上海校园现场初级急救技能知识大赛

上海市校园现场初级急救技能（知识）大赛

高中组

一、单选题（请从每小题的备选答案中选择一个正确或最佳的答案；不选、多选或选

错不给分）

1.“黄金救命时间”的时间为（）分钟。

A．4 B．3 C．2 D．1

2. 判断有无自主呼吸的方法为（）。

A．是否有鼻和口的活动 B．有气无气 C．看胸廓是否有起伏 D．观察四肢活动

3. 口对口吹气时间为每次（）秒。

A．4 B．3 C．2-2.5 D．1-2

4. 心肺复苏“CAB”指的是（）。

A．徒手胸外心脏按压、打开气道、口对口吹气

B．判断意识，观察环境，摆正病人体位

C．呼叫援助、保护病人、寻找药物

D．打急救电话、请求旁人援助、送往医院

5. 成人胸外按压的正确位置是( )。

A．上腹部 B．胸骨下半段 C．心前区 D．胸骨正中

6. 体外除颤器AED的使用以下哪项正确（）。

A．医生来了再用 B．现场使用，越早越好 C．作为辅助补充手段 D．CPR抢救无效时使用

7. 未做心肺复苏抢救的心脏骤停病人，每延迟1分钟除颤，复苏成功率下降（）。A．3%-5% B．1%-2% C．7%-10% D．10%-20%

8. 加压包扎的原则（）。

A．边盖边包 B．只包不盖 C．先包后盖 D．先盖后包

9. 上海市医疗急救电话号码是（）。

A．911 B．110 C．119 D．120

10. 对猝死者(成人)单人实施心肺复苏时胸外按压与通气比为（）

A．15：2 B．30：2 C．5：1 D．15：1

11. 止血带需要定时放松，建议（）松解1次。

A．1小时 B．40-50分钟 C．半小时 D．5分钟

12. 前臂开放性损伤大出血时，上止血带的部位应在（）。

A．上臂下1/3段 B．上臂中1/3段 C．上臂上1/3段 D．上臂下端

13. 进行胸外心脏按压时，应将病人置于 ( )。

A．平地或硬板床上 B．软床 C．沙发 D．松软的地面

14. 复原体位的适应征 ( )。

A．所有昏迷的人 B．无脊柱骨折的昏迷病人 C．清醒患者 D．心脏停跳患者

15. 胸外心脏按压的速率是至少( )。

A．70次/分 B．80次/分 C．100次/分 D．200次/分

16. 现场心肺复苏的步骤中第一步是（）。

A．判断环境 B．开放气道 C．人工呼吸 D．胸外按压

17. 现场急救施救的原则是（）。

A．ABCDEF B．DRABC C．AABBCCDD D．CDRAB

18. 判断有无呼吸的时间不少过（）。

A．3秒 B．2秒 C．1秒 D．5秒

19. 关于AED的使用正确的是（）。

A．放电时注意扶稳病人

B．需医生认可方能使用

C．放电时在场人员不能接触病人

D．用手固定电极片

20. 孕妇和过于肥胖者出现呼吸道异物阻塞.窒息建议采用的方法是（）。

A．按胸法 B．推腹法 C．推胸法 D．拍背法

21. 对于严重外伤的伤员应该采取的救治原则是（）。

A．先治伤，后救命 B．先救命，后治伤 C．送医院再抢救 D．医务人员到场再抢救

22．皮肤破损的处理哪项是错误的（）。

A．创面包扎前可用清水将异物冲洗干净

B．暴露的伤口要快速包扎

C．开放性骨折伤口，将外露的骨折端送回体内后包扎

D．包扎部位要准

23．一中年男性在街上行走时突然倒地，四肢抽搐，一分钟后静止不动，现场的志愿者急救员应该（）。

A．立即胸按压

B．首先判断反应

C．立即人工呼吸

D．保护现场，等待医务人员到场

24．对原有冠心病者出现了胸痛，采用以下哪种处理方法最恰当的是（）。A．让病人赶紧去医院

B．症状不缓解可反复多次服硝酸甘油

C．让病人单独留在原地，其他人赶紧寻求援助

D．让病人停止活动，安静休息，含服硝酸甘油1片，寻求援助

25．血色较深，从伤口涌出，通常为（）。

A．动脉出血 B．静脉出血 C．毛细血管出血 D．内出血

24．下列哪项不是大出血表现（）。

A．面青唇白 B．皮肤干燥 C．呼吸加速 D．脉搏变快

26．你与朋友在餐厅进晚餐时，发现身旁一名男士突然倒地，你应该（）。A．立刻实行推腹法解除

B．让其取复原体位

C．首先检查其有无意识

D．立即人工呼吸

27．处理人事不省的患者最重要的原则是（）。

A．保持其神志清醒 B．安慰患者 C．保持其气道通畅 D．实行保暖措施

28．成人胸外心脏按压的深度应为至少（）厘米。

A．2 B．3 C．5 D．8

29．成人胸外心脏按压，哪项正确（）。

A．按压和松弛时上身应前后摆动

B．松弛时掌根离开按压部位

C．按压时肘部弯曲

D．按压与松弛时间基本一致

30．徒手心肺复苏过程中，每隔（）个30：2应换人继续做高质量的心肺复苏。A．8 B．2 C．3 D．5

31．公园内发现一老人歪倒在座椅上，呼之不应，你应该怎样帮助（）。

A．确认其有无反应，如果没有立即拨打急救电话求救

B．立即拨打急救电话求救，

C．立即送医院

D．立即心肺复苏

32．上述老人经确认无反应呼救后，首先应给与的帮助是（）。

A．胸外按压 B．吹气两口 C．立即判断有无呼吸脉搏 D．保护现场，等待救援

33．上述老人经抢救自主呼吸及循环恢复，应如何继续帮助（）。

A．送医院 B．平卧位，等待医务人员到达

C．置于复原卧位，等待医务人员到达 D．送回家

34．心跳停止（）分钟，脑细胞会出现不可逆死亡。

A．2-3 B．4-6 C．6-8 D．8-10

35. 急性腹痛患者首先要禁止（）。

A. 制动

B. 休息

C. 镇静止痛药

D. 吃东西

36．心肌梗死的常见表现哪项是错误的（）。

A．剧烈胸痛持续15分钟以上

B．胸痛含硝酸甘油5分钟内可缓解

C．大汗，濒死感

D．血压突然增高或降低

37．脊柱脊髓损伤患者翻身的方法是（）。

A. 象滚圆木一样上下一块儿翻

B. 象拧麻花一样使躯体扭曲

C. 象折树枝一样使躯体屈曲

D. 象扳钢板一样使躯体后伸

38．溺水导致心脏停搏，心肺复苏方法哪项不正确（）。

A．施救者应注意尽早打开被救者气道

B．出水后立即胸按压

C．对冬季溺水者应注意保温

D．必须将呼吸道内水分完全清除再开始胸按压

39. 对上肢无骨端外露骨折伤员，用夹板或木棍、树枝等固定时应（）

A.超过骨折端上、下关节

B.超过骨折端下关节

C.超过骨折端上关节

D.不得超过骨折端上、下关节

40.三角巾大手挂固定上肢时，伤肢屈曲成（）

A．70°~75° B．75°~80° C．80°~85° D．85°~90°

41. 大腿骨折时，如果使用外固定材料固定，应超过（）个关节

A．1 B．2 C．3 D．4

42. 男性50岁，突发胸骨后剧痛，向左肩部放射，大汗，面色苍白，你首先考虑（）。

A. 肋间神经痛

B. 气胸

C. 心绞痛

D. 肺炎

43．中风高发年龄段（）。

A．青年 B．中年 C．老年 D．中年或老年

44. 发现邻居家有人煤气中毒昏倒,现场急救要做的第一件事是）

A 打12O急救电话

B 现场做心肺复苏术

C 使病员脱离现场

D开灯确定受伤情况

45．如果应用时间较长，可导致肢体缺血性肌痉挛、肢体坏死的止血方法是（）A．指压动脉止血法 B．加压包扎止血法 C．直接压迫止血法 D．止血带止血法

46．使用止血带止血法的止血时间原则上不超过（）

