巴甫洛夫的经典条件反射原理

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班级：“3+2”大专班计划课时数：2个课时

课题：巴甫洛夫的经典条件反射原理

教学目标：1、认知：了解并掌握经典条件反射原理

2、能力：应用条件反射原理解释并解决生活中的实际问题

3、情感：培养学生善于思考、善于发现问题、解决问题的态度和习惯

教学重点：掌握经典条件反射建立的三个阶段、重点区分四个概念

教学难点：如何应用经典条件反射原理来解释生活中的学习现象

教学准备：经典条件反射原理的实验图片

教学方法：讲解法、演示法、举例法

参考资料：《当代教育心理学》

学前教育科教案续页

导入（实验）请一名学生到黑板前，手拿一支粉笔。向学生说明，每当我说“写”时，他就要在黑板上划一条线。（其余我什么也没说）实验开始我站在实验对象身后，每次我说“写”的时候，同时用手拍一下实验对象的肩膀，共做20次。到第21次，我只用手拍一下学生的肩膀，但不说“写”。（提问）当我用手拍同学的肩膀，但并没有说“写”的时候发生了什么事？这位同学划线了没有？在第21次时，我并没有说“写”，只拍了一下这位同学的肩膀，他也学会了划线，我们称实验者的这种学习方式为经典性条件反射学习。好，下面我们就来学习巴甫洛夫的经典条件反射学说。

（设计意图）这个小实验的目的不仅引起学生的兴趣，更重要的是使学生在亲自看、亲自动手的过程中对条件反射的形成有一个初步的认识。

基本部分巴甫洛夫的经典条件反射学说

一、经典条件反射

巴甫洛夫是俄国著名生理学家，他是最早提出经典性条件反射的人。他在研究消化现象时，观察了狗的唾液分泌。在巴甫洛夫的实验中，每次给狗喂食的同时摇铃。当狗见到食物时，自然会分泌唾液。但巴甫洛夫发现，狗在听到铃声时即使不给食物，也会分泌唾液。这种现象称之为经典条件反射。其过程如下：（一）食物可以使狗流唾液，流唾液是自然的、无法控制的反应。食物是一种无条件刺激。

（二）铃声不会使狗流唾液。铃声是一种条件刺激。

（三）巴甫洛夫把食物和铃声配合起来，使狗学会把这两者联系起来。

（四）最后，即使没有食物，铃声也可以引起狗流唾液。

（引导学生写出）无条件刺激反应=见到食物流唾液

条件刺激反应=听到声音流唾液

（设计意图）四个过程用投影仪给学生呈现图片，并配以文字说明，图文并茂，使学生更容易理解并掌握条件反射建立的过程。

二、经典条件反射的形成

前面我们已经学过，行为—联想主义认为学习就是一系列刺激—反应的联结。下面我们分析一下，在这个实验当中，有什么样的刺激，发生了哪些反应？

（一）刺激

自然的生理反应，不需要学习。

条件刺激：本来单独的铃声是不可能引起狗分泌唾液。对狗来

说，铃声属于一个中性刺激，当这个中性刺激（铃

声）与无条件刺激（肉）联结就变成了条件刺激。

（二）反应 无条件反应：由无条件刺激引起的反应。

条件反应：由条件刺激引起的反应

（三）列表

（四）举例说明

（设计意图）列举生活实例，使学生对经典条件反射的建立有更清晰、深刻的认识。

（例一）其实在人的生理过程中也有非常类似的情况。哺乳期的妈妈，当婴儿吮吸的时候，乳汁开始分泌。后来，当孩子一哭的时候，母亲会认为孩子饿了，就抱起孩子喂奶，如果持续几天以后，这位母亲一听到孩子的哭声，乳汁就开始分泌。

（提问）在这个例子中，什么是无条件刺激？（孩子的吮吸）什么是条件刺激？（哭声）什么是无条件反应？什么是条件反应？

（例二）大家都见过警车。警车开过的时候有闪烁的红蓝灯，还有刺耳的警报声。我们一般人走在大街上看到警车经过有没有反应？应该没有反应。警车的光和声音对我们来说属于中性刺激。可当一个人因为某次开车超速，而被警车拦截受到罚款，这次经历使他感到害怕或尴尬。如果这个人经常因为超速而受到罚款，那么他以后一看到警车，会产生什么样的反应？

幼儿同我们成人一样，在生活环境里会接触到无数的信号刺激，如物体

的形状、颜色、气味、声音等，甚至抽象的刺激物，如言语等，都可以引起幼儿的联想，并产生某种相应的反应。平时人们常说的望梅止渴、谈虎色变以及日常生活中的一些情绪性反应，如恐惧、焦虑等有可能是通过经典条件反射而产生的。

华生曾经用条件反射的原理做了一个恐惧形成的实验。（略）

了解经典性条件反射的形成规律，可以主动建立积极的联想，同时也可以避免建立消极的联想，或者祛除已经建立的消极联想。

在实际教育中，许多学生的态度就是通过经典条件反射而学到的。例如，许多学生尤其是男生可能不喜欢外语，因为他们将这些外语与要求在课堂上大声翻译句子这样不愉快的经历联系了起来。在课堂上被提问难题引起了焦虑，学生形成了对外语恐惧的条件反射，可能泛化到他们对其他课程或学习机构的恐惧，在其他学校经验中发生类似的学习过程。

