高一生物第一单元习题及答案

1、下列各组中，不属于相对性状的是（）

A．水稻的早熟和晚熟B．豌豆的紫花和红花

C．小麦的抗病与易感病D．绵羊的长毛和细毛

2.已知豌豆的高茎对矮茎是显性，欲知一株高茎豌豆的遗传因子组成，最简便的办法是（）。

A.让它与另一株纯种高茎豌豆杂交

B.让它与另一株杂种高茎豌豆杂交

C.让它与另一株矮茎豌豆杂交

D.让它进行自花授粉

3.大豆的白花和紫花为一对相对性状。下列四组杂交实验中，能判定性状显隐性关系的是（）。

① 紫花×紫花→紫花② 紫花×紫花→301紫花＋110白花

③ 紫花×白花→紫花④ 紫花×白花→98紫花＋107白花

A.①和②

B.②和③

C.③和④

D.①和④

4.视神经萎缩症是一种显性遗传病。若一对夫妇均为杂合子，生正常男孩的概率是（）。

A.25％

B.12.5％

C.32.5％

D.0.75％

5．通过“性状分离比的模拟实验”可知在生物的体细胞中（）

A．控制同一性状的基因相互融合；在形成配子时，融合的基因不发生分离，同时进入一个配子中

B．控制同一性状的基因成对存在；在形成配子时，成对的基因发生分离，分别进入不同的配子中

C．控制同一性状的基因相互融合；在形成配子时，融合的基因发生分离，分别进入不同的配子中

D．控制同一性状的基因成对存在；在形成配子时，成对的基因不发生分离，同时进入一个配子中

6.豚鼠的黑毛对白毛是显性，一饲养员让两只杂合豚鼠杂交，其一胎所产生的小豚鼠可能是（）。

A.只有黑色或只有白色

B.75%黑色，25%白色

C.有黑色也有白色

D.以上可能都有

7．孟德尔在总结了前人失败原因的基础上，运用科学的研究方法，经八年观察研究，成功地总结出豌豆的性状遗传规律，从而成为遗传学的奠基人。请回答：

（1）孟德尔选用豌豆为试验材料，是因为豌豆品种间，而且

是和植物，可以避免外来花为的干扰。研究性状遗传时，由简到繁，先从对相对性状着手，然后再研究相对性状，以减少干扰。在处理观察到数据时，应用方法，得到前人未注意的子代比例关系。他根据试验中得到的材料提出了假设，并对此作了验证实验，从而发现了遗传规律。

8．下图为豌豆的一对相对性状遗传实验过程图解，请仔细读图后回答下列问题：

（1）在该实验的亲本中，父本是，母本是。

（2）操作①叫，操作②叫；为了确保杂交实验成功，①的操作应注意，时间上，操作过程中，操作后。

（3）红花（A）对白花（a）为显性，则杂种种子种下去后，长出的豌豆植株开的花为色。

（4）若P皆为纯合体，让F1进行自交，F2性状中红花与白花之比为，F2的基因类型有，且比值为。

9.下图是某家族性遗传病的系谱图（假设该病受一对遗传因子控制，A是显性、a是隐性），请回答下面的问题。

（1）该遗传病是性遗传病。

（2）Ⅱ5和Ⅲ9的遗传因子组成分别是和。

（3）Ⅲ10的遗传因子组成可能是，她是杂合子的概率是。

（4）如果Ⅲ10与有该病的男性结婚，则不宜生育，因为出生病孩的概率为。

10.在一些性状的遗传中，具有某种遗传因子组成的合子不能完成胚胎发育，导致后代中不存在该遗传因子组成的个体，从而使性状的分离比例发生变化，小鼠毛色的遗传就是一个例子。

一个研究小组，经大量重复实验，在小鼠毛色遗传的研究中发现：

A.黑色鼠与黑色鼠杂交，后代全部为黑色鼠

B.黄色鼠与黄色鼠杂交，后代中黄色鼠与黑色鼠的比例为2∶1

C.黄色鼠与黑色鼠杂交，后代中黄色鼠与黑色鼠的比例为1∶1

根据上述实验结果，回答下面的问题（控制毛色的显性遗传因子用A表示，隐性遗传因子用a表示）。

（1）黄色鼠的遗传因子组成是，黑色鼠的遗传因子组成

是。

（2）推测不能完成胚胎发育的合子的基因型是。

（3）写出上述B、C两个杂交组合的遗传图解。

答案

1-------6DDBBBD

7.(1)有多对易区分的相对性状自花传粉闭花受粉一对统计

8 高茎豌豆矮茎豌豆2）去雄传粉未成熟时套袋再套袋3）红4）3：1 3 1：2：1

9 1）隐2）Aa aa 3)AA或Aa 2/3 4) 1/3

10 1)Aa aa 2)AA 3) P Aa( 黄色) × Aa(黄色)

配子 A a A a

F1 AA Aa黄 Aa黄 aa黑

(致死) 黄：黑==2:1

高一生物必修一第一单元测试题及答案

高一生物必修一第一单元测试题及答案 1.下列关于细胞与生命活动的关系叙述中错误的是（） A.草履虫的生命活动离不开细胞 B.病毒的生命活动可以离开细胞 C.细胞内的生物大分子没有生命 D.单细胞生物的一个细胞就能完成生命活动 改写：下列关于细胞与生命活动的关系叙述中，哪一个是错误的？ A.草履虫的生命活动离不开细胞。 B.病毒的生命活动不依赖于细胞。 C.细胞内的生物大分子具有生命。 D.单细胞生物的一个细胞就能完成生命活动。 2．下了各组中属于生物的是（） Ａ．蜻蜓、蘑菇、钟乳石 Ｂ．菊花、机器猫、麻雀 Ｃ．苔藓、病毒、麻雀 Ｄ．雪松、珍珠、鲨鱼

改写：以下哪组物品中属于生物？ Ａ．蜻蜓、蘑菇、钟乳石 Ｂ．菊花、机器猫、麻雀 Ｃ．苔藓、病毒、麻雀 Ｄ．雪松、珍珠、鲨鱼 ３.生物与非生物的根本区别在于（） Ａ．具有共同的物质基础和结构基础 Ｂ．通过一定的调节基础对刺激发生反应Ｃ．能新陈代谢自我更新 Ｄ．具有生长，发育和产生后代的特征 改写：生物与非生物的根本区别在于哪个方面？Ａ．具有共同的物质基础和结构基础。 Ｂ．通过一定的调节基础对刺激发生反应。Ｃ．能够进行新陈代谢和自我更新。 Ｄ．具有生长、发育和产生后代的特征。

