自行车和摩托车_650字

自行车和摩托车_650字

自行车和摩托车_650字

前几天，主人从摩托车行买了一辆摩托车，高高兴兴地开回了家，停在了自行车旁。

“哇，我又多了一个崭新的大哥哥。”自行车高兴地说道，“你好，大哥哥！”摩托车瞧了一眼身旁这位又矮又旧又单薄的小弟弟，不情愿地回答道：“你好，自行车！不过你应该叫我摩托车大哥比较合适。”自行车看了摩托车一眼，点了点头。

自从主人有了摩托车之后，就很少再骑自行车上班了。

一天，主人骑着心爱的摩托车下班回到了家，又把摩托车停在了自行车旁，就进屋去了。

这时，摩托车看了自行车一眼，就开口说道：“你好，老弟！我的速度比你快，看来主人已把我当作了他的交通工具，你要下岗了。”

自行车看着摩托车那副样子，摇摇头，说：“老兄，不会吧，我是不能下岗的。你瞧，我是比你慢，但跑起来不会像你一样喷出许多废气的'。”

摩托车听了，有点儿生气了，说：“你凭什么这样说呢？老弟，那你说你还可以做成些什么呢？”

“我可以让主人骑着我锻炼身体呀！冬天更好，主人骑着我既能健身，又不会觉得冷。”自行车解释着。

摩托车听了，并不以为然，说：“如果，在夏天时，主人骑着你可就惨了。可要是骑着我，那就凉爽多了。并且，如果在晚上赶路，瞧，我还有电灯呢！可你呢，只能让主人摸黑走路了。哈哈！”

“是啊，老兄，说到这一点儿，我确实不如你。不过，你跑那么快，主人骑上你，可别让主人出事故哟。主人曾经骑着我上班的时候，虽然慢了点儿，但确实既环保，又安全呀。今后，主人的安全问题，可就交给你了。”

摩托车听到这里，觉得自行车老弟讲得很有道理，便虚心地点了点头，说：“那好吧！不过，今后主人的健康问题就交给你啦。”

“好吧！”

这时，刚好主人换好休闲服，来到自行车跟前，准备踩单车去健身了。自行车和摩托车相互看了一眼，会心地笑了。

自行车中的摩托车原理

自行车中的摩托车原理 摩托车是一种类似于自行车的机动车辆，它在设计和工作原理上都有一些相似之处。本文将以1200字以上的篇幅，详细介绍摩托车的工作原理。 摩托车和自行车一样，都是通过人力或动力装置将乘坐者推动并保持平衡的交通工具。但与自行车不同的是，摩托车是由内燃机提供动力的。内燃机是摩托车的核心，它通过将燃料与空气混合并在燃烧室内点火引燃燃料，产生高温高压气体的爆炸能量，从而驱动摩托车前进。 一般而言，摩托车的内燃机采用的是两冲程或四冲程的往复式发动机。两冲程发动机是最简单和常见的一种设计，它在每两个行程内完成一个循环。该发动机只有一个气缸，并通过活塞的推压实现吸入和排出气体，同时驱动曲柄轴旋转。四冲程发动机则比较复杂，它需要四个行程才能完成一个循环，包括进气、压缩、爆发和排气四个阶段。四冲程发动机由多个气缸和配有凸轮轴的气门系统组成，可以实现更高效的燃烧和动力输出。 无论是两冲程还是四冲程发动机，它们的工作原理都是类似的。首先，活塞会在上止点时吸入混合气或纯空气。然后，活塞下行，使气缸内的静止混合气或空气被压缩。在活塞下行时，进气门已打开，混合气或空气进入气缸。接下来，活塞到达下止点，凸轮轴推动进气门关闭，同时点火装置点燃混合气或空气，发生爆燃，并将活塞推上。由于爆燃推力，活塞再次向下移动，将废气推出气缸。然后，气缸内再次进入新的混合气或空气，准备进行下一个循环。

除了内燃机，摩托车还有其他一些关键部件。其中包括传动系统、燃油供给系统、点火系统、悬挂系统和制动系统等。传动系统通过离合器和齿轮传动将发动机的动力传输到车轮上，使摩托车前进。燃油供给系统主要负责将燃料输送到发动机中，确保其正常工作。点火系统则是为混合气或空气提供点火能量，引燃燃料。悬挂系统用于减缓车体对不平道路的震动，提高行驶的舒适性和稳定性。制动系统负责减速和停车，保障行车安全。 综上所述，摩托车的工作原理主要是依靠内燃机提供动力，通过离合器和齿轮传动将动力传输到车轮上，实现前进。同时，燃油供给系统、点火系统、悬挂系统和制动系统等部件的配合，确保摩托车的正常工作和行车安全。摩托车的工作原理比自行车复杂，但也是基于相似的原理，通过不同的设计和部件实现了更高的动力输出和行驶性能。

