认知心理学试题
２００１年认知心理学
一、单选
１．大部分早期的有关问题解决研究是（）
A 有行为主义心理学家完成
B 由格式塔心理学家完成
C 由艾宾浩斯完成
D 由人本主义心理学家完成
２．按照特征整合理论（）
Ａ特征登记需要注意，但特征整合不需要注意
Ｂ特征登记不需要注意，但特征整合需要注意
Ｃ特征登记和整合都需要注意
Ｄ特征登记和特征整合均不需要注意
３．早期的关于注意的实验，所采用的流行的实验范式
Ａ事件相关电位测量技术
Ｂ跨通道启动技术
Ｃ眼动记录技术
Ｄ双耳分听技术
４．大量研究表明，非追随耳中的信息能够加工到语义水平，这方面的证据支持
Ａ过滤器理论
Ｂ衰减作用理论
Ｃ晚期选择理论
Ｄ特征整合理论
５．自我参照效应支持
Ａ多重存储模型
Ｂ加工水平途径
ＣＴulving的（１９７２）的情节和语义记忆模型
Ｄ平行分布加工途径
６．从发展的角度看，下面说法正确的是
Ａ语义知识在婴儿期最先发展，接着是程序性知识，最后才是情节记忆
Ｂ语义知识在婴儿期最先发展，接着是程序性知识，最后才是情节记忆
Ｃ程序性知识在婴儿期最先发展，接着是语义记忆，最后才是情节记忆
Ｄ程序性知识在婴儿最先发展，接着是情节记忆，最好才是语义知识
二OO二年上半年北京市高等教育自学考试认知心理学试卷
一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确的答案，并将其号码填在题干后的括号内。每小
题1分分，共10分)
1．下面的四种认知神经科学技术研究中，不能安全地用于人类研究的是( )
A．PET扫描技术B．fMRI技术C．ERP技术D．单细胞记录技术
2．在成分识别理论中，简单的三维形状被称作 ( )
A．模板B．原型C．局部特征D．几何离子
3．Welford将短SOA条件下，被试对第二个刺激反应的延迟，称作( )
A．心理不应期B．负启动C．负启动反转D．返回抑制
4．右半球顶叶受损的视觉忽视病人，在划线测验中( )
A．只划左边的一半B．只划右边的一半
C．只划上边的一半D．只划下边的一半
5．Atkinson和Shiffrin的多重存储模型假定，短时记忆中的言语信息( )
A．以视觉形式编码B．以听觉形式编码
C．以语义形式编码D．以命题形式存储
6. 下面属于程序性记忆的是( )
A．猫能捉老鼠B．后天晚上开会
C关于如何打网球的知识D．两天前在动物园看见过大象
7．特征比较模型的证据，主要来自( )
A．事件相关电位(ERP)测量技术B．跨通道启动技术
C．双耳分听技术D．句子核证技术
8．对于普通人的语义记忆来说，具有特殊地位的是( )
A．基本范畴B．上位范畴C．下位范畴D．原型
9．“爬……电杆……修……电灯……电……工，供电局”，这样的句子更可能是( ) A．Broca失语病人产生的B．Wernicke失语病人产生的
C．注意性失读病人产生的D．深层诵读困难病人产生的
10．在Posner和Raichle(1994)的PET扫描实验中，要求说出所看到或所听到的词，这属于( )
A．一级水平任务B．二级水平任务C．三级水平任务D．四级水平任务
二、多项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出二至四个正确的答案，并将其号码填在题干后的括号内，
多选、少选、错选均无分。每小题1分，共10分)
1．有关what和where通路，下列说法正确的是( )
A．what通路从枕叶向顶叶上行，主要负责加工视觉刺激的颜色，形状和特征。
B．what通路从枕叶中的初级视皮层向颞叶下行，主要负责加工视觉刺激的颜色、形状和特性。
c．vhere通路从枕叶中的初级视皮层向颞叶下行，主要负责位置和运动信息的加工D．where通路从枕叶向顶叶上行，主要负责位置和运动信息的加工
2．在选择性注意任务中，当任务容易时，人倾向于使用( )
A．平行加工B．系列加工C．自动加工D．控制加工
3．关于多重存储模型，下列说法中正确的是( )
A．多重存储模型特别强调感觉记忆和短时记忆分开存储
B．多重存储模型特别强调短时记忆和长时记忆分开存储
c．多重存储模型特别强调感觉记忆和长时记忆分开存储
D．多重存储模型有时也称作双重记忆模型
4．下面属于内隐记忆测验的是( )
A．人自由回忆B。词干补全启动C。再认D．偏爱测验
5．每个问题都包含( )
A．穷尽搜索算法B．初始状态C．目标状态D．障碍
6．下列课题中，属于日常记忆研究关心对象的是 ( )
A．短时记忆中材料的编码方式B．目击者证词的可信度
C．前瞻性记忆D．自传记忆
7．下面的物体中，属于上位范畴的有( )
A．椅子B．家具C．动物D．猫
8．按照空间框架模型( )
A．最突出的维度是上下维度B．最突出的维度是前后维度
C．最不突出的维度是前后维度D．最不突出的维度是左右维度
9．能为直接通达假设提供证据的有( )
A．同规则词相比，人们对不规则词阅读的潜伏期更短
B．规则词与不规则词阅读的潜伏期没有差异
C．对同音异义词的分析
D 临床上对深层诵读困难的观察
10．关于问题解决，下列说法中正确的是( )
A．有关公共汽车司机名字问题的研究，说明了记忆在理解问题中的重要性
B．同差生相比，好学生会花更多的时间考虑如何解决一个问题，然后，他们花更少的时间实际解决一个问
题
c．如果问题解决者没有意识到某些解决方法，那么，这些解决方法将不被包括在问题空间里
D．当要求人们比较两个具有不同表层结构的问题时，人们更可能有效地使用手段—目的分析策略来解决问
题
三、填空题(每空1空，共8分)
1．——有时也叫做数据驱动或刺激驱动加工．
2．经过大量练习的任务倾向于主要要求————————————————加工，而练习得不够的任务主要要求
加工，
3．特性抑制主要是在—————————任务中发现的，而位置抑制主要是在定位任务中发现的。
4．认知地图不仅能够表征空间环境中的距离和——，还能表征空间环境中
的——·
5．理解问题需要两个重要的步骤。第一个是——————————————，第二个是——————————·
四、名词解释(每小题4分，共20分)
l．整体优先效应
2．负启动反转
3．工作记忆
4．范畴特异性损伤
5．心理词典
五、简答题(每小题7分，共28分)
1．在Posner和Cohen(1984)看来，视觉注意应该包含几个成分?各是什么?
2．哪些因素影响目击者证词的可可信度?
3．多重通达模型如何解释歧义词意义通达过程?
4．花园路径模型提出了哪些句法分析原则?各自的含义是什么?
六、论述题(每小题12分，共24分)
1．Driver和Halligan(1991)在视觉忽视病人身上所进行的无意义图形判断实验，是如何进行的?有何理论价
值?
2．Wason(1968)的字母数字任务实验是如何做的?能说明什么问题?
