关于幼儿园手工课的教案用彩纸编织可爱的小篮子

关于幼儿园手工课的教案用彩纸编织可爱的

小篮子

关于幼儿园手工课的教案：用彩纸编织可爱的小篮子

在幼儿园的手工课上，老师们常常会组织孩子们进行各种有趣的手工制作活动。通过手工制作，幼儿们可以培养动手能力、创造力和耐心。其中一种经典的手工制作活动是用彩纸编织小篮子。本教案以幼儿园托班为例，介绍了编织小篮子的步骤和相关教学点，帮助教师更好地开展手工课教学。

一、材料准备

1. 彩纸：各种颜色的彩纸，如红、黄、蓝等。

2. 剪刀：适合幼儿使用的安全剪刀。

3. 胶水：环保无毒的胶水。

4. 尺子：用于测量彩纸的尺寸。

二、教学步骤

1. 引导幼儿观察小篮子：教师向幼儿展示已编织好的小篮子样品，引导幼儿观察其形状、颜色和编织方式，激发幼儿的兴趣与想象力。

2. 选择彩纸：每个幼儿可以根据自己的喜好选择一张彩纸，也可以混搭多种颜色的彩纸进行编织。

3. 测量和剪裁：教师示范使用尺子测量出彩纸的长和宽，并用剪刀

剪下合适的大小作为编织篮子的基础。

4. 折叠彩纸：教师引导幼儿将彩纸按照中间对折，并将折痕处用手

指按平，使其更易于编织。

5. 编织基础：教师示范如何编织彩纸，可以选择教具或者实物进行

说明。引导幼儿将彩纸折叠部分的两端向内折叠，形成编织篮子的底部。

6. 彩纸编织：教师示范用彩纸纵向交叉编织在篮子的两侧，引导幼

儿跟随示范进行编织。教师要鼓励幼儿们保持耐心和专注，正确进行

编织，确保每个环节的完成度。

7. 固定篮子形状：幼儿编织完成后，教师示范如何使用胶水将篮子

的边缘固定在一起，使其保持稳定的形状。提醒幼儿们小心使用胶水，以免弄脏衣服或手。

8. 装饰篮子：幼儿可以根据自己的喜好，用彩纸或其他装饰物为篮

子增添色彩和个性。鼓励幼儿们自由发挥创造力，创作属于自己的小

篮子。

三、教学点拓展

1. 彩纸的选择：在选择彩纸时，可以引导幼儿们关注不同颜色、质

地和图案的彩纸，并让幼儿们理解彩纸的用途和特点。

2. 创意编织方式：除了基本的编织方式，可以鼓励幼儿们尝试不同

的编织方式，如交错编织或带有花边的编织，以增加手工制作的趣味性。

3. 心理辅导：在教学中，一些幼儿可能会出现撕坏彩纸或无法完成

编织的情况。教师可以适时进行心理辅导，鼓励幼儿们相信自己的能

力并继续尝试。

四、教学目标

1. 发展幼儿的手眼协调能力和动手能力。

2. 培养幼儿的耐心和专注力。

3. 开发幼儿的创造力和想象力。

4. 培养幼儿的观察力和色彩感知能力。

五、评估方式

通过观察幼儿的参与度、编织技巧和作品完成度，评估幼儿的手工

制作水平和相关能力的发展情况。

六、教学延伸

1. 制作个性化小篮子：幼儿可以在编织过程中加入自己的创意元素，如贴上喜欢的卡通人物、动物等，制作出个性化的小篮子。

2. 制作彩纸花束：幼儿可以用彩纸编织出不同形状的花瓣，然后将

它们固定在一起，制作出精美的彩纸花束。

通过本教案的实施，幼儿们可以在手工制作中体验到快乐和成就感。幼儿园的手工课可以锻炼幼儿的动手能力和创造力，培养幼儿的观察

力和想象力。希望本教案能够帮助教师们更好地组织和开展幼儿园手

工课，让幼儿在制作中享受快乐、学习成长。

手工花篮制作教案幼儿园

手工花篮制作教案幼儿园 一、活动目标 1.学习制作简单的手工花篮。 2.培养幼儿动手能力和想象力。 3.带领幼儿认识各种花和植物。 二、教学准备 1.一些编织花篮的材料，如编织绳、花朵、卡纸等。 2.些许工具，如剪刀、胶水等。 3.学生桌面需留出足够的活动空间。 三、教学过程 1. 引入环节（5分钟） 教师引导幼儿看图片或真实样例，让他们了解花篮的制作过程，并鼓励幼儿主 动提出自己的想法。 2. 制作花篮（45分钟） 1.发放材料并准确介绍各材料的作用，如编织绳、花朵、卡纸等，并将 有关步骤放在黑板上，以便学生们更好地理解制作花篮的过程。 2.把学生按班级分成小组，让他们根据班级规定的尺寸用编织绳开始编 制花篮。同时，别忘了让幼儿参与到材料的选择和设计的过程中。 3.接下来，教师将相关布匹、绸缎、彩纸、雕刻工具等材料送到幼儿们 的手中，让他们自由创作。 4.当幼儿完成花篮后，教师还将告诉他们怎么把刚编制出的花篮连接到 底座上，并继续让学生们自由发挥。 3. 结束环节（10分钟） 1.教师询问幼儿怎么样要与花篮，记录具有代表性的意见，为今后的教 学提供参考。 2.倡导幼儿保持教室卫生、整齐。 四、课后延伸 1.制作成功的花篮应该用来装花！鼓励幼儿积极寻找自然环境中的各种 花朵，把他们插进自己的花篮中。 2.带上头灯、放大镜等调查工具，带幼儿们细心观察每个花篮内的元素， 并倡导幼儿们互相分享他们的感受和思考。

五、教学体会 1.这项活动不仅锻炼了幼儿的手工能力，也加强了他们的观察力和想象力。 2.花篮的制作可适用于多个年龄各阶段的幼儿，也可以根据要求和欣赏的对象进行调整。

幼儿园小班编织教案《手工编织小花篮》

幼儿园小班编织教案《手工编织小花篮》 教案编号：KG207 教案主题：手工编织小花篮 适用范围：幼儿园小班 教案难度级别：低 教学目标： 1. 学习手工编织技巧，锻炼手部协调能力。 2. 培养幼儿对美术和手工的兴趣和爱好，激发幼儿的创造力。 3. 通过小花篮的制作增强幼儿对于环保和对自然的喜爱与保护意识。 教学准备： 编织辅导书、编织工具（编织篮子、编织针）、编织线、彩色珠子。 教学步骤： 第一步：制作基础编织 1.准备编织篮子和编织针； 2.把编织线穿过编织针的竹子孔里； 3.在编织篮的一个角上开始编织，从中央出发，右侧的上面的针尖穿过篮子的侧面并把针尖彻底从篮子的另一个侧面穿出，保持线的中间和左侧针和线的距离相等；

