安塞腰鼓阅读理解的答案
安塞腰鼓阅读理解的答案
现代文阅读还是对学生能力培养的一个重要途径,通过现代文阅读教学学生的阅读能力获得提高,学生认知水平得到提升,学生的思维获得拓展。要快速提高理解率，从而快速提高文言文阅读能力，需要在反复完成阅读习题中积累和磨练。今天小编给大家分享的是安塞腰鼓阅读答案，认真来完成一下吧。希望大家能成为语文学习的高手。
安塞腰鼓原文
一群茂腾腾的后生。
他们的身后是一片高粱地。①他们朴实得就像那片高粱。
咝溜溜的南风吹动了高粱叶子，也吹动了他们的衣衫。
他们的神情沉稳而安静。紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆地似乎从来不曾响过。
但是：
看!——
一捶起来就发狠了，忘情了，没命了!②百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点;旋风一样，是飞扬的流苏;乱蛙一样，是蹦跳的脚步;火花一样，是闪射的瞳仁;斗虎一样，是强健的风姿。黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓!
这腰鼓，使冰冷的空气立即便得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。
使人想起：落日照大旗，马鸣风萧萧!
使人想起：千里的雷声万里的闪!
使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、而后最终永远明晰了的大彻大悟!
容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了那么一股劲!
好一个安塞腰鼓!
7,'一群茂腾腾的后生',用这几个字组成短句作为文章的首段,有什
么作用 (2分)
8,为什么先写南风吹动了高粱叶子和他们的衣衫,接着又写他们沉稳而安静的神情和'呆呆''的腰鼓(2分)
9,'紧贴在他们身体一侧的腰鼓,呆呆地.似乎从来不曾响过.'一句中'似乎'可否去掉为什么 (2分)
10,'但是:''看!——'单独成段,有怎样的表达效果 (2分)
11,画波浪线的两个比喻句分别表现了后生们怎样的美 (2分)
① ; ②
12,'骤雨一样,……是强健的风姿'这些内容运用哪些修辞手法作用是什么 (2分)
13,如何理解画横线的两个句子的含义 (4分)
安塞腰鼓阅读答案，仅供参考：
7,突出后生茂腾腾的形象,将他们的形象鲜明地推出舞台.具有吸引人,震撼人的力量.
8,动静相衬,更衬托出后生的飒爽英姿,人和鼓的沉稳正是为下文的火爆场面蓄势.
9,不可以.'似乎'表猜测语气.去掉后,就成了肯定没响过的意思,这与实际情况不相符,所以不能去掉.
10,单独成段是要引人注意,强调人和鼓由静而动的转变.
11,①表现了他们的朴实美和沉静美;②表现了他们的力量美和豪放美.
12,比喻,拟比,突出腰鼓骤响时的声,行,光彩和力量.13,前:写腰鼓捶响时给冰冷,宁静,困倦的世界带来了光,热,色彩和力量,展示了生命的活力.后:生命的力量是伟大的,不可阻挡的,一往无前的.
以上是小编收集整理的安塞腰鼓阅读答案，仅供各位同学参考和学习，旨在让同学们更好的把握《安塞腰鼓》这篇文章的重点内容，并有所启发和收获。
《安塞腰鼓》阅读练习题及答案
《安塞腰鼓》阅读练习题及答案 一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁，斗虎一样，是强健的风姿。黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇──安塞腰鼓！ 这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界主即变得亢奋了。 使人想起：落日照大旗，马鸣风萧萧！ 好一个安塞腰鼓！ 使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、尔后最终永远明晰了的大彻大悟！ 容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！
好一个安塞腰鼓！ 百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在四野长着酸枣树的山崖上，山崖蓦然变成牛皮鼓面了，只听见隆隆，隆隆，隆隆。 百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在遗落了一切冗杂的观众的心上，观众的心也蓦然变成牛皮鼓面了，也是隆隆，隆隆，隆隆。 隆隆隆隆的豪壮的抒情，隆隆隆隆的严峻的思索，隆隆隆隆的犁尖翻起的杂着草根的土浪，隆隆隆隆的阵痛的发生和排解 1、文中画线部分是个排比句，请说说它的作用： 答案：用排比句能生动地写出了打腰鼓时的声响、阵势、风姿，读来节奏分明，铿锵有力，使人从语势上也感到了安塞腰鼓的壮阔，豪放，火烈 2、阳光本来就是静态的，为什么说它变得飞溅了？ 答案：阳光本是静态的，但阳光下那舞动的身影，挥动的手臂，蹦跳的脚步让人眼花缭乱，阳光也似乎被舞动得四处飞溅了，这句话
写出打腰鼓时那热烈、灵动的场面。 3、前五段重点写了什么？ 答案：舞姿与鼓点交融产生的神奇效果 4、观众的心能变成牛皮鼓面发出隆隆的响声吗？这句话该如何理解？ 答案：这句话从人的感受的角度写安塞腰鼓所释放出的磅礴能量和对观众产生的奇特效应。它震撼人心，使观众受到感染，产生了心灵共鸣。 5、好一个安塞腰鼓！在文中反复出现，从全文看，它起什么作用？ 答案：好一个安塞腰鼓是文章的抒情线索，它反复出现，表达了作者对安塞腰鼓无限赞美的深情。 6、作者运用什么写作方法来表现腰鼓戛然而止时的感受？
《安塞腰鼓》阅读答案
《安塞腰鼓》阅读答案 篇一：练习题及阅读答案 第6课同步练习同步评价一、基础知识1．根据拼音写汉字。ji á然而止（）耳pàn（ ）磅bó（ ） tóng仁（ ）元气淋lì（ ）飞jiàn（ ）震hàn（ ） miǎo远（ ）2．解释下列句子中的词语。⑴使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、尔后最终永远明晰了的大彻大悟。晦暗：⑵容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。羁绊：⑶每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。叹为观止：⑷当它戛然而止的时候，世界出奇的寂静，以至使人感到对她十分陌生了。戛然而止：3．下列语句中没有反义词的一组是（ ）A、容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲。 B、这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。 C、几千年来，劳动人民注意了草木荣枯，候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农