A．2小时 B．3小时 C．4小时 D．5 小时

47．肘、膝关节“人”字包扎时，第一圈斜行向上时覆盖固定圈的（）

A．1/2 B．1/3 C．2/3 D．1/4

48．属于中风的是（）。

A. 脑出血

B. 脑肿瘤

C. 脑炎

D. 肺炎

49. 高处坠落致大腿骨折，无皮肤破裂出血，此种损伤属于（）。

A.开放性损伤

B.闭合性损伤

C.钝挫伤

D. 割伤

50．爱滋病的传播途径有（）。

A．接吻、蚊子叮咬 B．握手 C．拥抱 D．性传播、血液传播、母婴传播

51．踩踏事件发生后哪项是不宜做（）。

A．站稳足跟 B．将身体重心向后 C．逆人流方向行走 D．双手相扣置于颈后，肘关节向胸前

52、颅脑损伤的早期病理反应是（）。

A、肿胀；

B、缺血；

C、淤血；

D、充血。

53、断肢（指）的急救不包括哪几个方面（）

A、止血

B、包扎

C、输血

D、迅速运送

54、心肺复苏开通气道时，伤者头部后仰呈30度角适合（）。

A. 成人

B. 儿童

C. 婴儿

D. 老人

55、搬运昏迷或有窒息危险的伤员时，应采用的方式（）

A.俯卧

B.仰卧

C.侧卧

D.侧俯卧

56、抢救失血伤员时，应先进行（）

A.观察

B.包扎

C.止血

D.询问

57. 对无骨端外露骨折伤员的肢体，用夹板或木棍、树枝等固定时应（）

A.超过伤口上、下关节

B.超过伤口下关节

C.超过伤口上关节

D.不得超过伤口上、下关节

58. 伤员上肢或小腿出血，且没有骨折和关节损伤时，可采用（）止血。

A.止血带止血法

B.加压包扎止血法

C.屈肢加垫止血法

D.压迫止血法

59. 止血带止血是用弹性的橡皮管、橡皮带，上肢结扎于伤员上臂上（）处，

A.三分之一

B.二分之一

C.三分之二

D.四分之三

60. 抢救脊柱骨折的伤员时，应 ( )

A. 采取保暖措施

B.用硬木板运送

C.用三角巾固定

D.扶持伤者移动

二、判断题,判断下列知识是否正确。对的用"√"表示,错的"×"表示。

1．心肺复苏术是对心跳、呼吸骤停所采用的最初紧急措施。（）

2．当病人牙关紧闭不能张口或口腔有严重损伤者可改用口对鼻人工呼吸。（）

3．心肺复苏的内容包括人工循环、开放气道和口对口人工呼吸。（）

4．成人心肺复苏的胸外心脏按压和人工呼吸比例为30:2。（）

5．口对口人工呼吸每次吹气量不要过大，最大不能大于2000mL。（）

6．胸外心脏按压的深度为5cm，频率为100-120次/min。（）

7．心肺复苏有效时，可见瞳孔由大变小，口唇转红。（）

8．对烧伤人员的急救应迅速扑灭伤员身上的火，尽快脱离火源。（）

9．昏迷伤员的舌后坠堵塞声门，应将伤员至于复原卧位。（）

10．遇到颅脑损伤者有血液和脑脊液从口腔鼻腔流出时应立即用纱布填塞止血。（）11．骨折固定的范围应至少包括骨折远近端的两个关节。（）

12．面部出血仅用拇指压迫伤侧面动脉即可止血。（）

13．遇到胸痛病人要搀扶病人多走动可减轻病情。（）

14．填塞法的缺点是止血不够彻底且增加感染机会。（）

15．动脉出血用止血带止血时应注意每一小时要放松一分钟。（）

16．遇到猝死者应该把枕头拿掉并开放气道。（）

17．前臂出血，可用手指压迫上臂肱二头肌内侧的肱动脉。（）

18．手部出血可用两手拇指同时压迫腕的尺动脉和挠动脉。（）

19．手指或脚趾出血可用拇指、食指分别压迫手指或脚趾两侧的动脉。（）

20．下肢出血可用拇指压住大腿根部跳动的股动脉。（）

21．小腿出血可用一手固定膝关节正面，另一手拇指摸到腘窝处跳动的腘动脉，用力压迫即可止血。（）

22．压迫包扎法常用于一般的伤口出血。（）

23．止血带可用于任何四肢部位用来止血。（）

24．遇到脑溢血病人剧烈呕吐时要抬高患者头部防止其再次呕吐。（）

25．现场可用铁丝代替止血带进行止血。（）

26．止血带能有效地控制四肢出血，效果好而且损伤最小。（）

27．扎止血带时间越长止血效果越好。（）

28．缚扎止血带松紧度要适宜，以出血停止、远端摸不到动脉搏动为准。（）

29．在松止血带时，应快速松开。（）

30．螺旋包扎法适用于上、下肢含关节部位等处的包扎。（）

31．“人”字形包扎法多用于肘、膝、足跟等部位的包扎。（）

32．“8”字形包扎法多用于手及足等部位的包扎。（）

33．三角巾包扎法适用于身体各部位。（）

34．遇到腹部开放伤伤员时，如果内脏外露，应立即把肠子塞回腹腔，再加压包扎。（）35．异物插入眼球时应立即将异物从眼球拔出。（）

36．人员受伤后必须在原地检伤，实施止血、包扎、固定等急救后再搬运。（）

37．呼吸心跳骤停者，应先行心肺复苏术，然后再搬运。（）

38．遇到脑溢血病人剧烈呕吐时要抬高患者头部防止其再次呕吐。（）

39．当伤员出现眼红肿、流泪、畏光、咳嗽、胸闷现象时，说明是NO2中毒所致。（）

40. 溺水急救必须先行长时间控水后再做心肺复苏

参考答案：

二、是非题

1．√2．√3．×4．√5．×6．√7．√8．√9．√10．× 11．√12．×13．×Ｉ4．√15．√16．√17．√18．√19．√20．√21．√22．√23．×24．×25．×26．×27．×28．√29．×30．×31．√32．√33．√34．×35．×36．√37．√38．× 39× 40 ×

中小学校园应急救护基本知识网上竞赛活动方案

一、活动主题 学习应急救护知识，掌握自救互救技能 二、指导思想 深入贯彻落实《学校卫生工作条例》《健康中国2030规划纲要》《上海市急救医疗服务条例》《上海市中小学健康教育实施方案》等有关文件要求和精神，宣传普及应急救护基本知识和技能，提升校园应急救护保障能力，培养青少年学生自救、互助意识。 三、活动对象 本市小学三年级、小学五年级、初中二年级和高中一年级学生 四、活动时间 2018年6月20日-9月10日 五、活动内容及要求 1.参赛方法：登陆上海学生活动网（网址：进入“在线报名”板块，点击“2018年上海市中小学校园应急救护基本知识网上竞赛”活动页面注册个人真实信息。在下拉框中选择所在区、组别（小学低、小学高、初中、高中）、学校、年级、班级等，准确填写本人真实姓名（至少是两个汉字）；自设登录密码（字母、数字或两者结合均可，密码长度至少6位），系统自动生成用户账号，注册成功后，持用户账号和密码登录，进入知识竞赛网站 2.竞赛内容和方式： （1）竞赛内容:校园现场初级急救基本知识 （2）竞赛方式:分模拟比赛和正式比赛。模拟比赛不限次数模拟练习；正式比赛，三次答题机会，取最高分为最终竞赛成绩;参赛者登录后，网站根据学生所在学段，随机抽取题库中30题进行问答（其中单选题15题、判断题15题），每题2分，共计60分，答题时间为30分钟以内。 3.奖项设置：设个人一等奖、二等奖、三等奖（先考虑分数，再考虑答题时间） 请所有参赛同学于10月1日起持账号密码登录，查询本人获奖情况。获奖证书可自行下载打印。 4.负责教师查询参赛情况方法 1.区级查询：登陆上海学生活动网进入活动页面点击“辖区查询”，用户名及密码由市学生活动管理中心提供。 2.校级查询：登陆上海学生活动网进入活动页面点击“学校查询”，用户名由区级组织部门提供，初始密码：666666（可在初次登陆后自行修改密码。 六、联系人、联系方式

