法语听力原文1
Edition du 22/09/2012 21:00
Merci d'écouter RFI. Il est 23h ici à Paris 21h en temps universel.
Et le journal est présenté par Céline Pellarin
Céline Pellarin: Bonsoir et bienvenue dans le journal en Fran?ais facile. Une
édition que je vous présente ce soir avec Bernard Nageotte. Bonsoir Bernard
Bernard Nageotte : Bonsoir Céline
C.P
A la une de l'actualité de ce samedi 22 septembre.
La rencontre en Allemagne entre Fran?ois Hollande et Angela Merkel pour les 50 ans de la réconciliation franco-allemande. Les deux dirigeants ont présenté des avis différents sur plusieurs sujets d'économie européenne.
B.N
Le Mali fête le 52e anniversaire de son indépendance. A cette occasion le
président Dioncounda Traoré a fait un discours où il propose de négocier avec les groupes armés qui tiennent le nord du Mali.
C.P
Des manifestations contre la Chine au Japon. La semaine dernière c'étaient des Chinois qui protestaient contre le Japon. Les deux pays se disputent des ?les en mer de Chine orientale.
B.N
Le président fran?ais était en visite en Allemagne pour célébrer les 50 ans de la réconciliation franco-allemande. Il était là-bas au c?té de la chancelière.
C.P
Fran?ois Hollande et Angela Merkel se sont entretenus de plusieurs sujets
économiques durant cette rencontre symbolique.
Les deux dirigeants, même s'ils ne partagent pas les mêmes opinions, ont de bonnes relations.
A Ludwigsburg pour RFI Béatrice Leveillé
BOB Béatrice Leveillé
B.N
Nouvelles manifestations contre le film américain islamophobe au Pakistan et au Nigéria.
C.P
Des milliers de personnes ont manifesté dans le calme au Pakistan. Ils étaient plus de cinq mille à Islamabad. Ils ont défilé dans le quartier qui abrite
l'ambassade américaine. Hier les affrontements ont fait vingt et un morts.
Et au Nigéria aussi on manifestait en masse et dans le calme.
Des dizaines de milliers de personnes étaient dans les rues de Kano, la plus grande ville du nord du pays.
B.N
Et un ministre pakistanais promet cent mille dollars à la personne qui tuera le réalisateur américain du film anti-islam: L'Innocence des musulmans.
C.P
Le Pakistan a été le pays qui a connu le plus de manifestations contre ce film qui dénigre l'islam.
Ce ministre appelle les talibans et al Qaeda à participer à cette opération pour punir celui qui a humilié le prophète Mahomet.
B.N
Les journaux pakistanais ne sont plus distribués en Afghanistan.
C.P
Kaboul considère que la presse pakistanaise mène une campagne de critiques contre les autorités afghanes et met en valeur les activités des talibans.
L'Afghanistan a donc interdit ces journaux.
Les relations entre l'Afghanistan et le Pakistan sont tendues. Les deux pays
s'accusent mutuellement d'être responsables d'attaques par des talibans sur leurs territoires.
B.N
La direction de l'Armée Syrienne Libre est désormais basée en Syrie.
C.P
Le commandement était jusqu'à présent en Turquie. Il est désormais dans une zone syrienne contr?lée par les rebelles a annoncé le chef de l'ASL, le colonel Riad al Asaad.
B.N
Le Mali fêtait le 52e anniversaire de son indépendance aujourd'hui dans un contexte tendu puisque le nord du pays est contr?lé par des groupes armés.
C.P
Le président malien Dioncounda Traoré a appelé ces groupes armés à négocier. Une main tendue qui est moyennement appréciée par les groupes armés. Christine Muratet
BOB Christine Muratet
B.N
Christine Muratet
B.N
Les présidents du Soudan et du Soudan du Sud doivent se rencontrer demain àAddis Abeba.
C.P
L'Union Africaine demande que les deux pays trouvent un accord de paix. Depuis l'indépendance du Soudan du Sud en juillet 2011 plusieurs problèmes de territoires ne sont pas réglés.
Des affrontements ont eu lieu à la frontière il y a quelques mois. Et le conseil de sécurité de l'ONU avait ordonné un cessez-le-feu.
B.N
Première manifestation antichinoise au Japon.
C.P
Huit cent personnes manifestaient contre la Chine dans la ville de Tokyo.
Il y a une semaine, c'était en Chine que des manifestations antijaponaises parfois violentes étaient organisées.
Le conflit territorial qui oppose les deux pays depuis plusieurs semaines ne
s'apaise pas. Au centre de cette dispute, des ?les en mer de Chine orientale, achetées par Tokyo mais revendiquées par Pékin.
B.N
Pas de décision précipitée pour demander une aide financière extérieure.
C.P
Le ministre espagnol de l'Economie a annoncé que son pays n'agira pas dans l'urgence pour réduire sa dette.
La semaine prochaine, l'Espagne doit présenter son projet de budget pour 2013 avec de nouvelles réformes économiques.
B.N
Un anniversaire qui dégénère à cause d'une invitation lancée sur Facebook.
C.P
Dans le nord des Pays Bas, la police anti-émeute est intervenue hier soir pour empêcher plusieurs milliers de personnes de se rendre à l'anniversaire d'une adolescente. Joana Hostein
BOB Joana Hostein
C.P
Et on retrouve Yvan Amar pour le mot de la semaine.