４.细胞学说指出：一切动植物都是由细胞发育而来。这个学说的科学价值主要是（） Ａ．告诉人们所有的生物都是由细胞构成 Ｂ．证明了生物彼此间存在着亲缘关系 Ｃ．说明了动植物的细胞是一样的 Ｄ．使人们对生物体的认识进入分子水平 改写：细胞学说指出：一切动植物都是由细胞发育而来。这个学说的主要科学价值是什么？ Ａ．告诉人们所有的生物都是由细胞构成。 Ｂ．证明了生物彼此间存在着亲缘关系。 Ｃ．说明了动植物的细胞是相同的。 Ｄ．使人们对生物体的认识进入分子水平。 ５.下列组合中依次属于种群，群落，生态系统的一组是（） ①.一块稻田中所有的三化螟幼虫、蛹和成虫 ②.崇明岛东滩的全部生物 ③.东方绿洲的全部生物及无机环境 ④.九段沙湿地的全部动物及绿色植物

人教版高中生物必修一第一章走近细胞《全章复习与测试》试题(含答案)

高一生物试题（第一章） 第一卷选择题(共60题) 一、选择题：共80题 （易）1.下列关于对生命系统的叙述，错误的是 A、生命系统的各个层次可以相互联系，也可以没有关系，如细胞和生物圈 B、组织、细胞等都是生命系统不可分割的一部分 C、生命系统的各个层次是密切联系的 D、生物的生活环境也是生命系统的一部分 （中）2.下列关于细胞与生命活动关系的叙述错误的是 A、草履虫的生命活动离不开细胞 B、病毒不具有细胞结构，所以它的生命活动与细胞无关 C、细胞是生物体结构和功能的基本单位 D、多细胞生物依赖高度分化的细胞密切协作，才能完成生命活动。 （易）3.蓝藻和洋葱表皮细胞最明显的区别是 A、有无核物质 B、有无核糖体 C、有无DNA D、有无成形的细胞核 （难）4.下列关于高倍显微镜的使用中，正确的 A、因为藓类的叶片大，在高倍镜下容易找到，所以可以使用高倍物镜 B、在低倍镜下找到叶片细胞，即可换高倍物镜 C、换高倍物镜后，必须先用粗准焦螺旋调焦，再用细准焦螺旋调到物像清晰 D、为了使高倍物镜下的视野亮一些，可使用最大的光圈或凹面反光镜（易）5.下列哪项不是细胞学说的主要内容 A、一切动植物由细胞及其产物构成 B、细胞是生物体相对独立的单位 C、细胞可以产生细胞 D、细胞分为细胞质、细胞核和细胞膜三大部分 （中）6．生物生长发育的基础是 A．细胞的增殖与分化 B．物质和能量交换

C．基因的传递与变化 D．对刺激产生的反应 （中）7．在子女与父母之间充当遗传物质的“桥梁”作用的细胞是 A．胚胎细胞 B．神经细胞 C．血细胞 D．受精卵 （难）8．下列说法正确的是 A．病毒不能繁殖后代 B．细胞是所有生物体的结构和功能的基本单位 C．蛋白质、核酸没有生命 D．人工合成的脊髓灰质炎病毒是非生命结构 （易）9．HIV直接破坏人体的什么结构？ A．神经细胞 B．淋巴细胞 C．血细胞 D．呼吸器官 （中）10.特定的培养基装入锥形瓶，培养酵母菌。由于操作不慎，培养基受到污染，不仅长出了酵母菌，还长出了细菌和霉菌等微生物。瓶中的一切构成了一个 A．种群 B．群落 C．生态系统 D．生物圈 （中）11．细胞是绝大多数生物体的结构和功能的基本单位，与此说法不符的是 A．生物体的生命活动是在细胞内或在细胞的参与下完成的 B．地球上最早出现的生命形式，是具有细胞形态的单细胞生物 C．除病毒以外的其他生物都是由细胞构成的 D．动植物细胞以及微生物细胞的结构、功能相同 （中）12．在一颗倒伏的朽木上，生长着蕨类、苔藓、真菌、蚂蚁等生物，这些生物构成了A．种群 B．群落 C．生态系统 D．生物个体 （易）13．在特定的培养基上，培育出了纯种的酵母菌，这些酵母菌构成了一个 A．个体 B．种群 C．群落 D．组织 （中）14．小明正在那儿冥思苦想，此时，直接参与这一活动的最小结构是 A．血液 B．神经细胞 C．大脑 D．神经系统 （难）15．病毒必须寄生在其他生物细胞内才能生活、繁殖，主要原因是由于它 A．结构太简单 B．不能自主进行物质和能量交换 C．不能运动 D．没有消化系统 （易）16．在电子显微镜下我们看不到细菌的 A．细胞壁 B．核膜 C．细胞膜 D．细胞质 （中）17．构成生物体的细胞是多种多样的，其直接原因是 A．遗传物质的多样性 B．构成细胞的物种多种多样 C．细胞结构和功能的分化 D．细胞增殖方式不同 （易）18．细胞学说主要阐明了

高一生物第一单元习题及答案

1、下列各组中，不属于相对性状的是（） A．水稻的早熟和晚熟B．豌豆的紫花和红花 C．小麦的抗病与易感病D．绵羊的长毛和细毛 2.已知豌豆的高茎对矮茎是显性，欲知一株高茎豌豆的遗传因子组成，最简便的办法是（）。 A.让它与另一株纯种高茎豌豆杂交 B.让它与另一株杂种高茎豌豆杂交 C.让它与另一株矮茎豌豆杂交 D.让它进行自花授粉 3.大豆的白花和紫花为一对相对性状。下列四组杂交实验中，能判定性状显隐性关系的是（）。 ① 紫花×紫花→紫花② 紫花×紫花→301紫花＋110白花 ③ 紫花×白花→紫花④ 紫花×白花→98紫花＋107白花 A.①和② B.②和③ C.③和④ D.①和④ 4.视神经萎缩症是一种显性遗传病。若一对夫妇均为杂合子，生正常男孩的概率是（）。 A.25％ B.12.5％ C.32.5％ D.0.75％ 5．通过“性状分离比的模拟实验”可知在生物的体细胞中（） A．控制同一性状的基因相互融合；在形成配子时，融合的基因不发生分离，同时进入一个配子中 B．控制同一性状的基因成对存在；在形成配子时，成对的基因发生分离，分别进入不同的配子中 C．控制同一性状的基因相互融合；在形成配子时，融合的基因发生分离，分别进入不同的配子中 D．控制同一性状的基因成对存在；在形成配子时，成对的基因不发生分离，同时进入一个配子中 6.豚鼠的黑毛对白毛是显性，一饲养员让两只杂合豚鼠杂交，其一胎所产生的小豚鼠可能是（）。 A.只有黑色或只有白色 B.75%黑色，25%白色 C.有黑色也有白色 D.以上可能都有

