安全与健康的工作环境四个方面
编号：SM-ZD-69309
安全与健康的工作环境四
个方面
Organize enterprise safety management planning, guidance, inspection and decision-making, ensure the safety status, and unify the overall plan objectives
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安全与健康的工作环境四个方面
简介：该安全管理资料适用于安全管理工作中组织实施企业安全管理规划、指导、检查和决策等事项，保证生产中的人、物、环境因素处于最佳安全状态，从而使整体计划目标统一，行动协调，过程有条不紊。文档可直接下载或修改，使用时请详细阅读内容。
一、禁止强迫/强制劳动力
对于强迫/强制劳动力的使用采取“零容忍”政策。
1.雇员必须可以不受任何惩罚的(财务或其它形式的)拒绝加班。
2.不得对雇员收取入厂押金或雇佣押金。
3.不得使用监狱劳动力。根据美国海关与边防局，进口监狱劳动力生产的产品进入美国是违法的。
二、公平惩戒措施
工人不得对如以下行为受到任何惩罚：
1) 拒绝加班，上班迟到。
2) 生产出错或产生次品或较差的产品，工厂对于这些现象的惩戒措施/程序需要书面规则/政策，且这些规则/政策需符合有关法律法规并传达于工人。
a) 惩戒措施必须符合所适用的当地法律；
b) 对于雇员体罚采取“零容忍”政策；
c) “体罚”定义为“对一个人的身体采取的惩罚”。
三、无歧视的制度和行为
1）无歧视的制度：
a) 在员工招聘录用、转正晋级、岗位调动、奖惩等规章中，不得以年龄、性别、种族、习惯和国籍等区别对待的规定。
b) 在劳动定额、计薪报酬、
2) 无歧视的行为：
a)工人的雇用需根据其资格，而不是性别，种族，个人特征或信仰。
1.对于所有雇员都需要尊重以待。包括他国雇员。
2.除非有当地法律规定，雇用时不得进行怀孕/艾滋病毒检测。
四、合理的工作时间与加班时间
工作时间不得超过当地法律的规定：
1.每周最长工作时间为60小时(包括加班时间在内). 如果当地法律规定的周最长工作时间(包括加班时间在内)小于60小时，以当地法律为准。
2.雇员每周需有至少一天休息(一周七天至少休息一天)。
3.雇员必须能够不受任何惩罚的拒绝加班(财务的或其他任何惩罚)。
4.供应商必须知道且遵守进行生产的每个国家当地的法律。
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《安全与健康》观后感
《安全与健康》观后感 1 这个星期天，我在看电视的时候看到了一个节目春季《安全与健康》教育，看了这个节目，我深受启发，我知道了安全对于我们小学生是非常重要的。 这个节目，主要讲了水、火、车，这三个重点讲了许多的小知识。预防溺水的发生，如果有人溺水了应该怎么抢救，比如说：学游泳的时候，要有专业人员教、游泳要有大人的陪同等;预防火灾的发生，如果遇到了火灾该怎么办，比如说：在学校，我们不能带打火机上学，避免火灾、遇到火，要保持头脑清醒、冷静，及时打119等。该怎么样注意交通安全的意识，比如说：走路时不能看书、骑车时不能听音乐、不能带易燃物上车、儿童坐在私家车后面最好坐在后排，并且要系好安全带等。 在我们生活中，也会有那么几件关于安全的事：记得以前看新闻的时候，我常常看到了一些车祸、火灾的'事故、溺水事件。最让我记得的是小时候学游泳的时候，我也差点溺水了，还好爸爸身手敏捷，我才没有溺水。那时候我还要戴上救生圈才能在游泳池里面动一动。起初的时候我以为游泳是一件特别简单的事情，看爸爸游得那么潇洒、
轻松，我就想学游泳，便叫爸爸教我了。但是谁知道呢，一下水就后悔了，因为我的头也进水里了，还喝了几口水，但是马上爸爸又把我抱了起来，就是那一刻我差点就溺水了。这种感觉，就像是昨天发生一样。 美好的生命，多姿多彩的生活，这些都源于安全。我们要加强安全意识、增强预防能力.让我们时时刻刻记住，有了安全才是最快乐的! 2 刚刚我和妈妈一起观看了广东南方中电视台二套TVS—2的《中小学生春季安全与健康教育》专题节目。看完了讲座后，使我对避震、火灾、溺水、交通事故等方面有了更深的了解，下面让我来给大家讲讲吧！ 在学校地震时，应把坚硬的东西盖住头部，避免发生意外，坚硬的东西可以是书本、书包……或者躲在自己的桌底下，抱住头部，听老师的指挥来到操场或空旷地方等待地震没后再回教室，注意空旷地方不能太靠近楼层，避免楼层倒下来，发生命危险。在家里火灾时，应该不要慌张，保持沉着，用湿毛巾捂住嘴和鼻口，尽量沿着地上的安全线离开，要是要开门逃离就应该先摸一下门的把手，如果感觉热就证明外面有火，就应该用湿毛巾塞住门缝，接着打110电话，一条红布或一把电筒在窗外挥舞，让下面的消防队员上来救你。放学后，
职业安全健康管理方案
武汉威骏进出口贸易有限公司职业安全健康 目标和指标管理方案 一、概述 为了贯彻职业安全健康管理方针，保证职业安全管理目标、指标的实现，行政部根据危险源辨识评价的结果，确定项目部职业安全健康管理目标指标，制定管理方案。 二、职责 1、行政部负责制定职业安全健康管理目标、指标及修改、补充，并组织实施； 2、分管领导负责职业安全健康目标、指标管理方案的审批； 3、办公室对职业安全健康管理目标、指标管理方案审核及实施情况进行检查； 4、各相关部门应制定实施措施，保证职业安全健康管理目标、指标的实现。 三、制定依据 1、危险源识别与风险评价一览表，重点是一、二级重大危险源； 2、公司现行版本的《管理手册》、《程序文件》和相关文件、法律、法规、标准、操作规程等； 3、持续改进的要求。 四、控制要求 1、办公室对职业安全健康目标、指标管理方案实施情况进行检查，对结果进行评议； 2、对职业安全健康管理目标、指标提出改进事项； 1