事。D、到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌的落下来。4．指出下面各句使用的修辞手法。⑴隆隆隆隆的豪壮的抒情，隆隆隆隆的严峻的思考，隆隆隆隆的犁尖翻起的杂着草根的土浪，隆隆隆隆的阵痛的发生和排解??（）⑵多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。（）⑶紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆地，似乎从来也不曾响过。（）5．根据课文内容填空：百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是的鼓点；旋风一样，是的流苏；乱蛙一样，是的脚步；火花一样，是的瞳仁；斗虎一样，是的风姿。6．下面是一组图片，结合课文，说说安塞腰鼓给你的印象。二、同步解读一群茂腾腾的后生。他们的身后是一片高粱地。他们朴实得就像那片高粱。咝溜溜的南风吹动了高粱叶子，也吹动了他们的衣裳。他们的神情沉稳而安静。紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆的，似乎从来不曾响过。但是：看！——一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背腰鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。使人想起：落日照大旗，马鸣风萧萧！使人想起：千里的雷声万里的闪！使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、尔后最终永远明晰了的大彻大悟！容不得束缚，容不得羁绊，
刘成章《安塞腰鼓》阅读答案
刘成章《安塞腰鼓》阅读答案 刘成章《安塞腰鼓》阅读答案 (1)一群茂腾腾的后生。 (2)他们的身后是一片高粱地。他们朴实得就像那片高粱。 (3)咝溜溜的南风吹动了高粱叶子，也吹动了他们的衣裳。 (4)他们的神情沉稳而安静。紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆的，似乎从来不曾响过。 (5)但是： (6)看! (7)一起来就发狠了，忘情了，没命了!百十个斜背腰鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点;旋风一样，是飞扬的流苏;乱蛙一样，是蹦跳的脚步;火花一样，是闪射的瞳仁;斗虎一样，是强健的风姿。黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇--安塞腰鼓! (8)这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。 (9)使人想起：落日照大旗，马鸣风萧萧! (10)使人想起：千里的雷声万里的闪! (11)使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、尔后最终永远明晰了的大彻大悟! (12)容不得束缚，容不得绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲! (13)好一个安塞腰鼓! (14)百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在四野长着酸枣树的山崖上，山崖然变成牛皮鼓面了，只听见隆隆，隆隆，隆隆。 (15)百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在遗落了一切rǒng杂的观众的心上，观众的心也然变成牛皮鼓面了，也是隆隆，隆隆，隆隆。 (16)隆隆隆隆的豪壮的抒情，隆隆隆隆的严峻的思索，隆隆隆隆的犁间起的杂着草根的土浪，隆隆隆隆的阵痛的发生和排解……
(17)好一个安塞腰鼓! (18)后生们的膊、腿、全身，有力地搏击着，急速地搏击着，大起大落地搏击着。它震撼着你，烧灼着你，威逼着你。它使你从来没有如此鲜明地感受到生命的存在、活跃和强盛。它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体，那消化红豆角老南瓜的躯体，居然可以释放出那么奇伟的能量! (19)黄土高原啊，你生养了这些元气淋漓的后生;也只有你，才能承受如此惊心动魄的击! (20)多水的江南是易碎的璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。 (21)除了黄土高原，哪里再有这么厚这么厚的'土层啊! (22)好一个黄土高原!好一个安塞腰鼓! (23)每一个舞姿都充满了力量。每一个舞姿都呼呼作响。每一个舞姿都是光与影的匆匆变幻。每一个舞姿都使人栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。 (24)好一个痛快了河山、蓬勃了想象力的安塞腰鼓! (25)愈愈烈!形成了沉重而又纷飞的思绪! (26)愈愈烈!思绪中不存任何秘密! (27)愈愈烈!痛苦和欢乐，生活和梦幻，摆脱和追求，都在这舞姿和鼓点中，交织!旋转!凝聚!奔突!辐射!飞!升华!人，成了茫茫一片;声，成了茫茫一片…… (28)当它嘎然而止的时候，世界出奇的寂静，以致使人感到对她十分陌生了。 (29)简直像来到另一个星球。 (30)耳畔是一声渺远的鸡啼。 1、根据拼音写汉字：rǒng杂( ) 2、文中画波浪线运用了_______、_________修辞手法，其表达效果是_______________________________________; 3、能否把“骤雨一样，是急促的鼓点;旋风一样……”五个句子改成“急促的鼓点像骤雨一样，……”呢? ________________________________________________________________
安塞腰鼓阅读及答案