7．孟德尔在总结了前人失败原因的基础上，运用科学的研究方法，经八年观察研究，成功地总结出豌豆的性状遗传规律，从而成为遗传学的奠基人。请回答： （1）孟德尔选用豌豆为试验材料，是因为豌豆品种间，而且 是和植物，可以避免外来花为的干扰。研究性状遗传时，由简到繁，先从对相对性状着手，然后再研究相对性状，以减少干扰。在处理观察到数据时，应用方法，得到前人未注意的子代比例关系。他根据试验中得到的材料提出了假设，并对此作了验证实验，从而发现了遗传规律。 8．下图为豌豆的一对相对性状遗传实验过程图解，请仔细读图后回答下列问题： （1）在该实验的亲本中，父本是，母本是。 （2）操作①叫，操作②叫；为了确保杂交实验成功，①的操作应注意，时间上，操作过程中，操作后。 （3）红花（A）对白花（a）为显性，则杂种种子种下去后，长出的豌豆植株开的花为色。 （4）若P皆为纯合体，让F1进行自交，F2性状中红花与白花之比为，F2的基因类型有，且比值为。 9.下图是某家族性遗传病的系谱图（假设该病受一对遗传因子控制，A是显性、a是隐性），请回答下面的问题。

（完整版）高中生物必修一第一二章测试题（含答案）

（完整版）高中生物必修一第一二章测试题（含答案） 高一生物单元过关检测题班级————姓名————一、单项选择题（每小题只有一个选项最符合题意，每小题分，共分）1．在将显微镜的低倍镜转换成高倍镜并寻找物像的过程中，不应出现的操作过程是( ) A．调节细准焦螺旋B．调节粗准焦螺旋 C．转动转换器 D．调节光圈 2.蓝细菌(蓝藻)与酵母菌的相同之处是( ) A.都有拟核 B.均能进行需(有)氧呼吸 C.都有线粒体 D.均能进行光合作用 3.在电子显微镜下,颤藻和水绵细胞中都能被观察到的结构是( ) A.细胞核 B.核糖体 C.叶绿体 D.溶酶体 4.微生物的种类繁多, 下列微生物中属于原核生物的是( ) ①霉菌②酵母菌③蓝细菌④大肠杆菌⑤乳酸杆菌 A. ①②③ B. ②③④ C. ③④⑤ D. ①④⑤ 5.下表的有关分析错误的是( ) 溶液溶质的元素组成检测试剂颜色反应溶质的基本单位 甲C、H、O ①砖红色葡萄糖 乙C、H、O、N等双缩脲试剂②③ C. 乙液可能是一种酶溶液 D. ②是紫色, ③是核苷酸

6.下列有关生物体内化学元素的叙述错误的是( ) A. 同一生物体不同组织细胞内化学元素种类和含量大体相同 B. C、H、O、N是组成生物体内酶所必需的元素 C. 蛋白质中的S元素存在于氨基酸的R基中 D. 核酸中的N存在于碱基中, 蛋白质中的N主要存在于肽键中 7.下图横坐标表示细胞中的几种化合物, 纵坐标表示每种成分在细胞鲜重中的含量, 以下按图中 ①②③④顺序排列的是( ) A. 水、蛋白质、糖类、脂质 B. 蛋白质、糖类、脂质、水 C. 水、蛋白质、脂质、糖类 D. 蛋白质、水、脂质、糖类 8.某同学以新鲜洋葱鳞片叶内表皮为材料, 经不同处理和染色剂染色, 用高倍显微镜观察。下列描述正确的是( ) A. 经吡罗红甲基绿染色, 可观察到红色的细胞核 B. 经吡罗红甲基绿染色, 可观察到绿色的细胞质 C. 经苏丹Ⅳ染色, 可观察到红色颗粒状的脂肪 D. 经苏丹Ⅲ染色, 可观察到橘黄色颗粒状的蛋白质 9.关于生物体内有机化合物所含元素的叙述, 错误的是( ) A. 叶绿素含有镁元素 B. 血红蛋白含有铁元素 C. 脱氧核糖含有磷元素 D. 胰岛素含有碳元素 10.组成生物体的化学元素没有一种是生物界所特有的。这个事实说明（） A．生物界与非生物界具有统一性 B．生物体的组成离不开无机物C．生物体由有机物和无机物组成 D．生物界与非生物界具有差异性 11.下列分子中，与构成生物体的蛋白质的氨基酸分子式不相符的是（）

高中生物必修一第一章测试题及答案

2．SARS病毒致人死亡主要是感染了人体的( ) A．肝部细胞B．肺部细胞C．淋巴细胞D．血细胞 3．下列有关病毒的叙述中，正确的是( ) A．病毒和其他生物一样，也具有细胞结构B．一种病毒一般可以同时感染动物细胞和植物细胞 C．病毒的繁殖只在宿主的活细胞中进行D．在人工配置的培养基上就能培养病毒 4. 人感染艾滋病后，被艾滋病病毒逐步破坏的人体功能是（） A. 神经调节功能 B. 血液循环功能 C. 内分泌功能 D. 免疫功能 5. 由细胞形成组织必须经过（） A. 细胞分裂 B. 细胞分化 C. 细胞进化 D. 细胞生长 6. 脑中有很多神经组织，心脏中的肌肉主要为心肌，这一事实说明了（） A. 器官都是由一种以上基本组织构成 B. 器官都是由四种基本组织构成 C. 器官的结构特点与其功能相适应 D. 器官的结构与其功能相互影响 7．当我们进行剧烈运动时，呼吸随之加深，心跳也随之加快，这一事实说明( ) A．人体的各个系统是相互密切配合的B．人体的各个系统是协调活动的C．人体是一个统一的整体D．以上三项都是 8．鸟类学家正在研究某种鸟在生命系统中的层次，他们研究的是( ) A．个体B．种群C．群落D．生态系统19．某水库中属于同一种群的生物是（） A．全部生物个体的总和B．全部动物个体的总和 C．全部鱼类个体的总和D．全部鲫鱼个体的总和 10．下列实例中，不能构成群落实例的是（）A．亚马逊河谷的热带雨林B．大兴安岭的红松林 C．无菌培养基污染后长出的共生菌落 D.无菌培养基上接种后长出的大肠杆菌菌落11．下列有关群落概念的描述正确的是( ) A．生物间及生物与环境间相互作用的整体B．一定区域内同种生物个体的总和C．一定区域内全部生物及其生存环境的总称D．一定区域内具有一定关系的各种生物的总和 13. 下列哪项是生态系统（） A. 一个湖泊 B. 一个湖泊中的所有植物 C. 一个湖泊中的所有动物 D. 一个湖泊中的所有鱼 14．蓝藻是原核生物，过去也把它作为一类植物，这是因为它具有（）A．蛋白质B．核酸C．糖类D．光合作用色素 15．细菌、放线菌属于原核生物主要依据是（） A．单细胞B．无核膜C．二分裂繁殖D．对抗生素敏感 16．在以下描述中，可以将病毒与其他微生物相区别的是（）

