2021年江西省九江一中高一第一次月考语文卷

【最新】江西省九江一中高一第一次月考语文卷学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

一、选择题

1．下列加点字的注音，全对的一项是（）

A．沁．园春（qìng）百舸．（gě）

峥嵘

．．（z hēng róng）叱．骂（chì）

B．虚诞．（xián）游说．（shuì）

彘．肩（zhì）青荇．（xìng）

C．巫．山（wū）方遒．（qiú）

岁月稠．（cóu）漫溯．（sù）

D．颓圮．（pǐ）浪遏．（è）

忤．视（wǔ）夜缒．（zhuì）

2．将下列词语依次填入各句横线处，最恰当的一组是（）

①目前，中国股市已经运行到历史高位，在股指期货即将推出的预期下，大盘开始上演高位的行情。一些股民开始从股市中抽身，寻找最稳妥的资金保值增值渠道。

②在孔门弟子中，颜回以突出的德行、修养而著称。他家境贫苦，对别人无法忍受的生活，他却能，自得其乐。孔子赞他：“一箪食，一瓢饮，在陋巷。人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”

③少女眉如远山，目如秋水，粉而纯白，唇如朱点。那是一种的美。着粉则太白，施朱则太赤：这是容貌；增之一分则长，减之一分则短：这是身材。

A．震荡随遇而安恰如其分

B．振荡随遇而安恰到好处

C．震荡安之若素恰到好处

D．振荡安之若素恰如其分

3．下列各句中加点的成语，使用恰当的一句是（）

A．美国财政部长近日表示，一个繁荣稳定、能够而且愿意在全球经济中发挥带头作

用的中国，与美国的利益休戚相关

．．．．。

B．中国航天，立足科技自主创新，亦步亦趋

．．．．，紧跟世界发展潮流，取得了突飞猛进的发展，已跻身深空探索的先进国家行列。

C．艺术追求的是多样化、个性化和创造性，目前艺术类高考实行统一“规落”、统一

“标准”的“省统考”，有人认为这样做不可思议

．．．．。

D．初春的校园，篝火晚会上，大家陶醉在这春意阑珊

．．．．的氛围中，有的在唱着，有的

在跳着，欢乐围绕在每个人的身边。

4．下列各句中，没有语病的一句是（）

A．气象专家分析，目前山东省大部分地区气温偏低，主要原因是由最近一段时间阴雨天气多、光照不足所引起的。

B．刚发行的这一期《齐鲁晚报》，用大约一半的篇幅，对创刊20周年的话题进行了重点采访和报道。

C．越来越多认为自己的国家可能处在错误道路上的美国人，将通过选票进行一场“美国向何处去”的重大辩论。

D．通过这起网上消费纠纷引起的官司，使消费者认识到在购买贵重物品时要注意保留消费凭据。

二、名著阅读

5．下列对《红楼梦》第一回内容赏析有误的一项是（）

A．作者自云，因曾历过一番梦幻之后，故将真事隐去，而借“通灵”之说，故曰“甄士隐”；虽我未学，下笔无文，又何妨用假语村言敷演出一段故事，故曰“贾雨村”。

B．癞头僧看见英莲，乃指着她大笑，口内念了四句言词道：惯养娇生笑你痴，菱花空对雪澌澌，好防佳节元宵后，便是烟消火灭时。后两句即暗示元宵佳节英莲丢失，甄家被烧。

C．西方灵河岸上三生石畔，有绛珠草一株，时有赤瑕宫神瑛侍者，日以甘露灌溉，这绛珠草始得久延岁月，得换人形，后来绛珠仙子用她一生的眼泪来还他。这就是金玉良缘。

D．中秋佳节，贾雨村借着酒兴，口占一绝：时逢三五便团圆，满把清光护玉栏，天上一轮才捧出，人间万姓仰头看。这首诗对月寓怀，抒发了自己的抱负。

三、现代文阅读

阅读下面的文字，完成下下列各题。

儒家与道家人生气象

先秦诸子百家中，儒、道、墨、法、阴阳、名六家属第一流的大学派。汉以后，法、阴阳、名三家，其基本思想为儒、道所吸收，不再成为独立学派；墨家中绝；唯有儒、道两家长期共存，互相竞争，互相吸收，形成中国传统文化中一条纵贯始终的基本发展线索。

如果说在世界多极文化中，西方欧美文化和以中国为中心的东方文化是主要的两极，

形成鲜明的对立和有效的互补，那么在中国传统文化的多元成分中，儒家和道家便是主要的两极，亦形成鲜明的对立和有效的互补。两者由于处处相反，因而能够相辅相成，给予整个中国传统文化以深刻的影响。

