2019-2020学年度冀教版历史八年级下册第11课 艰难时代的创业英雄复习巩固第二十八篇

2019-2020学年度冀教版历史八年级下册第11课艰难时代的创业英雄复习巩固

第二十八篇

第1题【单选题】

下列两幅图片所见证的历史事件是

A、1950～1952土地改革

B、对农业进行社会主义改造

C、大跃进运动

D、家庭联产承包责任制

【答案】：

【解析】：

第2题【单选题】

20世纪以来，中国社会经历了三次历史巨变，第二次历史巨变是中华人民共和国的成立和社会主义制度的建立，其标志分别是( )

A、开国大典、“一五”计划超额完成

B、开国大典、三大改造的完成

C、土地改革的完成，“一五”计划超额完成

D、土地改革的完成、三大改造的完成

【答案】：

【解析】：

第3题【单选题】

下图是1956年天津群众举行的一次游行庆祝活动。据此推断，该活动庆祝的是( )

A、土地改革完成

B、三大改造完成

C、抗美援朝胜利

D、人民公社化运动开始

【答案】：

【解析】：

第4题【单选题】

八年级某班的同学就“我国社会主义初级阶段开始的标志”展开了讨论，你认为正确的是( )

A、新中国的成立

B、中华人民共和国第一部宪法的颁布

C、三大改造的基本完成

D、中共十一届三中全会的召开

【答案】：

【解析】：

第5题【单选题】

某同学利用如图三幅历史图片进行研究性学习。他研究的主题应该是( )

A、土地改革运动

B、社会主义改造

C、“大跃进”运动

D、人民公社化运动

【答案】：

【解析】：

第6题【单选题】

标志着社会主义制度在农村初步建立的事件是( )

A、土地改革的完成

B、农业社会主义改造的基本完成

C、人民公社化运动的开展

D、家庭联产承包责任制的实行

【答案】：

【解析】：

第7题【单选题】

社会主义制度在我国初步建立，从此进人社会主义初级阶段的标志是( )

A、中华人民共和国成立

B、土地改革完成

C、三大改造完成

D、十一届三中全会召开

【答案】：

【解析】：

第8题【单选题】

三大改造不包括对下列那项内容的改造( )

A、农业

B、资本主义工商业

C、商业

D、手工业

【答案】：

【解析】：

第9题【填空题】

请根据提示，写出下列标志性的历史事件。

①新中国诞生的标志——______。

②中国向社会主义工业化迈进的标志——______。

③中国进入社会主义初级阶段的标志——______。

④文化大革命结束的标志——______。

【答案】：

【解析】：

第10题【问答题】

阅读材料，回答下列问题。“中国广大的农村是中国社会的基础，从古到今，谁能够解决农民问题，谁就能够控制农村，谁就能够统治中国，就能使中国长治久安。”——龚忠武：《中国向农村的贫穷开战》(1)革命时期，“谁能够解决农民问题，谁就能够控制农村，谁就能够统治中国”。请以你了解的历史史实，证明这一结论的正确性。(2)在建设时期，“谁能够解决农民问题，谁就能够控制农村，就能使中国长治久安”。请举正反两面例子印证此结论的正确性。(3)这个论断在今天的中国是否还适用？如果你认为适用，那么应该从哪些方面进行新的探索？如果你认为不适用，请说明理由。

【答案】：

【解析】：

第11题【问答题】

1956年底，毛泽东对秘书田家英说：“我很高兴，1949年全国解放时都没这么高兴。”结合下面两幅图片，说说毛泽东高兴的原因。农业实现合作化后，农民代表向党

中央和毛泽东报喜工商业实现全行业公私合营后，工商界代表向党中央和毛泽东报喜

【答案】：

【解析】：

第12题【材料分析题】

农业是国民经济的命脉，不断创新是农业持续发展的动力。阅读材料，回答问题。材料一废除地主阶级封建剥削的土地制度，实行农民的土地所有制，借以解放农村生产力，发展农业生产，为新中国的工业化开辟道路。材料二土地改革后，农村经济基本上还是一家一户的小农经济，劳动生产率低下，假如任其自由发展，可能会导致农村贫富两极分化。如果不引导农民走组织起来的路，不仅不能改善农民的生活，而且农村也不可能为工业的发展提供必要的商品、粮食、轻工业原料等条件。——《历史纵横》材料三包字万岁！早包早富，迟包迟富，不包永远不能富。——20世纪70年代末某村宣传标语材料四他是一位真正的耕耘者。……当他名满天下的时候，却仍然只是专注于田畴。淡泊名利，一介农夫，播撒智慧，收获富足。他毕生的梦想，就是让所有人远离饥饿。……——“2004感动中国年度人物”颁奖词

材料一出自哪一个文件？这一文件发生在农村发生了怎样的变化？

据材料一概括，为什么要“引导农民走组织起来的路”？这条“路”是指什么？这条路起到了什么作用？

据材料三，谈谈你对“包”的理解。据此，你认为农村开始推行什么制度？

材料三中，他为实现“让所有人远离饥饿”的梦想做出了什么贡献？

【答案】：

【解析】：

第13题【材料分析题】

农业丰则基础强，农民富则国家盛，农村稳则社会安。中国共产党始终重视“三农”问题。新中国成立后，党和政府为解决“三农”问题，采取一系列措施，取得了巨大成就。阅读下列材料，结合所学知识，完成下列问题：

材料一：

农民拔除地主立的地界碑

材料二：

农民申请加入农业合作社

材料三：1958年，一首打油诗这样写道：“深耕细作产量高，一颗玉米冲云霄；彩云拴住玉米腰，吓得月亮弯了腰。”

材料四：“凤阳地多不打粮。磙子一住就逃荒。只见凤阳女出嫁，不见新娘进凤阳。”（“文革”时）“大包干，就是好，干部群众都想搞。只要搞上三五年，吃陈粮烧陈草。个人集体都能富，国家还要盖仓库。”（1979年）

材料一反映的什么事件？

随着社会主义工业化建设的开展，社会主义三大改造也在高速进行。据材料二指出：对农业改造的方式是什么？除了对农业改造,还有哪些行业进行社会主义改造？

材料三反映了1958年发生的什么运动的什么现象？这对农业生产造成了怎样的影响？

材料四两段唱词反映出农村经济体制改革给农民生活带来的巨大变化。请问政府在农村实行了什么改革措施？

【答案】：

【解析】：

第14题【综合题】

关注民生，关心和改善群众生活，是我们党全心全意为人民服务根本宗旨的重要体现，也是党赢得人民群众信任和支持的力量源泉。新中国成立后，党和政府为解决“三农”问题，采取一系列措施，取得了巨大成就，但也不乏沉痛的教训。阅读下列材料，回答问题：

材料一：这场改革就是没收地主阶级的土地，分配给无地少地的农民。这样，就在社会上废除了地主这一阶级，把地主土地所有制改变为农民土地所有制。这样一种改革，诚然是中国历史上几千年来一次最大最彻底的改革。

材料二：土地改革后，农村经济基本上还是一家一户的小农经济，劳动生产率低下，假如任其自由发展，可能会导致农村贫富两极分化。如果不引导农民走组织起来的路，不仅不能改善农民的生活，而且农村也不可能为工业的发展提供必要的商品、粮食、轻工业原料等条件。——《历史纵横》

材料三：“它将家庭经营引入集体经济组织内部，家庭经营只是其中一个层次，‘统’和‘分’是相互依存、相互促进、共同发展、不断完善的关系。它继承了合作化的结果，汲取了中国传统农业的精华，又符合社会主义原则。”——《中国农业现代化道路的探索》