3、按确定的职业安全健康管方案的要求提供所需资源； 4、当职业安全健康管理目标、指标的制定依据发生变化时，分管领导应该主持职业安全健康管理目标，指标进行评审、修订和更改，并报总经理批准。 武汉威骏进出口贸易有限公司职业安全健康 目标和指标管理方案 序 号 目标指标控制措施责任部门协助部门 1 不发生重大 工伤、死亡 重大伤亡事 故为零 1、将年度安全方针、目标和指标 进行层层分解，落实到各部门 2、按照安全生产责任制的要求， 横向到边，纵向到底，一级抓一级， 一级管一级，哪一级未做到追究哪 一级责任。 3、安全第一，预防为主，科学管 理，狠抓落实，采取经济和行政措 施，杜绝违章指挥，违章操作，违 反劳动纪律的现象发生。 4、加强安全检查，及时整改事故 隐患，防止各类事故的发生。 行政部各部门 重大道路交 通责任事故 为零 办公室行政部 2 不发生重大 火灾事故 重大火灾事 故为零 1、预防为主、防消结合，做好火 灾（点）源的预控。 2、落实防火责任，一级抓一级、 做到群防群治。 3、加强安全检查，及时整改火灾 隐患，防止火灾事故的发生。 行政部各部门 3 危险源和重 大危险源得 到控制和消 除 危险源控制 合格率100% 1、掌握重大危险源分布情况。 2、对职工进行安全教育和培训， 提高安全意识。 3、加强对重大危险源的定期检查 巡检、控制。 4、当重大危险源发生变化时，及 时变更控制措施。 5、编制事故应急预案。 行政部各部门
环境、健康与安全(EHS)政策
环境、健康与安全（EHS）政策 1目的： 明确公司的环境、健康与安全（EHS）管理理念、工作方向等，为营造健康安全的工作环境、保护区域环境提供指南。 2范围： 本政策适用于浙江华友钴业股份有限公司及其控股子公司（以下简称“公司”或“我们”）。 3职责： 3.1安环部负责本政策的解释、培训、指导、监督。 3.2各级管理人员负责本单位EHS政策的有效落实。 4政策声明： 4.1安环理念： 安全环保大于天。 4.2我们的健康、安全、环境政策方针是： 遵规守法、科学管理、用户满意； 节能降耗、清洁生产、达标排放； 以人为本、防治结合、和谐发展。 4.3我们的基本承诺： 尽量减少与工作有关的事故和疾病，并注重为工人提供安全、健康的工作环境，提高产品和服务的质量、保证生产的连贯性以及加强工人的稳定性和鼓舞士气。 在制造过程中，应尽量减少对社会、环境和自然资源造成的
不利影响，同时保护公众的健康和安全，可持续性地提升公司的环境、健康与安全绩效。 充分发挥行业领导者的作用，与供应商和客户共同倡导可持续发展的理念，带动产业链上的企业一起减少资源的消耗、生产出更多环保、可再生的产品。 4.4供应商责任： 我们也要求我们的供应商遵守此政策，并进行持续改善。公司将开展系列供应商监督活动，定期对我们的供应商开展审核与交流工作，确认其对本政策的遵守情况。 4.5我们的健康与安全政策： 坚持以人为本，努力为员工营造健康、安全和舒适的工作环境，为保护员工身心健康履行企业应尽的职责。 依法依规落实安全生产责任，坚持“安全第一、预防为主”的管理目标，不断提高安全管理水平，预防和减少安全事故发生，履行社会责任，促进公司、员工与社会和谐发展。 1）职业安全 公司通过持续优化工艺设计、工程技术和管理控制、预防保养、安全操作文件和持续性的安全知识培训，有效控制工人在工作场所会遇到的潜在风险。若无法通过上述方法有效控制危险源，公司为工人提供适当的、保养良好的个人防护装备。 进入厂区，所有人员必须严格遵守相关的职业健康安全管理规定。
职业安全与健康管理目标
第一节职业安全与健康管理目标 一、健康管理目标 职业安全健康是国家经济发展和社会文明的标志，保障劳动者在工作过程中的安全与健康是保持社会稳定和经济持续发展的重要条件。本工程的职业安全健康管理目标为： 建立科学、开放、系统和持续改进的管理体系；职业健康安全管理符合有关法律、法规和其他要求的规定；对危害职业健康的危险源进行有效控制；改善安全健康状况，保护工人健康，有效控制危害职业健康的事件发生；职工职业健康培训、知识考核达标。 二、职业伤害的预防 ⑴完善四口、五临边的防护措施。 ⑵根据需要为直接受职业伤害影响的施工人员配置必要的防护用品。防护用品有：安全帽、呼吸护具、眼防护具、防护鞋、防护手套、防护服、防坠落护具等。 ⑶项目部尽可能采用新工艺、新设备减少职业伤害的影响。 ⑷工程在施工前，由项目总工或专业工程师对现场施工人员进行安全技术交底，由班组长履行签字手续，加强安全教育，加强劳动保护。 ⑸安全员在日常检查过程中，监督劳保用品的使用情况。 ⑹对职业危害影响较大的作业，必要时应采取相应的措施，尽量减少职业危害所带来的影响（如变换工种等）；尽可能改善各类人员的生活环境（如饮食卫生、休
息场所等），减少病菌传播途径。 第二节施工安全保证措施 1、安全生产指标 （1）争取达到天津市安全文明工地。 （2）凡进场人员必须两证齐全。 （3）减少轻伤和一般事故，杜绝大事故和工伤死亡。 2、保证安全生产方案 2.1安全生产目标责任管理制度 为确保施工安全，建立安全管理机构和健全安全保证体系，加强安全技术管理，严格遵守有关安全规范，采取有力的安全保护和防护措施。具体做法是：建立健全各项安全规章制度，做到依法办事，落实责任到每个班组，每一个人；加强安全教育，提高广大职工的安全意识和防范安全事故的能力；及时开展安全生产大检查，消除事故隐患；制定切实可行的安全技术措施，在施工中严格执行；遵守一切指导安全、健康与卫生方面的法规和规定并提供一切安全装置、设备与保护器材，以保护职工的生命、健康及公众的安全；并从技术上入手，针对实际情况，开展技术性生产活动，及时解决施工中的安全问题，以达到安全目标的实现。 （1）为保证施工现场的施工安全，开工前必须向有关部门申报“施工安全许可证”，批准后方可施工。 （2）针对工程的具体特点，建立健全安全管理保证体系，完善落实安全岗位责
