校企合作共建实训基地建设方案

校企合作共建实训基地建设方案

术要求等方面，以此为依据，制定课程设置、实践环节、教学模式等方案，使学生的实践能力与企业需求相匹配，为企业培养出更多的高素质技能型人才。

2.2校企互利原则

校企合作是双方互利共赢的合作关系，学校和企业应该在合作中相互支持、相互促进，实现共同发展。学校应该充分利用企业的资源和技术优势，提供更好的人才培养服务，同时，企业也应该为学校提供实践教学和实机会，为学生提供更好的职业发展平台。

2.3统一管理原则

校企合作应该建立统一的管理机制，确保合作顺利进行。学校应该设立专门的管理机构，负责校企合作的协调、管理和监督，同时，企业也应该配合学校的管理工作，共同维护合作关系的稳定和顺利。

2.4校企互动原则

校企合作应该建立良好的互动机制，加强沟通和交流，及时反馈合作情况和问题，共同解决合作中出现的困难和挑战。同时，学校和企业应该共同制定合作计划和目标，定期进行评估和调整，确保合作的持续发展。

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领导组织机构

为了保证校企合作的顺利进行，学校应该设立专门的领导组织机构，负责校企合作的协调、管理和监督。领导组织机构应该由学校领导、系部领导、企业代表等组成，定期召开会议，研究合作方案和政策，推动校企合作的深入发展。

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校企合作基本任务

校企合作的基本任务是为企业培养高素质技能型人才，促进学校和企业的共同发展。具体任务包括接收学生参观、生产实、顶岗实等实践教学环节，接收教师参观、调研、双师型教师的培养，实现资源共享，互派专业人员讲学、培训，共同参与人才的培养，共同进行技术研究、开发、实验、推广及新产

品推介等工作，共建实验、实训室和生产车间，优先满足合作企业的用人需求。

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校企合作主要模式

校企合作的主要模式包括订单培养模式、顶岗实模式、教学见模式和联合办学模式。订单培养模式是指学校根据企业的需求，为企业定制培养计划，为企业提供符合需求的人才；顶岗实模式是指学生在企业实期间，通过实践研究，提高实践能力和技能水平；教学见模式是指学生在企业进行教学实践，提高教学能力和实践能力；联合办学模式是指学校和企业共同开设课程、实验室等教学资源，共同进行人才培养和技术研究。

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校企合作实训基地建设

校企合作实训基地建设是校企合作的重要内容，是为学生提供实践教学和实机会的重要平台。校企合作实训基地建设包括订单班教学管理、教学见管理、顶岗实管理、产学研管理、共建校外实基地管理、合作建立职工培训基地管理、专业教学指导委员会管理等方面。通过校企合作实训基地建设，学校和

企业可以共同提高人才培养质量，促进产学研相结合，实现共同发展。

During the semester。XXX "prospective XXX with the company environment and culture。complete their n project。and prepare for XXX。it is XXX management.

The 5.3 teaching practicum model requires students to receive XXX。nal ethics。XXX understand the n process。management system。and nal res of the cooperating company。and to develop a strong sense of XXX.

The 5.4 XXX their knowledge of the industry and the development of the XXX planning。curriculum design。teaching management。enrollment。internships。and XXX.

The school-XXX。contact。XXX form the basis of this platform。The XXX and research development。while the school-XXX.

The members of XXX's curriculum and teaching plans based on their own requirements。They can also send management and nal personnel to the school to serve as part-time XXX。they can XXX for students according to the school-enterprise agreement and plan。and provides XXX from the school are given rity in these XXX.

The school-XXX sharing。complementary advantages。and common XXX can be flexible and diverse。and the standard for XXX "order" class teaching management.

校企合作共建实训基地建设方案

校企合作共建实训基地建设方案 目录 1 指导思想 (1) 2 校企合作基本原则 (1) 2.1 服务企业原则 (1) 2.2 校企互利原则 (1) 2.3 统一管理原理 (1) 2.4 校企互动原则 (1) 3 领导组织机构 (2) 4 校企合作基本任务 (2) 4.1 接收学生参观、生产实习、顶岗实习等实践教学环节 (2) 4.2 接收教师参观、调研、双师型教师的培养 (2) 4.3 实现资源共享，互派专业人员讲学、培训 (2) 4.4 共同参与人才的培养 (2) 4.5 共同进行技术研究、开发、实验、推广及新产品推介等工作 (2) 4.6 共建实验、实训室和生产车间 (2) 4.7 优先满足合作企业的用人需求 (2) 5 校企合作主要模式 (2) 5.1 订单培养模式 (2) 5.2 顶岗实习模式 (3) 5.3 教学见习模式 (3) 5.4 联合办学模式 (3) 6 校企合作实训基地建设 (3) 6.1 “订单”班教学管理 (4) 6.2 教学见习管理 (4) 6.3 顶岗实习管理 (4) 6.4 产学研管理 (5) 6.5 共建校外实习基地管理 (5) 6.6 合作建立职工培训基地管理 (5) 6.7 专业教学指导委员会管理 (5)

校企合作实训基地建设方案 校企合作是中职院校培养高素质技能型人才的重要模式，是专业快速发展，提高办学综合实力的重要举措，是加强师资队伍建设，培养高素质技能型人才的重要途径。为进一步搞好我系机电一体化专业的职业教育，遵照教育部《关于全面提高职业教育教学质量的若干意见》精神，结合我系实际，特制订本管理平台建设方案。 1 指导思想 全面贯彻科学发展观，以服务为宗旨，以就业为导向，大力推进校企合作人才培养模式，突出实践能力的培养，坚持本专业以服务电子专业为宗旨，培养在生产一线从事电子设备制造、安装、调试、维修、保养等岗位的高素质技能型专门人才。深化校企合作融合度，更新教学理念，依托企业行业优势，充分利用教学资源，建立校企深度合作、紧密结合，优势互补、共同发展的合作机制，达到“双赢”的目的，提升我院我系教育教学水平和人才培养质量，努力开创校企合作的新局面。 2 校企合作基本原则 2.1 服务企业原则 为企业服务是学校的指导思想，也是打开校企合作大门的提前和基础，决定着合作成败和成功率的高低。系部主动深入企业调研，了解企业人才需求状况、用人标准、技术需求，积极为企业开展培训，急企业之所急。 2.2 校企互利原则 校企合作双方互利的基础上，企业有权优先选拔留用学生，有权根据学生能力对学生就业进行部分淘汰。 2.3 统一管理原理 校企合作是双项活动，校企双方的利益与责任必须高度统一，即统一领导、统一管理、统一规划、统一实施、统一检查考评。 2.4 校企互动原则 系部定期组织专业理论教师到企业现场培训，请企业高级技师或能工巧匠来系部