2003年4月认知心理学试卷
一．单选（10分，每题1分）
1．按照特征整合理论，特征登记（）
A．需要注意，但特征整合不需要注意B．不需要注意，但特征整合需要注意
C．与特征整合均需要注意D．与特征整合均不需要注意
2．通常，有效提示会促进加工，然而，外周提示之后延迟300ms或更长时间，那一位置的目标觉察，不仅没有受到促进，反而变慢，这种效应称作（）
A．心里不应期B．负启动
C．负启动反转D．返回抑制
3．一般认为，中介抑制加工的主要脑区是（）
A．顶叶B．额叶C．颞叶D．枕叶
4．左半球顶叶受损的视觉忽视病人，在划线测验中（）
A．只画左边的一半B．只画右边的一半
C．只画上边的一半D．只画下边的一半
5．产生效应支持（）
A．多重存储模型B．加工水平途径
C．TuLving（1972）的情节和语义记忆模型D．平行分布加工途径
6．属于程序性记忆的有（）
A．头脑中存储的关于猫能捉老鼠的知识B．记得后天晚上开会
C．关于如何使用传真机的知识D．记得两天前在商场看见过一位老同学
7．特征比较模型的证据主要来自（）
A．事件相关电位（ERP）测量技术B．跨通道启动技术
C．双耳分听技术D．句子核证技术
8．在绝大多数发表的语义记忆损伤个案中，选择性地受损的通常是（）
A．有生命物体的识别B．人造物体的识别
C．具体词的理解D．抽象词的理解
9．在对字母“R”进行正反判断的试验中，反应时最长的顺时针倾斜角度为（）
A．60 B．120 C．180 D．270
10．“爬…电杆…修…电灯…电…工，供电局”，这样的句子更可能是（）
A．Broca失语病人产生的B．Wernicke失语病人产生的
C．注意性失读病人产生的D．深层诵读困难病人产生的
二．多选（8分，每题1分）
11．可以安全的用于人类研究的认知神经科学技术有（）
A．PET扫描技术B．fMRI技术C．ERP技术D．单细胞记录技术
12．在选择性注意任务中，当任务较难时，人倾向于使用（）
A．平行加工B．系列加工C．自动加工D．控制加工
13．关于选择性注意，正确的说法是（）
A．声音之间物理的声学差异和位置的物理分离均有助于信息选择。其中，最有效的线
索是位置的物理分离
B．按照Broadbent的过滤器理论，过滤器遵循全或无的操作原则
C．按照Broadbent的过滤器理论，过滤器仅仅在输入的物理特征水平上操作D．Broadbent的过滤器理论属于晚期选择模型
14．语义记忆可以储存（）
A．过去发生的事件B．将来发生的事件
C．关于“大象”的知识D．关于“pint”一次如何拼写的知识
15．属于日常记忆研究关心对象的课题是（）
A．短时记忆中材料的编码方式B．目击者证词的可信度
C．前瞻性记忆D．自传记忆
16．属于上位范畴的物体有（）
A．椅子B．家具C．动物D．猫
17．心里词典中存储着词汇的（）
A．正字法信息B．语音信息C．语义信息D．句法信息
18．能为直接通达假设提供证据的有（）
A．同规则词相比，人们对不规则词阅读的潜伏期更短
B．规则词与不规则词阅读的潜伏期没有差异
C．对同音异义词的分析D．临床上对深层诵读困难的观察
三．填空（10分，每空1分）
19．（）是指研究所获得的结果也应该能够适用于现实世界中自然发生的行为。
20．按照区别性特征模型，当一些字母共用很多关键特征时，人们判断这些字母是否相同要花更（）的时间。
21．在特征整合理论中，（）是相对低层次的加工。
22．Posner和Cohen（1984）提出，视觉注意包括（）、（）与（）三个成分。
23．有研究者提出，深加工之所以能导致更好的记忆，是因为两个因素。其中，一个是（），一个是（）。
24．新手在对问题进行表征时，强调问题的（）特征，而专家在对问
题进行表征时，强调问题的（）特征。四．名解（20分，每题4分）
25．Stroop效应
26．负启动
27．内隐记忆
28．心里旋转
29．直接通达假设
五、简答（28分，每题7分）
30．在词干补全任务中，包含测验和排除测验的指导语有什么区别？
31．为什么同上位范畴和下位范畴相比，基本范畴具有特殊地位？
32．重排序通达模型如何解释歧异词意义通达过程？
33．最小附加原则的含义是什么？
六．论述（24分，每题12分）
34．哪三个试验能够证明注意选择发生在相对靠后的阶段？
35．哪些试验能够说明具体的推理问题与抽象的推理问题之间的区别？
2004年上半年认知心理学试卷
一. 单项选择题
1. 最早把人的记忆比喻成鸟舍的是( )。A. 亚里斯多德B. 冯特 C. 柏拉图D. 詹姆斯
2. 下列四种认知神经科学技术中空间分辨率最高的是( )。A. PET扫描技术B. fMRI技术
C. ERP技术
D. 单细胞记录技术
3. 早期的注意研究所采用的流行实验范式是( )。A. 双耳分听B. 追随程序C. Stroop范式D. 线索提示范式
4. 负启动是在1985年由下列哪位心理雪家命名的? ( )。A. Neill B. Navon C. Treisman D. Tipper
5. “ 不是范畴的所有成员都平等” 是哪个理论的观点？( )。A. 特征比较模型B. 网络模型C. 原型途径D. 激活扩散模型
6. 从发展的角度来看, 婴儿气最先发展的是( )。A. 语义知识B. 程序性知识C. 情节记忆
D. 有组织的知识
7. 根据Craik的加工水平说，下列哪种加工记忆效果最好? ( )。
A. 对单词的物理特征加工
B. 对单词的意义进行加工
C. 将单词和自己联系起来
D. 对单词的语音进行加工
8. 注意的早期选择和晚期选择模型争论的焦点是( )。A. 过滤器的位置B. 注意的资源分配C. 信息的加工方式D. 刺激本身的特点
9. 特性抑制主要在什么任务中发现的? ( )。A. 定位任务B. 觉察任务C. 识别任务D. 追随任务
10. 日常记忆研究所关心的问题是( )。A.记忆编码的特征B.记忆的类型C.记忆提取的机制
D.记忆有多精确
二、多项选择题
11. 下列哪些实验研究证据支持区别性特征模型? ( )。
A. Gibson(1969) 的研究发现, 当一些字母共用很多关键特征时, 人们判断这些字母是否相同需要更多的时间。
B. David Hubel 和Torsten Wiesel的生物学研究发现每个动物的每个神经元都只对特定方向的光栅反映特别强烈。
C. 成分识别理论中将一些简单的三维形状称做几何离子。
D. Garner(1979) 的研究将进一步发现，判断字母是否相同的速度快慢依赖于共用的区别性特征的数目。
12. 自下而上加工又被称为( )。A. 概念驱动加工B. 数据驱动加工C. 材料驱动加工D. 刺激驱动加工
13. 以下属于早期选择范围的是( )。
A. Boradbent的过滤器模型
B. Deutsch的反应选择模型
C. Treisman 的衰减模型
D. Lewis 发现非追随耳中的词得到了无意识的语义加工
14. 下列说法正确的是( )。
A. Broca区靠近大脑额叶
B. Wernicke区位于皮层后部
C. Broca区主要负责语言理解
D. Wernicke区主要负责语言产生
15. 以下哪些因素会导致出现不精确的记忆? ( )。A. 倒摄抑制B. 前摄抑制C. 事后的误导性信息D. 面孔识别本身的精确性受很多因素影响
16. 下列属于外显记忆的有( )。A. 词汇判断B. 自由回忆C. 再认D. 线索回忆
17. 下列关于推理情境阐述正确的是( )。
A. 肯定前件会导致正确的结论
B. 肯定后件会导致不的结论
C. 否定前件会导致不正确的
结论D. 否定后件会导致不正确的结论
18. 面孔失认可以分为哪几个亚类? ( )。A. 知觉的面孔失认B. 记忆的面孔失认C. 联想的面孔失认D. 表正的面孔失认
19. 属于花园路径模型的句法分析原则是( )。A. 排除原则B. 包含原则C. 最小附加原则
D. 迟关闭原则
20. 支持加工水平说的效应有( )。A. 纯粹暴露效应B. 产生效应C. 自我参照效应D. 词优效应
三、填空题
21. 格式塔心理学著名的论调是_________________________。
22. 特征整合论认为, 尽管特征__________________不需要注意, 但特征_______________需要注意。
23. 在研究意识和无意识的过程中, 过程分离程序以_______________和______________的区分作为理论基础。
24. 根据模拟码存储的观点, 表象是_____________________的近亲。
25.每个问题都包含三个特征, 即初始状态、___________________和___________________。
四、名词解释
26. 心理不应期27. 返回抑制28. 词干补全启动29. 认知地图30. 选择通达模型
五、简答题
31. 什么是错觉性结合现象? 它的理论意义是什么?
32. 加工水平模型的主要观点是什么? 请举出一个支持它的实验证据。
33. 什么是原型？它有哪些特点?
34. 空间框架模型的主要观点是什么? 它有什么样的实验证据?
