 主谓宾、定状补，主干枝叶分清楚。 定语必居主宾前，谓前为状谓后补。 状语有时位主前，逗号分开心有数。 一、主语多表示人或事物，是句子里被陈述的对象，在句首能回答“谁”或者“什么”等问题。可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词和主语从句等来承担。例如： (1)今天晚上‖特别冷。 主语(偏正短语) 谓语 (2) [明天这个时候]，我们‖就可以走出戈壁滩了。 状语(时间) 主语(代词) 谓语 以动作、性状或事情做陈述的对象的主语句。例如： (1) 笑‖是具有多重意义的语言。 主语(动词) 谓语 (2)公正廉洁‖是公职人员行为的准则。 主语(形容词联合短语) 谓语

二、谓语是用来陈述主语的，能回答主语“怎么样”或“是什么”等问题。谓语可以由动词来担任,一般放在主语的后面。 (1)动词性词语经常做谓语。例如： 他‖[只]答应了。 主语谓语(状语+动词+补语) 南海一中‖留下(许多人)的梦。 主语谓语(动词+补语+定语+宾语) 我‖[最近]去北京。 主语谓语(状+动+补+宾) (2)形容词性词语也经常做谓语。例如： 太阳‖热烘烘的。 主语谓语(形容词+的) 人参这种植物,‖娇嫩。 主语谓语(形容词+补语) 说话‖[要]简洁。 主语谓语(状语+形容词+补语) (3)主谓短语做谓语。例如： 这件事‖大家都赞成。 主语谓语(主谓短语) 任何困难‖她都能克服。 主语谓语(主谓短语) 大家的事情‖大家办。

句子成分与分析

第一讲句子成分与分析 一、句子成分 英语的句子成分主要有六种：即主语、谓语、宾语、定语、状语和补语。（可以熟记为：主谓宾，定状补）除了这六种主要成分之外，还有“表语”和“同位语”的说法。但表语和系动词一起作谓语，因此划分成分时，划分在谓语上。同位语分为主语同位语和宾语同位语，属于主语或宾语的一部分。 1、主语 主语表示的是句子中说的是“什么人”或“什么事”， 通常放在句首。充当主语的有名词、代词、数词、不 定式、动名词、从句等。 We study in NO.1 Middle School（我们在一中学习）（讲 述“谁”） The classroom is very clean. （这间教室非常干净（讲 述“什么”）） Three were absent.（三个人缺席。）（数词做主语） To teach them English is my job.（教他们英语是我的工 作。）（不定式做主语） 不定式作主语时，常用形式主语it引出的句型，因此 上句可以变为： It is my job to teach them English.其真正的主语是to

teach them English. 操练1：请指出下列句中的主语。 1. The teacher with two of her students is walking into the classroom. 2. There is a bird flying in the sky. 3. The useful dictionary was given by my mother last year. 2、谓语 谓语用来说明主语“做什么”“是什么”或者“怎么样”。谓语（谓语部分里主要的词）必须用动词。谓语和主语在人称和数两方面必须保持一致。它的位置一般在主语之后。 He is a good student (他是一名好学生。)（系动词和表语一起做谓语） His parents are doctors. (他的父母亲都是医生。)（系动词和表语一起做谓语） She looks well (她看起来气色很好。)（系动词和表语一起做谓语）. We study hard.（我们努力学习。）（实义动词作谓语）Justin has been to China twice.(贾斯汀去过中国两次。)（助动词和be动词一起做谓语） We have finished reading the book.(我们已经看完了这

句子成分分析

句子成分分析 (一）知识要点 1什么是句子 句子是由词或词组构成的，是具有一定语调并表达一个完整意思的语言运用单位。根据用途和语气，句子可以分为陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。根据结构可分为单句和复句。我们今天要研究的是单句，要给它划分成分。 2．句子成分的名称及符号 名称：主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。 符号：主语=谓语－宾语～ 定语（）状语[]补语<> ①句子的基本成分是：主语、谓语、宾语。 补充成分是：定语、状语、补语。 ②主语部分和谓语部分之间可用‖划开。 3．（1）划分句子成分，首先要研究主语、谓语、宾语。 主语：是谓语陈述的对象，指明说的是“什么人”或“什么事物”。 谓语：是陈述主语，说明主语的，说明主语“是什么”或“怎么样”。 宾语：在动词后面，表示动作、行为所涉及的人或事物，回答“谁”或“什么”一类问题。 句子一般有两种情况：写人、写物（写事、写物）。分析句子时，首先判断是“写人”还是“写物”。 ①．写人格式：“谁”＋“干什么” （主语）（谓语）（宾语）

