小学一年级上册音乐教案(最新6篇)

小学一年级上册音乐教案（最新6篇）

一年级上册音乐教案篇一

第一单元有趣的声音世界

第一课时

教学内容：

1．寻找生活中的声音。

2．歌曲《大雨和小雨》。

3．听听我创造的声音。

教学目标：

1．能寻找并模仿生活中的声音。

2．能创造几种声音。

3．学唱歌曲《大雨和小雨》。

教学过程：

（一）寻找生活中的声音

1．教师用猜谜语的方式，启发学生用耳朵仔细听辨生活中的各种声音（谜面：左一片，右一片，住在山两边，说话听得见，相互难见面。谜底：耳朵）。

2．启发学生注意“观察”——“倾听”生活中的各种声音，并模仿这些声音。

3．教师将学生所倾听到的声音进行简单分类，再分别播放教材中城市、森林、乡村的声音，学生分辨、模仿并简单说明这些声音有什么特点？

4．想一想，说说生活中还有哪些声音。

（二）歌曲《大雨和小雨》

1．雨是一种自然现象。有大雨也有小雨。下面我们来学唱一首关于雨的歌曲——《大雨和小雨》。

2．由教师范唱或听录音。

3．跟着教师学唱《大雨和小雨》。

4．讨论大雨和小雨的声音有什么特点？

（三）听听我创造的声音

1．我们刚才听到的声音都是生活中的声音。我们能不能创造一些声音呢？按教材提示创造出声音。

2．能不能自己创造一些与教材中不同的声音呢？

3．用几种声音连在一起表现一定的内容。

教学评价：

1．能积极参与声音的探索，听辨出两种以上的声音。

2．会唱《大雨和小雨》。

3．能创造两种以上不同的。声音。

第二课时

教学内容：

1．音乐活动“在音乐厅里”。

2．歌曲《布娃娃弹琴》《大鼓和小鼓》。

教学目标：

1．能说出几种乐器的名称，感受人声与乐器的不同音色。

2．会唱《布娃娃弹琴》《大鼓和小鼓》。

教学过程：

（一）在音乐厅里

1．教师播放音乐厅里合唱和管弦乐队的录像。提问：除了生活中的声音还有什么声音呢（唱歌的声音和乐器的声音）？

2．请你在教材图中找一找，你认识哪些乐器呢？学生说出一种乐器，教师就可以出示这种乐器的图片并播放声音，如有学生会演奏，可在课上为同学们演奏，最后教师再介绍其它的乐器。