儒家的人生观，以成就道德人格和救世事业为价值取向，内以修身，充实仁德，外以济民，治国平天下，这便是内圣外王之道。其人生态度是积极进取的，对社会现实强烈关切并有着历史使命感，以天下为已任，对同类和他人有不可自已的同情，已所不欲，勿施于人，已欲立而立人，已欲达而达人，达则兼济天下，穷则独善其身，不与浊俗同流合污，在生命与理想发生不可兼得的矛盾时，宁可杀身成仁，舍生取义，以成就自己的道德人生。道家的人生观，以超越世俗人际关系网的羁绊，获得个人内心平静自在为价值取向，既反对心为形役，逐外物而不反，又不关心社会事业的奋斗成功，只要各自顺任自然之性而不相扰，必然自为而相因，成就一和谐宁静的社会。其人生态度消极自保，以免祸全生为最低目标，以各安其性命为最高目标。或隐于山林，或陷于朗市，有明显的出世倾向。儒家的出类拔萃者为志士仁人，道家的典型人物为清修隐者。

儒道两家的气象不同，大儒的气象似乎可以用“刚健中正”四字表示，就是道德高尚、仁慈亲和、彬彬有礼、忠贞弘毅、情理俱得、从容中道、和而不同、以权行经等等，凡事皆能观研深究，以求合理、合时、合情，可谓为曲践乎仁义，足以代表儒家的态度。古者有儒风、儒士、儒雅、儒吏、儒将等称谓，皆寓道德学问有根底、风度温文尔雅之意。道家高士的气象似可用“涵虚脱俗”四字表示，就是内敛不露、少私寡欲、清静自守、质朴无华、超然自得、高举远慕、留恋山水等，富于诗意，富于山林隐逞和潇洒超脱的风味。我们也发现注重归真返朴，羡慕赤子曼儿式的天真或天机，保持人的真性情，厌恶人世的繁文缛节、权诈智巧，是老庄的特色。古者有道人、道真、道眼、道貌、道学等称谓，皆寓不同凡俗，领悟至道、风度超脱之意。儒家是忠良的气质与风度，道家是院士的气质与风度。

6．文中说儒道两家“处处相反”，以下不属于其“处处相反”依据的一项是（）

A．儒家主张积极入世，对社会现实强烈关切并有着历史使命感，以天下为己任，达则兼济天下，穷则独善其身；道家或隐于山林，或陷于朗市，有明显的出世倾向。

B．儒家的人生观是在生命与理想发生不可兼得的矛盾时，宁可杀身成仁，舍生取义，以成就自己的道德人生；道家的人生观是以免祸全生为最低目标，以各安其性命为最高目标。

C．儒家崇尚仁慈亲和、彬彬有礼、从容中道，主张凡事要合理、合时、合情；道家崇尚质朴无华、超然自得、少私寡欲，主张保持人的真性情，厌恶人世的繁文缛节、权诈智巧。

D．儒家的出类拔萃者为志士仁人，是忠良的气质与风度；道家的典型人物为清修隐者，是院士的气质与风度。

7．下列关于儒家和道家的表述，正确的一项是（）

A．所谓儒士、儒吏、儒将，都具有道德高尚、富于诗意、潇洒超脱、风度温文尔雅的特点。

B．所谓道人、道真、道眼、道貌、道学，皆寓不同凡俗、忠贞弘毅、从容中道、领悟至道、风度超脱之意。

C．各自顺任自然之性而不相扰，必然自为而相因，成就一和谐宁静的社会，这是道家的人生追求。

D．己所不欲，勿施于人，己欲立而立人，己欲达而达人，超越世俗人际关系网，不与浊俗同流合污，这是儒家的人生追求。

8．下列表述符合原文意思的一项是（）

A．先秦诸子百家中，唯儒、道两家能长期共存，形成纵贯中国传统文化始终的思想流派，主要是因为其在发展进程中，互相竞争，互相吸收，互相补充。

B．法、阴阳、名三家后来灭绝，是因其基本思想被儒、道吸收，而他们本身却不吸儒、道思想。

C．儒家的人生态度是积极进取的，对社会现实强烈关切并具有历史使命感，所以它能够成就人们的道德人生。

D．道家思想的人生态度消极自保，以免祸全生为最低目标，以各安其性命为最高目标。这种对社会对国家不负责任的态度，为历代统治者所鄙视。

阅读下面的文字，完成下列各题。

故乡，您终于代替了我的母亲

如果不是母亲，我就不会有故乡。是她，这个46岁的高龄产妇，在1966年3月的一个下午把我带到谷里。这之前，她曾生育了三个女儿，两个存活，一个夭折。我是她最后的念想，是她强加给未来生活的全部意义，所以，不管是上山砍柴或是下田插秧，甚至于大雪茫茫的水利工地，她的身上总是有我。挖沟的时候我在她的背上，背石头的时候我在她的胸口。她对我加倍呵护，好像双手捧着一盏灯苗，生怕有半点闪失。