校企建校外实训基地建设方案

校企共建校外实训基地建设方案工学结合校外实习基地是校企双方合作，利用企业生产与经营资源建立的用于培养学生专业技能与职业素质的实践教学场所。学生在校外实习基地顶岗实习，在实际工作情景中教育自己，掌握未来就业所需知识和职业技能。校外实习基地的良好运行是开展实习教学工作的基础和质量保证，工学结合人才培养模式，打破中职学校传统的封闭模式，对学校原有的教学管理提出了更高要求。所以说，保持校外实习基地长期稳定发展，对发挥校外实习基地应有的作用，实现人才培养目标，具有重要意义。 以工学结合订单式人才培养模式和校内工学交替与校外工学交替相结合的人才培养模式为基础，加大创新力度，发展和完善“校企合作、产教结合、工学交替”的办学模式，促进校外实习实训基地的健康发展。 学校专业组负责校外实习实训基地工作的具体指导、检查、评估以及重大问题的处理。本专业负责各班级学生校外实习的组织管理和实施工作。 一、校外实习基地建设原则 坚持“互利互惠、共同建设”的原则。学校利用基地条件安排学生实习，培养学生的实践能力和创新能力；基地研发机构可与学校一起加强生产、教学及人员培训工作。 坚持质量第一的原则。实习基地建设要把教学质量放在首位，能完成实习教学大纲规定的各项内容，使学生得到实际锻炼，切实提高学生的实践能力与综合能力，保证实习教学质量和安全。 坚持素质教育的原则。实习基地应有良好的育人环境，有利于学生的全面素质培养，使学生在思想道德素质、业务素质、科学文化素质和身心素质方面得到提高。

二、组织与管理 校外实习基地要签有合作协议，其管理按实习基地所在单位相关规定及管理办法执行，但必须要有保证教学任务完成和教学质量提高的制度和措施。校外实习基地的调整应经合作双方同意。对协议到期的实习教学基地，根据双方合作意向与成效，可办理协议续签手续。 要加强对校外实习基地的指导与管理，建立健全定期检查指导工作制度，协助企业解决实习基地建设和管理工作中的实际问题，帮助实习基地做好建设、发展、培训的各项工作。 实习基地人员，特别是实习指导教师要有相应的学历、技术职务和技能，以保证实习工作质量的不断提高和实习基地建设的不断加强。 校外实习基地的确定由专业组决定，同时要做好校外实习基地的实习计划和记录的基本工作，协议由专业组签订。协议内容按专业组统一执行。 三、教学管理 在校外实习基地的教学运行管理具体实施中，主要由学校相关专业派出教师，根据校外实践教学计划，明确每一次校外实习与实训的具体任务与目的，确定每一次实习的指导教师和工程技术人员；通过与企业沟通、协调，落实具体的教学要求、条件与实施方法。学校指导教师还要对实习的过程进行全面参与，及时排除影响过程进行的各种不利因素，根据实习日志、企业意见等对实习的结果做出评价；并根据学生实习的情况，及时调整学生的实习内容；对校外实践教学的情况进行总结，找出问题，提出建议与改进的办法。 四、学生管理 严格纪律。只有通过严格管理，才能提高劳动纪律和职责意识。在企业顶岗实习的学生首先应明确实习生的双重角色，实习生既是学校派出的学生，又

2023年校企合作共建校外实训基地建设方案【3篇】

2023年校企合作共建校外实训基地建设方案【3篇】 篇一：校企合作共建校外实训基地建设方案 一、背景和目标 随着中国经济的持续发展，企业对高素质人才的需求日益增加。为了提高学生的实际操作能力，满足企业对实习生的培养需求，学校有必要与企业展开校企合作，共建校外实训基地。本方案的目标是建设一所能为学生提供良好实践环境的校外实训基地，提升学生实际操作能力。 二、方案内容 1. 选择合适的实训基地：选择靠近学校、交通便利的地区建设实训基地，基地内应具备适宜的实训设施和符合安全要求的条件。 2. 合理分配实训资源：学校应与企业共同确定实训基地内的各类设施和器材的使用方式和时间。在校期间，学生和教师可以使用实训基地进行教学和实训。 3. 完善实训课程和教学方法：学校应根据实训基地的特点，开设相应的实训课程，培养学生在实际操作中积累的经验。教学方法要灵活多样，结合实际情况开展教学活动。 4. 导师指导与企业合作：实训基地应有专业导师提供指导，同时与企业合作，邀请企业内的专业人员参与学生实训过程，帮

助学生了解实际工作环境和业务操作。 5. 建立学生实习管理机制：学校和企业合作，共同制定学生实习管理机制，明确学生在实习期间的职责和要求，加强实习过程的监管。 三、预期效果 1. 提高学生实际操作能力：通过校企合作共建校外实训基地，学生能够在真实的工作环境中进行实训，提高实际操作能力和职业素养。 2. 加强学校与企业的合作关系：通过共建实训基地，学校和企业在教学资源、实践教学和人才培养等方面实现互利共赢。 3. 推动专业教学改革：校外实训基地的建设将促进学校对专业教学内容和教学方法的改革与创新，提高教育质量和实践能力。 四、实施方案 1. 建立校企合作机构，明确合作方式和目标。各方达成共识后，确定合作方案。 2. 寻找并选择合适的实训基地。可以通过招标或洽谈方式选择符合要求的基地。 3. 确定实训基地使用计划。明确各类设施和器材的使用方式和时间，避免冲突和浪费。

校企合作共建实训基地建设方案

校企合作共建实训基地建设方案 术要求等方面，以此为依据，制定课程设置、实践环节、教学模式等方案，使学生的实践能力与企业需求相匹配，为企业培养出更多的高素质技能型人才。 2.2校企互利原则 校企合作是双方互利共赢的合作关系，学校和企业应该在合作中相互支持、相互促进，实现共同发展。学校应该充分利用企业的资源和技术优势，提供更好的人才培养服务，同时，企业也应该为学校提供实践教学和实机会，为学生提供更好的职业发展平台。 2.3统一管理原则 校企合作应该建立统一的管理机制，确保合作顺利进行。学校应该设立专门的管理机构，负责校企合作的协调、管理和监督，同时，企业也应该配合学校的管理工作，共同维护合作关系的稳定和顺利。 2.4校企互动原则

