人教版八年级物理下册 第十章 浮力

第十章浮力

10．1浮力

【学习目标】

1．认识浮力的存在和方向。

2．影响浮力大小的因素。

重点难点：

1．浮力产生原因分析。

2．影响浮力大小的因素实验探究。

学习内容一：浮力

学习指导：阅读课本P49、P50文字内容和插图，基本概念、定义用红笔做上记号，然后自主完成下列问题，如果你觉得还有需要补充的内容和疑问，请记录下来，以备组内交流。

【自学检测】

1．轮船、冰山、木块等受到重力作用，但没有沉下水底，表明水对它们有一个向上的托力，这个力叫做浮力。

2．弹簧秤下挂一物体，当物体静止时，物体受到重力和拉力是一对平衡力，若弹簧秤的示数3.5N，则物体的重力为3.5N，当把物体浸入水中时，弹簧秤的示数将减小，若示数变为2.5N，则水向上托的力大小为__1__N。

【合作探究】教师巡视督促指导

一、为什么浸没在液体中的物体会受到浮力作用？

如图所示，一立方体浸没在液体中，受力情况是：其左右两个侧面和前后两个侧面的面积相等，并且对应部位距水面的深度相同。

1．水对它们的压强是否相等？(相等)

2．水对它们的压力是否相等？两个力的方向怎样？(压力相等并且方向相反)

3．立方体上下两个面受力情况：上下两表面处的深度不同，下表面处的深度更深，压强更大(根据：p＝ρgh)，而上下两表面的表面积相同，所以下表面受到向上的压力比上表面受到向下的压力更大，根据：p＝F/S，F＝PS。即F向上>F向下，这就是浮力产生的原因。

浮力大小F浮＝F向上－F向下，方向：竖直向上。

总结：浸入液体中的物体，上下表面受到的压力差就是浮力。浮力的方向是竖直向上的。

二、浸在液体中物体一定受到浮力吗？

演示实验：

①将一只透明矿泉水塑料瓶去底，瓶口朝下，瓶口略小于乒乓球直径，放入乒乓球。

②往塑料瓶里面注水。乒乓球不浮起。

说明：浸在水中的物体不一定受到浮力。

【精讲点拨】

浸入液体中的物体，当物体上下表面存在向上压力差时，物体才受到浮力。如果物体下表面与容器底部完全接触，就不受浮力。如桥墩在水中不受到浮力。

【即时练习】

1．弹簧秤的下端挂一金属球，弹簧秤的示数是5 N；若将金属球慢慢浸入水中，在浸入过程中弹簧秤的读数逐渐变小(填“变大”或“变小”)，金属球受到的浮力逐渐变大(填“变大”或“变小”)；当金属球的一半浸在水中时，弹簧秤的示数是4.8 N，此时金属球受到的浮力是0.2N；当金属球全部浸没在水中后，受到的浮力是0.4N。

2．下列物体没有受到浮力作用的是(D)

A．在水中嬉戏的小鸭B．空中飘舞的气球

C．深海潜游的鲸鱼D．深入河底的桥墩

3．P52第3和4题

学习内容二：影响浮力大小的因素

学习指导：阅读课本P51到P52文字内容和插图。

【自学检测】

1．木块浸入水中上浮，铁块在水中下沉，它们都受到浮力。

2．对于多因素(多变量)的问题，常采用控制变量法把多因素问题变成多个单因素问题分析解决。

【合作探究】老师巡视指导

实验探究：浮力的大小跟哪些因素有关？

猜想：物体所受的浮力大小跟______________。

(1)利用测力计探究浮力与浸入深度的关系。

器材：________________________________________________________________________，方法：________________________________________________________________________，结论：________________________________________________________________________。

(2)利用测力计探究浮力与物体排开液体体积的关系，应该怎样做？

(3)利用测力计探究浮力与物体的密度的关系，应该怎样做？

(4)利用测力计探究浮力与液体的密度的关系，应该怎样做？

学生分组探究：

(1)各小组根据要探究的课题(教师指定)，设计实验(参照P51至P52实验步骤设计)。

(2)设计实验记录表格进行交流，然后探究实验。

(3)结论：浸在液体中物体受到的浮力跟物体排开的液体体积和液体密度有关。

【展示交流】教师掌握情况

【精讲点拨】

探究“浮力大小与物体在液体中所处深度是否有关”

(1)如图，先用弹簧测力计测出金属块的重力为10N；

(2)让金属块从图①到②位置，观察到测力计示数变小，说明金属块受到的浮力变大(都选填“变小”或“变大”)。

(3)让金属块从图③到④位置，发现两次弹簧测力计示数相同，金属块所受浮力都为__3__N。

(4)从不同实验结果，你能得出什么结论？

结论：物体浸没前，受到的浮力与物体在液体中所处的深度有关；物体浸没后，受到的浮力与物体在液体中所处的深度无关。

【即时练习】

1．淡水和海水的密度不同(“相同”或“不同”)，同一个人在淡水中会下沉，在死海中会漂浮，说明浮力的大小跟液体密度有关，人从浅水向深水处走过程中，脚底疼痛减轻，是因为人受到浮力逐渐增大，说明物体受到的浮力与物体排开液体的体积有关。

2．完全浸没在水中的乒乓球，放手后从运动到静止的过程中，其浮力大小变化是(C) A．不断变大B．浮力不变

C．先不变后变小D．先变大后不变

3．课后P52第5题

【当堂练习】见训练案基础部分

10．2.1阿基米德原理

【学习目标】

1．理解阿基米德原理。

2．会用阿基米德原理计算物体受到的浮力。

重点难点：

探究浮力的大小与什么有关。

学习内容：阿基米德原理

学习指导：阅读课本P53文字内容和插图，基本概念、定义用红笔做上记号。

【自学检测】

1．物体受到的浮力大小跟物体排开的液体体积和液体密度有关，物体浸在液体中的体积越大，液体的密度越大，物体受到的浮力越大。

2．物体浸在液体中的体积等于(“大于”“等于”或“小于”)物体排开液体的体积。

3．物体排开液体质量＝排开液体体积×液体密度，液体重力＝液体质量×__g__

【合作探究】教师巡视督促指导

一、感受浮力大小

仿照P53图10.2－1“想想做做”：将一空易拉罐按入装满水烧杯中，易拉罐浸入的体积越大，物体排开液体的体积越大，溢出的水越多，手向下的压力越大，易拉罐受到的浮力越大。

你的猜想：物体在液体中受到的浮力与它排开的液体的重力有关。

二、实验探究：物体在液体中受到的浮力跟它排开的液体的重力有什么关系？

实验器材：弹簧测力计﹑溢水杯﹑塑料小桶﹑水。

实验步骤：

1．测出物体所受到的重力G物＝________

2．测出空桶重力G桶＝________

3．把物体浸入液体中，用小桶收集溢出的水读出此时测力计的示数G′物＝________。

4．测出溢出的水的重力G排________。

将实验数据填入下表中。

实验结论：浸在水中物体受到的浮力大小等于物体排开的水所受到的重力，用公式表示为F浮＝G排＝ρ水gV排。

【展示交流】教师掌握情况

【精讲点拨】

1．浸入液体中的物体所受到的浮力只跟液体的密度和物体排开液体的体积有关，与物体的体积无关。大量的实验结果表明：浮力的大小等于物体排开的液体受到的重力，这就是阿基米德原理。阿基米德原理不仅适用于液体也适用于气体。

2．物体浸在盛满液体的烧杯中，排开的体积等于溢出液体的体积，物体浸在未盛满液体的烧杯中，排开的体积大于溢出液体的体积。

【即时练习】

1．八(6)班实验小组用一个弹簧测力计、一个金属块、两个相同的烧杯(分别装有一定量的水和煤油)，对浸在液体中的物体所受的浮力进行了探究．下图表示探究过程及有关数据。

(1)分析图B、C、D，说明浮力大小跟排开的液体体积有关。

(2)分析图D、E，说明浮力大小跟液体密度有关。

(3)物体完全浸没在煤油中所受的浮力是2.4N。

2．质量为0.3kg的物体全部浸没在盛满水的容器中，溢出的水是100g，那么物体所受到的浮力是__1__N。(g＝10N/Kg)