自行车和摩托车教案

自行车和摩托车教案 教案标题：自行车和摩托车 教学目标： 1. 了解自行车和摩托车的基本结构和功能。 2. 掌握自行车和摩托车的正确骑行姿势和技巧。 3. 培养学生对自行车和摩托车安全骑行的意识和能力。 教学内容： 1. 自行车的结构和功能： a. 自行车的主要部件：车架、车轮、刹车、变速器等。 b. 自行车的基本原理：踩踏产生动力、转动车轮前进。 c. 自行车的使用场景和优点。 2. 摩托车的结构和功能： a. 摩托车的主要部件：车架、发动机、车轮、刹车等。 b. 摩托车的基本原理：发动机驱动车轮前进。 c. 摩托车的使用场景和优点。 3. 自行车和摩托车的正确骑行姿势和技巧： a. 自行车的正确骑行姿势：坐直、双手握把、脚踏平稳等。 b. 自行车的基本骑行技巧：起步、转弯、刹车等。 c. 摩托车的正确骑行姿势：坐直、双手握把、脚踩平稳等。 d. 摩托车的基本骑行技巧：起步、转弯、刹车等。 4. 自行车和摩托车的安全骑行意识和能力培养： a. 安全骑行的基本原则：佩戴安全头盔、遵守交通规则等。

b. 自行车和摩托车的安全维护：检查刹车、灯光、轮胎等。 c. 安全骑行的常见危险和应对策略：避免高速行驶、注意行人等。 教学步骤： 1. 导入：通过展示自行车和摩托车的图片，引起学生的兴趣和好奇心。 2. 知识讲解：详细介绍自行车和摩托车的结构、功能和使用场景。 3. 示范演示：老师示范正确的自行车和摩托车骑行姿势和技巧，并解释注意事项。 4. 学生练习：学生分组进行自行车和摩托车骑行姿势和技巧的练习，互相观摩和指导。 5. 安全骑行讲解：讲解安全骑行的基本原则和常见危险，引导学生养成良好的骑行习惯。 6. 安全骑行实践：组织学生进行安全骑行实践活动，检验他们的安全骑行意识和技能。 7. 总结：回顾自行车和摩托车的重要知识点，强调安全骑行的重要性。 8. 作业布置：要求学生写一篇关于自行车和摩托车的使用心得和安全骑行建议的作文。 教学评估： 1. 观察学生在练习中的自行车和摩托车骑行姿势和技巧是否正确。 2. 与学生进行互动问答，检查他们对自行车和摩托车知识的掌握程度。 3. 评估学生在安全骑行实践中的表现和应对危险的能力。 教学资源： 1. 自行车和摩托车的图片和模型。

【三年级】争吵作文400字 自行车与摩托车

【三年级】争吵作文400字自行车与摩托车争吵作文400字： 今天，我和我好朋友小明在放学回家的路上吵了起来。我们争的内容是： 小明认为摩托车比自行车好，因为摩托车可以快速到达目的地，并且可以载人，载物。而我却觉得自行车更好，因为自行车不会污染空气，能够锻炼身体，而且还可以省下不少 的交通费用。 我们争了半天，都没有说服对方。等到了小明家门口，我和小明都已经气喘吁吁，嗓 子也沙哑了。小明的妈妈听了我们的争吵，走上前来，安静地说：“每种交通工具各有利弊。你们没必要为了这个问题起争执。相信将来你们会理解对方的想法的。” 听了小明妈妈的话，我才感到自己太不懂得尊重别人的看法了。我向小明道歉，并且 谈起我们两个的优点，让彼此更加了解对方的喜好和想法。经过这次争执，我深刻的意识到：尊重别人，才能和谐共处，才能成为好朋友。 近年来，共享单车的热潮席卷了全国各地。自行车，作为人们日常出行的重要工具之一，被越来越多的人所青睐。而与此同时，摩托车也一直是大众喜爱的交通工具之一。那么，自行车与摩托车哪个更好呢？ 接下来来说说摩托车。摩托车的受欢迎程度也不输于自行车，甚至有些人更加喜欢它，其中有以下的原因：首先，摩托车速度快，行驶距离远。其次，摩托车可以载人载物，能 够满足人们的出行需求。再次，相对于自行车而言，摩托车的乘坐感受更好，既可以锻炼 身体，又不会像自行车一样让人感到累和酸疼。 综上所述，自行车和摩托车各有优劣，很难一概而论。从环保、健康、经济的角度来看，自行车的优势更加明显；但从速度、载人载物等方面来看，摩托车则更有优势。在日 常生活中，我们可以根据自己的需求选择自行车或摩托车这两种交通工具，以便更好的出 行和生活。