了解经典条件反射学习有助于消除自己的坏习惯。

（提问）有没有一种习惯你从未意识到，但你确实养成了这种习惯？你认为这种习惯是怎样养成的？

（例如）肥胖的人有时并不认为自己吃的太多。当让他们注意自己行为的时候，惊奇地发现自己只要看电视，就要找东西吃。看电视和刚才我用手拍肩膀的实验一样，你已对此有了习惯的反应，是自己训练自己学习带来的结果。如果你想改正自己的习惯，就去注意自己的习惯性的行为。

结束部分

实验设计请同学们自己设计一个实验。我们知道，如果一股气流吹我们眼睛的时候，我们的眼睛会自动闭上。气流是无条件刺激，闭眼是无条件反应。

设计一个实验，使一个人在没有气流的时候或不该闭眼的时候闭上眼睛。教学后记

这节课重点是理解和掌握经典条件反射建立的三个阶段，区分无条件刺激、条件刺激、无条件反应、条件反应四个概念。在帮助学生理解两种刺激、两种反应的过程中，应结合实际，多举事例，举一反三，深入浅出。关于经典条件反射在我们学习和生活中的意义应让同学在课下进行讨论。

〈板书设计〉

巴甫洛夫的经典条件反射学说

一、经典条件反射二、经典条件反射的形成

过程（1）（2）（3）（4）（一）刺激无条件刺激

无条件刺激反应= 条件刺激

见到食物流唾液（二）反应无条件反应

条件刺激反应= 条件反应

听到声音流唾液（三）列表

三、意义

经典性条件反射原理

经典性条件反射原理 一、经典性条件反射的基本原理 请看“长工揖驴”的故事： 古时有一个地主，对长工们凶狠无情。长工们都气愤不已，皆在想办法要捉弄一下他。有一位为地主照料牲口的长工终于想出了一个好办法。他每天向地主经常骑的一头驴作揖，然后狠狠地抽这头驴一鞭，连续数日。后来有一天，地主要骑驴出门，这位长工送地主，向其作揖，驴惊跳起来，地主被狠狠地摔了下来。 这就是经典性条件反射形成的一个例子。经典条件反射是由俄国生理学家巴甫洛夫建立起来的。巴甫洛夫是用狗做的实验。但这个例子和巴甫洛夫的如出一辙。那么经典性条件反射的实质在哪里？先来做一下分析，在这个例子中，经典性条件反射形成的过程是这样的： A：作揖驴漠然 （中性刺激） 鞭打惊跳 （无条件刺激）（无条件反射） B：作揖+鞭打惊跳 C：作揖惊跳 （条件刺激）（条件反射） 经典性条件反射的基本原理：中性刺激和无条件刺激相结合数次，原来的中性刺激也能引起无条件刺激的效果，这时就形成了条件反射。 二、条件情绪反应 华生和雷纳（Rayner）1920年对一个约1岁大的小男孩做了一个实验，让这个原本十分喜爱小白兔的男孩后来见了小白兔就大哭，并扩展到看见任何白色的玩具动物都害怕。他们的做法是：在小白兔出现的时候，发出一个足以令小男孩恐惧的巨大声响。 这个例子对我们最大的意义在于，它告诉了我们通常情况下人的焦虑情绪是如何形成的。 三、经典性条件反射的几点说明 1．中性刺激和无条件刺激结合时的时间顺序 为了让中性刺激最后变成为条件刺激，最理想的结合方式是中性刺激在前，无条件刺激紧接着呈现。当然，两者同时出现也可以。这样做是为了让中性刺激具备信号预示的作用。不可让中性刺激在无条件刺激结束后再呈现。 2．高级条件反射的形成 另一中性刺激与已经形成的条件反射相结合，又可以形成新的条件反射，即高级条件反射。如，对前面故事中的对作揖产生惊跳的驴，又可以这样做： 作揖惊跳 吹口哨 + 作揖惊跳 吹口哨惊跳 3．条件反射的消失（消退） 当条件刺激反复出现，而无条件刺激不出现的情况下，原来形成的条件反射就