例：杨亚‖写字 主谓宾 注意：处理复杂的单句时，要抓主干。 例：一中的杨亚║在课桌上写着毛笔字。 主谓宾 ②．写物 格式：“什么事”或“什么物”＋“怎么样” （主语）（谓语、宾语） 例：猫‖捉鱼 主谓宾 例：一只小猫‖在盆边捉了一条大鱼 主谓宾 注意：“是”为典型的动词，一般是“谓语”。 例如：他‖是学生 主谓宾 （2）．划分句子成分，还要抓住枝干（定语、状语、补语） 定语：在句子中起着修饰、限制主语或宾语中心语的作用。 状语：修饰、限制谓语中心语，一般在谓语中心语前面，有的在句子最前面，交待时间、地点、X围、情况等。 补语：对谓语中心语起补充说明作用，一般放在谓语中心语之后。 例：画眉唱歌

现代汉语句子成分分析--主语谓语宾语

现代汉语句子成分分析--主语谓语宾语
从句法结构的关系意义出发， 对句子作成分功能或作用分析的方法叫句子成分分析法， 即用 各种方法标出基本成分(主语、谓语、宾语)和次要成分(状语、补语)。 句子成分有六种—— 主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。 句子成分符号:主语 =谓语-宾语 ~定语 ()状语 [ ] 补语 一、主语多表示人或事物，是句子里被陈述的对象，在句首能回答“谁”或者“什么”等 问题。可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名
从句法结构的关系意义出发，对句子作成分功能或作用分析的方法叫句子成分分析法，即用各种方 法标出基本成分(主语、谓语、宾语)和次要成分(状语、补语)。 句子成分有六种——主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。 句子成分符号:主语 =谓语-宾语 ~定语 ()状语 [ ] 补语 < >
一、主语 多表示人或事物，是句子里被陈述的对象，在句首能回答“谁”或者“什么”等问题。可由
名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词和主语从句等来承担。例如: (1)今天 晚 上 ‖ 特别冷。 主语(偏正短语)谓语 (2) [明天这个时候]，我们‖就可以走出戈壁滩了。 状语(时间) 主语(代词) 谓语 以动作、性状或事情做陈述的对象的主语句。例如: (1)笑 ‖ 是具有多重意义的语言。 主语(动词) 谓语 (2)公正廉洁 ‖ 是公职人员行为的准则。 主语(形容词联合短语)谓语 另例:⑴中国人民志气高。 ⑵提高整个中华民族的科学文化水平是亿万人民群众的切身事业。 例如: 冰雪融化了，草儿绿了，春天来了。(冰雪、草儿、春天，名词作主语) 一米等于一百厘米。(一米，数词做主语) 他们终于登上了山峰。(他们，代词作主语) 每个人的学习方法都不同。(每个人的学习方法，名词性短语作主语) 和平与发展是当今世界的两大主题。(和平与发展，并列短语作主语) 吃的是草，挤出来的是奶。(吃的、挤出来的，动词性短语作主语) 学开车很是不容易。(学开车，动宾短语作主语) 人多了很危险。(人多了，主谓短语做主语) 优美的音乐令人陶醉。(音乐，作主语) 主语的类型: 1.施事主语:主语在句子中是动作行为的发出者。 例如:大家要积极参加学校活动。(“大家”是主语) 2.受事主语:主语在句中是动作行为的承受者。 例如:校报还没有印出来。(“校报”是主语) 3.中性主语:主语在句子中既不是施事，也不是受事，而是被描写、说明、判断的对象。又叫“关系 主语”。

句子成分分析与定义及简单句的翻译(精华版)

句子成分分析与定义及简单句的翻译 1、定义 组成句子的各个部分叫做句子成分，常包括主语、谓语（主要由动词充当）、宾语、宾语补足语、表语、定语和状语。 2、分类 其中，主语、谓语（主要是动词）、宾语、宾语补足语及表语称为句子的基本成分。 而定语及状语称为句子的附属成分。 1 主语：表示句子所说的是什么人或什么事物。一般由名词、代词或相当于名词或代词的词或短语充当。如： Lucy is an American girl. We study at Zhuhai No.1 Middle School. The rich should help the poor. Reading makes a man full. That he are always late makes me angry. To learn English well is easy for you. 2 谓语：说明主语做什么，是什么或怎么样。谓语部分主要的词是动词。谓语在人称和数方面必须和主语一致。 The sun rises in the east. He likes English. Her parents are workers. She is running. 3 宾语：表示动作或行为的对象。一般由名词、代词或相当于名词或代词的词或短语充当，和vt（及物动词）一起来说明主语做什么。如： He often helps me. We study English at school. 4 宾语补足语：表示宾语的身份、状态、特性或宾语所做的动作。由名词、形容词、不定式、或介词短语和分词充当。如： I?ll have my hair cut tomorrow. His parents named him Jim. We found the book very interesting. Lucy asked him to turn down the radio 5 表语：说明主语是什么或怎么样。由名词、形容词或相当于名词或形容词的词或短语充当，和连系动词一起构成谓语。如： You are a student. He looks nice. We are at home yesterday.