3．有打击乐器的可让学生敲击一下，感受这些乐器的音色。

4．还知道其他的乐器吗？

（二）学唱《布娃娃弹琴》

1．你们知道木琴是什么形状，它发出的是怎样的声音吗？教师可出示木琴的图片并播放一首木琴曲（如《草原小骑兵》片断）。下面我们来学习一首新歌《布娃娃弹琴》。

2．教师范唱或放录音。

3．跟着老师学唱《布娃娃弹琴》。

4．边唱歌曲边做律动。

（三）学唱《大鼓和小鼓》

1．播放少先队鼓号队的录像，提问：队伍中有什么打击乐器呢（大鼓和小鼓等）？

2．大鼓和小鼓的声音有什么不同（高低、强弱、音色不同等等）？

3．学唱《大鼓和小鼓》。

4．边走步边唱《大鼓和小鼓》并模仿打鼓的姿势。

（以上两首歌曲也可以选择一首学唱）。

教学评价：

1．能认识一种以上的乐器并说出它的名称。

2．会敲击一种打击乐器。

3．会唱《布娃娃弹琴》和《大鼓和小鼓》中的一首。

第三课时

教学内容：

用声音编织的故事——小白兔盖新房（一）。

教学目标：

了解《小白兔盖新房》的故事大意，初步找出能表现故事情节的相应的声音。

教学过程：

1．教师先给学生讲述《小白兔盖新房》的故事。

2．教师出示图片，请学生复述故事内容。

3．教师与学生一起讨论如何用身边的材料表现雷、闪电、大风以及故事情节中要求表现的声音。

4．安排学生课下寻找能表现制《小白兔盖新房》内容的声音材料。

教学评价：

1．能复述《小白兔盖新房》的故事。

2．能够创造出表现风、雷、闪电的声音。

第四课时

教学内容：

用声音编织的故事——小白兔盖新房（二）。

教学目标：

能用声音表现《小白兔盖新房》的故事，并在表演中担任一个角色。

教学过程：

1．学生复述《小白兔盖新房》的故事。

2．将学生分成2～4组，讨论如何用声音来表现。

3．分组到前面表演。由一位同学讲故事，其他同学用声音来表现。

4．师生共同评价。

5．如有时间还可创编其他内容。

教学评价：

1．能积极地参与创编活动。

2．能与组内同学团结合作。

3．能在表演中创造出一种声音并担任表演。

小学一年级上册音乐教案篇二

教学目标

1、听赏歌曲《劳动回家转》，用打击乐器演奏歌曲的前奏。

2、练习山谷回声。

教学重难点

用轻柔、深情，有变化的声音表现歌曲

教法讲授法、讨论法

教具电子琴、手风琴

教学过程

（一）、听赏歌曲《劳动回家转》

1、初听歌曲《劳动回家转》

2、教师提问

3、复听《劳动回家转》

4、敲打击乐器

（二）、词组卡农

1、山谷回声

2、用学过的歌谣《唐僧骑马咚得咚》，进行二声部卡农

3、请学生举出生活中熟悉的词语或歌谣，把学生分成两组或三组，做简单的二声部或三声部卡农。

（三）、听音乐，走部

1、认识小矮人

2、带着表情做动作

跟音乐，边做动作边列队齐部走

（四）、分组表演

请两组学生表演，一组用打击乐器敲前奏，一组演小矮人，注意在音乐减弱时，慢慢回到各自的座位。

（五）、

课后分析

1、学生用打击乐器敲击前奏时，节奏是否准确。

2、学生是否喜欢与其他同学合作练习词语卡农。

3、学生表演时是否能准确地踏在节拍点上。

板书设计第五单元动画城

《劳动回家转》

一年级上册音乐教案篇三

教学目标：

1、培养学生能注意聆听描写小动物的歌（乐）曲，知道动物是人类的朋友，人与动物应和睦相处。

2、营造良好的音乐课堂氛围，引导学生聆听和学唱歌曲《动物说话》，在歌声与表演中表达出对小动物的爱护之情。

教学重点：

1、学习聆听音乐，感受音乐，表现音乐中的艺术形象。

2、启发学生创编歌词，表现自己喜爱的小动物。

教学用具：

多媒体、课件、动（植）物图片

教学过程：

一、创设情境。

1、律动。（播放轻音乐《三只小猪》）学生自由地用身体语言表现音乐。（为学生创设一种轻松愉悦的氛围，调动学生的学习兴趣。）

2、谈话：同学们！你们喜欢动物吗？老师非常喜欢小狗。你喜欢什么小动物呢？用你喜欢的小动物的叫声问好吧！

“汪！汪！汪！小动物们好！” （……）

3、引入。（播放清晨大森林的音乐，出示大树、小草、湖水的板书，四周贴满小动物的图片）师：看！我们到哪儿呢？（……）森林里的动物可多了。听！这是谁来了？

4、聆听。（播放各种描写动物的音乐）师：让我们用动作和声音模仿、表现。

5、小结。师：动物是人类的朋友，我们要保护动物，要维护生态平衡。（揭题《可爱的小动物》）

二、学习歌曲。

1、谈话：日常生活中你都喜爱哪些动物，会模仿它的叫声或动作吗？（学生间信息交流）

2、猜一猜。请学生上台表演，其他同学猜一猜。（另一种信息交流活动，同时也是学生较喜爱激趣活动。）

3、小动物们也有小动物的语言。（出示小鸡、小鸭的图片）

小鸡说话唧唧唧，小鸭说话嘎嘎嘎。（揭题《动物说话》）

4、听一听，看一看，想一想。聆听歌曲《动物说话》的演唱，看教师做动作拍手、晃头，想一想：为什么老师在这儿拍手、晃头？（通过律动认识歌曲中穿插的间奏。）

5、唱一唱，拍一拍。老师唱，请同学们随音乐拍出间奏。

6、演双簧。请一位同学们随老师的演唱做口型，表演。

7、学生随教师的琴声边唱边做动作。（演唱第二段，让学生创编间奏的动作）

8、说：我们还有许多喜爱的`小动物，也要加入我们的演唱，请同学们想一想该怎样演唱呢？（指导学生创编歌词）

9、为新加入的小动物编动作演唱。

10、小鸡说话唧唧唧，小鸭说话嘎嘎嘎。哪你怎样演唱出你很爱小动物的心情呢？谁的表情好我就来学谁。

三、教师小结。

你们演唱的小动物真可爱，动物是人类的朋友，我们都要爱护它。刚才小熊猫请小鸟捎信赖要我们去玩了。想去吗？（想）好！准备出发……（播放管弦乐《快乐的小熊猫》）

小学一年级音乐《上学歌》教案篇四

教学目标：

1、学会11个生字及新词，认读3个字。

2、能区别指定的4组形近字并能组成词语。

3、了解山区的孩子一年四季上学时的情景，感受他们上学时的欢乐。

4、有感情地朗读课文。

教学重点：了解山区的孩子一年四季上学时的情景，感受他们上学时的欢乐。

教学难点：想像一年四季“我们”在上学路上的欢乐情景。

课时：2课时。

第一课时

教学目标：

学会11个生字及新词，认读3个字。能区别指定的4组形近字并能组成词语。培养学生认真书写的好习惯。

教学重点：识字、写字的过程，学会11个生字及新词，并能正确书写。

教学难点：区别形近字的形义。

教学过程：

一、导入新课：今天这节课我们学习第2课。

二、朗读课文：朗读课文，大家评议，要求正确、流利、有感情。

三、学习生字：

1、默读课文，画出文中生字连带的词语读一读。（困）

2、根据生字构字特点两个人一组识记，然后汇报。

3、对于难写的字教师指导书写。（范写）

四、练习写字。

1、认真观察整个字，记住每一笔的位置，然后书写，一气呵成。

2、写后对照范字检查不足，写每一个字都要有进步。

3、教师行间巡视，重点辅导。

五、完成课后练习题：

六、作业：抄写本课生字生词

板书：

2、上学一路歌

溪滑教

课后反思：课文中有的生字是学生在以前就会写的，但是是错字，如小溪的“溪”把右下角的大写成小，教室的“教”把右面写成耳刀旁，应给学生反复强调，改正以前的错误知识。

第二课时（重点课时）

体现新课程的理念：

以读代讲，在读中感悟语言，了解课文内容，体会课文中爱四季的思想感情。注意培养学生的想象能力，读中运用合理的想象，深入的体会语言。从而感受大自然的美好，激发学生热爱大自然的思想；培养学生的朗读能力。

教学目标：

正确、流利、有感情地朗读课文，了解文章的主要内容。了解山区的孩子一年四季上学时的情景，感受他们上学时的欢乐。

教学重点：了解山区的孩子一年四季上学时的情景，感受他们上学时的欢乐。

教学难点：想像一年四季“我们”在上学路上的欢乐情景。

教学过程：

一、导入新课：同学们，我们就是山区的孩子，那么谁愿意说一说在你上学的路上都能看到些什么？（学生结合自己的生活经验说一说）

1、下面就让我们看看别的地方的山区小朋友们一年四季在上学的路上都看到了什么。

2、默读思考：每个季节各有什么乐趣？

看提示，口头填空。

春天上学，走一路，（）。

夏天上学，走一路，（）。

秋天上学，走一路，（）。

冬天上学，走一路，（）。

二、精读课文：

1、你对那所山区的小学生在哪个季节上学的情景感兴趣，介绍给同学听，并说说你感兴趣的理由。（困）

介绍春天：

a朗读描写春天上学情景的句子，并标画好词佳句。

b说说感兴趣的理由。

c指导朗读：边读边想像。

d指名朗读，把你的感受读给大家听。

介绍每个季节的方法大致相同，仅对重点问题做些提示。

介绍夏天：

a边读边想像：溪水、丁冬丁冬的水声、湿鞋印。

想像我们在上学路上的欢乐情景。

b把自己的感受通过读表现出来。

介绍秋天：

a边读边想像：砸核桃、摘酸枣。黑手指、红酸枣。

b把自己的感受通过读表现出来。

介绍冬天：

a指导朗读：读“小溪变成了长长的大滑梯”时，突出“变成了”，表现出惊奇；突出“长长的大滑梯”表现出多么神奇、有趣。

b边读边想像，再通过读把感受到的表达出来。

c思考：同学们到了学校，为什么“又都怪学校太近太近”？说说你的相法。

2、分季节读课文，你喜欢哪个季节上学路上的景色，你就读那个自然段。

三、拓展延伸：

你能用自己的口吻向城市小学生介绍一下你在一年四季上学路上看到的情景

四、课堂小结：这节课，我们了解了山区孩子一年四季在上学路上的欢乐情景，并通过边读边想像的方法感受他们上学时的欢乐。

五、作业：正确、流利、有感情地朗读课文。

六、板书：

春天野花

夏天溪水

秋天野果

冬天冰

教学反思：文中对学生们上学一路的欢乐描写的很细致，让人在读的过程中切实的感受到了上学一路上的快乐。孩子们也被文中内容所感染，心情愉快，有的学生在学完之后能够流利的背诵喜欢的自然段。这节课较好的完成了学习目标。

小学一年级音乐《上学歌》教案篇五

教学内容：

1、歌曲“上学歌”学唱；

2、综合训练

3、欣赏：快乐的一天

教学目标：

1、熟悉学生情况，建立课堂常规。

2、通过学唱《上学歌》和欣赏《快乐的一天》，培养学生听音乐与唱歌的良好习惯，激发学生学习的兴趣。

3、指导学生听着音乐做简单的律动。并能自编简单的动作，表现《上学歌》活泼愉快的情绪。

教学重点：

学唱歌曲，并感受到歌曲愉快的情绪，能通过演唱表现出歌曲的情绪。

教学难点：

感受乐曲情绪，能自编动作表现出音乐的情绪。

教学手段：录音机、磁带

教学过程：

一、常规培训（欢迎同学们来到音乐世界学习音乐）

1、老师先讲今后上音乐课的要求。手平放在腿上，两脚平放在地上，不要乱动，背要挺直，有利于正确的发声。书放在乐椅的扶手上，今后带一只笔一块橡皮，不要在带其他东西。要爱护音乐书这个朋友。再请学生自己说一说今后应怎样表现。（调动积极性，自己感受到应遵守的纪律和要求）

2、发声动作应怎样做才是正确的。

全体起立，跟老师找到双手放的位置，放的方式，再跟老师体会吸气和呼气的变化，引导学生自己找到腹部变化的规律。

跟教师练唱小乐段，感受正确发声方法的运用。

（第12页发声练习曲，谱例略）

3、进教室的要求：听音乐并根据音乐节奏自编动作边做边走到自己的位置。

听音乐练习

将学生带到教室外练习，看谁做的好。

二、新授

1、导入：

“同学们，今天大家都是第一次上学，高兴吗？那谁能说一说你的这一天是怎样过的，你都经历了那些事。”

“好，接着，我们来听一首“快乐的一天”，看是不是你做的事情。”

2、听音乐的第一段“早早起”

请生说一说这一段听过后有何感受

看图，这一段表现了小朋友早晨起来的情景，请生根据音乐表现的内容，边听边用动作表现。

“早晨起床后应该做什么？”“上学去”“这时你的心情怎样？路上看到什么景色？”→←

3、直接听第二段，请生边听边做动作表现。

“那么在上学途中，有一个小朋友遇到了这样的事情。”