现场初级急救救护员培训试题

上海市红十字会现场初级急救救护员培训试题 学员考核要求： 1、应知试卷的考核 2、心肺复苏的操作考核 3、操作止血、包扎、骨折固定、搬运（抽签操作） 一、判断题：（每题3分。共30分） 1、对严重外伤的伤病员，应采取“先救命，后治伤”的原则。（√） 2、四肢骨折的伤病员，在固定时一定要将（指）趾末端露出。（√） 3、怀疑有胸腰椎骨折的伤病员，搬运时可采用双人拉车式的方法。（×） 4、大腿骨折的伤病员用夹板进行固定时，外侧夹板的长度上端应超过髋关节，下端应超过膝关节。（√） 5、气道异物梗塞用腹部冲击法进行现场救护时，冲击部位应在脐上二指处。（√） 6、在做人工呼吸前，首先用仰头举颏法开放气道；开放气道角度为：成人30°、儿童60 °、婴儿90°（×）。 7、成人外伤时出血量达到200毫升，既可发生休克。（×） 8、开放性气胸的伤病员，现场救护原则是将开放性伤口尽快转变为闭合性伤口。（√） 9、发生火灾时的救护原则是报警同时扑救，无法扑救要迅速撤离。（√） 10、一把匕首插入胸部，此时伤者清醒，救护员在现场应迅速拔出匕首进行填塞止血包扎。（×） 二、选择题（每题3分，共60分） 1、车祸时伤病员头部受伤，鼻腔及耳道向外流血，应A 处理。 A、不堵塞 B、用棉球塞住 C、用冷水冲洗 2、腹部外伤，肠外溢时现场处理原则C A、将肠管送回腹腔，再用辅料盖住伤口 B、直接用三角巾做全腹部包扎 C、辅料盖住伤口，套上环行圈，盖碗后再用三角巾包扎 3、前臂开放性损伤大出血时，用绞紧止血法止血的部位应在B A、上臂中1/3处 B、上臂上1/3处 C、下臂下1/3处 4、婴儿发生气道异物梗塞时应立即C 。 A、拨打电话“120” B、抱送医院 C、头底脚高位拍击后背 5、在楼道内遇到突发地震应该B 避震。 A、立即逃出楼房 B、立即躲入室内易形成三角空间的地方 C、立即跑到阳台上 6、大量酸、碱烧伤，应立即A 。 A、用大量清水冲洗20分钟以上

现场救护基本知识与技能.培训讲学

现场救护基本知识与技能 合肥市红十字会 救护培训部王仰扩 合肥市红十字会开展现场救护培训是《中华人民共和国红十字会法》赋予的法定职责，普及现场救护知识，掌握自救互救技能，需要大家积极参与。 前言 《中华人民共和国宪法》把维护全体公民健康，提高各族人民健康水平列为社会主义建设的重要任务。为了保障国家经济发展、社会进步和民族兴旺，国家已把健康看做一个重要的社会目标。为此，卫生部发布了《中国公民健康素养—基本知识和技能》（66条）。在66条中，现场救护知识和技能是其中的重要内容。此外2008年5月12日发生在四川汶川的特大地震灾害的救助中，也可以看到在现实生活中大家多需要掌握健康知识和现场自救互救的基本知识和技能。从中我们深刻体会到，红十字会开展救护培训和社会群众接受培训的重要性。 在卫生部发布《中国公民健康素养—基本知识和技能》（66条）中，现场救护知识是公民健康素养重要内容。第20条指出，遇到呼吸、心跳骤停伤病员，可通过人工呼吸和胸外心脏按压急救。第25条指出，发生创伤性出血，尤其是大出血时，应立即止血、包扎、固定骨折，慎重搬动。第48条指出，劳动者要了解工作岗位存在的危险因素，遵守操作规程，注意个人防护。第60条指出，需要紧急医疗救助时拨打120急救电话是一种基本技能。第65条指出，抢救触电者时，不直接接触触电者身体，会首先切断电源。第66条指出，发生火灾时会隔离烟雾，用湿毛巾捂住口鼻，低姿逃生，会拨打火警电话119 。 在四川汶川大地震救助现场，救助人员在紧急救助时，需要规范的救护技能，北京宣武医院著名神经外科专家凌教授，依据现场救护知识和技能要求编了脍炙人口的现场救护知识常识口诀：发现生命先送水，未能饮水快补液；清理口鼻头偏侧，呼吸通畅式原则；臀部肩膀往外拖，不可硬拽伤关节；伤口出血靠压迫，夹板木棍定骨折；颈腰损伤勿扭曲，硬板移送多人托。这易记易懂的救护知识口诀，必将在大地震中现场救护中发挥重要的救人并保障生命安全和健康的作用。可见，无论在日常生活中，还是在突发灾害事件时，人们都必须掌握一定的救护知识和技能。这也是合肥市红十字会在上级红十字会领导下，致力于卫生救护培训的目的所在。 第一部分现代救护基础理论 一、救护新概念 1、新概念： ?现代社会发展，人类生活模式结构更新； ?危重急症、意外伤害，多发生在工作、学习、生活现场，与医疗机构存在距离； ?需要向公众普及救护知识,使他们掌握先进的救护理论和技能，成为能够在现场及时、有效地

《急救员培训总结5篇范文》

《急救员培训总结5篇范文》第一篇。急救员培训总结在前期宣传中，我们利用板报、条幅等形式，在大食堂举行为期一周的宣传，同学们纷纷加入到了初级急救员的行列中来，为做到“人人争当急救员”做出了不可磨灭的作用。 此次活动分为理论与实操两部分，我们请来了石景山区红十字会的老师为学生们讲解初级急救的知识，老师为同学们进行了耐心细致的讲解，通过面对面的指导，让同学们在生动活泼的氛围中掌握心肺复苏，救护止血，包扎固定等常规急救措施，从同学们的表现中，可以看出同学们对急救知识的理解不断加深，在活动中收获颇丰。 这次活动旨在培养大家对日常生活中发生的紧急情况的处理，可以培养同学在发生紧急情况时的应急能力，着实培养同学们的动手能力，与此同时还发给每位参加培训同学一些日常应急品，如：绷带，三角巾等等，这样也增加了学们的应急需要，在活动结束之后，我院红十字会全体成员留下整理会场并进行了活动的总结，寻找此次活动的优点与不足.这次活动是首钢工学院红十字会09级大一新生第一次参与大型活动，在08级的带领下熟悉红会活动整个运营的过程，为以后举办活动不断积累经验。在活动中我们也发现了不足之处，比如人员的调动、会场秩序等等。在以后的活动中，我们不断的总结自己，吸取每一次活动的经验教训，争取在下次活动中做的更好，把红十字精神传递给全院的师生，尽自己绵薄之力，为全院师生服务。 6dgww【6dgww】 第二篇：急救员培训总结急救员培训总结

10月29日我们完成了初级急救员培训活动，这次活动举办的相对成功，达到了我们活动的预期效果。初级急救，顾名思义是让我们了解最基本的急救知识，在一些危急时刻可以救人于危险之中，给人以生的希望。 在前期宣传中，我们利用板报、条幅等形式，在大食堂举行为期一周的宣传，同学们纷纷加入到了初级急救员的行列中来，为做到“人人争当急救员”做出了不可磨灭的作用。 此次活动分为理论与实操两部分，我们请来了xx区红十字会的老师为学生们讲解初级急救的知识，老师为同学们进行了耐心细致的讲解，通过面对面的指导，让同学们在生动活泼的氛围中掌握心肺复苏，救护止血，包扎固定等常规急救措施，从同学们的表现中，可以看出同学们对急救知识的理解不断加深，在活动中收获颇丰。 这次活动旨在培养大家对日常生活中发生的紧急情况的处理，可以培养同学在发生紧急情况时的应急能力，着实培养同学们的动手能力，与此同时还发给每位参加培训同学一些日常应急品，如：绷带，三角巾等等，这样也增加了学们的应急需要，在活动结束之后，我院红十字会全体成员留下整理会场并进行了活动的总结，寻找此次活动的优点与不足.这次活动是首钢工学院红十字会09级大一新生第一次参与大型活动，在08级的带领下熟悉红会活动整个运营的过程，为以后举办活动不断积累经验。在活动中我们也发现了不足之处，比如人员的调动、会场秩序等等。在以后的活动中，我们不断的总结自己，吸取每一次活动的经验教训，争取在下次活动中做的更好，把红十字