句子成分分析方法总结大全

句子成分分析方法总结大全 句子成分分析是语法学中的重要内容，通过分析句子中各个成分的 语法功能和关系，可以深入理解句子的结构和语义。本文将对句子成 分分析的常用方法进行总结和介绍。 一、句子成分分析的定义和意义 句子成分指的是句子中具有特定语法功能和语义关系的各个组成部分，如主语、谓语、宾语、补语、定语、状语等。句子成分分析的目 的在于揭示句子结构的组织方式和各个成分之间的关系，以帮助我们 理解句子的意义和语法特点。 句子成分分析方法的好坏直接影响着对句子的深刻理解和准确识别，对于语言学习、文学理解、语言教学等领域都具有重要意义。 二、常用的句子成分分析方法 1. 语义分析法：通过分析句子中各个成分的语义意义来确定其语法 功能和关系。这种方法注重从句子整体的意义出发，通过掌握词语的 意义和上下文的语义关系来判断句子成分。 2. 语法分析法：通过句法规则和语法现象来判断句子成分的功能和 关系。这种方法注重掌握句法规则和语法结构，通过分析语法现象和 句子结构来确定句子成分。

3. 上下文依存分析法：通过分析句子中成分之间的上下文关系来确 定其语法功能和关系。这种方法注重把握句子成分之间的逻辑关系和 依存关系，通过分析成分在句子中的位置和连接关系来判断句子成分。 4. 句法树分析法：通过构建句子的句法树来分析句子的成分和关系。句法树是一种以树状结构来呈现句子成分和句子结构的图表，通过观 察句子树的分支和节点来判断句子成分的功能和关系。 5. 语料库分析法：通过收集和分析大量语料库中的语法现象和句子 结构来进行句子成分分析。这种方法注重从大数据角度出发，通过观 察和统计语料库中的句子结构和成分特点来进行句子成分分析。 以上述方法为基础，还可以结合语法规则、句子类型、词法特点等 进行句子成分分析，从多个角度综合考量，提高分析的准确性和全面性。 三、句子成分分析的步骤和技巧 进行句子成分分析时，可以按照以下步骤进行： 1. 确定主干：通过确定句子中的谓语来确定句子的主干，然后根据 主干来分析其他成分。 2. 确定主谓关系：确认主语和谓语之间的关系，常见的有动宾、动补、动宾补等关系。 3. 分析宾语和补语：确定句子中的宾语和补语，可以根据动词的需 要和上下文的语义关系进行判断。

分析句子成分的技巧和口诀

分析句子成分的技巧和口诀 句子中，词与词之间有一定的组合关系，按不同的关系，可以把句子分为不同的组成成分。句子的组成成分叫句子成分。现代汉语里单句的基本成分有：主语、谓语、宾语、定语、状语以及补语。 分析句子成分的技巧和口诀： 【技巧：一般原则】：只针对一般情况的大多数句子通用，少数情况除外。一看：拿到句子后先把句子看一遍，通读一遍，大体理解意思，知道说了怎么一回事。 二找：先找出句子的主干，也就是主语、谓语、宾语三部分，并保证无误。三对号：①对照主语、宾语找定语：修饰主语或宾语，“的”为标志； ②对照谓语找状语、补语：谓语之前跟状语，“地”为标志；谓语 之后跟补语， “得”为标志。 四核查：再次审查句子，看是否有漏掉或者找错的成分。 【记忆口诀】 句子成分不难找，我用四步解决了。 一看二找三对号，最后核查莫忘掉。 三对号时要注意，对照主干找剩余。（主宾找定语，谓语找状补）。 口诀牢牢记心中，句子解题变轻松。 句子的基本成分： 1.主语：是句子陈述的对象，指明说的是“谁”或“什么”。符号“〓”。 常用名词、代词、短语作主语。 注：主语是必不可少的部分。

①中国是个资源大国。（名词） ②我们今天去野外郊游吧！（代词） ③鱼和熊掌不可兼得。（短语：并列） 2.谓语：是陈述主语的，说明主语“是什么”或“怎么样”。符号“—”。 常用动词、形容词、短语作谓语。 注：谓语也是必不可少成分。 ①我赞美白杨树。（动词） ②蜜蜂是辛勤的劳作者。（判断动词） ③张俊豪非常可爱。（形容词） ④在这里，我重申和表明自己的坚定立场。（短语：并列） ⑤你仔细观察一下题目。（短语：偏正） 3.宾语：表示动作、行为涉及的人或者事物，回答“谁”或“什么”一类 的问题。符号“﹏”。 常用名词、代词、短语作宾语 注：一般在动词后。 ①我的好朋友是王小明。（名词） ②妈妈从来不打骂我们。（代词） ③教师的后面是操场和花园。（短语：并列） 4.定语：是名词前的附加成分，用来修饰、限制名词，表示人或事务的性 状、数量、所属等。符号“（）”。 常用实词、短语作定语。 注：一般在主语或宾语的前面，“的”是定语重要标志。 ①肥胖的黄蜂伏在菜花上。（形容词）