高中生物必修一第一章测试题及答案

高一年级生物学科《分子与细胞》第一章 试题检测参赛试卷 学校卧龙寺中学姓名刘社莲 一、选择题（每小题2分，共60分） 1．除病毒外，生物体结构和功能的最基本单位是（） A．细胞B．组织C．器官D．系统 2．SARS病毒致人死亡主要是感染了人体的（) A．肝部细胞B．肺部细胞C．淋巴细胞D．血细胞 3．下列有关病毒的叙述中，正确的是( ) A．病毒和其他生物一样,也具有细胞结构B．一种病毒一般可以同时感染动物细胞和植物细胞 C．病毒的繁殖只在宿主的活细胞中进行D．在人工配置的培养基上就能培养病毒 4. 人感染艾滋病后，被艾滋病病毒逐步破坏的人体功能是（) A. 神经调节功能 B. 血液循环功能 C. 内分泌功能 D. 免疫功能 5. 由细胞形成组织必须经过( ) A。细胞分裂B。细胞分化 C. 细胞进化 D. 细胞生长 6。脑中有很多神经组织，心脏中的肌肉主要为心肌，这一事实说明了( ） A. 器官都是由一种以上基本组织构成B。器官都是由四种基本组织构成 C。器官的结构特点与其功能相适应 D. 器官的结构与其功能相互影响 7．当我们进行剧烈运动时，呼吸随之加深，心跳也随之加快,这一事实说明( ) A．人体的各个系统是相互密切配合的B．人体的各个系统是协调活动的C．人体是一个统一的整体D．以上三项都是 8．鸟类学家正在研究某种鸟在生命系统中的层次,他们研究的是（）A．个体B．种群C．群落D．生态系统19．某水库中属于同一种群的生物是( ） A．全部生物个体的总和B．全部动物个体的总和 C．全部鱼类个体的总和D．全部鲫鱼个体的总和 10．下列实例中，不能构成群落实例的是( ）A．亚马逊河谷的热带雨林B．大兴安岭的红松林 C．无菌培养基污染后长出的共生菌落 D.无菌培养基上接种后长出的大肠杆菌菌落11．下列有关群落概念的描述正确的是（） A．生物间及生物与环境间相互作用的整体B．一定区域内同种生物个体的总和

高一生物必修一第一章试题及答案

高一生物必修一第一章试题及答案 高一生物必修一第一章试题 1、除病毒外，生物体结构和功能的最基本单位是 ( ) A.细胞 B.组织 C.器官 D.系统 2、从生物圈到细胞，地球上最基本的生命系统是 ( ) A.细胞 B.种群 C.生态系统 D.生物圈 3、地球上的生态系统是 ( ) A.森林生态系统 B.海洋生态系统 C.草原生态系统 D.生物圈 4、某水库中属于同一种群的生物是 ( ) A.全部生物个体的总和 B.全部动物个体的总和 C.全部鱼类个体的总和 D.全部鲫鱼个体的总和 5、下列实例中，不能构成群落实例的是 ( ) A.亚马逊河谷的热带雨林 B.大兴安岭的红松林 C.无菌培养基污染后长出的共生菌落 D.无菌培养基上接种后长出的大肠杆菌菌落 6、生物学家认为病毒是生物，其主要理由是 ( ) A.由蛋白质和核酸构成 B.能够侵染其他生物 C.能够在寄主体内复制产生后代 D.具有细胞结构 7、某学者正在研究某种鸟类的季节性迁徙行为,他的研究对象对应于哪一生命层次：( ) A.个体 B.种群 C.生物群落 D.生态系统 8、下列生物中，不具有细胞结构的是 ( ) A.酵母菌 B.SARS病毒 C.蓝藻 D.大肠杆菌 9、细菌、放线菌属于原核生物，主要依据是 ( ) A.单细胞 B.无核膜 C.二分裂繁殖 D.对抗生素敏感 10、在将显微镜的低倍镜转换成高倍镜并寻找物像的过程中，不应出现的操作过程( ) A.转动细准焦螺旋 B.转动粗准焦螺旋 C.转动转换器 D.调节反光镜和光圈 11、最先观察和记载植物细胞结构的学者是 ( ) A.英国植物学家布朗 B.英国自然科学家虎克

高一生物必修一第一章测试题含答案

高一生物必修一第一章测试题含答案 1. 以下哪些是生物的特征？ A. 细胞学说 B. 营养自主 C. 遗传变异 D. 繁殖传宗 答案：B、C、D 2. 生物学中的“种”是指什么？ A. 原核生物 B. 动物与植物混合体 C. 可以自由交配繁殖的群体 D. 遗传基因相同的个体 答案：C 3. 下列哪项在不同动物之间都是不同的？ A. 细胞 B. 器官 C. 器官系统 D. 性别 答案：D 4. 生物分类中包含哪些级别？请从小到大依次排列。 A. 种，科，亚门，纲，目，属，门

B. 种，属，科，目，纲，门，亚门 C. 种，属，科，纲，目，门，亚门 D. 种，目，纲，属，科，门，亚门 答案：C 5. 下列哪项是人属于动物王国的原因？ A. 独立自主的运动能力 B. 兼顾肉食和植食 C. 独立自主的思维能力 D. 细胞结构与其他动物相同 答案：D 6. 所有生物都具有以下那些特征？请选择正确的选项。 A. 细胞学说 B. 线粒体含有DNA C. 外泌体结构 D. 解剖结构相似 答案：A 7. 生命的传承主要有哪两种方式？ A. 后代繁殖与不孕繁殖 B. 有配子参加的繁殖和只有某一亲本参加的繁殖 C. 随机突变和选择性进化 D. 子性繁殖和孤性繁殖