因为不停地升学，这个小心呵护我的人，不得不眼睁睁地看着我离开她，越来越远，越来越远。13岁之后，我回故乡的时间仅仅是寒暑假。我再也吃不到清明节的花糯饭，看不到秋天收稻谷的景象。城市的身影渐渐覆盖乡村，所谓想家其实就是想念家里的腊肉，担心父母的身体，渴望他们能给我寄点零花钱。故乡在缩小，母亲在放大。为了挣

钱供我读书，每到雨天，母亲就背着背篓半夜出门，赶在别人之前进入山林摘木耳。这一去，她的衣服总是要湿到脖根，有时木耳长得太多，她就捡到天黑，靠喝山泉水和吃生木耳充饥。家里养的鸡全都拿来卖钱，一只也舍不得杀。猪喂肥了，一家伙卖掉，那是我第二个学期的路费、学费。母亲彻底想不到，供一个学生读书会要那么高的成本！但是她不服输，像魔术师那样从土地里变出芭蕉、魔芋、板栗、核桃、南瓜、李子、玉米和稻谷，凡是能换钱的农产品她都卖过，一分一分地挣，十元十元地给我寄，以至于我买的衣服会有红薯的味道，我买的球鞋理所当然地散发着稻谷的气息。

直到我领了工资，母亲才结束农村对城市的支援，稍微松了一口气。但这时的她，已经苍老得不敢照镜子了。她的头发白得像李花，皮肤黑得像泥，脸上的皱纹是交错的村路，疲惫的眼睛是干水的池塘。每个月我都回村去看她，给她捎去吃的和穿的。

后来，父亲过世了，我把母亲接到城市，以为故乡可以从我的脑海淡出。其实不然，母亲就像一本故乡的活字典，今天说交怀的稻田，明天说蓝淀塘的菜地，后天说代家湾的杉木。每一个土坎、每一株玉米都刻在她记忆的硬盘里，既不能删除也休想覆盖。一位曾经批斗过她的村民进城，她在不会说普通话的情况下，竟然问到那个村民的住处，把他请到家里来隆重招待。只要能听到故乡的一两则消息，她非常愿意忘记仇恨。谁家的母牛生崽了，她会笑上大半天，若是听到村里某位老人过世，她就躲到角落悄悄抹泪。有一天，这个高大的矮个子母亲忽然病倒了，她铁一样的躯体终于抵挡不住时间的消耗，渐渐还原为肉身。从来不住院从来不吃药的她被医院强行收留，还做了化疗。三年疾病的折磨远远超过她一生的苦痛。她躺在病床上越缩越小，最后只剩下一副骨架。多少次，她央求我把她送回谷里，说故乡的草药可以治愈她的恶疾。但是，她忽略了她曾送我读书，让我有了知识，已经为现代医学所格式，所以没有同意她的要求。她试图从床上爬起，似乎要走回去，可是她已经没有力气，连翻身也得借助外力。她一直在跟疼痛较劲，有时痛得全身发抖，连席子都抠烂了。她昏过去又醒过来，即便痛成这样，嘴里喃喃的还是故乡的名字。临终前一晚，不知道她哪来的气力，忽地从床上打坐起来，叫我姐连夜把她背回故乡。我何尝不想满足她的愿望，只是谷里没有止痛针，没有标准的卫生院，更没有临时的抢救。因此，在她还有生命之前，我只能硬起心肠把她留在县城医院，完全忽略了她对故乡的依赖。

母亲是在一场瓢泼的大雨中回归故乡的土地的。我怕雨水冷着她的身体，就在新堆的坟上盖了一块塑料布。当母亲彻底离开我之后，故乡猛地就直逼过来，显得那么强大那么安慰。故乡像我的外婆，终于把母亲抱在怀里。