职业安全与职业健康管理制度(正式)
编订：__________________ 单位：__________________ 时间：__________________ 职业安全与职业健康管理 制度(正式) Standardize The Management Mechanism To Make The Personnel In The Organization Operate According To The Established Standards And Reach The Expected Level. Word格式 / 完整 / 可编辑
文件编号：KG-AO-6350-68 职业安全与职业健康管理制度(正 式) 使用备注：本文档可用在日常工作场景，通过对管理机制、管理原则、管理方法以及管理机构进行设置固定的规范，从而使得组织内人员按照既定标准、规范的要求进行操作，使日常工作或活动达到预期的水平。下载后就可自由编辑。 近两年来，我矿职业安全健康形式总体趋稳，粉尘等职业危害事故整体下降。但是职业安全卫生形式仍不容乐观。为了保障我矿一线职工作业场所职工健康安全，减少粉尘、瓦斯等事故发生，切实维护职工合法权益，根据国家安监总办〔2010〕139号文件精神，在结合我矿实际的基础上，特制定我矿的职业安全卫生健康管理办法。各单位在接到通知后，应认真学习，严格按本制度开展工作。 一、广泛普及《职业病防治法》、《煤矿安全作业规程》、《工伤保险条例》等法律法规。加大对采掘一线职工的法律宣传教育力度，加强从业人员上岗前职业安全健康培训和在岗期间的定期培训，普及职业安全健康及职业病防治知识，增强职工职业病防治观念，
部编人教版小学道德与法治一年级上册第三单元《家中的安全与健康》试题(含答案)
第三单元家中的安全与健康单元试卷 ___年___班姓名______ 一、我会填。（22分） 1．我在家里喜欢玩（）。 2．我们的玩具可以（）玩。 3．吃饭时要注意讲（）。 4．妈妈给我夹菜，我说（）。 5．人是铁，（）是钢。 6．不用（）手接触电源。 7.受伤了，要告诉（）。 8．我一般（）点睡觉。 二、我会判断。对的打“√”错的打“×”（20分） 1.学校走廊里请不要那么大声说话。（） 2.玩具交流会很好玩，我收获了很多。（） 3.饭前可以不用洗手。( ) 4.她总是对着餐桌打喷嚏。（） 5.红红喜欢饭前喝很多水，而且暴饮暴食。（） 6.被狗狗咬了，先用肥皂水洗一下，然后立即去注射狂犬疫苗。（） 7.小学生应该每天睡足十小时。（） 8.自己睡要勇敢。（）
三、我会选。（20分） 1.放学回家你一般先做（）。 A.吃饭 B.游戏 C.作业 2. 怎样玩才（）呢？ A.痛苦 B.开心 C.难过 3. （）吃饭好。 A.脏脏的 B.埋汰 C.干干净净 4. 吃饭时要注意餐桌（）。 A.理想 B.礼仪 C.礼貌 5.不要用妈妈的（）给自己化妆。 A.化妆品 B.毛巾 C.手帕 6.没早睡，真（） A.快乐 B.高兴 C.糟糕 四、我会连。（10分） 妈妈催我真神气 闹钟叫我早点睡 生活学习按时起 健健康康有规律 五、我会辨。（10分） 这样玩好吗？请你在正确的做法的（）里打上“√”。
（）在家里玩打火机。 （）学校走廊里大声说话！ （）她看电视连续看了四个小时。 （）周末了，作业一点也不做，整天出去玩。（）给爸爸讲学校里有趣的事儿。 六、我会答。（4＋5＋4＋5分） 1.我会补充完整下列儿歌。 小手是个____， ______不能少。 饭前要______， 千万别______。 2.吃饭时，我要怎么做？ 3.在家要注意哪些安全？ 4.自己睡开始做不到怎么办？
安全与健康一年级
《安全与健康》 电子教案 一年级
1、上学路上保安全 一、教学目标： 1、情感、态度、价值观目标 能积极主动参与活动，初步形成自我保护意识和安全意识，珍爱生命。 2、能力目标 能够通过多种途径收集与主题相关的资料；在调查、访问过程中学习与人交往，尝试记录信息，并在体验活动中把信息转化为行动和经验；能够针对上学路上的问题进行深入分析，培养民现问题和解决问题的能力。 3、知识目标 了解上学路上的安全隐患，识记常见的交通标志和安全警示标志，了解交通安全常识，掌握与自己有关的交通规则；学会基本的防范技能。 二、教学准备： 1、课件（《上学歌》、三种到校方式、《我能说“不”》） 2、简笔画（红绿灯、小桥、十字路口、公园、小百货店等）。 三、教学过程： （一）说一说 1、唱《上学歌》。今天老师给小朋友带来了一首好听的歌，让我们一起唱一唱吧。 2、这首歌你喜欢吗对，它写的都是我们小朋友上学的事。那么，你每天是怎样上学的呢
3、经过概括，得出三种结论：（课件出示三幅到校方式特写图） 小朋友上学有的是步行，有的是坐自行车或电动车，还有的是坐公交车或爸爸妈妈自己开车送的。 （评析：用学生熟悉的《上学歌》导入新课，一下子就激发起了学生的学习兴趣。“你每天是怎么上学的”是贯穿课堂教学活动全过程的主线，它是调动、激发和促进学生自主探索学习活动的学习情景。课堂学习情景的创设不仅是语言学习氛围的渲染，还是激发学生乐学，获得健康的情感体验的过程。） （二）画一画 1、小朋友，你们家住在哪儿离学校远吗（指生回答） 2、从你家到学校要经过哪些地方呢 3、根据学生的回答随机在黑板上贴上简笔画（红绿灯、小百货店、小桥、十字路口等） 4、谁能上来摆一摆请你简单介绍一下吧。 5、师：我们都很熟悉从家到学校的路线，能把这些画下来吗（你们可以照图画，也可以按自己喜欢的方式来画，如果太难画，或者不会画，就用文字来表达吧！）看谁观察得仔细、画得清楚。 （评析：通过说一说、贴一贴、画一画引导学生回忆上学的路线，在玩中学，在学中玩，分析上学路上的安全因素，为如何安全上学做好铺垫。）（三）评一评
