解密韩国语背单词完整版

解密韩国语背单词
Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】

韩
国
语
单
词
记
忆
一、中文记忆法 推荐“中文记忆法”，也根据这个思路增加了大量中文语源，以及记忆单词的方法。例如： [名]韩国 [记]来自“韩国”
韩=hánguó
国=韩国
这表示“”的中文语源为“韩国”，其意义在于“”对应于中文的“韩”，而“”对应于“国 ”。 这是一个普遍的规律，而非特例，在其他词汇中也会严格遵循这个规律。 比如“中国”的“国”字肯定是“”。
通过这样的方式，读者可以掌握大量对应的常见韩中字根，便于记忆和融会贯通。韩国语中有 大量直译中文的词，使用这个方法对于中国人记韩国语单词是非常有效的。
韩国语属于拼音文字，韩国语的“字”、“音”、“意”统一。记忆方法可以类似于用汉语拼 音给汉字标音的记忆方法。所以对于刚入门初学者来说，一开始就要重视“听力”和大声“朗读” 的训练，听完以后模仿发音，并注意单词的形状和结构（上下结构、左右结构等等）。韩国语当 中，一个字里面有且仅有一个元音，所以一开始要特别注意一个字当中的元音部分的发音及写法。 在掌握这些基本的方法之后，单词的记忆才能事半功倍。
这些直译自中文的韩语单词数量众多，估计可以占到所有单词 50%以上。没有学过中文的韩国人 不了解这些词来自中文，而中国人则轻松地理解和学习这些“中文词”。这些单词的特点是: 1、字数、含义和中文对应 比如“韩国人”三个字翻译成韩语后依然是 3 个字“”，而且一一对应。 韩= 国=hánguórén 人=韩国人 而含有这三个字的中文词依然遵循这种译法，例如国民()，人类()，韩流()等等。 对应的记忆方法可以归纳为：A、“接龙记忆法”B、“词根扩散记忆法”C、分类记忆法 D、对比记 忆法等等。 2、发音和中文相似 因为是直译，因此发音也和中文相似。用韩文拼音代替汉语拼音记忆。 -------------------------------------------------------------------------------二、中韩对应中的同音异义 韩语中需要注意的一点是同音异义。 例如“仁川”()和“人类”()中“仁”和“人”两个汉字均对应于“”。这种现象在韩语中非常普 遍，因为韩国字一般没有具体含义，只是表示一个发音。 再比如“医生”和“意思”在韩语中都是“”。汉字可以存在同音字，也就是发音相同但写法不同 的字，但韩国语里没有这样的现象。因为发音和写法是联系在一起，一种发音只能对应一个字。 因此，韩语中可能存在多义词，“”就是典型的多义词。 常用词“”同时表示“车、茶”两个意思，“”则同时表示“肚子、船、梨”等意思。虽然部分词 含有多种意思，但很少会引起误会。这是因为可以通过句意，迅速判断准确的意思。 在学习单词的过程中留意这些特点将有助于您理解某些单词在不同背景下的准确含义。

下表所列的，是韩语常用汉字里，源自汉语的词汇：
信
支票
啤酒
食物
便纸
手票
麦酒
饮食
草纸
名片
病人
烦恼
休纸
名衔
患者
苦闷
礼物
女佣
床
鲜鱼
膳物
食母
寝台
生鲜
餐桌
学习
中秋
奇怪
食桌
工夫
秋夕
异常
常见词性变化
韩语类似于英语，有很多词性的转换。比如“（重）”是形容词，但“”则是副词。在这里总结一 些常见的，便于大家学单词的时候可以举一反三。以下只是常见的几种，并非全部规律，仅供参 考。 1、名词变动词 (1)名词+变动词，表示“是...”。 例如：学生(n.)
是学生(vt.) (2)名词+变动词，表示相关动词（动宾结构）。 例如：准备(n.)
准备(vt.) 这类单词的特点是翻译成中文后是兼有名词和动词含义。比如“准备”这个中文可以是名词也可以 是动词。 (3)名词+变为冠词型，修饰后面的名词。 例如：刺激(n.)
刺激性游戏(n.) (4)在单词表中以“”结尾的单词大部分都是是谓词（形容词、动词）。 例如：(准备)、(勤务,工作)、(出勤,上班)、(清扫,打扫) (漂亮)、(聪明)、(可爱)、(宽阔)、(窄)、(长)、(短) (5)有一部分部分名词后加“”、“”、“”变成形容词，或以收音“”结尾的形容词等，
要注意在学习过程中的不断积累。 例如：(担心，忧心)(美丽的)(孤独的) (不好意思，难为情)(像花一样的)(有害的) (引以为豪，值得骄傲)(充满深情的)(有香味的) (碍手碍脚，劳神)(真正的，老实的)(新颖的，崭新的) (冷，寒冷)(热，炎热)(窄，狭窄)(暗，灰暗)(重，沉重)
2、其他常见变化示例
单词
翻译 普及 普及
词性 名词 动词(主动)

单词
被普及 （定语形结构）被普及的
翻译 （主谓结构）结实的 （定语形结构）结实的
结实地 结实地
动词(被动) 形容词 词性 形容词 形容词 副词 副词
韩文单词记忆方法总结：
方法一：接龙记忆法（例 1） (窗门，窗户)(文化)(化妆室，卫生间)(失手，错误)(收集)(家务事)(日本)(本社，总公司
)(写真，照片)(真心) (心脏)(场所)(消息)(食堂)(唐根，胡萝卜)(勤务，上班) (贸易)(历史)(社会)(会社员，职员)(原因)(人气) (气温)(温度)(图书馆)(关心)(心情)(情报) (普通，一般情况)(通话)(化妆品)(品质)(质问，提问题) (文房局，文具店)(求景，参观)(经济)(第一)(一等，第一) (登山，爬山)(散步)(保证)(证明书)(西洋，西方) (洋食，西餐)(食事，吃饭)(事故)(故障)(奖学金) (金耀日，星期五)(日常)(商品)(品行)(幸福)(复杂) (杂志)(地下铁，地铁)(铁道，铁轨)(都市，城市)(市场) (场所)(小包，包裹)葡萄()(陶瓷器)(汽车，火车) (次长)(长江)(江南)(男子，男人)(自由) (乳母车，婴儿车)(差异)(异常)(常务，董事)(武器) (基础)(初步者，初学者)(自信)(新闻)(文章)
接龙记忆法（例 2） (大学)(学校)(教科书)(书店)(点心,中午,午餐)(审查) (使用)(勇气)(记者)(自由)(有名)(明洞) (同生，弟弟妹妹)(生产)(散策，散步)(书包)(方向) (香气)(气温)(运动)(铜钱，硬币)(电话) (火曜日，周二)(日气，天气)(机器)(季节)(节约) (若干)(干食，零食)(食用油)(柚子)(自然)(研究) (构成)(成功)(工事)(沙果，苹果)(科学)(学者) (自动)(童话)(画家)(歌手)(水曜日，周三) (日气预报，天气预报)(宝物)(物件，物品)(建物)(物体) (体育)(陆地)(地方)(放学，放假)(学问)(文字) (自尊心)(沈阳)(良心)(审判)(判断)(丹枫) (风景)(经济)(制度)(图面，图形)(面接，面试) 接龙记忆法（例 3） (美国)(国内)(内外)(外国)(国家)(价值)(齿科) (果子，饼干)(自动车，汽车)(车票)(标准)(准备) (飞行机，飞机)(气氛，心情)(粉红)(洪水)(输出) (出发)(发音)(音乐)(鳄鱼)(渔夫)(父母) (母子，帽子)(自己)(技术)(酒瓶)(病院，医院) (原资材，原材料)(才能)(能力)