Le mot provocation.
BOB Yvan Amar
C.P
RFI il est 23h10 à Paris, merci d'avoir été avec nous pour le journal en Fran?ais facile.
北外 马晓宏编著 法语1课后答案2-10课
法语答案 第二课 III. Exercices grammaticaux（语法练习） 2. Orthographe : est ou et ? 1) Voici ta valise et ta chemise. 2) Calemette Chirac est styliste. 3) Voilà ! C’est toi et moi. 4) Et toi, où vas-tu ? 5) Ta chemise est chic ! 6) Qui est à la porte ? 3. Où aller ?（去哪儿？） 1) Moi, je vais à Paris. 2) Pascal, tu vas à Beijing ? 3) Yves va chez Marie. 4) Justine va chez son ami（朋友）. 5) Jacques et moi, nous allons à Lille. 6) Elle et toi, vous allez chez le professeur ? 7) Marie et Beno?t vont à la messe（做弥撒）. 8) Lyce et Monique vont à Shanghai. 4. Exercices à trous.（填空练习。） 1) - Qui c’est ? - Bonjour! C’est moi , Luc. - Bonjour ! Mais, qu’est-ce que c’est ? - Devine ! ... C’est une photo. - Ah ! Une photo ? C’est chic ! 2) C’est une carte de la Chine. 3) Voici une valise. C’est ma valise. 4) Luc est chez Annie. 5) Où vas-tu ? 6) Voilà Nicolas et Pascal. 5. Traduisez les phrases suivantes en fran?ais.（将下列句子译成法语。） - Salut ! Annie. - Salut ! Luc. ?a va ? - Oui, ?a va bien. Qu’est-ce que c’est ? - C’est ma valise.
字母、音素、音标“三位一体”教学法
字母、音素、音标“三位一体”教学法 (2012-03-01 09:07:19) 转载▼ 标签： 转载 原文地址：字母、音素、音标“三位一体”教学法作者：上善至水 1. 三位一体的第一位：字母名称音教学 讲26个字母名称音时，我在黑板上画了如下内容的简笔画： 唱歌记住乐曲调， ABCDEFG 扑克牌中有JQ, 东南西北ESWN M男F女 OK打招呼 r半径米是m 特大号XL 中国CHN 美国USA 中央电视台CCTV 英国UK xyz未知数 P是停车场 IC电话磁卡大家打 用已熟知的常识引出26个字母名称音，学生们有恍然大悟的感觉。只用一节课，就轻松地完成了教学任务，而且当堂唱了一首字母名称音歌。
字母、音素、音标“三位一体”教学法-字母、音素、音标的内在联系 2. 三位一体中的第二位：音素教学 音素教学是三位一体中的核心部分，因为音素表现了语音中的本质特征。音素的学习要以理解为前提。知识的理解是以对学习内容的可认知性为转移，因此学习材料必须是学生能理解的。 讲音素的顺序是：“先辅后元，先闭后开，先易后难，由近至远”，体现学习的有序性和循序渐进性。根据字母名称音来学习辅音字母的音素，体现字母与音素的二位一体。用四种方法学习辅音字母在单词中的读音。 (1)掐头法学读音：Ff Ll Mm Nn Ss Xx 读以上辅音字母名称音，将其第一个音去掉，余下的音即为该字母 Ff[ef] [e][f] 去[e]余[f] Ll[el] [e][l] 去[e]余[l] Mm[em] [e][m] 去[e]余[m] Nn[en] [e][n] 去[e]余[n] Ss[es] [e][s] 去[e]余[s] Xx[eks] [e][ks] 去[e]余[ks] (2)去尾法学读音：Bb Cc Dd Jj Kk Pp Tt Vv Zz
法语语音的特点
法语语音的特点 这与法语发音的基础部位主要位于口腔前部不无关系。德语和英语的发音部位比较后，发出的音要经过口腔；而法语的音出自口腔前部，它就会显得清脆明快。另外，法国人在发音时口腔肌肉拉紧，而英国人发音时口腔肌肉较松驰（我们在讲汉语时，更松驰）。因此，人们觉得法国人发音要求严格，英国人发音时却漫不经心。法国人发音全部动作都在口腔内完成，面部却轻松自如，而某些德国人在讲德语时仿佛脸上的肌肉也被调动起来，比较滑稽。 发音时绷紧发音器官的肌肉，这对元音和辅音都会产生效应。在法语中没有像英语那样含糊的元音，在一个元音的整个发音过程中，发音器官保持同样的状态，这样，这个元音就自始自终保持它的性质。然而，英语的某些元音由于发音器官的移位而变成二合元音（le diphtongue）或是三合元音（le triphtongue）。法语的全部元音都是响亮的，没有含糊不清的。 辅音的情况也是如此。法语的辅音发音有力而适度。就拿塞辅音来说吧。不管是清音还是浊音，发音时都用同等力度，但清音和浊音之间的区别却泾渭分明。例如feu和fils的第一个字母f发音时清晰有力，而英语的fish的第一个字母发音时似乎显得有些松驰含糊。英语和德语的塞辅音带有送气的嘘音，这种情况在法语里是没有的，这就使人们觉得法语辅音在发音干脆利落，例如辅音[t]，[p]，[k]都很清脆。法语既没有二合元音，也没有像德语和意大利语那样的由两个辅音合成的如[ts]，[dz]，[pf]等复合辅音，例如意大利语中的razza，caccia，raggio，德语的zier，pfarrer. 法语和德语两种语音的音节也有很大的区别。在法语里，大部分音节由元音结尾，而德语的音节大部分由辅音结尾。请看下列法语句子的音节：Je/l'en/ten/dais/ ve/nir/ a/vec/ sec/gros/ sabots（我一眼就看穿他的用意了）。法语的音节通常由一个（有时有二个）辅音加上一个元音组成，如detacher，tres.德语的情况正好相反，我们经常可以看到有些音节是辅音结尾的，有时甚至有两个，三个甚至四个辅音，例如gern，surst，ernst 等。语言学家瓦特布尔（Walter Von Wartburg）曾对法语和德语两种语言的开音节和闭音节的比例进行过统计，结果是：在同等数量的散文页数里，法语的开音节与闭音节的比例是5比1，而德语的开音节和闭音节的比例是1比3.一个音节的灵魂寓于元音。法语单词的重音都落在最后一个音节上，这是一条规律，所以在一个单词时厚后一个音节也就显得特别重要。而德语则相反，多数音节属于闭音节，一个词的重音不是落在后面，而是落在前面。
史上最强法语语音规则,全干货!
