【成才之路】高中新课标人教版物理 必修二(学案课件+课时练习)

第五章限时检测(A)

本卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分．满分100分，时间90分钟．

第Ⅰ卷(选择题共40分)

一、选择题(共10小题，每小题4分，共40分，在每小题给出的四个选项中，有的小题只有一个选项符合题目要求，有些小题有多个选项符合题目要求，全部选对的得4分，选不全的得2分，有选错或不答的得0分)

1．月亮的阴晴圆缺使人们知道，月亮的运动轨迹可近似认为是以地球为中心的圆，关于月亮的运动，下列说法正确的是()

A．月亮做匀速运动

B．月亮运动的加速度为零

C．月亮受到指向地心的力的作用，且这个力大小不变

D．月亮不受力的作用

答案：C

解析：月亮运动的轨道可以近似认为是一个以地球为中心的圆，由此我们知道月亮做曲线运动．由曲线运动的条件可知，月亮受到的合外力一定不等于零，由我们的观察和经验知，月亮绕地球做曲线运动的速率不变化，因此，月亮应该受到一个与速度方向垂直的力，也就是沿着轨道半径指向地心的力的作用．因为月亮运动的速率大小是不变的，可以知道月亮的速度方向改变是均匀的，也就是说，月亮即时速度在相同的时间内改变的角度是相同的，由曲线运动方向改变的原因推知，月亮受到的指向地心的力大小应该不变化．故C选项正确．2．(2009·广东省实验中学模拟)如图某人游珠江，他以一定速度面部始终垂直河岸向对岸游去．江中各处水流速度相等，他游过的路程、过河所用的时间与水速的关系是()

A．水速大时，路程长，时间长

B．水速大时，路程长，时间短

C．水速大时，路程长，时间不变

D．路程、时间与水速无关

答案：C

解析：游泳者相对于岸的速度为他相对于水的速度和水流速度的合速度，水流速度越大，

其合速度与岸的夹角越小，路程越长，但过河时间t＝d

v人，与水速无关，故A、B、D均错

误，C正确．

3．如图所示为某一质点运动的位移—时间图象，图线为一段圆弧，则下列说法正确的是()

A ．质点运动的速度先增大后减小

B ．质点一定做直线运动

C ．质点可能做圆周运动

D ．t 时刻质点离开出发点最远 答案：B

4．如图所示，电风扇在闪光灯下运转，闪光灯每秒闪30次，风扇转轴O 上装有3个扇叶，它们互成120°角，当风扇转动时，观察者感觉扇叶不动，则风扇转速可能是( )

A ．600r/min

B ．900r/min

C ．1200r/min

D ．3000r/min

答案：ACD

解析：风扇转动时，观察者感觉扇叶不动，说明在每相邻两次闪光的时间间隔T 灯内，风扇转过的角度是120°的整数倍即13圈的整数倍，而T 灯＝130

s.

所以风扇的最小转速n min ＝13

r 130

s ＝10r/s ＝600r/min.

故满足题意的可能转速为n ＝kn min ＝600k r/min(k ＝1,2,3……)．

5．(陕西师大附中08～09学年高一下学期期中)水平匀速飞行的飞机每隔1s 投下一颗炸弹，共投下5颗，若空气阻力及风的影响不计，在炸弹落到地面之前，下列说法中正确的是( )

A ．这5颗炸弹及飞机在空中排列成一条竖直线，地面上的人看到每个炸弹都做平抛运动

B ．这5颗炸弹及飞机在空中排列成一条竖直线，地面上的人看到每个炸弹都做自由落体运动

C ．这5颗炸弹在空中排列成一条抛物线，地面上的人看到每个炸弹都做平抛运动

D ．这5颗炸弹在空中排列成一条抛物线，地面上的人看到每个炸弹都做自由落体运动 答案：A

6．李大爷摇一竹筏向河的正对岸以恒定速度渡河，河水的流速v 随离河岸的距离的增大而增大，则船的运动路线为(

)

答案：C

7．(河南郑州外国语学校08～09学年高一下学期月考)如图所示，具有圆锥形状的回转器(陀螺)，绕它的轴在光滑的桌面上以角速度ω快速旋转，同时以速度v 向右运动，若回转器的轴一直保持竖直，为使回转器从桌子的边缘滑出时不会与桌子边缘发生碰撞，速度v 至少应等于(设回转器的高为H ，底面半径为R ，不计空气对回转器的阻力)( )

A ．R 2g H

B ．R g 2H

C ．ωR g 2H

D ．ωR

答案：B

8．如图所示，两根长度不同的细绳，一端固定于O 点，另一端各系一个相同的小铁球，两小球恰好在同一水平面做圆周运动，则( )

A ．它们做圆周运动的周期相等

B ．它们所需的向心力跟轨道半径成反比

C ．它们做圆周运动的线速度大小相等

D ．A 球受绳的拉力较大 答案：AD

解析：重力与细绳的拉力提供向心力．

9．甲、乙两名溜冰运动员，M 甲＝80kg ，M 乙＝40kg ，面对面拉着弹簧秤做圆周运动的溜冰表演，如图所示，两人相距0.9m ，弹簧秤的示数为9.2N ，下列判断中正确的是( )

A ．两人的线速度相同，约为40m/s

B ．两人的角速度相同，为6rad/s

C ．两人的运动半径相同，都是0.45m

D ．两人的运动半径不同，甲为0.3m ，乙为0.6m 答案：D

解析：甲、乙两人绕共同的圆心做匀速圆周运动，他们间的拉力互为向心力，他们的角速度相同，半径之和为两人的距离．

设甲、乙两人所需向心力为F 向，角速度为ω，半径分别为r 甲、r 乙，则F 向＝M 甲ω2r 甲

＝M 乙ω2r 乙＝9.2N ①

r 甲＋r 乙＝0.9m ②

由①②两式可解得只有D 正确．

10．如图所示，竖直圆筒内壁光滑，半径为R ，上部侧面A 处开有小口，在小口A 的正下方h 处亦有与A 大小相同的小口B ，小球从小口A 沿切线方向水平射入筒内，使小球紧贴筒内壁运动，要使小球从B 口处飞出，小球进入A 口的最小速率v 0为( )

A ．πR g /2h

B ．πR 2g /h

C ．πR 2h

g

D ．2πR g /h

答案：B

解析：小球沿筒内壁滚下的过程，可看作水平面内的匀速圆周运动与竖直方向上的自由落体运动合成的结果．为使小球从B 孔飞出，则要求在自由落下h 高的时间t 内，小球至少完成恰好一圈的圆周运动，则有

h ＝12gt 2，v 0＝2πR t

. 解得v 0＝πR 2g /h . 第Ⅱ卷(非选择题 共60分)

二、填空题(共3小题，共18分．把答案直接填在横线上)

11．(4分)(北京育才中学08～09学年高一下学期期中)如图所示，竖直放置的两端封闭的玻璃管中注满清水，内有一个红蜡块能在水中以0.3m/s 的速度匀速上浮，现当红蜡块从玻璃管的下端匀速上浮的同时，使玻璃管水平匀速向右运动，测得红蜡块实际运动的方向与水平方向的夹角为37°，则：(已知sin37°＝0.6；cos37°＝0.8)

(1)根据题意可知玻璃管水平方向的移动速度为________m/s.

(2)若玻璃管的长度为0.6m，则当红蜡块从玻璃管底端上浮到顶端的过程中，玻璃管水平运动的距离为________m.