4.继续把针尖从篮子的左侧面穿过篮子并从另一个角针尖穿出，旋转编织篮子并让针尖穿过下一个缝隙，在反方向上重复同样的操作； 5.当编织篮的另一个角上的针尖穿出来时，将编织线拉紧，在两边各绕一周，再交叉绕，线从一个角穿过另一个角与首行绑定结束。 第二步：装饰编织 1、将彩色珠子穿成要求的形状，如花朵、星星、月亮等； 2、用编织针将彩色珠子穿上编织线上； 3、将彩色珠子按照自己的想象缀在编织篮上，做出想象中的花篮。 教学小提示： 1. 初次织制建议使用深色的编织线，以便更清楚地看到织物的结构和织法。 2. 提醒幼儿注意针尖距离，以避免篮子扭曲和不规则。 3. 合理搭配和使用彩色珠子，从而体现出工艺品的美感。 教学反思： 通过本次手工编织小花篮活动，幼儿在学习了一种新的手工制作技巧的同时，还培养了自己的手部协调能力以及艺术创造力。应用篮子编织来环保，让小朋友养成对环保、对自然的爱护之心。教师在教学过程中应多耐心指导，指出幼儿可能出现的错误，帮助幼儿解决问题，鼓励幼儿不断尝试和探索。同时在课后进行反思，确定自己教学中的

小班手工制作教案(精选14篇)

小班手工制作教案(精选14篇) 小班手工制作教案1 由于小班幼儿年龄较小，对手工活动比拟感兴趣，他们又都很喜欢小动物，对小动物的关爱产生浓厚兴趣。所以我设计《小鸟回家》这节活动。通过让幼儿学习撕纸、粘贴，培养幼儿的手工技能。 1、学习撕纸块，用胶棒(或浆糊)粘贴的技能。 2、萌发幼儿关爱环境的情感。 3、训练幼儿手指的灵活性，提高手眼协调活动的能力。 1、绿、黄、橙各色的蜡光纸，乳胶、小筐、抹布等。 2、课件、小鸟图片、画有大树树干图2张。 重点是让幼儿学习撕纸块。难点是撕纸的方法。 1、请幼儿观看课件，引起幼儿学习兴趣。 “小朋友，你知道小鸟怎么了?(找不到家了)“小朋友想不想帮小鸟造一个家呢〞(想)“今天老师请小朋友，用撕成的纸块来为小鸟造一个的家，好不好?(好)2、教师示范撕纸的方法。(提醒幼儿认真听、仔细看)。 (1)教师边示范边讲解撕纸块的方法。 (2)将撕成的纸块，在纸的反面涂上乳胶粘贴在大树上。 3、教师出示已画好的树干图，请幼儿为小鸟做一个美丽的家。 4、幼儿自由撕纸、粘贴树叶，教师巡回指导。提醒幼儿要将树叶粘贴在轮廓内。(活动时伴有轻音乐) 5、出示“小鸟〞，请小朋友将“小鸟〞送回家。 6、教师小结：为了给小鸟一个平安的家，请小朋友们要保护、保护环境，关爱小动物。请幼儿将垃圾捡起来送入垃圾筐。 7、活动结束，幼儿听音乐《小鸟飞》出活动室。

在手工区教师带着幼儿用各种材料制作树叶。 小班手工制作教案2 材料提供 a．用纱布、棉花等制作的不同大小的"拓"； b.稀释和调配好的各种水粉颜料〔以备蘸拓之用〕； c．教师在白纸上绘制各种简单的白色蜡笔画〔以供幼儿拓印背景之用〕； d．不同大小尺寸的白板纸、铅画纸、或其它吸水性能较好的无画面的纸，白色、金色、银色的蜡笔； e．其它保持清洁的物品，如抹布、盘子、幼儿工作服等。 操作层次建议 第一层次：幼儿随意在白色蜡笔画上拓印背景，对被拓印出来的画面感兴趣。 第二层次：探索用一种颜色较均匀地在白色蜡笔画上拓印背景。 第三层次：会试着自己用蜡笔画简单的画，并拓印背景。 第四层次：尝试用二种或多种颜色较有层次地拓印背景〔如：从里到外、从外到里、从左到右、从右到左等等〕，并感受不同背景的美。 第五层次：根据自己的意愿拓印画面，初步知道空间小，用小"拓"，空间大，用大"拓"。 提示对幼儿而言，"拓"即敲。 首先，提供大"拓"，二、三种颜料及教师绘制的白色蜡笔画，让幼儿随意"拓"，并共同欣赏"作品"。感受拓印之后白色蜡笔画的轮廓在彩色背景下所叠现出来的美，以吸引更多的幼儿都去试一下。在幼儿随意拓阶段，教师要留意拓得较均匀的作品，将其展现在表现区内，便于幼儿更多地用视觉去感知均匀的美，而不是教师用言语强调出来的"要敲得均匀，不要有空出来的地方"……用同样的方法也可对其余操作层次进行处理，要注意多用比拟法。视幼儿操作情况，在适当范围内鼓励幼儿谈谈自己的经验和作品。其它材料在幼儿进入第二操作层次之后再逐步投放。

幼儿园大班手工编织教案

幼儿园大班手工编织教案 主题：编织——编织小装饰 教学目标： 1.学生能够了解手工编织的基本方法。 2.学生能够使用编织工具，并且能够独立完成编织小装饰。 3.培养学生的耐心、动手能力和创造力。 4.学生能够分享自己的作品，增强交流和合作能力。 教学重点： 1.手工编织基本方法的介绍。 2.编织小装饰的制作方法以及使用编织工具。 教学难点： 1.如何让学生掌握编织工具和编织方法。 2.如何调动学生的学习兴趣和创造力。

教学准备： 编织工具（编织板、编织针、编织绳等）、编织小装饰样品。 教学过程： 第一步：导入（5分钟） 1.老师向学生介绍手工编织的基本方法，并简单介绍编织板、编织针及编织绳等工具的使用方法。 2.教师向学生展示编织小装饰的制作样品，引导学生感受编织小装饰带来的美好感受，并激发学习兴趣。 第二步：学习（20分钟） 1.教师结合具体操作，详细介绍编织小装饰的制作流程和技巧，引导学生仔细观察。 2.教师在黑板上画出具体图示，让学生了解编织的步骤。 3.教师逐步讲解如何使用编织板、编织针和编织绳，让学生了解制作的方法。 第三步：练习（20分钟）

1.让学生认真观察教师演示，并结合图片上的图示，尝试进行编织小装饰制作。 2.老师在旁边帮助学生解决编织中遇到的问题，及时指导学生进行调整，引导学生独立思考和解决问题。 第四步：展示（10分钟） 1.让学生交换编织小装饰，并与同班同学分享自己的作品。 2.鼓励学生展示自己的优秀作品，并给予积极的评价和鼓励，增强学生的自信心和自我认知。 第五步：总结（5分钟） 1.总结本节课所学习的内容。 2.让学生自己总结编织小装饰制作的流程和方法。 3.鼓励学生在生活中学以致用，利用编织小装饰装扮家庭环境。 教学反思： 1.编织教学需要耐心和细致，需注意疏导学生焦虑和困惑。 2.编织教学环节可以适当加入音乐、游戏等活动，激发学生学习兴趣，增强学生参与性。