今年10月，我重返故乡，看见母亲已变成一片青草，铺在楠竹湾的田坎上。我抚摸着那片草地，认真地打量故乡，发觉天空比过去的蓝，树比过去的高，牛比过去的壮，山

城上的玉米棒子也比过去的长得大……曾经被我记忆按下暂停的村民，一个个都动起来，他们脸上的皱纹头上的白发第一次那么醒目。如果说过去我是因为爱母亲才爱故乡，那现在我则是通过爱故乡来怀念母亲。因为外婆、父亲埋葬在这里，所以母亲才要执著地回来。又因为母亲埋葬在这里，我才深深地眷恋这座村庄。现在我终于明白，故乡已经代替了我的母亲。有母亲的地方就能止痛疗伤，就能拴住漂泊动荡的心灵。

9．从全文看，文章开头“如果不是母亲，我就不会有故乡”一句有哪些作用？请具体

说明。（４分）

答：

10．文中画线的两处，在表达上有什么共同之处？它们各自又有怎样的表达效果？（分）答：

11．结合全文，简要分析作者对母亲的丰富情感。（4分）

答：

12．试探究本文题目“故乡，您终于代替了我的母亲”的深刻内涵。（4分）

答：

四、文言文阅读

阅读下面的文言文，完成下列各题。

栾布者，梁人也。始梁王彭越为家人时，尝与布游．。穷困，赁佣于齐，为．酒人保。数岁，彭越去之巨野中为盗，而布为人所略卖，为奴于燕。为其家主报仇，燕将臧荼举以为都尉。臧荼后为燕王，以布为将。及臧荼反．，汉击燕，虏布。梁王彭越闻之，乃言上，请赎布以为梁大夫。

使于齐，未还，汉召彭越，责以谋反，夷．三族。已而枭彭越头于洛阳下，诏曰：“有敢

收视者，辄捕之。”布从齐还，奏事彭越头下，祠而．哭之。吏捕布以闻。上召布，骂曰：“若与彭越反邪？吾禁人勿收，若．独祠而．哭之，与越反明矣。趣．烹之。”方提趣汤，布

顾曰：“愿一言而死。”上曰：“何言？”布曰：“方上之困于彭城，败荥阳、成皋间，项

王所以不能西，徒以彭王居梁地，与汉合从苦楚也。当是之时，彭王一顾，与楚则汉破，与汉而楚破。且垓下之会，微彭王，项氏不亡。天下已定，彭王剖符受封，亦欲传之万世。今陛下一征兵于梁，彭王病不行，而陛下疑以为反，反形未见，以苛小案诛灭之，臣恐功臣人人自危也。今彭王已死，臣生不如死，请就烹”于是上乃释布罪，拜为都尉。孝文时，为燕相，至将军。布乃称曰：“穷困不能辱身下志，非人也；富贵不能快意，非贤也。”于是尝有德者厚报之，有怨者必以法灭之。吴、楚反时，以．军功封俞侯，复为燕相。燕齐之间皆为栾布立社，号曰栾公社。

景帝中五年甍。子贲嗣，为太常，牺牲不如令，国除。

太史公曰：栾布哭彭越，趣汤如归者，彼诚知所处，不自重其死。虽往古烈士，何以加哉！

（选自《史记·季布栾布列传》，有删节）

13．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）

A．始梁王彭越为家人时，尝与布游．游：交往

B．及臧荼反．，汉击燕，虏布反：通“返”，返回

C．责以谋反，夷．三族夷：诛灭

D．与越反明矣。趣．烹之趣：赶快

14．下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一组是（）

A．①赁佣于齐，为．酒人保

②吾属今为．之虏矣

B．①奏事彭越头下，祠而．哭之

②可以解燕国之患，而．报将军之仇者何如？

C．①若．独祠而哭之

②若．舍郑以为东道主

D．①以．军功封俞侯

②焉用亡郑以．陪邻？

15．以下六句话，分别编为四组，全都表现栾布“重义或轻生”的一组是（）

①而布为人所略卖，为奴于燕

②为其家主报仇

③奏事彭越头下，祠而哭之

④臣恐功臣人人自危也

⑤臣生不如死，请就烹

⑥以军功封俞侯，复为燕相

A．①③⑥ B．②④⑤ C．③④⑥ D．②③⑤

16．下列对原文有关内容的分析和概括，正确的一项是（）

A．因为贫困，栾布给人做佣工；后来做了强盗，因被人出卖，做了奴仆；因臧荼提拔，担任了都尉；经彭越进言，被释放并做了梁国大夫；吴、楚反叛时，因有功被封为俞侯，担任燕国丞相。

B．彭越对汉功勋卓著，只是因为朝廷向梁国征兵时有病不能前往，皇帝就怀疑他，而以谋反的罪名灭其三族，并把他的头悬挂在洛阳城门下示众，禁止人收敛或探视，违令者均逮捕烹杀。

