幼儿教师道德失范现象分析

摘要

现如今，父母们对孩子的各个方面的要求变得越来越高，孩子们的教育现在越

来越受到社会以及家庭的关心。近年来，网络、新闻上报道了不少关于幼儿老

师虐待儿童的事件，虐待儿童的视频屡屡传出。幼儿老师们次次触犯道德底线，使得家长越来越不信任幼儿老师这个职业，社会上人们对幼儿及幼儿老师这个

职业的关注达到前所未有的高度，人们都纷纷指责幼儿老师的行为，我国幼儿

教师道德失范的现象比较严重，原因比较复杂，大多数人只是对这种现象进行

批评，并没有静下心来仔细思考其背后的原因。为什么幼儿教师对如此对待儿童？难道只是因为幼儿不听话、捣乱吗？幼儿园生活是孩子们童年的必需地，

是一个成人生命的特有轨迹，还给孩子们一个良好的、舒心的生活环境，幼儿

园老师们以及我们这些未来的幼儿园老师应该怎么去做？这是值得我们深刻去

思索的问题。本次我的论文就是从现在出现的幼儿教师道德失范现象出发，分

析其背后出现的原因，从而我们应该采取什么办法防止这种现象的再次发生。

本文首先确定了现如今出现的问题以及为什么去研究这个问题，并且在了解研

究意义和方法的基础上，借助于近年来出现的幼儿老师虐待幼儿的案例，进行

描述分析。本文通过阐明出现的事件，找出这一事件背后的原因，最后根据事

件发生的原因以及相关资料的应用，得出解决这些事件的办法。

关键词：幼儿教师；师德；道德；失范

Abstract

With the rapid development of social economic,parents are paying more and more attention to their child. Young children not only are the national flower but also are the nation’s hope in the

future .Preschool Education are concerned more and more to society.

In recent years the online, news reports about preschool teacher

child abuse event, the video of child abuse event appear constantly. Early childhood teachers every time breaking the moral bottom line, parents don’t trust the kindergarten teacher more and more. Society for infant and preschool teacher’s attention to an unprecedented height. people are accused of preschool teacher behavior. In our country, preschool teachers moral anomie phenomenon is more serious. The reasons are complicated , a lot of people are only criticism of the phenomenon, not in-depth thinking about the reasons behind. Why

do early childhood teachers to child abuse? Is it just because

children not obedient or make trouble? The kindergarten life play the important role in people’s life,and is a person growth

characteristic trajectory. Giving children a safe, happy ,comfortable kindergarten life, it need preschool teachers and others workers how

to do? It is also worthy of our thought. My paper is starting from

the phenomenon of child abuse and analysis of the reasons behind

it.We should take what kind of measures to prevent the happening of this kind of phenomenon.

In this paper ,first of all, I determine the research question and research background, and introduce the research significance and methods ,with the aid of the case in recent years, the description of the objective analysis. Based on the analysis of moral anomie phenomenon on the basis of preschool teachers, to focus on analysis of the reasons for this phenomenon. Finally, in the above

analysis,corresponding summary and find out the strategies of moral anomie.

Key words:preschool teacher; teacher’s ethics; morality;anomie

目录

TOC \o "1-3" \h \z \u 摘要 I

Abstract II

目录 III

前言 1

（一）研究的背景 1

1．研究目的 1

（二）研究的方法 2

1．文献分析法 2

2．案例分析法 3

一、核心概念的界定 3

（一）道德的概念 3

（二）失范的相关概念 3

1．失范的概念 3

2．道德失范的概念 4

二、幼儿教师道德失范现象的事件剖析 4

（一）幼儿教师虐待儿童的案例 4

（二）案例的分析 5

三、幼儿教师道德失范现象原因 6

（一）客观原因 6

1．幼儿教师的工资待遇低 6

2．规章制度不完善 6

3．管理阶层的监督和管理力度不够 7

（二）主观原因 7

1．幼儿园老师的本身素质不高，道德观念淡薄 7

2．幼儿教师教育理念出现问题 8

3．幼儿教师的压力大，职业倦怠感强 8

4．思想较功利，缺少无私奉献精神 8

四、幼儿教师道德失范现象的措施 9

（一）政府 9

1.加大财政对幼儿教师工资待遇的投入 9

2．加强对幼儿教师的道德考核标准 9

3.完善幼儿教师道德失范现象的惩罚措施 9

（二）幼儿园 10

1．幼儿园管理阶层的监督和管理 10

2．改善幼儿教师工作氛围 10

3.重视教师职业道德的教育和培训 10

4．时刻关注幼儿教师的心理健康 11

(三)幼儿教师自身 11

1．提升个人道德品质 11

2.主动学习法律法规，依法执教 11

3．规范自身行为 11

结语 13

参考文献 14

致谢 15

前言

（一）研究的背景

1．研究目的

近年来，不少关于幼儿教师虐待幼儿的视频一直在网上出现，这让幼儿教师这

个原本受社会关注度很低的职业正在被越来越多的人们所熟知起来，家长们十

分担心幼儿教师打骂自己的孩子。导致越来越多的家长们头疼，“该选择什么

样的幼儿园给自己的孩子呢？”。看到网上这些幼儿老师虐待儿童的视频时，

不少家长十分心痛，看到视频中不少家长接受记者采访时说到：“没想到自己

的孩子送去幼儿园竟然会被老师这样，老师凭什么打我家孩子”？不少网友也

纷纷评论现在的幼儿老师的素质不高、人品太差、没有教师的样子、不像话……等等。本人认为不管什么事情只要能够发生就必然会有其背后的原因，

无论什么事情不要只是看到这件事情的表面，不能被表面现象所蒙蔽。以前只

是经常听说有xxx幼儿园教师打、骂儿童，感觉这些事情好像司空见惯一样，

就像耳旁风一样，没有主动深入去了解这种现象背后隐藏的原因，也没有过多

的去反思这种现象背后的原因。因为这次论文的缘故，我决定在指导老师的帮

助下深入的了解一下幼儿教师道德失范现象的原因以及该怎么样去避免这种现象。我在网上搜索到很多此类事情的视频。有的老师的做法简直就是不可理喻，简直就以虐待儿童为乐趣，比如说河北唐山市小博士幼儿园中，一名叫刘慧颖

的幼儿老师虐打儿童、用牙咬儿童。一些家长发现孩子回到家后身上有轻微伤

痕、用手打过的印子和用牙咬的印子。在调取幼儿园监控画面后家长们看到，

老师多次出手推打、掐拧学生，还将孩子们带离监控范围，回来后孩子们却哭

的更凶了，目前该老师已被停职。这样心酸的事情不只一件，更有甚者双手揪

住孩子的耳朵往上提，离地20厘米，男童耳朵被拉扯的变形，张着嘴巴哇哇大哭，用胶带绷住孩子的嘴、扔进垃圾桶、脱衣服，而老师却一脸微笑。这是浙

江省温岭蓝孔雀幼儿园的事件，看到这里我觉得很难受，孩子是和你有多少深

仇大恨？有网友评论说：“如此没有良知，怎么能做老师”面对网友的提问：“为什么要揪孩子的耳朵，而且还让别人拍照”，这位老师竟然回答说：“为

了好玩呀”。孩子们高高兴兴来上幼儿园，他们只是来完成他们一生中必须要

进行的一个成长阶段，没想到老师竟然把虐待他们当作工作的乐趣。这样的做

法使得孩子们对幼儿园有一种害怕、恐惧的感觉，学前教育时期正是孩子们成

长中不能缺少的阶段，幼儿教师的该种做法是有害于孩子成长的。也许上述案

例只是个别事件，但是这却显示出目前我国学前教育阶段中幼儿教师队伍中存

在着巨大的问题。为何幼儿园老师如此冷漠?这真的值得我们好好反思。

2.研究意义

教师是一直以来都被认为是最神圣的职业，从古代到今天，人们对于教师的褒

扬多的数都数不清。教师这个职业一直被叫做园丁，塑造人类灵魂的工程师、

默默无闻的铺路石，教师培养的人才数不胜数，教师一直在发扬中华民族的传

统美德。幼儿园老师是一个人最初的老师，也一直被孩子们当作像自己妈妈一

样的亲人，是一个孩子成长过程中的启蒙者。幼儿园教师在孩子的生活中有着

不可缺少的作用。幼儿园教师在一日生活中不仅要注意孩子们吃饭、午睡、玩

耍的情况也要注意孩子们上课的情况。幼儿园老师在孩子们心目中的位置连家

长都很难比的上，幼儿园教师对孩子们性格的养成、能力的发展，都会带来很

大影响，幼儿教师是孩子与社会的沟通者，幼儿教师的角色特点是保育和教育

的结合。可是随着社会的发展，教师的职业道德也发生了巨大的变化，幼儿教

师的道德也出现了倒退现象，网上报道了许多幼儿教师虐待儿童的事件，有的

幼儿老师竟然以虐待儿童为乐。0-6岁儿童的早期教育是人一生中接受教育的

最好时期，幼儿园教育是一个人最先接触的教育，也是父母们看重的教育阶段，但是幼儿教师道德失范现象的频繁发生，揪耳朵、扔进垃圾桶、打耳光，这些

事件的发生将幼儿教师这个看似平凡的职业引入到大众的眼球中，幼儿教师道

德失范问题的发生对孩子们的伤害很大。

通过对幼儿教师道德失范现象的分析，找出幼儿教师道德失范的原因，使得幼

儿教师能热爱自己的本职工作，热爱孩子，促进孩子更好的发展。孩子们是国

家的希望，俗话说长江前浪推后浪，青出于蓝而胜于蓝，儿童是一个国家传统

美德的继承者，一个国家或一个民族不重视儿童的教育与发展是很悲哀的一件

事情，而幼儿教师这个幼儿教育的启迪者，幼儿学习的支持者是非常重要的，

我们不能忽视幼儿教师对幼儿的影响。幼儿教师道德缺失的原因有很多，比如

说幼儿教师职业道德的规章制度不完善，没有法律效力，教师没有明确的法律

法规作指导，也可能是幼儿教师不满足于自身的社会地位、工资薪酬比较低、幼儿教师的准入资格低、学校分派的任务过多、家长要求过高、学校不能给予教师在职的培养、幼儿教师在编人数少，不能给予幼儿教师稳定的生活。这些原因都有可能导致幼儿教师懈怠自己的工作，不喜欢自己的工作，才慢慢出现虐待儿童的事件。所以我们非常有必要剖析出幼儿教师道德失范现象背后的原因，更好的促进幼儿教师的发展。