校企合作应该建立良好的互动机制，加强沟通和交流，及时反馈合作情况和问题，共同解决合作中出现的困难和挑战。同时，学校和企业应该共同制定合作计划和目标，定期进行评估和调整，确保合作的持续发展。 3 领导组织机构 为了保证校企合作的顺利进行，学校应该设立专门的领导组织机构，负责校企合作的协调、管理和监督。领导组织机构应该由学校领导、系部领导、企业代表等组成，定期召开会议，研究合作方案和政策，推动校企合作的深入发展。 4 校企合作基本任务 校企合作的基本任务是为企业培养高素质技能型人才，促进学校和企业的共同发展。具体任务包括接收学生参观、生产实、顶岗实等实践教学环节，接收教师参观、调研、双师型教师的培养，实现资源共享，互派专业人员讲学、培训，共同参与人才的培养，共同进行技术研究、开发、实验、推广及新产

品推介等工作，共建实验、实训室和生产车间，优先满足合作企业的用人需求。 5 校企合作主要模式 校企合作的主要模式包括订单培养模式、顶岗实模式、教学见模式和联合办学模式。订单培养模式是指学校根据企业的需求，为企业定制培养计划，为企业提供符合需求的人才；顶岗实模式是指学生在企业实期间，通过实践研究，提高实践能力和技能水平；教学见模式是指学生在企业进行教学实践，提高教学能力和实践能力；联合办学模式是指学校和企业共同开设课程、实验室等教学资源，共同进行人才培养和技术研究。 6 校企合作实训基地建设 校企合作实训基地建设是校企合作的重要内容，是为学生提供实践教学和实机会的重要平台。校企合作实训基地建设包括订单班教学管理、教学见管理、顶岗实管理、产学研管理、共建校外实基地管理、合作建立职工培训基地管理、专业教学指导委员会管理等方面。通过校企合作实训基地建设，学校和

校企合作实训基地建设方案

校企合作实训基地建设方案 一、校企合作实训基地建设的意义 随着经济的发展，人才的需求日益增加，企业特别需要适应市场需求的实践人才。而高校则具有丰富的理论知识和教学资源，却在贴近市场需求和实践培训方面不足。所以校企合作实训基地的建设则提供了一种新的、有效的人才培养模式，可以利用各自的优势资源，共同为市场培养出一批适应性强、实践能力强的人才。 二、校企合作实训基地建设的重点内容 1. 定期培训和研讨：校企间定期进行培训和研讨，以提高学生和企业职工的知识和技能，不断提高整体素质。 2. 实践课程设置：根据企业需要设定与产业相关的课程，以便学生进行实践操作，掌握更加综合和实用的技能。 3. 实训设备更新：为保持与社会最新技术的接轨，在计划合作期限内，校企合作实训基地设备应进行定期更新，以适应需求。 4. 学生实训实践：根据学生的需求和能力，适当分配各公司的实训位置，使学生能够充分发挥自己的实践能力。

5. 实训内容认证：由学院教师或企业技术人员来对学生每一次实践进行认证，以便学生总结经验并做出改进。 三、校企合作实训基地建设的注意事项 1. 双方要签署《校企合作实训协议》明确各自职权、义务和责任。 2. 合作期限内，学院应全方位提供学生管理和学生资源支持。 3. 建设方案、费用分配和投资上具体制定须协商一致。 4. 建设方案必须包含实践内容和实践的考核规则，具体咨询相关专业师生进行设计建议。 5. 具体工作实施时，应建立预算分配，同时发挥校园资源、师资力量和企业人才的优势，力求做到产学界的协同联动，让工作更加高效和协调。 四、建设后质量保障 1. 投入前，各方对校企合作实训基地建设提出了严格的质量和提高绩效的要求。要特别注意：

2023年校企合作共建校外实训基地建设方案

2023年校企合作共建校外实训基地建设方案 校企合作共建校外实训基地是指学校与企业合作共建的一个面向学生进行实践培训和实习的基地。2023年校企合作共建校 外实训基地的建设方案应该包括以下内容： 1. 确定合作方：与校方签订合作协议，明确合作的企业或机构，合作方应具备一定的资源和实力，能提供具有实战性的实训场地和先进的设备设施。 2. 确定实训项目：根据学生的专业背景和实践需求，确定一系列实训项目，包括技术实训、实践课程、创新实验等，项目应与合作方的业务领域相匹配，能培养学生的实际能力和职业素养。 3. 设计实训方案：制定每个实训项目的具体实施方案，包括实训内容、实训周期、实训要求等。要注重实践性和融合性，尽量使实训内容与真实工作场景相接近，提供学生全面的实践机会。 4. 配置设备设施：根据实训项目的需要，提前将实训基地所需的设备设施准备齐全，如电脑、实验仪器、工具等，确保学生能够充分利用这些设备进行实训。 5. 安排实训师资：从合作方中选派一些专业的技术人员作为实训导师，他们应具备较强的实践经验和教学能力，能够指导学生进行实训活动，并及时提供指导和反馈。

6. 制定实训管理制度：建立科学的实训管理制度，包括实训安全、实训纪律、实训记录等，确保实训活动的顺利进行，同时保证学生的人身安全和财产安全。 7. 评估与改进：定期对实训基地的运行情况进行评估，收集学生和教师的意见和反馈，不断改进实训方案和管理制度，使实训基地能够更好地发挥作用，满足学生实践与就业需求。 通过校企合作共建校外实训基地的建设，可以有效提高学生的实践能力和就业竞争力，促进学校与企业之间的深度合作，为学生顺利毕业就业打下坚实基础。

实训基地建设方案

实训基地建设方案 为了促进大学生的实践能力提升和校企合作，我们决定建设一座实训基地。 一、实训基地建设的目的 1. 帮助学生积累实践经验，提升实践能力。 2. 为学生提供校企合作的机会，增强就业竞争力。 3. 推动产学研合作，带动地区发展。 二、实训基地建设的内容 1. 建立实验室和实践场地，提供先进的实训设备，满足专业实践需要。 2. 建立供学生实习的岗位，并与企业签订实习合同，确保实习的质量和安全。 3. 安排企业导师，提供实践指导和帮助。 4. 组织行业专家讲座，拓宽学生的视野，增强学生的实践能力。 5. 向企业提供人才招聘服务，推动校企合作。 三、实训基地建设的方案 1. 地点选择 实训基地位于校外，选址离学校不远，交通方便，容易吸引企业参与。 2. 设备选购 根据各专业的实践需要，选购先进的实训设备，例如CAD、CAM、虚拟仿真、3D打印等。 3. 岗位设置