一. 拼写词语 kàng fèn（） huìàn（） jībàn（） shāo zhuó（） fú shè（） rǒng zá（） 二. 解释下面句中加点的词语 1. 每个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。 __________________________________________________________________ ______________ 2. 当它戛然而止的时候，世界出奇地寂静，以致使人感到对她十分陌生了。__________________________________________________________________ ______________ 三. 选择恰当的短语的序号填入括号里 一锤起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是（）；旋风一样，是（）；乱蛙一样，是（）；火花一样，是（）；斗虎一样，是（）；黄土高原上，爆出了一场多么壮阔，多么豪放，多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！ A. 蹦跳的脚步 B. 飞扬的流苏 C. 强健的风姿 D. 闪射的瞳仁 E. 急促的鼓点 四. 下列句子中运用了哪种修辞方法，填在括号里 1. 黄土高原啊，你生养了这些元气淋漓的后生；也只有你，才能承受如此惊心动魄的搏击！多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。（） 2. 好一个黄土高原！好一个安塞腰鼓！（） 3. 它震撼着你，烧灼着你，威逼着你。（） 4. 百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。（） 五. 根据课文内容填空 1. 这腰鼓，使冰冷的空气立即变得（）了，使恬静的阳光立即变得（）了，使困倦的世界立即变得（）了。 2. 愈捶愈烈！痛苦和（），生活和（），摆脱和（），都在这舞姿和鼓点中，交织！旋转！凝聚！奔突！辐射！翻飞！升华！ 六. 下列各句中对课文内容理解有误的一项是（） A. “它使你惊异于那农民衣着包裹着躯体，那消化着红豆角老南瓜的躯体，居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量”，这句话赞颂了安塞腰鼓充满着活跃、强盛的生命力，这句话中运用了先抑后扬的表现手法。 B. “容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲。”这句话中赞颂了安塞腰鼓的壮阔场面、豪放情感和火烈的气氛。 C. “多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓，”这句话表达了作者对江南的柔美风情的赞美。 D. “耳畔是一声渺远的鸡啼”采用了以动写静的方法，突出安塞腰鼓强烈的艺术感染力。 七、阅读课文片段，做题： （一） 一群茂腾腾的后生。 他们的身后是一片高粱地。他们朴实得就像那片高粱。 咝溜溜的南风吹动了高粱叶子，也吹动了他们的衣裳。 他们的神情沉稳而安静。紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆的，似乎从来不曾响过。 但是：
《安塞腰鼓》课文理解及语段阅读训练题及答案
《安塞腰鼓》课文理解及语段阅读训练题 及答案 安塞腰鼓 五.整体感悟课文后回答 1.文中反复出现“好一个安塞腰鼓”有什么作用？ 2.文章的第一部分是“安静的腰鼓”，第二部分是“寂静的腰鼓”，这两个静一样吗？ 3.请你说说黄土高原人的性格特点是怎样的？ 4.试从多角度思考：作者在这篇文章里想要表达什么思想？ 六.课内语段阅读 一群茂腾腾的后生。 他们的身后是一片高粱地。他们朴实得就像那片高粱。 咝溜溜的南风吹动了高粱叶子，也吹动了他们的衣衫。 他们的神情沉稳而安静。紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆地，
似乎从来不曾响过。 但是： 看！—— 一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！ 1.作者用“一群茂腾腾的后生”这句话做文章的开头，有什么作用？ 2.选文写的是表演前的情况，背景是＿＿＿＿＿；人物是＿＿＿＿＿；性格是＿＿＿＿＿；神情是＿＿＿＿＿；而腰鼓则是＿＿＿＿＿。这样写的好处是什么？ 3.选文为什么要先写南风吹动了高粱叶和他们的衣衫，又写他们的沉稳安静的神情和“呆呆”的腰鼓？ 4.“但是：”“看！——”单独成段，有怎样的表达效果？
5.在选文中找出表现这群后生的两个比喻句，并分别指出它们的表达效果是什么？ 6.你最喜欢选文中哪句话，把它抄下来，并说说其妙处是什么？ 七.西北现在好像成了贫困落后的代名词，作者为什么还要这样歌颂西北汉子？联系当今“走进西部，开发西部”的现象，请谈谈你的看法。 参考答案： 五.1.既使文章一咏三叹，又加强了感情的宣泄，它似一阵紧似一阵的急骤的鼓点，又似一浪高过一浪的汹涌的潮水，强烈地叩击读者的心弦。2.击鼓前的“静”是蓄势待发，让人联想到暴风雨前的宁静，击鼓后的静是以无声写有声。将后生们搏击完毕，凝气喘息的心态展露得淋漓尽致。3.朴实、厚道、粗犷、奔放、豁达4.言之有理即可。如：歌颂生命奔腾的力量，歌颂阳刚之美，表现要冲破束缚、阻碍的强烈愿望，人就应该痛快淋漓地生活、表现等。 六.1.突出后生们茂腾腾的形象，将他们的形象鲜明地推出舞台，具有吸引人、震撼人的力量。2.一片高粱地，丝溜溜的南风；茂腾腾的后生；朴实的；沉稳而安静；呆呆的，不曾响；为下文写腰鼓表演蓄势。3.动静结合，更衬托出后生们的英姿。人和鼓的静则是为下文腰鼓表演蓄势。4.单独成段，引人注意，人和鼓由静而转到动。 5.“他们朴实得就像那片高粱”表现了后生的朴实和沉静美；“百十
安塞腰鼓阅读理解的答案