接龙记忆法（例 4）
(观光)(广告)(姑母)(模样，样貌)(洋服，西装)(服装)
(丈人)(人事，寒暄)(事实)(实际)(制作)(作文)
(文法)(法规)(规则)
方法二：发散记忆法（例 1）
方法三：分类记忆法（例如：名词）
蔬菜
水果
白菜
菠萝
西兰花
梨
菠菜
橙子
南瓜
香瓜
胡萝卜
猕猴桃
茄子
苹果
豆芽
草莓
土豆
香蕉
黄瓜
石榴
蘑菇
果皮
红薯
西瓜
西红柿
果肉
洋葱
籽
甜椒
桃子
莴苣
李子
大蒜
葡萄
生菜
大枣
生姜
板栗
葱
柿饼
韭菜
柿子
辣椒
橘子
分类记忆方法（例如：动词、形容词）
感情
健康
难过，不舒服
健康
吃力，费劲
痛苦
害怕
牙疼
为难，困难 担心
厌烦，讨厌 可怜
可惜，舍不得 不安 不方便
伤脑筋，伤心 悲伤，悲哀
对不起
纳闷，烦闷 肚子饿 肚子饱 肚子疼 弱，衰弱 强，强大 昏，眩晕
结实，牢固 疲劳，疲倦
疲劳
身体 头
脖子，嗓子 肚子 肚脐 胸 胳膊 腰 大腿 膝盖 小腿 腿部 脚 脚踝 肩膀 拳头 手腕 手指头 肘 背部
屁股，臀部 小腿肚
手上动作 抓、握
拉、拖、提 前
扳动、拉、 扯
拣，钳，夹 握手，联手
推 扔掉，抛弃 拾取，拣 缠、绕，卷 包，打包 触摸，抚摸 搓，搅拌 推翻，翻过

孤单，孤独 丢脸，寒碜
不满
满足，满意 不愿意，讨厌 方法四：近反义词对比记忆法 胖 安静 干净 闲暇 咸（味 觉） 浓（色 彩） 高兴
快
瘦 吵闹 脏 忙 淡（味 觉） 淡、浅 （色彩） 悲伤
慢
年轻
长 厚 便宜 高 远 大 多 方法五：部分中韩逆序词总结
汉语
限制 痛苦 减轻
韩国语
(制限) (苦痛) (轻减)
汉语
介绍 称呼 设施
年老
短 薄 贵 低 近 小 少
韩国语 (绍介) (呼称) (施设)
平安，安宁 拉肚子，腹
泻 犯困，打瞌
睡 头晕，恶心
头痛
轻 好 热 炎热
宽
深
明亮 关（电 器） 关（门 窗） 记忆 干，枯 借来 增加 长得帅 充足 危险
汉语
界限 搬运 光荣
韩国语
(限界) (运搬) (荣光)
葡萄干 (干葡萄)
衰老 独立自
主
(老衰) (自主独
立)
不屈不挠 黑暗
堂堂正正
(不挠不 屈)
(暗黑) (正正堂
堂)
导电体 朴素 散发
二、日语外来语单词记忆（部分来自日文的单词的总结） 方法六：日文单词对比记忆
(电导体) (素朴) (发散)
来 射，打 投掷，扔
背，扛
挖 混杂，掺杂
重 坏 冷 冰冷
窄
浅
黑暗 开（电 器） 开（门 窗） 遗忘
湿 借出 减少 长得丑 不足 安全
汉语
迫切 拥抱 婚约
韩国语
(切迫) (抱拥) (约婚)
安慰 (慰安)
命运 和平
(运命) (平和)

中文
日本语
韩国语
中文
日本语
韩国语
向导
案内(あんない)
案内()
报纸 新闻(しんぶん)
新闻()
棒球
野球(やきゅう)
野球()
照片 写真(しやしん)
写真()
乒乓球 卓球(たっきゅう)
卓球()
约会 约束(やくそく)
约束()
汽车 自动车(じどうしゃ)
自动车()
面试 面接(めんせつ)
面接()
总统
大统领(だいとうりよ う)
大统领()
月薪 月给(げつきよう) 月给()
火车
汽车(きしや)
汽车()
出差 出张(しゆつちよう) 出张()
方法七：英语外来语单词记忆（思考韩文字母中的辅音、元音和英语字母的对应关系）
韩国语
英语
中文
韩国语
英语
中文
Russia
俄罗斯
Video
录像机
Golf
高尔夫
Building
大厦
Necktie
领带
Cider
汽水
News
新闻
Size
尺寸
Diet
减肥
Sine
签名
Date
约会
Shower
淋浴
Drama
连续剧
Service
服务
Disk
软盘
Sale
甩卖、减价
Design
设计
Sofa
沙发
Radio
收音机
Shopping
购物
Light
打火机
Supermarket
超市
Menu
菜单
Stress
精神压力
Memo
记录
Sport
运动
Message
信息
Disco
迪斯科
Banana
香蕉
Arbeit
打工
Bus
公共汽车
Icecream
冰激凌
Ball-pen
圆珠笔
Apartment 公寓、楼房
Brassiere
胸罩
Accessories
首饰，装饰 品
Airconditione r
空调
Orange
橙子
Elevator
电梯
Motorcycle
摩托车
Y-shirt
衬衫
Internet
因特网
One-piece
连衣裙
Interview 采访、面谈
Whiskey
威士忌
Juice
果汁
Europe
欧洲
Chocolate
巧克力
E-mail
电子邮件
Card
卡、扑克
Jogging
慢跑（运动 ）
Camera
照相机
Coffee
咖啡
Cup
杯子
Computer
电脑
Coat
大衣、外套
Cake
蛋糕
Taxi
出租车
Cola
可乐
Tennis
网球
Table
桌子
Television
电视
Tomato
西红柿
T-shirt
T 恤衫

Party Fax Page Program Pizza Film Handbag Latin Dance Skate
派对、聚会 传真 页 节目 比萨饼 胶卷 手提包 拉丁 舞蹈 滑冰
Pop-song Panties
Fork Piano Visa Hand-phone Hotel Ski Classic Comedy
流行音乐 内裤 叉子 钢琴 签证 手机
宾馆、饭店 滑雪
古典音乐 喜剧

韩语单词记忆方法

首先一定要先把所有的辅音和元音的拼写和发音熟记在心里. 这是最基本的也是最关键的. 然后,看了一个单词后照着念出来就行了. 也就是说, 如果熟悉辅音/元音等发音规则, 即使不认识的单词也能念出来(尽管可能不知道是什么意思), 然后凭读音记忆单词. 而不是靠拼写记忆单词, 这个和英语是完全不一样的. 千万不能靠拼写方式记忆单词, 这是一个误区. 记忆单词的过程应该是: 读音->理解词义->记忆 在能正确地读的情况下才能记忆. 实际上英语到了一定程度后也是通过读音来记忆单词的, 而不是简单的靠字母组合记忆.记读音要比记形状要容易. 从这一点上足可以说明韩语要比汉语容易学, 因为汉语既要记住字的形状(拼写)同时还要记住音(包括声调). 而韩语, 只要你熟悉了辅音/元音和发音规则, 就不存在这个词是怎么读的问题. 背单词是困扰大多数初学者的问题。当我们解决了发音问题后就要面对无数韩语生词，依笔者多年教学经验来看，许多韩语爱好者的背单词方法错误或者效率低，导致无法有效记住并使用韩语单词。 首先，我们应该如何背韩语单词? 韩语作为表音字，其单词的记忆方法和英语单词略有不同。众所周知，背诵英语单词有效方式是掌握词根词缀的意思，再根据记忆的发音拼出单词。所以，掌握大量词根词缀可以在英语学习上事半功倍。而韩语没有词根词缀一说，而且和中文不同，韩语字大都没有具体意义。这也是大多数韩语爱好者无法有效率地背诵单词的原因，没有可模仿的记忆方式。 笔者的建议是先记住发音，然后通过发音拼出单词。这一点和英文类似，但这个方法要比英文有效得多。记住英文单词的发音未必能准确拼出英文单词，但如果记住了韩语单词的发音，那么可以准确无误地拼出韩语单词。这也是韩国没有文盲的原因，加上掌握韩语非常容易，所以韩国没有阅读障碍。 那么具体操作又是怎么样的呢？建议大家每个生词都边读边写几次，读的时候一定要注意发音，而发音又来自熟练掌握辅音/元音和收音（韵尾）。最后再记住意思就可以。也就是说，我个人认为最先记住的是发音，然后才能谈得上单词的意思。 如果您有以下的几个现象之一或者多个，说明您没有领悟其中的奥妙，需要调整思路:

小学生英语单词记忆窍门

小学生英语单词记忆窍 门 集团文件版本号：（M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-M1988）

1.读音记忆：英语是拼读语言，大部分单词符合拼读规则。根据字母组合、读音规则 进行记忆，会读一个单词，便会拼写出来。因而，只要读音读准了，大 部分单词是比较容易根据读音拼写出来。在学习新单词时，先单词的读 音读准，然后根据拼读规则记单词。记单词时重点记忆元音字母和含有 元音字母的字母组合。因为辅音字母的读音比较简单，基本上同字母的 音标相一致，而元音字母比较复杂，在开音节、闭音节中有不同的发 音，不同的字母和字母组合有相同的发音，而相同的字母又有不同的发音。因而记单词时，先把单词读准，然后再仔细看是哪个元音或字母组 合发这个音，记住元音或字母组合，单词就基本记住了。 2. 分类记忆： 记忆单词时，我们可以把单词归结成一定的系列进行记忆。如家庭系 列，有grandfather, grandmother, father, mother, brother, sister, son, aunt, uncle等。我们可以按文具、食品、动物、称谓、颜色、职业、交通、时间等，进行分类记忆。 3. 整体记忆： 在学汉字时，我们并不是每一个汉字都是一笔一划地去记忆，而多数是 根据部首组合来整体记忆。在记英语单词时，我们也可以借鉴记汉字的 方法，把把几个字母看作一个整体来记，同其它一些字母或字母组合组 成新单词，这样，就大大减轻了记忆难度，如："ow"再加上不同的字

母，可组成how, cow, low, now, town, down, know等；"ight"，再在前面加上不同的字母，可组成eight, light, right, fight, night, 等。我们把这样的字母组合作为一个整体记熟了，遇到含有这样的字母组合的单词，记起来就简单多了。 4. 联想记忆： 英语的一部分单词和汉语一样，起源于像形，每个字母都有其代表的含义。如：orange，突出了橘子的圆形(o)，lion突出了狮子的长长的尾巴(l)，"tree"把tr看成树干和树枝，把ee看成树叶。"eye"把两个e看成两个眼，中间的y是鼻子。"banana"把a看成一个个的香蕉。"bird"把b和d看成两个翅膀等等。让学生记住字母的像形，就可以解决不认识单词的问题。 5. 加法记忆： 在学习中，可以把一些合成词分解成学习过的单词记忆。像做加法题，如：sun+glasses =, class + room=classroom, rain+coat=, fire+man= 6. 比较记忆： 有些单词的词形十分相近。在记忆时可采用比较的方式找出不同点，着重进行记忆，这样，既容易记住，又不会将单词搞混。如： 1) 英汉比较如：coke-cola, T-shirt, hamburger, coffee, bar

高考学霸谈学习方法(共5篇)

篇一：高考学霸们的学习方法----超管用 高考成绩下来了看看咱青岛的学霸都长啥样 一：每天读英文报背4本单词书 58中高三14班的李腾，以文科成绩670分成为市区内的文科最高分，全省排第55名，这在两年前，老师和家长都是不敢想象的，因为当时他的英语和语文，都很难考到如今的140分和132分。“我高一也有点迷茫，后来就什么弱主攻什么，慢慢就赶上来了。”李腾告诉记者，他的数学和文综成绩分别为139分和259分，整体来看没有太高或太低的，但数学的成绩让他很不满意，平时能拿到145分以上，可高考的最后一道大题失误丢了分。 李腾的学习方法就是跟着老师的节奏走，“我们把课程节奏安排得很好，跟上就行了，一旦掉队了必须课后多下功夫。”李腾高一上学期也跟不上节奏，只好下课后使劲拼，多看书多做题是重要的方法。而英语的落后让李腾一度很焦急，到了高二时他发现自己做阅读理解时常遇到不认识的单词，于是他前后买了4本单词书，全都背过了，“有点像《中国合伙人》里面演的，但这个办法真的好用。”之后他每天阅读英文报，遇到不认识的单词就去查，直到全记住，最终他的英语从120分的水平提到了高考的140分。 “语文老师杨富华是我的班主任，逻辑分析就是靠他帮忙才提上去的。”李腾说，语文的词汇和逻辑也曾让他头疼，但时常和杨老师交流让他找到了进步的诀窍，无非是多思考、多积累，“多积累汉语的词汇，在作文写作中十分重要，而且所有的方法都必须坚持到底。”对于填报志愿，李腾希望冲一冲北大，另外还定了复旦和人大，而专业则锁定在了经济专业。 二：专注某一件事时就要百分百去做 昨日下午查到自己获得703分的好成绩后，青岛二中高三9班的理科生王融鑫并没有表现得特别激动与兴奋，因为这一切都在他的预料中，在级部常排名第一的他早已胜券在握。 王融鑫是个性格沉稳的男生，记者在采访过程中能清晰地感受到这一点，说起自己的学习等各方面，他总是条理非常清晰、目标非常明确。“从小我学习成绩就很好，但上二中后很快就感觉到了压力，周围全是尖子生，我要怎么突围呢？在这种紧迫感之下，我跟着老师的节奏一步一个脚印，踏踏实实学习，那段时间真的是非常专一，只专注于学习和与学习相关的竞赛。”王融鑫说，为此他参加了全国信息学竞赛等学科竞赛，也取得全国大奖，这让他信心倍增，而此时他的成绩已基本上稳定在级部前三名。 成绩优异的王融鑫继续钻研，除了课业外，他还参加了机器人大赛，从学校的兴趣小组一路比赛，直到在省里拿到一等奖。“机器人大赛近年来在全球都很热，我觉得它特别启发我的思维，对于理科生来说又能很好地将自己所学融汇到机器人设计中，更加增强了我的学习兴趣。”王融鑫说，在所有学科里，物理是他最擅长的，理综他考出了285分的高分，在他看来这与机器人大赛的锻炼有很大关系。 说起自己的学习秘诀，王融鑫总结道：“在我看来，就是要专一，当你专注于某一件事时你就要付出百分百的努力，然后你就有巨大的收获。” 三：方法诚可贵心态“价”更高 “712分，算是正常发挥吧，没有什么太多意外。”昨天下午，得知自己的成绩后郝韵珊说。在她看来，取得好成绩，努力加上好的学习方法固然重要，但对待学习的态度对最终的结果尤为重要。 18岁的郝韵珊家住城阳夏庄郝家营社区，是城阳二中高三12班学生。“平时各科的成绩就比较平均，英语会突出一点。”郝韵珊说。除了省优秀学生的额外加分，裸分692分，其中语文133分，数学136分，英语146分，综合277分。“学习中要寻找方法，不能一味苦学。”郝韵珊说，她的父母都是老师，时常告诫她这样一句话。虽然身为老师，实践中父母很少知道自己的功课，只是教给她一些学习方式。 “大部分同学努力学习是为了取得好成绩，考上一所好大学，然后找份好工作。”郝韵珊

