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应用文写作教材答案分析

教材答案

绪论[思考与练习]参考答案

一、解释概念

1．应用文

应用文书是机关、团体、企事业单位和个人，在日常工作、学习和生活中，为办理公私事务而形成并使用的、具有实用价值和一定惯用文章体式的文字信息载体。它是人们交流思想、互通情况、解决问题、处理事务的工具。

2．应用文主题

应用文主题就是通过文章的具体材料所表达的中心思想、基本观点或要说明的主要问题，是作者对有关事务的见解、评价和态度。

3．应用文材料

应用文书材料，是指为了写作而采取的，用于提炼、确立、表现写作主旨的事实和观念。材料是写作的前提，是形成主题的基础，是说明主题的支柱。应用文选用的材料要求做到：

4．应用文结构

结构是文章内容的组织和衔接，是文章内部联系和外部形式的统一。应用文的结构和基本内容，与其他文种相比，具有自己独特的特点。认识应用文的结构和基本内容，有利于提高阅读和写作能力。对应用文结构的要求主要有五个方面。

5．主题鲜明

主题鲜明指应用文的主旨能深刻揭示事物的本，反映事物内部的规律。

6．材料典型

材料典型指写进文书的材料，有代表性与说服力，能深刻地揭示事物的本质规律。

二、问答题

1．应用文的特点：

（1）在内容上，真实可靠，言必有证

（2）在结构上，遵循常规，有惯用程式

（3）在语言上，朴实、精炼、准确

（4）在使用上，讲究时效，直接作用于现实

2．应用文的作用：

（1）规范人们行为

（2）沟通公共关系

（3）传递各种信息

（4）贮存知识，提供资料

（5）教育群众，增强修养

3．应用文主题的要求：

（1）符合党和国家的政策、法令

（2）符合领导意图

（3）明确而有针对性

3．应用文材料的要求：

（1）确凿

确凿即真实、准确，是指写进文书里的材料，必须做到真实、准确，确凿无误，不能道听途说。这是文书选择材料必须坚持的一条基本原则。

（2）切题

切题是指写进文书里的材料，必须有针对性，能紧扣写作主旨，能具体显示或说明观点。材料是否切题的实质是观点和材料是否统一的问题，我们应当做到观点统率材料、材料表现观点。

（3）典型

典型指写进文书里的材料，应该是深刻地揭示活动的本质，又具有代表性与说服力的材料。典型的材料能以一当十，令人注目，具有支撑观点的基础作用。

（4）新颖

新颖是指写进文书里的材料，必须有强烈而鲜明的时代感。为此，写作者要跟上时代步伐，以科学思维，用新的眼光考查各种现象，选出新颖的写作材料来。

4．应用文结构的要求：

（1）完整性

首先，公文要做到开头、主体、结尾三部分齐备，不可无故残缺。也就是人们所说的“有头有尾有中段”。

其次，各个部分要相对饱满，不能干瘪、空洞，给人局部残损的感觉。

第三，脉络畅通，贯穿首尾。如果行文不连贯，形成脱节断气，也会影响文章的圆满。

（2）连贯性

应用文的各个部分之间，在内容上要相互连贯，井然有序，在语言形式上要有紧密的衔接和合理的过渡。

（3）严密性

严密性是指文章的各个部分之间有严密的逻辑联系，既不能出现前后内容互不相干，也不能出现前后内容相互矛盾的现象。

（4）本质性

文章表现的对象是客观事物，其结构形式应取决于内容，体现客观事物本身的内在本质联系。应用文作者要依据事件发展的过程、事物的特征来安排正文结构，以反映通报对象的内在本质及规律。

（5）体式性

应用文书一般都具有严格的体式规范。这就要求注意研究、把握公文和文体样式的规范。

5．应用文语言的要求：

应用文语言的特性：

（1）实用性

（2）规范性

（3）模式性

应用文语言的要求：

（1）准确

（2）简练

（3）朴实

6．你准备怎样学好应用文？（略）

三、填空题

1 应用文，写作，质量、价值、作用、影响。

2．前提，基础，支柱。

3．准确、简练、朴实。

4．今天发，明天发。

四、选择题

1．A．B．C．

2．A．B．

3．A．B．C．

五、判断题

1．× 2．√ 3．× 4．√ 5．√

六、改错题

答：该文在语言方面存在的问题，主要是：

1．用词不准，表述不清。如第一自然段，“地区边远不执作”，就把“地区”与“边远”两词颠倒过来了，造成语意不清。应改为“边远地区不执行”。

2．模棱两可，态度含糊。如第二、三条意见，都用了“尽可能”这样的词，使用意含糊不清。根据用意，在第二条中应将“尽可能”删去，在第三条中的“尽可能”，应改为“必须”。“一个月左右”的说法，缺乏准确性，应明确写明“限在30日内。”

3．以“损人利己”来揭示接受礼金礼品，用词实存太轻了。因下面有深刻的揭示，可把“损人利己”删掉。

第一章公文概述[思考与练习]参考答案

一、填空题

1．2000年8月24日 2001年1月1日

2．法定效力和规范体式

3．297mm_×210mm(国际标准A4型纸)

4．法定机关领导人

5．上行文平行文下行文泛行文平行文

6．公文份号秘密程度和保密期限紧急程度发文字号签发人

7．特急急件特提特急加急平急

8．并列式递进式合式

9．处理管理机构

10．绝秘机密秘密份数序号

11．法规规章书名号标点符号

12．正文成文时间顺序名称

13．领导人签发日期最后签发机关领导人签发日期

14．机关代字年份序号粤府办〔2006〕10号

15．标类别词标类属词

16．隶属关系和职权范围

17．在本部门职权范围内

18．重要行文

19．先标反映文件内容反映文件形式

20．收文发文

二、判断题

1 √ 2．√ 3．× 4．√ 5. √ 6．√ 7．× 8．√

9．× 10．×

四、修改题

国务院办公厅关于公司名称冠以中国等字样问题的通知

各省、自治区、直辖市、人民政府，国务院各部委、各直属机构：为了规范公司名称，加强对公司名称的管理，根据国务院决定，通知如下：今后除国务院决定设立的公司外，其他新设立的公司（包括其他各类经济实体）一律不得在名称中冠以“中国”、“中华”、“全国”、“国家”、“国际”等字样。

