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六年级阅读理解分类讲解(教师版)

第一讲推敲词语含义

一、联系上下文;二、联系平时生活积累

方法一:拆拼组合法

例:惊叹=惊讶+赞叹

方法二:近义替代法

预备=准备

方法三:反义否定法,反义词前加“不”

光滑=不粗糙

方法四:联系生活法

饥肠辘辘,回想一整天没有吃饭,肚子饿得咕咕叫的感觉

方法五:分析综合法,先分开解释,再综合起来

鹤发童颜:白鹤,头发,儿童,脸面。像鹤那样白的头发,向儿童那样红润的脸色,

形容老人气色好,有精神。

方法六:语境联系法, 联系上下文的特殊语境。

地下:地面之下;地下革命党:秘密活动的,不公开的。

例题解析

一、真的,从横切面看,可以清晰地看出,苹果核果然像一颗五角星。我见过许多人切苹果,他们对于切苹果都不生疏,总是循规蹈矩地按通常的切法,把它们一切两半,却从未见过、还有另一种切法,更没想到苹果里还隐藏着“五角星”!

1、横切面(分析综合法):横着的,用刀切,留下的面,横着且留下的面

2、清晰(近义替代法):清楚,非常清楚

3、不生疏(反义否定):熟悉

4、隐藏(反义否定):不暴露

二、我说道,“爸爸,你走吧。”他望车外看了看,说,“我买几个橘子去。你就在此地,不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台,须穿过铁道,须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子,走过去自然要费事些。我本来要去的,他不肯,只好让他去。我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难。可是他穿过铁道,要爬上那边月台,就不容易了。

1、顾客:(拆分组合)光顾,客人。光顾的客人

2、蹒跚:(联系生活)老人走路的样子。腿脚不灵便,路很慢,摇摆的样子。

3、走尚不大难:(拆分组合)尚且不大艰难,尚且没有太大的难度

三、对着死亡我放声大笑,

魔鬼的宫殿在笑声中动摇;

这就是我———

一个共产党员的“自白”,

高唱凯歌埋葬蒋家王朝。

1、魔鬼宫殿:(语境联系)国民党的反动组织

2、蒋家王朝:蒋介石背叛革命后建立起的南京国民政府

突破训练

一、马群刚靜下来,忽见西边一匹全身毛赤如血的小红马猛冲入马群之中,一阵乱踢乱咬。马群又是大乱,那红马却飞也似的向北跑得无影无踪。片刻之间,只见远处红光闪动,那红马一转眼又冲入马群,捣乱一番。众牧人恨极,四下兜捕。但那红马奔跑迅速,哪里抓得住?顷刻间又跑得远远的,站在数十丈外振鬃长嘶。众牧人既好气又好笑,都拿它没法子。待小红马第三次冲来时,三个牧人弯弓发箭。那马机灵之极,待箭到身边时忽地转身旁蹿,身法之快,连武功高强之人也未必及得上。

1、毛赤如血:___________________________________________________________________

2、顷刻间:_____________________________________________________________________

3、振鬃长嘶:___________________________________________________________________

二、原有冠心病的“非典”患者梁先生,因发热咳嗽前来急诊,短期内病情急剧恶化,呼吸困难,烦躁不安。叶欣迅速赶来,娴熟地将病床摇高,让患者呈半坐卧位,同时给予面罩吸氧,静脉注射强心药,监测心率、血压、呼吸……两小时过去了,患者终于脱离了危险。叶欣顾不上休息,又拖着疲惫的身躯投入到对另一个患者的抢救中去。高风险,高强度,高效率,叶欣像一台永不疲倦的机器全速运转着,把一个又一个患者从死神手中夺了回来。

1、烦躁不安:_________________________________________________________________

2、娴熟:_____________________________________________________________________

第二讲辨别词语情感色彩

词语依据情感分为三类

褒义词:带有赞扬、喜爱、尊敬等肯定的感情色彩的词语

贬义词:带有厌恶、贬斥、憎恨等否定的感情色彩的词语

中性词:介于褒义词和贬义词之间的,不含褒贬色彩的词语

在文章中,词语的感情色彩是作者或主人公思想感情的体现,因此要把词语放到具体语境中去。“本义+语境义+描写对象的特点+句子的思想感情”这一流程对词语进行理解、赏析。

例:我悠悠忽忽地漫游了一个下午,直至夕阳亲吻着西山的时候,红鸠鸟的歌声才把我的心灵换回来。我发现了草丛中小虫子的快乐天地。我多么得意啊!