4、学唱《上学歌》

① 教师范唱歌曲，请学生跟琴用“Lu”模唱歌曲。

② 读歌词，注意咬字要清楚。

③ 跟琴唱歌词，注意情绪，要活泼欢快。

④ 歌曲处理：

中速、充满朝气地演唱。

“太阳天空照，花儿对我笑，” 连贯舒展

“小鸟说：早早早” 轻松、亲切、富有弹性

“我去上学校……爱劳动” 情绪饱满、富有激情、

节奏明快。

“长大要为人民立功劳” 坚实有力，表现出决心

注意以上几点，教师范唱后，学生练唱。

⑤ 请同学根据歌词给歌曲编舞蹈，

边唱边跳，看谁表演的好。

5、分别听“来学习”、“做游戏”、“放学了”、“静静睡”，

并请生边听边根据乐曲情绪、表现的内容做相应的动作。

听后，让学生说一说每一段的情绪是怎样。

6、完整复听乐曲，并做动作。演奏到“上学歌”处齐唱，做动作。

三、小结

今天我们学习了歌曲“上学歌”，也欣赏了“快乐的一天”，同学们有什么收获？

（好好学习；长大立功劳；养成良好习惯；热爱学习等）

希望同学们今后向歌曲唱的那样好好学习、快快乐乐。

板书设计：

第一课上学歌

情绪欢快、富有朝气

中速演唱

课后小记：

小学一年级上册音乐教案篇六

教学目的：

1、通过歌曲的演唱，学习用轻快的声音演唱歌曲。

2、结合生活中的经验，用敲击各种物品的方式，探索感知，体验音的强弱。

教学重难点：

1、通过歌曲的演唱，学习用轻快的声音演唱歌曲。

2、结合生活中的经验，用敲击各种物品的方式，探索感知，体验音的强弱。

教学准备：电子琴、录音机

教学内容及过程：

一、开始部分：

1、听音乐问好、入座。

2、发声练习。

3、唱一唱，动一动。

4、复习上节课内容。

二、基本部分：

1、聆听《摇篮曲》

表演《小宝宝睡着了》

（1）在完整地聆听感受中熟悉歌曲的音调。

（2）轻声随范唱录音哼唱旋律。

（3）听着录音有感情地读歌词。

（4）分小组编创动作，请小组内一名同学表演，其他同学有感情地唱歌。

2、编创与活动：音的强弱

（1）组合一组汽车、轮船的音响录音或用琴模仿这些音响，让学生听辨、模仿。

（2）让学生按课本插图模仿动物的叫声或交通工具发出的声音，让大家听辨，说出哪个音高？哪个音低？

（3）提示学生在生活中还有哪些高低不同的声音，模仿给大家听。

三、结束部分：小结。

部编人教版小学一年级上册音乐教案(全册)

一年级音乐上册教案 第一单元有趣的声音世界 第一课时 教学内容： 1．音乐活动《寻找生活中的声音》。 2．歌曲《大雨和小雨》。 3．听听我创造的声音。 教学目标： 1．能寻找并模仿生活中的声音。 2．能创造几种声音。 3．学唱歌曲《大雨和小雨》。 教学过程： （一）寻找生活中的声音 1．教师用猜谜语的方式，启发学生用耳朵仔细听辨生活中的各种声音（谜面：左一片，右一片，住在山两边，说话听得见，相互难见面。谜底：耳朵）。 2．启发学生注意“观察”——“倾听”生活中的各种声音，并模仿这些声音。 3．教师将学生所倾听到的声音进行简单分类，再分别播放教材中城市、森林、乡村的声音，学生分辨、模仿并简单说明这些声音有什么特点？ 4．想一想，说说生活中还有哪些声音。 （二）歌曲《大雨和小雨》 1．雨是一种自然现象。有大雨也有小雨。下面我们来学唱一首关于雨的歌曲——《大雨和小雨》。 2．由教师范唱或听录音。 3．跟着教师学唱《大雨和小雨》。 4．讨论大雨和小雨的声音有什么特点？ （三）听听我创造的声音

1．我们刚才听到的声音都是生活中的声音。我们能不能创造一些声音呢？按教材提示创造出声音。 2．能不能自己创造一些与教材中不同的声音呢？ 3．用几种声音连在一起表现一定的内容。 教学评价： 1．能积极参与声音的探索，听辨出两种以上的声音。 2．会唱《大雨和小雨》。 3．能创造两种以上不同的声音。 第二课时 教学内容： 学唱歌曲《布谷》 教学目标： 1、学唱歌曲《布谷》，理解四分休止符、二分音符，牢记第一段歌词。 2、利用生动有趣的故事情境法学习知识，并参与表演加强记忆。 3、通过表演，培养学生热爱春天，热爱生活，热爱小燕子、布谷鸟的情感。同时，让学生知道生活是有大自然的万物生灵才显得更美。 教学过程： 一、激情导入（说春天） 1．播放《小燕子》，师生律动进教室。 2．用语言叙述春天（景色、动物、事物等）。 （1）师：春天来了，我们周围的许多事物都发生了很大的变化，你能说一说春天吗？（引发学生用语言来描绘美丽的季节：花、草、树木……）

小学一年级上册音乐教案(最新6篇)

小学一年级上册音乐教案（最新6篇） 一年级上册音乐教案篇一 第一单元有趣的声音世界 第一课时 教学内容： 1．寻找生活中的声音。 2．歌曲《大雨和小雨》。 3．听听我创造的声音。 教学目标： 1．能寻找并模仿生活中的声音。 2．能创造几种声音。 3．学唱歌曲《大雨和小雨》。 教学过程： （一）寻找生活中的声音 1．教师用猜谜语的方式，启发学生用耳朵仔细听辨生活中的各种声音（谜面：左一片，右一片，住在山两边，说话听得见，相互难见面。谜底：耳朵）。 2．启发学生注意“观察”——“倾听”生活中的各种声音，并模仿这些声音。 3．教师将学生所倾听到的声音进行简单分类，再分别播放教材中城市、森林、乡村的声音，学生分辨、模仿并简单说明这些声音有什么特点？ 4．想一想，说说生活中还有哪些声音。 （二）歌曲《大雨和小雨》 1．雨是一种自然现象。有大雨也有小雨。下面我们来学唱一首关于雨的歌曲——《大雨和小雨》。 2．由教师范唱或听录音。 3．跟着教师学唱《大雨和小雨》。 4．讨论大雨和小雨的声音有什么特点？ （三）听听我创造的声音 1．我们刚才听到的声音都是生活中的声音。我们能不能创造一些声音呢？按教材提示创造出声音。 2．能不能自己创造一些与教材中不同的声音呢？ 3．用几种声音连在一起表现一定的内容。 教学评价： 1．能积极参与声音的探索，听辨出两种以上的声音。 2．会唱《大雨和小雨》。 3．能创造两种以上不同的。声音。 第二课时 教学内容： 1．音乐活动“在音乐厅里”。 2．歌曲《布娃娃弹琴》《大鼓和小鼓》。 教学目标： 1．能说出几种乐器的名称，感受人声与乐器的不同音色。 2．会唱《布娃娃弹琴》《大鼓和小鼓》。 教学过程：

小学一年级音乐上册教案(全册)

小学一年级音乐上册教案（全册） 目录 第一单元《好朋友》 第三单元《快乐的一天》 第三单元《祖国您好》 第四单元《可爱的动物》 第五单元《爱劳动》 第五单元《三个和尚》 第五单元《洗手绢》 第六单元《小精灵》 第七单元《小小音乐家》 第八单元《过新年》

第1单元《好朋友》 时间准备自制课件课时第1课时 学习内容1、唱歌：《你的名字叫什么？》 2、欣赏：《玩具兵进行曲》 3、认识几种音乐学习标志 学习目标1、初步学习的音乐方式与教师和同学交流，激发孩子们的学习兴趣。 2、与大家一起表演歌曲，尽快缩短师生、学生间的距离，并尝试用动作、语言表达欢快情绪。 3、尽快认识书中的学习标志，并主动参与到各项活动中来。 德育目标1、学习与教师和同学交流。 2、学习小组合作。 3、音乐课礼仪。 重难点与大家一起可歌唱，用动作、语言表达欢快、活泼的情绪。 教材分析1、《玩具兵进行曲》是德国作曲家莱昂.那塞乐写的回忆小时候做的一个甜蜜的梦，用梦的境的故事写成的一首乐曲。乐曲为C大调、2/4拍、复三部曲式，这首乐曲是众多《玩具兵进行曲》中流行最广的一首。 2、《你的名字叫什么》是一首富有童趣的创作歌曲，2/4宫调式，一段体、节奏规整，多为一字一音，亲切、自然、易上口，可帮教师组织好教学，让学生感到亲切、随意。 教案第一部分：学唱《你的名字叫什么？》一、组织教学