汉语句子成分分析

汉语句子成分分析 从句法结构的关系意义出发，对句子作成分功能或作用分析的方法叫句子成分分析法，即用各种方法标出基本成分主语、谓语、宾语和次要成分状语、补语。 句子成分有六种——主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。 汉语句子成分口诀： 主谓宾、定状补，主干枝叶分清楚。 定语必居主宾前，谓前为状谓后补。 状语有时位主前，逗号分开心有数。 一、主语多表示人或事物，是句子里被陈述的对象，在句首能回答“谁”或者“什么”等问题。可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词和主语从句等来 承担。例如： 1今天晚上‖ 特别冷。 主语偏正短语谓语 2 [明天这个时候]，我们‖就可以走出戈壁滩了。 状语时间主语代词谓语 以动作、性状或事情做陈述的对象的主语句。例如： 1 笑‖ 是具有多重意义的语言。 主语动词谓语 2公正廉洁‖ 是公职人员行为的准则。 主语形容词联合短语谓语 二、谓语是用来陈述主语的，能回答主语“怎么样”或“是什么”等问题。谓语可 以由动词来担任,一般放在主语的后面。 1动词性词语经常做谓语。例如： 他‖[只]答应了<一声>。

主语谓语状语+动词+补语 南海一中‖留下<过>许多人的梦。 主语谓语动词+补语+定语+宾语 我‖[最近]去<了><一趟>北京。 主语谓语状+动+补+宾 2形容词性词语也经常做谓语。例如： 太阳‖热烘烘的。 主语谓语形容词+的 人参这种植物,‖娇嫩<极了>。 主语谓语形容词+补语 说话‖[要]简洁<些>。 主语谓语状语+形容词+补语 3主谓短语做谓语。例如： 这件事‖大家都赞成。 主语谓语主谓短语 任何困难‖她都能克服。 主语谓语主谓短语 大家的事情‖大家办。 主语谓语主谓短语 4名词性词语做谓语。这种情况很少见，有一定的条件限制。可参考文言文中的判断句。例如： 鲁迅‖浙江绍兴人。 主语谓语名词短语 明天‖教师节。 主语谓语名词

句子成分讲解分析

句子成分 一、划分口诀。 主谓宾来定状补，六种成分要分清。 定语必居主宾前，谓语前状后又补。 碰到定补难分清，与谁密切就属谁。 状语还可置主前，逗号分开心有数。 二、句子成分划分符号。 1、主语：“══” 2、谓语：“──” 3、宾语：“~~~~” 4、定语：“（）” 5、状语：“[ ]” 6、补语：“‹›” 三、划分步骤。 第一步：根据语序，划分主谓，用“ǁ”隔开。 第二步：看主语部分，找出主语部分的中心语，下划“‗‗”；然后再划出定语，状语，语序为[状语]，（定语）主语。 第三步：看谓语部分，找出谓语部分的中心语，下划“—”，然后再划出宾语、状语、补语，语序为[状语]谓语<补语>（定语）宾语。 1

注意：句子成分划分到没有为止 例：人民解放军ǁ[正以自己的英雄式的战斗]，[坚决地]执行（毛主席朱总司令的）命令。 四、句子成分的顺序： [状语]，（定语）主语，ǁ [状语] 谓语<补语>（定语）宾语。 练习： 住在山里的一位老人微笑着喝从森林里打来的水。 五、句子成分及其构成。 1、主语：谓语陈述的对象（指说明的是什么人或什么事）。 作主语的常为：名词、名词短语、代词。 （1）群众是真正的英雄。（名词） （2）中国人是有骨气的。（名词短语） （3）我们要认真学习文化。（代词） 2、谓语：陈述主语的部分（说明主语是谁、是什么或怎么样）。 1

作谓语的常为：动词、动词短语、形容词、形容词短语。 （1）灯光照着他的两脚。（动词） （2）他在认真学习。（动词短语） （3）空气十分清新。（形容词） （4）战士们英勇善战。（形容词短语） 3、宾语：谓语动作涉及的人或事（回答动作涉及的是“谁”或“什么”的问题） 作宾语的常为：名词、名词短语、代词。 （1）图书目录简称书目。（名词） （2）学校来了许多市领导和校友。（名词短语） （3）老师很关心我。（代语） 4、定语：用来修饰、限制主语、宾语的连带成分（表示人或事的性状、数量、所属等）。 作定语的常为：名词、动词、代词、形容词、数量词及各种短词。（1）（党）的基本路线是正确的。（名词） （2）（参观）的人来了。（动词） （3）（我们）的事业是伟大的。（代词） （4）（两种）看法都有道理。（数量词） 5、状语：用在谓语前，修饰、限制动词或形容词的连带成分（表动作行为的状态、方式、时间、处所、程度、目的、原因、肯定、否定等） 1

句子成分的构成与分析方法

句子成分的构成与分析方法句子是语言的基本单位，由不同的句子成分构成。句子成分的准确分析和理解是学好语言的基础，对于语法学习和写作能力的提升至关重要。本文将介绍句子成分的构成和分析方法，帮助读者更好地理解句子结构。 一、句子成分的构成 句子成分是指构成句子的各个组成部分。在汉语中，句子成分主要包括主语、谓语、宾语、定语、状语、补语和宾补等。下面将对每个句子成分进行详细介绍。 1. 主语（Subject）：主语是句子的核心，一般表示动作的执行者或者是存在的事物。主语通常出现在谓语动词之前，可以是单个名词、代词、名词短语或者动词不定式等。例如： - 我们（主语）去公园（谓语动作）。 - 他（主语）是一位优秀的演员（谓语状态）。 2. 谓语（Predicate）：谓语是句子的核心，表达句子的主要动作或状态。谓语可以是动词、形容词、副词等。例如： - 我们去（谓语动词）公园。 - 他很高兴（谓语形容词）。