六、论述题
35. 请阐述Navon(1977年) 的整体优先效应实验的实验目的、实验方法、实验结果以及实验结论。
36.Neill(1977年) 的实验是如何做的？有何发现？其理论意义是什么？
2005年4月认知心理学试卷
一、单选（1*10=10）
1。下面四种认知神经科学研究技术中，不能安全地用于人类研究的是
A PET扫描技术
B fMRI技术
C ERP技术D单细胞记录技术
2。虽然处于非注意状态但与当前的预期相一致的信息，容易突破Broadbent最初所假设的过滤器，这支持了
A过滤器理论B衰减作用理论C晚期选择理论D特征整合理论
3。一般认为，中介抑制加工的主要脑区是
A顶叶B额叶C颞叶D枕叶
4。左半球顶叶受损的视觉忽视病人，在划线测验中
A只划左边的一半B只划右边的一半C只划上边的一半D只划下边的一半
5。双重记忆模型中的双重记忆是指
A内隐记忆和外显记忆B感觉记忆和短时记忆
C短时记忆和长时记忆D感觉记忆和长时记忆
6。属于程序性记忆的是
A头脑中储存的关于猫能捉老鼠的知识B记得后天晚上开会
C关于如何使用传真机的知识D记得两天前在商场看见过一位老同学
7。特征比较模型的证据，主要来自
A ERP技术B跨通道启动技术C双耳分听技术D句子核证技术
8。在对数字“7”进行正反判断的实验中，反应时最长的顺时针倾斜角度为
A60度B120度C180度D270度
9。Posner和Raichle（1994）发现，当人们被动地听词时，大脑最活跃的区域是
A枕皮层B额皮层C顶皮层D颞皮层
10。在解释歧义词意义通达时，多重通达模型与整合模型之间的主要区别在于
A是否考虑到相对频率的作用B语境起作用的时间点
C注意选择所发生的阶段D非句法信息在句法分析早期是否起作用
二、多选（1*5=5）
11。当我们说知识和期望能够帮助我们识别客体时，我们所强调的主要是
A自上而下加工B自下而上加工C概念驱动加工D数据驱动加工
12。关于Stroop效应，正确的说法是
A一般来说，老年人在早晨的Stroop效应要比晚上的大
B同年青人相比，老年人有较大的Stroop干扰效应
C神经心理学家和临床医师经常用Stroop任务来评估病人顶叶的机能
D Stroop干扰量已经被用作估计抑制系统效能的一种指标
13。属于内隐记忆测验的有
A线索回忆B再认C词汇判断D知觉辨认
14。属于日常记忆研究关心对象的课题是
A短时记忆中材料的编码方式B目击者证词的可信度C前瞻性记忆D自传记忆
15。下面说法中正确的有
A Broca区靠近大脑额叶，Wernicke区位于皮层后部
B Broca失语的主要特点是语言表达受到损伤
C Wernicke失语病人语量较多，但不能表达意义
D Wernicke区也某种程度地参与语言产生过程
三、填空题（1*12）
16。经过大量练习的任务倾向于主要要求____________加工，而练习的不够的任务主要要求____________加工。
17。编码刺激的空间关系和特性的皮层视觉系统分别称作____________系统和____________系统。
18。提取条件与编码条件相匹配时回忆成绩更好意味着，当提取任务强调表面信息时，____________加工比____________加工记忆效果更好。
19。经典心里旋转实验说明表象以____________形式存储，这样，表象是____________的近亲。
20。双通路假设认为，词的意义既可以通过____________通路直接达到，也可以通过____________通路间接达到。
21有关词汇歧义消解，____________观点认为句子语境不能立即阻止歧义词不合适意义的通达，而____________观点则认为语境能够引导歧义词合适意义的通达。
四、名词解释（5*5）
22。范畴特异性损伤
23。认知地图
认知心理学期末考试复习资料
1．模式识别：将刺激模式与头脑中已有的表征相匹配，从而达到一个确认的模式的过程，或者说运用记忆中已经贮存的信息对当前出现的刺激模式做出有效 解释的过程。 2．自下而上加工：从外部刺激开始的加工，即信息流程是从构成知觉的基础的较小的知觉单元到较大的直觉单元，或者说从较低水平的加工到较高水平的加工。也称数据驱动加工或资料驱动加工。 3．自上而下加工：由有关知觉对象的一般知识开始加工，由此可以形成期望或是对知觉对象的假设，这种期望和假设制约着加工的所有阶段的水平。也成概 念驱动加工。 4．认知心理学：以信息加工观点为核心的心理学，又可称作信息加工心理学，主要研究认知或认知过程，研究范围包括感知觉，注意，表象，学习记忆，思 维和言语等心理过程或认知过程。 5．控制加工：需要注意资源才能进行的加工。其容量有限，受人意识控制，但能灵活用于变化的环境。又称注意性加工。 6．自动加工：不需要注意资源就能进行的活动，因而无需注意，没有容量限制，不受人控制，且一旦形成就难以改变。 7．材料限制加工：指材料的性质需要较低的心理加工时，如感觉辨别等，则是否增加分配给他的注意资源对材料的加工影响不大。 8．资源限制加工：当材料的性质需要更高水平的心理加工时，如语义分析等，则增加分配给他的注意资源，材料就能得到很好的加工，否则就要受到影响。9．鸡尾酒会效应：自己对与他人聊天时听到其他人在谈论自己。 10．开窗技术：不需要推理和两种作业的比较，而能够直接测量每个加工阶段 的时间，从而能够明显看出这些加工阶段。 11．字词优势效应：识别一个字词中的字母的正确率，要高于识别一个单独的 同一字母。 12．构型优势效应：识别一个完整图形要优于识别图形部分。 13．双作业操作：让被试同时完成两种不同的作业，是一种研究信息加工容量 和注意分配能力的方法。 14．类比表征：知识不仅是对事物的反应，可能还存在着与外部客体相类似的 形象的反应。 15．本意表征：（广）指一种符号或信号能代表一个特定事件，物体或信息等，也指这种代表性关系或过程。 16．范畴大小效应：当谓语范畴变大判断句子所需时间也少。 17．熟悉效应：判断一个包含X接得上级概念的句子有时要慢于一个包含更高 的上级句子。
认知心理学期末考试题及答案
. 单选题（每题1分，共10分） 1（）是由有关知觉对象的一般知识开始的加工，由此可以形成期望或对知觉态度的假设，这种期望或假设制约着加工的所有阶段或水平。 A.自下而上加工 B.局部加工 C.整体加工答案：D D.自上而下加工 2（）注意模型能够较好地解释“鸡尾酒会效应”。 A.衰减模型 B.过滤器模型 C.反应选择模型 D.知觉选择模型答案：B 3“Brown-Peterson 方法”是研究（）的方法。 A.注意 B.命题检验 C.短时记忆 D.概念形成答案：C 4“爬…电杆…修…电灯…电…工，供电局”，这样的句子更可能是A．Broca失语病人产生的B．Wernicke答案：A 失语病人产生的C．注意性失读病人产生的D．深层诵读困难病人产生的 5“气氛效应”是指（）的性质所造成的气氛引导人们得出一定的结论。 A.前提 B.结论 C.心理模型 D.问题表征答案：A 6 Gholson等人研究发现，二年级小学生在概念形成过程中常采用的策略是 答案： C B.刺激偏好 C.维量检验 D.位置交替A.假设检验 7 Levine所设计的“空白实验法”是研究的( )方法。 D A.注意 B.命题检验 C.短时记忆 D.概念形成答案： 8 Neisser于( )年出版了第一部以《认知心理学》命名的专著。 答案：C C.A.1879 B.19561967 D.1970 9 Posner和Raichle(1994)发现，当人们被动地听词时，大脑最活跃的区域是 答案： D A.枕皮层B.额皮层C.顶皮层 D.颞皮层10 R字符心理旋转的实验研究表明，当两个被比较对象之间的旋转角度为( )时，其反应时最短。 360C.180A.60 B.90 D. 答案：D 11 Sperling在发现感觉记忆存在的的实验中，所用的实验方法是 A.部分报告法 B.全部报告法 C.双向分离法 D. 锐敏度实验法答案：A 12 安排两种不同的反应时作业(任务)，其中一种作业包含了另一种作业所没有的一个因素，而在其他方面均相同，从这两个作业的反应时之差A.减法反应时实验来判定与之相应的加工过程，这种研究范式叫做B.开窗实验 C.加法反应时实验 D.扫描实验答案：A 13 按照特征整合理论，特征登记 A．需要注意，但特征整合不需要注意B．不需要注意，但特征整合需要注意 C．与特征整合均需要注意D．与特征整合均不需要注意答案：B 14 布鲁纳（Bruner）等人关于人工概念形成的研究发现，被试在形成概念时，多数人采用总体假设，应用（）策略居多。 答案：A D.继时性扫描博奕性聚焦 A.保守性聚焦 B.同时性扫描 C. 15大量的研究结果表明，短时记忆的容量为( )组块。A. 3 B. 4-5C. 7±2 D. 9-20答案：C 16当读者知觉一个单词时，视觉系统先确认构成单词的字母的各个特征，如垂直线、水平线、斜线等，然后将这些特征加以结合来确认字母，再将字母结合起来而形成单词，这样一种知觉的加工方式叫做 A.自下而上加工 B.局部加工 C.整体加工 D.自上而下加工答案：A ，感觉各输入通道的信息均可进入高级分析水平，得到全部的知觉加工。( )根据17 知觉选择模型答案：C D.反应选择模型 A.衰减模型 B.过滤器模型 C. ），只有一个感觉通道的信息可以进入高级分析水平。根据（18 知觉选择模型D. 反应选择模型C. 过滤器模型B. 衰减模型A. B 答案：）等信息。模型19根据ELINOR，长时记忆中贮存着（ A.样例集和特征集 C.定义性特征和特异性特征概念、事件和背景B.
