2017年山东省事业编教育类真题+答案(教育部分)

第二部分

三、单项选择题（本题25小题，每小题0.8分，共20分）

36.墨子提出"大智者必量其力所能至而如从事焉"观点，强调教学要求重视量力性原则。量力性教学原则实施的基础是（）。

A.教师吃透教材，精心备课

B.学生身心健康，具备学习能力

C.学校开展新课改活动，提升教师的教学能力

D.开展家校合作，联合家长共同参与教学

37.目前，我国已经进入老龄化社会，人口老龄化将对社会方方面面产生影响，他最终可能影响教育的（）。

A.规模

B.质量

C.结构

D.内容

38.注重学生的情感、责任和人生价值，有利于建立和谐师生关系。这是对课程论的评价。

A.经验主义

B.学科中心主义

C.存在主义

D.后现代主义

39、《国家教育事业发展"十三五"规划》提出了全面落实立德树人的根本任务，其中"践行知行合一，加强劳动教育，充分发挥劳动综合育人功能，鼓励有条件的地区开展中小学生研究学旅行和各种形式的夏令营、冬令营"体现了要

A.提升学生思想道德水平

B.培养学生创新创业精神与能力

C.强化学生实践动手能力

D.增强学生生态文明素养

40、美国课程理论家泰勒于1949年出版《课程与教学的基本原理》一书，系统提出了课程编制的四个阶段，其中最为关键期指导课程设计展开的阶段是（）。

A.选择课程内容

B.组织课程内容

C.监测课程实施

D.确定课程目标

41、18世纪中期西方大学开始设立教育学讲座，教育学逐渐从哲学中分离出来，正式成为一门独立的学科。为有志于从事教师职业的学生提供理论指导，标志着教育学科独立的著作是

A.《普通教育学》

B.《民主主义与教育》

C.《大教学论》

D.《爱弥儿》

42、近期六年级的邓同学学习数学十分刻苦，可考试成绩还是不及格。张老师对他很了解，知道他基础差，学习已尽全力，若这次让他不及格对他打击大：若让他及格，也许会给他一点鼓励，他可能会继续努力，但这样做却违背了考试评价的公正原则。张老师思量再三，难以决断。此时张老师正处于

A．角色失败B．角色不清C．角色冲突D．角色中断

43、在教学过程中，教师给学生已足够的关注和期望，学生在得到激励和赏识后常常表现出积极学习的行为，这种心理效应是

A.扇贝效应

B.南风效应

C.罗森塔尔效应

D.巴纳姆效应

44、在道德两难故事测验中，小明认为海因茨不应该偷药，因为偷药被抓住的话要被惩罚。这表明小明可能出在科尔伯格道德发展理论的（）年龄段

A.9岁之前

B.9-15岁

C.15-20岁

D.20岁以上

45、5岁的毛毛第一次参观海洋馆，当他看到玻璃展缸中的潜水员时，大声喊：看消防员!°根据皮亚杰的认知发展理论，毛毛的认知过程属于

A.同化

B.顺应

C.平衡

D.组织

46、在语文阅读教学中，教师给学生示范如何根据学位内容提出问题，如何恰当地回答，然后由学生充当教师向其他同学提出问题。在这个过程中，学生也检测到自己对材料的理解水平。该教学方式属于（

A.发现式教学

B.交互式教学

C.程序式教学

D.支架式教学

47，起源于人类学、社会学、民俗学等学科，建立在经验和直觉的基础上，以研究者本人作为研究工具，在于研究对象的互动中理解和解释其行为和意义建构的教育研究方法是（

A.行动研究法

B.质性研究法

C.观察法

D.教育叙事研究法

48.学习评价是对学生学习发展情况作出的价值判断，从评价的功能分析，随堂测验属于（

A.诊断性评价

B.形成性评价

C.总结性评价

D.安置性评价

49.一位教师调入某中学，开学后他就着手调研任教班级物理课的学习情况，设计灵活的教学流程，运用多种教学方法调动学生学习物理的积极性，培养学生对物理的兴趣。在他的引导下，学生期中考试的物理成绩大幅上升。这说明该教师处于专业成长的（

A.关注情境阶段

B.关注生存阶段

C.关注学生阶段

D.关注自我阶段

50.生态学理论影响人发展的环境划分为微观系统、中间系统、外层系统和宏观系统，其提出者是心理学家

A.奥苏泊尔

B.彪勒

C.布朗芬布伦纳D戈尔德法布

51.课堂教学是师生以知识为中心，已发展学生学习能力为目标展开的教与学的互动过程，而高效的课堂教学建立于师生主导的师生间的良好互动。在师生互动中教师了解和研究学生的基本方法是

A.谈话法

B.调查法

C.观察法

D.问卷法

52.考试作为一种评价方式能够评价学生的学习效果，强化学生学习的欲望。但仅凭考试成绩来评价学生。可能会使学生变成"书呆子。，上述事实表明（

A.教育既有正向显性功能，又有正向隐性功能

B.教育既有负向显性功能，又有负向隐性功能

C.教育既有负向显性功能，又有正向隐性功能

D.教育既有正向显性功能，又有负向隐性功能

53.提出在学校中构筑相互学习的同事关系，在课堂中构筑相互倾听和对话的关系，同时组织家长和市民参与教学，协助教师共同培育儿童，将学校创建为”学习共同体"的改革理念和方略的当代教育家是( )

A.吉鲁

B.陆有铨

C.奈勒

D.佐藤学

54.”盒子是用来装东西的，砖是用来砌墙的"等看法会影响问题解决。这种影响问题解决的心理因素是。

A.知识表征的方式

B.问题解决定势

C.功能固着

D.刺激呈现模式

55.清朝末年推行"废科举、兴学校"的举措，开始以日本学制为蓝本建立现代学制。由张百熙起草，国家正式颁布但未实行的现代学制是

A.癸卯学制

B.壬寅学制

C.壬子癸丑学制

D.壬戌学制

56.美国心理学家安斯沃斯运用"陌生情境实验"考察儿童的。

A、自我意识B.道德认知C.依恋行为D.同伴交往

57.BlendedLearning被称为混合式学习或结合式学习，是指把传统面授教学的优势和在线的网络化教学的优势结合起来，既要发挥教师的主导作用，又要充分体现学生的主动性、积极性与创造性。混合式学习体现的教学观是

A.强调。有意义的传递与教师主导下的自主探究相结合"为标志的教与学活

B.强调"以对话、生成、体验"为标志的教与学活动C强调"自主一探究一合作"为标志的教与学活动动

D强调"传递一接受"为标志的教与学活动

58.柏拉图认为，应该为国家统治者的教育开设众多实用性的教学科目，其中他最为重视的是。

A.算术

B.哲学

C.体育

D.军事

59.班杜拉的社会学习理论揭示了是学生道德行为的重要途径。

A.有效的说服

B.树立良好的榜样

C.利用群体约定

D.价值辨析

60.把大班上课、小班讨论、个人独立研究结合在一起，并采用灵活的时间单位代替固定划一的上课时间的教学组织形式是。

A.道尔顿制

B.导生制

C.特朗普制

D.导师制

四、多项选择题（本题20小题，每小题1分，共20分）

61.夸美纽斯是教育史上非常重要的一位教育家，他的众多教育思想对教育的发展起到了重要作用。下列关于夸美纽斯的论述正确的是。

A.第一次从理论上系统论证了班级授课制

B.提出了"把一切知识教给一切人"的教育理念

C.第一次提出并论证了教学的直观性原则

D.提出了教学教育性的问题

62.新课程改革强调学生学习方式的转变，倡导。

A.合作学习

B.探究学习

C.发现学习D、自主学习

63.作业的布置与批改是教学工作的基本环节之一。下列有关作业说法正确的是。

A.作业可采取多种形式，如实验、书面作业、朗读和背诵等

B.作业的分量要适当，但难度可以在教学的基础上尽量提高

C.作业的目的在于巩固和消化所学的知识

D.作业的批改必须由教师进行，学生不可以互相批改

64.动作技能是学生应当掌握的技能之一，其发展的重要特点是。

A.熟练化8.重复性C.力量性D.自动化

65，目前我国基础教育对学生评价较注重认知、技能、情感各领域的全面发展。下列内容属于情感领域的是A.察觉B.兴趣C.态度D.品德

66.PISA是一项国际性学生学业成就比较调查项目，主要对接近完成基础教育的15岁学生进行评估。2012年经济全作与发展组织通过对其测试结果的统计分析，提出评价教育成功与否的三个维度，即。