3. 宾语（Object）：宾语是句子中的直接受事物或者动作的对象。 宾语通常出现在谓语动词之后，可以是名词、代词、名词短语等。例如： - 我们去公园（谓语动词）。 - 她喜欢你（谓语动词）。 4. 定语（Attributive）：定语是对名词或代词进行修饰的成分，一 般出现在名词或代词前面。定语可以是形容词、名词短语、从句等。 例如： - 漂亮的花（定语形容词）。 - 那本书（定语名词短语）很有趣。 5. 状语（Adverbial）：状语是修饰动词、形容词、副词或整个句子 的成分，用来表达时间、地点、原因、方式等信息。状语可以是副词、介词短语、状语从句等。例如： - 昨天（状语副词），我去了电影院。 - 他以前（状语介词短语）是一名教师。 6. 补语（Complement）：补语是补充说明主语或者宾语意义的成分。主语补语和宾语补语可以是形容词、名词、副词等。例如：- 他是医生（主语补语）。 - 她认为他很聪明（宾语补语）。

句子成分与句法分析

句子成分与句法分析 在语言学中，句子是语言的基本单位，它由各种成分组成，形成完 整的意义和语法结构。句法分析是一种分析句子结构的方法，通过对 句子中各个成分的识别和归类，揭示句子的句法结构和语义信息。本 文将讨论句子成分的分类和句法分析的方法。 一、句子成分的分类 1. 主语（Subject）：主语是句子中的核心成分，它通常是句子的动 作的执行者或者是被描述的对象。例如，“小明吃了一个苹果。”中的“小明”就是主语。 2. 谓语（Predicate）：谓语是句子中描述主语动作或状态的核心成分。它通常是动词。例如，“小明吃了一个苹果。”中的“吃了”就是谓语。 3. 宾语（Object）：宾语是句子中受到动作影响或者是与主语相关 的成分。例如，“小明吃了一个苹果。”中的“一个苹果”就是宾语。 4. 补语（Complement）：补语是句子中与主语和谓语相关的成分， 用来补充说明主语或者谓语的具体内容。例如，“她是一位护士。”中 的“一位护士”就是补语。 5. 状语（Adverbial）：状语是句子中描述动作或状态的附加成分， 用来说明动作的时间、地点、方式、原因等。例如，“他昨天在公园里 散步。”中的“昨天”和“在公园里”就是状语。

6. 定语（Attributive）：定语是句子中修饰名词或代词的成分，用 来给名词或代词添加属性或限定范围。例如，“一本有趣的书”中的“有 趣的”就是定语。 二、句法分析的方法 1. 依存句法分析（Dependency Parsing）：依存句法分析是一种通过建立句子中各个部分之间的依存关系来分析句子结构的方法。它强调 词与词之间的依存关系，通过确定中心词和依赖词的关系及其修饰关系，恢复句子的句法结构。 2. 短语结构句法分析（Phrase Structure Parsing）：短语结构句法分 析是一种通过识别句子中的短语结构来分析句子的结构。短语结构是 指由中心词和修饰词组成的组块，也称为短语。该方法通过分析短语 之间的层次关系，生成树结构表示句子的语法结构。 3. 统计句法分析（Statistical Parsing）：统计句法分析是一种基于统 计模型的句法分析方法。通过建立大量的训练数据和相应的统计模型，该方法能够预测句子中各个成分之间的概率关系，进而实现句子结构 的分析。 结语： 句子成分和句法分析是语言学和计算语言学领域的重要研究内容。 通过对句子成分的分类和句法分析的方法的研究，我们可以更好地理 解句子的构成和语法结构，进一步推进自然语言处理和人工智能领域 的发展。

句子成分及句式分析

句子成分及句式分析 一、引言 语文学习是培养学生语言表达能力和思维能力的重要途径。在语文学习中，句子是语言表达的基本单位，了解句子的成分及句式分析对于学生的语言运用和理解能力的提升至关重要。本文将从句子成分和句式分析两个方面进行探讨，帮助学生更好地掌握语文知识。 二、句子成分的基本概念 1. 主语 主语是句子中的主要动作执行者或者是动作的承受者。它通常回答“谁”或“什么”在做某个动作。例如：“小明跑步”中，“小明”就是主语。 2. 谓语 谓语是句子中的核心部分，表示主语所进行的动作或状态。它通常回答“做什么”或“是什么”。例如：“小明跑步”中，“跑步”就是谓语。 3. 宾语 宾语是句子中的动作的承受者或者是动作的对象。它通常回答“对谁”或“对什么”进行某个动作。例如：“小明吃苹果”中，“苹果”就是宾语。 4. 定语 定语是句子中用来修饰名词或代词的成分，用来限定或者补充名词或代词的意义。例如：“红色的花朵”中，“红色的”就是定语。 5. 状语