校园六种常见的急救处理

校园六种常见急救处理 一.晕厥（一卧二呼三注意） 1.平卧:当同学晕厥发作跌倒时，就地平卧，头偏向一侧，解开衣领，保持呼吸道通畅，或下肢抬高位20—30cm，这样可增加脑部供血。不宜帮运，如要，要用担架或木板搬运，不可几个人随意搬。没躺平搬运，对循坏，呼吸都不利，唾液多时，还会引起窒息危险。 2.呼叫：打电话给医务室老师，同时叫同学也来叫医务室老师。，这样就万无一失，以最快速度通知我们。打电话时要告知班级，楼层。发生什么，尽量说详细些，我们会相应做些准备。 3.注意:当同学开始清醒时，不要急于坐起，更不要站起，应再平卧几分钟，然后徐徐坐起，以免昏晕厥再次发生。 二.抽搐当同学意识丧失，突然倒地，身体发硬，四肢抽搐，还可伴有口唇发紫、口吐白沫、呼吸不规律，有时出现舌咬伤、大小便失禁等，遇到这种情况，首先应该按如下步骤去做：（1）安全：注意安全避免外伤，移开周围课桌等对患者可能造成伤害的东西。不移动患者，除非患者处于危险之中。迅速使患者躺下，用软垫子保护头部，抽搐时不可强行按压肢体，以免造成窒息或骨折，用布条塞入上下舀齿之间，以防舌咬伤，不可塞入上、下门牙，以防损伤门牙。 （2）通畅：保持保持呼吸道通畅和抢救通道通畅，侧卧位或平卧位，头偏向一方，解开衣领，以便使唾液流出口外，不会发生窒息。开辟一条便于搬运的通道，同学们不要围观，占据抢救通道，耽误抢救时间，安排有人去校门口接应救护车。 （3）安静：保持周围环境安静，避免干扰，不能采用任何措施企图弄醒及刺激同学。 同时呼叫120和医务室老师。 总之，在没有医疗设备条件下，晕厥,抽搐,等神志不清情况下，最主要，最关键的就是就地平卧，头偏向一侧，胃内容物和唾液就会顺利流出，不会引起窒息，窒息是致命，其他症状暂时不会影响生命危险。等待救援。 三.鼻出血常常看见同学们头后仰，用纸巾填塞鼻腔，头后仰容易导致鼻血倒流进入咽喉和胃部，造成不良刺激。严重的还会吸入气管及肺内，造成危险。这种做法是错误的， 正确的处理：1.不要惊慌，判断哪侧鼻孔流血，用大拇指按压流血一侧的鼻翼推向鼻梁，并保持5-10分钟。止血后方可放松，身体直立位或前倾坐下，止血后勿剧烈咳嗽和清除鼻腔血凝块。 2.或以冰毛巾敷於鼻梁上方。 3.如果无法止住鼻血，请前往医务室或医院检查治疗！（注意经常性流鼻血者要警惕，及时查病因治疗）

紧急救护培训

紧急救护培训 触电急救 迅速正确的进行现场急救，是抢救触电人的关键。广大电工、各类急救人员，服务人员和现场施工人员均应熟练地运用触电急救法，宣传和普及触电急救知识。万一发生触电事故，应遵循迅速、就地、准确、坚持的“八字原则”。能正确地，分秒必争地进行抢救。 一、迅速脱离电源 当发现有人触电，不能慌张，首先要尽快断开电源。要分秒必争，时间就是生命，早断电一秒钟，就多一份希望。 救护人千万不要用手直接去拉触电人，防止发生救护人触电事故。 为了使触电人脱离电源，应根据现场具体条件，果断地采取适当的方法和措施，一般有以下几种方法和措施； 1、如果开关距离触电地点很近，应迅速地拉开开关，切断电源。並应准备必要的照明，以便进行抢救。 2、如果开关距离触电地点很远，可用绝缘手钳或用装有干燥木柄的斧、刀、铁锹等把电线切断，必须注意应切断电源侧（即来电侧）的电线，而且还要注意切断的电线不可触及人体。 3、当导线搭在触电人身上或压在身下时，可用干燥的木棒、木板、竹竿或其它带有绝缘柄的工具，迅速地将电线挑开，千万不能使用任何金属棒或潮湿的东西去挑电线，以免救护人触电。 4、如果触电人的衣服是干燥的, 而且並不是紧缠在身上时,救

护人员可站在干燥的木板上, 或用干衣服、干围巾、帽子等把自已一只手作严格绝缘包裹，然后用这只手（千万不要用两只手）拉住触电人的衣服，把触电人拉脱带电体，但不要触及触电人的皮肤。 5、如果有人在较高处触电，必须采取保护措施，防止切断电源后触电人从高处摔下来。发现有人在电杆上触电，首先是脱离电源，做好安全防护工作。防止切断电源后，触电者从高空坠落，再造成多发性外伤。 6、当有人在高压线路上触电时，应迅速拉开开关，或用电话通知当地供电部门停电。如果不能立即切断电源，可用一根较长的金属线，先将其一端绑在金属棒上打入地下，然后将另一端绑上一块重物，掷到高压线上，造成人为的短路接地停电。抛掷时应特别注意离开触电人8米以外，以防止救护人跨步电压触电和抛掷的金属线落到触电人身上；另外，抛掷者抛出线后，要迅速躲离，以防碰触抛在高压线路上的金属线。 二、就地急救处理。 触电急救应就地进行，只有在条件不允许时，才将触电人迅速抬到安全地方，抢救工作要不停顿地进行，即使在送往医院途中也不能停止抢救。 在触电急救时，不能用埋土，泼水和压木板等错误方法进行抢救。这些办法不但不会收到良好效果，反而会加快触电人的死亡。 如果有人遭受雷击，同样应按触电急救法进行急救。 三、准确地对症急救

现场急救知识培训心得体会

现场急救知识培训心得体会精选 篇一 通过两天集中式培训，使团队成员了解更多有关急救方面常识，学习急救基本技巧，最终使他们能够在遇到紧急救助之时，能够以正确和标准的急救技能去帮助那些需要急救的病人。 9月20日上午8点30分，在河南省红十字会的组织下急救知识培训班正式开班，首先，由河南省红十字会的张部长向大家介绍了学习急救知识的必要性和学习此项基本技能的意义。然后向参加培训的志愿者介绍了两天的课程安排。学习内容基本可以分为两大类：心肺复苏技术和创伤救护。20日主要传授心肺复苏技巧和进行心肺复苏实践操作。21日主要传授创伤救护的基本技巧和进行创伤救护实践操作。我们1689爱心团队的志愿者们在杨丽老师的带领下，经过两天的认真学习和实践操作。团队参与这次培训的13名志愿者最终都以熟练的操作通过了最后的考核。取得了由河南省红十字会颁发的救护员证。本次培训活动现场气氛活跃，讲师与学员互动性强，最终圆满结束，取得预期成果。 此次急救知识培训，意义深远，一方面使志愿者们学到很多急救常识，另一方面使他们掌握了必要的急救技巧。使他们面对突发性紧急救护事件时，能够把握时机，并用正确的救援步骤来救助那些需要急救的病人，提高生存的希望。