国务院（印章）

××××年×月×日

第二章行政公文［思考与练习］参考答案

一、填空题

1．发布令、行政令、嘉奖令、任免令

2．立法议案、决策议案、任免议案

3．表彰先进、批评错误、传达重要精神或情况

4．制约性、指导性、稳定性

5．上级机关汇报工作、反映情况、答复上级机关询问

6．陈请性、求复性、超前性、单一性

7．被动性、针对性、权威性

8．商洽函、问答函、请批函、告知函

9．通报

10．函

11．综合要点纪实性、概括性、约束性、依附性

12．通告

二、判断题

1．√2.×3.×4.×5.×6.×7.×8.×9.√ 10× 11.× 12.× 13.√ 14.×15.√

三、选择题

1．D 2．A 3．C 4．B 5．E 6．D 7．C 8．B 9．C 10．A

11．A 12．B 13．A 14．A 15．A 16．C 17．A 18．A、D、E

19．A、D 20．C

四、五、六略

第三章事务文书［思考与练习］参考答案

一、填空题

1．前言、主体、结尾

2．单位名称、时间、内容和文种

3．系统周密的调查、客观深入的研究、准确完善的表达

4．个人性、真实性、通俗性

5．为领导机关制订政策、措施提供依据

6．记大事、纪实性、史料性、编年体、简明性

7．述职人单位和姓名

8．不属于会议正式成员，但与会议有关的各方面人员

9．工作简报、会议简报、动态简报

10．结果、依据

二、选择题

1． A、B、C 2. A、B 3．D 4．A、B、C 5．D 6．A、B、C、D 7．A、B、C 8．A、C 9． 10．A、C、D

三、判断题

1．× 2．√ 3．× 4．√ 5．× 6．× 7．× 8．√9．√ 10.√

五、改错题

1．修改标题。

①修改：《××乡发展高产优质高效农业的五年规划》

②修改：《2004年暑假英语补习安排》

③修改：《广发百货商场三月份销售方案》

④修改：《××市天秀区二○○五年环保工作要点》

⑤修改：《××市总工会二○○六开展职工活动的设想》

⑥修改：《北京市远景发展目标和“十五”发展规划》

⑦修改：《××市××局七月份政治学习安排》

⑧修改：《××学校03级行物业管理班毕业实习方案》

2-5（略）

四、六（略）

第四章规章文书[思考与练习]参考答案

二、填空题

1．强制性、稳定性、特定性

2．组织章程、规范章程、公司企业章程

3．总则、分则、附则

4. 标题、正文、投诉举报、日期

5．普遍性、具体性、操作性。

四、判断题

1．√ 2．√

一、三、五、六略

第五章经济文书[思考与练习]答案

一、名词解释

经济文书：经济文书是应用文的一个分支，经济文书是在经济活动中形成和发展的、为现实经济生活服务的，具有特定惯用格式的应用文书。

意向书：意向书是双方当事人通过初步洽商，就各自的意愿达成一致认识而签定的书面文件，是双方进行实质性谈判的依据，是签订协议（合同）的前奏。

协议书：协议书又称协议，它是国家机关、社会团体、企事业单位之间，为了统一计划、分工负责、协同一致地完成某一共同议定的事项而签订的一种契约性文书。

合同：经济合同是指两个或两个以上的（法人组织或公民个人）为达到一

学习《现代应用文写作教程》的总结

学习《现代应用文写作教程》的总结篇一：《现代应用文书写作》学习总结《现代应用文书写作》学习总结这个学期我选修了《现代应用文书》这门课程，在没有上这门课程时，我对应用文是什么都不知道，只是觉得它是一门文学写作方面的课程，经过在刘老师的讲课中，我才知道应用文是写一些行政文书、报告、请示、事务文书等，向国家机关、企事业单位、社会团体以及人民群众办理公私事务、传播信息、表述意愿所使用的实用性文章，它非常的有实用性、简明性、时效性、程序性，不像我们平常写的作文，时间长，内容的篇数长，内容没有按照一定的程序来写，比较杂乱，让人看着不是很一目了然。现代应用文书因为是学校开的公共选修课，上的时间比较短，都安排在星期三的晚上来学习，我是到后面才选上这门

课的，前面的知识学的不是很精，虽然课程安排的时间很短，就几个周的课，但在刘老师的讲课中，我对现代应用文有了更深一步的了解，我们为什么要学应用文？因为我们当今社会发展的速度很快，各种信息量就很大，管理部门或单位为了提高处理日常业务工作的质量和效率，就要提高和重视工作人员的应用文撰写能力，是否能心应手地撰写应用文，就成为了衡量工作能力高低的重要标准之一。因此我们要学会对应用文的写作。在学这门课程时，老师给我们讲了它的应用文书的含义和它的结构，因为时间的紧迫，我们就学了行政公文和事务文书这两个章节，在一二周的学习中，我们学习了行政公文这个知识点，行政公文的种类有13种：命令、议案、决定、意见、公告、通知、通告、通报、报告、请示、批复、函、会议纪要。它的结构老师也一一做了详细的讲解，如让我们了解公文的格式结构有眉首部分、主体部分、版记，像上行文和下行文的书写格式，老师也细心的讲授于我们，上行文是我们向一些上级的领导机关递交报告、请示等，下行文是上级写给下级的一些决定、批复、通知、命令等，因为要熟悉它要写的公文格式，我们就必须要对它的结构进行了解，只有了解它的结构，后面的公文才更容易的学会，为此，老师给我们抄看了它的格式结构。我们在学习的过程中知道了报告和请示的概念，它们分别是上行文和下行文，报告是汇报工作和反映情况，不要求批复，而请示是请求和指