职业安全健康管理体系的由来与发展(正式版)
文件编号：TP-AR-L9495 In Terms Of Organization Management, It Is Necessary To Form A Certain Guiding And Planning Executable Plan, So As To Help Decision-Makers To Carry Out Better Production And Management From Multiple Perspectives. （示范文本） 编订：_______________ 审核：_______________ 单位：_______________ 职业安全健康管理体系的由来与发展(正式版)
职业安全健康管理体系的由来与发 展(正式版) 使用注意：该安全管理资料可用在组织/机构/单位管理上，形成一定的具有指导性，规划性的可执行计划，从而实现多角度地帮助决策人员进行更好的生产与管理。材料内容可根据实际情况作相应修改，请在使用时认真阅读。 一、职业安全健康及关注 1．职业安全健康 职业安全健康(以下简称“OHS”)是国际上通用 的词语。其定义为：影响工作场所内员工（包括临时 工、合同工）、外来人员和其他人员安全与健康的条 件和因素。 我国习惯上将OHS称为安全生产，通常指消除和 控制生产经营全过程中的危险与危害因素，保障职工 在职业活动中的安全与健康。在我国《宪法》中将保 护劳动者的安全与健康称为“劳动保护”，而在《劳
动法》中又称之为“劳动安全卫生”。 2、OHS和经济发展及国际贸易 随着世界各国经济的迅速发展，国际问经济合作、贸易往来在与日俱增，世界各国各类大中型企事业单位（统称为组织），为满足国际竞争的需要、国家政策的要求和组织内员工与社会公众的期望与需求，纷纷采取各种手段和方法来提高自身的质量管理、环境管理和OHS管理的水平，以改善和树立组织的良好形象。环境与OHSMS标准化问题的提出和开展，是因为环境、OHS与生产过程的紧密相关性，即生产经营全过程都导致了环境问题和OHS问题。 国际标准化组织（以下简称ISO）在制定、发展ISO9000质量管理与质量保证体系系列标准和 ISO14000环境管理体系系列标准的过程中，自然地涉及并提出了OHSMS标准化问题。同时，世界经济一
职业健康安全和环境职责
编号：SY-AQ-03941 ( 安全管理) 单位：_____________________ 审批：_____________________ 日期：_____________________ WORD文档/ A4打印/ 可编辑 职业健康安全和环境职责Occupational health, safety and environmental responsibilities
职业健康安全和环境职责 导语：进行安全管理的目的是预防、消灭事故，防止或消除事故伤害，保护劳动者的安全与健康。在安全管理的四项主要内容中，虽然都是为了达到安全管理的目的，但是对生产因素状态的控制，与安全管理目的关系更直接，显得更为突出。 1范围 本标准规定了公司各单位及各类人员在职业健康安全和环境工作方面的职责、控制要求。 本标准适用于本公司职业健康安全和环境管理体系所涉及的各单位和各类人员。 2职责 2.1经营计划部负责组织制定公司职业健康安全与环境活动有关的各单位和各类人员的职责、权限，负责对各单位职责落实情况进行监督检查。 2.2各单位及有关人员负责执行本单位和各类人员的职业健康安全和环境职责。 3工作程序及要求 3.1主要人员职责
3.1.1最高管理者（总经理） a)对公司职业健康安全和环境最终绩效负责； b)组织制定本单位安全生产规章制度和操作规程； c)批准公司职业健康安全和环境管理体系管理手册、方针； d)任命职业健康安全和环境管理者代表； e)建立、健全本单位安全生产责任制； f)保证本单位安全生产投入的有效实施； g)督促、检查本单位的安全生产工作，及时消除生产安全事故隐患； h)组织制定并实施本单位的生产安全事故应急救援预案； i)及时、如实报告生产安全事故。 3.1.2管理者代表（生产副总经理） a)负责向最高管理者报告职业健康安全和环境管理体系的整体业绩和改进的需求； b)负责公司危险源、环境因素辨识，评价和控制策划的组织工作，不可容许风险和重要环境因素控制管理方案的审批；
2019最新范文-职业安全健康管理体系建立方法与步骤
职业安全健康管理体系建立方法与步 骤 一、职业安全健康管理体系初始评审及体系策划的内容 1．初始评审的内容 (1)获取相关的职业安全健康法律、法规和其他要求，对其适用性 及需遵守的内容进行确认，并对遵守情况进行调查和评价； (2)对现有的或计划的作业活动进行危害辨识和风险评价； (3)确定现有措施或计划采取的措施是否能够消除危害或控制风险； (4）对所有现行职业安全健康管理的规定、过程和程序等进行检查，并评价其对管理体系要求的有效性和适用性； (5)分析以往企业安全事故情况以及员工健康监护数据等相关资料，包括人员伤亡、职业病、财产损失的统计、防护记录和趋势分析； (6)对现行组织机构、资源配备和职责分工等进行评价。 2．体系策划的内容 (1)确立职业安全健康方针； (2)制定职业安全健康体系目标及其管理方案； (3)结合职业安全健康管理体系要求进行职能分配和机构职责分工； (4)确定职业安全健康管理体系文件结构和各层次文件清单； (5)为建立和实施职业安全健康管理体系准备必要的资源。 二、职业安全健康管理体系文件的内容和结构 1．体系文件的内容