巴甫洛夫的经典条件反射原理

导入 （实验）请一名学生到黑板前，手拿一支粉笔。向学生说明，每当我说“写”时，他就要在黑板上划一条线。（其余我什么也没说）实验开始我站在实验对象身后，每次我说“写”的时候，同时用手拍一下实验对象的肩膀，共做20次。到第21次，我只用手拍一下学生的肩膀，但不说“写”。（提问）当我用手拍同学的肩膀，但并没有说“写”的时候发生了什么事？这位同学划线了没有？在第21次时，我并没有说“写”，只拍了一下这位同学的肩膀，他也学会了划线，我们称实验者的这种学习方式为经典性条件反射学习。好，下面我们就来学习 巴甫洛夫的经典条件反射学说。 【经典条件反射原理】 巴甫洛夫是俄国著名生理学家，他是最早提出经典性条件反射的人。他在研究消化现象时，观察了狗的唾液分泌。 【基本观点】 1、学习就是形成条件反射 在巴甫洛夫的实验中，每次给狗喂食的同时摇铃。当狗见到食物时，自然会分泌唾液。但巴甫洛夫发现，狗在听到铃声时即使不给食物，也会分泌唾液。这种现象称之为经典条件反射。其过程如下： 1、食物可以使狗流唾液，流唾液是自然的、无法控制的反应。食物是一种无条件刺激。 2、铃声不会使狗流唾液。铃声是一种条件刺激。 3、巴甫洛夫把食物和铃声配合起来，使狗学会把这两者联系起来。 4、最后，即使没有食物，铃声也可以引起狗流唾液。 （引导学生写出） 无条件刺激反应=见到食物流唾液 条件刺激反应=听到声音流唾液 【举例说明】 列举生活实例，使学生对经典条件反射的建立有更清晰、深刻的认识。 （例一）其实在人的生理过程中也有非常类似的情况。哺乳期的妈妈，当婴儿吮吸的时候，乳汁开始分泌。后来，当孩子一哭的时候，母亲会认为孩子饿了，就抱起孩子喂奶，如果持续几天以后，这位母亲一听到孩子的哭声，乳汁就开始分泌。 （提问）在这个例子中，什么是无条件刺激？（孩子的吮吸）什么是条件刺激？（哭声）什么是无条件反应？什么是条件反应？ （例二）大家都见过警车。警车开过的时候有闪烁的红蓝灯，还有刺耳的警报声。我们一般人走在大街上看到警车经过有没有反应？应该没有反应。警车的光和声音对我们来说属于中性刺激。可当一个人因为某次开车超速，而被警车拦截受到罚款，这次经历使他感到害怕或尴尬。如果这个人经常因为超速而受到罚款，那么他以后一看到警车，会产生什么样的反应？

巴甫洛夫的经典性条件作用理论

巴甫洛夫的经典性条件作用理论 1.巴甫洛夫的经典实验：经典性条件反射实验(狗进食的摇铃实验) 巴甫洛夫在研究狗的进食行为时发现，狗吃到食物时，会分泌唾液，这是自然的生理反应，不需要学习，这种反应叫无条件反射，引起这种反应的刺激是食物，称为无条件刺激。如果在狗每次进食时发出铃声，一段时间后，狗只要听到铃声也会分泌唾液，这是作为中性刺激的铃声由于与无条件刺激联结而成了条件刺激，由此引起的唾液分泌就是条件反射，后人称之为“经典性条件作用”。在这个实验中，需要区分无条件反射和条件反射： 无条件反射：是先天的本能，比如：见风流泪、婴儿吸吮、尝梅生津、 条件反射：人和动物后天学习的。那在条件反射当中，我们还需掌握两个系统，就是我们平时常说的第一信号系统和第二信号系统的刺激： 第一信号系统的刺激：人和动物都有的，物理性条件刺激(声、光、电、味)，比如：狗听到名字就会跑过来、风声鹤唳、望梅生津等 第二信号系统的刺激：人所独有的，与语言为中介的条件刺激，包括口头语言(谈虎色变;谈到考试就焦虑);书面语言(画饼充饥;看

到红灯停等交通标志);肢体语言(交警的手势)等，第二信号系统只有人才有。 综上可知，第一信号系统的刺激是呈现具体的刺激，而第二信号系统的刺激是以语言为中介的，语言包括口头语言、书面语言，还有肢体语言等。例如，人看到红灯停，并不是看到具体的刺激，而是把“红灯”赋予了一种抽象的语言符号，属于第二信号系统。 2.经典性条件反射的基本规律 (1)获得与消退 条件反射的获得是指条件刺激(如铃声)反复与无条件刺激(如食物)相匹配，使条件刺激获得信号意义的过程，亦即条件反射建立的过程。比如，铃声与食物相结合，狗学会只有铃声也会分泌唾液。 条件反射的消退是指在条件反射形成后，如果条件刺激重复出现多次而没有无条件 刺激相伴随，则条件反应会变得越来越弱，并最终消失。例如，只摇铃不给它食物，慢慢地狗就不会分泌唾液。 (2)刺激泛化与分化 刺激泛化指的是人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激做出条件反应以后，其他 与该条件刺激相类似的刺激也能诱发其条件反应。即不能区分相似刺激，如：一朝被蛇咬十年怕井绳;杯弓蛇影，草木皆兵等。 刺激分化指的是通过选择性强化和消退使有机体学会对条件刺激和与条件刺激相类似的刺激做出不同的反应。即能区分相似刺激，

巴普洛夫经典型条件反射学说

巴普洛夫经典型条件反射学说

巴普洛夫经典型条件反射学说是指一个刺激和另一个带有奖赏或惩罚的无条件刺激多次联结，可使个体学会在单独呈现该一刺激时，也能引发类似无条件反应的条件反应，又称古典制约。它具有获得、消退、恢复、泛化四个特征。 一、经典条件反射基本定义经典条件反射又译古典制约，即指一个刺激和另一个带有奖赏或惩罚的无条件刺激多次联结，可使个体学会在单独呈现该一刺激时，也能引发类似无条件反应的条件反应。它包含了可重复的中性刺激和非条件刺激。非条件刺激能够引起非条件反应，且不需要经过学习，非条件刺激和非条件反应的关系，称做非条件反射。条件刺激则是能够引起条件反应的初始中性刺激，这是需要学习的。 二、经典条件反射特征经典条件反射具有获得、消退、恢复、