（二）研究的方法

1．文献分析法

“此方法就是通过检索国内外学术期刊网站和查阅学校图书馆的相关资料，比如说，关于幼儿教师道德失范现象研究的相关著作，其次是对相关理论成果进行全面的了解和剖析，吸取别人对这个事件的探究结果，运用别人的研究结果进行详细的剖析并且去指导幼儿教师道德失范现象的措施。”[1]

2．案例分析法

本文通过上网搜集了一些近年来幼儿教师虐待儿童的视频，进行反复观看并且记录一些幼儿教师虐待儿童的方式以及表现形式、具体的幼儿园名称以及对幼儿老师的惩罚办法。通过这些案例分析幼儿教师的做法的背后原因，从而找出措施。

一、核心概念的界定

（一）道德的概念

“道德在人类社会生活中占据的地位有人做过非常形象的比喻：“生活就像一

系决定的，依靠社会舆论、传统伦理习惯和人的内心信念来维系，表现为人们共同遵守的社会意识和行为规范的总和而道德的重要特征之一就是有规范性，

其次，主要依靠人们的内心信念，依靠人们的道德自觉性来维系，再次道德规范的作用表现为提倡性、规劝性、表扬性和示范性。它与法律以明确的命令或者禁止方式而发生作用是不同的”[3]

（二）失范的相关概念

1．失范的概念

“失范词义扩展为失去规范，字面意思为不规范，不能够严格要求自己；失范

统的价值观、传统社会规范被削弱甚至崩溃，引起社会成员失去价值导向、价值观瓦解崩溃的混乱造成无序的状态。”[4]

2．道德失范的概念

道德失范只原有的道德准则和规范缺失或失去作用，现有的道德准则和规范尚

为发挥引导调控作用，使社会成员缺乏明确的道德准则作为约束，部分群体或

者社会活动中不遵守道德准则违反社会规范，形成社会规范。[5]

二、幼儿教师道德失范现象的事件剖析

（一）幼儿教师虐待儿童的案例

案例一：幼儿园老师让孩子舔脚是怎么回事？

“与被老师们用针扎以及揍打孩子产生的外伤相比，老师的言辞的不注意对孩

子的心灵造成的伤害，对孩子的影响更大，怎么才能去很好的解决这些事件？”有一天，一位先生打电话说，城里的幼儿园大多数安装有监控，孩子身上有些

轻伤，家长们可通过观看园所的监控视频去了解情况，但是在一些农村的幼儿园，条件设备很差、不齐全，各种让人意想不到的事情也很多。

徐先生说，亲戚家的孩子在菜阳市一所乡镇幼儿园上学，孩子刚上幼儿园的那

闷，问了好几天，孩子才哭着说出实话：“幼儿园老师说我的脚不干净，她的

脚干净，让我舔她的脚......”[6]

案例二：唐山市小博士幼儿园老师虐待儿童

2014年12月18日唐山市小博士幼儿园永乐分园，一名90后女教师刘慧颖揪

孩子头发、扇孩子耳光、用拳头打孩子的脸等行为被家长在幼儿园的监控视频

中发现，幼儿不敢对家长说自己被老师殴打，在家长在给孩子洗澡时发现孩子

身上的淤青、伤痕、牙印后再三追问幼儿才告诉家长，据记者报道该幼儿教师

虐待儿并非个案。[7]

案例三：山东市某一民办幼儿园老师用针扎幼童

山东省名叫海培金色幼儿园的民办园中家长发现自己5岁的儿子身上有针孔，

幼儿不敢告诉家长自己是被老师扎的，家长在幼儿园的监控视频中看到老师连

续用针扎幼儿。知道老师被抓之后，幼儿才敢告诉父母自己被老师脱了秋裤用

针扎。[8]

案例四：浙江温岭幼儿园老师虐待儿童

浙江温岭幼儿园的严某在自己的空间上传了自己虐待儿童的照片，并且附上

“叫你不听话、活该”等词语，一时间引来无数网友的谩骂，该老师用胶带封

住孩子的嘴巴、把孩子扔进垃圾桶、揪孩子耳朵等行为，一直称自己这样做是

为了好玩。[9]