答案：(1)0.4(2)0.8

12．(7分)(河南郑州外国语学校08～09学年高一下学期月考)有甲、乙、丙三个同学根据不同的实验条件，进行了“探究平抛运动规律”的实验：

(1)甲同学采用如图(1)所示的装置．用小锤打击弹性金属片，金属片把A球沿水平方向弹出，同时B球被松开，自由下落，观察到两球同时落地，改变小锤打击的力度，即改变A 球被弹出时的速度，两球仍然同时落地，这说明______________________________．

(2)乙同学采用如图(2)所示的装置．两个相同的弧形轨道M、N，分别用于发射小铁球P、Q，其中N的末端与可看作光滑的水平板相切；两轨道上端分别装有电磁铁C、D；调节电磁铁C、D的高度，使AC＝BD，从而保证小铁球P、Q在轨道出口处的水平初速度v0相等，现将小铁球P、Q分别吸在电磁铁C、D上，然后切断电源，使两小铁球能以相同的初速度v0同时分别从轨道M、N的下端射出．实验可观察到的现象应是____________________________________．仅仅改变弧形轨道M距与轨道N相切的水平板的高度，重复上述实验，仍能观察到相同的现象，这说明____________________________________．

(3)丙同学采用频闪照相法．图(3)为小球做平抛运动时所拍摄的闪光照片的一部分，图中小方格的边长为5cm，已知闪光频率是10Hz，那么小球的初速度大小为________m/s，小球在位置B时的瞬时速度大小为________m/s，由A到C小球速度变化量的大小为________m/s，方向________．若以A点为坐标原点，水平向右为x轴正方向，竖直向下为y轴正方向建立平面直角坐标系，则小球初始位置的坐标为(________cm，________cm)．(g ＝10m/s2)

答案：(1)平抛运动的竖直分运动是自由落体运动

(2)PQ两球将相碰；平抛运动的水平分运动是匀速直线运动

(3)1.5 2.52竖直向下－15－5

13．(7分)一个有一定厚度的圆盘，可以绕通过中心垂直于盘面的水平轴转动，用下面的方法测量它匀速转动时的角速度．

实验器材：电磁打点计时器，米尺，纸带，复写纸片．

实验步骤：

(1)如图所示，将电磁打点计时器固定在桌面上，将纸带的一端穿过打点计时器的限位孔后，固定在待测圆盘的侧面上，使得圆盘转动时，纸带可以卷在圆盘侧面上．

(2)启动控制装置使圆盘转动，同时接通电源，打点计时器开始打点． (3)经过一段时间，停止转动和打点，取下纸带，进行测量．

①由已知量和测得量表示的角速度的表达式为ω＝__________，式中各量的意义是__________．

②某次实验测得圆盘半径r ＝5.50×10－

2m ，得到的纸带的一段如图所示，求得角速度为

____________．

答案：(3)①设T 为电磁打点计时器打点的时间间隔，r 为圆盘的半径，x 1、x 2是纸带上选定的两点分别对应的米尺上的刻度值，n 为选定的两点间的打点数(含两点)则有x 2－x 1＝ωr (n －1)T 得：ω＝

x 2－x 1

T (n －1)r

②6.8rad/s(把各数据代入求得)．

三、论述·计算题(共4小题，共42分．解答应写出必要的文字说明、方程式和重要演算步骤，只写出最后答案不能得分，有数值计算的题，答案中必须明确写出数值和单位)

14．(10分)如图所示，是马戏团中上演的飞车节目，在竖直平面内有半径为R 的圆轨道．表演者骑着摩托车在圆轨道内做圆周运动．已知人和摩托车的总质量为m ，人以v 1＝2gR 的速度过轨道最高点B ，并以v 2＝3v 1的速度过最低点A .求在A 、B 两点轨道对摩托车的压力大小相差多少？

答案：6mg

解析：在B 点，F b ＋mg ＝m v 21R 解之得F B ＝mg ，在A 点，F A －mg ＝m v 22

R

解之得F A ＝7mg ，

所以在A 、B 两点轨道对车的压力大小相差6mg .

15．(10分)(新乡模拟)一名侦察兵躲在战壕里观察敌机的情况，有一架敌机正在沿水平直线向他飞来，当侦察兵观察敌机的视线与水平线间的夹角为30°时，发现敌机丢下一枚炸弹，他在战壕内一直注视着飞机和炸弹的运动情况并计时，他看到炸弹飞过他的头顶后落地立即爆炸，测得从敌机投弹到看到炸弹爆炸的时间为10s ，从看到炸弹爆炸的烟尘到听到爆炸声音之间的时间间隔为1.0s.若已知爆炸声音在空气中的传播速度为340m/s ，重力加速度g 取10m/s 2.求敌机丢下炸弹时水平飞行速度的大小(忽略炸弹受到的空气阻力)．

答案：120.6m/s

解析：设炸弹飞过侦察兵后的水平位移为s 1，如图，因声音在空气中匀速传播 得s 1＝v 声t 1，t 1＝1.0s.

设敌机丢下炸弹时水平飞行速度的大小为v 机，由炸弹的平抛运动得：s ＝v 机t h ＝1

2gt 2

t ＝10s.

设炸弹飞过侦察兵前的水平位移为s 2， 由几何关系得：s 2＝h tan60° s ＝s 1＋s 2

联立以上各式得：v 机＝120.6m/s

16．(10分)如图所示，歼击机的“稳定盘旋过载”指的是歼击机做水平盘旋时的加速度，这个参数越大，表明战机近距离格斗中能更快的抢占有利攻击阵位，也能更灵活地逃脱敌机或导弹的追击．国产某新型战机的稳定盘旋过载为6g(g 为重力加速度，取g ＝10m/s 2)，在飞行速度为360m/s 时，求它水平盘旋的最小半径和此时机翼与水平面间的夹角．

答案：2160m arctan6

解析：飞机水平盘旋时加速度为6g ，由牛顿第二定律：

m ·6g ＝m v 2R ，故R ＝v 26g ＝360260m ＝2160m ，飞机盘旋时，其重力和空气对飞机的升力的合

力作为向心力，受力情况如图所示，设盘旋时机翼与水平面的夹角为θ，空气对飞机的升力F 垂直于机翼，将重力分解，则满足mg tan θ＝6mg ，即tan θ＝6，则θ＝arctan6.

17．(12分)如图所示，女排比赛时，排球场总长为18m ，设球网高度为2m ，运动员站在网前3m 处正对球网跳起将球水平击出．

(1)若击球的高度为2.5m ，为使球既不触网又不越界，求球的初速度范围． (2)当击球点的高度为何值时，无论水平击球的速度多大，球不是触网就是越界？ 答案：(1)310m/s ＜v 0＜122m/s (2)22

15

m

解析：设球刚好触网而过，此过程球水平射程s 1＝3m ，球下落高度Δh ＝h 2－h 1＝(2.5－2)m ＝0.5m

所以球飞行时间t 1＝

2(h 2－h 1)g ＝1

10

s ， 可得球被击出时的下限速度v 1＝s 1

t 1

＝310m/s ，

设球恰好落在边界线上，此过程球水平射程s 2＝12m ，球飞行时间t 2＝2h 2

g

＝2×2.510

s ＝

12

s 可得球被击出时的上限速度v 2＝s 2

t 2

＝122m/s ，欲使球既不触网也不出界，则球被击出

时的速度应满足：

310m/s ＜v 0＜122m/s

(2)设击球点高度为h 3时，球恰好既触网又压线，

如图所示，球触网h 3－h 1＝12gt 23，t 3＝3

v ， 所以：h 3－2＝12×10×32v 2

球压线h 3＝12gt 24，t 4＝12

v ， 所以h 3＝12×10×122v

2.