泛化四个特征，它与操作性条件反射既有区别，又有相似之处。 1、获得：将条件刺激与无条件刺激多次结合呈现，可以获得条件反应和加强条件反应。如将声音刺激与喂食结合呈现给狗，狗便会获得对声音的唾液分泌反应。 2、消退：对条件刺激反应不再重复呈现无条件刺激，即不予强化，反复多次后，已习惯的反应就会逐渐消失，如学会对铃声产生唾液分泌的狗，在一段时间听到铃声而不喂食之后，可能对铃声不再产生唾液分泌反应。 3、恢复：消退了的条件反应，即使不再给予强化训练，也可能重新被激发，再次出现，这被称为自然恢复作用。 4、泛化：指某种特定条件刺激反应形成后，与之类似的刺激也能激发相同的条件反应，如狗对铃声产生唾液分泌反应后，对近似铃声的声音也会产生反应。 三、经典条件反射学说举例分析经典条件反射学说是由诺贝尔奖金获得者、俄国生理学家伊凡·巴甫洛夫最早提出的。他在研究消化现象时，观察了狗的唾液分泌，即对食物的一种反应特征。他的实验方法是，把食物显示给狗，并测量其唾液分泌。在这个过程中，他发现如果随同食物反复给一个中性刺激，即一个并不自动引起唾液分泌的刺激，如铃响，这狗就会逐渐“学会”在只有铃响但没有食物的情况下分泌唾液。

巴甫洛夫的经典条件反射

巴甫洛夫的经典条件反射 经典条件反射就是某一中性环境刺激（无关刺激）通过反复与非条件刺激（UCS）相结合的强化，最终成为条件刺激（CS），引起了原本只有非条件刺激（UCS）才能引起的行为反应（CR）的过程。 1.实验与解释巴甫洛夫在动物实验中，把食物为引起动物唾液分泌的反射过程称为非条件反射，食物便称为非条件刺激（UCS）。而当食物等非条件刺激和与唾液分泌无关的中性刺激（如铃声）反复结合后，铃声就成为食物的信号，转化为条件刺激（CS）。此时，医学|教育网搜集整理铃声引起唾液分泌的反射过程就被巴甫洛夫称为条件反射（CR）。也称为经典条件作用。 条件反射就是在大脑皮质建立的暂时神经联系。它是在非条件反射的基础上经过学习强化而获得的习得性行为，个体无法随意操作和控制条件反射的过程。 2.经典条件反射的特点 （1）强化（reinforcement）：环境刺激使个体某一行为反应增加的过程称为强化。条件反射形成就越巩固，程度随强化次数的增多而增强。 （2）泛化（generalization）：不仅条件刺激本身能够引起条件反射，而且某些与之相似的刺激也可以引起条件反射的现象称为泛化。这是在反复强化的过程中会出现的一种结果，主要机制是大脑皮质内兴奋过程的扩散。 （3）消退（extinction）：如果非条件刺激长期不与条件刺激相结合，已经建立起来的条件反射就会消失，这种现象称为消退。消退是取消强化作用的结果。国外的一些研究认为，躯体的不愉快条件反射一旦形成，就较难消退。这是因为个体在条件刺激引起条件性（恐惧、害怕）医学|教育网搜集整理反射的同时，还会随之产生回避行为以减轻躯体反应，形成回避操作条件反射，这种回避操作条件反射使躯体反应减轻，增强了原有的条件刺激与躯体反应之间的经典条件反射的联系，因而不易产生消退作用。 3.经典条件反射理论的意义经典条件反射理论强调环境刺激对行为反应的影响，认为任何环境刺激，都可通过经典条件反射影响个体的行为（包括内脏活动、心理活动和社会行为）。所以无论正常的或异常的行为，都可以通过经典条件反射而获得。心理治疗根据这一原理设计了大量运用建立新的条件反射改变个体行为的方法，行为疗法中的系统脱敏疗法，就是通过建立条件反射性的松弛反应，来帮助求助者克服的紧张行为反应达到症状缓解或消退的过程。

巴甫洛夫的经典条件反射原理

基本部分巴甫洛夫的经典条件反射学说 一、经典条件反射 巴甫洛夫是俄国著名生理学家，他是最早提出经典性条件反射的人。他在研究消化现象时，观察了狗的唾液分泌。在巴甫洛夫的实验中，每次给狗喂食的同时摇铃。当狗见到食物时，自然会分泌唾液。但巴甫洛夫发现，狗在听到铃声时即使不给食物，也会分泌唾液。这种现象称之为经典条件反射。其过程如下：（一）食物可以使狗流唾液，流唾液是自然的、无法控制的反应。食物是一种无条件刺激。 （二）铃声不会使狗流唾液。铃声是一种条件刺激。 （三）巴甫洛夫把食物和铃声配合起来，使狗学会把这两者联系起来。 （四）最后，即使没有食物，铃声也可以引起狗流唾液。 （引导学生写出）无条件刺激反应=见到食物流唾液 条件刺激反应=听到声音流唾液 （设计意图）四个过程用投影仪给学生呈现图片，并配以文字说明，图文并茂，使学生更容易理解并掌握条件反射建立的过程。 二、经典条件反射的形成 前面我们已经学过，行为—联想主义认为学习就是一系列刺激—反应的联结。下面我们分析一下，在这个实验当中，有什么样的刺激，发生了哪些反应？ （一）刺激 自然的生理反应，不需要学习。 条件刺激：本来单独的铃声是不可能引起狗分泌唾液。对狗来 说，铃声属于一个中性刺激，当这个中性刺激（铃 声）与无条件刺激（肉）联结就变成了条件刺激。 （二）反应无条件反应：由无条件刺激引起的反应。 条件反应：由条件刺激引起的反应 （三）列表 （四）举例说明 （设计意图）列举生活实例，使学生对经典条件反射的建立有更清晰、深刻的认识。 （例一）其实在人的生理过程中也有非常类似的情况。哺乳期的妈妈，当婴儿吮吸的时候，乳汁开始分泌。后来，当孩子一哭的时候，母亲会认为孩子饿了，就抱起孩子喂奶，如果持续几天以后，这位母亲一听到孩子的哭声，乳汁就开始