认知心理学2011年-2001年北京自学考试试题
2011 年 4 月高等教育自学考试北京市 命题考试 单选 1． 词优效应所反映的是 2．在认知心理学中， ISI 是指 A 从第一个刺激开始呈现到第二个刺激开始呈现之间的时间间隔 B 从第一个刺激开始消失到第二个刺激开始呈现之间的时间间隔 C 从第一个刺激开始呈现到第二个刺激开始消失之间的时间间隔 D 从第一个刺激开始消失到第二个刺激开始消失之间的时间间隔 3．大量研究表明，非追随耳中的信息能够加工到语义水平，这方面的证据支持 4．视觉忽视病人受损的脑区通常是 5．产生效应支持 6．下面属于内瘾记忆测验的是 7．有关心理旋转的实验发现支持 认知心理学 试卷 A 自下而上加工 B 自上而下加工 C 自动加工 D 控制加工 A 制约满意理论 B 过滤器理论 C 晚期选择理论 D 特征整合理论 A 左侧额叶 B 右侧额叶 C 左侧顶叶 D 右侧顶叶 A 双重存储模型 情节和语义记忆模型 B 加工水平途径 D 平行分布加工途径 C Tulving(1972) 的 A 自由回忆 B 线索回忆 C 词干补全 D 再认 A 心理表象以模拟码形式存储 B 心理表象以命题码形式存储 C 心理表象以听觉形式存储 D 心理表象以语义形式存储
8.“电 .... 电杆 ... 强 ... 电灯 ... 灯 ... 工，供电局”，这样的句子更可能是 9?在解释歧义词意义的……时，……与相互作用模型之间的主要区别在于 A 注意选择所发生的阶段 B 非句法信息在句法分析早期是否起作用 10．与问题解决中的心理定势关系最为密切的一个概念是 二多选 11 有关 what 和 where 通路，下列说法中正确的是 A what 通路从枕叶向顶叶上行，主要负责加工刺激的颜色，形状和特性 B what 通路从枕叶中的初级视皮层颞叶下行，主要负责加工视觉刺激的颜色，形状和特性 C where 通路从从枕叶中的初级视皮层颞叶下行，主要负责位置和运动信息加工 D where 通路从枕叶向顶叶上行，主要负责位置和运动信息的加工 12．关于选择性注意，正确的说法是 A 声音之间物理的声学差异和位置的物理分离，均有助于信息选择。其中，最有效的线索是 位置的物理分离 B 按照Broad …的过滤器理论，过滤器遵循全或无的操作原则 C 按照Broad …的过滤器理论，过滤器公在输入的物理特征水平上操作 D Broadbent 的过滤器理论属于晚期选择模型 13 语义记忆中可以储存 D 将来发生的事 14在P …和Rachle (1994)的PET 扫描实验中，激活了顶皮层的运动区的任务是 A Broca 失语病人 读病人 B Wericke 失语病人 C 注意性失语病人 D 深层失 C 是否考虑……的作用 D 语境起作用的时间点 A 自下而上加工 B 自上而下加工 C 自动加工 D 控制加工 A 关于“大象”的知识 B 关于“ print ”一词如何拼写的知识 C 过去发生的事
认知心理学试题库
认知心理学试题库 一、单选题（每题1分，共10分） 1（）是由有关知觉对象的一般知识开始的加工，由此可以形成期望或对知觉态度的假设，这种期望或假设制约着加工的所有阶段或水平。 A.自下而上加工 B.局部加工 C.整体加工 D.自上而下加工 2（）注意模型能够较好地解释“鸡尾酒会效应”。 A.衰减模型 B.过滤器模型 C.反应选择模型 D.知觉选择模型 3“Brown-Peterson 方法”是研究（）的方法。 A.注意 B.命题检验 C.短时记忆 D.概念形成 4“爬…电杆…修…电灯…电…工，供电局”，这样的句子更可能是 A．Broca失语病人产生的B．Wernicke失语病人产生的C．注意性失读病人产生的D．深层诵读困难病人产生的 5“气氛效应”是指（）的性质所造成的气氛引导人们得出一定的结论。 A.前提 B.结论 C.心理模型 D.问题表征 6 Gholson等人研究发现，二年级小学生在概念形成过程中常采用的策略是 A.假设检验 B.刺激偏好 C.维量检验 D.位置交替 7 Levine所设计的“空白实验法”是研究的( )方法。 A.注意 B.命题检验 C.短时记忆 D.概念形成 8 Neisser于( )年出版了第一部以《认知心理学》命名的专著。 A.1879 B.1956 C.1967 D.1970 9 Posner和Raichle(1994)发现，当人们被动地听词时，大脑最活跃的区域是 A.枕皮层 B.额皮层 C.顶皮层 D.颞皮层 10 R字符心理旋转的实验研究表明，当两个被比较对象之间的旋转角度为( )时，其反应时最短。 A.60 B.90 C.180 D.360 11 Sperling在发现感觉记忆存在的的实验中，所用的实验方法是 A.部分报告法 B.全部报告法 C.双向分离法 D.锐敏度实验法 12 安排两种不同的反应时作业(任务)，其中一种作业包含了另一种作业所没有的一个因素，而在其他方面均相同，从这两个作业的反应时之差来判定与之相应的加工过程，这种研究范式叫做 A.减法反应时实验 B.开窗实验 C.加法反应时实验 D.扫描实验
认知心理学复习重点(北京大学出版社)
1.绪论认知也叫认识，是指人认识外界事物的过程，或者说是对作用于人的感觉器官的外界事物进行信息加工的过程。 信息加工观点将计算机作为人的心理的模型，企图对人的心理和计算机的行为作出某种统一的解释，发现一般的信息加工原理。 包括人和计算机在内，信息加工系统都是由感受器、效应器、记忆和加工器组成的。 减法反应时实验：荷兰生理学家Donders（1868）提出的目的是测量包含在复杂反应中的辨别、选择等心理过程所需要的时间。在这种实验里，通常需要安排两种不同的反应时作业，其中一种作业另一种作业所没有的某个心理过程，即所在测量的过程，这两种反应时的差即该过程所需的时间。 相加因素法实验：完成一个作业所需的时间是一系列信息加工阶段分别需要的时间的总和，如果发现可以影响完成作业所需的时间的一些因素，那么单独地或成对地应用这些因素进行实验，就可以观察到完成作业时间的变化。使用相加因素法实验可以证实信息加工过程是否包含一个假定的环节。 “开窗”实验：能够直接地测量每个加工阶段的时间，从而能够明显地看出这些加工阶段。出声思考：当个人在进行思维时，让他利用外部言语进行思考，即进行出声思考，使他的思维过程外部言语化。 2.知觉自下而上加工：指由外部刺激开始的加工，通常是说先对较小的知觉单元进行分析，然后再转向较大的知觉单元，经过一系列连续阶段的加工而达到对感觉刺激的解释。 自上而下加工：是由有关知觉对象的一般知识开始的加工，由此可形成期望或对知觉对象的假设，期望或假设制约着加工的所有阶段或水平。 模式是指由若干元素或成分按一定关系形成的某种刺激结构，也可以说模式是刺激的组合。模式识别当人能够确认他所知觉的某个模式是什么时，将它与其他模式区分开来，这就是模式识别。 模板说认为在人的长时记忆中，贮存着许多各式各样的过去在生活中形成的外部模式的袖珍复本，即模板，它们与外部的模式有一对一的对应关系。当一个刺激作用于人的感官时，刺激信息得到编码并与已贮存的各种模板进行比较，然后作出决定，看哪一个模板与刺激有最佳的匹配，就把这个刺激确认为与那个模板相同。这样，模式就得到识别。由于每个模板都与一定的意义及其他信息相联系，受到识别的模式便得到解释或其他的加工。 原型说认为在记忆中贮存的不是与外部模式有一对一关系的模板，而是原型。原型是一类客体的内部表征，即一个类比或范畴的所有个体的概括表征。当刺激与某一原型有最近似的匹配，即可将刺激纳入此原型所代表的范畴，从而得到识别。 特征说外部刺激在人的长时记忆中，是以各种特征来表征的，在模式识别过程中，首先要对刺激的特征进行分析，即抽取刺激的有关特征，然后将这些特征加以合并，再与长时记忆中的各种刺激的特征进行比较，一旦获得最佳的匹配，外部刺激就被识别了。 字词优势效应识别一个字词中的字母的正确率要高于识别一个单独的同一字母。 客体优势效应识别一个“客体”图形中的线段要优于识别结构不严的图形中的同一线段或单独的该线段。 构型优势效应识别一个完整的图形要优于识别图形的一个部分。 3.注意过滤器模型布罗德本特（1958）原理：人的神经系统容量是有限的，当外界大量信息通过神经通道时，由于其超过高级中枢神经系统的容量，所以需要一个过滤机制，这在信息传递中起了个关卡的作用，使某些信息得到选择和保证，到达皮层中枢作出反应。 衰减模型特雷斯曼（1960）原理：信息不仅仅是通过一个通道，而是通过两个通道，但其中一个通道被加强，另一个通道的信号则逐渐减弱，从而难以激活其最低感觉阈限值而不被