法语语音发音规则 14个发音不变字母 词尾字母发音规则（重点） -辅音字母结尾一般不发音，除了c[k],f,r,l -元音字母在结尾发音，e在结尾一般不发音 重音规则（不重要，多模仿） 在法语中，重音放在最后一个音节（音节以元音为基础，几个元音就有几个音节）（在法语中，重音的调是往下降的） P,K,T在单词中的发音 正常情况：p[p], k[k], t[t] 元音之前半浊化，辅音之前要送气（半浊化-浊音10%的力量和送气）
特殊字符发音 àa [a] é [e/ei/)] èê?[?] ?? [i] ù?ü [y] ? [s] 字母组合 on 拼音[ong]；bon, mon, ton, son ou [乌]; amour, mon[连读]amour, jour oi [wa]; moi, toi, soir, bonsoir au [哦]（发的短，高冷）auto, faute, aussi, autour ch 拼音[sh]; Chine, Chinois, C,K,Q,X的发音 胖子元音：aou 瘦子元音：eiy 1.C 在胖子前和辅音前发[k]，但是胖子前需要半浊化，辅音前不需要cola 在瘦子前发[s]; France https://www.sodocs.net/doc/757268820.html,(两个c)胖子前[k],瘦子前[ks]accord, accent 3.k,ck [k]; ticket 4.qu [k] que, qui 5.x [ks](大部分)
G的发音 1 g 胖子/辅音前[g] 瘦子前[?] 2 gu [g] S的发音 1 一般情况[s]; sa, aussi(2个s发[s],不发[z]) 2 两个元音字母之间[z]; rose W的发音 [w]（外来字母，含有w单词一般不能按照法语规律拼读） O的发音（重点） 1 o [?] 大多数情况; chocolat, Nicolas [o] o在结尾(发音的结尾，以mot为例)/o在[z]音前rose, métro, mot 补充知识点：音节的划分（只为e而存在） 1一个辅音在两个元音中间，辅音跟后面一个音节（元|辅元）be|no?t 2两个辅音(或一个辅音加一个辅音群，如tr，pr等)在元音之间，一边一个E的发音（重点） 1 e在音节中间或开头[?]; belle, merci 2 A e在短小词结尾le, me, de B e在辅辅e辅中[?] entreprise, vendredi C e在词首开音节Beno?t 辅辅e辅中的e都在其所在音节结尾 结论：e在音节结尾都发[?]
马晓宏法语第2册单词
à la fran?aise 用法国人的方式à peu près 差不多 à la disposition de 供……使用 à la fin 结束时 à n'importe quel moment 无论何时 à partir de 从……开始 à la fois 同时 à cause de 由于 à tout moment 在任何时候 à propos de 关于acceptable 可以接受的accroissement 增长 achat n.m.购买acrobatie n.f.杂技actuellement adv 目前 aérogare n.m. 航空港 aéronautique 航空的affection n.f. 爱；爱情agneau n.m. 羊羔agriculteur n.m. 农业劳动者ailleurs adv. 别处aimable 可爱的 ainsi que loc. Conj. 以及ajouter vt 加上alimentation n.f. 食品 alléchant, e 诱人的 allégresse n.f.愉快 aller simple n.m. 单程 aller-retour n.m. 来回程amateur 业余的（选手）amélioré, e 改善的 amener 带来 animation n.f. 活跃appara?tre vi 出现appuyer vt 按 argent n.m. 钱，银子arrêter de faire qch. 停止做某事arriver de 自……来 arriver à faire qch 能够做某事arrondissement n.m. 区 arroser vt 浇水 artiste 艺术家ascenseur n.m. 电梯attendre qch de qn 等待某人送某物
西班牙语谚语在教学中的运用