悠悠忽忽:形容悠闲散漫或神志恍惚的样子。说明时间过得很快,作者的心灵沉浸在奇异游历中的依依不舍。点明作者不是真的恍惚,而是在用心观察“草虫的村落”,表达了作者沉醉在美好的自然景色之中,对自然的赞美和喜悦之情。

例2:这件事给了藐视中国的帝国主义者一个有力的回击。今天,我们乘火车去八达岭,过青龙桥车站,可以看到一座铜像,那就是詹天佑的塑像。

“藐视”有轻视,看不起的意思,是一个贬义词。詹天佑维护了祖国的尊严,提前修好京张铁路,有力的回击帝国主义对中国人民的轻视、嘲笑。藐视一词起到高度赞扬詹天佑的作用,也激起了民族的自豪感。

补充:褒词贬用和贬词褒用。如:做作业抄别人的答案,这样的“捷径”其实是害自己。

例一:整个荷花淀全震荡起来。她们想,陷在敌人的埋伏里了,一准要死了,一齐翻身跳到水里去。渐渐听清楚枪声只是向着外面,她们才又扒着船帮露出头来。她们看见不远的地方,那宽厚肥大的荷叶下面,有一个人的脸,下半截身子长在水里。荷花变成人了?那不是我们的水生吗?又往左右看去,不久各人就找到了各人丈夫的脸,啊!原来是他们!

但是那些隐蔽在大荷叶下面的战士们,正在聚精会神瞄着敌人射击,半眼也没有看她们。枪声清脆,三五排枪过后,他们投出了手榴弹,冲出了荷花淀。

战士们精力集中,眼睛紧盯着敌人。

战士们精神高度集中地瞄准敌人射击,写出了战士们对敌人的仇恨。

例二:1、我用儿童狡猾的眼光察觉,他爱我们,并没存心要打的意思。孩子们是多门善于观察这一点啊。

2、我从心底里爱上了这个傻乎乎的小同乡了。

狡猾一词本是诡计多端的意思,往往用来形容见风使舵,工于心计的人,是贬义词,但在例举中,作者没有贬斥、否定的意思,反而是形象生动的表现出了孩子们的机灵调皮、善于察言观色的特点,贬词褒用。

傻乎乎本是贬义,指不灵活,缺乏变通,活用褒义,表现了小同乡的憨厚。

突破训练

一、郑成功(节选)

荷兰侵略者凭借高大坚固的铁甲舰和舰上的大炮,企图负隅顽抗。英勇的郑军官兵冒着敌人密集的炮火,驾着舰船向敌军舰队冲去。他们将敌舰团团围住,使敌人的大炮失去了威力。随着“轰隆”一声巨响,所有的舰船都震动起来,海面上掀起十几丈高的水柱。原来是一个炮手瞄准敌舰放了一炮,刚巧打中了弹药库。那艘敌军舰被炸成许多碎片,飞向天空。敌人惊恐万状,敌军舰队乱作一团。郑军官兵乘势用钩子钩住敌舰,一个个跳了上去。敌舰官兵无法逃脱,只好统统举手投降。

1.根据词义在文中找到相应的四字词语,用“”,并分析感情色彩。

(1)凭借险阻,顽强抵抗。色彩()

(2)因为惊慌恐惧而显现出各种情态。色彩()

2.看到郑军官兵如此英勇,你还想用哪些褒义词来形容他们?

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3.根据下面提供的一些词语,想象一下,当时的敌人还会有哪些表现,试着写几句话。

丧家之犬漏网之鱼心惊胆战哭爹喊娘

闻风丧胆负隅顽抗魂飞魄散丑态百出

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二、我从小就喜欢读书。开始,我读的是带拼音的童话书。年龄稍长,我的“野心膨胀”,开始了“殖民扩张”:获奖作文和古典名著都成了我涉猎的对象,我省下的钱一次又一次心甘情愿地被书商“骗”去。有时,为了得到一本好书,我竟“辗转反侧,茶饭不思”。家里的人见我爱书如狂,怕我“玩物丧志”。于是宣布了种种禁令:“吃饭不准看书”,“上厕所不准看书”......我诈降。明修栈道,暗渡陈仓,各种花招层出不穷......

请解释“”词语含义,并说出表达效果。

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