关于幼儿园手工课的折纸花篮教案

关于幼儿园手工课的折纸花篮教案 一、引言 手工课是幼儿园教育中的重要组成部分，通过动手实践，培养幼儿的动手能力和创造力。折纸是一项经典的手工活动，可以锻炼幼儿的观察力、耐心和细节处理能力。本教案将介绍一种适合幼儿园手工课的折纸花篮制作方法。 二、教学目标 1. 培养幼儿的手眼协调能力。 2. 提高幼儿的创造力和想象力。 3. 培养幼儿的耐心和细致观察力。 三、教学准备 1. 彩纸（多种颜色）。 2. 剪刀。 3. 胶水或者胶棒。 4. 修正液。 四、教学步骤 1. 引导幼儿观察花篮模型图，并告诉幼儿今天的手工课将学习制作折纸花篮。

2. 教师示范折叠纸盒的方法。 3. 让幼儿根据示范，一起折叠纸盒。 4. 鼓励幼儿发挥创造力，用不同颜色的纸制作出自己喜欢的花篮外观。 5. 帮助幼儿在纸盒的周围涂抹胶水，将紧贴的部分固定起来。 6. 指导幼儿在花篮中放置一些彩纸，增加装饰效果。 7. 检查并纠正幼儿的操作，鼓励幼儿做出美丽的花篮。 五、教学扩展 1. 赏析花篮：让幼儿观赏彼此制作的花篮，并交流欣赏心得。 2. 分享技巧：鼓励幼儿互相分享折纸技巧和创意，促进合作学习。 3. 设计花卉：引导幼儿利用纸张和剪刀制作纸花，将花卉放置在花篮内增加装饰效果。 六、教学评估 1. 检查幼儿制作的花篮是否有基本的结构和装饰要求。 2. 观察幼儿在制作过程中的动手能力和细致观察力。 3. 鼓励幼儿分享制作心得和感受。 七、教学反思

通过本节手工课的折纸花篮制作活动，幼儿在动手实践中培养了手眼协调能力，提高了想象力和创造力。同时，幼儿也学会了细致观察和耐心处理细节的能力。这个教案设计的教学步骤清晰简明，符合幼儿的认知特点，达到了预期的教学目标。 综上所述，折纸花篮教案是一种适合幼儿园手工课的活动，通过折纸花篮的制作，培养幼儿的动手能力、创造力和观察力。教师的示范和引导对于幼儿的学习起到重要作用，同时，教师还要鼓励幼儿发挥创造力和分享技巧。通过这样的手工活动，幼儿可以全面发展自己的各项能力。 （注：文章为模拟性回答，实际教案编写应根据具体情况进行调整。）

可爱课间小手工教案

可爱课间小手工教案 教案标题：可爱课间小手工教案 教案目标： 1. 培养学生的创造力和动手能力。 2. 提升学生的观察力和想象力。 3. 培养学生合作和团队精神。 教学内容： 在课间活动中，引导学生制作可爱的手工作品，如折纸、编织、剪纸等。 教学准备： 1. 手工材料：彩纸、剪刀、胶水、颜料、画笔等。 2. 手工工具：折纸板、编织工具等。 3. PPT或黑板、白板，用于展示手工制作过程和教学步骤。 4. 让学生准备好一些简单的创意和想法。 教学步骤： Step 1：导入（5分钟） 展示一些可爱的手工作品图片，让学生猜测是怎样制作出来的，并引发学生对手工制作的兴趣。

Step 2：介绍手工制作项目（10分钟） 向学生介绍本课的手工制作项目，如折纸动物、编织手链等，激发 学生的创造力和想象力，鼓励他们提出自己的创意和想法。 Step 3：示范制作过程（15分钟） 通过PPT或黑板、白板展示手工制作过程，一步步向学生演示如何 制作所选择的手工作品。同时引导学生观察每个步骤的细节，了解每 个步骤的重要性。 Step 4：学生实践（30分钟） 让学生在教师的指导下开始制作手工作品。教师可以提前准备好多 组材料，让学生分组进行制作，培养学生的合作和团队精神。学生可 以根据自己的创意和想法进行手工制作，教师在一旁进行辅导和指导。 Step 5：展示和分享（10分钟） 让学生展示他们制作的手工作品，并向其他同学分享制作过程中的 经验和困难。鼓励学生互相学习和交流，在展示和分享过程中增强互 动和合作能力。 Step 6：总结和评价（5分钟） 与学生总结本节课的学习内容和经验，并对学生的手工作品进行评 价和鼓励，激发学生继续创作和探索的动力。 教学延伸：

幼儿园创意手工教案：用纸篓编制小动物

幼儿园创意手工教案：用纸篓编制小动物 第一部分：教学目标 1.了解纸篓编制小动物的基本材料和工具。 2.学习如何折叠和固定篮筐，并掌握基本的编织技能。 3.培养孩子们的想象力和创造力，让他们能够自己设计和制作小型动物形象。 4.通过手工制作，增强孩子们的认知能力和动手能力，提高他们对手工制作的兴趣，并增强自信心。 第二部分：教学准备 拉篮材料：纸篓、剪子、胶水、彩色纸、麻绳、针和线。 教学环境：教室 教学时间：两个学时。

教学步骤： 第一步：介绍材料和工具 老师向孩子们展示纸篓、彩色纸、麻绳、剪子、胶水、针和线的材料和工具，并向他们解释每个工具的作用以及如何使用它们。帮助孩子们理解基本的工具和材料在手工制作时的作用。 第二步：制作篮子 在解释完材料和工具后，老师向孩子们展示如何折叠篮子。老师首先向孩子们说明篮子的基本构造，然后在黑板、幻灯片或现实示例上演示如何准确地折叠篮子。 第三步：编织篮子 学习编织篮子是本次课程的重点。老师应该向孩子们展示如何通过勾针和线进行编织。在直接指导或演示过程中，老师应该尽可能详细地说明步骤、规则和注意事项。 第四步：设计小动物形象 老师鼓励孩子们使用他们的想象力来设计不同的小型动物形象，例如

长颈鹿、小狗或老鼠。鼓励孩子们发挥创造力，并讨论不同的主题和创意。老师应该鼓励孩子们提出问题和想法，并尽可能多地回答孩子们的问题。 第五步：制作小动物形象 当孩子们已经设计好他们想要的小动物形象时，老师应该向他们解释如何实际进行制作。让他们使用之前所学的技能来制造小动物形象。在制作过程中，老师应该在旁边提醒孩子们注意事项并提供帮助。 第六步：分享和展示 当所有的小动物形象制作完成后，让孩子们展示他们的成果，并鼓励他们分享他们的想法、过程和关于这个项目的学到的东西。鼓励孩子们通过互相观察来欣赏和学习彼此的成果。 第七步：回顾和总结 当课程接近尾声时，让孩子们回顾他们的学习经历，并提供建议和反馈。鼓励孩子们分享他们学到的东西，并总结整个课程。 第八步：教学评估