体系文件描述体系的核心要素及其相互作用，并提供查询相关文 件的途径。 主要内容有： 组织的职业安全健康方针和目标； 职业安全健康管理的关键岗位与职责； 主要的职业安全健康风险及其预防和控制措施； 职业安全健康管理体系框架内的管理方案、程序、作业指导书等。 体系文件要能确保所建立的职业安全健康管理体系在任何情况下（包括各级人员发生变动时）均能得到充分理解和有效运行。 2．体系文件的内容和结构 职业安全健康管理体系文件的结构，多数情况下是采用管理手册、程序文件、作业指导书以及记录的形式。
第三单元 家中的安全与健康
第三单元家中的安全与健康 主备人：李萍使用人： 单元教材简析：第三单元家中的安全与健康，由第9课玩的真开心、第10课吃饭有讲究、第11课别伤着自己、第12课早睡早起四课组成，引导学生在上学了之后的新生活情境中反思家庭生活，帮助他们由自然地家庭生活状态，进入到文明健康、安全愉快、自主治理的家庭生活状态。在于提升学生家庭生活的品质，使家庭在学生上学后发展成一种积极向上、讲文明与自治、注重安全与健康、与学校生活相协调的状态。 学情分析：现在的学生有的家长担心学生出去玩不安全，就用电子产品或者其他方式锁住孩子；有些孩子没东西可玩，就去爬高摸底，玩的时候不注意安全；现在的孩子缺乏独立思考，不知怎样因地制宜玩，创造性的玩。 教学目标： 1.教育学生学会初步合理安排一个人在家时的生活，注意看电视的健康和在家生活的基本安全。 2.使学生养成良好的饮食和个人卫生习惯。 3.教育学生养成良好的作息习惯。 教学重难点：引导学生在家玩耍时，如何玩出花样；如何享受自然界带给自己的快乐；如何在创造中寻找乐趣；放学回家后如何安全地玩；如何让学生在公共场所玩的时候，能在顾忌他人感受的前提下开展有意义的活动。 课时安排：8课时
第9课玩的真开心 教材分析：本课内容从学生生活扩展到家庭社区及其儿童的其它空间，指导学生在家如何玩？ 学情分析：有些家长担心孩子出去玩不安全，于是用电子产品锁住孩子，有些孩子没东西玩，就去爬高摸低，玩的时候不注意安全。 教学目标： 1.引导学生在家时开展健康、文明、安全、有创意的游戏活 动；2.享受在大自然中玩耍的快乐，学会在创造中寻找乐趣，在公共场所游戏时，能顾及他人感受。 教学重难点： 1.引导学生在家玩耍时，如何玩出花样；如何享受自然界带给自己的快乐；如何在创造中寻找乐趣； 2.放学回家后如何安全地玩；如何让学生在公共场所玩的时候，能在顾忌他人感受的前提下开展有意义的活动。 课时安排：2课时 第一课时 课时目标: 1.通过参与讨论，学生能初步懂得玩的方式有多种。 2.学生乐于交流，明确要安全健康的玩，玩耍有节制。 3.学生初步了解保证安全的基本常识。 教学重点: 让学生通过交流讨论，明确玩得要安全、健康。 教学难点:
环境健康与安全管理体系(正式版)
文件编号：TP-AR-L4236 In Terms Of Organization Management, It Is Necessary To Form A Certain Guiding And Planning Executable Plan, So As To Help Decision-Makers To Carry Out Better Production And Management From Multiple Perspectives. （示范文本） 编订：_______________ 审核：_______________ 单位：_______________ 环境健康与安全管理体 系(正式版)
环境健康与安全管理体系(正式版) 使用注意：该安全管理资料可用在组织/机构/单位管理上，形成一定的具有指导性，规划性的可执行计划，从而实现多角度地帮助决策人员进行更好的生产与管理。材料内容可根据实际情况作相应修改，请在使用时认真阅读。 1 总则 EHS管理体系是一种应用质量体系方法来管理EHS活动的过程。这种方法是一个循环的过程（即规划、实施、评价和调整），就是通过第一个循环获取经验、吸取教训，而后将获得的经验教训用于下一个循环来改进和提高EHS管理水平。体系的关键是人和程序，即通过人和程序将公司的EHS方针、合法要求、经营策略与公司的一系列要求联结在一起，实现与公司EHS方针相符的整体EHS业绩的持续改进。另外，管理体系应含有一套程序，以便发现不符合事项的根本原因并予以解决。
EHS管理体系模式（以下简称EHS-MS模式）是帮助编制或加强EHS-MS的一种方法或模板。不过，这并不是意味着必须采用这一特定的管理体系。公司可以分别依据其他现有的体系和程序，或者重点采用其中的某些部分，来组成适合自己实际的管理体系。EHS-MS模式具有很强的灵活性和适应性，根据企业或设施作业的规模、复杂性等因素，可适当地增减以满足要求。 1.1 目的和目标 EHS-MS潜在的效益包括：减少伤害、事故、污染物、废物、经营成本和潜在不利因素，提高可造性、效益、信誉和可信度。在业务规划、研究及设计尽可能早的阶段，有助于把经营管理和EHS管理结合在一起，有助于推动经营目标和EHS目标的统一。它着眼于整个过程的效果和效率，及提高EHS业绩和管
职业安全健康法规的概念及其特征(通用版)
( 管理体系 ) 单位：_________________________ 姓名：_________________________ 日期：_________________________ 精品文档 / Word文档 / 文字可改 职业安全健康法规的概念及其 特征(通用版) Safety management system is the general term for safety management methods that keep pace with the times. In different periods, the same enterprise must have different management systems.