材料四：2017年两会继续聚焦三农，农村面临的主要难题是土地资源浪费和土地资产沉睡，今后应切实做好盘活土地承包经营权。在农业生产中，土地承包越来越受欢迎，由于普通农作物收入较低，务农人员有所减少，而通过个体土地承包后，农作物可以得到多元化种植，规模化种植，科技化种植等，从而利润得到最大化。

材料一中“这样一种改革”指的是我国农村社会变革中的什么历史事件？为什么说它是中国历史上几千年来一次最大最彻底的改革。

材料二中“引导农民走组织起来的路”指的是什么路？当时土地所有制形式发生了怎样的变化？

材料三是对农村哪一制度的高度评价？这一制度的实行，在当时产生了什么效果？

根据材料四说说当今农村土地面临怎样的问题？并说说今后该如何解决？

请你利用自己所学的知识，为国家解决三农问题，农民过上好日子献上一策。

【答案】：

【解析】：

第15题【综合题】

新中国建立后，我国从社会主义制度建立到社会主义建设经历了艰难的探索和曲折发展。

请回答：

我国社会主义制度初步建立的时间是那一年？社会主义制度建立的标志是什么？

我国社会主义建设中出现了怎样的失误？又是什么运动打乱了我国经济发展的正常进程？

面对在社会主义建设探索道路中的失误，你觉得我们应该吸取那些教训？

【答案】：

【解析】：

人教版八年级历史上册第11课导学案

八年级历史上册第11课《北伐战争》导学案 导学目标： 知识与能力：黄埔军校的建立；北伐战争的目的、主要对象、主战场的重要战役；北伐战争胜利进军的原因；国民革命运动的失败；南京国民政府的建立。 过程与方法：利用《北伐战争形式示意图》，培养学生的读图能力；分析总结北伐战争胜利的原因，培养综合分析能力。 情感态度价值观：认识共产党始终把国家、民族的利益作为自己的奋斗目标，并不惜为之献出自己的生命。通过对北伐战争胜利原因的分析，使学生认识到，北伐战争是中国各革命阶级参加的反帝反封建的正义战争，它的胜利是国共合作的重要成果。 重点：北伐战争的胜利进军。 难点：北伐战争胜利进军的原因。 知识链接： 1、国共第一次合作的原因：领导国民革命，推翻封建军阀，完成中国统一 2、叶挺（1896-1946年）广东惠阳人。1922年他任孙中山卫队团的营长。1924年加入中国共产党。1925年任正在组建的第12师第34团即后来的独立团任团长。在北伐战场上，他率领的独立团发挥了尖刀作用，所向披靡，攻无不克，第四军也因此获得“铁军”称号 3、《国民革命歌》：打倒列强，打倒列强，除军阀，除军阀，国民革命成功，国民革命成功，齐欢唱，齐欢唱。 4、北伐的目的是打到北洋军阀，统一中国。但是蒋介石的上台，只不过是旧军阀被打垮，又出现了以蒋介石为代表的新军阀。中国人民反帝反封建的民主革命任务没有完成，半殖民地半封建的社会性质没有改变。 导学过程 导入：2005年4月29日，中共中央总书记胡锦涛在北京人民大会堂会见中国国民党主席连战。两人的这次握手，是时隔60年两党领导人的历史性握手，有人说这是国共第三次合作。请问：国共两党的第一次合作又是在什么时候？中国共产党为什么要同国民党合作？两党合作是否等于合并？两党合作后直接的成果是什么？ 自主学习：（仔细阅读课文，记忆知识要点，初步掌握基础知识。） A黄埔军校建立 1、背景：年国民党一大召开，标志国共两党第一次合作。

创业英雄汇活动策划书

创业英雄汇活动策划书 今天为大家分享创业英雄汇活动策划书以及真实案列。 案列一 大学生“创业英雄会”创业大赛策划书 一、活动目的： 在当代大学生就业压力大，实践经验少的情况下，为培养大学生的创业意识，发掘大学生的创业典型，引导大学生转变就业观念，提高我校大学生就业创业能力，同时也是为了进一步展现当代大学生的创新创业能力以及社会适应能力，让更多的在校大学生更快、更好的融入社会，迎接新的挑战，开启新的未来。我系团总支学生分会特开展本次创业英雄会大赛。 二、活动时间：2015年4月25日至5月14日 三、活动主题：创业的日子，我们在感受生活 四、活动地点：怀化学院东西校区 五、报名时间：4月17日至4月21日 六、参赛对象：怀化学院在校大学生(团队的形式参赛，每支队伍4~6人)。 七、组织机构： 主办单位：怀化学院学生工作委员会 策划承办单位：怀化学院经济学系团总支素拓部、组织部

权益部、办公室 大学生“创业英雄会”创业大赛策划书大学生“创业英雄会”创业大赛策划书八、大赛流程： 宣传启动、理论含现场讲解(初赛)、交流会及颁奖晚会(决赛)三个阶段。 1、宣传启动环节4月17日至4月21日，成立大赛组委会。活动启动宣传和报名组织工作，4月22日，活动筹备正式开始。 2、理论环节(初赛) 4月25日于经济学系201教室进行活动初赛，各参赛学生(团队)报名、递交参赛作品，凭选手递交创业计划书，以及选手对创业计划的现场阐述选出五组选手进入决赛环节。 3、老师针对活动主题进行讲座。 4、交流会及颁奖晚会(决赛) 5月14日，选手通#from 大学生“创业英雄会”创业大赛策划书来自学优网https://www.sodocs.net/doc/c78166571.html,/ end#过ppt和视频，分享创业策划与比赛经验，比赛结果将分别依据小组涉及的创业计划书和选手现场表现，分别评选出一、二、三等奖。 案列二 浙传学生带着他的创业方案上了央视《创业英雄汇》 7月17日晚上播出的暑期特别节目中一名来自浙江传媒学院的大学生舒伟带着他的创业方案来到节目现场，听取创业家的点评和分析。他爱折腾、爱创业，虽然屡败屡战，但在创业之路上毅然前行。 带着创业方案上了央视

部编版八年级历史上册第11课《北洋政府的黑暗统治》优质教案

第11课北洋政府的黑暗统治 ?教学分析? 【教学目标】 【重点难点】 教学重点：二次革命的背景；袁世凯复辟帝制 教学难点：北洋军阀的概念 ?教学过程? 一、导入新课 （多媒体链接图片——宋教仁墓）宋教仁的墓园位于上海市闸北公园，建于1924年，先生雕像下方的石座上有于右任的撰书刻铭：“先生之死，天下惜之。先生之行，天下知之，吾又何纪，为直笔乎？直笔人戮……我们一起进入第11课北洋政府的黑暗统治的学习吧！ 二、新课讲授 目标导学一：二次革命 1.图片展示：展示“渔父”宋教仁照片 2.材料引入：共和之制，国民为国主体。吾党欲使人不忘斯义也，故曰颜其名曰“国民党”。党有宗旨，所以定众志。吾党以求完全共和立宪政治为志也，故标其义曰：巩固共和，实行平民政治。 ——《国民党宣言》 3.教师讲述：宋教仁是一位推崇议会政治和政党内阁的有才干的政治活动家，他的一系列活动与袁世凯的独裁野心相悖。因此，在其北上组阁之时被人阴谋刺杀。这使孙中山从“欲治民国，袁总统适足当之”的幻想中警醒过来，主张“非去袁不可”，号召立即讨袁。 4.多媒体链接：多媒体链接视频——雾霾里的宋教仁 5.图片展示：展示“二次革命形势示意图”