答案：B 8. 关于“进化”的概念，以下哪项错误？ A. 进化是生物从原始状态到逐步演变为目前多样的状态。 B. 进化是一种内在规律，使得生命从简单到复杂、从低到高、从原始到高级的有机过程。 C. 进化也是生物群体的生存、繁殖和适应的过程。 D. 进化是一个比较缓慢、单向的过程，向着一种普遍规律的 趋势变化。 答案：D

人教版高一生物必修一第一章练习题及答案：从生物圈到细胞-精选教学文档

人教版高一生物必修一第一章练习题及答案：从 生物圈到细胞 对人类来说，生物太重要了，人们的生活处处离不开生物。小编准备了人教版高一生物必修一第一章练习题及答案，具体请看以下内容。 一、选择题 1、在一块草原上有六户牧民，其中两户养的是马，两户养的是绵羊，两户养的是山羊，这块草原上的马和羊是( ) A、一个群落; B、一个种群; C、三个种群; D、两个种群。 2、下列不属于细胞产物的是( ) A、抗体; B、甲状腺素; C、唾液淀粉酶; D、卵细胞。 3、在以下描述中，可以将病毒与其他微生物相区别的是( ) A、能够使人或动、植物患病; B、没有细胞核，仅有细胞膜; C、具有寄生性; D、由核酸和蛋白质装配进行增殖。 4.从生命系统的结构来分析，下列结构属于哪个层次? (1)受精卵 (2)树叶 (3)心脏 (4)一块骨骼肌 (5)血液 (6)筛管 (7)一个酵母菌 (8)池塘中的所有金鱼 (9)某山上的所有生物 (10)一片森林 (11)一口池塘(12)一只小白鼠 (13)某农场的所有水稻 (14)市场上卖的一只西瓜 (15)心脏与血管 (16)肝脏

A.细胞:______________; B.组织:______________; C.器官:______________; D.系统:______________; E.个体:______________; F.种群:______________; G.群落:______________; H.生态系统:______________。 5.生物生长发育的基础是( ) A.细胞的增殖与分化 B.物质和能量交换 C.基因的传递与 变化 D.对刺激产生的反应 6.在子女与父母之间充当遗传物质的“桥梁”作用的细胞 是( ) A.受精卵 B.神经细胞 C.血细胞 D.生殖细胞 7.下列说法正确的是( ) A.病毒不能繁殖后代; B.细胞是所有生物体的结构和功能的基本单位; C.蛋白质、核酸没有生命; D.人工合成的脊髓灰质炎病毒是非生命结构; 8.HIV直接破坏人体的什么结构?( ) A.神经细胞 B.淋巴细胞 C.血细胞 D.呼吸器官 9.将特定的培养基装入锥形瓶，培养酵母菌。由于操作不慎，培养基受到污染，不仅长出了酵母菌，还长出了细菌和霉菌等微生物。瓶中的一切构成了一个_____________。 A.种群 B.群落 C.生态系统 D.生物圈

人教版生物必修一第一二章单元测试题及答案

高一生物必修一第一、二章单元测试题 第一部分选择题（共30小题每小题2分共60分） （每小题只有一个正确答案，多答、不答、不在答题页作答均不给分，请在答题页作答） 1、生物体结构和功能的基本单位是（） A、组织 B、细胞 C、器官 D、生命 2、下列具细胞结构的生物是（） A、大肠杆菌 B、酵母菌 C、噬菌体 D、烟草花叶病毒 3、艾滋病（AIDS ）是由下列哪个系统的细胞被感染引起的（） A、中枢神经系统 B、淋巴系统 C、呼吸系统 D、运动系统 4、下列生物属于单细胞个体的是（） A、小白菜 B、草履虫 C、人 D、SARS病毒 5、下列对生命系统结构层次的研究的正确顺序是（） A、细胞-组织-器官-系统-生物体-种群-群落-生物圈-生态系统 B、细胞-组织-器官-生物体-系统-种群-群落-生物圈-生态系统 C、细胞-组织-器官-系统-生物体-种群-群落-生态系统-生物圈 D、细胞-组织-器官-系统-种群-生物体-群落-生态系统-生物圈 6、下列是活细胞的是（） A、口腔上皮细胞 B、角质化的指甲 C、性激素 D、抗体 7、在低倍显微镜下看到的物像不在视野中央，而在左上角，该怎样移动装片（） A、向左上角移 B、向右上角移 C、向左下角移 D、向右下角移 8、由低倍转为高倍后，只可调节的是（） A、细准焦螺旋 B、粗准焦螺旋 C、临时装片 D、上升镜筒 9、真核细胞与原核细胞的根本区别是（） A、有无核膜 B、有无细胞壁 C、大小 D、新陈代谢类型 10、下列生物属于原核生物的是（） A、乙肝病毒 B、酵母菌 C、疟原虫 D、放线菌 11、下列每组生物都属于真核生物的一组是（） A、沙眼衣原体、大肠杆菌 B、蓝藻和酵母菌 C、草履虫和变形虫 D、支原体、放线菌 12、属于自养生物的是（） A、蘑菇 B、大肠杆菌噬菌体 C、发菜 D、猪肉涤虫 13、细胞学说的建立者主要是（） A、达尔文与孟德尔 B、爱因斯坦 C、施莱登和施旺 D、摩尔根 14、不属于细胞学说的主要内容的是（） A、一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞及其代谢产物所构成 B、细胞是一个相对独立的单位，是具有生命体的有机体 C、细胞是一切生物结构和功能的基本单位 D、新细胞可以从老细胞中产生

人教版高一生物必修一练习题及答案从生物圈到细胞

人教版高一生物必修一第一章练习题及答案：从生物圈到细胞 一、选择题 1、在一块草原上有六户牧民;其中两户养的是马;两户养的是绵羊;两户养的是山羊;这块草原上的马和羊是 A、一个群落; B、一个种群; C、三个种群; D、两个种群.. 2、下列不属于细胞产物的是 A、抗体; B、甲状腺素; C、唾液淀粉酶; D、卵细胞.. 3、在以下描述中;可以将病毒与其他微生物相区别的是 A、能够使人或动、植物患病; B、没有细胞核;仅有细胞膜; C、具有寄生性; D、由核酸和蛋白质装配进行增殖.. 4.从生命系统的结构来分析;下列结构属于哪个层次 1受精卵2树叶3心脏4一块骨骼肌5血液6筛管 7一个酵母菌8池塘中的所有金鱼9某山上的所有生物10一片森林 11一口池塘12一只小白鼠13某农场的所有水稻14市场上卖的一只西瓜 15心脏与血管16肝脏 A.细胞:______________; B.组织:______________; C.器官:______________; D.系统:______________; E.个体:______________; F.种群:______________; G.群落:______________;H.生态系统:______________..