设计1、师生问好 2、听音乐《玩具兵进行曲》（课件展示） 要求：1、听着音乐做自己喜欢的动作、走或跳。 2、动作与音乐要合拍（有节奏）。 3、老师做自我介绍。 二、新课教学： 第一部分：表演：你的名字叫什么》 （1）老师亲切的范唱歌曲，让学生完整的感受歌曲的情绪。 （2）随歌曲的录音律动，用动作表现出欢快的情绪。 （3）学唱歌曲：老师讲解曲中人名节奏的读法—板书。 （4）师生练习演唱。 （5）分小组对唱（一问一答）。 （6）为了激发积极性，一定让每个学生都说出自己的名字（可同时说）。 三、利用课中休息的几分钟时间认识学习标志： （师）“只要我们牢牢记住它的名字，我们就能看懂书中要我们做什么啦！” 第二部分：聆听《玩具兵进行曲》 再听《玩具兵进行曲》， 1、听乐曲，感受情绪，取名字。 2、随音乐用动作表示出乐曲的情绪。 3、提示下次听时，请注意乐曲中出现的大喇叭与小喇叭的声音（可讨论一下他们的声音有什么不同）。

一年级上册音乐教案(全册)

一年级音乐上册教案 一、本册教学总要求： 培养良好的歌唱习惯和兴趣；歌唱姿势要正确；用正确的口形，发声要自然，用中等音量或轻声歌唱；按教师的手势，整齐地歌唱； （一）听唱法模唱歌曲和节奏。 （二）知道音的长短。 二、本班学生知识现状分析：一年级的学生对音乐知识的掌握、乐谱的识别、欣赏能力的鉴别还比较陌生，在今后的学习中，老师应从培养学生兴趣入手，着重培养学生的音乐能力，使学生具备基本的音乐能力。 三、单元教学内容：娃娃乐 四、教育教学目标：1、能初步听辨出“7个音符”、了解“休止符”。 2、能积极参与音乐活动，并主动、自信地与他人合作，共同体验、感受，表现音符的时值。 3、能听辨领唱与齐唱，并对歌曲进行演唱形式的设计。 五、教学重点：通过听唱一组民族民间童谣，培养学生热爱民族音乐，初步感受各民族童谣不同的音乐风格。 六、教学难点：通过节奏游戏活动感受各民族童谣不同的音乐风格。 七、单元知识要点：课前基本训练，认识八分音符，并做节奏练习 八、教学方法及措施：以培养学生兴趣为主，上课多采用生动、有趣的语言，运用多种教学方法来进行教学。 九、单元课时：五课时 教学内容简析：通过听、唱一组民组民间童谣，培养学生热爱民族音乐，初步感受各民族童谣不同的音乐风格。

学生学情分析：学生对歌曲的演唱有难度，特别是在节奏和音准上。而且歌曲音高较高，部分学生演唱吃力，容易跑调。 一年级第一册第一课《娃娃乐》（1——3课时）第一课娃娃乐 第一课时： 一、教学目标： 1、通过听、唱一组民组民间童谣，培养学生热爱民族音乐，初步感受各民族童谣不同的音乐风格。 2、通过音乐活动和表演，激发学生对民族民间音乐舞蹈的兴趣和爱好，使学生学会在音乐活动（表演）中大方自然地展现自我，并乐于与他人合作。 3、通过节奏游戏活动，认识四种节奏拍击符号的标志，初步感知和分辨几种简单的节奏型。 二、教学重点： 1、在学会唱歌曲的基础上，用自然、活泼的声音演唱歌曲，并能跟老师做基本律动。 2、能跟小朋友一起参与歌曲的表演、，用动作表现自己热情欢快的情绪。 教学难点： 对于理解歌词中“跳呀跳呀，不来跳舞脚会疼。”和“跳呀跳呀，不来跳舞头会疼”所表达的意思。 第一课时 教学过程： 一、组织教学： 二、音乐活动 一）模仿节奏 1、听听老师用乐器演奏的节奏，说说乐器的名称 2、模仿乐器演奏的声音 3、板书

小学一年级上册音乐教案范文5篇-最新范文

小学一年级上册音乐教案范文5篇-最新范文 【导语】音乐是用组织音构成的听觉意象,来表达人们的思想感情与社会现实生活的一种艺术形式.也是最能即时打动人的艺术形式之一.无忧考网准备了《小学一年级上册音乐教案范文5篇》,供大家参考! 小学一年级上册音乐教案范文1:小小音乐家 教学目标: 1、通过表演,感受音乐中描绘出对小音乐家的喜爱之情. 2、能结合自己生活中的经验探索感知音的长短. 教学重难点: 1、通过表演,感受音乐中描绘出对小音乐家的喜爱之情. 2、能结合自己生活中的经验探索感知音的长短. 教学准备:录音机、电子琴 教学内容及过程: 一、开始部分: 1、听音乐起立、问好、入座! 2、发生练习. 3、复习歌曲及上节课内容. 二、基本部分: 1、表演《法国号》 （1）完整地聆听歌曲. 提示:这首歌是谁在唱《法国号》,随着歌声拍手感受节拍. （2）听歌曲读歌词,教师可用事先做好的头饰让学生分角色朗读,边读边拍手. （3）用听唱法尽快地学会歌曲.注意:读衬词时要清晰、准确. （4）边唱歌边表演 2、编创与活动: （1）认识响板,由教师示范学习演奏响板的正确姿势. （2）分小组讨论音、响板的演奏方法,交流演奏方法. （3）选择一种演奏方法,为歌曲伴奏. 三、结束部分:小结. 小学一年级上册音乐教案范文2:小蜻蜓 教学目标: 1、通过表演,表现出对小动物的喜爱之情. 2、认识响板,并通过探索似的学习掌握其演奏方法. 教学重点:通过表演表现对小动物的喜爱. 教学难点:通过表演表现对小动物的喜爱. 教学准备:录音机、电子琴 教学内容及过程: 一、开始部分: 1、听音乐问好! 2、复习歌曲. 二、基本部分: 1、表演《小青蛙找家》 （1）完整地聆听歌曲. （2）听音乐按节奏读词,并用听唱法学会歌曲.

一年级上册音乐教案(优秀9篇)

小精灵 一、教学内容： 1、表演唱歌曲《小青蛙找家》 2、聆听《小青蛙》 3、聆听《野蜂飞舞》 4、表演《小蜻蜓》 二、教学总目标： 1、通过聆听《小青蛙》、《野蜂飞舞》，表演唱《小青蛙找家》、《小蜻蜓》，感受民族乐器、西洋乐器所表现的动物。并通过演唱和身体的动作表现自己爱护动物，保护大自然的心情。 2、用轻快，富有弹性的声音演唱《小青蛙找家》，模范小青蛙的动作准确地与音乐开始和结束。 3、用柔和的声音演唱《小蜻蜓》，用身体的动作感受、表现优美抒情的音乐情绪。并能运用打击乐器准确地为歌曲伴奏。 4、能按节奏创编歌词。 5、聆听《野蜂飞舞》，想象音乐中所表现的野蜂飞舞的形象，能用线条动作声音等表现自己听后的印象。 三、教材分析： 1、二胡齐奏《小青蛙》

由徐仪作曲，乐曲取材于山东菏泽地区的一首民间儿歌《花蛤蟆》。它由三个乐句构成，句间句尾都插入了蛤蟆的叫声。四、五度跳进的旋律型，的节奏型和句尾的蛤蟆叫构成了这一句的基本轮廓把儿童们争着数蛤蟆的形象表现出来。基本采用了《花蛤蟆》第一句的材料加以器乐化发展成为16小节的两个乐句。它主要描绘一群可爱的小青蛙在绿色的田野里尽情地唱歌跳舞，生动而活泼，乐曲地二部分也是单三部曲式结构，它以紧张而快速的二胡拨弦把人们带入夜色茫茫地田野。这时，天上下起了蒙蒙细雨，然而，小青蛙们却仍在愉快地玩耍。雨下越大小青蛙并没有被暴风雨所吓倒他们时而游入水中，时而蹦入田埂，玩的可起劲了……雨过天晴，渐地云雾散开，一声鸣叫，划破长空。大地苏醒小青蛙们又唱又跳把喜悦的歌声传遍四方。随乐曲渐弱，小青蛙远去，单依然在唱歌，欢舞…… 2、管弦乐《野蜂飞舞》 《野蜂飞舞》是俄国作曲家里姆斯基—科萨科夫于1900年创作。原歌 剧《萨丹王的故事》中的一首管弦乐幕间曲。歌剧的脚本取材于俄国诗人普希金（1799—1837）同名童话诗。歌剧故事写的是：萨丹王出征在外，皇后生下王子。但王后的姐姐出于嫉妒，给沙皇写信污蔑皇后生的是怪胎。萨丹王听信谗言，下令将皇后和王子装入木桶投进大海。后木桶被海水冲上荒岛，母子死里逃生。王子长大后无意中从鹰爪下救出了魔法变成天鹅的公主。公主为了报答王子，帮助王子变成一只野蜂，跟随商船飞跃大海，回到皇宫去报仇。在船主的帮助下，王子最终实现了目标，战胜了恶人，使萨丹王终于醒悟，接回了皇后。全家团聚，王子和公主结为终生伴侣。本首乐曲表现王子变成野蜂急切的想飞到宫中归心似箭的心情。