C．在皇帝将要烹杀栾布时，他仍为国着想，痛陈皇帝“以苛小案诛灭之”将导致严重后果。

D．彭越对栾布有救命和提挈之恩，因而彭越受难，栾布敢取下他的脑袋来祭祀哭泣，并为此不吝惜自己的生命，这种“有德者厚报之”的壮举，深受作者的赞赏。

17．将文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

（10分）

（1）反形未见，以苛小案诛灭之，臣恐功臣人人自危也。（3分）

译文：

（2）穷困不能辱身下志，非人也；富贵不能快意，非贤也。（4分）。

译文：

（3）于是尝有德者厚报之，有怨者必以法灭之。（3分）

译文：

五、古代诗歌阅读

阅读下面这首诗歌，回答问题。（8分）

寄夫

陈玉兰

夫戍边关妾在吴，西风吹妾妾忧夫。

一行书信千行泪，寒到君边衣到无。

18．“西风吹妾妾忧夫”这句诗，写得很朴实，但意味十足。请简要赏析。（3分）答：

19．试分析鉴赏这首诗采用第一人称写法的妙处。（5分）

答：

六、句子默写

20．默写名句。

（1）曾记否，到中流击水，？

（毛泽东《沁园春长沙》）

（2）满载一船星辉，。

（徐志摩《再别康桥》）

（3）撑着油纸伞，，。

（戴望舒《雨巷》）

（4）樊哙曰：大行不顾细谨，，我为鱼肉，何辞为？（《鸿门宴》）

七、语言表达

21．请根据下列这则消息，以反对者的口吻拟一个反问式的标题（4分）

时事消息：最近在一些都市报、晚报上，频繁出现一则以新闻面貌刊登的广告《“人造”天才引发学生、家长及老师的关注》，目的是要推销一套神秘的训练教程《非常学习3＋1》。据说，通过如此训练的孩子都能变成“一目数行”“过耳能诵”“肉眼扫描”“整书存脑”的“天才学生”。如果孩子拥有了这套东西，学习成绩想不好都难…………答：

22．下面是奥巴马获胜演说的第一段文字，奥巴马所说的“答案”具体指什么？请简要回答。并对这段话从演讲艺术的角度加以点评，不超过20个字。（4分）

假如还有人在那里怀疑美国是否真是一个一切皆有可能的国度，假如还有人在质疑我们的奠基者的梦想是否依然存活于我们这个时代，假如还有人对我们民主制度的力量半信半疑，那么今晚你得到了明确的答案。

答：（1）答案：

（2）点评：

23．欣赏下面这幅漫画，然后回答问题（4分）

（1）为这幅漫画拟一则标题。（不能拟为“无题”）（2分）

答：

（2）简要说明漫画寓意。（2分）

答：

八、命题作文

24．阅读下面的文字，根据要求作文。

《现代汉语词典》中对“惜”的释义如下：①爱惜：珍~光阴，~墨如金。②可惜，惋惜：痛~。③吝惜，舍不得：~别， ~力，不~工本。

参考以上材料，任选角度，结合自己的生活体验，以“惜”为题写一篇记叙文。

要求：①不少于800字；②不得抄袭。

参考答案

1．D

【解析】A项“沁”读qìn。B项“诞”读dàn。C项“稠”读chóu。

2．C

【解析】略

3．C

【解析】略

4．C

【详解】

本题考查辨析并修改病句的能力。解答此类题目，应先浏览选项，排除有明显错误标志的句子，然后按照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不当、残缺等问题，再分析修饰成分。本题中,

结构混乱，“主要原因是由……所引起的”杂糅，可改为“主要原因是最近一段时间阴雨天气多、光照不足”或“主要是由最近一段时间阴雨天气多、光照不足所引起的”。

B项，搭配不当，应改为“刚发行的这一期《齐鲁晚报》，用大约一半的篇幅，对创刊20周年的话题进行了重点报道”。

D项，成分残缺，应改为“通过这起网上消费纠纷引起的官司，消费者认识到在购买贵重物品时要注意保留消费凭据”或“这起网上消费纠纷引起的官司，使消费者认识到在购买贵重物品时要注意保留消费凭据”。

故选C。

5．C

【详解】

本题考查名著阅读能力。解答此类题目，考生要对大纲规定的名著名篇有熟悉程度，特别注意情节、人物、主题的把握，还要注意一些细节。做题时要仔细。本题C项，“这就是金玉良缘”错，这是“木石前盟”。故选C。

