人教版一年级音乐教案(精选5篇)

人教版一年级音乐教案(精选5篇)

人教版一年级音乐教案篇1

教学内容：

1、丰富多彩的影视音乐。

2、学唱歌曲《让我们荡起双桨》。

教学目标：

1、初步了解影视音乐。

2、初步学唱《让我们荡起双桨》。

3、分声部练习二部合唱部分。

教学过程：

1、丰富多彩的影视音乐欣赏

(1)师：同学们，我们今天先来听几段音乐，听后请大家说说这些音乐曾经在哪里听过。

(2)播放录音影视音乐《英雄儿女》《阿诗玛》《冰山上的来客》《闪闪的红星》等选段，听后请同学回答问题。

(3)师：同学们，影视音乐可以分成歌曲和器乐曲。其中歌曲又可以分成主题曲、插曲、片头片尾曲;器乐曲可以分为情节音乐、情景音乐、配乐等。我们刚才听到的这些电影音乐与电影所描绘的剧情都有着密切的联系。

(4)再次播放有关音乐，请同学们复听。并请同学说说有关电影的剧情，教师补充。适当介绍一下这些电影音乐的词曲作者。(见后面的参考资料)

(5)巩固练习

教师再次播放录音，请同学把听到的音响与歌曲、词曲作者一一对应起来。教师在黑板上或通过投影列出文字让学生连线。

(6)拓展练习

师：同学们，你们还了解哪些影视音乐?可以唱给我们听听吗?

2、学唱歌曲《让我们荡起双桨》

(1)师：今天我们学唱的歌曲是《让我们荡起双桨》。这首歌曲也是一首电影插曲。因为电影拍摄的年代比较久远，我们很多人可能不太了解。下面老师先给同学们介绍一下这部电影的故事情节。

(2)教师简要介绍。

(3)师：下面请同学们对照乐谱，我们先来听一听这首歌曲的录音。

(4)播放录音(或电影画面)。

(5)教师范唱一遍。

(6)跟着录音或教师的琴声学唱乐谱，先不教第二声部。注意弱起节奏的准确性，强调进入时的整齐。

(7)学唱第一乐段的歌词。

(8)唱熟歌曲第一段。

(9)学习合唱部分中第二声部的乐谱。然后分声部合唱，注意让同学体会二部合唱的效果。要让所有的学生都能学会两个不同的声部，要注意要求学生在演唱时要同时倾听另一声部的声音。

(10)带词练习合唱部分。

(11)完整学唱歌曲的第一段。

(12)布置课后练习：学唱其余两段歌词。

3、作业：初步学会演唱本歌曲，分声部练习。

人教版一年级音乐教案篇2

教学内容：《少先队员采茶歌》

教学目标：

1、能用纯净、优美的声音演唱《少先队员采茶歌》。

2、能积极地参与小组的活动，以合作的方式创编几个舞蹈动作。

教学重、难点：创编舞蹈动作

教学过程：

(一) 复习歌曲

1、注意第一小节五度音程的音准。要具有跳跃感。

2、注意第二小节圆滑线的唱法。要唱得连贯、柔和，和跳跃的形成对比。

3、注意第三小节附点四分音符的时值。

4、第二乐段第一乐句可按顿音的唱法演唱，要唱得短促、有均匀的节奏感，好象是有节奏的采茶动作一样。

5、后一个乐句第三小节的八分休止符要唱得短而轻，并要做到声断气连，使歌声既分开又连贯，寄托着少先队员热爱茶山的情感。

6、唱时要注意乐句的分句，可引导学生划分乐句，做到正确地换气。

(二)欣赏有关采茶的音乐作品。

1、器乐合奏《采茶扑蝶》

2、广西民歌《采茶歌》

(三)创编采茶的舞蹈动作

板书设计：纯净、优美

人教版一年级音乐教案篇3

第一课时

【教学内容】

学唱歌曲：《说演弹唱》、欣赏京韵大鼓《重整河山待后生》

【教学目标】

1、通过初步介绍曲艺音乐和学唱、听赏，使学生知道曲艺音乐也是我国民族音乐中的齐葩，对它产生初步的兴趣。

2、能初步唱出《说演弹唱》的韵味。

3、初步了解曲艺音乐的特点。

【教学过程】

1、本单元我们要学习丰富多彩的曲艺音乐，曲艺的唱腔与语言紧密结合，风格各异，具有鲜明的地方性。

2、学唱歌曲《说演弹唱》

(1)这首歌曲的歌名概括了曲艺的全部演出形式，也是曲艺的特点，学生们议论讨论发言，教师总结。

(2)听几遍录音范唱。

(3)学生随录音学唱，不必学唱歌谱。

(4)用歌曲的节奏朗读歌词，务必将每个字都吐的很清楚。

(5)再随录音学唱，注意其中的韵味。

(6)随伴奏带演唱，教师指挥。

3、欣赏《重整河山待后生》

(1)简介：20世纪80年代初有一部电视连续剧轰动了整个中国，那就是《四世同堂》。这是用京韵大鼓音调创作的歌曲。

(2)听录音。(请学生参考图片进行听赏)。

(3)我们听到在录音中有鼓和板的声音，这就是京韵大鼓演员自己击打出的声音。

(4)请学生参考图片进行听赏。

(5)再欣赏一两遍，要求学生感受京韵大鼓的音调和独特的韵味。

4、小结：

【课后反思】

第二课时

【教学内容】

欣赏苏州弹词、四川清音、太平歌词选段，随录音学唱《重整河山待后生》。

【教学目标】

1、通过欣赏苏州弹词、四川清音、太平歌词等选段，进一步激发学生了解和学习丰富多彩的曲艺音乐的愿望。

2、通过轻声模唱《重整河山待后生》，继续感受京韵大鼓特有的韵味。

3、通过欣赏和亲身演唱，能说出曲艺音乐的若干特点。

【教学过程】

1、欣赏

上节课我们欣赏了京韵大鼓《重整河山待后生》，学唱了具有京韵大鼓韵味的歌曲《说演弹唱》，对京韵大鼓的演唱方式和其特有的韵味有了初步的了解，本节课我们要进一步拓宽视野，再欣赏其他的曲艺音乐品种.我国的曲艺种类实在太多了，我们只能选其中一小部分欣赏。

(1)我们先来欣赏苏州弹词《蝶恋花》

请同学们仔细倾听，听完后说一说这四个段落在音乐上的不同表现。

放录音两遍。

学生述说四个段落音乐的不同表现，第一段第一句表现了作者巨大的巨大的悲痛，第二句表现了"杨""柳"升天的景象。第二段是叙事性的，第三段是舞蹈性的，第四段是戏剧性的，也是全去的高潮所在。

我们再来欣赏四川清音《小放风筝》。

a老师简单介绍后放录音两遍。

b学生评说。

(2)下面我们来欣赏太平歌词《说大话》。

a教师简单介绍其内容后放录音两遍。

b学生评论，谈感受。

c随录音学唱前四句，并做课本上的练习。

2、学唱《重整河山待后生》

这一唱段情绪跌宕起伏，音域也较宽，学生是难以演唱的之所让学生演唱是为了让他们亲身实践，切身感受京韵大鼓讲究咬字吐字的特点并感受其特有的韵味，因此只要求跟着录音轻轻哼唱，不必离开录音放声歌唱。

3、小结

师生共同总结曲艺音乐的特点和南北方曲艺音乐风格的不同。

【课后反思】

第三课时

【教学内容】

音乐活动——说演弹唱曲艺

【教学目标】

1、对前两节课教学内容进行回顾和总结。

2、进一步激发学生对曲艺音乐的兴趣。

3、培养学生收集、利用信息的能力和组织、交流、合作的能力。

【教学过程】

1、由两位学生主持人宣布活动开始。

本次活动的主题是说、演、弹、唱曲艺，同学们可以边说边演或边谈边唱，或只说只唱只弹只演，甚至也可以只唱一两句，但都应是曲艺，可以是一个人表演或两三个人共同表演，也可以是小组共同表演。老师准备一付竹板、一只小鼓，同学们可以在表演中运用。

2、学生分别表演节目，其间教室也可唱一曲片断。

3、在齐唱《说演弹唱》的歌声中结束。

人教版一年级音乐教案篇4

教学内容：

1、学唱《过新年》。

2、用打击乐器为歌曲伴奏

教学目标：

1、学会歌曲《过新年》，感受欢快、活泼的情绪。

2、通过用拍桌子、拍手、用打击乐器为歌曲伴奏，进一步渲染欢快、热烈的气氛，调动学生的积极性，同时激发学生的表现欲。

教学重难点：

1、能够有感情地唱熟歌曲。

2、能够积极投入到音乐活动中来。

教学准备：打击乐器、多媒体

教学过程：

一、组织教学

1、听音乐进教师(春节序曲)

2、师生问好

3、发生练习

二、创设情境，导入新课

1、律动：播放轻松，欢快的器乐曲《喜庆锣鼓新年歌曲》，教师和学生自由地用肢体语言表现音乐。

2、看“图片库——新年”

(师)：同学们看一看这些图上小朋友们都在干些什么呢?