安塞腰鼓阅读理解的答案 现代文阅读还是对学生能力培养的一个重要途径,通过现代文阅读教学学生的阅读能力获得提高,学生认知水平得到提升,学生的思维获得拓展。要快速提高理解率，从而快速提高文言文阅读能力，需要在反复完成阅读习题中积累和磨练。今天小编给大家分享的是安塞腰鼓阅读答案，认真来完成一下吧。希望大家能成为语文学习的高手。 安塞腰鼓原文 一群茂腾腾的后生。 他们的身后是一片高粱地。①他们朴实得就像那片高粱。 咝溜溜的南风吹动了高粱叶子，也吹动了他们的衣衫。 他们的神情沉稳而安静。紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆地似乎从来不曾响过。 但是： 看!—— 一捶起来就发狠了，忘情了，没命了!②百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点;旋风一样，是飞扬的流苏;乱蛙一样，是蹦跳的脚步;火花一样，是闪射的瞳仁;斗虎一样，是强健的风姿。黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓! 这腰鼓，使冰冷的空气立即便得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。 使人想起：落日照大旗，马鸣风萧萧! 使人想起：千里的雷声万里的闪! 使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、而后最终永远明晰了的大彻大悟! 容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了那么一股劲! 好一个安塞腰鼓! 7,'一群茂腾腾的后生',用这几个字组成短句作为文章的首段,有什
么作用 (2分) 8,为什么先写南风吹动了高粱叶子和他们的衣衫,接着又写他们沉稳而安静的神情和'呆呆''的腰鼓(2分) 9,'紧贴在他们身体一侧的腰鼓,呆呆地.似乎从来不曾响过.'一句中'似乎'可否去掉为什么 (2分) 10,'但是:''看!——'单独成段,有怎样的表达效果 (2分) 11,画波浪线的两个比喻句分别表现了后生们怎样的美 (2分) ① ; ② 12,'骤雨一样,……是强健的风姿'这些内容运用哪些修辞手法作用是什么 (2分) 13,如何理解画横线的两个句子的含义 (4分) 安塞腰鼓阅读答案，仅供参考： 7,突出后生茂腾腾的形象,将他们的形象鲜明地推出舞台.具有吸引人,震撼人的力量. 8,动静相衬,更衬托出后生的飒爽英姿,人和鼓的沉稳正是为下文的火爆场面蓄势. 9,不可以.'似乎'表猜测语气.去掉后,就成了肯定没响过的意思,这与实际情况不相符,所以不能去掉. 10,单独成段是要引人注意,强调人和鼓由静而动的转变. 11,①表现了他们的朴实美和沉静美;②表现了他们的力量美和豪放美. 12,比喻,拟比,突出腰鼓骤响时的声,行,光彩和力量.13,前:写腰鼓捶响时给冰冷,宁静,困倦的世界带来了光,热,色彩和力量,展示了生命的活力.后:生命的力量是伟大的,不可阻挡的,一往无前的. 以上是小编收集整理的安塞腰鼓阅读答案，仅供各位同学参考和学习，旨在让同学们更好的把握《安塞腰鼓》这篇文章的重点内容，并有所启发和收获。
《安塞腰鼓》阅读题有答案
《安塞腰鼓》阅读题有答案 《安塞腰鼓》阅读答案 （一） ①一群茂腾腾的后生。 ②他们的身后是一片高粱地。他们朴实得就像那片高粱。 ③咝溜溜的南风吹动了高粱叶子，也吹动了他们的衣衫。 ④他们的神情沉稳而安静。紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆地似乎从来不曾响过。 ⑤但是： ⑥看！—— ⑦一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁，斗虎一样，是强健的风姿。黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇──安塞腰鼓！ ⑧这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界主即变得亢奋了。 ⑨使人想起：落日照大旗，马鸣风萧萧！ ⑩使人想起：千里的雷声万里的闪！ 使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、尔后最终永远明晰了的大彻大悟！ 容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！ 好一个安塞腰鼓！ 百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在四野长着酸枣树的山崖上，山崖蓦然变成牛皮鼓面了，只听见隆隆，隆隆，隆隆。 百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在遗落了一切冗杂的观众的心上，观众的心也蓦然变成牛皮鼓面了，也是隆隆，隆隆，隆隆。 隆隆隆隆的豪壮的抒情，隆隆隆隆的严峻的思索，隆隆隆隆的犁
尖翻起的杂着草根的土浪，隆隆隆隆的阵痛的发生和排解…… 好一个安塞腰鼓！ 1、文中画线部分是个排比句，请说说它的作用： 用排比句能生动地写出了打腰鼓时的声响、阵势、风姿，读来节奏分明，铿锵有力，使人从语势上也感到了安塞腰鼓的壮阔，豪放，火烈 2、阳光本来就是静态的，为什么说它“变得飞溅”了？ 阳光本是静态的，但阳光下那舞动的身影，挥动的手臂，蹦跳的脚步让人眼花缭乱，阳光也似乎被舞动得四处飞溅了，这句话写出打腰鼓时那热烈、灵动的场面。 3、文中三个“使人想起”段，写的是人的联想。联想到的事物有什么特点？这对表现主题有什么作用？ 所联想到的事物都豪迈、壮烈、深沉，与浑厚的鼓声、深厚的高原相应，同时也给人以历史感，从更广阔的时空写出安塞腰鼓所蕴含的民族力量，以及作者对它无限神往。 4、观众的心能变成牛皮鼓面发出隆隆的响声吗？这句话该如何理解？ 这句话从人的感受的角度写安塞腰鼓所释放出的磅礴能量和对观众产生的奇特效应。它 震撼人心，使观众受到感染，产生了心灵共鸣。 5、“好一个安塞腰鼓！”在文中反复出现，从全文看，它起什么作用？ “好一个安塞腰鼓”是文章的抒情线索，它反复出现，表达了作者对安塞腰鼓无限赞美的深情。 6、安塞腰鼓具有鲜明的地方特色，它所蕴含的是什么？ 安塞腰鼓是人类生命力量的凝聚物，是一个表现生命之源和力量之源的象征体。 7、一群茂盛盛的后生。中茂腾腾好在哪里？ 它简洁传神地表现了年轻生命的热烈奔放。 8、怎样理解睇当它戛然而止的时候，世界出奇的寂静，以致使人
《安塞腰鼓》阅读训练及答案
《安塞腰鼓》阅读训练及答案 《安塞腰鼓》阅读训练及答案 一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁，斗虎一样，是强健的风姿。黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇──安塞腰鼓！ 这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界主即变得亢奋了。 使人想起：落日照大旗，马鸣风萧萧！ 好一个安塞腰鼓！ 使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、尔后最终永远明晰了的大彻大悟！ 容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！ 好一个安塞腰鼓！ 百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在四野长着酸枣树的山崖上，山崖蓦然变成牛皮鼓面了，只听见隆隆，隆隆，隆隆。 百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在遗落了一切冗杂的观众的心上，观众的心也蓦然变成牛皮鼓面了，也是隆隆，隆隆，隆隆。 隆隆隆隆的豪壮的抒情，隆隆隆隆的严峻的思索，隆隆隆隆的犁尖翻起的杂着草根的土浪，隆隆隆隆的阵痛的发生和排解 1、文中画线部分是个排比句，请说说它的作用： 答案：用排比句能生动地写出了打腰鼓时的声响、阵势、风姿，读来节奏分明，铿锵有力，使人从语势上也感到了安塞腰鼓的壮阔，豪放，火烈 2、阳光本来就是静态的，为什么说它变得飞溅了？ 答案：阳光本是静态的，但阳光下那舞动的身影，挥动的'手臂，蹦跳的脚步让人眼花缭乱，阳光也似乎被舞动得四处飞溅了，这句话