结合实际需要，为学生设置各项实习岗位，例如研发、生产、销售、市场等。 4. 导师安排 与企业签订实习合同时，约定企业导师的安排和要求，确保学生能够得到导师的指导和帮助。同时，学校也应安排教师作为学生的实践指导老师。 5. 讲座组织 学校应根据不同专业的需要，邀请相应的行业专家组织讲座，向学生介绍最新的技术和行业趋势，帮助学生提升实践能力。 6. 人才招聘服务 学校与企业签署校企合作协议，推动校企合作。学校在实训基地设立人才招聘服务中心，向企业提供人才招聘服务，为企业提供人才支持。 基于以上的方案，我们相信建设一个优秀的实训基地，不仅有助于学生的实践能力提升和就业竞争力增强，也能促进校企合作，助推地方产业发展。

校企合作建实训室方案

校企合作建实训室方案 随着社会的发展和教育改革的深入，实训教育越来越受到重视。为了提高学生的实践能力和就业竞争力，学校与企业之间的合作成为一种重要的教育模式。校企合作建实训室方案就是为了促进学校与企业之间的合作，共同建设实训室，为学生提供更好的实践环境和机会。 校企合作建实训室的目的是为了将学校的教育资源与企业的实践需求相结合，提供适合学生实训的场所和设备。实训室应具备与行业实际工作环境相近的条件，可以模拟真实的工作场景，让学生能够在实践中学习、锻炼和提高自己的技能。 校企合作建实训室需要明确合作双方的责任和权益。学校可以提供场地和设备，为实训室的建设提供必要的资金支持。企业可以提供实践教材、技术指导和实训机会，为学生提供更多的实践机会和就业保障。合作双方应建立长期稳定的合作关系，共同制定实训计划和课程体系，确保实训室的有效运作。 校企合作建实训室需要制定详细的管理办法和运营模式。实训室的管理应规范化，包括设立实训室管理团队、制定实训室使用规则、确保设备的正常运行和维护，以及监督实训效果的评估等。运营模式应灵活多样，可以采取学生自主实训、企业导师指导、学校教师辅助等方式，以满足不同专业和学生的实践需求。

校企合作建实训室还需要加强与相关行业协会和政府部门的合作。行业协会可以提供行业发展趋势和就业需求的信息，为实训室的建设和发展提供指导和支持。政府部门可以提供资金支持和政策倾斜，鼓励学校与企业之间的合作，推动实训室的建设和发展。 校企合作建实训室方案的实施需要关注实训室的可持续发展。学校和企业应定期评估实训室的效果和运行情况，及时调整和改进实训计划和课程体系。同时，要积极开展实践教学研究，推动实训室的创新和发展，提高实训教育的质量和水平。 校企合作建实训室方案是促进学校与企业合作的重要举措，为学生提供更好的实践环境和机会。通过明确合作双方的责任和权益、制定详细的管理办法和运营模式，加强与相关行业协会和政府部门的合作，以及关注实训室的可持续发展，可以有效推动实训室的建设和发展，提高学生的实践能力和就业竞争力。

校企共建实训基地计划和方案

校企共建实训基地计划和方案 一、指学思想 全面贯彻党的教育方针，以“中国梦”重要思想为指导，以人为本，始终坚持持社会主义办学方向，始终以培养“有理想，有道德，有文化，有纪律”的社会主义事业的建设者和接班人作为根本任务，坚持发扬“淮南技工学校”的校训，坚持“适应社会需要，培养专业技能，造就优秀人才”办学理念，不断深化实验实习教学改革，培养更多更好的创新型的应用人才，依据社会经济发展，培养既能在一线顶岗上岗，又有较高综合素质，能从事生产、经营、管理的技术指导和管理的实用人才。 二、规划原则 1、现实性原则 在学校现有的基础上制定发展规划，各项目标既要切合实际，又要有扩展性，要积极创造必要的实现条件。 2、体现特色原则 在规划中强化培养创新型的应用人才的培养理念，加强实践技能教育，积极将相应学科的较新技术引入到实验实习课程中，保持实践能力强的特点，形成有特色的办学机制和教学模式。 3、重点发展原则 专业实习基地发展应突出重点，带动全局，以教学和科研为中心、以市场为导向，实现与先进技术接轨、与企业生产发展实际接轨的发展方向，促进实习基地建设。 4、与先进技术发展协同的原则 实习基地建设的本质是课程建没，在传统理论课程基础上，专业课程需紧跟市场脉搏，及时捕捉技术革新动态，引进先进技术，特别是软技术，与时俱进，把较先进的专业技术教授给学生。 三、实习基地建设发展思路 根据学校整体发展规划，制定机加工类专业实训基地建设的3年规划，体现“面向现代化，面向未来，面向社会需求”的时代精神。是依托学科平台，坚持以培养创新型的应用人才作为基地建设的指导思想，进行基地与学科一体化建设，实现建设“品牌基地、一流基地，培养应用型人才”的目标。建立校企之间新型的协作机制，从而建设稳定、多元

校企合作建实训室方案

校企合作建实训室方案 一、引言 近年来，高等教育与企业合作的校企合作模式得到了越来越广泛的应用。校企合作旨在提高学生的实践能力和就业竞争力，促进学校教学与企业需求的紧密结合。在校企合作中，建立实训室是一项关键举措，本文将探讨校企合作建实训室的方案。 二、实训室的设计与规划 1. 实训室的位置选择 实训室应尽量靠近相关专业的教学楼，方便学生实践教学与理论课程的衔接。同时，实训室与企业之间的距离也应考虑，以便实现校企紧密合作。 2. 实训室的面积与设施 实训室的面积应根据专业需求和学生人数进行合理规划。设施方面，需要配备符合实践教学需要的仪器设备、工具和材料。同时，考虑到学生的舒适度和安全性，实训室应具备良好的通风、照明和消防设施。 3. 实训室的功能划分 根据专业需求和课程设置，实训室可以划分为多个功能区域，如机械加工区、电子实验区、化学实验区等。每个区域应有明确的功能定位和相关设备，以满足不同实践教学的需求。

