大学英语阅读教程三翻译

How they chose these words

1776年在大陆会议准备为美国独立问题进行投票之际，它委派了一个委员会来完成一项任务：起草用于解释这项决定的宣言。事后证明这是一项非常重要的任务，但在当时看上去似乎没有那么重要。委员会成员有富兰克林（这是一定的），托马斯.杰弗逊，约翰·亚当斯，康涅狄格州商人罗杰·谢尔曼和纽约律师罗伯特·利文斯通。

为什么年仅33 岁的杰弗逊能荣幸地成为这个文件的起草者呢？他的名字被列在委员会名单的首位，意味着他是委员会的主席。这是因为他得到的选票最多，而且因为他来自弗吉尼亚州，正是弗吉尼亚州提议起草这份决议。他的另外四位同事从事委员会中其他任务，他们这些任务比起草《独立宣言》重要的多，但是没有人认识到，它最终会变成一份圣经似的重要文件。至于富兰克林，当委员会成员第一次碰头时，他还因为疖子和痛风而不得不卧床休养。而且后来他告诉杰弗逊，“我定了个规矩，尽可能避免担任任何会被某公众团体审阅的文件的起草人。”

因此，杰弗逊荣幸地成为这个文件的主要撰写者，在他自己设计的小桌子上创作出了历史上一些最著名的句子。当时他的办公地点就在费城市场街上一栋房子的二楼房间里，距离富兰克林住的房子只有一个街区。“在人类历史进程中”这是他著名的开篇。引人注目的是，紧接着的不是对英国政府而是对英国国王的抨击，正如历史学家Pauline 所说“对国王的抨击是章程的一种形式，英国人也是以这样的方式宣布革命的。”

杰弗逊起草的这份文件在某些方面与富兰克林起草的有相似之处（如果富兰克林有机会起草的话）。文件包含了对英国政府言之凿凿的控诉，并且像富兰克林通常所做的那样，阐述细述了在英国拒不妥协的情况下美利坚依然争取和解的愿望。而且，杰弗逊的文字重复了同年早些时候富兰克林在一个从未发表的决议案草稿中的说过的一些话：“如果国王未尽其应尽之职，保护臣民的生命与财产, 反而肆意毁坏他们的生命或财产，那么这样的国王就不再是国王，而是暴君，臣民将不再效忠于他。”

杰斐逊的文笔风格是与富兰克林大不相同的。其风格优美，节奏抑扬顿挫，措辞流畅，诗意盎然，华丽却充满力量。另外，杰斐逊利用了深度的哲学，这是在富兰克林写作风格中是不会出现的。他引用了英格兰和苏格兰启蒙运动思想家2 的语言和宏大的理论，其中最值得注意的是约翰·洛克提出的自然权利概念，杰弗逊把洛克的《政府论（下篇）》至少读了三遍。他将自己的论证建立在一种尊重人民意愿的，由政府和被统治者共同达成的协议之上，这种论证的方式可能比富兰克林更老练。我们同样应该注意到杰斐逊也借用了其他人的措辞（没有加注），其中包括由他的同伴乔治马森（种植园主）刚刚起草的新弗吉尼亚宪法中令人瞩目的权利宣言的部分。这种做法今天可能会被疑为剽窃，但在当时却不仅被看成适当的，而且是博学的表现。

当他完成了草稿并让亚当斯做了一些修改之后，杰斐逊将其在6月21号星期五的早晨递交给了富兰克林.他在封面所附的便条上写道：“烦请富兰克林博士审阅，并根据其对此主题更宽广的视野进行斧正。”那个时候人们对编者比现在要有礼貌得多。

富兰克林只是稍作修改，富兰克林写在自己的手上的一些修改意见可被杰弗逊称为《独立宣言》的草稿。（这个非凡的文件现在存放在国会图书馆，在其网站上也有显示。）他作出的最重要的修改虽然细微但却令人瞩目,他划去了杰斐逊句子中最后三个词“我们将这些真

理视为神圣且无可争辩的”修改为“我们将这些真理视为不证自明的”，这句话在历史上被奉为神圣。

这个“不证自明的”真理的观念不是出自杰斐逊最喜爱的哲学家洛克的理论，而是出自牛顿的科学决定论和富兰克林一位密友---休谟的分析型经验主义。在后来所谓的“休谟之叉”理论中，这位伟大的苏格兰哲学家提出了一种理论，对“合成型”事实和“解析型”事实进行区分。“合成型”事实对事实进行描述（如“伦敦比费城大”），“解析型”事实是经由推理和定义证明的事实（如“三角形的内角之和是180 度”，“所有单身汉都未婚”）。休谟把后面一种公理称为“不证自明的真理”。不论是有意还是无意，杰斐逊使用“神圣”一词都暗示了该原则——即人人平等，造物主赋予所有人不可剥夺的权利的原则——是一种宗教原则。富兰克林的修改使它成了对合理性的论断。

富兰克林的其他修改不是那么贴切。他把杰斐逊的“reduce them to arbitrary power”改为“reduce them under absolute despotism”。而且他的一些改动看上去有些学究气，比如他把“amount of their salaries”改为“amount and payment of their salaries”。

在7 月2 日，大陆会议最终迈出了重要的一步---为独立问题进行投票。宾夕法尼亚州是坚持到最后的几个州之一。直到六月，它的立法机构还指示它的代表团“彻底反对任何可能导致与宗主国分裂的行为”。但是迫于立法机构中更加激进的残余部分的压力，指令被迫发生了变化。由富兰克林领头，宾夕法尼亚州代表团和其他殖民地代表团一起支持美国独立。