韩语的发音规则

你写个单词，写错了，那个单词的字底音根本不属于双韵尾11对中的一个，你也在那冥思苦想中，那可是丢人丢大了。 3 韩语的三种拼写方式请理解下来。 以上是第二课的全部内容，发音我们将在第三课开始。 第三课元音的发音 在学习发音前，我们先简单说明一下韩国语的书写！因为韩国语也属于汉字传过去的，他的书写规则和我们的间架结构很类似，那就是先左再右，先上后下。 例如： ?撇捺?竖横竖?。?竖横竖横?竖横?。?横竖横竖横?竖横?。?竖横横。?横竖?横竖?。?竖竖横 大家明白了吧？好了，发音开始！ 从今天开始，我们正式开始发音部分的学习，首先是元音的学习！ 不知道上节课大家对我说的话还有没有印象了，就是不用去死记硬背那些单双元音的区别，只要理解就可以了，那么首先先把元音全部发出，大家先看看！ ?????????????? ??????? 以上就是全部的21个元音了，下面开始发音阶段，怎么说好呢？不过话说回来了，我的韩语老师倒是很赞成这种学习方法，因为中国人在读韩语发音的时候，确实不轻松。只能这样了！ 下面，我将把我们会用到的3种拼音类型给大家说一下。 分别是： 1 汉字标音法（写上汉字的发音，需要注意的是：所有的汉字全部念一声，切记！） 2 汉语拼音标音法 (凡是汉语拼音全部用小写来做标记) 3 英语标音法 (凡是英语标音全部用大写来做标记) 例如： 1 汉字标音法?啊代表?这个字母发中文的’啊’的声音 2 拼音标音法? ye 代表?这个字母发汉语拼音的‘ye’拼读后的声音 3 英语标音法? A 代表?这个字母发英文‘A’的声音 韩语元音： ?[啊] ?[呀] ?[俄] ?[ye] ?[奥] ?[要] ?[乌] ?[尤] ?[俄] ?[衣] ?[爱] ?[爷] ?[爱] ?[爷] ?[哇] ?[我] ?[鱼] ?[A] ?[月] ?[月] ?[月] 以上就是元音的发音了。 不过有一点要跟大家说清楚的是：这些发音有一些不准，因为有些发音是不可能用汉字标出来的，而我写的这些应该是最为接近的了。所以我给大家推荐一个网站，韩国语官方学习网站，注意了，是官方滴哦！ http://www.interedu.go.kr 结合我的课件，大家可以更好的，学习哦！ 下面要给大家略微说一下韩国语的拼读规则，韩国语的真正的拼读规则比较麻烦，所以我们先点一下，等元音和辅音全部讲完以后再给大家详细说明。 韩国语的拼读规则和汉语一样，汉语是通过生母和韵母的组合发音，韩国语也是。比如说，一个基本字（一辅一元），用位置在左边的辅音去拼读位置在右边的元音，就可以得出最后的发音；而两辅一元是基本字拼读完后，由基本字的发音拼下面的辅音，就可以了；鉴于两辅一元和三辅一元的拼读规则还是有些注意事项，再加上我们辅音还没有讲，今天就先说说基本字（一辅一元）的拼读规则吧（大家一定要听话呀，严格遵守不把这节课学完，不想下

韩语的学习方法-适用初学者

韩语的学习方法 我与韩语的亲密接触，最初是受了韩国影视剧的诱惑。其实难的又何止是韩语呢，凡是想掌握一门语言，都要下一番功夫才能做到。君不见有多少语言狂热者，每日携砖头词典，早出晚归，或于图书馆一隅奋笔疾书，或于僻静处引吭高诵，真可谓为伊消得人憔悴。旁人看来固然很辛苦，但真的深入学习之中，体会到语言日益精进之快乐，那所有的辛苦便也不算什么了。而短短月余之内便语言精进，交流无碍者，虽有之，然凤毛麟角。但像我们这样的大千世界一平凡众生，只要下定决心，持之以恒，数月之后也会有所小成。所以，请各位有志韩语学习者，明确现实情况，有一个正确的心里预期。 韩语作为东方语系的一支，中国邻邦的语言，与英语等西方语系相比，无论在发音和词汇上，都更为接近汉语，对中国人的学习还是很有优势的。下面分几个部分，简单介绍一下韩语的学习方法，希望可以助各位志同道合的朋友一臂之力。 词汇 韩语词汇基本由汉字词，固有词和外来语构成。而汉字词占了一半以上的比例。“汉字词”，顾名思义，就是由汉语转化为的词语（由于中韩两国从古至今的邻邦关系，韩国在语言上受到了汉语的多方影响）。这些词语的特点是，一个韩语对应一个汉字，比如“??”分别对应“学”“校”，“??”分别对应“生”“活”，那么“??”就是“学生”了。这些与汉字相关联的词语，构成了我们记忆词汇的基础，也是让大脑熟悉韩语的最快途径。有了一定的汉字词积累，便可以在遇到一个新词时，通过联想与之对应的汉字，猜测其含义。比如“??”对应“大门”，联系我们前面举的例子“??（学校）”，那么“???”就是“大学校”，也就是“大学”的意思，而“??”就是“校门”了。这样的汉字词在韩语的高级词汇中出现的更为普遍，很多韩国本国人和西方学习者觉得很难的词语，对我们中国人来说简直是小菜一碟。比如“????”对应的汉字就是“一举两得”。建议大家从一开始就养成记录汉字词的习惯，了解每一个韩字对应的是哪个汉字，虽然在最初阶段会感到有些麻烦，但是你很快就会感受到，这绝对是一个事半功倍，回报多多，举一反三，令你融会贯通的好方法！ 除汉字词外，韩语主要由固有词和外来语组成。固有词，就是地道的韩国本土语言，这类词一般都很短，两到三个字，比英语那一长串的单词可好记多了，多读几遍自然就能记住。而外来语是指除中国外，从其他国家借鉴过来的词语。这些词以音译为主，根据英语翻译的居多，因此读起来非常有趣，它们多是些高科技用语和新生事物的名称。这类词的好处在于学习了韩语的同时，还帮你复习了英语，法语，德语……特点是一般比较长，超过5个字以上的词基本上都是外来语了，读音和其他的韩语词有明显的区别。不过别担心，这样的词并不多，见到一个消灭一个即可。 在学习的最初阶段，你大可以不必区分一个词语究竟属于哪个阵营，无论采取那种手段，只要将它们背下来就好。但是建议你在入门之后，大概一个月左右，将学过的词进行一下简单的分类，这是第一步，然后努力去探索每一类词语的特点。词汇既然是人发明的，必然符合一定的思维规律。你可以试着自己去总结，或者把自己当成语言的创始人，这样的思考会让你站在一个高度上去看待词汇。会让你在那个看似毫无联系，浩如烟海的词汇世界中发现一条细细的线索，沿着它走下去，前方的道路便明朗的多。即使你在思考之后一无所获，但是这个思维的过程让你对单词加深了印象，至少已经记住了这些单词。