篇二 我校按照《蓟县20xx年应急救护宣教培训工作实施方案的通知》文件精神和学校制定的《应急救护培训工作方案》，积极开展全校师生的应急救护知识技能培训，取得了良好的效果。 一、学校高度重视，精心筹划，及早准备 自接到教育局下发的《蓟县20xx年应急救护宣教培训工作实施方案的通知》后，学校领导班子成员高度重视，专门召开会议研究部署，贯彻落实精神要求和培训指标，确保了救护培训工作的顺利开展，确保了师生人人受到培训，真正提升了全体师生在日常生活和灾害事故现场自救和急救能力。 二、精心组织，规范施教 1、集中培训。按照培训方案，六、七、八、九四个年级轮流到三楼电教室进行培训，每次培训两个班，最后全校教职工进行培训，保证了受培训师生的精力集中，也保证了培训的规范有效。通过相对集中、系统的观看救护知识光盘的讲解，保证了培训的质量。 2、规范施教。在培训中从“救护新概念、心肺复苏、体外自动除颤的使用、呼吸道异物阻塞的排除、创伤救护基本技能(止血、包扎、骨折固定及安全搬运)、常见急症现场处理、突发事件和意外情况现场应对等”理论知识讲授，由浅入深、通俗易懂的教学，使师生愿意听、听得懂、记得住，达到了培训的预期效果。 三、取得的成效与存在的问题 通过系统的培训，全体师生基本上能够掌握创伤救护、心肺复苏、

初级现场救护培训

现场救护培训 主讲人：五队中心院蔡正华 目录 第一章救护新概念 第一节现场救护的特点与“第一目击者” 第二节现场救护的“生命链” 第三节我国红十字会的救护工作 第二章心肺复苏（CPR） 第一节对心肺复苏（CPR）的认识 第二节心肺功能 第三节实施CPR 第三章现场创伤救护 第一节创伤救护的目的与原则 第二节现场检查与救护程序

第一章救护新概念 第一节现场救护的特点与“第一目击者” 人们曾经将抢救危重急症、意外伤害病人的希望完全寄托于医院和医生身上，缺乏对现场救护伤病人员的重要性和可实施性的认识。这种传统观念往往也就是使处于生死之际的病人丧失了几分钟、十几分钟最宝贵的“黄金时间”。 第一目击者是与病患距离最近.最短时间内就能接触到伤者的现场人员，由于传统观念，我国目前大多数第一目击者现场不知如何来有效的抢救伤患，导致大量伤患错失抢救时机，而丧失宝贵的生命.因此，我国红十字会总会提吃大力普及现场救护知识的概念，让普通人群通过救护培训，掌握初步的现场救护技术，从而在他们的参与下能够在黄金时间内展开有效的初步救护，就能为医院的救治创造条件，减少伤残的发生。 第二节现场救护的“生命链” “生命链”是近十年来在国际上出现的一个重要的急救专用名词，但它很快被社会。专家和公众的接受。它是针对现实社区`生活模式而提出的，“以现场第一目击者”为开始，至专业急救人员到达进行抢救的一个系列而组成的“链”.“生命链”的普及。实施的越广泛，危机病人获救的成功率也就越高. 一、概述 20世纪80年代后，院外急救的重要性与普遍性逐渐为社会所认识.发达国家的城市. 社区都面临着一个相同而又急迫的问题：越来越多的危重病急症，尤

急救知识培训活动总结

“急救知识培训之生活中的急救达人”活动总结 2016年11月2日周三下午6:30，能动学院红十字会在成教楼举办主题为生活中的急救达人的全院急救知识培训。本次活动面向学院全体大一新生；出席本次培训的嘉宾有：能动学院党委副书记袁海宇书记、团委书记郑礼月老师、青志协主席魏鹏、团委第一副书记袁章以及急救协会副会长崔宇晴；红会全体部长干事作为现场工作人员进行整场培训的调控。 本次培训旨在提高能动学院16级全体新生的应急救护能力，增强在面对突发紧急情况时的个体生存能力；依照国家红十字会对于急救技能的分类，本次培训共分为三大块内容：胸外心脏按压、应急包扎和骨折固定，计划时长为3小时15分钟。 接下来，将分别根据活动前期安排、活动进行中整体效果和活动结束后的问题分析来进行此次活动的总结分析。 首先，概述本次活动举办的亮点以及成功之处： 1、活动前期进行qq公众号的宣传，效果反馈较好； 2、活动现场布置方面处理整体处理得当，现场座位条粘贴实现 活动落实到个人； 3、整体活动进行顺畅，有明确的现场舞台活动流程； 4、培训人员得当，为急救协会的专业培训人员，拥有丰富的专 业知识，更能获得同学的信任，教授过程中能够进行一些小互动调动现场气氛； 5、活动进行前期内容搭配合理，开头视频播放以及舞台剧表演

充分调动现场观众积极性；在专业技能教授间穿插休息放松时间（歌曲表演），给予现场适当的放松；抽签安排增加每个人的紧张感，活动参与感相应提升； 6、嘉宾邀请合理到位，提升了整个活动的层次与质量，提高了新生的重视程度； 7、现场应变与调整能力强，能够根据现场的细节修改活动细节，较好地调动了全场的积极性 8、活动现场干事各方面表现抢眼，服从安排，认真落实工作，有情况及时汇报，反馈及时； 接下来分析正常活动的不足之处以及可以做出的对策： 1、活动前期安排中，部门四位会长之间并未能做到信息互通与意见统一。正会在分配任务时，其余几位对于自己任务的程度理解和统筹安排能力不够，决断力不足； 2、现场安排以及节目彩排时间预留太短，布置活动前期人员安排表未落实到个人，现场虽完整布置，但过程较乱，需要会长抽出其余时间进行安排；活动所需嘉宾的席卡准备不充分，想法不成熟； 3、学生进场过程中安排不得当，座位表应提前打印并且现场展示在大荧幕上；因前期预留时间短加上活动与晓言活动冲突，现场可视范围内存在空座，会长应对不及时，仍需要团委老师帮忙协助； 4、活动整体时长较长；内容复杂且枯燥；成教楼座位安排导致

班组应急救护知识与技能100谈

班组应急救护知识与技能100谈 第一章应急救护相关知识与技能 1.现场急救原则、步骤和注意事项 现场急救，是指在劳动生产过程和工作场所发生各种意外伤害事故、急性中毒、外伤和突发危重伤病员等情况，且没有医务人员在场时，为了防止伤患病情恶化，减少伤患痛苦和预防休克等所采取的一种初步紧急救护措施，又称院前急救。 （1）现场急救应遵循的原则 现场急救总的任务是采取及时有效的急救措施，最大限度地减少伤病员的痛苦，降低致残率，减少死亡率，为医院抢救打好基础。为保证完成以上任务，在进行现场急救时应遵循以下原则： ◆先复后固原则。遇有心跳、呼吸骤停又有骨折者，应首先用口对口呼吸和胸外按压等使心、肺、脑复苏，直至心跳、呼吸恢复后，再进行骨折固定处理。 ◆先止后包原则。遇有大出血又有创口者时，首先立即用指压、止血带或药物等方法止血，接着再消毒，并对创口进行包扎。 ◆先重后轻原则。指同时遇有垂危和较轻的伤病员时，应优先抢救伤势危重者，后抢救伤势较轻的伤病员。 ◆先救后运原则。发现伤病员时，应先救后送。在送伤病员到医院途中，不要停止抢救措施，继续观察病、伤变化，减少颠簸，注意保暖，确保将其快速平安地送人最近的医院。 ◆急救与呼救并重原则。在遇有成批伤病员、现场还有其他参与急救的人员时，要迅速而镇定地分工合作，急救和呼救可同时进行，以较快地争取到急救外援。 ◆搬运与急救一致性原则。在运送危重伤病员时，应与急救工作协调一致，争取时间，在途中继续进行抢救工作，减少伤病员不应有的痛苦和死亡，安全到达目的地。 (2)现场急救的基本步骤 当各种意外事故和急性中毒发生后，参与生产现场救护的人员要沉着、冷静，切忌惊慌失措。时间就是生命，应尽快对中毒或受伤病人进行认真仔细的检查，确定病情。检查内容包括意识、呼吸、脉搏、血压、瞳孔是否正常，有无出血、休克、外伤、烧伤，是否伴有其他损伤等。 总体来说，事故现场急救应按照紧急呼救、判断伤情和救护三大步骤进行。 ◆紧急呼救。当事故发生并发现危重伤员后，须立即向专业急救医疗服务机构或附近担负院外急救任务的医疗部门、社区卫生单位报告，常用的急救电话为120或999。由急救机构立即派出专业救护人员、救护车至现场抢救。 ◆判断伤情。在现场巡视后对伤员进行最初评估。救护人员需要首先确认并立即处理威胁生命的情况，检查伤员的意识、气道、呼吸、循环体征等。 ◆救护。灾害事故现场一般都很混乱，组织指挥特别重要，应快速组成临时现场救护小组，统一指挥，加强灾害事故现场一线救护，这是保证抢救成功的关键措施之一。 灾害事故发生后，应避免慌乱，尽可能缩短伤后至抢救的时间，强调提高基本治疗技术是做好灾害事故现场救护的最重要的问题。要善于应用现有的先进科技手段，体现“立体救护、快速反应”的救护原则，提高救护的成功率。