三、校企合作的模式 1. 课程设计的合作 学校与企业可以共同制定实践教学的课程设置和教学大纲，确保教学内容与企业需求紧密对接。企业也可以提供实际案例和问题，供学生实践解决，增强实践能力。 2. 师资力量的合作 学校可以邀请企业的专业人员担任兼职教师，将实践经验和企业资源引入教学过程中。企业也可以提供实训室的技术指导和管理支持，确保实训室设施的正常运行和维护。 3. 实习就业的合作 学校与企业可以建立稳定的实习就业渠道，为学生提供实习和就业机会。企业可以参与学生的实习评估和就业培训，提供岗位需求和技能要求的指导，提高学生的就业竞争力。 四、校企合作建实训室的意义与效果 1. 提高学生的实践能力 通过校企合作建设实训室，学生可以在真实的工作环境中进行实践操作，提高实践能力和技能水平。这有助于学生更好地适应未来的工作岗位，提高就业竞争力。 2. 加强产学研合作 校企合作建实训室有助于加强学校与企业之间的联系，促进产学研

校企合作共建校外实训基地建设方案

南康市职业中等专业学校会计电算化专业 校企合作共建校外实训基地建设方案 校外实习基地是学生巩固理论知识、增强劳动观念、练就实践能力、实现角色转换、培养综合职业素质的实践性学习与训练场所。建设校外实习基地是职业学校专业建设、课程建设、理论与实践相结合的基本内容。为进一步加强校外实习基地的建设，规范基地管理，特制定本实施方案。 一、校外实习基地的类型 学校根据专业设置及课程教学的需要，有计划、有步骤地选择能满足教学实习要求的各类单位，建立校外教学实习基地，其类型可分为： （一）课程教学需要的教学实习基地； （二）专业教学需要的生产实习基地； （三）其它短期、分散的实习单位（点）。 二、建立校外实习基地的基本条件 （一）校外实习基地的建立应有利于促进学校与基地资源共享、互惠互利、共同发展。 （二）校外实习基地的领导应重视实习基地建设。实习基地具备实习条件和管理环境；能帮助解决实习学生所需的食宿、劳动保护和卫生等条件。 （三）校外实习基地能够选派具有相应专业技术职务的指导教师（师傅）对学生进行指导，使学生能有效地参与实践活动，顺利完

成教学实习计划。 （四）校外实习基地要求相对稳定，每学期或每学年有固定专业的学生进行实习。 三、校外实习基地建设的原则 （一）、满足教学需要的原则。实习基地建设要从满足教学需要的角度出发，针对专业设置及课程教学要求，制订科学合理的实习基地建设规划。 （二）、坚持“互惠互利，双方受益”的原则。学校在与校外实习基地的合作过程中，学校可以利用基地的条件培养学生动手能力和创新精神，基地可以从实习生中优先选拔优秀人才，满足企业日益增长的用工需求，达到“双赢”的效果。 （三）、动态合作发展的原则。由于行（企）业竞争日趋激烈，产业结构在不断调整，行（企）业始终处于动态发展之中，因此，对校外实习基地的建设将实行动态的合作与发展。对于一些条件好、发展稳定并具有积极合作意向的行（企）业可以建立相对固定的基地，有的实习基地则需根据实际情况进行动态调整，以保证实践教学的质量和实习基地使用效果。 四、校外实习基地组织管理 （一）、成立实习基地领导小组。领导小组由双方有关领导、技术人员和教师组成，由实习基地方任组长，学校方任副组长，定期研究基地建设事宜。 （二）、成立由校主管领导和相关处室负责人组成的学校校外生产实习领导小组，负责对校外生产实习工作的领导，组织和协调有

就业实训基地校企合作方案

就业实训基地 校企合作方案 项目单位：济南漫科技有限公司 联系人： 联系电话： 电子邮箱： 地址：

一、方案背景 当前我国就业形势严峻，就业任务艰巨，2011年我国将有660万高校毕业生面临就业，今后两年预计应届毕业生年均规模将达到将近700万人，就业压力再度增大，这使得大学生就业问题变得非常严峻。中央已经明确提出“广泛开展高校毕业生技能培训和就业见习，提升毕业生的实践能力和就业能力”，缓解当前就业压力，提升高校毕业生就业竞争力。 在此背景下，济南大儒动漫科技有限公司组织联合山东各高校的专家教授，山东省教育厅就业指导办公室的领导，各地市教育局部门人员组建了“大学生实习就业培训基地”。 基地整合山东各大学的优秀师资力量和山东省教育厅高校就业信息网等社会资源，着重研究与高校学生就业有关的法律法规、政策导向及供需状态。帮助学生深入了解就业政策和相关规定，树立正确的择业观和良好的求职心态；帮助学生解决在就业过程中遇到的实际困难和问题，掌握适当的求职技巧。 二、大学生就业实训基地基础设施 就业实训基地内设有就业办公室，就业培训教室、动漫制作中心、动漫开发中心、创业实训室等，为毕业生提供就业咨询、就业培训、就业实训等“一站式”服务，并定期举办创业沙龙，鼓励和扶持高校毕业生自主创业。 就业培训教室教学区面积350㎡，设5个培训教室，1个CAD\CAM多媒体教室，配备100台专业教学电脑，2台投影仪和相关教学软件，可同时容纳150名学员上课，实现全日制培训，开设有就业辅导、二维动漫、三维动漫、三维影视、影视后期、软件开发培训和创业培训等专业课程。在课程设计上，将就业辅导、技能培训与扶持创业相结合，突出培训学员的独立创新能力和自主创业能力。 动漫制作中心面积达到300㎡设有动漫制作中心、动漫开发中心、软件研发中心、创意策划中心，制作中心拥有80台专业制作电脑，10台图形渲染工作站，专业的录音棚，以及50余台配套实习设备，充分利用大儒动漫创业实训基地教学信息资源，每3年所制作动画产量为8—10万分钟，成为山东省最大的动漫制作中心。 大学生求职公寓设有30个4人间、20个双人间，以非常低廉的价格，作为求职者在就业阶段的临时生活、学习场所。另一方面为高校毕业生提供专业的就业指导服务和丰富的就业机会，并通过网络、现场招聘模拟、职业能力测评等方式，最大程度上解决求职者在求职中就业成本居高不下、就业信息不畅与缺乏求职技巧等问题，提高高校毕业生的就业能力。 三、合作方式及内容