最新认知心理学试题及答案
认知心理学试题B 一、单选题（每题2分，共20分） 1.（）注意模型能够较好地解释“鸡尾酒会效应”。 A.衰减模型 B.过滤器模型 C.反应选择模型 D.知觉选择模型 2“爬…电杆…修…电灯…电…工，供电局”，这样的句子更可能是 A．Broca失语病人产生的B．Wernicke失语病人产生的C．注意性失读病人产生的D．深层诵读困难病人产生的 3“气氛效应”是指（）的性质所造成的气氛引导人们得出一定的结论。 A.前提 B.结论 C.心理模型 D.问题表征 4.( )于1967年出版了第一部以《认知心理学》命名的专著。 A艾宾浩斯. B.托尔曼 C.奈瑟尔 D.巴特凯特 5. R字符心理旋转的实验研究表明，当两个被比较对象之间的旋转角度为( )时，其反应时最短。 A.60 B.90 C.180 D.360 6. 安排两种不同的反应时作业(任务)，其中一种作业包含了另一种作业所没有的一个因素，而在其他方面均相同，从这两个作业的反应时之差来判定与之相应的加工过程，这种研究范式叫做 A.减法反应时实验 B.开窗实验 C.加法反应时实验 D.扫描实验 7. 按照特征整合理论，前注意阶段（） A．需要注意，但特征整合不需要注意B．不需要注意，但特征整合需要注意 C．与特征整合均需要注意D．与特征整合均不需要注意 8.当读者知觉一个单词时，视觉系统先确认构成单词的字母的各个特征，如垂直线、水平线、斜线等，然后将这些特征加以结合来确认字母，再将字母结合起来而形成单词，这样一种知觉的加工方式叫做 A.自下而上加工 B.局部加工 C.整体加工 D.自上而下加工 9.根据( )，感觉各输入通道的信息均可进入高级分析水平，得到全部的知觉加工。 A.衰减模型 B.过滤器模型 C.反应选择模型 D.知觉选择模型 10.可以证明被试仅仅根据少数几个关键的几何离子就可以迅速而准确的识别物（） A模板匹配理论B成分识别理论C特征分析理论D原型匹配理论 二、多选题(每题3分，共15分) 1. 根据知觉的认知理论，下述观点正确的有 A.知觉过程是一系列连续阶段的信息加工过程 B.知觉是获得感觉信息意义的过程 C.知觉既具有直接性质，也具有间接性质 D.知觉是直接从环境中直接提取有效信息的过程 E.知觉是现实刺激和已贮存的知识经验的相互作用的结果 2.关于选择性注意，正确的说法是 A．声音之间物理的声学差异和位置的物理分离均有助于信息选择。其中，最有效的线索是位置的物理分离 B．按照Broadbent的过滤器理论，过滤器遵循全或无的操作原则 C．按照Broadbent的过滤器理论，过滤器仅仅在输入的物理特征水平上操作D．Broadbent的过滤器理论属于晚期选择模型 3. 属于日常记忆研究关心对象的课题是 A.短时记忆中材料的编码方式 B.目击者证词的可信度 C.前瞻性记忆 D.自传记忆
认知心理学 复习提纲(经典实验)
Sternberg的记忆扫描（memory scanning）实验（连榕P87）短时记忆中信息的提取（检索）是指把记忆项目从短时记忆中回忆出来。关于短时记忆的信息提取问题，Sternberg用记忆扫描实验进行了研究。他做了一系列的实验，每次实验中，首先给被试呈现一系列的记忆项目，如1――6个数字、字母等。（低于短时记忆的记忆广度）每个项目的呈现时间为1.2秒，呈现完毕后2秒，进行测验。测验项目一半是原记忆项目中的项目，一半不是原项目，前者让被试做“是”反应，后者让被试做“否”反应。 在这个实验中，反应时（从呈现测试刺激到被试作出“是”或“否”的反应时间）为提取的心理历程提供了一个客观指标。Sternberg认为被试的反应时由三个阶段构成，第一个阶段是编码阶段，被试把测验项目表征在工作记忆中；第二个阶段是比较阶段，把记忆项目从工作记忆中提取出来与测试项目进行比较；第三阶段是反应阶段，在比较的基础上作出“是”或“否”的反应。这三个阶段所获得时间的总和就是反应时。另外，Sternberg把识记项目的数量作为唯一的实验变量，并认为记忆项目的多少对比较阶段影响很大，而对编码阶段和反应阶段影响较小。 1平行扫描与系列扫描的假设 Sternberg推断，考察被试者反应时的变化情况，可以了解被试在被试在短时记忆中比较信息的方式。即平行扫描还是系列扫描。 平行扫描是指被试能在同一时间内把测验项目与记忆项目同时进行比较。在这种情况下，由于所有的记忆项目被一次检查完毕，因此记忆项目的多少对反应时没有影响。 系列扫描是指被试把测验项目同记忆项目一个一个的进行比较，在这种情况下，随记忆项目的增加，反应时也会增加。 按Sternberg的看法，系列扫描又分两种方式，一是完全的系列扫描，一是自我停止的系列扫描。 在完全的系列扫描情况下，无论是“是”反应，还是“否”反应，测验项目要与记忆项目中的每一个项目进行比较，而提取和比较每一个记忆项目都需要时间。因此，随记忆项目的增加，反应时将以一个恒定的速度增长。 在自我停止的系列扫描情况下，一种可能是，被试在发现某个记
普通心理学试题及答案
五.名词解释 1.求异思维：发散思维，从一个目标出发，沿着各种不同的途径思考出多样性的答案的思维。 2.知觉的恒常性：当知觉条件在一定范围内改变时，知觉的映像保持相对稳定不变。 3.心境：一种比较微弱持久又具有渲染性的情绪体验状态。 4.感觉后象：刺激停止作用后，暂时保留的感觉印象。 1、有意注意:有意注意有预定目的需要一定意志努力的注意。 2、知觉:人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的整体属性的反映。 3、创造想象: 不依据现成的描述而独立创造出新形象的过程。 4、思维:人脑对客观现实间接和概括的反映。 5、道德感:个体根一定的社会道德行为标准在评价自己或他人的行为举止思想言论和意图时产生 的一种情感体验。 6、能力: 人们成功的完成某种活动所必须具备的个性心理特征。 六.简答题 1.为什么说注意不是心理过程? 注意是依附并伴随心理过程的一种状态，它本身并不反映任何事物及其属性。也就是说，并不存在独立进行着的注意，心理过程既可以在注意的状态下进行，也可以在不注意的状态下进行，因为它们有独立的反映对象。 2.简述情绪、情感过程与认知过程的区别. 情绪情感具有喜怒哀乐等主观体验形式,又有千姿百态的表情行为，并且伴随着身体的生理方面的显著变化，此外，情绪情感还在多维度层面上表现出两极性。情绪情感虽然也是脑的机能，但它并不反映客观事物本身，它是事物是否满足人的需要的一种反映。 3.简答色光混合的三条定律. 1854年，格拉斯曼把颜色混合现象归纳出3条定律：补色律、中间色律和代替律。