应用文写作阅读书目

应用文写作阅读书目：《新编应用文写作》一、作者邱平，女，语文学科高级讲师，于1984年毕业于四川师范大学文学院，系汉语言文学学士。自1984年大学毕业至今一直就职于四川音乐学院附属中等音乐学校，二十多年来从事语文教学和班主任管理工作，具有丰富的语文学科教学和学生管理经验。二、作品简介《新编应用文写作》内容包括“公务文书写作”、“事务文书写作”、“日常文书写作”、“求职文书写作”、“经济文书写作”、“法律文书写作”、“科技文书写作”、“礼仪文书写作”、“传播文书写作”。每一章内容由写作知识，典型案例及分析，情景模拟写作训练，理论与实践相结合。《新编应用文写作》适合高职高专学生使用，也可以作为企业文员和相关从业人员的培训用书或参考用书。三、写作特点《新编应用文写作》具有以下特色：突出高职特色。力求突破原有学科体系，淡化理论，强化实践，充分体现指导性与可操作性的特点强化基本功训练。遵循“理论联系实际”的原则，力争做到讲读结合，讲练并重。体现时代特色。在文种选择与案例选择上注重与学生的实际情况靠近，以新的知识、新的信息来吸引学生，使写作知识与当今有关的政策和实际情况密切联系，充分体现浓厚的时代气息。四、印象深刻的部分应用文的特点、概念、作用和分类；应用文写作的基本要素：内容要素和形式要素；学习应用文写作的意义及方法等。五、作者传达的信息在普通的生活中，即使不需要高深的理论、思辨的学说来进行写作，但准确地表达自己是必需的，因为写作还体现出一个人的文化水平，是自己的个性特征之一。本书简洁地概括介绍了生活和工作中各种常见常用的文体，列举了数百篇各类优秀的范例并分析评论，帮助读者收到触类旁通和闻一知十的效果，是写作中不可缺少的参考文本，是让你在不知不觉中成为写作能手良方。此书全新的体例，简明的图式，二百种文体，三百篇例文。轻轻松松学会公文写作，不知不觉提高写作技巧，刚工作生活必不可少的读本。而且这本书较全面的介绍了各种应用文的作用、注意要点，也提供了不少的例子。对我们对应用文的学习有了更深刻的认识，为我们今后的学习打下了良好的基础。六、对本书评价《新编应用文写作》为全国高职高专“十二五”规划教材之一。《新编应用文写作》体例采用文体知识学习、例文示范、写作练习的形式，通过大量较新的例文以及情景模拟写作训练题，将学、讲、练结合起来，突出实用性、科学性，有利于教师教学和学生学习，是一本好讲好用的教材。七、读后感应用写作学习应用写作学习心得应用写作原本对我来说没有什么概念，上了大学后，我在学校团委工作的这段时间，部长时不时让我起草个文件，写个发言稿或者阶段性的工作总结，开会的时候有时也让作个记录。这也算是和应用写作开始有了接触，不过虽然我是学文科

现代应用文写作教程(共2篇)

篇一：新闻中心新干事应用文写作教程 1、启事的写作方法一、启事的概念启事是机关团体、企事业单位，公民个人有事情需要向公众说明，或者请求有关单位、广大群众帮助时所写的一种公开向人告白事情的公告性的应用文体。单位或个人，凡有事情要作公开说明，以求大家了解或协助的，都可写成启事通过一定的媒介公布出来，小则一个黑板报启事，或一个大字报式的启事；大则或广播、或登报，或在电视等媒体上放映。一般来说，启事作为一种说明事项的实用文体，有如下几个特性：1、公开性。无论是机关团体、企事业单位发布的启事，还是个人发布的启事，它们均是公开的，都希望特定群众或广大的读者了解或参加这种活动，以达到更好的向人告白的目的。2、目的的明确性。启事的目的非常明确，它一般是就某个问题或某一事件向相关人员或广大群众公示，以期得到大量的信息，达到解决某个问题，促进相关事业更好发展的目的。3、有些启事具有广告性质。二、启事的写作 1、标题。 2、正文。在第二行空两格写正文，正文因启事所说明的事项不同而异，总的要求是要说得有条理，清楚明白，简明扼要。 3、落款。三、注意事项启事的内容要考虑周到，一般要写得具体明确，令被告白对象能从启事文本中获取所需信息，如地址、时间、联系办法等内容更要十分具体明确。内容多的还应分项逐条地写清楚。但是，有的启事，如招领启事，目的是要失主来认领物件，为防止被人冒领，有些内容（如物件的数量、特征等）就不应该写得具体明确，而应在失主认领时当面核对。四、启事的种类 1、寻访类。 2、招领类。 3、征求类。 4、征询类。 5、通知类。 6、声明类。 7、道歉类。 8、鸣谢类。 9、辞行类。 10、陈情类。例：寻物启事本人不慎于元月二十五日于河西区，西青区丢失，身份证、驾驶证。电话：启事人：xxx xxxx年x月xx日 2、请假条、留言条一、请假条格式：

最常用应用文写作基础知识

最常用应用文写作基础知识今天，XX给大家介绍的是最常用应用文写作基础知识，希望对大家有帮助。公文的概念：公文是国家机关，社会团体及企事业单位在公务活动中，为行使法定职权而制作的文件。它能够跨越时间，空间的限制，有效地传递公务活动所需要的信息。因而行政公文虽然数量不多，但却是应用文中的一个主要门类。一、决定决定的适用范围决定记录和反映了各类机关的重要决策结果和内容，它是一种带有制约，规范，指导作用的下行文，对于下级机关的工作过程或者活动具有强制力和约束力，是一种兼具领导性与规定性的公文。决定以机关名义发布，以国家行政机关为例，按照有关法律，决定的发布机关是国务院，国务院各部委，以及县级以上(含县级)地方各级人民政府;乡，民族乡，镇人民政府也可以发布决定。决定适用于对重要事项或者重大行动做出安排，奖惩有关单位及人员，变更或者撤销下级机关不适当的决定事项。决定的写法决定的格式主要由标题，正文，签署和日期组成。 1，标题决定的标题应当精炼地反映决定的主要内容，通常要求写全项标题，即发文机关，事由和文种。 2，正文决定的正文，应具体

表达决定原由及对具体事项或行动的意见，要求，方法，措施等内容。具体写法有两种:宣告性决定，因其内容相对简单，篇幅又较短小，所以，常按"决定原由"，"决定内容"的顺序作篇段合一的方法来进行表述。指挥性和表彰性决定，因其内容相对复杂，所以，常采用二部式结构表述:第一部分是开头，阐明决定的原由;第二部分是主体，阐明对有关事项或行动的意见，要求，方法，措施等内容，可按一定逻辑顺序分条列项进行表述;有时也可采用小标题的方式来表述。 3，签署及日期决定的签署与其他行政公文一样，在正文的右下方签上发文机关及成文日期，其中，如果是需要明确通过决定的时间及会议，则可将二者写在标题的下方。撰写决定的注意事项: 第一，要注意决定的必要性。第二，要注意决定的正确性。二、通知通知的适用范围?? 在机关，团体和企事业中，作为通用公文的"通知"是应用范围广，使用频率高的一个文种。通知适用于批转下级机关相关的公文，转发上级机关和不相隶属机关的公文，传达要求下级机关办理和需要有关单位周知或者执行的事项，任免人员。通知的适用范围广，从公布国家的政策法令，到基层单位的事务告知，无论是党，政，军机关，群众团体，还是企事业单位，上至中央，下至地方，单位无论大小都可以使用通知这种公文形式。由于通知的限定性小，机动性，灵活性大，所以处理各种事项用其他公文不好归类和使用时，常常考虑用通知来发