3．P56第1和2题

4．一个物体的质量为0.5kg，放入盛有水的容器中(水未装满)，溢出水0.1kg，则物体受到的浮力为(C)

A．小于1N B．等于1N

C．大于1N D．无法确定

(提示：V物、V排、V溢出三者之间的大小关系，此题水未装潢，所以V排大于V溢出)

【当堂练习】见训练案基础部分

10．2.2浮力大小的计算

【学习目标】

1．利用公式F浮＝ρ液gV排计算浮力。

2．能灵活使用多种方法计算浮力的大小。

重点难点：

灵活使用多种方法计算浮力的大小。

学习内容：阿基米德原理法——利用公式F浮＝ρ液gV排计算浮力。

学习指导：阅读课本P55文字内容，注意浮力的计算题格式，前后步骤之间的推导过程。

【自学检测】

阿基米德原理用公式表示为F浮＝G排＝ρ液gV排，从公式也可以看出浮力的大小只与液体密度和排开的液体体积有关。

【合作探究】教师巡视督促指导

1．水球运动员把漂在水面上的水球慢慢压入水下0.5m的过程中，水球受到的浮力变化情况是(D)

A．逐渐增大B．逐渐减小

C．始终不变D．先增大后不变

分析：运动员把水球慢慢压入水下的过程中，水球在完全浸没前在水中的体积逐渐变大，排开水的体积逐渐增大，所以水球受到的浮力逐渐变大，当水球全部浸入水中后，排开水的体积不变，所以受到的浮力不变。故选D。

2．一个物体的体积为200cm3，将其体积的二分之一浸没在水中时，它受到的浮力是

0.98N；全部浸没在水中时，受到的浮力是1.96N。

3．一铁球先后浸没在盐水、水、酒精中，受到的浮力分别是F1、F2、F3，则三者大小关系是F1＞F2＞F3。

【展示交流】教师掌握情况

【精讲点拨】

浮力的计算方法：

一、浮力产生的原因——压力差法

例1：边长为10cm的立方体金属块，浸没在水中，物体上表面与液面平行，且液体表面到物体上表面的距离为20cm，如图所示，求：立方体上、下表面受到的压强、压力大小，浮力大小及方向。(取g＝10N/kg)

解：金属块的上、下表面的面积分别为：S＝L×L＝0.1m×0.1m＝0.01m2

金属块上表面受到的液体向下的压强为：p1＝ρgh1＝1.0×103kg/m3×10N/kg×0.2m＝2000Pa，F1＝p1S＝2000Pa×0.01m2＝20N，方向竖直向下。

金属块下表面受到的液体向上的压强为：p2＝ρgh2＝1.0×103kg/m3×10N/kg×(0.2m＋0.1m)＝3000Pa，F2＝p2S＝3000Pa×0.01m2＝30N，方向竖直向上。

浮力的大小为：F浮＝F2－F1＝30N－20N＝10N，方向竖直向上。

二、称重法：

F浮＝G－F示，其中G是空气中物体重力，F示是受到浮力时的弹簧测力计示数。

例2：将一物体挂在弹簧测力计挂钩上，示数为70N，将物体浸没入水中时，测力计示数为68N，则物体在水中受到的浮力是多少？物体的密度是多少？

解：把物体浸没在水里时，所受浮力：F浮＝G－F示＝70N－68N＝2N；由F浮＝ρ水gV

排和V物＝V排得V物＝V排＝

F浮

ρ水g

＝

2N

103kg/m3×10N/kg

＝2×10－4m3，ρ物＝

m

V物

＝

G物

V物g

＝

70N

2×10－4m3×10N/kg

＝3.5×103kg/m3。

三、阿基米德原理法：

F浮＝G排＝ρ液gV排

例3：边长为10cm的立方体木块，漂浮在水中，物体上表面与液面平行，且物体上表面到液体表面的距离为5cm，如图所示，求：物体受到的浮力。

解：①正方体的底面积S＝a2＝(0.1m)2＝1×10－2m2，正方体排开水的体积为V排＝(0.1m －0.05m)×1×10－2m2＝5×10－4m3，木块受到的浮力为F浮＝ρ水gV排＝1.0×103kg/m3×10N/kg×5×10－4m3＝5N。

【即时练习】

1．不同材料制成的相同体积的三个小球，放入同种液体中，最后静止时如图所示，则它们受到的浮力的大小关系是(C)

A．F甲＝F乙＝F丙

B．F甲＜F乙＜F丙

C．F甲＜F乙＝F丙

D．F甲＝F乙＜F丙

2．用弹簧测力计测得一石块重5N，将石块全部浸没在水中，测力计的示数为3N，则物体受到的浮力为2N，石块排开水的体积为0.0002m3，石块的体积为0.0002m3，石块的密度是2.5×103kg/m3；若将这个石块浸没在密度为0.8×103kg/m3的液体中，它受到的浮力是1.6N，此时弹簧测力计的读数是3.4N。(g＝10N/kg)

3．P56页第3、4、5题，分组完成。

【当堂练习】见训练案基础部分

10．3.1物体的浮沉条件

【学习目标】

1．理解物体浮沉的条件。

2．会判断物体的浮与沉。

重点难点：

浮沉条件的应用。

学习内容：物体的浮沉条件

学习指导：阅读课本P57文字内容和插图，基本概念、定义用红笔做上记号，熟记物体的四种状态和四种状态下重力与浮力的大小关系。

【自学检测】

1．当物体浸没在液体中时，它排开液体的体积等于物体体积。即V排＝V物。

2．当物体漂浮在液面上时，它排开液体的体积小于物体体积。即V排＜V物。

3．物体受到平衡力时，处于静止状态或匀速直线运动状态。物体受到非平衡力时，做变速运动(填“变速”或“匀速”)。

【合作探究】教师巡视督促指导

实验探究：物体浮沉条件

1．当把物体浸没在液体中时，物体受到竖直向上的浮力和竖直向下的重力的作用。

(1)当F浮>G物时，物体受到非平衡力(“平衡力”或“非平衡力”)的作用，受力情况如图甲所示，物体上浮，最终漂浮在液面上，处于静止状态。

(2)当F浮＝G物时，物体受到平衡力的作用，物体悬浮在液体内任何位置，如图乙所示。此时：F浮__＝__G物。

(3)当F浮

2．当物体浸没在液体中时，

(1)上浮时，有F浮>G物，即ρ液gV排>ρ物gV物，可得出ρ液>ρ物。

(2)悬浮时，有F浮＝G物，即ρ液gV排＝ρ物gV物，可得出ρ液＝ρ物。

(3)下沉时，有F浮

总结以上可以归纳得出物体浮沉的条件是：浸没在液体中的物体：

(1)若G物

(2)若G物＝F浮或ρ物＝ρ液，物体悬浮，可停在任何深度处。

(3)若G物>F浮或ρ物>ρ液，物体下沉，最终沉底。

(4)漂浮在液面上的物体，F浮＝G物。

3．演示实验：盐水浮鸡蛋P57图10.3－2，观察鸡蛋在容器中的位置，产生这种现象的原因是什么？

【展示交流】教师掌握情况

【精讲点拨】

例题分析

例1：煮饺子时你会发现这样的现象：把包好的饺子放入锅中，饺子会沉到底部，但过一会饺子浮到水面上来，请你利用浮力的知识解释这一现象。

解析：生饺子沉在锅底，因为生饺子所受浮力小于重力，所以下沉，水沸腾后，饺子受热膨胀，体积变大，排开水的体积变大，所受浮力变大，所受浮力大于重力，所以上浮。

例2：将一质量为2kg，体积为3×10－3m3的物体浸没在水中时，受到的浮力是30N。松手后，该物体会上浮(选填“上浮”“下沉”或“悬浮”)。静止后，这个物体受到的浮力是20N。