中小学校园应急救护基本知识网上竞赛活动方案

中小学校园应急救护基本知识网上竞赛活动方案 中小学校园应急救护基本知识网上竞赛活动方案应该怎么去实施的呢？这是一个学习常识的重要活动，下面的范文一起来看看吧！ 一、活动主题 学习应急救护知识，掌握自救互救技能 二、指导思想 深入贯彻落实《学校卫生工作条例》《健康中国2030规划纲要》《上海市急救医疗服务条例》《上海市中小学健康教育实施方案》等有关文件要求和精神，宣传普及应急救护基本知识和技能，提升校园应急救护保障能力，培养青少年学生自救、互助意识。 三、活动对象 本市小学三年级、小学五年级、初中二年级和高中一年级学生 四、活动时间 2018年6月20日-9月10日 五、活动内容及要求 1.参赛方法：登陆上海学生活动网（网址：）进入“在线报名”板块，点击“2018年上海市中小学校园应急救护基本知识网上竞赛”活动页面注册个人真实信息。在下拉框中选择所在区、组别（小学低、小学高、初中、高中）、学校、年级、班级等，准确填写本人真实姓名（至少是两个汉字）；自设登录密码（字母、数字或两者结合均可，密码长度至少6位），系统自动生成用户

账号，注册成功后，持用户账号和密码登录，进入知识竞赛网站 2.竞赛内容和方式： （1）竞赛内容:校园现场初级急救基本知识 （2）竞赛方式:分模拟比赛和正式比赛。模拟比赛不限次数模拟练习；正式比赛，三次答题机会，取最高分为最终竞赛成绩;参赛者登录后，网站根据学生所在学段，随机抽取题库中30题进行问答（其中单选题15题、判断题15题），每题2分，共计60分，答题时间为30分钟以内。 3.奖项设置：设个人一等奖、二等奖、三等奖（先考虑分数，再考虑答题时间） 请所有参赛同学于10月1日起持账号密码登录，查询本人获奖情况。获奖证书可自行下载打印。 4.负责教师查询参赛情况方法 1.区级查询：登陆上海学生活动网进入活动页面点击“辖区查询”，用户名及密码由市学生活动管理中心提供。 2.校级查询：登陆上海学生活动网进入活动页面点击“学校查询”，用户名由区级组织部门提供，初始密码：666666（可在初次登陆后自行修改密码。 六、联系人、联系方式

心得体会 校园现场应急救护请你谈谈学习本课程的体会150,字

校园现场应急救护请你谈谈学习本课程的 体会150,字 校园现场应急救护请你谈谈学习本课程的体会150,字 学校为了给我们普及急救知识，邀请了朝阳区红十字会应急救护教育培训中心的老师们为我们开展了“红十字会应急救护知识与技能培训”的活动。同学们都踊跃的参加了这个活动，从中也学到了很多有用的知识和技能。 上午，红十字会应急救护教育培训中心的王老师先给我们做了理论知识的讲解，她以简单易懂的语言向我们详细讲解了心肺复苏、人工呼吸、等常见急症、意外伤害的救护原理及技术手段，同时介绍了急救的原则、目的、程序、自我保护等诸多方面的理论知识。为更好地掌握所学知识，下午我们又跟随红十字会的老师们在进行了现场模拟演练。关于这次急救培训，我感受到了培训的重要性，原本以为很容易的事情在实际操作起来就会手忙脚乱，看起来很容易，但我们进行实际操作的时候总会忘记很多要点。最后，通过努力学习，我们大家都学会了初级急救技能，顺利通过了老师的考核。通过这次急救培训，大家掌握了基本急救、自救、互救的技能知识和关键性的初级救助实践操作，大大提高了在面对意外事故和危重病发生时的应急能力，相信今后我们可以很好的应对突发事件，我们一定会知道该怎么做，不会对伤者造成更大的危害，相信在紧急时刻这些知识能够拯救自己和他人的性命。 总之，通过这次活动收获很多，作为一名大学生更是社会的一份子，

将来遇到各种突发事件，在各种危险中能够准确的运用相关的急救知识，不仅对他人是一种帮助，对自己也是一种自我精神的升华。因此，急救知识是我们大学生所必须掌握的必备知识，学好救护知识也会使我们终身受益。今后在紧急时刻，我一定会运用这次自己所学的知识为别人为社会做一点贡献。第二篇、学校应急救护培训情况总结 校园现场应急救护请你谈谈学习本课程的体会150,字 学校应急救护培训情况总结 我校按照《蓟县xx年应急救护宣教培训工作实施方案的通知》文件精神和学校制定的《应急救护培训工作方案》，积极开展全校师生的应急救护知识技能培训，取得了良好的效果。现将我校应急救护技能培训情况总结如下： 一、学校高度重视，精心筹划，及早准备 自接到教育局下发的《蓟县xx年应急救护宣教培训工作实施方案的通知》后，学校领导班子成员高度重视，专门召开会议研究部署，贯彻落实精神要求和培训指标，确保了救护培训工作的顺利开展，确保了师生人人受到培训，真正提升了全体师生在日常生活和灾害事故现场自救和急救能力。 二、精心组织，规范施教 1、集中培训。按照培训方案，六、七、八、九四个年级轮流到三楼电教室进行培训，每次培训两个班，最后全校教职工进行培训，保证了受培训师生的精力集中，也保证了培训的规范有效。通过相对集中、系统的观看救护知识光盘的讲解，保证了培训的质量。

急救知识培训教案

急救知识培训教案 一、教学目标 让同学们通过多媒体技术和实际操作，初步掌握现代救护技能，为广大同学服务。 二、教学重点难点 现代基本救护技能的掌握 三、教学方法 多媒体、实际操作 四、教学过程 第一课时 （薛芳芳主讲） 一、组织教学 二、谈话引入 说明此次急救知识培训的意义和重要性 三、学习新知 （一）急救的定义 （二）急救的目的及原则 使伤病员脱离危险，并在急救过程中不会对伤病员造成二次伤害。 （三）主要的自救急救技术包括：心肺复苏、止血、包扎、外伤固定、搬运 （四）急救步骤及病情评估 1.初级检查 D.确保周围环境安全，适合抢救 R.判断伤病员的意识情况 A.判断伤病员的呼吸道是否通畅 B.判断伤病员的呼吸是否正常 C.判断伤病员的心跳是否正常 2.进一步检查 从头部开始→双耳→双眼→鼻部→口腔→面部→颈部→胸部→腹部→骨盆→下肢，检查过程中注意有无出血、水肿、骨折等情况。 3.处理方法 ①如果伤者无意识，有呼吸，有心跳，应采取侧卧式，注意观察，等待救援。 ②如果伤者无意识，无呼吸，无心跳，应立即就地实施心肺复苏术。 四、模拟灾难现场，对患者进行病情评估 五、学生分组练习 六、现场考核 对无意识，有呼吸，有心跳的伤者该如何处理？ 第二课时 （白谪仙主讲） 一、组织教学 二、谈话引入