龙源期刊网 https://www.sodocs.net/doc/757268820.html, 西班牙语谚语在教学中的运用 作者：林婧 来源：《大学教育》2013年第14期 [摘要]西班牙语的谚语教学应在语音、语法、词汇、主题及文化教学等方面有效地加以运用，以激发学生对该语言学习的兴趣并发挥他们学习的积极性，使学生在丰富语言知识的同时，正确地把握西班牙语谚语的文化内涵，从而提高学生的西班牙语表达和运用能力。 [关键词]西班牙语谚语西班牙语教学运用能力 [中图分类号] G642 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2013）14-0073-04 谚语具备“诗的活泼、文的凝重和熟语的简练”。因此，谚语从形式到内容不但音韵美、结构美而且寓意美。此外，还有很强的表现力和感染力。在教学中运用谚语来进行语感的培养、词汇的讲解和例句的操练等，可以生动课堂，吸引学生的注意力，提高学生目标语的文化素养并激发学生的学习兴趣与动力。而兴趣与动力则是学习掌握任何专业知识的基础，所以通过谚语的引用教学会达到事半功倍的良好效果。我们从以下列举的几个途径，把西班牙语谚语运用到教学当中，作为教学手段的一种尝试以及教学素材的适宜补充。 一、运用于语音教学中，以提高课堂的趣味性 谚语的语言结构对应，音韵和谐，富有音乐感，且读来如诗，朗朗上口。在语音阶段以适宜适量的谚语为实例，让学生感受对称优美的音律和活泼的音节发声，能激发初学者的学习兴趣，使初学阶段便可领略这门语言的魅力，培养语感，提高学习效果，树立学习的信心。 （一）押韵 La letra con sangre entra.（若要学好，功夫得到。）① El hombre propone y Dios dispone. （谋事在人，成事在天。） Cada maestrillo tiene su librillo. （一个和尚一本经，指各人有各人的想法和做法。） Las noticias malas， traen alas， y las buenas， no se oyen apenas. （喜讯难听闻，坏事传千里。） （二）对仗 Manda potros y da pocos. （许诺多，兑现少；口惠而实不至。）
马晓宏法语一册二册知识点汇总(新)
Révision（第一册11课—第二册4课） 一：Les temps I. l’indicatif 1. le future récent 形式: aller + inf. “立刻，马上，很快” 可以比较一下它和现在时之间的区别: Ex: Nous rentrons chez nous. 我们(现在)回家去 Nous allons rentrer chez nous. 我们马上要回家 2. Le passé récent 表示一个刚刚完成的动作，还可以用开表达比另一个过去的动作发生时间较晚的动作。 表示“刚刚，才”的意思。 构成：venir de + inf. e.x.L’automne vient de partir quand l’hiver vient. Je viens d’écrire une lettre à mes parents. 注意：venir de 这个结构后面的动词不定式，如果是元音，或亚音h开头话，要注意省音。 * 最近将来时和最近过去时多用于口语。 3. le passé composé de l’indicatif 构成：avoir/être（indicatif présent）+ P.P. = P.C. 过去分词的构成： ①第一组动词去掉词尾er，加上é：regarder—regardé ②第二组动词去掉词尾ir，加上i：finir—fini ③第三组动词不规则、列表并附上过去分词 用法:表示一个在近期的或遥远的过去一定时刻完成的动作 ①动作 e.x. Il est né en 1980. ②连续的事件(常伴有alors,puis,ensuite, après , tout à coup, etc.) e.x. Hier, Le professeur nous a expliqué le texte, nous avons fait encore des exercices et nous avons posé pas mal de questions au professeur. ③重复性 e.x. J’ai vu ce film quatre fois. ④有限的延续 e.x. Elle a fait son choix en cinq minutes. ⑤表示一个延续到现在时刻已经完成的动作 e.x. Quand on a perdu sa carte bancaire, il faut tout de suite le signaler à la banque. * Le passé composé avec ? être ? comme auxiliaire (以être作助词的复合过去时) ①表示位置或状况变动的v.i. ②所有的代动词 N.B. 以être作助词的过去分词有性数变化，要和主语的性和数相一致。 e.x.Nous sommes revenus à trois heures.