6.学生自主学习：阅读教材，结合《二次革命形势示意图》，讲述二次革命的过程。 7.教师提问：这场革命为什么称为“二次革命”呢？ 提示：是以孙中山为首的资产阶级革命派，为反对袁世凯的独裁专制和军事进攻，保卫民主共和的一次武装斗争，是辛亥革命的继续，所以称之为二次革命。 8.教师讲述：同北洋军交战时，国民党缺乏统一指挥，力量涣散，很快被镇压下去。孙中山、黄兴等流亡日本。 目标导学二：袁世凯复辟帝制 1.教师提问：袁世凯镇压二次革命后，加紧进行复辟帝制的活动，即“洪宪帝制三部曲”：谋正式总统、谋终身总统、谋帝制。为了建立独裁统治，袁世凯采取了哪些措施？ 2.学生自主学习：阅读教材，总结归纳措施。 凯不但可以成为“终身总统”，甚至取得总统职位的世袭权。辛亥革命成果只剩“民国”一块空头招牌。 4.图片展示：展示图片《二十一条签字时中日代表合影》 5.教师讲述：第一次世界大战爆发后，日本认为到了推行其“大陆政策”的时机。1915年1月，日本驻华公使馆日置益向袁世凯提出二十一条要求。为换取日本的支持，袁世凯甚至不惜牺牲国家主权和民族利益，接受日本旨在灭亡中国的“二十一条”的大部分内容。 6.学生自主学习：阅读教材，归纳“二十一条”的内容。 提示：①承认日本继承德国在山东的一切特权②进一步扩大日本在南满和蒙古的权益③规定中国沿海港湾、岛屿不得租借或割让他国④聘用日本人为顾问等。 7.材料引入：我国国民对于此次中日交涉愤慨特甚。各省长官屡次联电外交部诘责，各地人民多结合团体，迭次开会讨论，其最著者，如国民对日志会、劝用国货会、救国储金团 等。

创业英雄会观后感2

创业英雄会观后感 在周三的课堂上，老师给我们放了《创业英雄会》让我深深的意识到如何成功不是一个定式，没有绝对的经验，但前辈们唯一能帮助的，就是让我们少走弯路，创业英雄会观后感。创业之初，甚至未来的路，都会充满艰辛。这就需要，你首先要有一个及其坚定的梦想，任何艰难险阻，任何诱惑都不会动摇。有了梦想，就要给自己的梦想一个实践的机会。你的梦想，不是谁让你做的，而是发自内心的，并乐意为之牺牲一切的。高谈阔论，不去实践的人，永远只会活在自己的梦中。再给自己一个承诺，创造一切条件，来完成承诺。要创业成功，就是要有敏锐的眼光，发现别人不能发现的机会，而这个机会，一定是最初被雪藏的，条件并不优越，需要你来创造条件，让这个机会崭露头角。 创业英雄会晚会是以四个字为主扩展开的：智勇义诚。智：智不只是聪明，更重要的是要有发现商机的眼光和洞察力，要有心。这点真的很重要啊，只有发现一个新的起点，才能坚持努力闯荡下去。在这个信息化高度发达的社会，信息再也无地域行业之分，只要你有心，在这么多的信息下，在你身边的一定会有有价值的信息。就像老爸一直在告诫我的做个有人。不管是创业还是生活中，做个有心人真的很重要。生活中在处理感情上，亲情是我们在这个世上最为宝贵的财富，当我们看到下雪了，看到商场里保暖衣正在打折，我们会不会、应不应该想到，天冷了，给爸妈买身保暖衣吧。看到一条温馨信息提醒明天要降温，我们是不是也给爸妈转发一条......爱情、友情也同样需要我们多一份用心，也就是很简单的多一份关心。生活、事业上做个有心人！ 勇：勇气、魄力，发现了机会后，接下来就是要勇于去实践，不管再苦再难，一定要坚持下去。想法和行动同步进行，这一直是我最想达到的境界。不管遇到什么事我总是能冒出很多的想法来，我知道这些想法中有很多都是主观想象的，但主观想象也是有一定依据的。但最终这些想法不是在，是不是主观的可行性上怀疑而没有去实施，都是因为没有勇气去试一试，在时间的冲淡下而放弃。勇气真的是我太欠缺的，是怕失败吗，不是！我是一个乐观的去想一件事，而悲观的等待结果的人。所以我不怕失败，而且我的执着让我在开始做一件事的时候，总是能够坚持到最后，决不放弃是我的一个很好的优点。那为什么没有勇气呢，其实我的勇气是失败在缺乏迈出第一步的勇气上，还有就是怕孤独，我不敢一个人去冒险做一件事。 义，我任务是“舍生取义”它原本是指为了正义事业不惜牺牲自己的意思。但是，随着时代的发展，很多词语的意思也与日俱新。在现代现实生活中“舍生”已不限于舍弃生命，也包括与生命同等重要的个人利益。“取义”也已不限于正义，而是包括正义在内的一切公益。这种意义上的舍生取义，虽不像先前的义士、烈士那般气壮山河，但却是不可低估的一朵火花。星星之火可以燎原。只有平时肯为公益放弃个人利益，在关键时刻才会毫不犹豫地献出生命。时代呼唤这种精神。只有这种精神在每个人心中牢牢的扎根，我们的国家才有希望，我们的民族才能崛起。 诚，我认为是诚实守信。诚实守信是人类在漫长的交往实践中总结凝练出来的做人的基本原则，是确保社会交往，持续稳定有效的道德规范。在大力建立社会主义市场经济体制的今天，在加强职业道德的建设过程中，无意是对于企业个人还是企业都是十分重要的 成功是一个不断往前走的概念，所以要坚持下来，即使困难重重。今天是残

第11课 艰难时代的创业英雄 教学设计

第11课艰难时代的创业英雄教学设计 一、课程标准 讲述王进喜、焦裕禄等先进人物艰苦创业和全心全意为人民服务的事迹。 二、教学目标 1.知识与能力：结合20世纪五六十年代国家的建设状况，了解王进喜、焦裕禄等先进人物可歌可泣的模范事迹。认识中共八大后的十年，是我国社会主义建设在探索中曲折前进的十年，是全国人民团结一致、同心同德、艰苦创业的十年，更是英雄辈出的十年。 2. 过程与方法：主要由学生自学，首先阅读教材，其次观看录像、图片，或将课前搜集到的资料等以“故事会”的形式开展，之后进行讨论并完成观后感或心得，使学生都参与进来，最终认识到要学习英雄模范人物的崇高精神并运用到实际生活中，从自己身边的小事做起。 3.情感态度与价值观：通过本课的学习，感悟和学习这些英雄人物艰苦创业、奉献为民的伟大精神，进一步树立热爱中国共产党和社会主义的理想信念。 三、重难点 重点：了解王进喜、焦裕禄等先进人物艰苦创业和全心全意为人民服务的事迹。 难点：理解艰难时代的创业英雄所体现的艰苦创业、奉献为民的伟大精神。 四、教材分析 中共八大后的十年,是我国社会主义建设在探索中曲折发展的十年;也是全国人民团结一致,同心同德,为克服困难而不屈不挠奋斗的十年.这是一个艰苦创业的年代,更是一个意气风发,英雄辈出的年代.王进喜,焦裕禄,雷锋成为这个时代的典型和象征. 大庆油田是我国经济建设的一面旗帜,铁人王进喜就是这面旗的擎旗人."铁人精神"至今还是石油化工战线上生产建设的一个法宝.雷锋的座右铭是为人民服务,他说:"人的生命是有限的,可是为人民服务是无限的,我要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去."党中央号召"向雷锋学习",我们相信雷锋精神一定会不断发扬光大.党的好干部焦裕禄,呕心沥血带领河南兰考人民艰苦奋斗,改变家乡面貌,患了肝癌后仍坚持工作,真正做到了鞠躬尽瘁,死而后已.如今,焦裕禄心愿已偿,兰考和全国一样,改革大潮方兴,经济发展喜人.总之,他们都时刻把祖国和人民放在心上,表现出了勇于奉献,不畏艰难的崇高精神.时代造就了英雄,英雄推动了时代前进.愿同学们成为改革开放的英雄,推动改革开放的深入发展.作为新时代的初中生,要学习他们的"铁人精神","雷锋精神"和"鞠躬尽瘁,死而后已"的精神,从自己身边的