——出示“图片库——新年”的6幅图

①烟花②放炮竹③玩灯笼④拜年⑤联欢⑥锣鼓

3、出示课题——“过新年”

(师)：同学们，那些小朋友做得这些事情一般都是在什么时候做得呀?

(生)：过年的时候。

(师)：对，是过新年的时候，我们就要放烟花、拜年、联欢……再过几个月新的一年就要来到了，老师今天就和小朋友们一起提前过个年，好吗?……

(生)：好!

——出示课题《过新年》

三、节奏练习

1、找出“锣”和“鼓”：

(师)：不过，老师想考考大家，我们来闯个关吧，如果能够过了这三关，我们就一起去世界各国旅行，看看别的的国家的人民是怎么过新年的好吗?

(生)：好。

(师)：首先进入第一关——“找一找”。

——出示“图片库——新年”中第6幅图

(师)：请找出图片中哪个是“鼓”，哪个是“锣”?

——请生上台来指认

(师)：同学们，他找的对不对?

(生)：对，

(师)：那“鼓”是怎么打的呢?……“锣”又是怎么敲得呢?

——请生模仿动作

2、导入节奏

(师)：同学们，第一关我们顺利通过了，接下来进入第二关——“学一学”。

同学们请看大屏幕

——出示“节奏一”

3、节奏一：

(师)：老师这里有几段节奏，想请同学们跟着老师打一打，请听第一条

——播放“节奏一”声音

——师打一遍，而后生模仿。

4、节奏二(方法同前)

(师)：打得真好，还想不想再打一段?

——播放“节奏二”声音

——师打一遍，而后生模仿。

5、节奏三(方法同前)

——播放“节奏三”声音

——师打一遍，而后生模仿。

6、节奏四(方法同前)

——播放“节奏四”声音

——师打一遍，而后生模仿。

四、歌曲《过新年》

师)：同学们打得真棒!下面我们进入第三关“做一做”。注意啦!这关通过了，我们就可以去旅行啦。加油!

——出示“过新年”歌谱

1.录音范唱。

2.朗读歌词。

A.教师朗读，让学生听歌词里的锣鼓就是刚才学过的节奏。

B.师生接龙朗读：师念前面的歌词，生念后面的锣鼓。

3.学唱歌谱

a.请学生跟着老师模唱歌谱，注意歌谱中的休止符。

O四分休止符停一拍

b.跟唱2遍

c.用m跟着琴轻声哼唱

提示：要求学生要用气息来支撑。

4.唱歌词

A.学生逐句模唱。要求用饱满的声音来演唱。

B.师：会唱了吗?下面老师用两种方式来演唱，你们选择一下，看看用哪种方式演唱比较好听。

(教师先用较平和的语气演唱，再有激情地演唱。)

学生听完作出选择。

教师简单解释，第二种方式听起来很欢快、很热闹，是因为在唱“过”、“咚”、“喜”这几个字时，稍稍使了点儿劲。边解释可以边在相应的字上画圈做记号。接着，请学生对后面几句进行感情处理，教师做记号。

C.请学生有感情的演唱。

5.打击乐器演奏

1)、师：在歌曲里，这些“咚咚锵”是在模仿什么声音呀?生答。

2)、师：我们在前面的游戏中，用拍腿模仿了“咚咚”的鼓声，用拍手模仿了镲声“锵”，下面我们再用这种方式把歌曲中的.锣鼓声都模仿出来。

(带学生先练习一下，再边唱边拍击伴奏。)

3)、请男女生配合拍击练习。

可以先把最后较难的地方集体练习一下，再请学生边唱边配合拍击。

4)、师：你们瞧，老师准备了鼓和锣，你们想不想上台来试试呀?

请几位学生上台，教师可以先指导一下，再请他们伴奏。

5)、台上台下同学合作伴奏。

请几位学生上台敲鼓和锣，没有乐器的同学边唱边用手拍击模仿伴奏。

(可以进行两三轮，让学生都能参与进来。)

师生合作，放音乐，台下同学边唱边在锣鼓点处用打击乐器或拍桌子拍手伴奏。

五、拓展

小朋友们做的真不错，今天，我们说的、唱的、演的都是在欢庆我们中国的新年，那么外国人是怎样来欢度这一节日的呢?现在就让我们出发去看看吧。

在英国、美国这样一些西方国家，过圣诞节就象我们过春节一样的热闹，他们的庆祝活动从12月24日晚上一直持续到12月25日。一般有小孩子的家庭都会在屋里摆放一棵圣诞树，树上挂着各式各样的装饰品，象征着吉祥如意、生命永恒!树周围堆满了给孩子们的圣诞礼物，当全家共进圣诞晚餐时，便互赠圣诞礼品。大街小巷到处都是身穿红衣、头戴红帽、手提布袋的圣诞老人，当孩子们从他身边经过，他便会从布袋里拿出一份礼物送给他。我们大家都会唱的《新年好》便是英国的民歌，让我们一起来回顾一下。(教师弹琴，学生演唱)老师现在用英语演唱一遍。(教师自弹自唱或跟伴奏带唱。)你们会唱吗?跟老师一起来唱唱吧!(师生用英语演唱)

师：接下来，我们再到日本去瞧瞧。(边说边出示图片)在日本，12月31日除夕这天，家家门前都要进行大扫除，并在门口挂上草绳、插上橘子、摆上门松，象征吉利;然后做好糯米糕，全家吃过年面，围坐在火炉旁“守岁”。当时钟指向12点，各个寺庙里同时敲响108下钟声，表示新年降临，人们便上床睡觉，祈求做个好梦。1月1日元旦清晨，人们早早起床，穿上漂亮的和服，到神庙里

去参拜、许愿，希望在新的一年里，健康、幸福!不如我们也来许个愿吧!请小朋友们闭上眼睛，在心里默默地祈祷!(师生共同许愿)好了吗?能不能告诉老师你许的什么愿望呀?

六、小结：

师：老师祝你们在新的一年里，所有的愿望都能实现!

七、下课：

放歌曲录音，学生边唱边离开教室。

人教版一年级音乐教案篇5

教学目标

(一)通过聆听和演唱，感受音乐的不同情绪，学习表现乐曲的不同情绪。

(二)能用线条或动作表现自己听到的音乐。

教学重难点：

1、感受音乐表达的不同情绪。

2、能用不同的方式表现乐曲的音乐情绪。

教学过程

(一)组织教学：

通过参观音乐小屋的形式引入新课，复习演唱歌曲《唢呐配喇叭》，从歌曲中的乐器引出箫的介绍。

(二)新歌教学：

1、介绍吹管乐器箫并聆听箫的音色，引出歌曲《箫》。

2、初听歌曲，理解歌曲含义。

3、复听歌曲，感受歌曲情绪及旋律特点。

4、再听歌曲，学生轻声跟唱歌词，进一步熟悉旋律并找找难点乐句。

5、解决歌曲的难点，并跟琴完整演唱歌曲，基本解决音准节奏问题。

6、教师范唱，学生模仿吹箫的动作随音乐节奏律动，体会歌曲轻柔优美的特点。

7、学生跟音乐伴奏有感情地演唱表现歌曲。

(三)欣赏《单簧管波尔卡》

1、从乐器箫导入介绍单簧管。

2、初听乐曲片段，说说情绪特点，然后引出乐曲名称并简介波尔卡。

3、分段欣赏，聆听乐曲的两个主题乐段，听后用线条和动作表现两个主题乐段的音乐特点。

4、完整欣赏乐曲，根据音乐的变化用简单的动作表现，初步了解乐曲的段落特点。

5、以舞会的形式，让学生再次体验波尔卡舞蹈欢快跳跃的特性。

(四)主题拓展

以参观器乐收藏室的形式，介绍各种中外乐器，激发学生兴趣，开阔学生眼界。

(五)小结下课

小学一年级音乐教案(优秀5篇)