月份单词记忆技巧

?一年中十二个月份记忆诀窍 詹妞(January)和凡伯(February)去马齿山(March)旅行，四月遇见了太阳神阿波罗(April)，娶了一位妩媚(May)的新娘，带了两个丫头刘朱恩(June)和戚朱来(July)，发了奥哥斯(August)的财。后来，生了儿子son(September, October, November)，叫迪塞波(December)。 十二月份名称的由来 January --1月 在罗马传说中，有一位名叫雅努斯（Janus）的守护神，生有先后两副脸，一副回顾过去，一副要眺望未来。Janus也被称为时间之神。为了纪念他，人们把除旧迎新的第一个月命名为Januarius，意含Janus 之月。英语J-anuary，便是由这位守护神的拉丁文名字Januarius演变而来的。 February--2月 每年2 月初，罗马人民都要杀牲饮酒，欢庆菲勃卢姆节（Februar-ius）。这是天后Juno作为丰产神被授予的名称。这一天，人们常用一种牛草制成的名叫Februa的鞭子，抽打不育的妇女，以求怀孕生子。这一天，人们还要忏悔自己过去一年的罪过，洗刷自己的灵魂，求得神明的饶恕，使自己成为一个贞洁的人。英语2月February，便是由拉丁文Februar-ius演变而来。 March---3月 March作为3月的月名源自罗马神话里的战神Mars。Mars是传说中的罗马奠基者之父，是罗马最重要、最受崇拜的神之一。古罗马人在3月祭奠Mars，称为“战神之月”取名为Martius。3月，原是罗马旧历法的1 月，新年的开始。凯撒大帝改革历法后，原来的1月变成3月，但罗马人仍然把3月看做是一年的开始。另外，按照传统习惯，3月是每年出征远战的季节。为了纪念战神玛尔斯（Mars），人们便把这位战神的拉丁名字Martius作为3月的月名。英语3月March，便是由这位战神的名字演变而来的。 April--4月 Aprilis一词是以希腊神话中爱与美的神Aphrodite命名的。罗马的4月，正是大地回春，鲜花初绽的美好季节。英文4月April便由拉丁文Aprilis（即开花的日子）演变而来。 May--5月 古罗马神话中的一位掌管春天和生命的女神叫玛雅(Maia) ，专门司管春天和生命。罗马人便用她的名字--拉丁文Maius命名5月，英文5月May便由这位女神的名字演变而来。 June --6月 罗马神话中的裘诺，她是宙斯的妻子，又是司管生育和保护妇女的神。古罗马对她十分崇敬，便把6月奉献给她，以她的名字--拉丁文Junius来命名6月。英语6月June便由这位女神的名字演变而来。也有学者认为，Junius可能是古代拉丁家族中一个显赫贵族的姓氏。 July—7月 罗马统治者朱里斯·凯撒大帝纪元前44年被刺死后，著名的罗马将军马克·安东尼建议将凯撒大帝诞生的7月，用凯撒的名字--拉丁文Julius（即朱里斯）命名之。这一建议-得到了元老院的通过。英语7月July由此演变而来。

单词记忆：十大记词方法

单词记忆：十大记词方法(1) 1、解词说文 （1）组合词 carmine：n.& adj. 洋红色(的)，胭脂红(的) 解字：car+mine (将组合词分解为“单词+单词”—拆分是否科学是记忆的前提。) 定位：car小汽车；mine我的 (将分解出的单词选定其常用意义定位。) 说文：我的（跑）车是→洋（深）红色的。（跑车以红色居多） (用一句简洁、生动的形象表述将分解出的“定位意义”与单词本身的意义串联起来，完成单词的记忆。通过“（说文）形象表述”把孤立的概念转化成完整的逻辑思维，把原需机械记忆的、平淡的、枯燥的内容转化成可以理解的、有联系的、回味无穷的内容。因此，说文（形象表述）是否“精彩”是记忆的保障。 说文要求：联系性、奇特性、突出性 梯进：carminite n.[矿]砷铅铁矿（其为红色） (层层推进、步步为营；记忆中复习，复习中记忆。) 参考：carnation康乃馨, 粉红色；red 红色的；pink粉红的 (与所记词在音、形、义等方面相关联的单词。） 用法：violet carmine紫红(一种半透明红色颜料) (该词常用义项的例句或固定词组及常用搭配；通过六个环节的分析和引申，实现对一个单词“全方位、多角度”的理解和记忆。) （2）单合词 pill：n.药丸

解字：p+ill (将单合词分解为“字母+单词”—拆分是否科学是记忆的前提。) 定位：p=people人（们）；ill 病 (将分解出的字母和单词定位。字母定位即还原成以该字母开始的特定单词（详见英语字母定位表），其作用相当于汉字的偏旁部首，目的是将“单合词”转化成“组合词”。) 说文：人（们）病了要吃→药丸。（读者万不可抬杠说“我病了才不吃药或偏不吃药丸而吃药片”等一类的话。）(用一句简洁、生动的形象表述将分解出的字母和单词的定位意义与单词本身的意义串联起来，完成单词的记忆。） 梯进：pillow枕头；spill 溢出, 溅出 参考：音：peal钟声；铃声；pale苍白的 形：ball 球(药丸系球形)；bil l钞票；pull 拉 义：tablet 药；capsule胶囊；drug 药、毒品；medicine 药 用法：coated pill糖衣药丸 2、汉化编排 （先学少字母单词（汉字是少笔划）再学多字母单词（汉字是多笔划） A = ace专家 (网球中的“爱斯”球) L = leader领导者 B = boy 男孩 C = cook 厨师 D = doctor 医生 E = enemy 敌人 G = girl 女孩 H = he 他 K = king 国王 L = leader 领导者 N = no 不

韩国语单词记忆的方法

韩国语单词记忆的方法 韩国语单词记忆的方法 对于刚刚学习韩语的同学,背单词是最枯燥但是又是必须做的事情.幸运的是韩国语对我们中国人来说,学习起来相对单词比较好记忆一点.它的单词基本分为三种: 1.中文词(最多) 就是从中国传入的单词,当然我们一听就能基本知道是什么意思,比如"???",只要读音标准了,也会写了.这类词对我们中国的同学来说是最简单的了. 2.英文词(还有法语等等,其次) 大家都学过英文,所以英文词也比较容易记,比如"??",同样也是只要读音标准了,也会写了.这类词大部分都是高科技词汇,比如因特网,计算机这些.也比较容易记忆. 3.固有词(最少) 韩国语单词记忆的方法 关键词：单词记忆,, 虽然这类词不多且这类单词都不是很长,但是不容易记忆,而且容易混淆.大家在记忆这种单词的时候不能死记硬背(当然如果你天生记性好的话,下面的方法可以无视). 在这些单词中有些也有一定的规律,需要自己去找,找到规律后就很容易记忆了. 比如:

你已经记忆了一个单词"???"(过,穿过,跨过),现在有个新的单词"???",不认识这个单词的同学可以尝试着猜猜看."不忙说"???"的意思.先来仔细看看"???"和"???",发现了什么没有?? 可以看到: ?? +? + ? = ??? 韩国语单词记忆的方法 关键词：单词记忆,, 看到这里有些同学已经注意到了,??是???的词根,?这里我们可以理解成为定语词尾(将来时的),?大家都知道是"喉咙"的意思,好了,现在可能有些同学已经猜到了 "???"的意思了,就是"路口"的意思.中国也有"咽喉要道"的说法!所以看到这个规律后,再记忆"???"就很容易记忆了,而且一但记住后就不容易忘的,呵呵.