自行车和摩托车评课记录

自行车和摩托车评课记录 引言 在现代交通工具中，自行车和摩托车是两种常见的个人交通工具。它们在人们的日常生活中扮演着重要的角色。本文将对自行车和摩托车进行评课，探讨它们的优点、缺点以及适用场景。 自行车的优点 自行车作为一种古老而简便的交通工具，具有以下优点： 1.环保：自行车是一种零排放的交通方式，骑行过程中不会产生任何尾气污染， 对环境友好。 2.体力锻炼：骑自行车需要人们用腿部肌肉发力，可以有效锻炼身体，提高心 肺功能。 3.经济实惠：自行车的购买和维护成本相对较低，人们可以省下交通费用并减 少燃油消耗。 4.灵活便捷：自行车适用于短距离出行，特别是在拥堵的城市道路上，可以绕 过交通堵塞，节省时间。 自行车的缺点 然而，自行车也有一些缺点： 1.速度较慢：相比汽车或摩托车，自行车的速度较慢，不适合长距离快速出行。 2.受天气限制：自行车骑行需要依赖人力，天气状况对出行有一定影响，如下 雨天路面湿滑。 3.储物空间小：自行车的储物空间有限，无法携带大量物品，不适合购物或搬 运货物。 4.安全性较低：由于没有车身保护，自行车骑行存在一定的安全隐患，容易受 到外界的碰撞。 摩托车的优点 相比自行车，摩托车作为一种机动交通工具，具有以下优点：

1.高速出行：摩托车具备较高速度，适合在短时间内快速到达目的地，尤其是 长距离出行。 2.储物空间大：摩托车通常配备有储物箱，可以容纳一些物品，便于购物或搬 运。 3.便于停放：相比于汽车，摩托车的体积较小，停放时所需空间较少，更为便 利。 4.灵活适应：摩托车在各类路面上行驶能力强，适应性广，可以轻松应对不同 的路况和环境。 摩托车的缺点 然而，摩托车也有一些缺点： 1.燃油消耗：摩托车需要燃油才能运行，相比自行车消耗更多的能源。 2.环境污染：与自行车相比，摩托车的尾气排放较高，对环境的影响较大。 3.驾驶技能要求：驾驶摩托车需要一定的驾驶技能和经验，对初学者较为困难。 4.安全隐患：相比汽车，摩托车的安全性较低，驾驶者在交通事故中风险较高。 自行车与摩托车的适用场景 自行车和摩托车在不同的场景中具有不同的适用性： 自行车的适用场景 •短途出行：自行车适合在短距离内出行，如购物、上班等。 •健身锻炼：骑自行车可以作为一种有氧运动的方式，锻炼身体。 •旅游观光：自行车骑行可以更好地体验旅游目的地的风景，享受悠闲的旅程。 摩托车的适用场景 •长途出行：摩托车的高速性能使其适合长距离快速出行，节省时间。 •跨越崎岖地形：摩托车适应性强，可以应对各种路况，如山区、乡村等。•物品搬运：摩托车的储物空间以及载重能力较大，适合购物和搬运物品。 总结 自行车和摩托车是两种不同类型的交通工具，各自具有优点和缺点。自行车环保、经济实惠，适合短途出行和健身锻炼。摩托车速度快、储物空间大，适合长途出行

中班科学教案比较自行车和摩托车

中班科学教案比较自行车和摩托车中班科学教案：比较自行车和摩托车 引言： 本教案旨在帮助中班幼儿了解和比较自行车和摩托车这两种交通工具。通过比较它们的外观、功能和使用方法，幼儿能够增加对这两种交通工具的认识，并从中培养出对交通规则的遵守意识。同时，在实施本教案的过程中，将借鉴幼儿身边的具体例子进行讲解，以帮助幼儿更好地理解。 一、自行车是怎样的？ 1. 外观：自行车通常由两个轮子、车架、车把、座位、脚踏等部分组成。 2. 功能：自行车靠人们的脚蹬力可以带动脚踏轮转动，进而带动后轮运动。 3. 使用方法：使用自行车需要骑行者用双脚踩踏脚踏板，通过平衡保持自身稳定，并通过掌握方向盘实现转弯。 二、摩托车是怎样的？ 1. 外观：摩托车的外观与自行车相似，但在车架上安装有发动机，并通常配有油箱。 2. 功能：摩托车通过内部发动机带动车轮运动，这样就不需要骑行者用腿蹬踏力量。

3. 使用方法：骑行者需要将能量传递给油门，掌握好油门的大小和转动角度，同时通过掌握方向盘实现转弯。 三、自行车和摩托车有什么区别和共同点？ 1. 区别： - 自行车需要人们的脚蹬力才能运动，而摩托车则通过发动机来驱动。 - 摩托车通常比自行车更重，并且速度更快。 - 自行车一般用于短距离代步，摩托车可以长距离行驶。 2. 共同点： - 自行车和摩托车都是人们的交通工具。 - 它们都需要人们掌握方向盘来操控转向。 - 它们都需要骑行者掌握一定的交通安全知识，遵守交通规则。 四、幼儿游戏体验 在教学过程中，可借助幼儿喜欢的游戏装备，如玩具自行车和摩托车，引导幼儿模拟骑行。在游戏中，指导幼儿模拟骑行的动作和手势，加强幼儿对自行车和摩托车的理解。 五、交通安全教育