小学一年级音乐教案（优秀5篇） 最新一年级音乐教案篇一 教学内容： 1、欣赏歌曲《鲁冰花》、《小白菜》 2、游戏跳格子 3、听辨音的高低 4、选用内容：学习用竖笛演奏歌曲 教学目标： 1、引导学生欣赏歌曲《小白菜》，体验感受乐曲中音乐作品旋律线条级进下行，每句落音依次下跌，形成带有哭泣性质的音调，深刻地表现了一个旧时农村中失去亲娘而受人虐待、孤苦无依的女孩悲凉凄苦的心情。 2、引导学生欣赏歌曲《鲁冰花》，进一步体验感受乐曲中音乐作品一部分旋律采用羽调式并下行，表现了女孩对家乡、母亲的深切思念和凄婉伤感的情绪。第二部分调式转为大调式，节奏活跃，给人带来明亮、温暖的感觉，这是对美好童年的回忆。但旋即音调跳跃动荡，情绪变得激动起来，表现了无奈的感慨与执著不渝的渴求。随着歌曲第一部分的再现，又使人深深地沉浸在魂牵梦萦的不尽思念之中 3、组织学生参与《跳格子》游戏，巩固四分休止符，训练思维的敏捷。 4、引导学生用竖笛演奏歌曲《小白菜》增强学生学习音乐作品的兴趣，提高学生器乐的演奏能力。 教学重难点： 1、二、引导学生欣赏歌曲《鲁冰花》，进一步体验感受乐曲中音乐作品一部分旋律采用羽调式并下行，表现了女孩对家乡、母亲的深切思念和凄婉伤感的情绪。第二部分调式转为大调式，节奏活跃，给人带来明亮、温暖的感觉，这是对美好童年的回忆。但旋即音调跳跃动荡，情绪变得激动起来，表现了无奈的感慨与执著不渝的渴求。随着歌曲第一部分的再现，又使人深深地沉浸在魂牵梦萦的不尽思念之中。 2、引导学生用竖笛演奏歌曲《小白菜》增强学生学习音乐作品的兴趣，提

高学生器乐的演奏能力。 教学过程： 一、常规练习： 1：随乐曲自编动作进室，（要求自创，无规范动作要求，但要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。 2：复习前课内容：表演及唱。 3：竖笛小练习。(结合学唱歌曲演奏6、1、2、3、5、6六音进行练习) 4、复习《唱给妈摇篮曲》指明学生演唱（其余学生评价）边听音乐边唱边表演 二、欣赏歌曲《鲁冰花》、《小白菜》 1、谈话：老师今天又带来两首歌曲《鲁冰花》、《小白菜》，请小朋友们听后说说这两首歌曲讲述的内容好似什么？ （放录音后师生交流）这两首歌曲的歌名都是两个主任翁的名字，?桓鼋小堵潮ā罚桓鼋小缎“撞恕罚饬绞赘枨际嵌月杪璧乃寄睿尘安灰谎芊治鲆幌拢壳氪蠹以偬槐摺？ 2、复听这两首歌曲。（师生分析讨论两首歌曲的不同背景。）这两首歌曲给你带来怎样的感受？（生：自由回答后，幻灯出示图片，让学生选择。 3、设问：这两首歌曲的演唱形式有什么不同？（师生讨论演唱形式与这两首歌曲的相同和不同之处） 4、再次复听，在轻声跟录音哼唱 三、游戏：跳格子 1、导入：接下来我们来做个游戏《跳格子》，看哪个小朋友跳得最棒 2、讲游戏规则（教师边讲边示范）格子中的“Х”是一个代号，可以是节奏，可以是任意唱名或模拟动物的叫声等等“0”代表休止符。 3、方法：可以任意一个方向切入跳格子 A、教师执棒，学生跳格子试一次 B、学生执棒，分组比赛，看哪一组最准确 C、依次轮流，从不同方向进行跳格子。

人教版小学音乐一年级教案5篇

人教版小学音乐一年级教案5篇 音乐是比一切智慧、一切哲学更高的启示，谁能渗透我音乐的意义，便能超 脱寻常人无以自拔的苦难。为了大家学习方便，笔者特地准备了人教版小学音乐一年级教案5篇，希望可以帮助大家，欢迎借鉴学习! 人教版小学音乐一年级教案1 教学目的： 1、能够注意聆听描写小动物的歌(乐曲)，知道动物是人类的朋友，人与动物 应和谐相处。 2、能够用亲切、柔和的声音演唱《动物说话》、《我有一只小羊羔》，在歌 声与表演中表达出对小动物的爱护之情。 3、在聆听音乐中尝试用动作表达自己想象中的动物种态，培养学生的观察力、记忆力、表现力，使学生平时养成注意观察、细心的好习惯。 4、认识木鱼、碰钟，学习并探索演奏方法，练习为歌曲演唱伴奏。 5、能准确地朗读歌谣，并读出二拍子的强弱。 教学内容： 1、聆听《三只小猪》。 2、聆听《快乐的小熊猫》。 3、表演《动物说话》

4、创编与活动--认识木鱼。 5、表演《我有一只小羊羔》。 6、编创与活动。——认识碰钟 教学重点： 学习创造，表现音乐的能力 教学难点： 1、学习歌曲，并能配合拍、踏、声势律动来体现。 2、节奏、歌词的创编 教具准备： 电子琴、教学挂图、动物头饰 教学过程： 第一课时 一、聆听音乐，想像表演 1、播放表现小兔子(袋鼠、青蛙)大象(熊猫、狗熊)形象的音乐，让学生感受、想像，用肢体动作表现出来。 2、学生仔细聆听跳跃的、缓慢的音乐，展开想像。 3、体验不同情绪的音乐，能够自然做出体态反应。 二、学习歌曲《动物说话》

1、节奏导入 2、欣赏歌曲《动物说话》第一段。 3、由学生做小老师带领全班同学按例题节奏朗读歌词。 4、采用不同的形式让学生感受，拍手听、默唱，小声跟唱。 5、演唱歌曲。老师提示：怎样演唱能够表现出你很爱小动物的心情。用你的声音告诉我，(启发学生演唱时投入情感，做到有感情地演唱)。 6、分配角色演唱，叫声要唱得轻快而有弹性。 三、创编活动，发展个性 1、创编节奏。 ①教师变拍节奏”___×”，让学生模仿 ②学生自己创编新的拍踏节奏。 ③播放歌曲《动物说话》，学生随音乐自由创编拍、踏节奏、声音律动。 ④挑出一种的拍踏伴奏方式，随音乐在老师的带领下进行拍踏。 2、创编歌词。 ①学生分组运用各种动物的叫声，为歌曲创编新的歌词。 ②各组有表情地演唱创编歌曲。 四、小结： 小动物和人类应该做好朋友，人们应该保护他们。

人音版小学一年级音乐教案(精选5篇)

人音版小学一年级音乐教案(精选5篇)人音版小学一年级音乐教案（篇1） 第一课时 教学内容： 1、音乐《快乐的一天》。 2、了解音有长有短，读出走与跑的长短。 教学目标： 1、能注意聆听《快乐的一天》，初步知道怎样聆听音乐。 2、知道音有长有短，读出走与跑的长短，会看图形谱。 教材分析： 小组曲《快乐的一天》是编者为了培养儿童的音乐感受能力，激发学生学习音乐的兴趣而编的一组主题音乐欣赏，由五个不同情绪的音乐小品组成，通过五首小曲的欣赏，使学生能初步地借助于作品的艺术形象来感知音乐，体验听音乐的乐趣，并初步感受各种不同情绪的乐曲。 教学重点： 感受各种不同的情绪在乐曲中表现的内容。 教学难点： 准确的读出走与跑的时值。 教学准备：

录音、节奏卡片。 教学过程： 一、聆听《快乐的一天》 (师)：“我们已经开学两个星期了，你能不能说一说你上学后的感受是什么呢?” 1、请学生谈谈自己上学后的感受。 2、用一个词来形容自己的一天：请学生发挥想象力说出自己的心里话。 3、初听乐曲(请孩子静静地听)：仔细地分析乐曲出现了几段音乐，他们的情绪有什么不同? 4、“如果我们用各段音乐来描绘我们的一天的生活，你觉得每一段都描写的是什么”起个合适的名字，复听乐曲。 5、分析各小段乐曲的情绪，并随音乐动作表示。(鼓励学生创编表现每段内容的动作，并表演出来) 6、再听乐曲，让学生自由想象，鼓励学生编创独特的与众不同的动作，表达自己的感受。 二、了解音的长短，认读走与跑 (师)：“我们在生活中会听到成千上万种声音，但这些声音的长短是不一样的，有的长，有的短，我们的音乐是与生活紧紧联系在一起的，因此音乐中的音符也有长短之分”。 1、讲解走与跑的区别——出示卡片

小学一年级音乐教案(精选5篇)