5.生物生长发育的基础是 A.细胞的增殖与分化 B.物质和能量交换 C.基因的传递与变化 D.对刺激产生的反应 6.在子女与父母之间充当遗传物质的“桥梁”作用的细胞是 A.受精卵 B.神经细胞 C.血细胞 D.生殖细胞 7.下列说法正确的是 A.病毒不能繁殖后代; B.细胞是所有生物体的结构和功能的基本单位; C.蛋白质、核酸没有生命; D.人工合成的脊髓灰质炎病毒是非生命结构; 8.HIV直接破坏人体的什么结构 A.神经细胞 B.淋巴细胞 C.血细胞 D.呼吸器官 9.将特定的培养基装入锥形瓶;培养酵母菌..由于操作不慎;培养基受到污染;不仅长出了酵母菌;还长出了细菌和霉菌等微生物..瓶中的一切构成了一个_____________.. A.种群 B.群落 C.生态系统 D.生物圈 10.细胞是绝大多数生物体的结构和功能的基本单位;与此说法不符的是 A.生物体的生命活动是在细胞内或在细胞的参与下完成的 B.地球上最早出现的生命形式;是具有细胞形态的单细胞生物 C.除病毒以外的其他生物都是由细胞构成的 D.动植物细胞以及微生物细胞的结构、功能相同 11.在一颗倒伏的朽木上;生长着蕨类、苔藓、真菌、蚂蚁等生物;这些生物构成了 A.种群 B.群落 C.生态系统 D.生物个体

(新)统编人教版高中生物(必修1)全册课后“练习与应用”汇总(附答案)

（新）人教版高中生物（必修1）全册课后“练习与应用”汇总(附答案) 第1章走近细胞. 第1节细胞是生命活动的基本单位 【练习与应用】 一、概念检测 1.判断下列事实或证据是否支持细胞是生命活动的基本单位。 (1)草履虫是单细胞生物，能进行运动和分裂。(√ ) (2)人体发育离不开细胞的分裂和分化。( √) (3)离体的叶绿体在一定的条件下能释放氧气。(× ) (4)用手抓握物体需要--系列神经细胞和肌肉细胞的协调配合。(√ ) 2.下列叙述与细胞学说不相符的是( C) A.植物和动物都是由细胞构成的，这反映了生物界的统- -性 B.植物和动物有着共同的结构基础 C.人体每个细胞都能单独完成各项生命活动 D.新细胞是通过已存在的细胞分裂产生的 3.观察人体皮肤纵切片和迎春叶横切片的光学显微镜图像，回答问题。 (1)在两张切片的图像中，尽可能多地写出你认识的细胞名称以及它们可能的功能。 人体皮肤：本切片图中可见上皮组织的细胞、角质保护层细胞（死亡）和皮下结缔组织中的多种细胞；迎春叶：表皮细胞（保护）、保卫细胞（控制水分蒸发和气体进出）、叶肉细胞（光合作用）、导管细胞（运输水和无机盐）、筛管细胞（运输有机物），等等。 (2)比较动物细胞和植物细胞，描述它们的共同点和区别。 植物细胞和动物细胞的共同点是：有细胞膜、细胞质、细胞核；区别是：植物细胞有细胞壁、液泡，有些植物细胞还有叶绿体。 (3)为什么把人体皮肤和迎春叶都称为器官? 因为人体皮肤和迎春叶都是由多种组织组成的。例如，人体皮肤由上皮组织、结缔组织、神经组织和肌肉组织组成，这些不同的组织按照一定的次序结合在一起构成行使保护等功能的器官。

人教版高中生物必修1第1章第1节细胞是生命活动的基本单位习题含答案

第1章走近细胞 第1节细胞是生命活动的基本单位 必备知识基础练 1.(2022江苏常熟中学高一质检)在细胞学说的创立过程中,有很多科学家做出了贡献,下面的说法不符合史实的是() A.列文虎克用自制的显微镜观察到不同形态的红细胞、精子和细菌等 B.马尔比基第一次观察到活细胞并为之命名 C.施莱登和施旺共同证明了植物和动物都是由细胞构成的 D.魏尔肖的著名论断是对细胞学说的重要补充 2.(2022福建福州八县协作体高一期中联考)细胞学说的建立是一个在科学探究中开拓、继承、修正和发展的过程,充满了耐人寻味的曲折。下列相关说法正确的是() A.细胞学说认为细胞分为真核细胞和原核细胞 B.德国科学家施莱登和施旺是细胞的发现者和命名者 C.细胞学说揭示了生物的统一性和多样性 D.德国科学家魏尔肖总结出“细胞通过分裂产生新细胞” 3.下列关于细胞学说的叙述,正确的是() A.细胞是一个有机体,一切生物都是由细胞发育而来的 B.细胞是一个相对独立的单位,既有它自己的生命,又对生物整体的生命过程起作用 C.1665年,英国科学家罗伯特·胡克发现了细胞,并创立了细胞学说 D.提出所有生物都是由细胞构成的 4.(2022安徽宿州泗县一中高一月考)下列关于细胞与生命活动关系的描述,不正确的是() A.现存各种生物的生命活动是在细胞内或在细胞参与下完成的 B.除病毒外,生物体都是以细胞作为结构和功能的基本单位 C.细胞是最基本的生命系统,没有细胞就没有组织、器官、系统等层次 D.病毒没有细胞结构,在生命系统的层次中属于个体水平 5.构成生命系统的结构具有层次性,生命系统的结构层次是紧密联系的。下列关于生命系统的结构 层次的说法,正确的是() A.生物圈是地球上基本的生命系统和最大的生态系统 B.病毒没有细胞结构,它的生命活动与生命系统没有关系 C.生物大分子如蛋白质、核酸,不是生命系统的结构层次 D.各层次的生命系统层层相依,具有相同的组成、结构和功能 6.(2022安徽宿州泗县一中高一月考)下列有关细胞的叙述,错误的是() A.生命系统的各个层次是密切联系的 B.除病毒等少数种类外,一切生物体都是由细胞构成的 C.多细胞生物体中的每个细胞必须与其他细胞密切合作才能完成各自的生命活动