写出打腰鼓时那热烈、灵动的场面。 3、前五段重点写了什么？ 答案：舞姿与鼓点交融产生的神奇效果 4、观众的心能变成牛皮鼓面发出隆隆的响声吗？这句话该如何理解？ 答案：这句话从人的感受的角度写安塞腰鼓所释放出的磅礴能量和对观众产生的奇特效应。它震撼人心，使观众受到感染，产生了心灵共鸣。 5、好一个安塞腰鼓！在文中反复出现，从全文看，它起什么作用？ 答案：好一个安塞腰鼓是文章的抒情线索，它反复出现，表达了作者对安塞腰鼓无限赞美的深情。 6、作者运用什么写作方法来表现腰鼓戛然而止时的感受？ 答案：对比反衬，以动写静 7、一群茂盛盛的后生。中茂腾腾好在哪里？ 答案：它简洁传神地表现了年轻生命的热烈奔放
《安塞腰鼓》课文阅读答案
《安塞腰鼓》课文阅读答案 安塞腰鼓又名“打腰鼓”，安塞腰鼓表演可由几人或上千人一同进行，磅礴的气势，精湛的表现力令人陶醉，被称为“天下第一鼓”。下面是小编为你带来的《安塞腰鼓》课文阅读答案，欢迎阅读。 安塞腰鼓原文 一群茂腾腾的后生。 他们的身后是一片高粱地。①他们朴实得就像那片高粱。 咝溜溜的南风吹动了高粱叶子，也吹动了他们的衣衫。 他们的神情沉稳而安静。紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆地似乎从来不曾响过。 但是： 看!—— 一捶起来就发狠了，忘情了，没命了!②百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点;旋风一样，是飞扬的流苏;乱蛙一样，是蹦跳的脚步;火花一样，是闪射的瞳仁;斗虎一样，是强健的风姿。黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓! 这腰鼓，使冰冷的空气立即便得□ □了，使恬静的阳光立即变得□□了，使困倦的世界立即变得□□了。 使人想起：落日照大旗，马鸣风萧萧! 使人想起：千里的雷声万里的闪! 使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、而后最终永远明晰了的大彻大悟! 容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了那么一股劲! 好一个安塞腰鼓! …… 简直像来到另一个星球。 耳畔是一声渺远的鸡啼。
安塞腰鼓阅读题及答案 1,'一群茂腾腾的后生',用这几个字组成短句作为文章的首段,有什么作用。 突出后生茂腾腾的形象,将他们的形象鲜明地推出舞台.具有吸引人,震撼人的力量 2,为什么先写南风吹动了高粱叶子和他们的衣衫,接着又写他们沉稳而安静的神情和'呆呆''的腰鼓。 动静相衬,更衬托出后生的飒爽英姿,人和鼓的沉稳正是为下文的火爆场面蓄势. 3,'紧贴在他们身体一侧的腰鼓,呆呆地.似乎从来不曾响过.'一句中'似乎'可否去掉为什么。 不可以.'似乎'表猜测语气.去掉后,就成了肯定没响过的意思,这与实际情况不相符,所以不能去掉. 4,'但是:''看!——'单独成段,有怎样的表达效果。 5,画波浪线的两个比喻句分别表现了后生们怎样的美。 ①表现了他们的朴实美和沉静美;②表现了他们的力量美和豪放美。 6,'骤雨一样,……是强健的风姿'这些内容运用哪些修辞手法作用是什么。 比喻,排比,突出腰鼓骤响时的壮阔豪放火烈. 7.将“亢奋”、“飞溅”、“燥热”三个词分别填入文中第8自然段的空格处。 8.如何理解画横线的两个的含义。 前:写腰鼓捶响时给冰冷,宁静,困倦的世界带来了光,热,色彩和力量,展示了生命的活力.后:生命的力量是伟大的,不可阻挡的,一往无前的. 9.将下列句子的朗读重音，用“△”标出。 后生们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着，迅疾地搏击着，大起大落地搏击着。 △△ △△ △△△△ 10.文章以“热闹”开头，最后又归之为“静”，这样的结构安排是为了反衬安塞腰鼓的气势和震撼力。
安塞腰鼓阅读及答案
一. 拼写词语 kàng fân（） huìàn（） jībàn（） shāo zhuó（） fú shâ（） rǒng zá（） 二. 解释下面句中加点的词语 1. 每个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。 ________________________________________________________________________________ 2. 当它戛然而止的时候，世界出奇地寂静，以致使人感到对她十分陌生了。 ________________________________________________________________________________ 三. 选择恰当的短语的序号填入括号里 一锤起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击 起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是（）；旋风一样，是（）；乱蛙一样，是 （）；火花一样，是（）；斗虎一样，是（）；黄土高原上，爆出了一场多么壮阔， 多么豪放，多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！ A. 蹦跳的脚步 B. 飞扬的流苏 C. 强健的风姿 D. 闪射的瞳仁 E. 急促的鼓点 四. 下列句子中运用了哪种修辞方法，填在括号里 1. 黄土高原啊，你生养了这些元气淋漓的后生；也只有你，才能承受如此惊心动魄的搏击！ 多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。