小学一年级音乐教案(精选5篇) 小学一年级音乐教案【篇1】 第一课时： 【教学内容】 1、欣赏《天边有颗闪亮的星》 2、学唱歌曲《杜鹃花》 【教学目标】 1、使学生了解歌剧《党的女儿》的剧情。 2、欣赏剧中玉梅的唱段《天边有颗闪亮的星》。 3、学唱最后一幕的唱段《杜鹃花》。 【教学过程】 1、导入 教师可在课前让学生查找有关歌剧《党的女儿》的剧情介绍。 师：你们在课前查找的歌剧《党的女儿》的资料，可以与同学们交流一下吗? 同学们交流课前查找的资料，老师补充。 2、欣赏歌曲 (1)初次听赏歌曲。 (2)听完后老师提出问题。

师：歌剧中唱到的"闪亮的星""小花""青松"分别指的是什么? (3)复听歌曲 3、欣赏第五场和第六场的同名歌曲 4、分析总结歌曲在不同的场次出现时，为什么演唱形式会有所不同?这种不同对塑造人物形象、刻画人物有什么帮助? 5、学唱《杜鹃花》 (1)欣赏歌曲《杜鹃花》 (2)学生看谱在心里默唱 (3)教师提醒学生注意，歌曲的节奏是5/4拍。 (4)随录音小声哼唱。 (5)全体学生有感情的演唱歌曲《杜鹃花》。 第二课时 【教学内容】 欣赏《卡门序曲》 【教学目标】 1、了解歌剧《卡门》的剧情。 2、欣赏管弦乐合奏《卡门序曲》。 【教学过程】 1、导入 教师可在课前让学生查找有关歌剧《卡门》的剧情介绍。

2、欣赏管弦乐合奏《卡门序曲》。 (1)教师出示主部主题，并引导学生欣赏主部主题。 (2)教师出示第一插部主题并引导学生欣赏： 师：这段音乐有什么变化?表现了什么样的场景?学生回答，并随录音演唱第一插部的主题。 (3)教师出示第二插部主题并引导学生欣赏： (4)完整欣赏管弦乐合奏《卡门序曲》。 (5)为乐曲划分段落。 3、欣赏歌剧中的其他选曲《斗牛士之歌》 (1)教师简介歌曲背景。 (2)欣赏这首歌曲的视频资料。 4、再次欣赏管弦乐合奏《卡门序曲》。 第三课时： 【教学内容】 欣赏《街头少年》 【教学目标】 1、欣赏童声合唱《街头少年》。 2、了解作曲家比才。 【教学过程】 1、导入

人教版小学音乐一年级教案

第一课有趣的声音世界 教学目标： 1．感受并模仿自然界和生活中的声音。 2．感受人声和乐器不同的音色。 3．能够用不同的材料创造声音。 4．能够用声音编织一个简单的故事。 5．会唱歌曲《大雨和小雨》和《大鼓和小鼓》。 教学内容： 1．歌曲《大雨和小雨》 2．歌曲《大鼓和小鼓》 3．用声音编织的故事《小白兔盖新房》（一） 4．用声音编织的故事《小白兔盖新房》（二） 课时安排： 四课时 教学重点： 创造声音并用声音编织故事。通过创编音乐的实践活动，引起学生对创造的兴趣并获得成功的喜悦。 教学难点： 对声音的联想。学生虽然对生活中的声音有一定的感受，但没有从声音引起联想的经验。教师通过本课的教学，使学生逐步建立起对声音的联想，为探索声音打下良好的基础。 教学教具准备： 1．五个盛水的瓶子、碟子及课堂打击乐器。 2．自生活中采集的各种声音的录音带或CD。 钢琴，多媒体，打击乐器 第一课时 教学内容： 1．寻找生活中的声音。 2．歌曲《大雨和小雨》。 3．听听我创造的声音。 教学目标： 1．能寻找并模仿生活中的声音。 2．能够准确朗读歌词。 3．学唱歌曲《大雨和小雨》。 4．能创造几种声音。 教学过程： （一）寻找生活中的声音 1．教师用猜谜语的方式，启发学生用耳朵仔细听辨生活中的各种声音。（设计目的：激发学生兴趣，吸引学生注意力。） 2．启发学生注意“观察”——“倾听”生活中的声音进行简单分类，再分别播放教材中城市、森林、乡村的声音，学生、模仿并简单说明这些声音有什么特点？（设计目的：丰富学生的知识。） 3、想一想，说说生活中还有那些声音。

（二）歌曲《大雨和小雨》 1．雨是一种自然现象。有大雨也有小雨。下面我们来学唱一首关于鱼的歌曲《大雨和小雨》。 2．由教师范唱或听录音。（设计目的：让学生对歌曲有一个初步的了解。） 3．跟着教师学唱《大雨和小雨》。 4．讨论大雨和小雨的声音有什么特点。 （三）听听我创造的声音 1、我们刚才听到的声音都是生活中的声音。 2．能不能自己创造一些与教材中不同的声音呢？（设计目的：培养学生的音乐创造能力） 3．用几种声音连在一起表现一定的内容。 板书设计： 第二课时 教学内容 歌曲《大鼓和小鼓》 教学目标： 1、能说出几种乐器的名称，感受人声与乐器的不同音色。 2、能够熟练朗读歌词。 3、会唱《大鼓和小鼓》。 教学过程： 1.播放少先队鼓号队的录象，提问：队伍中有什么打击乐器呢？（大鼓和小鼓）(设计目的：加深学生对两种乐器的印象。) 2．大鼓和小鼓的声音有什么不同（高低、强弱、音色、不同等等）？ 3．学唱《大鼓和小鼓》。 4．听一遍录音范唱。（设计目的：让学生初步了解歌曲的内容） 5．按节奏准确朗读歌词。 6．听唱法学唱歌曲。 7．分组演唱歌曲。 8．边走步边演唱歌曲《大鼓和小鼓》并模仿打鼓的姿势。（设计目的：让学生主动参与到音乐实践中来。） 板书设计 第三课时 教学内容： 用声音编织的故事——小白兔盖新房（一）。 教学目标： 了解〈小白兔盖新房〉的故事大意，初步找出能表现故事情节的相应的声音。 教学过程： 1．教师看着书上的插图给学生讲述〈小白兔盖新房〉的故事。（设计目的：让学生在故事中寻找声音，他们兴趣倍增。） 第一幅图：兔妈妈幸福的一家。 第二幅图：暴风雨来了，大风刮倒了房子。 第三幅图：小喜鹊在树上报信。 第四幅图：小松鼠、小猴、小狗、小熊从四面八方赶来。 第五幅图：小熊、小狗锯木头。 第六幅图：小松鼠、小猴钉钉子。

一年级音乐教案(优秀6篇)

一年级音乐教案（优秀6篇） 义务教育一年级音乐教案篇一 教学内容： 1、歌曲《各族小朋友在一起》 2、用打击乐器为歌曲《好朋友》伴奏。 教学目标： 1、初步学会歌曲《各族小朋友在一起》 2、在为歌曲《好朋友》的伴奏中加入碰铃、响板及各种自找、自制的打击乐器，使伴奏音响更加丰富。 教学过程： 一、复习歌曲《好朋友》（暂不用打击乐器） 1、演唱歌曲 2、我们有很多好朋友，（引导学生拓宽好朋友的概念。） 全世界的小朋友都是好朋友。 二、学习新歌《各族好朋友在一起》 1：有感情地朗读《各族小朋友在一起》的歌词——范唱歌曲两遍。 2：轻声唱歌词。 3：指导学生演唱，唱好__ __ __ O的节奏型，唱出欢快、跳跃感。 4：分句学唱歌词，再完整地跟琴唱词。 5：出示打击乐器，让学生认并选择。 6：创编节奏，为歌曲伴奏，四分休止符处的配法。 并写出两小节的节奏谱（碰铃、响板） 7：引导学生发现第3、6小节的小过门 8：指导学生进行歌表演。 9：有表情地进行表演（唱、奏、动）歌曲《各族小朋友在一起》。 一年级关于音乐的优秀教案篇二 教学目标： 一、能注意聆听描写小动物的歌(乐)曲，知道动物是人类的朋友，人与动物应和睦相处。 二、能够用亲切、柔和的声音演唱《动物说话》《我有一只小羊羔》，在歌声与表演中表达出对小动物的爱护之情。 三、在聆听音乐中尝试用动作表达自己想像中的动物神态。 四、认识木鱼、碰钟，学习并探索演奏方法，练习为歌曲演唱伴奏。 五、能准确地朗读歌谣，并读出二拍子的强弱。 教学内容 一、学唱歌曲《动物说话》和《我有一只小羊羔》 二、认识木鱼 三、学习二拍子的强弱 四、聆听《三只小猪》和《快乐的小熊猫》 教材分析 一、《三只小猪》是由一支轻音乐队演奏的乐曲，轻松、幽默，勾画了三只小猪愉快的生活场景。 二、管弦乐《愉快的小熊猫》是美术影片《熊猫百货商店商店》中的一个音乐片断。音