高等教育教材应用文写作第三版徐中玉

第一章应用写作的一般原理第一节应用写作的性质与特点一、应用写作的性质 1概念：应用写作是为了实行管理、传递信息等社会效用，运用书面语言和图表符号进行的写作活动。 2目的：应用写作是一种最直接、最有效地为表达思维、交流思想、传播信息、解决问题，为现实社会服务的写作。二、应用写作的特 1明确的实用性 2内容的真实性 3作者和读者对象的特定性 4较强的时效性 5格式的规范性第二节应用写作的语言要求一、准确（符合事实）二、简洁三、质朴四、得体第三节应用写作的表达方式一、叙述 1叙述的含义：叙述是一种把人物的经历或事件发生、发展、变化的过程表述出来的一种表达方式。 2叙述的作用：介绍事件的基本情况，或介绍事件的发生、发展与变化的过程;介绍人物的经历和事迹；介绍问题的来龙去脉，说明原委。 3应用文体中的叙述方式有顺叙（按照事件发生、发展和结束的顺序来叙述）倒叙（先交代事情的发展结构，再回过头来叙述的由来）插叙（循着主线叙述的同时，插进去一段叙述，或追忆过去情节得片段，或对上文进行补充、解释）分叙平叙（叙述两件或两件以上同时发生的事情。二、议论 1议论的含义：议论就是说理和评判，就是作者通过事实材料及逻辑推理来明辨是非、阐发道理、表明见解的一种文字表达。 2议论的作用：可以对客观事物进行分析和评论，表明作者观点或态度。 3应用写作中议论的方法 a直接论证b间接论证三、说明应用写作中的说明的方法

1定义说明（通常说的下定义） 2分类说明（将被说明的对象，按照一定的标准划分成不同的类型，一类一类地加以说明）3举例说明（举出实例来说明事物事理） 4比较说明（把两种或两种以上的事物，通过比较，说明事物的本质特点，就是比较说明）5引用说明（引用资料） 6数字说明（用精准和具体的数字） 7比喻说明（打比方，抽象具体化） 8图表说明第四节学习应用写作的基本条件一、加强政治思想修养二、深入实际，调查研究三、加强语文基础训练，反复练笔第二章公文文体的写作（一）第一节公文的概念和作用一、公文的概念公文是公务文书的简称二、公文的作用 1领导与指导作用 2传达与教育作用 3桥梁与纽带作用 4凭证与依据作用第二节公文的分类和格式一、公文的分类 1上行文是下级机关向上级机关报送的公文，包括请示、报告等文种 2平行文是同级机关或不相隶属的机关之间来往联系的公文，主要是函、议案、也包括一些通知、通报、纪要。 3下行文是上级机关下达的公文，如命令、决定、通知、通报、批复等。 4秘密公文和非秘密公文 5指令性公文（命令、决定、批复等） 6知照性公文（通告、通知、函） 7报请性公文（请示、报告） 8党的机关公文种类主要有决议、决定、指示、意见、通知、通报、公报、报告、请示、批复、条例、规定、函、会议纪要14种 9国家行政机关的公文种类主要有命令（令）、决定、公告、通告、通知、通报、议案、报告、请示、批复、意见、函、会议纪要13种二、公文的格式（本节主要看书P19-23的图）

应用文写作习题及答案

模拟试卷(1) 参考答案一、单项选择题（每小题1.5分，共45分。在备选答案中只有一个是正确的，将其选出并把它的标号写在题后的横线内） 1.01 公文中兼用的表达方式是______。 A.议论、描写，说明 B.说明、议论、抒情 C.叙述、议论，说明 D.说明、描写、叙述答：C 1.02 抄送机关指______。 A.收文机关 B.办理或答复收文的机关 C.需要了解收文内容的机关 D.必须送达的机关答：C 1.03 成文日期通常是指______。 A.草拟公文文稿的日期 B.公文印制完毕的日期 C.领导人在公文正本上签署的日期 D.领导人签发文稿的日期答：D 1.04 文件处理的中心环节是____工作。 A.批办 B.批办 C.承办 D.注办答：C

1.05 对来文的办理情况进行催促的公文处理程序称为______。 A.批办 B.催办 C.查办 D.注办答：B 1.06 下面公文中，属于下行文的是______。 A.请示 B.函 C.决定 D.报告答：C 1.07 正确的发文处理程序是______。 A.拟稿、核稿、缮印、签发、校对 B.拟稿、签发、核稿、缮印、校对 C.核稿、签发、拟稿、缮印、校对 D.拟稿、核稿、签发、缮印、校对答：D 1.08 附件具有____。 A.与正件相同的法定效用 B.法定效用的看法是错误的 C.法定效用仅是某些特定的材料 D.对正件的补充说明作用，因而不具有法定效用答：A 1.09 能够以“公告”形式发布的是______。 A.政府职能部门依法发布的规定 B.地方政府规章 C.各类规章制度

D.全国性法律答：A 1.10 公文正文中的导语用来______。 A.引述领导人的讲话 B.表明制发公文的依据、目的或原因 C.表明公文撰写的时间和地点 D.作公文开头的谦语答：B 1.11 不需标注密级的公文有______。 A.绝密件 B.秘密件 C.机密件 D.内部文书答：D 1.12 下列公文用语没有语病的是________。 A.依法加强对集贸市场的监督管理，不断提高集贸市场的管理水平 B.依法进一步加强对集贸市场的商品质量的检验，打击不法商贩的假冒伪劣的欺诈行为 C.引导加强个体经济的健康发展，加强对个体经济的管理和监督 D.为了提高工商行政人员的管理队伍的素质，把廉政建设放在首位答：A 1.13《春江饭店职工守则》的作者是______。 A.春江饭店 B.春江饭店人事部 C.签发人王总经理 D.春江饭店全体职工答：A 1.14 在行政公文中全部使用阿拉伯数码的有：_______。