（） 2. 好一个黄土高原！好一个安塞腰鼓！（） 3. 它震撼着你，烧灼着你，威逼着你。（） 4. 百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。（） 五. 根据课文内容填空 1. 这腰鼓，使冰冷的空气立即变得（）了，使恬静的阳光立即变得（）了，使困倦 的世界立即变得（）了。 2. 愈捶愈烈！痛苦和（），生活和（），摆脱和（），都在这舞姿和鼓点中，交 织！旋转！凝聚！奔突！辐射！翻飞！升华！ 六. 下列各句中对课文内容理解有误的一项是（） A. “它使你惊异于那农民衣着包裹着躯体，那消化着红豆角老南瓜的躯体，居然可以释放出 那么奇伟磅礴的能量”，这句话赞颂了安塞腰鼓充满着活跃、强盛的生命力，这句话中运用了 先抑后扬的表现手法。 B. “容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲。” 这句话中赞颂了安塞腰鼓的壮阔场面、豪放情感和火烈的气氛。 C. “多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓，”这句话表达了作者对江南的 柔美风情的赞美。 D. “耳畔是一声渺远的鸡啼”采用了以动写静的方法，突出安塞腰鼓强烈的艺术感染力。
安塞腰鼓阅读及答案
一 . 拼写词语 kàng fèn（）hu ì àn（）jībàn（） shāo zhuó（）fú shè（）r ǒng zá（） 二. 解说下边句中加点的词语 1.每个舞姿都令人颤抖在浓郁的艺术享受中，令人惊叹不已。 ________________________________________________________________________________ 2.当它戛但是止的时候，世界出奇地沉寂，以致令人感觉对她十分陌生了。 ________________________________________________________________________________ 三 . 选择适合的短语的序号填入括号里 一锤起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不停击起的石 头，狂舞在你的眼前。骤雨同样，是（）；旋风同样，是（）；乱蛙同样，是（）；火花同样，是（）；斗虎同样，是（）；黄土高原上，爆出了一场多么壮阔，多么豪迈，多么火烈 的舞蹈哇——安塞腰鼓！ A. 蹦跳的脚步 B. 飞扬的流苏 C. 强壮的风韵 D. 闪射的瞳仁 E. 急促的鼓点 四 . 以下句子中运用了哪一种修辞方法，填在括号里 1.黄土高原啊，你生养了这些元气淋漓的后生；也只有你，才能蒙受这样惊心动魄的搏击！多水的江 南是易碎的玻璃，在那边，打不得这样的腰鼓。（） 2. 好一个黄土高原！好一个安塞腰鼓！（） 3. 它震惊着你，炙烤着你，威胁着你。（） 4. 百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不停击起的石头，狂舞在你的眼前。（） 五 . 依据课文内容填空 1. 这腰鼓，使冰凉的空气立刻变得（）了，使安静的阳光立刻变得（）了，使困倦的世界立即变得（）了。 2. 愈捶愈烈！难过和（），生活和（），摆脱和（），都在这舞姿和鼓点中，交叉！旋转！凝集！奔突！辐射！翻飞！升华！ 六 . 以下各句中对课文内容理解有误的一项为哪 一项（） A.“它使你惊诧于那农民穿着包裹着躯体，那消化着红豆角老南瓜的躯体，竟然能够开释出那么奇伟 澎湃的能量” ，这句话颂扬了安塞腰鼓充满着活跃、富强的生命力，这句话中运用了先抑后扬的表现手 法。 B.“容不得约束，容不得羁绊，容不得闭塞。是摆脱了、突破了、撞开了的那么一股劲。”这句话中颂扬了安塞腰鼓的壮阔场面、豪迈感情和火烈的氛围。 C.“多水的江南是易碎的玻璃，在那边，打不得这样的腰鼓，”这句话表达了作者对江南的柔美风情的赞叹。 D.“耳畔是一声渺远的鸡啼”采纳了以动写静的方法，突出安塞腰鼓激烈的艺术感染力。 七、阅读课文片段，做题： （一） 一群茂腾腾的后生。 他们的身后是一片高粱地。他们朴素得就像那片高粱。 咝溜溜的南风吹动了高粱叶子，也吹动了他们的衣裳。 他们的神态沉着而寂静。紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆的，仿佛素来未曾响过。 可是： 看！ 一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背腰鼓的后生，如百十块被强震不停击起的石头， 狂舞在你的眼前。骤雨同样，是急促的鼓点；旋风同样，是飞扬的流苏；乱蛙同样，是蹦跳的脚步；火 花同样，是闪射的瞳仁；斗虎同样，是强壮的风韵。黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪迈、多么 火烈的舞蹈哇 --安塞腰鼓！ 这腰鼓，使冰凉的空气立刻变得燥热了，使安静的阳光立刻变得飞溅了，使困倦的世界立刻变得 亢奋了。 令人想起：夕阳照大旗，马鸣风萧萧！ 令人想起：千里的雷声万里的闪！ 令人想起：昏暗了又清晰、清晰了又昏暗、此后最后永久清晰了的恍然大悟！ 容不得约束，容不得羁绊，容不得闭塞。是摆脱了、突破了、撞开了的那么一股劲！ 好一个安塞腰鼓！ 百十个腰鼓发出的深重响声，碰撞在四野长着酸枣树的山崖上，山崖蓦地变为牛皮鼓面了，只听 见隆隆，隆隆，隆隆。 百十个腰鼓发出的深重响声，碰撞在遗落了全部冗杂的观众的心上，观众的心也蓦地变为牛皮鼓 面了，也是隆隆，隆隆，隆隆。 隆隆隆隆的豪壮的抒怀，隆隆隆隆的严重的考虑，隆隆隆隆的犁间翻起的杂着草根的土浪，隆隆 隆隆的阵痛的发生和调解 好一个安塞腰鼓！ 1、文中第七段有个排比句，请谈谈它的作用： ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 2、阳光原来就是静态的，为何说它“变得飞溅”了 ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 3、文中三个“令人想起”段，写的是人的联想。联想到的事物有什么特点这对表现主题有什么作用 ________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 4、观众的心能变为牛皮鼓面发出隆隆的响声吗这句话该如何理解 ________________________________________________________________________________ 5 、“好一个安塞腰鼓！”在文中频频出现，从全文看，它起什么作用 ________________________________________________________________________________ 1 / 3