一年级音乐教案【8篇】

一年级音乐教案【8篇】 小学一年级音乐教案篇一 教学内容： 1、学会唱歌曲《人人叫我好儿童》 2、发声练习 3、欣赏歌曲《劳动最光荣》 教学目标： 1、能学会唱歌曲《人人叫我好儿童》，能与他人一道用自然的声音演唱这首歌。 2、感受发声练习所表现的情绪和意境，并用欢快而富有弹性声音来演唱 3、通过欣赏歌曲《劳动最光荣》来激发学生热爱劳动，热爱生活的思想感情 教学重难点： 1、运用声音、表情、肢体语言等来演绎发声练习所表现的情绪与意境。 2、以歌词内容为主开展爱生活、爱劳动的情感教育 教具准备：磁带、录音机、琴、动物卡片等。 教学过程： 1、跟着音乐《小猫怎样睡觉》律动进课堂。

2、导入： 师：睡觉的小猫是很可爱，但是你喜欢老是在睡觉的小猫吗？〈生〉为什么？〈生〉 师：对，勤劳的小猫谁都喜欢，你看它肩挑着什么向我们走来了？ 3、发声练习 ①〈师作范唱，强调小猫看到鱼的吃惊的表现〉 师：小猫挑着钓鱼杆是怎样走来的？ ②〈练习前4小节，请4—5位学生来表演，强调脚步是轻快的声音也应是自然而富有弹性〉 师：看见那么多的鱼，你会怎样表现？ ③〈练习5—9小节，请4—5位学生来表演，突出“唷”字的唱法，强调看见很多鱼吃惊的表现〉 师：看看哪只小猫钓的鱼最多了？ ④〈请学生单独或合作来表演，强调声音、表情、动作等〉 4、唱一唱（学唱人人叫我好儿童） （4）范唱。 （5）小朋友们，我们跟着小鸟、小溪一起来唱一唱。 （6）学生整体学唱。 2、编一编 让学生创编动作，再让学生唱一唱。

5、欣赏歌曲 师：小猫钓了那么多鱼也该休息一下了，来听听音乐吧！ ①〈播放歌曲《劳动最光荣》第1次〉 师：我又发现了一种勤劳的小动物，你发现了吗？是谁？〈生〉 ② 〈师边作范唱同时在黑板上出示相应的动物卡片〉 师：它们当中谁是不勤劳的？〈生〉 如果是你，你最想做它们当中哪种小动物呢？为什么？〈生〉 ③〈将相应的小动物标志分给学生〉 师：听听它们是怎么劳动的？ ④〈播放歌曲《劳动最光荣》第2次〉 ⑤〈提问学生，各种小动物是怎么劳动的？并用动作表演〉 师：小动物准备好了吗？让我们一起来劳动吧？ ⑥〈播放歌曲《劳动最光荣》第3次，分别用自己的动作跟着音乐一起律动〉 师：看，那么多勤劳的小动物，你最喜欢向谁学习？为什么？〈生〉 师：在生活中，你认为自己是个勤劳的人吗？哪方面体现出来？ 6、课堂小结 师：你们都是勤劳的孩子，但老师觉得小朋友们现在最最主要任务还是学习，在好好学习之余再去劳动，那是最好的，希望我们班的没一个小朋友都可以成为一个学习好又爱劳动的人！你

新人教版一年级音乐教案(精选5篇)

新人教版一年级音乐教案(精选5篇) 新人教版一年级音乐教案（篇1） 教学目的： 1、通过听、唱、说、演、感受表现小动物的音乐，从而懂得爱护动物。 2、能准确地拍击二、三声部的节奏，培养合作的意识。 教学重点：感受并演唱小动物的音乐。 教学难点：能准确拍击二、三声部的节奏。 教学准备：电子琴、录音机 教学内容及过程： 一、开始部分： (1)听音乐起立、问好、入座。 (2)发声练习。 (3)复习歌曲。 二、基本部分： 1、导言。 2、表演《我有一只小羊羔》 (1)完整聆听歌曲范唱。演唱歌曲时要注意学生歌曲的每小节第一拍要唱的强。歌中的衬子“呀”不要唱的又重又长，要使演唱给人以亲切、优美的感受。

(2)歌曲学会后，分小组编创动作，要让学生听着范唱录音编创动作，一方面通过听觉加深印象，一方面用动作帮助记忆歌词。 (3)有感情地边唱边表演。请几位自愿敲击打击乐的同学按课本上的标记用打击乐为大家演唱伴奏。 2、编创与活动： (1)这是一条三声部复习巩固二分、四分、八分音符的节奏练习，教师引导学生看画面编讲短小故事。已引起学生的兴趣。提示：小羊羔怎样走? (2)拍节奏时可将学生分成三组，边读边拍节奏组合，最后三组节奏组合起来。使学生在实践中加深对多声部的认识。 三、结束部分： 小结。 新人教版一年级音乐教案（篇2） 教学目标： 一、欣赏乐曲，让学生随意做动作感受。 二、学习用欢快、活泼的情绪、轻巧的声音、清晰、准确的演唱曲。 三、让学生主动参与设计歌曲游戏，提高学生学习兴趣。 教学过程： 一、提问导入 二、欣赏《亮火虫》

初听《亮火虫》 师：一路上小朋友看到了那么多美丽的景色，这是一首描写亮火虫的曲子，请展开你们那想象的翅膀再听一遍。 复听。 三、歌词创编 师(戴着火车司机的帽子)：你们看老师现在象做什么职业的?(火车司机)谁想来当一当?给你戴戴，请你说一说戴上这顶帽子有什么感受?(3~5名同学)我们就带上这种自豪、神气、开心的情绪来唱一唱。 生：(听音乐，边听边自由做动作) 师：这首歌曲的旋律非常欢快活泼，老师今天有个想法，想让小朋友自己来学这首歌，谁先会唱，我们就请他当小老师，哪怕只教一句也行。唱得好，表演得好的小朋友，老师会奖励他一份小礼品。小老师们再仔细地听听音乐。 生：(互教) 师：(点评)《火车开了》这首歌我们的小朋友唱得可真好听呀，那我们的小司机能不能根据这首歌的节奏换上不同的歌词呢? 师：老师先来编，比如第一句：咔嚓咔嚓，咔嚓咔嚓，火车开了，编成：咔嚓咔嚓，咔嚓咔嚓，火车走了。谁来编?每个小朋友只要能编出一句就很棒了! 生：(创编歌词) 师：小朋友们编的歌词真好啊!我们来试一试唱唱我们自己编的词。 四、音乐游戏 师:我们的小司机开着自己的火车，你最想去哪儿?

人教版一年级音乐教案(精选5篇)

人教版一年级音乐教案(精选5篇) 人教版一年级音乐教案精选篇1 教学目标 (一)通过聆听和演唱，感受音乐的不同情绪，学习表现乐曲的不同情绪。 (二)能用线条或动作表现自己听到的音乐。 教学重难点： 1、感受音乐表达的不同情绪。 2、能用不同的方式表现乐曲的音乐情绪。 教学过程 (一)组织教学： 通过参观音乐小屋的形式引入新课，复习演唱歌曲《唢呐配喇叭》，从歌曲中的乐器引出箫的介绍。 (二)新歌教学： 1、介绍吹管乐器箫并聆听箫的音色，引出歌曲《箫》。 2、初听歌曲，理解歌曲含义。 3、复听歌曲，感受歌曲情绪及旋律特点。 4、再听歌曲，学生轻声跟唱歌词，进一步熟悉旋律并找找难点乐句。 5、解决歌曲的难点，并跟琴完整演唱歌曲，基本解决音准节奏问题。

6、教师范唱，学生模仿吹箫的动作随音乐节奏律动，体会歌曲轻柔优美的特点。 7、学生跟音乐伴奏有感情地演唱表现歌曲。 (三)欣赏《单簧管波尔卡》 1、从乐器箫导入介绍单簧管。 2、初听乐曲片段，说说情绪特点，然后引出乐曲名称并简介波尔卡。 3、分段欣赏，聆听乐曲的两个主题乐段，听后用线条和动作表现两个主题乐段的音乐特点。 4、完整欣赏乐曲，根据音乐的变化用简单的动作表现，初步了解乐曲的段落特点。 5、以舞会的形式，让学生再次体验波尔卡舞蹈欢快跳跃的特性。 (四)主题拓展 以参观器乐收藏室的形式，介绍各种中外乐器，激发学生兴趣，开阔学生眼界。 (五)小结下课 人教版一年级音乐教案精选篇2 教学内容：《少先队员采茶歌》 教学目标： 1、能用纯净、优美的声音演唱《少先队员采茶歌》。 2、能积极地参与小组的活动，以合作的方式创编几个舞蹈动作。