法语发音规则：法语音标详解(附例词
发此音。 例词:neuf facteur bOuf sOur元音[X]舌位和开口度同[e],但双唇用力突出呈圆开。字母eu,Ou 在词末开音节或[z]前发[X]。 例词:peu deux vOu heureuseFONT 半元音[j]同英语[j],但肌肉紧张,有摩擦音。字母i,y 在元音前发[j]。例词:bi ère cahier piano viande 半元音[H]发音部位同[y],但肌肉更紧张,气流通道更窄,产生摩擦音。字母u 在元音前发[H]。 例词:nuit nuage pluie manuel半元音[w]同英语[w],但肌肉紧张,有摩擦音。字母ou 在元音前发[w]。 例词:oui ouate louer jouet [m] [n] [l] [d] [k] [s] 辅音[m]同英语[m]。字母m 发[m]。 辅音[n]同英语[n]。字母n 发[n]。辅音[l]近似英语[l],但舌尖抵上齿龈。 字母l 发[l]。 辅音[d]近似英语[d],但舌尖抵上齿。字母d 发[d]。 辅音[k]同英语[k],但在元音前 不送气,在元音后则送气。字母c 在一般情况下发[k], k,qu发[k]。 辅音[s]近似英语[s],但舌尖抵下齿。字母c 在e,i,y 前发[s], s, ?发[s]。 [f] [v] [F] [V] [t] [z] 辅音[f]同英语[f]。字母f,ph 发[f]。辅音[v]同英语[v]。字母v,w 发[v]。 辅音[F]近似英语[F]。字母ch 发[F]。 辅音[V]同英语[V]。字母j 发[V], g在e,i,y 前发[V]。
辅音[t]近似英语[t],但舌尖抵上 齿,在元音前不送气,在元音后则送气。字母t 发[t]。 辅音[z]近似英语[z],但舌尖抵下齿。字母z 发[z], s在两个元音字母之间发[z]。 [p] [g] [M] [r] 辅音[p]同英语[p],但在元音前不送气,在元音后则送气。字母p 发[p]。 辅音同英语。字母b 发。辅音[g]同英语[g]。字母g 在辅 音字母及a,o,u 前, gu在e,i 前均发[g]。 辅音[M]舌尖抵下齿龈,舌面抬起接触硬腭中部,形成阻塞,气流从鼻腔外出。 字母gn 发[M]。 辅音[r]舌尖抵下齿,舌后部抬起,与软腭、小舌靠近,气流通过该空隙时发生摩擦,使小舌颤动。字母r 发[r]。 辅音群[pl][bl][kl][gl]发音时将两个不同的辅音音素连起来读。以上辅音群分别由字母pl,bl,cl,gl 表示。辅音群[pr] [kr][gr]分别由字母pr,br,cr,gr 表 示。 辅音群[tr][dr][fr][vr]分别由字母tr,dr,fr,vr 表示。
Rbcfkd马晓宏版《法语》第1、2短语总结 完整版
生命是永恒不断的创造，因为在它内部蕴含着过剩的精力，它不断流溢，越出时间和空间的界限，它不停地追求，以形形色色的自我表现的形式表现出来。 －－泰戈尔 à bout de à l’aise à la fois à peu près à travers Faire des achats L’Afrique du Nord Ainsi que Aller-retour S’amuser à l’angle de S’appeler à l’approche de S’approcher de Attendre de faire Attendre qch. de qn/qch. Au fond Au lieu de Au moins Au nom de Au plus tard Au prix de Au profit de Au tour de qn Autant de Les uns aux autres Avant tout Faire du bien à Avoir beau faire Avoir l’air de faire qch. Bien entendu Bien s?r (+que) Bleu clair Bleu foncé ?a fait+时间 Cabine d’essayage Bureau des billets Ce n’est pas la peine de Changer de Prendre qch en charge Prendre qn en charge Grand chef Chemin de fer Racing-club 竭尽，到达极限 舒适，自在 同时 大约，差不多 穿过 购物 北非 如同 往返票 自娱自乐 在……的拐角处 互相通话 接近……时 靠近…… 等到（做）……时 对某人指望某事，期待从某物中得到某物 实际上；说到底 不……而…… 至少 以……名义 最晚 以……的价格 为……的利益 轮到某人 同样多的……（+无冠名词） 互相 首先；第一 对……有好处 白做某事 看样子好像要做 当然 当然 浅绿 深绿 有……时间了 试衣间
法语语音知识
音素和字母： 语言有两种基本表达形式：语音形式和书写形式。 语音形式的最小单位是音素。音素则分为元音和辅音。法语共有36个音素，其中元音16个，辅音20个。但元音[α]现已不常用，逐步被[a]所代替。 书写形式即文字。法语采用拉丁字母，字母表与英语相同，共26个字母，其中6个元音字母（a、e、i、o、u、y），20个辅音字母（b、c、d等），但它还有几个特殊字母: 等。 元音和辅音： 发元音的时候，声带振动，气流通过口腔或鼻腔时不受什么阻碍。不同的元音是由口腔的张开度、舌的位置、唇的形状、气流所经通道等因素决定的。 发辅音的时候，气流通道有阻碍，这种阻碍是由发音器官之间的接触或靠拢形成的，由此产生不同的辅音。法语中有的辅音发音时声带振动（如[b][d]）有的辅音发音时候声带不振动（如[t][p])。 音标： 通常采用国际音标来标注。音标在词后的“[]”里。 法国人姓名 法国人姓名也是名在前姓在后，一般由二节或三节组成。前一、二节为个人名，最后一节为姓。有时姓名可达四、五节，多是教名和由长辈起的名字。但现在长名字越来越少。如：Henri Rene Albert Guy de Maupassant译为：亨利．勒内．阿贝尔．居伊．德．莫泊桑，一般简称Guy de Maupassant居伊．德．莫泊桑。 法文名字中常常有Le、La等冠词，de等介词，译成中文时，应与姓连译，如La Fantaine 拉方丹，Le Goff勒戈夫，de Gaulle戴高乐，等。 妇女姓名，口头称呼基本同英文姓名。如姓名叫雅克琳．布尔热瓦（Jacqueline Bourgeois）
的小姐与名弗朗索瓦．马丹结为夫妇，婚后该女士称马丹夫人，姓名为雅克琳．马丹(Jacqueiline Martin)。
马晓宏《法语》前两册重点难点专题整理
·间接宾语代词 1. 代替一个有介词à引导的表示人的间接宾语 2. 与à搭配的动词: Parler à qqn. Dire à qqn. Téléphoner à qqn. Envoyer à qqn. Ecrire à qqn. Répondre à qqn. Donner à qqn. Raconter à qqn. Plaire à qqn. Ressembler à qqn. - 例外 : penser à qqn -> penser + 重读人称代词 - 注 :代替一个有介词à引导的表示物的间接宾语用y 3. 间接宾语的位置 : a. 陈述句和否定命令式 : 在动词前，在y , en 前 b. 肯定命令式 : 在动词后，在y , en 前(me -> moi , te -> toi ) ·副代词en 1.替代由数量词引导的直接宾语 a. 不定冠词: un, une, des + 直宾 b. 部分冠词: du, de la, des + 直宾 c. 完全否定中代替de + 直宾 d. 表示数量的词: deux, dix, vingt… + 直宾(保留表示数量的词) e. 程度副词 : beaucoup, (un) peu, trop, assez, plus, moins + de + 直宾(保留程度副词) f. 泛指代词: quelques, un(e) autre, plusieurs...