应用文写作习题及答案

一、单项选择题（每小题 1.5 分，共 45 分。在备选答案中只有一个是正确的，将其选出并把它的标号写在题后的横线内） A. 收文机关 C. 引导加强个体经济的健康发展，加强对个体经济的管理和监督 D. 为了提高工商行政人员的管理队伍的素质，把廉政建设放在首答： A 1.13 《春江饭店职工守则》的作者是答： D 1.05 对来文的办理情况进行催促的公文处理程序称为 A. 批办 B. 催办 C. 查办 D. 注办答： B 1.06 下面公文中，属于下行文的是 1.15 撰写复函时，正文的开头应首先 A. 写明来函日期及标题 B. 阐述有关规定 B. 法定效用的看法是错误的 C. 法定效用仅是某些特定的材料 B. 发文机关的全称或规范化简称 A. 引述领导人的讲话 1.01 公文中兼用的表达方式是 ______________ 。 A. 议论、描写，说明 B. 说明、议论、抒情 C. 叙述、议论，说明 D. 说明、描写、叙述 1.11 A. 答：答： C 1.12 1.02 抄送机关指 A. 不需标注密级的公文有 ____________ 。绝密件 B. 秘密件 C. 机密件 D. 内部文书下列公文用语没有语病的是依法加强对集贸市场的监督管理，不断提高集贸市场的管理水 B. 办理或答复收文的机关 C.需要了解收文内容的机关依法进一步加强对集贸市场的商品质量的检验，打击不法商贩的假冒伪劣的欺诈行为 B . 1.03 成文日期通常是指 C. 领导人在公文正本上签署的日期 A. 春江饭店 B . 春江饭店人事部 D. 领导人签发文稿的日期 C. 签发人王总经理 D. 春江饭店全体职工 1.04 文件处理的中心环节是工作。 1.14 在行政公文中全部使用阿拉伯数码的有： A. 批办 B. 批办 C. 承办 D. 注办 A .成文日期 B .结构层次部分序数答： C C .具有修辞色彩的语句 D .表示结论性的数字 A. 请示 B. 函 C. 决定 D. 报告 C. 写明具体的回复意见 D. 引用重要领导人的有关批示意见 1.07 正确的发文处理程序是 A. 拟稿、核稿、缮印、签发、校对 B. 拟稿、签发、核稿、缮印、校对 C. 核稿、签发、拟稿、缮印、校对 D. 拟稿、核稿、签发、缮印、校对答： D 答： C 1.08 答： A 1.16 对短期工作进行布置的计划，称作 A. 方案 B. 规划答： 1.17 公文用纸采用 A.A3 B.A4 C.B5 C. 安排 D. 设想型。 D.16 附件具有 ___ A. 与正件相同的法定效用答： 1.18 发文机关应当使用 D. 对正件的补充说明作用，因而不具有法定效用答： A C. 发文机关的全称或别称 D. 发文机关的全称或简称 1.09 能够以“公告”形式发布的是答： B A. 政府职能部门依法发布的规定 B. 地方政府规章 C. 各类规章制度 D. 全国性法律答： A 1.10 公文正文中的导语用来 1.19 国家主席依照有关法律宣布施行重大强制性行政措施应当 A. 令 B. 决定 C. 通知 D. 公告答： A 1.20 传达重要精神或者情况，使用 A. 决定 B. 通告 C. 通知 D. 通报 B. 表明制发公文的依据、目的或原因 C. 表明公文撰写的时间和地点 1.21 跨年度的请示与批复， A. 发出请示 B . 应放在接到批复的年度立卷。 D. 作公文开头的谦语答：B D .必须送达的机关答： C A. 草拟公文文稿的日期 B. 公文印制完毕的日期答： A 答： D A. 发文机关的简称或缩写答： D

各种应用文写作格式集锦

常用应用文写作格式一、“通知”的写作格式通知的功能：通知适用于批转下级机关的公文，转发上级机关和不相隶属机关的公文。传达要求下级机关办理和需要有关单位周知或者执行的事项，任免人员。这里主要介绍的是指示性通知和告知性通知两种。通知的写法： 1、标题：第一行居中写明“通知”或“关于XX 的通知”。发文机关+事由+文种，如：《××省关于进一步做好城市蔬菜产销工作的通知》；事由+文种，如：《关于召开省属高校档案工作会议的通知》。 2、换行顶格写明被通知方的名称，后用冒号。 3、正文：另起一行空两格写通知内容，如会议通知包括会议内容、时间、地点、出席对象和有关准备事项等。正文一般由三部分组成。第一部分是对通知事项的总体概括，按照具体通知的需要应交代清楚通知事项的背景、原因、以及它所依据的政策和文件等，即写明为何要制发该通知。然后以“现将有关事项通知如下”的过渡语引出第二部分；第二部分是写明通知事项，包括具体的要求和安排。这部分的写作可采用条款形式，做到条理清晰。如需提出要求，要求的内容应根据制发的单位达到相应的高度。第三部分是对通知接受单位的要求和希望。这部分通常采用“特此通知，望……认真执行”的形式，也可直接以“特此通知”作结语。 4、如有文件、图表类附件，应在正文后隔一行，按照所附文件的顺序写明文件的名称。 5、落款：在正文之后的右下角写明制发该通知的机关名称，如果在标题中已经标明制发机关名称的，此处可以省去。正文下一行的右下方写发出通知的单位或组织 6、日期：即在落款的下面写明制发此通知的年、月、日，写在署名下一行的右边。

例子：通知各班班主任和政治老师：兹定于X月X日（星期X）下午三时在党支部办公室召开班主任和政治老师会议，讨论研究怎样加强学校政治思想工作问题。请充分准备意见，准时参加。党支部办公室（盖章） X年X月X日【示例】通知为进一步做好复习迎考工作，学校定于12月16日（星期五）下午4点30分，在综合楼五楼第一会议室召开高三年级教师会，请全体高三任课教师准时出席。校长室 2005．12．12 公告、通告写法与通知类似，都由标题、正文、单位署名和日期构成。标题可以单写“公告”或“通告”；也可注明单位，如“新华社公告”；也可以写明内容，如“关于查禁赌博的通告”。正文应中心突出，要求明确。标题中已写明单位的可不署名。【示例】新华社公告新华社授权公告：我国将进行太平洋发射运载火箭试验。中华人民共和国将于1980年5月12日，由中国本土向太平洋南纬7°0′、东经171°33′为中心，半径