解：(1)将物体浸没在水中，V排＝V物＝3×10－3m3，物体受到的浮力F浮＝ρ水V排g＝1×103kg/m3×3×10－3m3×10N/kg＝30N。

(2)物体重G＝mg＝2kg×10N/kg＝20N，F浮＞G，物体将上浮。

(3)当物体静止时，处于漂浮状态，受到的浮力F浮′＝G＝20N。

【即时练习】

1．浸入水中的木块正在上浮，在它露出水面之前受到的浮力不变。露出水面以后受到的浮力逐渐变小(填“变大”“变小”或“不变”)。

2．一个质量是50g的鸡蛋悬浮在盐水(ρ盐水＝1.1×103kg/m3)中，它受到的浮力是0.5N，鸡蛋的平均密度是1.1×103kg/m3。(g＝10N/kg)

3．某课外活动小组在探究物体的“浮沉条件”时，将重为100g的物体放入盛满水的盆中，有90g水溢出，则(C)

A．物块会浮在水面上

B．物块会悬浮在水中

C．物块会沉入盆底

D．不能据此判断出物块的沉浮

4．质量为100g，体积为250㎝3的物体轻轻地放入盛满水的烧杯中，溢出水的质量是(A)

A．m＝100g B．100g

C．m＝250g D．以上都不对

【当堂练习】见训练案基础部分

10．3.2浮沉条件的应用

【学习目标】

1．了解用钢铁制造的轮船能够浮在水面上的道理。理解排水量的概念。

2．知道潜水艇、气球和飞艇的浮沉原理。

重点难点：

浮沉条件的应用

学习内容：浮力的应用

学习指导：阅读课本P58、P59文字内容和插图，基本概念、定义用红笔做上记号，区分记忆轮船、潜水艇、气球浮沉原理。

【自学检测】

1．从浮力的角度看，轮船采用了空心办法可以使排开的水量变多，浮力增大，从而使轮船漂浮在水面上。

2．轮船的大小通常用排水量来表示。排水量就是轮船满载时排开水的质量。如果一艘轮船，它的排水量是1×104t，在密度为1×103kg/m3的河水中航行，它满载时排开河水的体

积是__104__m3。

3．潜在水下的潜水艇受到重力和浮力作用，潜水艇两侧有水舱，向水舱中冲水时，潜水艇的重力增大，当潜水艇的重力等于它排开的水的重力(即浮力)时，潜水艇可以悬浮在水中，当用压缩空气将水舱内的水排出一部分时，潜水艇的重力减小，浮力不变，从而使重力小于浮力而上浮。所以潜水艇不能改变受到的浮力而是通过改变自身重力来实现上浮和下沉的。

4．气球里的气体密度小于空气的密度，这样在它的重力小于它排开的同体积的空气的重力(即浮力)，所以能上升在空中．当气球里的气体体积减小时，它排开空气的体积减小，所受到的浮力减小，所以可以降到地面上。飞艇内充入的也是密度较小的气体，从而实现上升和降落。

【合作探究】教师巡视督促指导

1．怎样能让铝箔漂浮在水面上？(动手试试)

2．同一艘轮船从河流驶入海里，轮船排开海水的体积、轮船的吃水线这几个量发生了怎样变化？(小组讨论)

3．潜水艇在海水里匀速上浮过程中(未露出水面)，下面说法中正确的是(B)

A．浮力变大，重力小于浮力

B．浮力不变，重力小于浮力

C．浮力不变，重力等于浮力

D．浮力和重力同时变小，但浮力和重力始终相等

4．一艘轮船排水量是2.4×107kg，船的自重是8×107N，它最多能装多少千克的货物？当它满载时，它浸入水中的体积是多少立方米？.(g＝10N/kg)

解：(1)轮船满载时重力G排＝m排g＝2.4×107kg×10N/kg＝2.4×108N，轮船满载时受到浮力F浮＝G排＝2.4×108N，又因为轮船漂浮，F浮＝G船＋G货＝2.4×108N，所以货物重力G

货＝F浮－G船＝2.4×108N－8×107N＝1.6×108N

(2)轮船满载时受到浮力F浮＝2.4×108N，浸入水中的体积V排＝2.4×108N/(1×103kg/m3×10N/kg)＝2.4×104m3。

【展示交流】教师掌握情况

【精讲点拨】

1．把重5N，体积为6×10－4m3的物体投入水中(不计水的阻力)，当物体静止时，下列说法正确的是(C)

A．物体漂浮，F浮＝6N

B．物体悬浮，F浮＝5N

C．物体漂浮，F浮＝5N

D．物体沉在水底，F浮＝6N

分析：当把物体浸没在水中受到的浮力F浮＝ρ水gV排＝ρ水gV物＝1.0×103kg/m3×10N/kg ×6×10－4m3＝6N＞G物，所以物体上浮，最终漂在水面上静止不动，此时物体受到的浮力等于重力。

2．P60第2题：自制密度计

密度计放入被测液体中处于竖直漂浮(“漂浮”“悬浮”“下沉”)，同一只密度计的重力一定，放在不同液体中密度计的受到的浮力等于重力，根据阿基米德原理推导式F浮＝ρ液gV排可得在F浮一定时V排与ρ液成反比(“正比”“反比”)，即密度计浸入的体积越多，V排越大，被测液体密度越小，因此密度计下面的刻度值大，上面刻度值小。

【即时练习】

1．P60第1、3、4、5题分组完成，集体交流更正，注意方法收集。

2．将质量相同的木块、铝块和铜块放入水中，木块漂浮，铝块、铜块下沉，则它们受到的浮力(B)

A ．铝块最大

B ．木块最大

C ．铜块最大

D ．一样大

3．把一自制的密度计分别放入两种不同的液体中，情况如图中甲﹑乙所示，由此得出的下列判断中正确的是

(C)

A ．这个密度计在甲液体中受到的浮力较大

B ．这个密度计在乙液体中受到的浮力较大

C ．密度计B 处的刻度值应大于A 处的刻度值

D ．甲种液体的密度较大

4.

如图所示，是一位先生巧用物理知识将帽子送给楼上女士的情景。此过程中应用的物理知识是(D)

A ．气球受到重力

B ．帽子质量大于气球质量

C ．帽子密度大于气球密度

D ．空气对物体有浮力作用

【当堂练习】见训练案基础部分

人教版八年级物理下册 第十章 浮力

第十章浮力 10．1浮力 【学习目标】 1．认识浮力的存在和方向。 2．影响浮力大小的因素。 重点难点： 1．浮力产生原因分析。 2．影响浮力大小的因素实验探究。 学习内容一：浮力 学习指导：阅读课本P49、P50文字内容和插图，基本概念、定义用红笔做上记号，然后自主完成下列问题，如果你觉得还有需要补充的内容和疑问，请记录下来，以备组内交流。 【自学检测】 1．轮船、冰山、木块等受到重力作用，但没有沉下水底，表明水对它们有一个向上的托力，这个力叫做浮力。 2．弹簧秤下挂一物体，当物体静止时，物体受到重力和拉力是一对平衡力，若弹簧秤的示数3.5N，则物体的重力为3.5N，当把物体浸入水中时，弹簧秤的示数将减小，若示数变为2.5N，则水向上托的力大小为__1__N。 【合作探究】教师巡视督促指导 一、为什么浸没在液体中的物体会受到浮力作用？ 如图所示，一立方体浸没在液体中，受力情况是：其左右两个侧面和前后两个侧面的面积相等，并且对应部位距水面的深度相同。 1．水对它们的压强是否相等？(相等) 2．水对它们的压力是否相等？两个力的方向怎样？(压力相等并且方向相反) 3．立方体上下两个面受力情况：上下两表面处的深度不同，下表面处的深度更深，压强更大(根据：p＝ρgh)，而上下两表面的表面积相同，所以下表面受到向上的压力比上表面受到向下的压力更大，根据：p＝F/S，F＝PS。即F向上>F向下，这就是浮力产生的原因。 浮力大小F浮＝F向上－F向下，方向：竖直向上。 总结：浸入液体中的物体，上下表面受到的压力差就是浮力。浮力的方向是竖直向上的。 二、浸在液体中物体一定受到浮力吗？

人教版物理八年级下册第十章10.1浮力 知识点总结和练习

人教版物理八年级下册第十章10.1浮力（含答案）知识点1. 浮力 (1)定义:浸在液体或气体里面的物体受到竖直向上的力. (2)浮力的实力物体:液体或气体 (3)浮力的方向:竖直向上 铁船为什么能浮在水面上? 热气球在空中受到什么力? 演示实验: 如图甲所示,在弹簧测力计下悬挂一个铝块读出弹簧测力计示数,这就是铝块的重力把铝块浸没在水中,观察示数的变化 思考：弹簧测力计的示数是如何变化？