人教版一年级上册音乐教案5篇

人教版一年级上册音乐教案5篇 音乐剧赞扬民主，它赞扬那些在平凡生活中追求浪漫和幸福的普通人，而对 那些自命不凡的富人，尤其是贵族们，则充满了鄙视和嘲弄。为了大家学习方便，笔者特地准备了人教版一年级上册音乐教案5篇，希望可以帮助大家，欢迎借鉴学习! 人教版一年级上册音乐教案1 教学目标 1.背唱歌曲《好朋友》。 2.创编新的歌词演唱。 教学重、难点 1.加入声势演唱歌曲。 2.创编歌词演唱 教材分析 《好朋友》是一首热情真挚的儿童歌曲，由两乐句构成，每个乐句可分为两 个分句，在1、2句及结尾处加入了小过门，每个小过门处拍两下手，第11小节处还要热情地喊：“嘿!嘿!”，极大地调动了学生的学习热情和兴趣。教唱时应注意引导学生表现出朋友间亲密无间的真挚感情，不要喊唱，拍手处和“嘿”处要整齐，不能抢拍。拍手处学生可能习惯拍成“__”的节奏，教师应及时纠正;学生习惯于

最后一句唱完边拍手边喊“嘿”，要反复练习。“一起游戏笑哈哈，一起歌唱乐悠悠”这两句歌词可以让学生进行歌词改编演唱，可只改编一个词也可一整句改编。 教学过程 一、谈话导入： 教师分别问三名同学你有好朋友吗?你和你的好朋友在一起都干什么? 生：做游戏、学习…… 教师：一个人没有朋友行吗?对，我们每个人都离不开朋友。都需要好朋友。老师现在给大家听一首和好朋友有关的歌曲，你听听歌里都唱了些什么? 二、《好朋友》学习歌曲 1.声势和动作感受歌曲。 聆听《好朋友》范唱。 提问：歌中都唱了什么? 学生回答：我们都是好朋友等。 教师总结：这首歌曲是表现好朋友们在一起游戏、歌唱的。 提问：乐曲中除了演唱的声音还有什么声音? 学生回答：拍手的声音。 教师评价并再次提问：对!我们来听听，共有几处拍手声音? 学生听辨拍手次数并回答。

一年级音乐教案(精选5篇)

一年级音乐教案（精选5篇） 小学一年级音乐教案篇一 教学目标 1、能说出三角铁、双响筒和玲鼓的名称并会演奏。 2、在教学过程中培养相互协作的和创造。 教学重难点 1、培养学生积极参与各项音乐活动，在活动中培养团结友爱和合作。 2、培养学生的歌唱能力，做到声音自然，姿势良好并能较为正确的表达歌曲的感情。 教法：讲授法、讨论法、游戏教学 教具：电子琴、手风琴、打击乐器 教学过程 一、课前导入： 1、请同学们闭上眼睛，听一听是什么发出的声音？（拍手，跺脚，小鼓，铃等等）请回答。 2、认识新伙伴：三角铁、双响筒、玲鼓 二、展示学习目标： 三、新授： 1、听听他们的声音，记住好朋友的声音有什么特点？启发学生发现乐器的特点，教师可适当补充，如三角铁的声音有沿展性等。 2、和老师一起练一练：三角铁、双响筒、玲鼓的节奏练习。 3、看一看，想一想：看通过络找到的图闻资料，骆驼队行进时是怎样的？在欢乐的节日上舞起狮子的情景又是怎样的？扭起秧歌的舞曲又是多么的欢快呀！如果让你给他们伴奏，你选择什么乐器，用什么样的节奏来伴奏哪？ 教师要启发，引导学生的想象力，即使他们的回答不够准确也要鼓励和赞赏。 4、练一练：学过的歌曲《好朋友》是一首活泼欢快的歌曲，用我们刚认识的碰铃和响板来伴奏，边唱边敲。用他们熟悉的歌曲来练习，可使学生有兴趣。尽量多的让学生们来练习，使他们在感官上得到直官的刺激，多启发，培养他们的创造力。 5、做课后的练习。 6、在欢快的乐曲声中结束本课的教学。 四、 课后分析三角铁、×－|××| 玲鼓××|××| 双响筒、××|××| 板书 第三单元我们都是好朋友 器乐：三角铁、双响筒、玲鼓 一年级音乐教案篇二 活动目标： 1、学习用大拇指、中指、小指印出小蚂蚁的外行特征。 2、尝试进行想象添画，体验手指印画的乐趣。 活动准备： 1、知识经验准备：幼儿对蚂蚁的外形特征及生活习性有所了解。 2、物质准备红、黄、绿等颜料。抹布每组2块。 活动过程： （一）手指游戏引入。

一年级音乐教案(优秀6篇)

一年级音乐教案（优秀6篇） 音乐是万德胚胎的源泉。不为音乐所动的人，我们必定把他比做木石。假使身充教师而不会唱歌，那简直没有为人师表的资格。为了大家学习方便，为大家精心整理了一年级音乐教案（优秀6篇），希望能够帮助到大家。 小学一年级音乐教案篇一课题：编创与活动课时：２——１ 教学目标：通过一组多层次的节奏练习，启发学生对风、雨的感受，提示学生注意观察生活，观察大自然，积累自己的生活常识。 教学重点：编创与活动 教学难点：编创与活动 教学准备：电子琴、录音机 教学内容及过程：一、开始部分： １、听音乐问好！ ２、复习上节课内容。 ３、复习《小雨沙沙》。 二、基本部分： １、编创与活动： （１）这是一组多层次的节奏练习，是配合歌曲《小雨沙沙》及教材主题《春天》安排的。（２）启发学生对风雨的感受，提示学生注意观察生活，观察大自然，积累自己的生活常识。 （３）允许学生根据自己的体验，编创其他声音，表现给大家听，使学生积极动脑，主动参与。 （４）在分组设计更多的象声词，使这组多层次节奏练习更加生动、形象，千万避免声硬地读，要有感情地朗读。比一比，哪个小组设计的风雨声更形象、生动、有趣。 三、结束部分： 教师小结。 小学一年级音乐教学设计篇二教学目标： 1、通过聆听，表现出对小动物的喜爱之情。 2、能够自编动作参与表演。 教学重点：聆听音乐，表现对小动物的喜爱。 教学难点：自编动作参与表演。 教学准备：录音机、电子琴 教学内容及过程： 一、开始部分： 1、听音乐起立、问好、入座！ 2、复习歌曲。 二、基本部分： 1、聆听《公鸡、母鸡》 （1）完整地聆听乐曲两次，分辨公鸡、母鸡的叫声，乐曲开始是公鸡叫还是母鸡叫？（2）听乐曲，在课本的方框中划线条，表示听到的公鸡、母鸡的叫声。 （3）听乐曲，分别学做公鸡母鸡的动作表演。 2、聆听《我的小鸡》 （1）完整地聆听童声合唱，感受歌曲活泼、欢快的情绪。提示学生回答歌中比表现的小鸡的`可爱处有哪些？听了这首歌后是愉快还是悲伤，并为课本上的小人头涂上颜色。 （2）复听歌曲，自编动作表现出对小鸡的喜爱。

人教版音乐一年级教案(精选5篇)

人教版音乐一年级教案(精选5篇)人教版音乐一年级教案【篇1】 教学目标： 1、通过乐曲的聆听，感受音乐的特点，并能自编动作。 2、初步了解音的高低，并能结合生活中的声音听辨、感受。 教学重点：听辨、感受、体验 教学难点：听辨、感受、体验 教学准备：电子琴、录音机 教学内容及过程： 一、开始部分： 1、听音乐问好、入座! 2、发生练习。 3、复习歌曲。 二、基本部分： 1.导入。 2.聆听《洗手绢》《大家来劳动》。 3.(1)在完整地聆听感受中熟悉歌曲的音调。 (2)轻声随范唱录音哼唱旋律。