关于幼儿园手工剪纸花篮的教案

关于幼儿园手工剪纸花篮的教案 一、教学目标 通过本节手工剪纸花篮的制作，让幼儿了解剪纸艺术，培养其动手 能力、观察力和创造力。 二、教学准备 1. 彩纸、剪刀、胶水、彩笔等制作工具材料。 2. 剪纸花篮样式图纸。 三、教学过程 1. 引入 教师可以通过图片或实物展示不同的剪纸花篮样品，引起幼儿的兴 趣并鼓励他们分享自己对剪纸的了解和体验。 2. 示范 教师一边讲解剪纸花篮的制作步骤，一边进行示范。教师要简单明 了地解释每个步骤的具体操作，并强调注意事项，如安全使用剪刀等。 3. 实践操作 幼儿按照教师的示范，准备好材料后，开始亲自动手制作剪纸花篮。教师应在一旁及时给予关注、指导和帮助，确保每个幼儿能够完成任务。 4. 创意发挥

完成基本的剪纸花篮制作后，鼓励幼儿根据自己的喜好和创意进行花篮的装饰，可以使用彩笔为花篮添加图案或字句，增添艺术感。 5. 展示和分享 让每个幼儿将自己的剪纸花篮展示给同学们，分享制作过程中的心得和感受。在展示环节中，教师可提问幼儿有关剪纸艺术的问题，激发他们的思考和兴趣。 6. 教学总结 简要总结本节课的内容，回顾幼儿制作剪纸花篮的过程，并表扬他们的努力和成果。 四、教学评价 1. 观察幼儿在制作剪纸花篮的过程中是否能够正确使用工具材料，是否具备良好的动手能力和观察力。 2. 评估幼儿制作的剪纸花篮是否完成了基本的要求，并能通过花篮的装饰展现个人创意。 五、教后反思 教师可以对本节课的教学过程进行反思，总结教学上的不足之处，并对下一节课的教学做出合理的调整和改进。 六、延伸活动 1. 鼓励幼儿将剪纸花篮作为礼物送给父母、老师或朋友，分享自己的创作。

幼儿园编织教案

幼儿园编织教案 一、背景介绍 编织是幼儿园日常生活中的重要活动之一，可以锻炼孩子的手工能力、创造力、耐心和注意力。此外，编织还能提高幼儿的空间感知能力、形状认知能力和逻辑思维能力，为孩子们日后的学习生活打下坚实的基础。 二、教学目标 1.培养幼儿的手工技能，加深对编织的认识； 2.培养幼儿的耐心和集中注意力； 3.提高幼儿的空间感知能力、形状认知能力和逻辑思维能力； 4.培养幼儿的创造力，形成对美的审美能力。 三、教学内容 1.材料准备： –编织带、编织针、剪刀、麻绳等； –适量的各类彩纸、胶水、色笔、颜料等材料。 2.编织基础： –手指编织环； –拉直编织环； –黄蜂腰； –单面编织； –双面编织等。 3.编织创意： –花束鲜花； –可爱小狗； –蝴蝶发夹； –彩虹手链； –圣诞老人等。 四、教学方法 1.边讲解、边演示； 2.以互相帮助、合作为主； 3.采用游戏、故事等方式吸引幼儿积极参与； 4.实践为主，培养孩子的自主学习能力。

五、教学步骤 第一步 教师介绍编织的概念和基础知识，并为幼儿演示基础编织方法。 第二步 让幼儿实践基础的编织方法，帮助幼儿自学和解决实际问题。 第三步 引导幼儿进行编织创意活动，根据幼儿的兴趣和能力自由创作。教师在旁边给 予适当的指导和帮助。 第四步 幼儿展示自己编织的作品，交流和欣赏。 六、教学评估 教师对幼儿进行表现和作品的评估，主要包括：编织的难度、编织技巧的掌握、创意的发挥等。 七、教学延伸 1.将编织和算数、语文等课程进行融合，例如通过编织数学符号、拼写 单词等来增强幼儿的学习兴趣； 2.鼓励幼儿利用编织技能进行公益活动，例如为当地福利院、养老院等 捐赠编织制品； 3.定期组织编织比赛，激发幼儿的竞争意识和编织兴趣。

幼儿园中班手工编织教案

幼儿园中班手工编织教案 活动设计背景 为培养孩子的审美情趣和编织技能，结合中一班孩子的手工能力而设计该课程。 活动目标 1、认识小毛虫的外形特点。 2、通过编织活动发展幼儿手眼协调能力和编织技能。 3、感受手工制作活动过程中的乐趣，培养孩子的审美情趣。 教学重点、难点 重点：学习小毛虫身体的编法。 难点：将黄绿纸条相互进行编织。 材料准备： 范例、作业纸、剪刀 活动过程 课程引入：手指变变变（一根手指头变成毛毛虫） （一）、出示小毛虫启发引导幼儿观察小毛虫的外形特点。 师：老师这里也有一只小毛虫，我们一起来认识一下。这只小毛虫长得什么样？ 幼：小毛虫很漂亮，有头有身体。（头是圆形的，身体是长的）师：仔细观察一下，小毛虫的身体有几种颜色？是怎样做成的？

幼：两种（黄色绿色）。小毛虫的身体是纸折成的。（讲解：小毛虫的身体是由两种颜色的纸条相互编织而成的，就是将两条纸条相互缠绕在一起） （二）、引导幼儿观察范例中小毛虫身体的编织方法。 师：两种颜色的纸条是怎么缠在一起的？ 幼：一点黄一点绿一点黄一点绿的缠在一起。 师：是的。小朋友们知道两种颜色的纸条是如何变成这样一点黄一点绿的相互缠绕在一起的吗？ （三）、教师示范，重点将纸条的编织方式进行解说。 1、将两条纸条成十字型排列，要一边长一边短。 2、将一条纸条以对折的方式折回。（要注意，有颜色的一面在上面） 3、再将另一条纸条以同样的方式折回。 4、如此重复至将两条纸条折完。形成小毛虫的身体。 为加深幼儿的理解，教师重复示范。 （四）、完成小毛虫。 小毛虫的身体完成了，接下来，我们要用剪刀将小毛虫的头剪下来，跟刚才完成的身体粘在一起，形成一个完整的小毛虫。（提醒幼儿，在剪的过程中注意到小毛虫的触角，要沿着黑色线条，用拿纸的手打着转来剪） （五）、幼儿动手制作。