部编版历史8年级上册教案第11课 北洋政府的统治与军阀割据

第11课 北洋政府的统治与军阀割据 1 教学分析 【教学目标】 教学重点：二次革命的背景；袁世凯复辟帝制 教学难点：北洋军阀的概念 2 教学过程 一、导入新课 (多媒体链接图片——宋教仁墓)宋教仁的墓园位于上海市闸北公园，建于1924年，先生雕像下方的石座上有于右任的撰书刻铭：“先生之死，天下惜之。先生之行，天下知之，吾又何纪，为直笔乎？直笔人戮……”今天让我们一起学习第11课：北洋政府的黑暗统治。 二、新课讲授 目标导学一：二次革命 1．图片展示：展示宋教仁照片 2．教师讲述：宋教仁是一位推崇议会政治和政党内阁的有才干的政治活动家，他的一系列活动与袁世凯的独裁野心相悖。因此，在其北上组阁之时被人阴谋刺杀。这使孙中山从“欲治民国，袁总统适足当之”的幻想中警醒过来，主张“非去袁不可”，号召立即讨袁。 3．多媒体链接：多媒体链接视频——雾霾里的宋教仁 4．阅读图片：《二次革命形势示意图》 5．学生自主学习：阅读教材，结合《二次革命形势示意图》，讲述二次革命的过程。 6．教师提问：这场革命为什么称为“二次革命”呢？ 提示：是以孙中山为首的资产阶级革命派，为反对袁世凯的独裁专制和军事进攻，保卫民主共和的一次武装斗争，是辛亥革命的继续，所以称之为二次革命。 7．教师讲述：同北洋军交战时，国民党缺乏统一指挥，力量涣散，很快被镇压下去。孙中山、黄兴等流亡日本。 目标导学二：袁世凯复辟帝制

1．教师提问：袁世凯镇压二次革命后，加紧进行复辟帝制的活动，即“洪宪帝制三部曲”：谋正式总统、谋终身总统、谋帝制。为了建立独裁统治，袁世凯采取了哪些措施？ 2．学生自主学习：阅读教材，总结归纳措施。 提示： 凯不但可以成为“终身总统”，甚至取得总统职位的世袭权。辛亥革命成果只剩“民国”一块空头招牌。 4．图片展示：展示图片《二十一条签字时中日代表合影》 5．教师讲述：第一次世界大战爆发后，日本认为到了推行其“大陆政策”的时机。1915年1月，日本驻华公使馆日置益向袁世凯提出二十一条要求。为换取日本的支持，袁世凯甚至不惜牺牲国家主权和民族利益，接受日本旨在灭亡中国的“二十一条”的大部分内容。 6．学生自主学习：阅读教材，归纳“二十一条”的内容。 提示：①承认日本继承德国在山东的一切特权；②进一步扩大日本在“南满”和蒙古的权益；③规定中国沿海港湾、岛屿不得租借或割让他国；④聘用日本人为顾问等。 7．教师小结：北洋政府接受日本最后通牒的消息传出后，举国上下群情激愤。各个城市的爱国团体纷纷集会，拒不承认“二十一条”，各大城市还开展了救国储金活动。无论从地缘分布的广度，还是从参加人数、阶层的众多来说，这样举国一致的群众活动在中国的历史上都是前所未有的。 目标导学三：护国战争 1．材料引入：万户涕泪，一人冠冕，其心尚有“共和”二字存耶？既忘共和，即称民贼……戮此民贼，以拯吾民。 ——孙中山《讨袁檄文》 2．教师提问：上述材料反映了孙中山对袁世凯称帝的什么态度？袁世凯的倒行逆施，人们又作怎样的反应？ 3．教师讲述：孙中山发表《讨袁檄文》，梁启超发表《异哉所谓国体问题者》，梁启超和蔡锷前往南方筹划讨伐袁世凯事宜。1915年底，蔡锷、李烈钧、唐继尧在云南宣告独立，组织护国军北上讨袁。 4．学生自主学习：通过《护国战争形势示意图》，了解护国战争过程。 5．教师提问：袁世凯最终结局怎样？ 提示：袁世凯众叛亲离，成了孤家寡人。1916年3月，袁世凯被迫宣布取消帝制，6月在绝望中死去，护国战争结束。 6．问题探讨：袁世凯复辟帝制的失败说明了什么？

人教版历史八年级上册第11课北洋政府的统治与军阀割据最新教案设计

第11课北洋政府的统治与军阀割据 1 教学分析 【教学目标】 知识与能力了解宋教仁遇刺、二次革命、袁世凯复辟帝制、护国战争、军阀割据等基本史实。通过评价袁世凯，学会从历史发展的角度认识历史人物的地位和作用 过程与方 法 通过“评价袁世凯”的活动，掌握评价人物的基本方法 情感态度与价值观孙中山等民主革命者屡败屡战，一方面反映了中华民族对独立、民主、富强的不懈追求，另一方面体现了孙中山等人坚定的革命信仰、无私忘我的革命胸怀及愈挫愈勇的革命精神 【重点难点】 教学重点：二次革命的背景；袁世凯复辟帝制 教学难点：北洋军阀的概念 2 教学过程 一、导入新课 (多媒体链接图片——宋教仁墓)宋教仁的墓园位于上海市闸北公园，建于1924年，先生雕像下方的石座上有于右任的撰书刻铭：“先生之死，天下惜之。先生之行，天下知之，吾又何纪，为直笔乎？

直笔人戮……”今天让我们一起学习第11课：北洋政府的黑暗统治。 二、新课讲授 目标导学一：二次革命 1．图片展示：展示宋教仁照片 2．教师讲述：宋教仁是一位推崇议会政治和政党内阁的有才干的政治活动家，他的一系列活动与袁世凯的独裁野心相悖。因此，在其北上组阁之时被人阴谋刺杀。这使孙中山从“欲治民国，袁总统适足当之”的幻想中警醒过来，主张“非去袁不可”，号召立即讨袁。 3．多媒体链接：多媒体链接视频——雾霾里的宋教仁 4．阅读图片：《二次革命形势示意图》 5．学生自主学习：阅读教材，结合《二次革命形势示意图》，讲述二次革命的过程。 6．教师提问：这场革命为什么称为“二次革命”呢？ 提示：是以孙中山为首的资产阶级革命派，为反对袁世凯的独裁专制和军事进攻，保卫民主共和的一次武装斗争，是辛亥革命的继续，所以称之为二次革命。 7．教师讲述：同北洋军交战时，国民党缺乏统一指挥，力量涣散，很快被镇压下去。孙中山、黄兴等流亡日本。 目标导学二：袁世凯复辟帝制