- 特殊: 对于quelques Oui, j’en ai quelques-uns. (J’ai quelques amis fran?ais.) J’en ai quelques. ( faut ) - J’en ai plusieurs. ( oui ) 2. 介词“de”引导的表示事物的名词 a. de 引导的动词间接宾语 b. de 引导的名词或形容词的补语 3. de 引导的地点状语 - 注: y 代替除de以外其他介词引导的地点状语 4. en 和y 的区别 en de 引导的地点状语 de 引导表示事物的间接宾语 - 表示人的间接宾语：重读人称代词其他Y 除de以外其他介词引导的地点状语à 引导的表示事物的间接宾语 - 表示人的间接宾语除了penser à moi 都用间接宾语人称代词 ·复合过去式 1. 构成 : 助动词( avoir, être ) + 过去分词(P.P.) 2. 助动词être : a. 以下词做不及物动词时用être作助动词 ·aller, venir, revenir, devenir, parvenir, provenir, survenir, intervenir ·na?tre, mourir, décéder
法语基础发音教程
法语基础发音教程 主编：YY语音7740/6068外语教学频道：小穆猫/若尘
第一部分：基本概念 1．字母与音素：音素也叫音标，是最小的语音单位，被写在方括号内。音素与字母是两个不同的概念，前者属于语音范畴，后者属于文字范畴。同一个音素可以有不同的字母拼写方式，同一个字母在不同情况下也可以有不同的发音。 音素分为元音与辅音，法语中一共有35个音素，其中包括： -15个元音 (voyelles) : [i] [e] [?] [a/ɑ] [u] [o] [?] [y] [?] [?] [?] [?] [??] [ɑ] [?]（最后四个为鼻元音） -17个辅音 (consonnes) : [p] [b] [t] [d] [k] [g] [f] [v] [s] [z] [?] [?] [l] [m] [n] [?] [r] -3个半元音 (semi-voyelles) : [j] [?] [w] 辅音分为清辅音和浊辅音。 -清辅音 : [p] [t] [k] [f] [s] [?] -浊辅音 : [b] [d] [g] [v] [z] [?] 法语一共有6个元音字母：a, o, u, i, e, y 练习：指出下列哪些是字母，哪些是元音，哪些是辅音，哪些是半元音 : [?], A, ?, [?], [?], é, [?], [??], M, p, e, [?], [w], w, [?] 2．音节：单词音节以元音为主体，一个元音构成一个音节。（注意：不包括半元音）。例如：il [il]有一个音节，midi [midi]有两个音节。 练习：指出下列单词各有多少个音节：travail [travaj], question [kεstj?], fait [f?], généralement [?eneralmɑ], samedi [samdi], faible [f?bl] 音节的划分： -两个元音相连（注意：不是元音字母），音节从它们中间分开，例如：théatre [té-atr] -两个元音之间的单辅音属于下一个音节，例如：aimer [ε-me], maladie [ma-la-di] -两个相连的单辅音分属前后两个音节，例如：service[sεr-vis], portion [p?r-sj?] -三个辅音相连时，前两个辅音属于前一个音节，第三个属于下一个音节，例如：abstenir [aps-t?-nir] -辅音群：辅音与[l]或[r]组合成不可分割的辅音群，pl, pr, tr, kl, kr, fr, fl, bl, br, dr, gl, gr, vr，例如：classe [klas], tableau [ta-blo] （注意，走遍法国上写辅音群在词末自成一个音节，这个概念希望大家忘记，辅音不能构成音节！！！） -其他重要概念：
法语语音讲义1
法语语音讲义 欢迎使用新东方在线电子教材 第1章语音 第一课 LE?ON UN I. 法语简介 II. 语音 │a││ε││i││u││p││t││k││s││l││n│ │a│：舌平放在口中，舌尖抵下齿龈，双唇微向后缩，和汉语的│ta│中的│a│相似，但法语的│a│发音时舌尖较靠前并更紧张。 │ε│：舌尖抵下齿，舌位与│a│相似，但舌前部略隆起，开口度略小于│a│。 │i│：标准闭元音，开口度极小，舌尖抵下齿，舌前部隆起于硬腭，嘴角两边用力往后拉，
唇形扁平。 │u│：舌向后缩，舌前部下降，舌后部向软腭隆起，双唇向前伸成圆形，肌肉伸张力很强。│p│：上下唇紧闭，气流受阻后突然冲出口腔，声带不振动。 EX: │pa│-│p │-│pi│-│pu│ │ba│-│b │-│bi│-│bu│ │ap│-│ p│-│pip│-│up│ │t│:舌尖抵下齿，气流受阻后突然冲出口腔，声带不振动。 EX : │ta│-│t │-│ti│-│tu│ │da│-│d │-│di│-│du│ │pat│-│tap│-│tip│-│tup│ │k│ :舌尖抵下齿，舌后部抬起抵硬腭，气流受阻后冲出口腔，声带不振动。 EX：│ka│-│k │-│ki│-│ku│ │ga│-│g │-│gi│-│gu│ │pak│-│k p│-│kit│-│tuk -│kal │ │s│ :舌尖抵下齿背，上下牙齿靠拢，舌前部和硬腭之间形成窄缝，气流通过时产生摩擦。 EX：│sa│-│s │-│si│-│su│ │sak│-│s t│-│sup│-│sit│ │tas│-│k s│-│sup│-│supin│ │l│ :舌尖抵上齿或齿龈，使舌头的左右两边留出空隙，气流从两边流出时产生摩擦。EX：│la│-│lε│-│li│-│lu│ │lak│-│kal│-│k l│-│tal│ │las│-│lap│-│l s│-│sak│ │n│ :舌尖抵上齿或齿龈,同时软腭下降，气流在口腔完全受阻，声带振动，气流从鼻腔流出。 EX：│na│-│n │-│ni│-│nu│ │nap│-│n │-│ni s│-│nu p│ │lun│-│t n│-│n t│-│nis│
法语语音教程上外版-语音文本