A.教育的公平度

B.教育的包容度

C.教育的普及度

D.教育的卓越度

67.瑞典注明教育家托尔斯顿·胡森认为，教育公平的内涵主要体现在

A.教育起点公平

B.教育过程公平

C.教育终点公平

D.教育机会公平

68.学生发展核心素养，主要是指学生应具备的，能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。《中国学生发展核心素养》课题组的研究成果表明，核心素养总框架包括

A.终身学习

B.自主发展

C.文化基础

D.社会参与

69.下列行为是由内容动机引发的是

A.学生为了赢得父母的赞扬、老师的喜爱或同伴的尊重而努力学习

B.学生出于对自然现象的好硒鼓而产生强烈的学习物理的兴趣

C.学生为了考上理想的大学和理想的专业而刻苦努力学习

D.学生为了了解飞机起飞原理而乐此不疲地拆装飞机模型和搜集相关资料

70.下列有关素养教育说法正确的是。

A.素养教育就是特长教育

B.素养教育以人的素养发展为核心

C.素养教育关注的是人的发展质量

D.素质教育的最终目的是取消考试

71.根据韦纳的归因理论，下列说法正确的是。

A.将成功归因于努力，将使学习更加努力，从而提高其学习动机

B.将成功归因于任务太容易，将使学生产生侥幸心理，从而降低其成就动

C.将成功归因于运气，将使学生保持自信心，从而提高成就动机

D.将成功归因于他人的帮助，将使学生自信心加强，从而提高成就动机

72.主张恢复西方传统教育核心价值，反对"进步教育"和"新教育"的教育流派包括。

A.要素主义

B.改造主义

C.永恒主义

D.新托马斯主义

73.”一两的遗传胜过一吨的教育”,特此种观点的心理学家包括。

A.高尔顿

B.皮亚杰

C.华生

D.霍尔

74.从课程开发主体来看，课程开发可以分为

A.国家课程开发

B.地方课程开发

C.社会课程开发

D.校本课程开发

75.青少年自我评价的特点主要表现为。

A.成人感

B.自我的分化

C.独立意向的发展

D.情绪性和不确定性

76.按照布皮影戏姆的认知目标分类，下列词汇可以用来描述处在理解水平的认知目标的是。

A.转换

B.改写

C.证明

D.解释

77.课程设计是一个科学的过程。课程设计的基础通常包括。

A.社会基础

B..学生基础

C.知识增长的影响

D.生产力的影响

78.杜威的教育思想的核心一般被概括为。

A、经验中心B.活动中心C.教师中心D.儿童中心

79.教师出现下列行为时，依照《中华人民共和国教师法》，教师所在学校、其他教育机松教育行政部门可以给予其行政处分或者解聘。

A.故意不完成教学任务给教育教学工作造成损失

B.体罚学生、经教育不改

C.品行不育、侮辱学生、影响恶劣

D.教育与社会发展的关系

80.全面认识和理解教育的本质，一方面要系统分析教育产生和发展的历史，另一方面要客观看待（）。

A.教育认知与教育实践的关系

B.教育与经济发展的关系

C.教育与人发展的关系

D.教育与社会发展的关系

第三部分（共3题，30分）

五、案例分析题（请仔细阅读给定案例，并按要求完成作答。本题3 小题，共30分）

案例一

这学期，我新接手了一个班级，一段时间下来，一个叫小林的同学引起了我的注意。他平日里沉默寡言，总是穿着一身脏兮兮的校服，背着一个似乎从未洗过的书包。他座位前后的排的同学桌子拉的都离他很远，下课也没有人和他玩，他好像坐在一个孤岛上。我曾试图与他交谈，但他几乎不与我互动。后来，从教过他的王老师那里了解到，小林从小父母离异，双方都不愿抚养他，是他年迈多病的奶奶一直照顾着他。王老师叹了口气，说道：。这孩子挺可怜的，可他自己也不争气，学习不上心，还不讲卫生，你看他的手、脸几星期都不洗一次，老师说了多少次，他还是那样。班里同学也不喜欢他，不知道谁给他起了个外号“臭鼬”就这么传开了。咱们想帮他也是心有余而力不足啊······" 听了王老师的一番话，我心里很不是滋味，作为小林的班主任，我必须帮他。第二天，我在办公室放了一条新毛巾，等小林到校后，把他叫到办公室，把他的手、脸洗干净，把镜子放在他面前，夸了他一句"看，还挺帅的嘛“他显得有点不好意思，我顺势鼓励他要保持讲卫生的好习惯。此外，在课堂上我给他更多的关注，让他回答一些力所能及的问题，并及时给予鼓励和表扬。课后，我找机会跟他聊天，当面批改他的作业，并对他的错题进行有针对性的讲解。一段时间后，我发现小林的个人卫生习惯有所改进，学习也有所进步，可他似乎还是有意无意地躲着我，课间总是一个人坐在座位上发呆，既不跟同学玩也不跟老师聊天。看得出来，他依然没有朋友，还是那么孤独。

案例二

张老师是某班的班主任。接手前，他就听说本班有几个不太好管的学生，经常上课捣乱、不交作业，学习成绩差，隔三差五就会被老师批评，是老师办公室的常客。张老师一接手，就分别找这几位学生进行一次深入的谈心，并与他们的家长进行了沟通。刚开始这几位写生有明显进步，张老师感到很欣慰，可是没过多久，张老师就有些焦头烂额：英语老师拿来一张学生名单，说：“你们班这几个学生已经好几天没交作业了，怎么催都交不上来。”

数学老师也来找，说：这次测验，你们班这几个学生又只考了20多分，自己还不当回事，让改错也改。这学生没法救了!

德育主任找张老师谈话，说有几个学生频繁迟到，导致他们班在本月的学校班级量化考核中成绩倒数第一。

张老师发现所有问题都跟那几个学生有关。班级其他学生也来告状，说他们上课几乎不听讲，小动作不断，经常说话，有时还打闹，不仅影响大家的学习，还害得班级被扣分。老师提配也不管用，能不能别让他们在这个班了。

请根据以上案例，回答下列问题：

1、请结合案例一，变变作为班主任应如何对待和帮助班级中像小林这样的学生。

要求：有针对性，条理清晰，字数不超过300字。

2、假如你是案例二中的班主任张老师，将如何帮助班上那几位学生建立良好的学习习惯?

要求：方法得当，措施合理，条理清晰，字数不超过400宇。

3、.结合以上案例，谈谈你对学生同伴关系重要性的认识，以及如何引导学生建立良好的同伴关系。

要求：全面、准确，条理清晰，字数不超过500字。

单选

36.A37.C38.C39.C40.D41.A.C43.C44.A45.A46.B47.B48.B49.A50.C51.C52.D53.D54.C55.B56.C57.A

58.B59.B 60.C

多选

61.AB62.ABD63.AC64.ABD65.BCD66.ABD67.ABC68.BCD69.BD70.BC71.AB72.ACD73.AD74.ABD75.ABC

76.BD77.ABC78.ABD79.ABC80.CD

主观题：

第一题：这时候作为你，你应该如何帮助小林这样的学生(7分)

要求：有针对性，条例清晰，字数不超过300字

第二题：作为班主任，如何帮助这个学生形成良好的学习习惯(8分)。

要求：方法得当，措施合理，条例清晰，字数不超过400字。

第三题：结合这两则材料，谈谈同伴关系的重要性以及如何帮助学生，引导学生建立良好的同伴关系(15分)

要求：全面、准确，条例清晰，字数不超过500字。

【答题思路】

第一题

1，后进生教育

(1)关心热爱与严格要求相结合(2)培养和激发学习动机(3)善于发掘后进生身上的闪光点増强其自信心和

集体荣誉感(4)针对后进生的个别差异，因材施教，对症下药。(5)对后进生的教育要持之以恒。

2，德育原则：尊重与严格要求相结合的原则；一致性与连贯性相结合的原则

3.动机理论一一需要层次理论

4.安全需要、碍于归属需要、尊重的需要

5.心理健康：抑郁症的治疗与矫正；社交恐惧的矫正一一肯定性训练

6.班级管理：班级良好的凝聚力

7.新课改；以人为本的学生观一一关心爱护每一位学生，学生是发展的人有无限的潜力，学生是独特的人，因材施教，换位思考。

第二题

1.学习理论：行为主义学习理论一一操作性条件发射、普雷马克原理

2.学习动机：动机理论一一需要层次理论，自我效能感理论，成就动机理论；激发学生学习动机

3.具体培养方法

(1)发挥课堂主渠道作用，培养学生良好的学习习惯(2)课堂中正确引导(3)注重激励与表扬，对学生进行正强化教育(4)开展丰富多彩的活动，在活动中培养学生良好的学习习惯(5)发挥家长的作用，形成家庭与学校共同培养学生学习习俨啕合力(6)分层渐进，注重学生进行个别辅导(7)建立小学生良好学习习惯评价体系