（二）案例的分析

看了以上四个案例后，我的心突然很酸，作为一名学前专业的学生，自己将来

也会是一名幼儿教师。笔者认为幼儿教师最重要的就是要有爱心、耐心、责任心，儿童时期是一个人最天真、最单纯、最烂漫的时期，案例中的幼儿教师的

行为不仅一定会对被惩罚的孩子心理产生很大的阴影，会使得他们从小就形成

胆小、害怕、畏惧的性格，对以后的发展也是极其不利的。而且也会对旁边观

看的孩子产生一定的影响。会导致他们产生攻击性行为，根据这个阶段的年龄

特征，孩子是活泼好动的、好奇心很强、喜欢模仿身边的事物。一些幼儿教师

是为了让使孩子听话去打骂孩子，而一些老师完全是为了自己好玩去打骂孩子。不论是出于怎么样的意图，体罚幼儿不仅会影响被体罚的孩子也会影响旁边观

看的孩子，老师的这种行为本来就是错误的。根据这几则案例的剖析以及相关

的文献资料。笔者将会在接下来几章中阐明幼儿老师道德失范的原因及找出一

些解决幼儿教师道德失范现象的措施。

三、幼儿教师道德失范现象原因

（一）客观原因

1．幼儿教师的工资待遇低

在社会这个大环境中，幼儿园老师的工资待遇一直不是很高。幼儿园教师在人

们眼中就是孩子王，好像是谁都可以胜任这份工作。再加之学前教育并没有纳

入到义务教育阶段，人们觉得学前教育更是可有可无，有的家长不让孩子上幼

儿园，直接上一年级。孩子的教育都得不倒重视，更何况幼儿园老师的物质保

障呢？幼儿园老师的工资待遇相对较低，笔者在一些文献资料中看到关于我国

现在的公办幼儿园教师的工资开始实行岗位绩效工资制度，从2006年事业单位工资制度改革以来，我国各级政府部门都先后开展了清理和规范公务员相关津

相同资历的公务员以及义务教育阶段的教师相比，幼儿园教师的工资收入的基

本工资部分比较低，津贴、补贴收入相对更低。[10]一些公办园所的老师工资

基本都在3000元左右，可是幼儿老师的工作相比于义务教育阶段老师的工作量要大，幼儿园的工作内容比较细碎和杂乱，没有一定的规律性。幼儿园的任务

是保育与教育相统一，幼儿老师不仅是孩子学习知识的传授者也是孩子生活中

的关心和爱护者，老师的工作是极其琐碎而又复杂的。每位幼儿老师要积极的

观察每位儿童的在幼儿园中的情况而且要与家长及时做好家园联系。而相比于

义务教育阶段的老师们，幼儿园教师的工资就很低了，这些因素会导致幼儿园

教师心理的不平衡。幼儿园老师的工作热情和态度就会降低。俗话说物质保障

稳定后人们才会有更高的精神追求。幼儿园教师的工资过低则会影响幼儿园教

师的工作效率以及老师们会对工作的厌恶感增强。

2．规章制度不完善

现在的一些民办幼儿园中对幼儿教师失范现象的惩罚措施比较模糊，从以上的

几则案例中可以看出，只有当幼儿教师虐待儿童事件发生后，学校以及教育部

门才会对老师的行为做出相应的惩罚措施。在幼儿园的一日生活中，园内的管

理阶层更看重的是老师的考勤状况、学术研究情况、工作的认真程度。基本忽

视了幼儿老师虐待儿童的事件，只有在面对家长和社会舆论的谴责时才会注意

到这些事情，可见对于幼儿园老师的道德方面的管理制度是很不完善的。

3．管理阶层的监督和管理力度不够

当幼儿园教师虐待儿童的事件频频发生时，当地的教育行政部门和幼儿园的管

理阶层才纷纷采取相应的措施制止此类事件再次的发生以及对幼儿老师做出一

些惩罚。这足以说明这些管理阶层在平时的工作中对幼儿老师的监督力度不够，幼儿园的管理阶层没有做到每天及时观看教室的监控视频，没有能够了解幼儿

园老师的心理状态。园内领导片面的重视教育质量的提高，重视怎样才能使本

园实现更好的发展。当地的教育行政部门也没有对一些幼儿园进行有效的监督，没有要求关于幼儿教师自身道德品质的方面，虽然幼儿园的管理阶层每天都会

很繁忙，但是他们应该抽出时间去观看视频。平时的幼儿园一日生活中，管理

阶层也没有对幼儿园老师做到很好的管理，没有及时强调老师们犯错后应该会

有什么样的惩罚。

（二）主观原因

1．幼儿园老师的本身素质不高，道德观念淡薄

幼儿园老师自己的道德素质水平不高也是导致幼儿园老师虐待儿童现象出现的

一个重要原因之一，不少民办园所的幼儿园老师是中专或者大专学历，由于老

师自己受教育的时间比较少，尤其是中专毕业的幼儿园老师，自己年龄较小对

待孩子很难有爱心以及耐心。此外还有些老师心理本来就有些缺陷，对孩子缺

少爱心、耐心。由于孩子正处于3-6岁这个年龄阶段，这个阶段就决定了幼儿

活泼好动、好奇好问、喜爱模仿，一些老师很难忍受这个阶段幼儿的年龄特征，尤其是一些调皮的孩子经常是老师体罚的对象。老师觉得如果管不下一次，这

些孩子就会出现第二、三次的调皮捣蛋的现象。

2．幼儿教师教育理念出现问题

一些幼儿园教师受传统的教育观念影响，她们认为孩子不听话、不懂事，只要

通过体罚和吓唬，才能让他们养成正确的习惯。有些老师说要教育好孩子必须

要有好心，不能给好脸，不然就管不住小孩。当孩子出现捣乱现象时，有的老

师为了让幼儿听话，就出现了打骂、言语歧视儿童。他们认为只有把自己表现

的严肃一些，才能让孩子们害怕。他们没有深入的了解孩子们的心理特征。没

有采用合理的教育方式，应该要在教育过程中加上自己的情感色彩，丰富自己

的课堂内容。

3．幼儿教师的压力大，职业倦怠感强

现如今，每个家庭几乎都是一个宝宝，所有的父母都对孩子抱有非常大的期望，这就直接导致了幼儿园老师的工作压力变大，每位孩子的父母都希望老师能给

自己孩子最好的教育。不少家长出现了望子成龙，望女成凤的思想观念，幼儿

园教师面对每一位家长的高要求，高标准，老师的工作任务重，工作较细碎和

繁琐，所以在教育幼儿的过程中不免会出现一些打、骂儿童的现象。人民大众

对儿童教育的关注也是每一位幼儿园教师必须要面对的，再加之这几年国家对

学前教育也越来越重视，人们觉得幼儿园老师就应该是以某一种良好的形象出

现在大众的视野中，幼儿园教师的压力太大直接影响其教学效果以及会出现对

儿童不好现象的发生。

4．思想较功利，缺少无私奉献精神

有些家长经常为了让老师们多注意自己的孩子，给老师偷偷塞红包，这就使得

老师的功利思想越来越严重，有些老师只对塞过红包的幼儿特殊照顾，其他孩

子的照顾相对较少，一些老师认为只做自己份内的事情，其他事情一律不管，

缺少敬业精神和奉献精神使得他们缺少耐心，对不听话的儿童会进行体罚，加

之有的幼儿本来就调皮而家长没有给老师塞过红包，如果这些孩子一旦出现调皮、不听话的现象，老师就会对其进行打、骂或者变着法儿的体罚。

四、幼儿教师道德失范现象的措施

0-6岁儿童的教育是每个孩子们的启蒙教育，为每一位孩子创造良好的学习和

生活、游戏的环境，并且保证每一个适龄的孩子都可以得到平等的教育机会，

是国家和社会的责任。面对，近几年来幼儿园教师道德失范事件的发生，国家

和社会也需要找出一些对策和措施。我们要知道问题出现的原因，找出解决问

题的办法。下面就是本人找出的一些问题的解决办法。

（一）政府

1.加大财政对幼儿教师工资待遇的投入

物质保障是一个人生活最基本的条件，只要有了充分的物质保障，人才能很好

的生活下去。通过一些文献资料可以得出幼儿园教师的工资基本都不高，所以

积极的提高幼儿教师的工资待遇是很有必要的，老师只有工资待遇提高了，才

会有一定的物质保障，这样他们的工作积极程度才会高。人们觉得幼儿园老师

的工资和义务阶段老师的工资应该是一样的。可是现实中并非是所有的老师都

有一个很好的待遇。一些民办幼儿园的老师基本工资待遇度很低，与她们的最

终工资待遇挂钩的因素很多，比如说班级孩子的出勤率、安全、教师的出勤率、家长的反馈率等有关。老师们一天在园内担心的因素有很多。随着经济水平的快速发展，人们对生活质量的要求也越来越高，所以提高幼儿教师的物质待遇

能为幼儿教师提供稳定的经济来源和生活保障。

2．加强对幼儿教师的道德考核标准

加强对幼儿园教师的道德考核标准有利于幼儿教师更好的履行自己的职责，坚

守自己高尚的道德情操，使幼儿园教师热爱幼教事业，使老师喜欢孩子，不讽刺、不打骂幼儿。园内领导要制定详细的考核标准和考核计划。定期对幼儿教

师进行考核，可以通过卷面的形式，和平时在生活中的表现进行考核。

3.完善幼儿教师道德失范现象的惩罚措施

幼儿教师虐待儿童事件发生后，幼儿园、当地教育部门、公安部门才进行相应

的惩罚措施，在事发之前并没有明确规定幼儿教师虐待儿童后会有什么样的惩

罚措施。因此幼儿园管理阶层以及教育行政部门应该完善惩罚措施，明确的提

出出现此类事件时应该怎么去惩罚，说明情节的严重性，从而使得幼儿教师减

少虐待儿童的行为。可以根据孩子的受伤的严重程度和心理受伤的程度，对老

师及其幼儿园采取不同的措施，比如说撤出该老师的职务、停班整顿、向家长

道歉、拘留等。总而言之，完善幼儿教师道德失范现象的惩罚措施是很有必要的，可以防止这些现象的发生以及让家长更放心。

（二）幼儿园

1．幼儿园管理阶层的监督和管理

幼儿园管理阶层应该加大监督力度，平时多在各个教室走动。多观看幼儿园教

室的监控视频，对幼儿园教师的行为多加观察，防止出现虐待儿童事件。在平

时的工作会议中多加强调关于虐待儿童的处罚力度以及要求教师要多关心和爱

护儿童，不能打骂儿童。加强监督力度，幼儿园领导在空闲时间多观察，但重

心应该在如何管理幼儿园老师，只有让她们自觉的意识到自己的行为是错误的，才会防止这些事件的再次发生。在园内的一日生活中，领导阶层应该对待幼儿

园老师的犯得小错也要加大惩罚力度，使得她们可以意识到问题的严重性，及

时改正，防止小错酿成大错。不能使得问题扩散到社会以及引起很多人的关注。再就是管理阶层可以通过贯彻教育部门的文件、将文件精神加以宣传和教育幼

儿园老师，通过开会的形式和培训的方式，慢慢地使得老师们端正自己的行为

举止。

2．改善幼儿教师工作氛围

我们每个人生活在地球上，接触着不同的生活环境。我们周围的环境或多或少

的会影响着我们。在幼儿园中，一个轻松、愉快的氛围有利于提高教师的工作

效率。让幼儿老师喜欢上自己的工作场所会使得老师对待孩子的态度发生变化。如果一个人一直在一种轻松愉快的氛围中生活，久而久之这个人就会变得易于

近人，这种氛围十分有利于幼儿园教师形成良好的个性品质。在物质环境方面

要帮助幼儿园教师提供好的硬件设备使得老师能轻松的组织幼儿们活动。在精神环境方面营造一个良好的工作氛围，教师与教师之间互帮互助，团结协作，

多组织一些团体活动增强集体的凝聚力。

3.重视教师职业道德的教育和培训

对幼儿园教师的最基本要求就是关心和爱护孩子，不能伤害孩子。如果一位幼

儿园老师不懂得关心和爱护幼儿，这位老师就无法保证幼儿教育工作的有效开展。老师在日常活动中要时刻记着要给孩子们做榜样。同时也要不断的拓宽自

己的专业素养，不断拓宽自己的知识面，拥有宽广的胸怀，包容孩子的不懂事。幼儿园教师还应该学会纯真善良，在开展儿童教育中要融入于儿童的世界中，

学会站在儿童的角度理解儿童的世界。幼儿园应该对教师的职业道德多加培训，通过举一些案例使得老师们认识到自己的职责所在。平时给幼儿教师观看一些

关于怎么教育幼儿的视频资料，让幼儿教师更深入的了解孩子心理特征，寓教

育于情感之中，增加一些游戏的环节去教育孩子。

4．时刻关注幼儿教师的心理健康

幼儿教师的心理状况是否正常是导致老师打骂孩子事件发生的一个重要原因，

所以我们要时刻注意着幼儿教师的心理状态的好坏。首先，幼儿教师要形成自

己良好的道德品质以及把自己的心理状态调整到最好，学会控制自己的脾气、调整自己的心情，不要在孩子面前乱发脾气，更不要因为自己的心情不好在孩子们身上解气，不要使自己的心情状态影响自己的工作，其次要正确的对待孩子出现的各种不好的表现形式。对待孩子们的不听话、调皮的现象多和有经验的幼儿教师进行交流，不要随便打骂孩子。

(三)幼儿教师自身

1．提升个人道德品质

关于幼儿教师打骂儿童的事件，其主要是幼儿园教师自己，幼儿教师道德素质低下，才会导致这些事情的发生。为了防止此类事情的再次发生，必须要使幼儿老师自己认识到自己的问题，提升自己的道德品质，端正自己的态度。幼儿教师的良好的道德品质，更多的是在生活的实践中对孩子们的嘘寒问暖、对孩子们无微不至的关怀中。要转化自己的角色，把孩子当做自己的孩子一样的去爱。幼儿园老师一定要有足够的耐心，不同的孩子对不同的问题反应的快慢不同，面对反应较慢的儿童，老师不能心急，应该要慢慢的进行去引导和启迪，保持自己的耐心，帮助孩子们更好的成长。