职业安全健康法规的概念及其特征(通用 版) 一、职业安全健康法规的概念 职业安全健康法规是指调整在生产过程中产生的同劳动者或生产人员的安全与健康，以及与生产资料和社会财富安全保障有关的各种社会关系的法律规范的总和。职业安全健康法规是国家法律体系中的重要组成部分。人们通常说的职业安全健康法规是对有关生产过程中的法律、规程、条例、规范的总称，例如，全国人大及其常委会、国务院及有关部委、地方人大和地方政府颁发的有关安全生产、职业安全健康、劳动保护等方面的法律、法规、规章、规程、决定、条例、规定、规则及标准等，均属于职业安全健康法规范畴。 职业安全健康法规有广义和狭义两种解释。广义的职业安全健康法规是指我困保护劳动者、生产者和保障生产资料及财产安全的
全部法律规范，这些法律规范都是为了保护国家、社会利益和劳动者、生产者的利益而制定的。例如：关于安全生产技术、安全工程、工业卫生工程、生产合同、工伤保险、职业技术培训、工会组织和民主管理等方面的法规。狭义的职业安全健康法规是指国家为了改善劳动条件，保护劳动者在生产过程中的安全和健康，以及保障安全生产所采取的各种措施的法律规范。例如，劳动安全卫生规程，对女工和未成年工劳动保护的特别规定，关于工作时间、休息时间和休假制度的规定，关于劳动保护的组织和管理制度的规定等。职业安全健康法规的表现形式是国家制定的关于职业安全健康的各种规范性文件，它可以表现为享有国家立法权的机关制定的法律，也可以表现为国务院及其所属的部、委员会发布的行政法规、决定、命令、指示、规章以及地方性法规、规章等，还可表现为各种劳动安全卫生技术规程、规范和标准。 职业安全健康法规是党和国家的安全生产方针政策的集中表现，是上升为国家和政府意志的一种行为准则。它以法律、法规的形式规定人们在生产过程中的行为准则，规定什么是合法的，可以
安全与健康演讲稿
安全与健康演讲稿 安全与健康演讲稿篇1 各位老师、同学们： 随着一声清脆的啼哭声，就标志着一个生命降落人间，生命的存在意味着什么?每当旭日东升的刹那间，太阳将金黄撒遍每一个角落，大地万物苏醒------那是因为有生命的存在;娇嫩的花朵在绿丛中起舞，萤火虫在黑暗中眨眼歌唱，活泼的孩子在草地上翻滚------这些都是因为有生命的存在。生命无处不在，无处不有。生命又是何其珍贵!有了生命，才有了竞争和拼搏，有了生命，才有快乐与悲伤，有了生命，才有希望与理想，有了生命才有了对生命的珍爱。 世界上最珍爱的莫过于生命，而生命对每个人却只有一次。何况人生在世肩负着太多太多的责任。因此，重视健康是珍爱生命的前提。 当今威胁生命的安全因素都有那些呢?无非是疾病与各种事故。人的生命是很脆弱的，这个世界因为人的欢声笑语而精彩。如果我们不注重安全意识，视安全隐患而不顾，辜负家人的重望，把生命当儿戏，那么后果不堪设想，良心也终会受到谴责。一件件一桩桩血腥的事实报道，令人胆战心惊，残不忍睹。只因为忽视了安全问题，一个个生命如鲜花在瞬间凋零，给家人、朋友以沉重的打击。到那时，这一切都为时已晚，我们已失去的太多太多，难道只有失去以后才醒悟、才懂得珍惜吗?我们难道还不应该反思吗? 血的教训只能有一次，悲剧不能重演，生命更没有第二
次。诚然，生老病死是生命的自然规律，但我们可以防止非自然因素，也就是各种事故(包括交通事故、矿难事故及其他行业生产安全事故)。生存就是为了自己么?不，我们决不能这样如此自私。可以说，我们的生命的一半就是家人，既然我们已经认识到交通事故使我们遭到沉重的打击与巨大的灾难，那我们为什么还要再去拿生命开玩笑呢? 同学们都理解平安是福、平安是金等话语所包含的对生命的思考;我断定，同学们都曾用平安、健康、幸福、顺利等吉祥词语对父母、亲戚、同学、朋友表达过良好的祝愿。是的，安全重于泰山，它历来都是个人、家庭、集体、社会最基本的生命线，更是维系个人享受生活和集体保持稳定的最重要的保障线。 校园安全涉及到青少年生活和学习方面的安全隐患有20多种：食物中毒、体育运动损伤、网络交友安全、交通事故、火灾火险、溺水、毒品危害、性侵犯、艾滋病等。在全国各类安全事故中，学校安全事故所占的比重很大。据了解，我国每年约有1.6万名学生非正常死亡：学生因安全事故、食物中毒、溺水、自杀等死亡的，平均每天有40多人，就是说几乎每天有一个班的学生在消失。 当前，学生中相继出现了不少因思想、心理、行为上的偏差而引发的伤亡事件，暴露出了当前学生在思想上、心理上和行为上具有普遍性的安全隐患。一个个触目惊心、血泪交织的悲剧不能不叫人扼腕叹息、心有余悸，也更对我们敲响了安全的警钟。
安全生产与职业健康安全管理常识.doc
安全生产与职业健康安全管理常识 1 什么是安全生产？ 答：安全生产是指在生产过程中，努力改善作业条件，克服不安全因素，防止伤亡事故的发生，使生产在保证员工安全健康和公司财产安全的前提下顺利进行。 2 安全生产的任务是什么？ 答：a) 在生产过程中保护职工的安全和健康，防止工伤事故发生和职业性危害产生； b) 防止其它各类事故发生，确保生产装置的连续、正常运转，保护设备、财产不受损失。 3 什么是安全管理？ 答：是指以国家法律、规章和技术标准为依据，采取各种手段，对企业的安全状况实施有效制约的一切活动。 4 我国的安全生产方针是什么？ 答：安全第一，预防为主 5 安全第一是指什么？ 答：简单的说，安全第一是指在生产与安全发生矛盾时，首先是保证安全。 6 什么是安全生产责任制？ 答：安全生产责任制主要内容包括： 横向方面：各职能部门的安全生产职责。