由以上式子消去v解得：h3＝32

15m＝2

2

15m，即当击球高度小于2

2

15m时，无论球被水平

击出时的速度多大，球不是触网就是越界．

新人教版高中物理必修二 同步学案

新人教版高中物理必修二同步学案 第七章机械能守恒定律 第十节能量守恒定律与能源 【自主学习】 1能量 (1)概念.一个物体能够对外,我们就说这个物体具有。如:运动的物体可以推动与其接触的另一个物体一起向前运动,对被推动的物体做功,说明运动的物体具有能量。又如流动的河水、被举高的重物、被压缩的弹簧、高温高压气体……都能对外做功.因此都具有能量。 (2〕形式：能量有各种不同的形式。运动的物体具有 ;被举高的重物具有 ;发生弹性形变的物体具有 ;由大量粒子构成的系统具有。另外自然界中还存在化学能、电能、光能、太阳能、风能、潮汐能、原子能等等不同形式的能。 不同的能与物体的不同运动形式相对应,如机械能对应 ;内能与大量微观粒子的相对应 (3)能量的转化：各种不同形式的能量可以相互转化,而且在转化过程中保持不变。也就是说当某个物体的能量时,一定存在其他物体的能量且减少量一定增加量;当的能量减少时,一定存在其他形式的能量增加,且减少量一定增加量。 （4）功是能量转化的量度 不同形式的能量之间的转化是通过做功实现的。做功的过程就是各种形式的的过程。且做了多少功,就有能量发生转化(或转移),因此,功是能量转化的。 2能量守恒定律 (1)内容:能量既不会，也不会,它只会从一种形式为其地形式,或者从一个物体另一个物体,而在转化和转移过程中.能量的总量,这个规律叫做能量守恒定律. (2)定律的表达式：①② 3.能源和能量耗散 (1)能源是人类社会活动的物质基础.人类利用能源大致经历了三个时期,

即， 。 (2)能量耗散:燃料燃烧时一旦把自己的热量释放出去,它就不会起来供人类重新利用;电池中的化学能转化为电能,它又通过灯泡转化为内能和光能,热和光被其他物质吸收之后变成周围环境的内能,我们也无法把这些内能起来这种现象叫做能量的耗散。 【探究学习】 引入新课 教师活动：提出问题：我们已学习了多种形式的能，请同学们说出你所知道的能量形式。 我们还知道不同能量之间是可以相互转化的，请你举几个能量转化的例子。 学生活动：思考并回答问题，列举实例。 教师活动：演示实验1：在一个玻璃容器内放入沙子，拿一个小铁球分别从某一高度释放，使其落到沙子中。 思考：小球运动过程中机械能是否守恒？请说出小球运动过程中能量的转化 情况。 演示实验2：在盛有水的玻璃容器中放一小木块，让小木块在水中上下浮动， 过一段时间，小木块停止运动。 思考：小木块运动过程中机械能是否守恒？请说出小球运动过程中能量的转 化情况。 学生活动：观察实验并积极思考。讨论后，选出代表发表见解。 教师活动：听取学生汇报，总结点评。回答学生可能提出的问题。 点评：通过学生举例和演示实验，说明各种形式的能量可以相互转化，增强学生的感性认识，并激发学生的学习兴趣，唤起学生强烈的求知欲。 教师活动：引入课题：以上实验表明，各种形式的能量可以相互转化，一种能量减少，必有其他能量增加，一个物体的能量减少，必定其他物体能量增加，能量的 总和并没有不化。这就是我们今天要学习的能量守恒定律。 进行新课 1、能量守恒定律 教师活动：引导学生阅读教材，说出能量守恒定律的内容，并引用教材上的话，说明能量守恒定律的建立有何重大意义？

《成才之路》2015-2016学年高中数学(人教A版)必修二练习1.3.2球的体积和表面积

第一章 1.3 1.3.2 基础巩固 一、选择题 1．如果三个球的半径之比是123，那么最大球的表面积是其余两个球的表面积 之和的( ) A ．5 9倍 B ．9 5倍 C ．2倍 D ．3倍 [答案] B [解析] 设小球半径为1，则大球的表面积S 大＝36π，S 小＋S 中＝20π，36π20π＝9 5. 2．若两球的体积之和是12π，经过两球球心的截面圆周长之和为6π，则两球的半径之差为( ) A ．1 B ．2 C ．3 D ．4 [答案] A [解析] 设两球的半径分别为R 、r (R >r )，则由题意得????? 4π3R 3＋4π3r 3＝12π， 2πR ＋2πr ＝6π. 解得 ? ???? R ＝2， r ＝1.故R －r ＝1. 3．一个正方体表面积与一个球表面积相等，那么它们的体积比是( ) A ．6π6 B ． π2 C ． 2π2 D ．3π2π [答案] A [解析] 由 6a 2＝4πR 2得 a R ＝2π3，∴V 1V 2＝a 343 πR 3＝34π? ?? ?2π33＝6π6. 4．已知轴截面是正方形的圆柱的高与球的直径相等，则圆柱的全面积与球的表面积的比是( ) A ．6 5 B ．5 4 C ．4 3 D ．3 2 [答案] D

[解析] 设球的半径为R ，则圆柱的高h ＝2R ，底面的半径也为R ，∴S 柱S 球 ＝2πR 2＋4πR 2 4πR 2＝ 3 2 . 5．下图是一个几何体的三视图，根据图中数据，可得该几何体的表面积是( ) A ．9π B ．10π C ．11π D ．12π [答案] D [解析] 本题是三视图还原为几何体的正投影问题．．．．．，考查识图能力，空间想像能力．由题设可知，该几何体是圆柱的上面有一个球，圆柱的底面半径为1，高为3，球的半径为1，∴该几何体的表面积为 2π×1×3＋2π×12＋4π×12＝12π. 6．64个直径都为a 4的球，记它们的体积之和为V 甲，表面积之和为S 甲；一个直径为a 的球，记其体积为V 乙，表面积为S 乙，则( ) A ．V 甲>V 乙且S 甲>S 乙 B ．V 甲S 乙 D ．V 甲＝V 乙且S 甲＝S 乙 [答案] C [解析] 计算得V 甲＝16πa 3，S 甲＝4πa 2，V 乙＝1 6πa 3，S 乙＝πa 2，∴V 甲＝V 乙，且S 甲>S 乙． 二、填空题 7．(2013·陕西)某几何体的三视图如图所示，则其表面积为________. [答案] 3π [分析] 由三视图可知该几何体为半个球，利用球的表面积公式求解即可． [解析] 由三视图，易知原几何体是个半球，其半径为1，S ＝π×12＋1 2×4×π×12＝3π. 8．已知棱长为2的正方体的体积与球O 的体积相等，则球O 的半径为________. [答案] 36 π [解析] 设球O 的半径为r ，则4 3πr 3＝23， 解得r ＝36 π. 三、解答题 9．体积相等的正方体、球、等边圆柱(轴截面为正方形)的全面积分别是S 1、S 2、S 3，试

【成才之路】高中新课标人教版物理 必修二(学案课件+课时练习)