八年级历史下册 第10课《“走近创业年代的英雄”讨论会》教案2 北师大版

北师大版八年级历史下册教案第10课“走近创业年代的英雄”讨论 会 ----学习与探究之二课程标准 讲述王进喜、邓稼先、焦裕禄等先进人物艰苦创业和全心全意为人民服务的事迹。 活动目标 通过搜集王进喜、邓稼先、焦裕禄、雷锋等英雄人物的资料，了解他们的主要事迹。 学习英雄人物的伟大精神，并努力将其内化为自己成长的指导和动力。 寻找自己身边的人（主要是同学）身上的优良品质，培养互相学习、互相尊敬的品德。 培养学生的团队精神、吃苦耐劳的品质及社会调查的能力。 活动准备 提前两周布置任务，进行准备。 １. 按照自愿原则将学生组成四个小组，分别命名为“王进喜小组”“焦裕禄小组”“邓稼先小组”“雷锋小组”。每小组十余人，自行选出组长，由组长负责组织小组活动。 ２.各组负责收集其中一位英雄人物的资料（可以查阅有关书籍、报刊、观看影视片、进行社会调查等），先在组内交流，然后由组长将这些资料汇总，制定出本组的活动方案。对需要制定课件的小组进行相应的指导。每小组的活动时间为５分钟左右，选出小组上台展示的学生和主持人。 ３. 对于英雄人物的事迹、精神品质，进行一定的思考，形成一定的认识。 ４. 鼓励每个学生积极参与，每人都要有相关的资料及心得体会。 ５. 由各小组推荐评委一名，组成评审团，进行各小组活动评比。评审团要根据本课内容、形式等制定评比标准并制出评比表格一张。 ６. 教师要多渠道查阅和整理相关资料，总揽全局，精心设计问题。 活动过程 导入 教师说明：２０世纪五六十年代，是创业的年代。中国人民意气风发，斗志昂扬，从人民中间涌现出了许多英雄。他们身上所表现出的自力更生、艰苦奋斗、奋发图强的精神，成为中华民族前进和发展历程中的宝贵财富。“江山代有才人出”，中华人民共和国的英雄人物是我们对爱国主义理解的最好诠释。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”焦裕禄同志的一生为国为民，不辞劳瘁，身患绝症，仍心系兰考，感人至深；“人的生命是有限的，为人民服务是无限的，我要把有限的生命投入到无限的为人民服务中去。”全心全意为人民服务的雷锋精神，鼓舞了多少青年在平凡的工作岗位上做出不平凡的事迹；刻苦钻研，为我国“两弹一星”事业做出巨大贡献的邓稼先的事迹又激励着多少人在崎岖的科学道路上奋勇攀登；用自己的身体搅拌用以压制井喷水泥长达三个多小时的“铁人”王进喜……这些英雄人物告诉我们，欲振兴中华，只有全力拼搏。这些创业年代的英雄，代表着我们时代的精神。今天，就让我们走近这些英雄，和他们对话。 在学生具体活动之前，教师说明本节课分两部分进行。前一部分，四个小组以不同形式展现四位英雄人物的风貌；后一部分，师生共同参与，对英雄的事迹精神进行内化。各小组的活动要进行评比，评审团的同学要公布小组评比标准，根据同学们的表现，评选出本次活动最佳小组、金点子发言人、最踊跃发言人。

部编版八年级历史上册第10课《中华民国的创建》精品教案

第10课 中华民国的创建 ?教学分析? 【重点难点】 重点：中华民国的建立，《中华民国临时约法》的内容 难点：中华民国建立和《中华民国临时约法》颁布的意义 ?教学过程? 一、导入新课 上图反映的是孙中山就任中华民国临时大总统时的场景。那么，中华民国是什么时候建立的？它建立之后有采取哪些措施来实现国家富强和民族独立。今天就让我们一起学习第10课：中华民国的创建。 二、新课讲授 目标导学一：中华民国的建立 1.教师讲述：武昌起义之后，各省纷纷独立，中国革命形势一片大好。为了整合革命力量，迫切需要成立一个统一的中央政府。在这种情况下，中华民国成立。 2.教师提问：中华民国成立于什么时间？什么事件宣告中华民国正式成立？ 学生回答：1912年1月1日。孙中山在南京宣誓就职。 3.教师提问：武昌起义爆发时，孙中山 正在国外，但他回国后立即为选举为临时大 总统，这是为什么？ 学生思考回答：在长期的革命斗争中， 孙中山成为革命党公认的领袖，理应成为中 华民国大总统。 4.请同学们阅读教材，找出中华民国成 立后，采取了哪些措施？ 学生回答：宣告中华民国临时政府成立， 以1912年为民国元年，同时选举黎元洪为副 总统，成立临时参议院，各省的会议代表任参议员。 5.教师展示史料： 临时政府成立后，当尽文明国应尽之义务，以期享文明国应享之权利。满清时代辱 国之举措，与排外之心理，务一洗而去之，与我友邦益增睦谊，持和平主义，将使中国 见重于国际社会，且将使世界渐趋于大同。 ——孙中山《临时大总统宣言书》 根据材料，简要说一说南京临时政府的外交政策？（学生思考回答后，教师总结） 教师总结：孙中山认为西方国家作为文 明国家，中国此时也是文明的国家，因此，西方要尊重中国的独立地位，同世界各国都 要相互尊重，互利同赢，为实现世界大同而共同努力。这说明孙中山对帝国主义的本质 认识不足，对帝国主义国家依然抱有幻想。

精选2019-2020年冀教版历史八年级下册第11课 艰难时代的创业英雄课后练习第八十七篇

精选2019-2020年冀教版历史八年级下册第11课艰难时代的创业英雄课后练 习第八十七篇 第1题【单选题】 1956年，我们对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造完成，这标志着( ) A、社会主义工业化的起步 B、社会主义制度建立起来 C、一五计划的完成 D、“文革”结束 【答案】： 【解析】： 第2题【单选题】 社会主义三大改造是指( ) ①对外商企业的社会主义改造②对手工业的社会主义改造 ③对资本主义工商业的社会主义改造④对农业的社会主义改造 A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②④ 【答案】： 【解析】：

第3题【单选题】 我国基本上完成了三大改造是在( ) A、1954年底 B、1955年底 C、1956年底 D、1957年底 【答案】： 【解析】： 第4题【单选题】 我国开始进入社会主义初级阶段的标志是( ) A、西藏的和平解放 B、土地改革的完成 C、三大改造的基本完成 D、十一届三中全会的召开 【答案】： 【解析】： 第5题【单选题】 社会主义制度在我国基本建立的标志是( ) A、新中国的成立 B、《中华人民共和国宪法》的制定 C、“一五”计划的实施 D、“三大改造”的基本完成 【答案】：

第6题【单选题】 下列关于新中国成立历史意义的表述，不恰当的是( ) A、开辟了中国历史的新纪元 B、壮大了世界和平、民主和社会主义的力量 C、建立了亚洲第一个社会主义国家 D、结束了一百多年来被侵略被奴役的历史 【答案】： 【解析】： 第7题【单选题】 毛泽东说：“现在我们能造什么?能造桌子椅子，能造茶碗茶壶，能种各种粮食，还能磨成面粉，还能造纸，但是，一辆汽车、—架飞机、一辆坦克、一辆拖拉机都不能造。”改变这个现象是在什么完成后( ) A、土地改革 B、一五计划 C、三大改造 D、新中国的成立 【答案】： 【解析】： 第8题【单选题】 A、一五计划的实施

人教版八年级历史上册(2017部编)同步练习：第11课 北洋政府的黑暗统治

第三单元资产阶级民主革命与中华民国的建立 第11课北洋政府的黑暗统治 1．孙中山所写的挽联：“作民权保障，谁非后死者！为宪法流血，公真第一人！”哀悼的是() A．黄兴 B．蔡锷 C．李烈钧 D．宋教仁 2. 1913年3月，哪一事件的发生成为革命党再次发动革命的导火索？() A．袁世凯当选为中华民国临时大总统 B．袁世凯就任正式大总统 C．袁世凯解散国会 D．宋教仁遇刺 3．列强恐怕再次革命妨碍商贸活动，贷款给袁世凯的国家如日本等更不想袁氏失败，加上欧洲已有动荡，因此并不支持革命军。由此可见，导致二次革命失败的重要原因是() A．西方国家的贸易封锁 B．列强支持袁世凯 C．革命党内部分歧严重 D．袁世凯力量强大 4．直接暴露袁世凯想当皇帝野心的是() A．强迫国会选举他为正式大总统 B．解散国民党和国会 C．颁布《中华民国约法》 D．修改总统选举法 5．袁世凯一再践踏民主，使中华民国名存实亡。他在公开宣布恢复帝制前的独裁活动不包括() A．强迫国会选举他为正式大总统 B．解散国会 C．废除《中华民国临时约法》 D．废除民国纪年法 6．1915年12月，袁世凯公开下令恢复帝制，取消中华民国，改为中华帝国，改年号为洪宪。其中洪宪元年是() A．1913年 B．1914年 C．1915年 D．1916年 7．袁世凯复辟帝制失败的主要原因是() A．中国资产阶级力量的壮大 B．民主共和的观念深入人心 C．孙中山的号召得到全国响应 D．北洋军阀内部的矛盾