补色律：每一种色光都有另一种色光同它相混合而产生非彩色，即白色或灰色。中间色律：两个非补色的光混合，可产生一个新的混合色，介乎两色之间的中间色。代替律：在颜色混合中具有相同的效果，彼此可以相互代替。 4.什么是差别感受性与差别感觉阈限?二者的关系如何? 差别感受性：是觉察出同类刺激物之间最小差别量的能力。刚刚能引起差别感觉的刺激的最小变化量，叫做差别感觉阈限。二者关系成反比，阈限低表明感受性高，感觉敏锐，反之，阈限越高，感受性越低。 1、心理学研究的几个基本原则是什么？客观性原则，发展性原则 2、简述艾宾浩斯遗忘曲线的规律及其应用。遗忘先快后慢，不均衡，所以要经常复习，先密后疏。 3、简述阿诺德的情绪认知评价理论。情绪刺激必须通过认知评价才能引起一定的情绪；强调大脑皮层兴奋对情绪产生的重要作用 4、感觉和知觉的有什么异同？ 同：感觉是对个别属性反映，知觉是对整体属性反映，感觉是知觉的有机组成部分，是基础，知觉是对感觉的深入和发展。 异：感觉介于心理生理之间，知觉是生理机制为基础的纯粹的心理活动；感觉是个别属性，知觉是整体属性；感觉是单一分析器，知觉是多种分析器。 5、能力与知识之间有什么关系？ 能力知识技能分别属于不同范畴，能力是人的个性心理特征，知识是人类社会历史经验的总结和概括；知识掌握和能力的发展是不同步的，知识不断积累，能力会产生发展停滞和衰退的阶段能力在掌握知识同时发展能力，离开学习和训练任何能力不可能发展；掌握知识又是以能力为前提的，能力史掌握知识的内在条件和可能性，能力既是掌握知识的结果又是掌握知识的前提，彼此互促进相互系。 七.论述题 1.试述感觉与知觉的区别及联系. 感觉与知觉的区别： (1、从反映内容上看，感觉所反映的是事物的个别属性，它提供有关事物的性质的知识。知觉是对事物的整体的反映，其目的在于解释作用于感官的事物是什么，赋予它一定的意义，能叫出它的名称，并用词把它标示出来。 (2、从所包含的成分看，感觉是单一感觉分析器活动的结果。而知觉既有由一种主要分析器产生的单纯知觉映象，又有多种感官协同活动所产生的、包含多种感觉成分的综合知觉映象。 (3、从制约感知觉的因素来看，感觉的性质更多的是由刺激物的性质决定的，相同的刺激会引起相同的感觉。而知觉在很大程度上，受个体的经验和态度影响。同一物体，不同的人对它的知觉公有差别。
秋季《认知心理学》期末离线作业
期末作业考核 《认知心理学》 满分100分 一、分析判断题（每题5分，共25分） 1、口述记录法这种认知心理学研究方法与内省法是相同的。 答案: 错。口述记录法与与内省法的区别主要表现在两方面: (1)内省报告是在完成作业后回顾，因此往往不完整不准确，而出声思考可描述被试正在注意什么，正在思考什么，这样就避免了由于记忆提取所出现的错误。(2)传统内省需要被试解释情境或思维过程，而且是依据自己提出的假设进行的，而出声思考不需要解释，只是有关当前正在注意的信息或短时记忆的内容，因而是可靠的。 2、对注意选择的解释中，过滤器模型认为人神经系统高级中枢的加工能力是无限的。 答案:错。过滤器模型的理论内容:来自外界的信息是大量的，但人神经系统高级中枢的加工能力有限，为避免系统超载，需要过滤器加以调整，选择-些信息进入高级分析阶段。通过过滤器的信息被进一一步加工而被识别储存，其余信息暂存于某种记忆中然后迅速衰退。 3、解释知觉过程的刺激物说认为只有自下而上的加工。 答案:正确。刺激物说只承认有自下而上的加工，而假设考验说认为除了自下而上的加工还有自.上 两者相互渗透。 4、深层表征是指出现在视觉短时记忆中类似图画的表征。 答案:错。表层表征是指出现在视觉短时记忆中类似图画的表征，它保留了客体的位置、方位、大小等空间特征，但容量有限且极易衰退。深层表征是指贮存在长时记忆中的信息，用于生成表层表征。 5、语言是人们运用语言进行交际的活动。 答案:错误。语言是由语音、词汇和语法构成的符号系统，是人类最主要的交际工具，是一种特殊的社会现象;而言语是人们运用语言进行交际的活动，是个体借助语言材料传递信息、交流思想、表达情感和影响别人的过程。 二、论述题（每题15分，共60分） 1、论述认知心理学常用的研究方法。 答: (一)反应时法 从刺激出现到人能作出相应反应总会有一定的时间间隔，心理学称之为“反应时”。心理学研究表明，随着加工这些刺激的认知过程的复杂程度的不同，反应时也会有很大不同。那么通过精巧设计不同的认知任务让人们完成，我们就可以在事后对不同任务的反应时进行比较或更复杂分析，从而得知人们完成这些任务的认知过程的奥秘。反应时法大体上可以归结为三类。 1.因素相减法:两种作业，差别在于后者比前者多某个心理过程，则这两种作业反应时的差即为该过
《认知心理学》复习题.doc
《认知心理学》复习题一、选择题 1.(B)被西方学者认为是“医学之父”。 A.亚里士多徳 B.希波克拉底 C.康徳 D.洛克 2.()理论既是唯物的乂是唯心的，说到身体，它是唯物的；说到心灵，它是唯心的。 A.心身二元论 B.—元论 C.存在主义 D.想象学 3.O是心理学历史授悠久的学派。 A行为主义B联想主义C精神分析D人本主义 4.()用联想来解释心理现彖。 A行为主义B联想主义C精神分析D人本主义 5.()不是联想主义的代表人物。 A霍布斯B休谟C洛克D弗洛伊德 6.()把无意义音节作为实验材料。 A艾宾浩斯B休谟C洛克D弗洛伊徳 7.《论记忆》是()的名著。 A艾宾浩斯B休谟C洛克D呢洛伊德 &艾宾浩斯没有研究以下()关于记忆的问题。 A保持与重复次数B保持与学习方式C保持与音节间隔长短D元记忆 9.()提出动物的基木学习方法是“尝试错谋”学习。 A桑代克B洛克C康徳D休谟 10.下列()项不是桑代克提出的学习基木定律。 A准备率B练习律C联想律D效果律
11.()将人类的学习分为四类。 A桑代克B华生C休谟D洛克 12.结构主义产生于()。 A徳国B美国C英国D法国 13.()出现标志着心理学成为一名实验科学。 A行为主义B结构主义C联想主义D机能主义 14.()提出关于“裂脑”的研究。 A苛勒B斯佩里C华牛:D休谟 15.机能主义学派利格式塔心理学派是强调()的两个来源。 A信度B效度C牛态效度D坏境效度 16.下列()不是认知心理学的研究方法。 A观察法B实验法C自我报告法D强化法 17.()的关键是让被试在自然气氛下自由活动，不对他们进行任何形式的干预。A观察法B实验法C 口我报告法D强化法 18.()是最有牛态效度的研究方法。 A观察法B实验法C自我报告法D强化法 19.()是最能说明因果关系的研究方法。 A实验法B观察法C自我报告法D强化法 20.下列()不是实验法应控制的变量。 A自变量B协变量C因变量D干扰变量 21.“摘苹果比喻”是为了解释注意的()模型。
认知心理学试题库
认知心理学试题库 单选题（每题1分，共10分） 1（）是由有关知觉对象的一般知识开始的加工，由此可以形成期望或对知觉态度的假设，这种期望或假设制约着加工的所有阶段或水平。 A.自下而上加工 B.局部加工 C.整体加工 D.自上而下加工 答案：D 2（）注意模型能够较好地解释“鸡尾酒会效应”。 A.衰减模型 B.过滤器模型 C.反应选择模型 D.知觉选择模型 答案：B 3“Brown-Peterson 方法”是研究（）的方法。 A.注意 B.命题检验 C.短时记忆 D.概念形成 答案：C 4“爬…电杆…修…电灯…电…工，供电局”，这样的句子更可能是 A．Broca失语病人产生的B．Wernicke失语病人产生的C．注意性失读病人产生的D．深层诵读困难病人产生的 . .