关于幼儿园手工制作春天花篮的教学教案

关于幼儿园手工制作春天花篮的教学教案 一、教学目标 通过本节课的教学，让幼儿了解春天花篮的制作过程，培养幼儿动手能力和创造力，提升幼儿的审美观和团队合作意识。 二、教学准备 1. 教具准备：彩纸、剪刀、胶水、彩笔、彩绳、装饰材料等。 2. 教学环境：教室要整洁美观，桌椅摆放整齐。 三、教学过程 步骤一：导入（5分钟） 1. 老师向幼儿展示一束精美的春天花束，提问：“大家知道春天有哪些花呢？”鼓励幼儿积极回答。 2. 老师引导幼儿讨论春天花的特点和颜色，激发幼儿对春天花篮的兴趣。 步骤二：制作准备（10分钟） 1. 老师向幼儿介绍制作春天花篮的材料和工具，展示给幼儿看。 2. 幼儿个别或分组自行取材料，准备制作所需。 步骤三：制作花朵（20分钟）

1. 老师向幼儿讲解如何制作花朵：首先，幼儿用彩笔在彩纸上画出 花瓣的形状；然后，剪下花瓣；最后，将花瓣用胶水粘贴在彩纸上， 制作出花朵的形状。 2. 老师放慢动作，逐步演示制作花朵的过程。 3. 老师和幼儿一起制作花朵，帮助幼儿解决遇到的问题和困难。 步骤四：制作花篮（15分钟） 1. 老师向幼儿讲解如何制作花篮：幼儿用彩纸将花篮的形状剪下， 然后用胶水将花篮粘贴好。 2. 老师放慢动作，逐步演示制作花篮的过程。 3. 老师和幼儿一起制作花篮，帮助幼儿解决遇到的问题和困难。 步骤五：装饰花篮（10分钟） 1. 老师向幼儿介绍装饰花篮的方法：可以用彩绳绑在花篮的边缘， 也可以用装饰材料粘贴在花篮上。 2. 老师放慢动作，逐步演示装饰花篮的过程。 3. 老师和幼儿一起装饰花篮，帮助幼儿解决遇到的问题和困难。 步骤六：分享和评价（5分钟） 1. 幼儿展示自己制作的春天花篮，与同伴分享制作的过程和心得。 2. 老师和幼儿一起评价他们制作的花篮，鼓励幼儿互相表扬和鼓励。

关于春天花篮的手工教案

关于春天花篮的手工教案 一、教案概述 春天是大自然的醒来季节，花朵绽放，万物复苏。为了让学生感受到春天的美好，本教案将引导学生制作一个精美的春天花篮，培养他们的动手能力和审美观。 二、教学目标 1.通过手工制作花篮，培养学生对春天的感知能力； 2.发展学生的动手能力、创造力和想象力； 3.提升学生的手眼协调能力和美感。 三、教学准备 1.材料：彩纸、剪刀、胶水、彩色珠子等； 2.工具：透明胶带、铅笔、尺子。 四、教学过程 步骤一：引入（10分钟） 1.教师引导学生讨论春天的特点和春天中常见的花朵。 2.展示一些春天花朵的图片，激发学生对春天花朵的兴趣。 步骤二：材料准备和剪纸（20分钟） 1.教师向学生展示制作春天花篮所需的材料，并解释使用方法。

2.分发彩纸、胶水、剪刀等材料给每位学生。 3.指导学生使用剪刀剪纸，可以选择不同颜色的彩纸，剪出不同形状的花瓣和花苞。 步骤三：制作花篮底座（15分钟） 1.教师向学生展示制作花篮底座的方法，并讲解步骤。 2.学生使用剪刀和透明胶带将彩纸剪裁成合适的大小，按照教师指导的步骤将彩纸卷成圆柱形。 3.使用透明胶带固定底部，形成花篮的底座。 步骤四：制作花朵（30分钟） 1.学生根据自己的想象和创意，将剪好的花瓣和花苞用胶水粘在花篮底座上。 2.学生可以根据需要添加彩色珠子或其他装饰物。可自行选择搭配颜色和形状。 步骤五：修饰花篮（10分钟） 1.学生可以在花篮周围使用剪纸制作花瓣状饰品，增加花篮的美观程度。 2.学生可以用彩色纸制作一些昆虫形态，如蝴蝶、蜜蜂等，增加花篮的趣味性。 步骤六：展示和总结（15分钟）

1.学生展示自己制作完成的花篮，让同学们欣赏。 2.教师和学生共同评价每个花篮的特点，并总结制作花篮的过程和经验。 五、教学评价 通过观察学生的参与情况、创作过程和成品，评价学生的动手能力、创造力和美感。同时，可以与学生讨论制作过程中遇到的困难和解决方法，加强合作意识。 六、拓展延伸 1.学生可以通过在花篮中插上贺卡，赠送给家人或朋友，表达对他们的祝福。 2.在学校或班级里开展春天花篮展示活动，欣赏学生们的作品，并评选出最佳花篮。 七、教学反思 本教案通过手工制作春天花篮，将春天的美好带入课堂，激发学生的创造力和想象力。然而，对于不具备剪纸技能或动手能力较差的学生来说，可能存在一定的困难。因此，在教学过程中，可以根据学生的实际情况进行适当的辅导和帮助，确保每个学生都能参与到制作过程中，体验到成功的喜悦。

幼儿园自制手工礼物教案

幼儿园自制手工礼物教案 一、教学目标： 1.培养幼儿动手制作的能力，增进幼儿对手工制作的兴趣。 2.通过手工制作的过程，训练幼儿的动手能力、想象力和创造力。 3.激发幼儿的情感、心理和社交能力，增强自信心。 二、教学内容： 在本次课程中，我们将带领幼儿自制手工礼物，通过制作这些小礼物，让幼儿了解自己的时尚潮流，学习手工制作的方法，培养幼儿的动手 能力与想象力。 三、教学准备： 材料：纸板、彩纸、水彩笔、胶水、剪刀等。 工具：讲台、投影仪、电脑等。

四、教学过程： 1.引入新知：发放手制礼物的例子。让幼儿观察这些小礼物，并让他们回答这些问题： “你觉得这些小礼物是怎么做的呢？” “你会喜欢拥有这些小礼物吗？” 2.小组活动：请幼儿自由组成小组。每个小组制作一个手工礼物，并为小礼物设计一张礼物卡片。为了帮助幼儿在设计礼物时提高自己的想 象力，可以展示各种礼物的卡片，并让他们思考如何设计自己的卡片。 3.讲解制作手工礼物的方法：老师可以先制作一个样本，向幼儿介绍材料和工具的使用方法。然后，让幼儿自己动手制作。 4.展示和分享：等所有的制作都完成后，让每个小组向其他小组展示自己的礼物并介绍自己的作品。 5.课程总结：向幼儿提出以下问题来总结本次课程： “你感受如何？”

“制作手工礼物的时候，你学到了什么？” “你认为手工礼物的制作很难吗？” 允许幼儿提出任何问题，并解决他们的疑问。 五、延伸活动： 可以要求幼儿带上自己的手工礼物，与全班一起展示，并让他们向家长展示自己的礼物，通过这种展示，增强幼儿的自信心。 六、教学重点和难点： 重点：培养幼儿动手制作的能力和增强幼儿的自信心。 难点：如何引导幼儿完成手工礼物的设计，让他们更加自然地发挥自己的想象力。 七、教学反思： 幼儿制作手工礼物的过程中，老师要提供充分的帮助和指导。例如，可以将制作的过程拍摄下来，以供幼儿自行查看。制作小礼物的时间应该控制在适当范围内，以免幼儿失去耐心。控制好制作材料与工具