第三题

1.良好人际关系

2.创设环境

(1)给儿童营造一种宽松的环境和气氛，并为他们提供成功的同伴交往经验。(2)创设情境，培养儿童对社会交往的认知。

3.进行社交训练

(1)掌握谈话技巧

(2)学会聆听

(3)恰当使用非语言沟通技巧

4.家庭与社会配合：形成儿童的安全依恋和建立民主的亲子关系。

5.如何处理处理人际冲突(1)对事不对人(2)给情绪降温，做合理的让步(3)当时当地解决冲突

山东各地事业编面试真题及答案

山东梁山事业单位面试真题及我的答案 一共是三个题,带上思考时间共十分钟。 一、如果你被录取，你在以后的工作中将如何提高自已？ 首先，能被录取，我感到非常的荣幸。这充分说明组织对我个人能力、品格素养的充分肯定，也是对我以往表现的认可； 其次，我感受到的不仅仅是光荣，更是一种压力，一种责任。既然以往的表现堪称合格，那么以后的工作、学习、生活都要更上一层，严以自律，力求最好； 第三，我准备按以下三步以尽快适应新岗位：虚心求教，向领导同事学习；和谐处事，融洽同事关系；埋头苦干，加强业余学习。 总之，新的工作有新的挑战，我会全力以赴，兢兢业业，恪守职责，把为人民服务的崇高事业做好，让群众满意 二、如果你有意见与领导有冲突，你会怎么处理？ 1.原则上我会尊重和服从领导的工作安排；同时私底下找机会以请教的口吻，婉转地表达自己的想法，看看领导是否能改变想法； 2.如果领导没有采纳我的建议，我也同样会按领导的要求认真地去完成这项作； 3.还有一种情况，假如领导要求的方式违背原则，我会坚决提出反对意见；如领导仍固执己见，我会毫不犹豫地再向上级领导反映。 三、你对“班门弄斧”、“弄斧需到班门”怎么理解？ 首先，应点明两进之间相辅相成、紧密联系，应该辩证地看这个两个问题。 其次，讲“班门弄斧”的寓意是做事要谨慎、结合自身条件和符合客观规律，以避免不必要的损失。“弄斧需到班门”是说我们要有创新的勇气和胆量，敢于直面挑战，与时俱进，不断创造，探索解决事情的新途径。

最后，总结，我们在以后的工作中应该把两者结合起来。 2010年6月4日上午山东省面试真题及参考答案 1、有一种竹子，五年内只长根，根部最长能达到几公里，但是从地表上看却看不到。然后，到了第六年，这些竹子却能长到30米高。请对此谈谈你的看法。 2、工作中有三种能力：一是实际工作能力。二是法律知识。三是有一定的文字能力。对此，你怎么看? 3、请问，在你走进面试室之前，你是怎么样的心情? 参考答案： 答题一：由此想到了毛泽东说过的：“墙头芦苇，头重脚轻根底浅;山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空”的对联。这种竹子带给我们很多启发。 一是要夯实基础。基础不牢，地动山摇。只有基础牢靠了，我们才能办事，才能办成事，才能成就为人民服务的伟事。因此，这启发我们在日常生活中，要注重加强学习，主动接受政治理论、业务知识、专业技能等方面的学习教育培训，掌握一手“招之能战，战之能胜”的好本领。 二是要甘于寂寞。竹子隐身山林，5年不发。5年中，风吹雨打，潜心不移。事实上，很多诺贝尔获奖者，也和这些竹子一样，隐而不发，扎实研究，最终一举成名。这也启发我们，在平凡的岗位上，要甘于寂寞。自己报考的岗位，位于基层，服务基层，需要我们踏踏实实、兢兢业业，甘于寂寞，甘于奉献。同样，一个平凡的工作持续做好很多年，一样堪称凡人善举，一样堪称丰功伟绩。 三是要厚积薄发。是金子总要发光，当条件成熟时，竹子敢于发掘自己，茁壮成长。这启发我们，在夯实基础、甘于寂寞的基础上，在有条件时，或是条件成熟时，要敢于超越自己，创造出自己应有的价值。当在工作中遇到的展示才华、建功立业的机会时，我们也要珍惜，借势而上。比如，今天的面试就是这样，我应该珍惜这次机会，争取理想的成绩。同样，在工作中，我们可以借助年轻的优势，积极调查研究，提出工作上的建议意见供领导参考。还可以尝试发表文章，表达成熟的理念、观点等。

2017年山东省事业编考试教育类真题及答案

三、单项选择题（本题25小题，每小题0.8分，共20分） 36.墨子提出\大智者必量其力所能至而如从事焉\观点，强调教学要求重视量力性原则。量力性教学原则实施的基础是（）。 A.教师吃透教材，精心备课 B.学生身心健康，具备学习能力 C.学校开展新课改活动，提升教师的教学能力 D.开展家校合作，联合家长共同参与教学 37.目前，我国已经进入老龄化社会，人口老龄化将对社会方方面面产生影响，他最终可能影响教育的（）。A.规模B.质量C.结构D.内容 38.注重学生的情感、责任和人生价值，有利于建立和谐师生关系。这是对课程论的评价。 A.经验主义 B.学科中心主义 C.存在主义 D.后现代主义39、《国家教育事业发展\十三五\规划》提出了全面落实立德树人的根本任务，其中\践行知行合一，加强劳动教育，充分发挥劳动综合育人功能，鼓励有条件的地区开展中小学生研究学旅行和各种形式的夏令营、冬令营\体现了要 A.提升学生思想道德水平 B.培养学生创新创业精神与能力 C.强化学生实践动手能力 D.增强学生生态文明素养 40、美国课程理论家泰勒于1949年出版《课程与教学的基本原理》一书，系统提出了课程编制的四个阶段，其中最为关键期指导课程设计展开的阶段是（）。 A.选择课程内容 B.组织课程内容 C.监测课程实施 D.确定课程目标 41、18世纪中期西方大学开始设立教育学讲座，教育学逐渐从哲学中分离出来，正式成为一门独立的学科。为有志于从事教师职业的学生提供理论指导，标志着教育学科独立的著作是A.《普通教育学》B.《民主主义与教育》C.《大教学论》D.《爱弥儿》 42、近期六年级的邓同学学习数学十分刻苦，可考试成绩还是不及格。张老师对他很了解，知道他基础差，学习已尽全力，若这次让他不及格对他打击大：若让他及格，也许会给他一点鼓励，他可能会继续努力，但这样做却违背了考试评价的公正原则。张老师思量再三，难以决断。此时张老师正处于A．角色失败B．角色不清C．角色冲突D．角色中断 43、在教学过程中，教师给学生已足够的关注和期望，学生在得到激励和赏识后常常表现出积极学习的行为，这种心理效应是 A.扇贝效应 B.南风效应 C.罗森塔尔效应 D.巴纳姆效应 44、在道德两难故事测验中，小明认为海因茨不应该偷药，因为偷药被抓住的话要被惩罚。这表明小明可能出在科尔伯格道德发展理论的（）年龄段A.9岁之前B.9-15岁C.15-20岁 D.20岁以上 45、5岁的毛毛第一次参观海洋馆，当他看到玻璃展缸中的潜水员时，大声喊：看消防员!°根据皮亚杰的认知发展理论，毛毛的认知过程属于A.同化B.顺应C.平衡D.组织 46、在语文阅读教学中，教师给学生示范如何根据学位内容提出问题，如何恰当地回答，然后由学生充当教师向其他同学提出问题。在这个过程中，学生也检测到自己对材料的理解水平。该教学方式属于（A.发现式教学B.交互式教学C.程序式教学D.支架式教学 47，起源于人类学、社会学、民俗学等学科，建立在经验和直觉的基础上，以研究者本人作为研究工具，在于研究对象的互动中理解和解释其行为和意义建构的教育研究方法是（ A.行动研究法B.质性研究法C.观察法D.教育叙事研究法 48.学习评价是对学生学习发展情况作出的价值判断，从评价的功能分析，随堂测验属于（A.诊断性评价B.形成性评价C.总结性评价D.安置性评价 49.一位教师调入某中学，开学后他就着手调研任教班级物理课的学习情况，设计灵活的教学流程，运用多种教学方法调动学生学习物理的积极性，培养学生对物理的兴趣。在他的引导下，学生期中考试的物理成绩大幅上升。这说明该教师处于专业成长的（A.关注情境阶段