答案：A 5“气氛效应”是指（）的性质所造成的气氛引导人们得出一定的结论。 A.前提 B.结论 C.心理模型 D.问题表征 答案：A 6 Gholson等人研究发现，二年级小学生在概念形成过程中常采用的策略是 A.假设检验 B.刺激偏好 C.维量检验 D.位置交替 答案：C 7 Levine所设计的“空白实验法”是研究的( )方法。 A.注意 B.命题检验 C.短时记忆 D.概念形成 答案：D 8 Neisser于( )年出版了第一部以《认知心理学》命名的专著。 A.1879 B.1956 C.1967 D.1970 答案：C 9 Posner和Raichle(1994)发现，当人们被动地听词时，大脑最活跃的区域是 . .
A.枕皮层 B.额皮层 C.顶皮层 D.颞皮层 答案：D 10 R字符心理旋转的实验研究表明，当两个被比较对象之间的旋转角度为( )时，其反应时最短。 A.60 B.90 C.180 D.360 答案：D 11 Sperling在发现感觉记忆存在的的实验中，所用的实验方法是 A.部分报告法 B.全部报告法 C.双向分离法 D.锐敏度实验法 答案：A 12 安排两种不同的反应时作业(任务)，其中一种作业包含了另一种作业所没有的一个因素，而在其他方面均相同，从这两个作业的反应时之差来判定与之相应的加工过程，这种研究式叫做 A.减法反应时实验 B.开窗实验 C.加法反应时实验 D.扫描实验 答案：A 13 按照特征整合理论，特征登记 A．需要注意，但特征整合不需要注意B．不需要注意，但特征整合需要注意 . .
认知心理学期末考试试题及部分答案
单选题（每题1分，共10分） 1（）是由有关知觉对象的一般知识开始的加工，由此可以形成期望或对知觉态度的假设，这种期望或假设制约着加工的所有阶段或水平。 A.自下而上加工 B.局部加工 C.整体加工 D.自上而下加工答案：D 2（）注意模型能够较好地解释“鸡尾酒会效应”。 A.衰减模型 B.过滤器模型 C.反应选择模型 D.知觉选择模型答案：B 方法”是研究（）的方法。3“Brown-Peterson 答案：C B.命题检验 C.短时记忆 D.概念形成注意A. 4“爬…电杆…修…电灯…电…工，供电局”，这样的句子更可能是 A．Broca失语病人产生的B．Wernicke失语病人产生的C答案：A ．注意性失读病人产生的D．深层诵读困难病人产生的 5“气氛效应”是指（）的性质所造成的气氛引导人们得出一定的结论。 A.前提 B.结论 C.答案：A 心理模型 D.问题表征 6 Gholson等人研究发现，二年级小学生在概念形成过程中常采用的策略是 A.假设检验 B. 刺激偏好 C.维量检验 D.位置交替答案：C 7 Levine所设计的“空白实验法”是研究的( )方法。 A.注意 B.命题检验 C.短时记忆 D.概念形成答案：D 8 Neisser于( )年出版了第一部以《认知心理学》命名的专著。 A.1879 B.1956 C.1967 D.1970 答案： C 9 Posner和Raichle(1994)发现，当人们被动地听词时，大脑最活跃的区域是 A.枕皮层 B.额皮层 C. 顶皮层 D.颞皮层答案：D 10 R 字符心理旋转的实验研究表明，当两个被比较对象之间的旋转角度为( )时，其反应时最短。 A.60 B.90 C.180 D.360 答案： D 11 Sperling在发现感觉记忆存在的的实验中，所用的实验方法是 A.答案：A 部分报告法 B.全部报告法 C.双向分离法 D.锐敏度实验法 12 安排两种不同的反应时作业(任务)，其中一种作业包含了另一种作业所没有的一个因素，而在其他方面均相同，从这两个作业的反应时之差来判定与之相应的加工过程，这种研究范式叫做A 答案：C.加法反应时实验 D.扫描实验 B.A.减法反应时实验开窗实验 13 按照特征整合理论，特征登记 A．需要注意，但特征整合不需要注意B．不需要注意，但特征整合需要注意 C．与特征整合均需要注意D．与特征整合均不需要注意答案：B
人机交互技术实验二熟悉认知心理学和人机工程学
重庆邮电大学移通学院学生实验报告 实验名称：熟悉认知心理学和人机工程学 专业班级：数字媒体技术 02141401 姓名：罗钧 学号： 2014210xxx 实验日期：
实验二：熟悉认知心理学和人机工程学 一、实验目的 （1）了解人机交互技术的研究内容； （2）熟悉认知心理学的基本概念和主要内容； （3）熟悉人机工程学的基本概念和主要内容。 二、工具/准备工作 需要准备一台带有浏览器，能够访问因特网的计算机。 三、实验内容与步骤 1.认知学的概念 （1）分析“人机界面学”的主要研究内容。 人机界面（Human Machine Interaction，简称HMI），又称用户界面或使用者界面，是人与计算机之间传递、交换信息的媒介和对话接口，是计算机系统的重要组成部分。是系统和用户之间进行交互和信息交换的媒介，它实现信息的内部形式与人类可以接受形式之间的转换。凡参与人机信息交流的领域都存在着人机界面。 （2）给出“认知心理学”的定义。 认知心理学是二十世纪50年代中期在西方兴起的一种心理学思潮，是作为人类行为基础的心理机制，其核心是输入和输出之间发生的内部心理过程。它与西方传统哲学也有一定联系，其主要特点是强调知识的作用，认为知识是决定人类行为的主要因素。 认知心理学是最新的心理学分支之一，从1950至1960年代间才发展出来的，到70年代成为西方心理学的主要流派。1956年被认为是认知心理学史上的重要年份。这一年几项心理学研究都体现了心理学的信息加工观点。如Chomsky的语言理论和纽厄尔（Alan Newell）和西蒙（Herbert Alexander simon）的“通用问题解决者”模型。“认知心理学”第一次在出版物出现是在1967年Ulrich Neisser的新书。而唐纳德·布罗德本特于1958年出版的《知觉与传播》一书则为认知心理学取向立下了重要基础。此后，认知心理取向的重点便在唐纳德·布罗德本特所指出的认知的讯息处理模式--一种以心智处理来思考与推理的模式。因此，思考与推理在人类大脑中的运作便像电脑软件在电脑里运作相似。认知心理学理论时常谈到输入、表征、计算或处理，以及输出等概念。 （3）给出“软件心理学”的定义。 软件心理学（software psychology）用实验心理学的技术和认知心理学的概念来进行软件生产的方法，即将心理学和计算机系统相结合而产生的新学科。 (4)为什么说“了解并遵循认知心理学的原理是进行人机交互界面设计的基础”？请简单阐述之。 人机界面设计，主要用理论来指导设计，了解认知心理学，一方面防止出错，另一方面用以提高工作效率。了解认知心理学，可以使设计者对用户，即使用计算机的人，有一个较为清晰的认识，也就是说对人的心理基础要有所了解，以提高人机界面设计的水平，
认知心理学试题
２００１年认知心理学 一、单选 １．大部分早期的有关问题解决研究是（） A 有行为主义心理学家完成 B 由格式塔心理学家完成 C 由艾宾浩斯完成 D 由人本主义心理学家完成 ２．按照特征整合理论（） Ａ特征登记需要注意，但特征整合不需要注意 Ｂ特征登记不需要注意，但特征整合需要注意 Ｃ特征登记和整合都需要注意 Ｄ特征登记和特征整合均不需要注意 ３．早期的关于注意的实验，所采用的流行的实验范式 Ａ事件相关电位测量技术 Ｂ跨通道启动技术 Ｃ眼动记录技术 Ｄ双耳分听技术 ４．大量研究表明，非追随耳中的信息能够加工到语义水平，这方面的证据支持 Ａ过滤器理论 Ｂ衰减作用理论 Ｃ晚期选择理论 Ｄ特征整合理论 ５．自我参照效应支持 Ａ多重存储模型 Ｂ加工水平途径 ＣＴulving的（１９７２）的情节和语义记忆模型 Ｄ平行分布加工途径 ６．从发展的角度看，下面说法正确的是 Ａ语义知识在婴儿期最先发展，接着是程序性知识，最后才是情节记忆 Ｂ语义知识在婴儿期最先发展，接着是程序性知识，最后才是情节记忆 Ｃ程序性知识在婴儿期最先发展，接着是语义记忆，最后才是情节记忆 Ｄ程序性知识在婴儿最先发展，接着是情节记忆，最好才是语义知识 二OO二年上半年北京市高等教育自学考试认知心理学试卷 一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确的答案，并将其号码填在题干后的括号内。每小 题1分分，共10分)