(3)听着录音有感情地读歌词。 (4)分小组编创动作，请小组内一名同学表演，其他同学有感情地唱歌。 4.音的高低： (1)教师组合一组汽车、轮船的音响录音或琴模仿这些音响，让学生听辨、模仿。 (2)让学生按课本上的插图模仿动物的叫声或交通工具发出的声音，让大家听辨、说出哪个音高，哪个音低。 (3)提示学生在生活中还有哪些高低不同的声音，模仿给大家听。 5.运动： (4)教师指导学生为两组节奏选择恰当的项目，填上象声词，如射箭：嗖0嗖0，摔跤：嗨—嗨—。分别填写在方框里。 (5)分声部拍一拍，再三声部同时拍出。 (6)分声部读一读，再三声不同时读出。 (7)分小组进行，看那一组选择的象声词合适，读出的效果好。 三、结束部分： 小结。 人教版音乐一年级教案【篇2】 教学内容： 1、学唱并表演《草原就是我的家》。

2、编创与活动。 教学目标： 1、通过本课的学习，让学生感受蒙古族民歌的特点，能用优美、亲切的声音演唱歌曲。 2、通过本课的学习，了解有关蒙古族的风土人情，掌握蒙古舞的基本动作。 3、引导学生相互合作，创造性地参与音乐表演实践活动，感受集体创作带来的乐趣，激发学生民族情感增进民族团结。 教学重难点： 1、让学生感受蒙古族民歌，有感情地演唱歌曲《草原就是我的家》。 2、创编表演歌曲。 教学准备：多媒体、电子琴、木鱼、三角铁 教学过程： 一、激发兴趣 1、组织教学。小朋友们好!欢迎来到音乐课堂，我们的音乐口号是：音乐课堂，快乐多多，Yes! 2、律动。让我们随着音乐动起来吧! (播放音乐) 师：请小朋友们轻轻地站起来。 二、欣赏草原美景 1、小朋友们表演得真棒!还想表演的更好吗?

人教版音乐一年级教案

人教版音乐一年级教案 篇一：2014年人教版小学一年级上册(2012年修订版)音乐教案 第一单元好玩的声音世界 《找寻生活中的声音》 教学目的： 1．对生活中的声音产生爱好 2．能仿照生活中的声音。 3．能用声音创编简洁的故事情节。 教学重点：可以仿照生活中的声音 教学难点：用声音创编 教具打算：电子琴录音机多媒体 教学课时：1课时 教学过程： 一、导课 耳朵的主要作用就是听辨声音的。那如今教师就要考考同学们的小耳朵是不是很灵？请一听一好！ 二、听辨声音 （一）教师在黑板上贴上“听一听”卡片（卡片上有一个卡通儿童在思索） 师：如今，教师播放第一组声音，这一组共有两种声音，请同学们细致听好，这两种分别是什么声音。

1．教师播放CD：钟表的嘀嗒声、报时声。 2．教师播放多媒体：动物的声音。 3．教师播放CD。《野蜂飘舞》。师：请同学们接着闭上眼睛，下面一组声音你们能听出来吗？假如你听出来了，请你用动作仿照。 4．教师播放CD：婴儿哭、鼓掌、刷牙、游泳等声音效果。 （二）教师在黑板上贴上“想一想”卡片 师：如今，又要请同学们闭上眼睛了！ 1．教师播放多媒体中“风、雨、雷、电”的声音。 2．教师播放CD。（1）马的声音。 3．教师播放多媒体中“火车”的声音。 （三）教师在黑板上贴“试一试”卡片 师：接着给同学们播放几组声音，但在听这几组声音的时候，我们可以依据听到的声音讲解并描述简洁的情节，我们看看谁的想象力最为丰富。如今请同学们闭上眼睛。 1．教师播放CD：高跟鞋走路；开、关车门；启动、熄火；鸣笛；启动、远去。 2．教师播放多媒体音效。 多媒体课件中“街道”的声音：摩托车、公共汽车、小轿车、警车、救援车、直升飞机的叫声。 板书设计： 反思及重建： 《大雨和小雨》

一年级关于音乐的优秀教案5篇

一年级关于音乐的优秀教案5篇 2、可启发学生用不同的音色，表现老鸭和小鸭的叫声。 三、表演《动物说话》 1、听乐曲律动 2、完整地聆听《动物说话》，听录音再自己范唱，让学生来感受。 采用不同形式让学生感受，拍手听、默唱、小声跟唱。 3、按节奏和节拍的强弱来读歌词。 4、听琴轻声学唱 5、师提示：怎么样演唱能表现出你很爱小动物的心情，用你的声音告诉我。启发学生演唱时投入情感，做到有感情地演唱。 1、启发学生编创歌词，表现自己喜爱的小动物。 2、用木鱼为歌曲伴奏，注意看课本上木鱼的图有深有浅，示意学生敲击的动作有重有轻，要按着歌曲的强弱规律敲击，并要明确打击乐的伴奏地位，学会与歌曲的声音协调起来，不要喧宾夺主。 二、复习歌曲《国旗国旗真美丽》和《同唱一首歌》。 三、课堂小结：通过这节课的学习，告诉小朋友要热爱小动物。

课后反思：本课从喜爱小动物是儿童们的天性入手，培养学生的观察力、记忆力和表现力，使学生养成细心观察的好习惯。在歌曲中体验不同的演唱形式和艺术风格。 第二课时 教学目标 一、能注意聆听描写小动物的歌曲，知道动物是人类的朋友，人与动物应和谐相处。 二、能够用亲切、柔和的声音演唱《我有一只小羊羔》，在歌声与表演中表达出对小动物的爱护之情。 三、能根据自己最喜爱的动物形象即兴创编歌词，并会演唱和表演。 一、认识碰钟、铝片琴，学习并探索演奏方法，练习为歌曲演唱伴奏。 教学重点：即兴创编歌词，并会演唱和表演。器乐的演奏运用。 教学难点：铝片琴在歌曲伴奏中的运用。 教学用具：各种动物头饰、铝片琴、碰钟、多媒体课件。 课前准备：请小朋友们课前自己制作一个最喜欢的动物头饰。 老师准备一件小羊羔的衣服和头饰。 教学过程 一、体现引入部分：

人教版一年级音乐上册教案

人教版一年级音乐上册教案 人教版一年级音乐上册教案1 课题《耳朵的故事》课时一课时 课题《谁的歌儿多》课时第一课时 课题《谁的歌儿多》课时第二课时 小青蛙找家 第二课时 板书设计： 第十课快快跑 教学目标 1、用活泼欢快的情绪和清晰的咬字、演唱歌曲《快快跑》。 2、能选用打击乐为钢琴独奏曲《骑竹马》即兴伴奏，并从中享受到骑竹马的乐趣。 教学重点:在活动中，培养孩子们乐观的态度和友爱精神。 教学难点:用欢快的情绪背唱歌曲，保持吐字、咬字的敏捷清晰。 第一课时 教学过程： 一、组织教学师生问好，安定情绪 二、新课教学 1、导入师：小朋友，你们骑过马吗？生：……师：这节课，老师就带领你们去骑马吧 2、老师范唱 3、学生随琴模唱旋律。（3、朗读歌词边朗读边做动作。5、随琴分句学唱歌词。6、完整演唱歌曲。7、律动表现

三、结束课业 第二课时 教学过程： 一、组织教学师生问好，安定情绪 二、复习旧歌《快快跑》要求学生在伴奏的提示下，整齐的起唱。 三、学跳集体舞1、先从学习舞步入手熟悉音乐。方法：引导学生听歌曲按词义配上相应的身体动作，模仿骑马的神态与动作。《快快跑》曲调中运用的休止符，不是意味着马儿停下来，而是骑马者扬鞭催马的动作与叫喊声的体现。教学时，引导学生尝试休止符处用“驾——”的声音来代替。跑马步：左手勒马状，右手持马鞭，左脚起步，右脚紧跟，像马儿一样朝前跑。骑马步：双手握拳勒马于胸前，双脚“蹓马”似的自转一圈。2、集体舞《快快跑》设计：教室内选四至六个小朋友为“邀请者”，手持马鞭站在座位行道之间，边喊“得儿驾”边扬鞭作准备。（1）——（4）小节，邀请者用“跑马步”欢快的奔跑。（5）——（8）小节，邀请者用“骑马步”围绕要邀请的舞伴跑一圈。（9）——（10）小节，面向舞伴站立，递交马鞭。（11）——（12）小节，舞伴接过马鞭，站在邀请者的位置，接着喊引子，作扬鞭动作，音乐重新开始4、充分发挥学生的想象力和创造力，鼓励学生自由设计队形或分组编排舞蹈动作。5、评价评价不在于队形、动作的规范、整齐，首要的是孩子们心情的愉悦及乐于参与活动的兴趣。 三、听赏钢琴独奏曲《骑竹马》1、看图导入（多媒体）你能说出图中的小朋友在干什么吗？谁愿意来学一学。2、听曲律动,引导模仿你能随着乐曲用嘴模仿马蹄声吗？依据马蹄声与马铃声的特点，引导孩子们选配双响筒、串铃等打击乐器为乐曲伴奏，并联想骑竹马由远而近、再由近而远的情境，处理乐曲的强弱变化。 四、结束课业 人教版一年级音乐上册教案2