幼儿园大班手工制作可爱的小袋子教案

幼儿园大班手工制作可爱的小袋子教案 教学目标： 1.让幼儿了解制作小袋子的步骤和过程。 2.培养幼儿的观察力、想象力和动手能力。 3.鼓励幼儿创意思维，自由发挥，制作出自己喜欢的小袋子。 教学重点： 1.引导幼儿探索不同材料的特点和用途。 2.指导幼儿用简单的工具、手法制作小袋子。 教学难点： 1.协助幼儿处理好材料，提高品质。 2.培养幼儿独立完成动手制作的能力。 教材准备： 1.色彩鲜艳的纸盘碗、聚酯纤维填充物、丝绸/彩带等。 2.各种颜色的毛线、针和剪刀等制作工具。 教学过程： 第一步：启蒙 老师用色彩鲜艳的纸盘碗引导幼儿探索不同材料的特点和用途，并让幼儿发挥自己的想象力，讨论制作小袋子的好点子，鼓励幼儿提出自己的设计方案。

第二步：制作材料准备 老师发放彩带、毛线等材料，并用简单的手法让幼儿将彩带、毛线等 材料装饰在纸盘碗上。 第三步：制作过程 1.平铺纸盘碗，将填充物放入它的中心。 2.选择性地装饰上彩带、毛线等材料，可以往小袋子上缝上一个可爱的口袋，或是用彩带扎一个蝴蝶结。 第四步：制作亲子互动分享 幼儿和家长们一起分享自己的小袋子作品并展示成果，互相鼓励。 第五步：艺术延伸 老师引导幼儿在小袋子上画上自己喜欢的图案，激发幼儿艺术创新的 思维。 教学反思： 通过这节课，幼儿学会了简单的手工制作技巧，并培养了他们的想象 力和动手能力，同时也能够激发幼儿的艺术创新思维。探索材料和过 程是学习的重点，也体现了本次教学的关键。通过教育孩子如何制作 一个可爱的小袋子，不仅让幼儿在制作过程中得到了快乐，也陶冶了 他们的情操和视觉审美，对幼儿的综合素质提高具有积极的促进作用。

幼儿园中班手工编织教案

幼儿园中班手工编织教案 为培养孩子的审美情趣和编织技能，结合中一班孩子的手工能力而设计该课程。 1、认识小毛虫的外形特点。 2、通过编织活动开展幼儿手眼协调能力和编织技能。 3、感受手工制作活动过程中的乐趣，培养孩子的审美情趣。 重点：学习小毛虫身体的编法。 难点：将黄绿纸条相互进展编织。 范例、作业纸、剪刀 课程引入：手指变变变（一根手指头变成毛毛虫） （一）、出示小毛虫启发引导幼儿观察小毛虫的外形特点。 师：老师这里也有一只小毛虫，我们一起来认识一下。这只小毛虫长得什么样？ 幼：小毛虫很漂亮，有头有身体。（头是圆形的，身体是长的） 师：仔细观察一下，小毛虫的身体有几种颜色？是怎样做成的？ 幼：两种（黄色绿色）。小毛虫的身体是纸折成的。（讲解：小毛虫的身体是由两种颜色的纸条相互编织而成的，就是将两条纸条相互缠绕在一起） （二）、引导幼儿观察范例中小毛虫身体的编织方法。 师：两种颜色的纸条是怎么缠在一起的？ 幼：一点黄一点绿一点黄一点绿的缠在一起。 师：是的。小朋友们知道两种颜色的纸条是如何变成这样一点黄一点绿的相互缠绕在一起的吗？

（三）、教师示范，重点将纸条的编织方式进展讲解。 1、将两条纸条成十字型排列，要一边长一边短。 2、将一条纸条以对折的方式折回。（要注意，有颜色的一面在上面） 3、再将另一条纸条以同样的方式折回。 4、如此重复至将两条纸条折完。形成小毛虫的身体。 为加深幼儿的理解，教师重复示范。 （四）、完成小毛虫。 小毛虫的身体完成了，接下来，我们要用剪刀将小毛虫的头剪下来，跟刚刚完成的身体粘在一起，形成一个完整的小毛虫。（提醒幼儿，在剪的过程中注意到小毛虫的触角，要沿着黑色线条，用拿纸的手打着转来剪） （五）、幼儿动手制作。 老师的小毛虫完成了，可是只有一只太孤单了，老师想请小朋友们将你们的小毛虫也制作出来，来跟我的小毛虫做好朋友。 教学中，我的语言能很好的吸引幼儿注意，示范过程，幼儿也能很专心的跟着我的思路走，可以说得出来第一步如何做，第二步如何做，知道毛毛虫身体是将两种颜色的纸条相互穿插的折叠。但是在实际操作中，多数幼儿不能做到将纸条沿着一个方向折叠，而是一下向前折一下向后折，这样就导致两条纸条拉不出毛毛虫身体的形状，而形成一个方形小包的样子。另外，课程中需要使用剪刀，我发现我班的幼儿对剪刀的使用还是有一定的根底的，根本上都能完成，在剪小毛虫头部的触角时，我也提醒了幼儿，不需要剪得特别细致，可以适当的留些白边，这样也便于幼儿剪出完整的毛虫头。

幼儿园手工编织教案

幼儿园手工编织教案 【篇一：大班美术编织活动】 1大班美术编织活动：小蜗牛 一设计意图 幼儿美术领域的手工教育目标中指出：。能大胆地塑造和制作多种 平面的、立体的手工作品，用以美化周围环境和进行游戏活动；体 验手工活动的乐趣，能积极投入手活动；初步尝试不同手绘画工具 和材料的基本使用方法，形成良好的手工活动习惯。结合我园目前 的美术课题，考虑到中班幼儿的发展水平，在中班开展了编织活动。蜗牛是日常生活中幼儿比较熟悉的一种动物，取材于大自然，贴近 幼儿生活。在此基础上，培养幼儿的动手操作能力，在编织的基础 上让幼儿尝试创造性地来制作小动物，让幼儿体验编织活动的乐趣。活动准备：1物资准备：各种编织好的绳子若干，蜗牛范作一幅 2经验准备：幼儿已经初步学会交叉编织的技巧。 活动目标： 1技能目标：引导幼儿用编织好的3股毛线顺着绕圈，并做好粘贴。 2情感目标：培养幼儿有条理地操作，和耐心细致的态度。 活动重点：学习用编织好的毛线顺着圈缠绕并粘贴好。 活动难点：能找到正确的位置缠绕毛线做为小蜗牛的壳。 活动流程： 设计意图 一用编织完成的项链导入活动 1 向幼儿展示成品，激发幼儿兴趣。 师：今天老师给大家带来了一份礼物，我们一起来看看。 2 引导幼儿讨论蜗牛是怎么做成的。 师：你们喜欢这只蜗牛吗？这是用什么做成的呢？（引导幼儿认识 编织材料） 二帮小蜗牛找壳 1 教师讲述小故事，激发幼儿兴趣 师：有只小蜗牛，它很糊涂，自己的壳都找不到了，我们一起来帮 助它好吗？ 2启发幼儿说说蜗牛的壳是怎么做成的。 师：这只蜗牛的壳很漂亮，你们知道它是怎么做成的。