2020年封开县事业单位(教育类)招聘试题及答案解析

2020年封开县事业单位（教育类）招聘试题及答案解析 注意事项 1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号，并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。 2、本试卷均为选择题，请用2B铅笔在答题卡上作答，在题本上作答一律无效。 一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。） 1、根据《中华人民共和国义务教育法》规定，对未完成义务教育的未成年犯和被采取强制性教育措施的未成年人应当进行义务教育，所需经费由（）予以保障。 A、家长 B、人民政府 C、教育行政部门 D、国务院 【答案】B 【解析】根据《义务教育法》规定，对未完成义务教育的未成年犯和被采取强制性教育措施的未成年人应当进行义务教育，所需经费由人民政府予以保障。故选B。 2、在社会心理学中，由于第一印象的形成所导致的在总体印象形成上最初获得的信息比后来获得的信息影响更大的现象，称为（）。 A、近因效应 B、首因效应 C、最近效应 D、晕轮效应 【答案】B 【解析】首因效应是指人与人之间第一次交往时给人留下的印象，在对方的脑海中形成并占据着主导地位，与题干意思一致。故选B。 3、教育的本质属性是（）。 A、教育性 B、公平性 C、科学性 D、培养人的活动 【答案】D 【解析】教育是一种有目的地培养人的活动，这是教育区别于其他事物现象的根本特征，是教育的质的规定

性。故选D。 4、历史上最早的教学组织形式是（）。 A、分组教学 B、个别教学 C、道尔顿制 D、复式教学 【答案】B 【解析】个别教学是现代学校主要的教学组织形式。古代中国、埃及和希腊的学校大都采用个别教学。故选B。 5、学生学习“圆的直径是它半径的两倍”时，进行的是一种（）。 A、上位学习 B、命题学习 C、概念学习 D、下位学习 【答案】B 【解析】上位学习即总括学习，是指通过综合归纳获得意义的学习；命题学习指学习由若干概念组成的句子的复合意义，即学习若干概念之间的关系；概念学习指掌握概念的一般意义，实质上是掌握同类事物的共同的关键特征和本质属性；下位学习即类属学习，是一种把新的观念归属于认知结构中原有观念的某一部位，并使之相互联系的过程。学生学习“圆的直径是它半径的两倍”是学习“圆的直径”与“圆的半径”两个概念6、为了获得老师和家长的关爱，渴望与同学建立良好的人际关系，学生努力学习，取得理想的学习成绩。根据马斯洛的需要层次理论，在这里学生的主导需要是（）。 A、安全需要 B、尊重需要 C、归属和爱的需要 D、自我实现的需要 【答案】C 【解析】人有七种需要即生理的需要、安全的需要、归属与爱的需要、尊重的需要、求知的需要、审美的需要、自我实现的需要。其中，归属与爱的需要体现为希望得到相互的关心和关爱。题中所述的“渴望得到老师和家长的关爱，与同学建立良好的人际关系”属于归属与爱的需要。故选C。 7、下面四位小学教师的教学理念及行为与教育学家杜威最为接近的是（）。 A、王老师在课堂上特别严肃，并且不允许学生讨论和提问 B、李老师认为应该给学生充分的自由，由此放任不管 C、张老师的课堂生动有趣，充分调动每一位学生的积极性

山东省事业编真题

山东事业单位面试：2011年东营市广饶县事业单位面试真题 5月9日上午 1、有人说在事业单位的工作人员要讲原则，有时候也要注意灵活，请问你如何理解这句话？ 2、领导让你组织一次会议，是因为现在的网络虚假信息太多，你打算如何组织？ 3、假如你是信访局第一天上班的工作人员，就遇到有群众上访并且情绪非常激动，你如何办？ 5月10日上午 1、有人说“大学生毕业即面临失业”你怎么看？ 2、事业单位工作要求具备水的特性，你怎么看待？ 3、谈谈你生活中遇到最棘手的事怎么解决？ 东营区面试 东营市的事业编面试题： 上午的面试题： 1 某机关规定周六加班，并安排监督机关进行监督，问看法 2 养成良好的习惯有助于成长，问只有良好的习惯就能成功的这句话的理解 3. 媒体报道，一个叫杨锁的，父母溺爱，从小懒惰，父母去世后，不能照顾自己，肉菜放在他的面前都懒得去吃，最后活活饿死，“懒婆娘饿死”的传说有了活生生的例子，你从中得到什么启示？ 下午的面试题： 1 某市搞禁烟活动，要求正科级以上的干部戒烟，对不能戒烟的干部暂停上班，问看法 2 在各大城市最幸福感调查，60%以上的幸福感偏低，这种情况主要来自生活和工作的压力，作为你，如何面对工作和个人的发展的压力？ 3 在公交车上没有人一老人让座，该老人气愤的下车拦住公交车，不让其行，如何处理？ 东营区面试上午 1 对于科学发展惯得理解 （今年淄博事业编面试题目） 2 如果你的失误，给单位带来了经济损失，你如何处理？ 潍坊事业编面试题 1、漫画题，漫画内容：招聘单位只要属狗的人，招聘单位招聘人才有很多限制条件，比如学历、身高等 2、你刚进新单位，经常向领导咨询工作上的事情，引起单位同事的反感，以为你巴结领导，你怎么处理？ 3、专业课 文秘：办文、办会、办事是秘书的主要内容，请说明三者之间的关系？ 淄博事业编面试 上午的是： 1、谈谈你对科学发展观的理解。 2、假如你的领导或同事正在干一件不想让别人知道的事情，恰好被你看见了而他们也看见了你，你会怎么办？ 3、如果你被录用，你的工作目标和近期工作打算是什么。 下午场题目！ 1，发展低碳经济又不降低发展速度改该怎么办？ 2，你去送试卷，路上塌方，你该怎么办？ 3，如果你这次没考上，会怎么看待？ 8·28德州事业单位面试，上午题目： 第一题大渡桥每个铁索由单人制造，每个人都签上名字，一直坚固，谈谈认识。 第二题创卫（创建国家卫生城市）检查小组去你单位检查。说需要整改。你怎么办 第三题学校举行评选，不让老师评选自己班的学生，但是一个老师就评自己的学生还让学生说不认识老师，用个词形容，然后你怎么处理 8·28 德州事业面试下午题目：

2020年城中区事业单位(教育类)招聘试题及答案解析(0001)

2020年城中区事业单位（教育类）招聘试题及答案解析 注意事项 1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号，并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。 2、本试卷均为选择题，请用2B铅笔在答题卡上作答，在题本上作答一律无效。 一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。） 1、否定教育自身的发展规律，割裂教育的历史传承，把教育完全作为政治、经济的附庸。这样的观念违背 了教育的哪一特性？（） A、生产性 B、永恒性 C、相对独立性 D、工具性 【答案】C 【解析】教育受一定社会的政治经济等因素的制约，但教育作为一种培养人的社会活动，又具有相对独立性。教育的相对独立性主要表现在三个方面：第一，教育具有继承性。第二，教育要受其他社会意识形态的影响。第三，教育与社会政治经济发展不平衡。因此，题干的说法违背了教育的相对独立性。故选C。 2、作为一名新班主任，你认为班集体形成的主要标志是（）。 A、成立了班委会 B、确定了班级工作计划 C、开展了班级工作 D、形成了正确的集体舆论 【答案】D 【解析】能否形成正确的集体舆论和优良的班风是衡量班集体是否形成的主要标志。故选D。 3、班级管理的主要功能是（）。 A、帮助学生进行社会角色的学习 B、调动班级成员参与班级管理的积极性 C、帮助学生成为学习自主、生活自理、工作自治的人 D、运用教学技术于段精心设计各种不同教学活动 【答案】D 【解析】如何运用各种教学技术手段来精心设计各种不同的教学活动，组织、安排、协调各种不同类型学生的学习活动，是班级管理的主要功能。故选D。