常用应用文写作基础知识之情况报告

常用应用文写作基础知识之情况报告常用应用文写作基础知识之情况报告（一）报告的概念与适用范围报告是“适用于向上级机关汇报工作，反映情况，答复上级机关的询问”的上行文。其适用范围主要包括：（1）正常向上级机关汇报工作，使上级及时了解情况，指导工作。（2）工作中遇到特殊情况或重大问题，需及时报告上级。（3）完成上级布置的某项工作需要报告结果。（4）对上级询问或催办的事项作专门答复。（5）某些工作建议，需报上级机关批转其他平行机关或不相隶属机关共同执行。（6）向上级机关报送文件、递送材料时使用。（二）报告的种类 1、按作用分有呈报性报告和呈转性报告。呈报性报告的主要内容是汇报工作、反映情况、提出意见和建议、答复询问等，不要求上级批复或批转；呈转性报告是针对工作中普遍存在的问题进行汇报并提出处理意见，向上级机关汇报并请求批转有关部门参照执行。 2、按性质分有综合报告、专题报告。 3、按内容分有工作报告、情况报告、建议报告、答复报告、报送报告等。（三）报告的写法 1、标题由发文机关（可省略）+事由+报告组成。 2、正文开头写明报告的目的或缘由，然后多用“现将有关情况报告如下” 的过渡语引出下文。主体部分写明报告的具体内容，不同种类的报告正文的写法各有不同，如工作报告，一般写基本情况、主要成绩、经验教训、今后意见等；情况报告，要叙述情况、分析原因、提出对策；答复报告，围绕上级的询问问题来写；建议报告，就某个问题向上级提出处理意见和建议，并请求上级机关认可；报送报告，说明呈报的材料和文件即可。结尾通常使用“特此报告”、“请审核（审示、审阅、审查）”、“请查收”、“以上报告如无不当，请批转有关单位执行”等惯用语结束。（四）报告的写作要求

2018-新编应用文写作教程,张文英,考试知识点-精选word文档 (18页)

本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！ == 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ == 新编应用文写作教程,张文英,考试知识点篇一：《新编应用文写作教程》期末考试复习《新编应用文写作教程》期末考试复习对应教材：《新编应用文写作教程》/杨晓英，钟翠红主编/南京大学出版社 201X——201X学年南京邮电大学“应用文”期末考试题型：第一项，单选题；第二项，多选题；第三项，简答题；第四项，写作题。一、应用文的特点（一）、实用性。随着社会经济的不断发展和信息时代的到来，人们相互间的交往更加频繁，需要传递的信息日益增加，人们几乎随时随地都离不开应用文这个记录、传递信息，商洽、处理问题的工具。可以说，在各种文体中，应用文是使用范围最广，使用频率最高的文体。应用文文种繁多，应用广泛，无论是党政机关、企事业单位、社会团体撰写的公务文书，还是人们在日常生活、学习、工作中撰写的事务类文书，其根本目的都是为了处理或解决实际问题，都是具有实用价值，为实现一定目的而写的。（二）、规范性。各类应用文一般都有惯用的格式，也就是程式性。应用文在漫长的使用和发展过程中，形成了相对稳定的规范格式和语言。各种文体都有特定的适用范围，不可随意交换使用。（三）、真实性。应用文书为解决实际问题而写，强调的是方针政策的正确和客观事实的真实。一切从实际出发，按照客观规律行文，事实确凿可信、不虚构，统计数据准确无误、不夸张，有根有据，这是应用文书写作对真实性的基本要求。（四）、时效性。应用文为实用而作，为解决实际问题、应对突发事件、迅速及时传递信息情报而作，所以务必及时迅捷，否则贻误时机，错过解决问题的最佳时间，将会给学习、工作和生活带来诸多不利。例如，会议通知就一定要在开会前发出，若会后再写通知，就失去了它的效用。其次，应用文的处理，即传递、阅读、办理的整个过程都要讲究时效。

现代应用文写作

中国石油大学（北京）远程教育学院期末考试《现代应用文写作》学习中心：天津学习中心姓名：_王红霞__ 学号：__078820_____ （一）、简述题 1、简述现代应用文的特点。答：现代应用文是人们传递处理事物，交流感情的工具，是现代生活中人们正在普遍使用的、专为处理公私事务而写的使用类文章。有以下特点： a、实用性：现代应用文的最根本的特点，通过现代应用文可以解决现实中出现的问题的，同时要求写作目的明确，是沟通单位与单位、个人与集体、个人与个人的桥梁； b、真实性：现代应用文的内容要真实确凿； c、规范性：现代应用文中要使用规范的现代汉语，文章的语言庄重、简洁、严密、格式结构和内容要相对统一； d、简明性：现代应用文在内容、语言和形式上简单明了。做到 “一文一事”语言简洁、准确、得体、结构要简明； e、时限性：现代应用文要记录有效时间内的事务。综上所述，现代应用文是各类机关团队、事业单位和个人在工作和生活中，处理各种公私事务，传递交流信息，解决实际问题所使用的工具。是格式规范、语言简约的多种文体的统称。

2、简述撰写调查报告的注意事项。答：调查报告是我们工作的一种常用的方法，没有调查就没有发言权。只有对事物做全面深入的调研，观点才能正常，方法才能得当，工作才能出成绩。调查报告的注意事项如下： a、调查报告中选题要明确。了解党和国家一个时期的政治方针是什么，了解社会，了解老百姓在想什么，有什么热点，有什么难题需要我们去解决，确定工作的总体方向； b、调查报告中认真分析素材，拟定提纲。根据调查掌握的材料，做到去伪存真，去粗取精，找出规律性的东西，提炼正确的观点； c、调查报告要有时效性。抓住要紧的，迫切需要解决的事情，才能发挥一定的作用，注意时效性； d、调查报告中方法要科学。调查的目的是为了解决问题，要尽可能的反映事情，为此要掌握科学的方法。做到多看，多走，多问为领导决策提供依据，防止决策的失误； e、调查报告中加强语言修养，力求表达准确，通俗易懂。题目要新，观点要明，语言要打动人且通俗易懂。做到生动、准确、鲜明。 3、简述经济合同的结构和内容。答：经济合同在市场经济中，运用原来越广泛，因而为繁荣经济，保护当事人合法权益，维护经济秩序，我们必须准确的使用这一文种。一份完整的合同包括以下几个部分：

应用文写作教案

应用文写作教学课件前言本门课程所用教材：主教材：《应用写作》（第三版），申荣季主编，中国商业出版社 2004 年 11 版参考教材：《应用文写作》，李振辉主编，清华大学出版社 2005 年 2 月版本门课程的学习方法： 1、学习“是什么”：不同文种的特点、格式、写作要求 2、尝试“怎么做”：了解范文的写作方法、内容组成。自己练习对照写作格式、要求找差距再练习，进而提高本门课程的教学目标： 1、掌握不同文种的特点、格式、要求 2、培养一定的应用写作能力：选材、组材、文字表达能力 3、提升调查研究能力、沟通能力第一章应用写作概述第一节应用文一、应用文：特点： 1、使用面广：人们的生活、学习：计划、总结工作：通知、通报、会议纪要 2、格式固定：主送机关、落款、盖章、习惯用语例：请示—妥否，请批示。可否，请批复。 3、有时效限制：河南网通 2005 年业务发展计划 4、有针对性：针对解决实际问题：做生意：广告、合同找工作：求职信工作中：演讲稿、述职报告、会议纪要针对对象、内容固定：郑州大学 2006 年招生计划关于增加一台办公用电脑的请示二、应用文的发展：甲骨文—钟鼎文—史学资料三、应用文分类：公文文书：用于行政事务：命令、决定、公告、通告、会议纪要事务文书：用于日常事务：计划、总结、会议记录、简报、调查报告经济文书：用于经济活动：广告、市场调查、合同公关文书：感谢信、求职信、演讲稿四、应用文与文学作品的区别; 文学作品：诗歌、小说、散文、戏剧应用文：公文、事务应用文、经济文书、公关文书类别写作目的思维方式表现形式发文范围时限语言、文学作品感染、影响读者形象思维：艺术形象、故事情节虚构、夸张、烘托多样