一年级上册音乐教案

一年级上册音乐教案 篇一：一年级上册音乐教案 第一单元有趣的声音世界 第一课时 教学内容：歌曲《大雨和小雨》。 教学目标： 能寻找并模仿生活中的声音。学唱歌曲《大雨和小雨》。 教学过程： 导入：今天是我们的第一节音乐课，大家认真听一听，外面是不是还在下雨？（是），同学们早上家长送你们来的时候，那时候是下的大雨还是小雨啊？（大雨）。下大雨的时候是什么样的声音啊？（哗哗哗哗）下小雨的时候呢？（学生用很小的声音哗哗哗哗），雨是一种自然现象。有大雨也有小雨。同学们观察的很仔细，那么今天咱们就来学习一首歌曲，歌曲的名字叫大雨和小雨。 （二）学唱《大雨和小雨》 1．由教师范唱或听录音。 2．跟着教师学唱《大雨和小雨》。 3．讨论大雨和小雨的声音有什么特点？ 4．学习四二拍子的指挥，掌握四二拍子的重拍在第一拍。 （三）听听我 创造的声音 1．我们刚才听到的声音都是生活中的声音。我们能不能创造一些声音呢？ 按教材提示创造出声音。 2．能不能自己创造一些与教材中不同的声音呢？ 3．用几种声音连在一起表现一定的内容。 教学评价： 能积极参与声音的探索，听辨出两种以上的声音。会唱《大雨和小雨》。

学生能创造两种以上不同的声音。 第二课时《布谷》 教学目标： 1．学唱歌曲《布谷》，理解四分休止符、二分音符，牢记第一段歌词。 2．利用生动有趣的故事情境法学习知识，并参与表演加强记忆。 3．通过表演，培养学生热爱春天，热爱生活，热爱小燕子、布谷鸟的情感。 同时，让学生知道生活是有大自然的万物生灵才显得更美。 教学要点：用柔和的声音演唱《布谷》，能编创动作表现歌曲。 教具：琴、歌片、彩笔、动物头饰。 教法：听唱、故事、创编、表演、活动尝试。 教学过程：师生问好。 一、新学期教育与学生沟通，激励学生热爱音乐。 二、表演《小燕子》 提示：歌曲中唱出了哪些内容？你想和小燕子说什么？你想和它交朋友吗？那你该怎么做呢？ 1．听歌曲《小燕子》，并为其自由创编舞蹈。也可以和同桌合作，还可以自由选舞伴来完成。 2．随琴声自由表演。 三、表演《布谷》 1．师边讲故事边在在黑板上进行绘画。将学生带进春天，带进大自然，带进火热的生活。 2.站学生来模仿“布谷鸟”的叫声或者动作。而且边做边随老师记忆歌词， 体味歌词。 3.师范唱歌曲。让学生默声表演。看谁能把老师的歌表现的最好。 4.听琴，体会歌曲中的四分休止和二分音长，跟着音乐来拍手拍腿，感受歌曲的节拍，可以随琴自由演唱。 5.请大家互相合作，讨论一下歌曲中唱出了什么？你是怎样理解

小学一年级音乐教案优秀9篇

小学一年级音乐教案优秀9篇 篇一：小学一年级音乐教案篇一 教学对象： 一年级学生 教学目标： 1、通过多种活动形式的，探索大自然中的声音，开始对听赏活动表现出积极主动的态度和兴趣（人文主题） 2、初步感知音乐要素（长短、高低、音乐、强弱）和它们的表现作用（知识技能主题） 教学准备： 录音磁带、画纸、画笔、课件、乐器 教学过程： 一、导入 让学生说说在生活中，大自然中你都听到过哪些声音，并用自己的嗓音模仿出来 二、 1．纸模仿大风吹小风吹的声音

2．自制的纸袋模仿大雨小雨的声音 三、听辨大自然中的雷电、风、雨、小鸭子、小青蛙、小虫子的声音，请学生听辨模仿，比较不同的声响，说出自己的感受，用乐器模仿。 四、多媒体课件展示 第一幕：这是一个炎热的夏天，太阳烤着大地，格外闷热，小鸭子出来了，它们要到池塘里游泳，小青蛙、小虫子也在不听的叫唤着。 第二幕：忽然见天阴沉沉的，风越刮越大，雷电轰轰做响，豆大的雨点倾盆而下，小动物们吓得赶紧躲起来了 第三幕：夏天的雨来得快去的也快，雨停了，“滴答滴答”雨后的大自然特别美丽，小鸭子高兴得唱起了歌，小虫子小青蛙也加入了这场音乐会。 让学生用各种乐器来表演该童话剧 五、欣赏《胡桃夹子》、《天鹅湖》，让学生将自己想象的画面用线条、色彩、文字、图画表达出来。 教学说明：这是一节根据新课程理念来设计并操作的艺术综合实践课，课中让学生将美术融入到音乐中，让学生掌握了音乐的基本元素。 篇二：一年级音乐教案篇二 教学内容： 1、欣赏《中华人民共和国国歌》 2、学唱歌曲《升旗》

3、学唱歌曲《五星红旗》 4、欣赏歌曲《小朋友爱祖国》 教学总目标： 1、以崇敬的心情聆听《中华人民共和国国歌》，感受歌曲庄严、雄壮的气势和催人奋进、鼓舞人心的"力量。教育学生要热爱祖国，热爱国旗，好好学习天天向上。 2、学习用正确的姿势，用自然明亮的声音演唱歌曲 3、能积极主动地参加音乐活动，并用热情、大方的舞蹈表达对祖国的热爱。 教学重难点： 1、体会《国歌》的庄严气势，基本了解《国歌》的背景，学会唱《国歌》。学会用庄严、自豪的感情演唱歌曲《升旗》 2、唱准《五星红旗》中的八分休止符，表达对国旗的崇敬之情。 教学过程： 第一课时 一、师生问好！ 二、欣赏《中华人民共和国国歌》

一年级音乐教案(优秀6篇)

一年级音乐教案（优秀6篇） 义务教育一年级音乐教案篇一 教学内容： 1、歌曲《各族小朋友在一起》 2、用打击乐器为歌曲《好朋友》伴奏。 教学目标： 1、初步学会歌曲《各族小朋友在一起》 2、在为歌曲《好朋友》的伴奏中加入碰铃、响板及各种自找、自制的打击乐器，使伴奏音响更加丰富。 教学过程： 一、复习歌曲《好朋友》（暂不用打击乐器） 1、演唱歌曲 2、我们有很多好朋友，（引导学生拓宽好朋友的概念。） 全世界的小朋友都是好朋友。 二、学习新歌《各族好朋友在一起》 1：有感情地朗读《各族小朋友在一起》的歌词——范唱歌曲两遍。 2：轻声唱歌词。 3：指导学生演唱，唱好__ __ __ O的节奏型，唱出欢快、跳跃感。 4：分句学唱歌词，再完整地跟琴唱词。 5：出示打击乐器，让学生认并选择。 6：创编节奏，为歌曲伴奏，四分休止符处的配法。 并写出两小节的节奏谱（碰铃、响板） 7：引导学生发现第3、6小节的小过门 8：指导学生进行歌表演。 9：有表情地进行表演（唱、奏、动）歌曲《各族小朋友在一起》。 一年级关于音乐的优秀教案篇二 教学目标： 一、能注意聆听描写小动物的歌(乐)曲，知道动物是人类的朋友，人与动物应和睦相处。 二、能够用亲切、柔和的声音演唱《动物说话》《我有一只小羊羔》，在歌声与表演中表达出对小动物的爱护之情。 三、在聆听音乐中尝试用动作表达自己想像中的动物神态。 四、认识木鱼、碰钟，学习并探索演奏方法，练习为歌曲演唱伴奏。 五、能准确地朗读歌谣，并读出二拍子的强弱。 教学内容 一、学唱歌曲《动物说话》和《我有一只小羊羔》 二、认识木鱼 三、学习二拍子的强弱 四、聆听《三只小猪》和《快乐的小熊猫》 教材分析 一、《三只小猪》是由一支轻音乐队演奏的乐曲，轻松、幽默，勾画了三只小猪愉快的生活场景。 二、管弦乐《愉快的小熊猫》是美术影片《熊猫百货商店商店》中的一个音乐片断。音