《自行车和摩托车》名师教案

《自行车和摩托车》名师教案 深圳市蛇口育才教育集团龙珠学校刘洋 一、【教学目标】 知识与技能：对比了解东西方的自行车与摩托车的起源，并清晰大致的演化过程。了解简单的造型结构，从而进行思维层面的设计延展，以及操作流程的匹配组织学习。 过程与方法：通过三段式的方式进行分析拆解，统一融合。多角度观看观察，综合性思考组织，选择性整体呈现。 情感态度与价值观：通过三段式的分离与融合的过程，让学生学会多元化，多层次构建与认知一件事物的本体。能够深入思考，带着自己眼睛观看，进行创新型表达，表现出独树一帜的自行车与摩托车。独一无二的观看视角，思考方式，表现融合。 二、【设计理念】 通过东西方的自行车起源与文明的发展历程，概括性呈现人类进步的缩影。增强学生好奇心，激发理性的兴趣，让学生了解自行车与摩托车的起源，以及学习人类智慧中动力问题的实用角度与造型角度的综合突破。引导学生从思维层面转化并指导绘画本身的创造性实践操作。从而达到学生学会学习的教学目的。 三、【教学流程】 （一）导入与课程讲解 1.时间线观看自行车，对比西方东方的自行车。（画像砖与达芬奇手稿） （1）随着我国农耕制度的发展，我们自行车发展方向是农耕。（劳动建设方向） （2）西方国家的发展方向是自由。（旅行的方向） 通过同学们的细心观看与挖掘，不难发现，无论东方西方，无论什么文化背景下，无论是哪一个点的介入，我们对自行车基本图形与构架都有一个共同的最基本的认识。就是人类利用圆形自身（滚动省力）的特点，来转化人自身输出动力的方式，实现动力转化，

从而达到节省体能的目的，所以人类开始了发明之旅。 2.（观看）让我们看一看世界上第一台自行车。（对比第一台自行车与现代自行车） 通过观看图片中的自行车简单明确的造型，我们一定能够发现自行车的结构与基本形状。也就是我们自行车的核心构架结构与基本型的形态特点？核心构架指的是自行车的组合结构与组合方式？基本形态指的是自行车是用生活中什么样的最基本的图形所组成的。 接下来让我们用文字转换一下图形，我们就一目了然 结构组合示意图：连接，变形的形式去组合出来的，并不是单一的一个形状。 基本型的元素示意图：三角形字母T 圆形 3.分解与融合。 （1）以结构为主体进行延伸，讲解种类，细节，观看视角。 （2）引导联想创意自行车，如果是你，你将如何设计自行车？

自行车和摩托车的教案

自行车和摩托车的教案 教案标题：自行车和摩托车 教学目标： 1. 了解自行车和摩托车的基本结构和功能。 2. 掌握自行车和摩托车的使用技巧和安全知识。 3. 培养学生的交通安全意识和责任感。 教学内容： 1. 自行车： a. 自行车的组成部分：车架、车轮、刹车、变速器等。 b. 自行车的基本操作：上下车、骑行、转弯、刹车等。 c. 自行车的安全知识：佩戴头盔、遵守交通规则、注意行车环境等。 2. 摩托车： a. 摩托车的结构和功能：发动机、车轮、油门、刹车等。 b. 摩托车的基本操作：上下车、启动、加速、转弯、刹车等。 c. 摩托车的安全知识：佩戴安全头盔、遵守交通规则、保持车辆稳定等。 教学步骤： 引入活动： 1. 引导学生回顾自行车和摩托车在日常生活中的应用和重要性。 2. 提出问题，激发学生的学习兴趣：你们有没有骑过自行车或摩托车？你们对自行车和摩托车了解多少？ 知识讲解： 3. 分别介绍自行车和摩托车的组成部分和基本结构，使用图片或实物进行示范

和解释。 4. 详细说明自行车和摩托车的基本操作技巧，例如上下车、转弯、刹车等，通过示范和学生模仿的方式进行实践操作。 安全知识教育： 5. 强调交通安全的重要性，特别是骑行自行车和摩托车时的安全注意事项。 6. 讲解正确佩戴头盔的方法和作用，并进行示范。 7. 介绍交通规则，例如遵守红绿灯、礼让行人等，以及如何与其他交通工具共享道路。 实践练习： 8. 将学生分成小组，进行自行车和摩托车的操作练习，确保每个学生都有机会亲自体验。 9. 监督学生的操作过程，纠正他们可能存在的错误，并鼓励他们相互帮助和交流经验。 总结与反思： 10. 回顾当天的学习内容，强调自行车和摩托车的使用技巧和安全知识。 11. 鼓励学生分享他们的学习体验和收获，并提出他们对于今后骑行自行车和摩托车的安全规划。 扩展活动： 12. 鼓励学生参与相关的交通安全宣传活动，例如绘制交通安全海报、参加交通安全知识竞赛等。 评估方式： 1. 观察学生在实践练习中的表现，包括操作技巧和安全意识。