1法语语音教程上外版1—语音文本 曹德明2朱燕 A：总述（04:16）3 大家好，欢迎大家学习法语语音。首先让我们区分一下什么是法语的字母，什么是法语的音素。4 法语共有26个字母，其中5个是元音字母，21个是辅音字母。请跟着念： a e i o u b c d f g h j k l m n p q r s t v w x y z 每个字母都有自己的发音，但在单词中并不一定读这个音，如元音字母o在单词中就有两种不同的发音，如： pot [po] porte [p R rt] 此外，几个字母组合起来发一个音也是很常见的现象，如 auto [oto] agneau [a M o] 在这两个词中，字母au和eau合起来都发[o]的音，所以要掌握法语单词的正确发音，就必须要学习法语的音素，也就是字母在单词中的实际发音。在了解了每个音素的发音规则和字母组合形式以后，即使遇到生词，我们不用查阅词典，也能准确地读出单词。因此，学会了音素的发音方法，就能事半功倍地学好法语的语音。 1 本文由同名视频逐句抄写并整理－列士注，下同。 2曹德明法语语音专家，1955年生，上海人，法语博士、教授、博士生导师，1977年毕业于原上海外国语学院法语系，毕业后留校任教至今。全国外语专业指导委员会副主任委员兼法语组组长、中国法语教学研究会会长兼世界法语教师联合会亚太委员会副会长。曾任上海外国语大学党委副书记、副校长。现任上海外国语大学校长。－百度百科。 3本录音包括六部分（A－F），各部分后面括号内为该部分视频的持续时间。 4 WORD文本中的法语音标只有在安装有Kingsoft Phonetic Plain字体的情况下才能正常显示。PDF文本不受此限制。
马晓宏法语修订版第二册课后习题句子的翻译
第二课 1把它给我！我跟你说把它给我！ Passe-le-moi ! Je te dis de me le donner , tu m'entends ? 2如果我没空儿的话，你来负责这事儿！ Si je n'a pas le temps , charge-toi de cette affaire ! 3你一直走，别拐弯，再走200米，市政厅就在你的左手边。 Tu vas tout droit , et ne tournes pas . Fais 200 mètres , la mairie est juste sur ta gauch ! 4你喝茶吗？我给你马上端一杯来。 Tu voudrais du thé ? Je t'apporte une tasse tout de suite ! 5抱歉，我不住在这儿，所以不知道银行在哪里。 Désolé, je ne suis pas du quartier . Donc , je ne sais pas oùla banque se trouve . 6谢谢您所做的一切。您太客气了。 Je vous remercie pour tout ce que vous avez fait . C'est très gentil àvous ! 7这是一年级的三个班。我给你介绍一下这几个办。一班三分之一是男生。三分之二是女生。二班男生很少，只占全班学生的五分之一。三班没有男生，全都是女生。 Ce sont les trois classes de la première année . Je te les présente . Un tiers de Classe 1 sont gar?ons , deux tiers sont filles . Il y a peu de gar?ons dans la Classe 2 , seulement un cinquième . Et il n'y a pas de gar?ons dans la Classe 3 , toutes sont filles . 8我的家乡在一座小山村里。我家住在山脚下，山上四季绿树成荫。家的对面是条小河。小河的那边是一望无际的田野。春天，田野上鲜花盛开，美丽极了。 Mon pay natal se trouve dans un village àla campagne . Ma maison est juste au pied des montagnes , sur lesquelles les arbres sont verts au travers de toutes les quatre saisons . En face de notre
法语发音快速入门
江西省南昌市2015-2016学年度第一学期期末试卷 （江西师大附中使用）高三理科数学分析 一、整体解读 试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原则。 1．回归教材，注重基础 试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受到了数学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际，操作性强。 2．适当设置题目难度与区分度 选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题，都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完成。 3．布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的考察 在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数，三角函数，数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。这些问题都是以知识为载体，立意于能力，让数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。 二、亮点试题分析 1．【试卷原题】11.已知,,A B C 是单位圆上互不相同的三点，且满足AB AC → → =，则A BA C →→ ?的最小值为（ ） A ．1 4- B ．12- C ．34- D ．1-
法语2修订版马晓宏_1-16单元答案