应用文写作-习题集(含答案)

《应用文写作》课程习题集一、单选题 1.“缺勤三天以上者，扣发当月全勤奖”是属（）方面的错误。 A. 逻辑混乱 B. 语义模糊 C. 搭配不当 D. 用语不当 2.发文字号指的是（）。 A. 代字 B. 文件年号 C. 同文本文件的印刷份数编号 D. 制发公文依次编排的顺序代码 3.下级机关针对工作中出现的具体问题，对吃不准的上级方针、政策、法律、条例等，向上级机关申明情况，请求答复和下达处理意见，应该书写的是（） A. 通知 B. 请示 C. 申请书 D. 意向书 4.判定文件主送机关的依据是（） A. 机关级别层次的高低 B. 是否对文件承担主办或答复的责任 C. 对文件所负主办或答复责任的大小 D. 与发文机关之间的关系 5.将本单位法规性、会议性文件等印发给下级机关并提出执行意见及要求的通知称为（） A. 规定 B. 颁发 C. 批转 D. 转发 6.向不相隶属机关之间请求批准，用文种（） A. 请示 B. 报告 C. 函 D. 申请 7.政府机关行政公文正本上的成文日期应写为（） A. 一九九九年十月二十八日 B. 1999-10-28 C. 一九九九.十.二十八 D. 1999.10.28 8.集体或个人对一定时期的任务预先设想、部署、安排的一种应用文体是（） A. 总结 B. 请示 C. 计划 D. 申请

9.撰写批复，开头应写明（） A. 所回复请示的标题、日期、发文字号或事由 B. 国家的有关法规 C. 下级机关的有关情况 D. 上级机关的指示 10.容较多的章程、条例，其组成部分一般有总则、（）和附则。 A. 原则 B. 分则 C. 细则 D. 法则 11.向上级机关汇报工作，反映情况，答复上级机关的询问时用（） A. 总结 B. 报告 C. 请示 D. 通知 12.下列词语表示“征询”的有（） A. 是否可行、可否、妥否、当否 B. 蒙、承蒙、妥否、当否、是否同意 C. 敬希、烦请、恳请、希望、要求 D. 可行、不可行、希望、妥否 13.下面不属于规章制度种类的一项是（） A. 办法 B. 条例 C. 计划 D. 规则 14.公文标题中除法规、（）名称加书名号外，一般不用标点符号。 A. 规章 B. 指令 C. 公布 D. 决定 15. xx市人民政府发出周知性公文，容是保护水产资源，维护渔业生产秩序，应该使用的文种是（） A. 通报 B. 通告 C. 公告 D. 决定 16.总结的写作一般是使用（） A. 第一人称 B. 第二人称 C. 第三人称 D. 三种人称互用 17.《财政部关于××、××任职的通知》属于（） A. 发布性通知 B. 批转性通知 C. 任免通知 D. 指示性通知

应用文写作学习总结 (6000字)

《现代应用文书写作教程》学习总结为期九周的应用文写作课程结束了，通过这门课程的学习，我对应用文几大主要文种的写法和写作要求有了较为清晰的理解，虽然短短的九周不足以把所有的文种都讲解得全面透彻，但某老师以他广博的学识和生动的讲解给这门本来沉闷乏味的课程注入了清新的空气，同学们在轻松愉快的氛围中学习到了写作的技巧，感受到了写作的乐趣。这门课程让我认识到了应用文写作的重要性：不论是作为必要的交流工具还是作为专业学习必须掌握的技能，应用文写作在我们的实际生活中无处不在，并对我们的生活发挥着不可替代的重要作用。我很庆幸能在毕业前夕系统地学习这样一门实用型课程，它将使我受用终身。现就我对该课程的学习和对应用文写作的理解做出如下总结。首先，就其性质而言，应用文是国家机关、企事业单位、社会团体或个人，在处理公私事务、沟通相互关系的过程中，所使用的有着直接价值和惯用格式的实用性文章，因此它不同于我们平常所熟悉的文学作品，并不是为满足人们的审美需求的。应用文与社会生活、日常工作密切相关，具有实用性、规范性、真实性、针对性和时效性等诸多一般文学作品所不具备的特征。正如某老师所说，应用文有它自身的一套独特的话语体系。其次，应用文种类繁多，根据作者、写作目的和适用范围的不同，应用文可分为公务文书和私人文书两大类。我们这学期学习的是公务文书，公务文书还可细分为政务类文书、事务类文书和专用类文书等，而老师着重讲解了行政公文中的通知、通报、报告和请示等与我们今后的实际工作结合紧密的文种以及日常事务文书中的总结的写作方法。考虑到我们的专业性、毕业班的实际情况和部分学生的发展需要，老师在后期还给我们讲解了稽核报告、毕业论文和申论的基本写法，可以说老师抓住重点，在最短的时间内为我们教授了最实用的应用文写作知识。第三，一篇完整的应用文，是由特定的内容和形式构成的。其内容包括主题和材料，形式包括结构和语言等要素。主题是指作者的主张、见解，它是在作者下笔前就存在的，和文学作品主题的多样性相比，应用文的主题应是明确的、单一的、集中的。作为实用性的文体，应用文主题的功能就是回答“干什么”的问题。以文学作品为比较对象，应用文主题的突出特点表现在以下方面：即意在笔先；主旨鲜明；意蕴单纯；求实重用。而其中实用性是应用文主题的最本质特征，应用文写作多不是作者有感而发，而是客观需要，是被动写作行为。材料是用以支撑主题的一系列事实或论据，如果说主题是文章的统帅和灵魂，决定着文章思想的深度，那么材料则是为表现主题服务的，是文章的血肉和基石。材料的搜集也是有学问的，必须力求全面，既要掌握直接材料，又要掌握间接材料；既要了解现实材料，又要了解历史材料；既要掌握点上材料，又要掌握面上材料；既要重视正面材料，又要重视反面材料。取舍有度才能达到恰当表现主题的目的。应用文的结构相对比较稳定和规范，以保证其严谨性、严密性和严肃性，它被形象地比喻为文章的骨骼。应用文的第四大要素是语言，它构成写作者思维的载体，并直接形成文章的全貌，其重要性如同身体的肌理，其基本要求是：明确、平实、简洁、得体。对应用文以上内容的掌握是应用文写作的基础，虽然内容本身比较抽象，但老师讲解深入浅出，时时旁征博引，妙语连珠，幽默的授课风格把我们带入了一个全新的境界，课堂气氛活跃，枯燥的写作课堂变得生气盎然。我们在轻松的学习环境中接受了很多其他课堂上所不能学到的知识。再次，通过对写作课程的学习，我认识到了“拳不离手，曲不离口”重要性。要写出高质量的文学作品，平时必须勤于思考，勤于练笔，应用文写作也是如此。为了及时检验学习的效果并做出反馈，某老师每次都是利用课堂时间布置写作任务，要求学生当场写作，现学现用，并及时就学生写作过程中所出现的问题予以点评，这既巩固了课堂所学，又让学生学以