自行车和摩托车评课记录

自行车和摩托车评课记录 自行车和摩托车评课记录 一、课程简介 本次评课记录主要围绕自行车和摩托车这两个交通工具展开。自行车是一种人力驱动的交通工具，它可以帮助人们进行短距离出行，同时也是一项健康的运动方式。而摩托车则是一种机动交通工具，它可以帮助人们快速地到达目的地，但同时也存在着安全隐患。本次评课记录将从多个方面对这两种交通工具进行评价。 二、教学目标 1.了解自行车和摩托车的基本结构和使用方法。 2.掌握骑行自行车和驾驶摩托车的安全知识。 3.了解自行车和摩托车在环保、健康、经济等方面的优点。 4.认识到在使用自行车和摩托车时需要注意的问题。 三、教学内容 1. 自行车与摩托车的结构与使用方法 （1）自行车结构：轮组、前叉组、后叉组、鞍座组、传动系统等。（2）自行车使用方法：上下坡技巧、转弯技巧等。 （3）摩托车结构：车架、发动机、变速器、离合器、刹车系统等。

（4）摩托车使用方法：起步、加速、转弯等。 2. 自行车和摩托车的安全知识 （1）自行车安全知识：佩戴头盔、调整座椅高度、检查刹车系统等。（2）摩托车安全知识：穿戴防护装备、检查机油水位、保持足够距离等。 3. 自行车和摩托车的优点 （1）自行车的优点：环保、健康、经济。 （2）摩托车的优点：快捷便利。 4. 自行车和摩托车的注意事项 （1）自行车注意事项：遵守交通规则，不骑闯红灯，不骑上人行道等。（2）摩托车注意事项：遵守交通规则，不超速，不闯红灯等。 四、教学方法 1.讲授法：通过讲解自行车和摩托车的结构与使用方法以及安全知识，使学生了解这两种交通工具的基本情况，并掌握骑行和驾驶技巧。 2.案例分析法：通过实际案例分析，让学生认识到在使用自行车和摩托车时需要注意的问题。 3.互动式教学法：通过提问、讨论等方式，激发学生的兴趣，增强学习效果。

小学生关于自行车和摩托车的作文：自行车和摩托车的争吵300字

小学生关于自行车和摩托车的作文：自行车和摩 托车的争吵300字 小学生关于自行车和摩托车的作文：自行车和摩托车的争吵300字 一天，自行车和摩托车在路上碰了面。 摩托车一直很瞧不起自行车，恰好今天遇上了，便想乘隙挖苦它一下。摩托车眼睛骨碌一转说：“自行车兄弟，你怎么走得如此慢？你看我走得多快，还能兜风，你呀！没有发动机，没有主人用脚踩动你，你可不能走；你尚未照明灯，说不定哪天夜里主人要掉到悬崖下面去呢。”自行车听了没有吭声，摩托车加倍洋洋得意了，还编了一首歌：“自行车，没有效，主人不踩跑不动，……”自行车不紧不慢地还击道：“若是没有汽油，你跑跑看？你照样跑不动。”摩托车一听火冒三丈，正要与自行车争辩，忽听得广播里传来一个声音：“据科学家研究：地球气候正在变暖，全都是二氧化碳大量排放造成的，其中汽车、摩托车等排出的废气占了专门大比例，因此，科学家建议大伙儿多骑自行车，如此既能爱惜环境，又能锻炼躯体。” 摩托车听了不行意思地低下了头，而自行车那么摇着铃铛轻巧地跑了。小学生关于自行车和摩托车的作文：自行车和摩托车的争吵 300字 一天，自行车和摩托车在路上碰了面。 摩托车一直很瞧不起自行车，恰好今天遇上了，便想乘隙挖苦它一下。摩托车眼睛骨碌一转说：“自行车兄弟，你怎么走得如此慢？你看我走得多快，还能兜风，你呀！没有发动机，没有主人用脚踩动你，你可不能走；你尚未照明灯，说不定哪天夜里主人要掉到悬崖下面去呢。”自行车听了没有吭声，摩托车加倍洋洋得意了，还编了一首歌：“自行车，没有效，主人不踩跑不动，……”自行车不紧不慢地还击道：“若是没有汽油，你跑跑看？你照样跑不动。”摩托车一听火冒三丈，正要与自行车争辩，忽听得广播里传来一个声音：“据科学家研究：地球气候正在变暖，全都是二氧化碳大量排放造成的，其中汽车、摩托车等排出的废气占了专门大比例，因此，科学家建议大伙儿多骑自行车，如此既能爱惜环境，又能锻炼躯体。” 摩托车听了不行意思地低下了头，而自行车那么摇着铃铛轻巧地跑了。 小学生关于自行车和摩托车的作文：自行车和摩托车的争吵300字