2.主动学习法律法规，依法执教

一些幼儿教师对教师的相关法律法规了解很少甚至不懂法律，有些老师是知法犯法，知道法律明确要求不能打骂、歧视儿童还要故意犯法。所以幼儿教师一定要主动学习教师的相关法律法规，强化自己的法律意识，改正自己错误的做法。依据法律的相关规定教育孩子，在日常生活中普及法律知识，提高教师的法律素养。

3．规范自身行为

由于幼儿园的孩子正处于3-6岁这个阶段，年龄段的特殊性，所以孩子们特别喜欢模仿别人的行为，幼儿教师的说话方式和神态、行为都会成为孩子们模仿的对象。幼儿教师虐待儿童的行为不仅会对被虐待的儿童心理造成极大的影响而且会对旁边观看的儿童造成很大的影响。教师虐待儿童的行为会让旁边观看儿童模仿，使其产生攻击别人的做法。所以教师要在平时的活动中注意规范自己的说话和做事的方式，做孩子们良好的榜样。

结语

本文从幼儿教师道德失范现象的案例出发结合一些关于幼儿教师的文献资料较为详细的分析了目前社会上幼儿园教师道德失范现象发生的原因。并不是所有的幼儿教师的道德素质存在滑坡现象，只是有个别民办幼儿园的老师素质存在着问题。笔者对幼儿教师道德失范的原因进行剖析，最后针对所分析的原因找出相对应的策略，比如说：提高教师的物质待遇、改善幼儿教师的工作环境、加大监督力度，重视教师的职业道德的教育培训，时刻关注幼儿教师的心理健康等方面去防止这类现象的再次发生。

笔者认为幼儿教师对幼儿的影响是直接的，直接关系到孩子们未来的发展。幼儿教师的工作本来就是良心活，不能马虎大意。童年期是孩子们发展最主要的

时间段，孩子们需要在老师的启迪和指导下，去认识周围的事物、感受生活的美好。幼儿园老师还是孩子和老师之间的调解人，孩子们与老师之间的关系常常需要幼儿园老师来调和。所以在幼儿教师道德失范事件出现后，社会、家长的舆论很多，这也正是我们国家现在急需解决的一个问题，不能让这种现象在持续下去。我们对幼儿明天的负责也是对我们国家明天的发展负责。

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[15]高桐江.从幼儿园教师虐童事件反思幼儿教育管理[J]赤峰学院学报（自然科学版）2016年1月第32卷第1期（下）

[16]幼儿园老师让孩子舔脚怎么回事？.

[EB/OL].https://www.sodocs.net/doc/d619188269.html,/guonei/20160823/379663.shtml,2017-03-25

[17]唐山市小博士幼儿园老师刘慧颖虐待儿

童.[EB/OL].https://www.sodocs.net/doc/d619188269.html,/system/2014/12/11/014024422.sh tml,2017-03-25

[18]山东一民办幼儿园老师用针扎幼儿

[EB/OL].https://www.sodocs.net/doc/d619188269.html,/v_show/id_XNDY4OTE2NJU2.htm,2017-03-25 [19]温岭女幼师虐童案

[EB/OL].https://www.sodocs.net/doc/d619188269.html,/s/2012-10-26/023*********.shtml.2017-03-25

幼儿教师道德失范论文

幼儿教师道德失范论文 概要：通过对幼儿教师道德失范问题的调研，本文对本文问题的表现方式进行 概述，主要可以从拜金意识、缺乏对幼儿的爱心和尊重、体罚与变相体罚、责任心不足和事业心缺乏等多个表现形式，然后从社会大环境、教学管理体制缺陷、幼师自尊心等问题角度给出该问题的根源。最后基于本文原因和表现形式的角度，给出多维度的改善建议，主要体现在优化教师道德管理体系、提升幼儿教师社会待遇和地位以及构建高水平的师德创建体系等。 针对频发的社会现象，我们必须集中精力挖掘其中的问题根源，然后针对幼儿 教师道德失范问题，制定针对性的应对策略，以期达到杜绝上述问题再次出现的目的，为幼儿教师良好的社会形象打下基础。不难发现，通过上述描述，中国现阶段需要解决的问题和需要承担的社会任务就是怎样改善幼教社会榜样，怎样构建完善的师德创建体系。 本文以课题幼儿教师道德失范为研究基础，通过对实践的总结与归纳，同时以 文献研究为基础，然后综合问卷调查的方式，对课题展开了深入的研究。首先，笔者分析了课题所处的社会背景，研究的实际意义与课题中幼师道德失范的各种表现形式，基于上述分析理清楚现状和特征的微妙关系。然后梳理了行为与道德失范中问题原因，比如，幼师的思想道德水平不高、职业心不明显，没有对孩子的爱心，行为失范过激等，并且通过多个维度法分析课题中不同问题的产生根源，能为中国未来的幼儿教育行业的水平以及教師的整体道德水平的提升提供较好的参考。最后，笔者从三个维度分析了针对幼儿教师道德失范所应该采取的措施，如基于对道德规范体系的构建、师德建设以及社会地位与待遇的提升等角度，从而切实地保障幼儿教师从思想和政治方面不断改善自己的行为规范，提升精神修养。 一、相关理论 1. 幼儿教师职业道德概念 幼儿教师职业道德含义：幼儿教师通过对幼儿的教学活动，逐渐形成自身独特 的行为规范，以及构成独特的道德观念，这些道德与规范的综合就是幼儿教师所谓的职业道德，这种职业道德可以为教师完成自己的教学任务，保证行为规范性提供标杆作用。幼儿教师最重要的品质是师德，也是幼儿教育能够顺利达到育才目的的重要影响因素。 2.幼儿教师职业道德基本表现

师德师风反思10篇幼儿园

师德师风反思 引言 作为一名幼儿园教师，在日常工作中，我们不仅需要传授知识，更需注重培养孩子们的道德和行为习惯。因此，师德师风对于幼儿园教师来说至关重要。本文将对幼儿园师德师风进行反思与探讨，提出改进措施和建议，以提高幼儿园教师的职业素养。 1. 师德的重要性 师德是教师在专业工作中应具备的道德品质和行为准则。在幼儿园教育中，教师是孩子们的榜样和引路人，良好的师德为孩子们树立正确的价值观和人生观起到重要的指导作用。然而，我们也发现了一些师德问题。 2. 当前存在的问题 2.1 部分教师教育教学能力不足 部分教师在教育教学中缺乏相应的专业知识和技能，不能满足孩子们的成长需求。教师应该不断学习和提升自己的专业素养，更新知识，提高教学质量。 2.2 部分教师教育方式不当 部分教师在教育孩子们时过于严厉，缺乏耐心和友善。这种教育方式可能会给孩子们造成心理压力，影响他们的学习兴趣和情感发展。教师应该采用温和的方式与孩子们交流，耐心地引导他们学习和成长。 2.3 部分教师缺乏职业操守 部分教师在工作中存在出勤、纪律等方面的问题，甚至有的教师存在道德失范的行为。教师应该严守职业操守，以身作则，做到言传身教。 3. 改进措施和建议 3.1 加强教师培训和专业发展 幼儿园应该加强教师培训，提高教师的教育教学能力。可以组织教师参加专业培训班或邀请专家进行指导，帮助教师提升专业素养和教学能力。 3.2 建立良好的师生关系 幼儿园应该营造一种和谐的师生关系，教师要关注孩子们的情感需求，以友善的方式与孩子们交流。同时，幼儿园也需要建立家长和教师的良好互动机制，共同培养孩子们的良好习惯和品德。

分析教师职业道德失范的成因及对策

分析教师职业道德失范的成因及对策教师是社会中非常重要的职业群体，承担着培养学生、传承知识等 重要使命。然而，教师职业道德失范现象在一定程度上侵蚀了教师队 伍的形象与信誉，给教育事业带来了严重的后果。本文将分析教师职 业道德失范的成因，并提出一些对策以减少这些问题的发生。 一、宏观因素 1.1 教育环境不健全 现阶段，教育环境的恶化是导致教师职业道德失范的重要原因之一。教育评价体系单一、推崇功利化教育观念、追求升学率等不利因素， 使得教师为了应对考试和评价压力，不得不追求成绩，进而可能出现 一些道德失范行为。 1.2 社会价值观变迁 社会价值观的转变也是教师职业道德失范的原因之一。随着社会的 进步和发展，个人主义的观念抬头，学生和家长对教育的期待也发生 了变化。这些变化使得一些教师追求个人利益，忽视了教育事业的公 益性质，从而导致职业道德失范。 二、微观因素 2.1 利益诱惑

个别教师因自身经济状况不稳定或贪图私利，往往会被外界利益诱 惑所迷惑，从而产生违法违纪、腐败行为。例如，接受家长的贿赂， 违规提供特殊关照，以获得不正当的利益。 2.2 自身素质欠缺 一些教师自身道德修养和职业素养不够，在面对复杂的教育场景时 无法应对，从而产生失控或失范的现象。这些教师可能缺乏教育理念、教学方法的创新意识，缺乏对学生情感的关怀等。 三、对策建议 为了解决教师职业道德失范问题，我们可以从以下几个方面入手： 3.1 完善师德师风建设 学校应该完善师德师风建设机制，加强师德监督和考核。建立健全 的教师评价体系，评价内容不仅包括教学能力和学科水平，还要注重 教师的职业道德素养。通过评价结果，对教师进行奖惩激励，提高教 师的道德意识与职业动力。 3.2 推进教育改革 应推进教育改革，改变当前单一的教育评价体系和教学模式。引导 学生和家长正确的教育观念，鼓励学生综合素质的培养，减少对分数 和升学的过于追求，从而缓解教师面临的压力。 3.3 强化教育法制建设