第五章限时检测(A) 本卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分．满分100分，时间90分钟． 第Ⅰ卷(选择题共40分) 一、选择题(共10小题，每小题4分，共40分，在每小题给出的四个选项中，有的小题只有一个选项符合题目要求，有些小题有多个选项符合题目要求，全部选对的得4分，选不全的得2分，有选错或不答的得0分) 1．月亮的阴晴圆缺使人们知道，月亮的运动轨迹可近似认为是以地球为中心的圆，关于月亮的运动，下列说法正确的是() A．月亮做匀速运动 B．月亮运动的加速度为零 C．月亮受到指向地心的力的作用，且这个力大小不变 D．月亮不受力的作用 答案：C 解析：月亮运动的轨道可以近似认为是一个以地球为中心的圆，由此我们知道月亮做曲线运动．由曲线运动的条件可知，月亮受到的合外力一定不等于零，由我们的观察和经验知，月亮绕地球做曲线运动的速率不变化，因此，月亮应该受到一个与速度方向垂直的力，也就是沿着轨道半径指向地心的力的作用．因为月亮运动的速率大小是不变的，可以知道月亮的速度方向改变是均匀的，也就是说，月亮即时速度在相同的时间内改变的角度是相同的，由曲线运动方向改变的原因推知，月亮受到的指向地心的力大小应该不变化．故C选项正确．2．(2009·广东省实验中学模拟)如图某人游珠江，他以一定速度面部始终垂直河岸向对岸游去．江中各处水流速度相等，他游过的路程、过河所用的时间与水速的关系是() A．水速大时，路程长，时间长 B．水速大时，路程长，时间短 C．水速大时，路程长，时间不变 D．路程、时间与水速无关 答案：C 解析：游泳者相对于岸的速度为他相对于水的速度和水流速度的合速度，水流速度越大， 其合速度与岸的夹角越小，路程越长，但过河时间t＝d v人，与水速无关，故A、B、D均错 误，C正确． 3．如图所示为某一质点运动的位移—时间图象，图线为一段圆弧，则下列说法正确的是()

优化学案物理必修二人教版电子版

优化学案物理必修二人教版电子版 本学期为了提高物理的教学质量，完成本学期教学工作任务，使高二的物理在期末考 试中取得好成绩，为高三系统复习奠定基础。在新课改这个大的前提下进一步学习新课程 标准，狠抓教学常规的落实，具体工作主要有以下几点 一、深入细致分析学生情况 物理是理科学生的必考科目，大部分学生对知识的掌握不够，特别是对基础知识的理 解掌握不牢，虽经过高一一年的学习和训练，但对建立物理情景、物理模型还有待加强， 知识点的连贯性还有待进一步提高，独立分析物理过程、解决物理问题的能力还需加强培养，有待提高。 二、深入细致分析教材，明晰教学任务 第二学期高二物理教学计划根据新课标的要求，认真组织教学，向课堂要效益、要质量。知识方面，使学生掌握好基础知识、基本技能、基本方法和基本的物理思想;知识和 能力方面，在传授知识的同时，也注重培养分析问题、解决问题的能力，在课堂教学中注 意把二者有机地结合起来;情感态度方面，注重培养学生良好的.学习习惯，解题的规范性，充分调动学生学习的主动性、积极性。在考试中力争学生成绩能稳步提高。 三、主要工作 1、做好思想工作，坚定学好物理的信心，由于物理学科理解性强，加之中学阶段的 学生理解能力有限，产生了畏惧情绪，为此，多在班级介绍学习方法，做学生思想工作， 使学生对物理学科有深刻认识，掌握学习物理的规律和方法。 2、讲究质量，提升能力，从教学抓起扎扎实实搞好教学工作。认真学习代莱《高中 物理课程标准》，利用集体复习活动时间交流体会，并将理论自学的成果渗透到课堂教学 当中。 3、认真研究考纲，明确本学期的教学工作要求。要注意做到每节课针对不同的学生 能有不同的侧重点，进一步做好分层次教学工作。做好每节课的课后反思。各班的作业量 要适中，能及时批改并加以反馈。对学生的作业，做到全批全改，以便全面掌握学生的情况。利用自习课等时间段，加强对学生的辅导。 一、指导思想 以中学物理教学大纲为纲，以新编中学物理教材为本，在落实基础知识，形成基本技 能多下功夫。以培养学生的创新精神和实践能力为目标,以校备课组为主体，注重研究新 教材教学的特点和规律，积极探究课堂教学模式，优化课堂教学结构,深入推进课程改革, 全面提高物理教学质量。

2.1 楞次定律 教案 —【新教材】人教版高中物理选择性必修第二册

教案 上课时间：年月日题课选择性必修二第二章第1节：楞次定律课型新课时 1 教学目标1.理解楞次定律，知道楞次定律是能量守恒的反映，会用楞次定律判断感应电流方向。2.理解右手定则，知道右手定则是楞次定律的种具体表现形式，会用右手定则判断感应电流方向。 3.经历推理分析得出楞次定律的过程，体会归纳推理的方法。 4.经历实验探究得出楞次定律的过程，提升科学探究的能力。 学习重点楞次定律 学习难点楞次定律判断感应电流方向 教学过程 教学环节（含备注）教学内容 引入新课 讲授新课一.引入新课 线圈与电流表相连，把磁体的某一个磁极向线圈中插入、从线圈中抽出时，电流表的指针发生了偏转，但两种情况下偏转的方向不同，这说明感应电流的方向并不相同。感应电流的方向与哪些因素有关？ 二.进行新课 1.探究实验，完成表格 2.总结规律 （1）内容：感应电流具有这样的方向，即感应电流的磁场总要阻碍引起感应电流的磁通量的变化。 （2）理解规律： 因：磁通量的变化。果：感应电流的磁场的产生。

（3）“阻碍”的含义： 谁在阻碍？——感应电流的磁场。 阻碍什么？——原磁通量的变化。 如何阻碍？——当磁通量增加时，阻碍磁通量增加； 当磁通量减少时，阻碍磁通量减少。 为何阻碍？——克服电磁力做功, 能转化及守恒的必然结果。 能否阻止？——只是延缓了增加和减少磁通量的时间。 （4）楞次定律可广义地表述为：感应电流的“效果”总是要反抗(或阻碍)引起 感应电流的“原因”。 常见的“效果”有三种： ①阻碍原磁通量的变化(“增反减同”)； ②阻碍导体的相对运动(“来拒去留”)； ③改变线圈面积(“增缩减扩”)。 3.推导右手定则 伸开右手,使拇指与其余四指垂直,并且都与手掌在同一平面内; 让磁感线从掌心进入,拇指指向导体运动的方向, 四指所指的方向就是感应电流的方向. 4.“三定则一定律”的区别 (1)安培定则、左手定则、右手定则、楞次定律应用情形 (2)楞次定律与右手定则的比较

新教材人教版高中物理选择性必修第二册2022新高考物理一轮复习学案(考点及解题方法规律汇总)

选择性必修第二册复习学案 第1讲电磁感应现象、楞次定律.............................................................................. - 1 - 第2讲法拉第电磁感应定律.................................................................................... - 12 - 第3讲自感和涡流.................................................................................................... - 27 - 专题八电磁感应中的动力学问题、能量问题、动量问题.................................... - 35 - 第1讲交变电流的产生与描述................................................................................ - 43 - 第2讲变压器与电能的输送.................................................................................... - 54 - 第3讲电磁场与电磁波............................................................................................ - 66 - 实验十四探究传感器元件特性及简单应用............................................................ - 72 - 第1讲电磁感应现象、楞次定律 一、磁通量 1．磁通量 (1)定义：磁感应强度B与垂直于磁场方向的面积S的乘积。 (2)公式：Φ＝BS(B⊥S)；单位：韦伯(Wb)。 (3)标矢性：磁通量是标量，但有正负。 2．磁通量的变化量：ΔΦ＝Φ2－Φ1。 3．磁通量的变化率(磁通量变化的快慢)：磁通量的变化量与所用时间的比值， 即ΔΦ Δt ，与线圈的匝数无关。 二、电磁感应现象 1．定义：当穿过闭合导体回路的磁通量发生变化时，闭合导体回路中有感应 电流产生，这种利用磁场产生电流的现象叫作电磁感应。 2．条件 (1)穿过闭合电路的磁通量发生变化。 (2)闭合电路的一部分导体在磁场内做切割磁感线的运动。 3．实质 空间中磁通量发生变化就会产生感应电动势，如果电路闭合，则有感应电流；如果电路不闭合，则只有感应电动势而无感应电流。