A.军阀的靠山都是日本 B．列强采取了“以华制华”策略 C．军阀力量超过革命的力量 D．列强之间在中国的利益互补 9．读图，回答问题。 图A二次革命图B奉军坦克部队在 直奉战争中 (1)图A中的“二次革命”发生于哪一年？图片中最醒目的革命领袖是谁？ (2)图A中“一个共和国的破灭”是指什么？为何会出现这种结果？ (3)图B展现的是直系军阀和奉系军阀战争的场面，袁世凯死后，两派军阀的首领分别是谁？

八年级历史下册第二单元第8课艰苦创业年代的英雄模范教案1北师大版

第8课艰苦创业时代的英雄模范 课题第8课艰苦创业时代的英雄模范授课类型新授课标依据 了解这一时期以王进喜、雷锋、焦裕禄等为代表的广大干部群众艰苦奋斗的精神。 教学目标知识与 技能 了解王进喜、雷锋、焦裕禄等可歌可泣的英雄模范事迹； 体会中共八大后的10年是我国社会主义建设在探索中曲折发展的10年，也是全国人民团结一致，同心同德、艰苦创业的10年。 过程与 方法 引导学生阅读和收集资料，结合20世纪五六十年代国家的建设状况，了解了解王进喜、雷锋、焦裕禄等可歌可泣的英雄模范事迹； 通过分析历史资料，概括英雄人物的精神品质，理解这些英雄人物的伟大精神。 情感态 度与价 值观 通过本课学习，学生感悟和学习王进喜、焦裕禄、雷锋的艰苦创业、廉洁奉公、奉献为民的民族精神，树立热爱中国共产党和社会主义的理想 信念。 教学重点难点教学 重点 了解中共八大后10年间的创业英雄王进喜、焦裕禄、雷锋等人的模范事迹，知道他们是我们社会主义建设曲折发展过程中艰苦创业的代表。教学 难点 理解艰难创业时代英雄人物王进喜、焦裕禄、雷锋所体现的艰苦创业、廉洁奉公、奉献为民的民族精神。 教学媒体选择分析表 知识点学习目标 媒体 类型教学作 用 使用 方式 所得结论 占用时 间 媒体来源 导入新课知识目标图片 B G 拓展知识2分钟下载 铁人王进 喜过程与方 法 图片H F 帮助理解3分钟下载 焦裕禄 过程与方 法 图片H F 帮助理解5分钟下载雷锋 过程与方 法 图片H F 帮助理解3分钟下载

①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维； G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.其它。 ②媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概括；D.讲解—播放—举例；E.播放—提问—讲解；F.播放—讨论—总结；G.边播放、边讲解； H.设疑_播放_概括.I讨论_交流_总结J.其他 教学过程师生活动设计意图

不畏艰难议论文作文

不畏艰难议论文作文 《中国青年报》的社会调查显示，当代青年人中出现了“不想长大”的特殊群体。今天橙子就与大家分享不畏艰难议论文作文，仅供大家参考! 我不想长大 我不想长大，长大意味着离开那快乐幸福的童年;我不想长大，长大就意味着离开父母……如果让我说出不想长大的理由，那三天三夜也说不完。在我很小的时候，我盼望长大，能像大人那样无人管束、自由自在，但是，我错了，长大并不像我想象的那样，它虽然会带来快乐，但更多的是心酸。 看，那时的我，穿着粉红色小裙子，赤着脚走在草坪上，后面跟着爸爸妈妈，我们多幸福!还记得，我们一家去厦门的情景，爸爸抱着我冲向海浪，吓得我哇哇大哭，爸爸便嘲笑我，再次把我抱进海浪，虽然把我折腾的够呛，但我还是很开心。现在，我长大了，不能够再那样了。每当这时，我都会在心里问自己：“你长大了，这是你想要的吗?” 小时候，晚上不睡觉，妈妈就会抱着我哄我睡觉，还会给我讲故事。我现在还记得，妈妈讲的那我们现在看来极其幼稚的故事，当时，我们听得好入迷。现在，晚上睡觉没有了妈妈的陪伴和妈妈的故事，因为我长大了，需要自立。晚上如果睡不着，也只能静静的躺在床上……我总问自己：问什么要长大呢? 长大，长大，这似乎是一个魔咒，永远地捆着我。长大，证明着

我走向成熟，而成熟又意味着我要迈向社会，迈向社会又证明着我要成家立业，而成家立业又意味着要离开父母……这一个无限的规律，更加证明，长大是痛苦的，我想永远做那个喜欢疯玩的的小女孩。 我最喜欢个同学们嬉闹、玩耍。记得有一次，上体育课，我们一群女生坐在操场上玩“我们约会吧”，各个乐得前仰后合。选一位当男一号“男士”，她上来先自我介绍：“大家好，我是男一号男士介狗蛋，今年38岁，在厕所做清洁工，希望大家能够喜欢我!”她把我们逗乐了，自己也跟着笑起来。这么快乐的童年时光，更让我舍不得长大，长大及意味着离开相处很久的同学，意味着离开爱我们的老师，我更加不想长大! 唉，不想长大、不想长大……，我还要做那个穿着裙子的小女孩，我还要做一个快乐的小女生，我真的不想长大! 不想长大，我还爱着布娃娃;不想长大，我还留恋妈妈;不想长大，我想做个永远的小娃娃! 虽然长大也很好，但我始终愿意做个孩子。 不想长大 《中国青年报》的社会调查显示，当代青年人中出现了“不想长大”的特殊群体，这究竟是现代年轻人的新的玩闹，还是一个时代的特殊产物? 卖萌扮粉，看动画片，不愿组建家庭，如今这样充满孩子气却外表成熟的“小大人”已随处可见。其中不乏有一些确实是思想不成熟，缺乏责任感，思维幼稚化的人群。他们大多是独生子女政策中依偎在