幼儿教师道德失范现象分析

摘要 现如今，父母们对孩子的各个方面的要求变得越来越高，孩子们的教育现在越 来越受到社会以及家庭的关心。近年来，网络、新闻上报道了不少关于幼儿老 师虐待儿童的事件，虐待儿童的视频屡屡传出。幼儿老师们次次触犯道德底线，使得家长越来越不信任幼儿老师这个职业，社会上人们对幼儿及幼儿老师这个 职业的关注达到前所未有的高度，人们都纷纷指责幼儿老师的行为，我国幼儿 教师道德失范的现象比较严重，原因比较复杂，大多数人只是对这种现象进行 批评，并没有静下心来仔细思考其背后的原因。为什么幼儿教师对如此对待儿童？难道只是因为幼儿不听话、捣乱吗？幼儿园生活是孩子们童年的必需地， 是一个成人生命的特有轨迹，还给孩子们一个良好的、舒心的生活环境，幼儿 园老师们以及我们这些未来的幼儿园老师应该怎么去做？这是值得我们深刻去 思索的问题。本次我的论文就是从现在出现的幼儿教师道德失范现象出发，分 析其背后出现的原因，从而我们应该采取什么办法防止这种现象的再次发生。 本文首先确定了现如今出现的问题以及为什么去研究这个问题，并且在了解研 究意义和方法的基础上，借助于近年来出现的幼儿老师虐待幼儿的案例，进行 描述分析。本文通过阐明出现的事件，找出这一事件背后的原因，最后根据事 件发生的原因以及相关资料的应用，得出解决这些事件的办法。 关键词：幼儿教师；师德；道德；失范 Abstract With the rapid development of social economic,parents are paying more and more attention to their child. Young children not only are the national flower but also are the nation’s hope in the future .Preschool Education are concerned more and more to society. In recent years the online, news reports about preschool teacher child abuse event, the video of child abuse event appear constantly. Early childhood teachers every time breaking the moral bottom line, parents don’t trust the kindergarten teacher more and more. Society for infant and preschool teacher’s attention to an unprecedented height. people are accused of preschool teacher behavior. In our country, preschool teachers moral anomie phenomenon is more serious. The reasons are complicated , a lot of people are only criticism of the phenomenon, not in-depth thinking about the reasons behind. Why do early childhood teachers to child abuse? Is it just because children not obedient or make trouble? The kindergarten life play the important role in people’s life,and is a person growth characteristic trajectory. Giving children a safe, happy ,comfortable kindergarten life, it need preschool teachers and others workers how to do? It is also worthy of our thought. My paper is starting from

浅析教师职业道德缺失的现象及解决对策

浅析教师职业道德缺失的现象及解决对策 教师是社会的栋梁，教书育人是一项神圣的职责。近年来，教师职业道德缺失的现象却屡见不鲜。一些教师出现了违反职业道德的行为，如贪污腐败、教学不负责任、对学生不负责任等，这些现象严重影响了教师在社会中的形象，也给学生的成长和教育教学工作带来了巨大的负面影响。本文将从教师职业道德缺失的现象和解决对策两方面进行浅析。 一、教师职业道德缺失的现象 1. 贪污腐败 一些教师在担任教职期间，以权谋私，利用职权谋取个人私利。他们可能存在违规收取学生的礼金、代考代写等行为，甚至可能存在在学校的各种活动中贪污腐败的情况。这种行为既违法又违反道德，严重败坏了教师的形象，破坏了教育公平和正常的教学秩序。 2. 教学不负责任 一些教师在教学工作中不负责任，教学态度敷衍了事，对学生的学习成绩不关心，对学生的问题漠不关心，甚至存在不按时上课、随意销假等情况。这种行为严重影响了学生的学习成长，也损害了教师的职业形象。 二、解决对策 1. 树立正确的职业道德观念 教师是育人的工作者，教书育人是一项神圣的职责。树立正确的职业道德观念，坚守教师应有的职业操守，是每一位教师应努力去做的。教师应该注重树立正确的师德观念，始终把学生的身心健康和成长成才放在首位，不为利益的诱惑而放弃自己的职业操守。 2. 加强职业道德教育 加强职业道德教育，是解决教师职业道德缺失问题的关键。学校应该加强对教师的职业道德教育，引导教师自觉遵守职业操守，做到知敬畏、明底线，不做对学生和社会有害的事情。 3. 建立健全的监督机制 建立健全的监督机制，是解决教师职业道德缺失问题的重要保障。学校应该建立健全的教师考核和监督评价机制，加强对教师的行为监管，对违反职业道德的行为进行严肃处理，不容任何违法违纪行为的存在。 4. 增加教师的收入和福利待遇

教师职业道德失范现象及防控对策

教师职业道德失范现象及防控对策教师是社会中具有重要责任的职业群体，他们承担着培养学生成才的使命。然而，近年来却频繁出现了教师职业道德失范的现象，给教育事业带来了严重影响。本文将探讨教师职业道德失范的原因，并提出一些可行的防控对策。 一、教师职业道德失范的原因 1.1 社会价值观的扭曲 当前社会价值观多元化，传统道德观念的淡化使得一些教师在道德品质形成过程中缺乏正确引导，容易受到世俗观念的影响，导致职业道德失范。 1.2 利益诱惑的增加 教育资源的分配不均衡，经济利益诱惑逐渐增加。一些教师追求金钱、地位或权力，放弃了对学生的真心关爱，从而出现了利益至上的职业道德失范行为。 1.3 考核评价机制不完善 当前的考核评价机制偏重学生成绩和学校荣誉，对教师的道德表现缺乏足够的关注。这样的机制导致一些教师为了升职加薪，不顾职业道德的底线，采取不正当手段提高成绩或追求荣誉。 二、防控措施 2.1 强化职业道德教育

教育部门应加强对教师的职业道德教育，强调教师作为社会责任人 的角色定位，树立正确的价值观念，引导教师始终以学生的发展为核心，将传统美德融入到日常教育中去。 2.2 健全监督机制 建立健全教师职业道德监督机制，加强对教师的日常行为监督和评价，及时发现和纠正职业道德失范行为。可以采取定期评估和互评制度，以提高教师的自觉性和约束力。 2.3 完善绩效评价机制 绩效评价应从单纯追求学生成绩和学校荣誉的角度转变为全面考察 教师职业道德表现的评价体系。通过将专业素养、教学质量和师德师 风等因素纳入绩效评价体系，可以更好地激励教师注重职业道德建设。 2.4 加强舆论引导 媒体和社会舆论的引导对于塑造良好的职业道德风尚十分重要。媒 体可以积极报道优秀的教师典型，宣传他们的职业道德行为，鼓励更 多教师向他们学习。同时，加大对教师职业道德失范现象的曝光力度，警示和唤醒广大教师的责任意识。 2.5 建立更加完善的激励机制 为教师提供更多发展机会和激励措施，使他们感受到自身价值和获 得成就感。可以通过设置专业发展通道、提供培训机会、加薪和晋升 等方式，激发教师自觉遵守职业道德规范。

教师职业道德失范的危害及应对措施

教师职业道德失范的危害及应对措施 教师是教育事业中的重要人员，承担着培养下一代人才的重要责任。而教师的职业道德失范，会对学校、学生、教师本人和整个社会都带来危害。因此，我们应该认识到教师职业道德的重要性，合理应对教师职业道德失范的问题。 一、教师职业道德失范的危害 （一）损害学生的健康成长 教师的职业道德失范，容易对学生产生消极影响。比如，如果教师缺乏对学生的关心和爱护，可能会忽视孩子们的健康成长，导致学生变得孤独、焦虑或叛逆。或者教师为了个人利益利用职权，陷入权力斗争，从而影响学生的正常学习和生活。这种情况下，学生的健康成长将会受到很大的损害，严重影响学生的未来发展。 （二）破坏教学质量和秩序 教师职业道德失范还会对教学质量和秩序造成损害。比如，教师可能会出现教学上的偷懒现象，不认真备课，缺少教学准备，导致教学质量下降，让学生得不到足够的学习知识和技能。此外，教师还可能出现违纪行为，如迟到早退、擅自离开学校等，导致教学秩序混乱，影响学生的课堂表现、态度和纪律。 （三）破坏社会公信力 教师职业道德失范还会破坏整个教育系统的公信力，这对社会产生深远的影响。如果公众对教育产生怀疑和质疑，会导致教育市场不稳定，甚至会对国家的发展带来影响。如果教师本身不具备职业道