产生浮力的原因： 长方体上下表面所处深度不同，所以下表面所受水的的压强要大于上表面所受水的压强，在受力面积相同时，液体对长方体向上的压力F向上要大于液体对它向下的压力F向下，使物块上下表面压力差不同，这就是浮力产生的原因 水对长方体上下表面压力不同 例题1浮力的定义 浮在液面上的物体所受的浮力跟它所受的__________大小相等、方向相反，所以浮力的方向总是_________。轮船在江水中漂浮是因为船受到_________施加给船的浮力，结合对浮力的理解，画出物体A所受到力的示意图。 例题2浮力产生的原因。 如图所示，A、B是自由移动的物体，C、D是容器自身凸起的一部分，现往容器里注入一些水，其中受到浮力的物体是________,不受浮力的物体是_________，由此可以判断桥墩______（填“受”或“不受”）浮力。

知识点2.决定浮力大小的因素 实验结果表明，物体在液体中所受浮力的大小，跟它浸没咋液体中的体积有关、跟液体的密度有关。物体浸没在液体中的体积越大，液体的密度越大，浮力就越大。 课后习题： 1．将小铁块和小木块放入一盆水中，结果发现木块浮在水面上，铁块沉入水底，就此现象，下列分析正确的是 A．木块受到浮力，铁块不受浮力B．铁块沉入水底，所受浮力一定小于自身的重力C．木块受到的浮力一定大于铁块所受浮力D．木块浮在水面上，所受浮力大于自身的重力2．有一长方体木块，分别以图甲和乙两种方式漂浮在水面上，若木块底部受到水的压力分别为F甲和F乙，则 A．F甲＞F乙B．F甲=F乙C．F甲＜F乙D．条件不足，无法比较 3．关于浮力的说法中正确的是 A．物体的密度越大，受到的浮力越大B．物体的体积越大，受到的浮力越大 C．物体没入水中越深，受到的浮力越大D．浸没在水中的物体，可能不受浮力

人教版八年级物理下册第十章浮力知识点+单元测试题及答案

第十章浮力 一、浮力 1:浮力：一切浸在液体或气体里的物体，都受到液体或气体对它竖直向上的力，这个力叫浮力。 浮力产生的原因：浸在液体中的物体受到液体对它的向上和向下的压力差。 浮力方向：总是竖直向上的。施力物体：液（气）体 二、阿基米德原理 1．阿基米德原理：浸在液体中的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于它排开的液体所受的重力。 2．方向：竖直向上 3．阿基米德原理公式： 4．从阿基米德原理可知：浮力的只决定于液体的密度、物体排开液体的体积（物体浸入液体的体积），与物体的形状、密度、质量、体积、及在液体的深度、运动状态无关。 适用条件：液体（或气体） 三、物体的浮沉条件及应用 ⑴前提条件：物体浸没在液体中，且只受浮力和重力。 物体运动状态 物体运 动方向 力的关 系 V排与V物密度关 系 下沉向下F浮< G物 V排=V物ρ液<ρ物 悬浮静止在液体 内部F浮= G物ρ物=ρ 液 上浮向上F浮> G物ρ液>ρ 物

⑵说明： ①密度均匀的物体悬浮（或漂浮）在某液体中，若把物体切成大小不等的两块，则大块、小块都悬浮（或漂浮）。 ②一物体漂浮在密度为ρ的液体中，若露出体积为物体总体积的1/3，则物体密度为2/3ρ。 分析：F浮=G 则：ρ液V排g =ρ物Vg ρ物=（V排／V）·ρ物=2/3ρ液 ③悬浮与漂浮的比较 相同：F浮=G 不同：悬浮ρ液=ρ物；V排=V物 漂浮ρ液>ρ物；V排

新人教版八年级下册物理第十章 第1节 浮力

第十章第1节教学设计课题第十章第1节浮力 教学目标（一）知识与技能 1．了解生活中的浮力； 2．了解如何用弹簧测力计测量浮力； 3．理解浮力的产生原因； 4．初步探究浮力大小和什么因素有关。 （二）过程和方法 1．通过大量生活事例了解浮力，从而引出浮力的概念； 2．通过观察，了解浮力是怎样产生的； 3．通过实验，初步探究决定浮力大小的因素。 （三）情感·态度·价值观 1．在观察实验过程中，培养学生的科学态度； 2．通过对生活、生产中浮力的了解，提高科学技术应用于日常生活和社会的意识；3．鼓励学生积极参与探究活动。 重点难点教学重点： 1．通过大量经验事实，认识浮力的存在； 2．运用实验探究的方法得出决定浮力的大小的因素。 教学难点：运用实验和分析的方法得出浮力产生的原因。 教学 方法 实验、归纳、对比 教具学具教师：木块、铁块、弹簧测力计、水槽、烧杯、乒乓球、饮料瓶（去底）、立方体液体压力显示装置 学生（分组）：烧杯、水、酒精、浓盐水、细线、弹簧测力计、圆柱体（上标有等距离的格）、空饮料罐、水桶 教学过程 引入教师活动学生活动设计意图 创设展示教学图片 展示木筏、帆船、轮船、航空母 观察图片并思考 思考生活、生产中的浮 从有趣的实际问题 中引入课题，引起学生

情境 引入课题舰、鸭子、救生圈、热气球、飞 艇、潜水艇等图片。 提出问题 1、船为什么能在海面上航行？ 2、救生圈、救生衣的作用是什 么？ 3、人在死海中游泳，为什么漂 浮在海面上？ 4、孔明灯为什么能升空？ 5、木块在水面上漂浮，受到浮 力吗？ 6、铁块在水中沉底，受到浮力 吗？ 力的实例 对问题进行思考 的研究兴趣 连续提出几个与浮力 相关问题，引起学生对 生活中浮力问题的关 注。 引起学生的深入思考， 认识浮力的存在，了解 到在生活和生产中浮 力的各种应用。进而引 发浮力的概念的思考。 新课 讲授 教师活动学生活动设计意图 联系实际 引出概念演示实验 木块在水中受到浮力 提出问题 铁块在水中会沉底，铁块在水中 受浮力吗？ 组织学生实验 观察 观察木块在水中受到浮 力，漂浮在水面上。 思考问题 通过实验得出：铁块在 水中受到水对铁块向上 的托力。 引导学生认识到物体 在浮力的作用下可以 漂浮在水面上 引起学生思考，培养迁 移能力。

人教版物理八年级下册第十章 浮力 难题突破(含答案)

第十章 浮力 难题突破 一、单项选择题 1．体积相同的铜、铁、铝和木四个小球，放入水中静止时如图，已知这四个小球的密度关系是ρρρρρ>>>>铜铁铝水木头，则下列判断正确的是：( ) A ．铝球、木球一定是实心的，铜球和铁球一定是空心的 B ．四个小球所受的浮力关系是：F F F F >>=铜木头铁铝 C ．四个小球的重力关系是：G G G G >>>铜铝铁木头 D ．四个小球的质量关系是：m m m m >>>铜铝铁木头 2．如图所示，将重为 5N 的小球挂在弹簧测力计下，当小球的一半体积浸在水中时，测 力计示数为 2N 。下列说法正确的是（ ） A ．小球的体积为 400cm 3 B ．小球的密度为 1. 25g/cm 3 C ．剪断悬吊小球的细线，小球在水中稳定时受到的浮力为 5N D ．缓缓向下移动弹簧测力计，小球对测力计的拉力最小可达到 1N 3．如图所示，两个相同的盛满水的甲乙容器放在水平地面上，甲容器中漂浮一物块，物块密度ρ 物=0.6ρ