高中生物必修一章试题及答案

高一第二次月考生物试题 范围：第四章、第五章时间：90分钟满分：100分 一单项选择题：共60小题;每题1分;共60分 1、人体中某些白细胞能够吞噬绿脓杆菌;与这一现象有关的是 A、主动运输 B、协助扩散 C、自由扩散 D、细胞膜的流动性 2、下列物质跨膜运输的描述;正确的是 A、相对分子质量小的物质或离子都可以通过自由扩散进入细胞内 B、主动运输发生在细胞逆浓度梯度吸收物质时;既要消耗细胞的能量;也需要依靠膜上的载体蛋白 C、协助扩散和自由扩散都是顺浓度梯度进行的;既不需要耗能;也不要载体蛋白 D、大分子有机物要通过载体蛋白的转运才能进入细胞内;并且要消耗能量 3、用蔗糖浸渍冬瓜条能使冬瓜条变甜;这是因为 A、蔗糖分子通过主动运输进入细胞内部 B、蔗糖分子分解为葡萄糖分子后进入细胞 C、蔗糖分子进入细胞间隙 D、细胞脱水死亡;细胞膜失去选择透过性;蔗糖分子进入细胞 4、下列物质;通过人体红细胞膜时需要消耗能量的是 A、甘油 B、葡萄糖 C、钠离子 D、氧气 5、下列物质通过细胞膜需要载体的是 A、水分子进入根毛细胞 B、氧进入肺泡细胞 C、钾离子被小肠绒毛上皮细胞吸收 D、二氧化碳进入毛细血管 6、实验表明;K+不能通过磷脂双分子层的人工膜;但是如果在人工膜中加入少量缬氨霉素含12个氨基酸的脂溶性抗菌素时;K +则可以通过人工膜从高浓度向低浓度处扩散..则它通过人工膜的方式是 A、自由扩散 B、协助扩散 C、主动运输 D、不能确定 7、新生儿小肠上皮细胞通过消耗ATP;可以直接吸收母乳中的免疫球蛋白大分子物质和半乳糖..这两种物质分别被吸收到血液中的方式是 A、主动运输;主动运输 B、胞吞;主动运输 C、主动运输;胞吞 D、被动运输;主动运输 8、一个成熟的植物细胞在吸水的时候;水分子依次通过的结构是 A、细胞膜、细胞质、液泡膜 B、细胞壁、细胞膜、细胞质、液泡膜 C、液泡膜、细胞质、细胞膜、细胞壁 D、细胞膜、液泡膜、细胞质 9、在0.3g/ml的蔗糖溶液中;不．会发生质壁分离的一组细胞是 ①洋葱根尖分生区细胞②洋葱表皮细胞③人的口腔上皮细胞 ④蛙卵细胞⑤干种子细胞⑥洋葱根尖的根毛细胞 A、①②③④ B、②④⑤⑥ C、①④⑤⑥ D、①③④⑤ 10、假定将甲乙两植物细胞分别放入蔗糖溶液和甘油溶液中;两种溶液均比细胞液的浓度高;蔗糖分子不能透过膜;甘油分子可以较快地透过膜;在显微镜下连续观察甲乙两细胞的变化是 A、甲乙两细胞发生质壁分离后;不发生质壁分离复原 B、甲乙两细胞发生质壁分离;但乙细胞随后又发生质壁分离复原 C、甲乙两细胞发生质壁分离;但随后甲细胞发生质壁分离复原 D、甲乙两细胞均发生质壁分离;后又发生质壁分离复原 11、质壁分离和复原实验可以说明的问题是 ①细胞壁的主要成分是纤维素 ②原生质层的伸缩性比细胞壁伸缩性大 ③当外界溶液浓度大于细胞液浓度时;细胞失水;反之;细胞吸水 ④原生质层具有选择透过性 A、①③④ B、②③④ C、①②③ D、①②④ 12、通过质壁分离实验;可以对植物细胞进行多种鉴定..下列各项中质壁分离实验不．能鉴定的是 A、成熟植物细胞的死活 B、细胞液的浓度 C、细胞中有无大液泡 D、蛋白质的吸水力比纤维素强

新人教版生物必修1课本习题答案

第一章.第一节 练习与应用 概念检测 1.（1）√（2）√（3）×（4）√ 2.C 3.本题提示如下。 （1）人体皮肤：本切片图中可见上皮组织的细胞、角质保护层细胞（死亡）和皮下结缔组织中的多种细胞；迎春叶:表皮细胞（保护）、保卫细胞（控制水分蒸发和气体进出）、叶肉细胞（光合作用）、导管细胞（运输水和无机盐）、筛管细胞（运输有机物），等等。 （2）植物细胞和动物细胞的共同点是：有细胞膜、细胞质、细胞核；区别是：植物细胞有细胞壁、液泡，有些植物还有叶绿体。 （3）因为人体皮肤和迎春叶都是由多种组织组成的。例如，人体皮肤由上皮组织、结缔组织、神经组织和肌肉组织组成，这些不同的组织按照一定的次序结合在一起构成行使保护等功能的器官。 拓展应用 1.提示：可用学生已学过的植物或动物的分类、细胞所具有的结构进行举例，也可以 结合学生的生活经验进行举例。运用不完全归纳法时，要审慎地接受所得出的结论，归纳时需要注意抓住所归纳对象的本质特征。 2.病毒尽管没有细胞的结构，但病毒必须寄生在细胞中生活，依靠细胞中的物质来合 成自己需要的物质，离开了细胞，病毒就不能长时间生存，因此说，病毒的生活是离不开细胞的。 3.如果“新细胞都是从老细胞中产生的”不成立，细胞一直可以从无机环境中熙然发 生，生物进化论中生物都起源于共同原始祖先的观点就会受到质疑。一切动植物都是由细胞发育而来的，并由细胞和细胞产生物所构成，说明动物和植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性，这也支持生物有着共同起源的观点。 第二节练习与应用 概念检测 1.（1）×；（2）√；（3）√。 2. D 。 3.提示：根瘤菌是细菌。属原核细胞，没有成形的细胞核，植物细胞有成形的细胞核。拓展应用 1.提示：细胞之所以会有统一性，是因为细胞来源于细胞，即新细胞是从老细胞通过分裂而形成的，所有细胞都来自一类共同的祖先，所以具有统一性。细胞的多样性是在进化过程中，由于自然选择等原因，细胞出现结构分化、分别承担不同功能而产生的。 2.（1）支原体与动物细胞结构的区别是：支原体没有成形的细胞核，只有游离的DNA和核糖体一种细胞器。 （2）支原体与细菌的细胞结构的区别是：支原体没有细胞壁。 （3）支原体是原核生物。 复习与提高