校企合作建设方案

校企合作建设方案 方案一：汽车工程系校企合作建设方案 根据XXX文件精神，最大限度为在校学生提供足够的“真刀真枪”的实际动手机会，在提高学生技能的同时增强持续发展能力。结合我院的实际情况，拟定校企合作建设实施方案。 一、校企合作的指导思想 以和“为指导，全面贯彻国务院《关于大力发展职业教育的决定》和教育部等七部门《关于进一步加强职业教育工作的若干意见》。根据学院“十一五”建设与发展规划纲要，围绕人才培养水平评估工作要求，立足和突出技术应用性，加强专业建设与地方经济和社会发展的实际需要紧密结合，为我省经济和社会发展提供技术服务。1、以现代化汽车科技发展为导向，确定汽车检测与维修技术专业建设发展方向；2、以汽车检测与维修技术专业对人才素质和能力的要求为主线，设计人才培养方案；3、以优质的教学质量为基础，保证汽车检测与维修技术专业建设与改革的成功。二、校企合作建设的具体内容 1、以行业、企业为依托，建立校外实训基地 （1）新生入学，首先校外实训基地到参观，接受企业文化教育和熏陶，增强对专业的了解，也知道行业对人才能力、

素质的要求。通过这一环节，增强了学生的专业信心和兴趣，也明确了努力方向，并在以后的研究中自觉约束自己的行为。 （2）每一个学期都主修专业课，每一个学期都有到实训基地实的这一教学环节。 （3）加强实践教学，改变传统教学中实践教学从属于理论教学的地位。 （4）专业理论课与实践课相揉合，专业理论课课室安排在实训室内的多媒体课室进行，随时将演示板、台架推入课堂，又可随时根据教学内容进行现场教学。 2、校企间人员互聘 （1）聘请企业专家作为校外实训基地任课教师、指导实践教学、指导毕业实，一方面弥补了教师资源不足，另一方面使学生更多渠道、更直接地了解社会和行业。 （2）我院汽车专业教师积极参加生产实践，既服务企业，又锻练实践能力，并保持对行业最新发展动态的了解和最新实用技术的掌握。 （3）加强实训基地管理制度的健全 （4）丰富学生业余文化生活 利用学生休息时间，安排企业专家进行一系列的专业知识讲座，或者进行岗位技能大赛，工作经验交换会等活动，丰富

校企合作建设实施方案(精选5篇)

校企合作建设实施方案（精选5篇） 校企合作建设方案篇１ 根据贵州省教育厅文件精神，最大限度为在校学生提供足够的“真刀真枪”的实际动手机会，在提高学生技能的同时增强持续发展能力。结合我院的实际情况，拟定校企合作建设实施方案。 一、校企合作的指导思想 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻国务院《关于大力发展职业教育的决定》和教育部等七部门《关于进一步加强职业教育工作的若干意见》。根据学院“”建设与发展规划纲要，围绕人才培养水平评估工作要求，立足和突出技术应用性，加强专业建设与地方经济和社会发展的实际需要紧密结合，为我省经济和社会发展提供技术服务。 1、以现代化汽车科技发展为导向，确定汽车检测与维修技术专业建设发展方向; 2、以汽车检测与维修技术专业对人才素质和能力的要求为主线，设计人才培养方案;

3、以优质的教学质量为基础，保证汽车检测与维修技术专业建设与改革的成功。 二、校企合作建设的具体内容 1、以行业、企业为依托，建立校外实训基地 (1)新生入学，首先校外实训基地到参观，接受企业文化教育和熏陶，增强对专业的了解，也知道行业对人才能力、素质的要求。通过这一环节，增强了学生的专业信心和兴趣，也明确了努力方向，并在以后的学习中自觉约束自己的行为。 (2)每个学期都主修专业课，每个学期都有到实训基地实习的这一教学环节。 (3)加强实践教学，改变传统教学中实践教学从属于理论教学的地位。 (4)专业理论课与实践课相揉合，专业理论课课室安排在实训室内的多媒体课室进行，随时将演示板、台架推入课堂，又可随时根据教学内容进行现场教学。 2、校企间人员互聘

(1)聘请企业专家作为校外实训基地任课教师、指导实践教学、 指导毕业实习，一方面弥补了教师资源不足，另一方面使学生更多渠道、更直接地了解社会和行业。 (2)我院汽车专业教师积极参加生产实践，既服务企业，又锻练 实践能力，并保持对行业最新发展动态的了解和最新实用技术的掌握。 (3)加强实训基地管理制度的健全 由于学生进入实训基地后，脱离学校大环境的管理，加上实训基地周边环境比较复杂，一部份学生出现作风散漫、精力不集中、与社会人员发生冲突等现象。应根据实训基地的实际情况和企业的管理制度，结合学院的相关规定制定出一套实训制度，并由系部派遣辅导员或者教师到实训基地去具体执行和落实。 (4)丰富学生业余文化生活 利用学生休息时间，安排企业专家举行一系列的专业知识讲座，或者举办岗位技能大赛，工作经验交流会等活动，丰富学生的业余生活，让他们都作到有事可做，并在活动中提高自己的专业水平。 校企合作建设方案篇2 根据国家劳动和社会保障部校企合作培养高技能人才工作会议 精神，结合我系的实际情况，特制定开展校企合作实施方案。开展校企合作，是专业快速发展，提高办学综合实力的重要举措;是加强师