事业单位考试教育类基本知识点汇总

第１章教育与教学 第一节教育得产生与发展 1、教育得基本要素:教育者、受教育者(学习者与教育影响（教育媒） 2、教育得本质:教育得质得规定性 3、教育得功能:从作用得对象分为个体功能与社会功能（本体功能与派生功能） 从作用得方向瞧分为正向功能与负向功能 从作用得呈现形式瞧分为显性功能与隐性功能 4、教育起源得学说:生物起源说（本能：法立、英沛、美桑）;心理起源说（儿童无意识:美国孟禄）；劳动起源说 5、学校得出现时教育形成自己相对独立形态得标志。 6、一般认为学校教育产生于奴隶社会 7、古代教育三大类型:官学、私学与书院 8、官学：西周国学；汉代太学；唐代国子学等；书院兴起于宋代 9、古代教育得特点：阶级性、等级性、道统性、专制性、象征性、刻板性 10、洋务教育“中学为体，西学为用”为总纲;学习内容“西政：西方行政管理：西艺：西方科技知识;西史：西方历史" 11、蔡元培：提出五育教育方针：军国民教育、实利主义教育、道德教育、世界观教育与美感教育. 12、晏阳初：1920开始致力于平民教育七十余年,被誉为“世界平民教育运动之父";“化农民与农民化" 13、梁簌溟:乡村建设与乡村教育理论；黄炎培：中国职业教育得领导者 14、陈鹤琴提出活教育，中国幼教之父

15、陶行知提出生活教育得思想 16、德国（普鲁士)1７６３年普及义务教育，就是世界上最早普及义务教育得国家 17、现代社会教育得五大特点：全民化、多元化、民主化、现代化、终身化（全民多献忠) 18、民主化就是对教育等级化、特权化与专制性得否定 第二节:教育学得产生与发展 1、教育问题就是推动教育发展得内在动力；教育学得根本任务就是揭示教育规律。 2、孔子得教育思想:教育对象:有教无类；教育目得：培养君子与培养政治家（学而优则仕） 教育得作用:性相近习相远；教育得原则与方法：乐学与立志，学、思、行并重(学而不思则罔思而不学则殆）、启发诱导（不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反,则不复也；孔子就是世界上第一个提出启发式教学得人)、因材施教(“求也退、故进之”)；教学得内容:“子以四教：文、行、忠、信" 行忠信就是德育教育得要求；德育得原则与方法:立志乐道、自省自克、改过迁善;对教师得瞧法：言传身教、诲人不倦、循循善诱、严宽结合.孔子提出有教无类在教育对象上体现了教育公平；因材施教在教育方法上体现了教育公平.古代外国教育中夸美纽斯“把一切知识教给一切人"得泛智教育，也就是教育平等得体现. 3、孟子：教育作用：性善论孟子教育作用论得出发点,提出四善端；教育得作用就是“求放心”；教育得目得：培养君子“明人伦";道德教育主张:持志养气、反求诸己、改过迁善、意志磨练；教学思想:深造自得、盈科而进、教亦多术、专心致志。 4、荀子:“性恶论”“人之性恶其善伪也”；教育得作用:“化性起伪” 墨子“兼爱非攻”;教育作用：“人性素丝说”,认为认得品性“染于苍则为苍，染于黄则为黄”。主张通过“有力者疾以助人，有财者勉以分人，有道者劝以教人”要求学生“强力而行“得刻苦磨练精神。教育内容:提出了三表法:"上本之于古者圣王之事“”下原察百姓耳目之实“”中国家百姓人民之利“

(整理)山东省事业单位考试真题.

一、单选题（５０个题，每个０．８分） 二、多选题30个（一个一分，少选对可得0.25分） 三、资料分析 （1）资料中“对一口井”和“一个点”的启示（5分） （2）请根据你对给定资料的理解和体会，以“一辈子做好一件事”为题目，联系实际，写一篇文章。（满分：25分） 一.按常住人口分，排在前五位的是广东省、山东省、河南省、四川省和江苏省。 国内生产总值年均增长7%， 我国新的区域经济版图逐渐成型，将包括以下经济区域：长三角、珠三角、北部湾、环渤海、海峡西岸、东北三省、中部和西部。 总书记指出，“实现包容性增长，根本目的是让经济全球化和经济发展成果惠及所有国家和地区、惠及所有人群，在可持续发展中实现经济社会协调发展。 县域经济，是以县级行政区划为地理空间，以县级政权为调控主体，以市场为导向，优化配置资源，具有地域特色和功能完备的区域经济。 1.县域经济属于区域经济范畴。县域经济是一种行政区划型区域经济，是以县城为中心、乡镇为纽带、农村为腹地的区域经济。但是，区域经济学的不少理论、方法在运用时尚需结合我国县域经济的具体情况，有关县域经济的发展规律还需要我们努力探索。 2.县域经济具有一个特定的地理空间，是以县级行政区划为地理空间，区域界线明确。 3.县域经济有一个县级政权作为市场调控主体，有一个县级财政，因此，县域经济有一定的相对独立性，并有一定的能动性。总理同志指出“农村的发展，县委、政府是关键。”。 4.县域经济具有地域特色，这种地域特色与其地理区位、历史人文、特定资源相关联。

5.县域经济是以市场为导向。县域经济不是封闭的“诸侯经济”，具有开放性。县域经济虽然是在县级行政区划上形成的，但它又不同于县级行政区划，随着市场经济的发展，县域经济要突破县级行政区划的约束，在更大的区域内进行资源配置，获取竞争优势。县域经济还要接受国家宏观经济政策的指导。 6.县域经济是国民经济的基本单元。县域经济是功能完备的综合性经济体系，县域经济活动涉及到生产、流通、消费、分配各环节，一、二、三产业各部门。但是，县域经济又不同于国民经济，县域经济不能“小而全”，要“宜农则农”、“宜工则工” 、“宜商则商” “宜游则（旅）游”，注重发挥比较优势，突出重点产业。 7.县域经济是以农业和农村经济为主体，工业化、城镇化、现代化是县域经的发展主题和方向。发展县域经济是解决“三农”问题的新的切入点，是全面推进小康建设的重要任务。 草根经济，也就是指基础经济，涉及到老百姓生活的经济，最基本，与我们自身关系最密切的经济。 土地增值税是指转让国有土地使用权、地上的建筑物及其附着物并取得收入的单位和个人，以转让所取得的收入包括货币收入、实物收入和其他收入为计税依据向国家缴纳的一种税赋，不包括以继承、赠与方式无偿转让房地产的行为。 刘易斯拐点，即劳动力过剩向短缺的转折点，是指在工业化过程中，随着农村富余劳动力向非农产业的逐步转移，农村富余劳动力逐渐减少，最终枯竭。由诺贝尔经济学奖得主刘易斯在人口流动模型中提出。 廉租房是指政府以租金补贴或实物配租的方式，向符合城镇居民最低生活保障标准且住房困难的家庭提供社会保障性质的住房。廉租房的分配形式以租金补贴为主，实物配租和租金减免为辅。 修宪我国1982年宪法对修宪程序作了比较全面的规定，即“宪法的修改，由全国人民代表大会常务委员会或五分之一以上的全国人民代表大会代表提议，并由全国人民代表大会以全体代表的三分之二以上的多数通过”。 危险驾驶罪酒驾入刑刑法修正案(八)草案“将醉酒驾车、飙车等危险驾驶定为犯罪”引热议2010年8月23日，全国人大常委会审议刑法修正案(八)草案，其中“将醉酒驾车、飙车等危险驾驶定为犯罪”引起