高一生物必修1上课本练习题答案与提示

高一生物必修1上课本练习题答案与提示 第一章第1节从生物圈到细胞 （一）问题探讨 1.提示：病毒尽管不具有细胞结构，但它可以寄生在活细胞中，利用活细胞中的物质生活和繁殖。 2.提示：SARS病毒侵害了人体的上呼吸道细胞、肺部细胞，由于肺部细胞受损，导致患者呼吸困难，患者因呼吸功能衰竭而死亡。此外，SARS病毒还侵害人体其他部位的细胞。（二）资料分析 1.提示：草履虫除能完成运动和分裂外，还能完成摄食、呼吸、生长、应激性等生命活动。如果没有完整的细胞结构，草履虫不可能完成这些生命活动。 2.提示：在子女和父母之间，精子和卵细胞充当了遗传物质的桥梁。父亲产生的精子和母亲产生的卵细胞通过受精作用形成受精卵，受精卵在子宫中发育成胚胎，胚胎进一步发育成胎儿。胚胎发育通过细胞分裂、分化等过程实现。 3.提示：完成一个简单的缩手反射需要许多种类的细胞参与，如由传入神经末梢形成的感受器、传入神经元、中间神经元、传出神经元、相关的骨骼肌细胞，等等。人的学习活动需要种类和数量繁多的细胞参与。由细胞形成组织，由各种组织构成器官，由器官形成系统，多种系统协作，才能完成学习活动。学习活动涉及到人体的多种细胞，但主要是神经细胞的参与。 4.提示：例如，胰岛细胞受损容易导致胰岛素依赖型糖尿病；脊髓中的运动神经元受损容易导致相应的肢体瘫痪；大脑皮层上的听觉神经元受损可导致听觉发生障碍，等等。 5.提示：例如，生物体的运动离不开肌细胞；兴奋的传导离不开神经细胞；腺体的分泌离不开相关的腺（上皮）细胞，等等。 （三）思考与讨论 1.提示：如果把龟换成人，图中其他各层次的名称不变，但具体内容会发生变化。例如，心脏应为二心房、二心室；种群应为同一区域的所有人，等等。应当指出的是，生物圈只有1个。如果换成一棵松树，图中应去掉"系统"这个层次，细胞、组织、器官、种群的具体内容也会改变。如果换成一只草履虫，细胞本身就是个体，没有组织、器官、系统等层次。 2.提示：细胞层次；其他层次都是建立在细胞这一层次的基础之上的，没有细胞就没有组织、器官、系统等层次。另一方面，生物体中的每个细胞具有相对的独立性，能独立完成一系列的生命活动，某些生物体还是由单细胞构成的。 3.提示：一个分子或一个原子是一个系统，但不是生命系统，因为生命系统能完成一定的生命活动，单靠一个分子或一个原子是不可能完成生命活动的。 （四）练习 基础题 1.（1）活细胞：A、D、G、I；（2）死细胞：B、E；（3）细胞的产物：C、F、H。 2.（1）细胞层次（也是个体层次，因为大肠杆菌是单细胞生物）；（2）种群层次；（3）群落层次。 拓展题 1.提示：不是。病毒不具有细胞结构，不能独立生活，只能寄生在活细胞中才能生活，因此，尽管人工合成脊髓灰质炎病毒，但不意味着人工制造了生命。 2.提示：人工合成病毒的研究，其意义具有两面性，用绝对肯定或绝对否定的态度都是不全面的。从肯定的角度看，人工合成病毒可以使人类更好地认识病毒，例如，研制抵抗病毒的药物和疫苗，从而更好地为人类的健康服务；从否定的角度看，人工合成病毒的研究也可能会合成某些对人类有害的病毒，如果这些病毒传播开来，或者被某些人用做生物武器，将给

高一生物必修二第一章知识点加测试题(含答案)

高一生物学必修二 第一章遗传因子的发现 第1、2节孟德尔的豌豆杂交实验 一、基本概念： 〔1〕性状分离是指在杂种后代中，同时显现出显性性状和隐性性状的现象。 〔2〕杂交——具有不同相对性状的亲本之间的交配或传粉 〔3〕自交——具有相同基因型的个体之间的交配或传粉〔自花传粉是其中的一种〕 〔4〕测交——用隐性性状〔纯合体〕的个体与未知基因型的个体进行交配或传粉，来测定该未知个体能产生的配子类型和比例〔基因型〕的一种杂交方式。 〔5〕基因——具有遗传效应的DNA片断，在染色体上呈线性排列。 二、孟德尔实验成功的原因： 〔1〕正确选用实验材料：㈠豌豆是严格自花传粉植物〔闭花授粉〕，自然状态下一般是纯种㈡具有易于区分的性状 〔2〕由一对相对性状到多对相对性状的研究 〔3〕分析方法：统计学方法对结果进行分析 〔4〕实验程序：假说-演绎法 观察分析——提出假说——演绎推理——实验验证 三、孟德尔豌豆杂交实验 (1)二对相对性状的杂交：在F2 代中： 4 种表现型：两种亲本型：黄圆9/16 绿皱1/16 两种重组型：黄皱3/16 绿皱3/16 9种基因型：完全纯合子AABB aabb AAbb aaBB 共4种×1/16 半纯合半合AABb aaBb AaBB Aabb 共4种×2/16 完全杂合子共1种×4/16 四、基础习题 1、假如水稻高杆〔D〕对矮杆〔d〕为显性，抗稻瘟病〔R〕对易感染瘟病〔r〕为显性，两对性状独立遗传。 现用一个纯合易感染稻瘟病的矮杆品种〔抗倒伏〕与一个纯合抗稻瘟病的高秆品种〔易倒伏〕杂交，F2中出现既抗倒伏又抗病类型的比例为：〔〕 A、1 / 8 B、1 / 16 C、3 / 16 D、3 / 8 2、基因型为AaBb的个体与aaBb个体杂交，F1的表现型比例是：〔〕 A、9：3：3：1 B、1：1：1：1 C、3：1：3：1 D、3：1 3、南瓜的果实中白色〔W〕对黄色〔w〕为显性，盘状〔D〕对〔d〕为显性，两对基因独立遗传。下列不 同亲本组合所产生的后代中，结白色球状果实最多的一组是：〔〕 A、WwDd×wwdd B、WWdd×WWdd C、WwDd×wwDD D、WwDd×WWDD 4、一对杂合黑豚鼠产仔4只，4只鼠仔的表现型可能是：〔〕 A、三黑一白性 B、全部黑色 C、三黑一白 D、以上三种都有可能 5、两个亲本杂交，基因遗传遵循自由组合定律，其子代的基因型是：1YYRR、2YYRr、1YYrr、1YyRR、2YyRr、1Yyrr,那么这两个亲本的基因型是〔〕