当投票一结束，大陆会议就转变为一个委员会来考虑杰佛逊的独立宣言草稿。他们可不像富兰克林那样在编辑时只做些细微的改动。而是大段大段的句子被抽去了精华，最显著地是批评国王永久保留奴隶买卖的那部分。值得赞扬的是，大陆会议减去了草案最后五段的大半部分内容，在这部分中杰弗逊已经开始漫谈，这减损了这个文件的力量。杰弗逊当时异常激动。后来他回忆道：“我紧挨着富兰克林博士，他当时已经感觉到我对于这些毁损并不是无动于衷的。”富兰克林尽力去安慰他。

8 月2 日，正式签署《独立宣言》的羊皮纸文稿，大陆会议的主席John Hancock 用他著名的花体字签上了他的名字。他宣布：“我们必须劲朝一处使，我们必须团结一致。”根据美国早期的历史学家Jared Sparks 所说，富兰克林回复道“是的，我们一定要团结一致，不然我们肯定会被个别处以绞刑。”（这里要注意hang together 和hang 的不同意思）他们的生命和他们神圣的荣誉都冒着风险。

Filters can't black out the world

最近，我和朋友一直在争论关于如何用最好的方式保护他的孩子们免受书本、电影、电视和如今网络中家长认为不合适的内容的侵害。

虽然我说的可能夸张了点，他很想要一个能够让坏东西（至少是他所认为坏的东西）消失的电子魔法棒。我告诉他，我不相信这样的魔法，我更相信孩子们的辨别力。（我的孩子比他的孩子要大一些）在父母的帮助下我的孩子的敏感性至少得到了一些训练。

然而，我能体会他的感触。这个世界上有太多丑陋的东西，我一点也不想看到孩子们匆忙地面对这些。正因如此，人们才会费尽心机的给电视上锁，才会要求对娱乐节目进行更为

严格的分级，才会对令人反感的歌词感到无奈。

现在互联网来了，一个貌似可以永远让家长还有立法者害怕的媒体。

为了使对子女的教育变得更容易，我们做父母的往往乐意接受一些会带来很多负面影响的电子工具，这使我感到茫然。

这些电子工具能剔除色情内容，而我的生活会更美好，因为我的孩子不会一不小心看到那些东西。不让我的孩子们接触有关暴力或另类生活方式的讨论，那么他们就不会受到诱惑。

有需求，就有市场。

开发员们正在为个人电脑开发一些软件，这种软件可以阻挡用户访问很多网站。其中有些软件颇具争议，因为它阻挡的比用户期望的要多。

互联网公司可以使用这样的过滤软件，那样它们就能宣传它们的产品对于家庭用户是安全的。那意味着家庭成员可能永远不知道那些他们看不到的东西。

最近几个星期，政府发布了更多的公告，考虑用过滤软件来拦截下流的网站。对于我而言，关于什么信息应该传播，什么信息不应该传播，政府从来都不是一个好的指导来源。

下个月，最高法院的法官将会听取关于《通信内容端正法案》是否要付诸实施的争论。这个法案是要限制一些下流信息发布在网上，并且在网上要开建立检举的版块。

一些提供网上购物的运营商长期以来做广告说他们提供的是相对安全的内容。这一承诺并未涵盖聊天室里及公告（BBS）上那些不受监督的观点，这正是许多家长感到害怕的。

有许多互联网行业力量为创建像电影和电视分级那样的网络分级制度而付出了努力。这个提议是为了让网络出版商根据电子游戏分级所用的那种方案进行自我评定。

我敢打赌，色情内容制作者会很高兴地公开并心安理得地发表他们手上的色情资料。其他的网站将会被迫进行自我分级，为的是能让自己的网站被目录服务列进去或能由一个特定的浏览器进入。

另一方面就是那些反对审查制度的人，他们反对政府对互联网进行管理，并且他们想要确保所有的声音都能被人们听到。他们反对过滤程序，特别是其中一些程序，他们声称对于家庭用户而言能让因特网变得安全但是实际上却也拦截了一些不该拦截的信息。

最近的互联网上乱糟糟的，举个例子，关于一个Cybersitter软件的销售问题。因为为了阻挡色情信息，这个软件也阻挡了那些宣告可以由此获得盗版软件或暴力图片的网站。这个软件甚至拦截了国家妇女组织的网站，因为它上面列出了一些链接，点击这些链接可以进入男女同性恋的网站。

这个软件的开发者Brian Millburn可靠地说他看到了一些家长的需求，他正在满足这种需求，这些家长不但不会像那些评论家那样抱怨而且还表示希望花50美元（买这个软件）能阻挡更多的网站（不良信息）。

这个程序销售量接近一百万，他说：“关于言论自由的真正的问题是，我们需要保护谁的言论自由，是发布色情信息的人的言论自由还是那些有权控制想让孩子看到什么信息的家长们的言论自由。”

我的朋友争辩到，“为什么我不应该控制我的孩子会看到的东西？”他问到，“有些软件既然可以帮我做到这一点，为什么我要反对这些软件？”

我认为这些是相当粗陋的工具；对于我自己在家里究竟允许看到什么，这些软件反映的是他人的判断而不是我的观点。作为一个社会，我们甚至不确定我们想保护的是谁；18岁

以下的孩子并不都是一模一样的。而且，十几岁孩子的经历与七岁孩子的经历是完全不一样的。

对我来说，更重要的是家庭教育。那也包括接触不知道的和不受欢迎的信息。作为家长我的贡献就在于通过引导教给孩子们一些价值观。仅仅是通过点击一个软件按钮来消除一半的世界信息并不能让那些不好的东西彻底消失。