【成才之路】高中物理 第十章 热力学定律 第一节 功和内能课时练习 新人教版选修3-3

第10章第1节 基础夯实 1．下列哪个实例说明做功改变了系统的内能( ) A．热水袋取暖 B．用双手摩擦给手取暖 C．把手放在火炉旁取暖 D．用嘴对手呵气给手取暖 答案：B 解析：双手摩擦做功，使手的内能增加，感到暖和；A、C、D都是通过热传递来改变系统的内能，选项B正确． 2．(2010·建陵中学高二期末)物体获得一定初速度后，沿着粗糙斜面上滑，在上滑过程中，物体和斜面组成的系统( ) A．机械能守恒 B．动能与内能之和守恒 C．机械能和内能都增加 D．机械能减少，内能增加 答案：D 解析：铁块上滑时克服摩擦力做功，铁块损失的机械能转化为铁块和斜面的内能，因此铁块的温度会略有升高，内能增加．此题情景就像冬天两手相互搓搓会感到暖和一样．3．用金属制成的气缸中装有柴油和空气的混合物，有可能使气缸中的柴油达到燃点的过程是( ) A．迅速向里推活塞 B．迅速向外拉活塞 C．缓慢向里推活塞 D．缓慢向外拉活塞 答案：A 解析：要使柴油达到燃点，必须使柴油和空气的混合物内能增大，温度升高，可通过做功过程来实现，因此，应向里推活塞，使外界对气体做功．但应迅速推动还是缓慢推动呢？若是绝热气缸，无论迅速推动还是缓慢推动，只要外界对气体做功，其内能一定增大，温度升高，而金属气缸是导热的，要使温度升高，则应迅速向里推活塞，使气体与外界来不及发生热交换． 4．有一个小气泡从水池底缓慢地上升，气泡跟水不发生热传递，而气泡内气体体积不断增大，小气泡上升过程中( ) A．由于气泡克服重力做功，则它的内能减少 B．由于重力和浮力的合力对气泡作功，则它的内能增加 C．由于气泡内气体膨胀做功，则它的内能增加 D．由于气泡内气体膨胀作功，则它的内能减少 答案：D 解析：气泡膨胀时，对外做功，内能减少． 5．如图所示，汽缸放置在水平地面上，质量为m的活塞将汽缸分成甲、乙两气室，两气室中均充有气体，汽缸、活塞是绝热的且不漏气．开始活塞被销钉固定，现将销钉拔掉，活塞最终静止在距原位置下方h处，设活塞移动前后甲气体内能的变化量为ΔE，不计气体重心改变的影响，下列说法正确的是( )

高中物理人教版必修二：5.4--圆周运动-预习学案设计

5.4圆周运动学案（预习学案）班级姓名 【学习目标】 1.知道什么是圆周运动，什么是匀速圆周运动. 2.理解什么是线速度、角速度和周期. 3.理解线速度、角速度和周期之间的关系，会运用有关公式分析和解决有关问题. 【学习重点】 线速度、角速度、周期的概念及引入的过程，掌握它们之间的联系． 【学习难点】 理解线速度、角速度的物理意义及概念引入的必要性。 【学习过程】 一、圆周运动、 1、线速度定义：，公式，单位， 方向。 2、匀速圆周运动_______________________________________________________。 特点：。 二、描述圆周运动的物理量： 1、线速度 （1）物理意义：描述质点 (2)方向: (3)大小: 2、角速度 (1)物理意义:描述质点 (2)大小： （3）单位： 3、周期、频率和转速 （1）定义：周期_______________________________________________________ 。 频率_________________________________________________________。 转速_________________________________________________________。 （2）线速度与角速度的关系是；线速度与周期的关系，角速度与周期的关系；线速度与转速的关系，角速度与转速的关系。 预习自测： 1.关于匀速圆周运动，下列说法正确的是（） A.任意相等时间内物体通过的路程相等。

B. 任意相等时间内物体通过的位移相等 C. 任意相等时间内物体半径扫过的弧度相等 D. 匀速圆周运动是匀速运动 2、分析下面两个图中ABC 三点的关系。 总结特点：（1）同轴传动：__轮上各点的角速度相等。 （2）皮带（齿轮）传动：________轮上边缘各点的线速度相等。 3、如图5—5—1所示的传动装置中，B 、C 两轮固定在一起绕同一转轴转动，A 、B 两轮用皮带传动，三轮半径关系为 ，若皮带不打滑，求A 、B 、C 轮边缘的三点的角速度之比和线速度之比. 巩固与提高： 1、下列物理量在匀速圆周运动中保持不变的是（ ） A 线速度 B 速率 C 角速度 D 周期 2.对于物体做匀速圆周运动，下列说法中正确的是( ) A.其转速与角速度成正比，其周期与角速度成反比 B.运动的快慢可用线速度描述，也可用角速度来描述 C.匀速圆周运动不是匀速运动，因为其轨迹是曲线 D.做匀速圆周运动的物体线速度方向时刻都在改变，角速度的方向也时刻都在改变 3 .关于圆周运动中半径R 、角速度ω、线速度v 之间的关系.下列说法正确的是（ ） A.R 一定，v 与ω成正比 B. R 一定，v 与ω成反比 C.v 一定，ω与R 成反比 D.v 一定，ω与R 成正比 4. 由于地球的自转，则关于地球上的物体的角速度、线速度的大小，以下说法正确的是 ( ) A.在赤道上的物体线速度最大 B.在两极上的物体线速度最大 C.赤道上物体的角速度最大 D.处于北京和南京的物体的角速度大小相等 5. A 、B 两质点分别做匀速圆周运动，在相等的时间内，它们通过的弧长之比s A ：s B =2:3而转过的角度之比：，则它们的周期之比 ，角速度之比 ，线速度之比 . 疑问之处： 。 A B C A B C

人教版高一物理必修二学案：第五章5.1《曲线运动、运动的合成和分解》导学案(无答案).docx

5.1：曲线运动、运动的合成与分解 班级姓名【知识梳理】 一、曲线运动 1、曲线运动中的速度方向：做曲线运动的物体，速度的方向时刻在改变，在某点(或某一时 刻)的速度方向是曲线上该点的方向. 2、曲线运动的性质：由于曲线运动的速度方向不断变化，所以曲线运动一定是运动，一定存在. 3、物体做曲线运动的条件：物体所受合外力(或加速度)的方向与它的速度方向 _________ 上， (1)做曲线运动的物体，其轨迹向所指一方弯曲，即合外力总是指向曲线的. 根据曲线运动的轨迹，可以判断出物体所受合外力的大致方向. 说明：当物体受到的合外力的方向与速度方向的夹角为锐角时，物体做曲线运动的速率将,当物体受到的合外力的方向与速度方向的夹角为钝角时，物体做曲线运动的速率将. (2)如果这个合外力的大小和方向都是恒定的，即所受的合外力为恒力，物体就做 运动，如平抛运动. (3)如果这个合外力大小恒定，方向始终与速度方向垂直，物体就做运动. 【例1】关于物体做曲线运动，下列说法正确的是【】 A.做曲线运动的物体，其速度方向与加速度方向不在同一条直线上 B.物体在变力作用下有可能做曲线运动 C.物体在恒力作用下不可能做曲线运动 D.物体在变力作用下不可能做直线运动【例2】一个物体在相互垂直的恒力凡和％作用下，由静止开始运动，经过一段时间后, 突然撤去F2,则物体的运动情况将是【】 A.物体做匀变速曲线运动 B.物体做变加速曲线运动 C.物体做匀速直线运动 D.物体沿乩的方向做匀加速直线运动 【例3】如图所示的曲线为运动员抛出的铅球运动轨迹(铅球视为质点)，A、3、C为曲线 上的三点，关于铅球在B点的速度方向，说法正确的是【 A.为的方向 B.为BC的方向 C.为BQ的方向 D.为BE的方向 【例4】小球在水平桌面上做匀速直线运动，当它受到如图所示的力的作用时，小球可能运 动的方向是【 A.Oa B.Ob C.Oc D.Od 【例5】一物体由静止开始自由下落，一小段时间后突然受一恒定 水平向右的风力的影响, 但着地前一段时间风突然停止，则其运动的轨迹可能是图中的哪一个？【】 A B C D