2 创设情境，毛线转圆圈（教师示范毛线缠绕的方法来做小蜗牛的壳） 师：小朋友刚刚想了很多办法来帮助小蜗牛找壳，现在我们的毛线 朋友要来跳圆圈舞来帮助小蜗牛找壳拉。毛线宝宝走走走，停一停，转个弯，继续往前跳。转了一圈又一圈，个个满场飞，可真热闹！ 2 教师示范讲解制作蜗牛壳的方法。 师：毛线宝宝和小朋友一起来跳舞了，你们喜欢吗？我们也让它们 来比一比，看谁跳得最好看。我们一起来跳圆圈舞吧！ 3 请个别幼儿尝试编织，教师指导并协助幼儿。 4 幼儿集体操作，教师巡回指导。 师：现在让我们一起来帮助小蜗牛找壳吧！ 三谁的壳最漂亮 1引导幼儿互相欣赏自己的作品，教师简单评价作品。 2请幼儿带着找到壳的小蜗牛一起去散步 ---实物导入，激发学习兴趣。 ---引导幼儿仔细观察，初步认识编织材料。 ---故事激发幼儿制作兴趣 -----提供机会，让幼儿思考制作方法。 ----拟人化的情境设置，把缠绕技巧以游戏的方式教授给幼儿，让幼儿更容易接受。 ---游戏化的情境教学，激发幼儿学习兴趣。寓教于乐。 在游戏中结束活动，感受编织带来的乐趣。 二课后反思 编织技巧需要逐步积累，制作小蜗牛的壳是在幼儿已经有交叉编织 经验的基础上进行的。在这个活动中，让幼儿学习顺着圈缠绕毛线 的方法比较简单，幼儿基本上都能掌握。但三股毛线交叉编织的方 法幼儿掌握得还不是很好，虽然在这次活动中没有涉及，但今后的 编织活动都是在此基础上开展的，所以需要指导幼儿学会这种方法。三设计亮点 1采用游戏化的情境教学，寓教于乐。 游戏是幼儿的基本活动。幼儿在游戏中学习，获得发展。用故事激 发幼儿的学习兴趣，“一起帮助小蜗牛找壳”，幼儿兴趣就比较高。 本次教学活动的重点是让幼儿学会缠绕的技巧。设置了“毛线跳圆圈舞”的情境，把缠绕编织的方法融入其中，幼儿更容易接受。“毛线 在跳圆圈舞”，幼儿能直观地了解绕到一圈一圈顺着绕编织好的毛线

小学综合实践纸编小篮子教案

小学综合实践纸编小篮子教案 一、教学目标 1.了解小纸篮的起源、制作材料和技巧； 2.学会用小纸篮进行简单的手工编织； 3.培养学生的观察力和动手能力； 4.发展学生的创造力和想象力。 二、教学内容 1.小纸篮的起源和用途； 2.小纸篮的制作材料和工具； 3.小纸篮制作的步骤和技巧； 4.小纸篮的装饰和变形。 三、教学重点 1.掌握小纸篮的制作步骤； 2.培养学生的观察力和动手能力； 3.发展学生的创造力和想象力。 四、教学准备 1.教师准备：小纸篮的制作示范物、制作材料和工具、相关图片和资料； 2.学生准备：纸张、剪刀、胶水、彩纸、彩笔等。 五、教学过程

1.导入 教师展示一些由小纸篮制成的物品，引发学生对小纸篮的兴趣，激发他们的想 象和创造力。 2.学习小纸篮的起源和用途 通过图片和简短的讲解，让学生了解小纸篮的起源和用途，培养他们对手工制 作的兴趣。 3.学习小纸篮的制作材料和工具 教师展示小纸篮的制作材料和工具，引导学生观察并了解其用途。 4.学习小纸篮的制作步骤和技巧 （1）教师示范制作小纸篮的步骤，分解为准备纸张、剪纸条、编织篮子底部、编织篮子边缘、装饰篮子等环节。 （2）引导学生跟着教师的示范一步一步进行制作，注意教学过程中提醒学生 注意细节和技巧。 5.学习小纸篮的装饰和变形 让学生自由发挥，用彩纸、彩笔等装饰篮子。同时，鼓励他们尝试用不同的纸张、编织方法和形状制作小纸篮，培养他们的创造力和想象力。 6.总结和展示 让学生将自己制作的小纸篮展示给全班同学，分享制作过程中的困难和快乐， 教师评价学生的作品并给予肯定，鼓励他们继续发展手工制作的兴趣和能力。 六、教学拓展 1.参观相关展览或工艺品店，让学生亲身感受更多的手工艺制作形式和艺术表 达方式；

幼儿园有趣的编织教案

幼儿园有趣的编织教案 教案一：家乡编织 活动目标： 1、欣赏江西编织工艺品的造型特点，了解编织的方法。 2、学习了解用纸条交错编织的方法，体验编织的乐趣。 活动准备： 1、一张彩色剪好纹路的方纸、各色长条和剪刀等人手1份。 2、已经编织好的纸垫1张。 3、已经编好了一部分的竹篮。 4、教学挂图、幼儿用书、练习册。 活动过程： 一、开始部分 ——教师编制竹篮，引起幼儿兴趣，引入课程主题。 1、教师编竹篮：请看，老师正在做什么？竹篮是用什么做的？是怎么做出来的？ 2、教师小结：老师正在编篮子，篮子是用竹篾编织的，我用一种交错的编织方法编织竹篮。 二、基本部分 （一）引导幼儿看教学挂图，欣赏江西瑞昌竹编工艺品的造型特点。 1、师：请打开幼儿用书，看看我们江西瑞昌的竹编工艺品。用

竹子能编成哪些工艺品？他们上面纹路是怎样的？ 2、幼儿看书片刻，回答老师的问题。 3、教师小结：瑞昌竹编工艺品各种各样，篮子、整理箱、椅子和盘子等都可以用竹子来编，而且形象逼真。你们在生活中还见过什么竹编工艺品吗？ 4、幼儿联系自己的生活经验讲讲曾经见到的竹编制品。 （二）引导幼儿学习交错编织的方法。 1、教师：竹篾比较坚硬，还不适合小朋友编，今天我们来学习用纸条编织工艺品。 2、教师出示做好的编织纸垫：你们看，这是一张用纸条编成的纸垫。上面有哪些颜色？猜猜，它是怎样编出来的呢？ 3、请幼儿观察教学挂图，先自己看看纸条编织的方法，然后说一说。 4、教师小结：我们需要剪刀、一张剪好的彩色方纸盒各色长条纸等工具。 ——用彩色的纸条交错穿编。以此类推，用各种颜色的纸条交错穿编。 ——用剪刀剪去超出四边长度的纸条边，纸垫做好了。 5、教师一边示范，一边讲一遍编织的方法。 6、幼儿操作，教师辅导。 ——提醒幼儿用剪刀时的安全注意事项。 ——帮助有困难的幼儿学习上下穿织。