一年级关于音乐的优秀教案优秀6篇

一年级关于音乐的优秀教案优秀6篇 篇一：小学一年级音乐教案篇一 教学目标： 1、能以音乐的方式与教师同学交流，乐于参与《请你跟我这样做》的律动，体验音乐课带来的快乐。 2、学习用自然的声音演唱《我们一起来唱歌》《玩具进行曲》，能准确跟前奏和结束演唱，能用简单肢体语言表现音乐情绪 3、以音乐的方式做自我介绍。 教学内容：唱《我们一起来唱歌》；听歌曲乐曲片段；动《请你跟我这样做》 教材分析：本课音乐内容情绪活泼，节奏明快，旋律流畅，有较强的互动性，孩子们能在其中相互了解与认识，能帮助孩子培养音乐兴趣。 教学重点：在音乐声中让儿童手拉手成为好朋友，让儿童和老师成为好朋友，和“大家”成为好朋友 教学难点：鼓励学生积极大胆参与音乐活动，鼓励学生表现音乐，引导学生喜爱音乐，音乐课，初步培养演唱、听赏的良好音乐习惯。 学生分析：刚入学的孩子好奇心强，教师要抓住时机，引导学生对音乐产生兴趣，在教学中，还应满足学生“爱动”的年龄特

点，让学生积极参与，充分活动。 教学过程： 一、情景导入： 1、朋友们，我们已经是一年级的小学生了，谁来说说小学生和小朋友有什么不同？ 2、是啊，我们长大了，我们会学习许多本领，会人事许多新朋友，今天老师就给大家介绍一位音乐娃娃，可是他在哪里呢？谁是音乐娃娃？ 3、（小朋友们，大家好，我是音乐娃娃，我来担任向导，带你们走进音乐王国，说说自己认识的乐器，让学生摸摸钢琴，让学生唱唱会唱的歌。 4、我是音乐妈妈，教师献给同学一首歌《我们一起来唱歌》） 二、学习歌曲:音乐妈妈的歌好听吗？让我们一起来唱歌。 1、随音乐的节奏拍拍手，感受歌曲旋律。 2、节奏模仿练习 __ （按节奏说名字）我们一起来唱歌 3、分小组做接龙说、唱练习（教师也可与学生做接龙练习） 4、打开书，p1，跟着老师念歌词（按节奏读歌词）分组竞赛，看谁念得好？ 5、分句听唱至熟练。（注意提醒学生声音优美不喊叫）

部编版小学一年级上册音乐教案5篇

部编版小学一年级上册音乐教案5篇1、部编版小学一年级上册音乐教案：小小音乐家 教学目标： 1、通过表演，感受音乐中描绘出对小音乐家的喜爱之情。 2、能结合自己生活中的经验探索感知音的长短。 教学重难点： 1、通过表演，感受音乐中描绘出对小音乐家的喜爱之情。 2、能结合自己生活中的经验探索感知音的长短。 教学准备：录音机、电子琴 教学内容及过程： 一、开始部分： 1、听音乐起立、问好、入座！ 2、发生练习。 3、复习歌曲及上节课内容。 二、基本部分： 1、表演《法国号》 （1）完整地聆听歌曲。 提示：这首歌是谁在唱《法国号》，随着歌声拍手感受节拍。

（2）听歌曲读歌词，教师可用事先做好的头饰让学生分角色朗读，边读边拍手。 （3）用听唱法尽快地学会歌曲。注意：读衬词时要清晰、准确。 （4）边唱歌边表演 2、编创与活动： （1）认识响板，由教师示范学习演奏响板的正确姿势。 （2）分小组讨论音、响板的演奏方法，交流演奏方法。 （3）选择一种演奏方法，为歌曲伴奏。 三、结束部分：小结。 2、部编版小学一年级上册音乐教案：小蜻蜓 教学目标： 1、通过表演，表现出对小动物的喜爱之情。 2、认识响板，并通过探索似的学习掌握其演奏方法。 教学重点：通过表演表现对小动物的喜爱。 教学难点：通过表演表现对小动物的喜爱。 教学准备：录音机、电子琴 教学内容及过程：

一、开始部分： 1、听音乐问好！ 2、复习歌曲。 二、基本部分： 1、表演《小青蛙找家》 （1）完整地聆听歌曲。 （2）听音乐按节奏读词，并用听唱法学会歌曲。 （3）边唱边用动作表现歌曲。 2、表演《小蜻蜓》 （1）完整地聆听歌曲。 （2）听音乐按节奏读词，并用听唱法学会歌曲。 （3）边唱边用动作表现歌曲。 三、结束部分：小结。 3、部编版小学一年级上册音乐教案：小精灵 教学目标： 1、通过聆听音乐《小青蛙》《野蜂飞舞》，表现出对小动物的喜爱之情。

小学一年级上册音乐教案(5篇)

小学一年级上册音乐教案(5篇) 小学一年级上册音乐教案1 教学目标： 1、通过表演，感受音乐中描绘出对小音乐家的喜爱之情。 2、能结合自己生活中的经验探索感知音的长短。 教学重难点： 1、通过表演，感受音乐中描绘出对小音乐家的喜爱之情。 2、能结合自己生活中的经验探索感知音的长短。 教学准备：录音机、电子琴 教学内容及过程： 一、开始部分： 1、听音乐起立、问好、入座! 2、发生练*。 3、复*歌曲及上节课内容。 二、基本部分： 1、表演《法国号》 (1)完整地聆听歌曲。 提示：这首歌是谁在唱《法国号》，随着歌声拍手感受节拍。 (2)听歌曲读歌词，教师可用事先做好的头饰让学生分角色朗读，边读边拍手。 (3)用听唱法尽快地学会歌曲。注意：读衬词时要清晰、准确。

(4)边唱歌边表演 2、编创与活动： (1)认识响板，由教师示范学*演奏响板的正确姿势。 (2)分小组讨论音、响板的演奏方法，交流演奏方法。 (3)选择一种演奏方法，为歌曲伴奏。 三、结束部分：小结。 小学一年级上册音乐教案2 教学目的： 1、通过本课教学，使学生能够用自然的声音有表情地演唱歌曲《小青蛙找家》。 2、能在音乐剧中表演《小青蛙找家》中担当一个角色，边唱边进行表演。 3、向学生进行爱护青蛙、保护环境的教育。 教学内容： 学唱歌曲《小青蛙找家》及音乐剧表演。 教学重点： 让每一个学生都能得到同等的表演机会，并体验到与他人合作表演的快乐。 教学难点： 注意引导学生用轻声念白，像唱歌一样念白。 教学准备： 与教材配套的多媒体教学光盘，小青蛙的头饰、头巾等。

教学过程： 一、导入： 1、猜猜这是什么小动物？（猜小青蛙的谜语） 小青蛙是一道很好吃的菜吗？（不是），为什么？（因为它是专门捉害虫的，保护庄稼，是要受到人们保护的，我们都不要吃它）。 老师讲述小青蛙找家的故事。 二、教唱新歌 1、老师示范演唱、演示 2、采用全曲听唱法与分句听唱法相结合的方法教唱歌曲。教师教唱全曲时，可引导学生边听琴边击拍。如，第一拍击掌，第二拍双手拍腿，这样有利于学生较早获得歌曲的整体印象，把握念白部分的节奏，防止学生在较长的念白中越念越快。另外，念白时学生容易激动而导致喊叫式念白，注意引导学生用轻声念白，像唱歌一样念白。 3、老师讲述歌曲处理要求： 第一句描绘了几只小青蛙四处找家的情景，演唱时要唱得轻快活泼；第二、三句的念白时的声音要自然明亮，具有节奏的韵律，切忌喊叫。第四句表现了小青蛙找到家的快乐心情，要唱得亲切欢快，充满安全、幸福之感。 4、生根据老师讲的要求完整地唱两遍。 三、音乐剧表演： 为了让每一个孩子都得到同等表演的机会，将同学分成几个组，以分组表演为基本组织形式，每组5—8人一组，担任的角色由学生自报。