安塞腰鼓阅读及答案
一. 拼写词语 k Mg f m （） hu i cn （） j ibcn （） sh do zhu 6 （） f ush e （） r eng z a （） 二. 解释下面句中加点的词语 1. 每个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。 2. 当它戛然而止的时候，世界出奇地寂静，以致使人感到对她十分陌生了。 三. 选择恰当的短语的序号填入括号里 一锤起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是（）;旋风一样，是（）;乱蛙一样，是（）;火花一样, 是（）；斗虎一样，是（）；黄土高原上，爆出了一场多么壮阔，多么豪放，多么火烈的舞蹈 哇一一安塞腰鼓！ A. 蹦跳的脚步 B. 飞扬的流苏 C. 强健的风姿 D. 闪射的瞳仁 E. 急促的鼓点 四. 下列句子中运用了哪种修辞方法，填在括号里 1. 黄土高原啊，你生养了这些元气淋漓的后生；也只有你，才能承受如此惊心动魄的搏击！多水的江 南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。（） 2. 好一个黄土高原！好一个安塞腰鼓！（） 3. 它震撼着你，烧灼着你,威逼着你。（） 4. 百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。（） 五. 根据课文内容填空 1. 这腰鼓，使冰冷的空气立即变得（）了，使恬静的阳光立即变得（）了，使困倦的世界立 即变得（）了。 2. 愈捶愈烈！痛苦和（）,生活和（）,摆脱和（）,都在这舞姿和鼓点中，交织！旋转！ 凝聚！奔突！辐射！翻飞！升华！ 六. 下列各句中对课文内容理解有误的一项是（） A. “它使你惊异于那农民衣着包裹着躯体，那消化着红豆角老南瓜的躯体，居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量”，这句话赞颂了安塞腰鼓充满着活跃、强盛的生命力，这句话中运用了先抑后扬的表现手法。 B. “容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲。”这句话中赞颂了安塞腰鼓的壮阔场面、豪放情感和火烈的气氛。 C. “多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓，”这句话表达了作者对江南的柔美风情 的赞美。 D. “耳畔是一声渺远的鸡啼”采用了以动写静的方法，突出安塞腰鼓强烈的艺术感染力。
七年级语文安塞腰鼓阅读理解及答案
七年级语文安塞腰鼓阅读理解及答案一群茂腾腾的后生。 他们的身后是一片高粱地。①他们朴实得就像那片高粱。 咝溜溜的南风吹动了高粱叶子，也吹动了他们的衣衫。 他们的神情沉稳而安静。紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆地似乎从来不曾响过。 但是： 看！—— 一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！②百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点;旋风一样，是飞扬的流苏;乱蛙一样，是蹦跳的脚步;火花一样，是闪射的瞳仁;斗虎一样，是强健的风姿。黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！ 这腰鼓，使冰冷的空气立即便得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。 使人想起：落日照大旗，马鸣风萧萧！ 使人想起：千里的雷声万里的闪！ 使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、而后最终永远明晰了的大彻大悟！ 容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了那么一股劲！ 好一个安塞腰鼓！ 1，'一群茂腾腾的后生'，用这几个字组成短句作为文章的首段，有什么作用（2分）
2，为什么先写南风吹动了高粱叶子和他们的衣衫，接着又写他们沉稳而安静的神情和'呆呆''的腰鼓（2分） 3，'紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆地。似乎从来不曾响过。'一句中'似乎'可否去掉为什么（2分） 4，'但是：''看！——'单独成段，有怎样的表达效果（2分） 5，画波浪线的两个分别表现了后生们怎样的美（2分） ① ;② 6，'骤雨一样，……是强健的风姿'这些内容运用哪些修辞手法作用是什么（2分） 7，如何理解画横线的两个句子的含义（4分） 1、突出后生茂腾腾的形象，将他们的形象鲜明地推出舞台。具有吸引人，震撼人的力量。 2、动静相衬，更衬托出后生的飒爽英姿，人和鼓的沉稳正是为下文的火爆场面蓄势。 3、不可以。'似乎'表猜测语气。去掉后，就成了肯定没响过的意思，这与实际情况不相符，所以不能去掉。 4、单独成段是要引人注意，强调人和鼓由静而动的转变。 5、①表现了他们的朴实美和沉静美;②表现了他们的力量美和豪放美。 6、比喻，拟比，突出腰鼓骤响时的声，行，荣耀和力量。 7、前：写腰鼓捶响时给冰冷，宁静，困倦的世界带来了光，热，色彩和力量，展示了生命的活力。后：生命的力量是伟大的，不可阻挡的，一往无前的。
《安塞腰鼓》阅读答案
《安塞腰鼓》阅读答案 （一） ①一群茂腾腾的后生。 ②他们的身后是一片高粱地。他们朴实得就像那片高粱。 ③咝溜溜的南风吹动了高粱叶子，也吹动了他们的衣衫。 ④他们的神情沉稳而安静。紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆地似乎从来不曾响过。 ⑤但是： ⑥看！—— ⑦一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁，斗虎一样，是强健的风姿。黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇──安塞腰鼓！ ⑧这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界主即变得亢奋了。 ⑨使人想起：落日照大旗，马鸣风萧萧！ ⑩使人想起：千里的雷声万里的闪！ ⑪使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、尔后最终永远明晰了的大彻大悟！ ⑫容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破