骑车作文500字

骑车作文500字 骑车作文500字4篇 无论在学习、工作或是生活中，大家都写过作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。你写作文时总是无从下笔？下面是店铺为大家整理的骑车作文500字4篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。骑车作文500字篇1 星期六下午，我和爸爸、妈妈、弟弟去滨江骑行道骑车。刚骑上自行车，我的脚根本不听使唤，手也抓不紧车把，差点摔了下去，好在我用双脚撑住了地面。我小心地调整手握的力度和脚踩的速度，过了好一会儿，终于和我的小车磨合好了。我先在小广场骑了一会儿，然后骑上了骑行道。没想到，骑行道上的人比小广场上的还多，有的飞快从我身边骑过，还有的在跑步道跑步……他们从我身边经过时，我总是担心他们撞到我，所以每个人过来，我都会看一眼。一分神，车把就控制不住，车头也开始两边摇晃。我吓得腿都软了，骑得更慢了。突然，我感觉身体震了一下，紧张地转头一看，发现是被后面的自行车“追尾”了。我又骑了一段，发现还是靠边最安全，所以我就一直靠边骑。眼看前面是一个大坡，我心里暗叫不好，因为那个坡实在是太高了，高得看不见后面的景象。我只好用力地蹬着脚踏，弯着腰，咬着牙，手紧紧地握着车把，努力地向上骑。可是最后还是没骑上去，真可惜啊!我推着车过了这个坡，来到前面的休息站。我热得出汗了，喉咙也渴得直冒烟，而且因为之前过于紧张，所以我的手很麻。我们稍微休息了一会儿，又上路了，最后骑到了昆虫馆。这时，太阳快下山了，夕阳发出金色的光芒，我们就往回骑。虽然我很累，又差点摔了一跤，但我还是很开心，因为出来骑车比做作业轻松多了，今天真是开心的一天。 骑车作文500字篇2 这天晚上，天气凉爽极了，我们约好一起去望江路散步。当我们走了许久的路，累了的时候，忽然一辆三人自行车飞快的从我们身边“飞”过。我们看得眼馋，也赶紧去找租车的地方，只见租车处停放

《自行车和摩托车》教案

《自行车和摩托车》教案 －－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－ 《自行车和摩托车》教案 教学目标： 1、知识与技能：了解自行车和摩托车基本结构，欣赏和学习用线描方法表现自行车或摩托车的美感和特点。 2、过程与方法：A：观察、比较、欣赏车的不同结构、造型特点与美感； B：探究、比较、尝试实物写生和想象变化的方法； C：展示、评价、分享作业的成果。 3、情感、态度、价值观：感受美的设计与美化生活的关系，体会生活中的变化，关注并珍惜身边的事物，培养想象、创新的意识和能力。 教学重点： 自行车和摩托车的造型特点。 对未来自行车和摩托车的设想。 教学难点： 对自行车和摩托车的细节描绘。 未来的自行车和摩托车的表现。 教学用具： 铅笔、画纸、范画、图片等。 教学过程： 一、讲述课题及要求， 教师导入课题： 自行车是人们常用的简便交通工具，小型的童车也是小朋友喜爱的活动玩具，自行车虽然零件不少，整体结构骨架虽很简单，但必须理解，理解之后，只要按照课本所示的作画步骤从大体形入手，再把各部分一一画下来，一辆真实的自行车就会出现在你折下，不信，大家试试看。 二、讲述观察方法及作画的步骤。 观察一辆自行车先从大的结构骨架特点着眼，用几何形概括其各部分的形状，以便对整辆车有大致的认识。 重点观察车头、三角架、车座、车轮。 再仔细了解各部分构造的细节。绘画时也与观察方法一致，先从大的结构画起，再画到细部。教师在黑板演示画出自行车的基本骨架，再画细部，简要地讲述自行车的写生步骤。三、比较与分析。 摩托车与自行车的区别： 相同之处－两个轮子、车头 不同之处－发动机、粗壮、车座等。 教师在黑板演示画出自行车的基本骨架，再画细部，简要地讲述自行车的写生步骤。四、学生练习： 分别选好位置、角度、开始作画。（任选自行车或摩托车） 教师巡视指导，指导学生开个好头并逐一细致地表现细部。

我的生活少不了它作文自行车

我的生活少不了它作文自行车 我的生活少不了它作文500字自行车（一） 自行车结构简单，和摩托车相比较为轻盈，且极易操控，对于中学生来讲，是生活中极为方便而又少不了的交通工具。最近，同学们经常骑自行车上下学，妈妈也给我在网上买了一辆。 我的自行车是山地越野车。白色的车身，黑色的车把和车座。前车叉上有减震器，这是山地车最大的特点，一旦到了凹凸不平的路面，减震器会与外胎和充满气因而富有弹性的内胎相结合来保持车身的稳定。前变速器有三档，后变速器有七档，可以进行二十一级变速，骑上去根据不同的路况可以自由调节。作为安全警示器的车灯，在夜间行车极为重要。 我的车把、车座以及脚踏板上都有一个反射灯，根据光的反射原理，在夜晚，对面汽车照射过来的光立即反射到汽车司机的眼中，以便及时发现和避让。 与普通自行车的不同之处在于：普通自行车有挡泥板，山地车没有；普通自行车车座比较宽，山地车车座窄而长；大部分普通自行车有链条护板，山地车没有。 由于我的车是变速车，骑行时可以根据路况变速，比较方便，节省体力。跟同学们一起玩的时候，我的车速即使很快也不觉得累。 自行车是我上学和出行离不开的交通工具。我骑着它上下学和出行，当公路上车水马龙拥挤不堪时，自行车车道上的自行车却一马当先，总能利用自身的便捷突破重围，总能快速地将我带到目的地，既省时又高效，