我不喜欢我孩子看的一些电视节目，但我更乐意让他们自己认识到那些节目对他们不合适，而不是由我简单地、命令地切断节目。我的孩子们从不听贬损妇女的歌词，那不是因为我告诉他们那样做不好，或者因为William Bennett指责时代华纳，而是因为他们自己觉得这不适合他们去听。

而这就有这样一个问题，当我们打开大门后进入一个犯罪团伙，涂鸦，骚扰，恶言，犯罪和坏分子都真实存在的世界，我们不告知孩子们这些信息，这样能保护他们多长时间？作为家长，我希望我的孩子能够为面对现实做出更多的准备，而不是更少。（作者反对使用过滤软件拦截一些不良信息或网站，在他看来，更应该靠父母的引导和孩子的自觉。）如果你在电脑编程方面赋有足够的经验，你会找到一些能够让你具体指定要阻挡哪些信息或网站的软件程序。

这就会给你一根个性化的魔法棒。

在我家里，我们更倾向于另一种方法：通过一次又一次痛苦的讨论，让孩子们形成正确的品味（知道哪些信息该看，哪些不该看）。

Essence of Education

教育的本质是向我们的孩子们教授事实和推理的技能，让他们学会思考。

然而几乎一个世纪以来，我们的学校都在受到一种将感受凌驾于事实之上的教育方法的攻击。在进步教育的影响下——让学生了解历史事实、数学或地理都不如感觉重要。

鼓励学生以任何他们感觉正确的方式拼写单词—这比语言规则更加重要。鼓励孩子们对自己“感觉良好”比确保他们获得顺利生活所必需的知识更为重要。

这种以情绪为中心、反对理性的对教育的攻击已经找到了新的同盟军：那些相信圣经上文学词汇的人。堪萨斯州教育理事会刚刚推翻了该州官方科学标准中的进化论。几个其他的州已经颁布了相似的反对进化政策，从而将宗教原教旨的感受凌驾于整个生物科学所累积的证据之上。

这些政策实际上并不禁止教授进化论，他们也不命令教授特创论——圣经上说地球及其上的所有生命是在六天中被创造出来的。他们只是在必修课程中排除了进化论。宗教活动的目的是令学生对进化论的原理保持无知，或者是鼓励同时教授进化论和特创论，把他们作为两个相互竞争的理论。命令解除公立学校中的种族隔离。

考虑一下后一种做法在课堂上意味这什么吧。一方面，教师将呈现进化论的原理，一个被无数观察者所支持，整合了对领域内每一个方面解释的综合理论。

另一方面，教师将教授——什么？特创论信奉者的观点只是自诩为权威的人的断言，即一部古老的宗教书揭示了一万年以前上帝在六天中创造了世界。

一些宗教激进分子宣称他们反对教授进化论，因为它“未经证明”，由于它缺乏“充分的证据”

然而，他们的论点恰好系统地反对检验和证据的需要。

科学家们能够指出一百万年以来的化石记录，它记载了所有物种从原始形态发展到今天的形态的持续变化。他们能够指出在中物种成员之间的自然变异，这些为适应环境、随气候的变化而发生的变异。但是特创论的信奉者明确的拒绝这样的证据，因为它与圣经教义相悖。

中心问题不在于是否有足够的科学证据来证实某个特定的结论－而在于科学本身而非信仰，是否是得到结论的基础。在这两种立场之间不可能有科学的辩论。一中观点依靠观察和推理，另一种观点依靠盲目的信仰－即依靠追随者相信某件事的渴望而不考虑逻辑，在这两种观点之间不可能有理性的争论。

假如特创论的观点被当真，那教育将剩下什么呢？如果证据和推理被信仰和感觉所平衡，那么什么将不属于课程的一部分呢？即使地球是平的这样的理论也有人认为它是正确的。此外，什么将阻止教师教授其他关于人类起源的非理性观点？为什么不用同样的时间来讲解诸如纳粹认为白种人是源自高等雅利安人的观点？

特创论立场最坏的暗示是它相信在判断一个想法的真实性时，一个人完全可以忽视理性的证据－只要它与一个人相信其他事情的愿望相冲突。把这样的方法论灌输给我们孩子是灾难性的－而用政府组织的统治来支持这种观点则更加危险。

教育的极其重要角色是为年轻人提供能够使学会如何独立思考的这些信息和方法。教育已经将人类从神话、迷信和未受质疑的传统中解放了出来。但现在普遍的趋势——从“进步左翼”和“宗教右翼”两方面来看－都在把感受凌驾于事实之上，把信仰凌驾于理性之上，这样做是在倒转发展的方向。