经典条件反射的主要观点

经典条件反射的主要观点 经典条件反射是指一个刺激和另一个带有奖赏或惩罚的无条件刺激多次联结，可使个体学会在单独呈现该一刺激时，也能引发类似无条件反应的条件反应。 这种现象是由俄国生理学家巴甫洛夫在研究狗唾液分泌时发现的。他发现，当狗听到铃声时，会流口水；而当他给狗喂食时，也会出现类似的反应。经过多次实验后，他发现只要铃声一响，狗就会流口水。这就是经典条件反射的形成过程。 经典条件反射的主要观点如下： 1.条件反射的形成需要非条件刺激和条件刺激的结合。非条件刺激是机体在受到外界刺激时所 做出的反应，如狗在看到食物时就会分泌唾液。而条件刺激是在非条件刺激的基础上，通过多次反复的强化，使得个体在单独遇到条件刺激时也能产生相同的反应。 2.经典条件反射的作用是通过学习和训练，使个体在遇到特定的刺激时能够产生特定的反应。 这种条件反射是可以通过强化物来增加反应的概率和强度的。 3.经典条件反射中的强化物可以是食物、水、玩具等，这些强化物可以增加个体的愉悦感和满足 感，从而增加对条件刺激的反应。 4.经典条件反射中的消退是指当条件刺激不再与强化物结合时，个体对条件刺激的反应会逐渐 减弱，直到最终不再产生反应。 5.经典条件反射中的泛化是指当个体遇到类似的刺激时，可能会产生类似甚至相同的反应。这 是因为在经典条件反射中，个体对条件刺激的反应是基于其与强化物的相似程度。 6.经典条件反射对于学习、情感和行为具有重要的影响。它可以被用于训练和塑造个体的行为 和反应，也可以被用于解释和改变个体的情绪和情感状态。 总的来说，经典条件反射是一种通过强化物来增加个体对特定刺激的反应的反射模式，它具有重要的作用和广泛的应用。

心理学经典条件反射

心理学经典条件反射 经典条件反射经典条件反射(又称巴甫洛夫条件反射),是指一个刺激和另一个带有奖 赏或惩罚的无条件刺激多次联结，可使个体学会在单独呈现该一刺激时，也能引发类似无 条件反应的条件反应。经典条件反射最著名的例子是巴甫洛夫的狗唾液条件反射。 经典条件反射）的典型范例，包含了可重复的中性刺激和非条件刺激。非条件刺激能 够引起非条件反应，且不需要经过学习，非条件刺激和非条件反应的关系，称做非条件反射。条件刺激则是能够引起条件反应的初始中性刺激，这是需要学习的。且条件刺激与心 理学上立即性和长期性的期待、满足与恐惧有关，条件刺激和条件反应的关系，称做条件 反射。当非条件刺激重复性地或是猛烈地伴随着某个中性刺激，这个中性刺激会成为一个 条件刺激，并产生条件反射 以下实验俱可简化为三部分： 非条件前提：非条件刺激→非条件反应 非条件填入：非条件刺激+中性提振→非条件反应 条件效果：条件刺激(=中性刺激)→条件反应(=非条件反应) 条件反射的情境牵涉四个事项，两个属提振，两个属机体的反应。一个就是中性提振，它在条件反射构成之前，并不引发预期的、须要自学的反应。这就是条件刺激（cs），在 巴甫洛夫的实验中就是铃响。第二个提振就是无条件提振（ucs）。它在条件反射构成之 前就能够引发预期的反应：条件反射构成之前，发生了肉，即ucs，就引发唾液排泄。对 于无条件提振的唾液排泄反应叫做无条件反应（ucr）。这就是在构成任何程度的条件反 射之前就可以出现的反应。由于条件反射的结果而已经开始出现的反应叫做条件反应（cr），即为没肉，只有铃响的唾液排泄反应。当两个提振紧接着（在空间和时间上相似），反反复复地发生，就构成条件反射。通常，无条件提振紧跟着条件刺激发生。条件 刺激和无条件提振相伴发生数次后，条件刺激就逐渐引发唾液排泄。这时，动物就存有了 条件反应。一度中性的条件刺激（铃响）现在单独发生即可引发唾液排泄。 中性刺激与无条件刺激在时间上的结合称为强化，强化的次数越多，条件反射就越巩固。条件刺激并不限于听觉刺激。一切来自体内外的有效刺激（包括复合刺激，刺激物之 间的关系及时间因素等）只要跟无条件刺激在时间上结合（即强化），都可以成为条件刺激，形成条件反射。一种条件反射巩固后，再用另一个新刺激与条件反射相结合，还可以 形成第二 级条件反射。同样，还可以构成第三级条件反射。在人身上则可以创建多级的条件反射。 当条件刺激不被无条件刺激所强化时，就会出现条件反射的抑制，主要有消退抑制和 分化。条件反射建立以后，如果多次只给条件刺激而不用无条件刺激加以强化，结果是条