小学一年级上册音乐教案5篇

小学一年级上册音乐教案5篇 教学目标： 1、通过表演，感受音乐中描绘出对小音乐家的宠爱之情。 2、能结合自己生活中的阅历探究感知音的长短。 教学重难点： 1、通过表演，感受音乐中描绘出对小音乐家的宠爱之情。 2、能结合自己生活中的阅历探究感知音的长短。 教学预备：录音机、电子琴 教学内容及过程： 一、开头局部： 1、听音乐起立、问好、入座! 2、发生练习。 3、复习歌曲及上节课内容。 二、根本局部： 1、表演《法国号》 (1)完整地倾听歌曲。 提示：这首歌是谁在唱《法国号》，随着歌声拍手感受节拍。 (2)听歌曲读歌词，教师可用事先做好的头饰让学生分角色朗读，边

读边拍手。 (3)用听唱法尽快地学会歌曲。留意：读衬词时要清楚、精确。 (4)边唱歌边表演 2、编创与活动： (1)熟悉响板，由教师示范学习演奏响板的正确姿态。 (2)分小组争论音、响板的演奏方法，沟通演奏方法。 (3)选择一种演奏方法，为歌曲伴奏。 三、完毕局部：小结。 小学一年级上册音乐教案2 教学目标： 1、通过表演，表现出对小动物的宠爱之情。 2、熟悉响板，并通过探究似的学习把握其演奏方法。 教学重点：通过表演表现对小动物的宠爱。 教学难点：通过表演表现对小动物的宠爱。 教学预备：录音机、电子琴 教学内容及过程： 一、开头局部： 1、听音乐问好! 2、复习歌曲。 二、根本局部：

1、表演《小青蛙找家》 (1)完整地倾听歌曲。 (2)听音乐按节奏读词，并用听唱法学会歌曲。 (3)边唱边用动作表现歌曲。 2、表演《小蜻蜓》 (1)完整地倾听歌曲。 (2)听音乐按节奏读词，并用听唱法学会歌曲。 (3)边唱边用动作表现歌曲。 三、完毕局部：小结。 小学一年级上册音乐教案3 教学目标： 1、通过倾听音乐《小青蛙》《野蜂飘舞》，表现出对小动物的宠爱之情。 2、能够自编动作参加表演。 教学重点：倾听音乐，表现对小动物的宠爱。 教学难点：自编动作参加表演。 教学预备：录音机、电子琴 教学内容及过程： 一、开头局部： 1、听音乐起立、问好、入座!

小学一年级上册音乐优质公开课获奖教案设计

小学一年级上册音乐优质公开课获奖教案设计小学一年级上册音乐教案篇1 教学目标： 1、认知目标：聆听乐曲《快乐的小熊猫》，能展开丰富的想象，初步感受音乐的形象、不同的情绪和速度。 2、能力目标：创设不同的音乐情境，让学生主动给乐曲创编结尾，培养学生的音乐想象力、表现力和创造力。 3、情感目标：在潜移默化中对学生进行热爱劳动、文明礼貌、团结合作等品德教育。 教学重点：引导学生展开丰富的想象、联想，感受音乐的形象。 教学难点：组织学生在音乐实践活动中为乐曲创编结尾。 教学过程： 一、创设情境，导入新课 师：朋友们，你们好！我是快乐的小熊猫。欢迎你们来到这片美丽的大森林！我的家就住在这片美丽的大森林里。今天呀，我家有一件大喜事，你们猜？哦，原来是开了一家熊猫百货商店！（出示熊猫百货商店模型）请大家随着音乐走进这片美丽的大森林，去听听大森林美妙的声音，去看看大森林的美丽景色，去瞧瞧我，快乐的小熊猫又在干些什么吧！ 二、引发想象，欣赏乐曲 （一）初听乐曲： 1、放录音。 2、自由讨论。把你刚才听到的和想到的，讲给你的好朋友听！ 3、指名交流。谁能把你听到想到的和刚才好朋友告诉你的，讲给我们大家听！ 4、再来一段一段仔细地听一听，想一想，看看音乐描写的是不是我们刚才所讲的那么一回事！ （二）分段欣赏： 1、欣赏描写森林的早晨的音乐。 （1）、我们先来听第一段音乐，想一想早晨的森林是怎么样的？

（2）、讨论：你好像听到了什么声音？看到了什么景象？ （3）、指名回答。启发学生用身体的动作来表达感受。 （4）、教师在学生回答的基础上，作简单的： 这段音乐描写的是大森林的早晨，非常宁静，空气很新鲜，太阳慢慢地升起来了。大树、小草、鲜花都从睡梦中苏醒过来了。小动物们都醒来了，树上鸟窝里的小鸟眨巴着惺忪的小眼睛，转动着小脑袋，唧唧喳喳地唱起了快乐的歌。哟！时间不早啦，该出门了，小鸟拍了拍翅膀飞出了窝。 （5）、我们再来听一遍这段音乐，把我们的感受用动作表现出来。 （6）、你觉得这段音乐听上去感觉怎样？音乐的速度怎样？ 生：音乐很优美，速度比较自由，比较慢。 2、欣赏小熊猫愉快劳动的音乐。 （1）、导言：爱唱歌的小鸟飞呀飞，飞到了熊猫百货商店门前的大树上，它想说：“小熊猫呀小熊猫，今天，我可比你起得早。”没等小鸟开口，两只勤劳的小熊猫抬着水桶出来了——” （2）、放音乐，出示投影。 师：在小熊猫打水的时候，你好象听到了什么声音？ 生：水桶在池塘中激起的浪花声，水塘里泛起一圈圈的水波。 （3）、师：一路上，我遇见了许多好朋友，我们还相互打招呼了呢！我们来演一演吧！师生在音乐声中进行情景对（4）这段音乐听起来感觉怎样？速度又变得怎样？ 生：音乐变得欢快活泼，速度加快了。 （5）、教师：这段音乐用较快的速度告诉大家，我们小熊猫非常勤劳，每天都愉快地劳动，我们把服务当做自己最大的快乐。音乐的情绪很欢快。 （6）、师：我们小熊猫把水抬进了百货商店，还会干些什么？ 生：擦柜台、扫地、货物…… 3、我们完整地再听一遍音乐，并把它表演出来，好吗？ 三、创造体验，培养能力 1、开音乐会： 师：小熊猫开了一家百货商店，朋友们你们最想做些什么事呀？

一年级上册音乐教案

一年级上册音乐教案 人教版一年级音乐上册教案篇一 教学内容： 声音编织的故事 教学时间：一课时 教学目标： l．培养学生倾听各种声音的习惯，激发学生学习音乐的兴趣。 2．引导学生感受和模仿自然界和生活中的各种声音，并能够对各种声音产生联想，培养学生丰富的想像能力。 3．在声音创编的活动中养成仔细观察事物的习惯，激发学生创造的兴趣和意识，并从中获得成功的喜悦。 教材分析： 声音是学生日常生活中最常感受的一种自然现象，通过对声音的探索，可以引发学生对声音的兴趣，使他们获得创造的乐趣和成功的喜悦。学生利用各种不同的声音材料，不仅可以创造出各种声音，还可以利用这些声音材料表现一定的杨景。在此过程中感受声音的强弱、长短、音色、高低。这些知识虽然没有直接讲授却已经渗透在有趣的创造活动之中。 通过寻找声音──模仿声音──创造声音──利用声音表现情景，从创造单一的声音到创造有一定内容的声音是一个提高的过程，中间蕴藏着极大的创造性。这样由浅入深，由简单到复杂，循序渐进地完成对声音的初步探索。 教学重点： 创造声音并用声音“编织”故事。通过创编音乐的实践活动，引发学生对创造的兴趣并获得成功的喜悦。 教学难点： 对声音的联想。学生虽然对生活中的声音有一定的感受，但没有从声音引起联想的经验。通过本课的教学活动，使学生逐步建立起对声音的联想，为探索声音打下良好的基础。 教学方法： 从学生模仿熟悉而喜爱的动物的叫声入手，培养学生倾听声音的习惯；引导学生对声音产生联想，发展和丰富学生的想像力；在教师逐步引导启发下，学生模仿制造一定的声音来表现一定的情景，培养学生的创造能力。 教学用具： 计算机、教学辅助课件、小堂鼓、小镲、响板、三角铁、闹钟、跳绳、毽、皮球、舞蹈用的扇子和手绢。 板书设计：（教学辅助课件） 第一部分：由五张动物图片组成：小猫、老牛、小狗、小羊、狼。每一张图片可链接到下一张这种动物的放大图，下面可播放这种动物的声音文件。 第二部分：由九个声音文件组成，分别是电话铃声、打鸡蛋的声音、打喷嚏的声音、跳水声、滴水声、汽车飞驰声、刮风声、球场欢呼声、婴儿的哭声。 第三部分：由三个声音文件组成。教师可根据教学情况，选用二或三个内容。第一个声音文件是一个穿高跟鞋的。人走到汽车边，开车走远了。第二个声音文件是汽车启动──出发──飞驰──堵车──靠边停车。第三个声音文件是打雷──闪电──下大雨──小雨──雨停──雨滴。 教学过程： 一、谈话导入，引发学生的学习兴趣 阶段目标：引导学生模仿熟悉的动物的叫声，激发学生的学习兴趣。 导语：同学们，在我们生活的地球上，生存着许许多多的动物。你最喜欢哪一种动物？