我的生活少不了它。 我的生活少不了它作文500字自行车（二） 小草，少不了雨露的滋润，只有这样它才能长成大树；星星，少不了黑夜的点缀，因为这样才能衬托出它光亮的特点，大地，少不了泉水的灌溉，这样它才不会干旱，而我的生活也少不了它——自行车。 当我第一眼看到它时，我就喜欢上了它。这一点也不矛盾呢！从那以后，我就呵护它，陪伴他，同它一起成长，一起努力，一起奋力拼搏。每当我摸不清方向时，它总是鼓励着我，帮衬着我，使我能轻松自在地前行，我们是“好朋友，”但我从来都不和它闹矛盾，我总是把它当成自己的朋友，遇到任何事情总是和它分享，包括失意。 我和它第一次见面时在暑假，当时，爸爸因为我考试成绩很好，就买了一辆自行车给我，这辆车不同于其他自行车那样千篇一律，它很独特，有着美丽的颜色和丰富的内涵，我一眼就喜欢上了它，用成语来说真是“一见钟情。” 现在，我是一名五年级的学生，那次暑假却依旧清晰如昨，我懂得了爱护它，珍惜它，生气时也不拿它当出气筒，它不仅是我的交通工具，也是我相依相偎的美好的朋友，我喜欢它，我享受和它在一起的日子。 它，外貌出众，用途出众，性能更是出众，心中的那份情感，只为你，只为你敞开自己的心扉——自行车！

骑自行车比赛作文(15篇)

骑自行车比赛作文(15篇) 骑自行车比赛作文1 “电话到了，请您马上接机！”爸爸急忙打开手机一听，原来是妈妈叫我到植物园北门的花卉园和峰峰弟弟比赛骑自行车，我听了非常高兴！ 植物园里有些山坡很陡，自行车上不去，怎么办呢?爸爸给我想出的一个好办法;用一根很粗的绳子一头绑在摩托车的后座上，另一头绑在自行车的车头上。爸爸开动摩托车，摩托车飞快地跑了起来，自行车也跟着跑了起来，我美滋滋地坐在摩托车后座上，过了一会儿，我忽然听到后面传来奇怪的声音，回头一看原来是自行车倒了！我急忙叫爸爸停下来，摩托车停了下来，爸爸想了说:"我明白了，自行车后面没有重量，才容易倒！""那干脆我坐上去吧！"说完，我立刻坐到自行车上。爸爸说:"出发了！"摩托车飞快地跑了起来，自行车不用脚踩也可以上坡了！我高兴地叫着！欢笑着！路上的行人纷纷向我行"注目礼"，有的张大了嘴，有的瞪大了眼睛，有的哈哈大笑…… 来到北门，我看见峰峰弟弟正牵着自行车等我呢！他长着一双明亮的眼睛，我和他的年龄虽然相同，但他却矮我一截，他大

声说:"老兄，我们来比赛。"我想:"虽然我是新手，但我也不会输的。"于是我说:"比就比！" 我立刻坐到自行车上，妈妈说:"预备，开始！"我双脚使劲踩起来，终点就在眼前，我加快了脚步，更使劲踩，后来我赢了！"弟弟不服气地说:"老兄，我们再来比一次。"于是我们来回比了五次，最后我以"三比二"的成绩赢了他，弟弟只好服输了。 今天花卉园里的花特别鲜！特别的艳！微风吹过，花儿向我点头微笑，好像在祝贺我赢了！ 骑自行车比赛作文2 秋天的天空，秋高气爽，万里无云，在这美好的日子里，我们班又要比绝招了。这次比的是骑自行车和滑板，我又紧张又兴奋，因为我是参加骑自行车比赛的选手。 这次骑自行车的难度非常大，虽然是比速度，但是要比谁骑的慢，不是比谁骑的快，老师要求也很严格，在骑自行车中脚不能落地. 比赛开始了，我和李文睿把自行车都放在起点上，老师一声令下，我们俩同时往前骑，我的心紧张地怦怦直跳，心里想：一定要骑的慢点再慢点，千万要沉住气，别让脚落了地。骑着骑着。我听到男生都在叹气大叫，我很想知道发生了什么事，但是为了取得冠军，我没有停下来继续缓慢地往前骑，这时老师说：“李