经典性条件反射

浅析经典性条件反射 一、理论分析 （一）基本原理 该理论认为，借助于某种刺激与某一反应之间的已有联系，经由练习可以建立起另一种中性刺激与同样反应之间的联系。 （二）巴甫洛夫的狗与铃声的实验 巴甫洛夫给实验室饥饿的狗呈现食物（刺激），狗总是会流口水（反应）。由于这一S-R联系未经巴甫洛夫训练就存在，所以他将食物称为无条件刺激（UCS），称唾液为无条件反射（UCR）。巴甫洛夫再把旧的无条件刺激与新的条件刺激（CS）结合起来。每当他给狗食物时，就响起铃声，食物与铃声同时出现几次后，巴甫洛夫只响铃而不给食物。尽管没有食物出现，狗一听到铃声就流口水。这时流口水就成了狗对铃声的条件反射（CR），而这一条件反射就成了狗的各种行为中一个新的S-R联系（铃声与唾液）。 对于这一条件反射形成过程，我们可简化如表

最终达到的结果如下： 前者称为无条件反应。 后者称为条件反应。 （二）影响条件反应发生的因素：

1.无条件刺激的强度； 2.条件刺激与无条件刺激配对出现的次数； 3.条件刺激与无条件刺激出现的顺序； 4.条件刺激与无条件刺激的联结是否新颖、独特； 5.消费者在信息接收过程中的加工程度。 （三）经典条件反射的消退 消退是指条件刺激不再激起条件反应。 当用铃声形成条件反射后，每次狗听见铃声就会分泌唾液。在实验中，巴甫洛夫试图重复地让狗听见铃声而不给狗食物，结果狗的唾液分泌一次比一次少，到后来，竟一点唾液也不分泌了。我们称这个过程为反射的消退。 消退是源于条件刺激与无条件刺激之间关系的破裂。 原因之一是消费者见到条件刺激时，没有见到无条件刺激。 启示：无条件刺激对于加强与维持条件反射来说是必不可少的，要后期的不断强化。 已经消退了的条件反射，经过一段时间休息之后，当条件刺激再次出现时，条件反射会重新恢复。 （四）应用范围 经典性条件反射主要适用于低介入情境下。 在低介入情境下，消费者学到的并不是关于刺激物的信息，而是

巴甫洛夫的经典性条件作用理论大全 (2)

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描述操作条件反射的基本原理

描述操作条件反射的基本原理 操作条件反射是一种心理学概念，指的是个体在多次经历某种特定的刺激和反应之后，形成一种固定的心理联系，当再次遇到相同或类似的刺激时，会自动产生相应的反应。这种反应是无意识的，无需经过思考和判断。 操作条件反射的基本原理可以用“刺激-反应-结果”三个步骤来描述。首先，一个特定的刺激（S）会引起个体的反应（R），这个反应会导致一个结果（O）。随着这个过程的重复，个体会逐渐形成一个条件反射，即在遇到刺激时，会自动做出相应的反应，而不需要经过意识的思考。 操作条件反射的实验最早由俄国生理学家伊凡·巴甫洛夫在19世纪末进行。他通过实验发现，当他给狗提供食物的同时，发出一个响铃的声音，狗会开始流口水。这个过程中，食物是刺激，流口水是反应，而响铃的声音则是刺激和反应之间的联系。经过多次实验，狗会在听到响铃声时就流口水，即使没有食物的出现。这就是条件反射的形成。 操作条件反射的原理可以解释人类的许多行为和习惯。比如，当我们闻到美食的香味时，就会感到口水直流，这是因为我们在多次的经验中，将美食的香味与食物的味道建立了联系。再比如，当我们看到红色的交通信号灯时，就会停下来等待，这是因为我们在多次

的经验中，将红色交通信号灯与停止行车建立了联系。 操作条件反射的形成离不开学习和记忆的过程。通过多次的重复刺激和反应，个体会逐渐建立起一种固定的神经连接和记忆痕迹。当刺激再次出现时，这些神经连接就会被激活，从而引发相应的反应。这也是为什么习惯和行为会变得自动化和无意识的原因。 操作条件反射在日常生活中有许多应用。例如，许多广告公司会利用条件反射的原理来促使消费者购买他们的产品。他们通过多次的重复刺激（如广告语、音乐等）和反应（如购买行为）来建立起消费者对产品的条件反射。当消费者再次遇到这些刺激时，就会产生购买的欲望。 操作条件反射还可以用于训练动物和改变人类的行为习惯。例如，训练狗做特定的动作，就可以通过给予奖励来建立起条件反射。同样地，改变人类的行为习惯也可以通过操作条件反射的原理来实现。比如，要想养成早起的习惯，可以在早晨起床后立即进行一系列的活动，如刷牙、洗脸等，以建立起起床后立即进行这些活动的条件反射。 操作条件反射是一种通过刺激和反应之间的重复关联来建立起无意识反应的心理过程。它是学习和记忆的基础，可以解释人类和动物许多行为和习惯的形成，也可应用于训练和改变行为习惯。了解和运用操作条件反射的原理，可以更好地理解人类行为的本质，并在