幼儿园小班手工教案

幼儿园小班手工教案 幼儿园小班手工教案（通用6篇） 幼儿园小班手工教案1 活动背景 撕纸是小班幼儿很喜欢的一种活动，它不仅能锻炼手部肌肉的精细动作，还可提高手眼的协调性，纸被撕碎时发出的声音以及撕后的形状能引起他们极大的兴趣。 但是，在教室里我经常发现地上有被幼儿撕碎的图书，即使我一再强调要爱护图书，可三岁的孩子还是控制不住，这引起了我的反思：能不能用另外一种他们利于接受的方式来改变这种现象。 于是，我设计了此次手工活动，目的是想教育幼儿要爱惜图书，要用废旧的纸来撕，撕下的纸片还可以装饰出美丽的图片，并养成不随地扔纸的好习惯。 活动设计 活动目标： 1、学习撕纸，粘贴的简单技能，形成对撕纸、粘贴活动的兴趣。 2、养成整洁有序的操作习惯及团结协作的意识。 活动准备： 1、一个小筐子，里面有废旧画书纸、报纸，胶棒。 2、分组材料放在四张桌子上，分别是：第一组—彩色的路(背景图);第二组—下雪了(背景图);第三组—花瓶;第四组—给娃娃穿衣(废旧饼干盒装饰成娃娃)。 3、音乐磁带《挫冰进行曲》，轻柔的钢琴曲。 活动过程： 一、导入活动，引起兴趣。 二、学习撕纸的方法。 1、教师出示废纸，请幼儿想像怎样变小。

2、教师巡视，从中总结出好方法，及时的教给其他幼儿。 3、幼儿继续练习，教师观察每个幼儿，指导个别幼儿掌握撕纸的动作。 三、学习粘贴的技巧。 1、教师引导幼儿想像怎样把纸片贴到手上。 2、引导幼儿观察胶棒，知道它的特性和使用方法。 四、布置任务，幼儿练习。 1、任务1：铺一条彩色的路。 任务2：贴漂亮的雪花。 任务3：粘花瓶里的花。 任务4：给娃娃穿衣服。 2、在轻柔的钢琴曲中幼儿练习，分组合作。 (1)幼儿自由选择，分组合作共同完成任务。 (2)教师参与，鼓励幼儿贴的满，贴的多。 (3)引导幼儿想出贴的快的方法：先用胶棒在背景图上抹一小片，再将小纸片贴上去。 五、欣赏作品，共同评价。 1、将作品进行展示，幼儿自由欣赏，给幼儿以美的感受。 2、教师总结。 3、在音乐声中结束活动。 【过程描述】 1、幼儿随《挫冰进行曲》的音乐进入活动室，跟着音乐做动作。 红豆、大红豆、芋头!(孩子们一下子被音乐吸引了，利用歌曲中的称呼来称呼他们，当我喊到“红豆、大红豆、芋头”时，孩子们大声地答“到”，他们感到很新鲜，引起了极大的兴趣，为下面的活动做好了铺垫。)

幼儿园中班手工教案

幼儿园中班手工教案 幼儿园中班手工教案（精选20篇） 作为一无名无私奉献的教育工作者，通常需要准备好一份教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。教案要怎么写呢？下面是小编收集整理的幼儿园中班手工教案，欢迎阅读与收藏。 幼儿园中班手工教案篇1 教材分析： 编织是深受幼儿喜爱的一种美术活动。它造型多变，具有天然、朴素、清新的艺术特色，是传统民间工艺。中班幼儿动手能力逐渐增强，对色彩的感知能力不断提高。本次活动带领幼儿走进“编织地毯”的世界，引导幼儿在动手操作中学习编织方法，感受造型的美，激发幼儿热爱民间艺术的情感。活动开展过程中，充分给幼儿自主学习与探究的空间，引导幼儿自己看编织图示学习编织的方法；创设我是“小小设计师”情境，引导幼儿创造性地为动物家设计不同的地毯；在练习编织同时，鼓励幼儿关心、帮助他人，体现了整合的教育思想。 活动目标： 1、能够用两种或两种以上颜色的彩条通过叠压的方法创造性地编织地毯。 2、初步学会看简单的编织步骤图，能大胆介绍自己编织的小地毯。 3、喜欢自己编织的小地毯，感受不同色彩编织出的小地毯所带来的美。 活动准备： 教师自制课件（《各种各样的地毯》：不同款式、色彩的编织地毯作品；《森林动物的家》：小兔、大象等动物的卧室、书房等）。 长短不同的彩色纸条若干，编织地毯的步骤图，水彩笔，剪刀，胶棒。 4、“幼儿学习材料”一—《能干的我》。 活动过程： 一、播放课件，引导幼儿欣赏各种各样的编织地毯，引发幼儿学

习兴趣。提问：你看到的地毯是怎样的？你喜欢哪种款式？ 简单介绍地毯的作用、种类、功能，引发幼儿学习的兴趣。 二、出示编织地毯范例，请幼儿看编织地毯的步骤图，自主探索用叠压的方法编织小地毯。 1、请幼儿阅读《能干的我》第8页，指导幼儿学看编织步骤图。 提问：你看懂步骤图了吗？哪里还不明白？ 指导幼儿学习步骤图中“之”字折叠的方法。 2、请幼儿看编织步骤图，学习“叠压”的方法，初步尝试编织地毯。 提供长短不同的彩色纸条，请幼儿按步骤图尝试编织，帮助幼儿掌握“叠压”的方法。 3、可提供编织地毯范例，引导幼儿拆一拆、看一看，进一步了解叠压的规律，再次尝试编织。 三、创设“我是小小设计师”游戏情境，引导幼儿为动物家设计不同的地毯，激发幼儿关心、帮助他人的情感。 1、播放课件《森林动物的家》，请幼儿当小小设计师，为动物的卧室、书房设计、编织不同的地毯。 提问：动物需要哪些帮助？你想设计、编织什么样的地毯？ 2、启发幼儿根据动物的需要设计不同的地毯，进一步掌握编织的规律，巩固“叠压”的编织方法，鼓励幼儿积极帮助他人。 3、可引导幼儿将自己的作品粘贴在《能干的我》第9页。 四、用幼儿作品布置“漂亮的地毯展”，引导幼儿互相评价、学习，感受编织的美。 幼儿园中班手工教案篇2 活动目标： 学习用棉签均匀地涂色，能大胆地画线条，体验美术活动的乐趣。 活动准备： 各色水粉颜料，棉签，抹布，有画框的纸幼儿人手一张，自制红，绿棉签娃娃两个。 活动过程：