了、撞开了的那么一股劲！ ⑬好一个安塞腰鼓！ ⑭百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在四野长着酸枣树的山崖上，山崖蓦然变成牛皮鼓面了，只听见隆隆，隆隆，隆隆。 ⑮百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在遗落了一切冗杂的观众的心上，观众的心也蓦然变成牛皮鼓面了，也是隆隆，隆隆，隆隆。 ⑯隆隆隆隆的豪壮的抒情，隆隆隆隆的严峻的思索，隆隆隆隆的犁尖翻起的杂着草根的土浪，隆隆隆隆的阵痛的发生和排解…… ⑰好一个安塞腰鼓！ 1、文中画线部分是个排比句，请说说它的作用： 用排比句能生动地写出了打腰鼓时的声响、阵势、风姿，读来节奏分明，铿锵有力，使人从语势上也感到了安塞腰鼓的壮阔，豪放，火烈 2、阳光本来就是静态的，为什么说它“变得飞溅”了？ 阳光本是静态的，但阳光下那舞动的身影，挥动的手臂，蹦跳的脚步让人眼花缭乱，阳光也似乎被舞动得四处飞溅了，这句话写出打腰鼓时那热烈、灵动的场面。 3、文中三个“使人想起”段，写的是人的联想。联想到的事物有什么特点？这对表现主题有什么作用？ 所联想到的事物都豪迈、壮烈、深沉，及浑厚的鼓声、深厚
安塞腰鼓阅读理解及参考答案(精选8篇)
安塞腰鼓阅读理解及参考答案（精选8篇） 篇1：《安塞腰鼓》阅读答案 1.用一句话概括文段的主要内容。 2.“好一个安塞腰鼓!”能否改为“安塞腰鼓好啊!”为什么? 3.第②段用了____________、____________、____________三个词语形容后生们擂鼓的动作，突出的是后生们身上所散发出来的 ______________________。 4.第③段中运用了两个人称代词“你”，有什么表达效果? 5.联系上下文，说说下列句子在文中有何作用? (1)它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体，那消化着红豆角角老南瓜的躯体，居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量! (2)多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。 6.“好一个安塞腰鼓”在文中反复使用，有何表达作用? 7.“这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。”画“ ”的形成三组反义词，有何作用? 8.如何理解“容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了，冲破了，撞开了的那么一股劲!”这段话表现了什么? 9.“黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈”中“壮阔”“豪放”“火烈”各是从哪个方面来说的? ①_____________________②_____________________③_____________________ _ 篇2：《安塞腰鼓》阅读答案 1.赞美了黄土高原养育了有无穷无尽力量的劳动人民。 2.不能，因为原句赞叹的语气强烈，有尽情赞美之意，而改句只是一般的说好，表达效果远比不上原句好。 3.有力疾速大起大落生命的活力(意思对即可) 4.将黄土高原人格化，能更直接、更强烈地抒发感情。充分表达作者对黄
安塞腰鼓的阅读及答案
安塞腰鼓的阅读及答案 安塞腰鼓是陕西省的传统民俗舞蹈。下面是小编收集整理的安塞腰鼓的阅读及答案，欢迎阅读参考！！ 安塞腰鼓原文 一群茂腾腾的后生。 他们的身后是一片高粱地。①他们朴实得就像那片高粱。 咝溜溜的南风吹动了高粱叶子，也吹动了他们的衣衫。 他们的神情沉稳而安静。紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆地似乎从来不曾响过。 但是： 看!—— 一捶起来就发狠了，忘情了，没命了!②百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点;旋风一样，是飞扬的流苏;乱蛙一样，是蹦跳的脚步;火花一样，是闪射的瞳仁;斗虎一样，是强健的风姿。黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓! 这腰鼓，使冰冷的空气立即便得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。 使人想起：落日照大旗，马鸣风萧萧! 使人想起：千里的雷声万里的闪! 使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、而后最终永远明晰了的大彻大悟! 容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了那么一股劲! 好一个安塞腰鼓! 7,'一群茂腾腾的后生',用这几个字组成短句作为文章的首段,有什么作用 (2分) 8,为什么先写南风吹动了高粱叶子和他们的衣衫,接着又写他们沉稳而安静的神情和'呆呆''的腰鼓(2分)
9,'紧贴在他们身体一侧的腰鼓,呆呆地.似乎从来不曾响过.'一句中'似乎'可否去掉为什么 (2分) 10,'但是:''看!——'单独成段,有怎样的表达效果 (2分) 11,画波浪线的两个比喻句分别表现了后生们怎样的美 (2分) ① ;② 12,'骤雨一样,……是强健的风姿'这些内容运用哪些修辞手法作用是什么 (2分) 13,如何理解画横线的两个句子的含义 (4分) 安塞腰鼓阅读答案： 7,突出后生茂腾腾的形象,将他们的形象鲜明地推出舞台.具有吸引人,震撼人的力量. 8,动静相衬,更衬托出后生的飒爽英姿,人和鼓的沉稳正是为下文的火爆场面蓄势. 9,不可以.'似乎'表猜测语气.去掉后,就成了肯定没响过的意思,这与实际情况不相符,所以不能去掉. 10,单独成段是要引人注意,强调人和鼓由静而动的转变. 11,①表现了他们的朴实美和沉静美;②表现了他们的力量美和豪放美. 12,比喻,拟比,突出腰鼓骤响时的声,行,光彩和力量.13,前:写腰鼓捶响时给冰冷,宁静,困倦的世界带来了光,热,色彩和力量,展示了生命的活力.后:生命的力量是伟大的,不可阻挡的,一往无前的. [安塞腰鼓的阅读及答案]