如果类似一个反对教授进化论的运动被允许取得成功，最终的结果将是真正的教育的灭绝。

大学英语阅读教程2答案

《全新版大学英语阅读教程》 (通用本课后练习答案) 第二册 UNIT ONE The Pleasure of Learning Key to the Exercises I. 1. C 2. A 3. C 4. B 5. B II. 1. F 2. T 3. T 4. T. 5. F. 6. T III. 1.对于太多的人来说,学习似乎是自己的意愿屈服于外界的指引,是一种奴役. 2.然而,只要幸运,有决心,指导得法,人的精神不仅经得起贫穷而且经得起富裕的考验. 3.对一个人来说,形成完整和协调的人格与保持自身的卫生,健康以及经济上的自立是同样必要的,那些从来没有认识到这一点的人已经吃尽苦头. IV. 1. First of all , the writer points out that there is a mistake about learning. Some young people dislike learning simply because they are educated in the wrong way. Learning is a natural pleasure that should be enjoyed. Then he develops this idea by examples to illustrate the different aspects: learning from books, by travel and trough practice. Learning can expand one’s knowledge over a period of time. 2. The chief danger of learning is laziness, sloth, routine, stupidity. It sneaks into people’s mind like wind through the shutters, causing people to slowly give up learning. We should realize that learning is a life-long endeavor, and only by continuous learning can one gain a meaningful and rewarding life. Key to the reading—skill Exercises 1. Students have improved SAT scores. 2. Teenagers planned patrols 3. TV programs are less thorough than newspapers. 4. Welcome to Our City is about the South and its people 5. Some films show little children fascinated at the world. 6. One can communicate with the writer as one reads a book. with Santa Claus Key to the Exercises I . 1. A 2. D 3. C 4. A 5. C 6. B II. . 1. 朱莉让我们如此为难,我的确感到生气.难道圣诞老人不存在的事实不是从同学那里得知的吗 2.我给她讲述了事情的经过,尽量使它听起来滑稽有趣,希望她不要注意到我和杰里在处理我开始认为的"圣诞老人问题"上是如此拙劣. 3.我可以看出,他正努力在想一种办法,用来解释我们的行为,使其听起来不太像事实那样具有欺骗性,那样错误和愚蠢. 4.事情就这样结束了.对圣诞老人不存在的事实悲伤了片刻只后,生活又恢复了正常. III. 1. Santa Claus is an imaginary old man with a long white beard and a red coat.

阅读教程翻译

Unit5 Beyond Babies不要孩子 在雅典市中心繁华的柯诺那基广场的时尚的初音岛咖啡店里，三十多岁或四十出头的希腊语专业人员沉浸在冰卡布奇诺咖啡里，过奢侈的生活。他们最喜欢谈论的话题是，当然，关系：男子不愿承诺，女性的独立，何时有孩子，或者说，逐渐是否有他们所有。“随着时间的推移，我有一个孩子的机会越来越小，37岁的行政助理美联社新闻社说。“但我不会只是因为要一个孩子而嫁给任何人。”她热爱她的工作，并从她那些紧密团结、志同道合的朋友那里得到她的社会支持，对于希腊年轻人来说，这些朋友渐渐充当了家人的角色。“如果在45岁，我仍然膝下无子，我会考虑要一个自己的孩子，”她说。但这并不意味着她个人成就取决于它。 在几十年前，Petropoulou和她的朋友们可能已经被认为是，嗯，奇怪的。希腊被称为欧洲最传统的社会，在那里东正教的对于结婚和繁衍的严格戒律当道。.强大的社会和宗教禁忌的标记是像不能怀孕的老处女一样的妇女无子，和对中年男子性偏好单一的怀疑。渐渐地，在一代人期间，由于诸多因素，包括女性接受更好的教育和就业选择以及希腊融入欧盟的主流文化，那种严格的社会限制基本上已经消失了。结果是：结婚率低于欧盟的平均水平，并在每名妇女生育平均为1.3，是世界上最低的生育率。这样的年轻希腊人，如果时间恰当拥有孩子是不错的。但他们肯定不是必不可少的。 在希腊，和世界上大部分地区，在激增的人口数下，有孩子们不再是一个想当然的事情。“在许多社会里从未有过无子女的女性和男性是合法的现象。”，研究在伦敦经济学院研究此现象的凯瑟琳哈基姆说。在像瑞士和新加坡、加拿大和韩国这类迥异国度中发生了急剧的社会变迁，年轻人把生育推迟到30好几，甚

大学英语阅读教程1答案

Unit 1 part one Angel at Work Ⅰ Reading for information 1.C 2.D 3.B 4.A 5.C 6.A Ⅲ Summary 1.to transcribe his Sunday speeches /too much to handle 2.out of the blue/ share the inspiration 3.deliver the tape personally/the mystery of the arrangement 4.personal contact/spastic 5.asked for reward/full and dedicated Unit 2 part one My Miraculous Life Ⅰ Reading for information 1.A 2.D 3.B 4.C 5.A 6 C Unit 3 part one A Thief Ⅰ Reading for information 1.D 2.B 3.D 4.C.A 5.B 6 C Ⅲ Summary 1.the ticket counter/a leather coat 2.a cocktail bar/catches sight of a blonde girl/a Travellers Aid counter 3. a magazine/becomes aware of/jostling/blushes

4. lifted/back pocket 5. a front window/hand her over 6. wrong/bolts 7. has stolen Unit 4 part one Escape Artists Ⅰ Reading for information 1.B 2.C 3.A 4.D 5.B 6.C Ⅲ Summary 1.publishing/overseen 2.procrastinator/affected https://www.sodocs.net/doc/f24313192.html,ziness/desire/consistently/delay 4.funishes/reinforcing/subscribe 5.mismatch/sophisticated 6.solution/deploying/management Unit 5 part one For Big Bruno, a Man We Can Look Up to Ⅰ Reading for information 1.B 2.D 3.B 4.C 5.A 6.C Ⅲ Summary 1.hard work/pay off 2.Big Bruno/strong in stature/a gentle spirit 3.most patient/slow to get angry/a heart of gold