。下列说法正确的是（） 水 A．水对甲容器的压强大于水对乙容器的压强 B．甲容器对水平地面的压力大于乙容器对水平地面的压力 C．漂浮的物块，受的重力与浮力平衡，且露出水面体积为物体总体积的0.4倍 D．用手将物块缓慢下压至浸没，物块这时受到手的压力和水对物块压力还有浮力和重力 4．如图所示，试管A漂浮在水面上，试管B悬浮在水中，试管A与试管B都封闭有一定量的空气，以下说法正确的是：( ) A．将试管A上提一微小距离放手后试管A不会回到原来位置 B．将试管A下压一微小距离，放手后试管A会回到原来位置 C．将试管B上提一微小距离，放手后试管B会回到原来位置 D．将试管B下压一微小距离，放手后试管B会回到原来位置 5．用图中实验装置验证阿基米德原理，当物块浸入溢水杯时，水会流入空桶中，下列说法正确的是（）

新人教版八年级下册物理第10章浮力知识点全面总结

新人教版八年级下册物理第10章浮力知 识点全面总结 浮力是指物体在液体或气体中受到向上的力。需要注意的是，不论物体是部分浸入还是全部浸入液体中，都会受到浮力的作用。浮力的施力物体是液体或气体，而受力物体是浸在液体或气体中的物体。此外，浮力的方向总是竖直向上的。 称重法是一种测量浮力的方法。首先在空气中用弹簧测力计测出物体的重力G，然后将物体浸入液体中，读出弹簧测力计的示数F。物体在液体中受到的浮力大小可以用F浮=G-F 拉来计算。在物体浸在液体中时，受到的力有重力G、弹簧测力计的拉力F拉和浮力F浮三个方向相反的力，根据力的平衡原理可知，物体处于静止状态，则物体受到的向上的力与受到的向下的力相等，即F浮+F拉=G，因此F浮=G-F拉。 浮力产生的原因是液体对物体向上和向下的压力差。当物体浸入液体中时，前、后两个面受到的压力相等，左、右两个面也相等。然而，上表面所处液体的深度小于下表面所处液体的深度，因此上表面所受的压力小于下表面所受的压力。根据

公式F=pS，且二力作用在同一物体上，大小相等，方向相反，作用在同一直线上，因此前、后两个面和左、右两个面所受的压力是一对平衡力，而上表面所受压力和下表面所受压力之差就是浮力的大小。需要注意的是，浮力的方向总是竖直向上，与重力方向相反。 有两种特殊情况需要注意。第一种情况是当物体部分浸入液体中时，上表面不受液体压力，则F浮=F向上。第二种情 况是当浸没在液体中的物体下表面和底紧密接触时，液体对物体向上的压力F向上为零，物体将不受浮力的作用，只受向 下的压力。例如，在水中的桥墩、深陷在淤泥中的沉船等不会受到水的浮力。 一切浸入液体或气体中的物体，都会受到液体或气体竖直向上的浮力，无论物体的形状如何，怎样运动，只要是浸在液体或气体中（除物体下表面与底紧密接触外）。 为了探究浮力大小与哪些因素有关，进行了四个实验。实验一是同一物体浸没在液体中的体积相同，液体密度相同，使物体浸没在液体中的深度不同；实验二是液体的密度相同，同一物体，浸在液体中的体积不同；实验三是同一物体，液体的

人教版八年级物理下册第十章 浮力

第十章浮力 教师寄语：每个同学都是一颗闪亮的钻石，好多的方面都会发出耀眼的光芒！ 考点聚焦： 1、熟记浮力产生的原因，影响浮力产生的因素。 2、理解浮沉的条件，能用浮沉条件解决简单的问题。 3、熟练掌握阿基米德原理实验步骤 一、课前知识回顾： 1. 一切浸入液体的物体都要受到液体对它的，浮力的方向总是的。 2. 浮力产生的原因：浮力是由于周围液体对物体向上和向下的而产生的，即： F浮=F向上－F向下。 3. 阿基米德原理：浸入液体里的物体受到向上的浮力、浮力的大小等于它排开的液体受到的重力。用公式可表示为 F浮= = 。浮力的大小只跟和有关。 4.计算浮力大小的四种方法： ①浮力等于物体受到液体对它向上和向下的压力差。即：F浮=F向上－F向下。 ②浮力等于物体的重力减去物体浸在液体中称得的重力。即：F浮= ③根据阿基米德原理计算。F浮= ④物体漂浮或悬浮时，应用二力平衡的知识求物体受到的浮力。F浮= （5）物体的浮沉条件： 物体的浮沉决定于它受到的和的大小。 5.物体浸没在液体中时： ①如果F浮﹤G物，物体；密度关系 ②如果F浮﹥G物，物体；密度关系 ③如果F浮＝G物，物体。密度关系。 6.漂浮在液面上的物体叫浮体，对于浮体有F浮 G物，密度关系 7.浮力的应用：轮船、舰艇、潜水艇、气球和飞艇。 二、典型例题及规律总结： 例1：金属箔是由密度大于水的材料制成的。小红取一片金属箔做成中空的筒，放在盛有水的烧杯中，发现它漂浮在水面上，然后她再将此金属箔揉成团放入水中，金属箔沉入水底。比较前后两种情况，下列说法正确的是 A．金属箔漂浮时受到的重力比它沉底时受到的重力小 B．金属箔漂浮时受到的浮力比它沉底时受到的浮力大 C．金属箔沉底时受到的浮力等于它的重力 D．金属箔沉底时排开水的体积与它漂浮时排开水的体积相等

八年级物理下册第十章浮力知识点总结

第十章浮力 一、浮力 1、定义：浸在液体（或气体）中的物体会受到向上托的力，叫浮力。 2、浮力的方向是竖直向上的。 3、产生缘由：由液体（或气体）对物体向上和向下的压力差。 4、在探究影响浮力大小的因素试验中，留意限制变量法的运用 二、阿基米德原理 1.试验：浮力大小及物体排开液体所受的重力的关系（必需驾驭试验原理--重中之重） 2.内容：浸在液体中的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于它排开液体所受的重力。 3.公式：F浮=G排=ρ液gV排 4.从阿基米德原理可知：浮力的只确定于液体的密度、物体排开液体的体积（物体 浸入液体的体积），及物体的形态、密度、质量、体积、和在液体的深度、运动状态无关。 三、物体的浮沉条件和应用： 1、物体的浮沉条件： 2.浮力的应用 1)轮船是采纳空心的方法来增大浮力的。轮船的排水 量：轮船满载时排开水的质量。轮船从河里驶入海里， 由于水的密度变大，轮船浸入水的体积会变小，所以会 上浮一些，但是受到的浮力不变（始终等于轮船所受的重 力）。 2)潜水艇是靠变更自身的重力来实现上浮或下潜。 3)气球和飞艇是靠充入密度小于空气的气体来实现升空的；靠变更自身体积的大小来变更浮力的。 4、浮力的计算： 压力差法：F浮=F向上-F向下 称量法：F浮=G物-F拉（当题目中出现弹簧测力计条件时，一般选用此方法）漂移悬浮法：F浮=G物 阿基米德原理法：F浮=G排=ρ液gV排（当题目中出现体积条件时，一般选用此方法） 一、选择题 １、关于浮力，下列说法不正确的是：（） A．在液体中的物体不肯定受到浮力 B．沉下去的物体受到浮力肯定比浮现去的物体受到浮力小 C．浮力大小及受到浮力物体的运动状态无关 D．同一物体浸没在不同的液体中受到的浮力，一般是不同的 2、用弹簧秤测得铁球和铝球在空气中的示数为7.64N和6.87N，当将铁球和铝球都浸在水中时，测得弹簧秤示数是4.60N和3.83N则两球：（） A．质量相等B．密度相等 C．所受浮力相等D．上述各项都无法推断 3、一物体所受重力为G，放入水中后，会沉入水底。则这个 物体所受的浮力：（） A．等于G B．小于G C．大于G D．不能确定 4、三个质量一样但形态不同的物体甲、乙、丙分别悬浮在酒精、水和盐水中，则这三个球的体积：（）