高效背单词的20种记忆技巧

高效背单词的20种记忆技巧 人们通常认为掌握一门外语要过三关（语音关、词汇关、语法关），斩五将（听、说、读、写、译），相对来说，掌握英语单词是最难过的一关。英语的词汇量大，总词汇量至少在60万以上，实用词汇量为8千至1万，基本词 汇量为4千。一般的说，掌握英语单词没有什么捷径可走，但我们可以选择一 些不同方法来记忆英语单词，下面介绍20种记忆英语单词的方法。 1、逻辑记忆：通过词的本身的内部逻辑关系、词与词之间的外部逻辑关系记忆单词。 （1）把几个字母看作一个来记如：“ight”light right fight night might sight tight。 （2）外旧内新，如：bridge“桥”看成bridgeridge“山脊”sharp看成 sharpharp“竖琴”。 （3）外新内旧，如：cleave“劈开”看成cleave tact“机智”看成tact 2、联想记忆： （1）音与形的联想，即根据读音规则记忆单词。 （2）形与义的联想，如：eye把两个e看成两个眼。banana把a看成一个个 的香蕉。bird把b和d看成两个翅膀。 （3）象声词，联想实际的声音，如：gong锣coo咕咕声。 3、分类记忆：把单词进行分门别类如：动物、植物等进行分类记忆。你可以找一本分类字典作为参考。 4、卡片记忆：自己制作单词卡片随时随身进行单词记忆，卡片写上单词的词形、词性、词义、音标、搭配、例句等。 5、感官记忆：记单词时，不要只用一种感官，尽可能地用多个感官，耳听、嘴读、手写、眼看、心记等。

6、软件记忆：有电脑的可利用电脑软件进行记单词 7、构词记忆：利用构词法，通过分析词根、前缀、后缀、派生和合成等记忆单词。 8、图表记忆：利用形象的图表进行记忆，它的优点是意、形、物直观的结合到一起。你可以找一本英语图解字典作为参考。 9、游戏记忆：通过自己和集体做游戏，在轻松愉快的气氛中进行单词记忆。 10、歌曲记忆：通过唱英语歌曲记忆单词，“听霸”“听力超人”等软件中有许多英文歌曲，并配有歌词和译文。 11、阅读记忆：通过阅读英语文章，小说等记忆单词，注意选择难度要适宜（推荐奇速英语时文阅读理解，年级、难度都分得很详细）。 12、同义记忆：通过同义词一起进行单词记忆，可确切理解词义，这时不必注意它们的意义的区别。 13、反义记忆：通过反义词一起进行单词记忆，扩大了词义。 14、词典记忆：即背字典，这种方法是一种强行记忆的方法。它的缺点是容易忘记，只是孤立记住单词的意义。可以作为一种短时间的强化手段。 15、复习记忆：单词记住了，很快会忘掉，每隔一段时间要进行复习，巩固所学单词。 16、商标记忆：通过看到的商标和广告随时随地进行单词记。 17、比较记忆： （1）英汉比较如：mama cigar beer barfee等。 （2）单复数的比较，如：goodgoods，spirtspirts，woodwoods。（3）同音词的比较，如：rightwrite eyeI （4）词的阴阳性的比较如：actoractresshosthostess 18、理解记忆：通过正确理解单词的本义、引申义和比喻义等。如：second 是“秒”，它来源于古代的六分法，分，秒，它是二次划分，因此second也是“第

韩语学习需要注意的地方

一语法和句法 1、语法学习的内容 语法是词的变化规则和用词造句的规则的综合。语法学习的两个基本内容就是词法和句法。 2、词法 词法研究的对象是词的构成、词的分类和各种词类在句子中的形态变化。 3、句法 句法是研究句子中词与词之间的关系、句子的结构和种类的。 二词、词素和词的构成 1、词和词素 词是语言里能独立运用、有一定意义的最小单位。如“??(学校)”、“?(我)”、“??(最)”、“?(新)”等。有些词还可以加以分析，分析词时所得的最小的具有词汇意义或语法意义的单位，叫做词素。如???(轻工业)就是由“?”和“??”两个词素构成的一个词。 2、接头词附加于词根前，构成新词的词素叫接头词。如： ?(长)-???(长子), ??(长女) ?(相对)-???(相对而立), ???(对视) ?(浓艳)-????(深红), ????(深黑) 3、词根 词根是一个词里不可缺少的、表示核心意思的词素。如： ??(儿子)-???(长子), ???(亲儿子), ???（养子）

???（摇动）-????（猛摇）, ?????（摇摇晃晃） 4、接尾词附加于词根后，主要构成新词的词素叫接尾词。如： ?(的)-???(和平的), ???(兄弟的) ?(性)-???(实用性), ???(科学性) ?(真正，无愧)-????(真正的英雄), ????(真正的青年) 5、复合词和派生词 韩国语的词有的只由一个词根构成，如“?(事)”“?(日子)”等，这些词与词根是一致的。有的词是由两个或两以上的词根结合在一起构成的，这叫复合词。如“?(石头)”和“??(桥)”结合在一起构成新的复合词“???(石桥)”。有的则是在词根前后附加上接头词、接尾词构成新词，这叫派生词。如：???(现时代), ???(打场), ??(践踏), ??(溢出), ???(重复) *注：韩国语的动词、形容词都必须在末尾附加上基本阶终结词尾“?”，才能构成它们的基本形。如：???, ???。 当前，有关韩语的各种教材琳琅满目，既有国内编写的，也有国外原版引进的。通常来说，想买外语类的教材，首先要考虑的是像「外研社」这种专业的出版社，但也有些例外，比如，我推荐的就是「民族出版社」（北大朝鲜文化研究所、首尔大学国语研究所）的「韩国语」，其封面是笑脸的面具。 以下是值得一买的教材： 1、民族出版社「韩国语」（4册）笑脸面具；

韩国语词汇特点及其学习策略

韩国语汉字词研究 语言由语音、词汇、语法构成。词汇，又称语汇，是一种语言里所有的（或特定范围的）词和固定短语的总和。 词汇是语言的建筑材料，始终贯串于语言学习全过程的重要的语言要素。在语言学习中语音和语法具有阶段性，但是词语学习没有阶段性，需要始终学习的要素。是因为随着社会的发展新的词语不断地产生，旧的词语不断地消失，这一变化要求人们不断地学习新词。 每种语言的词汇结构都有自己的特点，一般由民族语（本民族语）和外来语构成，但是属于汉字圈的韩国语、日本语、越南语由固有词、汉字词、外来词构成，这里的固有词就是民族语，汉字词是从汉语中借用的词。 一、汉字词 汉字词，又叫汉源词，是在汉字文化圈内的韩国／朝鲜、日本、越南等语言中存在的，从古汉语中派生出的词语。但是这几个国家的名称不一样，韩国／朝鲜称为汉字词，日本称为汉语，越南称为汉越词。 与当地的固有词相反，汉字词都可以用汉字表记，而固有词只能用本民族文字表记。 汉字词虽然源自古代中国，但由于传入时间很久，已经充分融入当地语言中，所以在日本语、韩国／朝鲜语和越南语中一般不将汉字词看作外来语。 二、汉字词的形成 1.汉字 汉字是目前在世界上使用的文字中唯一的最古老的自源文字，拥有4500年以上的历史。狭义地说，它是汉族的文字；广义地言，它是汉字文化圈共同的文字。 几千年汉字的字形没有变，但是它的读音，随着语言的变化产生变化，有上古音、中古音、近代音、现代音。 汉字的优缺点： 优点：信息量大、构词能力强、超越时间和空间、有利于右脑的开发 缺点：字数多、结构复杂、字音难读、字义复杂 2. 汉字的传播 朝鲜半岛从公元前开始受中国文化影响，长期借用汉字，韩国语／朝鲜语中存在大量的汉字词，汉字词占60%以上。 日本的汉字是经过朝鲜半岛传到日本，据资料公元285年，朝鲜半岛百济的王仁把汉字传给日本， 东南亚大部分国家的语言受印度文化影响较大，而越南语却与朝鲜语、日语一样自古受到汉字文化的深远影响。在中国自公元一世纪至十世纪的统治下，越南语引入庞大的汉字词汇，其发音（汉越音）类似古汉语中古音。越南语中的汉字词占60%以上。 3. 用汉字记录语言的方法 1）用汉文记录 用汉语的词和语法进行记录 2）利用汉字的音或义记录本民族语言