6．D

7．C

8．A

【分析】

6．本题考查学生筛选文中信息的能力，能力层级C级。解答此类题目，应先明确题干的提问方式，然后浏览选项，到文中圈出相关的句子，再进行比对，设题的误区如下：因果关系不当、于文无据、以偏概全、说法过于绝对化、变未然为已然等。本题题干，“以下不属于其“处处相反”依据的一项”，D项，“良的气质与风度”与“院士的气质与风度”只能是指不同类型的人，不能说是相反的。故选D。

7．本题考查学生筛选信息和辨析信息的能力。这类题目首先要速读题干，明确对象及要求，解答时要整体理解文章的内容，准确把握作者的观点态度等内容，尤其是对选文中心句的理解，要将题目材料信息带入选文比对理解，看看有没有偷换概念、范围缩小或扩大、混淆关系、轻重范围失当、因果颠倒等问题。要辨明检索区间，确定对应语句，联系上下文体会。本题中，

A项，“都具有”错，根据文章第四段内容可以知道，“道德高尚”“风度温文”是儒家的特点，“富于诗意”“潇洒超脱”属于道家的特点。

B项，“所谓道人、道真、道眼、道貌、道学，皆寓不同凡俗、忠贞弘毅、从容中道、领悟至道、风度超脱之意”错误。根据最后一段“儒道两家的气象不同，大儒的气象似乎可以用“刚健中正”四字表示，就是道德高尚、仁慈亲和、彬彬有礼、忠贞弘毅、情理俱得、从容中道、和而不同、以权行经等等”可见，“忠贞弘毅、从容中道”是说儒家，而不是道家。D项，“超越世俗人际关系网，不与浊俗同流合污，这是儒家的人生追求”错误。根据原文“道家的人生观，以超越世俗人际关系网的羁绊”可见，“超越世俗人际关系网”是道家的人生追求。

故选C。

8．本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。筛选并整合文中的信息这类题目，错误设置一般为答非所问、混淆范围，强拉因果、曲解文意，偷换概念、无中生有等，命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容，答题时注意阅读题干，找准区位，然后对读，寻找细微的差别。本题中，

B项，“而他们本身却不吸儒、道思想”于文无据；

C项，“所以它能够成就人们的道德人生”错，原文第三段是“以成就自己的道德人生”；D项，“这种对社会对国家不负责任的态度,为历代统治者所鄙视”于文无据。

故选A。

【点睛】

筛选并整合文中信息类题目的解题方法有这样几点：①根据要求确定提取信息的目标。②通

读全文，整体感知。在确定了提取信息的目标之后，要根据目标浏览全文，确定提取信息的区间。③准确寻找，筛选提取。筛选和提取信息类试题的答案均在文中，因此，及时找到选项在原文的位置，顺藤摸瓜，确定筛选范围。④仔细对照，正确判断。找准选项有关内容在原文的位置后，要把原文与选项对照，辨明正误。