巴甫洛夫实验过程简述

巴甫洛夫实验过程简述 以巴甫洛夫实验过程简述为标题，写一篇文章 巴甫洛夫实验是一项经典的心理学实验，旨在探究条件反射的形成和发展过程。这个实验的过程非常简单，但却揭示了许多重要的心理学原理。 在巴甫洛夫的实验中，他选取了一只狗作为实验对象。首先，他在狗的嘴巴前面放置了一个铃铛。当狗闻到食物的味道时，它会产生唾液分泌的反应。这是一种自然的条件反射，因为狗会将食物的味道与食物本身联系起来，从而产生唾液分泌的反应。 然后，巴甫洛夫开始实验。他在狗吃食物的同时，敲响铃铛。在重复多次之后，巴甫洛夫发现，即使没有食物的味道，只要敲响铃铛，狗也会产生唾液分泌的反应。这就是条件反射的形成过程。 巴甫洛夫进一步进行了实验，他停止给狗提供食物，只敲响铃铛。最初，狗会因为没有食物而不再产生唾液分泌的反应。然而，经过一段时间后，狗又重新开始产生唾液分泌的反应。这表明，条件反射可以通过一定的训练和重复来加强和巩固。 巴甫洛夫的实验结果对于理解学习和行为形成机制具有重要意义。他提出了条件反射的概念，认为学习是通过刺激和反应之间的关联形成的。这一理论对于解释人类的行为和心理过程具有重要启示。

巴甫洛夫的实验还引发了一系列的研究。后来的心理学家们进一步探究了条件反射的机制和应用。他们发现，条件反射不仅仅局限于唾液分泌的反应，还可以涉及到其他生理和心理反应。例如，一些实验表明，通过条件反射可以使人们对特定刺激产生情感和情绪的反应。 巴甫洛夫的实验还对行为疗法的发展产生了重要影响。行为疗法认为，通过改变刺激和反应之间的关联，可以改变一个人的行为和心理状态。这一理论在治疗恐惧症、焦虑症等心理问题中得到了广泛应用。 巴甫洛夫的实验揭示了条件反射的形成和发展过程。通过敲响铃铛和食物的关联，巴甫洛夫让狗产生了条件反射的唾液分泌反应。这一实验不仅对心理学的发展产生了重要影响，也对人们理解学习和行为形成机制提供了重要的启示。通过进一步的研究和应用，条件反射的原理被广泛应用于心理治疗和行为调整中。

条件反射原理的实验应用

条件反射原理的实验应用 简介 条件反射是一种经典的心理学概念，指的是一种学习过程，通过反复的刺激和 响应，形成一种特定的条件化反射。条件反射原理在实验室和日常生活中都有广泛的应用，为了更好地理解这个原理，以下将介绍一些条件反射原理的实验应用。 实验一：巴甫洛夫的狗实验 1.实验目的：通过狗的反射行为，验证条件反射的存在和原理。 2.实验步骤： –在实验开始之前，训练狗对食物的反应。 –在条件刺激（例如按下开关）出现时给予狗食物刺激。 –重复多次实验，记录狗在条件刺激出现时的反应情况。 3.实验结果：狗在重复实验后，会在条件刺激出现时表现出期待的反应， 即唾液分泌增加。 4.实验结论：通过实验结果可以验证巴甫洛夫的条件反射理论，即狗在 反复接受无条件刺激和条件刺激的配对后，会形成条件反射。 实验二：Watson的小阿尔伯特实验 1.实验目的：验证条件反射的学习性和广泛适用性。 2.实验步骤： –将小阿尔伯特暴露在一个相对安全的环境中。 –在小阿尔伯特遇到大白鼠时，同时制造一个响声。 –重复多次实验，记录小阿尔伯特在遇到大白鼠时的反应情况。 3.实验结果：小阿尔伯特在重复实验后，对于大白鼠表现出恐惧和回避 的行为，即对大白鼠形成了条件性恐惧反应。 4.实验结论：通过实验结果可以验证Watson的条件反射学说，即通过 反复的刺激和响应，人和动物都能形成条件反射，使得原本中性的刺激物变得具有感情色彩。 实验三：帕夫洛夫的代用条件反射实验 1.实验目的：探究条件反射的代用效应。 2.实验步骤： –选择一种中性刺激物，如闪光灯。 –在给予条件刺激（例如按下按键）时，同时让闪光灯闪烁。 –经过多次重复实验，记录条件刺激下动物的反应情况。