1．下面的四种认知神经科学技术研究中，不能安全地用于人类研究的是( ) A．PET扫描技术B．fMRI技术C．ERP技术D．单细胞记录技术 2．在成分识别理论中，简单的三维形状被称作 ( ) A．模板B．原型C．局部特征D．几何离子 3．Welford将短SOA条件下，被试对第二个刺激反应的延迟，称作( ) A．心理不应期B．负启动C．负启动反转D．返回抑制 4．右半球顶叶受损的视觉忽视病人，在划线测验中( ) A．只划左边的一半B．只划右边的一半 C．只划上边的一半D．只划下边的一半 5．Atkinson和Shiffrin的多重存储模型假定，短时记忆中的言语信息( ) A．以视觉形式编码B．以听觉形式编码 C．以语义形式编码D．以命题形式存储 6. 下面属于程序性记忆的是( ) A．猫能捉老鼠B．后天晚上开会 C关于如何打网球的知识D．两天前在动物园看见过大象 7．特征比较模型的证据，主要来自( ) A．事件相关电位(ERP)测量技术B．跨通道启动技术 C．双耳分听技术D．句子核证技术 8．对于普通人的语义记忆来说，具有特殊地位的是( ) A．基本范畴B．上位范畴C．下位范畴D．原型 9．“爬……电杆……修……电灯……电……工，供电局”，这样的句子更可能是( ) A．Broca失语病人产生的B．Wernicke失语病人产生的 C．注意性失读病人产生的D．深层诵读困难病人产生的 10．在Posner和Raichle(1994)的PET扫描实验中，要求说出所看到或所听到的词，这属于( ) A．一级水平任务B．二级水平任务C．三级水平任务D．四级水平任务 二、多项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出二至四个正确的答案，并将其号码填在题干后的括号内， 多选、少选、错选均无分。每小题1分，共10分) 1．有关what和where通路，下列说法正确的是( ) A．what通路从枕叶向顶叶上行，主要负责加工视觉刺激的颜色，形状和特征。 B．what通路从枕叶中的初级视皮层向颞叶下行，主要负责加工视觉刺激的颜色、形状和特性。 c．vhere通路从枕叶中的初级视皮层向颞叶下行，主要负责位置和运动信息的加工D．where通路从枕叶向顶叶上行，主要负责位置和运动信息的加工 2．在选择性注意任务中，当任务容易时，人倾向于使用( ) A．平行加工B．系列加工C．自动加工D．控制加工 3．关于多重存储模型，下列说法中正确的是( ) A．多重存储模型特别强调感觉记忆和短时记忆分开存储 B．多重存储模型特别强调短时记忆和长时记忆分开存储 c．多重存储模型特别强调感觉记忆和长时记忆分开存储 D．多重存储模型有时也称作双重记忆模型 4．下面属于内隐记忆测验的是( ) A．人自由回忆B。词干补全启动C。再认D．偏爱测验
智慧树知到 《认知心理学》章节测试答案
第一章 1、Neisser于年发表了心理学史上第一部以《认知心理学》命名的专著。 A:1956 B:1967 C:1966 D:1879 正确答案：1967 2、Newell和Simon（1972）认为：信息加工就是操纵的过程。 A:符号 B:表象 C:语言 D:命题 正确答案：符号 3、任何一种心理现象同时也是认知现象或认知活动。 A:对 B:错 正确答案：对 4、很多认知活动都是快速的、简单的。 A:对 B:错 正确答案：错 5、信息加工取向的认知心理学注重人脑与计算机的类比，能够很好地解释人类对复杂认知任务的完成。
A:对 B:错 正确答案：错 第二章 1、组块设计的缺点之一是由于刺激不能随机化，可能会引起被试的期待反应。 A:对 B:错 正确答案：对 2、而大脑皮层的神经元为___，这些神经元的特点是顶树突较粗且排列整齐，神经元活动产生的电位形成开放电场。 A:锥体神经元 B:单极神经元 C:双极神经元 D:星状神经元 正确答案：锥体神经元 3、两个半球结构对称，功能各自独立，不进行沟通联系。 A:对 B:错 正确答案：错 4、过记录脑电波并叠加形成的ERP发现，注意的效应在70-150ms就可以产生影响，这是晚期注意存在的证据。 A:对 B:错
正确答案：错 5、事件相关电位技术的突出优点是高空间分辨率，功能性磁共振的突出优点是高空间分辨率。 A:对 B:错 正确答案：错 第三章 1、直接知觉理论的代表人物是（） A:Bruner B:Biederman C:Gibson D:Gregory 正确答案：Gibson 2、ERP研究发现，与物体相比，对面孔加工比较敏感的成份是N170。 A:对 B:错 正确答案：对 3、间接知觉理论的代表人物有（） A:Bruner B:Gregory C:Biederman D:Gibson
心理学复习提纲(第三章-认知过程)
心理学复习提纲(第三章-认知过程)
《心理学》公共课复习提纲 第二章认知过程 关键术语 认知：人脑反映客观事物的特性和联系，并揭露事物对于人的意义与作用的心理活动。现代心理学中的认知主要是指高级的认识过程，包括感觉、知觉、注意、记忆、思维、言语等。 感觉：是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物个别属性的反映。 感受性：是指人对刺激物的感觉能力。 感觉阈限：是人感到某个刺激存在或刺激发生变化所需刺激强度的临界值。 绝对感觉阈限：刚刚能够引起感觉的最小刺激量叫绝对感觉阈限。人对这种最小刺激量的感觉能力叫绝对感受性。 差别感觉阈限：那种刚能引起差别感觉的两个刺激之间的最小差异量称为差别感觉阈限。觉察刺激之间微弱差别的能力称为差别感受性。 韦伯定律：19世纪德国生理学家韦伯发现，在一个刺激能量上发现一个最小可觉察的感觉差异所需要的刺激变化量与原有刺激能量的大小有固定的比例关系。这个固定比例对不同感觉是不同的，用K表示，通常称为韦伯常数或韦伯比率。 知觉：是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的各个部分和属性的整体的反映。 注意：是心理活动（意识）对一定对象的选择和集中。具有两种基本特征：选择性和集中性。 不随意注意（无意注意）：是指没有预定目的、也不需要意志努力的注意。 随意注意（有意注意）：是指有预定目的、需要一定意志努力的注意。 随意后注意（有意后注意）：有预定目的、不需要意志努力的注意。 注意的广度：也称注意的范围，是指一个人在同一时间内清楚地观察到对象的数量。 注意的稳定性：是指注意保持在某一对象或某一活动上的时间久暂特性。 注意的起伏：注意短时间内周期性地不随意跳跃现象称为注意的起伏。 注意分散：是指注意不自觉地离开当前应当完成的活动而被无关刺激所吸引。 注意分配：是指人在进行两种或多种活动时能把注意指向不同对象的现象。 注意的转移：是指人有意地把注意从一个对象转移到另一个对象上，或从一种活动转移到另一种活动上。 记忆：是在头脑中积累、保存和提取个体经验的心理过程。