纵向方面：从上到下所有类型人员的安全生产职责。 7 什么是安全生产“五同时”？ 答：在计划、布置、检查、总结、评比生产的时候，同时计划、布置、检查、总结、评比安全工作。 8 目前我国实行的安全生产管理体制是什么？ 答：政府统一领导，部门依法监督，企业全面负责，社会监督支持。 9 安全生产的硬措施是指哪四个硬措施？ 答：加强领导要有硬措施，宣传教育要有硬措施，关键部位要有硬措施；“两基”（基础、基层）工作要有硬措施。 10 “三级安全教育”的对象是谁？ 答：三级安全教育对象是新进公司人员，包括新入司的工人、干部、临时工作人员、合同方（在公司现场）工作人员、代培人员和实习人员。 11 企业必须对新员工进行哪三级安全教育？内容是什么？ 答：新员工上岗前必须进行公司级安全教育、管理处级安全教育、班组级安全教育；教育内容包括安全技术知识，设备性能和操作规程，安全制度和严禁事项，并经考试合格后，方可进入操作岗位。 12 安全生产对员工有哪些要求？ 答：积极参加安全生产活动；严格执行安全操作规程；严禁酒后上班；不得在禁烟火区吸烟动火；不得违章指挥和违章作业；对各种防护装置、防护设施和警告、安全标志等不得任意拆除和随意挪动；正确佩戴安全防护用品。
职业健康安全工作和权限
职业健康安全工作和权限 1.根述 明确公司职业健康安全职责和权限，落实安全生产责任制度，有利于从源头上做好安全生产工作，相关人员必须尽职尽责。 2.职责 2.1综合部负责职责分配，权限界定工作是职责权限归口部门。 2.2生产设备部负责划分职业健康安全相关职责、权限。 2.3各部门/车间按分配的职责做好工作。 3.管理内容与要求 3.1总经理职业健康安全职责 3.1.1总经理负责批准各级、各类人员及各部门的职业健康安全职责和权限； 3.1.2总经理是公司安全生产第一负责人，承担职业健康安全的最终责任； 3.1.3应为实施、控制和改进职业健康安全管理体系提供资源； 3.1.4任命管理者代表，赋予其特殊的职责权限； 3.1.5制定并批准职业健康安全方针和目标； 3.1.6批准职业健康安全管理手册； 3.1.7聘任职业健康安全内审员和安全生产监督员； 3.1.8主持管理评审，持续改进安全生产工作。 3.1.9贯彻执行安全生产法规和相关法律、法规； 3.1.10公司章程赋予的其它职权。 3.2管理者代表职业健康安全职责 3.2.1确保组织建立、实施和保持职业健康安全管理体系要求； 3.2.2确保向最高管理者提出职业健康安全管理体系绩效报告，以供评审并为改进提供依据； 3.2.3负责就职业健康安全体系外部联络；
3.2.4确保增加全员的安全生产意识和确保承担管理职责的人员，都应表明其对职业健康安全绩效改进的承诺； 3.2.5审批程序文件； 3.2.6组织内审。 3.3生产技术副总经理职责和权限 3.3.1组织公司的生产、技术、科研、安全、设备、质量等相关工作，是公司安全生产工作主管领导，对安全生产负有直接领导责任； 3.3.2负责贯彻安全生产责任制，将安全生产责任制落实到各岗位； 3.3.3负责安全生产事故的调查处理； 3.3.4负责落实管理方案和安全措施； 3.3.5负责职业健康管理体系 4.4.6、4.4.7、4. 5.1、4.5.2、4.3.1、4.3.2等相关要素的组织管理工作； 3.3.6负责向总经理汇报安全工作，提出改进措施； 3.3.7审批安全技术操作规程、审批相应管理方案、审批安全生产工作计划和安全生产责任状等相关文件； 3.3.8负责组织事故预案工作，相关法规和总经理赋予其它职责权限。 3.4管理副总经理职业健康安全职责 3.4.1负责组织公司企业管理相关工作，包括建立运行管理体系、建章建制、劳动人事管理、企业策划、治安保卫管理、财务管理等相关工作； 3.4.2对所主管部门和场所安全工作负有直接领导责任； 3.4.3负责审查批准相关管理文件、相关制度； 3.4.4负责建立运行内部奖惩制度和各类承包； 3.4.5对各方面管理实施检查、调查和监督； 3.4.6总经理赋予其它职权。 3.5经营副总经理职业健康安全职责 3.5.1负责组织公司产品销售，包括内销、外销工作，组织原材料采购工作开辟市场、催收货款等相关市场工作； 3.5.2负责顾客服务工作，争求相关方意见； 3.5.3负责对供方的控制工作，不因供方危及公司生产安全；
部编人教版小学道德与法治一年级上册《第三单元家中的安全与健康10吃饭有讲究》赛课教学设计_4
部编《道德与法治》一年级上册第三单元第10课 《好好吃饭》教学设计 教学目标： 1、了解餐桌上吃的食物，能为食物分类 2、知道食物都有独特的营养，每餐饮食要均衡搭配 3、懂得要养成不挑食不暴食、不浪费粮食等良好吃饭习 惯，身体才会更健康 教学重难点： 了解身体需要各种食物提供的营养，养成不挑食不暴食、 不浪费粮食等良好的吃饭习惯。 教学准备：课件、食物图片 课时安排：一课时 教学过程： 活动一餐桌食物我知道 （一）玩一玩游戏引入：《食物多多多》 师：小朋友们，你们喜欢做游戏吗？我们一起来做个游戏吧！游戏的名称叫做《食物多多多》，比比看谁知道的食物多，游戏的规则是：（课件）齐说：餐桌上面有什么？生答：有… 1、每组按顺序说出不同的食物，不能重复别人说过的食物 2、重复别人食物的同学和没有接上的同学就被淘汰 3、哪一组淘汰的同学少就获胜 师：你们知道的食物真多，老师平时吃的食物也很丰富，我吃过牛肉、番茄、苦瓜、鱼虾、黄瓜、菜花、鸡蛋......可多可多啦！（贴卡片） （二）分一分 1、动物性食物和植物性食物 ①师：这些食物按照它的来源可以分为两大类，像鸡以及母鸡生的蛋这样