新世纪大学英语阅读教程(2)_参考答案

新世纪大学英语阅读教程（2）参考答案 Unit One PartⅠ Reading for Information Exercises Ⅰ Reading for Information A.Reading to find main ideas 1.A, 2. C, B. Reading to find major details 3. D, 4. B, C. Reading to find relevant facts 5. C, 6. A Ⅱ.Translation Translate the following sentences into Chinese 1.有一百份卷子要批，而且全是男孩们用潦草的字迹写成的，这事他已经拖了好几个星期 了。这些日子，他一直觉得头上仿佛悬着把剑。 2.我私下里已经花了一大笔钱来学习音乐了。 3.他的脸上挂满了汗珠。 4.没有哪个宣布判决的法官会比此时的谢卡夫更痛苦、更无助。 5.说出事实和接受事实同样需要勇气。 Ⅲ. Summary https://www.sodocs.net/doc/f24313192.html,plete the following statements with words and expressions from the box. Use their proper forms. 1.sun, straight in the face, blinking, dazed 2.morning, night, tempering truth, shock 3.truth, trials, wife, colleague, headmaster 4.apple pie, culinary masterpiece, good, swallow 5.fine, mean, selfish 6.singing, stupefied 7.frogs, buffalo, window shutters 8.strength, give, receive PartⅡ Reading for Pleasure Exercises Ⅰ. Answer the following questions. (The answers are open.) 1.Hell is not so terrible as most people think because it can be transformed into Heaven through hard work, courage, faith and love. The real Hell is in one’s heart. 2.Heaven is a land of beauty and peace, and it is the result of our hard work. 3.All those hardworking people with courage and determination can rest in Heaven after they die, because although they cannot all reach Heaven in the first place, they can build Hell into Heaven. 4.Those who are afraid of Hell and do not have courage to fight difficulties and disasters will end up in Hell.

大学英语阅读教程答案 第1册

to Exercises Key to Exercises Lesson1 https://www.sodocs.net/doc/f24313192.html,prehension Check 1.C 2.B 5.A 6.C7.B8.B 3.(1)shield(2)playing(3)shield(4)personal(5)social (6)political(7)family(8)colleagues(9)stimulate 4.(1)blackboard(2)unconscious(3)time (4)ancestors(5)parents(6)reinvent B.Reading Strategies 1.C 2.A 3.B 4.A 5.B 6.A 7.C 8.A 9.B10.A Lesson2 https://www.sodocs.net/doc/f24313192.html,prehension Check 1.A 3.C 4.B 5.A7.C8.B 2.(1)defines(2)failures(3)successful(4)beliefs 6.(1)picture(2)performing(3)replace(4)self-image (5)line(6)potential(7)short-change(8)better B.Reading Strategies 1.B 2.A 3.B 4.C 5.B 6.A 7.A 8.B 9.C10.A Lesson3 https://www.sodocs.net/doc/f24313192.html,prehension Check 1.C 2.A 3.B 5.A 6.B7.B8.A 4.(1)cultivate(2)granted(3)investigate(4)explore (5)major(6)exploration B.Reading Strategies 1.normalized 2.membership 3.threatening 4.publication 5.novelists 6.persuasion 7.personality 8.pressure 9.reluctance10.justify Lesson4 https://www.sodocs.net/doc/f24313192.html,prehension Check 2.C 3.A 4.C 5.B 6.A 7.B 8.A 1.(1)crush(2)Brazil(3)intelligent(4)knockout B.Reading Strategies 1.distinguishable 2.psychological 3.effective 4.insistent 5.various 6.skinny 7.delightful 8.gloriously 9.financial10.amazing

全新版大学英语阅读教程1课后答案

《全新版大学英语阅读教程》(通用本)1-2册课后练习答案 UNIT ONE 1.Goodbye school Key to the Exercises I 1. B 2. D 3. D 4 D 5. C 6. A II 1. fling 2. supercilious 3. zoom 4. trudge 5. hoist Key to the Reading-skill Exercises Paragraph 1: 1. B 2. D paragraph 2 1. D 2. A 2.The Saturday Evening Post Information Related to the Text Key to the Exercises I. 1. D 2. B 3. A 4. A 5. C 6. C II . 1. She wants him to make something of himself and have an early start to his career . 2. He was afraid of the dogs that snarled behind the doors of potential buyers . He was timid about ringing the doorbells of strangers , relieved when no one came to the door , and scared when someone did , and could not deliver an engaging sales pitch . 3. The battle to make him different from his father . 4. The well-written composition he wrote about his summer vacation . 5. Writers didn't have to have any gumption at all . 3. Love The Neighbor Key to the Exercises I . 1. T 2. F 3. T 4. T 5. T 6. F II. 1.在我看来,美国的邻里关系正在变得不再融洽. 2.《圣经》里的戒律"热爱你的邻居"大概是一句拙劣的译文,它的本义必定是"尊敬你的邻居." 3.邻居开始共同做的唯一的一件事是相互接近,只有进一步发展关系,才有足够的理由成为最 好的朋友. 4.横跨在你们之间的车道,篱笆或栅栏并不真地就是一道冷漠的屏障,它们只不过是一条清晰 的分界线. 5.邻里较之社区更容易使人产生怀旧情绪,但社区也许是一个更好的构成单位. UNIT TWO 4.Making Friends in American Culture Key to the Exercises I. 1. A 2. D 3. C 4. D 5. C 6. D II. 1. Because there is a language barrier , many Chinese are hesitant to speak with strangers and they don't know what to talk to American about or how to keep the conversation moving . 2. His class and major . 3. These questions help people participate in the conversation . 4. When the other person first gives his name himself . 5. Communication . Key to the reading-skill Exercises Paragraph 1 : 1. C 2. A