2017年山东省事业编考试教育类真题与答案

三、单项选择题（本题25 小题，每小题0.8 分，共 20 分） 36.墨子提出大智者必量其力所能至而如从事焉观点，强调教学要求重视量力性原则。量力性教学原则实施的基础是（）。 A.教师吃透教材，精心备课 B.学生身心健康，具备学习能力 C.学校开展新课改活动，提升教师的教学能力 D.开展家校合作，联合家长共同参与教学 37.目前，我国已经进入老龄化社会，人口老龄化将对社会方方面面产生影响，他最终可能 影响教育的（）。 A.规模 B.质量 C.结构 D.内容 38.注重学生的情感、责任和人生价值，有利于建立和谐师生关系。这是对课程论的评价。A.经验主义 B.学科中心主义 C.存在主义 D.后现代主义 39、《国家教育事业发展十三五规划》 提出了全面落实立德树人的根本任务，其中践行知行合一，加强劳动教育，充分发挥劳动综合 育人功能，鼓励有条件的地区开展中小学生研究学旅行和各种形式的夏令营、冬令营体现了要 A.提升学生思想道德水平 B.培养学生创新创业精神与能力 C.强化学生实践动手能力 D.增强学生生态文明素养 40、美国课程理论家泰勒于1949 年出版《课程与教学的基本原理》一书，系统提出了课程 编制的四个阶段，其中最为关键期指导课程设计展开的阶段是（）。 A.选择课程内容 B.组织课程内容 C.监测课程实施 D.确定课程目标 41、 18 世纪中期西方大学开始设立教育学讲座，教育学逐渐从哲学中分离出来，正式成为 一门独立的学科。为有志于从事教师职业的学生提供理论指导，标志着教育学科独立的著作是A.《普通教育学》 B.《民主主义与教育》 C.《大教学论》 D.《爱弥儿》 42、近期六年级的邓同学学习数学十分刻苦，可考试成绩还是不及格。张老师对他很了解，知 道他基础差，学习已尽全力，若这次让他不及格对他打击大：若让他及格，也许会给他一 点鼓励，他可能会继续努力，但这样做却违背了考试评价的公正原则。张老师思量再三，难以决断。此时张老师正处于A．角色失败B．角色不清C．角色冲突D．角色中断 43、在教学过程中，教师给学生已足够的关注和期望，学生在得到激励和赏识后常常表现出 积极学习的行为，这种心理效应是 A.扇贝效应 B.南风效应 C.罗森塔尔效应 D.巴纳姆效应 44、在道德两难故事测验中，小明认为海因茨不应该偷药，因为偷药被抓住的话要被惩罚。 这表明小明可能出在科尔伯格道德发展理论的（）年龄段 A.9 岁之前 B.9-15 岁 C.15-20 岁 D.20 岁以上 45、5 岁的毛毛第一次参观海洋馆，当他看到玻璃展缸中的潜水员时，大声喊：看消防员 ! °根据皮亚杰的认知发展理论，毛毛的认知过程属于 A.同化 B.顺应 C.平衡 D.组织 46、在语文阅读教学中，教师给学生示范如何根据学位内容提出问题，如何恰当地回答，然后由学生充当教师向其他同学提出问题。在这个过程中，学生也检测到自己对材料的理解水平。该教学方式属于（ A.发现式教学 B.交互式教学 C.程序式教学 D.支架式教学 47，起源于人类学、社会学、民俗学等学科，建立在经验和直觉的基础上，以研究者本人作 为研究工具，在于研究对象的互动中理解和解释其行为和意义建构的教育研究方法是（ A.行动研究法 B.质性研究法 C.观察法 D.教育叙事研究法 48.学习评价是对学生学习发展情况作出的价值判断，从评价的功能分析，随堂测验属于（ A.诊断性评价 B.形成性评价 C.总结性评价 D.安置性评价 49.一位教师调入某中学，开学后他就着手调研任教班级物理课的学习情况，设计灵活的教 学流程，运用多种教学方法调动学生学习物理的积极性，培养学生对物理的兴趣。在他的引导下，学生期中考试的物理成绩大幅上升。这说明该教师处于专业成长的（ A.关注情境阶段

事业单位考试教育类基本知识点汇总

第１章教育与教学第一节教育的产生与发展 1、教育的基本要素:教育者、受教育者（学习者和教育影响（教育媒） 2、教育的本质：教育的质的规定性 3、教育的功能：从作用的对象分为个体功能和社会功能（本体功能和派生功能） 从作用的方向看分为正向功能和负向功能 从作用的呈现形式看分为显性功能和隐性功能 4、教育起源的学说：生物起源说（本能:法立、英沛、美桑）；心理起源说（儿童无意识：美国孟禄）；劳动起源说 5、学校的出现时教育形成自己相对独立形态的标志。 6、一般认为学校教育产生于奴隶社会 7、古代教育三大类型：官学、私学和书院 8、官学：西周国学；汉代太学；唐代国子学等；书院兴起于宋代 9、古代教育的特点：阶级性、等级性、道统性、专制性、象征性、刻板性 10、洋务教育“中学为体，西学为用”为总纲；学习内容“西政：西方行政管理：西艺：西方科技知识；西史：西方历史” 11、蔡元培：提出五育教育方针：军国民教育、实利主义教育、道德教育、世界观教育和美感教育。 12、晏阳初：1920开始致力于平民教育七十余年，被誉为“世界平民教育运动之父”；“化农民和农民化” 13、梁簌溟：乡村建设和乡村教育理论；黄炎培：中国职业教育的领导者 14、陈鹤琴提出活教育，中国幼教之父

15、陶行知提出生活教育的思想 16、德国（普鲁士）1763年普及义务教育，是世界上最早普及义务教育的国家 17、现代社会教育的五大特点：全民化、多元化、民主化、现代化、终身化（全民多献忠） 18、民主化是对教育等级化、特权化和专制性的否定 第二节：教育学的产生和发展 1、教育问题是推动教育发展的内在动力；教育学的根本任务是揭示教育规律。 2、孔子的教育思想：教育对象：有教无类；教育目的:培养君子和培养政治家（学而优则仕） 教育的作用：性相近习相远；教育的原则和方法：乐学与立志，学、思、行并重（学而不思则罔思而不学则殆）、启发诱导（不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也；孔子是世界上第一个提出启发式教学的人）、因材施教（“求也退、故进之”）；教学的内容：“子以四教：文、行、忠、信”行忠信是德育教育的要求；德育的原则和方法：立志乐道、自省自克、改过迁善；对教师的看法：言传身教、诲人不倦、循循善诱、严宽结合。孔子提出有教无类在教育对象上体现了教育公平；因材施教在教育方法上体现了教育公平。古代外国教育中夸美纽斯“把一切知识教给一切人”的泛智教育，也是教育平等的体现。 3、孟子:教育作用：性善论孟子教育作用论的出发点，提出四善端；教育的作用是“求放心”；教育的目的：培养君子“明人伦”；道德教育主张：持志养气、反求诸己、改过迁善、意志磨练；教学思想：深造自得、盈科而进、教亦多术、专心致志。 4、荀子：“性恶论”“人之性恶其善伪也”；教育的作用：“化性起伪” 墨子“兼爱非攻”；教育作用：“人性素丝说”，认为认得品性“染于苍则为苍，染于黄则为黄”。主张通过“有力者疾以助人，有财者勉以分人，有道者劝以教人”要求学生“强力而行“的刻苦磨练精神。教育内容：提出了三表法：”上本之于古者圣王之事“”下原察百姓耳目之实“”中国家百姓人民之利“

2020年荔波县事业单位(教育类)招聘试题及答案解析

2020年荔波县事业单位（教育类）招聘试题及答案解析 注意事项 1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号，并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。 2、本试卷均为选择题，请用2B铅笔在答题卡上作答，在题本上作答一律无效。 一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。） 1、学生的学习需要、求知欲、学习兴趣等属于（）因素，它们会促使学生积极主动的学习。 A、外部学习动机 B、高尚的学习动机 C、内部学习动机 D、直接性学习动机 【答案】C 【解析】外部学习动机往往由外部诱因引起，与外部奖励相联系。内部学习动机是个体内在需要引起的学习动机。高尚的动机核心是利他主义，学生把当前的学习同国家和社会的利益联系在一起。直接动机与学习活动直接相连，对学习的直接兴趣和对学习活动的直接追求引起。题干的学习需要、求知欲、学习兴趣都是个体内在的需要，所以是内部学习动机。故选C。 2、有师曰：位不在高，爱岗则鸣；资不在深，敬业就行；斯是教师，唯有勤耕。这是教师（）的自 然流露。 A、热爱学生 B、精益求精 C、举止文明 D、爱岗敬业 【答案】D 【解析】“爱岗则鸣”、“敬业就行”、“唯有勤耕”体现了教师的爱岗敬业。故选D。 3、教师尊重家长的正确方式方法是（）。 A、学生犯了错误，让家长来学校惩罚学生 B、主动联系，及时沟通 C、将“调皮捣蛋”的学生交给家长，管教好了再送回来 D、让家长到学校和家长共同商量怎样体罚学生 【答案】B 【解析】A、C选项都有明显地责怪家长，D选项违背了教师不能体罚学生的法律规定，只有B选项才是尊