状语是句子中用来修饰动词、形容词、副词或整个句子的成分，用来表示动作 的方式、时间、地点、原因等。例如：“他慢慢地走来”中，“慢慢地”就是状语。 三、句式分析的基本概念 1. 简单句 简单句是由一个主谓结构构成的句子，它表达一个完整的意思。例如：“小明 跑步”。 2. 并列句 并列句是由两个或多个并列的简单句组成的句子，它们之间通过连接词如“和”、“或”、“但”等连接。例如：“小明跑步，小红跳绳”。 3. 复合句 复合句是由一个主句和一个或多个从句组成的句子，从句可以是名词性从句、 定语从句或状语从句。例如：“我知道他在哪里”。 四、句子成分及句式分析的练习 1. 句子成分练习 请分析下列句子中的主语、谓语、宾语、定语和状语： a) 小明昨天买了一本有趣的故事书。 b) 他们在公园里玩得很开心。 c) 那只可爱的小猫正在追逐蝴蝶。 2. 句式分析练习 请分析下列句子的句式类型： a) 小明喜欢唱歌和跳舞。

句子成分分析总结大全

句子成分分析总结大全 句子是语言表达的基本单位，由一个或多个单词组成。为了能够准 确理解和运用句子，我们需要对句子中的各个成分进行分析。本文将 介绍句子成分的常见分类和特点，以帮助读者更好地理解和运用句子 成分。 一、主语（Subject） 主语是句子中起主导作用的词或词组，通常回答“谁”或“什么”提问。主语通常是句子的主题或动作的执行者。 例如： - "小明跑步" - 这里的主语是"小明"，执行了"跑步"的动作。 - "书架上的书掉下来了" - 这里的主语是"书架上的书"，发生了"掉 下来"的动作。 二、谓语（Predicate） 谓语是句子中表达动作或状态的词或词组，通常回答“做了什么”提问。谓语通常与主语呼应，构成句子的核心。 例如： - "小明跑步" - 这里的谓语是"跑步"，表达了动作。 - "书架上的书掉下来了" - 这里的谓语是"掉下来"，表达了状态。 三、宾语（Object）

宾语是句子中受到动作影响的人、事物或概念，通常回答“被做了什么”提问。宾语通常是及物动词的补充。 例如： - "小明吃饭" - 这里的宾语是"饭"，受到了"吃"的动作影响。 - "他看见了一只小猫" - 这里的宾语是"一只小猫"，被"看见"了。 四、定语（Adjective） 定语是修饰名词或代词的词或词组，通常回答“怎样的”提问。定语可以提供更多关于名词或代词的描述或限定。 例如： - "一本有趣的书" - 这里的定语是"有趣的"，修饰了"书"。 - "漂亮的花朵" - 这里的定语是"漂亮的"，修饰了"花朵"。 五、状语（Adverb） 状语是修饰动词、形容词、副词或整个句子的词或词组，通常回答“怎么样”、“在什么情况下”提问。状语可以提供更多关于动作、状态或背景的信息。 例如： - "他慢慢地走过来" - 这里的状语是"慢慢地"，修饰了"走过来"的方式。

句子成分分析的基本概念与原理解析

句子成分分析的基本概念与原理解析句子成分分析是语言学中的重要研究内容之一。通过对句子的结构和成分进行分析，可以帮助我们深入理解句子的意义和语法规律。本文将介绍句子成分分析的基本概念与原理，并通过实例进行解析。 一、句子成分的定义与分类 在句子中，可以将各个单词和短语归纳为不同的句子成分。一般来说，句子成分可分为主语、谓语、宾语、定语、状语和补语等。下面对这些句子成分进行详细解析。 1. 主语：主语是句子中的核心成分，通常是句子的动作发出者或执行者。在句子中，主语一般位于谓语之前，可以是名词、代词、名词短语或代词短语等。 例如： - 小明（名词）爱读书。 - 他（代词）喜欢足球。 - 那个高个子男孩（名词短语）正在运动场上奔跑。 2. 谓语：谓语是句子中表达动作、状态或存在的成分。谓语可以是动词、动词短语或动词的形式。在句子中，谓语通常位于主语之后。 例如： - 我（主语）喜欢音乐（谓语）。

- 他们（主语）正在看电影（谓语）。 - 花儿（主语）开了（谓语）。 3. 宾语：宾语是句子中动作的承受者或受益者。宾语通常接在动词之后，可以是名词、代词、名词短语或代词短语等。 例如： - 我（主语）吃了（谓语）一个苹果（宾语）。 - 她（主语）给了（谓语）我（宾语）一本书（宾语）。 - 他（主语）买了（谓语）一辆新车（宾语）。 4. 定语：定语是修饰名词或代词的成分，用来描述或限定名词或代词的特征。定语常常位于被修饰词之前。 例如： - 这本（定语）书（名词）很有趣。 - 我的（定语）朋友（名词）非常聪明。 - 那只（定语）小猫（名词）很可爱。 5. 状语：状语是用来修饰动词、形容词、副词或整个句子的成分。状语可以表示时间、地点、方式、程度等。 例如： - 我（主语）正在（状语）努力地（状语）学习。