9．①开启下文（或“总领全文”），叙说母亲怎样养育作者。

②照应题目（或“首尾呼应”），揭示母亲与故乡的关系。

③表现主题，抒发作者对母亲的热爱。

10．①都运用了比喻的修辞手法。

②第一句形象地表现了母亲的苍老，暗示母亲为儿子的付出之多（或“操劳”）。

③第二句形象地表现了母亲对故乡记忆的深刻，写出了母亲对故乡的热爱。

11．①热爱母亲。

②敬佩母亲。

③对母亲的养育充满感激之情。

④有一颗报答母亲的心。

⑤对母亲的付出充满愧疚之情。

⑥忽略了母亲对故乡的依赖，感到懊悔。

⑦母亲去世，充满悲伤。

⑧怀念母亲。

12．①过去因为爱母亲才爱故乡。

②现在（或“母亲去世后”）通过爱故乡来怀念母亲（或“因为母亲埋葬在故乡，所以眷恋故乡”）。

③故乡代替了母亲，给予“我”力量和慰藉（或“给我止痛疗伤，拴住我漂泊动荡的心灵”）。【解析】略

13．B

14．B

15．D

16．C

17．（1）谋反的形迹没有显露，却因苛求小事判罪而诛灭了他的家族，我担心有功之臣人人

都会感到自己危险了。

（2）在自己穷困潦倒的时候，不能使自身受辱降低志向的，不是好汉；等到了富有显贵的时候，不能称心快意的，也不是贤才。

（3）于是对曾经有恩于自己的人，便优厚地报答他；对有怨仇的人，一定用法律来除掉他。【解析】

13．反：谋反

14．B项都是连词，表并列关系；A项动词，做/介词，被：C项代词，你/代词，这样；D

项介词，因为/连词，来。

15．①是讲栾布的经历；④是讲栾布担心皇上的行为将会带来“功臣人人自危”的恶果；⑥是讲栾布因军功而被封侯，后来又做了燕相。此三项与栾布重义轻生无关。

16．A项后来做了强盗的，是彭越，不是栾布；B项禁止人收殓或者探视，违令者只逮捕，没说烹杀；D项栾布只是在彭越的脑袋下汇报祭祀哭泣，并没有取下他的脑袋。

17．略

18．秋风吹到少妇身上，照理说应该会让她感到寒冷，但诗人写完这层意思后，没有写少妇自己感觉寒冷，转而去写“妾忧夫”的心理活动。前后两层意思跳跃，恰如其分地表现出少妇对丈夫的体贴入微，十分逼真。

19．本诗采用了第一人称内心独白的手法，用“妾”的口吻来表达，通过寄书前后一系列的心理活动——从念夫到忧夫，从寄书前和泪修书到寄书后的思念——生动地展现了女主人公的内心世界。这种写法便于表现女主人公的心理活动，能够轻易地进入人物的内心世界，便于抒发感情，增强真实感，容易使读者信服。

【解析】略

20．（1）浪遏飞舟（2）在星辉斑斓里放歌

（3）独自彷徨在悠长悠长又寂寥的雨巷（4）大礼不辞小让，今人方为刀俎。

【解析】

【详解】

本题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。考查分直接性默写和理解性默写两种类型。解答此类题，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求，本题属于直接性默写，比较简单。写错字或漏字、添字均不能得分。此题默写时需注意以下字词书写：遏、斑斓、彷徨、寂寥、辞、刀俎。

21．天才可以这样“人造”吗？

【解析】意思2分，句式2分

22．（1）美国是一个一切皆有可能的国度，我们的奠基者的梦想依然存活于我们这个时代，对我们民主制度的力量应坚信不移。

（2）有的放矢，开宗明义；排比句式，引人入胜。

【解析】（1）3分，1句1分，3句3分。

（2）2分，每点1分。

23．（1）治病的代价（或“代价”）（意思对即可）

（2）讽刺批评了某些医院（或医生）缺乏医德，金钱至上，以蒙骗损害患者来谋取利益的不良风气。

【解析】略

24．惜

人迹难寻，却被我藏在心湖中，珍惜着。

天下着小雨，雨丝轻柔地落在地上，淅淅沥沥，我打着伞在斜风细雨中穿行，不经意间，路过那条逐渐陌生的小巷。

记得那时，年岁尚小，便曾走在这高低不平的青石板路，见识岁月斑驳于墙上留下的刻痕。不会也不曾忘记，在那巷子的尽头，有位阿婆与小黄狗为伴，无忧无虑的生活着。这份回忆便被我埋在心底，珍惜着。

怀揣着一种异样的心情，我又沿着那青石板路拐进了巷子。

巷口无数次是我注目的海棠败了，巷子深处的水井也枯了。雨水顺着水洼向巷子深处流去。我也逐渐步入阿婆的院子。菜畦、篱笆依旧，而阿婆却不在，小黄狗也瘦了许多，瞥了我一眼，又漫不经心地舔着凹凸不平的地面上低洼处的积水，那曾经整齐的院子呢？

记忆似雨水缓缓漫延开来。曾经，我与阿婆捡到了被人遗弃的狗，于是，我们便相识了。阿婆经常拉我到院子里，我坐在菜畦上，她给我讲着故事；又或是我与小黄狗不停追逐打闹，旁边的阿婆连连喊着“慢点、慢点”。为了这个院子的整洁，我曾帮着拔草，收拾，立篱笆……如今却面目全非。

雨还在下，纷纷而落，扰乱了我的思绪，我拦住隔壁一户人家的中年妇女阿姨，询问“这家阿婆呢？”“老太婆早死了！”这话似一个惊雷。阿婆走了？……望着这承载阿婆几十年酸甜苦辣的老巷与骨瘦如柴的黄狗，我的心一下子被揪起来了。曾经珍惜之人，如今却无法珍惜了。

也许，阿婆的曾经，也如那海棠花般灼灼其华，亦如那口井中水一般甜。而现在，她似乎带走整个巷子的灵性。

雨久久未停，似乎雨水已经在我心中汇成心湖。花败也还能再开，井枯也可以再填，可人死了，又怎样填内心的空白呢？我不愿就此别过。我要将这最宝贵的回忆沉入心湖，永远珍惜着。