2020年宝坻区事业单位(教育类)招聘试题及答案解析

2020年宝坻区事业单位（教育类）招聘试题及答案解析 注意事项 1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号，并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。 2、本试卷均为选择题，请用2B铅笔在答题卡上作答，在题本上作答一律无效。 一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。） 1、教育工作者基于解决问题的需要，与专家、同事合作，将班级实际问题作为研究主题的研究方法是（）。 A、个案研究法 B、叙事研究法 C、行动研究法 D、调查法 【答案】C 【解析】教育的行动研究法就是教师在研究人员的指导下，去研究本校本班的实际情况，解决日常教育、教学中出现的问题，从而不断地改进教育、教学工作的一种研究方法。故选C。 2、“教育即生长”是教育哲学家（）的观点。 A、赫尔巴特 B、皮亚杰 C、杜威 D、瓦?根舍因 【答案】C 【解析】杜威主张教育为当下的生活服务，主张教育即生活。由于生活是一个发展过程，生长过程，所以教育也是生长。故选C。 3、（）是衡量一个测验正确性的重要指标，即一个测验能够测量出所要测量的东西的程度。 A、信度 B、效度 C、难度 D、区分度 【答案】B 【解析】效度是衡量一个测验正确性的重要指标，即一个测验能够测量出所要测量的东西的程度。信度是指测验的可靠性，指的是测量的一致性程度，既包括在时间上的一致性，也包括内容和不同评分者之间的一致

性。难度指测验包含的试题难易程度。区分度是指测验项目对所测量属性或品质的区分程度或鉴别能力。故选B。 4、教师采用贴小红星、画小红花等方式鼓励学生的德育方法是（）。 A、品德评价法 B、榜样示范法 C、陶冶教育法 D、实践锻炼法 【答案】A 【解析】品德评价法又叫表扬奖励与批评处分法，是指对学生的行为做出肯定或否定评价的德育方法。贴小红星、小红花属于对学生的表扬奖励。故选A。 5、教师引导和促使学生全身心投入德育活动的关键是（）。 A、促使学生品德结构完善 B、激发学生道德冲突 C、促进学生自我教育能力提高 D、解决德育过程中的冲突与矛盾 【答案】B 【解析】要引发和提高儿童全身心投入德育情境，关键是激发学生的道德冲突，促进学生积极承担社会角色，体验相应的道德责任和行为，在冲突中产生、解决、再生产和再解决中推动结构的转换和重组，促使儿童道德阶段形成。故选B。 6、讲授法的缺点在于（）。 A、不利于教学活动有目的有计划地进行 B、不利于发挥教师的主导作用 C、容易束缚学生，不利于学生主动自觉地学习 D、不利于在短时间内获得大量的知识 【答案】C 【解析】讲授法的缺点在于容易束缚学生，不利于学生主动自觉地学习，而且较多地依赖于教师个人的语言素养。故选C。 7、“道之所存，师之所存也”体现了教师职业的（）角色。 A、管理者 B、示范者 C、授业解惑者 D、传道者 【答案】D

2019年3月16日山东省事业单位统考考题及解析(综合类)

2019年3月16日山东省事业单位统考考题及解析（综 合类） 2019-09-27 一、单项选择题（A1-60小题，每小题0.8分，共48分。下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。请在答题卡上将所选项的字母涂黑。）

5.古人所说的“绿蚁”“欢伯”“般若汤”，指的是（）。[0.8分] A.茶 B.酒 C.豆浆 D.蜂蜜 参考答案：B 解析： 酒的别称：欢伯、杯中物、金波、白堕、冻醒、壶觞、壶中物、酌、酷、、醍酮、黄封、清酌、昔酒、缥酒、曲生、曲秀才、曲道士、曲居士、曲蘖、春茅柴、香蚁、浮蚁、绿蚁、碧蚁、天禄、椒浆、忘忧物、扫愁帚、钓诗钩、狂药、酒兵、般若汤、清圣、浊贤等。欢伯：因为酒能消忧解愁，能给人们带来欢乐，所以就被称之为欢伯。这个别号最早出在汉代焦延寿的《易林.坎之兑》，他说，“酒为欢伯，除忧来乐”。其后，许多人便以此为典，作诗撰文。如宋代杨万里在《和仲良春晚即事》诗之四中写道：“贫难聘欢伯，病敢跨连钱”。又，金代元好问在《留月轩》诗中写道，“三人成邂逅，又复得欢伯：欢伯属我歌，蟾兔为动色。”绿蚁、碧蚁：酒面上的绿色泡沫，也被作为酒的代称。白居易在《同李十一 醉忆元九》诗中写道，“绿蚁新醅酒，红泥小火炉”。谢眺《在郡卧病呈沈尚书》中写道，“

嘉筋聊可荐，绿蚁方独持”。吴文英在《催雪》中写道，“歌丽泛碧蚁，放绣箔半钩”。般若汤：这是和尚称呼酒的隐语。佛家禁止僧人饮酒，但有的僧人却偷饮，因避讳，才有这样的称谓。苏轼在《东坡志林.道释》中有，“僧谓酒为般若汤”的记载。窦革在《酒谱.异域九》中也有“天竺国谓酒为酥，今北僧多云般若汤，盖瘦词以避法禁尔，非释典所出”的记载。中国佛教协会主席赵朴初先生对甘肃皇台酒的题词“香醇般若汤”，可知其意。故本题答案选B。 6.唐代诗人李白对山东的湖光山色、风土人情极为喜爱，留下了许多优美诗篇。其中《古风替我游齐都》写到“昔我游齐都，登华不住峰。兹山何峻拔，绿翠如芙蓉”。诗中的“华不住”位于[0.8分] A.泰安 B.曲阜 C.淄博 D.济南 参考答案：D 解析： 《古风.昔我游齐都》昔我游齐都，登华不注峰。兹山何秀俊，绿翠如芙蓉。萧飒古仙人，了知是赤松。借予一白鹿，自挟两青龙。含笑凌倒景，欣然愿相从。是唐代伟大诗人李白创作的组诗《古风》五十九首之一。“华不住”是山名，位于山东省济南市东北地区。故本题答案选D。 7.2018年国际权威学术期刊《自然》杂志刊登了合成生物学领域具有里程碑意义的一项重大突破。中国科学家首次人工创建了（）。这也是继人工合成结晶牛胰岛素之后的中国科学家在合成生物学领域取得的又一项重大突破。[0.8分] A.单染色体的真核细胞 B.原核生物支原体 C.染色体 D.原核细胞 参考答案：A 解析： 8月2日国际权威学术期刊《自然》杂志刊登了合成生物学领域上具有里程碑意义的一项重大突破：中国科学家首次人工创建了单染色体真核细胞。根据生物学定义真核生物是含有多条线形染色体，而原核生物通常仅含有一条环形结构的染色体。研究团队将具有16条染色体的单细胞生物酿酒酵母通过染色体融合，最终创建了只有一条染色体的酿酒酵母。故本题答案选A。

事业单位考试教师招聘考试教育学心理学试题及答案(共10套)

2015教师招聘教育学心理学试题及答案（一） 一、选择 1. 1903年，在美国出版第一本《教育心理学》的心理学家是(1.1) A．桑代克B．斯金纳C．华生D．布鲁纳[A] 2. 20世纪60年代初期，在美国发起课程改革运动的著名心理学家是(1.2) A．桑代克B．斯金纳C．华生D．布鲁纳[D] 3. 已有研究表明，儿童口头语言发展的关键期一般在(2.1) A．2岁B．4岁C．5岁以前D．1—3岁[ A] 4. 儿童形状知觉形成的关键期在(2.2) A．2-3岁B．4岁C．5岁以前D．1—3岁[B ] 5. 人格是指决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的 A．行为系统B．意识特点C．综合心理特征D．品德与修养[ C] 6. 自我意识是个体对自己以及自己与周围事物关系的(2.4) A．控制B．基本看法C．改造D．意识[ D] 7. 广义的学习指人和动物在生活过程中，（凭借经验）而产生的行为或行为潜能的相对(3.1) A．地升华B．发挥C．表现D．持久的变化[ D] 8. 桑代克认为动物的学习是由于在反复的尝试—错误过程中，形成了稳定的 A．能力B．技能C．兴趣D．刺激—反应联结[D ] 9. 提出经典条件反射作用理论的巴甫洛夫是 A．苏联心理学家B．美国心理学家C．俄国生理学家和心理学家D．英国医生[C ]