英语单词记忆的秘诀LYL

下面由我本人“水牛”来给你讲解有关English 方面的东东： 无论任何单词，不管是词根词缀法还是死记硬背法，如果你在其它地方找不到某个难词的记忆窍门，你都可以在我亲手编织的《英语单词记忆的秘诀LYL》丛书里面碰碰运气，说不定就有意外的惊喜！ 说明：综合运用五种记忆方法，针对不同特点的单词配附恰当的记忆窍门，就不怕任何单词难记。这里不仅对传统的记忆方法做了合理改良，而且在记忆方法的创新上也有突破。《英语单词记忆的秘决LYL》将中国传统的说文解字原理与西方流行的奇特联想记忆法融为一体，对于英语单词有望形生义的速记功效，可以牢牢地记住单词的词义和拼写形式。在《英语单词记忆的秘诀LYL》丛书中，约30% 的单词能用英语本身固有的偏旁部首(词根、词缀)以形释义；另外约50% 的单词可用读者已熟悉的英语单词、汉语拼音作为偏旁部首进行创造性的说文解字，其余的单词则可在音、形、义方面进行奇特联想记忆，从而使得英语单词的识记变得事半功倍，趣味盎然。 接下来，我们将进行初步入门： 一、合成记忆法 有些汉字，比如“明““解“等属于合成字。“日“即太阳，是白天光明的来源；“月“即月亮，是黑夜光明的来源；所以“明“就“日“和“月“两个字合成而来。又，古时候人们宰牛是将“刀“放在“牛“的“角“后开始将其解体的，所以，“解“字就由“角““刀和“牛“三个字合成而来。在英语词汇里有与此类似的合成词，这些合成词是由两个或两个以上的具有独立意义的子词组合而成的，而且合成词的意义通常就是其构成中子词意义的叠加与复合。根据子词与合成词的内在关系记忆英语单词，就好比是对合成汉字进行“以形说义“一样。所以，我们把合成记忆法看作是英语单词“说文解字“之一。 这是实战解析： 1. football n. 足球，足球比赛〔foot脚、足，ball球；主要靠脚踢来进行的球赛〕 2. himself pron. 他自己，他亲自〔him他，self自己〕 3. overcome vt. 战胜，克服〔over越过，come来；努力地越过各种障碍而来〕 4. sometime ad. 将来某个时候，过去某个时候〔some某一，time时候〕 5. widespread adj 分布广的，散布广的〔wide宽广的，spread散布、蔓延〕 二、构词分析法 就像汉字由偏旁部首组成一样，许多英语单词也是由词根、词缀按照一定的逻辑联系构成的。单词数量虽然浩瀚如海，但常用的词根、词缀数量和汉字的偏旁部首差不多，只有二三百个。若利用词根、词缀对英语单词进行构词分析和解形释义，单词既好认又好记，词义一目了然。如果像归纳分析同部汉字那样归纳分析同根的英语单词，还可举一反三，触类旁通，很快地记住一组组的单词。这方面，构词分析法与汉字的“以形说义“有异曲同工之妙，可以说是英语单词的“说文解字“之二。词根是一个单词的核心部分，它表示单词的基本词义。有的词根能单独使用而成为单词，叫做“自由词根“或“根词“。前缀是加在词根或单词前面的部分，它具有一定的含义，能改变、限制或加强词根和单词的含义。前缀的表示方式是在字母或字母组合后面加一短横，如in-。后缀是加在词根或单词后面的部分，对词根和单词的意义进行补充。常用的后缀有名词后缀、动词后缀、副词后缀和形容词后缀四种形式。后缀

韩语学习技巧方法

韩语学习技巧方法 韩语学习技巧方法 一、掌握语音扩大词汇 韩国语是一种字母文字，因而掌握韩文字母发音对于初学者来说可谓重中之重。你可以选择一盘专门的韩语语音磁带，反复播放模仿发音：在模仿的同时进行听写，对于巩固记忆非常有帮助。 再者，单词是语音的细胞，有些初学者在烟波浩淼的词海面前显得束手无策。其实，多数的韩语单词是汉字词，你可以通过韩国字与汉字对应的方法进行记忆。只要你使用这种方法，你会感到自己记忆单词的力量真是势如破竹。 二、利用网络丰富知识 你或许会抱怨韩语不象英语那样在我们的周围随处可见，但千万别忘记了互联网世界的精彩纷呈，因为在这里你可以下在韩文支持软件，学习韩语基础知识，欣赏韩国音乐影视，收听收看韩国广播电视节目让你足不出户领略韩国风采，营造韩语环境。 三、培养兴趣激励士气 有些初学韩语的朋友在一段时间的入门之后士气低落。这是怎样去培养学习兴趣呢?你可以选择一部原声韩剧的精彩片断，对其进行反复的模仿，然后进行录音，并且与原声相比较，几天之后，你会发现自己不仅提高了学习兴趣，练出了一口地道的韩国口音，而且也成了出色的表演家。 四、注重口语总结语法 韩国语的语法点可谓纷繁复杂，许多初学者被迎面冲来的语法知识击得头晕脑涨。但是，请您记住，作为初学者，枯燥的语法和死板的规则不是你的伴侣，生动的口语和精彩的会话才是你的财富。

当你拥有一口流利的口语时再去总结语法，你才会发现原来“得来 全不费功夫”。 五、早读晚练养成习惯 最后，真正地去掌握一门外语，并不是举手之劳，而应当循序渐进反复巩固。因而，每一位要掌握韩语的朋友应根据自己的作息习 惯和大脑的`活动规律制定出学习时间计划表，养成良好的学习习惯，营造良好的学习环境。 六、背诵 最后一个关于学语言，特别是学习一门新外语的方法，就是那个众人皆知的，最古老，最耗时，最痛苦但是最有效的——背诵法了。背诵的好处，相信大家都很清楚，它可以帮你建立语感，了解句型 应用的相关语境，同时将众多的词汇形成系统，还可以锻炼记忆能力……这种方法虽然在开始时最耗时，但从长远来看，它是最省时 最有效的。 依照课文全程背诵，只是第一个阶段，还要学以致用，融会贯通。先从课文中的句型替换练起。尽你所能得去替换单词，最简单的句 型也不放过。不要知其易而不为，这种练习会强化句型在你脑中的 印象，将韩语直接和事件进行联系，减少汉语的参与度。大家一定 都有过这样的经历，明明心里知道这个句子学过，但是就想不起怎 么说。而替换练习就是帮助你最大限度的减少这种情况的发生。练 习可以和朋友一起做，也可以对着镜子自己说，或者在脑中幻想语 境自己分角色练习。 最后，韩语环境很重要，最直接的方法还是要置身于那个环境之中以取得事半功倍的效果。

韩语

1“人间”，朝鲜语念“音干”，粤语念“yam gan”，福州话汉语念“音干”，普通话念“ren jian”。韩国总统“李承晚”，在朝鲜语里念“里新满”，粤语念“lei sing man”，福建福州话里念“里新满”，普通话念“li cheng wan”。 2.“仁”，朝鲜语念“音”，粤语念“yam”，福建福州话念“音”，普通话念“ren”。 3.“街”，朝鲜语念“该”，粤语念“gai”，福建福州话念“gei"，普通话念“jie”。 4.“金”，朝鲜语念"gim或kim"，粤语念“gam”，福建福州话念“gin"，普通话念“jīn"。 5.“救命”朝鲜语念“giumain"，粤语念"gaumaeng"，福建福州话念“giumiang"，普通话念”jiuming"。 6.“万”，朝鲜语念“满”，粤语念“man”。 7.“城”，朝鲜语念“僧”，粤语念“sing”，福建福州话念“想”。 8.“平壤”朝鲜语念“平阳pyeongyang"，粤语念"pingyoen"，福建福州话念“办渊”。 训民正音最初创制了二十八个基础字母，这二十八个字母分别如下：辅音部分和元音部分但是随着朝鲜语音韵结构的变化，有四个音消失，于是今天使用的基础字母只有二十四个。这二十四个基础字母相互组合就构成了今天朝鲜语字母表的四十个字母。朝鲜语字母表子音部分朝鲜语字母表元音部分 竖立类：???????? 躺卧类：??????? 复合类：????? 辅音字母添加在竖立类字母的左边（从左到右）例如：? 辅音字母添加在躺卧类字母的上方（自上而下）例如：? 辅音字母添加在复合类字母的左上方 例如：? 只有韵母的音节：用不念声的子音字母“?”充当音节的声母部分。然后根据声母－韵母的音节的组字规则组字 有韵尾的音节：韵尾字母一律添加在“声母韵母结合体”的正下方 朝鲜语是一种无声调但音韵多变的语言。朝鲜语是音节语言，根据音节结构划分，朝鲜语有十九个声母（子音）、二十一个韵母（元音）以及二十七个韵尾。 声母表无声元音 无气音(松音)例如：? 有气音(激音)例如：?