Le?on 1 I. Exercices d’audition 1. écoutez puis écrivez quel sport ils aiment. Qu’est-ce que vous préférez comme sport ? 1) Vous savez, la marche, ce n?est pas vraiment du sport, mais j?adore ?a. 2) Les sports ? C?est le foot bien s?r ! Je suis dingue d u foot, moi. 3) J?aime tout ! Mais descendre une rivière dans la montagne sur un cano?-kayak, ?a c?est fantasqique ! 4) Alors moi, j?aime bien les sports doux, le golf par exemple. 5) Ce qui m?intéresse le plus, c?est aller faire du ski dans les Alpes. Le ciel bleu, la neige blanche, l?air pur... tout ?a c?est super ! 6) C?est le basket naturellement ! Vous regardez aussi les matchs de NBA à la télé ? Oh là là ! C?est fantastique ! 7) Personnellement, je suis passionné par le ping-pong. On peut même en fai re chez soi. C?est très pratique. J?en fais souvent avec mes enfants. 8) Parmi tous les sports, c?est le tennis qui m?enthousiasme le plus ! dialogue leur sport préféré 1) la marche 2) le football 3) le cano?-kayak 4) le golf 5) le ski 6) le basket 7) le ping-pong 8) le tennis 2. écoutez puis dites où ils partiront en vacances. Où est-ce que vous partirez en vacances ? 1) Pascal et moi, nous avons bien réfléchi et nous avons enfin choisi les Pyrénées. 2) Nous partirons à l?étranger cette année, no us irons dans le Sud de la Chine. 3) Comme d?habitude, on ira au bord de la Méditerranée au mois d?ao?t. 4) Je prendrai mes vacances avant No?l en Amérique du nord : New York et Québec. 5) Il y a beaucoup de choix, vous savez. Mais c?est à Londres que nous irons cette fois. 6) Toute la famille va en Espagne cet été, nous avons des parents là-bas. 7) Ah oui, nous descendrons la Loire en bateau et nous visiterons aussi les chateaux. 8) Notre destination ? Je me demande pourquoi ne pas aller chez notre voisin, à Genève ? dialogue leur destination 1) les Pyrénées 2) le Sud de la Chine 3) la Méditerranée 4) New York et Québec 5) Londres 6) l?Espagne 7) la Loire 8) Genève
法语发音
景程小语种法语发音 -----Hirondelle La phonétique(语音) 元音辅音 ［i］［e］［ε］［a］［p］［t］［k］［f］［s］［］［y］［］［?］［?］［b］［d］［g］［v］［z］［з］［u］［o］［］［r］［m］［n］［η］［?］［］［］［］［l］ 半元音 ［w］［j］［ч］ 音符 ·accent aigu (ˊ)尖音符 用于é， ·Accent grave (ˋ)钝音符 用于à,è,ù ·accent circonflex (?)长音符 用于ê，?, ? ·accent tréma (¨)分音符 放在元音字母上，表示与旁边的元音字母分开读 ·la cédile (?)软音符 只能放在字母c下，表示读[s] （le?on） *大写字母上的符号可有可无（à，à；） 发音规则 ①前元音［i］［e］［ε］［a］ ［i］ 发音技巧：口部肌肉紧张“一”，舌尖用力抵下齿内侧，开口极小 发音规则：字母i，y，?，?在单词中 (midi） ［e］
发音技巧：唇形扁平，比［i］开口略大 发音规则：é（été） ez,er在词尾（aller） ［ε］ 发音技巧：舌尖平抵下齿，比［e］开口略大 发音规则：ai,a?，ei (mais,) ê,è,? (pêche) ect,et, êt在词末（respect） ［a］ 发音技巧：“阿”，口型略紧张 发音规则：a , à,a (la ) ［α］现代法语中［α］被［a］同化 ②中元音［y］［］［?］［?］ ［y］ 发音技巧：“淤”，双唇突出成圆形 发音规则：u，? （lune） ［］ 发音技巧：双唇突出成圆形 发音规则：e在单音节词尾 (ce,le) ［?］ 发音技巧：双唇用力突出成圆形，下唇稍向后收紧 发音规则：eu,?u 在词末开音节 (bleu) ［?］ 发音技巧：双唇突出成圆形,开口较［?］大 发音规则：eu,?u 在闭音节 (fleur) 后元音［u］［o］［］ ［u］ 发音技巧：开口很小，舌向后缩，圆唇，“屋”较紧张 发音规则：ou, où,o? (loup) ［o］ 发音技巧: 舌向后缩，圆唇，开口略大于［u］ 发音规则：o在词末开音节中（mot） ? (h?tel) au (cause) eau (peau) ［］ 发音技巧: 圆唇，开口略大于［o］ 发音规则：o在词首或词中（occuper）O在闭音节中（note） ③鼻腔元音［?］［］［］［］ ［?］ 发音技巧: 舌略后缩，口稍大,气从口鼻同时出 发音规则：an,am (sans) en,em (enfant)