说明“七步洗手法”培训的意义和必要性 三、学习新知 （一）概念 1.洗手 2.卫生手消毒 （二）“七步洗手法”的步骤 第一步：洗手掌。 流水湿润双手，涂抹洗手液(或肥皂)，掌心相对，手指并拢相互揉搓; 第二步：洗背侧指缝。 手心对手背沿指缝相互揉搓，双手交换进行; 第三步：洗掌侧指缝。 掌心相对，双手交叉沿指缝相互揉搓; 第四步：洗拇指。 一手握另一手大拇指旋转揉搓，双手交换进行; 第五步：洗指背。 弯曲各手指关节，半握拳把指背放在另一手掌心旋转揉搓，双手交换进行; 第六步：洗指尖。 弯曲各手指关节，把指尖合拢在另一手掌心旋转揉搓，双手交换进行; 第七步：洗手腕、手臂。 揉搓手腕、手臂，双手交换进行。 四、观看视频 五、学生一起动手跟着视频练习 六、现场抽查学生 第三课时 （薛芳芳主讲） 一、组织教学 二、概念引入 是指对心跳、呼吸停止的伤病员实施胸外心脏按压和人工呼吸的抢救技术，以恢复血液循环及气体交换。 三、学习新知 （一）心肺复苏操作程序 （1）判断意识 （2）高声呼救 （3）将伤病员翻成仰卧姿势，放在坚硬的平板上 （4）打开气道 ①解开衣领、腰带，检查并取下活动义齿。 ②清除口鼻分泌物。 ③就地抢救，复苏体位，可背垫木板或仰卧于平地上。 ④打开最常用的气道方法：仰头举颏法。 （5）判断呼吸、心跳

现场生命急救知识与技能2019

本文内容详情如下： 现场急救的概念及意义 1 【多选题】 急救医疗服务体系由哪几部分构成？（）ABC A、院前急救 B、院内急诊 C、急危重症监护 D、康复治疗 2 【判断题】 要尽量避免在现场对伤者进行急救,而应及时去医院救治。× 3 【判断题】 现场急救的实施人员可以是第一目击者，可以是医护人员，也可以是受害者本人。√ 现场急救的原则与步骤 1 【单选题】 哪种颜色标志的伤者应该第一优先救治？（ C ） A、黑色

B、黄色 C、红色 D、绿色 2 【单选题】 分类检伤救治顺序是什么？（D ） A、红色－绿色－黄色－黑色 B、红色－黑色－黄色－绿色 C、黑色－红色－黄色－绿色 D、红色－黄色－绿色－黑色 3 【单选题】 现场急救的首要原则是什么？（A ） A、现场安全 B、评估伤情 C、就地抢救 D、及时转运 4 【多选题】 现场急救的目的有哪些？（）ABCD A、维持生命 B、防止病情恶化

C、促进康复 D、降低伤残率 5 【判断题】现场救护人员应根据检伤分类标记，按照“先救命、后救伤”的优先顺序，采取相应的现场急救措施。√ 各种急救体位摆放 1 【单选题】 需要给予心肺复苏的伤者应该采取哪种体位？（ A ） A、去枕仰卧位 B、头高仰卧位 C、中凹卧位 D、半卧位 2 【单选题】 对于有正常脉搏和呼吸、意识丧失、无脊柱损伤的伤员应采取哪种体位？（ B ） A、头高仰卧位 B、头低侧卧位 C、中凹卧位 D、去枕仰卧位 3

【判断题】意识清醒，腹部外伤的患者，应采取半卧位。√ 心肺复苏术概述 1 【单选题】 院外现场救护，成人生存链中的第一个环节是（ B ） A、早期心肺复苏 B、早期识别和呼救 C、早期心脏电除颤 D、早期高级生命支持 2 【单选题】 当在路旁发现有人躺在地上时，首先应（C ） A、拨打120急救电话 B、马上施行胸外按压 C、评估其意识状況 D、开放气道，人工呼吸 3 【判断题】事故现场安全，对于呼吸心跳骤停的患者，应当先给予心肺复苏术，然后再搬运。√ 徒手心肺复苏术具体步骤

(完整版)初级应急救护培训方案

初级应急救护培训方案 应急救护培训项目： 一、蒸汽烫伤的应急治疗（方法、药物） 二、机械伤害（手/脚骨折、手/腿外伤）应急救援，防止二次伤害及出血过多 三、中暑应对措施 四、触电急救 五、止血包扎培训 六、被蛇咬应急救护 七、晕倒（非中暑，如心脏病等） 八、心肺复苏方法 应急救护培训内容：

一、蒸汽烫伤的应急治疗（方法、药物） 日常生活中，皮肤烫伤屡见不鲜，尤其夏天，如热水瓶的爆破或被打翻，冲开水时彼此相撞，孩子在厨房里玩耍导致沸水烫伤，或孩子在洗澡时误入未竞温的热水浴盆；最厉害的是在高压锅烧煮米粥或绿豆汤时因汽阀失灵而造成严重的面部蒸汽烫伤。在工厂车间意外事件中，也可引起蒸汽烫伤。 万一发生这些烫伤，首先不要惊慌，也不要急于脱掉贴身单薄的诸如汗衫、丝袜之类衣服，应迅即用冷水冲洗。等冷却后才可小心地将贴身衣服脱去，以免撕破烫伤后形成的水泡。冷水冲洗的目的是止痛、减少渗出和肿胀，从而避免或减少水泡形成。冲洗时间约半小时以上，以停止冲洗时不感到疼痛为止。一般水温约20℃左右即可。切忌用冰水，以免冻伤。如果烫伤在手指，也可用冷水浸浴。面部等不能冲洗或浸浴的部位可用冷敷。冷水处理后把创面拭干，然后薄薄地涂些蓝油烃、京万红、湿润烧伤膏、绿药膏等油膏类药物，再适当包扎1~2天，以防止起水泡。但面部只能暴露，不必包扎。如有水泡形成可用消毒针筒抽吸或剪个小孔放出水液即可；如水泡已破则用消毒棉球拭干，以保持干燥，不能使水液积聚成块。如烫伤1~2个手指也可用简单的方法——浸入酱油内，即用一小杯酱油将手指侵入，约半小时即可止痛，且不起水泡。烫伤后切忌用紫药水或红汞涂搽，以免影响观察伤后创面的变化。大面积或严重的烫伤经家庭一般紧急护理后应立即送医院。

(完整word版)现场生命急救知识与技能2019尔雅答案100分

。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。 。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。 现场急救的概念及意义 1 【多选题】 急救医疗服务体系由哪几部分构成？（） ABC A、院前急救 B、院内急诊 C、急危重症监护 D、康复治疗 2 【判断题】 要尽量避免在现场对伤者进行急救,而应及时去医院救治。× 3 【判断题】 现场急救的实施人员可以是第一目击者，可以是医护人员，也可以是受害者本人。√ 现场急救的原则与步骤 1 【单选题】 哪种颜色标志的伤者应该第一优先救治？（ C ） A、黑色 B、黄色

C、红色 D、绿色 2 【单选题】 分类检伤救治顺序是什么？（ D ） A、红色－绿色－黄色－黑色 B、红色－黑色－黄色－绿色 C、黑色－红色－黄色－绿色 D、红色－黄色－绿色－黑色 3 【单选题】 现场急救的首要原则是什么？（ A ） A、现场安全 B、评估伤情 C、就地抢救 D、及时转运 4 【多选题】 现场急救的目的有哪些？（） ABCD A、维持生命 B、防止病情恶化 C、促进康复

D 、降低伤残率 5 【判断题】现场救护人员应根据检伤分类标记，按照“先救命、后救伤” 的优先顺序，采取相应的现场急救措施。√ 各种急救体位摆放 1 【单选题】 需要给予心肺复苏的伤者应该采取哪种体位？（ A ） A、去枕仰卧位 B、头高仰卧位 C、中凹卧位 D、半卧位 2 【单选题】 对于有正常脉搏和呼吸、意识丧失、无脊柱损伤的伤员应采取哪种体位？（ B ） A、头高仰卧位 B、头低侧卧位 C、中凹卧位 D、去枕仰卧位 3 【判断题】意识清醒，腹部外伤的患者，应采取半卧位。√