表演艺术校企共建生产性实训基地建设实施方案

表演艺术校企共建生产性实训基地建设实施方案 一、指导思想 根据全国文化艺术职业教育教学指导委员会关于“高等艺术职业院校骨干专业”等项 目的通知，依据《教育部关于印发<高等职业教育创新发展行动计划（2015-2018）>的通知》，（教职成【2015】9号）文件精神。坚持转型发展、助推创新驱动的发展思路，推动舞蹈职业教育与公共文化服务、旅游文化产业同步提升。同时，为进一步加强舞蹈表 演专业技能积累，提升人才培养质量，全面推进舞蹈职业教育转型升级、促进富民强省 提供坚实的人才支撑。舞蹈系借助此项目建设，通过校企合作，加快实训基地建设步伐，为培育舞蹈表演人才提供必需的软、硬件基础设施。 二、建设目标与思路 XX戏剧职业学院舞蹈表演专业是院级重点专业，是XX省级 示范专业。根据调研在文化繁荣，文化旅游业兴盛的背景下，全国舞蹈演员严重匮乏，舞蹈系紧紧抓住这一契机连年扩大招生，规模不断扩大，但原有的设施、设备倍显 不足，严重的制约了舞蹈系的专业建设与发展，借此项目舞蹈系加快基础设施的建设， 并通过生产合作，降低成本，提升专业建设水平。经过多方考察论证，且基于XX华夏之 根艺术团与我系长期合作背景，选定XX华夏之根艺术团为校企共建生产性实训基地共建 单位。 该项目建设计划三个阶段完成，为推动项目的开展，制定了相应的目标。第一阶段（2016年12月-2017年7月）将原有实训基地的实训室进行升级。第二阶段（2017年8 月-2018年5月）新增加6个实训室，完善相应的配套设施及教学资源库建设。第三阶段（2018年6月-2018年12月）加大教学模式改革力度，补充实训基地软件建设，配备实 训基地多媒体设备等建设。 通过该项目建设，实训基地建设将达到三个提升，即：实训人员容量提升、职业培 训能力提升、职业技能鉴定及社会服务水平提升。舞蹈系整体能力的提升加强了教学实 践的能力，一方面舞蹈系专业建设的剧目创作、服装，道具配备、教学设备等一系列硬 件得到了改善，另一方面满足了企业生产所需，推动了校企共建的目的。 三、建设规划

校外实习基地建设方案三篇

校外实习基地建设方案三篇 篇一：校外实习基地建设方案 打造校外实习基地是学校深入开展校企合作办学、加强内涵建设、提高办学软实力的重要途径。校外实习基地是充分利用企业生产与经营的软硬件资源，着力培养学生专业技能与职业素质的实践教学场所。学生在校外实习基地进行顶岗实习,在实际工作中教育自己,掌握未来就业所需知识和职业技能，培养自身的职业素养。校外实习基地的良好运行是开展实习教学工作的基础和质量的保障,保持校外实习基地长期稳定发展,对发挥校外实习基地应有的作用,实现职业教育人才培养目标,具有重要意义。 一、总体目标 1.打造校外实训基地，满足专业学生的课程实训和专业实习需求。 2.拓展校外实训基地的功能，既要数量，更要质量，着实提高校企合作办学的水平。 3.加强校外实习实训指导教师队伍的建设，完善师资队伍结构。 4.在师资队伍培养、课程开发、教学资源建设、项目研发、技能竞赛等多领域开展合作。 5.建立和完善校外实习实训基地的实践教学体系及质量监控和评价体系。 6.通过校外实训基地建设，弥补校内教学资源的不足，为企业建立人力资源储备，促进企业经济增值，提高社会资源的利用率，实现多赢效果。 二、建设原则

1.互惠互利原则 学校和企业作为不同的利益主体，其社会责任、功能定位互不相同。学生在实习基地实习，虽然给企业解决了一些人力资源的问题。但直接利用实习基地的场地、设备以及接受企业技术人员的指导，这必然给企业带来许多负担。为了建立稳定的合作办学关系，实现长效发展，在充分利用企业资源的同时，学校也要为企业创造利益。例如利用院校师资力量，为企业员工提供职业岗位培训。利用学校智力资源优势，为企业提供人才、技术、信息咨询等服务，甚至与企业联合做课题，与企业技术人员一起共同研究和攻克难题，为企业排忧解难，创造效益。 2.专业对口原则 校外实习基地的建设要充分考虑与学校专业教学和人才培养目标相适应，能满足相关专业培养的要求，实现较高的专业对口率，提高专业与行业的契合程度。在开发校外实习基地时，除考虑企业的规模和实力外，重点识别企业是否能为学生实习提供相应设备、实习环境以及相应的专业实习内容。避免出现专业不对口，学生在企业充当低技术含量的“廉价”劳动力的现象。 3．互补共享性原则 校外实习基地建设要本着“优势互补、资源共享”的原则，充分利用专业科系的技术、人才、文化、信息等资源优势，在开展实践教学的同时，加强与基地单位在人才培养、信息技术开发、课题开发、技术革新及成果转化、文化建设、管理改革等方面的合作，通过优势资源的共享，促进学校和实习基地单位共同发展。 4．动态发展性原则

企业与学校合作方案

企业与学校合作方案 为了确保工作或事情有序地进行，常常需要提前进行细致的方案准备工作，方案具有可操作性和可行性的特点。下面作者给大家带来企业与学校合作方案，希望大家喜欢! 企业与学校合作方案篇1 根据《校企合作协议》，通过甲乙方双方进一步友好协商，特制订“秭归职教中心空调制冷专业实训基地校企合作建设方案”。 一、建设总则 以甲乙双方互惠互利为建设原则，甲方根据教学计划和课程教学大纲的要求，在不影响乙方正常生产的前提下，派遣学生到乙方实习，乙方根据学生实习期的内容、项目给予适当安排，并派担任主管以上的专业技术人员进行教学指导，以保证学生能顺利完成实习教学内容，为毕业后服务于企业奠定良好的基础。甲乙双方组成实习领导小组，对实习学生进行教学和管理。甲方派员跟随实习学生进行管理，乙方负责为甲方教师提供免费培训。 二、合作目标： 1、校外实训基地：甲方以乙方为中心安排顶岗实习活动。乙方按照甲方教学计划，结合单位实际情况，安排学生实习内容，指导实习过程，培养学生实际操作能力和职业素质; 2、校内实训室：甲方积极扩大实训室建设规模，加大投入，更新设备设施。在现有实训室的基础上，由乙方按照台套人的标准无偿提供焊枪、空调等约20万元的设备新建焊接技术、装配维修两大实训室。 三、建设内容： 1、加强校外实训基地建设，甲方根据专业教学计划和课程教学大纲、乙方生产要求，初步确定每次实习的时间、内容、人数和要求，并提前二个月与乙方联系，与乙方共同制定具体实施计划和安排;学生从面试到签订实习合同、实习鉴定评议等整个过程中，甲方需安排一名额教师进入企业配合乙方管理学生实习工作，乙方在此期间为甲方教师免费提供食宿和新技术、新工艺培训，为甲方教师的转岗培训、提升培训提供必要支持。 2、甲方每年春季开学10天后安排学生进乙方开展为期3个月的工学交替活

校企合作共建解决方案(五篇)