高中物理实验：研究平抛运动(新人教版必修2)

新人教版高中物理必修二同步学案 第五章曲线运动 第四节实验：研究平抛运动 【学习目标】 知识与技能 1.掌握平抛运动在竖直方向的运动特点。 2.掌握平抛运动在水平方向的运动特点。 过程与方法 探究过程，体会平抛运动在竖直和水平方向的运动规律。 情感态度与价值观 设计平抛运动的轨迹，体会实验的步骤和艰辛。 【学习重点】 平抛运动在竖直和水平方向的运动规律。 【学习难点】 描绘平抛运动的轨迹。 【学习课时】 1课时 【探究学习】 1.平抛运动物体在竖直方向的分运动是运动。 2. 平抛运动在水平方向做运动. 3. 平抛运动的轨迹是 4. 平抛运动是水平方向的运动和竖直方向的

运动的 运动。 5.平抛运动的规律是 【课堂实录】 引入新课 复习旧知 1. 平抛运动是水平方向的匀速直线运动和竖直方向的自由落体 运动的合运动。 2. 平抛运动的规律⎪⎩⎪⎨⎧==2021)1(at y t v x ⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧+===220)2(y x y x v v v gt v v v 我么今天就用实验的方法研究平抛运动。 新课讲解 一、探究平抛运动物体在竖直方向的运动规律 ① 猜测 平抛运动的轨迹是一条曲线，且沿这条曲线越往 下，曲线的切线方向越趋近于竖直方向，物体的速度方向也越来越 趋近于竖直方向，如图所示，图中θ2＜θ1。由机械能守恒定律可 知v 2＞v 1，由运动的分解不难得知，物 体经过A 、B 两位置时竖直方向的分速 度大小关系为v 2y ＞v 1y 。 所以，物体在竖直方向的初速度为 零且做加速运动，结合物体竖直方向 只受重力作用这一因素，我们不难做 出这样的猜测：平抛运动物体在竖直方向的分运动是自由落体运 v 0 v 1 v 2 v 2y v 1y θ2 θ1

海南省海口市第十四中学高中物理 第五章 曲线运动 曲线运动学案 新人教版必修2

海南省海口市第十四中学高中物理必修二学案：第五章曲线运动 1. 曲线运动 一、学习目标 1.知道曲线运动是一种变速运动。 2.知道曲线运动的位移方向。 3.知道曲线运动的速度方向，能在曲线运动的轨迹上画出各点的速度方向。 4.经历蜡块运动的探究过程，体会研究平面运动的方法。 5.通过实例归纳做曲线运动的条件，理解曲线运动是变速运动 重点：1.能确定曲线运动的速度方向。 2.描述曲线运动的方法。 3.物体做曲线运动的条件。 难点：1.曲线运动的速度方向。 2.理解曲线运动是变速运动，理解物体做曲线运动的条件。 3.描述曲线运动的方法。 教学方法：学案导学 一、自主学习效果检测 （一）曲线运动的位移和速度 1.曲线运动：轨迹是__ ___的运动。 2.位移：研究曲线运动时可以建立_________坐标系，图中曲线 OA为某质点的运动轨迹，若建立图中所示的坐标系，直线OA 与x轴的夹角为θ，A点坐标为(a,b)，质点的位移大小为 _______，与x轴的夹角满足tanθ= 。 3.速度 (1)做曲线运动的质点在某一点的速度方向沿_______________ _________。 (2)由于曲线运动的_________在变，所以曲线运动是变速运动。 (3)与位移一样，速度也可以用它在相互垂直的两个方向的分矢量来表示，这两个分矢量叫做_______。 （二）运动描述的实例 1.在“红蜡块”实验中，当玻璃管不动时，红蜡块上升的速度_________。 2.在红蜡块沿玻璃管以速度vy上升的同时，使玻璃管向右以速度vx匀速移动，观察到红蜡块的实际运动轨迹是一条_____。 3.运动速度：蜡块的速度大小为v=_________。 4.运动轨迹：可以用水平方向的匀速直线运动和竖直方向的匀速直线运动来描述，蜡块的轨迹方程为y= 。 （三）物体做曲线运动的条件 1.当物体所受_____的方向与它的_____方向不在同一直线上时，物体做曲线运动。 2.物体加速度的方向与它受力的方向总是_____的，当物体所受合力方向跟它的速度方向_____________时，物体做直线运动。 【判一判】

高中物理人教版(新)必修第二册 第五章 抛体运动 第1课时 《平抛运动的规律》学案

5.4 第1课时 平抛运动的规律 学习目标 1．知道平抛运动的受力特点，会用运动的合成与分解的方法对平抛运动进行理论分析。 2．理解平抛运动的规律。知道轨迹是抛物线，会解决与平抛运动相关的实际问题。 3．认识平抛运动研究中等效替代的思想和“化繁为简”的思想，并能用来研究一般的抛体运动。 自主预习 知识点 1 平抛运动的速度 1．水平速度：做平抛运动的物体，由于只受到竖直向下的_____作用，在x 方向的分力为______，加速度为_______，故物体在x 方向的速度将保持v 0不变，即v x ＝_______。 2．竖直速度：物体在y 方向上受重力mg 作用，由mg ＝ma 可知，物体在竖直方向的加速度等于自由落体加速度，v y ＝_______。 3．合速度：由图可知，物体在时刻t 的速度v ＝v 2x ＋v 2y ＝____________ tan θ＝v y v x ＝_______。 4．结论：物体在下落过程中速度v 越来越_______，速度方向与水平方向间夹角θ越来越_______。 知识点 2 平抛运动的位移与轨迹 1．水平位移：平抛运动沿x 方向的分运动是_______直线运动，所以物体的水平位移x ＝_______。 2．竖直位移：物体在y 方向的分运动是从静止开始、加速度为g 的_______直线运动，由自由落体运动的知识可知，平抛运动物体在竖直方向的位移y ＝_______。 3．运动轨迹：将t ＝__________代入y ＝1 2gt 2中可得y ＝_________，由数学知识可知， 平抛运动的轨迹是一条________。

(1)抛体运动一定是匀变速运动。（） (2)水平抛出的物体所做的运动就是平抛运动。（） (3)平抛运动的物体初速度越大，下落得越快。（） (4)平抛运动物体的速度方向与水平方向的夹角越来越大，若足够高，速度方向最终可能竖直向下。（） (5)平抛运动的合位移的方向与合速度的方向一致。（） 选一选：如图所示，某同学利用无人机玩“投弹”游戏。在某时刻，无人机将小球沿水平方向投出。该同学测得小球从投出到落到水平地面所用的时间约为2 s。不计空气阻力，取重力加速度g＝10 m/s2，小球被投出时，距地面的高度约为() A．4 m B．10 m C．20 m D．40 m 想一想：用枪水平地射击一个靶子(如图所示)，设子弹从枪口水平射出的瞬时，靶子从静止开始自由下落，子弹能射中靶子吗？为什么？ 要点探究 一、平抛运动的理解 情境导入：如图所示，一人正练习投掷飞镖，不计空气阻力。请思考： (1)飞镖投出后做什么运动，加速度的大小和方向如何？ (2)飞镖的运动是一种怎样的运动？