研究生英语阅读教程(提高版)课后翻译(带原文)

Lesson 1 1. Yesterday’s terrorism darkened, marked and forever altered the way Americans live their lives. 昨日发生的恐怖主义活动使美国人的生活暗淡无光，在他们的生活中留下了印迹，并永远地改变了他们的生活。 2. “We are going to have to learn what a lot of other countries have gone through: to manage fear at a cultural and national level,” said Charles Figley, a professor of trauma psychology at Florida State University. “We’re getting a lesson in the way fear works.” 佛罗里达州立大学创伤心理学教授查尔斯?费格里说:“我们得学一学其它许多国家曾经经历过的东西，那就是从文化上和在全国范围内来应对恐惧。”他还说:“我们正在体验恐惧是怎样起作用的。” 3. In a country long proud and even boastful of its openness—a country where an ordinary citizen can stroll through the U.S. Capitol unescorted—the terrorist attacks are likely to force Americans to a lot of that. Metal detectors now mark the front door of many government buildings, and security guards are a fixture in the lobby of most large office buildings. 美国是一个一向以开放自豪甚至洋洋得意的国家，在这里，人们可以独自在美国国会大楼中闲庭信步，而现在，恐怖袭击很有可能迫使美国人处处小心，惶惶不可终日。其实我们很大程度上已经是这样了。许多政府大楼的前门装设的金属探测器已然成为一道风景线，大部分的办公大楼里也必备保安。 4. But retaliation carries the risk of setting off a tightening spiral of violence and counterviolence not unlike the Middle East or Northern Ireland. Unlike countries that have had to learn to live with violence,”We are new at this,” said Florida’s Dr. Figley, who heads a project that has trained trauma teams in Yugoslavia.”My fear is we will overreach and make things worse rather than better by retribution, revenge, racism and marginalizing ethnic groups.” 报复有很大的危险，会引发和在中东及北爱尔兰一样的紧张的暴力和反暴力的恶性攀升。与那些不得不在暴力中学习如何生存的国家不同，“我们是新手，”曾在南斯拉夫训练过创伤急救队的项目负责人费格里博士说，“我所担心的是惩罚、报复、种族主义和排斥少数民族的举动会过于偏激，适得其反。” 5. Fear of terrorism is likely to lead Americans to tolerate more government surveillance—such as overhead video cameras at sporting events—than they have to date. “It’s very likely in the wake of today’s events that we’re going to see a greater acceptance on the public’s part—and on the court’s part—to approve certain kinds of police tactics,” said William Stuntz, a Harvard Low School professor. 对于恐怖主义的恐惧会使美国人接受比现在更多的来自政府的监控，例如在运动竞赛场上高架的摄象机。哈佛大学法学院教授威廉姆斯?斯汤资说，“经过目前前这些事件，我们将发现，无论是公众，还是法庭，都会在更大程度上接受某些警察的策略。” Lesson 5 戴维先到一步，事后他气愤地向我发难说当他告诉领班准备和谁一起吃饭时，领班的语气骤然逆转。一瞬间就从“这是个什么人？”变成“这边有请，先生。”当我们赶到时，拍照的人已经在饭店外忙个不停了。戴维开始嘲笑我是伦敦这家高级饭店里的知名人物。这时，我俩向屋内望去并同时看到了我们的偶像。

大学学术英语阅读教程英语卷子

一．Use the proper form to fit into each sentence below. (10*1′) 1. Spanish student s _________ U.S. students in science. (perform) 2. Don’t feel ___________to do what he says---he’s got no authority. (constrain) https://www.sodocs.net/doc/f24313192.html,u has shown herself to be a __________ defender of the poor. (passion) 4. Can we reach a ____________on the issue? (consensus) 5. The government has repeatedly _____that it will not change its policy. ( assert) 6. Inspectors will have to do a thorough _________of the project before we can continue. (evaluate) 7.They are currently ________at the bottom of the league. (languish) 8.One other possible method of smoothing would be to use means rather than______. (median) 9.We start with an ___________of the student’s abilities. (assess) 10.A nd while voting is protected against discrimination elsewhere in the constitution the actual right to vote is __________protected nowhere. (explicit)

跨文化英语阅读教程Unit课后翻译

Unit 1 The Texts: Piracy in the Twenty-First Century 参考译文： 二十一世纪的盗版现象 课文一 现代社会依赖于技术创新，而技术创新须依靠知识产权来保障。越来越多的国家遵守国际条约，实行知识产权保护。但这方面做得还远远不够。我们来回顾一下过去，看看缺乏知识产权保护会导致什么样的后果，从而吸取教训。 Reading B As many Western companies once discovered to their cost, investing in Southeast Asia before the advent of secure intellectual property rights was an expensive proposition. To enter these markets, Western companies had to disclose to authorities details not only of their products, but also of the processes whereby their products were created. The result, all too often, was rapid and blatant copying of goods which were not protected against copyright abuse of this kind. 参考译文： 许多西方公司付出了惨痛的代价才发现，知识产权保障机制还未健全时，在东南亚投资无异于将钱付诸东流。要进入这些市场，西方公司不仅必须向相关当局说明他们的产品，而且还要说明他们产品的制作过程。而结果经常是本该受到知识产权保护的产品很快被无耻地抄袭。