巴甫洛夫的经典性条件反射作用论

2017年江西教师招聘考试公告预计在4月份发布，5月份进行笔试，想考2017江西教师招聘考试的同学们现在就要开始着手准备了，江西中公教师考试网为广大考生提供备考资料，备考指导。 巴甫洛夫是行为主义学习理论的代表人物之一，他所提出的经典性条件作用理论在往年的教师招聘考试当中常会成为考试热点。而讲到经典性条件作用，就不得不先聊聊巴甫洛夫的一场关于狗的实验。 在19世纪末20世纪初，巴甫洛夫和同事在研究狗的进食时发现，狗吃到食物时，会分泌唾液，这是自然的生理反应，不需要学习，这种反应叫无条件反射，引起这种反应的刺激是食物，称为无条件刺激。如果在狗每次进食时发出铃声，一段时间后，狗只要听到铃声也会分泌唾液，这时作为中性刺激的铃声由于与无条件刺激联结而成了条件刺激，由此引起的唾液分泌就是条件反射，后人称之为“经典性条件作用”。 关于经典性条件作用之记忆技巧 1.四个概念 经典性条件作用理论是巴普洛夫最著名的理论，也是教师资格考试中出题较为灵活的内容。若想这部分考点不失分，我们首先需要了解实验中所提到的四个概念——无条件刺激、无条件反射、条件刺激、条件反射。简单地说，不学而能的反射，其实就是本能反应。所谓条件反射，简单地说，通过后天学习才有的反射。二者共同的特点是无论人或动物都具有无条件反射或是条件反射。而不同之处在于，一个是天生的，一个是后天通过学习形成的。 2.两个信号系统 在后天学习形成的条件反射中存在两个信号系统，第一信号系统和第二信号系统。二者的共同的特点是无论是第一或第二信号系统，都属于条件反射，而无条件反射中不存在这两种信号系统。而不同之处在于，第一信号系统的刺激是物理性质的，即声音，颜色，形状等，第二信号系统的刺激是以语言为中介的，也就是说，第二信号系统只存在于人类的条件反射中。 为了更好的区分第一信号系统和第二信号系统，我们看一个例题加深理解： 下列属于第二信号系统的条件反射的是()。 A.望而生畏 B.谈梅生津 C.尝梅止渴 D.望梅生津 【解析】答案B。这道题目中，只要我们能够抓住第二信号系统的它是以语言符号为中介的，只有人类才有的这一特点，就能够正确做出正确答案。A望而生畏和D望梅生津都是条件反射，但二者都是物理刺激，即看到的实物引起个体的反应，因此这两个选项都属于第一信号系统。C尝梅止渴是无条件反射，任何人尝梅都会有的本能反应。因此，答案选择B谈梅生津。

巴甫洛夫的经典条件反射原理

导入（实验）请一名学生到黑板前，手拿一支粉笔。向学生说明，每当我说“写” 时，他就要在黑板上划一条线。（其余我什么也没说）实验开始我站在实验对象身后，每次我说“写”的时候，同时用手拍一下实验对象的肩膀，共做20次。到第21次，我只用手拍一下学生的肩膀，但不说“写”。（提问）当我用手拍同学的肩膀，但并没有说“写”的时候发生了什么事？这位同学划线了没有？在第21次时，我并没有说“写”，只拍了一下这位同学的肩膀，他也学会了划线，我们称实验者的这种学习方式为经典性条件反射学习。好，下面我们就来学习巴甫洛夫的经典条件反射学说。 【经典条件反射原理】 巴甫洛夫是俄国著名生理学家，他是最早提出经典性条件反射的人。他在研究消化现象时，观察了狗的唾液分泌。 【基本观点】 1、学习就是形成条件反射 在巴甫洛夫的实验中，每次给狗喂食的同时摇铃。当狗见到食物时，自然会分泌唾液。但巴甫洛夫发现，狗在听到铃声时即使不给食物，也会分泌唾液。这种现象称之为经典条件反射。其过程如下： 1、食物可以使狗流唾液，流唾液是自然的、无法控制的反应。食物是一种无 条件刺激。 2、铃声不会使狗流唾液。铃声是一种条件刺激。 3、巴甫洛夫把食物和铃声配合起来，使狗学会把这两者联系起来。 4、最后，即使没有食物，铃声也可以引起狗流唾液。 （引导学生写出）无条件刺激反应=见到食物流唾液 条件刺激反应=听到声音流唾液 【举例说明】 列举生活实例，使学生对经典条件反射的建立有更清晰、深刻的认识。 （例一）其实在人的生理过程中也有非常类似的情况。哺乳期的妈妈，当婴儿吮吸的时候，乳汁开始分泌。后来，当孩子一哭的时候，母亲会认为孩子饿了，就抱起孩子喂奶，如果持续几天以后，这位母亲一听到孩子的哭声，乳汁就开始分泌。 （提问）在这个例子中，什么是无条件刺激？（孩子的吮吸）什么是条件刺激？（哭声）什么是无条件反应？什么是条件反应？ （例二）大家都见过警车。警车开过的时候有闪烁的红蓝灯，还有刺耳的警报声。我们一般人走在大街上看到警车经过有没有反应？应该没有反应。警车的光和声音对我们来说属于中性刺激。可当一个人因为某次开车超速，而被警车拦截受到罚款，这次经历使他感到害怕或尴尬。如果这个人经常因为超速而受到罚款，那么他以后一看到警车，会产生什么样的反应？ 警车的灯光、警报声' 2、经典条件反射的基本规律