人教版八年级物理第十章《浮力》高频考点和易错题专题 含答案

人教版八年级物理第十章《浮力》高频考点及易错题专题含答案 一、考点聚焦 考情分析：本知识点重点考查浮力产生的原因,探究影响浮力大小的因素,多以选择题、填空题和实验探究题的形式出现 高频考点1浮力 1.有一种被称作“跟屁虫”的辅助装备是游泳安全的保护神,如图所示。“跟屁虫”由一个气囊和腰带组成,两者之间由一根线连接。正常游泳时,连接线是松驰的,气囊漂浮着,跟人如影相随。在体力不支等情况下,可将气囊压入水中,防止人下沉,在此情况下（） A.人的重力减小了 B.人所受的重力方向改变了 C.气囊排开水的体积变小了 D.气囊受到的浮力变大了 2.如图所示,将一重为8N的物块用细线系在弹簧测力计的挂钩上将它浸没在水中静止时,弹簧测力计示数为5N,则物块受到的浮力是＿＿＿N浮力的方向是＿＿＿

高频考点2阿基米德原理 考情分析：本知识点重点考查应用阿基米德原理解答有关浮力问题,阿基米德原理常与密度、压强等知识综合考查,多以选择题、填空题和计算题的形式出现。 3.科考队员在南极惊奇地发现长方体冰山,边缘齐整宛如人工切割。测得长方体冰山露出海面的高度为4m,冰山在海面下的深度为(p冰=0.8 X 103kg/m3,p海水=1.1X 103kg/m3)（） A.18m B.22m C.36m D.40m 4.放有适量水的烧杯置于水平桌面将一木块浸没到水中一定深度后撤去外力木块始上浮,如图所示,最后漂浮,且有五分之二体积出水面。下列叙述中,错误的是（） A.在露出水面之前,木块所受浮力不变 B.在露出水面之前,木块所受浮力大于木块的重力 C.木块在浸没和漂浮两种情况下,水对烧杯底的压强相等 D.木块的密度为0.6g/cm3

新人教版八年级物理下册第十章浮力的计算

第七课时浮力计算专题 浮力计算公式： 1.F浮=G-F (称重法） 2.F浮=G排=m排g=ρ液gV排（阿基米德原理） 3.F浮=F向上-F向下（浮力产生的原因） 4.F浮=G （二力平衡适用于漂、悬浮时） 例一：把一块重为G=的矿石，挂弹簧测力计上，并把他浸没在水中．静止时弹簧测力计的示数为F=，g取10N/kg．求： （1）矿石浸没在水中时受到的浮力；（2）矿石的体积；（3）矿石的密度． 例二：有一金属块，在空气中称得重，将它浸没在盛满水的溢水杯中时，有50mL 的水从溢水杯中流入量筒，求：（1）金属块的体积；（2）金属块在水中受到的浮力；（3）金属块在水中时弹簧秤的读数；（4）金属的密度是多少

例三：如图甲所示，水平桌面上放置底面积为100cm2、质量为500g的圆筒，筒内装有20cm深的某液体．弹簧测力计下悬挂底面积60cm2、 高为10cm的圆柱体，从液面逐渐浸入直至完全浸没，弹 簧测力计示数F随圆柱体浸入液体的深度h的变化关系如 图乙所示：（可以忽略圆筒的厚度，过程中液体始终没有 从筒中溢出），g取10N/kg，求： （1）圆柱体完全浸没时受到液体的浮力是多少 （2）筒内液体密度是多少 （3）当圆柱体完全浸没时，圆筒对桌面的压强 是多少 巩固练习： 1.如图所示，水面上漂有一块体积为2米3的浮冰，露出水面的体积为米3，。求：该冰块受到的浮力。 2.一正方体实心铁块的密度为×103kg/m3，体积为8×10―6m3。如下图所示，现在用一弹簧测力计吊着该铁块放入盛水的容器中，铁块全部浸没在水中。求： (1)铁块的质量是多少千克 (2)铁块受到的浮力是多少

物理人教版八年级下册第十章第一节《浮力》

课题名称10.1 浮力备课时间 4.10 编号16 授课类型新授课授课时间 4.18 教学目标 知识和能力 1.认识浮力，并会测量浮力的大小； 2.知道浮力产生的原因； 2.通过探究实验，掌握浮力大小的影响因素； 过程和方法 1.通过实验与探究，感受浮力，认识浮力。 2.经历探究浮力的大小与哪些因素有关的过程，学习控制变量法。 情感态度 价值观 积极参与科学探究活动，并在活动中大胆提出自己的猜想，能实事求 是的记录数据，根据收集的数据提出自己的见解，要善于他人交流。教学重点 1.浮力概念的建立； 2.“称重法”测浮力。 教学难点 1.浮力产生的原因； 2.探究浮力的大小与哪些因素有关系。 教学方法实验探究法、观察归纳法 教学媒体多媒体课件、大烧杯、兵乓球、弹簧测力计、铝块、细线、盐水、 教学过程 设计 意图 预习作业： 1.什么是平衡状态？什么是平衡力？ 2.二力平衡的条件：作用在上的两个力，相等，相反，作 用在。 3.液体内部压强的特点： （1）液体内部向方向都有压强； （2）液体的压强属于的增加而增大，在，液体向各个方向的压强都相等； （3）液体压强的影响因素有：和，压强公式是： 4.弹簧测力计的使用：使用前应观察和，看指针是否指在处；使用时应使拉力的方向与弹簧轴线的方向，读数时，实现做好知识铺垫

要与刻度盘的表面。 新课引入： 演示一：将一个乒乓球放入盛有水的水杯中，观察现象并对乒乓球做受力分析。 学生：乒乓球受到竖直向下的重力和竖直向上的支持力。 教师：根据乒乓球现在所处的状态是静止，则它受到的力就是平衡力，那么这两个力就满足大小相等，并且方向相反，所以这个支持力的方向是竖直向上的。 （教师在黑板上随学生的节奏画图作受力分析） 教师：这个支持力就是浮力，今天我们将一起学习《10.1浮力》，通过学习要完 成以下学习目标： 1.认识浮力并会测量浮力的大小； 2.知道浮力产生的原因； 3.探究浮力的影响因素。 一、认识浮力 通过刚才的演示，我们发现漂浮在水面上的物体会受到竖直向上的浮力，那么浸没在水中的物体受不受浮力呢？ 演示二：大家再看，我将这个乒乓球压如水中，松手后发现乒乓球上浮至水面（重复三次）。请问是什么原因使得乒乓球浮出水面的？ 学生：因为乒乓球在水中是由静止变为运动的，所以做加速向上的运动，合力应该是向上的，那么在受竖直向下的重力之外应该还受一个竖直向上的力，并且大于重力，才能满足此合力向上。 学生：乒乓球受到的这个竖直向上的力的施力物体是水，所以在水中的物体也受浮力。 （一）浮力的概念 所以我们就把：浸在液体中的物体受到竖直向上的托力叫做浮力。（F浮） 板书：浮力概念、符号、方向、施力物体 （二）测量浮力的大小 设问：在认识了浮力的作用点和方向后，我们接着要去了解它的第三个要素及大小，同学们看，老师手里提着一个金属块，如果我将它浸没在水中后，它的受力情况是什么？你能用桌面上的相关仪器试着测量出这个浮力的大小吗？ 学生活动：利用弹簧测力计、金属块、烧杯和水，设计一个实验来测量浮力的大小，并在小组内讨论测量方法。明确学习目标 通过受力分析，从力的三要素更进一步了解浮力

第十章+浮力+第三节+物体的浮沉条件及应用知识点及练习+2022--2023学年人教版八年级物理下册

第十章浮力第三节物体的浮沉条件及应用知识点及练习 本节知识点： 物体的浮沉条件及应用 ⑴前提条件：物体浸没在液体中，且只受浮力和重力。 ⑵说明： ①密度均匀的物体悬浮（或漂浮）在某液体中，若把物体切成大小不等的两块，则大块、小块都悬浮（或漂浮）。 ②一物体漂浮在密度为ρ的液体中，若露出体积为物体总体积的1/3，则物体密度为2/3ρ。 分析：F 浮=G 则：ρ 液 V 排 g =ρ 物 Vg ρ 物 =（V 排 ／V）·ρ 物 =2/3ρ 液 ③悬浮与漂浮的比较 相同：F 浮=G 不同：悬浮ρ 液 =ρ 物 ；V 排 =V 物 漂浮ρ 液 >ρ 物 ；V 排