人教版(2019)高一物理必修第二册第七章新教材新习题学案专题六：万有引力和宇宙航行 无答案

高一物理复习专题六：万有引力与宇宙航行 【行星的运动】 1. 地球公转轨道的半径在天文学上常用来作为长度单位，叫作天文单位，用来量度太阳系内天体与太阳的距离。（这只是个粗略的说法。在天文学中，“天文单位”有严格的定义，用符号AU表示。）已知火星公转的轨道半径是1.5 AU，根据开普勒第三定律，火星公转的周期是多少个地球日？ 2. 开普勒行星运动定律不仅适用于行星绕太阳的运动，也适用于卫星绕行星的运动。如果一颗人造地球卫星沿椭圆轨道运动，它在离地球最近的位置（近地点）和最远的位置（远地点），哪点的速度比较大？ 3. 在力学中，有的问题是根据物体的运动探究它受的力，有的问题则是根据物体所受的力推测它的运动。这一节的讨论属于哪一种情况？你能从过去学过的内容或做过的练习中各找出一个例子吗？ 4. 对于这三个等式来说，有的可以在实验室中验证，有的则不能，这个无法在实验室验证的规律是怎么得到的？ 【万有引力定律】 1.既然任何物体间都存在着引力，为什么当两个人接近时他们不会吸在一起？我们通常分析物体的受力时是否需要考虑物体间的万有引力？请你根据实际情况，应用合理的数据，通过计算说明以上两个问题。 2. 你在读书时，与课桌之间有万有引力吗？如果有，试估算一下这个力的大小，它的方向如何？ 3.大麦哲伦云和小麦哲伦云是银河系外离地球最近的星系（很遗憾，在北半球看不见）。大麦哲伦云的质量为太阳质量的1010倍，即2.0×1040 kg，小麦哲伦云的质量为太阳质量的109倍，两者相距5×104光年，求它们之间的引力。 4.太阳质量大约是月球质量的2.7×107倍，太阳到地球的距离大约是月球到地球距离的3.9×102倍，试比较太阳和月球对地球的引力。 5. 木星有4颗卫星是伽利略发现的，称为伽利略卫星，其中三颗卫星的周期之比为1∶2∶4。小华同学打算根据万有引力的知识计算木卫二绕木星运动的周期，她收集到了如下一些数据。木卫二的数据：质量4.8×1022 kg、绕木星做匀速圆周运动的轨道半径 6.7×108 m。 木星的数据：质量1.9×1027 kg、半径7.1×107 m、自转周期9.8 h。 但她不知道应该怎样做，请你帮助她完成木卫二运动周期的计算。

人教版(新教材)高中物理选择性必修2优质学案：2 1 课时1 实验：探究感应电流的方向

1楞次定律 课时1实验：探究感应电流的方向 〖学习目标〗 1.通过实验探究电流表指针的偏转方向与感应电流方向之间的关系.2.通过实验探究感应电流的方向与磁通量的变化之间的关系． 一、实验原理 1．由电流表指针偏转方向与电流方向的关系，找出感应电流的方向． 2．通过实验，观察分析原磁场方向和磁通量的变化，记录感应电流的方向，然后归纳出感应电流的方向与原磁场方向、原磁通量变化之间的关系． 二、实验器材 条形磁体，螺线管，灵敏电流计，导线若干，干电池，滑动变阻器，开关，电池盒． 三、进行实验 1．探究电流表指针偏转方向和电流方向之间的关系． 实验电路如图1甲、乙所示： 图1 结论：电流从哪一侧接线柱流入，指针就向哪一侧偏转，即左进左偏，右进右偏．(指针偏转方向应由实验得出，并非所有电流表都是这样的) 2．探究条形磁体插入或拔出线圈时感应电流的方向 (1)按图2连接电路，明确螺线管的绕线方向． (2)按照控制变量的方法分别进行N极(S极)向下插入线圈和N极(S极)向下时抽出线圈的实验．

图2 (3)观察并记录磁场方向、电流方向、磁通量大小变化情况，并将结果填入表格． 甲乙丙丁 条形磁体运动的情况N极向下 插入线圈 S极向下 插入线圈 N极朝下 时拔出线 圈 S极朝下 时拔出线 圈 原磁场方向(“向 上”或“向下”) 穿过线圈的磁通量 变化情况(“增加” 或“减少”) 感应电流的方向(在 螺线管上方俯视) 逆时针顺时针顺时针逆时针 感应电流的磁场方 向(“向上”或“向 下”) 原磁场与感应电流 磁场方向的关系 (4)整理器材． 四、实验结果分析 根据上表记录，得到下述结果： 甲、乙两种情况下，磁通量都增加，感应电流的磁场方向与原磁场方向相反，阻碍磁通量的增加；丙、丁两种情况下，磁通量都减少，感应电流的磁场方向与原磁场方向相同，阻碍磁通量的减少． 实验结论：感应电流具有这样的方向，即感应电流的磁场总要阻碍引起感应电流的磁通量的变化． 五、注意事项 1．确定电流方向与电流表指针偏转方向的关系时，要用试触法并注意减小电流强度，防止电流过大或通电时间过长损坏电流表． 2．电流表选用零刻度在中间的灵敏电流计．

2023人教版新教材高中物理必修第二册5.3实验：探究平抛运动的特点 学案及典型例题

5.3 实验：探究平抛运动的特点 基础知识梳理 一、抛体运动和平抛运动 1.抛体运动：以一定的速度将物体抛出，在空气阻力可以忽略的情况下，物体只受作用的运动. 2.平抛运动：初速度沿方向的抛体运动. 3.平抛运动的特点： (1)初速度沿水平方向； (2)只受作用. 二、实验：探究平抛运动的特点 【实验思路】 (1)基本思路：根据运动的分解，把平抛运动分解为不同方向上两个相对简单的运动，分别研究物体在这两个方向的运动特点. (2)平抛运动的分解：可以尝试将平抛运动分解为方向的分运动和方向的分运动. 【进行实验】 方案一：频闪照相(或录制视频)的方法 (1)通过频闪照相(或视频录制)，获得小球做平抛运动时的频闪照片(如图所示)； (2)以抛出点为原点，建立直角坐标系； (3)通过频闪照片描出物体经过时间间隔所到达的位置； (4)测量出经过T,2T,3T，…时间内小球做平抛运动的位移和位移，并填入表格； (5)分析数据得出小球水平分运动和竖直分运动的特点. 方案二：分别研究水平和竖直方向分运动规律 步骤1：探究平抛运动竖直分运动的特点 图2