来源于动物的食物，我们把它叫做动物性食物。也是我们平时说的荤食（贴动物性食物和牛肉、鸡蛋） ②师：像苦瓜、香蕉这样来源于植物的食物叫植物性食物。平时我们喜欢 叫做素食（贴植物性食物、苦瓜、香蕉） ③师：孩子们看看，老师平时吃的食物中，哪些是动物性食品，哪些是植 物性食品？请你帮老师分一分，好吗？（请两个学生上台为黑板上的食 物贴图分类） 师：孩子们还吃过哪些动物性食物？植物性食物呢？ 哇！看来孩子们吃的食物可真多啊！ 2、主食和副食 师：其实，按照饮食习惯，食物还可以分为主食和副食。不同的地域，饮食习惯不一样，南方人就习惯将米饭、面条、包子、馒头作为主食。而在北方，人们就喜欢把面条、馒头、土豆、玉米等作为主食，咱们江津人啊，就喜欢把米饭、面条作为主食，除了主食以外，餐桌上的其它食物都把它叫做副食。 活动二吃饭习惯我学会 （一）活动：餐桌食物有营养 1、好食物我爱吃 师：这么多食物，你们最喜欢吃的是什么？ 1、写一写：请你在卡片纸上写出最喜欢吃的一种食物，边写边想想，为什 么喜欢，不会写的字写拼音。 2、说一说：和同伴说说喜欢吃的理由 师：谁愿意和我们分享分享你喜欢吃的食物？ 【预设：生在交流时只谈到喜欢的理由：好吃、味美；有营养，师就相机补充该食物作用的相关知识】 如有学生说到：吃鸡蛋可以让我们更聪明。 师追问：你从哪儿知道的？生：妈妈告诉我的
安全与健康一年级电子教案
安全与健康一年级
《安全与健康》 电子教案 一年级
1、上学路上保安全 一、教学目标： 1、情感、态度、价值观目标 能积极主动参与活动，初步形成自我保护意识和安全意识，珍爱生命。 2、能力目标 能够通过多种途径收集与主题相关的资料；在调查、访问过程中学习与人交往，尝试记录信息，并在体验活动中把信息转化为行动和经验；能够针对上学路上的问题进行深入分析，培养民现问题和解决问题的能力。 3、知识目标 了解上学路上的安全隐患，识记常见的交通标志和安全警示标志，了解交通安全常识，掌握与自己有关的交通规则；学会基本的防范技能。 二、教学准备： 1、课件（《上学歌》、三种到校方式、《我能说“不”》） 2、简笔画（红绿灯、小桥、十字路口、公园、小百货店等）。 三、教学过程： （一）说一说 1、唱《上学歌》。今天老师给小朋友带来了一首好听的歌，让我们一起唱一唱吧。
2、这首歌你喜欢吗？对，它写的都是我们小朋友上学的事。那么，你每天是怎样上学的呢？ 3、经过概括，得出三种结论：（课件出示三幅到校方式特写图） 小朋友上学有的是步行，有的是坐自行车或电动车，还有的是坐公交车或爸爸妈妈自己开车送的。 （评析：用学生熟悉的《上学歌》导入新课，一下子就激发起了学生的学习兴趣。“你每天是怎么上学的？”是贯穿课堂教学活动全过程的主线，它是调动、激发和促进学生自主探索学习活动的学习情景。课堂学习情景的创设不仅是语言学习氛围的渲染，还是激发学生乐学，获得健康的情感体验的过程。） （二）画一画 1、小朋友，你们家住在哪儿？离学校远吗？（指生回答） 2、从你家到学校要经过哪些地方呢？ 3、根据学生的回答随机在黑板上贴上简笔画（红绿灯、小百货店、小桥、十字路口等） 4、谁能上来摆一摆？请你简单介绍一下吧。 5、师：我们都很熟悉从家到学校的路线，能把这些画下来吗？（你们可以照图画，也可以按自己喜欢的方式来画，如果太难画，或者不会画，就用文字来表达吧！）看谁观察得仔细、画得清楚。
职业安全与职业健康管理制度(通用版)
( 安全管理 ) 单位：_________________________ 姓名：_________________________ 日期：_________________________ 精品文档 / Word文档 / 文字可改 职业安全与职业健康管理制度 (通用版) Safety management is an important part of production management. Safety and production are in the implementation process
职业安全与职业健康管理制度(通用版) 近两年来，我矿职业安全健康形式总体趋稳，粉尘等职业危害事故整体下降。但是职业安全卫生形式仍不容乐观。为了保障我矿一线职工作业场所职工健康安全，减少粉尘、瓦斯等事故发生，切实维护职工合法权益，根据国家安监总办〔2010〕139号文件精神，在结合我矿实际的基础上，特制定我矿的职业安全卫生健康管理办法。各单位在接到通知后，应认真学习，严格按本制度开展工作。 一、广泛普及《职业病防治法》、《煤矿安全作业规程》、《工伤保险条例》等法律法规。加大对采掘一线职工的法律宣传教育力度，加强从业人员上岗前职业安全健康培训和在岗期间的定期培训，普及职业安全健康及职业病防治知识，增强职工职业病防治观念，提高职工自我保护意识。 二、加强和完善职业安全卫生健康管理工作队伍建设，建立专门的工作机构，配备专职或（兼职）职业卫生管理人员，做好职业
卫生监督管理工作，推进我矿职业安全卫生健康管理制度建设。各区队在接到本通知后要积极行动起来，抽调得力人员积极在本区队开展职业健康安全防护治理，并将所配备的职业健康监护人员机构报劳人部门批准。 三、建立健全职业卫生健康监护制度，使本单位的职业健康监护管理规范化、制度化。职业卫生健康监护档案应包括企业简介、企业工伤职业病作业办理流程、作业场所职业危害因素检测评价报告书、职业卫生与健康计划、近期各类人员体检结果、职业危害与防治措施与制度、职业危害因素定期检测结果、劳动保护用品发放管理制度及实际发放情况报表、员工职业安全卫生培训等内容。 四、加强职业健康个人防护工作，为从业人员配备合格的职业健康防护用品，加大对劳动防护用品使用情况的检查力度，督促职工按规定正确佩戴和使用劳动防护用品，提高职工自我防护意识，并做好检查记录。对井下产生严重职业危害的作业岗位在醒目位置设置警示标识和警示说明，提醒工作人员进行健康防护。 五、建立井下作业场所职业病危害因素监测与评价考核制度。