句子成分及语法分析

句子成分及语法分析 语言是人类最重要的交流工具之一，而句子则是语言的基本单位。了解句子的 结构和成分是学习和理解语法的基础。本文将对句子的成分及语法分析进行探讨，帮助读者更好地理解和运用语言。 一、句子的成分 句子是由不同的成分构成的，每个成分都有其特定的功能和作用。常见的句子 成分包括主语、谓语、宾语、定语、状语和补语等。 1. 主语：主语是句子中起主导作用的成分，通常是句子的动作的执行者或者是 句子所描述的对象。例如，“小明吃了一个苹果。”中的“小明”就是主语。 2. 谓语：谓语是句子中表达动作或状态的核心成分，它说明主语所做的动作或 所处的状态。在上面的例子中，“吃了”就是谓语。 3. 宾语：宾语是句子中接在动词后面，说明动作的对象或受事者的成分。在上 述例子中，“一个苹果”就是宾语。 4. 定语：定语是用来修饰名词或代词的成分，使其更具体或者限定范围。例如，“红色的苹果”中的“红色的”就是定语。 5. 状语：状语是用来修饰动词、形容词、副词等成分，表示时间、地点、方式、原因等情况。比如，“昨天在公园里散步”中的“昨天”和“在公园里”就是状语。 6. 补语：补语是用来补充说明主语或宾语的成分，使句子更完整、更具体。例如，“她是一位医生。”中的“一位医生”就是补语。 二、语法分析 语法分析是对句子结构和成分进行分析和解释的过程。它可以帮助我们理解句 子的含义和语法规则，从而更好地运用语言。

1. 句子结构分析：句子结构分析主要是通过分析句子中各个成分的关系和作用，来确定句子的结构。例如，“小明吃了一个苹果。”这个简单的句子的结构可以分析为：主语（小明）+谓语（吃了）+宾语（一个苹果）。 2. 成分分析：成分分析是对句子中各个成分的词性和功能进行分析和判断。例如，在句子“他给我一本书。”中，“他”是主语，词性为代词；“给”是谓语，词性为 动词；“我”是宾语，词性为代词；“一本书”是宾语，词性为名词短语。 3. 语法规则分析：语法规则分析是通过对句子中成分的组合和搭配进行分析， 来确定句子的语法规则和句子成分的正确用法。例如，英语中的主谓一致规则要求主语和谓语在人称和数上要保持一致，如“he eats”（他吃）和“they eat”（他们吃）。 语法分析不仅可以帮助我们正确理解和使用语言，还可以帮助我们更好地进行 翻译、写作和交流。通过深入了解句子的成分和语法分析，我们可以更准确地表达自己的意思，避免语法错误和歧义。 总结起来，句子的成分及语法分析是语言学习的重要内容。通过对句子结构和 成分的分析，我们可以更好地理解和运用语言。同时，语法分析也是提高写作和交流能力的关键。希望本文对读者有所帮助，让大家更好地掌握语言的奥秘。

句子成分与结构分析

句子成分与结构分析 主语：词（n pron）短语从句 谓语动词（vi vt link v） 宾语词（n adj）短语从句 宾补词（n adj）短语 定语词（n adj）短语从句 状语词（adv）短语从句 表语词（n adj）短语从句 同位语词（n pron）短语从句 句子成分有主要成分和次要成分 主语：一个句子所叙述的主体，表示所说的是谁或是什么（可以使名词、代词、数词、不定式、动名词、名词化的形容词和主语从句等表示） 谓语：说明主语所做的动作或具有的特征和状态（必须和主语在人称和数上保

持一致） 表语：用来说明主语的身份、特征和状态，一般位于系动词后（be,become,get,look,grow,trun,seem, 宾语：动作和对象的承受者 宾语补足语：英语中有些及物动词，除有一个直接宾语还要有一个宾语补足语才能使句子完整。 定语：修饰名词、代词、的词短语句子或从句称为定语。 状语：修饰动词、形容词、副词或整个句子，说明动作或状态特征的句子成分（时间状语、地点状语、原因状语、结果状语、条件状语、目的状语）。 同位语：是指用两个或两个以上的词语指同一个事物，作同一个句子成分）。

1.She lies 2.My father runs a big shoe factory. 3.The milk went sour 4.Our hotel serves you breakfast in your room 5.They painted the door red. 6.This is Mr. Zhou, our English teacher. 句子的种类 按照使用的目的和交际功能分为陈述句、疑问句、祈使句和感叹句 陈述句用来叙述一件事情或表明说话