10. 先行组织者教学技术的提出者是美国著名心理学家 A．斯金纳B．布鲁纳C．奥苏伯尔D．桑代克[C ] 11. 根据学习动机的社会意义，可以把学习动机分为(4.1) A．社会动机与个人动机B．工作动机与提高动机C．高尚动机与低级动机D．交往动机与荣誉动机[ C] 12. 对学习内容或学习结果感兴趣而形成的动机，可称为 A．近景的直接动性机B．兴趣性动机C．情趣动机D．直接性动机[ A] 13. 由于对学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的学习动机称作 A．远景的间接性动机B．社会性动机C．间接性动机D．志向性动机[A ] 14. 由于个体的内在的需要引起的动机称作 A．外部学习动机B．需要学习动机C．内部学习动机D．隐蔽性学习动机[C] 15. 由于外部诱因引起的学习动机称作 A．外部学习动机B．诱因性学习动机C．强化性动机D．激励性学习动机[ A] 16. 学习迁移也称训练迁移，是指一种学习对(5.1) A．另一种学习的影响B．对活动的影响C．对记忆的促进D．对智力的影响[ A] 17. 下面的四个成语或俗语中有一句说的就是典型的对迁移现象。 A．举一反三B．聪明过人C．思维敏捷D．物以类聚[ A] 18. 下面所列举的迁移种类领域中，有一种是错误的。 A．态度学习迁移B．情感迁移C．知识与技能迁移D．气质迁移[ D] 19. 下述所列的迁移说中有一种被认为是缺乏科学根据的： A．形式训练迁移说B．同化学习迁移说C．经验类化迁移说D．认知结构迁移说[ A]

2020年光山县事业单位(教育类)招聘试题及答案解析

2020年光山县事业单位（教育类）招聘试题及答案解析 注意事项 1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号，并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。 2、本试卷均为选择题，请用2B铅笔在答题卡上作答，在题本上作答一律无效。 一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。） 1、下列对大学精神的解释中，不是蔡元培先生做出的是（）。 A、“大学者，研究髙深学问者也” B、“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善” C、“大学者，‘囊括大典，网罗众家’之学府也” D、“循思想自由原则，兼容并包” 【答案】B 【解析】“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”，出自《大学》，是儒家思想中的大学精神的最高境界，主要体现在“至善”。故选B。 2、个体动作发展的规律，遵循自上而下，由躯体中心向外围。从大肌肉动作到精细动作的发展规律，这种规律现象说明心理发展具有（）。 A、差异性 B、顺序性和定向性 C、不平衡性 D、连续性和阶段性 【答案】B 【解析】顺序性和定向性指心理发展总是具有一定的方向性和先后顺序。故选B。 3、近代教育史中主张“绅士教育”的教育家是（），他的代表著作是《教育漫话》。 A、裴斯泰洛齐 B、卢梭 C、康德 D、洛克 【答案】D 【解析】英国教育家洛克主张“绅士教育”，他的代表作是《教育漫话》。故选D。 4、“课程不应指向活动，而应直接关注制定一套有结构、有序列的学习目标，所有教学活动都是为了达到 这些目标而服务的”，这种观点意味着课程即（）。

A、教学过程 B、经验获得 C、社会改造 D、预期的学习结果 【答案】D 【解析】在几种有代表性的课程定义中有一种观点认为课程即预期的学习结果。这种观点认为课程不应该指向活动，而应该直接关注预期的学习结果或目标，即要把重点从手段转向目的。这要求课程事先制定一套有结构、有序列的学习目标，所有教学活动都是为达到这些目标服务的。故选D。 5、下列是关于素质教育与应试教育的区别叙述，其中说法错误的是（）。 A、二者教育目的不同，素质教育以提高国民素质为宗旨，应该教育以考取高分为目的 B、二者教育对象不同，素质教育是精英教育，只面对部分精英，应试教育主要为了满足学生考试和升学需要 C、二者教育内容不同，素质教育立足于社会需求，应试教育主要为了满足学生考试和升学需求 D、二者评价标准不同，素质教育以多种形式全面衡量学生，应试教育以分数作为唯一判断标准 【答案】B 【解析】素质教育是面向全体学生的教育。故选B。 6、以下不影响教学方法选择的是（）。 A、教学目的和任务 B、学科和教材的特点 C、教学方法改革的需要 D、学生的心理特点 【答案】C 【解析】教学方法选择依赖于以下几个因素，教学目的和任务、学科和教材的特点和学生的心理特点。C项教学方法改革的需要不会直接影响教学方法的选择。故选C。 7、《中华人民共和国教育法》规定，学校及其他教育机构的既不教学语言文字是（）。 A、地区方言 B、文字 C、汉语言文字 D、普通话 【答案】C 【解析】《中国人民共和国教育法》第十二条规定，汉语言文字为学校及其他教育机构的基本教学语言文字。少数民族学生为主的学校及其他教育机构，可以使用本民族或者当地民族通用的语言文字进行教学。故选C。

2012石家庄事业单位(教育类)考试真题

2012石家庄事业单位（教育类）考试真题 1 第三十届伦敦奥运会中国代表团取得了（38）块金牌，居奖牌榜的（二）位2中国完成神九与天宫一号的手动交会任务，中国是世界上第几个掌握这个技术的国家？（三） 3 新修订的《环境空气质量标准》要求2012年在京津冀、长三角、珠三角等重点区域以及直辖市和省会城市开展（）和臭氧（O3）8小时浓度限值监测指标与臭氧等项目监测（细颗粒物（PM2.5）） 4.社会主义核心价值体系，用以（爱国主义）为核心的民族精神和以（改革创新）为核心的时代精神鼓舞斗志. 5.教育部公布了《教育部等部门关于进一步加强高校实践育人工作的若干意见》，其中明确提出要强化高校实践教学环节，规定了不同类型高校实践学分所占的最低比例，其中高职高专类学校实践教学比重最高，要求不少于（50%）。见拓展知识1 6.到2020年我国教育事业改革发展的战略目标是“两基本、一进入”，即基本实现教育现代化，基本建成学习型社会，进入（人力资源强国）行列。 7.“蛟龙”号载人潜水器第五次下潜深度达（7000)米级 8.“十一五”以来，我国教育改革发展成就显著，教育事业发展主要目标全面实现，有力支撑了国家战略目标的实现，为“十二五”时期教育改革发展奠定了坚实基础。教育普及水平显著提高，免费九年义务教育全面普及，职业教育发展实现重大突破，高中阶段教育毛入学率超过（80%），高等教育毛入学率达到26.5%， 9.第四届香港特首（梁振英） 10.国务院于近日批准，撤销海南省西沙群岛、南沙群岛、中沙群岛办事处，设

立地级（三沙市），管辖西沙群岛、中沙群岛、南沙群岛的岛礁及其海域。 11.儿童学习口语的关键期是（2岁） 12.根据埃里克森心理发展阶段论，中学生面临的主要危机是（自我同一性和角色混乱的冲突）。 13.冲动型的学习者在遇到问题时（反应快，准确性差） 14.青春期的学生自我意识发展的阶段是（A社会自我）A社会自我B心理自我C生理自我D精神自我 15.教师在某一方面受学生喜欢，则其他方面也会得到学生的认可，这是什么效应（晕轮） 16.西方第一本教育学著作是（论演说家的教育） 17.教育目的确立的主观因素是（学生的心理发展特征）A学生的心理特征。B 教育政策注：这个我不是由十足的把握正确。 18.对学生未来的发展起到弥散、普遍、持久影响的是（隐性课程） 20."把一切知识教给所有的人"——（夸美纽斯）的观点 21.教师在分配座位时最值得考虑的是（人际关系） 22.所谓具有广泛迁移价值的材料是指（c） A、最新的内容； B、最形象、生动的内容 C、学科的基本概念与原理； D、事例或案例 23.课堂上让学生说出一块砖头的用处，有学生说可以有学生说，这是运用了什么思维（发散思维)