德，就无法为教育系统树立良好的形象，这将直接影响到学生和家长对教育的信心和信任。 二、应对策略 （一）完善教师职业道德体系 教师职业道德体系是保障教师职业道德的重要保障。建立职业道德体系能够强制规范教师行为，提高职业道德素养，确保教育质量和教育公平。同时，应该建立健全的职业道德评估制度，鼓励优秀教师，惩罚失范教师，形成良性的职业生态环境。 （二）加强教师职业道德教育 教师职业道德教育是培养教师职业道德的重要手段。教育部门应该在教师培训和职业发展过程中，加强对教师职业道德的教育和培训。同时，应该加强对教师职业心态、教育伦理、教育法律等方面的培训，提高教师职业道德的修养和素质。 （三）加强监管和惩处力度 加强对教师职业道德的监管和惩处力度也是必不可少的。一方面，要建立严格的教师职业道德监管程序，发现失范教师应及时处理，坚决取缔不良教育机构和违法教师行为。另一方面，要从制度建设上加强教育治理，规范教育行为，提高教师职业道德素质。 结语： 教师是社会中最值得尊敬的职业之一，教师职业道德的失范不仅会影响到学生的成长和整个教育市场的稳定性，也会影响到社会的稳定和繁荣。对于教师职业道德失范的问题，我们必须积极行动，采取合理应对措施，确保教育质量和公平，保障学生的健康成长，为社会的发展和进步作出积极贡献。

师德失范事件分析与反思

师德失范事件分析与反思 近年来，师德失范事件频频发生，引起了社会各界的广泛关注和深思。这些事件不仅暴露了一些教育工作者的道德底线的缺失，也给教育行业带来了严重的负面影响。本文将对师德失范事件进行分析与反思，探讨造成这些事件的原因，并提出相应的解决方案。 首先，师德失范事件的发生与教育体制的问题密不可分。当前，教育行业的竞争压力越来越大，一些教育工作者为了追求升职加薪或者迎合家长的期望，往往会采取不正当手段，如违规补课、泄露考题等。这种现象的背后，是教育评价体系的不完善和教育资源的不均衡。为了解决这个问题，我们需要建立公正、科学的教育评价体系，减轻教育工作者的压力，同时加大对教育资源的投入，确保每个学生都能够享受到优质的教育资源。 其次，师德失范事件还与教师的职业道德教育有关。教师作为社会的灵魂工程师，肩负着培养未来人才的重要使命。然而，一些教育工作者在职业道德方面缺乏自律，甚至出现了利用职务之便谋取私利的现象。这与教师职业道德教育的缺失有关。我们应该加强对教师职业道德的培养，让教师充分认识到自己的职责和使命，并通过各种方式加强对教师职业道德的监督和评估。 此外，师德失范事件的发生也与教师的心理健康状况有关。随着社会的发展和变革，教师面临着越来越多的工作压力和挑战。一些教育工作者在长时间的工作压力下，可能会出现心理健康问题，导致师德失范。因此，我们应该加强对教师心理健康的关注和支持，提供必要的心理咨询和帮助，帮助教师保持良好的心理状态，提高他们的职业素养和道德水平。 最后，师德失范事件的发生也与社会的价值观念有关。当前，社会的价值观念多元化，一些人对于道德底线的认识存在模糊和混乱。这种价值观念的多元化给师德建设带来了一定的挑战。为了解决这个问题，我们需要加强社会的道德教育，弘扬社会主义核心价值观，提高人们的道德素养和道德意识。

关于教师道德失范的原因及防范

关于教师道德失范的原因及防范教师道德失范是社会关注的焦点之一，给教育事业带来了一定的负面影响。本文将探讨教师道德失范的原因，并提出相应的防范策略。 一、原因探析 1.社会环境因素 社会环境的日益复杂和多元化给教师道德建设带来了一定的挑战。社会道德价值观的多元化、物质诱惑的增加以及道德底线的模糊等都对教师道德产生了消极影响。 2.教育系统的问题 教育系统的规范、机制和管理的不健全也是导致教师道德失范的原因之一。例如，评价机制过于单一、监管不到位、教育资源分配不公等问题，容易造成教师道德水平的下降。 3.个人因素 个人因素是导致教师道德失范的重要原因之一。主要包括个人价值观的偏差、道德观念的淡漠、自律意识的缺失等。一些教师在面对困境时，缺乏道德自觉，违背职业道德准则。 二、防范策略 1.注重教师道德教育

加强对教师道德价值观培养的重视，在职前培训、职业发展中注入道德教育的内容，提高教师的道德自觉性和责任感。 2.建立健全制度机制 完善教育管理体制，建立行业规范和惩治机制。加强对教师的日常监督与管理，严格执行教师职业道德准则，对违规违纪的教师进行严肃处理。 3.强化教师职业道德建设 教师应加强职业道德建设，不断提升道德素养。建立良好的师德师风，树立良好的榜样，引导教师自觉履行职业责任。 4.加强教师队伍管理 加强对教师队伍的选拔、培养、考核和激励机制的建设，优化教师队伍结构，提升整体素质。建立健全的师德考核机制，对教师的道德表现进行评估和奖惩。 5.形成多元化的价值观 教育部门应牵头组织开展多元化的道德教育活动，提供不同文化背景、不同社会阶层的价值观参考，让教师们更好地认识和面对当今社会的多样化价值观。 6.强化社会监督

幼儿教师道德失范真实案例

幼儿教师道德失范真实案例 幼儿教师是孩子们成长过程中的引路人，他们的道德行为对于孩子的成长至关重要。然而，难免会遇到一些幼儿教师的道德失范案例，这不仅对教师本人有影响，也会对孩子们的成长产生不良影响。本文将深入探讨几个真实的幼儿教师道德失范案例，分析背后的原因，并分享对这些案例的观点和理解。 1. 案例一：身体惩罚 在某幼儿园中，一位幼儿教师在孩子发生错误时，采取了身体惩罚的方式来惩戒学生。她经常用打孩子的方式来试图让他们改正错误。这种行为不仅伤害了孩子的身体，更严重地破坏了他们的自尊心和心理健康。 这一道德失范案例反映出了幼儿教师在处理问题时缺乏正确的教育方法和技巧。他们应该通过引导与鼓励来帮助孩子认识错误，并提供合适的方式来解决问题。身体惩罚既不能解决问题，还可能对孩子造成无可挽回的伤害。 2. 案例二：虐待行为

另一个真实案例涉及一名幼儿教师对待幼儿园学生的虐待行为。这名 教师经常对孩子进行言语上的恶意抨击，对他们进行身体上的伤害， 并且经常无视他们的基本需求和权益。这种虐待行为不仅有可能导致 孩子们的心理创伤，还可能对他们的发展产生长期的负面影响。 对于这样的道德失范案例，主要原因可能是教师本身的心理问题或者 职业倦怠。教师们在工作中面临压力和挑战，若无法有效处理自己的 情绪，就有可能将负面情绪转嫁给孩子们。此时，幼儿园管理层应该 加强对教师的关怀和辅导，帮助他们调整心理状态，并提供必要的培训，以提高他们的教育素养和责任感。 3. 案例三：泄露个人信息 在某个幼儿园，一名教师将学生的个人信息泄露给了他人，导致孩子 们和他们的家庭遭受了严重的侵犯。这种行为严重违反了教师的职业 道德和保护学生隐私的责任。 对于个人信息的保护，幼儿教师应该时刻牢记自己的职责和义务。他 们应该严格遵循相关法规和规定，确保学生的个人信息得到妥善保护。幼儿园管理层应该加强对教师的安全意识教育，提高他们对信息保密 的重视和认识。 针对以上案例，我认为幼儿教师在道德失范时应首先承担起责任，并

幼儿园师德违反的案例分析

幼儿园师德违反的案例分析 幼儿园师德违反的案例分析 1. 引言 幼儿园师德是指幼儿园教师在工作中遵守的道德规范和职业操守。然而，有一些案例表明，幼儿园师德也存在着被违反的情况。本文将通过分析几个案例，探讨幼儿园师德违反的原因和可能影响，以及如何加强幼儿园师德建设。 2. 案例一：身体惩罚 在某幼儿园，一名教师因幼儿调皮捣蛋而采取了身体惩罚的方式，如拽耳朵、拧胳膊等。这种行为违反了幼儿园师德中关于保护儿童身体健康和尊重儿童权益的原则。身体惩罚不仅会导致儿童身心受伤，还会严重影响师生关系，破坏教育环境。 3. 案例二：言语侮辱 另一家幼儿园的教师公开在班级中批评、侮辱某个幼儿，严重损害了幼儿的自尊心和心理健康。幼儿园师德要求教师以爱心和关怀对待每个孩子，而言语侮辱与这一原则背道而驰。这样的行为会让幼儿感到恐惧、沮丧，对教育产生负面影响。

4. 影响及原因分析 幼儿园师德的违反不仅对儿童个体造成伤害，也可能对整个幼儿园 带来负面声誉和法律风险。这些违反行为背后可能存在一些原因，如 教师缺乏师德意识、压力过大导致情绪失控、对儿童行为理解不够等。学校管理和监督的不到位也为教师违反师德提供了机会。 5. 加强师德建设 为了避免师德违反，需要加强幼儿园教师的师德建设。幼儿园应制 定明确的师德规范，并将其纳入教师培训和考核体系中。在招聘教师时，要注重评估其师德素养。定期开展师德教育和心理健康培训，帮 助教师提高情绪管理和人际交往能力。建立有效的监督机制，及时发 现和处理师德违反行为。 6. 结论 幼儿园师德的违反对儿童的成长和发展有着严重的影响，同时也损 害了学校声誉和教育环境。通过加强师德建设和建立有效的监督机制，可以规范幼儿园教师的行为，维护儿童权益，营造良好的教育氛围。 个人观点： 幼儿园师德是幼儿教育中的重要组成部分，教师的言行举止对幼儿 的成长有着深远的影响。从个人角度而言，教师应该始终以爱心和关 怀对待每个幼儿，用正确的教育方法引导他们成长。幼儿园管理部门 也应加强师德建设，为教师提供必要的培训和支持，确保他们能够更