创业英雄会观后感2讲解学习

学习资料 仅供学习与参考创业英雄会观后感 在周三的课堂上，老师给我们放了《创业英雄会》让我深深的意识到如何成功不是一个定式，没有绝对的经验，但前辈们唯一能帮助的，就是让我们少走弯路，创业英雄会观后感。创业之初，甚至未来的路，都会充满艰辛。这就需要，你首先要有一个及其坚定的梦想，任何艰难险阻，任何诱惑都不会动摇。有了梦想，就要给自己的梦想一个实践的机会。你的梦想，不是谁让你做的，而是发自内心的，并乐意为之牺牲一切的。高谈阔论，不去实践的人，永远只会活在自己的梦中。再给自己一个承诺，创造一切条件，来完成承诺。要创业成功，就是要有敏锐的眼光，发现别人不能发现的机会，而这个机会，一定是最初被雪藏的，条件并不优越，需要你来创造条件，让这个机会崭露头角。 创业英雄会晚会是以四个字为主扩展开的：智勇义诚。智：智不只是聪明，更重要的是要有发现商机的眼光和洞察力，要有心。这点真的很重要啊，只有发现一个新的起点，才能坚持努力闯荡下去。在这个信息化高度发达的社会，信息再也无地域行业之分，只要你有心，在这么多的信息下，在你身边的一定会有有价值的信息。就像老爸一直在告诫我的做个有人。不管是创业还是生活中，做个有心人真的很重要。生活中在处理感情上，亲情是我们在这个世上最为宝贵的财富，当我们看到下雪了，看到商场里保暖衣正在打折，我们会不会、应不应该想到，天冷了，给爸妈买身保暖衣吧。看到一条温馨信息提醒明天要降温，我们是不是也给爸妈转发一条......爱情、友情也同样需要我们多一份用心，也就是很简单的多一份关心。生活、事业上做个有心人！ 勇：勇气、魄力，发现了机会后，接下来就是要勇于去实践，不管再苦再难，一定要坚持下去。想法和行动同步进行，这一直是我最想达到的境界。不管遇到什么事我总是能冒出很多的想法来，我知道这些想法中有很多都是主观想象的，但主观想象也是有一定依据的。但最终这些想法不是在，是不是主观的可行性上怀疑而没有去实施，都是因为没有勇气去试一试，在时间的冲淡下而放弃。勇气真的是我太欠缺的，是怕失败吗，不是！我是一个乐观的去想一件事，而悲观的等待结果的人。所以我不怕失败，而且我的执着让我在开始做一件事的时候，总是能够坚持到最后，决不放弃是我的一个很好的优点。那为什么没有勇气呢，其实我的勇气是失败在缺乏迈出第一步的勇气上，还有就是怕孤独，我不敢一个人去冒险做一件事。 义，我任务是“舍生取义”它原本是指为了正义事业不惜牺牲自己的意思。但是，随着时代的发展，很多词语的意思也与日俱新。在现代现实生活中“舍生”已不限于舍弃生命，也包括与生命同等重要的个人利益。“取义”也已不限于正义，而是包括正义在内的一切公益。这种意义上的舍生取义，虽不像先前的义士、烈士那般气壮山河，但却是不可低估的一朵火花。星星之火可以燎原。只有平时肯

人教版八年级历史上册 第11课 北洋政府的黑暗统治

第11课北洋政府的黑暗统治 【教学目标】 1．知识目标 二次革命；袁世凯复辟帝制的主要活动；护国战争和袁世凯洪宪帝制的破产；军阀割据局面的形成。 2．能力目标 了解袁世凯独裁统治的建立，使学生知道二次革命实际上是辛亥革命的继续；培养学生运用辩证唯物论的观点来分析问题、审视问题的能力；通过对军阀割据局面的形成和护国战争等原因的分析，培养学生全面分析、抓住本质的能力。 3．情感、态度与价值观目标 理解袁世凯与北洋军阀对内实行独裁统治，对外出卖国家主权。中国仍处在半殖民地半封建社会，资产阶级想在中国建立共和国的方案行不通。 【教学重难点】 1．袁世凯复辟帝制和资产阶级革命派的反袁斗争。 2．袁世凯复辟帝制的原因以及军阀割据局面的形成。 【教学过程】 一、设问导读 1．二次革命 (1)什么是“宋案”？是谁制造的？为什么？ 师在学生回答的基础上讲述： “宋案”是指1913年宋教仁在上海火车站遇刺身亡的凶案。是袁世凯制造的。目的是阻止国民党组阁，扑灭共和势力。 (2)二次革命是怎么回事？为什么叫“二次革命”？ 师在学生回答的基础上讲述： “宋案”发生后，袁世凯遭到国内舆论的谴责。他决定以武力镇压国民党，下令罢免由国民党人担任的江西、广东、安徽三省都督，并派兵南下。孙中山和黄兴等号召南方各省起来反袁，发动“二次革命”。但国民党力量涣散，革命很快被袁世凯镇压下去。 二次革命是以孙中山为首的资产阶级革命派反对袁世凯建立专制独裁、保卫民主共和制的一次武装斗争，是辛亥革命的继续，因而叫“二次革命”。 2．袁世凯复辟帝制 (1)袁世凯复辟帝制的步骤有哪些？ 师在学生回答的基础上总结： 袁世凯复辟帝制的步骤：①强迫国会选举他为正式大总统；②解散国民党，解散国会； ③废除《中华民国临时约法》，颁布《中华民国约法》；④改责任内阁制为总统制，修改总统选举法，规定总统可无限期连任；⑤接受日本提出的旨在灭亡中国的“二十一条”的大部分内容；⑥改1916年为“中华帝国洪宪元年”。 (2)为了得到日本的支持，袁世凯又是如何出卖国家主权和民族利益的？ 师引导学生回答： 接受日本提出的旨在灭亡中国的“二十一条”的大部分内容。 主要内容：承认日本继承德国在山东的一切特权，进一步扩大日本在南满和蒙古的权益，规定中国沿海港湾、岛屿不得租界或割让他国，聘用日本人为顾问等。 3．护国战争

我心目中的创业英雄

我心目中的创业英雄 马云，汉族，男，1964年10月15日生于浙江杭州，祖籍浙江省绍兴嵊州市（原嵊县）谷来镇，1982年，当18岁的马云想上北大的时候，他经历了第一次高考落榜；1983年，马云再次参加高考，再次落榜；直到1984年，第三次高考，勉强被杭州师范学院以本科生录取。 当时他的成绩是专科分数，离本科线还差5分，但恰好本科没招满人。马云这次数学的考试成绩及格。马云就这样凑巧地上了本科，并凭着满腔热情和一身侠气，当选学生会主席。 1991年，马云初次接触商业活动，创办海博翻译社，第一个月，收入700元，房租高达2000元。他于是利用转手小商品交易的方式，从广州、义乌等地进货，成功的养活了翻译社，还组织了杭州第一个英语角。 1994年底，马云首次听说互联网；1995年初，他偶然去美国，首次接触到互联网。对电脑一窍不通的马云，在朋友的帮助和介绍下开始认识互联网。 1995年4月，马云和妻子再加上一个朋友，凑了两万块钱，专门给企业做主页的杭州海博网络公司就这样开张了，网站取名“中国黄页”，成为中国最早的互联网公司之一。其后不到三年时间，他们利用该网站赚到了500万元。 1997年，马云和他的团队在北京开发了外经贸部官方站点、网上中国商品交易市场、网上中国技术出口交易会、中国招商、网上广交会和中国外经贸等一系列国家级站点。 1999年3月，马云正式辞去公职，与他的团队回杭州，以50万元人民币开始新一轮创业，开发阿里巴巴网站。意识到互联网产业界应重视和优先发展企业与企业间电子商务（B2B），而这种模式被称为"互联网的第四模式"。 1999年10月和2000年1月，阿里巴巴两次共获得国际风险资金2500万美元投入，马云以"东方的智慧，西方的运作，全球的大市场"的经营管理理念，迅速招揽国际人才，全力开拓国际市场，同时培育国内电子商务市场，为中国企业尤其是中小企业迎接"入世"挑战构建一个完善的电子商务平台。 阿里巴巴网站持续为中国优秀的出口型生产企业提供在全球市场的"中国供应商"专业推广服务，帮助企业获取更多更有价值的国际订单，并两次被美国权威财经杂志《福布斯》选为全球最佳B2B站点之一。 阿里巴巴集团的成功，使马云多次获邀到全球著名高等学府讲学，当中包括宾夕法尼亚大学的沃顿商学院、麻省理工、哈佛大学等 崇拜马云，是因为他使用管理举措：1.引入事业部管理体制；2. 启动高层轮岗制度； 3. 培养接班人推动集团重组； 4. 推行传统文化哲学。马云曾经说过：注重自己的名声，努力工作、与人为善、遵守诺言，这样对你们的事业非常有帮助。还说了一个故事：看见10只兔子，你到底抓哪一只？有些人一会儿抓这个兔子，一会儿抓那个兔子，最后可能一只也抓不住。CEO 的主要任务不是寻找机会而是对机会说NO。机会太多，只能抓一个。我只能抓一只兔子，抓多了，什么都会丢掉.。 11数控2班谢永棠