单词记忆诀窍

学英文、背单词的技巧 其实英语单词和汉字一样，存在着很多的“偏旁部首”， 请大家想一想，英语是谁发明的？英国人呗！英国人认不认识汉语？不认识！那么英国人在学英语单词的时候需不需要记住单词的汉语意思？不需要，英国人的英语课本里根本就没有汉字，何谈记住单词的汉语意思？那么既然英国人学英语不需要记住(甚至根本就见不到)单词的汉语意思，那么中国人学英语为什么要去记住单词的汉语意思呢？这种做法大家不觉得奇怪吗？ 然而由于中国人学英语时都在背单词的汉语意思，因此大家反而觉不出“背汉字”有什么奇怪的了。其实仔细想一想，这个行为真的很奇怪，奇怪的根源不在于行为本身，而在于中国人普遍不会直接识别英语单词的意思，因而只好靠汉语符号来机械地帮助记忆英语单词的意思，这样去学英语不仅多此一举，而且必然会陷入苦海无边的符号记忆灾难中。 其实英语单词和汉字一样，存在着很多的“偏旁部首”，知道了偏旁部首你就可以根据它们直接来猜测单词的意思，虽不说百分之百猜准，但起码可以猜测个大概，至少在别人告诉过你单词的意思后你可以恍然大悟地领会它，这样就可以大大增强你对英语单词“见字识意”的能力，做到真正认识一个单词，而把它的汉语意思仅做为一般参考。 举几个例子来说吧： 比如单词representative，请别急着告诉我你认识这个单词，其实你不见得“认识”这个单词，你仅是凭着你的记忆力记住了这串英语字母和两个汉字符号“代表”之间的对应关系，这样去学英语你会多费劲？下面我来告诉你这个单词为什么是“代表”的意思。re在英语里是一个偏旁部首，它是“回来”的意思；pre也是一个偏旁部首，是“向前”的意思；sent也是一个偏旁部首，是“发出去、派出去”的意思；a仅是偏旁部首之间的一个“连接件”，没了它两个辅音字母t就要连在一起了，发音会分不开，会费劲，因此用一个元音字母a隔开一下；tive也是一个偏旁部首，是“人”的意思。那么这几个偏旁部首连在一起是什么意思呢？re-pre-sent-a-tive，就是“回来-向前-派出去-的人”，即“回来征求大家的意见后又被派出去替大家讲话的人”，这不就是“代表”的意思吗！这么去认识一个单词才是真正“认识”了这个单词，把它认识到了骨子里。 再举一个例子吧：psychology。psy=sci，是一个偏旁部首，是“知道”的意思；cho是一个偏旁部首，是“心”的意思；lo是一个偏旁部首，是“说”的意思；gy是一个偏旁部首，是“学”的意思，logy合起来是“学说”的意思。因此psy-cho-logy连起来就是“知道心的学说”，因此就是“心理学”的意思。依此类推，不多举例了，我要表达的观点已经清楚了，那就是，不要去死记硬背单词的汉语意思，而要用识别“偏旁部首”的方法去真正认识一个单词，真正认识了单词后，你会发现单词表里的汉语翻译原来其实很勉强，有时甚至根本翻译不出来，因为汉语和英语是两种不同的文字体系，两者在文字上本来就不是一一对应的，只背英语单词的汉字意思是不能真正认识这个单词的，会造成很多的后续学习困难，会造成你一辈子看英语单词如雾里看花，永远有退不掉的陌生感。 那么接下来的问题是，英语里有多少个“偏旁部首”，怎样知道和学会它们？ 回答这个问题时我才发现中国人对英语偏旁部首陌生的两个主要原因，一是这些重要内容不在学校的英语教材当中，大家在课堂上学不到(这是目前学校英语教材急需弥补的缺陷)；二是少数书店里销售的有关这方面内容的书过分复杂化，动辙几百上千页，内容苦涩庞大，影响了这些常识的普及，使得本来是常识的东西不常识。其实英语里偏旁部首的学名叫“字根”，常用的也就二百多个，它们就像26个字母一样普通而重要，就像汉语里的偏旁部首那样普通而重要，它们是学英语第一课里就应该学习的重要内容，学英语者应及早地掌握这些重要的常识，及早地摆脱死记硬背的蛮干状态，及早地进入科学、高效的识字状态。英语字根课里就应该学习的重要内容，学英语者应及早地掌握这些重要的常识，及早地摆脱死记硬背的蛮干状态，及早地进入科学、高效的识字状态。 常用前后缀你必须要会▼ 九大前缀：（前缀没有特别重要的含义，只是表示简单的方向感，类似汉语中的前、后、左、右等，放在单词之首，配合词根来表达单词的含义，常用的有九种） 请根据大家非常熟悉的一个老单词，来学习一个你必须掌握的新的前缀，将原来对于某一个单词的感性认识升华到理性认识吧。

九年级英语单词汉语版

九年级英语单词汉语版集团档案编码：[YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08]

U n i t 1 1.n.教科书；课本 2.n.交谈；谈话 3.adv.大声地；出声地 4.n.发音；读音 5.n.句子 6.adj.有耐心的n.病人 7.n.表达（方式）；表示；表情 8.v.发现；发觉 9.n.秘密；秘诀 adj.秘密的；保密的 10.查阅；抬头看 11.n.语法 12.v.重复；重做 13.n.笔记；记录v.注意；指出 14.n.朋友；伙伴 15.n.物理；物理学 16.n.化学 17.v.记忆；记住 18.n.模式；方式 19.v.发音 20.v.增加；增长 21.n.速度 22.n.搭档；同伴 23.v.出生；adj.天生的 24.天生具有 25.n.能力；才能 26.v.创造；创建 27.n.大脑 28.adj.活跃的；积极的29.n.注意；关注 30.注意；关注 31.v.（使）连接；与??有联系 32.把??和??连接或联系起来 33.adv.一夜之间；在夜间 34.v.&n.回顾；复习 35.n.知识；学问 36.adj.终身的；毕生的 37.adv.明智地；聪明地 Unit2 38.n.月饼 39.n.灯笼 40.n.陌生人 41.n.亲属；亲戚 42.增加（体重）；发胖 43.n.磅（重量单位）；英镑 44.adj.民间的；民俗的 45.n.女神 46.pron.无论谁；不管什么人 47.v.偷；窃取 48.v.放置；安放；产（卵）；下（蛋） 49.摆开；布置 50.n.（饭后）甜点；甜食 51.n.花园；园子 52.n.传统 53.v.欣赏；仰慕 54.n.领带v.捆；束 55.adj.有鬼魂出没的；闹鬼的 56.n.鬼；鬼魂 57.n.花招；把戏 58.n.款待；招待v.招待；请（客） 59.n.蜘蛛