幼儿教师职业道德现状

幼儿教师职业道德现状 一、引言 幼儿教师是承担幼儿教育任务的专业人员，他们的职业道德水平直接关系到幼儿的健康成长和社会发展。本文旨在探讨幼儿教师职业道德现状，并提出一些建议，以促进其道德水平的提高。 二、现状分析 1. 敬业精神不足 部分幼儿教师对教育事业缺乏热情和责任感，对岗位要求不够认真，教学过程中敷衍了事，甚至以应付工作为目的。这种现象严重影响了幼儿的学习效果和发展。 2. 个别教师缺乏职业道德意识 部分幼儿教师存在违背职业道德的行为，如对幼儿体罚、忽视幼儿安全、利用职权谋私利等。这些行为不仅伤害了幼儿的身心健康，也严重损害了幼儿教育事业的形象。 3. 个别教师职业素养不高 部分幼儿教师在知识、技能和态度方面存在不足，缺乏对幼儿教育理论的深入研究和对幼儿需求的准确把握。这导致他们无法适应现代幼儿教育的发展要求，影响了幼儿的综合素质提升。 三、原因分析

1. 教育体制不完善 当前，幼儿教师的培养和选拔机制存在问题。一些教育机构重视理论知识的传授，而忽视了道德伦理教育的培养。这导致幼儿教师缺乏职业道德的基本素养。 2. 社会价值观的多元化 社会的多元化价值观使得一些幼儿教师无法正确把握职业道德的底线，对于道德尺度的界定产生模糊，出现了对职业道德的认识误区。 3. 缺乏行业监管 幼儿教师的职业道德水平与其个人素质和道德修养有关，但行业监管机制薄弱，导致一些不良行为难以及时发现和纠正。 四、提升幼儿教师职业道德的建议 1. 完善教师培训机制 加强教师职业道德教育培训，注重培养幼儿教师的职业道德意识和道德修养，提高其道德水平和职业素质。 2. 加强道德伦理教育 在教育课程中加入道德伦理教育内容，培养幼儿教师正确的价值观和道德观念，引导他们树立正确的职业道德标准。 3. 加强行业自律和监管 建立行业协会，加强对幼儿教师职业道德的监督和管理，及时发现

幼儿园教师违反职业道德行为心得

幼儿园教师违反职业道德行为心得 本文介绍了幼儿园教师违反职业道德行为的情况，并从幼儿、家长和教师自身三个角度分析了其危害，最后提出了相应的改进措施。下面是本店铺为大家精心编写的3篇《幼儿园教师违反职业道德行为心得》，供大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 《幼儿园教师违反职业道德行为心得》篇1 幼儿园教师是幼儿的启蒙老师，其职业道德行为对幼儿的成长影响重大。然而，在现实生活中，一些幼儿园教师违反职业道德行为的现象时有发生。本文将就此进行探讨，并从幼儿、家长和教师自身三个角度分析其危害，最后提出相应的改进措施。 一、幼儿园教师违反职业道德行为的情况 幼儿园教师违反职业道德行为的情况主要有以下几种: 1. 体罚或变相体罚幼儿。有些教师在对幼儿进行教育时，常常采用体罚或变相体罚的方式，如打手心、罚站、罚跑步等，严重侵犯了幼儿的人格尊严和身心健康。 2. 言语侮辱幼儿。有些教师在对幼儿进行教育时，常常使用讽刺、挖苦、侮辱等语言，伤害了幼儿的自尊心和自信心。 3. 猥亵幼儿。有些教师利用职务之便，对幼儿进行猥亵行为，给幼儿造成了极大的心理创伤。 4. 违反教学规范。有些教师不按照教学计划和教学要求进行教

学，或者随意更改课程内容，影响了幼儿的学习效果。 二、幼儿园教师违反职业道德行为的危害 幼儿园教师违反职业道德行为对幼儿、家长和教师自身都有很大的危害。 1. 对幼儿的危害。幼儿园教师违反职业道德行为会对幼儿的身心健康造成极大的伤害。体罚或变相体罚幼儿会伤害他们的身体和心理，言语侮辱幼儿会伤害他们的自尊心和自信心，猥亵幼儿则会给他们造成终身的心理创伤。 《幼儿园教师违反职业道德行为心得》篇2 幼儿园教师违反职业道德行为是非常严重的问题，不仅会伤害到幼儿的身心健康，还会影响到幼儿园的声誉和教育质量。以下是一些幼儿园教师可能违反职业道德行为的心得： 1. 尊重幼儿：幼儿园教师必须尊重每个幼儿的人格和尊严，不能有任何侮辱、体罚或惩罚行为。教师应该以耐心、爱心和关心来对待每个幼儿，帮助他们成长和发展。 2. 保护幼儿：幼儿园教师必须保护幼儿的身心健康，不能让他们受到任何形式的伤害。教师应该注意观察幼儿的行为和情绪，及时发现问题并采取有效措施。 3. 职业操守：幼儿园教师必须遵守职业操守，不能利用职务之便谋取私利。教师应该遵守幼儿园的规定和制度，不能私自泄露幼儿和家长的信息。

幼儿园教师职业道德案例剖析与反思

幼儿园教师职业道德案例剖析与反思 幼儿园教师职业道德案例剖析与反思 一、案例描述 在日常的教学工作中，幼儿园教师应该严格遵守职业道德准则，以公正、负责和爱心对待每个孩子。然而，有些教师在职业道德方面存在 缺失，他们可能忽视教育的本质，以及对孩子的尊重和保护。以下是 一个真实案例： 在某个幼儿园中，有一位教师在与一名顽皮的幼儿交流时，使用了严 厉的语言和态度。甚至在孩子开玩笑时，教师也没有表现出包容和理解，而是责备和羞辱孩子。这种行为不仅伤害了孩子的自尊心，也违 反了教师职业道德的基本准则。 二、案例分析 1.缺乏教育理念 这位教师的行为反映出他对教育的理解存在偏差，忽视了幼儿教育的 本质。教育并非简单的灌输知识，更重要的是培养孩子的品格和情感。

2.缺乏专业修养 教师是幼儿的榜样，应该以成熟、和善的态度对待每个孩子。这位教师在处理问题时，没有展现出专业的修养和情感智慧，导致对孩子的伤害。 三、案例启示 1.培养教师的职业素养 幼儿园应该加强对教师职业道德的培训，引导教师树立正确的教育理念，强化教师的专业修养和情感智慧。 2.构建和谐的教育环境 除了对教师的要求外，幼儿园还需要构建和谐的教育环境，为孩子提供尊重和关爱，保障他们的健康成长。 四、个人观点 作为一名资深教育工作者，我对幼儿园教师的职业道德非常重视。我认为教师应该具备良好的教育理念和高尚的情操，要以爱心对待每个孩子，倾听他们的声音，尊重他们的个性，培养他们健康的人格和价值观。在幼儿园教学工作中，我始终坚守教师的职业道德准则，以身作则，用心教育每一位孩子。

总结与回顾 幼儿园教师的职业道德是教育事业的灵魂和核心，每个教师都应该时 刻牢记自己的使命，不断反思、提升自我，使自己成为孩子们的良师 益友。幼儿园管理部门也应该加强对教师的培训和引导，确保每位教 师都能成为品德高尚、爱心满满的教育者。 在这个案例中，我们看到了在幼儿园教师的职业道德方面出现的问题，并对这一问题进行了全面评估和分析。通过对教师职业道德的案例剖 析与反思，我们可以更加深入地理解教师职业道德的重要性，促进教 师的专业成长，为孩子们提供更好的教育服务。 幼儿园教师是孩子们成长道路上的引路人，他们承担着培养幼儿健全 发展的重要责任。然而，在教育实践中，一些教师可能存在职业道德 不端的现象，这不仅会对孩子们的成长产生负面影响，也会损害教育 工作者的形象和声誉。加强幼儿园教师职业道德建设，提高教师的职 业素养和道德修养，对于幼儿园教育的发展至关重要。 幼儿园教师要树立正确的教育理念。教育并不只是知识的传授，更重 要的是要关注孩子们的全面发展，培养他们的品格和情感。教师要具 备爱心、耐心和责任心，倾听孩子们的心声，引导他们建立正确的人 生观、价值观和世界观，帮助他们树立正确的人生目标和追求。教育 是一项崇高的事业，教师应该牢记自己的使命，不断提高自身的教育 水平和素养。

幼儿园教师职业道德失范的具体表现及其纠正方法

幼儿园教师职业道德失范的具体表现及其纠正方法 幼儿园是为孩子们提供教育服务，帮助他们塑造积极的人生态度和价值观念。在这个环境下，教师职业道德的重要性尤为突出。但是，幼儿园教师职业道德偏差和失范现象时有发生，这也不可避免地影响到幼儿的成长和发展。本文将探讨幼儿园教师职业道德失范的具体表现及纠正方法。 一、幼儿园教师职业道德失范的具体表现 1.疏于职责 一些幼儿园教师在完成任务时疏于职责，对幼儿的教育和管理工作没有全心全意的投入，而是缺乏责任心和敬业精神，这种现象极大地影响了幼儿园教育的质量。 2.执教不当 有些教师不够熟悉幼儿的心理特点和发展规律，不能根据幼儿的不同需要和兴趣特点灵活开展教学活动，因此，教学效果不佳，无法给孩子们带来良好的教育体验。 3.言行不一 有些幼儿园教师的言行不一，他们虽然说一些好听的话，但实际上不会将自己的话付诸实践。例如，在教育和管理幼儿时，他们经常变换自己的做法，导致幼儿无法理解和跟随教师的思路。 4.道德水平低下 有些幼儿园教师的道德水平较低，他们缺少文明素质，以德不足以约束自己行为，存在说话声音大、批评和惩罚幼儿采取非理性手段的现象。