部编版八年级历史上册 第10课 中华民国的创建 教案

第10课中华民国的创建 1教学分析【教学目标】 【重点难点】 教学重点：中华民国的建立；《中华民国临时约法》的内容 教学难点：袁世凯窃取革命果实；《中华民国临时约法》颁布的意义

2教学过程 一、导入新课 (多媒体展示图片)中山装造型的含义是什么？末代皇帝是谁？剪辫子的照片反映的情景可能发生在哪个时期？“皇帝倒了，辫子割了”这句话反映了哪个历史事件引起的社会变化？今天就让我们一起学习第10课：中华民国的创建。 二、新课讲授 目标导学一：中华民国的建立 1．教师讲述：武昌起义之后，各省纷纷独立，革命形势的发展要求有一个统一的中央政府。1911年12月，各省代表在南京集会，选举孙中山为临时大总统。 2．视频链接：多媒体链接视频——孙中山获选临时大总统 3．学生自主学习：阅读教材，归纳总结中华民国成立后，采取了哪些措施？ 提示： 4.教师强调：南京临时政府中，除革命派外，还有立宪派、旧官僚，但政府实权掌握在以孙中山为首的革命党人手中，它颁布的一系列政策法令无不带有革故鼎新、发展资本主义的新精神。因此，南京临时政府属于资产阶级民主政权。

5．展示史料：临时政府成立后，当尽文明国应尽之义务，以期享文明国应享之权利。清朝时代辱国之举措与排外之心理，务一洗而去之；与我友邦益增睦谊，持和平主义，将使中国见重于国际社会，且将使世界渐趋于大同。 ——孙中山《临时大总统宣言书》 6．问题思考：根据材料，简要说一说南京临时政府的外交政策。(学生思考回答后) 7．教师总结：南京临时政府对外推行与友邦“益增睦谊”的外交政策，想通过承认外国在华的一切特权，保证帝国主义在华利益，来寻求帝国主义的支持和承认，这暴露出其软弱和妥协的一面。南京临时政府的“和平主义”外交是在险恶的国际环境和纷乱的国内政治条件下的无奈之举。 目标导学二：袁世凯窃取革命果实 1．教师讲述：南京临时政府成立后，孙中山曾表示，如果清帝退位，袁世凯宣布赞成共和，他即行辞职，并推举袁世凯继任临时大总统。 2．视频链接：多媒体链接视频——《走向共和》 3．教师展示：《清帝退位诏书》 4．教师强调：1912年2月12日，宣统帝下诏退位，标志着清朝260多年的统治结束。 5．学生自主学习：阅读教材，了解袁世凯窃取革命果实的大致过程。 6．问题思考：从袁世凯窃取政权的过程和孙中山维护共和的斗争两方面，思考辛亥革命的胜利果实被袁世凯窃取的原因有哪些？ 提示：帝国主义的支持干涉、中国资产阶级的软弱和妥协以及袁世凯耍弄政治权谋

冀教版-历史-八年级下册-第11课 艰难时代的创业英雄 习题

艰难时代的创业英雄习题精选（一） 一、选择题 1．下列各项，标志我国实现原油和石油产品全部自给，结束“洋油”历史的是（） A．大庆油田建成 B．胜利油田建成 C．主要工业产品产量增加 D．新兴电子工业从无到有 2．英雄人物对历史的发展往往起着巨大的作用。下列英雄模范人物，被誉为“党的好干部”的是（） A．雷锋 B．邓稼先 C．王进喜 D．焦裕禄 3．被人们称为“铁人”的是（） A．王进喜 B．雷锋 C．焦裕禄 D．孔繁森 4．焦裕禄在（）县担任县委书记期间，忘我工作，恪尽职守。 A．迁安县 B．栾城县 C．望城县 D．兰考县 5．1963年3月5日，毛泽东题词“向（）同志学习”。 A．王进喜 B．雷锋 C．焦裕禄 D．袁隆平 二、连线题 三、探究题 王进喜、焦裕禄、雷锋作为艰苦创业时代的英雄，激励了许多的中国人。在今天这个物质丰富的时代，我们该如何看待和评价这样的历史人物？ 参考答案： 一、1．A 2．D 3．A 4．D 5．B 二、 三、大庆油田是我国经济建设的一面旗帜，铁人王进喜就是这面旗的擎旗人。“铁人精神”至今还是石油化工战线上生产建设的一个法宝。雷锋的座右铭是为人民服务，他说：“人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的，我要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去。”党中央号召“向雷锋学习”，我们相信“雷锋精神”一定会不断发扬光大。党的好干部焦裕禄，呕心沥血带领河南兰考人民艰苦奋斗，改变家乡面貌，患

了肝癌后仍坚持工作，真正做到了鞠躬尽瘁、死而后已。如今，焦裕禄心愿已偿，兰考和全国一样，改革大潮方兴，经济发展喜人。总之，他们都时刻把祖国和人民放在心上，表现出了勇于奉献、不畏艰难的崇高精神。 时代造就了英雄，英雄推动了时代前进。现在我们身处改革开放向纵深发展的新时代，更加应该学习英雄模范人物的先进事迹，将他们的崇高精神运用到实际生活中去。作为一名初中生，最主要的是要做好自己的本职工作——学习，只有这样，才能为将来的祖国建设打好知识基础。以我们目前的力量还不能做出像英雄模范人物那样的伟大事迹，但我们可以学习“雷锋精神”，将这种精神运用到实际生活中去，从自己身边的小事做起，比如主动让座，将垃圾扔入垃圾箱，搀扶老人过马路等等，人人都做新时代的“小雷锋”。 艰难时代的创业英雄习题精选（二） 一、单项选择 1．大庆石油会战期间，我国经济正处于（） A．恢复时期B．高速发展时期C．最困难时期D．实施“一五”计划期间 2．全面建设社会主义时期，被誉为“铁人”的石油工人是（） A．王进喜B．焦裕禄C．向秀丽D．雷锋 3．李明在为电视专题节目《历史上的今天》准备资料，他认为1960年4月是值得纪念的，因为（）A．青藏公路通车B．打出了大庆油田的第一口油井 C．原子弹爆炸成功D．人造卫星上天 4．在我国社会主义建设时期，被誉为“县委书记的榜样”的是（） A．雷锋B．王进喜C．焦裕禄D．邱少云 5．以王进喜为代表的艰苦创业精神被誉为（） A．拼搏精神B．石油精神C．创业精神D．“铁人”精神 6．在河南兰考，人民亲切地把泡桐称为“焦桐”，这是为了纪念（） A．孔繁森B．常香玉C．焦裕禄D．雷锋 7．“人的生命是有限的，而为人民服务是无限的。”这一名言出自（） A．焦裕禄B．王进喜C．张思德D．雷锋 8．新中国成立后，广大石油职工和地质科学工作者进行了大规模的勘探和开发工作，其目的是为了（）A．尽快改变天然气完全依赖进口的状况B．找到工业建设所需要的更多的煤炭资源 C．迅速改变靠“洋油”过日子的状况D．在大庆开展石油大会战 二、材料分析 9．阅读材料，回答问题。 焦裕禄在病危的时候，嘱咐身边的同志说：“我死后只有一个要求，要求组织上把我运回兰考，埋在沙丘上。活着我没有治理好沙丘，死了也要看着兰考人民把沙丘治理好。” （1）焦裕禄当时担任什么职务？ （2）为了锁住黄沙，他大力提倡在兰考种植什么？为什么？ （3）焦裕禄的哪些品质值得我们学习？他被称为什么？ 10．阅读材料，回答问题。 爱憎分明的阶级立场，言行一致的革命精神，公而忘私的共产主义风格，奋不顾身的无产阶级斗志。 （1）上述材料是谁为哪位模范人物的题词？ （2）请写出该题词的其他内容。