语文句子成分分析

语文句子成分分析 主谓宾，定状补 主干枝叶分清楚 主干成分主谓宾 枝叶成分定状补 定语必居主宾前 谓前为状谓后补 学语文，有口诀 主谓宾、定状补，主干枝叶分清楚。 定语必居主宾前，谓前为状谓后补。 状语有时位主前，逗号分开心有数。 基本成分主谓宾，连带成分定状补。定语必居主宾前，谓前为状谓后补。 六者关系难分辨，心中有数析正误。什么谁称主，做是怎样才充谓; 宾语动支配，回答谓语什么谁。前置状语目(的)时(间)地(点)， 意义不变能复位。补语从后说前谓，定语才和后宾配。介宾短语多状补， 不能充当宾主谓。的定地状与得补，语言标志定是非。 语文句子成分 句子的组成部分,包括主语、谓语、宾语、定语、补语、状语六种

主语：1、定义：被陈述或被说明的对象。2、特点：A、经常由 名词、代词、名词性短语充当。B、一般表示谓语所说的是“谁”或“什么”。3、符号：双行线。 谓语：1、定义：用来说明陈述主语。2、特点：A、经常由动词、形容词充当。B、一般表示主语“怎么样”或“是什么”。3、符号：单行线。 宾语：1、定义：表示谓语动词的涉及对象的语言单位。2、特点：A、经常由名词、代词、名词性短语充当。B、一般表示谓语“怎么样”或“是什么”。3、符号：波浪线4、凡能愿动词，如“希望、想、可以、说”等词后面的一般都作宾语处理。 定语：1、定义;用在主语和宾语前面，起修饰和限制作用的语言单位。2、特点：A、经常由名词、形容词、动词、代词充当。B、一 般定语与中心词之间有“的”字连接。3、符号：小括号()。 状语：1、定义：用在动词、形容词谓语前，起修饰和限制作用 的语言单位。2、特点：A、经常由副词、形容词、动词、表示处所 和时间的名词和方位词充当。B、一般状语与中心词之间有“地”字 连接。3、符号：中括号〔〕。 补语：1、定义：谓语后面的附加成分，对谓语起补充说明作用，回答“怎么样”、“多久”、“多少”(时间、处所、结果)之类问 题的语言单位。2、特点：A、经常由动词、形容词副词充当。B、一 般补语与中心词之间有“得”字连接。3、符号：单书名号〈〉。 详解： (1)主语: 一般上由名词、代词、数量词、动词、形容词或短语充当。主语是一个句子的主题，可以回答“谁”、“什么”等的问题,例如： “你”吃饱了吗?(主语是代词，你) “一斤”有十六两。(主语是数量词，一斤) “相逢”何必曾相识。(主语是动词，相逢)

现代汉语句子成分分析及练习

现代汉语句子成分分析及练习精心整理现代汉语句子成分分析从句法结构的关系意义出发，对句子作成分功能或作用分析的方法叫句子成分分析法，即用各种方法标出基本成分（主语、谓语、宾语）和次要成分（状语、补语）。句子成分有六种——主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。 汉语句子成分口诀： 主谓宾、定状补，主干枝叶分清楚。 定语必居主宾前，谓前为状谓后补。 状语有时位主前，逗号分开心有数。 一、主语多表示人或事物，是句子里被陈述的对象，在句首能回答“谁”或者“什么”等问题。可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词和主语从句等来承担。例如：1）今天晚上‖特别冷。 主语（偏正短语）谓语 2）[明天这个时候]，我们‖就可以走出戈壁滩了。 状语（时间）主语（代词）谓语 以动作、性状或事情做陈述的对象的主语句。例如： 1）笑‖是具有多重意义的语言。 主语（动词）谓语

2）公正廉洁‖是公职人员行为的准则。 主语（描述词结合短语）谓语 二、谓语是用来陈述主语的，能回答主语“怎样样”或“是什么”等问题。谓语可以由动词来担任,一般放在主语的后面。 1）动词性词语经常做谓语。例如： 他‖[只]应允了。 主语谓语（状语+动词+补语） 精心收拾整顿 精心整理 XXX‖留下(许多人)的梦。 主语谓语（动词+补语+定语+宾语） 我‖[最近]去北京。 主语谓语（状+动+补+宾） 2）形容词性词语也经常做谓语。例如： 太阳‖热烘烘的。 主语谓语（形容词+的） 人参这种植物,‖娇嫩。 主语谓语（形容词+补语） 说话‖[要]简洁。 主语谓语（状语+描述词+补语）

3）主谓短语做谓语。例如： 这件事‖大家都赞成。 主语谓语（主谓短语） 任何困难‖她都能克服。 主语谓语（主谓短语） 大家的事情‖大家办。 主语谓语（主谓短语） 4）名词性词语做谓语。这种情况很少见，有肯定的条件限制。可参考文言文中的判别句。例如：XXX‖浙江绍兴人。 主语谓语（名词短语） 来日诰日‖教师节。 精心收拾整顿 精心整理 主语谓语（名词） 她‖大眼睛，红面庞。 主语谓语（定中短语，表容貌） 三、宾语往往表示动作支配的对象，并且总是处在动词的后头。可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词、宾语从句等来担任。 1）名词性宾语。例如：