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阅读教程答案 U1 Page 4 I. Reading for information 1. B 2. D 3. B 4. C 5. A 6. C II. Translation 1. 但是只要说上几句话，他的口音就很容易被辨认出来。但是只要说上几句话，他的口音就很容易被辨认出来。 2. 他不会轻易发火，一有一颗金子般的心，你很少能从他嘴他不会轻易发火，一有一颗金子般的心，里听到攻击或批评别人的话。里听到攻击或批评别人的话。 3. 常言道，善行胜于善言。父亲的身教对我的影响远远超过常言道，善行胜于善言。了他的言传。了他的言传。 4. 面对生活的沧桑，大布鲁诺怎么能不提高嗓门，怎么能保面对生活的沧桑，大布鲁诺怎么能不提高嗓门，持心气平

和？难道力气大的人不该脾气也大吗？ 持心气平和？难道力气大的人不该脾气也大吗？ 5. 体育明星和歌星、影星的确能够鼓舞人心，但是“英雄” 体育明星和歌星、影星的确能够鼓舞人心，但是“英雄” 鼓舞人心这个头衔还是应该留给像我父亲 那样，为了自己所爱的人这个头衔还是应该留给像我父亲那样，孜孜不倦的工作的人。孜孜不倦的工作的人。 III. Summary 1. hard work; pays off 2. Big Bruno; strong in stature; a gentle spirit 3. most patient; slow to get angry; a heart of gold; a lot of friends 4. a role model; a true friend; a treasure 5. hero; does good; loves everyone; doesn’t expect anything; in return; work tirelessly; the good race Page 8 Question: A Page 10 III: 4

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《全新版大学英语阅读教程》（通用本）1册课后练习答案 UNIT ONE 1.Goodbye school Key to the Exercises I 1.B 2.D 3.D 4.D 5.C 6.A II 1.fling 2.supercilious 3.zoom 4.trudge 5.hoist Key to the Reading-skill Exercises Paragraph 1: 1.B 2.D Paragraph 2 1.D 2.A 2.The Saturday Evening Post Key to the Exercises I. 1.D 2.B 3.A 4.A 5.C 6.C II. 1. She wants him to make something of himself and have an early start to his career. 2. He was afraid of the dogs that snarled behind the doors of potential buyers. He was timid about ringing the doorbells of strangers, relieved when no one came to the door, and scared when someone did, and could not deliver an engaging sales pitch. 3. The battle to make him different from his father. 4. The well-written composition he wrote about his summer vacation. 5. Writers didn’t h ave to have any gumption at all. 3. Love Thy Neighbor Key to the Exercises I. 1. T 2.F 3.T 4.T 5.T 6.F II. 1.在我看来，美国的邻里关系正在变得不再融洽。 2．《圣经》里的戒律“热爱你的邻居”大概是一句拙劣的译文，它的本义必定是“尊敬你的邻居。” 3．邻居开始共同做的唯一的一件事是相互接近，只有进一步发展关系，才有足够的理由成为最好的朋友。 4．横跨在你们之间的车道，篱笆或栅栏并不真地就是一道冷漠的屏障，它们只不过是一条清晰的分界线。 5．邻里较之社区更容易使人产生怀旧情绪，但社区也许是一个更好的构成单位。

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Lesson 1 II. Translation Put the following passages into Chinese. 1. For English is a killer. It is English that has killed off Cumbric, Cornish, Norn and Manx. There are still parts of these islands where sizeable communities speak languages that were there before English. Yet English is everywhere in everyday use and understood by all or virtually all, constituting such a threat to the three remaining Celtic languages, Irish, Scottish Gaelic, and Welsh... that their long-term future must be considered... very greatly at risk. 因为英语是个杀手。正是英语造成了康瑞克、康尼施、诺恩、曼科斯等语言的消亡。在其中一部分岛上还有相当多的人使用在英语到来之前就已存在的语言。然而，英语在日常生活中无处不在。所有的人或几乎所有的人都懂英语。英语对现存的凯尔特语——爱尔兰语、苏格兰盖尔语及威尔士语的威胁是如此之大，它们的未来岌岌可危。 2. He also associated such policies with a prejudice which he calls linguisticism (a condition parallel to racism and sexism). As Phillipson sees it, leading institutions and individuals within the predominantly "white" English-speaking world, have (by design or default) encouraged or at least tolerated—and certainly have not opposed—the hegemonic spread of English, a spread which began some three centuries ago as economic and colonial expansion. 同时，他认为这些政策和他称之为语言歧视（和种族歧视、性别歧视的情况类似）的偏见密切相关。在菲利普森看来，在以白人英语为主导的世界，最重要的机构和个人（有意或无意地）鼓励或者至少是容忍了（肯定没有反对）英语霸权主义式的传播。这种传播始于三个世纪之前的经济及殖民扩张。 3. By and large, we now view them as more or less benign, and often talk with admiration and appreciation about the cultures associated with them and what they have given to the world. And it is fairly safe to do this, because none of them now poses much of a threat. 总的来说，我们现在或多或少地把这些语言看作有利的语言。在谈到与之相关的文化及其为世界所做的贡献时，我们常怀有崇敬与赞赏，而且这样做也没有太大的风险，因为这些语言现在已不会构成什么威胁。 4. Yet many people see English as a blessing. Let me leave aside here the obvious advantages possessed by any world language, such as a large communicative network, a strong literary and media complex, and a powerful cultural and educational apparatus. 然而，许多人把英语看成是一件幸事。在此，我暂且不谈任何世界语言所具有的明显优势，例如广泛的通信网，强大的文化传媒体系，及强有力的文化教育机构。 5. English-speaking South Africans of British descent were not particularly strong in opposing the apartheid regime, and the black opposition, whose members had many languages, was at first weak and disorganized. 讲英语的南非英国后裔并不强烈反对种族隔离政权，而黑人反对力量，其成员讲多种语言，在初期软弱无力且缺乏组织。 6. Such symbolism suggests that the users of the world's lingua franca should seek to benefit as fully as possible from the blessing and as far as possible avoid invoking the curse.