交通工具的变化作文10篇

交通工具的变化作文10篇 交通工具的变化作文1 提起交通工具，我的感受可是很大，我们从自行车到摩托车，又到豪华的小汽车，变化可是翻天覆地啊！ 爷爷告诉我，在他们那个时代，如果有一辆自行车就会感到十分快乐和满足。过了几天，爷爷骑着一辆崭新的自行车回到家，这时全村人都围了过来，好奇的看着这辆车，黑色的车身，车把上有着镀锌的铃铛，在阳光的照耀下闪着金光，全村人都羡慕不已。 随着时间的流逝，自行车以不算什么了，爸爸觉得自行车太慢，他想拥有一辆属于自己的摩托车，于是过了不久，爸爸买了一辆崭新的摩托车，这辆摩托车马力十足，我十分喜欢它。黑色的车身配上镀锌的车把，看上去是那样漂亮，那样雄伟，爸爸骑着它显得格外神奇！ 时间流逝，岁月如梭，转眼又到了新的一年，随着人们生活水*提高，摩托车远远不能满足人们的愿望，爸爸又买了一辆更加漂亮的越野车。白色的车身。配上色彩夺目的车灯，显得更加气派，真皮的座椅显得那么舒适。车的外形就像一只凶猛的雄狮，看上去十分大气，我十分喜欢这辆越野车。 在这短短的十几年中，我们家的交通工具发生了日新月异的

变化，这也证明了祖国在腾空飞速前进！ 交通工具的变化作文2 在星期六的那天，阳光明媚，天气很好。妈妈向爸爸建议道：“不如我们回一趟老家吧，我们在家反正也蛮无聊的，去老家看看他们（外公外婆），多陪陪他们吧１我从小就是外公外婆养大的，所以，跟们的感情并不亚于跟爸爸妈妈的感情，而且，我们已经很长时间没回去看望他们了，这一会一听是要回去探望他们，我高兴得不得了，还没等爸爸回答，我就抢先答道：“好哇！我们赶快出发吧１妈妈听了笑眯眯的说：“你啊！记得的外公外婆，一听到看他们魂都没了!”“行了，我们赶快走吧，有什么话车上再说”我说完就冲下楼。上了车，爸爸认为走高加快，便选择了这条路。可我们上了高架就发现，走高架并不快——高价竟然堵车了，我坐在抱怨道：“真实的，竟然堵车了，真耽误时间１妈妈听了说：“你这个小兔崽子真不知足，我们那小时候可比这苦多了！以前有辆自行车就能让全村人都羡慕得不得了，现在我们家有辆汽车你都抱怨，如果你在我们那个年代你还不天天抱怨啊！ “记得我上五年级时（现在的六年级，因为以前没有六年级）的时候生活好一点了才买了辆自行车骑呢１我听了妈妈的话后，忍不住说：“不会吧？” “还有呢！有的时候我们全村去赶集时都是做拖拉机去的（因为理解比较远）。”现在大家去赶集时还有谁去做拖拉机啊，不都

小班社会摩托车和自行车教案反思

小班社会摩托车和自行车教案反思 1、小班社会摩托车和自行车教案反思 活动目标： 1、熟悉自行车和摩托车，了解两者之间的差异，会进展观看。 2、培育幼儿敏锐的观看力量。 3、进展幼儿思维和口语表达力量。 4、探究、发觉生活中的多样性及特征。 5、探究与试验，激发幼儿主动探究的乐观性。 活动预备： 自行车的实物等。 活动过程： 1、教师推出一辆儿童型小自行车，请幼儿说说自己有没有自行车?会不会骑自行车? 2、请幼儿认真观看自行车有几个轱辘?自行车的座位是什么样的?自行车的铃铛在什么地方?请一个小朋友上来骑自行车，其他小朋友观看自行车怎样才能走?(用脚蹬脚蹬子) 3、教师出示摩托车的图片，请幼儿观看摩托车的构造，问幼儿摩托车有几个轱辘?摩托车的座位是怎样的?摩托车的车把是怎样的? 4、教师带着幼儿到四周的公路边进展观看，认真看看骑摩托车的人

是否和骑自行车一样需要用力蹬? 5、教师总结：自行车和摩托车都有两个轱辘，但是自行车要靠人力来蹬，而摩托车用油，不用蹬;自行车在自行车道上走，而摩托车在汽车道上走;摩托车比自行车走得快。 活动反思： 目标根本达成，整个活动中孩子们也很乐观地参加谈话。 2、小班社会活动教案：公路上的车教案(附教学反思) 设计意图: 这一节训练活动是为了让幼儿熟悉各种各样的车，了解常见车的名称、形状，特征和用途。 引导幼儿在日常生活中了解简洁的交通规章,提高自我爱护意识。做一个安康欢乐的宝宝。 活动目标: 1、把握常见车的名称、形状，特征和用途。 2、了解简洁的交通规章，提高自我爱护意识，留意安全。 3、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。 4、培育幼儿敏锐的观看力量。 5、遵守社会行为规章，不做“制止”的事。 活动预备： 各种车图片、交通信号灯图片、《汽车开来了》嬉戏音乐