(1)如图2所示，用小锤击打弹性金属片后，A球做运动；同时B球被释放，做运动.观察两球的运动轨迹，听它们落地的声音. (2)改变小球距地面的高度和小锤击打的力度，即改变A球的初速度，发现两球同时落地，说明平抛运动在竖直方向的分运动为运动. 步骤2：探究平抛运动水平分运动的特点 1.装置和实验 (1)如图所示，安装实验装置，使斜槽M末端水平，使固定的背板竖直，并将一张白纸和复写纸固定在背板上，N为水平装置的可上下调节的向背板倾斜的挡板. (2)让钢球从斜槽上某一高度滚下，从末端飞出后做平抛运动，使小球的轨迹与背板.钢球落到倾斜的挡板N上，挤压复写纸，在白纸上留下印迹. (3) 调节挡板N，进行多次实验，每次使钢球从斜槽上同一位置由静止滚下，在白纸上记录钢球所经过的多个位置. (4)以斜槽水平末端端口处小球球心在木板上的投影点为坐标原点O，过O点画出竖直的y轴和水平的x轴. (5)取下纸，用平滑的曲线把这些印迹连接起来，得到钢球做平抛运动的轨迹. (6)根据钢球在竖直方向是自由落体运动的特点，在轨迹上取竖直位移为y、4y、9y…的点，即各点之间的时间间隔，测量这些点之间的水平位移，确定水平方向分运动特点. (7)结论：平抛运动在相等时间内水平方向相等，平抛运动水平方向为运动. 2.注意事项： (1)实验中必须调整斜槽末端的(将小球放在斜槽末端水平部分，若小球静止，则斜槽末端水平). (2)背板必须处于，固定时要用铅垂线检查坐标纸竖线是否竖直. (3)小球每次必须从斜槽上由静止释放. (4)坐标原点不是槽口的端点，应是小球出槽口时钢球球心在木板上的投影点. (5)小球开始滚下的位置高度要适中，以使小球做平抛运动的轨迹由坐标纸的一直到达为宜. 【参考答案】重力水平重力直线水平竖直平抛自由落体自由落体平行上下

【精编范文】用石蜡油制取乙烯实验说课-精选word文档 (8页)

本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！ == 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ == 用石蜡油制取乙烯实验说课 篇一：乙烯说课稿 《乙烯》说课稿一、教材分析 (一)教材内容及地位 本节课是人教版高中化学必修2第三单元第2节《来自石油和煤的两种基本化工原料》第一课时――乙烯。本节内容是继烷烃之后，继续向学生介绍不饱和烃和烯烃的概念，在教材中占据了重要的地位。 教材先介绍煤和石油的主要用途：除了可以为人们提供常用的多种燃料，还可以从中获得大量的最基本的化工原料，如乙烯和苯。并且通过介绍生活中常见的乙烯产品和苯产品在工农业生产、日常生活、能源、药物等方面都占有重要的地位，激发学生学习有机化学的兴趣。 接着，通过探究实验，发现乙烯与乙烷具有不同的化学性质，引发学生思考乙烯可能具有的结构，使学生容易体会到分子结构与性质的辨证关系。再从乙烯分子的组成推导出它的电子式，再由电子式写出结构式，并从乙烯分子中含有碳碳双键，引出不饱和烃与烯烃的概念，乙烯是最简单的烯烃。结合前面的实验及科学家们的研究结果，说明乙烯的双键中有一个容易断裂，它的化学性质比烷烃活泼，容易跟其他原子或原子团结合，进而又介绍另一种重要的有机反应类型——加成反应。最后，通过“实践活动”香蕉的催熟，让学生再次感受到化学就在我们身边，进一步使学生认识到学习化学的重要性。 学完本节内容，有助于学生对“结构与性质”关系的进一步深化认识，同时也为今后有机化学的深入学习奠定坚实的基础。 (二)教学目标 1、知识与技能目标 通过讨论和归纳，认识乙烯的用途及在化工生产中的重要作用； 通过实验探究，了解乙烯的分子结构、重要的化学性质和加成反应，培养学生观察能力、思维能力、分析问题和解决问题的能力； 2、过程与方法目标 通过实验探究乙烯的主要化学性质，使学生学会科学的探究方法。 3、情感态度与价值观目标

高中物理第六章圆周运动章末复习学案新人教版必修2

章末复习 学习目标 1.能理解圆周运动的运动学物理量,并明确其相互关系。 2.能理解圆周运动中的动力学问题,并会用牛顿运动定律分析实际问题,完善自己准确的运动和相互作用观。 3.能掌握竖直面内圆周运动的两类模型问题,并通过相应模型的建构锻炼自己的科学思维。 自主复习 1.思考判断 (1)匀速圆周运动是匀加速曲线运动。() (2)向心力和重力、弹力一样,是性质力。() (3)做匀速圆周运动的物体向心加速度与半径成反比。 () (4)做匀速圆周运动的物体角速度与转速成正比。 () (5)做圆周运动的物体所受合外力突然消失,物体将沿圆周切线方向做匀速直线运动。() (6)做匀速圆周运动的物体相等时间内通过的位移相同。() 2.(多选)如图所示,自行车的大齿轮、小齿轮、后轮是相互关联的三个转动部分,它们的边缘有三个点A、B、C。关于这三点的线速度、角速度、周期和向心加速度的说法中正确的是() A.A、B两点的线速度大小相等 B.B、C两点的角速度大小相等 C.A、C两点的周期大小相等 D.A、B两点的向心加速度大小相等 3.如图所示,玻璃球沿碗的内壁做匀速圆周运动(若忽略摩擦),这时球受到的力是()

A.重力和向心力 B.重力和支持力 C.重力、支持力和向心力 D.重力 [合作探究] (一)圆周运动的运动学问题 1.圆周运动基本物理量及其关系 线速度:方向,公式。 角速度:物理意义,公式。 周期:定义,公式。 转速:定义,公式。 向心加速度:方向,公式。 2.同轴转动和皮带(齿轮)传动 同轴转动: 特点:、相同 规律:线速度与半径成 皮带(齿轮)传动: 特点:大小相等 规律:角速度与半径成 (二)圆周运动的动力学问题 1.向心力的来源 向心力是按力的命名的,可以是重力、弹力、摩擦力等各种力,也可以是几个力的或某个力的,因此在受力分析中要避免再另外添加一个向心力。 2.运动模型

2021学年高中物理第五章曲线运动第1节第2课时物体做曲线运动的条件学案新人教版必修2

第2课时物体做曲线运动的条件 物体做曲线运动的条件 1．当物体所受合力的方向与它的速度方向不在同一直线上，物体做曲线运动． 2．合力为恒力，物体将做匀变速曲线运动；合力为变力，物体将做变加速曲线运动. 一、合作探究找规律 考点一物体做曲线运动的条件 1．图甲是抛出的石子在空中划出的弧线，图乙是某卫星绕地球运行的局部轨迹．请画出物体在A、B、C、D四点的受力方向和速度方向． 2．用一块磁铁，如何使小钢球做以下运动：(1)加速直线运动；(2)减速直线运动；(3)曲线运动． 3．物体做曲线运动的条件是什么？

答：1.各点受力方向和速度方向如下图． 2．(1)把磁铁放置在小钢球运动方向的正前方；(2)把磁铁放置在小钢球运动方向的正前方；(3)把磁铁放置在小钢球运动方向的某一侧． 3．合力方向与速度方向不共线． 考点二两个直线运动的合运动分析 如下图的塔吊臂上有一可以沿水平方向运动的小车A，小车下装有吊着物体B的吊钩．在小车A与物体B以一样的水平速度沿吊臂方向匀速运动的同时，吊钩将物体B向上吊起． 1．吊钩将物体B向上匀速吊起时，物体B的运动轨迹是直线还是曲线？ 2．吊钩将物体B匀加速向上吊起时，物体B的运动轨迹是直线还是曲线？ ，两个匀速直线运动的合运动为匀速直线运动． 2．曲线，水平方向的匀速直线与竖直方向的匀加速的合运动为匀变速曲线运动． 二、理解概念做判断 1．李娜打出的网球做曲线运动．(√) 2．当物体受力方向与运动方向总是在同一直线上时，物体也可以做曲线运动．(×) 3．物体做曲线运动时，合力一定是变力．(×) 4．物体做曲线运动时，加速度一定不为零．(√) 5．物体做曲线运动时加速度方向一定与所受合力方向一样．(√)