即：V排：V物=ρ物：ρ液 五：将漂浮物体全部浸入液体里，需加的竖直向下的外力等于液体对物体增大的浮力。 练习 一、单选题 1．农村常用盐水选种，它的依据是下列物理量中的哪一个物理量的不同而区分种子的优劣（） A．形状B．密度C．体积D．质量 2．如图所示，一个中学生佩戴游泳圈后，能静静地漂浮在水面上。该同学受到水的浮力大小符合实际的是（） A．50N B．150N C．500N D．5000N 3．将同一长方体分别水平与竖直放置在水中，如图所示，它所受到的（） A．向上、向下压强差不等，向上、向下压力差相等 B．向上、向下压强差不等，向上、向下压力差不等 C．向上、向下压强差相等，向上、向下压力差不等 D．向上、向下压强差相等，向上、向下压力差相等 4．同一支密度计分别放在甲、乙两种不同的液体中，静止后如图所示，密度计受到的浮力分别为F甲、F乙，液体的密度分别为ρ甲、ρ乙，则（） A．F甲=F乙，ρ甲>ρ乙B．F甲=F乙，ρ甲<ρ乙 C．F甲F乙，ρ甲=ρ乙 5．悬浮在水中的潜水艇能够上浮，是通过下列哪种方法来实验 的？（） A．减小浮力B．增大浮力C．减小自身重力D．增加自身重力 6．将一枚鸡蛋放入均匀盐水溶液中，静止时如图所示。若再向杯子里加入一些清水则（） A．鸡蛋会下沉 B．鸡蛋的重力增加

八年级物理下册《第十章_浮力》知识点总结

第十章 浮力 一、浮力 1、定义：浸在液体（或气体）中的物体会受到向上托的力，叫浮力。 2、浮力的方向是竖直向上的。 3、产生原因：由液体（或气体）对物体向上和向下的压力差。 4、在探究影响浮力大小的因素实验中，注意控制变量法的运用 二、阿基米德原理 1.实验：浮力大小与物体排开液体所受的重力的关系（必须掌握实验原理--重中之重） 2.内容：浸在液体中的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于它排开液体所受的重力。 3.公式：F 浮=G 排=ρ 液 gV 排 4.从阿基米德原理可知：浮力的只决定于液体的密度、物体排开液体的体积（物体浸入液体的体积）， 与物体的形状、密度、质量、体积、及在液体的深度、运动状态无关。 三、物体的浮沉条件及应用： 1、物体的浮沉条件： 2.浮力的应用 1)轮船是采用空心的方法来增大浮力的。轮船的排水量：轮船满载时排开水的质量。轮船从河里驶入海里，由于水的密度变大，轮船浸入水的体积会变小，所以会上浮一些，但是受到的浮力不变（始终等于轮船所受的重力）。 2)潜水艇是靠改变自身的重力来实现上浮或下潜。 3)气球和飞艇是靠充入密度小于空气的气体来实现升空的；靠改变自身体积的大小来改变浮力的。 4、浮力的计算： 压力差法：F 浮=F 向上-F 向下 称量法：F 浮=G 物-F 拉（当题目中出现弹簧测力计条件时，一般选用此方法） 漂浮悬浮法：F 浮=G 物 阿基米德原理法：F 浮=G 排=ρ液 gV 排（当题目中出现体积条件时，一般选用此方法） 状态 F 浮与G 物 V 排与V 物 对实心物体ρ物与ρ液 上浮 F 浮＞G 物 V 排=V 物 ρ物<ρ液 下沉 F 浮＜G 物 ρ物>ρ液 悬浮 F 浮＝G 物 ρ物=ρ液 漂浮 F 浮＝G 物 V 排

八年级物理下册《第十章 浮力》教案(人教版)

八年级物理下册《第十章浮力》教案(人教版) 第一节浮力 一、创设情景，明确目标 传说，古罗马军队统帅狄杜有一次出师大捷，捉到不少俘虏，他命令把战俘全部投入死海，出乎意料的是，战俘们不但没有沉下，反而一个个都平安地漂浮在海面上，全部被波涛送回岸边，这是什么原因呢？ 二、自主学习，指向目标 学生自学教材第49页至第52页，完成学生用书自主研学部分的内容。 三、合作探究，达成目标 1．浮力的含义 (1)教师演示实验：将木块放入水中，木块浮在水面上。 (2)铁块、石块等在水中受不受浮力作用呢？ 引导学生阅读课本，自己设计实验和进行实验，通过分析和论证得出结论，并与同学进行交流。 【教师总结】浮在水面的物体受到浮力作用，沉入水中的物体也受到浮力作用。 【演示】用弹簧测力计在空气中称石块后，再浸没入水中称，看一看两次称的示数。 (3)通过以上实验，引出浮力的概念。 【教师强调】①在定义中规定的“一切……都”是指无一例外，包括能浮起来的物体和放在液体内就沉下去的物体；②“浸入”的正确理解是：物体一部分浸入液体中叫做浸入，完全浸入液体下(浸没)也叫浸入；③浮力的方向总是竖直向上的，总与重力的方向相反。 【归纳】先用弹簧测力计在空气中测出物体重G，再用弹簧测力计测出物体浸没在液体中的G′，弹簧测力计两次示数的差就是浸没在液体中物体所受的浮力大小，即F浮＝G－G′。这种方法叫做弹簧测力计法测浮力。 浮力产生的原因：液体对物体向上向下的压力差F浮＝F向上－F向下。 2．浮力的大小 浮力的大小可能跟什么因素有关？ A．液体的密度B．物体浸入液体中的体积 C．物体浸没的深度 【教师点拨】影响浮力大小的因素有两个，则在探究时应利用控制变量法。即先保证一个因素不变，然后探究物体所受的浮力与另一个因素的关系。 【演示】用弹簧测力计测量出石块的重力G，再将石块分别浸没在水中和盐水中，读出弹簧测力计的示数，比较两次弹簧测力计示数的变化情况。 【归纳】浸入液体中的物体所受的浮力与液体的密度有关。 【演示】用弹簧测力计测量出物体的重力G，再将石块部分浸在水中，读出了弹簧测力计的示数，然后将石块全部浸没在水中，读出弹簧测力计的示数，比较两次弹簧测力计示数的变化情况。 【归纳】浸入液体中的物体所受的浮力与物体浸入液体中的体积有关。 【演示】用弹簧测力计测量出物体的重力G，再将石块浸没在水中，读出弹簧测力计的示数，然后改变石块在水中的深度，读出弹簧测力计的示数，比较两闪弹簧测力计的示数变化情况。 【归纳】浸入液体中的物体所受的浮力与物体浸入的深度无关。 【总结】浸入液体中的物体所受的浮力与物体浸没在液体中的体积和液体的密度有关。物体浸没在液体中的体积越大，液体的密度越大，浮力就越大。 四、总结梳理，内化目标 1．浮力的定义：浸在液体(或气体)中的物体受到竖直向上的托力，这个力叫做浮力。 2．浮力的方向：竖直向上。