校企合作共建解决方案 校企合作解决方案 为充分发挥校企双方的优势，发挥职业技术教育为社会、行业、企业服务的功能，为企业培养更多高素质，高技能的应用型人才，同时也为学生实习、实训、就业提供更大空间，现就计算机相关专业的人才培养建立校企合作提出如下解决方案： (一)互认挂牌共建校外实训基地 1.学校在企业挂牌设立“____学校外实训基地”，企业根据需要在学校挂牌设立相应的“____企业(公司)人力资源培训基地”，双方均同可在对外发布信息中使用共建基地的名称并开展管理、实习、培训、项目合作。 2.作为学校的校外实训、就业基地，企业优先录用学校毕业生； 3.双方将定期(每季度一次)通过走访或座谈形式就双方合作开展情况，协议执行情况进行阶段性总结，如遇突发情况，双方将及时联系并加以解决。 4.企业协助学校建立校内企业实训工作室，让学生体验全真的职业环境和训练情境。 5.企业为学校提供计算机相关专业每年技能大赛的赛前辅导。 (二)重点专业建设 通过“基地+基地”一体化人才培养模式，以企业为产业基地，以学校为教学基地，通过校企协调、基础资源互通，实现需求对接、资源共享、二位一体培养人才。

全面协助学校进行行业需求调研、工作任务与职业能力分析、课程体系修订、课程标准制定、教学内容开发、教学环境设计、教学方法创新、评价模式改革、培养模式构建等9步工作，将企业资源转化为专业资源，将学校教育对接企业需求，校企共同评价学生的“能力等级”，并授予相应的“角色等级”，提高人才培养的质量，实现专业内涵发展。 (三)学生实习实训 1.根据学校教学计划和培养方案，企业每年承担学校计算机相关专业的学生到基地进行____个月的校外实习实训。企业为学生校外实习提供相应的实习内容，生活环境，校企双方从符合教学规律，切合企业实际，适应企业生产周期的角度，制订学生顶岗实习期间的切实可行的教学计划，课程实习采取“1+1”分段教学模式，保证校外实习期间工、学任务的顺利完成。实习结束后，企业为学生组织相应技能认证考试。 2.学生在实习实训期间，企业指派专门技术人员与管理人员担任实习指导教师，在保证学生技能提升的同时，也会为学生开设职业导向训练相应课程，提升学生就业的综合竞争力。 (四)订单培养 1.双方共同合作，在计算机网络技术专业或相关专业中，根据企业需要，本着学生自愿的原则组织一定数量的学生为企业定向培养，输送人才，并根据企业企业发展状况，根据生产经营规模或投资领域的变化等情况，适时共同商讨调整定向培养专业，规模和合作方式。同时为保证合作培养的人才质量，满足合作班级学生的实验实训需要，学校聘请企业的技术骨干，承担合作专业的部分教学实训任务，

XX职业院校校企合作创新性实习实训基地项目建设可行性研究方案

XX职业院校校企合作创新性实习实训基地项目建设可行性研究方案 1

为深入落实湖南省人民政府办公厅转发省经信委、省教育厅等7部门《关于深入推进企业与职业院校合作办学的若干意见》(湘政办发〔2012〕45号)精神,大力推进我省职业院校校企合作生产性实训基地项目建设，加快建设一批对接我省优势特色产业和战略性新兴产业的校企合作生产性实训基地，特制定本方案。 一、指导思想 全面贯彻落实党的十八大关于加快发展现代职业教育的精神，重点对接湖南优势特色产业、战略性新兴产业及“四大国家战略发展区域”发展需求，以职业院校主体或特色专业为依托，以校企深度合作为基础，按照“基地建设企业化、实践教学生产化”的总体要求，加快建设一批“高水平、高效益、有特色、成规模”，融产学研和社会服务功能于一体的校企合作生产性实习实训基地，推动全省职业院校实践教学水平和人才培养质量的提高，更好地服务“四化两型”和“四个湖南”建设。 二、基本原则 1、统筹规划。根据我省优势特色产业和战略性新兴产业发展需求，结合长株潭城市群两型社会建设试验区、湘南承接产业转移示范区、武陵山片区国家扶贫攻坚示范区、洞庭湖生态经济区等四大区域板块发展对技术技能人才的需求，全省统筹规划，分步实施。 2、校企共建。探索实施学校提供场地，企业提供资金、设备、技术并全程参与基地建设与管理的实习基地建设模式，实现学校与企业信息互通、文化互融、人员互聘、资源共享。 3、协同推进。以实训基地设备、技术不断更新为重点，校企协同开展实训体系建设、师资队伍建设、信息化资源建设，统筹基地功能发挥，不断提高实训基地建设水平和运行效益。 2

4、开放共享。鼓励和支持校企合作生产性实习实训基地面向职业院校和社会开放，接受行业企业指导，开展交流合作，承接职业院校师生实习实训、行业企业生产经营和员工培训、职业技能鉴定等任务，充分发挥基地使用效益。 三、建设目标 从2014年起，三年内全省共立项建设60个左右“产业契合度高、校企合作紧密、管理体制机制完善、实习实训指导教师水平高、教学资源丰富、社会服务能力强”的校企合作生产性实习实训基地，带动全省职业院校创新实训基地建设模式，提高实践教学水平和人才培养质量。 四、建设内容 （一）校企合作体制机制建设 1、建设模式。校企合作生产性实习实训基地建设要以职业院校为主体，以与规模以上企业（指工科类）深度合作为基础，以一个主体、特色专业及所属专业群为依托，通过“引企入校”，校企共建“校中厂”模式的生产性实习实训基地；校企双方必须签署协议，明确资源配置、成本核算、收益分配、财产管理、师生实训等方面的责权利，并共同制定生产经营等方面的管理制度，形成以“契约”为保障的利益共享机制；基地参与合作的企业应具有一定的生产或经营规模，生产技术和工艺水平符合职业院校人才培养目标的需要；三年内企业对基地建设资金或设施设备的投入应占到基地设备设施总投入的60%以上，且企业规划对基地的总投入文科类基地不低于100万元，工科类基地不低于200万元，中职学校可适当降低；基地具有较强的实体化运作能力，能参与企业生产经营或拥有自办产业或开展行业企业员工培训；基地所有制产权明晰、以学校为主体，建设周期一般为3年。 2、运行机制。建立校企共同参与的管理机构，形成“校企联动、合作育人、协作3