音乐教案小学一年级5篇

音乐教案小学一年级5篇 教学目标： 1、能感受此诗美丽意境，品尝古诗雅韵，尝试古诗新唱。 2、能美丽连贯的演唱歌曲。 3、能理解并敏捷运用重点乐理学问。 教学重点： 连线内一字多音及倚音的演唱。 教学难点： 演唱时的气息掌握和连贯性。 教学过程： 一、激情导入： 1、欢送大家来到“中华好诗词”的竞赛现场，诵读国学经典，弘扬中国风韵。今日请同学们积极参与“咏春”古诗朗读会，看谁的激情更高、实力最强! 2、请小督学选出自己组最优秀的诵读选手参与竞赛。 3、师：大家读得太好了，那么今日我们来个古诗新唱《春晓》，请看教学目标。 二、新歌教学：

1、我也想朗读了，请大家给我公正的评价好吗?那么让我们一起有感情的朗读这首《春晓》吧。 2、了解此诗孟浩然，请学生说说，教师再简介。 3、初听歌曲，感受心情特点，找出乐理学问。 4、重点学习“连线”，区分连音线和圆滑线，找出各有几个并唱一唱。 5、自主听歌学唱，难点一字多音教师教唱。 6、齐唱歌曲，找出不会的地方，着重学唱。 三、课外拓展： 古诗新唱我能行：找出描写春天的其他古诗尝试古诗新唱。 四、作业推举： 1、查找春天，歌颂春天。 2、我来描绘春天，以自己的方式赞美春天。 五、本课小结： 今日我们用自己的实力歌颂了春天，那么就请大家爱生活、爱古诗、爱大自然，让我们去拥抱春天吧。 音乐教案小学一年级2 教学目标： 1、学生通过歌曲《春晓》的学习，感受音乐与古诗的完善结合，对以我国古典诗词为题材的现代音乐作品有进一步学习的愿望。 2、通过用不同的速度来演唱歌曲《春晓》，体会不同的速度对音乐心

情和音乐形象所产生的作用。 3、学生充分发挥想象力和制造力，用自己喜爱的形式创作表现《春晓》。 教学重点、难点： 1、八分休止符的运用。 2、附点节奏的演唱。 教学过程： 一、组织教学，师生问好 二、导入 师：同学们听过《春天在哪里》这首歌吗?让我们随着音乐跳起来吧。 1、歌表演《春天在哪里》。 2、同学们，春天是一年四季中最最布满生气和活力的季节，春天是那样的美，处处是万紫千红，处处是花红柳绿，哪位同学能够用你的歌声来表现春天呢? ——让学生自由演唱。 3、刚刚大家演唱了赞美春天的歌曲，还有哪些同学能够吟诵赞。 美春天的古诗呢? 三、古诗文化 1、刚刚有位同学吟诵了《春晓》这首诗，你们看，唐朝诗人孟浩然多了不起，仅仅用了20个字就描绘了春天的美景，下面就让我们共同来

最新人教版一年级上册音乐教案全册教案

全 册 教 案 第一单元有趣的声音世界 第一课时 教学内容： 1．寻找生活中的声音。

2．歌曲《大雨和小雨》。 3．听听我创造的声音。 教学目标： 1．能寻找并模仿生活中的声音。 2．能创造几种声音。 3．学唱歌曲《大雨和小雨》。 教学过程： （一）寻找生活中的声音 1．教师用猜谜语的方式，启发学生用耳朵仔细听辨生活中的各种声音（谜面：左一片，右一片，住在山两边，说话听得见，相互难见面。谜底：耳朵）。 2．启发学生注意“观察”——“倾听”生活中的各种声音，并模仿这些声音。 3．教师将学生所倾听到的声音进行简单分类，再分别播放教材中城市、森林、乡村的声音，学生分辨、模仿并简单说明这些声音有什么特点？ 4．想一想，说说生活中还有哪些声音。 （二）歌曲《大雨和小雨》 1．雨是一种自然现象。有大雨也有小雨。下面我们来学唱一首关于雨的歌曲——《大雨和小雨》。 2．由教师范唱或听录音。 3．跟着教师学唱《大雨和小雨》。 4．讨论大雨和小雨的声音有什么特点？ （三）听听我创造的声音 1．我们刚才听到的声音都是生活中的声音。我们能不能创造一些声音呢？按教材提示创造出声音。 2．能不能自己创造一些与教材中不同的声音呢？ 3．用几种声音连在一起表现一定的内容。 教学评价：

1．能积极参与声音的探索，听辨出两种以上的声音。 2．会唱《大雨和小雨》。 3．能创造两种以上不同的声音。 第二课时 教学内容： 1．音乐活动“在音乐厅里”。 2．歌曲《布娃娃弹琴》《大鼓和小鼓》。 教学目标： 1．能说出几种乐器的名称，感受人声与乐器的不同音色。 2．会唱《布娃娃弹琴》《大鼓和小鼓》。 教学过程： （一）在音乐厅里 1．教师播放音乐厅里合唱和管弦乐队的录像。提问：除了生活中的声音还有什么声音呢（唱歌的声音和乐器的声音）？ 2．请你在教材图中找一找，你认识哪些乐器呢？学生说出一种乐器，教师就可以出示这种乐器的图片并播放声音，如有学生会演奏，可在课上为同学们演奏，最后教师再介绍其它的乐器。 3．有打击乐器的可让学生敲击一下，感受这些乐器的音色。 4．还知道其他的乐器吗？ （二）学唱《布娃娃弹琴》 1．你们知道木琴是什么形状，它发出的是怎样的声音吗？教师可出示木琴的图片并播放一首木琴曲（如《草原小骑兵》片断）。下面我们来学习一首新歌《布娃娃弹琴》。 2．教师范唱或放录音。 3．跟着老师学唱《布娃娃弹琴》。 4．边唱歌曲边做律动。 （三）学唱《大鼓和小鼓》 1．播放少先队鼓号队的录像，提问：队伍中有什么打击乐器呢（大鼓和小鼓等）？

人教版一年级音乐教学计划(通用10篇)

人教版一年级音乐教学方案〔通用10篇〕 人教版一年级音乐教学方案〔通用10篇〕 一年级音乐教学方案篇1 一、指导思想 全面贯彻党的教育方针，使学生在德、智、体、美诸方面全面开展，音乐课是美育教育的一局部，要着重培养学生在歌唱和感受音乐的本领，经过音乐的艺术形象，培养学生的远大梦想，陶冶情操，启迪情操，启迪智慧，促进孩子们身心安康的开展，促进社会精神礼貌建立，为选就一代社会新人发挥重要作用。 二、教学任务 1、学会课本上的全部歌曲，经过歌曲的演唱，使学生更加爱祖国、爱人民、爱劳动、爱学习、爱科学、爱科学、爱大自然、爱生活。 2、学会如下读谱知识：弱起小节、速度记号、跨小节的切分音。 3、认真完成课后的综合训练，经过练习逐渐进步学生的创作旋律、填写旋律的本领，并逐渐学会区分三和弦的和谐是否。

4、上好欣赏课，经过欣赏，扩大学生的视野，以音乐的艺术形象有力的感染和鼓舞学生。在上好欣赏课的同时，认真介绍民族乐器的“吹管乐器”和“打击乐器”，进步学生的民族自尊心和自豪感，还要介绍世界著名音乐家莫扎特和冼星海的生平事迹，学习他们顽强拼搏的奋斗精神。 三、教学重点、难点分析^p 教学重点：以审美体验为核心，进步学生的审美本领，开展创造思维。 教学难点：审美情操的培养，理论本领的培养，培养学生的创造精神和合作精神的本领。 四、学情分析^p ： 1、二、三年级的歌曲都是单声部歌曲，唱二声部歌曲比拟困难，两个声局部别唱效果都不错，而合在一齐难协调统一。所以，要加强练习。 2、在唱歌、视唱和听音练习方面，大局部同学都有了必须的根底，但每班还有四五个音乐上的后进生五音不全，我们要多给这些同学一些关心和爱心，使他们尽快的喜欢起音乐来，让他们快乐起来，尽快脱掉“乐盲”的帽子。 3、在欣赏方面，大多数学生图个热闹，而对曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，学生不明白音乐美在哪，就很难激发学