顺着青石板路，走出雨巷。不看那枯井，那残花，那瘦狗。

【详解】

此题考核写作能力，是一道命题作文，作文题目是“惜”，注意根据前面的材料选取立意的角度，材料中给出①爱惜，②可惜，惋惜，③吝惜三个角度，可从中选取一个，从文体的要求看要求写记叙文，注意记叙的要素，如写“珍惜”可以从开始不知道“珍惜”，通过一件事情后，知道了应该“珍惜”应该珍惜的东西；可以写小的方面“亲情”“友情”，可以写大的方面如”珍惜”美好生活，“珍惜身边的环境”等。

参考立意：

（1）珍惜时间；（2）珍惜当下；（3）珍惜美好生活。

结构示例：

以一个意向求学的学子遇到不顺引出对往事的回忆，然后回想在家中的父母、动物、环境等的美好；最后明确要“学会珍惜”。

素材链接：

1.生活如海，青春作舟，泛舟于海，方知海之宽阔；生活如山，青春为径，寻径登山，方知山之巍峨；生活如歌，青春作曲，按曲而歌，方知歌之灵动。青春是我们人生中一笔宝贵的财富，我们应该好好珍惜!青春是短暂而美好的，如同划破天际的流星，令人神往。只有我们珍惜我们所拥有的，才能缔造辉煌篇章，就如同他们，珍惜自己所拥有的青春，让青春成为生命中那最明亮的星。

2.是谁在铁索冰冷，囚室阴暗中奋笔疾书写下旷世之作?是谁在受尽凌辱之后坚强的活了下来，面对满城风雨，他沉浸于历史，终成一家之言?没错，就是大名鼎鼎的史学家司马迁。在遭受了惨无人道德宫刑之后，他受尽凌辱，但他立志要写一篇能够“藏之名山，传之后人”的史书，他没有被打倒，而是将自己青春之际积累的所有事件集合起来，一鼓作气，忍辱负重，珍惜他所拥有的青春，继续撰写《史记》，最终实现“忧愁发奋，著成信史照尘”，才获得鲁迅“史家之绝唱，无韵之离骚”的高评。司马迁因珍惜所拥有的青春而不朽。是谁身背竹篓性于深山巨谷?是谁为编著医书而尝百草?没错，是著名的中草药家李时珍。正当风华

正茂的他，却将自己的全部青春奉献于医学事业。他自幼学医，遍览医书，发现了大量的缺漏，误解。从那以后年少轻狂的他便立志自编一部完整准确的医术。他不顾自己的安危，百尝药草，以此来明确其药效。谁能承受他付出的努力，谁能扛起他流下的汗水。他攀险峰淌激流，没人理解他的艰辛，伴着他的只有满屋子的药味儿。因为他珍惜青春而编著出《本草纲目》，筑就了一生的辉煌。李时珍因珍惜所拥有的青春而辉煌!

3.是谁吹散黑暗的阴霾带来纯洁的光明?是谁用青春换来了一千多项发明?没错，是伟大的“发明大王”爱迪生。在他青春年少之际，将自己的青春投注与发明事业。因为家贫而供不起他读书，只好在街头火车上卖报。他以青春为代价换来了一千多项的发明专利，十年如一日的思考创造，给世界社会的发展有极大推动。如果爱迪生不珍惜自己所拥有的青春，争分夺秒，不舍昼夜的发明创造，他会有如此成就?爱迪生因珍惜自己所拥有的青春而伟大! 【点睛】

作为命题作文，要充分吸取题目中的隐含信息，确定文章的写作走向。命题人往往通过题面中的某个字词或字词之间的某种关系，向考生展示一些信息，我们要认真地领会和推敲。敲定一定的质，即文题点示考生应表达怎样的旨意，抒发何种感情，从而形成哪种走向的文面氛围。框定一定的量，即对出现在笔下的这篇作文中的人与事、情与理、时与空的量，作出某种限定：或一人或多人，或一事或数事，或瞬间或久远等等。要切中题旨文意，暗合命题要求。命题人总是从《新课程标准》出发，紧扣教材，巧拟文题，从某个角度去测试考生的认识能力、表达能力、应变能力。为此，我们必须整体揣摩出命题人的意图，把握作文的主题选材范围、结构等，以利正确定向下笔。正中自己的生活储存，突出个人感受最深的材料。众所周知，我们只有写自己熟悉的人，记自己熟悉的事，谈自己熟悉的问题，才能有话可说，有情可抒，有感可发，才能写出内容充实、重点突出的好文章来。为此，我们一定要把文题与自己熟悉的内容对接，正中自己的生活储存，把作文引入得心应手、挥洒自如的境地。