小学一年级上册音乐教案全册

小学一年级上册音乐教案全册教案一：认识音乐 教学目标： - 认识音乐的基本概念 - 能够感受音乐的节奏和旋律 教学内容： 1. 介绍音乐的定义和作用 2. 听一段简单的音乐，让学生感受节奏和旋律 3. 制作简单的乐器，让学生亲身参与音乐创作 教学方法： 1. 演讲和讲解 2. 听音乐欣赏活动 3. 手工制作乐器活动 教学步骤： 1. 提问：学生认为音乐是什么？

2. 讲解音乐的定义和作用，引导学生思考音乐在生活中的重要性。 3. 放一段简单的音乐，让学生闭上眼睛聆听，感受音乐的节奏和旋律。 4. 对比不同的音乐，让学生发现不同之处。 5. 分组制作简单的乐器，引导学生进行合作和创造。 6. 学生展示自己制作的乐器，演奏一段简短的音乐。 教案二：认识乐器 教学目标： - 认识常见的乐器及其特点 - 能够通过听觉辨认乐器的声音 教学内容： 1. 介绍常见的乐器，如钢琴、小提琴、吉他等 2. 播放不同乐器的声音，让学生辨认 教学方法： 1. 课堂讲解和示范

2. 听音辨认活动 教学步骤： 1. 展示一些常见的乐器图片，让学生猜测乐器名称。 2. 逐个介绍乐器的名称和特点，如钢琴有黑白琴键、小提琴用弓拉弦等。 3. 播放不同乐器的声音，让学生闭上眼睛辨认出每个乐器。 4. 学生分组，自己尝试模仿乐器的声音。 5. 学生展示自己模仿的乐器声音。 教案三：唱一首儿歌 教学目标： - 能够正确唱一首简单的儿歌 - 掌握基本的节奏感和音准 教学内容： 1. 选取一首简单的儿歌，如《两只老虎》 2. 研究歌曲的歌词、节奏和旋律

教学方法： 1. 歌曲欣赏和跟唱 2. 音乐游戏活动 教学步骤： 1. 放一段儿歌的音乐，让学生跟着唱和跳舞。 2. 教学儿歌的歌词，帮助学生记忆。 3. 分组进行合唱练，强化歌曲的节奏感和准确性。 4. 安排音乐游戏活动，让学生通过游戏的方式巩固所学的儿歌。 以上是小学一年级上册音乐教案的内容概要。具体的教学细节 和评估方式可以根据实际情况进行调整和补充。

一年级上册音乐课教案5篇

一年级上册音乐课教案5篇 一年级上册音乐课教案篇1 教学内容： 1、聆听《玩具兵进行曲》和《口哨与小狗》，并尝试听音乐做自己喜欢的动作进教室。 2、能够和大家一齐整齐地演唱并表演歌曲《你的名字叫什么》、《拉勾勾》。 3、初步认识课本中的'几种音乐学习标志，尝试以动作和语言表达活泼欢快的情绪。 教学重难点： 想办法调动学生学习音乐的积极性；培养学生的听辨能力、记忆能力和创编能力。 教具准备： 电子琴、录音机、录音带。 课时安排： 两课时 第一课时 教学目的： 1、学生聆听《玩具兵进行曲》做自己喜欢的动作进教室，想象玩具兵的样子表演。 2、用听唱法学唱歌曲《你的名字叫什么》。 3、会边唱歌曲边自编动作表演，记住同学的名字，与同学和睦

相处。 教学过程： 一、组织教学： 1、聆听《玩具兵进行曲》做自己喜欢的动作进教室。 2、师生问好。 二、发声练习。 练声曲：1= c→f 2 ∕4 1 2 ∣3 4 ∣5 —︱5 4︱3 2︱1 —‖ 啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦。 三、学唱歌曲：《你的名字叫什么》 1、老师清唱、范唱歌曲。 2、学生跟老师学打节奏。 3、按节奏朗读歌词。 4、老师弹琴，学生跟旋律学唱歌词。 5、分组学唱。 6、全体齐唱歌曲。 四、表演《你的名字叫什么》。 1、学生边唱边自编动作表演。 2、请个别学生上台表演，集体评价好在那里？ 3、全体再次表演。 五、学生再次聆听《玩具兵进行曲》出教室。 1、要求学生合着音乐走或跳。

2、要求学生听到乐曲中有小喇叭和大喇叭出现的声音时用动作表示。 第二课时 教学目的： 1、生用听唱法学会歌曲，边唱边表演《拉勾勾》。 2、聆听《口哨与小狗》，学生随着乐曲表演，用动作表现自己对音乐的感受。 教学过程： 一、组织教学： 1、学生听《摘果子》的音乐做律动进教室。 2、师生问好。 二、发声练习。 练声曲：1=c 3／4 5 5 6∣ 5 5 3∣ 5 3—∣5 3—‖ 小宝宝，睡觉了。lu lu lu lu。 三、学唱并进行歌表演《拉勾勾》。 1、老师自弹自唱歌曲进行范唱，学生聆听。 2、按节奏朗读歌词。 3、老师弹琴，学生用lu哼唱旋律。 4、老师弹琴，学生唱歌曲。 5、老师弹琴，学生边唱歌曲边自编动作表演。 6、全班唱歌，请个别上台表演，集体评价谁表演得最好。

一年级上册音乐教案(优秀9篇)

小学一年级上册音乐教案篇一 教学目标： 1、通过表演，感受音乐中描绘出对小音乐家的喜爱之情。 2、能结合自己生活中的经验探索感知音的长短。 教学重难点： 1、通过表演，感受音乐中描绘出对小音乐家的喜爱之情。 2、能结合自己生活中的经验探索感知音的长短。 教学准备：录音机、电子琴 教学内容及过程： 一、开始部分： 1、听音乐起立、问好、入座！ 2、发生练习。 3、复习歌曲及上节课内容。 二、基本部分： 1、表演《法国号》 (1)完整地聆听歌曲。 提示：这首歌是谁在唱《法国号》，随着歌声拍手感受节拍。 (2)听歌曲读歌词，教师可用事先做好的头饰让学生分角色朗读，边读边拍手。

(3)用听唱法尽快地学会歌曲。注意：读衬词时要清晰、准确。 (4)边唱歌边表演 2、编创与活动： (1)认识响板，由教师示范学习演奏响板的正确姿势。 (2)分小组讨论音、响板的演奏方法，交流演奏方法。 (3)选择一种演奏方法，为歌曲伴奏。 三、结束部分：小结。 小学一年级音乐《上学歌》教案篇二 活动设计背景 刚入园的小班孩子，由于环境的突然改变，会致使他们的情绪变得不稳定，甚至于哭闹，设计本活动就是为了稳定孩子们的入园情绪。 活动目标 1、认知：幼儿能够跟着老师或音乐哼唱。 2、情感：激发幼儿上学的积极性。 3、技能：能随着音乐做简单的动作。 4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。 教学重点、难点 稳定幼儿的情绪。

活动准备 《上学歌》光盘 活动过程 一、开始环节 播放歌曲《上学歌》，教师伴随歌曲做动作，吸引孩子的注意。 二、基本环节 1、教师给幼儿读歌词。 2、根据歌词提问： “歌曲里面有谁？要去干什么？” “高兴么？为什么高兴？” 3、鼓励幼儿和老师一起学唱歌曲。 4、鼓励幼儿跟着老师一边唱一边做简单的动作。 5、对于情绪不稳定的幼儿，教师要走近并带动他一起唱。 6、幼儿熟悉歌曲后，跟着光盘唱。 三、结束环节 让小朋友集体边唱边做动作表演。 三、延伸环节 提高：“小朋友我们上幼儿园该怎么办？” 可爱的动物