二、幼儿园教师职业道德失范的纠正方法 为了降低幼儿园教师职业道德失范的出现率，应采取以下纠正方法： 1.提升教育教学质量 提升教育教学质量来提高幼儿园教师治教效果。师专门要改善其教育理念、教育方式，提高专业知识和能力，致力于为幼儿提供优质教育。 2.加强媒体宣传 媒体的作用在于对人们进行教育和引导，提高大家的使命感和社会责任。政府和相关部门应加强相关的政策制定和宣传，最大限度地发挥各种媒体的作用，加大对幼儿园教育道德规范的宣传力度。 3.完善培训机制 幼儿园教师应经常接受行业培训，不仅可以了解最新进展的知识和发展趋势，还可以促进教师的自我修养和素质提升。 4.制定严格规范 制定严格规范，防止幼儿园教师职业道德失范。规定教师不能与幼儿过于亲近，不能使用骂人或强行让幼儿做题等手段。同时，规范教师的言行举止，保持良好的榜样效应，为幼儿树立良好的教育观念。 结语 幼儿园教师是孩子们人生中非常重要的导师，他们的行为操守和道德水平，直接影响学生的价值观和人生方向。在日常工作中，应始终把国家利益和学生健康成长放在首位，认真负责，为孩子们提供优质的教育服务。只有这样，才能让更多的孩子受益、受教育。

幼儿园师德违反案例分析与教训

幼儿园师德违反案例分析与教训 幼儿园师德违反案例分析与教训 近年来，幼儿园师德违反事件时有发生，引起社会广泛关注和舆论热议。在这些案例中，一些幼儿园老师因为行为失范或者道德不端而遭到公众指责和谴责。这些事件不仅对孩子们的成长产生了消极影响，也对整个教育行业的声誉造成了负面影响。在本文中，我们将对一些幼儿园师德违反案例进行深入分析，并探讨这些事件给我们带来的教训和启示。 1. 案例一：对待幼儿体罚 在某幼儿园，一名老师因为孩子不听话而对其进行体罚，引发了家长和社会的愤怒。这一事件暴露了幼儿园师德不端的问题，也引起了社会对幼儿园教育质量的担忧。 教训与启示： 幼儿园老师应该具备良好的情绪管理能力，遇到问题时应冷静处理，而不是用暴力手段解决。幼儿园应该加强对老师的师德教育，建立正确的教育理念，培养老师的爱心和耐心。 2. 案例二：忽视幼儿安全

在另一所幼儿园，由于老师疏忽大意，导致幼儿在操场玩耍时发生了 意外，受伤严重。这一事件引起了社会对幼儿园安全管理的质疑和关注。 教训与启示： 幼儿园是孩子们的第二个家，对幼儿的安全负有重要责任。幼儿园应 建立健全的安全管理制度，加强对老师的安全教育培训，提高他们的 安全意识和责任心。 3. 案例三：言行不当 在某幼儿园，一位老师因言行不当，给孩子们带来了消极的影响，引 发了家长和社会的不满和批评。这一事件凸显了幼儿园老师言行举止 的重要性及其对孩子们的影响。 教训与启示： 幼儿园老师应该时刻注意自己的言行举止，做孩子们的榜样，给他们 树立正确的人生观和价值观。幼儿园应该加强对老师的职业道德教育，强调师德的重要性和不可侵犯性。 在本文中，我们探讨了幼儿园师德违反案例的教训与启示。这些案例 提醒我们，幼儿园师德的重要性不言而喻，对孩子们的健康成长产生 着重要影响。对于幼儿园来说，加强对老师的师德教育和管理，提高 他们的教育素质和水平，是至关重要的。只有这样，才能给孩子们一

违反幼儿教师职业道德案例故事及分析

违反幼儿教师职业道德案例故事及分析 案例的背景情况简介:每一个班的学生中都会有几个调皮、好动的，而且这些孩子往往总是会出现一些成人意想不到的状况，对于他们的“不听话”或是“故意捣乱”，成人有时就会急于去批评孩子，特别是对于那些平时就很淘气的孩子，更是不会仔细去询问、去观察，而是不问青红皂白地批评一顿。2．事例的过程叙述:在一次课间，我看到一个孩子钻到了桌子底下，趴在地上。于是我将他叫上来严厉评了他，责问他地上这么脏，为什么还要往地上趴?他听后却委屈地掉下了眼泪，说:“老师，地上有碎纸，我想把它捡干净了。”这声音虽小，但却一下子把我震撼了。孩子的用意是多么美好，而我却不问青红皂白批评了他。于是我赶快向他说了声对不起，还告诉他老师不知道他是在捡碎纸，是老师不好。但同时，我又告诉了他捡纸的行为是对的，但小朋友不能趴在地上，你可以想一个更好的方法来捡。他听了点点头。3．案例的分析与反思:(1)原因分析:孩子是活泼好动的他们经常会犯很多错误，会做很多傻乎乎的事情，但有时往往是出于好意，只不过是在方法上有些不妥当，可是老师们却不给孩子解释的机会，只会重重地批评孩子，从而给孩子留下心灵的创伤。(2)措施分析:通过这一案例，我明白了一个道理，那就是不论在什么时候，我们都要给孩子一个说话的机会，在自己说话或做事时，要先听听孩子的心声，了解他们的'想法与感受，努力成为孩子真正的朋友。“人非圣贤，孰能无过”，更何况是小孩子。作为幼儿园教师，我们应允许孩子尝试错误，让他们能够在错误中学习，在错误中成长。在孩子的错误面前，我们应采用积极的态度，既要让孩子明白其中的道理，帮助他们改正不好的行为，在方法上，又不能简单粗暴、夸大事实、乱扣帽子或是恐吓孩子等等。我认为，在孩子的错误面前，我们应采取以下措施：

幼儿师德师风丧失案例分析

一、案例分析 （一）改卷场上 一年一度的期末考试又到了，教师集中阅卷已经成为保障教学质量的手段之一。期末考试结束，全区所有语文教师就集中在区里的中学进行统一阅卷。小胡是个年轻的教师，她的任务是改基础题的选择题。由于年轻反应快，很快就改了许多。然后她便在角落里翻看别人改过的试卷，突然看到一份熟悉的试卷，这是她的学生王浩的。小胡看了看作文，阅卷的老师还没改到这里，于是她当即给了王浩56分（作文60分）的高分，然后继续寻找，继续帮阅作文的老师阅卷。事情被很快就暴露了，因为她所阅的那本试卷里，只有一个两个孩子的试卷的作文被改过，大家一眼就可以看出来的。于是，信息很快在阅卷场散步开来，才发现像小胡那样的行为不止一个人。主管部门立即停止了他们的工作，并重新把阅卷任务进行了分工。最后，小胡和其他两个人以“阅卷作弊”受到严重处罚。 分析： 1.小胡等人阅卷作弊获罚是必须的，教学过程中不注重培养学生的应试能力，希望通过在阅卷场上的“巧干”来提高自己的教学成绩的手段是卑劣的。作为教书育人的教师，怎么可以做这样的事情。 2.如果学生知道了教师曾经为了给自己添分数而触犯了相关条例受罚，孩子们的内心是不会原谅老师的行为的，尽管他可能会认为你为了他而有所触动，但是更多的是为教师的行为而痛心。教师在学生心目中的形象轰然倒塌。 3.教师在教学工作中要求学生做人要“诚实守信”，自己却为了一己私利而毅然决然挑战教师职业道德底线，这种得不偿失的行为其实是愚蠢的行为。 （二）心酸的背影 昨天还在教室里认认真真学习的小妮今天就背着书包回家了，留给我们一个瘦弱的心酸背影。小妮是初三的学生，成绩不好，经常被老师责骂，父母也对她失去了信心。昨天晚上，小妮睡觉的时候和同宿舍的人说话，被管理老师抓住，交给班主任。班主任正在这里为怎么让这个孩子回家而等机会，现在机会终于来了！老师恶狠狠的抓过小妮，挽住她的头发在墙上撞了几下。小妮顾不上疼痛，赶紧给老师认错，希望老师给她最后的机会，让她把初中的学业完成。老师已经没有闲心听她的解释和苦苦哀求，冷冷的说：“收拾东西，走人！”然后拨通了家长的电话，一顿数落后，让家长速来学校接孩子。家长到了学校，小妮已经收好东西在门口等着。班主任见到家长，劈头盖脑一阵数落，说什么怎么不管教好孩子；为什么孩子在晚上会说话？如此等等。家长为了让孩子能够上完初中，低三下四的求着班主任开恩，但是没有效果。最后家长和孩子哭着离开了学校。 分析： 1.国家明文规定教师赋予教育孩子的职责，但是没有赋予教师随意开出学生的权利。但是，像小妮这样的遭遇仍然不是少数。在很多农村学校，孩子们从小学上初中之后能够坚持到初中毕业的孩子尽管不少，但是，由于各种原因辍学的现象却也屡见不鲜。有些中学初一的时候六个班，初二就只有五个班了。 2.教师对家长无理的责问足以显示出教师的职业素养。家长把孩子交到学校，老师就有义务有责任为孩子的成长负责。孩子晚上睡觉说话固然不对，但是，也不至于就要因此而辍学回家，结束学习生涯。 3.教师对孩子的影响有时候是致命的，小妮的回家势必会影响孩子的一生，如果我们看远一些的话不但影响了这个家庭的这一代人，可能还会影响到下一代。