八年级物理下册 第十章浮力教案 (新版)新人教版

八年级物理下册第十章浮力教案（新版）新人教版 课节1课时课题10.1浮力课型新课 备课时间授课时间授课方法实验、探究 教学目标1.认识一切浸在液体中的物体都要受到浮力的作用，浮力的方向是竖直向上 的。能通过实验证明上述结论的正确性。 2.能认识浮力产生的原因。会用弹簧测力计测量物体在液体中所受浮力的大 小。 3.经历探究浮力大小跟哪些因素有关的实验过程，认识物体所受浮力的大小 跟它浸在液体中的体积有关，跟液体的密度有关。 教学重点决定浮力大小的因素 教学难点浮力的存在、称重法测浮力的大小 教学器材铝块、烧杯、水、弹簧测力计、盐水、体积不同的圆柱体教学过程： 一、创设情境 船可以浮在水面，潜水艇能潜入水下航行，节日放飞的气球 可以升到空中，金鱼可以轻盈地在水中上下游动等等是一些有关 浮力的问题。 二、新课教学 一．浮力 1、什么是浮力？ （1）演示实验：放入水中的木块放手后，木块从水里浮上来， 最后浮在水面上静止不动。 提问：在水里浮上来和浮在水面上的木块受几个力的作用？ 施力物体是什么？力的方向如何？ 小结：从水里浮上来的木块受到竖直向下的，施力物 体是。还受到竖直向上的，施力物体是。上浮 过程中木块受非平衡力的作用，浮力重力。木块浮在水面 静止不动时，受到竖直向下的和竖直向上的。木块 在平衡力的作用下保持静止状态。可见，从水里浮上来的物体和 浮在水面上的物体都受到浮力。 （2）演示实验：把铝块放入水中，放手后铝块在水中下沉，并 且一直沉到水底。 提问：下沉的铝块受浮力作用吗？50页图10.1-2 甲图：铝块受到竖直向下的和竖直向上的。重 力的施力物体是地球，拉力的施力物体是细线。二力的关系是彼 此平衡。此时弹簧测力计的示数就是铝块所受的重力。 乙图：铝块此时受到三个力的作用，一个是竖直向下 的，施力物体是地球；一个是竖直向上的，施力物 体是细线；另一个是竖直向上的，施力物体是水。 铝块静止不动说明：铝块受到的重力一铝块受到的拉力十铝 块在水中受到的浮力。由于铝块浸没在水中时受到拉力的大小就 是此时弹簧测力计的读数。所以铝块受到的重力一铝块在水中秤 的读数十浮力。弹簧测力计两次读数的差就是浸没在水中的铝块 备注：

2020—2021学年(人教版)物理八年级下册第10章 浮力附答案

2020—2021学年（人教版）物理八年级下册第10章浮力附答案 八年级下册第10章浮力 1、小杰同学在“海底世界”游玩时，观察到鱼嘴里吐出的气泡上升时的情况如图所示，对气泡上升过程中受到的浮力和气泡受到的水的压强分析正确的是（） A. 浮力不变，压强不变 B. 浮力变小，压强变小 C. 浮力变大，压强变小 D. 浮力变大，压强变大 2、一轻质弹簧的下端固定在容器底部，上端放一小球（不连接），如图所示，向容器中缓慢倒入水，使小球完全浸没且静止在水中，此时小球可能受（） A．重力、浮力、弹力和压力 B．重力、浮力和拉力 C．重力、浮力、拉力和弹力 D．重力和浮力 3、张扬在某实验中的主要操作步骤及弹簧测力计的示数，如图所示，已知杯中液体为水，根据图中提供的信息，得到下面的数据，其中不正确的是（） A．乙图中石块受到的浮力为1.6N B．石块排开水的体积是1.6×10﹣3m3 C．该石块的密度2.5×103kg/m3 D．由此实验数据得出的结论是：F 浮＝G 排 4、将一小石块浸没在水中，放手后小石块沉入水底。在小石块下沉过程中，下

列分析正确的是( ) A. 浮力变大 B. 浮力变小 C. 浮力大于重力 D. 浮力小于重力 5、鸡蛋放人盛水的杯中，鸡蛋沉在杯底如图所示向杯中加盐，使鸡蛋慢慢上浮直至漂浮在液面上。在此过程中，关于鸡蛋受到的浮力大小，下列说法正确的是（） A. 始终保持不变 B. 始终变小 C. 先不变，后变大 D. 先变大，后不变 6、关于浮力的说法中正确的是（） A．物体的密度越大，受到的浮力越大 B．物体的体积越大，受到的浮力越大 C．物体没入水中越深，受到的浮力越大 D．浸没在水中的物体，可能不受浮力 7、如图所示，一个铁球分别放在水中、盐水中和水银中，受到的浮力最大的是 （） A．在水中 B．在盐水中 C．在水银中 D．条件不足，无法确定 8、如图所示，把一个苹果放入浓盐水中，苹果处于漂浮状态。如果把水面以上的部分切去，则余下的部分( ) A. 沉入水底 B. 仍然漂浮 C. 刚好悬浮 D. 无法判断

新人教版八年级物理下册 第十章 第一节《浮力》

新人教版八年级物理下册 第十章 第一节《浮力》 一、浮力 1.定义：浸在液体((气体)中的物体受到液体(气体)对它竖直向上托起的力叫傲浮力,用字母F 浮。表示,浮力的施力物体是液体(气体) 2.方向：浮力的方向是竖直向上 3.产生的原因：浸在液体中的物体，其上、下表面受到液体对它的压力不同,这就是浮力产生的原因。这个压力的差就是浮力。 F 浮=F 上－ F 下 4. 实验法（称重法）求浮力：先在空气中用弹簧测力计测出物体的重力G,再把物体浸在液体中读出弹簧测力计的示数F 。则物体受到的浮力。F 浮=G －G 示 注意： 1.浮力产生的条件是必须要有上下压力差存在，所以若浸在液体中的物体紧贴容器底部,则此时物体不受浮力作用,如桥墩、拦河坝等。 2.浸在液体中的物体若受到竖直向下的拉力而静止,则物体受到的浮力为F 浮=G + F 拉 二、决定浮力大小的因素 1、由于浮力的大小与多个因素有关,故在探究决定浮力大小的因素时应采用控制变量法。 2、浮力的大小是否跟物体浸没的深度有关:应控制物体浸人水中的体积相等，改变物体浸没的深度。 3.浮力的大小只与物体浸在液体中的体积和液体的密度有关,而与物体密度、物体浸在液体中的深度、物体形状.液体多少以及物体在液体中的运动状态等因素都无关。 注意:将物体吊在弹簧测力计下，让物体慢慢浸没人水中过程中物体受到的浮力及弹簧测力计示数的变化: 1.物体在空中时:不受浮力,测力计示数等于物体重力; 2.物体浸人水中一部分时:受到浮力,测力计示数减小; 3.物体浸人水中较大体积时:浮力更大,测力计示数更小; 4.物体浸没时:浮力达到最大,测力计示数达到最小; 5.物体浸没后深度增加时:浮力不变,测力计示数不变 一、单选题 1. 如图是某同学进行“探究浮力的大小跟哪些因素有关”时其中的一次实验情景。根据图示可以知道，该同学这次操作的目的是( )

人教版物理八年级下册第十章浮力难题突破(含答案)

第十章浮力难题突破 、单项选择题 1．体积相同的铜、铁、铝和木四个小球，放入水中静止时如图，已知这四个小球的密度关系是 铜铁铝水木头，则下列判断正确的是： ( ) A．铝球、木球一定是实心的，铜球和铁球一定是空心的 B．四个小球所受的浮力关系是：F铜F木头F铁F铝 C．四个小球的重力关系是：G铝G铁G木头G铜 D．四个小球的质量关系是：m铝m铁m铜m木头 2．如图所示，将重为 5N 的小球挂在弹簧测力计下，当小球的一半体积浸在水中时，测力计示数为 下列说法正确的是( ) A．小球的体积为 400cm3 B．小球的密度为 1. 25g/cm 3 C．剪断悬吊小球的细线，小球在水中稳定时受到的浮力为5N D．缓缓向下移动弹簧测力计，小球对测力计的拉力最小可达到 1N 3．如图所示，两个相同的盛满水的甲乙容器放在水平地面上，甲容器中漂浮一物块，物 块密度2N。 ρ物=0.6ρ

水 。下列说法正确的是（ ） A ．水对甲容器的压强大于水对乙容器的压强 B ．甲容器对水平地面的压力大于乙容器对水平地面的压力 C ．漂浮的物块，受的重力与浮力平衡，且露出水面体积为物体总体积的 0.4 倍 D ．用手将物块缓慢下压至浸没，物块这时受到手的压力和水对物块压力还有浮力和重力 4．如图所示，试管 A 漂浮在水面上，试管 B 悬浮在水中，试管 A 与试管 B 都封闭有一定量的空气，以 下说法正确的是： （ ） A ．将试管 A 上提一微小距离放手后试管 A 不会回到原来位置 5．用图中实验装置验证阿基米德原理， 当物块浸入溢水杯时， 水会流入空桶中， 下列说法正确的是 （ ） B ．将试管 A 下压一微小距离，放手后试管 A 会回到原来位置 C ．将试管 B 上提一微小距离，放手后试管 B 会回到原来位置 D ．将试管 B 下压一微小距离，放手后试管 B 会回到原来位置