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Keys Unit One 1. In the Frozen Waters of Qomolangma, I Learned the Value of Humility Comprehension Exercise Decide on the best choice to answer or complete each of the following. 1. B 2. D 3. A 4. B Put the following into Chinese 1．我在想，如果出现意外，那么我那冻僵的身体需要多长时间才能沉到公里深的海底呢我紧接着意识到，对于一个仅着一条泳裤、试图游完这象征性的1公里人来说，下水前还能有什么比这更糟的念头吗我的内心深处在颤抖，感到非常恐惧。 2. 我在珠穆朗玛峰上学到了两个基本的经验教训，第一，过去有用的东西并不意味着今天一定有用。第二，不同的挑战需要不同的心态去应对。现在，无论我做什么事情，都要先问问自己我需要何种心态来成功地完成任务。 3. 我们已经以某种方式生存了如此之久，我们已经以某种方式消费了如此之久，我们已经以某种方式在地球上居住了如此之久，但这并不意味着，我们过去所做的决定今天依然正确。 4. 我在世界屋脊上的游泳改变了我，在一定程度上，我希望它证明一切皆有可能。只要我们谨慎合作，我们就有可能进行谦逊的对话，并超越对话，付诸行动。 2. Taking Lessons from What Went Wrong Comprehension Exercises Decide on the best choice to answer or complete each of the following. 1. B 2. A 3. C 4. C 2. Put the following into Chinese 他们说，灾难会带来惨痛的教训，因为在技术上取得成功的原因往往是随机的、不可见的，而造成某个失败的原因通常是可以被找到、被证明和被修复的，从而达到改进的目的。 技术分析人员认为，一种建设性的冲动---以及它对深海钻探可能产生的结果，是通过分析失败的原因获得革新，革新使油井变得更安全，尽管降低对石油依赖也能带来很多好处。 几组调查人员认真研究了这座桥梁坍塌的原因，吊桥设计人员从中汲取了一些教训，其中最主要的是：要保证桥面公路的重量和围梁的强度，使之足以避免因强风引起的危险摇晃。但是工程师们似乎一致认为，调查中的发现最终将改进深海石油钻探技术---至少到下一次意想不到的悲剧发生之前，或到下一次促使技术变得更加安全的教训之前。 Dad Comprehension Exercises 1. Decide on the best choice to answer or complete each of the following. 1. C 2. D 3. A 4. A 2. Put the following into Chinese 1. 他当时33岁，我4岁，他有力的大手一把握住我细小的双臂，轻而易举地把我扛上肩头，使我能居高临下地看到我想看到的一切。 2. 但是，对于一个生活在二战后的小男孩来说，父亲就像一个具有神秘力量和威力的神，超乎凡人之上，无所不能，无所不知， 3. 每天晚上他下班回来以后，我们都会练习握手。戴着克利夫兰印第安球队的旧帽子的我，蹒跚地跑向身材高大的父亲，一遍又一遍地认真同他握手，直到能够握得很紧。 4. 第二年，我的狗被车轧死，我感到悲痛难忍。这时，父亲来到我身边，用他有力的双臂

大学英语阅读教程第一册练习答案-全

Unit 1 I. Reading for information 1.B 2.D 3.B 4.C 5.A 6.C II. Translation 1.但是只要说上几句话，他的口音就很容易被辨认出来。 2.他不会轻易发火，有一颗金子般的心，你很少能从他的嘴里听到攻击和批评别人的话。 3.常言道：善行胜于善言。父亲的身教对我的影响远远超过了他的言传。 4.面对生活的沧桑，大布鲁诺怎么能不提高嗓门，怎么能保持心气平和？难道力气 这么大的人不该脾气也大吗？ 5.体育明星和歌星 |、影星的确能够鼓舞人心，但是“英雄”这个头衔还是应该留给 像我父亲那样，为了自己所爱的人孜孜不卷地工作的人。 III. Summary 1.hard work, pays off 2.Big Bruno, strong in stature, a gentle spirit 3.most patient, slow to get angry, a heart of gold, a lot of friends 4. a role model, a true friend, a treasure 5.hero, does good, loves everyone, doesn ’texpect anything, in return, work tirelessly, the good race Reading Strategies(1) Skimming and Scanning I Skimming question 1 A II Skimming question 2 A teacher should? 1.be pleasantly live and attractive 2.have a genuine capacity for sympathy 3.be both intellectually and morally honest 4.be mentally alert 5.be capable of infinite patience 6.have the kind of mind which always wants to go on learning. III Scanning question 1 4. Classic Matches IV. Scanning question 2 1% had engaged in role-play 2% had experienced field trips 6% felt competent at writing essays 13% felt A-level courses had prepared them very well for work at university 16% had used video/audio 30% had made significant use of primary sources 3/4 felt A-level courses had prepared them fairly well for work at university 86% reported that their teachers had been more influential in their development as historians