急救常识以及急救技能普及宣传材料1

现场急救技术 1、快速联系： 当突发性疾病和意外伤害发生时，原则上在接受专业医师治疗之前，一定要依照正确的医学理论，采用准确的医疗方法，给予伤者适当的应急处置。才能达到赢得时间，减少伤残，挽救生命的目的。人微言轻普通大众，在各种紧急场合下，虽有一定的急救知识，但是在理论，器械和方法上都有一定的急救知识，但是在理论，器械和方法上都有一定的局限性。所以，尽快地与医生取得联系接受正确的治疗指导，在现场急救中极为重要。 在紧急情况下为了得到及时救助，请务必记住下列电话号码： 火警台：119报警台：110医疗急救台：120 邻居电话号码，辖区内派出所的电话号码，附近医院的电话号码，熟悉的医生的电话号码当打电话呼救时，首先应镇静准确地向救护者说明患者所在地的具 体街道和主要标志；其次要说清疾病或损伤是怎样发生的？何时发生的？病人目前的伤病情况？以及在救护人员未到的过程中要简明扼要，准确客观地描述一切，不要过多加入自己的主观预想或意见。使救护人员可以马上明白您的地点和处境。以便通过电话指导你进行正确的现场急救。 如果意外的伤害发生在旷野，夜晚，倒塌的房屋内等不易被人发现的地方，受伤后立即争取得到人人的帮助是自救的重要的措施之一。大声呼叫是最拼音易 行的办法。如果伤者被困在地震后倒塌的建筑物，塌方后的矿井、隧道中，无法与外界取得联系。可用砖头，石块按照国际通用呼救信号“ SOS”的规律，有节奏地敲击自来水管，暖气管，钢轨发出声响吸引外部救护者的注意。但是这种敲击不宜过重，这样即可节省体力也可防止因敲击震动过大引起更大的塌方。在野外发生交通事故时，受伤者被困在翻入沟内的汽车中，可按照国际通用的呼救信号“SOS”的规律鸣笛，闪动车灯吸引经过车辆的救援。如果独自一人在野外受伤，白天可用晃动的衣物，或用手表表盘对阳光的反射呼叫救援。夜晚可用手电筒，打火机，BP机的光亮和声响吸引救援。 2、观察判断病情: 在意外伤害的事故现场，作为参与救护的人员不要被当时混乱的场面和危急的情况所干扰。沉着镇静地观察伤者的病情，在短时间内作出伤情判断，本着先抢救生命后减少伤残的急救原则首先对伤者的生命体征进行观察判断，它包括神志，呼吸，脉搏，心跳，瞳孔，血压，但在急救现场一般无条件测量。然后再检查局部有无创伤，出血，骨折畸形等变化。其具体检查顺序如下： （1）神志：神志是否清醒是指伤员对外界的刺激是否有反应。如伤员对问话，推动等外界刺激毫无反应称为神志不清或消失，预示着病情严重。如伤员神志清醒应尽量记下伤员的姓名，住址，受伤时间和经过等情况。 （2）呼吸：正常呼吸运动是通过神经中枢调节规律的运动。正常人每分钟呼吸15?20次。观察病人胸口的起伏，可了解有无呼吸。症情危重时出现鼻翼

现场初级救护知识竞赛试题

现场初级救护知识竞赛题（共96题） 一、单项选择题（共24题） 1. 成人正常呼吸每分钟是________。 A. 16-20次/分钟 B. 20-30次/分钟 C. 36-40次/分钟 2. 成人正常心跳每分钟是________。 次/分钟次/分钟次/分钟次/分钟 3. 上海市的医疗呼救电话是________。 B. 119 C. 120 D. 121 4. 成人的血液占自身体重为________。 A. 4% B. 6% C. 8% D. 10% 5. 静脉出血时的血液颜色呈________。 A. 鲜红色 B. 暗红色 C. 鲜红色变暗红色 6. ________血管出血呈速度快、量多、危害性大。 A. 动脉 B. 静脉 C. 毛细 7. 指压止血法是现场急救中常用简便的止血方法，但不适用于人体________ 部位的出血。 A. 头部 B. 颈部 C. 胸部 D. 四肢 8. 用止血带止血后，放松止血带的时限规定为________。 A. 用止血带后30分钟 B. 用止血带后1小时 C. 用止血带后2小时 D. 用止血带后3小时 9. 伤口包扎时应遵循________“四要”。 A. 快、准、轻、牢 B. 快、稳、准、牢 C. 快、准、紧、牢 D. 快、全、轻、牢 10. 伤口包扎时应做到________“五不”。 A. 不摸、不冲、不送、不作标记、不上药 B. 不摸、不冲、不取、不送、不上药 C. 不摸、不冲、不止痛、不取、不上药 D. 不摸、不冲、不送、不取、不止血 11. 伤口包扎时按规定打________结。 A. 活结 B. 蝴蝶结 C. 方结（平结） D. 其他结 12. 用三角巾包扎双肩时，应打________个结。 A. 2 B. 3 C. 4 D. 5 13. 骨折固定的基本原则是。 A. 先止血后包扎再固定 B. 先包扎后固定再搬运 C. 先止血后固定再搬运 14. 上肢部位骨折固定时，须用大悬吊。 A. 肩部 B. 上臂 C. 前臂 D. 手掌 15. 大腿骨折固定时，须用块三角巾固定。 A. 3 B. 5 C. 7 D. 9 16. 胸部损伤者在徒手搬运时，方法不宜使用。 A. 扶行法 B. 抱行法 C. 背负法 D. 拖行法 17. 脊柱骨折者搬运时，用搬运工具为宜。

急救知识技能大赛题目

急救知识技能大赛题目,医学健康知识竞赛题库 一、选择题 1中国红十字会根据什么原则参与国际红十字运动，发展同各国红十字会或红新月会的友好合作关系。___（A） A.独立、平等、互相尊重；B、独立、平等、互相帮助；C、平等、协调、互相尊重。 2安全带的正确挂扣方法是( B )。A．低挂高用B．高挂低用C．平挂平用 3对（A ）人员进行紧急救护时不能进行人工呼吸。A．有毒气体中毒B．触电假死C．溺水 4下列哪些不是蜈蚣咬伤的救治方法(D ) A. 肥皂水B石灰水C用南通蛇药片研碎外抹D醋 5当空气中氧含量低于( A )时，不能使用自吸过滤式防毒面具。 A．18％B．20％C．21％ 6有异物刺入头部或胸部时，以下哪项急救方法不正确（C ） A．快速送往医院救治B．用毛巾等物将异物固定住，不让其乱动C．马上拔出，进行止血 7施行人工呼吸时，当患者出现极微弱的自然呼吸时，应如何处理( A) A．继续进行人工呼吸，且人工呼吸应与其自然呼吸的节律一致 B．继续进行人工呼吸，但人工呼吸应与其自然呼吸的节律相反C．立即停止人工呼吸 8上臂上止血带的标准部位_____。（A） A、上臂的上1/3 B、上臂的上1/4 C、上臂的上1/2 D、上臂的上1/5 9 头部及会阴部严重烧伤病人的创面处理应采用(B) A、包扎疗法 B、暴露疗法 C、药物湿敷疗法 D、选用对皮肤无刺激药物疗法 10搬运脊椎骨折病人严禁使用软担架的原因是：A A、使骨折加重，脊髓神经受损； B、造成颈部损伤； C、病人感到不舒服。 11.EMSS由哪三部分组织？___（B） A、通讯指挥系统、现场急救组织、有监测的急救运输工具； B、由院前急救、医院急诊科（室）急救、医院ICU急救； C、现场急救组织、医院急诊科（室）急救、医院ICU急救三部分组成。 12发生食物中毒的单位和接收病人进行治疗的单位，除采取抢救措施外，还应向什么机构报告？___（C） A、向上级领导报告； B、向当地政府报告； C、及时向所在地卫生行政部门报告。 13心肺复苏指南中胸外按压的部位为____。（A） A、双乳头之间胸骨正中部； B、心尖部； C、胸骨中段； D、胸骨左缘第五肋间 14成人心肺复苏时胸外按压的深度为_____。（C） A、胸廓前后径的一半； B、2-3 cm； C、4-5 cm； D、6-7cm 15成人心肺复苏时打开气道的最常用方式为_____。（A） A、仰头举颏法； B、双手推举下颌法； C、托颏法； D、环状