应用文写作阅读书目

应用文写作阅读书目应用文写作阅读书目：《新编应用文写作》一、作者邱平，女，语文学科高级讲师，于1984年毕业于四川师范大学文学院，系汉语言文学学士。自1984年大学毕业至今一直就职于四川音乐学院附属中等音乐学校，二十多年来从事语文教学和班主任管理工作，具有丰富的语文学科教学和学生管理经验。二、作品简介《新编应用文写作》内容包括“公务文书写作”、“事务文书写作”、“日常文书写作”、“求职文书写作”、“经济文书写作”、“法律文书写作”、“科技文书写作”、“礼仪文书写作”、“传播文书写作”。每一章内容由写作知识，典型案例及分析，情景模拟写作训练，理论与实践相结合。《新编应用文写作》适合高职高专学生使用，也可以作为企业文员和相关从业人员的培训用书或参考用书。三、写作特点《新编应用文写作》具有以下特色：突出高职特色。力求突破原有学科体系，淡化理论，强化实践，充分体现指导性与可操作性的特点强化基本功训练。遵循“理论联系实际”的原则，力争做到讲读结合，讲练并重。体现时代特色。在文种选择与案例选择上注重与学生的实际情况靠近，以新的知识、新的信息来吸引学生，使写作知识与当今有关的政策和实际情况密切联系，充分体现浓厚的时代气息。四、印象深刻的部分

应用文的特点、概念、作用和分类；应用文写作的基本要素：内容要素和形式要素；学习应用文写作的意义及方法等。五、作者传达的信息在普通的生活中，即使不需要高深的理论、思辨的学说来进行写作，但准确地表达自己是必需的，因为写作还体现出一个人的文化水平，是自己的个性特征之一。本书简洁地概括介绍了生活和工作中各种常见常用的文体，列举了数百篇各类优秀的范例并分析评论，帮助读者收到触类旁通和闻一知十的效果，是写作中不可缺少的参考文本，是让你在不知不觉中成为写作能手良方。此书全新的体例，简明的图式，二百种文体，三百篇例文。轻轻松松学会公文写作，不知不觉提高写作技巧，刚工作生活必不可少的读本。而且这本书较全面的介绍了各种应用文的作用、注意要点，也提供了不少的例子。对我们对应用文的学习有了更深刻的认识，为我们今后的学习打下了良好的基础。六、对本书评价《新编应用文写作》为全国高职高专“十二五”规划教材之一。《新编应用文写作》体例采用文体知识学习、例文示范、写作练习的形式，通过大量较新的例文以及情景模拟写作训练题，将学、讲、练结合起来，突出实用性、科学性，有利于教师教学和学生学习，是一本好讲好用的教材。七、读后感应用写作学习应用写作学习心得应用写作原本对我来说没有什么概念，上了大学后，我在学校团委工作的这段时间，部长时不时让我起草个文件，写个发言稿或者阶段性的工作总结，开会的时候有时也让作个记录。这也算是和应用写作开始有了接触，不过虽然我是学

应用文写作常用语练习题

应用文专门用语（一）.称谓用语即表示称谓关系的词第一人称：“本”、“我”，后面加上所代表的单位简称。如：部、委、办、厅、局、厂或所等。第二人称：“贵”、“你”，后面加上所代表的单位简称。第三人称：“该”，在应用文中使用广泛，可用于指代人、单位或事物。如：“该厂”、“该部”、“该同志”、“该产品”等。（二）.引叙用语引叙词是用以引出应用文撰写的根据、理由或应用文的具体内容的词。常用的有：根据、按照、为了、接……、前接或近接……、遵照、敬悉、惊悉……收悉、……查、为……特……、……现……如下（三）.祈请用语又称期请词、请示词，用于向受文者表示请求与希望。主要有：希、即希、敬希、请、望、敬请、烦请、恳请、希望、要求等。（四）.征询用语又称询问词；用于征询对方意见和反映，具有探询语气。有：是否可行、妥否、当否、否妥当、是否可以、是否同意、意见如何等（五）.表态用语又称回复用语，即针对对方的请示、问函，表示明确意见时使用的词语。如：应、应当、同意、不同意、准予备案、特此批准、请即试行、按照执行、可行、不可行、迅即办理（六）.结尾用语结尾词即置于正文最后，表示正文结束的词语。用以结束上文的词语。如：此布、特此报告、通知、批复、函复、函告、特予公布、?此致、谨此、此令、此复、特此、为要、为盼、为荷等。练习 ? 1.××省××局： ?局×字〔1983〕第073号请示，经与××部研 ?究如下：…… ? 2. 部领导指示精神，?我局会同××司××办公室抽调×名同志组成了“××事件调查组”…… ? 3.《××××办法》厂务委员会讨论通过，现发给你们，望结合本单位具体情况执行。 ? 4.……以上意见，如，批转各部属院校。 ? 5.……为了……的需要，特如下指令。 ? 6. 局大力协助，?我校×××研究所各项筹建工作已基本告一段落。 ?7.×××来函，关于××一事，我部完全同意你局意见……特此。 ?8.……以大力协作。 ?9.以上所请，以迅即为盼。 ?10. 生我校××系××专业××级学员……

应用文写作教材答案分析

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